教師采訪論文范文10篇

國內外諸多學者都十分重視對教師發展的研究，因為高質量的教師隊伍在很大程度上決定了教育發展的走向。學者史大鵬（2016年）認為，專業師資隊伍的建設有利于促進教育的發展。目前，我國藝術教育的教師隊伍質量參差不齊。汪旭暉（2009年）指出，我國高校教師教學質量評價存在許多問題，制約了教學質量的持續優化，因而提出了教學質量評價的方法。青年教師是未來教師隊伍的希望，李曉菁（2009年）指出，青年教師的培養是高校教師隊伍建設不可忽視的環節，并提出了高校青年教師的培養實踐和構建培養質量保障體系的措施。對于青年教師的培養要從學生時代抓起，陸萬昌（2010年）通過分析師范生培養中存在的問題，提出了提高師范生教師技能培養水平的一些對策。高丹（2013年）指出，藝術教育是美育的一個重要組成部分，提升藝術類教師的綜合素質是每一位教師應盡的職責。陶蓓（2007年）對藝術類教師的職業發展進行了分析和界定，提出了音樂、舞蹈、美術教師應該掌握的技能。高耀等（2017年）從總體質量和分項質量兩個維度對學術型碩士學位論文質量的學科差異進行實證分析。本文對藝術教育專業研究生的研究內容進行分析，目的是梳理他們選擇研究的問題和研究方法，以及這些選擇的傾向。

一、研究方法

本文選取了2012到2016年間華東地區設有藝術教育碩士點的幾大高校的200名研究生的畢業論文，采用歸納分析法，分析這些論文的研究問題和研究方法。（一）研究樣本本文在高校中隨機選取了適合研究的200個樣本。藝術教育碩士主要分為四大學科門類：音樂、美術、舞蹈、廣電傳媒（表1）。雖然選擇美術方向的研究生幾乎是其他方向的2倍，但是總體來說，樣本的選取還是比較均勻的。（二）研究過程本文想要解決如下問題：第一，藝術教育專業的研究生一般選取哪些問題進行研究？第二，他們在畢業論文中選擇了哪些研究方法？第三，研究方法選擇的趨勢。首先，列出四大藝術學科門類；其次，將這些門類進行對比，挖掘內在關系；最后，揭示研究的總趨勢。

二、研究結果

本文按200篇畢業論文的關鍵詞和主要研究內容，將研究生選擇研究的藝術教育問題分成9個通用類別，再將其細化為幾個子類別（表2）。9個通用類別包括對待藝術活動的態度、參加藝術活動的動力、學校的藝術教育、成年人藝術教育、有特殊需求的人的藝術教育、藝術教師、藝術集體活動、專業教育、藝術作為一種教育方式，它們是藝術教育研究中的典型問題。對美術、音樂、舞蹈、廣電傳媒四大方面教育問題的比較性分析，揭示了通用類別和子類別之間的特定關系。美術教育方面研究生感興趣的6個類別分別是：學校的美術教育、非正規的美術教育、有特殊需求的人的美術教育、美術的專業化和集體化教育，以及美術作為一種教育的方式。學校的美術教育分為青少年和更高年級的教學方法兩個子類別，非正規美術教育分為寫意畫和寫實畫兩個子類別。藝術整合和博物館教育只存在于美術教育中。華東地區經常舉辦一些畫展以提高年輕人的審美水平。美術作為一種教育手段，在民間和文化教育背景下得到廣泛發展。音樂教育方面研究生感興趣的類別分別是：創作音樂的動力、學校的音樂教育、成人音樂教育、有特殊需求的人的音樂教育、專業音樂教育、音樂作為一種教育手段。音樂教育類別在學校是使用最廣泛的，它包含了很多子類別，如從教學方法到教科書、學習形式、音樂偏好和音樂技能評估。研究顯示，藝術教育專業的研究生還對精神疾病患者的音樂教育感興趣。對于精神障礙患者的音樂教育涉及民族音樂、音樂游戲和樂團。音樂作為文化教育手段的問題，是從合唱團和音樂學校的視角來考察的。舞蹈教育的研究中涉及7個類別，分別是：舞蹈的態度和舞蹈的動力、成年人舞蹈教育和特定需求的舞蹈教育、專業舞蹈教育、舞蹈教師群體、舞蹈作為教育的一種方式。學校的舞蹈教育問題主要包括學生在各個教育階段的教學方法和創造力發展。有特殊需求的人群的藝術教育分為兩類，一類體殘疾，一類是精神障礙。身體殘疾的群體主要研究排排舞、民間舞蹈；精神障礙的群體主要研究民族舞蹈和創造性舞蹈。研究生對舞蹈教師教育和當代舞蹈，以及芭蕾的專業化教育同樣感興趣。還有一些調查是關于江蘇當地的民間舞蹈群體及其藝術性活動的。廣電傳媒教育方面研究生感興趣的主要是學前、小學、中學開展藝術教育所使用的方法和技巧。值得關注的是，學生青春期階段在創造力發展和動力增長方面有很大提高。專業教育的質量包括播音主持、脫口秀等表現。廣電傳媒作為一種教育手段是被普遍認同的。這類藝術教育被列為考查學生藝術天分的標準之一。研究生選擇的研究方法相當廣泛，包括問卷調查、采訪、案例分析、行動研究、教學實驗、創造性寫作、內容分析等（表3）。根據藝術教育專業研究生的畢業要求，碩士畢業生在畢業論文的研究過程中必須采用至少兩種研究方法，因此通常學生會把定性和定量的方法結合起來，如問卷調查和采訪。結果顯示，從2012到2016年，問卷調查的使用次數從25降到13，采訪的使用次數從12升到21。另一組研究方法有實地考察、案例分析、行動研究、教學實驗，這些方法使用的次數相對平穩。創造性寫作的方法在最后兩年沒有人使用。從2014年開始才有人使用內容分析的方法。從定量方法到定性方法轉變的原因，是由于學校不斷地把定性教學引入到研究生教育中。

三、結論與建議

[摘要]在大眾創業、萬眾創新背景下，為切實落實應用型創新人才培養目標，提高學生的社會適應力和就業競爭力，急需對地方本科高校廣播電視編導專業畢業設計教學改革的思路和措施。

[關鍵詞]廣播電視編導專業；畢業設計；教學改革；創新創業

當前，地方高校廣播電視編導專業教育面臨著人才培養過剩與傳媒市場人才供不應求的矛盾，如何加強地方高校廣播電視編導專業教育的針對性、前沿性，提高學生的實踐創新能力和職業素養是解決這一矛盾的關鍵。廣播電視編導專業教育主要是培養學生欄目策劃、節目編導、文稿撰寫、采訪、攝錄、剪輯等方面的實踐能力，作為本專業重要實踐教學環節的畢業設計，對提升學生的綜合實踐能力和創新創業素質具有重要作用。如何通過與媒體機構的合作，提高畢業設計的質量，進一步強化學生的實踐性和專業化，是地方高校廣播電視編導專業人才培養需要思考和解決的問題。

一、地方高校廣播電視編導專業畢業論文中存在的主要問題

（一）理論研究選題多于實踐應用選題

廣播電視編導專業對應的職業崗位是具有一定意識形態性的文化創意產業，生產的產品既有精神產品屬性，又有文化商品屬性。因此，地方高校培養的應用型編導人才既要有一定的創意性，又要有很強的實踐能力和過硬的職業素養。以往廣播電視編導專業學生只撰寫畢業論文，且論文選題多為理論研究，實踐應用選題往往也缺乏針對性和實際應用價值，最終完成的畢業論文缺乏創新。理論研究需要學生具有較強的學術修養和理論積淀，這對于地方高校廣播電視編導專業藝術生來說有一定難度，超出了大多數學生的真實知識水平和學術能力范圍，最終撰寫的畢業論文與快速發展的傳媒行業實際相距甚遠，對傳媒行業亟須解決的問題基本沒有借鑒意義，更不要說前瞻性和指導性，而且對學生的實踐創新能力與職業素質的提升幫助不大，因此，畢業論文沒能很好地實現其教學目標。

摘要本文從微觀層面探討了我國新聞學本科教育教學中存在的問題，并就改革新聞學教學實踐提出，了相應的對策建議。

關鍵詞:新聞教育;改革;現實選擇

近幾年國內關于高校新聞教育改革的討論，其實質是在探尋新聞教育如何適應社會發展需要，培養符合媒體和社會需要的新、聞傳播人才這一新聞教育的本質問題。目前，在我國新聞傳播教育中存在的問題的確很多，既有宏觀層面的體制性問題、學科內在矛盾問題、教育學術化導向問題，也有微觀層面的課程體系問題、師資隊伍問題、實踐教學問題，教學方法問題等。當前的討論圍繞宏觀層面問題的居多，如招生規模、辦學體制、新聞學和傳播學的關系等，而對微觀層面問題關注的較少。這樣做的結果就是新聞學教育改革的大方向基本明確了，但新聞學教育改革的小方向依然不清，改革路線不具備現實性，改革內容不具有操作性，改革沒有近期目標。教育改革不僅是一個理論問題，更是～個實踐問題。因此，本文試圖從微觀層面探析我國新聞學本科教育教學中存在的問題，并就改革新聞學實踐教學體系的重要一環——畢業論文(設計)提出基本構想和改革方法。

一、人才培養目標：教育靈魂的迷失

人才培養是教育的首要目標。從人才培養的角度審視新聞教育中存在的種種問題，或許能夠讓我們更加深刻的看到我國新聞教育的迷失和困境。

1對人才培養目標的內涵認識模糊。

一、教學設計思路

1.探究性活動是新課標提倡的一種開放性學習方式。它能較好的融知識學習和能力培養為一體,對學生開闊視野、增長才干很有益處。因本次探究性活動在低年級教學班中開展,所以事先教師需進行必要的指導:在活動的“啟動”課上,教師重點針對科學研究的一般方法、研究的進程、科學小論文的撰寫三方面進行了指導,并建議學生把研究建立在已有的知識和經驗之上、合理地進行小組分工。

2.活動將采用課上、課下相結合的方式進行。在課下的研究活動中,我把自己定位成“學習共同體”中的一員:啟發學生設計調查問卷、指導他們分析調查結果、提示他們補充必要的數據、幫助他們優化課題;在匯報課上,我通過設計問題主線,引導學生層層深入的認識問題,把課下各小組的獨立活動融為一體,使學生能更深入、全面地了解這次活動的意義。

3.在課堂小結中教師以點評學生采用的科學研究方法為切入點,總結本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經驗和今后的努力方向。

二、教案

課題

為加強以教師為主體的教職工隊伍建設，促進教職工隊伍整體職業道德和業務素質的提高，打造精品職教名校，經學校研究決定，開展以“教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的教育活動。

一、活動目的

以鄧小平理論和“***”重要思想為指導，認真貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》和全國職業教育工作會議精神，堅持科學的發展觀，以創建現代化示范性中專學校，打造精品職教名校為目標，通過開展一系列教育活動使全體教職工增強事業心、責任感和敬業精神，提高職業道德水平，推進我校教育創新和教學改革的發展。

二、活動主題

開展以“教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻”為核心的職業道德和師德師風教育，進一步提高教師的職業道德和業務水平。

三、活動組織領導

1獨立學院圖書館文獻資源建設成本控制的必要性

獨立學院作為一種新型的辦學力量置身于市場經濟大潮中，競爭異常激烈，作為經費主渠道的學費收入不僅要上繳主辦方和投資方一定比例，還要滿足學院基礎設施建設、土地征用、人力成本、教學運行等各方面資金需求，辦學經費相當緊張。如何在競爭中求得生存和發展已成為當前獨立學院最為關注的問題。獨立學院在關注提高教育教學水平與質量的同時，經濟效益也是辦學中不可忽視的重要因素之一。作為學校投入經費成本較大部門之一的圖書館，應主動為學院分憂，節儉辦館，珍惜資金，將每一分錢用在刀刃上。尤其是在文獻資源建設工作中，要合理規劃，統籌協調，加強過程管理，堅持實用性、共享性、經濟性原則，把有限的資源建設經費利用好，以最合理的成本支出實現服務效益最大化。正如美國著名圖書館學專家杜威所說的，以“最少的花費給最多的讀者以最好的閱讀”，以進一步促進獨立學院圖書館健康可持續發展。

2獨立學院圖書館文獻資源建設成本控制策略

降低成本費用是成本控制的主要目的之一，但不是全部。現代企業成本控制需要達到的目標是提高成本效率。獨立學院圖書館文獻資源建設過程中，既要控制好成本費用，更要保證文獻資源質量，滿足讀者需求，提高文獻利用效益。因此，加強資源建設與利用的過程管理尤為重要。

2.1加強事前管理，控制文獻采購成本

2.1.1建立科學的決策機構，完善決策機制

【摘要】本文介紹了高校圖書館服務營銷的內涵、意義，并以西南科技大學圖書館為例，分別從資源采購模式、特色資源庫、打造品牌營銷活動、服務方式等方面介紹了高校圖書館服務營銷策略。

【關鍵詞】高校圖書館；服務營銷；策略

由于現代信息技術的發展，人們利用網絡搜索引擎進行信息檢索，使得實體圖書館資源利用率不斷下降，讀者流失率日益增加。因此，高校圖館書館需借鑒企業管理營銷理念，采取有效的服務營銷手段及方法，通過開展各種服務營銷活動，向讀者宣傳和推廣館藏資源，提高資源利用率，增強圖書館社會效益。

一、高校圖書館服務營銷內涵

服務營銷是企業在通過研究客戶的需要，以滿足客戶需求為導向，以服務為手段將產品銷售給顧客的各種經營活動。而高校圖書館服務營銷是以“讀者需求”為導向，拓寬圖書館的服務內容，創新服務營銷方式，并根據高校的特點，圍繞讀者需求開展服務活動，最大限度地發揮高校圖書館信息資源的優勢，提高服務效益。[1]

二、高校圖書館服務營銷的意義

各位領導、各位老師：

大家好！我述職的主題是——做一個有良心的教育人。

2009年，南京教育論壇上，南師大博士生導師楊啟亮說：“教育工作就是良心工程”，我也深有同感。因為，在這個看似渾渾噩噩的嘈雜世界，良心應該就是最后的底線了。最近看于漪的介紹，深受感動，這是一位真正意義上的好老師。她說：“教師應當時刻保持內心的深度覺醒，不斷地提升自我、挑戰自我正是保持清醒的途徑。”今天在這里述職，匯報一下自己一學期來所做的幾件事，希望以大家的公平測評來鞭策自己進一步做好工作，從而使自己保持內心的覺醒！

從2010年暑假一直到9、10月份，馬不停蹄！暑期，作為南京四十幾家課題實驗學校的小學教科室代表，在《主體育德》課題結題會上作了《“三原色”志愿者在行動》交流發言產生一定的反響。中國教育學會論文評比、江蘇省師陶杯論文評比、江蘇省教育學會論文評比、市教育學會論文評比的有序組織；市第五期個人課題的申報工作、第四期個人課題結題工作準備充分；“經驗分享，共同成長”個人課題結題培訓等活動效果明顯。期間，配合學校召開《口語交際》課題階段性成果交流會，校對六本校本教材，并對教材封面進行設計，與印刷廠交流、溝通、修改。

11月份，接到全國個人課題事項，就日思夜想！雖說雨小課題的數量、質量在全區不是排在首位的，但雨小的發展迅速也是有目共睹的。正因為這一點，市教科所才敢將如此重大的活動放心地交給雨小。全國個人課題主會場的發言稿一共修改了19次，課件材料修改了8次。全國個人課題分會場的一份主持詞、四份發言材料都經過反復斟酌，或反復建議與修改。三份新聞材料（分會場、主會場以及中國教育報）經過反復思量，同時，還接待了雨花有線電視臺的采訪。

12月份，三原色志愿者課題個案研究事項，力求細致準確！其他事項主要有：第四期個人課題結題材料申請市教科所再審聯絡工作，教師獲獎論文信息收集及分析工作，教科研基地申請工作等。

接到論文指導老師通知，要商討畢業論文，復旦大學大四畢業生小邵有點煩。他連題目還沒有確定，也靜不下心來考慮，因為這幾天還有幾個面試要參加。“不是我不想好好寫論文，但和找工作相比，畢業論文的重要性還是差了點。”小邵說。

在找工作和寫論文之間做一個選擇，多數畢業生都會和小邵一樣衡量輕重。

每年的三、四月份，是高校應屆本科畢業生寫畢業論文的時段，但同樣也是很多畢業生找工作的最后沖刺階段。“我從去年底和公司簽約之后，就提前上班了。公司經常要加班，回到宿舍只想睡覺，畢業論文到時候再說吧。”上海交通大學的應屆畢業生小崔告訴記者，一些同學和她一樣，工作塵埃落定，現在已經提前成了“上班一族”，根本沒有時間寫畢業論文。

“實在不行，到時候上網多下載點資料，拼拼湊湊也就成了。”上海水產大學大四畢業生小張告訴記者，他們班目前還有一半左右的同學沒有落實工作單位，這段時間都在忙著面試、實習。

沒有時間，畢業論文還是要寫的，各種各樣的“寫法”也就應運而生。在互聯網上隨意一搜索，就能看到很多論壇上貼有“急需計算機本科畢業論文”、“尋金融本科畢業論文”之類的帖子。有需求就有供給，網絡上同樣存在著“優價轉讓個人原創優秀本科畢業論文”、“轉讓優秀英語本科畢業論文”等帖子，以及各式各樣的專業論文網站，畢業論文成為有價商品。“其實也沒必要去‘買’論文，現在網絡資源那么多，上網多搜索點同主題的文章，然后CTRL＋C（復制）、CTRL＋P（粘貼），就成了一篇像樣的論文。網上那么多文章，老師怎么可能看得過來啊？”去年本科畢業的小李告訴記者，在一些同學中流傳著這樣的話：“只引用一篇叫抄襲，引用十篇就叫借鑒。”

記者在采訪中發現，除了忙于找工作的原因，本科生畢業論文質量下滑還有其他因素。“我們學院有近百名本科生，寫畢業論文時從博導到助教都要指導論文。時間又很短，大多數老師也就見過兩三面，主要還是靠自己寫，有些老師在答辯前才匆匆看一遍論文。”“我們的指導老師帶了好幾個博士和碩士研究生，他對研究生的畢業論文比較重視，對我們幾個本科生的畢業論文就不是特別關心了。”“我們的選題五花八門，而老師往往僅關注一兩個專業領域的研究，有些較新、較偏的選題，指導老師也不太了解，根本沒辦法指導。”“找工作，單位更看重的是學習成績，畢業論文的好壞沒什么關系，只要通過就可以了。”“都畢業了，老師不會在畢業論文上難為我們的。”

[摘要]本文首先對當前信陽學院化學專業畢業論文教學工作的現狀進行調查分析，找出存在的問題以及影響后續改進的不利因素。接下來將產學研協同這一理念融入到化學專業畢業論文教學改進工作中去，在這一過程中，學校和導師在與當地企業、科研機構進行互動的基礎上從前期課程設制、課題選取、導師制度、平臺資源合作以及過程監督等環節入手，從而提升化學專業畢業論文教學工作的質量，最后形成具有一定參考價值的畢業論文產學研協同培養模式時間表。

[關鍵詞]產學研協同；高校；化學專業；畢業論文；培養模式

畢業論文是實現培養目標的重要教學環節，在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用[1]。尤其是對于化學專業等理工類學科來說，本科畢業論文是考察畢業生綜合能力素質的試驗場，不僅對學生大學期間所學知識和技能進行全面檢驗，而且培養了學生分析和解決實際問題的能力、增強了獨立創新意識[2]。因此畢業論文的實施完成是高等院校本科教育的重要教學實踐環節，是各個專業教學計劃中主要的教學任務之一。但是當前化學專業畢業論文教學工作也存在著很多問題，嚴重影響了這一教學工作的質量。產學研協同就是大學、企業單位和科研機構充分利用教學情景、生產環境和科研資源等不同優勢，實現產學研合作創新主體之間的深度合作，通過資源共享、優勢互補，共同研發，形成集生產開發、人才培養、科學研究于一體的產學研協同創新系統[3]。如何將產學研協同這一理念與化學專業畢業論文教學工作有機地結合起來，并解決教學工作存在的問題，也是本文的目標所在。

1當前化學專業畢業論文教學工作存在的問題

本文以信陽學院化學專業教師為調查采訪對象，相關調查的問題主要放在畢業論文教學工作存在的問題上面，現結合調查結果將存在的問題進行列舉和分析。1.1學生前期科研論文訓練不足。眾所周知，對于理工科尤其是化學專業的科研和學習，文獻查閱能力、科技論文寫作能力(含圖表制作)、科研實驗動手能力及英文文獻閱讀能力等都是要務必掌握的四種技能。據本次調查采訪結果表明大部分學生對于科研實驗動手能力和英文文獻閱讀能力的掌握程度明顯好于文獻查閱能力和科技論文寫作能力，究其原因是因為對于化學專業學生的培養，學校開設有四大基礎化學實驗課程，設置了一定比例的綜合性實驗教程，并且還增設了儀器分析化學實驗課程，使得學生對紅外、雙光束紫外、液相色譜儀和原子吸收等儀器的使用有了一定程度的了解，這為畢業論文工作的開展打下了堅實的基礎；同時學校大力支持和鼓勵學生對于英語的學習，四六級通過率較高，且開設有專業性較強的專業英語課程，不僅增強了學生英語學習的基本功，而且提高了綜合應用能力。但是對于文獻查閱能力的訓練，也只是在很少一部分學生中開展，這些學生主要是在跟隨導師做一些科研或者創新項目的過程中掌握的，大部分學生直到畢業論文開始前，文獻查閱能力還處于啟蒙階段[4]。對于科技論文寫作能力，幾乎所有的學生掌握程度都很差，這是由于平時接觸科技論文期刊的機會很少，學生對于閱讀和寫作的歷練就更少了，同時對于數據制圖軟件如origin的使用還不太熟練[5]，這都導致畢業論文普遍存在口語化嚴重、邏輯混亂、參考文獻引用錯誤以及格式錯誤等方面的問題，十分影響畢業論文整個教學工作的進程。1.2時間倉促影響論文質量。由于大四畢業生在這最后一年里還有考研和實習的任務，所以畢業論文的準備基本從上一年年底開始，也只是選題和開題兩項工作，所以三月初的時候學生才能真正開始投入到畢業論文的工作中去，到五月初舉行論文答辯截止，前后也僅有兩個月的時間。而在這兩個月的時間內需要完成科研實驗、論文寫作修改和答辯準備等任務，這對于多數學生和導師來說都是十分有壓力的。同時不可避免的使得科研實驗偏向結果導向型實驗，以降低論文數據的完成風險，而且本應學生細心打磨、字斟句酌的畢業論文最后也淪為導師大修、學生小改的地步。從而致使最后成型的畢業論文質量不高、創新性不足，學生也沒有得到很好的訓練[6]。1.3本科畢業論文選題問題。通過對論文題目來源的調查和統計發現，有95%的論文題目來源于指導教師的科研或教改課題，科研屬性較強，與以往的知識點脫節嚴重，同時遠離實際生產生活，對于學生來說深奧晦澀，導致學生在選題的時候也是一知半解，對于課題研究的背景和意義、以及研究的目的理解起來也很困難，無法很好的激發學生的求知和探索欲望，從而使得學生成為受導師全權把控的提線木偶。

2產學研協同理念融合改進的意義