感恩的小故事范文

導語：如何才能寫好一篇感恩的小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、漂母的一飯之恩。韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。

淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。

2、知遇之恩。春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山(今武漢市漢陽龜山)北面游覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲!真是好曲!”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結為知音，并約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

3、士為知己者死。這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強調感恩報恩。因為對自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然后尋找接近趙襄子的時機。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義。”他請求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。

（來源：文章屋網 ）

篇2

今天下午，我們全校師生在大操場上聽了感恩的報告會，張老師首先給大家做自我介紹，然后給我們講了一個小故事告訴我們應該感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識，開化了我們的蒙。又給我們將來兩個小故事告訴我們應該感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命，但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝，這是不對的。最后，張老師給我們做了一個總結：我們應該感恩父母，是他們給了我們寶貴的生命，我們應該感恩老師，因為他們開化了我們的蒙昧，我們應該感謝傷害我們的人，因為他們磨練了我們的心志，我們應該感謝藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊，我們應該感謝遺棄我們的人，因為他教會了我們自立。凡事感恩，學會感恩，感恩一切是我們長大成人！

通過今天下午的報告會，大家都像長大了一樣，說話，動作，辦事都穩重了，因為我們學會了感恩，我們每一個人都應該學會感恩一切，總會成功。

一位偉人曾說過：一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存，一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲。

讓我們懷著感恩的心，對著我們的爸爸媽媽，對著老師，對著全世界放聲歌唱《感恩的心》這首歌吧！

篇3

大家好！我演講的題目是《學會感恩，孝敬父母》。

開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己：我盡力了嗎！幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說：我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。

感恩，是我對待生活的態度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中，以及更多，更多。平時，我們是否會受喜怒哀樂所左右生活？喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂？怒的時候是否會大發雷霆暴跳如雷？哀的時候是否會惆悵萬分失落無比？樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形？要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然？要如何保持平靜的心靈？

懷著一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報；就當怒，是培養我們耐性的時機；就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進；別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！　學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。

篇4

一、通過課堂教育培養學生的感恩意識

課堂道德教育對學生感恩意識的培養起著啟蒙、引入和深化的積極作用。對學生進行這方面的教育，需要的是實實在在的情感觸動和共鳴，而不是生硬的理論說教。在具體教學中我們通過創設情境、情感體驗等多種形式，讓學生了解什么是恩情，形成知恩的道德共識。讓學生充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然的。讓學生知道，無論是父母給予的生命，還是老師教給的知識，這一切都是恩情。

二、組織感恩故事交流活動

開展感恩故事交流活動，讓學生收集感恩故事資料，通過有效的交流活動，讓這些分散的資料成為學校感恩教育的重要資源。為此，我們通常利用課外活動、班會課等形式，讓學生將自己收集到的感恩小故事拿出來交流，和大家一起共享感恩教育資源。在交流中，學生為故事中的人物所感動，為故事中的情節所牽掛，學生的感恩認知得到升華，感恩意識得到增強，感恩準則得到規范，感恩行為獲得動力。

三、強化校園感恩環境布置

人的情感與人所處的環境是密切相關的，環境是一種教育資源，環境布置則是一種極佳的教育手段，是引發深化學生感恩情感的催化劑。鑒于此，我們以氛圍渲染營造校園感恩教育的聲勢和榜樣，對學校環境布置進行了精心設計，以適應所開展的感恩活動的需要。讓全體師生置身于感恩文化氛圍之中，很好地起到了激發學生主動參與感恩教育活動的熱情和感恩意識。

篇5

這本書用一個字概括，那就是“愛”。有愛心序曲、愛心歌曲、愛心圖片、愛心童話、愛心劇場、愛心行動等單元，完全把我感染了、熏陶了。其中，最觸動我的，還是愛心歌曲――《感恩的心》。

其實《感恩的心》還有一個小故事。一個失語的小女孩，剛出生不久爸爸就離開了人世，一直與媽媽相依為命。為了撫養她，媽媽拖著全身的病痛，給人打零工。媽媽回家時是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶回一塊年糕。她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是美味啊！有一天，到了媽媽該回家的時候了，可怎么也等不到媽媽的歸來！小女孩只好順著媽媽回家的路去尋找，找啊，找啊，在一條僻靜的小路上，忽然看見媽媽倒在了路邊，手里還緊緊地攥著一塊變了形的年糕。她拼命地哭，卻發不出一點聲音……雨無情地敲打著小女孩的臉頰，小女孩知道媽媽去世了，此時，她覺得世界就像一塊冰冷生硬的鋼板。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她一定是擔心我。小女孩這樣想著，便擦去眼淚，決定用自己的語言告訴媽媽她一定會好好活著，讓媽媽放心……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……她站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

每當聽著《感恩的心》這首歌、想著這個小女孩的背影時，我心中總會有一種無言的感動，總有一種思緒彌漫在我心頭。是的，人生一世，不能沒有感恩的心。在這個世界上，誰都隨時需要一顆感恩的心。感恩是感謝。我們要感謝老師，孜孜不倦的教導，帶領我們走向神圣的知識殿堂；我們要感謝朋友，不分彼此的關懷，互相勉勵，朝著夢想前進；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。我們更要感謝我們的父母，賦予我們生命，養育我們長大，不求回報地給予我們無私的愛。每個人都是父母的歸宿，從母親十月懷胎到我們呱呱墜地，從嗷嗷待哺到咿呀學語，從叛逆反抗到漸漸懂事，父母傾注了太多的愛在我們身上，漫漫人生路，這愛伴我們前行，直到永恒……

我講一個小故事吧。在一個寒冷的夜晚，一個衣衫襤褸、饑寒交迫的小男孩艱難地敲開了門，出來的是一名比他年歲小的女孩。“請給我一杯水，好嗎？求您了。”小女孩看了看他，微笑著點頭。她遞給了小男孩一杯熱氣騰騰的白開水，又遞給了他一塊面包。小男孩感激地看著小女孩，狼吞虎咽地吃起來。小男孩長大后成為一名醫術高明的醫生，那晚送來一個高危病人，正是當年的小女孩，他盡最大的努力把她從死神手里救了回來。病愈的女孩不敢打開高昂的醫療單，可打開后她流出了晶瑩的淚花――醫療費是一杯白開水和一塊面包……

篇6

感恩是一個人該擁有的本性，也是一個人擁有健康性格的表現。

學會做人，就要先學會感恩；立足社會，就要實踐感恩。

一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過自己的人，人生就會充實而快樂。

感恩是一片記憶的樹葉，一顆芳香的種子，一抹繽紛的彩虹，她不一定是詩意的表達，不一定驚天動地，但一定是真心的流露，真誠的表白，一定是心意的珍藏。

也許是害羞，也許是矜持，也許是疏忽大意讓你忘記了感恩，現在有了一個機會，讓我們一起對老師說一聲謝謝，只要有心其實每天都可以是教師節。

品德教育從學會感恩開始吧！請同學們給你最想感謝的老師寫一封信（請選擇目前教你的在校老師）。你可以寫一個小故事，一個溫暖的畫面，甚至于一句鼓勵的話語，一個眼神或一個微笑并附上幾句感謝的話語，我想老師會記住你的謝意的，并能在以后的工作中做得更好，以更加飽滿的熱情去投入工作。

篇7

1 小班幼兒實施感恩教育的可能性

1.1 從娃娃抓起的社會輿論

當前感恩意識的缺失非常普遍，人們享受著大自然賜予的陽光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環境;面對父母的哺養之恩，孝心和贍養觀念在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩越來越多的人們意識到了感恩教育的重要性和必要性，所以社會各界不斷呼吁感恩教育必須從小開始，從娃娃抓起。

1.2 小班幼兒的可塑性年齡特點

實踐證明，每一個孩子生下來就被賦予很強的可塑性，幼兒時期是人生成長過程中接受知識最快、智力發展最迅速的時期之一，同時也具有很大的潛能需要開發。作為幼兒園教師，能否抓住關鍵期，針對幼兒的年齡特征有的放矢地對幼兒進行感恩教育至關重要。我們抓住幼兒的關鍵期，嘗試從小班開始進行感恩教育，給孩子一些機會，讓孩子自己去嘗試;在嘗試中學習，感悟，真正懂得感恩教育的真諦。

1.3 家長對幼兒的期望

到底要把孩子培養成怎樣的人?越來越多的家長開始注重了孩子的素質培養，注重情商的熏陶，這對我們開展感恩教育作了一定的鋪墊，他們更支持的是讓幼兒學會如何做人，做怎樣的人，而懂得感恩恰恰是一個人最起碼的道德品質，是一個人之所有為人的基本條件。

2 小班幼兒感恩教育的特點

2.1 內容簡單

讓小班幼兒懂得真正感恩的含義還是有著一定困難的，因此小班幼兒的感恩教育要盡量地簡單化，從感恩教育的其中一點出發，如，懂得說禮貌用語，最常見的是：你好、再見、謝謝、不用謝、對不起、沒關系等等，在與人交往的過程中首先要懂得如何使用禮貌用語，尤其是對自己的父母，很少有孩子會主動向父母說謝謝，或者對不起，所以讓小班幼兒懂得向周圍熟悉的和不熟悉的人說禮貌用語是實現感恩教育的第一步。

2.2 感恩即感謝

小班幼兒對感恩的理解是感恩即感謝，學會感謝、學會感激，不把父母為自己做的事情當成是理所當然的，知道父母為自己做這么多的事情是需要付出很多心血的。當然，除了口頭上讓幼兒懂得表達感謝外，也要在行動中體現感謝。

2.3 易于長遠滲透

小班幼兒實施感恩教育還有一個特點就是易于長遠滲透，因為孩子的年齡特征，小班幼兒往往非常天真單純，對于我們來說，這時候的孩子就像是一張白紙，老師怎么說怎么做，會對他們有很大的影響。通過不斷地創設條件讓他們學會感謝周圍的人，學做一名有禮貌、講道理的孩子，使感恩教育滲入人心，是實現感恩教育的基礎。

3 小班幼兒感恩教育的實施要點

3.1 文學作品感恩啟蒙

以文學作品著手對幼兒進行感恩啟蒙教育，選自一則感恩小故事《懂事的小老鼠》對幼兒進行教育，也是以講故事的方式進行。通過幼兒感興趣的小動物形象，激發幼兒興趣，使之身臨其境般地感受小動物與媽媽之間那份濃濃的愛。感恩媽媽，感恩身邊的親人，是達到目標的第一步。接著從一些小故事、兒歌等載體中體現感恩之意，使幼兒明白每個人都需要別人的關心和幫助，自己的家人也一樣，也需要我們的關愛，這樣才會是人人都喜歡的好孩子。文學作品像一把鑰匙打開了孩子們的感恩啟蒙意識。

3.2 寓教于樂感恩實踐

文學作品是啟蒙，既然讓孩子已經有了感恩的意識，那就該讓幼兒在實踐中學會感恩，因為只有將道德原則融入幼兒的日常生活，成為自己的原則，目標才會真正實現。以幼兒感興趣的事物為前提，班級中開展了一系列的感恩活動，通過為家人為朋友做一些有意義的事來表現自己的感恩之情，準備的活動有《愛心果籃》、小班教本中的《輕輕地》、《甜甜的桔子汁》、《看錄像圍裙媽媽過生日》等等，讓幼兒在說說、做做相結合的活動中帶著一顆感恩的心去實踐，使感恩教育遞進化，而不僅僅是表面化。

3.3 親子互動感恩體驗

此類活動主要是和家長一起參與的，所以筆者把活動放在了假日親子活動和家長開放日時開展。設計的活動是《愛心早餐》，首先是讓家人表達自己是如何關心自己的孩子的，并向自己的孩子說一句話，之后請幼兒也向自己的家人說一句感謝的話，并誠心誠意地拿起面包土司，中間夾點果醬之類的調料，制作成三明治給家人享用，用行動來表達對家人的一份愛，讓孩子明白永懷一顆感恩的心，會獲得更多的愛。通過感恩體驗使感恩教育得到升華。

篇8

學會感恩,與愛同行演講稿范文1尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《學會感恩，與愛同行》。

朋友，如果你的父母責罵了你，你會怎么辦？如果你的師長批評了你，你會怎么辦？如果你的朋友背叛了你，你又會怎么辦？

每當此時——你會不會想到一個詞，那就是“感恩”？

說到感恩，我想到了一個小故事。在一個偏僻的山村，有一眼據說很靈驗的山泉，可以醫治百玻有一天，一個少了一條腿，拄著拐杖的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁說道：“唉，可憐的人那，難道他想祈求上帝再給他一條腿嗎？”這句話恰巧被殘疾的人聽到了，他對山民說：“我不是祈求上帝再給我一條腿，而是感謝他的幫助，讓我留有了現在的一條腿。”

因此，讓我們一起來感恩吧！感謝責罵了你的父母，因為他們成就了你的輝煌今天；感謝批評了你的師長，因為他們完善了你的言行舉止；感謝背叛了你的朋友，因為他們豐富了你的人生閱歷！感謝所有使你長大成熟的人吧！

朋友，你可曾聽說過叢飛，這個為資助178個孩子上學而節衣縮食的愛心歌手。當年他流落到廣州時幾乎身無分文，一位陌生的姑娘聽了他的演唱，被深深地打動了。她不僅幫助他解決了食宿問題，還資助他六百元錢購置西裝，使他順利參加了青年歌手大賽并獲得了一等獎的成績，從此他一鳴驚人。然而不幸的是叢飛身患絕癥，即使如此，他也時刻牽掛著失學兒童，哪怕自己負債累累！他是個懂得感恩的人，別人向他伸出過援助之手，他就把這份關懷無私地回贈給了社會：毫不計較個人得失，根本就不奢望有什么回報！

是啊，我們的生活需要愛，更需要擁有一顆感恩的心！

記得英國作家薩克雷曾說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！

感恩，是一種美德，是一種方式，更是一種境界。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

讓我們感謝明月照亮夜空，感謝朝霞捧出黎明，感謝春光融化冰

雪，感謝大地哺育生靈，感謝這美好的所有！

最后，讓我們攜起手來，學會感恩，與愛同行！

學會感恩,與愛同行演講稿范文2各位老師，各位同學：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《學會感恩，與愛同行》。

感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。感恩是每個人都應有的基本道德準則。烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。因此，我們每個人都要學會感恩。感謝父母的養育之恩，感謝老師的.教誨之恩，感謝同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待自己的人，甚至要感恩對自己有敵意的人，因為是他們讓自己變得更堅強。

那么，同學們肯定會問“我們怎么才可以讓自己成為一個懂得感恩的人呢？”其實很簡單，想要讓自己成為一個懂得感恩的人，就需要從小培養自己擁有一顆感恩的心。只有擁有一顆感恩的心，才會懂得回報父母的生育、養育之恩；才會懂得珍惜學校、老師的啟蒙、教育之恩；才會懂得珍惜社會和大自然的供養之恩；只有擁有一顆感恩的心，才會履行自己的責任和義務，也才會更好的理解和尊重別人。

同學們是否還記得，當你們呱呱落地，發出在人世間第一聲響亮的啼哭時，你們的父母就開始日復一日，年復一年，無休無止的為你們操心；為了讓同學們上學不遲到，你們的父母風里來、雨里去，不辭辛勞的接送；為了能夠給同學們提供衣食無憂、良好的學習環境，你們的父母每天要堅持在工作崗位上辛苦的忙碌……在家里，同學們吃著可口的飯菜，穿著漂亮暖和的衣服，看著有趣的書籍，玩著好玩的玩具，無一不流露著父母對你們的關愛，這些大家能感受到嗎？你們的父母給予了你們生命，養育著你們健康成長，同學們是不是應該感恩這生命的賜予，無怨無悔的付出呢？

同學們，如果你們是善于觀察的孩子，你們一定會發現，陪伴在你們身旁的可親可敬的老師在全心全意的呵護著你們。課堂上，給你們鼓勵的永遠是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；放學時，叮囑你們的總是老師那一句句親切話語；在學校里，當你們遇到身體不適時，貼在你們額頭上的是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的是老師那疲憊的身影。同學們，你們能夠感覺到老師因為你們學習上出現的滑坡、學習散漫而心中著急嗎？同學們，你們能夠感覺到老師因為你們的一點點進步而歡欣鼓舞嗎？同學們是不是應該感恩老師在用心召喚著你們遨游知識海洋的這份情呢？

同學們，快快行動起來吧，去回報老師、回報父母對你們的愛。在家里，你們能夠幫父母倒杯水、捶捶背、洗洗碗、拖拖地，做一些力所能及的事，這是感恩；學校里，課堂上，你們堅定的目光、輕輕的點頭，表明你們在全身投入、專心聽講，這是感恩；下課后，遇到老師淡淡的微笑、甜甜的“老師好”，這是感恩；當然，認真地完成每次作業、積極地舉手發言，讓自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這將是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，從現在開始做起吧，做好身邊的每一件事，來珍惜生命給予你們的一切。世界將會因為有你們的愛而變得更加美麗。

謝謝大家！

學會感恩,與愛同行演講稿范文3尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《學會感恩，與愛同行》。首先我給大家講一個小故事：

為了湊足來年的學費，一位來自山區的貧困大學生決心推銷一些商品來掙點錢。推銷商品的過程非常艱難，有時他不得不硬著頭皮向人要些食物來充饑。

有一天，他敲了一戶人家的門，開門的是個小女孩，他一看便失去了勇氣，心想：天哪，哪有大男生向小女孩討東西吃的？于是他只要了一杯開水解渴。

小女孩看得出他非常饑餓，于是拿了一杯開水和幾塊面包給他，他很快把食物接過來，狼吞虎咽地吃著，一旁的小女孩看著她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地說：“謝謝你，我該給你多少錢？”

小女孩說：“不必啦，這樣的食物我們家很多。”

他覺得自己很幸運，在陌生的地方能收到陌生人如此溫馨的照料，雖然這些東西并不昂貴，但在他看來卻值得牢記一生。

但故事到這里并沒有結束，事情的發展更是小女孩沒有想到的。多年以后小女孩感染了罕見的疾病，許多醫生都束手無策。女孩的家人聽說，有一位醫生醫術高明，找他看看或許有治愈的機會，便趕緊帶女孩去接受治療。在醫生的全力醫治和長期護理下，女孩終于恢復了健康。出院那天，護士交給她醫療費用的賬單，她幾乎沒有勇氣打開來看，心中知道可能要一輩子辛苦工作才還得起這筆醫療費。最后她還是打開了，看到簽名欄寫著這樣一段話：

“一杯開水和幾片面包，足夠償還所有的醫療費。”她眼中含著淚水，頓時明白，主治醫生就是當年那個窮學生。

同學們，聽完這個故事你是不是覺得特別感動呢？在別人最困難的時候，我們施以援手，別人會記住你一輩子并感恩終生。中國有句古話“滴水之恩，涌泉相報。”很多時候我們并沒有指望能在日后得到回報，但一旦我們有求于人的時候這種回報有時會自動顯現出來。所以，我們都應該懂得付出，只有肯付出的人才會有更好的回報。

篇9

世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。

曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里，因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結晶，是愛的延續。

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。

我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現在起，當父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當你遠在他鄉時，給父母打上一個電話，捎上一句祝福……

風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。

篇10

他是一個殘疾人，也可以說是一個精神與肉體全部殘缺的一個人，沒有了親情，沒有了精神支柱，所以做什么都一敗涂地。沒有事業，就是想做點什么，也只是“心有力而力不足”。

但是他改變成了一個全新的人，是什么力量讓他有了這么大的改變呢？是感恩的力量。

他是去年才搬來我們這里的，所以人生地不熟，唯一認識的人就是他的臨門，我們大家統稱的“善”爺爺。“善”爺爺是一個熱心腸，從不分窮人富人，他總是給予最真切的幫助。自從這個殘疾人搬來后，爺爺就開始忙個不停了，發現了他的一蹶不振，于是每天給他進行思想上的教育。讓他重新振作起來。功夫不負有心人，他振作起來了。

可是，他感受到了生活的美妙，但是他畢竟是一個殘疾人，很多事情做不了，于是“善”爺爺送了他幾盆漂亮的花，他每天早早的就起床了，給花澆水，摘去爛葉子，這件事仿佛成他的每天行程之一。

可是，好人總是災苦難免，終于，爺爺病倒了，我們十分傷心，但又幫不上什么忙，而這個人卻拿著“善”爺爺送給他的口琴吹起來，爺爺振作了起來，發現了比他更需要幫助的人，于是問：“小伙子，你終于走出來了。”

“多虧了您在我最無助的時候給了我信心與勇氣，現在就讓我懷著感恩的心來幫助你吧！”