相信我們會創造奇跡范文
時間：2023-03-24 00:27:53
導語：如何才能寫好一篇相信我們會創造奇跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我記得有一句座右銘是這樣說的：“倘若有人問你，你能把天上的星星摘下來嗎？你千萬別說，這怎么可能？而應該說：請讓我試一試。”我覺得很有道理，不去嘗試一下，怎么就斷定是不可能的呢？很多奇跡就是因為嘗試而創造出來的。
那么，如何才能創造奇跡呢？我認為有以下三點：
第一，要有所追求。有句話說得好“目標決定高度”。有目標才有動力，有追求才有向往。
大家還記得20xx年的雅典奧運會嗎？劉翔一股霸氣，身披國旗，一躍站在世界面前，他用12秒91推開了擋在東方人面前100多年的十重欄桿，平了世界紀錄。雅典奧運會之后，劉翔就說過還有兩個目標和夢想，其中一個就是能打破世界紀錄。20xx年，我們的“翔飛人”果然以12秒88打破了沉睡13年之久的世界紀錄。永不言敗的他不斷追求，一次又一次的創造了奇跡。
第二，要相信自己。一個人之所以失敗，是因為他自己要失敗；一個人之所以成功，是因為他自己要成功。同學們，不要以為奇跡離我們很遙遠，其實我們也可以創造奇跡。求學路上，我們常常會遇到各種各樣的困難，我們或許會失敗、或許會成功。然而決定我們是否成功的關鍵因素，則是源于我們的自信。自信這根魔棒會使我們創造學習的奇跡，從而感受學習的快樂。
我校20xx屆有師姐個叫許斯寧，是個美術生。離美術術科聯考還有4個月時，她的美術術科成績在60個美術生中排在58名的位置，這個水平基本上沒什么上線的希望，更不要說考本科。在外出廣州學習期間，她算了一下，每個月1300元的學費、每個月600元的住宿費，加上伙食費、文具費，4個月要多花一萬多元。面對這筆額外的開支，她的思想開始斗爭了，如果不認真去學，就愧對父母了。于是她全身心投入學習術科中，從零學起，從不偷懶。短短4個月后，她的術科聯考取得238分，差2分就上重點線，在60人中排11名。連她自己也不敢相信，但她確實創造了奇跡。但還不能高興得太早，當時她的文化科成績與往年本科的分數線有七八十分的差距，還有不到4個月就要高考了，老師們都為她擔心。相信當時的老師還記得在314班總有那么一個女生在站著聽課。那就是許斯寧，為了不讓自己打磕睡，她經常站著聽課。20xx年6月，高考放榜了，她的文化科考了272分，超過美術本科線7分。很顯然，她又創造了一個奇跡。最后如愿以償的讀上了本科：華南農業大學珠江學院。在20xx年8月份，我級邀請許斯寧同學為我們20xx級全級同學介紹經驗的時候她說：“我相信每個人都有無窮的潛能，我并不比別人差，別人能辦到的我也能辦到，甚至比別人辦得更好。” 你看，“一個人之所以成功，是因為他自己要成功。”這句話讓許斯寧印證了。
第三，要敢于吃苦。任何華麗的語言比不上實踐來的真實，唯有用堅韌的毅力發展自己所長，提高自身的素質，自然會增強心中的那份希望與信心。
我們高二級212班有個同學叫盧華文，高一入學時在全級800名同學中，中考成績排名605名。在高一上學期的4次考試中，他的綜合名次進到全級177名。高一下學期分班后，他繼續前進，在250人的理科班中，綜合名次排到50名。在本次中段考中，他又前進了一大步，排到理科班的27名。這是一個令同學們羨慕的進步，這是一個令老師們驚訝的飛躍！默默無聞的他就創造著這樣的奇跡。試想，如果沒有“我不比別人差”這樣一種自信，加上自己持之以恒的毅力，盧華文同學能有今天的成績嗎？
奇跡的發生是令人驚訝的，也是令人羨慕的。只有相信自己，才能激發進取的勇氣，才能最大限度地挖掘自身的潛力，才能牢握成功之門的鑰匙。同學們，讓我們鎖定目標、堅定信念、不懈努力，相信我們會創造奇跡。
篇2
讓我們認識了彼此
從一開始的三言兩語
到現在的無話不談
我們對彼此的了解漸漸加深
你教會了我許多的人生道理
真的很感謝你
是你給了我戰勝困難的信心和勇氣
使我前進的步伐更加堅定
更重要的是
你讓我懂得了誠信的可貴
世界的唯美
和你聊天有種不受束縛的感覺
我不必去拘束自己的言語
真實的感覺真的很好
有時候我真的很想問問某些人
偽裝有什么意義
為什么不能讓別人看見一個真實的自己
是你
給了我一種真實的感覺
這感覺如此的安逸
讓人不忍去懷疑
是否真的可以
永遠的珍惜
當然可以
因為這是我們彼此間的一個秘密
也是友誼產生的奇跡
感覺好甜蜜
在顯示器的那方
又多了一個知己
無以倫比
相信我們的友誼
會成為這個世界的奇跡
我會倍加珍惜
這份十分傳奇的情誼
和我們的哥們義氣
人生有時會有太多的身不由己
但是要相信未來始終掌握在自己的手里
在緊要關頭不放棄
對自己說一聲“sally”
或許
就會化險為夷
擁有戰勝一切的勇氣
人生會有太多的不如意
但是只要告訴自己
未來屬于你
就能不懈努力
獲得勝利
這些都是你告訴我的真理
謝謝你
讓明白了人生的真諦
就是不懈去努力
我會牢記
請你放心
我會時刻告訴自己
未來始終掌握在我的手里
篇3
知識，蘊含著深刻含義，如寶石般晶瑩潤澤，如黃金般金光璀璨。它是一把鑰匙，打開學習的大門，學文化，懂道理，會做人；它是一座燈塔，在蒼茫的海上為探險家指路，開辟一片新天地；它是一劑營養液，為人們灌輸財富，充實人生。
我們無時無刻不在學習著，讀書上那些散著墨香的文字，全身心投入到情節之中；了解網絡上的知識，用鍵盤敲擊出動人的音符；聽課堂上老師無微不至的講解，貪婪的汲取著其中的趣味。是學習，是知識，讓我們從一個幼稚無知的小孩逐漸變為現在這樣聽話懂事；讓我們提高了自身的修養與氣質，與書本結為好友，學習著，并快樂著。
貝多芬曾經說過：“我要扼住命運的咽喉！”他做到了！用一生的時間傾注到音樂中去。雖然失聰，卻一直在用頑強的意志與命運作斗爭，用心去感受音樂、創造音樂，無論多么艱苦，他都會挺過去，因為他那種對音樂的熱愛，對藝術的狂熱，對夢想的追求，對知識的獻身。
還記得海倫凱勒嗎？美國著名殘障教育家。19個月大時，卻遭受了命運最悲慘的折磨，因一次高燒而導致失明與失聰。她屈服了嗎？不！怎么會！她瘋狂的汲取知識，哪怕自己眼中只是一個黯淡無光，一點生氣也沒有的世界。她通過自己的努力與教導師的訓練，利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。這些我們看似簡單的事她是怎樣一步步堅持下來做到的？但她還是成功了，那種對知識的渴望，殘而不廢的精神，無不深深感動著我們每一個人，激勵著我們也要像她一樣用夢想創造奇跡！
知識，改變了他們的命運，讓他們能夠在不可能的情況下，用自己付出的艱辛與努力去追求成功，創造奇跡，而生活在幸福中的我們，又應該怎樣做呢？
我們每天都這樣快樂著，無憂無慮的生活著，難道能少了知識的灌溉嗎？每個人都渴望成為最好的，但不付出努力，能得到成功嗎？知識，人生中必不可少的精神食糧，少了它，我們都是沒有主見的空殼。知識，改變命運，擁有了它便是擁有了享之不盡的財富，它可以讓你在慌亂中變得沉穩，挫折中變得堅強，愈挫愈勇，還可以，改變你的一生。可以讓你的地位養尊處優，身份令人刮目相看，但此付出的代價，便是努力，付出！
每個人一生中并不是那么美好，上天這樣安排，無疑就是讓我們每個人都能夠勤勞、刻苦起來，共同建設美好的生活。知識，正是我們改變命運，改善生活的必需之物。是啊，學習，的確是一件痛苦的事情，但學得深了，用心了，便會悟出其中無窮的樂趣！
篇4
親愛的同學們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學家，為祖國建設和為人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為醫生解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一位校長，為我的學生做一些事情……
假如我是校長，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學生量身定做一款更能體現出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學生穿上我定做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧。
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物園，為電視里那些流著眼淚說：“我想有個家。”的小鳥們營造一個漂亮的家，也為我的學生創造一個認識動物、親近大自然、善待生命、關愛人類朋友的環境。我相信，要是建成了這個實驗園，在全國都會首屈一指的。
篇5
再過二周，我們又將迎來寒假，放假是我們每個人都愿意花時間和精力去好好計劃并賦注實施的一件愉快之事，而眼前，再過一周，我們將迎來期末考試。考試是我們每個都得花時間和精力去準備的一件并不愉快但又重要的事，一件逃避不了的事。我們該怎么辦？答案是：現在就動手準備吧。
有位智者曾說過：如果你想規避某些復雜、困難的事，那么你就應該從這項事著手去做，立即進行，絕不拖延。否則，事情就會不斷地困擾你，使你覺得煩瑣無趣而不愿意動手，最后喪失了動手的勇氣。而推拖，規避的惡習會漸漸向你靠近或者它已經纏上你了。
現在就動手做。當你養成了這一個習慣，你就掌握了進取精神的真諦。一開始，你會覺得堅持這種態度很不容易，但最終你會發現這種態度會成為你個人價值的一部分。而當你體驗到克服困難之后所帶來的成就感時，你就會一如既往地用這種態度做事。
成功是披著堅硬外皮的果子，要想成功你就得去做困難的事，而且是現在就動手去做，絕不拖延。要想堅持這種態度，那你就得變得忙碌，并且你得讓自己適應忙碌，忙碌的人不會拖延，規避難事。他們會覺得生活就像：“騎著一輛腳踏車，不是保持平衡向前，就是翻倒在地”。效率高的人不會拖延，規避難事，因為他們已習慣確定做每件事所需的時間，并強迫自己在預期內完成。即使要做的事沒有嚴格的時間限制，也應該經常訓練自己盡快完成。
篇6
運動會400米加油稿
1.致運動健兒
有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡;相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
2.來吧
現在才是關鍵，
把脆弱放在一邊。
抓不住機會的你，
上不了最前線。
踏上雪白跑線，
把頭發甩到后邊。
能量化成流汗，
讓我瘋狂吶喊。
相信我的預感，
一定第一個撞線，
只要定睛向你看，
心情便會HIGH到極度點。
3.老師說
語文老師說，你們很美，
是一種回歸大自然的天然美;
數學老師說，你們很美，
那輕盈一躍是對稱的美;
政治老師說，你們很美，
是負出與收獲的辯證美;
英語老師說，
在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。
4.致運動員
紅色的跑道上，
你像一簇火焰，
用盡自己的熱情，
來燃燒自己的活力，
殊不知，你是忍著疼痛
在為班級爭光，
那一圈圈的繃帶格外醒目，
加油吧，你所有的好朋友
在注視著你，
在為你吶喊!
COME ON。YOU ALWAYS THE BEST!
5.永不言失敗
失敗意味著什么，
我們從未想過，
因為那不是我們想得到的
最終結果，
也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標，
什么都只成為漂渺
把所有的一切都拋在腦后
對失敗說：來吧!
我終究會戰勝你!
6.希望
我真誠的希望
我是一陣微風
讓我的祝福
追隨在你身后
我真誠的希望
我是一束陽光
永遠照射大地
我真誠的希望
我是一片陰涼
讓你休息
為你鼓勁
7.致運動員
你從哪里哪里走來?
青春是你的風采
你向終點奔去
掌聲為你澎湃
你用流淌的汗液
震撼著有情兒女
你用健美的臂膀
挽起高山大海
8.奔向前方--致運動員
槍聲響起
燃起的是你的激情
放飛的是你的理想
你的揮汗付出
在矯健的步伐以后逐一閃亮
縱使艱難
但，奔向前方
唯有它給你掌聲
唯有它讓你傲氣昂揚!
9.跑啊跑致3000米運動員
跑啊
無休止的被追趕
盡頭遙遠
有點惶恐
卻無理由
和著彼此粗重的喘息
漸漸失去了意識
翅膀
像
擁有羽毛卻無力飛翔
勞累
不能停止的.
跑啊跑
10.致運動員
迎接你的，是五千米跑道
等待你的，是漫漫征途
勇敢的沖吧，勇士們
不要畏懼對手的強大
你的對手只有自己
勇敢的沖吧
五千米算不得什么
付出的汗水就要得到回報
勝利的淚水就要順頰而下
秋風會為你喝彩
篇7
校園勵志的標語集錦
1、自信創造奇跡，拼搏續寫神話。
2、走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風發。
3、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。
4、自信能鼓起前進的風帆，自卑會熄滅奮斗的火焰。
5、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。
6、如果你認為你能，或者認為你不能，你都是對的。我們是我們認為的人，我們將成為我們想成為的人。
7、我自信，我成功；我努力，我成功；我成功，我快樂。
8、學會很重要，會學更重要。
9、在學習方面，你最有價值的財富是一種積極的態度。
10、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
11、腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。
12、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……
13、興于《詩》，立于禮，成于樂。
14、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
15、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
16、吾生也有涯，而知也無涯。
17、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。
18、給自己一個目標，讓生命為它燃燒。
19、心志決定命運，態度決定高度。
20、先讀最好的書，否則你根本沒有機會去讀了。
21、教育培養習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
22、勤奮能點燃智慧的火花，懶惰是埋葬人生的墳墓。
23、學習要有速度，學習要有效率，但效率比速度更重要。
24、頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需點燃的火炬。
25、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
26、心堅石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
27、舞劍是一回事，作戰是另一回事。
28、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
29、心里沒有眼，有眼也無用。
30、教育就是培養習慣。
31、為幸福人生做鋪墊。
32、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
33、我自信我出色我努力我成功。
34、寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。
35、苦學三年，幸福一生。
36、知識改變命運，教育成就未來。
37、天下大事必作于細。
38、凡事預則立，不預則廢。
篇8
關鍵詞：真摯 耐心 平等
中圖分類號： G635 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）08-0168-01
陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，堅定地踐行著“愛”的探索，得到廣大學生家長的愛戴與敬仰。愛學生是教師從業之本，育人之根。由此我認識到，教師對學生應該有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。能否愛一個特殊學生才是對我們的最大的考驗，而這也正是教師的天職。所以我覺得老師對特殊生更要傾注真誠的愛心，使這些學生感到老師的親切，從而樹立起生活的信心，提高學習的積極性。作為教師，我以陶先生為榜樣，讓“愛”引領自己的教師生涯，始終對學生傾滿滿腔的情和愛，平凡的教育同樣會變得多姿多彩。那么，做為一名人民教師，如何以“愛滿天下”的精神，去愛每一名學生，尤其是特殊學生呢？下面我就自己六年的教學，三年的班主任工作，談談自己的一些體會：
1 以真摯的愛成就學生的理想
陶行知不僅自己有奉獻之心，而且反復強調教師在教育學生時也要有奉獻之心。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去，”的教育思想一直被我記在心里，所以我在這七年的教育教學中始終以其“愛滿天下”的格言，去愛每一名學生。
記得有一年我帶初二年級，班里有一位成績既優秀，又懂事的女學生。可她沒有媽媽，爸爸又長期在外打工，她只有帶著上小學的妹妹在家生活，開學時，她沒來報到。我很著急，就找到班上和她同村的學生一起去她家找。當時它正在家洗衣服，我和她打了招呼后，蹲下來幫她一起洗衣服，一邊洗一邊和她聊。她當時哭著對我說，她的理想是上大學，找工作，掙錢養家，讓爸爸妹妹過好日子。但是家里窮，負擔不起學費了，她打算打工掙錢供妹妹上學。多懂事的孩子啊，當時我對自己說一定不能讓她輟學，要盡我最大的努力幫助她完成學業，實現她的理想。最后在我的勸說下終于答應來上學了。緊接著我在班級中舉行一次募捐活動，講了她的特殊情況后，帶頭捐了一百塊錢，然后我們班所有的學生都行動了起來，獻出了自己的一片愛心，最后總計捐了有五百多元錢。錢雖不多，卻解決這個學生的生活問題。后來我又帶著她到校長室，把她的情況告訴了校長，最后學校給她減免了所有的費用。通過這次愛的活動，我們班所有的學生更友好了，我們的班集體變得更加團結了。后來我對這位特殊學生的生活、學習更加的關注，經常從家里帶點零食給她，以前穿過的舊衣服也送給她穿，課后給他加餐，補課。就這樣她的學習成績更好了，人也變得開朗了。現在已經上高二年級了，我們經常寫信交流，成了知心朋友。
作為一名人民教師，只有在學生面前率先垂范，樹立良好的“人師”形象，這樣才能深深地影響學生，潛移默化的感染學生，使學生能夠接受老師、信任老師乃至崇敬老師，“教育”才能得到良好的實施。我深知，“學高為師，德高為范”的道理。
2 用耐心讓學生創造奇跡
今年我的班級中有一位男學生，他情況比較特殊。今年已經二十歲了，智商較一般孩子低，他的父母想讓他多受點教育，就把他送到中學來了。剛開學的第一天上課，我讓他到黑板上寫生詞，這時下面的學生都笑了，我很納悶同學們為什么笑，當我轉臉看看他才明白，他反應有些遲鈍，寫字很慢，但寫得很認真，一絲不茍，雖然有的字寫錯了。下面的學生仍在笑，他卻依然如故。看到這樣的情況后，我迅速制止了下面學生笑，走到黑板前讓他停下來，告訴他字寫錯了，接著我在黑板上寫下正確的生字，告訴他每一筆該怎么寫。我教完以后，讓他再把正確的寫一遍，可是他寫著寫著又錯了，接著我就一筆一筆的寫，讓他跟著學。當時看著他認真專注的神情，我的心頓時受到了觸動，下面的學生看到我耐心地教著，他認真地學著，就變得靜悄悄的，最后他終于會寫了。看著他帶著驕傲的笑容走上座位，我的心里也是特別的高興，覺得特有成就感。后來他上我的每節課都會積極舉手回答問題，雖然大多數都是不正確的，雖然成績都是排在班級最后，但是每次都會有一點進步。每當考完試，我都會在班級里表揚他，也以此來教育其他學生向他學習。每次夸獎他的時候，我都會用充滿鼓勵的眼神望著他，而回報我的仍然是他那認真驕傲的眼神。在我的耐心教導下，在上學期的期末考試中，他出乎意料的語文考了七十多分，真是創造了奇跡。當時全班同學都自覺的鼓起掌來，為他喝彩。實踐證明：愛一個好學生并不難，愛一個“特殊學生”才是我們面臨的最大考驗，教師的責任就是教好每一個學生，根據學生的不同個性特點采取“因材施教”的策略，力求讓每個學生都能得到身心全面的發展，實現自身的價值。我們要把更多的注意力放在特殊學生身上，真誠的關愛這些學生，要非常耐心的幫助他們。我堅信老師把愛的雨露灑進每個孩子的心田，這些幼稚的花朵定會結出令人欣喜的碩果。
3 把平等的愛滲入到學生心靈深處
篇9
生肖：龍
星座：射手座
血型：AB
愛好：寫作、書法、運動、旅行
崇拜：曹文軒
最愛：《山羊不吃天堂草》
理想：焊接祖國的未來，承接寫作的接力棒
（一）
“滴滴，滴滴……”QQ吵個不停。“誰呀？”我很不高興地打開QQ，原來有人想加我為好友，那個人網名叫“未來的你”，他的QQ號是“12345678”。我心里充滿好奇，便加了他。查看他的資料時，突然，屏幕上出現一行字：我來自未來。“什么？未來？”我大膽地向“未來的你”發問：“你是誰？”
“滴滴”，屏幕上“未來的你”告訴我，他就是我，他是50年后的我。我呆了一會兒，“未來的你”又告訴我，他正在太空與我聊天，未來的我是一個科學家。我心中滿是疑惑。
我又問：“你在太空干什么呢？”“我正在月球上采集一種物品，它的能源可比核電的能量高出幾萬倍，足夠為全球人民提供一年的能源。”我不禁打出了幾十個感嘆號，發送后，我立馬沖出房間，“媽，你知道嗎，我以后可是個大科學家呢！”“哦……”媽媽毫無興趣地說，“你就會白天做夢成為科學家。”“滴滴滴”，房間里傳出一陣呼喚，“未來的你”寫道：“請不要告訴其他人！”我心想：這人怎么這么神呀？我的一舉一動，連小心思他都知道！
（二）
自從那天我與“未來的你”上網聊天后，就沒遇到過他。時間一長，我患上了QQ后遺癥。媽媽說，這是一種新的病，叫“軟癮”。
一天我獨自一人在家，突然聽到有人“咳嗽”，我便拼命往電腦前撲過去，一看，嗯？咋沒人找我聊天呢？那剛才的“咳嗽”聲呢？我穿上鞋子，出門一看，啊？怎么是一個高大的男人，還這么像我？細細打量一番：這位難道就是未來的我？我心中打滿問號，輕聲問道：“你是……未來的我嗎？”“嗯，我就是你想要認識的‘未來的你’。”他和藹地笑著。我揉揉眼又一次端詳他：一身名貴的西服，一米九的身高，滿面紅光，神采奕奕。“你是怎么來的？”我一邊請他進屋一邊發問。“你忘了我是科學家了嗎？”他高傲地笑了笑說，“我發明了‘時光機’，它可以穿梭于過去和未來。”我瞪大了雙眼，驚嘆道：“哇！這么神？”“當然了！”
在我的苦苦懇求之下，“未來的我”同意邀請我一起去“未來世界”游玩。
（三）
伴隨著一陣蜂鳴聲，一瞬間，我便來到了“未來世界”，眼前五彩的極光刺眼極了。哇！原來，“未來的我”一直生活在外太空觀察星球。“我”帶我坐上了一架猶如機甲的“小飛機”，里面只有兩個座位，“我”告訴我，這叫“T168”，是“我”取的名字，“168”代表“一路發”（一路平安）。飛機啟動了，我的目光立刻被窗外那迷人的星際世界吸引了，漸漸地，我浮在了空中，那感覺真好！我還做了個720度空翻，真神奇！
“你知道嗎？”“什么？”我還沉浸在窗外的美景中。“達希的外星生物將要統一地球，連我都無能為力啊！”“能造個中子彈把它先毀掉嗎？”我答道。“可這樣我們也會被炸毀。”“用外星的垃圾做防護唄！”“我”開心地蹦了一下，可在外太空，“我”怎么蹦也蹦不高。
數聲巨響，地球外層包滿了外空垃圾，無聲的激光中子彈在一秒之內，把“達希”凍結了。一切平靜后，“我”說，我比“我”還神呢！
隨后，“我”就催促我：“你要回去了，你今天的作業……”呀！完了，作業還沒寫。可望著夢寐以求的神奇外太空，我毫無回家之意。
與“未來的我”告別后，我回到家，心想： 夢想真的能創造奇跡。我相信我和“我”的未來必定不是夢！
（指導老師：張新興）
篇10
高考百日誓詞（一）
十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；
全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！
珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！
奮斗100天，讓青春的智慧在六月發出光芒！
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望！
我們是最棒的高三學子，
我們將以優異的成績續寫母校榮光。
百煉成鋼，百日流芳，
讓我們苦戰百天，逐鹿考場，
我們正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發，誓創輝煌！
高考百日誓詞（二）
我們要把今天
當作百米賽跑的最后沖刺
為了人生的關鍵幾步
全力以赴
父母含淚哺育了我們
我們不能用失望奉敬他們
我們是藍天的兒女
決不沉淪
我們是太陽的兒女
更愛光陰
忘卻昨天的光榮和遺憾
我們要用信心驅趕黑暗
以勤奮鉆研化解疑難
我們要讓心中的夢實現
讓今天成為不朽的紀念
十年磨礪，立志凌絕頂；
百日競渡，破浪展雄風。
讓我們決勝高考！
我們有——
堅韌強健的體魄，
不屈不撓的意志。
蟾宮折桂的信念，
拼搏進取的干勁。
我們一定會——
自尊自愛，自律自強；
戒驕戒躁，勤學苦練。
相信我們吧！
我們一定能夠——
乘風破浪濟滄海，
鵬舉長天攬明月。
高考百日誓詞（三）
三年前，我們懷著同一個夢想走到一起。
今天，我們高三××班緊密結合在一起，是因為我們有追求，有信念，我們斗志昂然。因為不甘于平凡，所以我們便要尋找高度！
今天，我們鄭重地承諾：
即使是狂風，我們也要昂首挺胸；即便是暴雨，我們也要仰天而笑。
暫時的失敗，迷惑，不能阻礙我們前進的腳步，更不能讓我們的心停止高飛。
我們期待六月，因為我們信心充溢！
我們渴望六月，因為我們心向成功！
當我們只有一個堅定不移的目標時，整個世界都會為我們讓路。
所以，請相信：
高三××班六月的天空一定會笑容燦爛！
高考百日誓詞（四）
有夢想才有希望，
有希望才有力量，
有力量才有輝煌，
讓我們高舉右手，
面對最后100天，
莊嚴宣誓：
自信創造奇跡，拼搏成就夢想！
智慧主宰世界，合作共享成功！
腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位！
竭盡全力拼過程，問心無愧看結果！
奮戰一百天，給父母一個驚喜！
奮戰一百天，給學校一個奇跡！
