文創產品設計范文

導語：如何才能寫好一篇文創產品設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】校園文創產品；設計；竹

0 引言

當前，全球文化創意產業風起云涌，創意產業是文化產業發展到新階段的形態，是產業發展到相應階段的必然產物，是一種有高附加值，有高成長性，當然也是高風險的產業。[1]當前發展形勢下，各大學也積極把握這個發展機遇，設計、開發校園文化創意產品。校園文創產品是面向師生、校友及社會開發的，可以滿足學院官方饋贈、校友個人收藏及師生日常生活、學習、辦公等所必需的特殊商品，同時也是傳遞校園文化、弘揚辦學精神的載體，因此，校園文創產業是片具有良好市場前景的沃土。本文針對的文創產品是以“四君子”之中的竹為主要材料和重要意象，因為竹材取材便利，同時該材質也象征謙虛、堅韌、奮進的品格并與嘉院“方正為人、勤慎治學”的校訓相呼應，將獨特的校園文化作為創新設計來源，滿足本校師生群體的需求的同時不落后于時代的需求，使產品具有極高的價值、豐富的內涵和市場競爭力。

1 現狀分析

在文化創意產品火熱發展的形勢下，越來越多的高校將目光投向校園文創產品的設計開發。但就目前市面上的校園文創產品來看，存在兩個明顯的特點：一、校方用于出席會議、互訪贈送的校園文創產品一般是由專業團隊精心設計具有高附加值的高端禮品，但這些產品往往立足于精神與品質的高層，而拋開了校園文化的真實需求和廣大師生的真正需求；二、以“貼標設計”為基礎的一些毫無設計理念，缺乏創新創意價值的種類單一、形式單一的批量化文化創意產品，雖然這些產品價格不高吸引了一部分師生購買收集，但用長遠的眼光來看，這類產品遲早落后于時代的價值需求而漸漸失去其競爭力。通過前期的調研我們也發現，現今大學生對校園文創產品任保持著極大地熱情，大部分的同學表示十分期待具有設計理念、有內涵又有質量、美觀又實用的創新校園文創產品，并會在開發出來后進行購買。可見校園文創產品的市場前景還是十分可觀的，而把握這一機會的關鍵在于以創新創意的方式將獨特的校園文化融入產品中并兼顧消費群體、市場和時代的價值與需求。此外，校園文創產品的銷售模式也有許多可以改進，業績不理想的線下銷售往往歸咎于缺乏有效地宣傳與推廣和缺乏正確有利的營銷方式，也有產品自身的問題――設計落后、創意匱乏、難以代表校園文化，而線上銷售的經驗更是少之又少。這方面可以結合優秀原創品牌的線上營銷進行借鑒學習。

目前，就一些普通高校校園文創產品的現有情況來看 ，在校的學生多數并沒有購買校園文創產品的經歷，尤其對本校校園文創產品是否已經開發毫不知情。在校園里的報刊亭、超市、文具店等等也沒有相關產品售賣的情況。但是，國內眾多高校中也有做的比較好的典型例子：如清華大學、北京大學、復旦大學等知名高校，這些高校擁有得天獨厚的地理因素、百年的校園歷史和一定的社會知名度，而其校園文創產品也頗受師生、校友、游客群體的歡迎。雖然校園文創產品的市場一定程度上受到高校知名度的影響，但這并不是關鍵所在，作為設計研發者應該把重c放在探索產品的真正價值所在，讓產品成為代表每一位本校師生的生活、工作、學習的真實感受，讓文創產品成為承載學校文化內涵與精神的載體。

2 嘉院校園文創產品設計

文化創意產品的開發開拓其中“創意”是產品的靈魂，“內容建設”是產業生存的命脈。本文以嘉興學院的校園文化為探索點，設計了一款針對禮品盒的文創產品的設計開發說明，本產品以“方正為人，勤慎治學”的校訓為文化基點，取竹為主要材料和重要意象，寓意做人如竹一般謙虛坦誠、堅韌刻苦，在學習、工作生涯節節高升。竹文化在中國可謂源遠流長，中國古今文人墨客，嗜竹詠竹者也眾多，而由竹子形態特征總結成的一種做人的精神風貌，如虛心、氣節等，其內涵已形成漢民族品格、稟賦和精神象征，因此將竹作為設計的來源再合適不過。本團隊設計開發的嘉院校園文創產品為創意辦公用品，在銷售時可以禮盒整體售賣，也可拆分開單獨標價銷售。禮盒的包裝設計以中心鏤空處的竹編為設計亮點（見圖1），整體以簡潔大方的形態呈現，不做過多的裝飾。打開禮盒，臺歷、筆筒、筆筒座、竹筆有序擺放，一一呈現在眼前（見圖2）。

本設計的產品主要在于深入深析挖掘嘉院的校園文化、精神內涵，并以創新創意的設計使之擁有現代審美和實用價值的同時貼近嘉院生活。各產品的詳細介紹如下：

1）臺歷（圖3-圖5）：臺歷的設計來源于嘉興學院越秀校區的校門，經過元素的提取以彎曲的形態保留了校門的設計美感。整個臺歷的框架用竹制成，竹的氣質雖不如石門有著厚重的氣勢但卻不失韻味。此外，不同于傳統翻頁式臺歷和一般的日歷使用方式，本設計的臺歷創新的亮點在于：①參考相框放置相片的方式，采用插入的方式將12張日歷卡片放置在框內。②一般我們在使用日歷一般都是用筆圈劃，而本設計的日歷卡上的每一天都做成一張小貼紙，過去一天即撕下一張，同時也有配套的標注貼紙可由使用者DIY。每一張日歷卡的背景都是當月嘉院的校園一景，隨著貼紙一天天撕下，這美景也隨之慢慢呈現。

2）筆筒座及筆筒（圖6-圖8）：由市場上泛濫的“貼標設計”的校園文創產品得來的靈感，同樣是用校徽作為設計基礎，本設計的重點在于如何用創意的設計手段賦予產品新的生機和活力。嘉興學院校徽標志中“風帆”造型的寓意既代表了“南湖紅船”也是校名拼音首字母“J”的變形，代表嘉興學院。風帆有大風大浪奮力拼搏和一帆風順等意義。風帆之下三組平行的造型漸變折線，加強了標志的空間延伸感。折線形似書本，又象征著知識的海洋。在本設計中，以筆筒切口的虛面構成了“風帆”的形態，而似書似波紋的平行線也立體化，以等差的數理規律一級級變寬、變高，用作放置名片、便簽本、手機等，十分方便于辦公、學習使用，同時不失美觀和趣味。此外筆筒座的座面另外增設了一層吸鐵石片，十分便于吸引、收集零碎的大頭針、曲別針等辦公用具。

3）竹筆（圖9）：“古筆多以竹，如今木匠所用木斗竹筆，故字從竹；又或以毛，但能染墨成字，即謂之筆。”宋代的馬永卿在其《懶真子》一書卷一中寫道。可見竹筆同毛筆一樣有著悠久的歷史。但是如今很少有人使用甚至知道竹筆，其原因可大概總結為兩點：竹筆使用起來并不十分方便，其儲墨的量和時間十分有限，和毛筆相比，顯而易見的毛筆更為方便，因而其逐漸被淘汰；二、竹筆不同于毛筆是一種硬筆，其筆尖可任意削成所需的粗細，這也是其優勢所在，在傳統工筆畫中也少不了竹筆，因其筆尖可比毛筆細致，硬筆也比軟筆更好控制減少筆誤。但這也是其劣勢的根源，筆尖容易磨損造成使用的不便。在本設計中，我們旨在將竹筆的文化傳承下去，同時對其缺點進行彌補，在傳統的基礎上創新，解決儲墨和筆尖的問題。竹作為一種纖維植物，中通外直、堅硬挺拔，具有極強的吸水性，本設計的竹筆通過切削、鉆孔、開槽，并利用竹節的隔膜在筆尖自然處理出儲墨的墨囊，增加了書寫的時間，提升了書寫的流暢感。竹筆的外部則經過打磨拋光，使得使用時更加舒適。

顯然，本產品的應用，不僅使得辦公、學習更加方便又有趣味，而且在傳遞嘉院獨特的校園文化內涵的同時，貼近校園生活，滿足廣大師生、校友等群體的需求也使得嘉院校園文創產業煥發新的生命力。

3 小結

本文創產品具有一定的嘉院文化特點，這款針對在校師生、畢業的校友、到訪的客人這些群體的嘉院校園文創產品的設計承載著濃郁的嘉院文化內涵與核心精神品質，通過竹材質的使用將竹文化融入校園文化之中，也將竹的高風亮節一并寄予產品之中，真正滿足了師生外出訪問、國際交流饋贈禮品的需求，對校友回憶母校、熱愛母校的情感方面也具有一定的渲染力，使得產品更貼近消費群體。

【參考文獻】

篇2

關鍵詞：文創產品；非物質文化遺產；蘭州大學；營銷策略

一、蘭州大學文創現狀分析

（一）蘭州大學當前文創發展

為助力蘭州大學110周年校慶，蘭州大學首家校園文創店于2019年正式開業，現兩個校區有兩家文創店。當下蘭大文創產品主要包括紀念品和學習用品。紀念品包括飛天卷軸、小駱駝鑰匙扣、茶具套裝；生活日用品如保溫杯、帆布袋等。學習用品則是各類筆記本、中性筆、信紙等一系列產品。而銷售模式則為線上與線下相結合。目前線下，蘭大文創店尚有一定的庫存，目前主要以銷售現有庫存為主，針對庫存的品類、數量等特點，制作產品宣傳手冊，面向校內院系、校工會、附屬學校等群體進行營銷，達到清庫存的目的。在2020年的開學季，通過區分快銷品和紀念品，上架新的產品。快銷品目標群體主要是學生群體，從功能、質量、包裝、價格等方面，全方位滿足學生群體學習用品和宿舍生活用品的需求。紀念品根據銷售季，制定產品采購和銷售計劃。當下，蘭州大學正在摸索校園文創產品經營管理的模式、積累文創產品研發、生產、采購、銷售等環節的資源。未來蘭州大學期待能將蘭大校園文創產品從研發至銷售鏈條的資源和模式，進行推廣，向其他高校等機構輸出蘭大模式。總體而言，當前蘭州大學文創產品在110周年校慶后呈現出良好的發展態勢。

（二）蘭州大學文創產品開發中存在的問題

1.產品創意設計不足。目前，國內各高校開發的文創產品很多方面都存在相似、同化的問題，同質化現象極為嚴重，創意設計水平不高。蘭州大學文創產品目前大多局限于學習用品及生活日用品，例如將蘭大logo復制在筆記本、帆布包上，或是只是對一些產品進行了貼皮，這種將高校標志復制在文化生活用品上的開發模式，制作簡單且藝術表現力不足，西北區域特色與蘭州大學校園文化體現不夠，缺乏新穎的產品創意。2.產品文化深度不足。加深產品文化深度，提高文創產品的創意性是高校文創產品開發發展的趨勢。目前蘭州大學以敦煌壁畫為靈感設計了雙飛天卷軸畫，將敦煌文化與蘭大進行了不錯的結合，確實是一種將地域文化與高校文化相結合的一種嘗試。但從整體來看，蘭大文創設計其中蘊藏的蘭大文化停留層次還需要進一步深入。3.產品推廣模式單一。當前在高校文創產品的開發過程中，產品推廣模式相對單一，大多局限于校內文創商店、紀念品商店。蘭州大學文創產品尚停留在實體店階段，線上推廣依舊在計劃之中。同時，推廣模式也比較老舊，依靠蘭州大學內部各組織機構進行內部消化，對外宣傳推廣少，對外影響力小。

（三）蘭州大學文創發展實踐

我國高校作為年輕人的最大集合地，本身具有獨特的資源優勢。高校文創產品承載著校園內外師生的獨特情感，它對于樹立校園文化，加強文化認同感也有著獨特的作用。但縱觀國內高校文創產品發展去有些不盡如人意，國內高校文創依舊停留在起步階段。產品內容離不開筆、本、鑰匙扣等“小玩意”上，產品設計同質化嚴重，缺乏高校自身特點。這樣也使高校自身優勢不復存在，難以起到很好的文化與經濟效果。針對于此，我們提出一個思路——將高校當地非遺與高校文創相結合。隨著文化產業的不斷興起，非遺已經成為文化產業重要發展支點。但就非遺的全國情況看，發展十分不均衡。一些特色非遺發展得如火如荼，而一些偏遠地區的非遺依舊沒有起色，仍靠政府幫扶存在。通過校園文創結合地方非遺，通過高校助力地方經濟發展，讓非遺在多領域發光發彩，讓高校文創走出傳統范圍向多元化發展。基于此思路，我們在調查蘭大文創現狀的基礎上，以至公堂為創意主題結合蘭州當地非遺進行設計實踐，注重高校文創的實用性與觀賞性外開始關注用戶體驗性，打造相關品牌，開發以蘭州大學至公堂為原型設計的微縮建筑模型文創產品。

（四）同類型文創設計案例分析——小米千年榫營造積木祈年殿設計

2019年7月30日，小米商城上架了一款積木——千年榫營造積木祈年殿，售價999元。歷史上，祈年殿建于明永樂十八年（1420），用于合祀天、地。殿高38.2米，直徑24.2米，內部開間還分別寓意四季、十二月、十二時辰以及周天星宿，是古代明堂式建筑僅存的一例。樂高作為積木界的代名詞，這個1932年來自丹麥的品牌，距今已有85年的歷史，但樂高在中國傳統建筑等類別上產品幾乎沒有。小米在這個領域邁出了嘗試的第一步，小米千年榫營造積木祈年殿融合了魯班榫卯文化和微縮模型的設計理念，包含877個零件，采用ABS/PC材質。整體分為三層的祈谷壇和三重檐祈年殿兩大部分，在分層組合的方法下，使建筑邏輯清晰更利于組裝。在拼接過程中，玩家可利用錯位、限位、避讓的設計方法實現榫卯模塊之間的結構鎖定，采用間隙導入、錯位安裝等方式，搭載過程中可以帶來全新的搭建體驗。

二、至公堂項目營銷策略設計4c理論分析

（一）顧客需求（Consumer）——跳出思維定式，針對目標受眾

在著名的4c理論中，顧客需求居于首位，這就意味著產品應當緊隨顧客腳步，針對目標受眾的需求而進行自身的完善提升。然而，隨著時代更替，顧客的需求并非一成不變。文創產品亦是如此，消費者群體的需求并不僅僅止步于“LOGO+日常用品”的模式，至公堂文創立足實際，從消費者的角度出發，跳出傳統高校文創產品設計思維定式，不再拘泥于將logo簡單復制在產品上，而是從蘭州大學至公堂這個代表性標志入手，采用年輕群體較為青睞的積木建筑模式，將至公堂展現在消費者面前，產品創意新穎，外觀精致，以期令消費群體眼前一亮。至公堂微縮建筑產品的另外一個亮點在于它并非普通的積木結構，而是將中國傳統建筑的榫卯結構與至公堂造型相結合，這極大的加深了其文化深度與內涵。在這個方面，小米推出的千年榫營造積木「祈年殿與我們的思路不謀而合。同時，本項目選材針對目標受眾，至公堂作為蘭大二院的標志性建筑而存在，其早就成為蘭州大學精神符號之一，因此具有較強的針對性，對于老一輩的甘肅學子及蘭大校友具有較強的吸引力，固有消費者群體的黏性較高。

（二）顧客成本（Cost）——盡力降低成本

顧客成本不僅指顧客購買產品所發生的費用總和，還包括購買產品所發生的時間成本、使用轉換成本、購買額外配件所付出的成本總和。本項目將這些成本綜合考慮，目的是符合目標消費群體消費水平，降低目標群體消費成本。至公堂模型同蘭州大學文創店進行溝通，走進校園文創店，在身邊即可購買，至公堂微縮建筑從前期制作和售后服務等方面盡力壓縮自身成本，尋找花費較少而效果較好的方式，將價格降到盡可能低，最大限度便利消費群體。

（三）提供便利（Convenience）——貼心服務

4C理論中的便利策略將消費者的便利放到十分重要的位置上，在一定程度上優先于銷售。對于文創來講，應將消費者便利性貫穿于售前、售中和售后整個過程。在售前階段，消費者一般會考慮自己的預算情況。首先，如上文“COST”部分所提到的一樣，至公堂微縮建筑盡自己所能從各方面壓縮成本，為消費者留出較大空間；其次，在宣傳階段，至公堂文創通過抖音、快手等短視頻平臺及時將自己的信息進行，消費者可以從這些平臺上初步了解到產品的大致信息，從而方便消費者提前做出是否購買、何時購買的決策。在售中階段，消費者到店選購時能夠見到產品實物，能夠更加直觀地了解到產品更加詳細的信息，由此可以減少消費者的決策時間，提供便利。同時，文創店基于消費者需求而提供個人定制服務，允許根據實際情況定制大小合適的模型，給予消費者更多便利空間的同時，還能增強吸引力。在售后階段，對于顧客購買的零件出現丟失的情況，生產方將學習樂高產品售后服務的優點——提供補件服務，為消費者提供最大程度上的便利。

（四）溝通交流（Communication）——線上線下互動

4C理論強調的溝通是一種雙向溝通。對于文創營銷來講，即設計方與消費者之間基于共同利益進行的互動。通過及時的溝通交流，文創設計方可以更明確地知道消費者的需求，消費者也可以反饋自己的意見想法，更有利于產品和服務的后續完善。至公堂文創具體營銷方式采取“短”營銷。所謂的“短”營銷是指通過抖音、快手等短視頻平臺與消費者進行交流。直播帶貨近兩年發展愈加火熱，這也為文創產品的營銷提供了一種新思路：可以利用短視頻的直播平臺讓創作者和消費者進行線上的交流，既節約成本，又可以不受時間、地點的限制，在溝通的同時也滿足了消費者便利性的需求。

三、高校文創設計營銷建議

（一）打造品牌，營造品牌價值

打造一個品牌永遠都是文創產品設計的重中之重，一個有影響、有深度的品牌不僅可以促進產品銷售，增加產品附加值，更能有效地傳播文創產品本身所蘊藏的文化價值。高校文創產品設計的目的中除了盈利，最重要的便是校園文化的傳遞，品牌建設更要擺在第一位。小米等產品的成功因素中都含有品牌建設的內容。通過將中國傳統文化或高校文化與文創消費產品相結合，形成自己的品牌標簽，并且進行恰到好處的宣傳，使這些品牌標簽在消費者心中形成深刻印象，無論提起品牌文化或是產品任何一方，另外一方都會立即出現在消費者腦海中，這就能夠在競爭激烈的文創產品市場上占據一席之地，與其他缺乏品牌建設的文創產品相比，擁有了爭取消費者的先機。因此，品牌效應是必須重視的一點。

（二）品牌定位主要以在校師生和游客為主要消費人群

高校文創產品終究還是依托于高校，在校生與游客是主要消費人群。因此，產品營銷設計必須將目標人群因素包含在考慮范圍內。具體建議如下：第一，滿足其產品需求，在產品形式上向目標人群靠近。例如，至公堂微縮建筑采用積木建筑的新形式，靠近學生群體及蘭大老職工、老校友群體的喜愛與需求；第二，制定符合目標群體消費水平的價格區間，針對學生群體設計質優價廉，性價比高的產品。而針對于游客與校友群體，可以適當提高價格，但其蘊含的文化內涵與形式一定也要隨之改變，如推出高端定制版產品或者紀念珍藏品，使產品的價格充分體現其價值，不可盲目要價。

（三）融入特色，形成自身鮮明的風格

文創產品當前最大的問題就是大同小異，高校文創更是類同重災區。為擺脫當下困局，從高校獨特的校園文化入手，放眼地區特色非遺，融入特色概念也許是一個不錯的解決辦法。放眼全國各高校，它們基本都有屬于自己的獨特文化符號，為何一定要拘泥于將logo刻印于產品之上這種枯燥的思路？隨著近年來非遺保護事業的推進，越來越多的傳統技藝得到保護，在未來，更多的技藝和文化將得到傳承與創新發展，高校作為全國的人才資源聚集地，如果能夠擺脫校園的限制，著眼于地方特色非遺，便能夠擁有大量的設計生產人才與創意空間，從而產出更多有新意、有價值的文創產品設計生產思路，也可以借助近年來國家大力宣揚優秀傳統文化、扶持地方經濟發展的政策導向，在拓寬文創市場上更上一層樓。

（四）加大互動與反饋

文創設計目前一直停留在“我設計你來買”這個思路上。隨著互聯網技術不斷發展以及年輕群體消費需求多元化的趨勢，加強產品設計者與受眾的互動交流極有必要。在文創產品設計生產領域，同樣需要“UGC”的存在——在某些時刻，設計者能夠從消費者的反饋中得到新的靈感，除改進現有產品之外，還能夠設計出更新穎的文創產品。高校文創設計一定不能單純停留在“藝術殿堂”，讓產品設計與消費群體脫節。立足于實際生活，創意靈感從生活中迸發才是可取之道。更多的互動交流可以讓設計者更加了解受眾的需求，為其提供“最”需要的產品。

（五）營銷推廣多元化

篇3

關鍵詞:校園；網紅；品牌；文創

校園文創產品是校園文化創意產品的簡稱，以人的物質和精神財富為依托，借助人的智慧、能力和創造力，產出附有更高文化價值的產品。那些聚集社會年輕人密切關注、產生經濟效應的事物，都被冠以“網紅”的稱號，長期存在的網紅店不僅要迎合消費者的審美品味，也要與時俱進，緊跟變化的潮流，才可以避免“曇花一現”。更重要的是優秀的校園文創產品代表了學校的內涵和精神，展現出學校的歷史內涵，優秀的校園文創產品不僅僅推進了校園文化建設，同時在此期間還大大促進了學校知名度，加大了學校的社會影響力。

一、依據網紅店色彩搭配下的展示校園文創研究概述

（一）文創產品的定義

文創——文化創新，文創產品，顧名思義是指文化創意產品，是依靠創意人的智慧、技能和天賦，借助于現代科技手段對文化資源、文化用品進行創造與提升，通過知識產權的開發和運用，而產出的高附加值產品。好的文創需要具備三個特點：審美、功能、內涵，缺一不可。

（二）校園文創的特點

1.文化性校園文創產品最重要的就是文化性，文化性也是文創產品的基礎，校園文創產品利用創新、色彩或內涵體現著校園文化精神，來象征文化含義。通過人類的創新和能力把精神財富變為物質財富。2.紀念性校園文創產品承載了校園的文化內涵，不單單是簡單的商品，是濃縮了校園文化歷史人文的紀念特性的創新產品。這也是體現校園文創產品價值的關鍵所在。3.趣味性在注重實用設計和文化內涵的同時，盡可能地用獨特的方式展現其文化內涵。在設計校園文創產品的過程中，要努力展現出學校獨有的歷史內涵，在具有文化性的同時，帶有不一樣的趣味。4.藝術創新性藝術表現與校園文化相互協調，吸取各種藝術的特性展現其文化內涵。

（三）校園文創對高校文化的推動影響

校園文創產品，第一是文化，第二才是產品。校園文創產品具有學校獨特精神內涵，傳承校園文化的精神。好的校園文創產品在各高校建設過程中體現出一個學校獨特的學院精神和校園文化。

二、國內研究現狀

校園文創產業在我國的發展，跟西方國家對比而言，還處于初期發展的階段，尤其對于高校來講，校園文創產品設計創新和發展空間很大，具有潛力。國內高校的文創產品大多都單一缺乏趣味性，文化內涵表達不到位，市面上的校園文創產品大多以該校建筑為雛形制作文具等校園產品，產品定位單一，沒有充分發揮出文創產品的收藏、紀念價值。在高校的文創產品設計中，大多缺乏別出心裁的創意和眼前一亮的效果展示，在文創產品的質量上也存在著參差不齊等相關問題。這表明我國高校文創產品產業還有很大的提升空間，也蘊藏著商機。

三、產品設計流程與文化內涵

（一）創意來源

坐落于中山陵腳下，玄武湖旁的南京林業大學，校園內擁有460余種的綠色植物，讓校內學子一年四季常見綠色，校園內獨特的校園建筑也是學校的標志，蘊含著100多年的歷史底蘊。每一年的櫻花盛開、銀杏飄落的季節，成為南京最大的賞櫻景點。提取校園文化元素時，提煉和選擇出最具標志性的單一元素，再將這些元素進行整理和重組，構成所需要的圖形，接著進行演變與再發展。色彩搭配方面，根據網紅店探索出符合現代大眾審美的色彩搭配進行設計，再結合校園有代表性的色彩進行補充。

（二）校園特色元素

植物：櫻花、銀杏、水杉。建筑：教五樓、地球儀、新體育館、新圖書館。校園內的代表性植物和建筑，對單一元素線條的凝練，先將其設計為簡單的線條圖案，然后將環境中本來色彩進行提取沖向搭配，融入到設計特有的色彩中。網紅店是當代年輕人追求的事物，從此提煉出來不同搭配的色彩組合，符合現在年輕人的潮流，與校園文化元素相結合起來，形成大眾喜歡并有校園文化特色的產品。

（三）文創產品的展示

文創產品的展示是很關鍵的最后一步，關系影響到這個產品是否暢銷。校園文創往往以普通售賣的方式展示出來。營銷是使校園文創產品走向市場的重要途徑。國內售賣方式仍局限于傳統的交易方式，產品周邊未形成購買氛圍，難以獲得關注度。改變一般普通方式的展示手段也是關鍵的一步。用專門的展架展示相應的文創產品，并將環境與其融為一體，形成一種“一致性”的設計方式，尤其在色彩搭配上要進行統一。這樣不僅會打破傳統的展示慣性，同時會給人們眼前一亮的感覺。

四、高校校園文創產品典型案例分析

校園文創產品不單單是以文化為核心進行創新設計的產品，更是基于廣大師生對其校園文化建設的關注和支持而產生的。但是傳統“校園Logo+”的紀念品種類單一，缺少心意，產品質量也有待提高。在年輕人更為追求美學設計的當下，大多高校的文創產品如何突破傳統是一個值得深思的問題。下列是各高校的校園文創產品調研分析：兩條流動和河道相交，又像騰飛的大鳥，展翅翱翔。這是校園景色與文化的結合。將校徽、校訓等圖形元素融入帆布包設計中，作品不僅擁有同等產品的功能性，又體現出該高校的文化特色。將校園主要建筑簡化為單獨的線條簡筆畫，配色簡潔明了，并賦予簡單的裝飾，加上學校的名字，實用性與美觀性相結合的校園文創產品。同樣也是將學校建筑簡化為線條，加上相應的色彩搭配做成徽章。體現了獨具一格的校園文化特色。學校建筑風景的繪畫做成的明信片，比較單一簡單，缺乏趣味性。但這同時也是很多學校采用的文創產品方式。比如：這個名為東南印記的玻璃房子，是東大學生自己設計的，位于東大四牌樓校區南門附近，琳瑯滿目的各類文創產品，成為走進這里的游客與東大之間的羈絆。每個高校都有自己獨具一格的文創產品，體現了每所高校的不同文化內涵和歷史底蘊。這些有著校園的獨特精神文化與青春記憶的產品，伴隨著時間的鐘擺，也給每一位學子留下了最難忘的回憶，也是一所高校最好的形象表現。即使多年以后忘記了，當人們再次拿到文創產品的時候，也會回想起這所學校的獨特韻味。

五、結語

優秀的校園文創產品，不單單可以成為銷售良好的商業產品，也是作為校園精神文化傳播的載體，可以讓更多的人了解學校的文化內涵以及發展特色。同時，也是對校園文化的一種延伸和發展，對于樹立良好的校園形象有著重要的推動作用。校園文創是一種對校園文化的解讀與人類創造性相結合的產物，通過設計理解文化，對校園內在和外在財富的分析得到簡單藝術元素相結合起來的產物。同時還能夠提升學校的社會知名度，在提高學校綜合性的發展中起推進作用。當下，雖然我國校園文創產業還處在發展階段，但在不斷對文創產品創新方向進行深入研究，越來越多的人開始意識到校園文創產品對于學校形象的重要作用。獨具一格的校園文創產品的趨勢也逐步開始明顯起來，對于現在的各高校而言，創造出屬于自己特色的文創產品是非常有必要的。

參考文獻

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陳遲、魏海春2019《校園文化創意產品的設計研究與實踐——以黑龍江外國語學院文創設計為例》，《藝術研究》第3期。

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近年故宮博物館花式賣萌系列的文創產品引起了驚人的銷售熱潮，針對這一現象，本文對文化創意產品的創新設計做出了新思考。在蓬勃發展的文化創意產業越來越注重體驗的趨勢下，本文欲從“體驗”的視角審視文創產品的創新設計，在產品的體驗設計、文化元素在產品設計中的應用等理論研究基礎上，探索文創產品的創新設計新模式――體驗設計應用到文創產品設計中，以期為文化產品創新設計提供更系統有效的理論指導。

關鍵詞：

體驗設計 文創產品 設計與開發

21世紀，整個社會迎來體驗經濟時代，人們的需求已經從基本物質需求升級為情感訴求和精神訴求，因此提升產品背后的文化內涵和體驗價值成為提高產品核心競爭力和文化傳承的重要途徑。體驗經濟刺激了體驗在文化創意產業中的地位，基于體驗的文化產品創意設計將迎來新契機。

1.緒論

1.1論題來源

伴隨著各大文博創意體驗園、旅游文化體驗產業的興起，體驗經濟迎來文化體驗產業的發展熱潮，作為文化傳播的重要載體――文化創意產品設計已經成為全球市場的重要趨勢。近兩年，印有清朝康熙皇帝真跡復制品的“朕知道了”紙膠帶等一系列文創萌物引發市場熱潮，這些現象引發了我們思考當今社會的“消費文化”，一件消費品可區分為實用功能類和無用功能類，一件物品也可以同時屬于兩類。文化產品除了充分認識文化內涵（無實際功能）表達外，應該合理地添加相應的實際功能，才能讓消費者在充分使用產品的過程中感知文化。當今的產品創新設計經歷了從追隨功能――追隨形式――形式追隨情感――追隨體驗的演變過程，基于大眾越來越注重產品體驗的生活習慣，將體驗設計應用在文創產品設計（重視體驗的文化創意產業的文化載體）中具有一定的探索意義。

1.2論題創新點

理論切入點：分別對文化層級、用戶體驗層級進行理論研究，發現映射關系。

一直以來，關于文化的概念沒有一個清晰的定義，從層面的角度來看，可包括物質文化層面、社群文化層面、精神文化層三個層面。用戶體驗層級理論主要來源于馬斯洛的五大需求層級，即生理需求-安全需求-社交需求-尊重需求-自我實現需求，這五個需求組成的層級剛好符合人們從本能層面（感覺需求）-行為層面（交互需求）-情感層面（產品背后的文化、故事與情節、品牌、用戶追求的個性）的一個發展規律。

如圖表1所示，將兩大理論層級對比，不難發現文化層級、用戶體驗層級存在某種――對應的關系。所以，下文主要圍繞多層級體驗在文創產品設計開發中的應用。

2.體驗”視角下文創產品的設計開發

體驗設計是主張以用戶需求為基礎，并以用戶體驗為設計目標，堅持用戶為中心的一種行為方式設計。文創產品的體驗設計強調文創產品在設計開發的各個階段均考慮用戶的體驗，更重要的是用基于用戶體驗的設計方法將文化內容創意的表達體現在產品上，這樣才能創造出讓消費者愿意接受的文創產品，并享受產品背后的文化精神內涵。

2.1概念生成階段：文創產品的文化-文化載體-用戶的定位分析

人-產品-文化，這三個主體詮釋了人體驗文化的過程。人是復雜的群體，產品種類繁多，文化也是多元化的，所以只有準確定位這三個主體，文創產品才能準確、高效地將文化傳達給用戶。

文化的定位前提是建立在對文化內容深刻理解的基礎上，涉及文化的來源、形成和發展的自然、社會背景等。文化的定位決定文創產品要表現的文化，是文創產品開發設計的根本出發點。文化載體即物品，指的是抽象的文化概念轉化為可視化的形象所要融入的物品形態，一般包括收藏禮品、文化用品、玩具等。文創產品的受眾即消費群體，不同群體的消費者對同一種文化的理解不同，從而對文化消費的偏好也不一樣。

2.2產品設計階段：文創產品的本體體驗元素分析

人與文創產品本體產生體驗實際上就是人（用戶）與文創產品的形態、功能、色彩、材質、紋理等元素發生關系，從而產生豐富的體驗。形態與色彩會給人視覺的第一沖擊感，功能給人在使用產品過程中的操作體驗，材質與紋理給人更多的是觸覺上的體驗。這些元素形成的感官體驗結合用戶所擁有的豐富生活經驗、不同生活方式一定會形成深層次的心理感受和文化感知。如圖1從左到右所示，①陶瓷+木材材質組合，②飛利浦的自然喚醒燈將光、聲音應用到產品表達，③漢堡包的味覺、嗅覺沖擊感，均體現文創產品中五感官元素的應用。

2.3文創產品商品化階段：文化創意的品牌體驗

品牌體驗是品牌與消費者之間的互動行為，強勢的品牌標簽會讓人產生豐富的品牌聯想和個性化的優越感。文化創意形成品牌效應，需要定位明確、個性化、系列化的產品輸出。日本著名文化創意品牌――無印良品，從品牌自身的定位、輸出的產品、產品展示等都是一個完整的品牌文化體驗。

3.體驗設計在文創產品中的具體應用

3.1文創產品的體驗層級分析及設計方法

根據用戶的體驗需求層級可分為本能層、行為層、情感反思層，文創產品同樣可以通過這幾個體驗層級的滿足從而更好地傳承文化。

3.1.1文創產品本能層級的體驗設計

本能層次的體驗設計原理源于人類本能，即由于人的生活經驗長期積累形成的一種下意識的反映，存在于意識和思維形成前。人類對外界的本能感知主要來源于產品的形態、色彩、表面紋理及質感等，這個層級是實體物質層，是有形的、直觀可觸的。

基于文創產品的本能層級主要是注重文化的物質特色表達，可用具象轉化的方法將傳統文物的造型、裝飾紋樣等直接通過工藝和技術表現在現代產品上。這類文創產品比較適合博物館文物、旅游觀光紀念品等。

3.1.2文創產品行為層級的體驗設計

行為層級的體驗設計主要是源于人的生活方式、人使用產品的方式、中間過程等，主要表現在產品的功能性、易用性、完全性等。在文化中，對應的儀式風俗層面，比如民族祭典行為、行為等。例如，2008年紅點獎作品“上上簽”就是將生活用品――牙簽結合中國傳統的祈福文化，用符合現代人們生活方式的產品展示中國傳統文化，從而賦予產品行為層級的新體驗。

3.1.3文創產品情感反思層級的體驗設計

情感反思層又稱精神層、心理層，它是在人看到產品第一印象和產生使用感受后而產生的―種使用感受的反思、產品價值的衡量，對應產品的意識形態層面。對文創產品而言，反思層可包括產品的故事性、產品情感、產品文化特質，注重產品的內部意涵和文化意義等。這類產品主要通過故事情境法、比喻的手法通過產品傳遞文化內涵。如圖3無印良品CD機。

3.2文創產品的體驗設計原則

3.2.1強化產品文化主題，提高文化識別度

在文創產品的設計中明確主題即明確定位文化概念、文化載體以及文創產品的受眾，在此基礎上展開設計，從而在產品上準確、有效地傳達文化內涵。后期可以展開系列化家族產品設計，用不同形態表達統一的文化理念，如今年文創熱潮中的故宮娃娃系列就是用不同的元素、相同的材質和手法表達、強化故宮這一主題文化。當然，在產品的后期展示過程中將購物環境打造與產品文化一致的主題，從而增強了產品文化的整體體驗感。

3.2.2多感官參與喚起文化記憶

文化記憶是人們生活方式、精神觀念的積累，存在內心深處。產品信息是感官先感知，形成最初感覺，接著在使用產品、與產品互動的過程中形成某種認知行為，最后基于認知行為的情緒反饋便是用戶對產品的主觀認知即情感了。從宏觀角度講，多感參與能激發人深層次的心理體驗，長期積累便是一種文化印象及文化記憶了。多感官體驗是最有效、最直接刺激用戶產生美的興奮感，從而刺激消費者的購買欲望。

3.2.3個性化和多元化的文化交融體驗

信息全球化促進了全世界的文化交流，只有正確認識東西方文化差異，認真分析東西文化的個性與共性，用科學的方法來解決文化差異矛盾，才能真正實現“民族的就是世界的”文化交融目標。中國文創產品要打造國際影響力的文化名片，同時彰顯本土個性文化，可以在設計方法上借鑒國際化的設計風格和現代文化理念。

篇5

著名經濟學家JosephSchumpeter于1911年在其名著《經濟發展理論》中最早提出了“企業創新”的觀點，并指出，“企業創新”是把一些嶄新的生產要素的“新組合”引入到生產體系中，其目的是實現超額利潤。企業創新的內涵將根據技術的發展和時代的變遷而有所不同。在目前的經濟環境中，主要包括觀念、制度、管理、技術、經營、市場等方面的內容。所有這些方面的創新，都以企業產品的創新為最終目的，產品是所有創新成果的集成者，也是實現利潤的載體。

一種產品是否具有市場競爭力，主要包括以下要素：功能、價格、周期、服務、營銷和消費者心理接受程度，這些因素大部分都在產品的設計階段確定。20世紀80～90年代的研究表明，制造業產品成本中的70%～80%是在設計階段決定的，而這一階段的花費卻只占到了總成本的5%。在目前追求個性化的時代中，消費者對產品的心理接受程度顯得異常重要，其影響因素主要來自于設計。產品創新設計不但能增強企業在競爭中的優勢，甚至可以帶動消費者的消費習慣、消費文化和相應的購買力，從而創造新的市場，拉動整個行業和經濟的發展。

當前，世界先進的制造業企業已經走過了以產量和質量占領市場的兩個階段，進入到了以創新占領市場的嶄新階段。美國憑借其強大的經濟后盾，支持、激勵和推進現代產品設計的創新發展，從審美、使用、技術、材料、工藝、裝備、管理等方面進行設計創新，通過創新設計鞏固其經濟地位，把其占據優勢的高新科技轉變為新的全球市場。日本在戰后把設計作為國策之一，從政治、經濟、文化、國家建設一系列重大問題上引入“設計先導”的理念，強化設計教育，提倡創造學。韓國借1988年的漢城奧運會提出“設計立國”口號，經過20多年的發展，目前在許多領域中的水平已接近日本。1997年，英國首相布萊爾上任不久就制定了激勵設計產業的政策，認為英國的設計產業對經濟發展非常重要，曾在19世紀被譽為世界工廠的英國正期望成為21世紀的世界設計工作室。

相比之下，我國企業的產品“創新能力”遠低于“生產能力”。產品創新已成為我國從“制造大國”走向“制造強國”的關鍵。解決產品的產量之大和創新能力之低的矛盾，已成為我國經濟發展的當務之急。大力開發新產品，努力把高技術、高質量、最具發展前途的新產品推向市場是我國企業迫切需要解決的關鍵問題之一，也是我國產業結構優化升級和區域經濟發展所提出的亟待解決的問題。

產品創新設計的內涵

現代的產品創新設計與傳統的設計過程的最大不同在于增加了數字設計和人機設計。而正是計算機技術等高新技術的發展，使數字設計和人機設計成為了必要和可能。

德國學者GerhardPahl和WolfgangBeitz在其1984年出版的《EngineerDesign》一書中，把傳統的產品設計分為明確任務、概念設計、技術設計和施工設計四個階段。明確任務是分析市場需求，確定新產品的定位；概念設計包括功能、原理、結構、布局和外形五個方面，它確定了產品的大部分消費者可認知特性，是產品設計中的關鍵階段，也是可塑性最強的一環，是體現產品設計創新性的關鍵，尤其是外形設計最能發揮設計師的創造性；技術設計為概念設計的要求服務，是傳統意義上的技術創新的發揮階段。市場需求及與之對應的產品定位可以驅動概念設計的創新，并帶動技術創新，反之也有促進作用。根據當前社會發展和產品設計的新特點，筆者認為，需要在傳統的設計過程增加或突出兩部分內容，首先是增加數字設計內容，以適應目前產品數字化浪潮的特點；其次是增加人機設計階段，因為隨著商品的豐富和生活水準的提高，產品的智能性、舒適性顯得尤其重要。由于以計算機技術為代表的高新技術的發展，使數字設計和人機設計成為必要和可能。

廣義而言，產品創新設計涵蓋了產品生命周期中所有具有創造性的活動，根據目前產品設計的時代特性，可以總結出產品創新設計具有以下幾個特點：

從企業角度觀察，能為產品創造高附加值；

從市場角度觀察，能保持強勁的吸引力，不斷刺激消費者的消費欲望；

從消費者角度觀察，能不斷獲得新產品，滿足物質和精神生活的需要；

從設計師角度觀察，能不斷迸發靈感進行創造；

從經濟發展宏觀角度觀察，使整個國家的經濟呈現出強勁的競爭力。

從設計方法論的角度看，產品創新的關鍵在于實現市場、科研和生產三類信息的獲取和碰撞（如圖1所示）。

就某一個產品設計而言，其一般設計流程包括產品策劃、概念設計、造型設計、視覺設計和結構設計。上述過程中的每一個環節都可能出現直接或間接與外界進行各種信息與能量交換、傳遞的現象。基于這種思路，我們認為，產品創新設計是在多種因素的不斷“碰撞”、“整合”中誕生的（如圖2所示），每一個“碰撞點”都是刺激設計不斷向新目標前進的動因。產品創新在這些“碰撞點”的協調與促進下不斷地“新陳代謝”，通過整合以完成其生命周期。導致設計創新的這些“碰撞點”可能是技術的進步、用戶需求的變化、新材料的出現、流行趨勢的變化、設計工具的變更，也可能是設計師自身思想、觀點的變化，或者是一些看似毫無聯系但實際上卻起著重要作用的事物的出現。

產品的創新設計就是在這樣一個動態的、不斷與外界交流的過程中從設計初始狀態走向設計目標狀態。不管是哪一種思想，哪一種風格，哪一種因素，都是設計過程中的一個碰撞點，它們都對產品創新設計起著不同程度的作用與影響。

產品創新設計趨勢

經濟的發展和市場的變化，使產品創新設計正從效用型創新向知識型創新轉變。

美國的DeaneRichardson將世界近現代產品開發設計的主要趨勢歸納為三個階段：20世紀50～60年代為摸索時代，商品便宜就是好，設計并不重要;70～80年代為經濟的標準化時期，將消費者的愛好、差別統一起來，進行標準化設計；90年代后，重視消費者的個別趣味，產品設計出現差別化，商品則表現得更有情趣和多樣。因此，在企業制造技術水平相差不大的情況下，產品設計顯得尤為重要。根據經濟發展和市場情況，產品設計總體呈現出從效用型創新向知識型創新轉變的趨勢，具體表現如下：

對市場的快速反應

隨著市場競爭的日益激烈，產品創新的速度也越來越快。企業需要加快產品創新的速度以滿足和帶動消費者不斷變化的需求，達到提高產品競爭力的目的。企業的信息收集機構不斷地分析市場信息并迅速反映給決策者，決策者根據這些信息對產品的創新方向提出構想，并在設計師的協同下進行產品設計，最后技術部門進行實際產品的現實轉化。整個過程都需要在較短的時間內完成。在2000年，一輛汽車從概念創意到可展示產品的時間僅為24個月，而1990年時，這個周期是其2倍，即48個月。

高新技術大量應用

在知識經濟中，創新的作用更趨明顯，并從效用型轉向知識型。首先，高新技術產業蓬勃發展，其產品設計中采用了大量新技術；其次，高新技術在傳統工業中的廣泛應用極大地改造和促進了傳統產業的發展，在傳統產品設計中也融入了大量的高新技術；第三，CAD等技術在設計過程中的應用提高了產品設計的質量和速度。

多功能集成化

隨著微電子、新材料、新能源的發展和應用，完成單個產品功能所需要的材料的體積、重量和成本都在下降，使多功能集成成為可能。多功能集成化的產品設計是人類需求、技術發展和市場規律的必然結果。目前市場上高新技術產品尤其是電子產品的功能集成化趨勢就十分明顯。

突出以人為本

傳統的工業產品以實現功能為目的，而后產品設計開始突出易用性，并實現了從人適應產品到產品適應人的觀念轉變。目前，人性化的內涵也更加豐富，傳統的人性化概念一般包括人的安全性、舒適性和環境融洽性等比較直接可見的因素，而現在人性化更加突出了消費者的心理因素，消費者不但能安全舒適地使用產品，而且能從產品的使用中獲得心理享受，所產生的愉悅感包括安全感、自信感、榮譽感、興奮感和滿足感等。在高新技術廣泛應用的背景下，如何使技術復雜的產品以人性化的形象展現給消費者，是產品設計中的一個重要課題。

設計師分工專業化

產品設計是一個復雜的過程，加之產品創新設計具有快速化、集成化、高科技化和個性化的特點，這決定了設計師必須十分專業，才能有高質量的作品。

產品智能化

信息技術的快速發展，為產品的智能化提供了必要的技術基礎。智能技術與傳統產品相結合形成的智能產品，其功能上比傳統產品更具優勢，更容易打開市場。同時，產品的智能化使產品和人的距離大大拉近，符合產品個性化的趨勢。例如，三星最近推出的智能吸塵器VC-RP30W，能自動掃描周圍場景，避開障礙物，分辨出垃圾和日常用品，具有相當的智能性。

綠色和環保

綠色產品設計首先要符合整個社會的環保要求，其次要符合廣大消費者普遍接受的環保意識，并為企業節約成本、提高效益。綠色設計提出了4R原則，即減量（Reduce）、重復（Reuse）、回收（Recycle）和再生（Regenerate），著眼于全人類未來的總體生存和發展。

計算機輔助的創新產品設計

產品創新設計的這些趨勢是經濟和技術發展的自然規律，為了能夠把握機遇，健康快速地發展經濟，增強產品競爭力，我們需要整套的產品創新設計支撐環境，其中信息技術尤其是計算機輔助技術和系統的應用是這個支撐環境的關鍵部分。

目前，CAD系統已得到廣泛應用。在產品設計領域，以CAD概念為核心，已經發展出計算機輔助工業設計(CAID)、計算機輔助概念設計(CACD)、計算機輔助工藝設計（CAPP）等一系列相關的CAD技術和系統。國內的一些高校、研究機構和企業也相繼推出了一批三維的CAD軟件，取得了很好的效果。CAD系統幾何造型技術從二維起步，走過了實體化、參數化到變量化的歷程，并出現了并行工程、虛擬產品設計等新的CAD技術。但如何使傳統意義上的CAD系統支持產品的創新設計是企業界關心的焦點，也是學術界研究的熱點問題。

我們認為，在技術路線上，計算機輔助產品創新技術需要將CAD、人工智能、圖形圖像和工業設計等多種學科加以融合，在整體上形成新的技術交叉、革新和突破。在系統實現方面，計算機輔助產品創新系統需要一個新的能夠支持產品全生命周期和集成化的產品創新設計系統，它所支持的產品創新的各個環節都應該源于市場，又走向市場，彼此連成一個環（如圖3所示）。

目前，就我國產品開發的現狀而言，計算機輔助產品創新設計技術的研究應著重解決以下5個方面的關鍵問題：

如何實現產品的創新產品創新的關鍵是概念設計的創新，其本質是要實現市場、科技和生產三類信息的獲取、碰撞和綜合。

如何使產品的創新面向市場各種計算機輔助產品設計軟件系統應集成打通，彼此聯成環，源于市場，又走向市場。

如何適應當代產品信息化的趨勢要集計算機輔助機械設計、電子設計、外形設計三種功能為一體，以適應當代產品機電一體化、數字化、智能化的趨勢。

如何適應產品設計個性化的要求要研究適應中國人特點的人機工程、模擬技術，能從視覺、觸覺、人體力學、舒適度等多角度分析與模擬產品的使用。

如何適應區域塊狀經濟的創新要求既要研究網上協作技術，又要研發針對輕紡、電子、機械的特殊計算機輔助技術。

·實例·

產品創新設計系統

浙江大學在原國家計委產業化前期關鍵技術項目等的支持下，聯合清華大學、西安交通大學等單位，開展了計算機輔助產品設計的相關研究工作。在將人工智能、CAD、多媒體、工業設計、計算機網絡等多項技術交叉融合的基礎上，突破傳統CAD的局限，強調面向市場、基于網絡、支持新產品全生命周期開發的產品創新設計。通過關鍵技術的自主開發、外購軟件上的二次開發以及系統集成等手段，成功地研制了支持產品創新設計的計算機輔助集成系統平臺。

該系統平臺圍繞新產品開發，提出了計算機輔助新產品創意技術、計算機輔助工業設計的智能化技術、基于圖形圖像融合的計算機輔助輕紡產品創新技術、基于多功能模型的計算機輔助機電產品創新技術以及集成網上知識的計算機輔助產品創新技術。沿著產品創新的不同發展階段，提供功能不同的通用計算機輔助產品創新設計技術平臺，并面向特定行業開發了專用設計平臺。該系統能夠支撐新產品的整個開發生命周期，包括市場分析、創新方案構思、外形設計、數字電路設計、面向產品類的特定設計、人機工程分析和評價、制造規劃、包裝設計、市場營銷和反饋等。

篇6

1、設計包含著豐富的文化,而文創產品更是依賴各類文化而生的產物。

2、文創產品是文化創意類產品的簡稱,商品化的今天,文創產品得到社會各界的關注,除開能夠滿足功能所需,極大的提升對文化與藝術的傳承,文創產品正以越來越重要的位置充斥在我們的生活中,九一堂品牌策劃給大家分享文創產品包裝設計需要注意的幾點,品牌化之路是文創產品包裝設計在競爭中脫穎而出的利器，在打造品牌設計時候，產品包裝是消費者視覺感受的第一步。但產品包裝設計不僅僅是機械地將包裝做出來，一定包含視覺包裝和心理包裝，一定是消費者視覺和心理的雙重認同。

（來源：文章屋網 ）

篇7

“旅游文化”是社會文化中不可缺少的元素，逐漸被大眾群眾所認可，堅持文化創意產品設計是必然趨勢。結合湖湘旅游文化發展趨勢，總結英國旅游產品設計特色，對本土文化創意產品設計提供借鑒。

關鍵詞：

旅游文化；文化創意；產品設計；啟示

“文化元素”是許多創意設計常用的手法，借助朦朧感作為藝術表達范疇，產品設計時可以拓寬個人的主觀思維，將個人已經融入文化創意展現中，也可以靈活地體現出個人思想的內在蘊涵。湖湘旅游文化創意產品設計中，要綜合國外文化概念元素，吸取西方國家創意設計理念，助推本國產品設計革新與發展。

1湖湘旅游文化

旅游產品設計領域涉及的內容更加廣泛，不僅是產品研發，創意傳媒、市場規劃、企業經營等均會遇到不同形式的產品設計內容；這些都是系統性地產品設計過程，文化創意里也要灌輸系統性思維，展現出個人主觀意識的綜合融入，讓產品形式變得更加優越。對湖湘旅游文化產品的開發及其包裝設計的色彩、圖案、材料等方面必須融入湖湘地域文化特色。只有挖掘湖湘文化歷史。提取文化特色才能突出湖湘旅游文化產品的特色。提高湖湘旅游文化產品的作用、設計品位及市場競爭力。

2英國旅游產品設計特色

人是感性的，很多設計師都是在觸景傷情時激發了設計靈感，借景抒情以表達出個人情感意識的變遷，并且在作品中逐一展現出來。創意產品設計是傳統的產品設計重點放在設計、制造和保養上。英國作為西方的浪漫之都，其在旅游產品設計方面尤為重視“創意”的靈活應用，彰顯出西方國度的文化特色。結合英國旅游產品設計現狀，其主要特色包括：

2.1傳承性

英國旅游產品設計中，除了從早期產品設計中體會文化創意外，現代產品設計開始注重個性化改造，倡導自主創新模式的普及應用，體現了作者個人的思維意識，表達了對客觀事物描述的各種看法。現代產品設計是需要創新改革的，只有堅持與時俱進原則，才能顯現出各種文化意識的內在含義，讓作者有足夠的思維空間進行創造。

2.2系統性

英國旅游產品設計注重社會性意識變遷，主張把最新社會動態作為主觀意識進行表達，進而體現出個人意識與社會意識的相互融合，表現出了社會思維與主觀思維的相互統一性。任何一種產品設計都是在交替變化的，新產品設計與研發要有其系統性標準，才能適應產品設計的要求，讓產品作品主題表現得更加清晰，最終提升了產品設計的藝術價值。

2.3人文性

創新是推動時展的先進動力，任何事物只有堅持創新改革，才能體現出其時代價值，才能彰顯出社會變革的主流趨勢。基于文化創意表達情境下，英國設計師要注重創新思維的靈活應用，在遵循客觀事物規律基礎上表達個人思維，讓個人主觀意識在產品描述中得到體現，設計出更加優越的作品。

3對湖湘旅游產品設計的騎士

現在的創意產品設計的發展還處在起步階段，有很多根本性的問題沒有得到解決，其中，產品類型分布不平衡，多數創意產品集中在飾品，小型家居用品，以及藝術品方面。未來，湖湘旅游文化創意產品設計，要結合英國產品設計的傳承性、社會性、人文性等特點，開辟出更加優越性的創意設計平臺。

3.1明確文化意識

產品設計是各種文化創意描述，需要主觀意識元素作為支撐，才能對客觀事物產生明確的認識，寫出符合客觀事實的產品內容，這是現代產品設計必須遵循的基本規律。產品設計中文化創意也是設計靈感的主要來源，什么樣的意識，決定著最終的設計思路，作者要肯定主觀意識的應用價值。任何一種文化創意都是以主觀思想表現出來的，產品設計過程也有其思維性、邏輯性，才能筑造出多個不同的作品形式，表達了個人對產品設計內容的綜合認識。

3.2跟隨時代變遷

現代產品設計領域逐漸倡導先進思維模式，以個人主觀能動性為中心進行產品設計活動，可以很好地刺激設計者完成產品設計活動，將個人思維理念融入作品里。隨著社會旅游事業快速發展，人們對產品設計的定義更加寬泛，不同時期所體現出來的設計思維也不一樣。但是，無論是哪一種文體產品設計范疇，其都離不開文化創意的主觀表達，這是設計者主導地位的根本表現。

3.3挖掘本土特色

“本土元素”是許多大師的常用手法，現實生活中的某一件事、某一物，都是情感的觸發點，很容易被眼前事物所感觸，進而對個人情感有了更深層次的思考，這恰恰是作者個人主觀意識的表達，將其用文化創意在產品設計過程中體現出來。當代產品設計具有明顯的技巧性特點，采用某一種產品設計方式作為文化創意表達途徑，這決定了產品設計過程要堅持文化創意的多樣性組合，采用不同語句方式組合成產品設計語言環境。

4結論

產品設計源自于社會文化創意，吸取了民族在社會變革歷程中的精神產物，表達了個人在產品設計者的主觀變化。結合英國創意產品設計特色，湖湘旅游文化設計中要注重產品設計意境、產品蘊涵的靈活應用，這也是產品設計文化創意表達的一種方式。

作者：葉菡 單位：長沙民政職業技術學院

參考文獻；

篇8

聯想創新設計中心總經理姚映佳告訴《財富》（中文版），中心的作品曾獲得世界最著名的三項工業設計領域大獎（IDEA、REDDOT、IF）和日本G-Mark工業設計大獎、亞洲最具影響力設計獎、Intel創新PC獎等獎項。最近，在本刊進行的中國最佳創新設計評選中，聯想的產品又名列前茅。北京工業設計促進中心主任陳冬亮在跟聯想共同工作的十年當中，見證了它從一個自發的工業設計小組逐漸成長為國際著名設計機構的過程。他說，聯想獲得的獎項已經不僅僅是獎勵，而是已經成了一個品牌、一種標志，它標志著企業自主創新能力和企業設計師的創新能力的形成。

企業重視設計工作，最直接的目的是希望通過產品獲得市場更大的認可，推動產品的銷售。具體到一種設計到底能給企業帶來多大的收益，姚映佳認為這是很難具體量化的，但國外的統計顯示，在設計方面每投入1美元，就會給企業帶來至少10倍的增值。設計帶來的不僅是企業有形的價值增值，更重要是無形資產包括品牌價值的提升。1999年聯想天禧電腦上市后，由于是一款創新性的產品，其中的單鍵飛梭設計讓用戶上網更加容易，因此深受歡迎。再加上創新的商務模式和服務模式，使天禧成了既叫好又叫座的產品。到了2000年，天禧已經為聯想創下37.5億元的產值，也幫助聯想在1999年登上亞太市場PC銷量榜首，并躋身全球十強。同時，它使聯想在香港的股價同期上升了100%。另一款創新性產品天驕電腦，由于新穎的設計和獨特的功能，上市當天就獲得了2.5萬臺的訂單。如果按照1萬元1臺計算，其所創造的銷售收入就達到2.5億元。

一款設計新穎的產品，也意味著新的商機。不久前，聯想設計的一款筆記本電腦產品，采用了中國紅的顏色外觀，可口可樂公司覺得很漂亮。在請聯想打上自己公司的標識后，可口可樂公司進行了集中采購。在姚映佳的印象里，諸如此類的例子舉不勝舉。

當然，設計不是產品熱賣的惟一原因，熱賣是多方面因素共同作用的結果。至于技術創新與設計創新的關系，姚映佳說，如果用"桃核"理論來比喻，那么技術就是桃核。消費者在買桃子時，不會直接看到桃核，但桃子是不能沒有桃核的。消費者關注的是桃肉、桃皮，這些就是設計所帶來的東西。因此，設計和技術是一個密不可分的整體，它們的聯系越緊密，越能充分發揮企業的核心競爭力。技術和設計還有一層關系，涉及到設計的一個基本目的:實現技術對用戶的價值最大化。

不管是技術還是設計，都有一個共同點，那就是創新。在聯想集團高級副總裁兼首席技術官賀志強看來，設計就是創新，就是不斷追求新的可能。這種理念也是為什么聯想把工業設計中心變成創新設計中心的原因之一。

聯想早在1996年就在業界率先引入工業設計，使之開始在產品開發中發揮作用。當時，姚映佳是聯想引進的第一位設計師。到了2000年，聯想成立了工業設計中心，開始把關注點轉移到"以用戶為核心"上。通過對產業生命周期的分析，聯想發現，在產業成熟期，以用戶需求為中心，對用戶群進行細化，滿足用戶需求和實現用戶增值，是實現商業突破性發展的關鍵。在不斷強化設計工作的過程中，聯想發現只做好外觀和結構設計并不能滿足市場的需要，不能滿足產品創新深度需求和用戶對產品易用性和安全性需求，于是多專業協同開發創新就成了必然的選擇。如今的聯想創新設計中心，已經是一個跨越眾多專業的部門，涵蓋了模具工程、材料工程、產品設計、結構設計、平面設計、交互設計、機電工程以及社會學、心理學等多專業領域。

經過10年的體驗，姚映佳覺得，聯想重視設計是意料之中的事情，因為設計跟商業的聯系越來越緊密。天禧電腦正是有了設計師的參與，才取得不同凡響的市場效果。現在，聯想重視創新設計中心的程度跟其重視PC市場份額一樣，已經把設計工作視為聯想的核心競爭要素之一。對于設計工作的重要性，姚映佳喜歡把它比喻成企業的右大腦，負責情感管理，是人類思考藝術情感的器官。一個企業就像一個人一樣，如果右腦被抑制，就會顯得缺乏活力和吸引力。在整個聯想集團，創新設計中心的另一種突出作用是成為集團的橋梁，連結著幾乎所有部門，包括市場、制造、服務等。正是設計把集團連成了一個更加緊密的整體。

在一般人心目中，一談到設計，想到的更多是風格、造型等因素。實際上，設計工作是藝術與技術的統一體，它本身就是一個具有人文成分的學科，要求設計師既要理性思考，又要用感性去創新和發現。在產品創新過程中，不是說做一個多么漂亮的設計，而是首先了解設計為誰而做。在聯想創新設計中心，專門有從事用戶研究的部門──焦點用戶實驗室。比如，要開發一種針對高端人士的手機，首先要確定哪些用戶屬于高端用戶。在具體研討時，各個部門都要參與進來。

聯想內部經常說的一句話，就是"滿足用戶的潛在需求"。聯想的設計理念，可以理解為"以用戶需求為核心，使設計成為連接技術和市場的橋梁，多專業協同增值"。

在這個意義上，企業的設計產品與藝術作品會有很大的區別。藝術作品要求盡善盡美，而企業設計則要充分考慮用戶的使用感受。藝術家可能會嘔心瀝血于一件經典之作，而設計人員會考慮產品是否可以批量制造，跟商業結合是否緊密。當年，聯想在設計天禧電腦的單鍵飛梭時，是根據當時國人普遍不會熟練操作電腦的情況出發，設計出只要按下一個鍵就可以方便進入操作界面的易用功能，使普通用戶使用電腦不再是一件難事。姚映佳說，這一設計加快了因特網在中國的普及，為中國社會的進步做出了貢獻。

設計工作要滿足用戶的潛在需求，姚映佳覺得最大的困難是設計師如何挑戰自己，超越自己。只有跳出老圈子，原有的束縛，才能打開一片新天地。同時，設計作為一門給人以舒適和美的藝術，離不開文化和社會環境。聯想作為一家起源于中國的國際企業，已經形成了基于中國文化基因的創新設計風格。獲得本刊最佳設計大獎的聯想天驕A電腦的整體造型，其語言靈感就來自中國的玉器；新天逸系列筆記本電腦的外形曲線靈感，則來源于中國古代的陶器（這款產品于2005年獲得被譽為工業設計界"奧斯卡"的德國"紅點獎"）；而在天逸F30/40筆記本電腦上，可以看到一個明顯的標志性設計，能夠一指玩轉所有影音功能的"娛樂飛梭"。這一設計巧妙地運用了點線的組合，讓人聯想起中國古代的折扇。

篇9

關鍵詞：川酒文化； 文化創意；開發設計

引言

我國擁有五千年的酒文化，在古人眼里，酒是圣物，中國的飲酒藝術更是莊嚴的、神圣的，有著一整套遠古酒事活動的俗尚和風格。隨釀酒業的普遍興起，酒逐漸成為人們日常生活的用物，也逐漸成為人們思想文化的反映。但是，在當代數字生活空間下，原有的廣告、公關等模式已經不再適用，企業要同消費者進行溝通，應該采用創意傳播的模式，利用溝通元觸發生活者參與傳播，在不斷地分享和協同創意中，創造傳播的效果。所以，研究川酒文化的文化創意產品開發設計是擺在我們面前的一個焦點問題。

一、我國當前酒文化創意的現狀分析

（一） 模仿抄襲嚴重，推陳出新較少

文化與酒的結合自古有之，不過近些年來才被重提，這種重提順應了中國強盛的事實，迎合了人民追求高素質，文化高的訴求。但是，當前各類酒品之間的文化競爭和創意競爭相互之間抄襲嚴重，在固有文化基礎上的變化較少，究其原因，一方面是成本控制的需要，另一方面是人才的匱乏和外部環境較差。

（二）品牌競爭激烈，核心文化不足

中國酒類的競爭程度日趨激烈，各個品牌在文化包裝上、內涵塑造上、宣傳推廣上、客戶維護上等諸多方面都已經開始下足功夫，但是，和國外的知名品牌相比，我國酒品的知名度、美譽度、競爭力、影響力還相距較大，中國傳統文化外罩下的文化價值含量不高。

（三）整體投入巨大，市場收益不多

為了做好酒類產品的文化創意產品開發設計，我國酒類生產企業和營銷者們無論是在時間成本方面還是在金錢成本方面，投入都是非常巨大的。動則上億的廣告宣傳費，越來越豐富細致的設計方案，確實取得了很多積極的成效，但是，隨著外來競爭的加劇和內部競爭的升級，整體利潤率開始走低，尤其是十會議以后，市場收益逐年下降。

（四）創意設計漸好，落地方案尚差

酒業市場的配套宣傳逐步到位，專業化的分工帶來的技術提升開始明顯，很多落地性較強的方案得到了諸多認可，中國酒業整體素質開始不斷提升，隨著市場經濟條件的好轉，創意開發設計著實上了一個大臺階，但是，我們也同時意識到與知名國外品牌之間的差距，我們的文化創意產品開發設計方案還需要在經濟性、實用性、可操作性上多下功夫。

二、對四川獨有的酒文化概述

（一）四川知名的酒業品牌綜述

五糧液以“噴香濃郁、清冽甘爽、醇香余香、回味悠長”四大特點享譽國外，在全國名酒評比中連續三屆被評為國家名酒，并三次榮獲國家金質獎。

郎酒產于四川古藺縣二郎灘鎮。此鎮地處赤水河中游，四周崇山峻嶺。就在這高山深谷之中有一清泉流出，泉水清澈，甘甜，人稱 “郎泉”。酒因取郎泉之水釀酒，故名“郎酒”。它以酒液“清澈透明，醬香濃郁，醇厚凈爽，入口舒適，甜香滿口，回味悠長”等特點譽滿中華。

沱牌曲酒產于縣南柳樹鎮，長久以來形成了“窖香濃郁，綿軟醇厚，清冽甘爽，尾凈余長，尤以甜凈著稱”的獨特風格。

（二）四川酒文化簡析

在四川，人們不論是春種秋收、修房蓋屋或是婚嫁喪葬、做壽請客都離不開喝酒。除夕之夜一家人要喝“團年酒”；正月間親友會聚要喝“春酒”；到栽秧時節，人們喝“栽秧酒”；到夏收、夏種時則喝“開鐮酒”、“收鐮酒”；到了秋收時節要喝“豐收酒”。中國人把婚禮的筵席稱“喜酒”，生了孩子辦滿月稱“滿月酒”，重陽節要喝重陽酒，端午節要喝菖蒲酒，祝捷要喝“慶功酒”，情人喝“交杯酒”，交朋友喝“拜把子”酒。四川人飲酒多講究慢品、慢飲、細飲，尤其是相聚共飲或個人獨酌時，更是徐徐舉杯、慢飲細品，邊吃邊擺龍門陣。

（二） 四川酒文化創意產品設計（以舍得酒業為例）

以舍得酒業為例來分析，首先，舍得酒包裝定位上定位于中高檔，以文化酒的形象爭取打開市場。包裝主打文化牌，銷售方向以過節送禮為主，巧妙地與茅臺與五糧液的銷售方向避開，盡量在價格上比此二者有優勢，在文化上與包裝上盡量不輸給對手；其次，酒瓶造型比較古代文化感。瓶身顏色也比較有古典文化氣息。采用毛筆字來書寫品牌很顯文化酒的韻味，毛筆字貼的線框也表現出文化酒的主題，最后，舍得酒業圍繞著“精神感受”這一主題來做，而不停留在品質，產品本身。讓消費者一傳十，十傳百的改變了消費者購買高檔酒的消費觀（不該只認品牌，而是認文化）從而培養起了消費人群對舍得酒業的忠誠度。

三、對川酒文化的文化創意產品開發設計的幾點思考

（一） 做好創意傳播的主題規劃是前提

做好創意傳播的主題規劃是做好川酒文化創意產品開發設計的基本前提，隨著信息時代的傳播介質發生深刻的變化，各類酒品廠家、營銷渠道、營銷方式等都在發生深刻的變化。比如說，2012年度的我國某酒業集團的主題活動如下：用生態喚醒未來為核心的主線活動，配合網絡互動+常規媒體+公關活動的宣傳，同時，用藝術夢歸盛唐來將酒品文化具象化，配合發售10000瓶唐朝藝術酒珍藏版，另外，綜合運用話題營銷、圈子營銷、情感營銷等多種傳播手段，注重互動性、滲透性、延續性，最終結合終端渠道開展配套地面活動，直接拉動傳播效應。

（二） 做好創意傳播的傳播策略是關鍵

經驗證明：做好創意傳播的傳播策略是川酒文化創意成功與否的關鍵，可以采用以下幾種方式：第一，每季度組織一次志愿者到全球生態保護區參與科學觀察和生態培訓。在CCTV廣告強化宣傳活動，通過網絡海選和消費者抽獎確定參加人選，在人選中每次有優酷土豆、新浪等網絡平臺的代表參與。從前期的宣傳到確定人選，從出發到目的地再到回國，持續地在數字生活空間形成宣傳氛圍。全年可以組織1―2次，年底舉辦一次大型活動作為總結；第二，利用藝術授權，推出年度限量版投資收藏型酒，創造川酒的文化藝術特質，提升品牌的品格，并形成輿論熱點話題。可以舉辦多類活動。2013年以藝術為主題，推出1萬瓶收藏酒，也可舉辦相關活動推廣，并在互聯網上不斷進行傳播，最終建立起川酒同中國藝術的關聯；第三，為了全方位提升川酒文化產品傳播力度，結合年度大的活動和事件以及銷售的需求，不斷地隨時進行相關傳播。同有特效渠道的商務網站合作，推出1小時送貨的促銷活動。

（三）做好創意傳播的管理體系是核心

在川酒創意產品設計和傳播過程中，高效、便捷、有序的管理體系是核心所在。結合當前主流的管理體系，筆者認為可以通過以下步驟建立健全管理體系各要求：通過活動官網微博的搭建，做好微博日常內容傳播，傳播中做好全程EPR配合（新聞、軟文），慈善酒會 、產品會與拍賣會、藝術展等要做到專人專項負責，積極調動所有可以利用的資源，包括政府資源、行業資源、地域資源優勢等，并做好突發事件的預警機制。

（四）做好創意傳播的輔助活動是亮點

結合四川川酒文化的特色來看，做好創意傳播的輔助活動也是非常必要的。可以通過話題討論、互動有獎 等方式，在活動中，設立多次的有獎話題討論活動。 比如：訴說我與川酒的故事，得互動獎勵，通過有獎活動，可以吸引更多人關注到活動中，通過話題的討論，引流到主活動“川酒文化傳播”上來，另外，每個階段都應設立一些有關“川酒生態話題”的討論活動，這和當前輿論關注的熱點環保話題有很高的切合度。（作者單位：西華大學藝術學院）

參考文獻

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[2]呂允超.王者之香，嘆為觀止――蘭陵14個最有價值的酒文化概要[J].中國酒.2008年09期.

篇10

文化創意產業體現了社會對藝術類人才的需求，這對于高校藝術設計專業教育提出了更高的要求。高校藝術設計教育需要能夠滿足文化創意產業的發展，而創意文化產品設計在高校藝術設計教育中的開展顯得很有必要。基于此，加強對創意文化設計在高校藝術設計教育中開展的研究具有十分現實的意義。

創意文化產品設計與高校藝術設計教育之間的關系

高校藝術設計專業目的在于培養具有創新意識的復合型人才，也會受到文化創意產業發展的影響。可以說高校藝術設計教育是我國社會中文化創意產業中重要的組成部分，而創業文化產品設計又是高校藝術設計教育中應當引進的重要內容。現階段，高校藝術設計專業教育中引入了動畫、多媒體、音樂等各種專業科目，并隨著高校擴招的不斷深入而，高校藝術設計教育已經逐漸發展稱為一門綜合性的學科，涉及的領域越來越多。文化創意產業在很大程度上促進了高校藝術設計教育的發展，在具體的教育開展過程中，也應該培養更多創意文化產品設計人才。

高校藝術設計教育模式的改進

近年來，在傳統設計教育優勢的基礎上，高校藝術設計教育不斷發展，還需要對文化創意產業發展趨勢進行詳細的研究，對藝術設計專業進行準確的定位，集中高校自身的優勢，致力于藝術設計專業學生的文化創意能力。同時引入創意文化產品設計，推動我國文化創意產業的健康發展。

一方面，通過傳統的教育模式，以傳統藝術文化教育理念，讓學生掌握傳統的藝術技能，同時也為藝術教育找到了文化創意的輔助面。另一方面，面向市場與社會，以市場需求為基礎培養學生面向市場的能力，但是在重視市場的產業化、經濟化的特點，卻忽視了傳統文化的重要性。

正是由于上述兩點弊端，已經暴露了傳統的高校藝術設計教育模式中存在的局限性，在重視產業化過程中，缺失提升了高校藝術設計教育市場需求的能力，但同時對其未來發展也會造成影響。這主要與傳統文化知識缺失有關，缺少傳統文化底蘊，導致創作不出來創意文化產品。高校藝術設計教育應該充分結合文化創意產業，同時在人才培養過程中引入創意文化產品設計，將人員放在文化創意園區中，為學生學習提供有效的平臺，增加文化創意產業課程，引入先進的教育設備等，提升學生文化藝術理論和實際技能。

對高校藝術設計教學模式的轉變策略

高校藝術教育培養目標，在某種程度上為藝術設計專業人才培養指明了方向。為了能夠滿足市場人才需求，滿足社會對創新型人才的需求，必須能夠牢牢把握住文化產業發展的重要方向，根據藝術設計類專業畢業生就業情況，對高校藝術設計專業課程設置進行適當的調整，改進實踐教學，不斷提升高校藝術設計教學人才培養模式的可塑性。

第一，需要加強藝術和人文在教育領域中的配合。文化創意產業發展過程中，復合型人才是新形勢下最為主要的需求定位。復合型人才指的是能夠掌握各方面知識，具有豐富經驗能力的人才，同時需要在某一個或兩個具體方面具有專業頂尖的才能，能夠兼備藝術創新能力、人文素質，促進學生自然科學、人文科學以及藝術教育之間的平衡發展。現階段，技能型人才培養模式在我國高校藝術設計專業中尚有缺陷，培養模式過于單一，這就需要將人文素質教育穿插其中，提高人文與藝術的有效結合。

第二，加強對高校藝術設計專業學生的引導。創意文化產品設計在高校藝術設計教育中的開展，需要不斷的培養學生的創新意識。但創新意識是從學習、生活中提煉出來的，藝術是生活中不可缺少的組成部分，具有創意的產品設計往往會緊跟大眾生活，緊跟市場，為大眾的生活提供更多的服務。所以，高校藝術設計專業教育開展過程中，需要引導學生深入生活，在進行創意文化設計過程中不僅僅局限在虛擬狀態下。同時，可以設置設計真題，讓學生參與到實際的設計項目中，引導學生對藝術設計進行探索。對于學生創意文化產品上設計能力的培養中，可以參照設計公司模式，積極開展工作室或者設計工坊，讓學生零距離的參與到實際創意文化產品設計項目中，更早的接觸到市場中最新的設計訊息，保證教育和市場的同步性，提升學生的專業能力，促進我國文化創意產業的健康發展。

總結