文章范文10篇

詞語是語言的基本材料。詞語結(jié)合在一起就構(gòu)成了一句句話，一篇篇文章。因而詞語在以發(fā)展學生語言為根本任務(wù)的語文教學中有著舉足輕重的地位。它貫串于語文教學的始終，在小學語文教學特別是中、高年級語文教學中如果能注意到這一特點，巧妙、靈活地組織教學，可以使學生語言能力得到生動、活潑的發(fā)展。

一、在閱讀教學中抓住關(guān)鍵詞突破教學重點。

每堂課都有教學重點，或為理解內(nèi)容，或為體會感情，或為領(lǐng)悟哲理。但不論是內(nèi)容、感情還是哲理，都要表現(xiàn)在以詞語為單位的一句句話中。所以讀一句句話，抓住一個個詞，尤其是關(guān)鍵詞語是突破教學重點的有效途徑。

怎樣抓住詞語突破教學重點呢？

舉個例子，在學習《秦兵馬俑》一課時，學生初讀課文之后，教師提問：秦兵馬俑有什么特點？請同學自己讀讀第三小節(jié)（第三小節(jié)內(nèi)容為：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。）學生很快回答：兵馬俑“規(guī)模宏大”、“類型眾多”、“個性鮮明”。學生一下子抓住了關(guān)鍵詞語，把握到文章的主要內(nèi)容。“兵馬俑的規(guī)模宏大表現(xiàn)在哪些地方？”一個問題又把“規(guī)模宏大”一詞的理解引向深入，這樣就使學生對課文內(nèi)容的理解更具體、更透徹。

二、課堂要結(jié)束時利用詞語總結(jié)、概括。

會計經(jīng)驗型的文章當然可以做職稱評審的材料，需要注意的是只要是能發(fā)表在學術(shù)期刊上的論文都是可以作為評審材料的。當然了對于職稱評審中不同的等級對于論文的等級要求都有規(guī)定，為此大家要對這些事項進行相關(guān)的注意。

會計中級職稱在進行評審時需要有1-2篇文章，而對于高級的則需要有2-3篇文章。當然了這個也只是某些省市中的要求，大家在進行會計職稱評審資料時要注意你們省市對于論文信息上的各項要求等。這樣對于職稱的評審才有幫助。

在這推薦本不錯的期刊：會計研究會計類學術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1980年3月，是財政部主管、中國會計學會主辦的國家一級學術(shù)期刊，是國家自然科學基金委員會確定的管理科學A類重要期刊，是CSSCI來源期刊中惟一的會計類學術(shù)期刊，是學術(shù)界公認的會計學權(quán)威期刊。內(nèi)容涵蓋財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、公司治理、審計等多個領(lǐng)域，讀者群體主要是國內(nèi)外具有較好理論基礎(chǔ)的會計研究人員和實務(wù)工作者。30年來，刊物緊密結(jié)合中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐，突出學術(shù)前瞻性、政策指導(dǎo)性和現(xiàn)實針對性，致力于推動會計理論的繁榮和發(fā)展，是集中反映我國高質(zhì)量會計研究成果的學術(shù)平臺。

當然了會計職稱的晉升評審除了要對論文上的要求，還需要對學歷、工作經(jīng)驗、業(yè)績成果等方面有相應(yīng)的規(guī)定要求。就比如河北省會計高級級職稱時的資料還學要準備的有：

1、學歷要求

獲博士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得會計師任職資格2年以上;獲大學本科畢業(yè)以上學歷，從本專業(yè)技術(shù)工作，取得會計師任職資格5年以上。并且要求具有會計從業(yè)資格證書。

一、要掌握調(diào)查研究文章寫作的類型

、要掌握調(diào)查研究文章寫作的特點

不同類型的調(diào)查研究文章，有不同的具體寫作原則、要求和方法。但不論何種調(diào)查研究文章都有相通之處，有共同的寫作特點，需要調(diào)查研究者在寫作實踐中去認真把握。（l）要有正確的政治觀點。調(diào)查研究文章的觀點要符合鄧小平理論和"三個代表"重要思想，要堅持科學發(fā)展觀，符合黨的路線、方針、政策。（2）要有一定的理論水平。詞查研究文章沒有理論，從事實到事實，就失去了科學價值。因此，要力求理論觀點準確，探討問題有深度，說理充分、透徹。（3）要有獨到的見解。黨政工作研究是一種科學研究，而科學研究的本質(zhì)在于創(chuàng)造。如果調(diào)查研究文章只提出一些別人說過的陳舊見解，就失去了創(chuàng)造性。所以，即使是不完整、不系統(tǒng)的，也一定要有新意，這是一篇調(diào)查研究文章的價值和生命所在。（4）要有明顯的實用價值。撰寫調(diào)查研究文章的最終目的是實際運用。因此，要特別注意它的可操作性，使之用于實際工作之后能夠解決現(xiàn)實問題，增強思想政治工作的有效性。

二從文字表述形式上來說，調(diào)查研究文章大體可以分為這樣幾種類型：（l〕專題調(diào)查研究。這是一種最常用、形式多樣、不拘一格的調(diào)查研究文章形式。主要是調(diào)查研究者圍繞某個問題、某種傾向、某類現(xiàn)象、某種做法、某一典型或經(jīng)驗，通過專題調(diào)查研究，有針對性地進行集中論述，提醒領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和讀者在平時工作中加以注意。（2）調(diào)查報告。這是研究者以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和廣大讀者匯報自己調(diào)查研究成果的一種研究文章形式。主要是在大量真實可*的調(diào)查材料的基礎(chǔ)上，通過透徹的分析研究，反映工作的真實情況，提出新的觀點和有價值的建議，促進工作的加強和改進。（3〉理論研究。這是調(diào)查研究者對某些理論觀點進行演繹、抽象形式的調(diào)查研究文章。主要是對黨政工作各種材料和現(xiàn)象進行理論的闡發(fā)，從感性上升到理性，揭示事物發(fā)展變化的規(guī)律，給讀者以理論的啟迪。（4）可行論證。這是對黨政工作某些政策制度的合理性和可行性進行論證的一種調(diào)查研究文章形式。在基層主要是對現(xiàn)行政策制度的實行情況進行調(diào)查研究探討，向領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)反饋，作為黨政工作改革調(diào)查創(chuàng)新的參考。區(qū)分這些類型，目的是為了說明調(diào)查研究文章的寫作技藝，在寫作實踐中其界限并不是很明顯的，往往是根據(jù)需要選用一兩種或幾種形式并用。

三、要掌握調(diào)查研究文章寫作的程序

不同類型的調(diào)查研究文章，有不同的結(jié)構(gòu)要素。但一般來說，不論采用哪種結(jié)構(gòu)要素，都要經(jīng)過以下寫作程序：（1）編寫提綱。在動筆之前，對整篇文章作通盤考慮，明確總論點是什么，圍繞總論點有幾個分論點，每個分論點又有幾個小論點，每個小論點又包括哪些素材。先把框架搭起來，寫作就能夠提綱挈領(lǐng)。（2）擬制標題。調(diào)查研究文章的標題。包括全文主標題、副標題，以及文內(nèi)的小標題，其作用在于揭示文章的中心和特點，對讀者產(chǎn)生吸引力。因此，要力求準確、明快、新穎、醒目，宜小不宜大、宜實不宜虛。標題的樣式是多種多祥的，可以用敘述式，也可以用設(shè)問式，還可以用一些修辭手法。（3）正文寫作。正文一般由緒論、本論、結(jié)論三部分組成。緒論主要是說明文章關(guān)于什么問題的，為什么要研究這個問題，本文是從哪個角度研究的，等等。本論是論點、論據(jù)和論證的全面展開，是研究文章最長、最重要的部分，寫作形式根據(jù)研究者的意圖和內(nèi)容決定，沒有固定的模式，一般情況下可采用縱向推論、橫向分論，或者兩者兼用。結(jié)論要簡明、準確，主要是強調(diào)論證的結(jié)果，或者是對應(yīng)采取的措施的說明。（4）推敲修改。調(diào)查研究文章的寫作順序和方法，因人、因文而異。有的喜歡按自然順序從頭寫起；有的則喜歡從自己最感興趣、思考最成熟、最有創(chuàng)見的部分寫起；有的習慣初稿粗寫，一氣呵成；有的則習慣初稿細寫，邊想邊寫，想好了再寫。但是不管按什么順序和方法，文章寫成之后都應(yīng)從觀點提練、內(nèi)容表達、文字潤色等方面認真推敲和修改，以保證質(zhì)量。本文所說的只是黨政工作研究文章寫作的一般規(guī)則和形式，具體運用主要視文章內(nèi)容和思想表達的需要而定，使形式更好地為內(nèi)容服務(wù)。同樣，掌握調(diào)查研究文章的寫作技巧，也沒有什么捷徑，主要是平時多思、多寫，通過寫作實踐摸索和提高。

當我們要想來此刊上進行論文投稿時就要對期刊的信息事項進行了解掌握，這樣對于你的與收錄才有幫助。就拿期刊來說我們要了解它的征收范圍、期刊的征收時間、期刊的投稿要求須知等，這些對于論文投稿都是有幫助的。

主要投稿要求為：

1、期刊的征收范圍：

該刊積極反映俄羅斯、東歐、中亞等轉(zhuǎn)型經(jīng)濟研究的最新成果，及時跟蹤、評析學術(shù)和經(jīng)貿(mào)熱點，努力把高層次的基礎(chǔ)理論研究與可操作性的應(yīng)用研究有機結(jié)合。通過中國與對象國經(jīng)濟的比較研究，為歐亞各國經(jīng)濟發(fā)展提供借鑒。

2、期刊所開設(shè)的欄目有：

目前雜志說開設(shè)的主要欄目有：要文特約、俄羅斯、中亞五國、中東歐、東北亞、經(jīng)濟合作、法律法規(guī)、市場調(diào)查、歐亞博覽和綜合資料等等，有關(guān)這些方面的論文大家都可以來本雜志上進行投稿。

師德體會文章當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是一個民族最根本的事業(yè)，教育興，民族興，因此必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實施，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，國民受教育程度和科學文化素質(zhì)不斷提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻教師是辦學的主體，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的實際行動。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。同志指出，教師是學生增長

知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\于人民教育事業(yè)的教師隊伍。教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般總是先進分子”。因此，教師必須具有良好的職業(yè)道德。而高尚的師德來自于堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對教育工作的高度責任感和強烈的事業(yè)心，它具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就教師特有的道德人格。一個教師只有當他認識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責任時，他才會不遺余力地去干好它師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”。子曰：“其身正，不令而從。”既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生在工作中要始終牢記人民教師的神圣職責，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。要向優(yōu)秀教師學習，公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地學習他們關(guān)愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德。熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)。在今后的教學過程中要堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導(dǎo)，指導(dǎo)學生“學會做事”，在實踐中增長才干，在勞動中創(chuàng)造價值，在與人合作中學會生存和發(fā)展的本領(lǐng)，指導(dǎo)學生“學會學習”，通過導(dǎo)學，激發(fā)學生的求知欲望，使他們掌握學習方法，提高學習能力，會把握教材的重點難點，抓住問題的關(guān)鍵，找出新舊知識的聯(lián)系，促進知識和技能的遷移。要因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。在工作中要為人師表、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，通過不懈努力為祖國的教育事業(yè)貢獻出自己的力量

古人說話講究辭令，寫文章講究文采，其中很有道理。子曰：“言之無文，行而不遠”，是十分中肯的意見。一部《論語》，不但是儒家思想學問所在，其語言之精煉、優(yōu)美、含蓄，堪稱古文學典范。劉勰在《文心雕龍·情采》中也說：“言以文遠。”大意是說，文章因有文采，才能流傳千古。這些，都說明了文采對于寫作的重要性。但是，現(xiàn)在有些人寫文章不太重視文采，他們的筆下只有抽象的道理，缺少具體的形象；只有甲乙丙丁的描述，沒有鮮明生動的論證，效果當然不會好。

俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。

如朱自清在《荷塘月色》中曾這樣來描繪月下的荷花：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”連用了擬人、比喻，“裊娜”寫出了荷花柔軟嫵媚；“羞澀”寫出荷花含苞待放的忸怩之態(tài)。這兩詞把荷花寫活了，可謂形神兼?zhèn)湮镄匀饲榻y(tǒng)一。“剛出浴的美人”，既寫出了纖塵不染，使人想到“清水出芙蓉，天然去雕琢”、“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”、“可遠觀而不可褻玩”，從而想到荷花的質(zhì)樸、清新、純潔、淡雅和高貴。又使人想到水中月、霧中花，燈下觀美人那種朦朧美的意境。總之，經(jīng)過多次比喻、擬人，這荷花就仿佛對著讀者“巧笑倩兮，美目盼兮”。

巧妙運用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。常用的效果明顯的修辭格式有比喻、排比、引用、擬人、仿擬等。

一、可巧用比喻。

比喻，用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

摘要：通常期刊論文都是為了進行學術(shù)交流而發(fā)表的一些專業(yè)性比較強的文章，通常將一些專業(yè)理論通過文字的形式表達出來，而發(fā)表一些期刊主要的作用是學術(shù)交流，而在寫作的過程當中對期刊文章的標題進行恰當?shù)臄M定，清楚、簡要的表述論文的主題，對于充分發(fā)揮其文章的主題有著非常重要的作用和意義。文章就編輯期刊文章時擬定標題進行深入的研究分析，探索和討論期刊文章標題的作用，并且提出相關(guān)的參考意見。

關(guān)鍵詞：期刊；文章標題；作用

一、前言

一篇文章的標題是期刊去吸引讀者的亮點，一個優(yōu)秀的標題，不光是文章內(nèi)容的概括和提示，并且還體現(xiàn)文章整體的意趣，描繪出文章的靈魂，同時能夠激發(fā)讀者對于文章的閱讀興趣，調(diào)動讀者對于閱讀的愿望和其內(nèi)心的沖動。在期刊當中，除了封面以外，最明顯的就是期刊文章的標題，因此，標題的好壞往往決定讀者對于整本期刊的第一印象的好壞，期刊文章的標題作為對讀者的向?qū)ё饔茫虼耍枰髡咧匾暺饋怼?/p>

二、關(guān)于期刊文章的標題

只要是文章就會有標題，而有的作者對于文章的標題非常的不重視，一些作者還認為期刊文章的標題只是一個名稱，并不重要，只要保證文章的內(nèi)容豐富就行，還有很多的作者只是簡單的在文章完成之后隨意填寫標題，這樣不光影響期刊文章的內(nèi)容，同時也為讀者帶來了很多困難。而標題是文章之首，其自身的作用非常的重要，其并非是簡單的一個代名，其主要是需要反應(yīng)期刊文章內(nèi)容的主題，主體和文章的標題有著非常直接的聯(lián)系，文章的主題主要決定文章的標題，而文章的標題則展現(xiàn)文章的主題,這兩者需要保持一致，而文章的標題和主題之間是一種從屬關(guān)系，因而限制了文章標題的范圍，標題的形式通常是有不同的選擇，但是不可以偏離文章的核心內(nèi)容。期刊文章的標題對于一些讀者來說有著檢索和查閱的功能，讀者在進行查閱期刊資料的過程當中，首先發(fā)現(xiàn)的就是期刊文章的標題，因此，會根據(jù)期刊文章的標題從而決定是否閱讀文章內(nèi)容，一個正確的標題能夠引導(dǎo)讀者更加高效的閱讀，不然會導(dǎo)致讀者錯讀或者漏讀等。而進行檢索的人員，也是從文章的標題當中找尋一些關(guān)鍵詞，從而進行檢索的，根據(jù)標題來劃分文章的專業(yè)范圍、確定主題詞，假設(shè)文章的標題十分的不恰當，就會導(dǎo)致錯檢、漏檢，此外，確定合適的標題能夠讓人正確的區(qū)別、收集、引用文獻資料等。因此，對于期刊的文章標題需要予以重視，作者在確定文章標題時需要進行反復(fù)琢磨、仔細推敲，保證確定一個恰當?shù)臉祟}，使其能夠發(fā)揮相應(yīng)的功能。

一篇論文怎樣才叫見刊?這樣的疑問常見于初次的作者，見刊從字面意思上理解就是文章在刊物上刊登出來，很多作者認為這樣文章就是發(fā)表成功了，這樣想也無可厚非，但我們要注意論文的最終用途，如果就是為了行業(yè)交流，或是純屬個人愛好，只要見刊也就是成功發(fā)表了，但如果為了評職晉升，僅僅見刊恐怕就不行了，這里我們詳細說說見刊和發(fā)表的主要區(qū)別。

論文見刊就是文章被雜志社錄用，并且出刊了，能被廣大讀者看到，見刊是所有的最基本要求，不見刊是無論如何也無法證明文章成功發(fā)表了，在職稱評審中，的要求并不僅僅見刊就可以，我們常說的成功，是指文章不僅僅見刊了，還被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫收錄了，如知網(wǎng)、萬方，這是的含義，其實在很多評審條件中都明確要求要提交文章檢索頁面的打印頁和文章在刊物刊登頁面的打印頁，如果作者只提交文章被刊登頁面的打印頁在職稱評審中基本就可以算是無效的了，從論文被錄用到見刊再到被數(shù)據(jù)庫收錄，需要一段不算短的時間，大多數(shù)刊物都需要1-3個月提交的文章才會被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索。

論文的投稿發(fā)表是否成功關(guān)鍵因素有以下這些：

1、論文標題方向

論文標題方向的研究要明確不可含糊不清，并且要簡單明了讓編輯人員一看就知道你要研究的方向領(lǐng)域，并且論文的研究觀點要是新穎的，有創(chuàng)新的當然也是有價值的。這是對于論文第一要考驗的方面。

2、論文資料

一、要掌握調(diào)查研究文章寫作的類型

從文字表述形式上來說，調(diào)查研究文章大體可以分為這樣幾種類型：（l〕專題調(diào)查研究。這是一種最常用、形式多樣、不拘一格的調(diào)查研究文章形式。主要是調(diào)查研究者圍繞某個問題、某種傾向、某類現(xiàn)象、某種做法、某一典型或經(jīng)驗，通過專題調(diào)查研究，有針對性地進行集中論述，提醒領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和讀者在平時工作中加以注意。（2）調(diào)查報告。這是研究者以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和廣大讀者匯報自己調(diào)查研究成果的一種研究文章形式。主要是在大量真實可*的調(diào)查材料的基礎(chǔ)上，通過透徹的分析研究，反映工作的真實情況，提出新的觀點和有價值的建議，促進工作的加強和改進。（3〉理論研究。這是調(diào)查研究者對某些理論觀點進行演繹、抽象形式的調(diào)查研究文章。主要是對黨政工作各種材料和現(xiàn)象進行理論的闡發(fā)，從感性上升到理性，揭示事物發(fā)展變化的規(guī)律，給讀者以理論的啟迪。（4）可行論證。這是對黨政工作某些政策制度的合理性和可行性進行論證的一種調(diào)查研究文章形式。在基層主要是對現(xiàn)行政策制度的實行情況進行調(diào)查研究探討，向領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)反饋，作為黨政工作改革調(diào)查創(chuàng)新的參考。區(qū)分這些類型，目的是為了說明調(diào)查研究文章的寫作技藝，在寫作實踐中其界限并不是很明顯的，往往是根據(jù)需要選用一兩種或幾種形式并用。

二、要掌握調(diào)查研究文章寫作的特點

不同類型的調(diào)查研究文章，有不同的具體寫作原則、要求和方法。但不論何種調(diào)查研究文章都有相通之處，有共同的寫作特點，需要調(diào)查研究者在寫作實踐中去認真把握。（l）要有正確的政治觀點。調(diào)查研究文章的觀點要符合鄧小平理論和"三個代表"重要思想，要堅持科學發(fā)展觀，符合黨的路線、方針、政策。（2）要有一定的理論水平。詞查研究文章沒有理論，從事實到事實，就失去了科學價值。因此，要力求理論觀點準確，探討問題有深度，說理充分、透徹。（3）要有獨到的見解。黨政工作研究是一種科學研究，而科學研究的本質(zhì)在于創(chuàng)造。如果調(diào)查研究文章只提出一些別人說過的陳舊見解，就失去了創(chuàng)造性。所以，即使是不完整、不系統(tǒng)的，也一定要有新意，這是一篇調(diào)查研究文章的價值和生命所在。（4）要有明顯的實用價值。撰寫調(diào)查研究文章的最終目的是實際運用。因此，要特別注意它的可操作性，使之用于實際工作之后能夠解決現(xiàn)實問題，增強思想政治工作的有效性。

三、要掌握調(diào)查研究文章寫作的程序

不同類型的調(diào)查研究文章，有不同的結(jié)構(gòu)要素。但一般來說，不論采用哪種結(jié)構(gòu)要素，都要經(jīng)過以下寫作程序：（1）編寫提綱。在動筆之前，對整篇文章作通盤考慮，明確總論點是什么，圍繞總論點有幾個分論點，每個分論點又有幾個小論點，每個小論點又包括哪些素材。先把框架搭起來，寫作就能夠提綱挈領(lǐng)。（2）擬制標題。調(diào)查研究文章的標題。包括全文主標題、副標題，以及文內(nèi)的小標題，其作用在于揭示文章的中心和特點，對讀者產(chǎn)生吸引力。因此，要力求準確、明快、新穎、醒目，宜小不宜大、宜實不宜虛。標題的樣式是多種多祥的，可以用敘述式，也可以用設(shè)問式，還可以用一些修辭手法。（3）正文寫作。正文一般由緒論、本論、結(jié)論三部分組成。緒論主要是說明文章關(guān)于什么問題的，為什么要研究這個問題，本文是從哪個角度研究的，等等。本論是論點、論據(jù)和論證的全面展開，是研究文章最長、最重要的部分，寫作形式根據(jù)研究者的意圖和內(nèi)容決定，沒有固定的模式，一般情況下可采用縱向推論、橫向分論，或者兩者兼用。結(jié)論要簡明、準確，主要是強調(diào)論證的結(jié)果，或者是對應(yīng)采取的措施的說明。（4）推敲修改。調(diào)查研究文章的寫作順序和方法，因人、因文而異。有的喜歡按自然順序從頭寫起；有的則喜歡從自己最感興趣、思考最成熟、最有創(chuàng)見的部分寫起；有的習慣初稿粗寫，一氣呵成；有的則習慣初稿細寫，邊想邊寫，想好了再寫。但是不管按什么順序和方法，文章寫成之后都應(yīng)從觀點提練、內(nèi)容表達、文字潤色等方面認真推敲和修改，以保證質(zhì)量。本文所說的只是黨政工作研究文章寫作的一般規(guī)則和形式，具體運用主要視文章內(nèi)容和思想表達的需要而定，使形式更好地為內(nèi)容服務(wù)。同樣，掌握調(diào)查研究文章的寫作技巧，也沒有什么捷徑，主要是平時多思、多寫，通過寫作實踐摸索和提高。

州直屬各縣(市)機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，州黨委各部、委、辦機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，自治州各委、辦、局，人民團體機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，霍爾果斯口岸機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，自治州各新聞媒體：

為不斷深化機關(guān)效能建設(shè)工作，進一步加大機關(guān)效能建設(shè)工作調(diào)研及宣傳力度，經(jīng)州機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定開展機關(guān)效能建設(shè)好新聞和優(yōu)秀調(diào)研文章評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、組織機構(gòu)

機關(guān)效能建設(shè)好新聞和優(yōu)秀調(diào)研文章評選活動由州機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，州黨委組織部、宣傳部、州直機關(guān)工委、州工商局、伊寧市機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、察布查爾縣機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)辦，州機關(guān)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室承辦。

二、評選宗旨

機關(guān)效能建設(shè)好新聞和優(yōu)秀調(diào)研文章評選活動，旨在通過評選活動，激勵新聞工作者和社會各界新聞通訊員及廣大干部群眾以更大的熱情投入到機關(guān)效能建設(shè)新聞宣傳和效能建設(shè)理論研討中，積極宣傳報道我州機關(guān)效能建設(shè)各方面工作情況和取得的成效，認真探索效能建設(shè)的新思路、新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動我州效能建設(shè)取得新成效，為我州各項事業(yè)的發(fā)展提供新動力。