幼兒園大型玩具范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園大型玩具，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確規(guī)定幼兒園“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！庇變簣@戶外活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。受地方經(jīng)濟(jì)的影響，農(nóng)村幼兒園一般都是底子薄，經(jīng)費(fèi)投入不足，不能一下子設(shè)施到位。我結(jié)合了本園的實(shí)際情況，對農(nóng)村幼兒園戶外活動的開展的現(xiàn)狀做了一些探討：

1 農(nóng)村幼兒園開展戶外活動現(xiàn)狀

1.1 教師對戶外體育活動的指導(dǎo)少，組織形式單調(diào)

幼兒在戶外體育活動中應(yīng)該有了更多的自由的機(jī)會，更廣闊的活動空間，二多數(shù)教師在組織戶外活動時，不是放任，就是單調(diào)的玩大型玩具，自由活動也因老師諸多限制而得不到自由，教師往往把主要的精力放在確保孩子的生命安全上，而對活動的指導(dǎo)有限。主要表現(xiàn)在：

1）對活動的組織缺乏目的性和計(jì)劃性，帶有太多的隨意性，沒有考慮到幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r。在活動中，教師往往扮演著“觀察者”的角色，觀察是否有威脅到孩子生命安全的因素，對孩子的動作指導(dǎo)有限，如有些孩子不知道如何玩時，也沒有得到教師及時的指引與幫助，至于戶外有意識的引導(dǎo)幼兒觀察，玩沙、水等更得不到教師重視。從而大大降低戶外體育活動的質(zhì)量。

1.2 農(nóng)村幼兒園的戶外活動器械較少，活動空間不足

園里除了一些桌面玩具和幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，不能保證幼兒戶外活動玩具人手一件，造成幼兒赤手空拳、亂跑追逐現(xiàn)象嚴(yán)重，基本上都是以集體鍛煉為主，孩子活動的興趣不高。

教師把其范圍局限于玩大型玩具、游戲及器械活動，在組織活動的過程中，多以幼兒散步、玩大型玩具為主，且活動的強(qiáng)度和密度均較低，容易導(dǎo)致戶外體育活動形式單一且活動量不足，達(dá)不到身體鍛煉的要求。

1.3 班容量大，教師組織困難，幼兒在戶外活動中缺少自由

農(nóng)村幼兒園大多數(shù)由于比較偏遠(yuǎn)，師資力量不足，導(dǎo)致班容量很大，教師組織戶外活動非常的困難。加之隨著獨(dú)生子女的增多，為了孩子的安全，成人對孩子的管制較多，不讓跑、不讓跳、不讓與同齡的孩子一起玩，生怕自家孩子受傷、吃虧；而老師又怕孩子摔著，更怕家長鬧事，因此對孩子的限制較多，在安全第一的驅(qū)使下自然的限制了孩子的自由。教師的控制體現(xiàn)在：1）對幼兒使用器材的控制。在活動中，教師為了方便往往只提供單一的器械，使幼兒沒有了選擇的可能。2）對幼兒選擇權(quán)的控制。包括對玩伴的選擇，對活動方式的選擇。如要求孩子集中、統(tǒng)一玩。3）對幼兒操作方式、操作規(guī)則的控制。如要求孩子只能這樣玩，不能那樣玩。教師種種限制，無意中限制了孩子們選擇的權(quán)利，柏杜了孩子的自由。

1.4 幼兒參加戶外體育活動的時間不足

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅(jiān)持?！睔鉁剡^熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間”。

但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園組織戶外體育活動的時間不足。主要的原因有：1）由于幼兒園戶外活動的場地有限，各個班輪流進(jìn)行戶外體育活動，導(dǎo)致每個班所能參加戶外體育活動的時間有限。2）幼兒園開展其他的活動占用了幼兒戶外體育活動的時間。3）教師認(rèn)為進(jìn)行戶外體育活動時難以管理孩子，而且也不利于孩子的安全，而因此安排過多的室內(nèi)活動，導(dǎo)致戶外活動的時間不足。

2 針對農(nóng)村幼兒園開展戶外活動的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了不斷的探索和分析，總結(jié)了一些開展戶外活動的方法

2.1 加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師的理論學(xué)習(xí)，明確戶外活動在幼兒身心發(fā)展中的重要性

幼兒園教師要不斷提高觀念的認(rèn)識，使之深刻的認(rèn)識到戶外活動是幼兒一日活動中不可忽視的一環(huán)，每天一定時間的戶外活動，可使幼兒的機(jī)體接受自然條件下的鍛煉，解除大腦疲勞，提高幼兒適應(yīng)自然和抵抗疾病的能力。分析幼兒心理、生理特點(diǎn)，將戶外活動的組織作為教研課題，將幼兒教師對戶外活動的認(rèn)識，提高到一定的理論高度。

2.2 利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)設(shè)開展戶外體育活動的條件。

充分發(fā)揮農(nóng)村自然優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的戶外體育活動場所?！毒V要》中提到：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。熱愛大自然、親近大自然、探索大自然是孩子的天性，來到大自然中，空間大了，視野開闊了，任何自然景物都成了孩子們眼里的“玩具”，不同的景物，孩子們會探索出了不同的玩法。

充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源，就地取材，自制豐富的活動器具。玩具是孩子們的親密伴侶，是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。繩、球、圈、棍、沙包等常見的器材，是孩子們的主要玩具。農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟(jì)條件的限制，活動器械往往不能滿足幼兒的活動需要。我們要就地取材，利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，自制豐富的體育活動器具。這些幼兒自己動手制作出的活動器具，比那些琳瑯滿目的成品器械對幼兒有更大的吸引力，大大地激發(fā)了幼兒的活動興趣，使幼兒置身于豐富的活動環(huán)境中，激發(fā)了幼兒開展體育活動的積極性。

2.3 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性，建立良好的戶外活動常規(guī)。

幼兒期是幼兒獨(dú)立性、自主性極易形成的時期，而幼兒戶外體育活動的特點(diǎn)也有利于幼兒獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。首先，鼓勵幼兒的獨(dú)立、自主行為，用欣賞的眼光看待幼兒的自主活動。其次，信任幼兒。要信任幼兒在活動中對活動器材、活動方式、活動內(nèi)容的選擇，不要用成人的眼光看待幼兒的選擇，學(xué)會信任孩子。最后，有耐心地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動，多給孩子一點(diǎn)時間，引導(dǎo)幼兒參加自主活動。

建立良好的戶外體育常規(guī)。如建立器材使用常規(guī)，讓幼兒知道器材使用后要放回原處；建立玩大型玩具的常規(guī)，知道玩大型玩具時不推、不擠他人，人太多時，會等待。戶外體育常規(guī)的建立要靠教師在組織活動的過程中慢慢地建立起來。常規(guī)的建立有利于幼兒學(xué)會管理自己，也有利于減少戶外體育活動中安全事故的發(fā)生率。

2.4 確保足夠的戶外體育活動的時間。

場地有限的幼兒園，可在充分開發(fā)可利用場地的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)好各年紀(jì)、各班的活動時間，盡可能地利用場地，減少不必要的時間浪費(fèi)。有足夠場地的幼兒園，可制定相應(yīng)的戶外體育活動制度，一方面，確保了戶外體育活動的時間，另一方面，也有利于檢查各班戶外體育活動完成的情況。

篇2

通過對某市部分區(qū)域45所幼兒園的運(yùn)動環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，得出如下一些現(xiàn)象 ：

一是80%幼兒園環(huán)境比較優(yōu)美，活動器械比較新亮，戶外活動場地是花了些價錢的。二是一般新造幼兒園在頭幾年孩子不是太滿的情況下基本能保證戶外活動用地，隨著孩子的暴增，就與年代久遠(yuǎn)的老幼兒園一樣，場地就比較擁擠，戶外活動時基本要分批進(jìn)行了。三是個性化運(yùn)動空間罕見。室內(nèi)外運(yùn)動場地、地形、地貌對孩子缺乏挑戰(zhàn)性，以塑膠的平地見多。四是運(yùn)動器械、材料是司空見慣的。清晰可見的運(yùn)動器械一般都是政府采購的幾套大型玩具，當(dāng)然也是符合市、省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施，運(yùn)動材料有購置的、有自制的，數(shù)量、款式和質(zhì)量參差不齊。

二、孩子們在這些幼兒園內(nèi)的活動狀況如何呢？

去年某區(qū)教研室對全區(qū)公辦幼兒園進(jìn)行年終綜合評估時發(fā)現(xiàn)孩子對幼兒園整體環(huán)境的感受和喜歡度大致相同，也有出現(xiàn)了令人驚訝的答案。比如：筆者和有關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做了一次師幼對話，問新馨花園幼兒園的孩子對幼兒園“你喜歡幼兒園嗎？為什么？……”孩子們給出了很有水平也很不做作的回答：（1）喜歡幼兒園風(fēng)雨操場里的淘氣包，可以隨便玩，可以在里面瘋，沒有危險；（2）喜歡大操場，可以拼命奔跑，跑得真爽，喜歡幼兒園的藝術(shù)空間，很大、很美；（3）喜歡幼兒園里的彩色環(huán)路，很有趣……究其原因，因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒園空間有限，加之幼兒人數(shù)超滿，導(dǎo)致不廣闊的教室成了孩子們的最愛。

目前，為什么有的孩子們有別于其他幼兒園對自己活動的運(yùn)動環(huán)境如此地感興趣和癡迷呢：以新馨花園幼兒園為例，讓我們來看一些空間環(huán)境、讓我們來看一些物質(zhì)環(huán)境、讓我們來感悟創(chuàng)設(shè)這些運(yùn)動環(huán)境理念的鏡頭：

1、創(chuàng)設(shè)理念：（1）風(fēng)雨操場，又名為樂翻天操場（室內(nèi)面積近400平方）――“勇敢讓你不怕困難，健康讓你展翅高飛.。（2）廣闊大操場，又名為“歡樂大世界”（幾乎達(dá)到2500平方）――挑戰(zhàn)自己，我真行?。。?）消防環(huán)道，又名“彩色環(huán)路”（近1000平方）――見形想象的創(chuàng)意，300米的環(huán)道，走不累的小路。（4）漂亮內(nèi)庭院，又名恐龍園（不少于500平方）――庭院里的自然界。（5）幼兒舞蹈房，又名馨藝舞蹈房（近300平方）――舞動心靈的感悟……從家長到老師心靈被感動了。

2、豐富物質(zhì)（1）可運(yùn)動器械和物品，就樂翻天操場而言，室內(nèi)提供120平方的、高三層的淘氣包大型體育活動器械，隨處可見的可供一個班級人手一件的小自行車，大小不一的蹦蹦床、軟墊子以及數(shù)不清的大龍球、跳跳球、小木馬等。再看看戶外廣闊的“歡樂大世界”中的家伙，超大型的攀爬玩具多套，“沙漠中”的木樁，草地中的木質(zhì)吊橋以及蜿蜒小河道上的小木橋，石路邊的涂鴉墻等……。（2）幼兒園經(jīng)常組織教師創(chuàng)造自制運(yùn)動玩具，每個班級人手一套的達(dá)到兩種，供一半人數(shù)使用的有兩種，玩具10件以下的有10種以上，大部分班級自制體育玩具在15種合計(jì)200件以上，除了品種豐富，體育玩具的造型、功能和玩法千變?nèi)f化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期幼兒園大、中、小班的老師會創(chuàng)造200多種近5000件精彩、美觀、耐用的體育玩具，從孩子到老師以及家長，他們的眼球被這些廢舊物品制作的經(jīng)典體育玩具吸引了、震撼了。

3、定時活動：幼兒園有明確的科學(xué)的活動時間安排，專人管理，保證幼兒園的孩子每周每天都有充足的時間享受這些活動場所，晨鍛時間、散步時間、健康活動、特色活動、自由活動、專室活動等，有記錄、有研討、有交流，尤其是下午四點(diǎn)鐘家長和孩子們可以盡情享用這些教育資源，那是一幅幅人間歡樂圖……

三、孩子們在幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r如何呢？

1、身體健康方面：幼兒園統(tǒng)計(jì)了近四年傳染病的發(fā)病情況，曾經(jīng)有三年無一例傳染病在幼兒園誘發(fā)，只有去年隨著幼兒園空間的繼續(xù)增大和孩子的擴(kuò)招，籍貫外地的幼兒逐步增多，逢年過節(jié)孩子們回老家后常會帶回一些傳染性疾病，但由于幼兒園消毒隔離措施到位，基本能把它消滅在萌芽狀態(tài)。另外，肥胖兒的發(fā)生率由以往的每班一到兩個到近幾年是每個年級組一名到兩名，減少了80%以上。

2、運(yùn)動能力方面：（1）遠(yuǎn)足能力提高了。四年前，幼兒園的小班有三分之一的孩子常常會讓大人抱著進(jìn)幼兒園，個別孩子弱不禁風(fēng)的樣子，如今，已經(jīng)很少看到小班孩子被抱著進(jìn)幼兒園大門的。而且常會發(fā)生小班的孩子步行500米到中央公園踏青或觀秋景。那情景會讓你感慨萬分。（2）手腳協(xié)調(diào)能力不同以往。如今的孩子拍球、運(yùn)球、跳繩等技能性動作發(fā)展突飛猛進(jìn)，孩子們自己會互相攀比已經(jīng)能跳多少個了。興趣、方法、能力已經(jīng)到了一個新階段和新水平。

3、心理品質(zhì)方面：幼兒園鼓勵中大班的孩子進(jìn)園后自己進(jìn)入教室，從園門口走到自己的班級，時間最長的近十分鐘，“不要大人陪著，我能行?！庇械闹?、大班孩子三五結(jié)伴手拉手蹦蹦跳跳的走向自己的班級。很多孩子不怕找不到自己的教室，特別是孩子們今天可以走最近的路，明天可以走最遠(yuǎn)的路，再過一天知道在那條道上一定會碰到某某小朋友，理由是某某小朋友一直會走那條路。讓我們看到一群活潑、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、聰明的快樂天使。

4、認(rèn)知能力方面：幼兒園環(huán)境的廣大，設(shè)置的豐富，玩具的精彩讓孩子們對幼兒園的15000平方米的建筑的每一個空間和室場流連忘返、津津樂道，我們常常會問小班的孩子“你在前面帶路，老師在后面跟著，你能找到自己的班級嗎？你能找到土土陶吧在哪里嗎？……”小寶寶們會說“能”。無論是哪個年齡段、哪個班級的孩子，他們在漂亮的幼兒園，用自己的雙腳跑遍了每個角落，用自己的雙眼追尋到了每一個精彩的空間，用自己的聰明認(rèn)識了每一幢樓、每一層教室、每一個活動場所、還有每一位老師，他們是一個個身心健康的真正的小小運(yùn)動員。

篇3

一、教職工充分重視，提高思想意識。

成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動。學(xué)習(xí)教育局、中心學(xué)校頒發(fā)的文件，要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)教育局消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、對加大型社會活動情況管理。

幼兒園大型社會活動需要向中心學(xué)校部門報告并獲準(zhǔn)通過方可舉行，并要求組織教師明確職責(zé)，精心組織，周密安排，制訂活動應(yīng)急預(yù)案，專人跟班，確保幼兒和教師的人身安全。

四、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進(jìn)行匯報，有異常情況應(yīng)馬上請示上級領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值日教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

五、食品衛(wèi)生管理情況。

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點(diǎn)妥善保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

六、幼兒學(xué)習(xí)活動玩具和運(yùn)動器械情況管理。

結(jié)合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

篇4

本學(xué)期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

(1)堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

(2)堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50c不入園。

(3)把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;

(5)日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

2、進(jìn)餐、午睡安全

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物;進(jìn)餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進(jìn)餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全

小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。

6、家園共安全

利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。

7、簡單自救方法

在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計(jì)劃的大方向，注重細(xì)節(jié)，適時地在實(shí)際情況下進(jìn)行調(diào)節(jié)，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。

xxxx小班安全工作計(jì)劃【二】

幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重，是一點(diǎn)都不能忽視的。由其是我們小班，自制力較差的孩子。那么提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，能讓家長放心地把孩子交給我們,開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。所以制定了本學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃如下：

一、具體內(nèi)容與要求：

入園：

1，會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

2，入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園，老師并且做好及時檢查的工作。

3，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

午餐：

1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果。教師督促。

2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作。

3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。

午睡：

1、保持愉快情緒入眠，并能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

3，睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

室外活動：

1、組織幼兒在室外做游戲時，讓幼兒學(xué)會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守游戲規(guī)則。

2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊(duì)有序地玩，學(xué)會謙讓，不推擠同伴。

二、具體安全活動安排和措施：

1、做好新生情緒穩(wěn)定工作。

措施：要運(yùn)用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒了解在幼兒園里可以學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng)，而且還有很多小朋友在一起游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協(xié)助保育員一起打掃教室的各個角落的衛(wèi)生，為幼兒收拾床位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學(xué)期教學(xué)材料的發(fā)放工作。

2、園舍安全檢查，及時消除隱患。

措施：及時檢查教室的硬件設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時調(diào)整。

篇5

幼兒園后勤工作計(jì)劃20xx我園的后勤方面所有的工作人員將全力配合園內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的工作。會盡自己的所能把幼兒教育好，讓幼兒有一個健康快樂的成長環(huán)境是我們的宗旨。以下是我園后勤工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。本學(xué)年以“指南”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責(zé)任明確，分工到人，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等。

二、具體工作如下：

(一)做好幼兒園財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作：

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，分工明確，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，每學(xué)期對財(cái)務(wù)賬目審查一次。

(二)事務(wù)工作方面：

1、及時做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對幼兒的玩具、經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

(二)搞好園舍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境也是我園后勤工作計(jì)劃的重點(diǎn)。

1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護(hù)好草坪，讓其生長好，同時要加強(qiáng)施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護(hù)幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內(nèi)外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

2、加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個校園內(nèi)外分工到人，各活動室由班主任教師負(fù)責(zé)，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區(qū)無雜草。

幼兒園后勤工作計(jì)劃20xx本學(xué)期，我園后勤各崗位圍繞幼兒園的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，為幼兒、家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過總結(jié)與反思，我園后勤組制定新學(xué)期工作目標(biāo)。力求新學(xué)期有新的改變，更大地提高，為幼兒、家長、教職工提供一流服務(wù)。

一、積極探索，與時俱進(jìn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、互動，樹立求知意識，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。

3、團(tuán)隊(duì)合作，主動參與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行列，用心去做，用心體會。

4、向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極探索。

5、促進(jìn)“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存。

6、有計(jì)劃、有目標(biāo)，主動地工作，克服消極心態(tài)，樹立積極態(tài)度，與全園的工作保持一致。

7、做好讀書筆記。

二、重視安全、保衛(wèi)工作

1、繼續(xù)做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗(yàn)收，幼兒的用餐留樣，并做好登記。

3、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進(jìn)入。

4、食堂做好各種機(jī)器的安全操作。

5、門衛(wèi)盡快熟悉新生與家長，堅(jiān)守崗位，按時關(guān)鎖大門，繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。

6、門衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。

三、各部門日常工作要點(diǎn)

1、庫房管理與采購

1)購置和發(fā)放新生床上用品等。

2)做好開學(xué)前，班級衛(wèi)生用品、辦公室用品的購進(jìn)與發(fā)放。

3)每月做好固定資產(chǎn)的對帳和盤存工作。

4)維修各班級的壞床、壞椅等工作。

5)投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

1)開學(xué)前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2)每周一認(rèn)真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3)每月初對班級與辦公場所的電扇進(jìn)行一次全面的檢查與維護(hù)。

4)每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設(shè)備、門窗，進(jìn)行一次全面的檢查修理。

5)每月檢查一次門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6)每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題立即維修。

7)進(jìn)入夏季前清洗空調(diào)，放好各處遙控器，學(xué)期結(jié)束負(fù)責(zé)收撿公用遙控器。

8)定期給所有電腦升級殺毒。放假前檢查教師辦公電腦及電源的關(guān)閉。

3、財(cái)務(wù)工作

1)做好新生的各種收費(fèi)及班級的雜費(fèi)收繳。

2)每月按時公布伙食盈虧帳。

3)按時發(fā)放各種工資、獎金、津貼。

4)做好各班幼兒的請假登記及伙食費(fèi)退費(fèi)工作。

5)做好每月的財(cái)務(wù)報表上報工作。

4、食堂工作

1)每天做好室內(nèi)外、餐廳的整潔。

2)根據(jù)幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先后，安排分餐;注意飯菜的保溫。

3)學(xué)期結(jié)束前清點(diǎn)餐用具。

4)食堂重地嚴(yán)格禁止非工作人員入內(nèi)。

5、門衛(wèi)工作

1)種好種植園地和綠化植物，定期施肥剪枝。

2)做好體育角的管理工作。

3)每天做好責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作。

4)每天放學(xué)后整理操場，大廳的玩具、物品。

5)做好衛(wèi)生打掃工作。

二、月份工作安排

八月份：

⒈擬定辦公、教學(xué)用品、藥品等采購計(jì)劃。

⒉招聘保育員。

⒊全園衛(wèi)生大掃除。

⒋檢修全園水電設(shè)施和門窗桌椅。

5.與縣婦幼保健站聯(lián)系，組織幼兒參加體檢。

6.與供貨商店簽訂合同，并更新相關(guān)證件。

7.清點(diǎn)班級以及其它園內(nèi)財(cái)產(chǎn)，

8.補(bǔ)充保健室藥品。

9.做好出借書籍登記。

10.安排幼兒晨間活動計(jì)劃表。

11.購買班級、幼兒園的教玩具，并做好登記。

九月份：

⒈根據(jù)編班情況調(diào)整班級桌椅。

⒉重新安排保育員工作。

3.檢查巾杯消毒情況。

4.抽查食品取樣工作和倉管記錄。

5.舉行“慶中秋、迎國慶”座談會。

6. 檢查食堂幫廚情況

⒎做好“國慶節(jié)”值班人員安排。

8.組織責(zé)任人和管理人的消防培訓(xùn)。

9組織特種設(shè)備管理人員培訓(xùn)。

10.后勤教研組學(xué)習(xí)：

主講：陳安平討論并通過《XX年下半年后勤工作計(jì)劃》

十月：

1.行政抽查食品的質(zhì)量與價格。

2.檢查保育員一日工作情況。

3.抽查食堂工作：廚房生熟分開、登記、衛(wèi)生等情況。

⒋抽查前后勤教師辦公室衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。

⒌舉行衛(wèi)生講座。

6.組織全體教師到縣人民醫(yī)院參加體檢。

7.更新衛(wèi)生宣傳欄的內(nèi)容。

8.后勤教研組學(xué)習(xí)：

主講：潘笑若老師 《關(guān)于衛(wèi)生保健的學(xué)習(xí)》

十一月：

1. 食堂衛(wèi)生、班級衛(wèi)生檢查。

⒉各班級教玩具自檢，戶外中大型玩具檢修。?

⒊檢查廚房工作人員執(zhí)行職責(zé)的情況。

⒋更新衛(wèi)生宣傳欄內(nèi)容。

⒌抽查公共衛(wèi)生情況。

6.檢查玩具清洗消毒情況。

7.抽查倉管和取樣工作。

8.檢查班級衛(wèi)生登記。

9.做好后勤教研組學(xué)習(xí)。

主講：陳婭老師《關(guān)于食堂衛(wèi)生的學(xué)習(xí)》

十二月：

⒈抽查幼兒儀表衛(wèi)生。

⒉檢查點(diǎn)心提供、分況，及各班點(diǎn)心椹剩余情況。

3.檢修水電和消防設(shè)備。

4.購買學(xué)期結(jié)束幼兒獎品。

5.分發(fā)幼兒評價表、獎品。

6.清點(diǎn)班級以及其它園內(nèi)財(cái)產(chǎn)。

7.做好財(cái)務(wù)稽核工作。

8.歸還出借物品。

篇6

一、積極探索，與時俱進(jìn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、互動，樹立求知意識，善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。

3、團(tuán)隊(duì)合作，主動參與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行列，用心去做，用心體會。

4、向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極探索。

5、促進(jìn)“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存。

6、有計(jì)劃、有目標(biāo)，主動地工作，克服消極心態(tài)，樹立積極態(tài)度，與全園的工作保持一致。

二、重視安全、保衛(wèi)工作

1、繼續(xù)做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗(yàn)收，并做好登記。

3、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進(jìn)入。

4、食堂做好各種機(jī)器的安全操作。

5、 門衛(wèi)盡快熟悉新生與家長，堅(jiān)守崗位，按時關(guān)鎖大門，繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。

6、門衛(wèi)做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。

三、各部門日常工作要點(diǎn)

1、庫房管理與采購

(1)購置和發(fā)放新生床上用品等。

(2)做好開學(xué)前，班級衛(wèi)生用品、辦公室用品的購進(jìn)與發(fā)放。

(3)每月做好固定資產(chǎn)的對帳和盤存工作。

(4)維修各班級的壞床、壞椅等工作。

(5)投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

(1)開學(xué)前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

(2)每周一認(rèn)真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。保證大型玩具、體育器械的安全性。

(3)每周對食堂燃?xì)?、電器設(shè)備、門窗，進(jìn)行一次全面的檢查修理。

(4)查一次門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(5)檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題立即維修。

3、財(cái)務(wù)工作

(1)做好新生的各種收費(fèi)及班級的雜費(fèi)收繳。

(2)每月按時公布伙食盈虧帳。

(3)按時發(fā)放各種工資、獎金、津貼。

(4)做好每月的財(cái)務(wù)報表上報工作。

4、食堂工作

(1)每天做好廚房內(nèi)外的整潔。

(2)根據(jù)幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先后，安排分餐;注意飯菜的保溫。

(3)學(xué)期結(jié)束前清點(diǎn)餐用具。

(4)食堂重地嚴(yán)格禁止非工作人員入內(nèi)。

5、門衛(wèi)工作

(1)種好種植園地和綠化植物，定期施肥剪枝。

(2)做好大型玩具的管理工作。

(3)每天做好責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作。

(4)每天放學(xué)后整理操場，大廳的玩具、物品。

四、復(fù)評工作

針對復(fù)查省級一類幼兒園中提出的整改意見，這學(xué)期我們后勤將存在的問題及建議進(jìn)行改進(jìn)，不斷完善，

五、具體工作安排

九月份

1、安排采購幼兒及教師所需的生活物品

2、制定好新學(xué)期計(jì)劃

3、安排廚房工作人員對廚房進(jìn)行衛(wèi)生清潔

4、安排清潔人員對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行清潔

5、對采購物品的攤點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)

6、做好教師節(jié)活動后勤保障

十月份

1、安排每班教師領(lǐng)取班級所需物品

2、做好“三八”婦女節(jié)活動的后勤保障

3、組織人員對廚房衛(wèi)生進(jìn)行檢查

十一月份

1、檢查班級、環(huán)境衛(wèi)生

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、加強(qiáng)廚房衛(wèi)生檢查

十二月份

1、更新衛(wèi)生宣傳欄內(nèi)容

2、各班級教玩具自檢，戶外中大型玩具檢修

一月份

篇7

一、提升幼兒園基礎(chǔ)管理水平，做到真正的防患于未然

(一)制定完善的幼兒園安全管理制度、在幼兒園日常的管理過程中，要根據(jù)幼兒園實(shí)際情況制定的安全管理準(zhǔn)則，從而形成較為完善的規(guī)章制度，保證幼兒園的安全管理做到有章可依、有章可循。而安全管理制度中要具有一定的全面性，其中包含幼兒娛樂設(shè)施的安全管理、日常飲食安全管理、傳染疾病的預(yù)防管理、教職人員的有效管理、幼兒玩具的安全管理、校車管理、大型活動管理、家長接送管理等。例如，在幼兒園在組織幼兒進(jìn)行大型活動時，按照相應(yīng)安管管理規(guī)定，做到對活動開始之前進(jìn)行場地、設(shè)施、幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)和確認(rèn)，保證在幼兒在活動期間避免發(fā)生磕碰及踩踏事件，在活動結(jié)束以后，對幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，確保沒有幼兒走失。

(二)提升監(jiān)管力度，讓安全管理制度落實(shí)到實(shí)處現(xiàn)階段，大部分幼兒原已經(jīng)制定并實(shí)施了相應(yīng)的安全管理準(zhǔn)則，但是由于在監(jiān)督力度以及水平上還存在一定的不足，使得幼兒園安全管理準(zhǔn)則等同虛設(shè)，從而導(dǎo)致了危機(jī)事件的出現(xiàn)。例如，最近幾年，由于校車導(dǎo)致的事故頻頻發(fā)生，究其根本原因就是由于校車嚴(yán)重超載或者是超年限使用，都導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生。

二、構(gòu)建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)

首次，要不斷提升幼兒園教職員工的危機(jī)觀念。幼兒園可以采用演戲、視頻圖片展覽、角色扮演等形式來對內(nèi)部教職員工進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使其能夠良好的掌握危機(jī)管理的專業(yè)知識。其次，要主動對危機(jī)管理的相關(guān)信息進(jìn)行收集。在對信息進(jìn)行收集時，一定要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，對可能潛在或者是出現(xiàn)的危機(jī)因素進(jìn)行探究。例如，某幼兒園發(fā)生了娛樂設(shè)施事故以后，幼兒園要在第一時間內(nèi)對其他設(shè)施進(jìn)行檢查，避免再出現(xiàn)類似的事故或者是事件。再次，危機(jī)處理小組要對幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行考察。危機(jī)小組的工作人員一定要在平時的工作中對幼兒園進(jìn)行良好的監(jiān)督以及各項(xiàng)措施的執(zhí)行。例如，幼兒園較大型的玩具是否安全，滑梯和攀爬架固定是否牢固，一旦出現(xiàn)松動就要對其進(jìn)行檢修，防止意外事故的出現(xiàn)［2］。最后，引入危機(jī)管理要全園教職員工參與，真正提升教職員工整體的危機(jī)觀念和意識，同時危機(jī)處理小組還要按照幼兒園的真實(shí)情況，有目的性、針對性的對全體教職員工進(jìn)行危機(jī)意識培訓(xùn)，切實(shí)提高每位教職員工的危機(jī)管理意識水平，從而提升幼兒園的管理能力。

三、加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防構(gòu)建，加大對危機(jī)管理的研究力度

首先，在幼兒園工作正常進(jìn)行時，要將對危機(jī)處理的流程以及標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的教育內(nèi)容，定期對幼兒園教職員工在進(jìn)行培訓(xùn)，使其良好的掌握對于突發(fā)事件應(yīng)急處理以及簡單的應(yīng)急技能，避免事故發(fā)生以后，教職員工出現(xiàn)手忙腳輪的現(xiàn)象，失去最佳急救和處理的機(jī)會。例如，增強(qiáng)幼兒園所在社會和警方之間的聯(lián)系，并且還要充分使用社會上的力量來為幼兒園安全作保障，同時還要聘請相關(guān)醫(yī)護(hù)或者衛(wèi)生、消防等專業(yè)人員對幼兒園的教職員工進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，然后組織幼兒進(jìn)行安全演練，此外，還要加強(qiáng)幼兒園家長接送卡制度等危機(jī)防范工作，這樣不僅能夠提升幼兒園對危機(jī)的預(yù)防和處理能力，還能夠保障幼兒在幼兒園期間的人身安全。

其次，還要將安全教育貫穿在幼兒的學(xué)習(xí)生活中去，做好幼兒安全的教育工作。根據(jù)幼兒不同年齡制定詳細(xì)的安全教育內(nèi)容分，明確并突出安全教育的中心思想。同時還要開展安全周或者是安全月等主題教育活動，促進(jìn)安全教育真正落實(shí)到實(shí)處。此外，還要設(shè)計(jì)相應(yīng)的情景演練，并且保證幼兒在幼兒園的這一時間段內(nèi)，每個環(huán)節(jié)都能滲透進(jìn)良好的安全教育［3］。最后，要注重危機(jī)安全管理的宣傳，提升幼兒家長應(yīng)對危機(jī)發(fā)生的能力。幼兒園可以在園內(nèi)比較醒目的地方設(shè)置宣傳欄，制作并張貼以安全教育作為主體的墻飾，使用圖文結(jié)合的方式向家長和幼兒滲透危機(jī)預(yù)防知識，提升家長應(yīng)對危機(jī)能力和技能。

四、結(jié)論

篇8

〔中圖分類號〕 G617 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014） 05—0022—01

近年來，如何減少幼兒安全事故的發(fā)生，保證幼兒健康成長，已成為教師、家長以及社會各界關(guān)注的重要話題。作為幼兒園的管理者，我將所轄縣區(qū)幼兒園的安全事件，以及近年來全國各地發(fā)生的幼兒安全事件的成因做了認(rèn)真的分析與匯總，從而為制定積極的防范措施，預(yù)防安全事件的發(fā)生做好準(zhǔn)備。

一、成因

1. 幼兒生理和心理的原因。首先，3～6歲幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、綜合協(xié)調(diào)能力較差，再加上幼兒的判斷能力和應(yīng)變能力遠(yuǎn)不及成人，因此對突如其來的意外事故往往不能作出快速的反應(yīng)。其次，幼兒的肌肉發(fā)育不完善，手腳的力量較小，在進(jìn)行一些大型游樂活動和從高處往下跳時，往往會因?yàn)榱Σ粡男亩l(fā)生意外事故。再次，幼兒具有好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，在活動中他們會模仿一些成人的動作，或隨著自己的喜好玩出一些花樣，以滿足自己感官的刺激，而他們本身對各種游戲的危險因素缺乏足夠的認(rèn)識，又不愿大人老跟著自己，因此容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。

2. 幼兒園和家庭教育方式的偏差。傳統(tǒng)的幼兒教育偏重于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對幼兒生命狀態(tài)的積極關(guān)注和幼兒生命價值的深刻認(rèn)識，這是造成幼兒生存自護(hù)教育弱化的主要原因。另外從家庭角度來講，家長溺愛孩子的現(xiàn)象嚴(yán)重，過多的保護(hù)導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立處理問題的能力，一旦意外事故發(fā)生，孩子便束手無策。

3. 幼兒園設(shè)施存在嚴(yán)重安全隱患。部分幼兒園缺乏安全意識。有些幼兒園或因資金缺乏，大型玩具長年不更換，設(shè)施陳舊，年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患。

4. 管理不善、制度不嚴(yán)是幼兒園事故發(fā)生的主要原因。有的幼兒園雖然有較完備的規(guī)章制度，但未能嚴(yán)格執(zhí)行，只是將規(guī)章制度作為備查的材料或擺設(shè)擱置。例如，有的幼兒園準(zhǔn)備了應(yīng)急預(yù)案，卻未做安全演練，有的幼兒園做了安全演練卻只是趨于形式，未做演練后的總結(jié)和反思。

5. 幼兒園工作人員或工作責(zé)任心不強(qiáng)。在教職工實(shí)施保育、教育過程中也常出現(xiàn)一些事故，如有的教師責(zé)任心不強(qiáng)、不具備學(xué)科知識，甚或心理不健康而對幼兒造成身體或心靈的傷害。

6. 幼兒體質(zhì)特殊或疾病突發(fā)。有些安全事件是由于幼兒的特殊體質(zhì)或者疾病突發(fā)引起的，如先天性心臟病復(fù)發(fā)等就屬此類，這樣的傷害事故，是幼兒園不可預(yù)見的。

二、對策

1. 加強(qiáng)幼兒體能鍛煉，發(fā)展動作技能。事實(shí)證明，在緊急情況發(fā)生時，能迅速脫險的幼兒通常是那些反應(yīng)速度快、動作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的孩子。因此教師要有意識地加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉，經(jīng)常組織幼兒參加跑步、拍球、跳繩、體育游戲等活動，發(fā)展幼兒的動作技能。

2. 家園共育，樹立幼兒自護(hù)意識。樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的前提。首先，教師要有意識地在日常生活和教學(xué)活動中，通過兒歌、故事、游戲等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，防患于未然。其次，多向家長宣傳科學(xué)育兒知識，讓家長也樹立教孩子自我保護(hù)的意識，形成家園共育合力。

3. 做好設(shè)施安全防護(hù)措施，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境?！队變簣@管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施。因此，幼兒園應(yīng)立即停止或限期整改有安全隱患的地方。對于設(shè)施存在老化的，必須要停止使用；還要更新玩教具，對大型玩具必須進(jìn)行每日檢查，如存在問題應(yīng)立即停止使用，即刻檢修。

4. 嚴(yán)格制度化管理，落實(shí)制度的執(zhí)行。教育部門要按照各幼兒園的實(shí)際情況，制定諸如《門衛(wèi)制度》《安全管理制度》《教職工管理制度》等具體的、能夠操作的制度。制度一旦制定，就要嚴(yán)格遵照實(shí)行。

篇9

2021年3月

為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識及對突發(fā)事件的應(yīng)急處理，確保幼兒園師生安全穩(wěn)定，我園針對上級安全工作要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本園安全工作實(shí)施方案，具體如下：

一、總體目標(biāo)

以有效防范、堅(jiān)決杜絕重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，對幼兒園安全隱患進(jìn)行分類整治，通過整治，進(jìn)一步完善幼兒園安全管理體系，健全安全工作制度，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理工作的經(jīng)常化、制度化，減少安全隱患，增強(qiáng)師生安全意識和防范能力，改善幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境安全狀況，提高對幼兒的安全保護(hù)程度。堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，確保校園安全，確保幼兒園及師生安全。

二、整治內(nèi)容

幼兒園的消防安全、校舍及基礎(chǔ)配套設(shè)施隱患、課桌椅等教育教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環(huán)境治理及幼兒管理等方面內(nèi)容。

三、整治任務(wù)

1、消防安全。

①重點(diǎn)排查整治幼兒園消防設(shè)施是否完善、消防通道保證暢通、化學(xué)易燃危險物品管理要到位；防火災(zāi)、防踩踏措施要落實(shí)；對師生火災(zāi)逃生自救教育演練要普及；②經(jīng)常對幼兒園用電線路進(jìn)行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為；③化學(xué)危險品的貯存、使用及銷毀要按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；④對安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、幼兒上下學(xué)交通安全及防溺水教育。

重點(diǎn)加強(qiáng)對幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學(xué)重點(diǎn)時段、重點(diǎn)部位有人管理；加強(qiáng)幼兒防溺水教育。

3、校園及周邊環(huán)境綜合治理。

對校園及重點(diǎn)部位的人防、技防措施進(jìn)行定期檢查；幼兒園實(shí)行封閉管理，對外來人員進(jìn)行登記索證，保證24小時值日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等管理制度的落實(shí)；有效開展平安文明校園創(chuàng)建及反警示教育工作。

4、校舍、附屬設(shè)施及特種設(shè)備安全。

對校舍進(jìn)行排查鑒定維修，重點(diǎn)排查整治：圍墻校門是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險圍墻一律推倒；要實(shí)行校園校舍安全準(zhǔn)入制度。

5、飲食及疫病防控安全。

教育幼兒禁止食用“三無”及過期食品、包裝破損、變質(zhì)食品；對傳染病防控做到層層落實(shí)了責(zé)任制，并將責(zé)任細(xì)化到每個班，思想準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等防控準(zhǔn)備工作充分，嚴(yán)格實(shí)施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報告、24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度，制定切實(shí)可行的傳染病應(yīng)急處理預(yù)案等；進(jìn)行飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，相關(guān)宣傳單發(fā)放到位，健康教育工作認(rèn)真開展。

6、安全教育培訓(xùn)及幼兒管理。

重點(diǎn)組織開展以生命教育為主題的各種安全教育活動，開設(shè)健康教育課程；強(qiáng)化交通安全教育知識培訓(xùn)；組織幼兒開展緊急疏散和自救逃生演練；積極參加上級組織的園長、教師及安全管理人員安全培訓(xùn)；幼兒園組織大型集體活動、幼兒社會實(shí)踐活動報批并采取嚴(yán)密的安全保障措施并制定可行性應(yīng)急預(yù)案，確保安全；保障幼兒心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制健全和落實(shí)；配合公安機(jī)關(guān)對槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳工作開展情況等。

發(fā)生事故一定要在第一時間向局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門口頭報告，事故處理結(jié)束后要遞交書面情況報告。

四、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：負(fù)責(zé)全面安全工作

成 員：陳冀芳吳玉珠 石瑞芬

陳冀芳：負(fù)責(zé)幼兒園東側(cè)操場區(qū)域安全及本班活動室安全

篇10

幼兒入園焦慮一般為分離性焦慮，持續(xù)時間通常為1～3個月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，隨著新鮮感消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的幼兒一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的幼兒整天眼淚汪汪，自言自語：“我要回家，我要媽媽”；還有的幼兒甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上的種種不適，如頭痛、肚痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家癥狀馬上消失。這些不適應(yīng)幼兒園生活的表現(xiàn)如不及時糾正，會嚴(yán)重影響其未來正常的學(xué)習(xí)和生活。

一 家長積極主動做好幼兒入園準(zhǔn)備

一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔(dān)心的。孩子對入園的不適應(yīng)困擾著家長，甚至動搖其送孩子入園的信心；然而，家長的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會強(qiáng)化孩子的焦慮。因此，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。為此，家長應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

第一，提高幼兒生活自理能力。假如幼兒能在入園前習(xí)慣規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具有一些簡單的生活自理能力，如學(xué)會獨(dú)立吃飯、學(xué)會簡單穿脫衣褲、基本自理大小便等，會更順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)自信心，大大減輕入園分離焦慮。

第二，教幼兒大聲清楚地表達(dá)自己的意思。在日常生活中，家長應(yīng)有意識地教幼兒做這方面的溝通，讓幼兒清楚地表達(dá)自己的意愿。例如，“我想小便！”“我要喝水！”等。還要教會幼兒當(dāng)感到不舒適時能說出或用手指出具體的部位，例如，頭痛、肚子痛等。這樣有利于老師及時采取應(yīng)對措施。

第三，不要讓幼兒過度依戀。要讓幼兒盡可能地與更多的人接觸，可以經(jīng)常去鄰居家串串門，并有意識離開一段時間，家庭成員輪流帶幼兒玩耍，而不是事事都依戀家里的某一人教幼兒，使幼兒對某一人產(chǎn)生過度依戀，避免入園時發(fā)生嚴(yán)重分離焦慮。

第四，誘發(fā)幼兒對入園的向往之情。幼兒入園前，家長可經(jīng)常和幼兒說說幼兒園的事，平時與幼兒的交談中，滲透一些對幼兒園充滿向往的話題。諸如：“幼兒園好玩的玩具真多?！薄皩殞氶L大了，要去幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。”切忌用幼兒園和老師來嚇唬幼兒。

第五，做好思想準(zhǔn)備工作。告訴孩子長大了，要上幼兒園了，那里有許多小朋友陪他一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。

第六，與孩子一起準(zhǔn)備入園用具。陪孩子一起買可愛的小書包，贈送小玩具，祝賀孩子進(jìn)入幼兒園。

第七，陪孩子一同參觀幼兒園。在教師的安排下，可以參與到幼兒的游戲當(dāng)中。在幼兒自由游戲過程中，教師與家長可以親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉，以促使幼兒放心地與教師交往，同時孩子回家后，家長多與孩子做正面的溝通和引導(dǎo)，不要問：哭沒哭，想沒想媽媽之類的話，多問：“今天老師教會寶寶什么游戲了？”“學(xué)會了什么歌曲？”“吃飯多不多？”等正面引導(dǎo)的話語，緩解孩子的焦慮和分離委屈。

第八，為孩子提供機(jī)會練習(xí)生活自理技能，會自己吃飯、穿衣，自己收玩具；告訴孩子有問題而自己又不能處理的，要會請求大人幫忙。

幼兒入園的前期工作準(zhǔn)備充足了，后期工作就會輕松很多。入園后，教師最重要的工作是與家長及時溝通，讓家長及時了解幼兒在園表現(xiàn)，幫助家長做好相應(yīng)的輔助教育。

二 家園攜手，幫幼兒消除恐懼心理，增強(qiáng)安全感

1．家長與教師共同引領(lǐng)幼兒熟悉新環(huán)境

入園前，請家長帶幼兒來園玩耍，熟悉環(huán)境，這需要家長與教師的配合。家長要在孩子入園之前，多帶孩子到幼兒園幾次，讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，幼兒園的大型滑梯、攀爬墻、大型積木，甚至園內(nèi)走廊上的裝飾物對孩子來說都有吸引力。教師也可以與快入園的孩子親切接觸，多和他們交談幼兒園里好玩的事物以及他們感興趣的事情。這樣，幼兒入園后，就會認(rèn)識教師適應(yīng)環(huán)境，不會感到緊張。入園后，教師帶幼兒進(jìn)一步參觀幼兒園，告訴幼兒自己的班級、活動室、寢室、盥洗室以及毛巾、水杯、飲水區(qū)等各在什么地方，組織幼兒做做玩玩，消除陌生感和恐懼感。

2．教師要開好新入園幼兒的家長會

教師一方面要向家長介紹幼兒園概況、師資及家園合作等情況；另一方面還要向家長介紹新入園幼兒的心理知識，讓其懂得幼兒特定時期哭鬧的正常性，并了解新入園幼兒可能會出現(xiàn)的問題及其原因，請家長正確對待，及時和教師交流。

3．家長要堅(jiān)持送幼兒入園，對其進(jìn)行正面教育

家長要每天堅(jiān)持送幼兒入園，這是幼兒對環(huán)境由陌生到熟悉的主要途徑。幼兒入園后，教師應(yīng)幫助家長做好家庭輔助教育。提醒家長在與幼兒交流時，要注意自己的語言導(dǎo)向，不要問一些消極的問題如“有小朋友打你嗎”“搶你的玩具了嗎”等，這會讓幼兒情緒消極，不喜歡上幼兒園。家長應(yīng)在和教師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒如：“今天你得了一個小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個大五星好嗎？”用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵幼兒正確的行為，以此幫助幼兒與教師、同伴建立良好的感情，讓幼兒感受到上幼兒園的快樂，從而喜歡上幼兒園。

4．及時進(jìn)行家訪溝通

通過家訪，教師逐一接觸幼兒，消除師幼之間的陌生感。同時，向家長了解幼兒具體的情況，如幼兒的心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律等，對幼兒情況做到心中有數(shù)，以便有的放矢地進(jìn)行教育。

5．教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

教師可根據(jù)幼兒的興趣、愛好需要，精心布置活動室的各個角落，如設(shè)置一些色彩鮮艷、形象生動有趣的小動物畫面，布置在略高于幼兒視平線的墻面上，讓幼兒一看就有一種親切、接納、歸屬的感覺。又如布置一面親情墻，貼上每個幼兒的全家福照片，讓幼兒感受到溫馨的氣氛，從而激發(fā)幼兒來園的動機(jī)，為幼兒適應(yīng)幼兒園生活奠定基礎(chǔ)。

6．教師要用溫暖的師愛給幼兒以安全感

師愛是教育之魂，是一種有效的教育手段和力量，是母愛的必要補(bǔ)充。幼兒對教師的態(tài)度情緒體驗(yàn)最敏感、最仔細(xì)，感受到師愛的幼兒心理上會得到極大的滿足，表現(xiàn)出安全、幸福的情緒體驗(yàn)。如對大哭大鬧、悶悶不樂的幼兒，給予和藹的親一親、抱一抱；對不吃不喝的幼兒，耐心地哄一哄、喂一喂……使幼兒感受到教師是可以依靠的親人，會像媽媽一樣呵護(hù)自己，從而促使幼兒積極愉快地入園。

三 利用有趣的玩具和游戲吸引幼兒

玩是孩子的天性，玩能給孩子帶來無限的快樂。三歲左右幼兒的注意力很容易受到外界環(huán)境的干擾，引起注意力的轉(zhuǎn)移。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師可在每天早晨幼兒情緒波動最大時，可以向來園幼兒展示一些色彩鮮艷的布絨玩具、會跑的汽車、能叫的小狗等，吸引他們的注意力，使其戀家的情緒得到轉(zhuǎn)移。教師還可以準(zhǔn)備一些色彩鮮艷、安全衛(wèi)生、美觀形象的玩具，如數(shù)字積木、幾何圖形積木、拼圖積木等。表現(xiàn)好的幼兒，分發(fā)一些諸如小星星、小紅花的小禮物，激發(fā)幼兒喜歡、向往幼兒園的感情。讓豐富多彩的活動每天都充實(shí)著幼兒的生活，使幼兒暫時忘記想家。

游戲是幼兒都喜歡的，這不僅因?yàn)橛變簮弁?，還可以讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到集體生活的樂趣，暫時忘卻想家。幼兒也在游戲中促進(jìn)自身良好品質(zhì)培養(yǎng)和個性的形成。如娃娃家的游戲中，教師可以擔(dān)當(dāng)媽媽的角色，和幼兒互相打電話：“你找誰呀？你在干什么呀”“媽媽正在上班，下了班就來接你”等，幼兒便在游戲中獲得安慰和滿足。當(dāng)新入園孩子感到幼兒園伙伴多、玩具多、花樣多，與教師們玩得開心、有趣的時候，分離焦慮就會慢慢減少。漸漸地，孩子們就開始喜歡教師，喜歡小朋友，并且也愿意來幼兒園了。

四 教師充滿愛意，幫助幼兒適應(yīng)集體生活

心理學(xué)研究表明幼兒的情緒具有易受感染和相互影響、不穩(wěn)定、容易外露等特點(diǎn)。作為在這一環(huán)境氛圍中占主導(dǎo)地位的教師，言談舉止要更多地體現(xiàn)母愛的溫柔、親切、耐心，使幼兒盡快親近教師，緩解幼兒分離焦慮。

教師要創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，為幼兒建立歸屬感。在濃厚的人文環(huán)境中，幼兒有一種歸屬感。尤其是教師親切友善的媽媽般的關(guān)愛是對幼兒的一種接納，也是建立彼此信任、適應(yīng)陌生環(huán)境的基礎(chǔ)。

1．物質(zhì)外加精神，共同獎勵

為了建立與幼兒之間的感情，當(dāng)幼兒入園后，教師可以延續(xù)一段時間天天送 “紅五星”或“小紅花”獎勵等。同時教師還應(yīng)以肯定的語氣贊揚(yáng)幼兒，如“今天你來幼兒園真好！”“今天你一點(diǎn)也沒哭！”等。讓幼兒每天都有驚喜，都能感受到教師的關(guān)愛。也可以給幼兒發(fā)小食品，以示鼓勵。

2．小名直至學(xué)名，逐漸過渡

稱呼幼兒的小名，使他們感到像在家一般溫暖。原來陌生的環(huán)境、教師、同伴變得親切了、自然了、更易讓人接近了。隨著相互間距離的貼近，感情的增進(jìn)，幼兒也逐漸消除了緊張恐懼的心理。而幼兒對教師的稱呼既可以是媽媽，也可以是教師，這樣彼此間便自然形成了一種溫馨和諧的氛圍，幼兒逐漸產(chǎn)生接納、喜歡教師的情感。隨著這種感情的逐漸深厚，教師逐漸稱呼幼兒學(xué)名，讓幼兒感受自己在成長！

3．語言乃至肌膚，充分

年齡小的幼兒希望得到成人更多的肯定與關(guān)愛，教師應(yīng)多關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。除了對每個幼兒多用鼓勵、贊揚(yáng)的語言刺激外，還應(yīng)多抱抱、親親、摸摸幼兒，通過教師與幼兒的身體接觸與，讓幼兒感到教師像媽媽般的關(guān)懷，讓幼兒逐漸將對家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀上。

4．建立基本規(guī)則、促進(jìn)適應(yīng)

許多幼兒的哭鬧，是因?yàn)樯钪信龅搅死щy，如進(jìn)餐、入廁、穿衣服等，為了讓幼兒盡快熟悉常規(guī)，并掌握相關(guān)技能，減少教師的說教，教師可以創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒自己動手穿衣、入廁、進(jìn)餐的圖示環(huán)境，將這些環(huán)節(jié)畫成形象有序的分步圖，將常規(guī)要求物化到具體的圖示中，用圖示提醒幼兒，指點(diǎn)幼兒，幼兒輕松地看圖，有序地學(xué)做自己的事。

5．多與家長溝通，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)

幼兒在園每天干什么？表現(xiàn)怎么樣？這些問題是很多新入園家長都關(guān)心的。俗話說，百聞不如一見，教師可以用最直觀的方式，如照相、錄像等將幼兒一日活動客觀地記錄下來，在離園時請家長觀看；與此同時，還可利用“家園聯(lián)系欄”向家長介紹幼兒一天的活動內(nèi)容與生活情況；還可以利用現(xiàn)代化通訊手段，將家長最關(guān)注的問題通過電話短信、電子郵件、QQ聊天等形式及時與家長溝通，解除家長的后顧之憂和焦慮心情。

6．根據(jù)幼兒不同表現(xiàn)，與家長座談