小學英語教案－Unit 4 How old is he?第三課時

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教學重點：句型Thanks.Areyouthree?詞匯Sundaythanks

教學難點：發音thanks；Whatdayistoday?

理解Whatdayistoday?

教學過程：

一、熱身/復習

1．組織學生唱英文歌曲Happyteacher’sday

2．學生之間對話練習：

將第20課Let’spractise中的圖片復制發給學生，兩人一張，學生根據圖片提供的信息做對話練習

Example:Look!Who’sthisinthepicture?公務員之家，全國公務員共同天地

He/She’s…

Howoldishe/she?

He/she’s…

3．拼讀單詞[出示詞卡]sister、brother、father、mother、please、nice

學生拼讀單詞

二、介紹新語言項目及教學方法

1．對話教學公務員之家，全國公務員共同天地

A．師生交流：Howoldareyou?

I’m…

Hello!***.Areyou…,too?

Yes,Iam./No.I’m…

學生根據實際情況回答教師提問。

學生三人一組模仿問答

B．教師將事先準備好的鸚鵡頭飾戴在頭上，介紹課文對話主要內容

師：Hello!Boysandgirls.

I’mPolly.I’manicebird.Todayismybirthday.

Guess.HowoldamI?

生：Areyou…?

師：Yes,Iam.I’mtwo./No,Iamnot.

Todayismybirthday.I’mveryhappy.Let’ssingasong.

全班和教師一起唱歌曲《Happybirthday》[錄音]

C．聽新課文對話錄音一遍

教師出示主題圖，學生根據圖中內容進行敘述（看圖說話）

Example:Icanseetwoboysandabirdinthepicture.Thebird’snameisPolly.Itistwo.TodayisSunday.It’sPolly’sbirthday.

D．聽課文對話錄音兩遍

全班重復：Howoldareyou?/No.Er,um…I’mone./No.You’retwonow./Todayisyourbirthday!/Happybirthdaytoyou!

個人重復：Whatdayistoday?/Sunday./Thanks.

教師強調：Whatdayistoday?[出示年歷：Thisisacalendar.Look!Therearesevendaysinaweek.One,two,three,four,five,six,seven.TodayisSeptember,13th.TodayisMonday.]

Thanks.[強調出舌尖的動作。并讓學生舉例說出學過的帶有th組合的單詞]

E．聽課文錄音一遍

打開書，跟讀課文一遍

全班齊讀，教師注意適當糾正發音錯誤

F．三人小組分角色朗讀課文對話

建議：可將全班學生分為兩個大組，進行朗讀比賽。

2．句型教學

A．句型問答：Howoldareyou?

Areyou…?

Yes,Iam.

B．聽錄音[配套Let’spractise]復述句子

Areyou…?Yes,Iam./No,Iamnot.

學生也可自己設計對話內容，不必拘泥于錄音中的內容。

C．三人一組可根據圖中內容做對話練習

3．詞匯教學

A．板書詞匯thanks，請學生大聲讀出來。

歸納總結：還有哪些方式表示謝意？

答案：Thankyou.

Thankyouverymuch.

Manythanks.

Thanksalot.

It’sverykindofyou.

B．總結：本課重點話題？（板書句子）

答案：Areyou…?

Yes,Iam./No,Iamnot.

三、興趣活動

1．聽一首英文歌曲，緩解緊張的學習氛圍

2．做游戲：發給每人一小張空白紙，每位學生在紙上寫好自己的真實年齡或自編年齡（要求與真實年齡相差不要太大），寫完后疊好，同桌兩個人一組做猜年齡的游戲。互相問答：Areyoutwelve?Yes,Iam./No,Iamnot.

四、練一練

做課堂練習第二十一課聽音寫年齡題

五、作業：朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子

六、板書設計：

教案點評：

本課新出現兩個語言，其一是表示謝意，其二是在詢問年齡。課文對話與剛剛學完的第十九課對話有著緊密地聯系。所以在教學開始部分，可以先復習第十九課的語言項目Howoldishe?Hestwelve.然后，通過扮演的手段進行課文教學，讓學生更直觀地學習對話。另外，貫穿始終的是唱一唱英文歌曲，可令學生在輕松愉快的氣氛中學習祝愿、感謝、或詢問的相關知識。

探究活動

猜猜是誰

形式：小組活動

名稱：猜猜他/她是誰

準備：每人帶一張親屬的照片，課前交給教師。

操作：

1.教師將收上來的照片發給每組四張，組內先輪換做問答練習。

2.換組發放，如發給第二組的學生第一組帶來的照片，再次做問答練習

英語教案－Unit4Howoldishe?第三課時