有趣的廣告詞范文
時間:2023-04-01 02:36:06
導語:如何才能寫好一篇有趣的廣告詞,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
百愛神香水揉合了昔日的奢華和今日的挑戰,只用一滴,令您步入一個超凡的境界--百愛神香水
將西方現代色彩與中國傳統歷史融合起來的東方明珠--香港旅游公益廣告
輸入千言萬語,奏出一片深情--四通中外文文字處理機
征服北極,橫越沙漠--福特六和汽車
勇往直前的伴侶--北京吉普有限公司
另一顆艾德蒙哈雷慧星橫掃過臺灣上空--艾德蒙電器
天里的一把冬火--美加凈滋潤唇膏
聰明人選"傻瓜"--傻瓜相機
為了你的健康,請別把頭皮當地板擦--綠野香波
聰明不必絕頂--美加凈頤發靈
一毛不撥--美國白獲牙膏
美好的瞬間--柯尼卡相機
走出中國人自己的路--普騰電器
德國大眾:“小即是好。”
可口可樂:“享受清新一刻。”
萬寶路香煙:“萬寶路的男人。”
耐克:“說做就做。”
麥當勞:“你理應休息一天。”
迪比爾斯:“鉆石恒久遠,一顆永留傳。”
通用電氣:“ge帶來美好生活。”
米勒牌淡啤酒:“美妙口味不可言傳。”
克萊羅染發水:“她用了?她沒用?”
艾維斯:“我們正在努力。”
美國聯邦快遞公司:“快腿勤務員。”
蘋果電腦:“1984年。”
阿爾卡—舒爾茨公司:“多種廣告。”
百事可樂:“百事,正對口味。”
麥氏咖啡:“滴滴香濃,意猶未盡。”
象牙香皂:“100%的純粹。”
美國捷運公司:“你知道我嗎?”
美國征兵署:“成為一個全才。”
anacin去痛片:“快、快、快速見效。”
滾石樂隊:“感覺是真實的。
眼藥水廣告:滴后請將眼球轉動數次,以便藥水布滿全球。
花店廣告:送幾朵花給你最愛的人,但不要忘了你的妻子。
香水廣告:本品最能吸引異性,故隨本品奉送自衛教材一份。
餐館廣告:請來本店用餐吧!不然你我都要挨餓了。
空調廣告:本品在世界各地的維修工是最寂寞的。
理發店廣告:雖為毫發技藝,確是頂上功夫。
美容院廣告:請不要向本店出來的女子調情,她也許就是你的祖母。
土教練的沒落:國貨當自強。(奧妮洗發水)
球迷對霍頓的“中國第一”說:說到不如做到。(步步高vcd)
國奧隊員責任心的缺失:新一代的選擇。(百事可樂)
張效瑞的光頭:讓你的頭發一起來跳舞。(力士洗發水)
新書廣告:本書包括十個短篇小說,我熬了許多個夜晚才寫出,現以一元錢奉獻給讀者,即一個短篇才值一角錢。
安全廣告:假如閣下煙癮發作,可以在此吸煙,不過請先將地址留下,以便將你的骨灰送交家人。
足協XX年沖出亞洲的藍圖:加個0!(130移動電話升位)
足協選洋教練:非常可樂,非常選擇。(非常可樂)
足協對九強賽失利的責任:一抹就干凈。(奇力潔清潔劑)
足協的總結:好功夫!(步步高vcd)
足協對霍頓的態度:我選擇,我喜歡。(安踏運動鞋)
篇2
2、山葉鋼琴:學琴的孩子不會變壞
3、實不相瞞,它的名氣是“吹”出來的。(某電風扇)
4、司機一杯酒,親人兩行淚。(交通安全公益廣告)
5、為足下添光彩(某皮鞋油)
6、我們的新產品極其吸引異性,因此隨瓶奉送自衛教材一份。(某香水公司)
7、小別意酸酸,歡聚心甜甜。(某酸汁飲料)
8、一起來,更精彩 。(第16屆亞運會志愿者口號一等獎) .
篇3
克萊羅染發水:“她用了?她沒用?”
冬天里的一把火--美加凈滋潤唇膏。
寶潔舒膚佳:促進健康為全家。
象牙香皂:“100%的純粹。”
一毛不撥--美國白獲牙膏。
三源霜:做女人挺好。
聰明不必絕頂--美加凈頤發靈。
為了你的健康,請別把頭皮當地板擦--綠野香波。
牙好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香。--藍天六必治。
百愛神香水揉合了昔日的奢華和今日的挑戰,只用一滴,令您步入一個超凡的境界--百愛神香水。經典英文廣告詞賞析
食品類經典廣告詞賞析
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有趣的廣告詞和賞析
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糕點類廣告詞賞析
幽默廣告詞賞析
往年中秋節月餅廣告詞賞析
海報廣告詞賞析
經典有趣廣告詞賞析
最經典廣告詞賞析
最新公益廣告詞賞析
豐田汽車廣告詞賞析
篇4
今天我閑著沒事干,便把我的一群‘死黨’召集起來玩游戲。經過大家滴投票,“說廣告詞”得到大家的好評。
于是,本場比賽的司儀(就是我啦)笑瞇瞇的問道:“你們,誰先打頭陣?”
“我!”“我!”……
劉婧然大聲叫道。只見她利落的說道:“蒂花之秀,青春好朋友。”說完,還故意甩了甩她的馬尾辮,還做了一個超級夸張的動作,引得大家o(∩_∩)o...哈哈大笑。張丹可做不住了,毛遂自薦道:“今年過節不收禮啊不收禮,收禮只收腦白金。”說完大家對她豎起了大拇指。接下來,小可愛—滕沅健上場了,她說話像打機關槍一樣:“恒源祥,羊羊羊!”說完,還做了一個小羊羔的樣子(超級卡哇伊涅)以前,坐在電視機前聽到這樣的廣告詞從來不發笑的我們,今天卻笑的合不攏嘴了!接著歐陳榕為摩托車做廣告,“心隨我動,大洋摩托。”嘿!還真有一點大明星鞏俐的派頭。有一個‘司儀’,不失時機的為牙膏做廣告,這個人94我啦:“中藥牙膏宣田七,牙齒保護沒問題。”我還有意露出我那潔白無瑕的牙齒。
篇5
一、幼兒語言,描述的是一種存在
幼兒語言給人的感覺常常是稚嫩有趣,但這些語言背后其實有一個精彩世界,有一個智慧世界,這一世界與哲學的關系密切。從兒童視角看,教師可以從兒童語言出發尋找兒童心理存在的家。
在與幼兒相處的過程中,常常能夠聽到幼兒們說出一些有趣的話,問出一些有趣的問題。有幼兒曾經對我說:“老師,灰太狼經常被紅太狼用平底鍋打,為什么不生氣呢?”筆者反問她:“你覺得應該生氣嗎?”“是的,爸爸經常跟媽媽生氣。”如果不問,幼兒說的也就說了,問了才知道幼兒家庭中原來還有一段隱情。這可能是語言是存在的家最直觀的理解。但這遠遠不是最復雜的,相對于客觀現實的描述而言,幼兒的內心世界更值得通過語言去研究。背兒歌的時候背到了“鼻子長,是大象……耳朵長,是小兔……”,起初背的時候,幼兒聲音總不那么大,即使提醒作用似乎也不明顯,這是為什么呢?與幼兒交流之后才知道幼兒對教師熟知的大象與小兔缺少感知,他們背兒歌時不知道大象尤其是小兔是何模樣。
又有幼兒問老師:“我站在地球上為什么不會掉下去?”這個問題著實讓我琢磨了半天,我不知道他為什么會問出這樣的問題。于是我像剝洋蔥一樣跟他交流,最后才知道因為他聽爸爸說地球是圓的,而且還在轉動,但人站在圓的東西上,如果轉到一定的時候,不就頭朝底、腳朝上了嗎?不就要掉下去嗎?而且是離開了地球,那多恐怖啊!……這樣的問題筆者竟然被多個幼兒問過,于是常常想:對幼兒進行科普,遠遠不是把科學知識告訴他那么簡單!一個幼兒無法理解的科學知識,往往會顛覆幼兒心中的那個世界,而當這個世界被顛覆之后,他心中的存在便是一種不能完美的存在,便又有了更多的疑問,且當這些疑問無法被解答時,兒童的世界就會有點累了!
二、幼兒語言,面對現實的思與憂
值得注意的是,并不是所有的幼兒語言都能被教師注意,重視。幼兒語言教育中有一些值得思考甚至是擔憂的地方。因為在日常的幼兒語言教育中,教師實施的往往更多的是一種單向的傳輸,一種由教師向幼兒的傳輸,至于幼兒原來的語言如何,至于幼兒對教師所教語言的內化程度如何,相對更容易被忽略。
比如說幼兒語言學習的情境很容易被忽略。在幼兒教育過程中,語言不僅存在于兒歌等直接的語言教學,還存在于聽故事、講故事等過程中。有經驗的幼兒教師在講故事的時候都會特別注重用語氣去形容故事的背景,去描述故事中的人物,而更多的年輕幼兒教師則喜歡突出故事的情節,殊不知情境是需要背景去烘托的,而兒童也只有在具體的背景中,才能將語言的含義與他所能想象的場景聯系起來,從而形成一定的語言能力。可以這樣講,沒有了背景的故事情節是蒼白的,是很難形成真正的語言能力的!
又比如說幼兒語言學習是需要注重整體性的。根據幼兒語言教育專家的研究,幼兒的語言能力形成很大程度上依賴于兒童對某一事物整體性的認識。如果注意觀察并研究兒童,會發現幼兒對電視中的廣告詞非常熟悉,這是為什么呢?筆者曾經就這個問題與同行商討,一般都認為這是重復的結果,言下之意是由于幼兒看多了才記得的。事實真是如此嗎?筆者做了個對比試驗:讓幼兒在不看畫面的情況下給他重復某一段廣告詞;讓幼兒在看畫面的情況下讓他看一個成人化妝品的廣告詞。一個星期左右的時間重復下來,大多數幼兒對這兩段廣告詞的記憶效果,遠不如他們熟悉的那些廣告詞。
顯然,如果不注意研究,這些細節容易被忽視,容易讓幼兒教育中的語言教育完全停留在經驗的層面。
三、幼兒語言,面對智慧的踐與行
幼兒語言教育是一件考驗教者智慧的事情,筆者以為這一點無法否認!作為幼兒教師,就是要面對這種智慧的挑戰,用實踐與行動幫助幼兒在語言發展的道路上穩步前行!關于這一思路,筆者有兩個觀點:
一是親近幼兒。這一要求說易行難,親近幼兒需要教師忘記所有的不快,全身心地投入到對幼兒的觀察與研究中,通過對幼兒語言及習慣的觀察去進行總結,只有這樣才能獲得第一手資料。這是智慧踐行的基礎!
篇6
這是一座詞語迷宮,你能將里面的詞語用線連成一句話嗎?路線不能重復哦!
閃 爍 著 無 數 明 星
天 空 仰 望 抬 頭
遙 遠 的 只 見 丁 豆
第二站:添偏旁連唐詩
同學們,請你在圖中的五個漢字上各添一個四筆畫的偏旁部首,使之成為另一個漢字,并且連起來成為一句五言唐詩。并說出這首詩的作者。
第三站:趣填年齡別稱
同學們,你們知道嗎?古代人們對各個年齡階段的人都有一個有趣的稱呼,如孩童期稱總角之年,十三四歲稱豆蔻之年,八九十歲稱耄耋之年,一百歲稱期頤之年。下面這些年齡,你們知道又該怎么稱呼呢?
1.二十歲稱( )之年 2.三十歲稱( )之年
3.四十歲稱( )之年 4.五十歲稱( )之年
5.六十歲稱( )之年 6.七十歲稱( )之年
第四站:巧改廣告詞
某餐館的廣告詞是:“好吃,您告訴大家;不好吃,您告訴我們。”這兩句話看似很自信,但仔細想想,該餐館對自己的飯菜質量仍舊沒有十分的把握。如果稍作改動,改為:“ 。”這樣就顯得該餐館對自己的飯菜質量自信多了。(詞語不改動)
第五站:妙語連珠
“吹牛”雖然是說大話,但有時充滿智慧。請你補充一句話,當一回“吹牛大王”。
暑假的一天,小虎、小皮、小聰三名同學在一起聊天。
小虎說:“昨天晚上我做了一個夢,夢見自己變成了地球的主宰。”
小皮說:“昨天晚上我也做了一個夢,夢見自己變成了宇宙的主宰。”
小聰微微笑道:“
。”
小聰的話使小虎和小皮一時說不出話來。
聰明的你,想想小聰會怎么說呢?
第六站:諺語知多少
這些諺語每則都缺少兩個相同的字,你會填嗎?
1.鳥( )在羽毛,人( )在勤勞。
2.水( )低處流,人( )高處走。
3.沒( )樹不響,無( )不起浪。
4.虎( )山無威,魚( )水難活。
5.不( )山峰高,只( )不邁步。
6.勤( )過山易,懶( )動腳難。
7.虎( )怕山高,魚( )怕水深。
8.樹( )根子深,人( )骨頭硬。
第七站:成語填空
下面有一組帶“風”的成語。你能選擇合適的成語填在括號里嗎?
選擇欄:
甘拜下風、八面威風、空穴來風、兩袖清風、蔚然成風、滿面春風、弱不禁風、樹大招風、血雨腥風、躡影追風
1.比喻事情做大了容易引起別人妒忌——( )。
2.表示真心佩服,自認不如——( )。
3.形容速度極快——( )。
4.形容神氣十足——( )。
5.比喻廉潔或一無所有——( )。
6.形容形成一種良好的風氣——( )。
7.形容身體很虛弱——( )。
8.形容面容愉快和藹——( )。
9.形容屠殺殘酷——( )。
10.比喻消息和傳說毫無根據——( )。
第八站:猜蟲謎語
有個機靈的青年農民,編織了一只精巧的籠子,里面關著一只紡織娘。一個孩子看到了很想要,盯在那里不走。青年農民看出他的心思,就說:“我說四句話讓你猜四種昆蟲,猜中了,我就把這只紡織娘連帶籠子一起送給你。聽好,大姐用針不用線,二姐用線不用針,三姐點燈不干活,四姐干活不點燈。猜吧!”這孩子真聰明,眼珠一轉就猜出來了。
第九站:趣味字謎
1. 眼前有兩人,面目很難分;
不像是大夫,到像是工人。( )
2. 樓上十一口,樓下二十口;
大家合一起,快樂無憂愁。( )
3. 木在口中栽,不是困和呆;
若把杏來猜,不是好文才。( )
第十站:日月字謎塔
此塔共七層,每一層都是一個字謎,請把謎底寫在下面的橫線上。
第一層 第二層 第三層
第四層 第五層 第六層
第七層 第一站:詞語迷宮
這是一座詞語迷宮,你能將里面的詞語用線連成一句話嗎?路線不能重復哦!
閃 爍 著 無 數 明 星
天 空 仰 望 抬 頭
遙 遠 的 只 見 丁 豆
第二站:添偏旁連唐詩
同學們,請你在圖中的五個漢字上各添一個四筆畫的偏旁部首,使之成為另一個漢字,并且連起來成為一句五言唐詩。并說出這首詩的作者。
第三站:趣填年齡別稱
同學們,你們知道嗎?古代人們對各個年齡階段的人都有一個有趣的稱呼,如孩童期稱總角之年,十三四歲稱豆蔻之年,八九十歲稱耄耋之年,一百歲稱期頤之年。下面這些年齡,你們知道又該怎么稱呼呢?
1.二十歲稱( )之年 2.三十歲稱( )之年
3.四十歲稱( )之年 4.五十歲稱( )之年
5.六十歲稱( )之年 6.七十歲稱( )之年
第四站:巧改廣告詞
某餐館的廣告詞是:“好吃,您告訴大家;不好吃,您告訴我們。”這兩句話看似很自信,但仔細想想,該餐館對自己的飯菜質量仍舊沒有十分的把握。如果稍作改動,改為:“ 。”這樣就顯得該餐館對自己的飯菜質量自信多了。(詞語不改動)
第五站:妙語連珠
“吹牛”雖然是說大話,但有時充滿智慧。請你補充一句話,當一回“吹牛大王”。
暑假的一天,小虎、小皮、小聰三名同學在一起聊天。
小虎說:“昨天晚上我做了一個夢,夢見自己變成了地球的主宰。”
小皮說:“昨天晚上我也做了一個夢,夢見自己變成了宇宙的主宰。”
小聰微微笑道:“
。”
小聰的話使小虎和小皮一時說不出話來。
聰明的你,想想小聰會怎么說呢?
第六站:諺語知多少
這些諺語每則都缺少兩個相同的字,你會填嗎?
1.鳥( )在羽毛,人( )在勤勞。
2.水( )低處流,人( )高處走。
3.沒( )樹不響,無( )不起浪。
4.虎( )山無威,魚( )水難活。
5.不( )山峰高,只( )不邁步。
6.勤( )過山易,懶( )動腳難。
7.虎( )怕山高,魚( )怕水深。
8.樹( )根子深,人( )骨頭硬。
第七站:成語填空
下面有一組帶“風”的成語。你能選擇合適的成語填在括號里嗎?
選擇欄:
甘拜下風、八面威風、空穴來風、兩袖清風、蔚然成風、滿面春風、弱不禁風、樹大招風、血雨腥風、躡影追風
1.比喻事情做大了容易引起別人妒忌——( )。
2.表示真心佩服,自認不如——( )。
3.形容速度極快——( )。
4.形容神氣十足——( )。
5.比喻廉潔或一無所有——( )。
6.形容形成一種良好的風氣——( )。
7.形容身體很虛弱——( )。
8.形容面容愉快和藹——( )。
9.形容屠殺殘酷——( )。
10.比喻消息和傳說毫無根據——( )。
第八站:猜蟲謎語
有個機靈的青年農民,編織了一只精巧的籠子,里面關著一只紡織娘。一個孩子看到了很想要,盯在那里不走。青年農民看出他的心思,就說:“我說四句話讓你猜四種昆蟲,猜中了,我就把這只紡織娘連帶籠子一起送給你。聽好,大姐用針不用線,二姐用線不用針,三姐點燈不干活,四姐干活不點燈。猜吧!”這孩子真聰明,眼珠一轉就猜出來了。
第九站:趣味字謎
1. 眼前有兩人,面目很難分;
不像是大夫,到像是工人。( )
2. 樓上十一口,樓下二十口;
大家合一起,快樂無憂愁。( )
3. 木在口中栽,不是困和呆;
若把杏來猜,不是好文才。( )
第十站:日月字謎塔
此塔共七層,每一層都是一個字謎,請把謎底寫在下面的橫線上。
第一層 第二層 第三層
篇7
信息時代,精彩無限。一臺液晶電腦落戶我家以來,快樂和方便也接連不斷。瞧,每天爸爸媽媽都用它來查資料、娛樂,最有趣的要數做動畫了。有空時,常和老爸學習,于是做動畫的伎倆我也略通一二。但苦于學習緊張,一直沒有時間去嘗試,動畫夢工廠里的“小猴爬藤條”一直就變成了期待。
星期六的一天,爸爸媽媽終于不在家,期待臨近,作業不多,于是我只用了一上午的時間就把作業全都寫完了。現在,我終于可以親身體驗一下電腦的神奇,享受一下手指間的超酷感受——做動畫。
首先,我打開了IE瀏覽器,上網搜索有關猴子的圖片。哇!千姿百態的猴子圖片盡展眼前!令我目不暇接,終于,我選中了一只非常可愛的猴寶寶圖片,它圓圓的小耳朵,毛茸茸呈金色的外衣,兩只眼睛黑溜溜,再看看那紅紅的小屁股,呵呵,簡直是絕版,帥呆了!我迫不及待地把它存進了Flash軟件的“庫”中。對了,還需要樹和藤條,于是,我馬上打開了經常玩的游戲“卷毛向前沖”,使用抓屏方法,把我需要的那個圖片粘進了我的“場景”。嘻,偷偷的告訴你,這可是我的“絕活”,爸爸都不如我厲害呢!因為是第一次做這種動畫,所以難免“手生”,也出現了新的問題,畫面中多余的部分該怎樣去掉呢?我想起了爸爸做動畫時的情景。我試著學爸爸的樣子,把圖片打散,將多余部分刪除,通過修理,我的森林背景做好了。我該來做小猴子了,我把它做成元件,放到藤條的位置,給它做一個補間動畫,小猴子就能順著藤條往上爬,我接著又做了一個小猴子向下滑的動作,哈哈,可真有趣!
兩個多小時的時間,動畫終于做好了,心里別提多開心了!看著在屏幕中的自己的作品,心中漾起了欣慰。我一定要把這個成果給爸爸媽媽看,給他們一個莫大的驚喜。
“超越夢想,不是夢想”,應該相信自己的“能量”,廣告詞寫得好,做動畫的感覺更好!
篇8
江山實驗小學四(5)班周?
開學后,歡樂谷第一次上課,吳老師走上講臺說:“一年一度的中秋節來臨了,今天的作文課堂我要送給大家一個禮物。”
“什么禮物呀?”大家疑惑不解地把目光聚集到吳老師身上,只見吳老師從講臺桌的抽屜里拿出一個紅紅的東西,那東西裝在保鮮袋里,吳老師讓大家猜猜看是啥。
有同學說:“這個是蘋果。”有同學說:“這個是橙子。”還有同學說:“這個是石榴。”
吳老師把保鮮袋拿掉,大家異口同聲地說:“是石榴。”吳老師笑地說:“猜對了!中秋節不是要吃石榴呀?所以今天我就讓大家仔細觀察石榴。”
我們開始仔細觀察石榴。我發現石榴的顏色是紅里帶黃。石榴的臍眼像小姑娘扎著一個小辨子,看上去非常可愛。
吳老師拿著石榴給我們聞。大家依次聞了聞。石榴散發著一陣陣清香,不仔細聞是聞不到的。那一種清香讓大家的口水都快流出來了。
石榴渾身都是寶,它不但營養豐富,而且還可以治病;石榴皮可以止瀉;石榴籽可以驅蟲。石榴是老少皆宜的水果,吃了有益健康。有句廣告詞是:無暇百子開口樂,粒粒晶瑩似瑪瑙。這不正是對石榴最好的描述呀!
吳老師把石榴切開了,里面一格格的隔膜像我們北京奧運會的水立方。那石榴的子像紅里透白的一顆顆珍珠,晶瑩剔透。同學們一人分了一塊。我品嘗了一顆,味道酸酸酸甜甜的,好吃極了!
篇9
關鍵詞:高中英語;合作競爭;實踐
中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2016)05-0080
在筆者目前所教的學生中,就有很大一部分都是英語基礎較差、對英語學習興趣不濃的、缺乏良好的學習習慣和學習自信心的學生。對于這些班級和學生,要取得較好的課堂教學效果,在教法上必須要有新的措施。
一、教學實踐
1. 英語單詞PK賽
為了鼓勵學生在合作與競爭中,識記更多的單詞,筆者設計了“英語單詞PK賽”這個載體。按照計劃,每堂課各有指定的一組學生要上臺接受當堂課隨機抽取的另一組學生的挑戰,比一比哪一組學生識記的單詞多、準確率高。比賽規則是:參加PK賽的兩組學生各4位同學依次在黑板上寫出教師所報的20個單詞,每人各寫5個,其他同學在下面寫在專門的聽寫本子上。獲勝一方將在團體總分上記上3分,輸的一方得1分(這與合作學習法分組設計一致),每過一段時間,筆者會對各組進行排位,點評各組的學習效果。另外,獲勝方的每位學生還將在個人成績上各加1分,輸的組各減一分,這個成績作為平時成績的一部分納入期末總成績中。學期末,筆者會表彰拼寫單詞成績較好的前幾名學生(突出了個體競爭)。每堂課后,筆者都會布置學生明天須識記的20個單詞,要求各組都由其中學習成績較好的學生負責該組的其他成員都能熟讀并了解其意思。通過這一措施,學生識記單詞的積極性明顯提高,特別是對提升一些英語基礎差的學生的學習積極性效果很明顯,以前進行的單詞聽寫,他們完全放棄,根本不去準備,對他們來說單詞掌握得好差無所謂,單詞抄寫的這一方法效果也不明顯。實施單詞PK后,個人成績與他所在集體的成績是掛鉤的,而且每個人選擇哪個組都是雙向選擇的結果,為了集體的榮譽和個人在這一組中的信譽,每個人都必須盡全力去識記單詞,只有每個人都參與競爭并協同配合,本組在比賽中才能獲得勝利。有一次課后,出現了很有趣的一幕,兩名原本學習不積極的男生為誰在比賽中寫對單詞的個數多爭執起來。
2. 廣告設計大賽
除了課前的英語PK賽外,筆者還組織過“小劇目”表演,輪流讓各組學生分角色表演一個小短劇,并進行點評。筆者也會在授課過程中,根據文章主題和情景,創設一些任務,讓學習小組成員交流互動,并共同完成目標任務,然后對各組完成情況進行評比,對學生個體的工作進行點評。以SEFC Ⅲ中Unit5為例。
在Speaking一課中,給先向學生介紹了多種廣告的圖片,介紹了他們的代言人、廣告語以及所要表達的人文精神等,并讓學生討論喜歡或不喜歡這些廣告的理由。在此基礎上,筆者給各學習小組布置任務:Making a simple advertising for a product that you choose in group of four.
You may consider the following points:
the name of the product
the spokesman or spokeswoman of the product
the slogan of the product
…
各組要共同商定為之作廣告的產品,可以是運動鞋、飲料、手機、汽車等,并要有設計產品的實物形象或圖片,有一名廣告代言人,有一名廣告詞解說員,其他成員充當顧客或路人甲、乙等。并講明,要從各小組的設計中,評選出最佳創意獎、最佳文案獎(頒發給集體的)、最佳演示獎(頒發給個人的)。第二天的課堂,氣氛很活躍,創意層出不窮,精彩目不暇接,學生的積極性和課堂的成功都大大出乎筆者所料。除了廣告設計任務本身受學生歡迎外,筆者認為激勵措施也是促使各組學生積極主動參與、協同合作、競相展示的一個重要因素。
二、成果
1. 學生的學習興趣得到提高。“合作――競爭”教學法是一種讓學生在“合作中學習競爭,在競爭中合作學習”的一種有趣的互動教學模式,在教學中筆者積極地向學生傳達與人合作,為趣味和快樂而競爭的理念,并要求每個學生都積極參與。在課堂上,學生可以互相交流、彼此爭論、共同游戲,充滿了友愛、互助和競爭。這種教法使課堂變了樣,背單詞最不積極的學生,為了本組榮譽,現在都能記住一些常用單詞;不愛發言的,輪到他們組表演時,既便只有一句臺詞,也會努力表演好。
2. 學生能熟練運用合作技能。開始實行時,小組學生內部存在相互推諉、工作分工不明確等問題,現在對于學習任務和要求,各小組都能按時完成,如在角色表演中,每個學生角色定位明確,任務分配合理。事實上,這一點對筆者的學生是最有益的,因為筆者所任教的學校是一所普通學校,鮮有尖子生,即便是英語單科成績較好的,也不是很冒尖的。對于這些學生,若能通過英語這一科目教會他們合作的技能,筆者認為也是一種教學成績。
3.教學設計水平得到鍛煉和提高。筆者脫離了那種完全照搬、照教參上課的模式,為了創設出適合學生水平,能使學生感興趣的語言情景及問題,筆者時時關注學生的思想動態,了解最新的實事流行,經常查閱信息資料,不斷地查漏補缺,完善自我的教學方法。
三、反思
1. 開展合作――競爭教學,首要是要處理好合作和競爭的關系。教學的任務是要使每個學生都能獲得知識,得到能力的提高和發展。因此,教學中要避免過度使用競爭因子,以減輕學習較差學生的心理負擔和學習負擔。要調動好合作的積極性,鼓勵成績先進者主動幫助后進,共同進步,注意在合作小組內部倡導合作性競爭,比誰對小組的貢獻大。
篇10
隨著“全民調戲凡客”瘋行網絡,以“愛……,不愛……,是……,不是……,我是……”為基本敘述方式的剖白式廣告詞為模板的“凡客體”像病毒一樣在網上傳播。3000多張凡客體圖片在微博、開心網、QQ群以及備大論壇上瘋狂轉載及PS活動的升溫,使百度百科也將“凡客體”收為專有詞匯,定義為:凡客誠品(VANcL)廣告文案宣傳的文體,該廣告意在戲謔主流文化,彰顯該品牌的個性形象。
網友參與制作的‘凡客體”及眾多明星、網絡紅入的“被代言”。都使凡客品牌的知名度大大提升。然而最為厲害的是,凡窖體還引起7眾多媒體的跟進報道,這給風客誠品帶來免費的媒體宣傳套餐,這令凡窖誠品在曝光率和影響上產生幾何級增長速度。
凡客誠品之前主要通過投放產品廣告直接帶動銷售,并沒有做過品牌推廣。韓寒和王珞丹代言的平面廣告,也是凡客誠品第一次推出品牌廣告。從凡客的廣告投放渠道以及文案風格都看得出來,他們想要傳達的是草根的、個性的、低價但不廉價的平民時尚。如今網絡上出現了大批惡搞凡客體的帖子,代言人也被掉包成小沈陽、鳳姐、郭德綱、陳冠希等名人。其廣告詞更是極盡調侃,令人捧腹,被網友惡搞為“煩客體”。此次惡搞凡客廣告的活動不但吸引了對凡客比較熟悉和關注的人,也吸引了很多對凡客并不太熟悉的受眾群,以喜歡網絡新鮮事物的上班族、上學族為主,而這些受眾群恰恰是電子商務品牌凡客的重要目標消費群。惡搞之下,凡客火速成名。
成熟品牌各方面定位都非常精確,可能對這類惡搞事件的容忍度就比較低。但是凡客誠品還處于品牌建立初期,品牌個性在消費者心中還比較模糊。現在通過打著“全民調戲凡客”口號的活動,讓網民通過調侃社會、戲謔主流文化的惡搞式凡客體,體驗到凡客個性品牌形象。網友參與制作的“凡客體”和眾多明星及網絡紅人的“被代言”,都使凡客品牌的知名度大大提升。然而最為厲害的是,凡客體還引起了眾多媒體的跟進報道,這給凡客誠品帶來免費的媒體宣傳套餐,這令凡客誠品在曝光率和影響上產生幾何級增長速度。凡客體的誕生和風靡打破了廣告的某種常態,另類的創意也給日益套路化公式化的中國營銷創意帶來一次新的驚喜和震撼,其成功之道,值得營銷人把玩。但這種營銷方式在創造了非凡人氣的同時,其品牌的得失與傳播方向的可控性更引人關注。
免費餡餅OR品牌陷阱
凡客體的傳播對于凡客公司的品牌營銷,不啻于一塊天上掉下來的免費“餡餅”,但是這種營銷方式也存在著隱憂,一不小心就可能會踩到“陷阱”。由于這種營銷方式在帶來了人氣的同時,其營銷方向的不可控性,既可能讓品牌一夜成名,也可能讓其一夜傾覆。
冷落品牌,輿論失控。在這一場凡客體浪潮中,廣告形式搶了東家凡客誠品的風頭。雖然模仿者在惡搞圖片中模仿了凡客誠品的廣告,但是凡客誠品的品牌名稱大多數都被篡改了,網站地址和熱線電話也被改了,有的甚至連售賣服裝也變了。結果是更多人可能只記住了有趣的排比句,而不是凡客誠品今年夏天火熱推出的T恤。也就是說,凡客誠品的廣告體“被”營銷了,但是品牌卻沒人答理。更糟糕的是,由于存在無法控制輿論走向,如果惡搞對象或者方式沒把握好,很可能出現惡意攻擊甚至下流的凡客體,必然會累及凡客誠品。同時,凡客誠品本身也會受到網民的貶低和中傷,對品牌形象造成負面的影響,企業的營銷和品牌很容易失去控制。事實上,網絡上已經出現諷刺凡客誠品的凡客體,稱其為“FucK chamDion”。因此,雖然說病毒營銷的傳播方式主要是依靠消費者來傳遞信息,實現“病毒”的自我繁殖,但并不是說企業在投放完“病毒”后就可以放手不管,任“病毒”自生自滅。企業必須要對受眾人群的擴散控制、互動反饋、風險預估、效果把控等營銷活動進行后續的監控和管理,從而及時發現問題并及時解決。目前總的來看,凡客體的傳播還處于可控制的范圍,其對于凡客誠品品牌的影響,基本上還是正面的。
在自主傳播的時代,每個個體都渴望沐浴新的體驗,接觸新的事物。為7吸引消費者持續參與傳播。病毒營銷要比傳統營銷需要更多的創意。不斷植入新的“病原體”,才能擺脫消費者由于對病毒的太過7解產生的麻木狀況。
熱度漸失,險遭鄙視。豆瓣網發起的線上活動――“全民調戲凡客”已在8月底結束,而且最近更新的圖片搞笑效果已經不如剛開始時,很多都有濫竽充數之嫌。網民是喜新厭舊的,如果版本不進行更新,這場營銷的“乘數效應”就會遞減。尤其是隨著消費者對凡客體的了解,他們PS的熱情會消失,病毒營銷的傳播力也會減弱。根據網上的統計數據,現在凡客體的轉載和制作量在逐漸減少,并且討論逐漸失去熱度。最為嚴重的是,如果一旦失去了新鮮感,傳播者就失去了傳播動力,甚至還可能被接受者“鄙視”,傳播渠道就有可能被堵塞。凡客也意識到這個問題,正在設計的綠色廣告模板,將成為提升凡客誠品的品牌和銷量的明智決策。
創意絕妙,無關銷量。凡客體的風靡為凡客誠品賺取了大量的眼球,但不一定就能轉化為銷售量的提升。現在的網民購物很理智,他可能很喜歡你的創意,但不一定能掏錢購買你的產品。互聯網上的許多討論和信息看起來人多勢眾,但并不直接產生對凡客誠品產品本身的口碑,一些“面目全非”的惡搞甚至使得凡客品牌在參與者的心理層面并沒有很深的印痕。對比凡客誠品7月和8月份的訪問量,并沒有明顯變化。無疑,這種通過網絡環境的病毒式傳播能迅速聚集用戶群體,以及他們對于產品和服務產生的興趣。但是如果不能有效轉移,那就如一句俗語:“來得快,去得也快!”因此,企業在進行成功的病毒式網絡營銷之后,不能只停留于表面或是滿足于當前的轟動效應,關鍵的一步是進行效果轉換。品牌有了知名度,還需要為病毒傳播提供服務或增值服務以促成消費者對產品、服務的嘗試,提高品牌的美譽度,使消費者真正愿意接受,加快消費者購買決策速度,實現銷售量的提升。
病毒營銷OR娛樂營銷
想要更多的用戶參與到事件中來,過程要足夠的傻瓜化。足夠的容易,需要盡量降低活動參與難度,保證傳播內容的易模仿性和再生性。充分符合病毒傳播的定律“提供無須
努力便可向他入傳遞信息的方式”。
不管是凡客有意為之,還是網民自發行為,凡客體的病毒式傳播效應都值得其他品牌去學習和借鑒。事實上,不少商家已經看到了其應用前景,有很多品牌已經在“搭車”傳播了,甚至中國移動也在其中(如下圖所示)。凡客體既是病毒營銷,也是娛樂營銷;既是一種營銷手段,也是―種營銷思維。企業要通過這種營銷方式取得成功,最關鍵是要極富創意,且這種創意一定要符合網絡時代的三大傳播特性:再生性、互動性和娛樂性。
再生性。再生性是指傳播的內容要簡單易懂,可模仿再生。網友是有才的,同時也是懶惰的。如果需要花費太多精力和時間,網友的積極性也不會太高。因此,在內容簡單有趣的基礎上還得保證易于模仿再生,調動網友創作的積極性。實際上,自從凡客體流行后,營銷界人士對其為何流行的討論就源源不斷,最經常被談及的就是PS這條廣告的簡單易行:只要依照廣告中的照片配文字的設計,模仿排比式廣告詞,用Ps手法將之套用在惡搞的人物身上,就可以拼接成新的“廣告招貼畫”。豆瓣的線上活動――“全民調戲凡客”之所以那么火暴,就是因為其有專門的惡搞模板,只需要換上圖片并更改描述就可以輕松惡搞,衍生出新的傳播內容。這也給企業提個醒:想要更多的用戶參與到事件中來,過程必須足夠的傻瓜化,足夠的容易。