中考英語復習計劃范文

導語：如何才能寫好一篇中考英語復習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。 

    二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語法規則，再以語法規則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規則的能力以及運用規則的能力。 

    三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。 

    四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。 

    五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

六、強化書面表達能力的培養。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

實施步驟及時間安排、

1、階段訓練（XX年3月初-4月底 ）

指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。

在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發言的權利，有查漏補缺的機會。

2．專項訓練（2011年5月初~5月底）

   指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

3．模擬訓練（2011年6月）

   模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

4、考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

篇2

一、中考命題趨勢

縱觀近幾年各地英語中考試卷,試題在保持相對穩定的前提下,更加突出體現課程改革和《英語課程標準(實驗稿)》的理念,強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,試題內容貼近學生生活實際,突出語言的交流和運用,以考察基礎知識、基本能力為切入點,趨向于淡化語法、不死摳知識點、強調知識的運用,越來越注重對學生綜合運用語言能力的考查。

2010年的英語中考試題會更加突出對學生能力,尤其是閱讀理解能力的考查力度。試題總的趨勢是:純語法知識考查逐漸減少,情景交際份量加大,閱讀比重增加,寫作要求增高。試題選材符合學生年齡特點和生活實際,呈現鮮明的時代性、教育性和實用性。試題的開放性將會進一步增強,突出表現在書面表達設計上,將會給學生更多的思維想像和靈活運用所學語言知識的空間。試題難度將會適當拉開檔次,為英語能力較強的考生提供展示自己的機會。

二、復習建議

(一)制定科學的復習計劃

學習目標和計劃起著舉足輕重的作用。在復習中,同學們要掌握學習技巧,合理安排復習時間,制定詳細的復習計劃,按照由易到難、由淺入深的原則,有序地復習所學知識。首先,要合理制定并及時調整自己的復習計劃,計劃以“周”為單位制定最為有效,這樣既不會因為計劃時間太長而讓自己厭煩,也容易調整學習狀態。計劃不要過簡,也不必過繁,要有的放矢,可操作性要強。同時,制定復習計劃還應充分考慮老師的教學進度,最好與老師的復習計劃同步,或稍微提前一點,這樣能更好地幫助我們提高復習效率。制定好復習計劃后,還要真正付諸行動,特別是每天要堅持按計劃復習課本知識,勤記單詞、詞組、句型和知識要點等。當然,制定好的計劃也要根據復習過程中的實際情況及時調整。

(二)全面梳理基礎語言知識

中考說到底還是考查學生對基礎語言知識的掌握情況,所以全面梳理基礎知識點是必不可少的。對于基礎語言知識的復習可以采用梳理知識結構、構建知識框架的辦法,使基礎語言知識的復習建立在知識之間相互聯系的基礎之上。同學們要復習和掌握的不僅僅是整個初中階段所學的知識內容,更重要的是要能夠對初中英語整個語言學習系統有一個清晰的理解。要認真對待復習過程中的錯題,可以準備一本糾錯本或錯題本,有空就拿出來翻翻。近幾年的英語中考試題比較強調基礎,難度雖然不是很大,但加大了試題的靈活性。所以,越到最后越應該注重基礎知識的鞏固和落實。建議在第一輪復習時,以詞法、句法的復習為主;第二輪復習時,結合自己的弱項進行專題強化訓練。做題不在于“多”,而在于“精”,應該對做過的試卷、試題進行歸納總結,搞清楚錯在哪里。到最后沖刺階段,可以適當做一些前幾年的中考題,熟悉題型和思路。

(三)掌握一定的解題技巧

復習中,要經常選做符合英語中考題型的練習,使自己了解題型種類、分值比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間。通過對平時訓練中的錯誤進行分析,同學們可以及時發現自己在哪種題型上失分較多,在復習過程中就要集中力量彌補。只有這樣,才能更快地提高自己的成績。對于考查能力的題型,更要盡快改進學習策略,掌握適當的解題技巧。下面,我們就針對部分常見的中考題型來談一談相應的解題技巧。

單項選擇題:單純考查語法的題目已經很少,“語境題”越來越多,主要考查語言知識在語境中的運用。因此,答題時一定不能忽視語境,否則就很容易答錯題。這就要求同學們能對題干進行準確細致的分析,對基礎語法知識進行靈活理解和運用。

完形填空:和單項選擇題一樣,完形填空也不是純粹考語法,更多的是考查對文章的理解和對詞匯的靈活運用。做完形填空一般至少要看三遍全文:第一遍,先跳過空格通讀全文,了解大概內容;第二遍,邊看邊做題,根據上下文、句與句之間的關系進行邏輯推理和判斷;第三遍,將空格填好后再通讀全文,檢查邏輯關系是否合理、意思是否通順。

閱讀理解:閱讀理解能力的高低是衡量學生英語水平的重要標志之一,它檢驗的是學生的綜合能力。做閱讀理解時,建議同學們采取以下方法:第一遍,先略讀,了解文章大意;第二遍,先看問題,帶著問題閱讀文章并尋找答案;第三遍,對疑難問題進行仔細推敲,找到依據,確定正確答案。閱讀過程中,把與問題有關的文中的關鍵詞和關鍵句用筆標注出來,這可以有效地增加解題速度、提高正確率。不少同學看文章看得很仔細,但對問題卻只是粗粗瀏覽一下,這樣就很容易出錯。

首字母填空:這是一種綜合性比較強的題型,主要考查學生對篇章的整體理解以及在篇章中運用詞或詞組的能力。很多學生對這部分詞匯鉆研得過深,事實上沒有必要,因為考查的詞匯一般不會很難,絕大多數都是常用的。對于該題型,同學們要先通覽全文,大致了解文章的體裁、內容、情節的發展或前因后果。解題過程中要特別注意對文章首句、尾句、首段、尾段的理解,可以反復多讀幾遍。對空格中要填寫的單詞可以先做試探性的猜測,然后逐句細讀;對把握不大的空格,可以先擱置一下繼續往下讀,說不定答案就在下文中呢!部分同學閱讀時對有空格的部分很重視,對沒有空格的部分就不大注意,而實際上很多信息和答案可能就隱藏在這些沒有空格的句子中。首字母填空的成功是建立在足夠的詞匯量、熟練的閱讀理解能力、正確的語法知識和較廣的知識面的基礎上的。

篇3

關鍵詞：英語；中考復習；效率

一、引言

對于初中生來說，英語是一門相對難學的課程，因為英語不像數學那樣，只有一個答案。在英語教學中，有聽力，有閱讀，有語法，有作文，所以，在初中中考前的復習階段，對于六本書的綜合內容，學生總是很難做到完全掌握。因為初中英語復習環節時間緊迫，任務繁重，所以提高初中中考英語復習效率成了初中畢業班英語教師教學認為的難點。基于此，本文就提高初中中考復習效率的策略提出幾點看法，希望可以快速提高初中生的英語成績，一遍他們順利度過中考的獨木橋。

二、合理制定復習計劃

中考英語復習階段，時間緊，任務重，要想在這期間取得良好的教學效果，教師必須結合學生的學習基礎和中考試卷的提醒，制定合理的學習計劃。眾所周知，中考英語的復習階段只有三個月的時間，但是這短短三個月的時間學生需要消化六本書的綜合知識，其難度之大可想而知，因此提高中考英語復習階段的效率就顯得尤為必要了。在學生的復習計劃中，可以將中考的復習內容氛圍兩個部分，其一，是基礎知識，在這段階段的復習中，教師應該注重新知識和舊內容的結合，以此保證學生能夠拿到基礎分；其二，則是專題專練，也就是我們所說的專項訓練、綜合訓練、模擬訓練，人們所說的百煉成鋼大抵就是這樣，因為中考的時候，時間有限，在特定的環境下，學生極容易產生緊張感，只有將提醒吃熟吃透，才能保證學生在緊張的環境下發揮出正常的水平。

三、隨時強化聽力練習

在中考英語復習階段，僅僅依靠專題專練還是遠遠不夠的，因為聽力在中考試卷中占有重要比重，因此在中考英語復習階段，還應該強化學生的聽力訓練，提高聽力復習的效率。例如：在這個階段，教師除了上課前的聽力練習，在早晨、中午上課之前，還有學生課間的休息時間，都要創造聽力環境，強化W生的聽力訓練。與此同時，提高學生的聽力效率就顯得尤為重要了，這個時候教師可以在規定的時間對學生進行專題式的強化訓練，訓練學生的反應能力，為中考的聽力考試提供保障。

四、加強考試題型指導

（一）詞匯和語法的指導

根據我多年的教學經驗和近幾年的中考試卷，我們發現對于詞匯的掌握可以保證學生拿到40分的基礎分。因此，所有畢業班的英語教師可以共同整理出復習所需要的詞匯，打印出來，發給學生們。六本書的詞匯量對于初中復習階段的學生來說，最大的教學難點就是對于詞匯量的記憶，因此，教師可以引導學生運用“快速記憶法”，加深對單詞的記憶。所謂的“快速記憶法”，就是建立樹形結構的記憶樹，只要提高一個單詞，其對應的詞組，同義詞、反義詞等都在這個樹形圖的下面。例如：教師提高joy的時候，學生的腦海出現知識結構：

另外，教師還應該加強學生之間的口語練習和句型轉換等。

（二）閱讀理解、完形填空和寫作方面

閱讀理解和完形填空部分，結合我查閱的中考題型和我帶畢業班的經驗，我發現，閱讀理解在選擇上，經常和學生的生活相關，也帶有當前的時事特點，而完形填空則是考察學生的運用語言的綜合能力，因此，這類題型學生通過大量的練習，培養語境就可以拿到分數。是寫作方面，根據近年來的英語中考作文，我們就會發現，英語寫作的側重點任務類題型。

五、結語

根據上文敘述可知，提高初中中考英語復習的效率，對于學生的未來有著重要的意義。在初中英語中考復習的階段，不僅需要教師的正確引導，同時還需要學生們共同的努力。要想在有限的時候取得良好的教學效果，首先就需要教師根據學生的基礎和歷屆中考的題型，制定合理的學習計劃，其次，在英語中考環節，由于聽力部分的重要性，教師還應該加強對學生聽力的訓練，以便學生在中考的時候能夠從容面對；最后，還應該根據教材的內容，對學生薄弱的地方加強指導，比如說詞匯量部分的基礎分。希望學生可以在中考英語復習階段的學習成果可以達到教師的預期效果，通過自己的努力，給自己的初中英語畫一個完美的句號，交上一份滿意的答卷。

參考文獻：

篇4

為自己制定一份合理的復習計劃有利于學習。下面是小編特意準備的初一期末復習計劃書匯編，供大家查看，希望內容對您有所幫助。

初一期末考試復習計劃我建議同學們用下方法來復習語數英：

語文：

語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，并適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎么歸納便可以學會一些東西。

反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那么考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。

數學：

其實就一個字，練!當然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。

英語：

完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因為這些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，

史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，

以上就是我向同學們推薦的期末考試復習計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績!

初一期末考試復習計劃文學科：要分塊復習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學常識(初一語文全冊文學常識知識點)、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現代文(初一現代文閱讀考點匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復習記敘文(初一作文范文)。

基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

數學方面：從平日的考試看，學生的基礎知識掌握不很扎實，基本運算很差。復習時首先要把基礎復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。

英語學科：關鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，要求學生掌握聽說讀寫四種技能，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標，與小學英語語言點重合的部分，也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律，即語法，再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而，不應滿足于簡單的讀背式復習方法，而應該迅速將學習方法轉變到聽說讀寫齊復習，總結歸納重規律上來。

對歷史、地理、生物、政治等學科也有期中考試的，這些學科在小學大多不開設，孩子們往往不夠重視，也不會復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。

初一期末考試復習計劃一、復習中應遵循幾個原則及策略：

(一)以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

(二)系統歸納，分清脈絡。

(三)專項練習，有的放矢。

二、重難點分析：

1.單詞的復習

新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

2、語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

3.習題的選擇：

本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

三、復習時間安排：

本次復習時間(大致有三周)，第一周(20__年_月_日-_日)Units712);第二周(_月_日-_日Units16);第三周綜合復習和訓練，迎接宣城市素質期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

四、復習內容在教材整體結構中的作用：

七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題：

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

注重復習技巧。現在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

六、學情分析

1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;

2.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.優生人數較少;

4.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

5.班級女生學習成績較高，男生成績低一點;.

6.少數學生的書寫不太好。

七、本冊英語主要復習內容:

1復習預備三單元單詞和詞組。

2復習教習用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

3復習名字的英語表達(First name last name full name )

3復習電話號碼，數字0-9

5復習this that，學會辦公和生活用品的英語表達。

6復習家庭成員單詞。

7復習方位詞組。

8復習5-8單元單詞和詞組。

9復習球類單詞

10復習水果詞組。

11復習how much 句型，熟練運動詢問價格以及表達。

12復習12個月份和序數詞1-31、

13復習9-12單元單詞。

14復習電影類型，學會句型， do you like …..? does he/she like….?

15復習樂器的種類,使用can的句型.

16復習時間的表達方法,

17復習幾種學科.自己喜歡的學科和老師,并能簡單的說出原因.

篇5

關鍵詞：計劃性； 基礎知識； 專項訓練； 綜合訓練

中考前的英語總復習，是一個重要的教學環節，其目的在于使學生將整個初中階段所學的知識系統化、深刻化，基本技能更扎實、更熟練，同時分析問題、解決問題和綜合運用知識能力進一步提高。因此，同學們怎樣才能在時間緊、任務重的情況下進行有效的英語復習呢？

1 首先要制定好復習計劃

先根據復習的內容和復習課時制定出切實可行的總復習計劃，詳細的寫出復習課教案。第一、基礎知識，第二、專項訓練，第三是綜合及模擬訓練。計劃時，規劃每一輪復習的時間，并列出詳細的復習進度表，具體落實到每一課時復習的內容及需處理的相關習題，在復習過程中，注重以學生為主體，教師為主導的教學原則。培養學生的能力，加強學法指導，做題的技巧性指導。

2 注重方法、策略，讓復習省時高效

2.1 系統語言基礎知識。 這一復習環節要有針對性、系統性。把知識重點放在學生的難點，弱點及常易出錯或失誤的知識點上，做到有的放矢。在復習各冊教材時，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實地搞好基礎知識復習。按照教材的順序歸納語言點，并對各單元知識要點進行梳理，對基本詞匯，詞組、句型要求學生過關。并讓學生系統掌握所學的語言基礎知識，形成系統的語言結構和思想框架。如：語法內容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課，在復習時，我將它們化零為整，把幾種動詞時態放在一起比較，變換不同的時間狀語構成不同的時態。

2.1.1 Tom watches TV evevry evening.

2.1.2 He is watching TV now.

2.1.3 He watched TV last night..

2.1.4 He was watching TV when I came to see him.

2.1.5 He has already watched TV.

在加強基本功的同時，進行聽、說、讀、寫、譯五技的訓練。

2.2 熟悉題型，強化專項訓練。 “專項訓練”是在“階段訓練”的基礎上培養學生能力的一個重要環節，是提取知識精華，深化知識要點，強化知識運用能力的一環。在專項練習中，以中考題型為中心，重點進行強化訓練。首先，按照知識與能力兼顧，能力略重的原則有序的進行復習，其中以完形填空和閱讀理解為重，因為這兩項占的分數比例大，學生易失分。另外，寫作是學生的弱項，他們不能準確的利用英語。老師應注意不同類型的寫作題的訓練，每周讓學生練寫三篇并上交，經老師批改后發給學生，這樣學生知錯就改，進步很快。另外，訓練的重點還有聽力和補全對話。在此階段還要側重于解題技巧的歸納，總結和點播解題技巧。讓學生領悟不同類型題的要求。

2.3 課堂上堅持精講精練，以學生為主體的教學原則。 課堂上教師不但要精講知識點，而且語言也要“精”，發揮學生的主體地位，努力使知識“重復”變為主動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程中。復習課上加強學生的操練能力，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多的圍繞所復習的知識舉些例詞、例句，對語法規則進行歸納總結，并列出在運用中應注意的問題，從而培養他們的邏輯思維能力。另外，在訓練時要做些精選的練習題，難易要適當，要注意有一定的梯度，決不可漫無目的搞題海戰術而浪費時間和精力。

篇6

關鍵詞：小組合作；復習課；英語書面表達

初三英語總復習工作是初中英語教學的重中之重，學生既要查缺補漏，更要復習基礎知識，并對所學知識歸納整理，加深理解，鞏固記憶。許多老師都會按照由淺入深、由易到難、由簡到繁的過程安排，本著“依標靠本，溫故知新”的原則，把中考復習分為三輪，第一輪是以課本為主線的復習（過教材），第二輪是語法專項訓練，第三輪是中考全真模擬訓練。第一輪的復習是第一、第二輪復習的前期準備，是中考英語復習的關鍵，可以說，誰把握住了這輪，誰就能決勝中考。如何組織第一輪復習，根據我校導學稿小組合作學習模式下的特點，我認為應從以下幾個方面進行：

一、依據考試說明，制訂復習計劃，從課文入手，編制好導學稿

中考前復習，許多學生認為反正新課上完了，于是產生松懈的情緒，一些學生不重視基礎知識，認為像名詞復數、冠詞等這樣的知識太簡單，有些學生完全拋開課本、課文，試圖通過大量做題來提高成績。如果教師不抓緊制訂復習計劃，上課隨意，就會前功盡棄。教師應依據教情和學情，在研究課程標準和考試說明的基礎上，制訂出符合學生的復習計劃來，并明確告訴學生第一輪復習的重要性。在導學稿的編寫上，要明確單元重點詞匯，重點短語及句式，同時進行適當的知識拓展。

二、鞏固拓展單詞，夯實基礎

這一輪復習，鞏固記憶單詞尤為重要。在自習和輔導時間，教師應要求學生熟記課標中的重點詞匯、短語，可以依據學生的基礎每天給不同的學生規定不同數量的單詞來記，及時抽查，基礎好的側重詞匯拓展，基礎一般的則要求他們重點識記高頻詞匯，這樣才能調動學生記單詞的積極性。

三、依據單元標題，梳理單元知識，整合建構知識體系

現行教材是結構和功能相結合的新型教材，單元標題起著畫龍點睛的作用。教師要求學生在背誦記憶標題的前提下，能說出標題所包含的知識點，語法項目，功能項目，重點內容等。然后讓小組層層討論，大家各抒己見，相互補充，對知識點進行梳理，單元知識框架就基本形成了，就為下一步單元知識精講精練奠定了基礎。同時，復習課又是一個有針對性的診斷教學，通過復習，教師應解決一些學生混淆不清的問題，總結出知識點之間的關聯性，羅列出學生容易犯錯的知識點，這樣的教學更有針對性，課堂教學也更為有效，也有利于學生知識體系的建構。

四、研究中考試題，深化考點

復習課既要抓系統，又要抓全面，更要突出重點，對癥下藥。復習到每個知識點時，教師要給學生明確考試會以怎樣的方式出現，出題者會從那些角度來考查這個知識點，出題人意圖何在。在講解典型練習題時，教師應教給學生審題的方法和技巧，找題眼，抓關鍵。我在課前通常給每個學習小組布置一兩道近幾年與本單元有關的各地中考試題，要求一號學生在搞清這一試題的基礎上，幫助本組其他同學掌握，課堂上由其他組學生完成并講解解題思路，小組成員代表小組發言，對做題同學的發言糾正補充，這樣學生能真切地感受到自己能用所學的知識去幫助別人，去指導別人，也培養了他們的口語表達能力，極大地激發了他們學習的積極性和自信心，從而提高了學習的主動性和自覺性。在這一過程中，教師可參與小組討論，對難點進行必要的點撥和指導，對討論的誤區及偏離主題的地方進行適時引導，對一些好的看法進行鼓勵。

五、精講精練，互動交流

精講精練是復習教學的精髓之一，有經驗老師的講解總是能醍醐灌頂，讓學生豁然開朗。我校導學稿下小組合作學習模式，更強調學生的主體地位，為此我鼓勵學生對一般難度的知識點進行講解。學生的講解會站在自己的思維高度和認識范圍進行，這樣知識點的講解和理解更容易被同伴接受，其他學生對這一重點內容就能聽到不同聲音的講解，避免教師單一講解所造成的聽覺疲勞，學生相互間思維得到碰撞，更有利于知識的記憶。久而久之，學生就清楚該知識點以何種形式轉化為考點，對中考試題有基本的認識，對每種試題也就形成了基本的解題思路。

六、點撥指導，反饋補救

教師在互動交流環節對學生的學情有了基本了解，再加上小組總結發言，就可以發現問題。這一環節與課堂檢測有本質的區別，反饋補救要求教師精講，講解學生互動交流后自己理解達不到的地方，或學生講不完整或者互教不會的地方，真正發揮了教師的主導地位和學生的主體地位。

七、重視英語書面表達的訓練

篇7

[關鍵詞]初中英語；中考復習；教學策略

初中英語中考復習是一個十分緊張的階段，同時也是決定學生后續學習發展的關鍵所在，英語教師要做好英語備考復習工作，促使學生提升自信心，使學生有條不紊地開展復習活動，學生在考場上同樣可以更加鎮定地完成考試，獲得更加理想的考試成績。故此，教師需要充分加強自身教學引導作用，選擇合理的教學策略組織英語復習，充分發揮自身的教學能力，憑借自身教學經驗開展教學活動，提升復習成效。由此看來，加強初中英語中考復習教學策略研究很有必要，有助于為后續教學活動開展提供參考作用。

1做好學生的思想工作

臨近中考，每個學生都會或多或少地感到壓力和緊張，甚至對中考存在恐懼和抵觸心理，這種情緒如果不能得到及時有效的解決，很容易給學生帶來沉重的心理負擔，在中考時無法充分發揮自身的實力，影響到最終的考試成績。故此，教師需要充分發揮自身的引導作用，對學生存在的問題，從多種角度剖析原因，采取多種方法加以解決。尤其是學困生可能由于自身學習成績不高，容易產生一種破罐子破摔的想法，教師應該正視此類學生，適當降低對學困生的標準和要求，幫助學困生增加單詞量，盡可能提高自信心，努力提高成績。而優等生則是應該保證自身學習成績穩定的同時，能夠樹立一個積極向上的學習態度，學會減壓，不斷提升和完善自我，具備更加堅定的心理素質。（夏邦林，2014）

2研究題型，歸納總結

在初中英語中考復習中，由于知識覆蓋面較廣，涉及內容較為繁雜，尤其是在中考單項選擇題中知識點較多。在復習中，為了避免對某些知識點一帶而過，應該著重培養學生的洞察力和觀察力，能夠著重對中考題型進行深層次分析，尋求合理有效的考查方式來歸納總結知識點，在后續題目解答中可以靈活地將所學知識運用到實踐中，舉一反三，達到最好的學習效果。諸如，在中考中，賓語從句作為熱門題型，在考試中是失分率較高的題目，同樣也是得分點，通過研究和分析賓語從句題型，總結考查目標，在后續練習中有針對性地進行總結，深層次剖析其中存在的問題，更為充分地掌握知識點。（羅碧芳，2013）

3緊密結合教材內容，打下堅實的基礎

教材是初中英語教學的基礎，是學生學習的依據，在后續復習中需要緊密結合教材內容，明確復習的目的性、針對性和系統性特點。其一，目的性。在后續復習中能夠明確復習的目的，教師要在深入分析和總結教材內容的基礎上，進一步確定復習的目的；其二，針對性。復習前教師需要充分了解學生的學習薄弱之處，做好事先預習工作，有針對性地組織后續復習活動的開展。其三。系統性。在復習中幫助學生將所學知識點整合在一起，系統化總結和歸納，升華理論知識，剖析知識點之間的內在聯系，形成一個更加完善的系統。對于教學中的知識點需要深層次掌握，引導學生了解到知識點之間的聯系和差異，完善學生的知識結構，可以將所學知識轉化為實踐能力，促使學生綜合素質全面發展。（朱燕莉，2014）

4制定合理的復習計劃

在初中英語中考復習中，需要根據實際情況進一步將其劃分為三個部分：其一，全面梳理每個單元的知識點，使所有學生能夠學有所得，了解到新舊知識點之間的聯系，建立更加完善的知識結構，簡化復雜的單詞，找到最佳的單詞。其二，分類復習。根據英語教學知識點分類練習，組織設計詞組比賽，準備相配套的詞組卷練習，對于理解能力較差的學生，主要強調其背誦詞組卷；根據中文來完成句子訓練，培養學生的解題能力；聽力訓練，加強文章填空和閱讀理解內容的訓練，總結錯誤原因。（常穎，2017）其三，綜合復習。教師為學生布置各種類型的題目，全方位提升學生的英語解題能力。

5創新教學理念，豐富教學方法

（1）做好備課教師在教學前需要做好備課工作，歸納總結知識點，在教學中能將練習題目同步穿插到教學中。面向全體學生，控制題目難易程度，這樣不僅可以滿足大部分m第10期（總第082期）2017年10月學生的學習需求，還可以讓每位學生獲得更深層次的體驗和收獲。對于英語興趣不高的學生，應該加深其對知識的理解程度，激發學生的學習興趣，使其全身心投入其中，積極配合教師開展教學活動。諸如，部分學生對NBA興趣較為濃厚，教師可以選擇NBA相關的英文文章有針對性地進行訓練，學生有興趣，也愿意認真閱讀，就是成功了一半，這樣在調動學生學習興趣的基礎上，可以有效提升英語閱讀能力。（石亞維，2015）（2）分層作業將作業分成三個部分，在教學中，除了傳授英語知識以外，還要注重學生綜合能力的培養。對于優等生，采取情景演繹、閱讀理解、英語作文等，幫助學生更為充分地理解和記憶英語知識，提升學習能力。對于中等生，可以采取完形填空的方式加深學生對英語文章的理解。對于學困生，可以采取強制性的記憶單詞和對話方式，提升英語綜合能力，從而達到分別對待，實現最佳的學習效果。（3）增加詞匯儲備，提升閱讀理解能力由于學生英語基礎較差，單詞儲備不足，所以在閱讀英語文章時倍感吃力。針對此類問題，應該制定明確的教學目標，培養學生良好的單詞學習習慣，注重日常單詞積累，或是組織小組單詞儲備評選，制作單詞卡片，互相檢查單詞背誦情況，這樣可以有效調動學生的英語綜合運用能力，在中考中獲得更加理想的成績。（4）勤加口語練習學生應該定期運用英語知識進行口語練習，包括日常生活中的內容。教師可根據座位號要求學生進行發言，主動詢問，準備英語口語訓練。課堂進行分角色閱讀，還可以模仿美國總統經典演講；模仿英美電影經典臺詞。如果見到外國人，嘗試主動進行簡單的寒暄、交流，這樣可以有效鍛煉學生的膽量，使學生的口語表達更加流暢自然，單詞儲備量也得到增加，讓英語學習變得更加簡單。

6結語

綜上所述，在初中英語中考復習階段，教師應該突出學生主體地位，充分發揮教師的引導作用，創新教學方法，對知識點歸納總結，培養學生良好的學習習慣，促使學生的英語綜合運用能力得到有效提升，為后續學習活動開展奠定基礎。

參考文獻

[1]常穎.對提升中考復習階段英語寫作教學有效操作策略的思考[J].吉林省教育學院學報，2017(3):101-103.

[2]羅碧芳.講究教學策略，提高復習實效——初中英語總復習之我見[J].基礎教育研究，2013(14):26,28.

[3]石亞維.初中英語優化教學初探及中考復習計劃和思路[J].科技信息，2015(9):182.

[4]夏邦林.初中英語詞匯教學策略例談——以江蘇省近幾年中考題為例[A].江蘇省教育學會2014學術年會優秀論文集[C].江蘇省教育學會，2014:6.

篇8

【關鍵詞】初中英語；中考；復習

中考是對學生初中三年，乃至整個義務教育階段學習效果的檢測，而且在較大程度上關系著學生的未來，所以 每年的中考都牽動著無數人，其中包括考生，考生家人以及教師。因此，中考總復習的重要性和必要性就愈發突出，那么，究竟應該如何進行中考總復習？如何才能最大程度提高復習效率，使學生在中考中取得最為理想的成績？關于這一問題，多年來，教師們、教研員們一直都在研究，探討，“仁者見仁、智者見智”。今天我帶來了我們學校全體英語教師在多年的中考總復習中獲得的經驗、體會，和大家共同交流。希望我們能夠相互學習，相 互借鑒。

一、樹立信心，確定目標

信心是成功的基礎。一個人做任何事情沒有信心都是不可能成功的。因此，在總復習開始之前，課任教師有必要給學生做一次中考復動員，把復習計劃，預期目標告訴學生，使學生充分認識到復習的重要性和必要性，從而提高認識，增強自信心，這樣的話，在總復習過程中他們的主觀能動性就能得到更好地發揮。在這一階段，教師還必須做的另外一件事情是按平時的成績分類給學生 確立復習目標，當然，這一目標不應是可望而不可及的，而應該是通過努力，大都可以實現的。

二、制定計劃，抓好實施

眾所周知，中考總復習一定要有系統性、科學性、有效性。一個好的計劃不僅能保證總復習有序地進行，更有助于復習效率的提高。因此，我們應按照新課標以及中考說明的要求，制定一個切實可行且扎實有效的復習計劃。在復習過程中，切不可東一榔頭，西一棒或胡子眉毛一把抓，應當遵循教學規則，由易到難，由淺入深，循序漸進，這種復習方法更能為大多數學生所接受。在這里，我介紹一下我們的做法。我們通常采用的是“三輪”復習法，第一輪復習，即以課本為依托，利用40天左右的時間把課本中的單詞、短語，重點句型等進行梳理、鞏固，使學生零散的知識條理化、系統化。講練結合，采用自查、互查、測試等不同方式，加強檢測力度。需要注意的是，第一輪復習應穩扎穩打，踏踏實實，切不可流于形式，走過場，否則將收效甚微。第二輪復習，即對學生進行專 題訓練。時間約一個月。這一階段可分兩步走。第一步，系 統地進行詞法、語法專項復習和訓練，講練結合，使學生對詞法、語法有更清晰的認識，并能更牢固地掌握，更準確的運用。在這一階段復習過程中，一定要做到突出重點并以點帶面，點面結合，也就是說，既要有知識點，又要有綜合面，做到結構清楚，層次分明。第二步，按中考要求分題型對學生進行專題練習，這期間教師還應告訴學生一些解題要領和技能。譬如，在做聽力部分時，首先，要集中注意力，切不可出現慌亂情緒，應沉著冷靜，然后，乘空隙時間，快速瀏覽聽力試題，做到心中有數，另外，在聽錄音的過程中， 切忌顧前落后，顧此失彼，應整體把握，還應隨聽隨記，將聽到 的有關時間、數據、地點等信息快速記 錄下來，這樣做對答題很有幫助，特別是當聽力材料較為復雜時，這樣做就更有必要。第三輪復習，即綜合訓練和模擬考試、查漏補缺階段，時間約十五至二十天左右，通過綜合訓練和考試及時 發現尚存在的問題并加以解決，同時也是訓練學生的臨場發揮能力和應變能力。需要特別提醒的是，學生的聽力不是一朝一夕就能練就或提高 的，它需要長期的訓練，因此聽力訓練應貫穿于整個總復習過程。

三、如何提高學生的寫作能力？

篇9

1. 要明確中考總體指導思想，認真研究題型

中學英語在詞匯、聽、說、讀、寫、語法方面都有明確的要求，在中考時這些要求會通過不同的題型所表現出來。所有復習都忌諱一晃而過，忽略知識點、考查點。考生答題時應該學會舉一反三和對知識的靈活運用。比如，近年來的中考當中，英語考查的重點賓語從句，由于它的多樣性很容易造成考生失分的情況發生，而在對這類的試題進行研究后，找出它的考點，避免在考試中出現失分的情況。所以學生應該多在這類題型上進行復習，在復習的過程中進行研究，尋找其考試規律，才能取得良好的復習效果。

2. 要采取有效的中考復習策略：準確設計、把握和運用好計劃性、針對性、系統性、靈活性、創造性

2.1做到具有計劃性的復習

根據英語在中考時明確的要求和教材的實際情況出發，了解以及近年來的考試趨向、命題原則及特點，合理地利用好時間，制定良好的復習計劃，明確需要復習的重點和復習任務。做到課前預習，課后復習，提高考生們在課堂的效率。

2.2教師具有針對性的教學

教師在進行教學的過程中，需要針對不同層次的學生對應不同的教學方法，對于成績好的學生答題時應更加嚴謹，對于成績中等的學生要把他們不懂的地方教會，對于成績不好的學生應該多給他們鼓勵與信心。同時針對書中所提到的難點、重點，考生們容易馬虎的地方及以往做題時出現的問題，應該采取針對性的方法。

2.3強化復習過程的系統性

教師在課上所講的每一節課，學生們所學的知識是雜亂、分散的。所以在復習的過程中，教師應該把學生們所學的知識聯系起來，形成一個整體的結構，讓學生的腦海中形成一個系統的、全面的體系，以便學生日后掌握、記憶，加強實踐能力與運用知識能力。

2.4靈活多樣性復習

不同的內容需要不同的教育方法，才會更好地調動考生的主動性、積極性。復習時應把學生們視覺、聽覺、觸覺以及動手的能力進行誘導，并與知識的復習進行結合，強化學生的理解能力。

2.5掌握復習創造性

拒絕盲目照搬的利用參考書中的內容復習。教師要具有創造性思維，要有選擇性地復習，注意對難點、重點的復習。可以讓學生加強記憶基礎知識，還可以開拓學生的能力，更好地培養學生們的創造、理解、思維運用能力。

3. 要注意合理的安排復習時間

中考前只有三個月時間供考生們復習，所以教師和學生都應該安排好復習時間。課本應是復習的重點。在近年來中考試題的考點，都是教材中的知識點。雖然變換的種類比較多，對考查考生們的分析、理解、判斷等能力進行考查，只不過考查類型不同的側重點也不同。讓考生們在復習的過程中溫習教材中的重點、難點以及易考點。針對性地訓練每個題型，熟悉每個題型中的考點，靈活地對問題進行解答，提高學生的聽、說、讀、寫的能力，全方位培養考生們的綜合能力。考生們應對能力和所學的知識有更好的提升，所以首先應該對學過的知識進行鞏固，其次通過訓練強化對問題的作答。在做訓練時。教師應記錄好學生存在的問題，利用課余時間將存在的問題進行解決。先讓學生自己先改問題，然后再進行逐個講解，提高學生的反應能力和聽力方面的能力。聽力考試可以提高英語素養，同時也是應試所需要得。聽力成績能在短時間內得到提升，而提升的關鍵在于堅持。無論是聽力還是寫作、閱讀都需要堅持，每天練習寫幾句話，堅持背幾個單詞，弄清用法、意義和搭配。字母規范性、標點、大小寫等都要很認真的批改，分數統計要做好，及時發現并解決存在的問題。總之，要全方位地訓練，要有側重點，不可以存在弱項。同時對于分值高的寫作，經常失分的地方要多加練習。為了更好適應中考，考生們應多訓練近幾年的中考題，既可以感受一下中考的氛圍，又可以多做訓練提高答題技巧，側重培養考生審題、解題、答題的能力。

綜上所述，想要使廣大學生在中考的過程中獲得理想的英語成績，不僅需要學生擁有恒心和自信心，并且具有牢固的基礎知識和嫻熟的解題思路，進行科學、全面的英語復習，還需要教師掌握科學的復習指導方法，研究科學有效的應考策略，才能確保英語中考的完勝。

篇10

對物理基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的機會。以下是小編為大家整理的高考學生復習計劃資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。

高考學生復習計劃一

第一輪是全面撒網式的復習。把高中課本按順序過一遍(語文除外)。該背的東西在這一輪復習要基本搞定，數學要把不同的章節中的基礎知識鞏固一遍，能把內容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復習過程走就可以，重點還是要把基礎知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期大概從高二暑假到高三上學期結束(不同的地方在具體時間安排上可能不同)，文科生應該把更多的重點放在語數外上。

第二階段是屬于專題性質的復習。這一階段在跟著老師的步驟走之外，自己再找一些適合自己的專題性質的資料。語文除了前面的基礎知識之外，要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數學要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運用的原理不要有疏漏。英語應該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結，要注意聽力和閱讀。文綜應該市場上有很多專題復習的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結。歷史可以分成政治、經濟、文化等各個方面加以復習。地理主要是把書上易考的重點當專題來復習，還要注意三科結合的題目。這一段時間大概要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結。要適當加強對文綜科目的重視。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎知識翻一翻，熟悉熟悉。

高考學生復習計劃二

1.多看積累知識

高考前的中詞復習計劃及方法很簡單，那就是看一些平常積累的知識點。在平日里，老師在講解了一些知識后，還有自己平日里積累的知識點都是可以作為高考時候沖刺復習的方法，所以進入高中之后就要對所有科目的知識點進行累積，不能放過任何一個死角，要相信，平時的一個小小知識點都可能是在高考中被作為一盒考點，成為一個分數提高的方面。這對與高考的人來說很有幫助。

2.制定自己的復習計劃

都說人生不打無勝的仗，對于在高考沖刺復習計劃及方法的制定，那么既要制定詳細而且非常周全的復習計劃。每日計劃或者每周計劃，再或者是每月計劃等都需要很好詳細的做好計劃，而不是走到哪里算哪里，在很多人看來，根據計劃有計劃的進行，對于高考來說才能順利的進行。假如自己的每天的生活過得很混亂，那么也不要想著能夠在高考中考出很好的成績，因此計劃很重要。所以高三網小編建議有一個周全的高考沖刺復習，是一件不可缺的事情，希望大家認真對待高考這件事。

3.攻弱點強化難點

高考沖刺復習計劃及方法中，還有一件事情千萬不能忘記，那就是把自己你的弱點給攻下來，什么為高考弱點?那就是在自己的弱勢題型上做好功課準備，讓自己的弱勢題型進一步的得到很好的發揮。而對于難點則更需要加強強化，而不是把難點放在一邊不管，這樣的做法很明顯是不正確的。在高考中需要全方面的了解自己現有的狀態，而不是只看到小小的一面而已。

學霸：高考中，文綜相當能拉分，尤其對于比較拔尖的同學，此時提高成績文綜是突破口，即歷史、政治、地理三科的綜合復習很關鍵。

歷史：想拿高分就一個竅門：背課本(僅從高考應試的角度來說)。另外對重要的知識點要準確記憶，比如歐洲啟蒙運動中各個啟蒙思想家的主張，應該老老實實尊重課本去記去背。

在看歷史書時要細心，時間地點人物要記準確，書上的小字部分也不應該放過。

政治：政治想拿高分，還是要講究一些策略。比如選擇題，做題不要鉆牛角尖，一般的技巧是先排除兩個，剩下兩個后，再看看哪個更扣題，哪個更顯而易見，要相信自己的判斷。

哲學部分，復習時，可以拿出完整一天的時間，把兩本書認真看一遍，邊看邊把書上提及的原理和方-摘抄下來。其實，兩本厚厚的書也就是6面A4的紙，復習哲學時只要看這些筆記，會發現條理很清晰，記得牢，答題時很好調動思路。

政治出題比較依賴熱點，所以后期復習至少要選一份比較完整的熱點資料來看。好好研究一下它是怎樣從不同的角度分析這些熱點的，同時還要注意一些時政術語的表達。

地理：要想拿高分要有扎實的基本功。這個基本功包括兩個方面：一個是定位，一個是牢記地理規律和區域特點。

準確定位就要求非常熟悉地圖，可通過畫圖來加深記憶。還有就是區域特點，以世界地理為例，13個分區，每個區把它分成自然和人文兩個部分。自然部分再分面積、氣候、植被、水文、礦產等，人文部分還可分成人口、語言、區域文化、旅游、工業、農業等等。這樣經過整理的知識點會比較清晰，方便記憶復習。

高考學生復習計劃三

夯實基礎

高三學生將原來的物理基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書館藏書式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的.一輪復習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧.

這一過程非常重要，對物理基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對物理基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的機會.

注意養成良好、有效的思維習慣

有意識地培養理解能力和審題能力.在新高考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點和聯系點的突破，再橫向聯系比較，將其與典型現象、基本物理模型和實驗相結合，通過深刻理解物理概念和規律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案.