世界地球日范文10篇

每年的4月22日是“世界地球日”(WorldEarthDay)。

世界地球日活動起源于美國，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。1969年，美國參議員蓋洛德·尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當(dāng)時25歲的哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規(guī)模社區(qū)性活動的具體構(gòu)想，并得到很多青年學(xué)生的積極響應(yīng)。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，參加人數(shù)多達(dá)2000萬。這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。但美國的環(huán)保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環(huán)境污染問題

趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴(yán)峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以

解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化。統(tǒng)計(jì)表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0．6攝氏度，最暖的13個年份均出現(xiàn)在1983年以后。20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1．47億，而到了20世紀(jì)90年代，這一數(shù)字上升到2．11億。自然環(huán)境的惡化也嚴(yán)重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚類資源枯竭。

每年的4月22日是“世界地球日”(WorldEarthDay)。

世界地球日活動起源于美國，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。1969年，美國參議員蓋洛德·尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當(dāng)時25歲的哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規(guī)模社區(qū)性活動的具體構(gòu)想，并得到很多青年學(xué)生的積極響應(yīng)。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動，參加人數(shù)多達(dá)2000萬。這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。但美國的環(huán)保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環(huán)境污染問題

趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴(yán)峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以

解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化。統(tǒng)計(jì)表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0．6攝氏度，最暖的13個年份均出現(xiàn)在1983年以后。20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1．47億，而到了20世紀(jì)90年代，這一數(shù)字上升到2．11億。自然環(huán)境的惡化也嚴(yán)重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚類資源枯竭。

2007世界地球日

世界地球日（WorldEarthDay）活動起源于美國，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。1969年，美國參議員蓋洛德。尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當(dāng)時25歲的哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯。海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規(guī)模社區(qū)性活動的具體構(gòu)想，并得到很多青年學(xué)生的積極響應(yīng)。他到各地進(jìn)行宣傳，組織2000萬人參加游行和演講。現(xiàn)在，全球已經(jīng)有許多國家的個人和民間團(tuán)體參與了地球日活動，運(yùn)動的成公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同的天地功使得在每年4月22日組織環(huán)保活動成為一種慣例。由此催生了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯。海斯也被人們稱為地球日之父。

1970年4月22日，美國首次舉行聲勢浩大的“地球日”活動，這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。但美國的環(huán)保問題并沒有由此得到根本解決。與此同時，環(huán)境污染問題趨于國際化。大氣層臭氧減少、海平面上升、海洋污染等日益嚴(yán)峻的問題困擾著整個人類，亟待各國通力合作予以解決。因此，1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國的首肯。1990年這項(xiàng)活動從美國走向世界，成為全世界環(huán)保主義者的節(jié)日和環(huán)境保護(hù)宣傳日，在這天不同國籍的人們以各自不同的方式宣傳和實(shí)踐環(huán)境保護(hù)的觀念。

從此“地球日”成為“世界地球日”。地球是人類的共同家園。然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，全球氣候和環(huán)境因此急劇變化。統(tǒng)計(jì)表明：自1860年有氣象儀器觀測記錄以來，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度，最暖的13個年份均出現(xiàn)在1983年以后。20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1。47億，而到了20世紀(jì)90年代，這一數(shù)字上升到2。11億。自然環(huán)境的惡化也嚴(yán)重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，過度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚類資源枯竭。

近年來，隨著環(huán)保意識的普及與加強(qiáng)，國際社會正逐步采取相關(guān)措施保護(hù)地球環(huán)境，并初見成效。2000年制定的《聯(lián)合國千年宣言》將環(huán)境保護(hù)問題納入其中。2005年2月16日，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》正式生效，標(biāo)志著人類在控制全球環(huán)境方面邁出了一大步。此外，一些民間環(huán)境保護(hù)團(tuán)體也日趨活躍，成為政府之外的一支生力軍。

每年的世界地球日沒有國際統(tǒng)一的特定主題，它的總主題始終是“只有一個地球”。中國從20世紀(jì)90年代起，每年4月22日都舉辦世界地球日活動。活動起源于美國，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。1969年，美國參議員蓋洛德。尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會，并將次年的4月22日作為“地球日”。當(dāng)時25歲的哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯。海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規(guī)模社區(qū)性活動的具體構(gòu)想，并得到很多青年學(xué)生的積極響應(yīng)。他到各地進(jìn)行宣傳，組織2000萬人參加游行和演講。現(xiàn)在，全球已經(jīng)有許多國家的個人和民間團(tuán)體參與了地球日活動，運(yùn)動的成功使得在每年4月22日組織環(huán)保活動成為一種慣例。由此催生了1972年聯(lián)合國第一次人類環(huán)境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯。海斯也被人們稱為地球日之父。

2007世界地球日

起源

世界地球日活動起源于美國。

1969年，美國參議員蓋洛㎞德·尼爾森提議，在全國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題講演會。當(dāng)時25歲的哈佛大學(xué)法學(xué)院學(xué)生丹尼斯·海斯很快就將尼爾森的提議變成了一個在全美各地展開大規(guī)模社區(qū)性活動的具體構(gòu)想，并得到很多青年學(xué)生的普遍支持。

1970年4月22日，美國首次舉行了聲勢浩大的“地球日”活動。這是人類有史以來第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動。

作為人類現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動的開端，“地球日”活動推動了多個國家環(huán)境法規(guī)的建立。1990年4月22日，全世界140多個國家、2億多人同時在各地舉行多種多樣的環(huán)境保護(hù)宣傳活動。這項(xiàng)活動得到了聯(lián)合國的首肯。從此“地球日”成為“世界地球日”。

2007年世界地球日

（一）把環(huán)境教育的知識寓于學(xué)科教學(xué)之中。

課堂是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識的滲透教育，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識。在科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立保護(hù)環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進(jìn)行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進(jìn)行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。

另外，對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、參與性和跨學(xué)科性。小學(xué)思想品德課可能進(jìn)行環(huán)境教育的主要有兩個方面，即環(huán)境保護(hù)和節(jié)儉教育。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。在美術(shù)與勞動技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面和環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當(dāng)同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學(xué)生的環(huán)保意識是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動相結(jié)合。

以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動的開展。

2007年世界地球日

五、課題研究的方法：

1、文獻(xiàn)搜集：通過查閱有關(guān)的圖書、報刊，或通過廣播、電視網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)水資源的資料加以分析、比較、綜合，進(jìn)行判斷推理進(jìn)而提出自己的看法見解，得出符合實(shí)際的結(jié)論。

2、實(shí)地考察：就是圍繞小課題，深入實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究，收集有關(guān)水資源現(xiàn)實(shí)情況和歷史狀況的材料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的分析，然后寫出調(diào)查報告。

3、觀察實(shí)驗(yàn)：就是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地獲取處在自然界中的一些動植物，由于生活環(huán)境的變化而產(chǎn)生的一些反映，并對這些反映借助一些資料作出準(zhǔn)確的推理解釋

4、合理假想：假設(shè)這些環(huán)境有所改變（或一成不變）的情況下，我們的生活環(huán)境在10年、20年后將會是什么樣。

2007年世界地球日

環(huán)保小知識

1、今年4月22日是第幾個世界地球日，主題是什么？

2006年第37個“世界地球日”，今年的宣傳主題是“善待地球—珍惜資源、持續(xù)發(fā)展”。有關(guān)環(huán)境的日期還有2月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界衛(wèi)生日、世界戒煙日、4月22日世界地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月17日世界防治沙漠化和干旱日、9月14日世界清潔日、9月17日世界保護(hù)臭氧層日等。

2、什么是環(huán)境？

環(huán)境是指圍繞著人群的空間，及其中可以影響人類生產(chǎn)、生活和發(fā)展的各種自然因素、社會因素的總體。

編者按：2010年4月22日，在第四十一個“世界地球日”的到來，縣有關(guān)文件精神，堅(jiān)持抓實(shí)效，重節(jié)儉的原則，緊緊圍繞今年“世界地球日”的主題“認(rèn)識地球，和諧發(fā)展”。為此次宣傳活動在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)掀起紀(jì)念第41個“世界地球日”活動的高潮，力求在最短的時間內(nèi)取得最大宣傳效果打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。集中宣傳了保護(hù)資源環(huán)境的國情、國策，以及各項(xiàng)法律、法規(guī)，擴(kuò)大了國土資源在全社會的影響，提高了全社會保護(hù)資源、珍惜資源、節(jié)約資源的法律意識。動員全社會行動起來，樹立和落實(shí)科學(xué)地發(fā)展觀，構(gòu)建與人自然和諧發(fā)展，倡導(dǎo)節(jié)約資源、保護(hù)資源，推動國土資源工作起到了積極作用。具體材料請?jiān)斠姡?/p>

今年是第41個“世界地球日”，我所根據(jù)國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，堅(jiān)持抓實(shí)效，重節(jié)儉的原則，緊緊圍繞今年“世界地球日”的主題“認(rèn)識地球，和諧發(fā)展”，廣泛宣傳國土資源各項(xiàng)方針、政策、法律、法規(guī)，取得了較好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)

我所自接到縣局的通知后，得到了德旺鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織相關(guān)人員召開會議落實(shí)此項(xiàng)工作，制定了《2010年“世界地球日”宣傳活動方案》，成立宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為此項(xiàng)宣傳活動全面鋪開、落到實(shí)處、取得實(shí)效打下了堅(jiān)實(shí)的組織保障。同時，為使德旺鄉(xiāng)國土資源管理所做到提前部署，早動手，早安排，及時安排“世界地球日”的各項(xiàng)宣傳活動，縣局還為我所提供第41個“世界地球日”的活動宣傳標(biāo)語，確保了我所與縣局在此次宣傳活動上的步調(diào)一致，形成了上下共呼應(yīng)的聲勢。通過以上工作，為此次宣傳活動在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)掀起紀(jì)念第41個“世界地球日”活動的高潮，力求在最短的時間內(nèi)取得最大宣傳效果打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)宣傳形式，增強(qiáng)宣傳效果

首先為了把此次“世界地球日”宣傳好，我們專門召開了一次社會義務(wù)監(jiān)督員座談會，傳達(dá)上級的有關(guān)通知精神，讓監(jiān)督員了解此次宣傳活動的重點(diǎn)及實(shí)質(zhì)，在座談會上大家集思廣益，監(jiān)督員代表著政府和人民群眾行使監(jiān)督責(zé)任，提出了一些保護(hù)資源和合理開發(fā)的建議，以此發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷完善和提高工作。其次，針對廣大群眾對我所礦產(chǎn)工作存在認(rèn)識還比較模糊，我們把宣傳的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作中，制作了政務(wù)公開欄，印制了“世界地球日”宣傳單，發(fā)放宣傳單200份，張貼宣傳標(biāo)語20張。再次，4月22日當(dāng)天，我們在德旺鄉(xiāng)開展了一條街宣傳活動，設(shè)立了土地利用、礦產(chǎn)、地籍、耕保、法規(guī)等咨詢臺，解答群眾提出的疑難問題。通過這一系列活動，集中宣傳了保護(hù)資源環(huán)境的國情、國策，以及各項(xiàng)法律、法規(guī)，擴(kuò)大了國土資源在全社會的影響，提高了全社會保護(hù)資源、珍惜資源、節(jié)約資源的法律意識。

世界地球日

設(shè)計(jì)理念：《世界地球日》的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索式的要求，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

操作領(lǐng)域：通過漫畫形式，加深對“世界地球日”的了解。

情感領(lǐng)域：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)意識。

海門市級課題“綠色教育與科學(xué)探究”子課題

繡品文化背景下的環(huán)保教育

三星中心小學(xué)課題組

一、課題提出的背景：

環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國面臨的重大問題，我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，必須堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路。環(huán)境保護(hù)，教育為本。教育界在積極探索可持續(xù)發(fā)展與教育改革，把幫助青少年正確認(rèn)識環(huán)境與發(fā)展的辯證關(guān)系，建立對環(huán)境的正確價值觀，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，作為中小學(xué)教育的重要任務(wù)之一，以及當(dāng)今素質(zhì)教育研究的新課題。實(shí)施本課題研究是開展素質(zhì)教育，全面貫徹黨和國家的教育方針的具體體現(xiàn)，是貫徹環(huán)境保護(hù)基本國策的重要內(nèi)容。

我校地處全國家紡繡品名鎮(zhèn)-海門市三星鎮(zhèn)。這里個私經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，民營企業(yè)如雨后春筍，星羅棋布，這里95%以上的家庭從事繡品加工與經(jīng)營，形成了獨(dú)特的繡品大市場。但隨著家紡繡品產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染也日趨嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在：