開拓創新精神范文

導語：如何才能寫好一篇開拓創新精神，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、甘英奉班超之命在開通絲綢之路上有創新精神的閃爍

西漢自張騫以來，漢使紛紛西去，努力打通一條東西通道，惠及天下百姓。東漢和帝永元九年（公元 97 年），班超派甘英出使大秦，他出師不利，在前進路上由于遇到盜賊而沒法到達目的地。沒法前進只有退路一條，但退路早被獲得新生的匈奴的殘兵敗將切斷。進退維谷、勢單力薄的甘英靈活應變，大膽做出向南發展到條支（今伊拉克）積蓄力量的決策。此開拓創新之舉令人欽佩，因為之前幾乎沒有人到達過條支即西邊的這條通道（絲綢之路南道）。班固在《后漢書·西域傳》中這樣寫道：“前世漢使皆自烏弋以還，莫有至條支者”。最后甘英到達的“大海”，也稱為“西海”，《后漢書·西域傳》還記載有“甘英窮臨西海而還”的說法。甘英到達的“西海”即今天的波斯灣。他為后繼者們一步一步打通這條惠及我們千秋萬代的經濟文化歷史大通道“絲綢之路”打下最初的基礎，同時他身上閃爍著的開拓創新的民族精神成為激勵后人繼續前進的不懈動力。

二、甘英出使大秦雖未到達目的地但他另辟蹊徑，彰顯了開拓創新精神

首先是搜集各方情報。甘英雖然沒有到達目的地，但他親自走過了絲綢之路的大半段路程，還了解到從條支南出波斯灣繞阿拉伯半島到羅馬帝國的航線。而且還帶回了大量關于中亞、印度、西亞、羅馬等地的情報。這些珍貴的第一手資料不僅有利于漢朝了解當地的風土人情，地理概貌，官方和民間的愿望，而且使漢朝在今后的交往中占有主動權。民間如此，官方亦然。公元166年，大秦王安敦的使者來到東漢通好并把象牙等禮物送給漢桓帝。這個重大成果的取得不能不歸功于甘英的開拓創新努力。這為東漢加深對中亞和西亞各國的了解，進一步加強經濟文化交流創造了有利條件。

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關鍵詞：建筑電氣施工技術；學習人員；動手操作

建筑電氣施工技術在現代建筑中的應用十分廣泛，因為在現代建筑體系中，建筑電氣系統是必不可少的，建筑內部的電路走向以及電氣設備和電氣系統的設置關乎整體建筑的質量。因此，社會需要大量的建筑電氣人才。對于研究建筑電氣施工理論知識與技術的教育者來說，這不啻于一個巨大的挑戰。教育者自然而然地要探究在現代規范教學基礎上如何展開建筑電氣施工技術的教學了。因為這不僅僅涉及專業知識的教授，同時還要求學習人員具備一定的數學與英語基礎，以便在未來日新月異的社會環境下攝取新的理論知識和技術。另外，在現代建筑電氣施工技術上，計算機的應用已經不再是鳳毛麟角了，所以，教育者一定要讓學習人員打好堅實的計算機基礎，方便其掌握建筑電氣施工技術的前沿科技技術。

一、在教育者教授專業知識時強調理論結合實際，具體項目動手操作完成

由于建筑電氣施工技術廣泛應用于現實中的建筑建設中，所以教育者在對學習人員進行授課的時候要注意學思結合、理論聯系實際，這樣才能鍛煉學習人員的實際動手操作能力，使其在進入社會建筑電氣行業之后能夠迅速進行工作，適應環境并進行熟練地實地考察、測繪以及項目操作。

對于如何在建筑電氣施工技術這門課程上進行理論聯系實際呢？我們可以以一個建筑電氣施工技術方面的例子進行簡單的說明。比如說建筑電氣施工技術中的照明配電箱（盤）安裝技術，教育者在進行授課的時候除了說明進行安裝需要注意的事項之外，還要對學生講清楚安裝之后進行各方面的檢測和檢驗，從而保證用電的安全，這就需要教育者帶領學習人員進行實地學習，可以去附近的小區看看，教育者要從旁給學習人員以指示，比如柜、屏、臺、箱、盤的接地或接零，手車、抽出式成套配電柜的要求，直流屏的試驗要求等。教育者通過實體設備對學習人員進行教育可以起到直接而有效的教學效果，學習人員也更容易獲得專業知識和經驗供其進行參考學習。

二、學習人員需要掌握必要的計算機知識和應用，以便實現計算機操作

隨著我國現代化進程步伐的加快，很多行業都呈現出人才短缺的情況，這源于很多行業計算機技術的普及應用，使一些未能掌握計算機應用技術的人員被拒之門外，所以教育者一定要重視學習人員的計算機知識和應用掌握，使其在未來的行業發展中不至于落后，反而能因此走在行業前端。

現代建筑類人才，必須要熟練使用計算機。尤其是建筑電氣施工技術對于計算機技術掌握程度的要求更加苛刻。因為涉及前期建筑電路設計的問題，設計人員要進行專業的計算機繪圖操作，力求達到精確的繪圖目標。未來建筑電氣施工技術的發展方向必然是智能化，所以學習人員還需要掌握其他的計算機應用技術，以便開闊視野，走在建筑電氣行業的前端。

三、教育者組織學習人員進行實驗，培養其開拓創新精神和獨立解決問題的能力

在學習人員掌握了基礎知識之后，教育者就可以開始學習建筑電氣施工技術的專業知識了。當然，在教授專業知識的同時，教育者一定要帶著學習人員進行實驗和動手學習，保證學習人員能夠學以致用。同時在這個過程中，教育者要培養學習人員開拓創新的精神和獨立解決問題的能力，畢竟發展中的行業領域，只有開拓創新的人才能走在這個行業的前沿。

教育者在系統地講授完建筑電氣施工專業的知識后，就可以帶著學習人員到企業中去實習了，或者帶著學習人員去實地考察，保證學習人員都能夠把學習到的建筑電氣專業知識與實際的建筑施工工程進行結合，從而達到掌握和應用的地步。

在對學生講授建筑電氣專業知識的同時，教育者要有意識地對學生的開拓創新精神進行培養。尤其是涉及觸類旁通的知識時，教育者要善于啟發學生進行思考，循序漸進地使其形成開拓精神，并且擁有一定的創新能力。除此之外，教育者不能忘記培養學生獨立思考問題并進行解決的能力，這樣在學習人員的未來生涯中，可以消除其依賴心理，讓其成長為一名合格的建筑電氣施工技術人員。長此以往，這些建筑電氣施工技術人員必然能夠獨當一面，為我國建筑電氣施工行業做出巨大的貢獻。

綜上所述，教育者在學習人員的學習過程中，要讓學生打好數學和英語的堅實基礎，同時要掌握專業的計算機應用知識和技術，在完成專業理論知識的教授之后，組織學生進行實驗和動手學習，以培養其開拓創新精神和獨立解決問題的能力，使其能夠成為建筑電氣施工行業的專業人才。

參考文獻：

[1]韓思敏，王權.略論如何做好建筑電氣施工監理工作[J].科技與企業，2013（12）.

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為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實市委**書記近期對教育發展提出的希望和要求，推動我縣教育工作上臺階、上水平，縣教育局開展了“三提升”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了張書記的有關文章，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

本人自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我一貫嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間從不飲酒，不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得了良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入了解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。在教育工作中，我時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班十一名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。在教育學生中，我努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立了良好的師德形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

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(李婷婷)

2019年是建國70周年，本人通過這一段學習時間以來，緊密結合工作實際，通過開展批評與自我批評，自己深感在工作方面，存在有缺點和不足。

一、自查中存在的不足

1.理論學習不夠深入，理論素養不夠高。在日常的工作生活中，被動學習多，主動學習少，沒有培養自己的學習興趣和習慣;學習的標準不夠高，學習得不夠深入，缺乏系統性。 

2.思想解放不夠，創新精神不強。思想保守，求穩怕亂，加上組織工作經驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創新意識和敢為人先的精神。

3.宗旨意識有所淡化。主要表現在對工作檢查和抓落實的力度不夠;工作總結深入村情調查研究的不夠，有時有畏難情緒;工作中有急躁情緒。

二、整改措施和今后努力的方向

1.加強學習自覺性，增強業務能力。進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。

2.樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣。增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。進一步增強大局意識、責任意識、創新意識，以實際行動，切實抓好組織相關工作，力爭在工作創新方面取得突破。

3.進一步轉變工作作風，加大抓落實力度。講操守、重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在領導們給予中懇的批評。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態，團結奮斗、發揮優勢，使組織工作躍上一個新臺階。

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關鍵詞：物理教學；開拓創新；善假于物；強化；培養；提高

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）06-0155-01

0 引言

隨著舉國上下教育教學改革的不斷深入和持續快速的發展，如何培養高素、質全方位發展的開拓創新型人才，已成為當今教育界大力追求的一個十分重要的目標；而對學生善假于物能力的培養和提高，可以使學生想象力豐富思維開闊具有更強的創新意識；對學生今后能夠具有全方位的強大發展潛能，從而是同學們立足未來且快速適應社會的飛速發展，并盡快成為祖國社會主義現代化建設的開拓創新型人才，有著十分重要的作用和意義。

1 借助古今榜樣的力量不斷強化學生善假于物的意識

縱觀華夏數千年的歷史，有許多重要的歷史和現代名人都是善假于物的精英，都是我們學習的楷模。如，漢朝末年和三國時期著名的政治家和軍事家諸葛亮，在他的軍事斗爭生涯中，就為我們后人樹立了善假于物的光輝榜樣。他在軍事斗爭中，不僅借助于天時地理氣候變化為己所用，借助人際間派系間錯綜復雜的關系及各路軍閥間的相互矛盾為己所用，從而取得了軍事斗爭的許多重大勝利；而且他還借助山形地勢用兵，借助水陸交通用兵，借助樹木禾草用兵，借助風雨雪霧用兵，終于幫助劉備建立了蜀國；同時也造就了一個古今最會善假于物的名相，也使他成為古今善假于物的精英。成為我們后人在善假于物方面學習的光輝典范。在物理教學中我們要通過大量的古今實例，對學生進行針對性和經常性的教育，不斷地強化學生善假于物的意識，逐步開闊學生思維，拓展學生的想象空間，并提高同學們善假于物的能力。

2 借助良師益友的幫助逐步培養和提高學生善假于物的能力

在物理教學中作為一個教師，要逐步培養和提高學生善假于物的能力；首先，要不斷教育并引導同學們要養成并保持勤學好問的治學態度，借助各個學科任課教師的智慧經驗和力量為自己的學習進步創造條件；在這方面不僅要虛心請教各科任課教師來幫助自己解決還沒學好或不懂的相關知識，而且要請教老師們在他們自己所教學科的學習中好的成功的學習方法及經驗，避免自己在學習中走彎路；這樣就可以起到事半功倍的作用，使同學們的學習在短時間內得到飛速的進步。其次，要借助自己身邊各個學科中學習和各個方面都很優秀的同學或學長；經常請教他們在學習中好的成功的學習方法和經驗，并多與他們溝通交流和探討，使大家攜手共進；同時也要使自己盡快適應并使用他們的好的成功的學習方法和經驗，為自己學業的快速進步打下堅實的基礎。再者，還可以借助家長、長輩或親朋好友等，多向他們請教并虛心向他們學習其好的成功的學習方法和經驗，取長補短為自己所用。如此等等，通過以上的方法，充分利用自己身邊的優秀人力資源，就可以很好地借助良師益友的幫助，為自己今后學習上快速進步奠定堅實的基礎。從而進一步培養和提高了同學們的開拓創新意識和善假于物的能力。

3 借助各類興趣活動小組或其它團體為學生善假于物構建實踐的平臺

我們學校經常開展有各種各樣的興趣活動小組，有琴棋書畫類的、電器維修類的、科技小制作類的、文藝表演類的等等各式各樣的興趣活動小組；在物理教學中，首先，我們要鼓勵并積極引導學生多參加些電器維修、科技小制作、科技小發明等與物理學科聯系密切的興趣活動小組。使同學們借助于這些興趣活動小組的實踐活動，不僅極大地開闊了學生的視野，提高了學生的動手操作能力，而且還加深了同學們對所學物理學知識的理解和掌握；同時還可以極大地提高同學們的綜合素質及開拓創新能力。其次，在物理教學中還要鼓勵同學們多參加些學校或社會團體組織的各種科技競賽活動、科技夏令營活動等，使同學們積極借助各類社會團體的力量，進一步開闊自己的視野增加自己的科學技術知識，增強自己的團隊意識和團結協作能力。極大地提高同學們的綜合素質和開拓創新能力。為同學們早日成為善假于物的高手和祖國社會主義現代化建設的開拓創新型人才優厚的創造條件。

4 借助各類書刊報紙為學生善假于物提供強大的資源支持

在物理教學中，我們要不斷引導同學們去經常與優秀學生、任課老師和親朋好友進行交流探討和溝通，及時發現誰或哪里有好的學習資料和書籍，并及時地去購買或借閱。經驗告訴我們:一本好的書籍或一套高質量的學習資料可以幫助同學們在短時間內使自己的學業飛速進步；在這方面還需要要求同學們多借助于書店、學校圖書室、閱覽室、閱報窗、各類板報、市圖書館、文化館等以及良師益友們 的書籍和資料；使他們書刊報紙等方面的優勢資源為己所用。這樣通過大力地借助各類書刊報紙等優勢資源，就可以為同學們善假于物提供強大的資源支持；使同學們通過借助這些優勢資源使自己的知識層面和綜合能力得到極大地提高。不僅能極大的提高了同學們善假于物的能力，而且使同學們初步成為一個視野開闊全方位發展且具有開拓創新精神的優秀學生。

5 借助現代信息網絡為同學們善假于物插上騰飛的翅膀

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一、提升領導干部的科學決策能力

決策得當是最大的節約，決策失誤是最大的浪費。領導干部在作出科學決策前，應當充分發揚民主，集中民智，在深入調查研究的基礎上作出科學合理的決策。一要抓學習教育，豐富決策理論。以轉變各級領導干部發展觀念為切入點，大力抓好科學發展觀教育培訓，扎實開展“深入學習實踐科學發展觀”活動，引導各級領導干部準確把握、深刻領會科學發展觀的豐富內涵和精神實質，努力把科學發展觀的要求轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的工作能力。二要抓思想引導，更新決策觀念。要進一步更新發展觀念，克服因循守舊、自我封閉、小富即安、無所作為的思想，自覺把個體局部的發展放到全市經濟發展的格局中去審視；要進一步制定科學發展規劃，不拘泥于當前和短期利益，切實作科學發展觀的忠實實踐者；要進一步理順科學發展思路，從實際出發想實招、干實事，借船出海，借力運作，努力整合社會資源，構筑工作群眾化、社會化的工作格局。三要抓制度建設，規范決策行為。要建立調查研究制度，善于運用調查研究這個武器，掌握科學發展的規律，廣集科學決策的智慧，提高科學行政的效率；要建立科學決策機制，制定有關領導集體決策重大問題議事方面的規則，從制度上促進民主集中制的貫徹落實，提高科學決策水平；要建立科學的考核體系，考核指標設置注重硬指標和軟環境相結合，定量與定性相結合，引導廣大干部努力成為推動科學發展的實踐者。

二、提升領導干部的駕馭全局能力

領導干部是管全局管方向的，主要精力應放在抓戰略問題、全局指導和宏觀決策上，把全局性的大事抓住了抓好了，各項工作就能做得更好。因此，作為領導干部，全面提高自己駕馭全局的能力就顯得至關重要。一要把握全局的方向盤。作為一名領導干部，不可能“一竿子插到底”，把所有的人管住，把所有的事做好。領導干部必須把全局的計劃和策略告訴群眾，使他們了解全局，知道自己所處的位置和肩上的擔子，知道哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的，從而凝聚人心、統一思想、統一意志、統一行動、統一部署。二要成為工作的政策通。領導干部必須全方位學習好政策、吃透政策，理解好、把握好、運用好政策，成為名副其實的“政策通”，工作起來才會游刃有余，才能用科學發展觀的理論駕馭全局。三要當好制度的實施者。領導干部要善于根據自身的工作特點和單位的工作實際，制定出與黨紀國法相配套的規章制度，并付諸實施；帶頭遵守黨紀國法和本單位的各項規章制度，必須遵循民主集中制，一級抓一級，一級管一級的原則，把大量的人和事分給別人去管、去做。四要提升自身的影響力。作為一名領導干部來講，既能夠發現、培養、總結、推廣、運用典型，還必須處處起先鋒模范作用，要堅持公平厚道，使部屬感到可親可敬，從內心里信服；要尊重客觀規律，通過擺事實、講道理來統一部屬的思想；要展示人格魅力，以高尚的道德風貌和良好的思想品格，獲得較高的群眾威望，成為部屬的楷模，以此來激勵部屬，感召部屬，引導部屬，服從領導。

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（一）“”方面問題

1、理論學習規范性和系統性不強

2、理論聯系實際還不夠緊密

3、抓思想政治工作還不夠有力

4、執行勞動紀律還不夠嚴格

5、開拓創新精神還不夠

6、畏難情緒有時還存在

7、艱苦奮斗的精神有所弱化

8、公務接待有時超標準

（二）其他問題

1、抓貫徹落實還不夠好

2、工作效率有待提高

二、具體整改措施

1、針對理論學習規范性和系統性不強，理論聯系實際不夠密切，具體整改措施是：進一步加強理論學習，增強理論功底。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，改進自己的工作作風提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下功夫，不斷提高學習效果，實現理論和實踐的統一。

2、針對抓思想政治工作還不夠有力，具體整改措施是：進一步強化效能效率觀念，加強對干部職工的教育管理和思想政治工作，認真研究干部隊伍建設的有效辦法，完善紀律制度。

3、針對執行勞動紀律還不夠嚴重，具體整改措施是：進一步強化效能觀念，加強對干部職工的教育管理和學習培訓工作，認真研究新時期審計工作科學發展的新途徑、新方法，認真開展愛崗敬業、黨性黨紀、正面示范和反面警示教育，從多個方面入手解決目前在機關存在的遲到早退、精神狀態不佳、節奏不快、聯系群眾不夠等問題。

4、針對開拓創新精神不夠，具體整改措施是：深入開展解放思想大討論，大力激發干部計算機審計熱情，加大對審計新理論、新技術、新方法的總結推廣，在解決新問題、推廣新經驗的過程中凝聚力量，群策群力，不斷推動審計文化創新和工作方法創新。

5、針對存在畏難情緒，具體整改措施是：進一步強化機遇意識，增強必勝信念，形成敢闖敢試、不怕困難，難中求進，奮斗不止的合力。

6、針對艱苦奮斗精神有所弱化，具體整改措施是：進一步培養艱苦奮斗的精神和樸素的作風。

7、針對公務接待有時標準，具體整改措施是：進一步構筑遵規守紀防線，逐步建立和完善公務接待管理制度，不折不扣地深入落實好中央的八項規定、審計署“八不準”、縣委縣政府相關規定。

8、針對抓貫徹落實還不夠好，具體整改措施是：進一步牢固樹立抓落實、重實效的觀念，完善重點工作督查考核和績效評估機制；深入開展走訪幫促，推動落實，以實干的精神贏取工作的實績。

9、針對工作效率有待提高，具體整改措施是：不斷加強學習，努力提高辦事效率；工作中多動腦筋，講究方法，注重實際效果；不斷提高班子領導藝術水平，把工作效率提高到一個新的水平。

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[關鍵詞]日新月異 輝煌成果 啟發 誘導 開拓創新

近幾年來，隨著教育改革的深入發展，各學科的教學改革也日新月異，取得了前所未有的輝煌成果。而政治課作為各學科的向導，理應走在前列。學生的思想觀念、行為方式、思維模式都有賴于政治老師的啟發和誘導。因此如何解放思想、開拓創新，培養創新能力成為當務之急。這里，我想就初中政治課的課堂創新談幾點看法，與同仁商榷。

一、運用多媒體，創設課堂情境

目前，現代化教學手段的廣泛使用，為各個學科打開了認識自然、關注社會、了解人生的有效途徑。它可以激發課堂情趣，增加吸引力，充分調動學生的視、聽及認知能力，讓學生在新鮮而有趣的教學活動過程中，愉快地完成教學任務。

例如：我在講七年級下冊《人與大自然的不和諧之音》這一課時，充分運用多媒體展播了一組風景欣賞對比圖，通過對比，學生們觸景生情，不但立即明白了人類對環境的破壞主要有幾種，而且充分了解了目前大自然面臨的主要威脅，這樣就達到了讓學生明白人與大自然和諧相處的重要性，從而激發學生保護大自然的熱情。

二、創設教學問題情境，培養創新精神

在課堂教學中，只有給學生提供創新的條件、機遇和氛圍，才能激發學生興趣，啟發學生思考，從而培養創造性解決問題的方法和形成探究的精神。

例如：我在講七年級上冊《珍惜無價的自尊》這一課時，針對自尊者達觀，我創設了這樣一個問題：如果遇到下面的情況，你會如何處理？

■ 如果你得知有人曾說過你的壞話。

■ 正月初一早上一開門，你就發現有人在門口放了一個裝著骨灰的陶罐。

■ 如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水。

結果學生們七嘴八舌，眾說紛紜。他們思維活躍、各抒己見。看到這些，我因勢利導進而啟發學生，讓他們暢所欲言，分別說出自己的觀點，最后再讓他們看看這些故事的主人公是怎么做的。

■ 武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰。”

■ 那個鄉下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進一棵梅花。又是年初一，花開了，他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一天，仇人羞愧地來到這位鄉下人家里作揖說：老兄，我輸了。

■ 有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水，老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。”學生看后，深思良久，主動向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰。

學生們恍然大悟，當他們看到自己的答案內容與老師公布的看法基本一致并有新的見解時，臉上充滿成功的喜悅。

三、拓展延伸知識，培養創新能力

培養創新能力的關鍵就是學以致用，拓展延伸環節就是將知識與能力相結合、理論與實踐相結合，進而開拓視野，培養學生分析問題、解決問題的能力，達到更好地適應社會的目的。

例如：我在進行完《我們受法律特殊保護》這一課時，在拓展延伸環節，我不但設計了一個調查報告，讓學生通過列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面的依法保護未成年人的典型事例。并給出溫馨提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。而且還增加了一個《走進生活》欄目：

曉華的父親開家長會時，看到初二（1）班的“成績排名榜中榜”上，曉華的考試成績居第38名。父親對曉華的前途失去了信心。回家后，父親將曉華打了一頓，然后強迫他輟學到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的曉華作了學徒工。

請問材料中的現象和行為，違反了未成年人保護法對未成年人的那幾種保護？小華應該怎樣做？

通過討論解答，不但讓學生更加明確了家庭保護、學校保護、社會保護的的作用，而且懂得運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，達到自我保護的目的。

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一、影響科學發展的主要矛盾和問題

1、傳統因素。由于一些干部思想觀念不夠開放,致使在工作中缺乏開拓創新精神。個別黨員干部還是習慣于用過去的發展理念和發展方式抓發展，工作中有時存在因循守舊的現象，只求過的去，不求過的硬。不善于解放思想，缺少活力、動力和競爭力，在落實“以人為本，質量立校、服務社會”的辦學理念上，眼界不夠廣，思路不夠寬，辦法不夠多，科學發展的能力不夠強。而這種適應和努力都需要有一個過程,不可能一蹴而就,因此，全面系統地進行一次學習實踐科學發展觀的活動是當前黨員干部必須要做的工作，對我們工作思路的拓展以及發展能力的提高有極大幫助。

2、主觀因素。在我們當中的一些黨員干部,對科學發展觀思想認識有偏差,對中央提出的新的發展理念,雖然從口頭上支持和擁護,但在具體貫徹執行中,特別是遇到改革發展中的困難,還是按老套路來辦事情，創新科學發展的觀念和思路不多。原因在于學習意識不強、學用結合不好，學習效果不理想，解決實際問題的能力還有待根本性提高。由于這些認識上的偏差,影響了大家增強踐行科學發展觀能力的自覺性和實效性。另外,有些同志忙于抓教學業務,對科學發展觀學習認識不夠，認為學不學無所謂，有的雖然理解了,但不善于用理論聯系實際,不善于用科學發展觀指導實踐,不善于總結工作中的經驗和教訓。以上這些都直接影響了科學發展能力的提高。

3、制度機制因素。科學發展能力具體到電大工作的方方面面,主要還是黨員領導干部和科室負責人推動電大科學發展的能力問題，如何推進網絡環境下的教學管理模式創新、構建有效的學習支持服務等還要在進一步健全針對性和操作性強的制度措施上下功夫。

4、自身因素。通過調研，我們也發現在具體工作中，還存在一些與科學發展觀不相適應的問題。一是學風不夠濃厚，二是服務學生意識有待提高。三是教學管理質量需要提升。這些問題都應乘著這次學習實踐科學活動的東風逐步解決落實。

二、對存在問題原因的初步剖析

我校通過群眾提、自己查、黨員干部深挖細剖找思想根源，在班子成員互相談心、深刻剖析產生問題原因，通過梳理和總結，主要有以下幾方面：

1、對科學發展觀認識還不夠深刻。近年來，隨著現代遠程教育不斷發展和變化，電大工作有了很大提高和轉變，但是離建設學習型城市服務平臺的目標還有一定的差距。原因在于：一是理論學習不夠系統深入。對科學發展觀的豐富內涵學習不夠透徹，理解不夠深，科學發展觀還沒有在廣大干部職工的頭腦里牢固樹立起來，還沒有真正的深入人心。二是工作中解放思想不夠，觀念轉變滯后。思想陳舊，跟不上時代步伐，全局意識不強，責任意識不強，本位思想不同程度的存在，不能正確處理好局部利益和全局利益的關系，對遠程教育遇到的矛盾和問題研究不深。三是開拓創新意識不強。由于沒有好的激勵和獎罰措施，開拓創新動力不足，存在安于現狀、不思進取的思想，行動上明顯滯后。四是理論聯系實際不夠緊密，沒有充分把工作中的突出問題上升到影響科學發展的高度來認識、研究和解決。五是在服務理念和推動工作上缺乏用科學發展觀解決重點問題。特別是對一些業務工作難點問題研究不深，認識不足，強調客觀原因多，主觀努力不夠。根本是對科學發展觀理解不到位，沒有真正形成符合科學發展觀要求的世界觀和方法論。

2、創新意識不夠強，改革創新意識不夠。電大工作正面臨著前所未有的機遇，但由于缺乏銳意進取的工作激情，缺乏那么一股勁、那么一種精神，缺乏應有的科學態度和求實精神，還局限于原來舊的思維定勢和管理模式，教學管理創新成果不多，

3、干部隊伍作風尚未完全適應科學發展觀根本要求。以人為本的思想和觀念還樹立不夠牢固，想問題、做決策還沒有充分掌握基層意見，聯系基層和群眾不到位。把握大局、統籌兼顧、協調各方能力還需要進一步增強。管理職能轉變還不到位，服務效率和質量還需要進一步提高。工作作風還不夠扎實，基層調查少、研究多，總結經驗多、推廣少，發現問題后，抓落實的力度和措施跟不上，一些決策部署、重點規劃有時只停留在會議、文件和文稿上，不能及時組織實施。

4、管理體制和運行機制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。制度創新不足，一些重大事項缺少必要的管理制度，有的制度已經出臺，但是執行困難，還是只掛在紙上，制度不健全導致一些進展緩慢。還有一些職責不明確，責任落實不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現象。在堅持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。精神文明建設、民主管理等軟實力建設方面與時俱進、開拓創新還不夠。工作中更多的還是習慣靠行政手段來推動，缺乏超前意識和創新精神，存在求穩，不求有功只求無過的思想，不能以超前發展的眼光看待和推動電大工作。

篇10

將面臨新的機遇和挑戰。相信,新的學期已經來到.老師、同學們都是好樣的,將從強管理重服務、抓落實,高揚創新精神,堅持以人為本,外塑形象,內強素質,關注師生的互動發展,使每一位同學都擁有快樂,學會創造,學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。

面對徐徐升起的五星紅旗,同學們.想什么呢?作為一個小學生,如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求,把自己塑造成為符合時展的能為社會作出貢獻的合格人才呢?此我向同學們提出如下希望和要求:

首先.互助友愛,文明禮貌,爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。

第二.應該培養勤奮刻苦的學習精神,還應掌握好的學習方法,以達到事半功倍的學習效果。

第三.掌握基本的生活技能,培養健康的審美情趣,發展特長,為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓”

第四.遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻,要增強集體意識,培養團隊精神,文明禮貌,團結互助,爭做學校的好學生。

第五.愛我校園從我做起,營造好我整潔、舒適、美麗的校園。

二十一世紀的主人,同學們.未來祖國建設的生力軍,中華民族的希望!今后,將繼續發揚學校的優良傳統,不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件,同學們要加倍努力。父母在關注著你;每一位教師都在祝福你今天我要將新學期視為一個新的起點,以全新的精神面貌投入到學習和生活之中。要遵守學校規章制度,尊敬老師,刻苦學習,熱愛勞動,關心他人,善于合作,以優異的成績向你父母匯報。