七年級數學教學學年報告

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本學期我擔任七年級（1）、（2）班的數學教學工作，在所任教的班級學生基礎相對較差，優生較少，從20幾分到100多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來很大難度。面對學生素質的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、在教學準備中，：1．注重鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與同組老師多交流討論是否行得通，備課時遇到沒有把握講好的課時在集體備課時提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法.聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

二、在教學過程中：1．多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。3．注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。4．運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣?！芭d趣是最好的老師”！

三、注重對優生的培養，經常與這些學生談心，指出他們的優勢，鼓勵他們尋找更有效的學習策略

四、在教學中存在的問題和今后努力方向：1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法；2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法；3、應該更注重基礎知識的教學，鍛煉學生獨立解決問題的能力。4、對學生分析問題的能力的培養還不到位，與學生溝通的還不夠。

今后要更努力的彌補教學中的不足。