我的生活我做主范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我的生活我做主，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的時(shí)間，請(qǐng)讓我做主！我已長(zhǎng)大！隨著與知識(shí)的瘋狂交談，我需要更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)。我不想受時(shí)間的約束，我不想某刻的鐘聲預(yù)示著我結(jié)束思考！我不想時(shí)間的滴答踐踏我愉悅的心情！我不想歲月的暗河偷走我最愛的一切！我不想……

我的地盤，請(qǐng)讓我做主！我已長(zhǎng)大！我希望我的內(nèi)心充滿真實(shí)的快樂，我不要讓人性的貪婪延伸到我快樂的地方；我希望我的筆下的躍出生活的愜意，我不要讓社會(huì)的黑白摻進(jìn)我七彩的世界；我希望我的未來是我幻想的藍(lán)圖，我不要所謂的現(xiàn)實(shí)玷污我美好的愿望；我希望……

我的思想，請(qǐng)讓我做主！我已長(zhǎng)大！請(qǐng)不要把世間的丑美強(qiáng)印在我美好的憧憬之中；請(qǐng)不要把人心的冷暖強(qiáng)融入我希望的祝福之中；請(qǐng)不要把愚蠢的命運(yùn)強(qiáng)加在我歡樂的笑聲之中；請(qǐng)不要……

我的困難，請(qǐng)讓我做主！我已長(zhǎng)大！也許人生的不幸走進(jìn)了我的世界，請(qǐng)不要幫助我驅(qū)趕黑暗！請(qǐng)不要幫助我把坎坷填平！請(qǐng)不要把幫助我拭去眼淚！請(qǐng)不要幫助我站起！請(qǐng)不要幫助我。。這一切我自己會(huì)承受，這一切我自己會(huì)解決！我不想再做溫室里一朵蘭花，我想做那生長(zhǎng)在懸崖峭壁上獨(dú)放的野！我不想再讓參天的大樹為我遮風(fēng)擋雨，我要做沙漠上堅(jiān)韌的仙人掌！

風(fēng)箏在天上飛久了，也會(huì)乏；青春飛揚(yáng)久了，亦要疲倦。木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長(zhǎng)忽短的影子，我就是我，無(wú)需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨(dú)立的呈現(xiàn)，而這場(chǎng)本色演出的導(dǎo)演，我做主。讓這個(gè)多雨濕潤(rùn)的季節(jié)，如微風(fēng)中的含羞草，每一個(gè)細(xì)節(jié)，敏銳無(wú)比。帶著寧?kù)o樸實(shí)的幽香，再多的艱難苦恨皆可化作勁風(fēng)底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細(xì)膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風(fēng)的蒲公英。我的生活，請(qǐng)讓我自己做主吧！雖然一切可能會(huì)讓我吃盡苦頭。但沒有歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能看見美麗的彩虹。就像成長(zhǎng)，沒有青藤的偶然勒住，哪有漂亮的精彩人生？

篇2

年復(fù)一年，歲月如流，我已經(jīng)退休20多年了。起初5年生活，情緒空虛、生活紊亂無(wú)序。常常失眠睡不著，等候天亮赴公園，門未打開爬門而入。退休了，人老了！有的人直言不諱說“是在等死”。此言差矣！退休是對(duì)老人的愛護(hù)，頤養(yǎng)天年、安度晚年的舉措。卸下工作緊箍咒，給你自由天地享受福祉，絕不是要你坐以待斃。

退休后，年老體弱，是事實(shí)，但老人有老人的活法。退休生活該怎么過？

宋代陸游《木蘭花?立春日作》有句：“春盤春酒年年好，試戴銀幡判醉倒。今朝一歲大家添，不是人間偏我老。”年齡每個(gè)人都是平等相待。冰心寫道：“人老心可別老。”年齡不過是人的生命記錄，不能隨年齡遷情。要“忘記年齡”。“心”要堅(jiān)貞不屈，胸懷童心。生活找童趣，存有顆不老的心，能去病延年。我外孫女警示我要當(dāng)心，走路慢些求穩(wěn)。他們要求老人少動(dòng)，是愛護(hù)老人。我認(rèn)為不對(duì)，老人要?jiǎng)印Ｓ涀。禾芍蝗缱蝗缯局局蝗缱咧褪且鄤?dòng)。不動(dòng)身體要萎縮，生理功能減弱，加速衰老。我八旬有余，人們看到我都說和年齡不符，年輕10歲多。

老人生活要有知識(shí)為好，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。我深感知識(shí)淺薄，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。如今我深愛上了讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人生的一種享受，是生活的趣味，營(yíng)造好心境的手段。快樂是最好的滋養(yǎng)品，快快樂樂每一天，時(shí)時(shí)都有好心情，才是生活的追求。

老人要重視養(yǎng)生，養(yǎng)生首先從飲食開始。人體是由多元素構(gòu)成，不是幾種食物就能滿足身體需要。吃、喝食物要粗細(xì)搭配，蔬菜要多樣化，水果要皮色顏彩多種化，干果種類多品種，樣樣都要吃。有人說，一天要吃30種，我說至少要吃15種。其次，養(yǎng)生要鍛煉。鍛煉方法與運(yùn)動(dòng)種類繁多。我經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉，細(xì)心摸索到合適自己的方法。每天走1小時(shí)以上，拍手15-30分鐘。碰撞后身背部，腰部向柱或墻與樹都可以；上背部、下腰部分別碰撞300次。這樣體內(nèi)五臟都受到振蕩，促使血液流暢，能緩解頭暈、腰酸等病癥。

退休生活豐富多彩，深愛讀書學(xué)習(xí)是首選。人老不要緊，胸懷童心，定能放出自己的夕霞光芒。

（巢中）

國(guó)外老人享受“樂活”

現(xiàn)在流行“樂活”，強(qiáng)調(diào)“健康、可持續(xù)的生活方式”。外國(guó)的老人們，將“樂活”發(fā)揮得淋漓盡致。

英國(guó) 喜歡獨(dú)來獨(dú)往

英國(guó)老人的子女成年后都離家自立，不僅與父母分居，而且為了謀職，常常遷居異地。年邁的老人，身邊沒有兒孫繞膝，有老伴的還可以相互照顧，喪偶的老人，一切都得自己料理。盡管老人缺乏“天倫之樂”，但退休老人很少發(fā)生“退休綜合征”。他們不是在家種花養(yǎng)草，就是到處旅游，早晚總是牽著寵物(狗)散步，過著“天馬行空”、獨(dú)來獨(dú)往的生活。

德國(guó) 出租老年人

德國(guó)柏林有一項(xiàng)收費(fèi)低廉的“祖父母出租服務(wù)”，一時(shí)間，爺爺、奶奶供不應(yīng)求。700多名等待租個(gè)老人回家?guī)Ш⒆拥膯紊砑议L(zhǎng)被列入等候名單。如何既能替年輕人照顧孩子，又能讓老年人安度晚年，成了德國(guó)社會(huì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。德國(guó)社會(huì)福利部絞盡腦汁才琢磨出了這個(gè)大膽的“出租爺爺、奶奶”計(jì)劃。

意大利 舍得為自己花錢

在意大利，老年人一般都有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們也沒有資助子女的習(xí)慣，因此在穿衣打扮上比年輕人還肯花錢。意大利的老太太們大都化妝，戴首飾，衣著得體而入時(shí)。老先生們也大都著裝考究。

篇3

我們不能每天沉浸在生活的現(xiàn)況中，吃喝拉撒睡，目光短淺，沒有遠(yuǎn)大理想，這樣就完全變成了生活的奴仆，成為生活的俘虜。時(shí)代在向前發(fā)展進(jìn)步，物質(zhì)條件不斷的提升，這是社會(huì)的主流，我們要做生活的漂流者，駕馭著生活之舟，自由穿行在生活激流之上，把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，讓美好的生活更加充實(shí)，活力十足，為明天的美好生活搭建起橋梁，為我們美好的生活拓寬陽(yáng)光燦爛的時(shí)空。生活源于我們雙手，從描繪到落實(shí)藍(lán)圖，每個(gè)情節(jié)，每個(gè)步驟都緊緊地依附在一起，依靠勤勞的汗水澆鑄成摩天大廈，那里有我們不懈拼搏奮斗的痕跡和全程經(jīng)過。沒有遠(yuǎn)大的理想，就沒有美好生活的藍(lán)圖，沒有規(guī)劃圓滿的藍(lán)圖，生活就向失去了前進(jìn)動(dòng)力的船舶，原地徘徊，固步自封，僅僅是維持吃喝而已。不會(huì)有更高的境界，更遠(yuǎn)大的生活目標(biāo)。這樣的結(jié)局相信誰(shuí)也不愿擁有，那樣的后果是可怕的，也是人生的悲劇。

在我們生活的社會(huì)里，許許多多的生活典范，值得我們學(xué)習(xí)借鑒，參考，值得我們向他們看齊。生活在一個(gè)社會(huì)時(shí)空中，差距存在是正常的事情，但我們不能自暴自棄，甘拜下風(fēng)，躺在過去的成績(jī)上醉生夢(mèng)死，稀里糊涂地打發(fā)春秋，必須樹立雄心壯志，把目光放的更遠(yuǎn)一些，向更高的目標(biāo)看齊。在這樣的生活理念支撐下，不斷的拼搏進(jìn)取，不斷的開墾生活的蠻荒，把理想的種子撒下去，澆水施肥，鋤草護(hù)苗，讓理想的大樹開花結(jié)果，結(jié)出豐碩的果實(shí)，讓所有的理想變成現(xiàn)實(shí)，變成掌中的實(shí)物。這樣的生活才有魅力與生機(jī)，這樣的生活才屬于我們所有。

在生活上沒有現(xiàn)成的東西供我們享用，有也是前輩們?yōu)槲覀兞粝碌幕鶚I(yè)。長(zhǎng)期坐吃山空是絕對(duì)不行的，最終會(huì)枯竭的。而我們要在前輩的基礎(chǔ)上不斷的增值，不斷的拓展，一變二，二變四，以增值的方式向前滾動(dòng)，那樣才符合我們生活生存的規(guī)則。有些人不思進(jìn)取，依靠這點(diǎn)數(shù)量有限的資產(chǎn)，長(zhǎng)期放松進(jìn)取精神，好吃懶做，把老本吃光，養(yǎng)成壞毛病，四肢不勤，期待上蒼有無(wú)窮的資源供自己耗用。結(jié)果是一無(wú)所有，淪為乞丐到處祈求施舍生活。

篇4

在一個(gè)陰暗的房間里，有一個(gè)導(dǎo)演。她想導(dǎo)一部史上最長(zhǎng)的電影——《生活》。此時(shí)的她正愁眉苦臉，因?yàn)樗也坏街鹘恰Ｓ谑沁@位導(dǎo)演呆坐在房間的角落里，望著地上正努力搬運(yùn)餅干屑的螞蟻出神。直到那幾只螞蟻終于爬上了窗臺(tái)并爬了出去。她才回過神來。

“不行，我不能在這兒唉聲嘆氣，我要出去尋找生活的主角。”她站起身來大聲地說。這位導(dǎo)演是位說到做到的人，所以，她說完就出了門，去尋找主角了。

她在街上漫無(wú)邊際的走著，迎面了來了一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員。她打量著這個(gè)運(yùn)動(dòng)員，搖了搖頭：“不行，這個(gè)主角應(yīng)該是個(gè)女孩子才對(duì)。”于是她繼續(xù)向前走去。不知不覺中，她來到了郊外，一路上都沒有遇到令她滿意的人。就在她百般聊賴地踢著石子時(shí)，一個(gè)小女孩唱著歌蹦跳著向她走來。她看了一眼這個(gè)小女孩，搖了搖頭說：“不行，這個(gè)主角應(yīng)該不會(huì)唱出這么優(yōu)美的歌聲。”導(dǎo)演接著向前走。也不知過了多久，她來到了一片樹林。在樹林深處的小溪邊，她看見一個(gè)憂傷的女孩坐在一棵大樹下，陽(yáng)光被樹枝切割得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，就那樣隨意地撒在女孩的身上。導(dǎo)演興奮地跑過去，認(rèn)定了女孩就是她的主角。誰(shuí)知女孩溫柔地笑著，對(duì)她說：“其實(shí)，我就是你啊，你要找的主角正是你自己。”導(dǎo)演詫異地望著女孩，這才發(fā)現(xiàn)眼前的人如此面熟。她隨女孩走到溪邊，驚訝地發(fā)現(xiàn)水里有兩張一模一樣的臉正在融合。

此時(shí)，導(dǎo)演才明白，原來她要找的主角正是她自己。導(dǎo)演望著水中的倒影喃喃道：“我的生活就是一部漫長(zhǎng)的電影，而主角，則是我自己。沒錯(cuò)，我是生活的主角。”是啊，在生活中，人人都可以成為主角。尤其是，自己的人生只有自己才能演繹。

讓我們對(duì)著天空大喊：“我是生活的主角！”

篇5

NO。1

我也許會(huì)選擇旅行。

背上行囊，去一個(gè)海島。那里有碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，成團(tuán)成團(tuán)的白云，還有金黃色沙灘。沙灘旁屹立著挺拔的椰子樹。湛藍(lán)廣闊的海洋中還悠閑地飄著幾葉鮮艷的帆船。我會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，靜靜地在躺在太陽(yáng)傘下的沙灘椅上，手握一把金陽(yáng)，口吮一杯橙汁……而且，還可以時(shí)不時(shí)地欣賞沖浪者的英姿。倘若我有足夠的勇氣，你也會(huì)像他們一樣挑戰(zhàn)大海，超越極限！

這樣夢(mèng)幻的七彩生活，這樣的愜意與安慰，我已沉醉！

NO。2

如果說旅游是一件麻煩的事情。那么，就選擇閱讀，無(wú)論何時(shí)、何地。要是有條件，可以在自家的露臺(tái)施一把躺椅，煮一壺香氣幽幽的藍(lán)山，隨著音響中悠揚(yáng)的輕音樂，慢慢地融入書本，陶醉其中……書上油墨味兒混著淡淡的咖啡香，與自己的思想碰撞在一個(gè)露珠還未散去的清晨，至真至醇……而書中的文字仿佛是一個(gè)無(wú)形的向?qū)В瑤阕哌M(jìn)一個(gè)個(gè)絢彩繽紛的世界，去感受那里的冷暖、悲歡……

在閱讀中，你可以忘懷地去感受一個(gè)異樣的世界，在那里超然自我。

NO。3

我是一個(gè)喜歡“曬（share）”的人，認(rèn)為有必要和朋友一塊分享自己微不足道的樂趣。那么我會(huì)叫上我的朋友們，與她們一同去暢游主題樂園。在色彩繁多的游樂設(shè)施中，瘋狂地留影；在此起彼伏的尖叫聲中，體驗(yàn)刺激的；在輕松歡快的音樂中，拋掉心中的煩惱，扔下背上的書包，盡情地?fù)碛泻⒆拥奶貦?quán)——玩——忘乎一切地玩。

每當(dāng)我走出主題樂園的時(shí)候，再仰頭看看天空，天似乎更高了，更藍(lán)了……一切的憂郁仿佛已在九霄云外。

篇6

如果是，那么為什么要哭？

如果不是，那么為什么會(huì)有一種釋然的感覺。

也許我應(yīng)該更早一點(diǎn)結(jié)束這種過期了很久的兄妹關(guān)系，

早一點(diǎn)結(jié)束，

也許就沒有現(xiàn)在這么傷感，

會(huì)很早就把它給遺忘。

我不需要你來哄，

也不稀罕你哄，

不要再把我當(dāng)做小孩子，

難道你的那個(gè)她很大嗎？

我知道你現(xiàn)在有對(duì)象，

知道你過得很好，

所以你沒必要在我面前炫耀你有多么的幸福。

難道就只有你一個(gè)人想過安靜的生活嗎？

我也很想，

可是自己的心給不了。

真的很想有輛車來把我撞到失憶，

我就可以忘記你，

忘記以前，

忘記關(guān)于你的一切。

大不了以后不聯(lián)系，

大不了就當(dāng)沒認(rèn)過你這個(gè)哥哥，

大不了做個(gè)陌生人，

大不了就當(dāng)我愛了三年的只是一個(gè)幻影。

-我們之間就像是一場(chǎng)游戲，

贏家始終是你，

而我注定失敗。

只想逃離有你的生活，

我不想整天都想著你，

不想和別人找對(duì)象的時(shí)候想的也是你。

結(jié)束了，

一切都結(jié)束了，

篇7

就像我自己，始終相信我的青春我做主。一直是個(gè)心比天高的女孩，有過很多驕傲的夢(mèng)想，有過對(duì)未來維美到極至的憧憬，有過很多的小自信，可終會(huì)在青春的洗禮中被那么隨意而又深刻的打擊著，可正是因?yàn)檫@份特別，讓我成長(zhǎng)，讓我收獲……

青春的旋律，美麗的變奏曲，我的青春我做主，走過傷痛，當(dāng)然也走過美好與收獲……

我想，走過青春的人都知道，我們?cè)?jīng)都是那個(gè)年少輕狂的孩子，那么不懈的看待這一切，有幼稚，有不懂，可都有種世界在我心中的狂妄。經(jīng)歷了青春，方知，我們的渺小，我們的幼稚與不成熟，以及我們的年少，那時(shí)候，我們才會(huì)那么深刻的體會(huì)到我們還是孩子吧！于是我們會(huì)自信的走上這條叫做青春的這條道路，一路，用自己的激情與信念跋涉著，即使有阻礙，也會(huì)用自己的毅力與信念走著，一路收獲，一路成長(zhǎng)、！因?yàn)槲覀兪冀K執(zhí)著的堅(jiān)持者自己那些驕傲的夢(mèng)想，那些關(guān)于未來的憧憬，以及對(duì)于生活中下一秒的期待吧！也是阿！年少的我們總會(huì)有著不竭的激情與向往，于是我們可以那么勇敢而又自信的走下去，走下去……不管未來到底是什么樣子，我們始終相信，堅(jiān)持過，努力過，經(jīng)歷過，就是最大的收獲了！！！也是對(duì)青春最好的回饋！

我們都是在理想與期望中長(zhǎng)大的孩子，我們?cè)?jīng)都那么執(zhí)著的相信很多東西，可只有走過青春，才會(huì)明白一些東西，理解一些東西，收獲一些東西，……所以才會(huì)對(duì)生活有著一步一步的了解，所以退去了自己的年少輕狂開始學(xué)會(huì)用一顆成熟的心去看待這個(gè)繽紛的世界，去收獲自己關(guān)于生活，關(guān)于未來，關(guān)于自我的理解，才會(huì)更理智的去看待很多生活中的東西，也許只是些微不足道的瑣碎，于是，不再那么年輕氣盛，不懈一顧了。也許，當(dāng)我們偶爾不經(jīng)意的回首時(shí)，我們會(huì)那么深刻而又清晰的成長(zhǎng)與小成熟吧！

我的青春我做主，我始終帶著自己對(duì)生活熱忱的愛與期待，努力而又自信的走著自己那些關(guān)于青春的每一步，每一步，每一步都會(huì)有著對(duì)生活的感悟與收獲，也許小到微不足道吧！但我也幸福的相信這是我的青春，我的滋味！

記得有部電視劇就叫做《我的青春我做主》，我很感嘆于那個(gè)叫錢小樣的女孩的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。感覺她的青春是那么的多姿與豐富，而她，也始終是自己青春的主角，自我而又簡(jiǎn)單的走著屬于自己的青春，不管未來的種種……感覺她就是那種堅(jiān)強(qiáng)而有努力的走過自己的青春，也許有過錯(cuò)，有過傷，但

她會(huì)那么執(zhí)著的走下去，也許走到最后才會(huì)回首去看看到底錯(cuò)在哪里吧！

篇8

少先隊(duì)宣傳陣地教育是少先隊(duì)組織教育的重要特色。“我的陣地我做主”，學(xué)校少先隊(duì)面向全校隊(duì)員征集意見，充分利用升旗儀式、隊(duì)課、宣傳展板、黑板報(bào)、少先隊(duì)網(wǎng)站等全方位的宣傳渠道，向全校少先隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)、愛國(guó)、環(huán)保、法制等方面的教育。

1.“開放式隊(duì)室”——敞開胸懷，擁抱每一朵小花

潤(rùn)于無(wú)聲，習(xí)于無(wú)形。開放的教育應(yīng)有開放的呈現(xiàn)形式。2011年9月，少先隊(duì)開設(shè)“開放式隊(duì)室”，把原先封閉的“少先隊(duì)活動(dòng)室”搬到操場(chǎng)上。讓更多的隊(duì)員能夠走進(jìn)隊(duì)室。醒目的隊(duì)標(biāo)，熟悉的口號(hào)，鮮艷的隊(duì)旗，每天，都會(huì)看到有隊(duì)員在隊(duì)室長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀隊(duì)章在耳濡目染中感受少先隊(duì)氛圍，接受少先隊(duì)教育。

2.“多角度報(bào)道”——抓住機(jī)遇，宣傳每一次活動(dòng)

當(dāng)今的社會(huì)是信息擁堵的社會(huì)，如何能讓少先隊(duì)工作得到更好的宣傳，得到更多人士的認(rèn)可成了學(xué)校少先隊(duì)工作中的另一個(gè)焦點(diǎn)。秉承“多角度，全方位”的宣傳理念，充分利用身邊的大眾媒體加強(qiáng)少先隊(duì)宣傳，報(bào)刊、電視都是良好的宣傳途徑，抓住每一次宣傳的機(jī)遇，加大媒體宣傳力度，少先隊(duì)工作也就能得到社會(huì)各界的關(guān)注和認(rèn)可。在2011年，僅一年時(shí)間學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)就在市級(jí)報(bào)刊上報(bào)道近30篇，大大提高了學(xué)校少先隊(duì)的知名度。

3.“新媒介關(guān)注”——綻放異彩，播撒每一條信息

隨著新媒介的到來讓消息更加迅捷，少先隊(duì)的宣傳工作也必須與時(shí)俱進(jìn)，于是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信等新媒體的運(yùn)用就成了學(xué)校少先隊(duì)在宣傳上的新舉措。在校園網(wǎng)開設(shè)“學(xué)生天地”欄目，每次活動(dòng)結(jié)束都及時(shí)上傳活動(dòng)信息，圖文并茂的活動(dòng)過程不僅細(xì)致地反映了活動(dòng)當(dāng)時(shí)的情況，更能體現(xiàn)少先隊(duì)員的思考和用心。少先隊(duì)還可以開設(shè)少先隊(duì)郵箱，鼓勵(lì)隊(duì)員積極投稿，撰寫活動(dòng)建議，少先隊(duì)郵箱同時(shí)還為家長(zhǎng)們開放，傾聽家長(zhǎng)教子心聲，接受家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的反饋。

此外，少先隊(duì)還可以建立微博，更便捷地與家長(zhǎng)和隊(duì)員交流學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們及時(shí)加入“未來網(wǎng)”“中國(guó)少先隊(duì)”“江蘇少先隊(duì)”等優(yōu)秀網(wǎng)站組織的各類活動(dòng)，更為積極學(xué)習(xí)黨、團(tuán)、隊(duì)最新精神提供了高效的平臺(tái)。

二、我的隊(duì)干我做主——培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)小干部

少先隊(duì)小干部是少先隊(duì)組織中不可忽視的重要組成部分，是溝通輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的橋梁和紐帶。小干部的選拔和培養(yǎng)工作也是少先隊(duì)工作的關(guān)鍵。

1.方案設(shè)定，我的崗位我來選

“我的隊(duì)干我做主”的設(shè)想起源于每年一次的少先隊(duì)隊(duì)干部換屆選舉大會(huì)，由于這是一個(gè)能夠展示自我、服務(wù)集體的崗位，深受廣大隊(duì)員喜愛，如何能使每一位愿意展示自己的隊(duì)員公平公正的站到最終的競(jìng)選臺(tái)上也正是民主精神的價(jià)值所在。經(jīng)過多次商討，最終確立了競(jìng)選方案，通過中隊(duì)選舉、全校復(fù)選和大隊(duì)競(jìng)崗三個(gè)民主選舉階段，產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)干部。

2.公平參與，我的隊(duì)干我選擇

在整個(gè)選舉過程中本著公正、公平、公開的“民主精神”，真正做到“我的隊(duì)干我做主”。同時(shí)，鼓勵(lì)觀眾同學(xué)們和啦啦隊(duì)也積極參與其中，為候選人加油鼓勁。最終每屆選出的大隊(duì)委都能工作認(rèn)真，全心全意服務(wù)大家。經(jīng)過多年的實(shí)踐，到目前為止，此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成了民主路小學(xué)的特色少先隊(duì)活動(dòng)，每年都備受關(guān)注。

3.宣傳到位，我的風(fēng)采我展示

歷年來“我的隊(duì)干我做主”活動(dòng)都備受隊(duì)員、家長(zhǎng)的關(guān)注。把活動(dòng)做大做強(qiáng)不僅僅要靠活動(dòng)本身，更要加強(qiáng)宣傳。2012年10月，學(xué)校少先隊(duì)開展的第五屆“我的隊(duì)干我做主”大隊(duì)委競(jìng)選大會(huì)活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題，再次掀起了隊(duì)日活動(dòng)的，大隊(duì)部聯(lián)系了本市各大媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。徐州電視臺(tái)“徐州夜新聞”“徐州教育”“小熒星”等欄目對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，徐州市《都市晨報(bào)》更是給予了整版報(bào)道，受到了市民的一致好評(píng)。

三、我的活動(dòng)我做主——自主開發(fā)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

“我的活動(dòng)我做主”秉承“民主精神”，讓隊(duì)員親自參與活動(dòng)策劃、組織、開展，鼓勵(lì)隊(duì)員在做中學(xué)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，尋找失敗的原因，學(xué)會(huì)自己處理問題，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隊(duì)員們根據(jù)節(jié)假日、隊(duì)員喜好自主設(shè)計(jì)了真正同學(xué)們喜愛的活動(dòng)。

1.活動(dòng)我做主，我的方案聽我的

無(wú)論是小隊(duì)、中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng)方案，隊(duì)員都可以直接參與設(shè)計(jì)，提交簡(jiǎn)單構(gòu)思或者具體設(shè)想，真正成為活動(dòng)的研發(fā)者、設(shè)計(jì)者，從而更樂于參與自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)。

2.節(jié)日我做主，我的隊(duì)日聽我的

少先隊(duì)活動(dòng)的關(guān)鍵在于抓好隊(duì)日活動(dòng)，在隊(duì)員的啟發(fā)下少先隊(duì)打破了“固定時(shí)間”“固定地點(diǎn)”和“固定模式”的傳統(tǒng)隊(duì)日活動(dòng)，讓它成為隊(duì)員們自主接受隊(duì)知識(shí)、感受隊(duì)教育的“節(jié)日”，充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的民主精神，培養(yǎng)了隊(duì)員獨(dú)立思考，自主發(fā)展的能力，同時(shí)也使隊(duì)員更加積極地投入到活動(dòng)中去，教育成效也大為提高。如，走進(jìn)軍營(yíng)慰問人民子弟兵；向老師贈(zèng)送金嗓子喉寶；消防日活動(dòng)里讓隊(duì)員零距離接觸消防車，了解了它的構(gòu)造和作用；開設(shè)以每周末和節(jié)假日為活動(dòng)時(shí)間的“孝敬日”，在孝敬日里，要主動(dòng)為家人服務(wù)；和交警面對(duì)面，討論怎樣使“交通護(hù)學(xué)行動(dòng)”開展得更合理、順暢，就學(xué)校周邊交通環(huán)境的治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。

3.快樂我做主，我的活動(dòng)聽我的

既然要開展“民主教育”，就一定要研發(fā)同學(xué)們自己喜愛的少先隊(duì)活動(dòng)。在每一位隊(duì)員的心里都會(huì)有一顆奇思妙想的小種子，如何培養(yǎng)隊(duì)員們的想象力，開發(fā)出真正讓人感到“快樂”的少先隊(duì)活動(dòng)也是每一位少先隊(duì)工作者的努力方向。本著從孩子出發(fā)，以“新”為形式，以“快樂”為主題，從不同的年齡層次、不同的特長(zhǎng)愛好入手開展活動(dòng)。如，遙控賽車計(jì)時(shí)賽、吹泡泡比賽、玩轉(zhuǎn)魔方大挑戰(zhàn)等。

四、我的團(tuán)體我做主——?jiǎng)?chuàng)新紅領(lǐng)巾小社團(tuán)

紅領(lǐng)巾小社團(tuán)是少先隊(duì)員開展活動(dòng)特殊陣地，通過各具特色的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員們的情操，讓隊(duì)員們通過探究、合作、分享等方式感受少先隊(duì)生活的快樂，并進(jìn)一步深化少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

1.豐富多彩的“紅領(lǐng)巾興趣小組”

根據(jù)同學(xué)們的不同情況特點(diǎn)，開設(shè)豐富多彩的“紅領(lǐng)巾興趣小組”，不僅陶冶情操，還豐富隊(duì)員們的課外活動(dòng)。如，陶藝小組、美術(shù)小組、民樂小組、管樂小組、舞蹈小組、電鋼琴小組、豎笛小組、主持人培訓(xùn)班等，每個(gè)興趣小組可以配備經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員老師，在老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們不僅享受快樂，還可以掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)才藝技能。

2.參政議政的“紅領(lǐng)巾議事團(tuán)”

除了各種文藝小社團(tuán)之外，有一個(gè)不一樣的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活躍在民主路小學(xué)少先隊(duì)，那就是能夠“參政議政”的“紅領(lǐng)巾議事團(tuán)”。紅領(lǐng)巾議事團(tuán)是由議事委員以及全校少先隊(duì)員共同組成的少先隊(duì)員自主管理組織，議事團(tuán)的議事委員作為全校少先隊(duì)員的代表，參與學(xué)校及少先隊(duì)各項(xiàng)關(guān)于隊(duì)員利益的規(guī)章的制定和管理，共同策劃學(xué)校少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使少先隊(duì)員真正學(xué)會(huì)自我管理、自我服務(wù)、自我教育，從小培養(yǎng)學(xué)生民主精神。同時(shí)，秉持“民主教育”理念，紅領(lǐng)巾議事團(tuán)的成立正是學(xué)校民主管理的深層次研究之一，也為少先隊(duì)民主教育工作的開展做了一次有效的探索。

紅領(lǐng)巾議事團(tuán)自成立以來，小團(tuán)員們親自策劃、開展了很多少先隊(duì)活動(dòng)，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。他們還走近學(xué)校管理領(lǐng)域，開展“與校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面”活動(dòng)，活動(dòng)中團(tuán)員們對(duì)學(xué)校和少先隊(duì)的發(fā)展提出了很多合理化的建議。

議事團(tuán)每學(xué)期還可以開展豐富多彩的少先隊(duì)提案活動(dòng)，例如：“我最喜愛的少先隊(duì)活動(dòng)”評(píng)選、“我的寒假我做主”寒假活動(dòng)建議、“讓校園生活更美好”少先隊(duì)金點(diǎn)子提案等。議事團(tuán)的成立讓隊(duì)員們發(fā)揮小主人翁意識(shí)，同時(shí)讓少先隊(duì)社團(tuán)真正成為隊(duì)員們展示能力和行使少先隊(duì)員權(quán)利的大舞臺(tái)。

3.傳承精神的“紅領(lǐng)巾服務(wù)社”

“為人民服務(wù)”的精神傳承了幾十年，不但沒有冷卻，而且在新時(shí)期掀起了一個(gè)新的，這不僅是時(shí)代的需要，更是每個(gè)社會(huì)公民所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，“紅領(lǐng)巾服務(wù)社”的誕生正是要培養(yǎng)廣大少先隊(duì)員的志愿者精神，讓“全心全意為人民服務(wù)”的意識(shí)從小就在每一位少先隊(duì)員的心里生根發(fā)芽。

篇9

我自小便喜歡玩，玩得天昏地暗：聽音樂、看小說、玩游戲、外出和朋友一起瘋鬧……父母當(dāng)時(shí)沒怎么警覺，所以我富有得仿佛擁有了整個(gè)世界。可是現(xiàn)在，無(wú)數(shù)雙眼睛在監(jiān)督我，無(wú)數(shù)的聲音時(shí)刻提醒我，只有一個(gè)中心任務(wù)：學(xué)習(xí)。仿佛被孫悟空畫了一個(gè)圈兒，一外出便會(huì)被妖魔鬼怪惦記似的。

“自由”這兩個(gè)字在我眼中顯得極其縹緲。要完成雪花紛飛般的作業(yè)、要參加眼花繚亂的各種活動(dòng)，還要聽父母或老師善意的如滔滔江水般的規(guī)訓(xùn)……想要搞點(diǎn)自以為很“拽”的小發(fā)明，或者讀兩本向往已久的好書，顯得萬(wàn)分奢侈。擠不出時(shí)間！即使擠得出，也會(huì)被某些負(fù)責(zé)任的老師視為游手好閑，當(dāng)場(chǎng)將書收繳。

我的青春我做主了嗎？沒有。感覺有點(diǎn)像做“奴”！

來到廈門后，我經(jīng)常懷念以前的老同學(xué)。記得以前，大家開開玩笑，互相損上對(duì)方幾句，或者瘋狂地玩上幾把游戲，時(shí)光中會(huì)立馬充滿甜蜜的味道。可是照眼下的情形，一年充其量也就能見上一兩次吧，許多中途轉(zhuǎn)學(xué)，后來失去聯(lián)系的朋友就更別談了。再續(xù)昔日的快樂，很難！說到晚自習(xí)的作業(yè)，老師們總覺得應(yīng)該是“韓信將兵，多多益善”，可是我們卻渴望辛棄疾回頭，燈火闌珊處，最好是空空如也。我被老師贊譽(yù)為后來居上的典型，似乎是題海戰(zhàn)術(shù)中的英雄，可是他們哪里知道，我是發(fā)揮了和尚參禪的精神，努力將每科的內(nèi)容在心里背得爛熟。事實(shí)上，連篇累牘的作業(yè)不但沒有成就我的英雄夢(mèng)，反而阻撓了我的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的進(jìn)程。個(gè)中辛酸，誰(shuí)能知曉！

“我的青春我做主”，誰(shuí)都是這么想的，可是真正實(shí)現(xiàn)的，能有幾人？

“不要質(zhì)疑老師，老師永遠(yuǎn)是對(duì)的……”這些話總會(huì)在我的耳邊響起。但是，誰(shuí)能永遠(yuǎn)正確呢？圣賢和英雄還會(huì)犯錯(cuò)呢！諸葛亮錯(cuò)用過馬謖，關(guān)羽大意失了荊州，龐統(tǒng)一念之差被殺死在落鳳坡……難道老師們比這些光彩照人的古人還完美無(wú)缺嗎？有些老師迷戀教參成癖，上課照本宣科，味同嚼蠟，卻一個(gè)勁地指責(zé)學(xué)生不會(huì)聽課，有意思嗎？更何況，教參也有錯(cuò)。古人說“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”，教參是專家們的體驗(yàn)，我們有我們的體驗(yàn)，為什么就一定是他們的體驗(yàn)對(duì)，我們的體驗(yàn)一定幼稚，或者錯(cuò)誤呢？

錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，都是我們的錯(cuò)，難道你們沒有錯(cuò)？這分明有點(diǎn)古代皇帝的“韻味”了，個(gè)人意見可以凌駕于法律與真理之上！

可是，一味地唯老師之言是從的學(xué)生，還能有思考的自由，想象的騰飛，實(shí)踐的創(chuàng)新嗎？服從、服從、再服從，做題、做題、再做題，一根筋、一根筋、再一根筋，這樣就能成為傳說中的“國(guó)家棟梁”嗎？

我的青春我做主？

點(diǎn)評(píng)：如果從形式的角度來講，本文可以視為對(duì)“少玩點(diǎn)電腦”“不要到處亂跑”“作業(yè)應(yīng)當(dāng)‘韓信將兵，多多益善’”“不要質(zhì)疑老師，老師永遠(yuǎn)是對(duì)的……”這些“成人聲音”的質(zhì)疑與批判。可是，由于作者以“我的青春我做主了嗎”為思考的核心，結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)，縱橫捭闔，一唱三嘆，把看似大而無(wú)當(dāng)?shù)拇鷾蠁栴}表現(xiàn)得尖銳而集中。其中，對(duì)“有閑生活”的渴望，對(duì)自我體驗(yàn)的捍衛(wèi)，尤其值得家長(zhǎng)和老師深思。生活在“急時(shí)代”，我們成人何嘗沒有遭遇到類似作者的困擾和無(wú)奈呢？

篇10

題目：我的青春里有

要求： ①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【范文】

我的青春我做主

青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。

我們要把握那無(wú)比絢爛的青春。要讓青春的世界生機(jī)盎然。有人說：青春如豐碩的果園，碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒有等待的果實(shí)，我們只有用昂揚(yáng)的精神去面對(duì)多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展；我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的青春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來面對(duì)這初次到來的青春。

青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來依靠別人，不要讓別人來把握我們美好的青春。

有人說青春的我們是編制的夢(mèng)，青春如畫，與生命的長(zhǎng)河交相輝映更顯得生機(jī)勃勃。

青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打，還沒有受過挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來面對(duì)這有著夢(mèng)想與單純的少年生活。