政治現(xiàn)代化論文范文

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篇1

[關(guān)鍵詞]信貸資產(chǎn)證券化；風(fēng)險；控制

一、資產(chǎn)證券化和信貸資產(chǎn)證券化

1資產(chǎn)證券化的概念。資產(chǎn)證券化(Asset-backedSecurities，ABS)，是指將缺乏流動性但具有可預(yù)期的、穩(wěn)定的未來現(xiàn)金流收入的資產(chǎn)組建資產(chǎn)池，并以資產(chǎn)池所產(chǎn)生的現(xiàn)金流為支撐發(fā)行證券的過程和技術(shù)。

2資產(chǎn)證券化的起源。資產(chǎn)證券化的起源可追溯到20世紀(jì)60年代末的美國。當(dāng)時，由于通貨膨脹加劇，利率攀升，使金融機(jī)構(gòu)的固定資產(chǎn)收益率逐漸不能彌補(bǔ)短期負(fù)債成本。為了緩解金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)流動性不足的問題，政府開始啟動住房抵押貸款二級市場，為房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和復(fù)興開辟一條資金來源的新途徑。1968年美國推出了最早的抵押貸款債券。1983年針對投資者對金融工具不同的期限要求，又設(shè)計發(fā)行了抵押保證債券。到1990年，美國3萬多億美元未償還的住宅抵押貸款中，50％以上實(shí)現(xiàn)了證券化。當(dāng)前，資產(chǎn)證券化已成為美國資本市場上最重要的融資工具之一，遍及應(yīng)收賬款、版權(quán)專利費(fèi)、信用卡、汽車貸款、消費(fèi)品分期付款等領(lǐng)域。金融管制的放松和《巴塞爾協(xié)議》的實(shí)施，也大大刺激了資產(chǎn)證券化在世界各國的發(fā)展。

3資產(chǎn)證券化出現(xiàn)的意義。資產(chǎn)證券化在很多國家都是政府為促進(jìn)房地產(chǎn)市場的發(fā)展而出現(xiàn)的，這宣告了一種全新融資技術(shù)和金融工具的誕生，它在一定程度上激活和豐富了國際金融市場，并且在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著不可替代的重要作用，可能成為未來資本市場融資方式的主力軍。

作為一種有效的結(jié)構(gòu)融資方式，它通過對流程進(jìn)行精妙的設(shè)計安排，使融資者和投資者等各利益參與方按照它們各自的承諾所確立的各種合約，能夠相互支持、相互牽制，為發(fā)起人和投資者各自開辟了新的融資渠道和投資渠道，進(jìn)而達(dá)到風(fēng)險分擔(dān)、互利共贏的目的。然而，由于收益和風(fēng)險的伴生性，資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)在給融資者和投資者帶來收益的同時，整個證券化業(yè)務(wù)過程每一業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)均存在不同程度的風(fēng)險。

4信貸資產(chǎn)證券化是狹義的資產(chǎn)證券化。廣義的資產(chǎn)證券化包括以下四類：實(shí)體資產(chǎn)證券化、信貸資產(chǎn)證券化、證券資產(chǎn)證券化、現(xiàn)金資產(chǎn)證券化。狹義的資產(chǎn)證券化是指信貸資產(chǎn)證券化，即以信貸資產(chǎn)作為基礎(chǔ)資產(chǎn)的證券化，包括住房抵押貸款、汽車貸款、消費(fèi)信貸、信用卡賬款、企業(yè)貸款等信貸資產(chǎn)的證券化。本文探討的重點(diǎn)是信貸資產(chǎn)證券化，即狹義的資產(chǎn)證券化。

二、我國實(shí)行信貸資產(chǎn)證券化的意義

1增強(qiáng)資產(chǎn)的流動性，提高銀行總體盈利水平。資產(chǎn)證券化的初衷就是使缺乏流動性的資產(chǎn)組合起來變現(xiàn)和出售，以盡快收回資金，增大貨幣的擴(kuò)張效應(yīng)。在傳統(tǒng)的信貸管理方法下，短期存款負(fù)債與長期貸款資產(chǎn)期限的不匹配，增加了商業(yè)銀行的經(jīng)營風(fēng)險。如果將貸款證券化，使長期被占用的銀行貸款轉(zhuǎn)化為證券出售給投資者，則整個金融系統(tǒng)就有了一種新的流動性機(jī)制，銀行就可較快地回收資金，擴(kuò)大金融資金來源渠道。資產(chǎn)證券化本身并不意味著收入的增加，而在于釋放資本，以獲得更好的投資機(jī)會。把釋放的資本用于其他較高邊際收益的項(xiàng)目，將增加更多的潛在利潤。此外，通過資產(chǎn)證券化，商業(yè)銀行可以獲得更多的收入途徑：如利用收取本息與轉(zhuǎn)交托管人的時間差可獲得浮利收入、附加收入等。另外，銀行可在降低風(fēng)險的同時保持對地區(qū)和行業(yè)的相對優(yōu)勢，擴(kuò)展其他業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

2增進(jìn)銀行資產(chǎn)的安全性。證券化的金融制度不但提供了高度的資產(chǎn)流動性，而且導(dǎo)致了大量替代品和投資機(jī)會的產(chǎn)生。通過證券化組合、出售、購入，商業(yè)銀行的風(fēng)險被分散給了其他投資機(jī)構(gòu)和單個投資者，加強(qiáng)了銀行系統(tǒng)的安全性。資產(chǎn)證券化也為處理銀行不良資產(chǎn)提供了一個新的解決思路。

3改善信貸結(jié)構(gòu)，優(yōu)化商業(yè)銀行的資源配置。通過建立資產(chǎn)證券化市場，實(shí)現(xiàn)貸款等資產(chǎn)的流通轉(zhuǎn)移，回流資金，獲得新的投資機(jī)會，可以在較大程度上盤活資產(chǎn)和轉(zhuǎn)移信貸風(fēng)險。同時還能夠刺激居民住房貸款、汽車貸款及耐用消費(fèi)品貸款，有效地解決消費(fèi)信貸的資金約束問題。可見，信貸資產(chǎn)證券化作為一種典型的金融創(chuàng)新，為貨幣政策更好地發(fā)揮作用拓展了空間，為商業(yè)銀行配合貨幣政策實(shí)施提供了更多的手段。

4開拓銀行業(yè)與證券業(yè)合作的新領(lǐng)域。資產(chǎn)證券化的推出，改變了傳統(tǒng)銀行以“吸存放貸”為主的角色，使其同時具有“資本經(jīng)營”的職能。首先，資產(chǎn)證券化帶來了融資方式的創(chuàng)新，貸款資產(chǎn)組合多樣化能滿足不同投資者的要求，從而達(dá)到優(yōu)化資源配置的目的。其次，證券化可以使商業(yè)銀行通過在市場中較好地匹配長期和短期的投資者與融資者，真正發(fā)揮金融中介的作用。資產(chǎn)證券化同時也可以拓展證券公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，在發(fā)達(dá)國家的證券市場上，已經(jīng)有許多資產(chǎn)證券化所需的結(jié)構(gòu)化工具被創(chuàng)造出來，如抵押擔(dān)保債券，高級或附屬證書結(jié)構(gòu)及過手證書結(jié)構(gòu)等都是最常用的資產(chǎn)證券化工具。這種多元化、合作化的發(fā)展趨勢，將有助于國際金融業(yè)由分業(yè)到混業(yè)經(jīng)營的實(shí)現(xiàn)。

三、我國實(shí)行信貸資產(chǎn)證券化存在的風(fēng)險問題分析

可以把我國的信貸資產(chǎn)證券化簡單地分為優(yōu)良資產(chǎn)證券化和不良資產(chǎn)證券化。

1優(yōu)良資產(chǎn)證券化不存在風(fēng)險問題。商業(yè)銀行的資產(chǎn)可分為優(yōu)良資產(chǎn)和不良資產(chǎn)。優(yōu)良資產(chǎn)是指資產(chǎn)按照協(xié)議使用，已經(jīng)及時實(shí)現(xiàn)了到期的權(quán)益，并有充分的信心和能力保證未來權(quán)利和義務(wù)的實(shí)現(xiàn)，沒有其他可能影響資產(chǎn)信用的情況出現(xiàn)。

優(yōu)良資產(chǎn)本身意味著較高的信用和可預(yù)見的現(xiàn)金流，通過適當(dāng)?shù)慕M合和大量的資產(chǎn)，可以產(chǎn)生穩(wěn)定的現(xiàn)金流。通過真實(shí)出售，可以獲得外界高級別的信用支持，實(shí)現(xiàn)信用增級。可以認(rèn)為，采取適當(dāng)?shù)臓I銷策略，優(yōu)良資產(chǎn)的證券化能夠順利進(jìn)行。

2不良資產(chǎn)證券化存在的風(fēng)險問題思考。自1999年4月以來我國相繼成立的四家資產(chǎn)管理公司，將資產(chǎn)證券化作為處理不良資產(chǎn)的主要方法之一，標(biāo)志著國家大規(guī)模處理不良資產(chǎn)的決心。但我國商業(yè)銀行20％左右的不良資產(chǎn)率，隱藏著很大的風(fēng)險。因此，不良資產(chǎn)證券化成為廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。

按照人民銀行2002年1月1日開始正式實(shí)行的貸款五級分類，正常、關(guān)注、次級、可疑和損失五類貸款中，次級、可疑和損失可以歸于不良資產(chǎn)。損失是指義務(wù)主體不復(fù)存在或完全沒有履行義務(wù)的可能。可疑和次級是指存在或明顯將存在違約可能的資產(chǎn)，但未來仍有全部或部分收回權(quán)益的可能。次級相對可疑來說，流動性要好，保全的可能性大，違約程度輕。不良資產(chǎn)的證券化和優(yōu)良資產(chǎn)證券化相比較，存在以下目前無法克服的困難：

(1)如何處理損失。資產(chǎn)證券化的核心在于解決資產(chǎn)的流動性問題，實(shí)質(zhì)是對資產(chǎn)的收益、風(fēng)險、流動性等的重新組合與分配，不會產(chǎn)生額外的收益，不能用來彌補(bǔ)損失或虧損，因此對于損失，資產(chǎn)證券化是無能為力的，損失必須通過核銷或其他方法處理。

對于次級和可疑類，也存在同樣的問題：在處理這兩類貸款的過程中，不可避免的會存在損失。如果通過賬面價值處理，誰將承擔(dān)這種一定存在的損失?商業(yè)銀行不會承擔(dān)損失，因?yàn)橘Y產(chǎn)證券化的核心是真實(shí)出售，證券對商業(yè)銀行沒有追索權(quán)。特設(shè)交易載體SPV作為一個特設(shè)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上相當(dāng)于一個“空殼”公司，投有能力承擔(dān)損失。外部擔(dān)保機(jī)構(gòu)對于這種損失更加沒有動力承擔(dān)。

另一種考慮是根據(jù)次級和可疑貸款的期望收益進(jìn)行折價處理。但一方面，商業(yè)銀行根本不愿意折價處理，因?yàn)榇渭壓涂梢少J款以賬面價值掛在賬上時，不必確認(rèn)損失；但如果在他們在位時確認(rèn)損失，他們就可能會承擔(dān)部分責(zé)任，盡管最終總會追究責(zé)任，但只要不發(fā)生在他們?nèi)紊暇托辛恕Ａ硪环矫妫虡I(yè)銀行有動力掩蓋不良資產(chǎn)的資信狀況，通過一些處理減少賬面上的不良資產(chǎn)，把損失轉(zhuǎn)嫁出去，從一定意義上說存在道德風(fēng)險。

(2)不良資產(chǎn)的穩(wěn)定現(xiàn)金流問題。宜于證券化的資產(chǎn)最關(guān)鍵的條件或者最基本的條件，是該資產(chǎn)能夠帶來可預(yù)測的相對穩(wěn)定的現(xiàn)金流，而銀行不良資產(chǎn)能否產(chǎn)生未來現(xiàn)金流或者產(chǎn)生多大的現(xiàn)金流就是一個疑問。按照我國商業(yè)銀行對不良貸款的認(rèn)定方法，能夠按期付息的貸款都是正常貸款，是銀行主要的利潤來源，自然不會被列入剝離范圍。列入剝離范圍的不良貸款中，損失貸款由于不可能產(chǎn)生現(xiàn)金流因而不可能證券化，有可能進(jìn)行證券化的只是次級貸款和可疑貸款，但其中相當(dāng)大的一部分因?yàn)轶w制方面的原因造成了長期“沉淀”。根本不可能產(chǎn)生現(xiàn)金流。可以說，不良資產(chǎn)本身就意味著存在極大的違約風(fēng)險，現(xiàn)金流是極不穩(wěn)定的，資產(chǎn)證券化其本質(zhì)上只是一種交易手段而已，只能在一定程度上分散風(fēng)險而不可能消除風(fēng)險，更不能挽回實(shí)際上已經(jīng)形成的損失。

(3)信用擔(dān)保問題。資產(chǎn)證券化，尤其是不良資產(chǎn)的證券化，必須有信用擔(dān)保才能使該證券為市場投資者接受。由于銀行不良貸款已存在有明顯風(fēng)險，因此擔(dān)保主體的尋找將極為困難，雖然國家財政在特定時期必須承擔(dān)保證責(zé)任，但國家財政的承受能力畢竟是有限的。

(4)道德風(fēng)險問題。不良資產(chǎn)的處理，需要高超的技巧，但SPV沒有這種能力，也沒有相應(yīng)的信息；不良資產(chǎn)和商業(yè)銀行有很大的關(guān)聯(lián)，但真實(shí)出售后，變得與它無關(guān)，它將不會花精力去處理有關(guān)問題，有時甚至?xí)p害投資者的利益，例如商業(yè)銀行可能要求債務(wù)人將用于歸還證券化資產(chǎn)的款項(xiàng)轉(zhuǎn)移到非證券化的資產(chǎn)上；商業(yè)銀行如果可以通過資產(chǎn)證券化處理不良資產(chǎn)，則對放貸質(zhì)量也更加漠視，反而使不良資產(chǎn)有膨脹的危險；債務(wù)人原先可能為了不破壞與銀行的信任關(guān)系，盡力履行義務(wù)，現(xiàn)在權(quán)利義務(wù)關(guān)系轉(zhuǎn)到與之沒有關(guān)系的SPV上，債務(wù)人更有動力賴賬；如果投資者預(yù)期到這種情況，將不會購買這種證券，存在“逆選擇”問題。

(5)商業(yè)銀行的“舊車市場”效應(yīng)。再考慮這樣一種情況：市場上同時存在兩種證券，一種為優(yōu)良資產(chǎn)證券，一種為不良資產(chǎn)證券，因?yàn)樾畔⑹遣粚ΨQ的，信息的披露也是有限的，投資者不能充分了解證券所依附的資產(chǎn)的資信狀況或者了解的成本很高，更重要的是可能存在虛假信息。在一個劣質(zhì)品充斥的市場里，根據(jù)著名的“舊車市場模型”，劣質(zhì)產(chǎn)品將把優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品趕出市場，但根據(jù)上面的分析，只制造劣質(zhì)產(chǎn)品對商業(yè)銀行的意義不大，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品對商業(yè)銀行更有意義，因此，商業(yè)銀行為了樹立只生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的聲譽(yù)，必須放棄不良資產(chǎn)證券化的想法。

四、我國不良信貸資產(chǎn)證券化的風(fēng)險控制

根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，四家資產(chǎn)管理公司(AMC)可以綜合運(yùn)用催收、轉(zhuǎn)讓與出售、資產(chǎn)置換、債務(wù)重組及企業(yè)重組、債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)、租賃、資產(chǎn)證券化等多種手段處置接收的不良資產(chǎn)。為了提高回收率，已經(jīng)開始運(yùn)作的AMC把接收過來的企業(yè)債權(quán)大體上分三類處理：一是對既無還款意愿又無還款能力的企業(yè)(主要是中小客戶)，采取破產(chǎn)清算進(jìn)而核銷債權(quán)的方式一次性處理；二是對于有能力還款但不愿還款的企業(yè)，采取提起法律訴訟的方法，通過法律手段追回債權(quán)；三是對于愿意還款但目前沒有能力還款的企業(yè)(大多數(shù)為這種企業(yè))，采取債轉(zhuǎn)股、分拆重組、行業(yè)重組、資產(chǎn)置換、債務(wù)置換等方法處置，其中國家經(jīng)貿(mào)委推薦的技術(shù)先進(jìn)、制度不存在問題、產(chǎn)品有市場，只是財務(wù)成本高的該類企業(yè)，采取債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)的方法處理。

篇2

本文圍繞政治小論文的撰寫角度、選題、素材、寫作套路和后期修改這五個方面提出小論文寫作的指導(dǎo)策略，用“多”“亮”“實(shí)”“順”“美”等美妙的“音符”，譜寫政治小論文的華美樂章！

一、提供撰寫角度，突顯一個“多”

同一個主題，同一份素材，進(jìn)行廣度拓展和深度挖掘，有助于多角度呈現(xiàn)立意。

1. 政治學(xué)科角度

小論文的撰寫要始終緊扣教材知識，思想政治學(xué)科的教材知識是寫好政治小論文的理論基礎(chǔ)。通過課堂教學(xué)，學(xué)生已了解并掌握了《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《生活與哲學(xué)》《文化生活》等相關(guān)知識，由此構(gòu)成一個學(xué)科體系。在學(xué)科理論觀點(diǎn)的指引下選擇小論文撰寫角度，有助于學(xué)生對教材知識的理解，使文章更具有嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和說服力。

例如，筆者指導(dǎo)學(xué)生撰寫的《天藍(lán)了 水清了——記馬渚鎮(zhèn)沿山村生態(tài)村建設(shè)》《朗霞裘服的“春天”來了》和《光耀杭州灣 照亮全世界——來自梁弄鎮(zhèn)燈具產(chǎn)業(yè)的報告》三篇文章曾獲余姚市高中學(xué)生政治小論文評比一等獎。三篇論文的共同點(diǎn)是：立足于教材，充分調(diào)動了《經(jīng)濟(jì)生活》中的相關(guān)知識，如科學(xué)發(fā)展觀中涉及的建設(shè)社會主義新農(nóng)村、市場經(jīng)濟(jì)中涉及的宏觀調(diào)控等知識，對素材的解讀回歸于課本，避免了空洞說理，因此得到了評委的一致好評。

2. 時政性角度

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出，堅持基本觀點(diǎn)教育與把握時代特征相統(tǒng)一……緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，與時俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時代特征，顯示科學(xué)理論的強(qiáng)大力量。政治小論文的撰寫角度也應(yīng)適應(yīng)時代要求，密切聯(lián)系國際社會和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題，直面高中生思想上的現(xiàn)實(shí)問題。如筆者指導(dǎo)學(xué)生撰寫的《盜版的世界“學(xué)問”大》《綠色奧運(yùn) 綠色希望》和《似曾相識燕歸來——小手機(jī)折射出大道理》等小論文，以盜版、北京奧運(yùn)會和手機(jī)等當(dāng)年的熱點(diǎn)問題為載體，不僅引發(fā)了學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)問題的深度思考，同時也激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。這就要求政治教師在課堂教學(xué)時要注重課本知識與時政熱點(diǎn)相結(jié)合，把新聞引入課堂，讓學(xué)生逐漸積累撰寫政治小論文的新鮮素材。

3. 地方人文角度

政治小論文的撰寫要具有地方色彩，體現(xiàn)政治學(xué)科的獨(dú)特性，富有研究價值。筆者發(fā)現(xiàn)，近幾年獲得一等獎的小論文一般都有一股濃郁的家鄉(xiāng)味道。如本校學(xué)生所撰寫的《姚劇——姚江文明的瑰寶藝術(shù)》和《名邦之奇葩 余姚之驕傲》兩篇小論文，挖掘了余姚地方傳統(tǒng)文化——姚劇這個文化資源，從姚劇的起源和發(fā)展為主線進(jìn)行闡述，使人們重新認(rèn)識了本土文化的價值；《菜，榨出道理來》和《小楊梅 大道理》兩篇小論文，選擇聞名中外的榨菜和楊梅兩種余姚特產(chǎn)，從它們的起源、現(xiàn)狀和未來展望等角度進(jìn)行撰寫，讓讀者深深體會到余姚本土產(chǎn)品的魅力；《光耀杭州灣 照亮全世界——來自梁弄鎮(zhèn)燈具產(chǎn)業(yè)的報告》《同樣的土地 不同的財富》《朗霞裘服的“春天”來了》《四明山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“春天”——論四明山“農(nóng)家樂”》和《白色珍珠——余姚的搖錢樹》等小論文，以余姚的梁弄燈具、朗霞裘皮、四明山的“農(nóng)家樂”和塑料為撰寫角度，告訴人們這些產(chǎn)業(yè)是如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展插上騰飛翅膀的。由于學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)非常熟悉，站在地方人文角度撰寫政治小論文，得心應(yīng)手、有話可說。這就要求我們在思想政治課教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以本土資源為素材，倡導(dǎo)“生活化”教學(xué)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用知行的辯證統(tǒng)一。

二、幫助學(xué)生選題，突出一個“亮”

幫助學(xué)生選好題目，是教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的重要一環(huán)。小論文的題目是文章內(nèi)容的高度概括，用最簡潔、最準(zhǔn)確和最新穎的文字告訴讀者本篇文章將要闡述的問題，使人閱讀之后一目了然、過目不忘。由于高中生的知識面、理解力和概括能力都有限，課余閱讀報紙雜志和上網(wǎng)了解時事資訊的時間并不多，教師可結(jié)合政治學(xué)科實(shí)際、社會現(xiàn)實(shí)問題、地方人文特色和學(xué)生個人的興趣愛好等方面來為學(xué)生選題提供素材，力爭做到“人無我有，人有我新”，不落俗套，注意“亮”度。題目是文章的“眼睛”，為文章選擇一個好題目，可以對整篇文章起到點(diǎn)睛的作用。政治小論文的“眼”，應(yīng)該明亮而富有生命力，一般為20字左右。若學(xué)生以提煉小論文的觀點(diǎn)作為標(biāo)題，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一，仔細(xì)研究背景材料，認(rèn)真領(lǐng)會材料要說明的中心思想；第二，聯(lián)系材料，找出其中心思想與教材知識的結(jié)合點(diǎn)；第三，將材料中心思想上升到一定高度形成小論文的觀點(diǎn)，確定標(biāo)題。例如，本校一位學(xué)生以余姚特產(chǎn)——楊梅為主題，立題為《小楊梅 大道理》，一小一大，對比鮮明，給人以眼前一亮的深刻印象，在省高中生政治小論文評比中獲了獎。

三、指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理素材，彰顯一個“實(shí)”

題目確定好之后，緊接著下一步，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理相關(guān)材料。小論文雖小，材料也不可少，充分占有材料是寫好小論文的前提。教師在輔導(dǎo)中要注意提醒學(xué)生：題目不同，搜集資料的范圍、重點(diǎn)和途徑也不一樣。一般說來，可讓學(xué)生從以下兩個途徑搜集和占有材料。

篇3

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育桃李 善教樂學(xué)吐芬芳

1988年，從華南師范大學(xué)畢業(yè)到梅州中學(xué)后，任高一級政治科教學(xué)，做高一甲班班主任，并一直帶到高三畢業(yè)，成為高三級最年青的班主任和科任老師。于1992年成為全校最年輕的教研組長和年級組長。多次得到市教育局“培養(yǎng)高考高分學(xué)生指導(dǎo)獎”和區(qū)教育局的獎勵。多年來為梅州市教育局編寫高三級政治復(fù)習(xí)資料，均獲好評。近年來他所撰寫的論文《運(yùn)用計算機(jī)多媒體優(yōu)化思想政治課教學(xué)》在全國中學(xué)政治論文比賽獲一等獎，并在《全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》發(fā)表； 1999年被評聘為中學(xué)政治高級教師。

在8年的班主任經(jīng)歷中，成功轉(zhuǎn)化20多名后進(jìn)生，他所帶班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，每屆都被為學(xué)校先進(jìn)班，二班次被評為梅江區(qū)先進(jìn)團(tuán)支部。

二、致力管理求成效 銳意創(chuàng)新當(dāng)楷模

1999年4月提撥為副校長，分管政教、團(tuán)隊(duì)及綜治、體育工作。

XX年4月，丘廣輝同志被正式任命為梅州中學(xué)校長，制訂了“發(fā)揮百年品牌優(yōu)勢，樹立人人成才理念”的發(fā)展規(guī)劃，致力于現(xiàn)代化、制度化管理改革，依法治校、民主治校使學(xué)校又邁上了一個新臺階。

1.完善管理制度：

通過民主討論制定了183項(xiàng)管理制度，完善和制訂了《梅州中學(xué)學(xué)校管理制度》手冊，使制度管理人、制度規(guī)范人、制度監(jiān)督人的管理模式步入正軌。

2.打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍：

創(chuàng)造一切機(jī)會讓老師們進(jìn)修學(xué)習(xí)，不定期組織教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)理論、手段培訓(xùn)，打造了一支德才兼?zhèn)洹蹗従礃I(yè)、功底扎實(shí)、善于合作、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他率先垂范投入教學(xué)科研第一線，創(chuàng)設(shè)了濃郁的教育科研氛圍。

3.完善硬件建設(shè)，爭取政府、校友、熱心人士的支持，投入2千多萬元，重新規(guī)劃了校園設(shè)計，實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)走在全市、甚至全省的全列，為學(xué)校發(fā)展打下基礎(chǔ)。

篇4

XXX，男，1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于XXX師范大學(xué)政經(jīng)系，取得本科學(xué)歷。現(xiàn)任XXX市第一中學(xué)政治組教研組長，高二（5）班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學(xué)工作。2000年評定為中學(xué)政治一級教師。至今任現(xiàn)職已滿7年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級政治教師資格。

畢業(yè)以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動力，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動”，如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時事評述”等，這些活動的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平，大大超過自治區(qū)平均水平，其中2000屆、2001屆參加畢業(yè)會考學(xué)生的會考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-2000學(xué)年、2000-2001學(xué)年、2001-2002學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績均獲得學(xué)校一等獎，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績突出；2001屆的劉洋和2005屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為X市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”；深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評價國際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點(diǎn)研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。2006學(xué)年被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持撰寫教學(xué)教育論文。任教期間先后撰寫了《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》、《政府工作報告原理淺析》、《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》、《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》、《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》等論文。其中《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》入選于內(nèi)蒙古文化出版社出版的《教師論文集》（書號：ISBN7－80506－626－4/Z·95）一書中，并被評為優(yōu)秀論文；《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國中文核心期刊《社會科學(xué)戰(zhàn)線》；《政府工作報告原理淺析》一文，在03年中國教育學(xué)會和《思想政治課教學(xué)》雜志社舉辦的思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎；《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》被教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會評為2003年優(yōu)秀論文二等獎；《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》因具有一定的學(xué)術(shù)價值，2005年被收入教育出版社出版的《教育科學(xué)研究與探索》（書號：ISBN7－5041－2190－8）一書中，屬國家級優(yōu)秀論文。正因?yàn)榍谟谒伎肌⒖偨Y(jié)，從而使自己的教學(xué)不斷得到提高，在2006年全市教學(xué)能手評選活動中，被評為優(yōu)秀教學(xué)能手。

4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2000年12月參加了X林郭勒市計算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級資格，2006年通過了教師電腦高級考試；現(xiàn)在，可以熟練地運(yùn)用PowerPoint、Flash和Authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。

[NextPage]5、扶持后輩，共同進(jìn)步。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師、教研組長，我在做好自己本職工作的同時，我還十分重視教研組建設(shè)的問題，認(rèn)真組織備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”、“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，幾年來先后培養(yǎng)了我校李桂霞、王連蒂、白艷玲、丁旭濤等青年政治教師，為我校政治學(xué)科教學(xué)的健康發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、德育教育工作

我深刻認(rèn)識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等，仔細(xì)地做好學(xué)生的思想工作。

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998學(xué)年我所帶的高一（9）班是一個很特殊的班，這個班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。盡管基礎(chǔ)很差，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦，在自治區(qū)會考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一，會考優(yōu)秀率也超自治區(qū)平均水平。三年后，這一班的同學(xué)在2001年全國普通高考中有了很大的突破，上自治區(qū)大專以上線有22人，成為全校上線率最高的班，為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上作了介紹。在過去的七年，正是自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，1997-1998、1999-2000、2003-2004、2005-2006年度考核中多次被評為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究，在教學(xué)中進(jìn)行政治研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。

2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)施電腦多媒體教學(xué)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。

3、主動承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

篇5

摘要：根據(jù)本人多年工作經(jīng)驗(yàn)，高校思想政治教育改革是一個系統(tǒng)的工程，面對新形勢、新情況，思想政治教育必須在各方面努力下進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，高校思想政治教育工作必須要貼近生活，要與科研相結(jié)合，教學(xué)模式要多樣，同時要加強(qiáng)實(shí)踐，建立起科學(xué)化的考核體系。

關(guān)鍵詞：高校；思想；意識；政治

一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

時代在前進(jìn)，中國在發(fā)展。21世紀(jì)是一個充滿希望、面臨機(jī)遇、富有挑戰(zhàn)性的世紀(jì)，這必將改變?nèi)鐣纳a(chǎn)方式、生活方式以及人們的思維方式，這無疑使高校思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。

第一，全球化和市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的來臨，我國將在更廣闊的范圍更密切地融入世界經(jīng)濟(jì)中，世界多元化經(jīng)濟(jì)和多元文化必然影響到我國。這一方面有利于促進(jìn)文化交流，拓寬文化視野，為高校思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治教育的空間和渠道，所有這些變化使高校思想政治教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

第二，高校思想政治教育面臨學(xué)生思想特點(diǎn)變化提出的挑戰(zhàn)。高校歷來是思想理論戰(zhàn)線不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)交匯、融合、撞擊的陣地，也是文化開放的窗口。改革開放以來，社會組織形式、社會生活方式、就業(yè)崗位和就業(yè)形式的多樣性，使人們的社會聯(lián)系、社會流動日益頻繁，各種各樣的媒體、精神文化產(chǎn)品、娛樂方式等對青年學(xué)生思想觀念的影響不斷增強(qiáng)，大學(xué)生的心理狀況、思維方式、接受能力、欣賞水平也正在發(fā)生著變化。

二、高校思想政治教育模式的探索

高校教育工作者作為教學(xué)的設(shè)計者、組織者應(yīng)當(dāng)明確自身在提升教育實(shí)效性過程中的主導(dǎo)作用，給大學(xué)生以人文關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，懂得怎樣做人，怎樣與自然、人和社會和諧相處。構(gòu)建全新的、立體的、充滿生機(jī)的教育創(chuàng)新模式，提升思想政治教育的針對性與實(shí)效性。

1.思想政治教育必須貼近生活

以往思想政治理論教育過分注重理論, 而忽視了理論運(yùn)用的過程，使理論教育與社會現(xiàn)實(shí)、與學(xué)生的思想實(shí)際相分離。當(dāng)代大學(xué)生成長在改革開放的年代，他們的人生閱歷和人生體驗(yàn)決定了他們對是非的判斷和價值取向。他們眼界較開闊，崇尚自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)，但容易以自我為中心，有較強(qiáng)的功利意識和行知背離傾向，對現(xiàn)實(shí)容易抱懷疑態(tài)度。這就要認(rèn)真注重政治導(dǎo)向和思想性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時展和社會變遷。這樣的目的是培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性、是非鑒別力、增強(qiáng)思辨能力，使其走上社會后能在各種社會思潮的激蕩中保持正確的方向，保持自己的獨(dú)立思考和價值判斷的能力。

2.思想政治教育工作必須科研化

以往的思想政治教育常常停留在“傳授理論”、“說服教育”層面，而對于所闡述的理論缺乏深入研究，結(jié)果是教學(xué)缺乏吸引力、說明力，沒有深度。這就要增加高校思想政治教育中的科研含量，為思想政治理論教學(xué)提供強(qiáng)大的學(xué)科支持，把科學(xué)研究與思想理論教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以科研促教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更有深度，使理論更有啟迪。

3.政治理論課教學(xué)方式要多樣化

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為我們改變傳統(tǒng)的授課模式，提升教學(xué)的信息化程度提供了有利的條件。我們要充分吸收現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代技術(shù)，做到：

第一，深入研究教學(xué)規(guī)律，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。這就要深入淺出、通俗易懂地闡明教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，力求做到以情動人，以理服人；要精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用啟發(fā)式、參與式、研究式和案例式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，引導(dǎo)、組織和幫助他們進(jìn)行自主性、協(xié)作性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要變課堂灌輸為專題講授、原著輔導(dǎo)、自學(xué)研討、論文報告、答辯競賽、實(shí)踐考察等形式；要切實(shí)圍繞教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，積極尋找貼近學(xué)生實(shí)際的、能為學(xué)生接受的方式。

第二，重視多媒體教學(xué)，推動教學(xué)手段現(xiàn)代化。傳統(tǒng)教學(xué)手段費(fèi)時費(fèi)力、節(jié)奏慢、效率低，知識容量少，積極思維少，往往是教師講得辛辛苦苦、口干舌燥，學(xué)生卻云里霧里，心不在焉。思想政治理論課闡述的許多基本概念和原理比較抽象，既難以直接觀察，又無法實(shí)驗(yàn)，要取得好效果，僅有教師生動的語言還不夠，還需要采用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過聲、光、色、像有機(jī)結(jié)合起來，將抽象理論具體化、形象化。憑借多媒體課件的制作和運(yùn)用，使課堂教學(xué)的信息量大大增加，增強(qiáng)課堂的現(xiàn)場感、新鮮感、真實(shí)感和趣味性。

4.思想政治教育要不斷加強(qiáng)實(shí)踐

思想政治理論課把實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計劃，確定具體的實(shí)踐活動項(xiàng)日和方式，積極利用社會教育資源，有計劃地建立與理論教育相結(jié)合的實(shí)踐基地。

一種形式為課外實(shí)踐。調(diào)整思想政治理論課的學(xué)時構(gòu)成，劃出一定學(xué)時作為課外學(xué)時，用以指導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐，如課外讀書活動、文明工程、愛心工程等，再輔之以講座、輔導(dǎo)、咨詢、演講賽、辯論賽、知識競賽和專題報告等形式。依托這些有效的載體，在潛移默化中使學(xué)生受到教育。另一種形式為社會實(shí)踐。利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、專題采訪、參觀考察。低年級學(xué)生可參加社會調(diào)查與考察，如深入城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、企事業(yè)單位開展社會考察和社會調(diào)查活動。高年級學(xué)生可以利用自己所學(xué)到的專業(yè)知識進(jìn)行參加一些創(chuàng)業(yè)活動，或到企業(yè)實(shí)習(xí)、搞技術(shù)服務(wù)、參加"科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)活動。社會實(shí)踐課把課堂教學(xué)與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將書本知識與社會現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，是課堂教學(xué)的有效延續(xù)，這培養(yǎng)、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

通過這種方式，教師著眼于學(xué)生思想道德水平的提高和能力發(fā)展，做好日常操行、好人好事、獎懲記載和實(shí)踐活動的評價，期末時進(jìn)行定性定量分析，做到考核評價的客觀、公正、準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，形成自尊、自信、自律、樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的生活態(tài)度與工作作風(fēng)。另外，在教學(xué)過程評價中，還需要積極探索課堂討論法、作業(yè)評價法、參觀體會評價法、社會調(diào)查評價法等評價方式，在課程終結(jié)評價中，可以采用論文法、知識競賽法、專題征文獲獎加分法，平時成績與期考成績相結(jié)合，以多樣化的評價方式激發(fā)學(xué)生興趣，使教師和學(xué)生形成互動實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮惠民 趙杰藝 當(dāng)前高校思想政治教育模式的探討《浙江樹人大學(xué)學(xué)報》2005年第3期

[2]簡敏 創(chuàng)新高校思想政治教育模式 《當(dāng)代青年研究》2006年 第4期

篇6

論文關(guān)鍵詞：思想政治工作經(jīng)濟(jì)價值

 

長期以來，人們對思想政治工作的政治功能和它在精神文明建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，已經(jīng)有了一定認(rèn)識，但對思想工作在經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作中的意義卻認(rèn)識不高，這是很多地方、很多單位思想政治工作不能到位的重要因素。因此，要加強(qiáng)思想政治工作，就應(yīng)該換個角度，即不但從政治角度，而且從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、發(fā)展生產(chǎn)力的角度來認(rèn)識思想政治工作的社會價值。中國經(jīng)濟(jì)的騰飛，中華民族的振興，也是我國走向世界，參與國際范圍的經(jīng)濟(jì)競爭。我們要發(fā)展經(jīng)濟(jì)德育論文，要走向世界，就必須立足于人才的培養(yǎng)。人之成才重在素質(zhì)，人之素質(zhì)貴在完善，人的完善的素質(zhì)需要培養(yǎng)。當(dāng)前，人才素質(zhì)問題已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要因素，是一個民族參與國際競爭和實(shí)現(xiàn)社會現(xiàn)代化的決定力量。人都生活在一定的社會之中，人是社會的人。人要在社會生產(chǎn)和生活中發(fā)揮作用，為社會做貢獻(xiàn)，必須具備完善的素質(zhì)。所謂素質(zhì)完善，就是人的體力、智力和非智力因素的全面的和諧的充分的發(fā)展。社會需要的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)大體上由兩個部分構(gòu)成，一是物質(zhì)的，即人的身體條件；二是精神的，即人的心理面貌。人的心理面貌又可分為科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)兩個方面。因此，人的思想道德素質(zhì)（德）、科學(xué)文化素質(zhì)（智）、身心健康素質(zhì)（體），構(gòu)成人才的素質(zhì)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，德智體等是辯證統(tǒng)一，它們相互聯(lián)系，相互作用，相互滲透，相輔相成論文格式模板。

思想政治工作是一項(xiàng)處理人與人、人與社會之間的關(guān)系，解決人的思想問題的具體實(shí)踐活動。這種實(shí)踐活動具有重大的社會價值和歷史價值。然而，由于思想政治工作價值的特殊性和社會實(shí)踐的復(fù)雜性，很容易造成一些人的錯覺，他們往往不能正確認(rèn)識和評價思想政治工作的價值德育論文，從而有意無意地貶低思想政治工作的價值，不同程度地?fù)p害了思想政治工作的權(quán)威和效果，影響了思想政治工作者的情緒。因此，對思想政治工作的價值做出正確的評價，其意義不僅在于使人們對這項(xiàng)實(shí)踐活動有一個正確的全面的認(rèn)識，而且還在于使思想政治工作者本身能夠正確認(rèn)識黨和人民賦予的光榮使命，從而更加自覺地把新時期思想政治工作做得更好。

要正確評價思想政治工作，首先必須正確認(rèn)識思想政治工作的科學(xué)價值。思想政治工作的“價值'，并不完全等同于經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的價值，其意義更加寬泛。馬克思曾經(jīng)說過，“價值”這個普遍的概念是從人們對滿足他們需要的外界事物的關(guān)系中產(chǎn)生的。這就是說，價值是一種關(guān)系范疇，價值只有在人與客觀世界以及人與人之間的關(guān)系中才能表現(xiàn)出來，只要這個人、這項(xiàng)工作對他人、對社會產(chǎn)生積極作用，就表現(xiàn)出價值。所以，價值的本質(zhì)是能夠滿足他人和社會的需要。思想政治工作的價值，不僅體現(xiàn)在它的社會效果上，而且也體現(xiàn)在它的實(shí)際作用上，是作用和效果的統(tǒng)一。

思想政治工作的價值與物的價值不同，也與其他工作的價值不同，有其自身的特殊性。這種特殊性表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，思想政治工作的價值表現(xiàn)為人的價值的迭加，它直接體現(xiàn)在人的價值即每個人為社會所做貢獻(xiàn)的大小上。由于人具有主體和客體的兩重性，因而人的價值和物的價值具有重大差異。物的價值是以它的屬性來直接滿足人的需要德育論文，但作為客體的人的價值，卻主要不是用自身的屬性來滿足主體的需要。此外，人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者，而物則只能是價值客體，根本不可能作為主體而存在。人的價值問題，實(shí)質(zhì)上是人與社會的關(guān)系問題。人的社會價值，是指個體或群體對社會物質(zhì)需要和精神需要所做的貢獻(xiàn)。社會價值的高低，關(guān)鍵在于人對社會所做貢獻(xiàn)的多少。思想政治工作是通過做人的思想工作，調(diào)動人的積極性，從而使個人或群體對社會做出更大的貢獻(xiàn)。所以說，思想政治工作價值的表現(xiàn)是人的價值的迭加。

第二，思想政治工作的價值是無形價值和有形價值的統(tǒng)一。思想政治工作的價值既不同于物的價值，不同于一般經(jīng)濟(jì)管理工作的價值。經(jīng)濟(jì)管理工作的價值，是直接反映在生產(chǎn)物上，而思想政治工作是做人的思想工作，它首先作用于人的思想，產(chǎn)生出無形的精神價值，然后再轉(zhuǎn)化為有形的物質(zhì)價值。所以，思想政治工作的價值是無形和有形的統(tǒng)一，即精神價值和物質(zhì)價值的統(tǒng)一。

第三，思想政治工作的價值是動力價值與導(dǎo)向價值的統(tǒng)一。思想政治工作的一個重要任務(wù)，是調(diào)動人的積極性，為社會的發(fā)展提供精神動力。在提供精神動力的同時德育論文，還要發(fā)揮導(dǎo)向作用，即把我們事業(yè)的每一項(xiàng)工作都引導(dǎo)到有中國特色社會主義的方向和黨的路線、方針、政策上來，這是它的導(dǎo)向價值論文格式模板。一般來說，思想政治工作的動力價值比較明顯，易于被人們看到和接受，因?yàn)樗罱K要在實(shí)踐中體現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)化為物的價值。然而，它的導(dǎo)向價值卻往往被人所忽視，或者不被人理解，似乎有了正確的理論、路線、方針和政策，不經(jīng)過艱苦細(xì)致的灌輸和引導(dǎo)工作就可以為群眾自發(fā)接受。事實(shí)上，在社會主義初級階段，由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化思想等領(lǐng)域矛盾和斗爭的復(fù)雜性，各種腐敗沒落的封建意識和資產(chǎn)階級錯誤思潮還會不時地影響人們的思想，經(jīng)常同社會主義意識形態(tài)爭奪陣地。那種幻想人們的正確思想可以自發(fā)地形成，錯誤思想可以自發(fā)地消失的觀點(diǎn)是根本不現(xiàn)實(shí)的。崇尚自發(fā)性就等于放棄思想政治工作，也就等于自動放棄和社會主義思想陣地。

第四，思想政治工作的價值是宏觀和微觀價值的統(tǒng)一。思想政治工作的宏觀價值指的是它在全社會的價值，比如維護(hù)社會的穩(wěn)定，促進(jìn)社會的發(fā)展，增強(qiáng)民族凝聚力等等。思想政治工作的微觀價值，指的是它在每一個具體單位產(chǎn)生的價值，表現(xiàn)為這個單位員工整體的政治方向、思想水平、精神風(fēng)貌，以及生產(chǎn)、工作的效果等。在社會主義條件下德育論文，凡是正確的思想政治工作，它的宏觀價值和微觀價值必然是一致的，只要把一個單位的小氣候治理好了，人心凝聚了，生產(chǎn)效益提高了，實(shí)際上就等于具有了社會宏觀價值的意義。如果一個單位的發(fā)展與社會整體要求發(fā)生了偏離，那可能是放松了思想政治工作或者是思想政治工作不到位所致。凡是正確的思想政治工作，其社會價值和單位價值應(yīng)該是統(tǒng)一的。

正確認(rèn)識思想政治工作的價值，對于做好新時期思想政治工作具有重要的意義。在新世紀(jì)新階段，我們要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)，必須大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。而要使思想政治工作真正得到全黨和全社會的高度重視，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要使社會各界充分認(rèn)識思想政治工作的價值。只有在思想上真正認(rèn)識了思想政治工作的價值，才能在行動上更好地做好思想政治工作，使新時期思想政治工作在三大文明建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

篇7

論文關(guān)鍵詞：女工,黨政工作,現(xiàn)狀,創(chuàng)新和實(shí)踐

一、女工黨政工作創(chuàng)新及實(shí)踐的意義

我國所一直踐行的經(jīng)濟(jì)體制是，以公有制為基礎(chǔ)，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，并在國家間經(jīng)濟(jì)互動中，增強(qiáng)了貿(mào)易往來，通過參過國際世貿(mào)組織的形式，打開了中國的門戶，實(shí)行了經(jīng)濟(jì)上了改革開放，并在多元化的市場經(jīng)濟(jì)的推動中不斷的提高我國的綜合實(shí)力。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更多的挑戰(zhàn)也就迎面而來，在一次次的深化改革中不僅要對經(jīng)濟(jì)的管理形式和發(fā)展規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識，還要重點(diǎn)注重黨政工作的創(chuàng)新建設(shè)，只有將企業(yè)內(nèi)部人員的思想意識進(jìn)行提高，才能激發(fā)出員工的工作熱情，創(chuàng)新管理和技術(shù)實(shí)施。在現(xiàn)代化的企業(yè)工作中，越來越多的女工工作者投身其中，不僅加大了社會生產(chǎn)的勞動力的數(shù)量，還通過對專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高，為企業(yè)提供了更加優(yōu)秀的女工管理者。女工已經(jīng)成為了當(dāng)今企業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，通過對女工黨政工作的實(shí)施，能夠完善女工群體的思想教育工作，并提高了對女工工作者的重視程度，為企業(yè)在未來的健康發(fā)展做好了基礎(chǔ)工作。

二、女工黨政工作創(chuàng)新與實(shí)踐中存在的問題

1、工作方式過于老套

在現(xiàn)代化的企業(yè)管理中，女工占有一定的比例，在開展政工工作時就要針對不同的性別和個性展開思想政治教育工作，但是在較多的企業(yè)中，政工工作依舊過于老套，在出現(xiàn)一些企業(yè)內(nèi)部矛盾后，通過訓(xùn)話和再教育的方式對工作人員進(jìn)行心理的疏通，但是這種互動形式過于老套，老生常談的教育方式不僅不適合現(xiàn)代社會中的年輕人，就是對于女工工作者也沒有明顯的作用。女工工作者一般感情比較細(xì)膩，在政工工作中要通過主動溝通和增強(qiáng)感情的方式進(jìn)行教育工作，但是這一點(diǎn)在現(xiàn)代女工政工教育中嚴(yán)重缺乏。

2、沒有合理的機(jī)制劃分

現(xiàn)代化的企業(yè)管理中，黨政工作環(huán)境越來越復(fù)雜化，在對工作人員的教育實(shí)施中，不僅要針對不同的性格和性別進(jìn)行差異性教育，還要對宣傳部門和教育部門進(jìn)行內(nèi)容的劃分，這就需要政工機(jī)制的確立。而女工政工工作能否具有實(shí)踐效果都是通過機(jī)制的建立約束的，在現(xiàn)代化企業(yè)中，往往由于政工工作的機(jī)制不健全，導(dǎo)致了對女工政工工作的不重視，阻礙了政工工作的全面推進(jìn)。

3、易受多元化思想的影響

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅帶來樂多元化的經(jīng)濟(jì)形式，在文化的交流中也產(chǎn)生了多元化的發(fā)展傾向，企業(yè)內(nèi)部工作人員開始對企業(yè)文化和政工教育思想進(jìn)行審視，通過比較分析獲得了自我感受，在實(shí)施政工教育中就出現(xiàn)了復(fù)雜的特點(diǎn)，在尊重個人想法的同時還要進(jìn)行再教育工作，由其是在女工的政工管理中，要通過創(chuàng)新教育的方式進(jìn)行思想政治意識的提高，但是面對多元化和快速發(fā)展的思想環(huán)境，政工工作人員面臨了工作難度。碩士論文

4、受到國有企業(yè)自身的制約

國有企業(yè)在計劃經(jīng)濟(jì)使其受到國家的關(guān)注和影響，雖然發(fā)展穩(wěn)定，但是也受到了一定程度的制約。在市場經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位的現(xiàn)在，國企的黨政工作隊(duì)伍能力不足，無法適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，其陳舊的觀念和較低的綜合素質(zhì)導(dǎo)致國有企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識和對于挑戰(zhàn)所必須的應(yīng)變能力，工作的方式和方法陳舊，制約著企業(yè)黨政工作的創(chuàng)新。

5、流于形式

許多企業(yè)黨政工作人員對于企業(yè)黨政教育的認(rèn)識不足，沒有認(rèn)真開展自身工作，在進(jìn)行企業(yè)黨政教育工作往往時不夠重視，對于受教育人員的接受程度也沒有進(jìn)行了解，從而導(dǎo)致企業(yè)黨政工作流于形式，沒有真正得到人們的認(rèn)同。

三、女工黨政工作創(chuàng)新及實(shí)踐措施

1、完善政工管理制度

在現(xiàn)代化的企業(yè)管理中，以及政工工作中，缺少的就是對于女工工作者的重視程度，因此，在完善企業(yè)的管理制度中，要加強(qiáng)對女工工作者的權(quán)利的賦予。利于在企業(yè)的經(jīng)營決策權(quán)上，通過思想教育的提高，以及綜合素質(zhì)的考核，選擇一批優(yōu)秀的女工工作者進(jìn)行該權(quán)利的賦予，從而提高企業(yè)內(nèi)部女工工作人員的工作熱情，并間接的樹立了女工的工作形象，帶領(lǐng)更多的女工工作人員向良好的思想政治觀念靠攏。

2、黨政工作與企業(yè)管理相結(jié)合

女工黨政工作的問題影射出了現(xiàn)代化企業(yè)管理中，黨政工作與企業(yè)管理的弊病，在創(chuàng)新女工黨政工作的思考和實(shí)踐中，可以通過黨政工作和企業(yè)管理相結(jié)合的方式，提高黨政工作的管理水平。首先要豐富黨政工作的活動形式，在集體活動的組織中宣傳企業(yè)文化，提高員工的思想高度，并規(guī)范企業(yè)的內(nèi)部管理。其次，加強(qiáng)監(jiān)督和管理，對企業(yè)的發(fā)展情況和財政收支進(jìn)行隨機(jī)抽檢，充分發(fā)揮黨政工作的作用，將黨政工作與企業(yè)管理相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高和黨政工作的落實(shí)。

3、基層女工

通過創(chuàng)造性地執(zhí)行黨的基本路線方針和政策，做好解難題保發(fā)展的企業(yè)實(shí)際工作，尊重員工，理解員工，關(guān)心員工，解決基層員工的物質(zhì)與精神生活中遇到的問題，使員工切實(shí)體會到黨政工作的作用，從而增強(qiáng)員工對于企業(yè)的歸屬感。

結(jié)語：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要對企業(yè)的內(nèi)部管理進(jìn)行深化變革，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的各種挑戰(zhàn)。政工工作是深化變革的重要內(nèi)容，不僅要創(chuàng)新教育做法，還要針對不同的工作人員進(jìn)行差異性的管理，女工黨政工作就是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化科學(xué)管理的有效途徑，通過對女工的特殊性和創(chuàng)造性的教育安排，能夠有效的完善現(xiàn)代化企業(yè)管理制度，從根本上解決企業(yè)的內(nèi)部矛盾，同時也是促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)建設(shè)的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

篇8

【關(guān)鍵詞】西部民族地區(qū) 民生視域 現(xiàn)代化

西部民族地區(qū)的界定及其現(xiàn)代化的內(nèi)涵

當(dāng)前,學(xué)術(shù)界對西部民族地區(qū)的范圍界定,有兩種不同的劃分方法。多數(shù)學(xué)者認(rèn)同以行政區(qū)劃的方式進(jìn)行劃分,主要有:中國社會科學(xué)院的陳棟生的“5省”,把藏、青、新、川、云5省區(qū)劃為西部地區(qū);著名經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家楊樹珍在《中國經(jīng)濟(jì)區(qū)劃研究》一書中,提出“9省”,認(rèn)為除了上面提到的5省以外,還包括貴、寧、甘、陜4省,共9省;國務(wù)院發(fā)展研究中心主張“11省”,其是在楊樹珍教授的劃分基礎(chǔ)上,把桂、內(nèi)蒙古劃入西部地區(qū)。另外一種是以自然地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族分布等因素為劃分標(biāo)準(zhǔn)。如著名民族學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家施正一教授在《民族經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》一書中,指出中國地圖上以東經(jīng)110度為界,左側(cè)各省區(qū)皆為西部民族地區(qū);著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)認(rèn)為,以最北端的漠河和最南端的騰沖之間的連線為分界線,該線以西為西部地區(qū)。

1999年的西部大開發(fā)戰(zhàn)略,讓西部人民群眾看到了新生活的希望,但是此政策并沒對“西部地區(qū)”范圍作明確說明。直到2001年8月《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施西部大開發(fā)若干政策措施的通知》,才確定了12個省區(qū)享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策,即在國務(wù)院發(fā)展研究中心“11省”的基礎(chǔ)上,新增加了“渝”,一共12省市。同時明確規(guī)定吉林延邊、湖南湘西、湖北恩施三個民族自治州,參照有關(guān)西部政策給予照顧。本文探討的“西部民族地區(qū)”,是專指位于西北民族地區(qū)、西南民族地區(qū)的10省區(qū),具體包括內(nèi)蒙、寧、甘、青、新、川、藏、黔、桂、滇,其面積比全國民族自治地區(qū)略大一些,占全國的2/3,而人口組成以少數(shù)民族為主,人口數(shù)目只有全國的1/4。由此可見,西部10省區(qū)的確是地廣人稀的多民族地區(qū),因此,完全可以概括為西部民族地區(qū)。

“現(xiàn)代化”一詞,老孺皆知,但是真正概括起來卻不容易,因?yàn)樗婕岸鄠€領(lǐng)域、多個層面,反映復(fù)雜的人類社會的轉(zhuǎn)化和變遷。《簡明不列顛百科全書》的權(quán)威解析是:“現(xiàn)代化是人類文明在經(jīng)濟(jì)、政治及社會各個方面的變化,其中經(jīng)濟(jì)方面要通過工業(yè)化過程,社會方面要有一個現(xiàn)世化過程。”所以,現(xiàn)代化不僅僅是經(jīng)濟(jì)意義上的工業(yè)化過程,同時也是政治制度、社會結(jié)構(gòu)以及文化意識上的“現(xiàn)代化”過程。

要解讀現(xiàn)代化在民族地區(qū)的內(nèi)涵,首先必須對西部民族地區(qū)現(xiàn)代化的起點(diǎn)作出明確界定。關(guān)于這個問題,就目前搜集的資料來看,學(xué)術(shù)界并沒有對此進(jìn)行較為集中和深入的研究和討論,在大多數(shù)有關(guān)民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的論文或?qū)Ｖ?基本都沒有明確對西部民族地區(qū)現(xiàn)代化的起點(diǎn)問題進(jìn)行界定,一般把1949年我國現(xiàn)代化的起步等同于民族地區(qū)現(xiàn)代化的開始。雖然也有個別學(xué)者的研究涉及這一問題,但認(rèn)識并不統(tǒng)一。筆者認(rèn)為,真正符合現(xiàn)代化內(nèi)涵的西部民族地區(qū)現(xiàn)代化起點(diǎn),直到1978年改革開放后才真正啟動。改革開放前,盡管西部民族地區(qū)的工業(yè)建設(shè)改變了民族地區(qū)單一落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)局面,促進(jìn)了原始農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向城市經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變,提高了民族地區(qū)社會發(fā)育程度,但是,如果從現(xiàn)代化的本質(zhì)含義來認(rèn)識和解讀的話,我們發(fā)現(xiàn),這一時期西部民族地區(qū)的工業(yè)化,還沒有能夠帶動民族地區(qū)整個社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻的調(diào)整與變革。無論是地區(qū)產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的狀況,還是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平以及人們的生產(chǎn)生活方式、思維價值觀念、行為方式等,都沒有產(chǎn)生根本性的與現(xiàn)代化相適應(yīng)的變革,西部民族地區(qū)的社會生活總體仍然處于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會之中。也就是說,這一時期在西部民族地區(qū)進(jìn)行的工業(yè)建設(shè)還沒有能夠帶動真正意義上民族地區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程的開啟,從階段上說還屬于現(xiàn)代化的準(zhǔn)備階段。而西部民族地區(qū)整個社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整與變革以及人們在生產(chǎn)、生活方式、思維、價值觀念、行為方式等方面的深刻變化直到才正式啟動。

因此,西部民族地區(qū)現(xiàn)代化的內(nèi)涵可這樣概括,中國少數(shù)民族地區(qū)在科技進(jìn)步和制度變革的沖擊與影響下,社會、經(jīng)濟(jì)、文化特別是人們的生產(chǎn)生活方式以及思維觀念等方面都發(fā)生重大變化、向更高層次更高水平轉(zhuǎn)變。

民生視域下西部民族地區(qū)現(xiàn)代化的特點(diǎn)

改革開放三十多年以來,西部民族地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)取得了巨大進(jìn)步,但與東部沿海地區(qū)和內(nèi)地相比發(fā)展差距卻日益增大。西部民族地區(qū)成為中國民生狀況最差的地區(qū),民生問題成為民族矛盾、社會不穩(wěn)的導(dǎo)火線,也注定了該地區(qū)的現(xiàn)代化之路會更加艱難、時間會更長。所以西部民族地區(qū)必須正視差距,加快民族地區(qū)的民生建設(shè)步伐,才能促進(jìn)本地區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)步。總的來說,西部民族地區(qū)的現(xiàn)代化,有以下幾個明顯的特點(diǎn):

一是西部民族地區(qū)相對于全國而言,是一個局部的、區(qū)域性的地區(qū),其在經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等各個方面的現(xiàn)代化,都是我國現(xiàn)代化的重要部分,與我國整體的現(xiàn)代化事業(yè)密不可分。但由于其在地理上距離全國的經(jīng)濟(jì)文化中心較遠(yuǎn),各個民族又往往聚居于一個較小的地域范圍,其歷史、經(jīng)濟(jì)、社會、文化與沿海和內(nèi)地相比具有較強(qiáng)的地區(qū)性,在發(fā)展過程中必然會遇到許多特殊性的問題,不能簡單地套用其他地區(qū)的辦法來解決。

篇9

你們好！

由于各級組織的培養(yǎng)教育，參加工作近年。領(lǐng)導(dǎo)和同志們提攜幫助，加之個人不懈努力虛心學(xué)習(xí)，政治覺悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平有了不斷的提高，綜合素質(zhì)也有了長足的進(jìn)步。下面將近年來的主要工作情況述職如下：

一、從事經(jīng)濟(jì)工作的基本情況

我于1999年10月重組時，調(diào)任廠計劃財務(wù)科科長，從事廠計劃財務(wù)科的全面管理工作，經(jīng)過廠領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，同事們的幫助，我很快挑起了全廠計劃和財務(wù)部門管理的這份重?fù)?dān)，不僅圓滿完成了組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，從經(jīng)濟(jì)上保障了采油三廠的快速發(fā)展，同時也保證了經(jīng)濟(jì)的安全。本人多次被評為廠級先進(jìn)工作（生產(chǎn)）者,2001年被評為油田公司經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)個人。所在財務(wù)科多次被評為廠級先進(jìn)集體、油田公司會計核算先進(jìn)單位。

二、從事經(jīng)濟(jì)工作的學(xué)習(xí)情況

較大跨度工作崗位的變動，給了自己較大的壓力和學(xué)習(xí)的動力。從事經(jīng)濟(jì)工作以后，自己始終重視不斷提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)習(xí)。1992年9月-1995年7月參加寧夏自治區(qū)黨校經(jīng)濟(jì)管理大專班學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)濟(jì)管理大專文憑。2000年-2003年參加了澳門科技大學(xué)工商管理碩士學(xué)習(xí)，獲得工商管理碩士文憑和學(xué)位。2003年開始參加行政管理專業(yè)自學(xué)考試，2006年獲得行政管理本科文憑。同時，還多次參加了財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、會計集中核算、內(nèi)部控制、財務(wù)管理高級研討以及不斷的自學(xué)等。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自己在經(jīng)濟(jì)理論以及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)務(wù)等諸多方面有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了在經(jīng)濟(jì)管理中的得心應(yīng)手，確保了各項(xiàng)任務(wù)的完成。

三、在經(jīng)濟(jì)崗位上的理論成果

重組改制以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷變換，給我們石油單位的經(jīng)濟(jì)工作不斷提出新的要求，促使我們不得不不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

我提出并設(shè)計了采油廠“三D”精細(xì)成本管理模式，提出了健全成本管理的組織、制度和考核三個成本管理體系；縱向、橫向、時間“三維''''分解成本；構(gòu)建作業(yè)區(qū)、機(jī)關(guān)及輔助單位和專項(xiàng)費(fèi)用三個標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式等比較完整的適應(yīng)采油廠成本管理的具體措施。

提出加強(qiáng)成本過程管理的財務(wù)監(jiān)督委派、內(nèi)部審計、第三方監(jiān)理、后評估、成本日報監(jiān)控等一系列措施，并親自編寫了落實(shí)這幾項(xiàng)措施的有關(guān)制度、規(guī)定，使這幾項(xiàng)措施在成本過程控制中發(fā)揮了積極作用。

提出采油基層單位崗位量化考核的思路，親自到靖三聯(lián)現(xiàn)場寫實(shí)，提出了崗位量化考核表的基本框架格式及考核辦法的基本框架，促進(jìn)了崗位量化考核的順利開展。

多次到五里灣第一作業(yè)區(qū)指導(dǎo)作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的試點(diǎn)，提出了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)部模擬市場的框架及建立運(yùn)行機(jī)制的思路，保證了試點(diǎn)的成功。

提出了成本管理要由成本節(jié)約型向成本避免的轉(zhuǎn)變、“學(xué)會花錢為省錢”以及經(jīng)營工作要與生產(chǎn)、科技、改革、管理緊密結(jié)合等成本管理的思路，拓展了成本降低的空間，促進(jìn)了成本管理水平的提高。

提出了加強(qiáng)成本要素主要項(xiàng)目精細(xì)管理的思路，親自編寫了材料、電、井下作業(yè)、運(yùn)費(fèi)四個成本可控度較大成本項(xiàng)目精細(xì)管理的指導(dǎo)性意見，使成本的精細(xì)化管理又向前邁進(jìn)了一步，取得了比較好的效果。

全面組織了內(nèi)部控制體系的建設(shè)。提出并參與了采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系的建設(shè)。多次組織了內(nèi)控測試，促進(jìn)了內(nèi)控體系的執(zhí)行有力。特別是采油作業(yè)區(qū)內(nèi)控體系屬中石油首家，得到了股份公司的好評。

篇10

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；教學(xué)方式；多元化

一、早期初中政治教學(xué)的困境

新課改已推行多年，其順應(yīng)了我國改革創(chuàng)新的大潮。但是，在新課改推行前期，它的過程是非常曲折的。新課改不僅給中國的教育注入了新的動力，同時也給廣大教師和學(xué)生帶來了巨大的挑戰(zhàn)。由于新課改是實(shí)行一套與以往不同的教育理念和內(nèi)容，所以，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等也都應(yīng)發(fā)生合適的變化。老一套的教學(xué)方法和模式受到了新課改的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，初中政治教育在迎接新課改的過程中也受到了極大的挑戰(zhàn)。在新課改的大前提下，初中政治教育依然存在與新課改要求不適應(yīng)的地方。

（一）教學(xué)觀念不能適應(yīng)新課改的需要

在具體課程教學(xué)過程中，很多政治教師片面強(qiáng)調(diào)政治書本知識的重要性，不注重內(nèi)容的梳理，只要求學(xué)生死記硬背，還沒有真正做到“把課堂還給學(xué)生”，讓學(xué)生來真正成為課堂的主人。只有真正地做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中來，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（二）教學(xué)內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)生活

在新課改之前，初中政治教學(xué)只是單方面地重視學(xué)科的科學(xué)性、嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，而對現(xiàn)實(shí)生活照顧不到，從而背離了和社會現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，顯得枯燥而蒼白空洞。教師講課也僅僅是依照學(xué)校配發(fā)的教材和教參，沒有做到與社會時事和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。學(xué)生聽到的內(nèi)容空洞乏味，學(xué)習(xí)必然喪失積極性，學(xué)習(xí)效果自然就不會很好。

（三）教學(xué)方法和手段落后

初中政治教師在實(shí)際的教學(xué)生活中所采用的教學(xué)方法更習(xí)慣于知識的傳授，信息現(xiàn)代化程度不足。有的學(xué)校即便安裝了班班通，但大多老教師根本不會用，大多年輕的教師倒是會用卻僅僅只是展示教材內(nèi)容本身，沒有充分展示教師對教材內(nèi)容的思考和理解，更沒有表達(dá)政治教師自己的思想和體悟，那也只是做做樣子，走走形式罷了。

二、新課改下初中政治教學(xué)方法的多元化

在新n改的背景下，初中政治教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)采取多樣化的教學(xué)方法，逐步地適應(yīng)新課改的要求。在教學(xué)中，除了采取常規(guī)教學(xué)法外，還充分把多媒體教學(xué)用到政治課上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中政治教學(xué)方式的變化是在適應(yīng)新課改的背景下產(chǎn)生的。由于新課改的要求和政治教學(xué)的自身發(fā)展，初中政治教學(xué)方式顯現(xiàn)了多元化的特征。

（一）激發(fā)學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的意識

教師在教學(xué)過程中通過結(jié)合當(dāng)前發(fā)生的社會熱點(diǎn)問題和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論以此來增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的記憶；通過師生間的交流，結(jié)合學(xué)生特長和興趣愛好來制定合適的教學(xué)方法，對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵。這樣，學(xué)生的積極性就會提高，對初中政治課堂的參與意識也會越來越強(qiáng)，對改善初中政治課教學(xué)效果有很大的幫助。

（二）建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重每一個學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在輕松愉悅的環(huán)境中才能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，才能真正將知識內(nèi)化為自己的能力。因此，在教學(xué)的過程中，教師要還學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)，平等地對待每一個學(xué)生，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造民主的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，最終改善教學(xué)效果。

（三）一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際

在初中政治教學(xué)中，教師通過結(jié)合生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情境，以實(shí)際生活為來源為學(xué)生講解知識，培養(yǎng)學(xué)生對政治知識的理解能力。我們要將理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生對知識理解和記憶才會更加深刻。

（四）利用多媒體教學(xué)來改善初中政治的教學(xué)方式

多媒體具有動靜結(jié)合、圖文并茂多種優(yōu)勢，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加形象化，在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也開闊了學(xué)生視野，及時滿足了學(xué)生的求知欲。當(dāng)然，教學(xué)方式多種多樣。教師不僅要積極汲取古典式的教學(xué)方法，還要不斷推陳出新。同時也充分發(fā)揮個人的能動性和個性，形成各具特色的政治教學(xué)方式。無論方式如何，只要符合現(xiàn)代化教育的理念，都會為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供很大幫助。

三、結(jié)語

近年來，我國始終在實(shí)行課改。針對如何開展初中政治教學(xué)改革 ，教師們結(jié)合初中政治教科書的特點(diǎn)，對初中政治的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革。現(xiàn)行的政治教學(xué)方式已經(jīng)呈現(xiàn)出一種多樣化的趨勢，模式多種多樣，靈活多變。在教學(xué)過程中，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體，師生互動，生生互動使政治課堂更具色彩，教學(xué)效果也更好。創(chuàng)造輕松、和諧、平等的課堂氛圍；師生互動，生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力是政治教學(xué)方式多樣化的目標(biāo)。

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