七年級范文10篇

為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：

七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相交流學習。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務于教案，但同時也不局限教師個人的備課風格。

根據河大版語文教材的特點，根據《新課程標準》對語文教學的要求，根據《學科說明》的相關說明，根據備課組成員的教學優勢，本學期七年級語文備課設計如下。

一、現代文課文備課以作為主備課人。

現代文課文在語文教材中占有相當的絕對的優勢。教材中精選了現代文課文，含金量很大。

在現代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎知識。每課都要體現三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。

摘要：新課標中指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。即使是在平時的作文訓練中，我們按照課標中要求定寫作內容貼近學生實際，也有不少學生在拿到作文題目時無從下手。那么，怎樣讓學生有話可說，有內容可寫呢？那就是要培養學生良好的習作習慣。只有這一好習慣養成了，才能讓學生對作文產生興趣。培養七年級學生良好的習作習慣，主要從以下幾點做起。

關鍵詞：培養、七年級、學生、良好習作習慣

一、訓練循序漸進，培養學生習作興趣

雖然七年級學生經過小學4年的作文訓練，已積累了一定的作文基礎，但是能真正把一篇文章寫得通順、事情表述清楚的寥寥無幾，這在我們農村中學尤為常見。對于一篇作文，班中有三分之一的學生的作文語句不通順，標點不正確，字數達不到要求；還有三分之一還要多一點的學生言之無物，內容空洞；剩下的幾個還能按照老師的要求去做，寫得還算不錯。面對這種現狀，只能從基礎抓起，慢慢地培養他們的寫作興趣。

1.低起點、低要求

①規范格式。例如：作文題目應在開頭空四格，然后再寫題目；文章在分段時要另起一行，在開頭空兩格；最好不要采用“三段論”式結構，中間一段如果太長的話，一定要再分一段。

編者按：本文主要從思想認識，工作態度；遵守規章，按時出勤；完成任務情況；也算是工作成績吧進行講述。其中，主要包括：似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學生、家長、社會對我們要求很高、本學期沒請過一次假，好像忘簽退一次，那也是因為在工作。幾乎天天都在學校，要是被領導以為早退，也許更冤等，具體材料請詳見：

一，思想認識，工作態度。

達不到事業的高度，更達不到宗教徒的境界。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學生、家長、社會對我們要求很高。

米盧說過，態度決定一切，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態的不同。這學期，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠，每天都平平淡淡的。每天都很單調地生活著。在學校辦公室與住室、食堂之間，兩點一線。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望。

二，遵守規章，按時出勤。

我是一個不善言談交流，有些內向的人。也沒有張揚的個性，似乎還有點任勞任怨的性格。所以，學校規定什么，我就怎么做，嚴格執行學校的各項制度。

這學期我擔任七年級（3、4班）的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高。總結本學期的工作，我有如下體會：

葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。

我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時，我總要提醒自己：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化，提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

【摘要】基于七年級學生身心發展的特點，從興趣愛好、師生關系、教學手段及心理學的規律和效應等角度著手，探究如何激發學生學習英語的興趣，引導他們感知和實踐，培養他們自主學習能力和思維品質，進而提高英語課堂教學的有效性。

【關鍵詞】英語課堂；師生關系；教學手段；七年級；興趣

《義務教育英語課程標準（2011年版）》在“教學建議”中提出：在教學中，教師應堅持以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，優化課堂教學，提高教學效率，培養學生的自主學習能力和創造性運用語言的意識（教育部2012）。課堂教學的主體是學生。七年級是小升初階段的過渡期和轉型期，更是學生學好英語的關鍵期。因此，教師應以學生身心發展為立足點和出發點，激發他們學習英語的興趣；在以和諧師生關系為基石的前提下，關注全體學生，調動他們學習的主觀能動性；采用創新教學手段，吸引并延長學生的課堂注意時間；通過有效運用教育心理學的規律和效應，讓學生去感知和實踐，培養其自主學習能力和思維品質，進而提高英語課堂教學的有效性，獲得最佳的課堂教學效果。

一、營造英語課堂氛圍，激發學生學習英語的求知欲

教師要善于營造英語課堂氛圍，創造一切條件，讓每個學生充分參與課堂活動，激發他們的求知欲望，發揮他們的自主能動性（高茂軍、王英蘭2018）。興趣是開啟學生自主學習的一把萬能鑰匙，特別是對于七年級學生而言，學生的感性認識、自律行為、心智思維還不成熟。教師要善于根據七年級學生的身心特點，營造溫馨、開放的英語課堂，讓他們有安全感和歸屬感，從而提高其學習積極性。當學生對英語感興趣時，英語課堂教學就會達到事半功倍的效果。那么，英語課堂氛圍的營造應從哪些方面入手呢？（一）心理暗示教師組織學生共同討論、構思，營造開放的英語課堂，善用英語文化墻、讀書角，沖擊學生的視聽感受；巧用英文名字重新塑造學生的角色心理暗示，鼓勵他們主動、大膽地用英語與他人交流，培養他們用英語交際的思維習慣，構建溫馨、開放的英語課堂空間，讓其在濃郁的英語課堂氛圍的熏陶下，融入學習英語的環境，激發學習英語的興趣。（二）文化熏陶英語學習不僅是對知識和技能的學習，還是對英語文化、意識形態的學習。學生了解更多真實的英語文化背景知識，對學好英語大有裨益。但現實情況是很多教師對文化意識形態的學習不夠重視，或者難以找到易于操作的教學資源。那么，選取適合學生欣賞的英文原聲電影或歌曲，閱讀相關英文期刊等非課程資源就值得教師大膽嘗試。教師要創造機會讓學生更多地學會用心感受、體驗英語文化，加深對英語文化背景知識的認知，進而激發他們學習英語的興趣和動機。（三）座位編排常態課堂座位編排是以教師為中心的，這導致學生的主體地位得不到重視。在英語課堂上，學生之間需要相互傾聽，師生和生生之間需要更多語言交流的機會，因此需要教師根據教學內容，采用科學、合理的座位排列模式，為學生創造更有利于英語交流、學習的課堂環境。4—6人討論式座位排列模式操作性強，教師可根據動靜搭配、成績差異、身體因素、男女均衡搭配的原則，以4—6人為單位，依據學生的特征，取長補短，使其共同發展，增加學生之間交流的機會，縮短學生之間的心理距離，大大增加彼此語言和非語言交流的機會，營造一種自然、輕松、平等的英語課堂氛圍，以突出學生的主體地位，實現學習效能的最優化。

二、構建和諧師生關系，關注學生學習的主觀能動性

作為七年級一班的班主任已經是整整一年了，在這一學年里，我有太多的感慨和收獲。可以說無論是從個人成長還是班級的管理工作上都有了一定的進步，也積累的很多寶貴的經驗。從09年那個剛剛畢業很懵懂的大學生到現在能和學生們進行自由的交流，從最初的摸索狀態到現在能夠及時的了解學生們的動向，及時的解決以前看似很難得問題，我覺得我在和七年級一班的孩子們一起成長，在不斷地變得穩重，成熟，能夠坦然的處理一些事情。

起初的時候我還是那么的懼怕班主任這一份工作，現在想想覺得還是一份很具有挑戰性的工作(對于我們這些剛剛走出大學校門的大學生來說)。在這一年的班主任工作中我有自己覺得成功的地方，當然也有很多不足和缺點。

成功和收獲：

一、我班快速成長起來一支強有力的班干部隊伍。他們的工作態度積極認真、負責。無論是班級的衛生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時候他們不愿意接受班委這個工作，覺得浪費時間，沒有什么意義，經過我多次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的機會來發揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作態度就發生了明顯的變化，在學習和班級管理上也積極配合學校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。

二、班級的集體意識明顯的增強，團結意識也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時候都說：“孩子在初中剛上了幾個星期就比以前懂事多了”，我知道在平時的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經在學校活動，運動會，演講比賽以及各項活動中都取得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學習的重要性，有了班級榮譽感。在老師和學生們的努力下，班級的成績也一度從年級倒數第一名到現在的第二名。這是學生們在成長的見證。

三、對于我個人來說，這無疑是一筆不小的財富。我個人的能力也得到了鍛煉，知道怎么和身邊的老師交流，怎么與自己的學生交流。在他們成長的同時我也得到了很好的鍛煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財富。

這學期我擔任七年級（3、4班）的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高。總結本學期的工作，我有如下體會：

葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。

我堅持每天提前到校查看學生情況，提前布置預習任務。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。

備課時，我總要提醒自己：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。

上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化，提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

作為七年級一班的班主任已經是整整一年了，在這一學年里，我有太多的感慨和收獲。可以說無論是從個人成長還是班級的管理工作上都有了一定的進步，也積累的很多寶貴的經驗。從09年那個剛剛畢業很懵懂的大學生到現在能和學生們進行自由的交流，從最初的摸索狀態到現在能夠及時的了解學生們的動向，及時的解決以前看似很難得問題，我覺得我在和七年級一班的孩子們一起成長，在不斷地變得穩重，成熟，能夠坦然的處理一些事情。

起初的時候我還是那么的懼怕班主任這一份工作，現在想想覺得還是一份很具有挑戰性的工作(對于我們這些剛剛走出大學校門的大學生來說)。在這一年的班主任工作中我有自己覺得成功的地方，當然也有很多不足和缺點。

成功和收獲：

一、我班快速成長起來一支強有力的班干部隊伍。他們的工作態度積極認真、負責。無論是班級的衛生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。開始的時候他們不愿意接受班委這個工作，覺得浪費時間，沒有什么意義，經過我多次的勸說，和在班級管理工作中給他們足夠的機會來發揮他們的特長和作用，慢慢的他們的工作態度就發生了明顯的變化，在學習和班級管理上也積極配合學校和老師，甚至能自己處理一些事情，的確是老師的好幫手。

二、班級的集體意識明顯的增強，團結意識也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。讓我最欣慰的一件事就是家長來開家長會的時候都說：“孩子在初中剛上了幾個星期就比以前懂事多了”，我知道在平時的教育中起到一定的作用了，這是我的收獲，我比家長更是感到喜悅。曾經在學校活動，運動會，演講比賽以及各項活動中都取得了很好的成績。而且最重要的是他們知道了學習的重要性，有了班級榮譽感。在老師和學生們的努力下，班級的成績也一度從年級倒數第一名到現在的第二名。這是學生們在成長的見證。

三、對于我個人來說，這無疑是一筆不小的財富。我個人的能力也得到了鍛煉，知道怎么和身邊的老師交流，怎么與自己的學生交流。在他們成長的同時我也得到了很好的鍛煉，可以說這是我踏上工作崗位收獲的第一筆寶貴財富。

班主任開班

第一幕：

歡迎您！新同學、新家長！！各位老師、各位家長，親愛的同學們！大家好！秋高氣爽日、丹桂飄香時，我校迎來了又一批朝氣蓬勃、積極向上、充滿活力的莘莘學子。新同學們走出小學校門，踏入中學的殿堂，探求更加豐富多彩的知識，錘煉更加形形色色的能力。我相信各位家長和同學們已經對即將展開的四年初中學習畫卷進行過美好的設想和周密的憧憬。今天是一個辭舊迎新的有著繼往開來意義的日子，我們將敲響中學的戰鼓、希望的晨鐘，去迎接新的機遇和挑戰。同學們！讓我們把成功的喜悅、不足的遺憾放進歲月的檔案里，以高昂的激情去跋涉中學生活嶄新的征程。我們剛剛成立的這個班級，是以后四年我們同命運，共榮辱，朝夕相處的一個大家庭。我們每一個同學，都是抱著對未來的美好的憧憬和希望來到這里的，就讓我們在一起愉快地度過這美好的四年時光吧！也許，你們在選擇學校和班級的時候曾經遇到過這樣或者那樣的困惑和風言風語。有人也許會說，上小班的都是頭腦聰明的人，到大班來的學生都是那些頭腦遲鈍的人的無奈的選擇。也許有人會對你說，上大班沒有什么前途。這些話，也曾經傷害過你的自尊，動搖過你的信心，甚至泯滅了你的熱情，讓你對自己的選擇產生懷疑，以致于心情郁悶，失去了前進的勇氣。

在此，我要鄭重地告誡大家：一次小小的考試能說明多少問題？小班、大班都是七中的骨肉，你們千萬不要為了你的選擇而后悔。既然做出了這樣的選擇，就不要懈怠，不要徘徊，從現在做起，努力吧，用心血和汗水來開拓美好的未來！同學們入校前，對我們班的老師配備可能略知一二，咱們班的老師，個個年輕、精干，主要表現在教學理念新，教學方法活，專業知識功底深，教學基本功扎實、高效，我們的教學風格是：育人為本：以公平、合理地教育、關愛每一位學生為核心和基石，以鼓勵學生自主發展為旨趣，以正確認識人、尊重人、信任人、開發人的心志和提升人的道德為指南，嚴而有格，嚴而有恒，嚴而有度，嚴而有方。為各層次學生的后續發展奠定堅實的智能和人格基礎。學法領先：蹲下來跟學生合作、交流，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在幫助學生設計正確的學習線路，選擇科學的學習方式，讓學生在課堂中始終處于積極、活潑、興奮的狀態，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，真正用學生的腦袋代替教師的嘴巴。我們的英語老師王夢秋口語流利，教學效率高，教學效果非常好，剛剛畢業這個年級，她所教的兩個班的英語成績的各項指標都遙遙領先，平均分超出其它班10分之多。這是非常難得的好成績。她還善于跟學生進行感情溝通和交流，是最受學生歡迎的、最棒的老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師與大家見面，并進行英語學法指導！……擔任我們語文課的是剛從高等學府走出來的錢華老師，她第一次上講臺，就在全校產生了轟動效應。校領導和聽課的老師們一致認為：錢老師人新、知識新、教法新，是一個非常有發展前途的后起之秀。有請錢老師閃亮登場！……

每一位教師的精彩發言都響亮地表明，我們要與同學們心心相印，攜手并進，共創輝煌明天。讓我們攜起手來，在老師孜孜不倦的殷殷教導下，以十分飽滿的學習熱情、十二分的勤奮努力去完成自己的學業，攀越前進道路上的高峰，創造似錦的前程。大家都知道，我們第七中學，是油城上空升起的一顆十分耀眼的新星。我們將擔負起油田人的重托，本著“讓不同的學生取得不同的發展”的理念，團結進取、兢兢業業，使我們的學校再度取得標志性、歷史性的輝煌成績，為學校工作在原有的輝煌上再增添一層熠熠的金色。我們要以更清醒的頭腦，站在發展的新起點上，謀求更大的突破性發展。同學們：時代的發展，要求我們去追尋新的知識、拓展新的空間。19世紀以農業立國，20世紀以工業立國，而21世紀則以知識立國。隨著我國進入WTO，知識的競爭使得立國、富國打破了國界的壁壘。全球的競爭，在迫使我們跨世紀的新一代，要以更強的責任感、以更大的追求去努力造就自身完美的素質，努力鉆研更深奧的知識。作為育人者，我們致力于在21世紀取得比上一世紀更為輝煌的辦學成果，做出比前人更為突出的貢獻，使學校的發展在原有基礎上更為健康快捷，培養出更為優秀的適應21世紀需求的全面發展的有用人才。同學們！家長們！老師們！讓我們共同努力，共同去擁抱新學年，讓我們躍上騰飛的駿馬，揚鞭奮蹄，勇于爭先，在新的學段中取得更大的進步！！祝同學們時時快樂，天天向上！公務員之家版權所有

第二幕：向理想的目標進軍！！我們過去一直沿用建國初期編寫的教材，真正體現素質教育的教材是2001年經全國中小學教材審定委員會初審通過的實驗教科書。使用這種教材對于我們來說，既是一個展示個人才華的大好時機，也是對教師和學生素質的嚴峻挑戰，更是一段美好記憶的開始。我特別希望我的學生們熱愛學習、學會學習、善于觀察、勤于思考、樂于動手，盡快把自己培養成對家庭，對祖國，對人民有用的人，將來在社會上用自己所學的知識，為自己打造一片亮麗的天空，去書寫人生華美的篇章。同學們，從今天開始你們就要走進七中的懷抱，七中也將走入各位的心中。作為七中21世紀第一屆享受新課程改革的新學員，你們既是七中的學習骨干，又是七中新課程實驗的開拓者，也是中國基礎教育改革的尖兵。你們和我們一樣肩上都負有重大的歷史責任。應該看到，21世紀到來的信息化浪潮不僅極大地沖擊著人們的思想和觀念，而且也將深刻地改變著人們的生產、生活和學習方式。建立學習化社會和學習型組織，提高人們的生活素質，已是各國政府和社會各界的共同呼聲，也是人類社會21世紀必須完成的重大課題之一。正如總書記在全國教育工作會議講話中指出的那樣，“一次性的學校教育，己經不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度。”咱們學校全面實施新課程正是響應了江總書記的偉大號召，為實現建立學習化社會的歷史任務而進行的一次有意義的嘗試。如今，在推廣新課程的新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著更為碩果累累的四年，在未來的四年里，我們要努力鉆研知識，提高內涵，掌握科學高效的學習方法，豐富自己的實踐經驗和能力，以便在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現七中人的颯爽英姿！

【教學目標】

知識目標：

1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特征與生活環境。

2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關系。

能力目標：

通過對圖片的觀看、實物的觀察，培養和訓練觀察能力和思維能力。