高考補錄學校范文

導語：如何才能寫好一篇高考補錄學校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】高校文科學報；參考文獻；著錄體例；不統一

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）08-232-01

國家相關機構統一訂立了《高校文科學報編排規范》（下文簡稱《編排規范》），為何高校的文科學報參考文獻著錄體例卻呈現出多樣性和復雜性的特點？究其原因：

一、思維慣性

中國是一個有悠久文化傳統的國家，兩千多年的歷史，積淀了深厚的文史研究傳統，在傳統的文史研究中，對論文中所引用文獻的標注，對某些艱深字詞的解釋以及對某一特定內容的說明等都用注釋的形式來表示。這一習慣沿襲至今，以致形成了某種思維慣性。在為數不少的作者、編者的觀念中，參考文獻這一概念是陌生的，對參考文獻這一外來詞匯他們在心理上是排斥的。在一些重點高校的人文社科學術期刊中，如《武漢大學學報》、《南開大學學報》是只有注釋而沒有參考文獻的，也許是受了這種傳統文化的影響。《編排規范》的推行，讓學報編輯無所適從，最終部分仍堅持沿用原來的標準。

二、《編排規范》存在缺陷

其中部分規定不符合人文社科學術論文漢語寫作的實情，沒有充分顧忌和考慮人文學科涉及中國傳統和古典文獻研究的相關學科的特殊性。

（一）頁碼屬于可選項

文科論文中所引文獻較多，大多引自著作和資料集且知識點較為細小，沒有頁碼等于沒有引，只有標明頁碼才便于讀者查閱核對原文獻。如：參見：劉軍.法村社會支持網絡――一個整體研究的視角【M】，北京：社會科學文獻出版社，2006，（中國人民公安大學學報，2012，5：71）。這一條參考文獻并未標注頁碼，讀者如需查閱就必須將這本專著通讀一遍來查找相關信息。

（二）文獻類型的代碼（M：專著；J：期刊；N：報紙；A：析出文獻；c：論文集；z：其他）

只是利于文獻檢索系統統計，《編排規范》中要求的著錄規范對于出版類期刊來說，要求有些苛刻，太過繁雜，其中所有標點都是英文標點，需要不停的中英文切換；編輯的工作量較大，特別是在作者對所投稿期刊的參考文獻著錄規范不是特別清楚的時候，稿件的參考文獻著錄項目不是很全面，編輯就得自行完善。

（三）《編排規范》中對注釋和參考文獻進行了區分

注釋格式和參考文獻格式的同時出現，就要求編輯按照規范分別進行錄入，這樣編輯就較為辛苦，自主性強些的學報編輯就會直接選擇其中一種來進行編排：全部使用注釋著錄方式，如：清華大學，或者選擇全部使用參考文獻的著錄方式，如：西南政法大學。

三、學界目前對于參考文獻的著錄有三個規范

2005年修訂的《文后參考文獻著錄規則》、1999年制定的《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范》、2000年的《編排規范》，然而這三個規范的制定者幾乎是同一批學者，其中的標準自然也大同小異，其中對于注釋和參考文獻的著錄的標準略有不同，但仍有許多不適用的規則，以致于學報編輯更愿意選擇更適合期刊特點的規范來施行，這種自主性也導致了高校參考文獻著錄方式“百花齊放”起來。

四、近年來，學報期刊隊伍的不斷壯大，編輯隊伍中也不斷注入新的血液

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1、當中考出現滑檔時，家長跟考生要充分了解當地的預備政策，有些地區會根據實際情況安排部分學校補錄或開設高考特招班，盡可能的讓更多的學生參加高考，圓他們的大學夢。但是無論是哪種情況，都會有分數線的要求，分數上線才可以，所以家長要提前了解清楚。

2、當已經明確滑檔并且無法補錄的情況下，家長一定要當機立斷，根據孩子的學業生涯規劃，給孩子咨詢職高、職中或者技校等。千萬不要覺得這些學校沒有分數線，給錢就可以上。要知道中考后是所有學校的招生旺季，如果不趁早下決定，到時候可能連技校都無法進入，或者考慮好了的時候，學校已經開學了，只能作為插班生進入，這樣基礎也落下了一大截。

（來源：文章屋網 ）

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該專業學生畢業去向包括廣播電視媒體、影視制作及文化傳播公司以及政府和各類企事業單位宣傳文化部門等。

一、招生專業

廣播電視編導：本科，學制四年，每學年學費10000元。

二、招生地區和計劃

計劃共42名，具體招生地區名額如下： 專業名稱

科類

招生計劃

上海

遼寧

浙江

河南

湖南

四川

陜西

廣播電視編導

文理兼收

12

5

5

5

5

5

5

三、招生對象和條件

高中畢業或具有同等學力者，色盲、色弱者不取。

四、專業考試

考生參加所在省（市）組織的相關專業統考報名及專業考試（具體考試安排請考生向所在省級考試院咨詢）。

五、錄取規則

1、考生專業統考成績達到所在省編導類專業統考合格線，高考投檔成績達到所在省級考試院劃定的我校藝術類專業招生批次相應錄取控制分數線后，才有資格進入同濟大學錄取程序。

2、同濟大學按考生的專業統考成績和高考投檔成績計算合成分［合成分＝（專業統考成績/專業統考滿分）×400＋（高考投檔成績/高考文化滿分）×600］，文理科考生一起按照合成分從高到低擇優錄取。

3、合成分相同考生以專業統考成績高者優先錄取；專業統考成績、高考投檔成績相同考生，理科依次以數學、外語、語文成績的高低為錄取順序，文科依次以語文、外語、數學成績的高低為錄取順序。

4、同濟大學以第一學校志愿招生錄取，當第一學校志愿考生生源不滿招生計劃數時，先錄取第一學校志愿考生，余下招生計劃補錄非第一學校志愿考生。

六、聯系電話

招生辦公室聯系電話：021-65982643

藝術與傳媒學院聯系電話：021-69584742

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一、招生專業設置

各單招學校須于3月10日前，登錄湖南省高校招生考試信息管理系統(院校版)(hneao.cn/yx)，設置好本校招生專業(必須與省教育廳文件規定一致)等信息，經我院審核確認后準予開通報名系統，學校同時打印招生專業備案表，加蓋公章后報送我院普招處。

二、單招報名與確認

報名時間統一為3月15日-4月9日，在此期間，考生可登錄湖南省高考招生考試信息管理平臺(考生版)(hneao.cn/ks)高職單獨招生報名子系統報名或修改報考信息?？忌蛇x擇測試時間不沖突的1-2所院校報考。對于報考兩所院校的考生，優先錄取第一志愿學校。在報名截止后，單招學校方可下載考生報名信息，組織報名確認工作。未在網上報名的考生，不允許參加測試。

三、單招測試

單獨招生測試工作由單招學校按國家教育考試的相關規定和省教育廳相關文件要求負責組織和管理，所在地市州教育考試機構負責監督和指導。測試地點原則上只設在單招學校校內。確有必要在異地設置考點的，須征得當地市州教育局同意，并報省教育廳備案。異地考點由所在地市(州)教育局負責安排在當地高職院校或市(州)政府所在地的高考考點，其組考要求和考試時間須與校內考點一致。各單招學校要主動向所在地市州教育考試機構報送組考方案，爭取其業務指導;市州教育考試機構要安排專人對測試工作進行監督。我院也將組織人員對各校的測試工作進行巡視。測試工作須在4月28日前完成，具體測試時間由各單招學校自行安排，并報我院普招處備案。

四、錄取備案

今年單獨招生錄取備案工作于5月15日前全部完成，分兩個階段進行。一是預錄取報送階段。各單招學校必須于5月7日12時前，登錄湖南省高校招生考試信息管理系統(院校版)，報送所有參加單招測試考生的各類成績信息與擬錄取考生信息。考生擬錄取專業不得超出學校已在報名網上設置的專業。5月8-9日，各單招學校網上查看比對數據，依據有效數據情況和各自招生錄取規則遞補擬錄取考生。二是確認備案階段。5月13日10時后，各單招學校下載錄取名單，確認并打印測試考生成績信息報表和審核后的錄取考生信息報表，由學校負責人簽字蓋章后，連同本校單獨招生錄取情況報告【報告內容包括考生報名人數、確認人數、參考人數、錄取人數、擬錄取名單公示網址(附網頁截圖)、以及執行相關錄取規則的責任說明等】一并于5月15日前交我院普招處備案。

五、工作要求

1.各單招學校要成立單獨招生工作領導小組，切實按照教育部和省教育廳相關文件精神，規范管理，確保招生工作公正、公平。要嚴格按照本校公布的單獨招生錄取規則決定考生是否錄取以及所錄取的專業，同時負責對已報名但未被錄取考生的解釋。嚴禁將錄取行為與收費掛鉤，嚴禁超計劃錄取考生。

2.各單招學校要嚴格落實教育部“陽光招生”的要求，將擬錄名單在本院網站進行集中公示，時間不少于7個工作日。未經學校公示或無考試成績的考生一律不予錄取，已被單招學校錄取的考生不再參加本年度統一高考和對口招生考試與錄取。

3.各單招學?？蓪⑹〗逃龔d審核后的單招簡章及相關宣傳資料制成網頁于3月15日前通過電子郵件發送至我院普招處，我院將在“湖南招生考試信息港”網站的“單招專欄”免費統一，相關宣傳內容由各單招學校負責解釋。

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一、從我校實際出發，立足高考新形勢，新特點，統一思想，提高認識。

目前，我校高考工作面臨的具體形勢是：學生思想認識明確，學習態度端正，勁頭足，教師的敬業與奉獻精神好。但生源差，基礎薄，師資力量弱，高考各科目之間發展不平衡，教學設施簡陋，信息閉塞，高考名牌效應難以在短期內形成。

首先就學生而言，本屆學生在高一入校時，正錄生錄取成績位于全縣下游，補錄生比例大約占錄取學生總數35%、較差的生源致使學生中尖子生少，后進生絕對數量大，整體質量差，基礎薄，偏科現象嚴重。另外今年復讀班整體質量不高，復讀班共招生40人，文科25人，理科15人，文科高考成績均在500分以下，其中8人是環縣考生，理科450分以下13人。

第二，就教師而言，高三九科中有英、化、物、生四科教師青黃不接，語、地兩科均為初上高三講臺的新手，教學經驗不足。英、物、化、生高考成績連年滯后，理綜師資力量薄弱，許多老師帶病堅持上課，一旦有事，則出現停課現象。

第三，教育教學設施簡陋，理化生實驗教學無法保質保量開設，高考信息閉塞。針對我校生源差，學生學習自覺性差，量師資力量匱乏等現實情況，我們在思想上要形成團結協作，迎難而上，破釜沉舟，背水一戰的共識，全力以赴，力爭打破高三級教育教學工作步履維艱的局面。

二、強化管理，整章建制，優化服務，確保高三教育教學工作的有序化。

～年我校高考備戰工作要繼續堅持以教學工作為主攻中心，以科學、規范、高效的管理要教學的高質量與高效益。在具體工作上倡導開拓進取與求實創新的精神，以優質的服務營造良好的高考環境，全員參與，群策群力，團結一致，全力以赴，共同奪取這場實力懸殊的攻堅戰的全面勝利。

(一)加強領導，整章建制，從制度上和組織上確保高三級教育教學及管理工作進一步實現制度化和有序化。

首先，要繼續貫徹落實“校長親自抓，班子全參與，一名中層領導包級，年級組長具體管理”的模式，在此基礎上，分工負責，責任到人。

其次，制訂、完善和貫徹落實好各項相關制度和規范。今年要結合高考新形勢及以往經驗教訓，制訂并完善《三岔中學～年高考獎懲制度》，《高三級學生目標管理責任書》、《高三級學生管理暫行規定》、《高三級班主任職責》等規章制度，狠抓落實，量化考核，保證日常教學與管理工作做到有章可循，有據可依。

(二)強化管理，主攻教學，全面提高教育教學質量。

首先，學生管理要做到嚴而有序，管而不死。教育和引導他們以積極的心態，健全的人格和規范的行為全力以赴地投入到學習狀態之中，并最大限度地調動和激發其學習的積極性與主動性，從而形成“思想上求先，學習上求尖，紀律上求嚴”的學習主體。一方面，堅持“德育為首”的教育思想，充分利用學校、級組、班主任與班委會四位一體的德育網絡，通過采取各種會議，集體訓導、個別談話、家長座談等形式，深入細致并扎實有效地對學生進行理想前途教育、愛國主義教育及科學人文思想教育，努力使學生形成健全的人格，良好的心理素質，高尚的道德情操和規范文明的行為舉止，引導其處理好做人與做學問的關系，從而為迎接高考奠定堅實的思想基礎和可靠的信念支持。另一方面，要全面實施“三全”管理模式，使學生管理做到“縱到底、橫到邊、不留死角和空白地帶”。年級組要按照“查糾并舉，及時反辣的工作思路，積極推行“全員參與，全程管理，全面負責”的管理模式，形成“分工負責，責任到人，同心協力，齊抓共管”的管理格局。管理人員既要認真貫徹落實各項管理制度和規范，又要與學生打成一片，注意摸清學生的思想脈搏，對其進行分類指導，個別談心，幫其排憂解難，加強情感交流;日常教育要以鼓勵為主，批評為輔，促其放下思想包袱，減輕心理壓力，真正成為全體學生的“知心人”與“引路人”。

其次，教師要以提高教學質量為中心，轉變教學思想，改進教學方法，調整復習策略，有的放矢并卓有成效地開展教學工作，全面提高復習效益。

1、注重信息反饋，策略應對高考。

重視有關指導高考工作方面的雜志、報刊的征訂工作，為高三教師訂閱《考試報》、《中國考試》、《試題研究》陜西師大多種教學參考雜志以及《考試說明》，從中收集具有較強針對性和較高實用性的信息，增強對教學、復習、考試的有效調控。

一方面，經常與西峰、北京、湖北、山西等高考資料發行中心取得聯系，搜集有價值的高考模擬試題，供師生在教學中參考。

另一方面與兄弟學校聯系，利用他們信息廣、辦學條件好等優勢，從中獲取有益信息，并與孟壩等校通過聯考，綜合比較，發現差距，查缺補漏，以有效的指導高考。

3、組織月考，及時召開教學質量分析會，評估學生每月復習效率，分析存在問題，研討對策，共同制定復習策略。派相關學科的科任教師參加盛地召開的高考研討會等，獲取高考改革的有效信息，并及時集會反饋給全體高三師生，以提高高考復習指導的信度與效度。

三、家庭的配合與社會的支持，對鞏固學生的高考信念，增進學生的體質發展，保證學生的營養補給都有不可低估的作用。必須及時和家長取得聯系，使其明確責任，做好學生參加高考的后援供給和后勤保障工作。

要認真組織好高考報名、體檢、考試、填報志愿、補錄報名等一系列工作。尤其對估分、填報志愿等關鍵性工作，科任教師、班主任要共同參與，當好學生的高參，確保學生被錄取到其理

想的院校。

三、采取激勵機制，激活教育教學、提升教學質量

1、根據縣局下達高考任務，針對高三級科任教師，制定了《三岔中學～年高考獎懲制度》，對于成績突出的教師將予以重獎。

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為使考生有更充足的時間選報相關志愿，經研究決定，?？铺崆芭案呗毟邔Ｅ驹妇W上填報截止時間由原定7月13日18：00延長至7月14日18:00。望廣大考生周知。

這是最后一批次志愿填報，提醒各位考生一定要注意以下問題：

一、復核志愿

最想去的學校專業失之交臂的反思

在平行志愿投檔中，想必大家都把自己最想沖的院校和專業（在自己的分數基礎上）放在了最前端，我們先不論錄取與否，但是可以總結一下，被理想院校專業錄取的可能性有多大？如果沒有錄取是不是自己前期生涯發展中有哪些沒有準備好，是不是自己的高中階段還是缺少學習規劃。如果有了自我總結，是不是我們在暑期階段或者大學入學階段要做些準備工作。

最有把握去的學校專業分析

志愿填報大多被錄取的志愿都處于你的中間段院校志愿（當然視個人情況而定）。填報期間，可能大家都在感慨沒有過多的時間去了解院校詳情和專業詳情，基于大家所填的院校專業，可以利用暑期時間做一下了解，這樣有助于我們大一能迅速的適用環境進入狀態。

安全區學校專業的風險復核

最后也是最重要的就是志愿的風險復核工作，對于其他地區的最后兩個院校志愿，一定要看是不是最保險。我們要隨時關注自己在當前批次有沒有被錄取，隨時關注本省當前批次的征集志愿。

二、調整心態

總會有憂慮、但要放寬心

志愿填報結束后，就各種憂慮，能不能錄取??？會不會退檔啊？退檔了怎么辦??？每天擔心很多遍。所以這個時候呢，就要放寬心！既然已經填報，就祝咱好運吧，但千萬要留意錄取信息哦，一旦被退檔或者調檔就要注意征集時間，在規定的時間內進行征集填報。河南陽光高考平臺微信公眾號將會在錄取信息第一時間推送，包括征集時間，大家可以隨時關注！

父母要呈現樂觀平和狀態

經歷了高考，面臨人生的抉擇，對未來有很大的期待又有迷惘，這是孩子成長的一個關鍵時段，作為家長切不可制造緊張的氣氛，對孩子的神經造成壓迫，要以一種輕松愉快的方式與孩子相處。

考生要對大學生活保持期待

不久就要進入大學生活了，三年的堅持使得大家無限地憧憬著未來。期待中不知不覺產生了一種積極的情緒，這對未來個人的發展是有極大的利處的。

等待錄取通知書時要放松自己

高中的最后一個假期是學生時代最長的一個假期了，必須的珍惜呀，一定要讓自己放松，放下煩惱，時光大好，注意安全的同時怎么嗨怎么玩，但違法亂紀的事咱可不干哦。旅行，聚會，做些志愿者工作都是不錯的選擇！

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日前，經反復醞釀、公開征求意見，湛江市教育局印發了《湛江市高中階段學校招生考試改革方案》(以下簡稱《方案》)。現就我市深化高中階段學校招生考試改革的背景，以及考試招生政策主要變化進一步解讀。

一、方案出臺背景

2006年以來，省教育廳、教育部先后出臺了《關于印發廣東省2007年初中畢業生學業考試與普通高中招生制度改革指導意見的通知》(粵教基〔2006〕137號)和《教育部關于深入推進和進一步完善中考改革的意見》(教基〔2008〕6號)等文件，要求推進高中階段學?？荚囌猩母锕ぷ?。2014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)把深化考試招生改革上升為國家意志，明確提出“2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度”的改革目標，明確要“改進高中階段學?？荚囌猩绞?。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法”，要求各地“要結合實際制訂本地考試招生制度改革實施方案”，再次拉開了全國考試招生制度改革工作的序幕。2015年，《廣東省人民政府關于深化教育領域綜合改革的實施意見》 (粵府〔2015〕20號)，明確要求“探索建立初中學業水平考試制度”。為了全面貫徹國家教育方針，落實國家、省考試招生制度改革的工作部署和要求，我市按照“堅持有利于義務教育均衡發展，全面深入實施素質教育，促進我市中學辦學水平和質量整體提高;堅持有利于高中階段學校選拔人才，發揮優質普通高中招生名額合理分配的導向作用，促進高中階段各類教育持續協調健康發展;堅持有利于普通高中學校的生源平衡，引導全市普通高中學校良性競爭，促進湛江高考三年行動計劃的全面落實”的原則，推進初中畢業生學業考試和高中階段學校招生考試改革，制定了《湛江市高中階段學校招生考試改革方案》。

二、主要政策變化

變化一：允許包括初中階段中途轉學考生在內的戶籍和學籍不在同一個縣(市、區)的考生，自主選擇在戶籍所在地報考或選擇在學籍所在地報考。

允許戶籍和學籍不在同一個縣(市、區)的考生自主選擇在學籍所在地報考或回戶籍所在地報考，并對應參加報考所在地的高中階段學校錄取。放寬了對初中階段中途轉學考生選擇報考地的限制。但提醒戶籍和學籍不在同一個縣(市、區)的考生須慎重選擇報考所在地，一是因為報考地選定后，意味著考生只能填報面向報考所在地招生的高中階段學校志愿，即面向全市招生的學校和面向本區域招生的學校。目前，各縣(市、區)公辦普通高中面向學校所在區域招生，面向全市招生的普通高中學校只有市直屬普通高中學校和縣(市、區)民辦普通高中學校。二是《方案》規定，初中階段中途轉學的學生、往屆生和在縣外、市外初中學校畢業回戶籍地參加中考和錄取的考生不能參加指標生分配錄取。

變化二：考試科目分值設置改革分兩步實施：2015年體育成績提高到70分，其他科目保持不變，總分提高到930分;從2016年起，重新調整各考試科目分值，總分930分。

為落實省教育廳《關于做好2011年全省初中畢業生升學體育考試工作的通知》關于“初中畢業生升學體育成績計入我省高中階段學校招生錄取總分，按占中招文化課成績總分(文化課考試的原始分)8%計算，與文化課成績合計為高中階段學校招生錄取總分”的要求，從2015年起將體育分值提高到70分，其他科目分值不變，總分930分。

根據《廣東省教育廳關于做好2014年全省初中畢業生升學體育考試工作的通知》(粵教體函〔2013〕44號)規定，2015年我省中考體育考試由必考科目和選考科目組成。其一，必考科目有200米跑、長跑【800米(女)和1000米(男)】、100米游泳(不限泳姿，不間)三項，由各地級市從中選擇一個科目作為必考科目;其二，選考科目由各地級市根據自身實際在《廣東省中考體育項目規則及評分標準》規定的15個項目中選定。去年上半年，我市傳達了這一方向要求，但當時并未確定選擇哪一科目。隨后，市教育局經征求縣(市、區)教育局和市直屬學校的意見，綜合考慮考試準備、考試組織、考試時間、考試安全等因素，決定從省規定的必考科目中選定200米跑，在選考科目中選定投擲實心球共兩科作為2015年我市中考體育考試科目。我市必考科目之所以沒有選擇長跑【800米(女)和1000米(男)】、100米游泳科目，主要考慮長跑、游泳考試安全風險更大、考試時間更長等因素。

為適應新一輪高考招生改革、全面推進素質教育，從2016年起，各考試科目的分值調整為：語文、數學、英語(含聽力)各120分，物理、化學、思想品德、歷史各100分，生物、地理各50分(卷面分值各100分，分別以50%計入總分)，體育70分，總分930分。

變化三：“指標到?！钡膶嵤┓秶鷱目h(市、區)公辦示范性普通高中和省一級普通高中擴大到市直公辦示范性普通高中和省一級普通高中。

為落實國家和省實行公辦示范性普通高中和省一級普通高中優質學位分配機制(簡稱“指標到?！?、推進義務教育均衡發展的要求，我市從2012年開始在各縣(市、區)公辦示范性普通高中和省一級普通高中試行“指標到校”，指標生分配的比例2012年為30%、2013年為40%、2014年為50%，并在此后市每年的招生文件中提前告知從2015年開始市直公辦示范性普通高中和省一級普通高中實行“指標到?！闭?。“指標到校”的政策導向，是要引導學生就近入學，避免盲目擇校，促進義務教育階段學校的均衡發展。

2015年，我市實行的“指標到?！闭呃^續按50%的比例分配，實施的范圍從縣(市、區) 公辦示范性普通高中和省一級普通高中擴大到市直5所優質公辦普通高中，包括湛江第一中學、湛江市第二中學兩所示范性普通高中，以及嶺南師院附屬中學、湛江市實驗中學、湛江農墾實驗中學3所省一級中學。其中：湛江第一中學、湛江市第二中學的指標生面向全市初中學校分配，嶺南師院附屬中學的指標生面向除霞山區之外的縣(市、區)初中學校分配，湛江市實驗中學的指標生面向雷州市初中學校分配，湛江農墾實驗中學的指標生面向農墾系統初中學校分配。至此，全市4所公辦示范性普通高中和17所省一級普通高中全部實行指標生分配。

參加指標生分配的考生要滿足如下條件：①參加當年高中階段學校招生考試;②符合省一級普通高中直升應屆初中畢業生報考條件;③連續三年在報名所在初中學校就讀，具有就讀學校三年完整學籍;④填報指標生普通高中學校志愿。初中階段中途轉學的學生、往屆生和在縣外、市外初中學校畢業回戶籍地參加中考和錄取的考生不能參加指標生分配錄取。

變化四：市教育局統一制定特長生術科考試工作意見，完善特長生考試辦法和錄取程序。

市教育局統一制定特長生術科考試工作意見，縣(市、區)根據本地實際情況和學校辦學特色制定具體的實施方案，統一組織特長生術科考試。特長生招生計劃占學校招生計劃總數的比例，省一級中學體育特長生不超過3%、藝術特長生不超過2%，面上中學的特長生招生計劃根據學校辦學特色、辦學條件等由主管教育部門審定，體育藝術特色學校的招生計劃根據學校辦學實際報主管教育部門審定;傳統項目學校特長生招生計劃要優先安排滿足傳統項目;招生學校的體育、藝術特長生按專業招生計劃與全市招生計劃一并向社會公布。對不同類型的特長生實行不同的文化分數要求：一般的體育和藝術特長生，文化分數線要求達到招生學校錄取控制分數線的60%以上，對達到招生學校最低文化分數要求的考生，按其術科成績和志愿順序劃線錄取;國家一級、二級運動員競技型特長生不參與劃線，由招生學校和縣(市、區)教育局對考生的報名資格進行初審后報市教育局終審。特長生錄取結果在招生學校和畢業學校進行公示。

報考體育、藝術特長生的考生，除參加全市統一的文化課考試和體育考試外，還須參加縣(市、區)教育局或市直屬中學組織的體育、藝術術科考試。特別提醒考生，每位考生在同一批次限報兩所普通高中學校特長生，每所學校限報一個專業小項;如果考生違反規定報名參加同一批次超過兩所學校特長生考試，或參加同一所學校多個專業小項特長生考試的，均視為無效。報考特長生的考生，需同時填報普通生志愿和特長生志愿。

今后根據中考工作發展態勢，將取消體育、藝術特長生招生。

變化五：根據國家和省的政策規定，從2015年起取消公辦普通高中學校招收擇校生。

2012年，國家教育部等部門發文，要求逐步降低普通高中招收擇校生的比例，并在3年內取消公辦普通高中招收擇校生。我市按照國家和省的要求，2012年將擇校生比例降為20%，2013年降為15%，2014年降為10%。根據《廣東省教育廳 廣東省人力資源和社會保障廳 廣東省招生委員會關于做好2015年全省高中階段學校招生工作的通知》(粵教職函〔2015〕15號)“從2015年起全省統一取消公辦普通高中招收擇校生”的要求，從2015年起，我市停止公辦普通高中招收擇校生。

變化六：調整部分普通高中志愿批次和每批次志愿數，平衡普通高中學校生源。

全市共設兩個志愿批次。在第一批錄取的學校為省一級及以上普通高中學校和新創辦高起點的普通高中學校，志愿數從原來的8個(5個普通生志愿，3個擇生志愿)減少為3個;第二批錄取的學校為市一級及以下普通高中學校和中等職業技術學校(含技工學校)，其中普通高中志愿數5個(保留原來3個普通生志愿，并將原來的2個擇校生志愿調整為普通生志愿)，中等職業技術學校志愿數保留8個不變。取消第一批和第二批擇校生志愿。

為培植普通高中新的增長點，允許新創辦、起點高的普通高中學校從創辦招生起四年內列入第一批錄取。但如果超過四年未能評為省一級學校，則調整到下一批次錄取。

調整普通高中志愿數的目的是為了平衡普通高中學校的生源。第一批普通高中學校志愿從原來的8個減少為3個后，考生選擇第一批普通高中學校的機會相應減少。為了提高志愿有效性，建議考生根據自身實際情況，按照“一沖二穩三保底”的原則，慎重填報第一批學校志愿。

變化七：規范提前考試招生管理，嚴禁任何學校未經批準以承諾、與學生簽訂協議、自行組織考試、預發錄取通知書等方式違規提前招生。

湛江一中、湛江市二中2015年在全市提前各招收一個實驗班52人。實驗班招生原則上不組織考試，由兩校自主采取面試和測試相結合的方式，確保公平公正選拔綜合素質優秀的學生。擬錄考生須參加當年中考且成績達到兩校在各縣(市、區) 統一招生的最低錄取控制分數線，方能正式錄取。提前錄取的考生占兩校在各縣(市、區)的普通生招生名額。嚴禁任何學校未經批準以承諾、與學生簽訂協議、自行組織考試、預發錄取通知書等方式提前違規招生。

變化八：對未完成招生計劃的學校實行全市統一補錄，確保公平、公正、公開。

今年，對未完成招生計劃的學校實行全市統一補錄。補錄工作安排在第一、二批普通高中錄取結束后進行，具體時間另行公布。未被任何學校錄取的考生，可再次填報補錄學校志愿參加補錄。市根據學校補錄計劃、考生成績和志愿順序劃線錄取。提醒考生注意，已按志愿被錄取的考生未在規定的報到時間內到校報到視為放棄錄取資格，不能參加補錄，也不能辦理普通高中學籍;對未經市、縣(市、區)統一錄取，學校自行招收的學生，不予辦理學籍和發放畢業證書，由此產生的一切后果由違規學校和學生自行承擔，并追究校長責任。

變化九：根據國家有關要求清理照顧加分政策，取消體育、藝術加分項目，促進招生機會公平。

根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)關于“2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目”的精神，我市2015年繼續保留有關政策規定的現役軍人子女、烈士軍人子女、因公犧牲、殘疾和病故軍人子女、烈士人民警察子女、因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女及父母雙方均屬本市農業戶口的農村獨生子女、純二女結扎戶女孩的照顧加分和優待項目;從2015年起，取消體育、藝術特長生加分項目，促進招生機會公平。

變化十：全面推進初中學生綜合評價，逐步改變普通高中單一的招生辦法。

篇8

一、基本情況

四川省2003年參加高考且達到全省普通高校?？谱畹弯浫】刂品謹稻€的殘疾考生共有106名（其中文科考生31名，理科考生62名，藝術類考生6名，對口高職考生7名）。除13名考生因成績偏低且不愿意調配自動放棄錄取外，其余93名考生均被省內外高校錄取。普通高校普通專業錄取80名（本科42名、專科38名）、藝術類專業錄取6名（本科2名、專科4名）、對口高職錄取7名，愿服從調配的上線殘疾考生錄取率達100%。

另外，還有9名經招生學校單獨組織測試合格的聾啞殘疾考生，分別被長春大學、北京

聯合大學、天津理工大學的特殊教育學院錄取。

二、工作特點

1.招生政策保護殘疾考生的升學權。

《指導意見》是深入貫徹依法招生、進一步擴大高等學校招生自，明確高等學校在招生體檢方面責任的重要舉措，充分體現了以人為本的理念和對殘疾考生權益的保護。

《指導意見》進一步放寬了對患疾病或生理缺陷的錄取要求，規定“對肢體殘疾、不影響所報專業學習，且高考成績達到錄取要求的考生，高等學校不能因其殘疾而不予錄取”。四川省在普通高等學校招生實施規定和錄取新生辦法中也作了相應的規定。體檢政策的調整，對殘疾考生平等受高等教育權的保護至關重要，據統計，四川省錄取的93名殘疾考生中，由高等學校根據考生志愿錄取的比例在90%以上。

2.領導重視，省招辦和省殘聯密切配合。

省招委領導非常重視殘疾考生的錄取工作。為了切實保護殘疾考生的合法權益，錄取領導小組確定一位負責人直接分管，政體審核組具體負責殘疾考生的錄取協調工作，并邀請了省殘聯的同志進駐錄取場地，與政體審核組等有關部門一起，共同做好殘疾考生的錄取協調工作。

在2003年錄取的殘疾考生中，有一名文科考生高考成績為522分，高出四川省某高校調檔線35分，但由于其視力和聽力都差（右眼盲，左眼視力無法矯正，雙耳聽力3米），該校不愿錄取。經與學校協商，學校招生老師答應面試考生。面試后，學校仍以該生視力和聽力均低，不宜就讀為由，堅持不予錄取。省殘聯進駐同志與招生學校商量未果，政體審核組又與該校聯系，也未果。省招委錄取領導小組分管負責人連夜給該校分管招生的校領導多次打電話，勸說學校選擇適合的專業錄取該生。經過反復協商，該殘疾考生終于被該校錄取，圓了上大學的夢。

對上了省控線而沒達到學校調檔線的殘疾考生，省招辦和省殘聯通過市（州）、縣（市、區）招辦及殘聯，逐級電話通知到每一位殘疾考生，詢問殘疾考生及家長愿否調配學校及專業。對那些愿意調配的殘疾考生，省招辦與省殘聯的同志一道找有關學校做工作，盡最大努力將殘疾考生補錄到其滿意的學校及專業。

3.措施得力，全面掌握與適時跟蹤相結合。

為做好殘疾考生的錄取工作，省招辦采取了許多措施，一是請省殘聯在考前組織對參加2003年高考的殘疾考生進行摸底了解，鼓勵殘疾學生報名參加普通高考，并指導殘疾考生根據自己身體狀況填報志愿。同時，要求各市、州殘聯將殘疾考生情況按高考成績、填報志愿、科類、批次做詳細的分類統計，匯集整理成冊集中上報省殘聯，省殘聯再將全省的殘疾考生資料按上述要求歸類后及時交省招辦。

二是在每批次考生出檔之前，省招辦印出當批次上線殘疾考生名冊發有關職能組工作人員人手一份，以便在錄取中對殘疾考生重點關注。

三是錄取過程中，省招辦安排專人負責，自始至終在現場跟蹤殘疾考生出檔及錄取情況；對學校擬退的每一位殘疾考生，省招辦都要認真、反復與學校協商，耐心做學校的工作，盡最大努力請學校理解并予錄取。不少高校對殘疾考生給予了更多的關愛，如北京大學錄取了兩名殘疾考生，其中一名是下肢截肢的理科考生（617分）錄入計算機專業；西南石油學院的社會工作專業錄取一名雙上肢截肢的殘疾考生（理科451分）；四川師大計算機專業錄取了一名雙下肢截肢的殘疾考生（理科478分）。對錄取殘疾考生態度猶豫、要求退檔的學校，政體審核組和錄檢組的同志都根據殘疾考生的身殘狀況，結合其所報專業志愿，及時與閱檔學校聯系，向學校宣傳國家和省里有關殘疾考生的招生政策，打消學校的顧慮，說服學校錄取殘疾考生。

三、建 議

在錄取殘疾考生過程中，我們也發現一些問題。比如有些規定不夠具體，“嚴重”、“重癥”這樣的詞含義不夠明確，各地的體檢醫師在實際操作中難以掌握，造成執行的標準不一致，體檢結論對考生有失公平。建議做出具體規定，以便統一標準。

篇9

親戚家境窘迫，父母雙雙下崗。他征求我意見是不是去讀那所補錄的?？茖W校，我很堅決地否定了：一所不知名的院校，一個不可期的未來，搭上三年的時間，更重要的是，還要花很多很多錢，不值。他沒有聽取我的意見，開學后背著行囊開始了未知的求學之旅。

多年后的今天，他在北京混得有房有車。我和他從來沒有探討過，如果當時沒有選擇繼續上學，現在是不是只能在小縣城里安身立命？不過，我從沒后悔過當時勸阻他繼續上大學的決定。畢業后他到北京打拼，住過地下室，換過很多工作，我了解他的奮斗史，所以我從沒把他看作是“知識改變命運”的范例，他也從來沒覺得現在擁有的生活是拜那個所謂的學歷所賜。更多時候，我會感慨他吃得了苦，并且“運氣”好。當時大學里的同班同學大都不知所蹤，他能在北京立足，確實也承認自己“運氣”比別人好。

我知道自己不是“讀書無用論”患者，但是，是不是所有人都必須通過上大學來改變命運？在這個問題上，我始終認為尊重現實比價值倡導更重要。

高三那年，班里有幾位復讀了好幾年的同學。臨近高考前，英語老師為我們加油鼓勁。他沒有像其他老師那樣，說一些“看看父母含辛茹苦供你們上學不容易，你們一定要考出好成績報答父母”之類的話。相反，他特別語重心長地說，如果考不好，你們就不要堅持復讀了，將就著上一個沒名氣的大學，畢業后又找不上工作，還不如老老實實找個地方打工掙錢，這樣才對得住父母。

縣城里的高中，有一多半學生都來自農村。1996年大學都已并軌，學費開始大幅度上漲，畢業后也不再包工作分配。對于大多數家庭來說，上大學已經成了一項負擔。我知道，英語老師不是不支持他的學生上大學，只是基于一種最現實的考慮才說出那番話。

也就是從20世紀90年代中期開始，談及“上大學”必談“高學費”，農村考生也成了輿論關注的焦點。十年之后的2006年，上學貴的問題越來越突出。2006全國兩會上，很多代表委員以及媒體都曾關注了中國“新三座大山”其中的這一座，“一人上學全家受窮”“考上大學拖垮了全家人”也成為坊間熱議的話題。

與“上學貴”如影隨形的是“就業難”問題。到了2009年，高考棄考生越來越多已經成了一種現象。2009年3月，“重慶地區上萬名農村高三應屆考生拒絕了高考”的新聞猶如一枚重彈，在輿論場里爆炸了。這一事件也被媒體解讀為“讀書無用論開始蔓延農村”。當年知名教育專家朱清時在接受記者采訪時說：“現在農村孩子占整個大學生人數的比例只有17.7%，而20世紀60年代這個比例要高于70%，基本與我國農村人口占總人口的比例相符?，F在的比例太低了，太不正常。”為何農村大學生的比例越來越低，過去是因為上大學后收益太低，現在除了收益風險過大，上學成本太高難以負擔更是重要原因。

有意思的是，這樣的現實可以“悄悄”存在，但不能被人說破，尤其是不能被有身份的人在更廣闊的政治舞臺上點透。

2011年兩會上，全國政協委員、北京中華民族博物館館長王平在無黨派聯組分組討論會上說，“我們也不要鼓勵我們農村的孩子去上大學?！蓖跗健罢Z出驚人”即刻遭到“全網痛罵”。

人生而平等，憑什么不鼓勵農村孩子上大學？上大學是城市孩子的特權嗎？絕大多數痛斥的聲音都從“受教育權”出發，質問兩會委員居心何在。

說實話，我倒沒覺得這位委員的話有多過分。看到這則新聞的瞬間我會想起高三時我的那位英語老師，我相信這位委員只是說了一句“實話”而已。只不過委員太不講究說話技巧了，如果她說“不要一味地鼓勵農村孩子上大學，上不了大學就學點技術謀生”，或許不會被這般猛烈炮轟了。

這些年盡管國家一直在提高農村孩子上重點大學的比例，但客觀上講，農村孩子上大學的比例還是越來越低了。這不是“讀書無用論”在搞怪，也不是“上大學無用論”在蠱惑，更準確地說，應該是越來越多的人開始認可“末流大學無用論”：這里并沒有歧視非名牌大學的意思。揆諸現實，你必須承認，讀書是有用的，上重點大學、名牌大學的風險系數遠遠低于就讀末流大學的風險系數。考上名牌大學，即便家里傾家蕩產，好歹畢業后找工作也相對容易；如果考不上名牌重點大學，冒著“畢業即失業”的風險花巨資就讀末流院校，真的有必要嗎？明知山有虎，為何偏向虎山行？

篇10

學校位于北京市“學府勝地”海淀區，迄今已有120年的歷史。建有8個重點學科、15個博士后科研流動站、20個一級學科博士點、34個一級學科碩士點，有MBA、工程碩士、會計碩士、法律碩士、藝術碩士等12類專業學位點。

北京交通大學藝術類有視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術三個專業，隸屬于建筑與藝術學院。學院擁有畫室、多媒體教室、學生設計專用教室以及數字化設計實驗中心(包括圖書館設計分館、數控模型實驗室、數字化輔助設計實驗室、數字影像設計實驗室、數字靜態影像采集實驗室、數字動態影像采集實驗室、數字錄音實驗室、建筑物理及環境模擬實驗室)等教學設施，為學生提供交流、展示的空間，實驗室為學生設計實踐提供支撐。現有建筑學、城鄉規劃學、設計學3個一級學科碩士授予權及3個專業學位點。有專任教師56人，其中教授、副教授30人，師資來自國內外的高校和企業，具有博士學位教師比例占64%，形成了學歷層次高、結構合理的師資隊伍。學院與多家國內一流設計單位建立了產學聯合人才培養機制，與美國、英國、荷蘭、西班牙、俄羅斯、韓國、澳大利亞以及港臺等多個國家、地區的高校建有穩定的合作交流關系。學院圍繞社會發展需求，以培養高層人才為目標，以學生就業和事業發展為中心，本著“通識教育、按類教學、引導探索”的教育理念，積極鼓勵師生參加國際、國內各類設計活動及設計大賽，重視辦學質量，培養具有綜合文化素養及創新精神的高級專業人才。近3年學院深造率40%左右，就業率100%。

一、招生地區

北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江西、山東、河南、湖南、四川、廣東。

二、招生計劃及選拔方式

招生專業名稱

招生總數

層次

學制

授予學位

招生科類

設計學類

80人(其中四川3人)

本科

四年

藝術學學士

藝術文理兼收

說明：本表計劃僅指在北京交通大學校本部專業，不涉及北京交通大學威海校區。

學校藝術類專業按設計學類進行大類招生,入學后學生進入視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術專業其中之一學習。對學習期滿成績合格的學生，按照具體學習的專業頒發北京交通大學相應學歷證書，符合《北京交通大學授予普通本科畢業生學士學位實施細則》者，頒發藝術學學士學位證書。

藝術類專業將綜合考慮考生藝術專業成績和高考文化成績擇優錄取，其中藝術專業成績對四川省考生使用四川省統一組織的美術與設計類專業統考(以下簡稱“四川省統考”)成績，對其他省區考生使用我校單獨組織的專業考試(以下簡稱“校考”)成績。

根據有關規定將預留藝術類專業招生總數10%(8人)左右的計劃，錄取時根據高考錄取開始的時間順次投放到報考生源充足、分數較高的省區。在四川省設置招生計劃3人，其他省區公布的具體招生計劃數將在我校?？己蟾鶕细裆辞闆r確定，原則上各省公布招生計劃數與該省合格生源比為1:4(以下簡稱“1:4原則”)。

三、報名條件

1、符合全國普通高等學校統一招生考試報名基本條件，身體健康，體檢標準參照執行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。

2、根據生源地省級招辦要求，參加本省統一組織的藝術類專業美術類聯考(簡稱“省統考”)并取得本科合格資格的考生。

四、網上報名、專業初試及復試

2016年我校?？紝⑷堪才旁诒本┙煌ù髮W進行。參加校考的考生均須按要求進行網上報名、參加專業初試和復試，初試合格方可報名(初試未通過者無需交納報名考試費)。實行當次報名當次考試的原則。若考生多次報名參加考試，僅選第一次考試成績參加排序。四川省考生參加?？汲煽儫o效。

1、網上報名及專業初試

除四川省考生外，所有擬報考北京交通大學的考生均須登錄北京交通大學招生資訊網(zsw.bjtu.edu.cn)藝術類網上報名系統注冊個人信息，進行網上報名，并在網上提交一份本人近期素描作品照片，作品照片左下角上須注明本人姓名、高考報名省份及考生號。所有信息提交成功后三個工作日內，學校將對網上報名資料及提交的素描作品進行審核，審核通過后，考生自行下載打印《北京交通大學藝術類專業考試報名表》(以下簡稱“校考報名表”)、準考證，并按要求將各項信息補充完整。未按要求完成網上報名者校考成績無效。

2、現場確認

考生須于當次考試前的指定時間到北京交通大學進行現場報名確認。現場報名確認通過后方予以安排考場?？荚嚠斕觳唤邮墁F場確認。

現場確認時須攜帶：

⑴ 本人的二代身份證原件。

⑵ 考生所在省級招辦發放的2016年省統考報考證(或其他帶有高考考生號信息的相關證件)原件。

⑶ 下載打印的校考報名表。?？紙竺砩享氄迟N本人身份證復印件和省統考報考證復印件(或省統考合格證復印件)，以及本人近期(三個月以內)1寸正面免冠證件照片(必須是沖印的彩色照片)。

⑷ 下載打印的準考證。?？紙竺碚掌c準考證照片必須為同底版。

⑸ 報名考試費：180元(初試100元，復試80元)。

3、各場次時間安排 場次

網上報名*

現場確認

現場補充報名及初試

復試時間

第一場

1月16日9:00

至1月23日16:00

1月23日8:30-17:00

1月24日8:30-11:30

1、考場容納人數1000人。

2、若截至1月24日11:30現場確認單場考試人數不足1000人，則13:00至17:00開放現場報名及初試，額滿為止。

1月25日

第二場

1月26日

第三場

2月15日9:00

至2月22日16:00

2月22日8:30-17:00

2月23日8:30-11:30

1、考場容納人數1000人。

2、若截至2月23日11:30現場確認單場考試人數不足1000人，則13:00至17:00開放現場報名及初試，額滿為止。

2月24日

第四場

2月25日

現場確認詳細地址：北京交通大學思源西樓一層

*特別提示：考場每次容納人數是1000人左右，鑒于網上報名后現場確認時有流失情況，網上報名合格人數達到1500人后，系統將不能再新增報名。若想參加考試但未能進行網上報名的考生，請參考表中現場補充報名及初試方式，屆時考生須在報到現場按要求完成網上報名。

五、專業考試復試科目及要求

1、考試科目及分值：素描300分、速寫150分、色彩300分，總計滿分750分。

2、考試時間：1月25日、1月26日、2月24日、2月25日每場考試當天：素描、速寫8:30～12:00 ;色彩14:00～17:00

3、考試形式及內容：素描是頭像默寫，速寫是人物動態默寫，色彩是靜物默寫。

4、試卷用紙(8開)由學校統一提供，其他考試用具須考生自備(含畫板)，其中所帶畫板或畫夾等考試用品上不能有與考試相關內容。

5、考生須持本人身份證、我校?？紲士甲C、省統考報考證進入考場。考生應嚴守考試紀律，發現有替考、攜帶手機等電子設備進入考場等作弊行為者，取消其考試資格，并報生源地省級招辦備案，由省級招辦將違規事實記入考生高考誠信電子檔案。

六、?？紡驮嚱Y果及合格名單

1、將校考總成績不分文理進行全國排序，按照藝術類專業分省擬公布計劃總數的4倍劃定合格分數線。根據各省合格人數，按“1:4原則”，確定各省公布招生計劃數。對合格人數未能充分足“1:4原則”的省區，在不影響分省計劃數的情況下可適當降低該省分數線，但降低分值不低于全國第308名考生的成績。

2、考生可于4月10日以后憑本人網上報名時的用戶名、密碼登錄北京交通大學招生資訊網(zsw.bjtu.edu.cn)藝術類網上報名系統查詢考試結果。專業考試成績不安排查卷。

3、?？己细窨忌麊螌⒃诒本┙煌ù髮W招生資訊網(zsw.bjtu.edu.cn)公示。對合格考生我校不再寄發專業考試合格證書。對通過公示的合格考生，我校將根據各省級招辦要求進行備案。

七、錄取

1、四川省考生須取得四川省統考本科合格資格，其他各省區考生須同時取得北京交通大學藝術類專業考試合格資格和生源地省統考本科合格資格的考生方可報考北京交通大學藝術類專業。

2、考生必須參加全國普通高校統一招生考試，具體要求按考生所在省級招辦的有關規定執行。

對體檢合格、高考文化成績達到生源省藝術類本科錄取控制分數線以上的投檔考生，進行全面審核后，將高考文化成績和藝術類專業考試成績按6：4合成綜合成績后，從高分到低分排序(文理科一起排隊)，并參考外語成績，擇優錄取。外語成績要求達到滿分的40%及以上。計算公式為：綜合成績=高考文化成績*60%+藝術類專業成績*40%。

對四川省考生，藝術類專業考試成績為滿分折合成750分的四川省統考成績，其他省區為我校校考成績。

3、優先錄取各省第一志愿報考我校的合格考生。若第一志愿合格生源不足時，完成第一志愿錄取后，本省剩余計劃補錄非第一志愿報考我校的合格考生。

4、所有擬錄取考生均需參加我校7月中下旬組織的專業復查(即三試)，復查通過者發放錄取通知書。

5、按照藝術類專業錄取的考生，入學后不得轉入非藝術類專業學習。

八、學費

根據國家關于藝術類專業收費標準的有關規定，我校設計學類專業學費每人每學年10000元。如果國家調整藝術類專業學費標準，學校將執行新標準。

九、監督機制

1、我校將嚴格遵照教育部有關文件精神，遵循公平、公正、公開的原則，將選拔辦法、標準、程序及結果經過學校招生工作領導小組審核批準后，向社會公示，接受社會監督。學校招生監察辦公室將進行全程參與和監督。考生申訴或舉報郵箱：jwss@bjtu.edu.cn。

2、學生本人應本著誠信原則，嚴格按照程序進行申請并參加測試。發現有舞弊行為者，取消認定或錄取資格，并通報考生生源地省級招辦。相關工作人員在選拔及錄取中出行違規行為的，按照《國家教育考試違規處理辦法》(教育部令第33號)和《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》(教育部令第36號)執行。

十、聯系方式

學校地址：北京市西直門外上園村3號

郵政編碼：100044

網 址：zsw.bjtu.edu.cn

咨詢電話：藝術類咨詢010-51685477;招生政策咨詢010-51688441轉9

乘車路線：西直門地鐵站換乘16路、26路、運通105公共汽車到北京交通大學站下車;或乘16路、26路公共汽車到大柳樹南站下車。

十一、其他說明

1、根據學校專業設置及培養要求，入學后外語教學只設英語。

2、我校沒有委托其他任何單位或個人舉辦輔導班。

3、我校沒有委托其他任何單位或個人組織報名考試。

4、簡章中未盡事宜將在《北京交通大學招生章程》中補充說明。