感恩母親的英語作文范文
時間：2023-03-30 11:12:55
導語：如何才能寫好一篇感恩母親的英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
導語：母親是這個世界上最偉大的人，下面是yuwenmi小編為大家整理的優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
Last week, my elder sister gave birth to a baby girl. I was so happy for our family joining one more member. I helped my sister to look after the baby. She was so small but looked old, and I laughed. This girl cried now and then. I had no idea what to do. When she peed, I had to change her clothes. Raising a baby is not easy. My mother has two daughters. It must be really hard for her, especially me, I was so naughty when I was one year old. Being a mother is a big decision, as it means to sacrifice a lot. I am so thankful to my mother. She is a good mother.
【參考譯文】
上周，我姐姐生了一個女兒，我很高興我們家有了新成員。我幫著姐姐一起照顧小女孩。她很小個，但是看起來卻有點點顯老，為此，我笑了。小孩時不時的哭，我都不知道要怎么辦。她尿褲子了我就得給她換衣服。養育一個孩子真是太不容易了。我媽媽有兩個女兒，她肯定很辛苦，尤其是我，我一歲的時候是很淘氣的。成為母親真的是一個重大的決定，這意味著要犧牲很多。我很感謝我的母親，她是一位好媽媽。
篇2
My Vacation Plan
I'm a Middle School's student.I am busy.Next summer, I have a long vacation and I have a very good plan for this vacation.
I think about going to the Beijing. I heard Beijing is beautiful and there are many peopie there who are friendly.
I am going to the Tian'an Men Square, going to the Palace Museum ,going to the Great Wall and going to the Beijing Hutong.These famous places can make me to have fun.For something else , I can go shopping, go sightseeing, go having a lot foods. At night, maybe renting videos and sleeping a lot……
A great vacation! I can't wait!
參考譯文
我的假期計劃
我是一個中學的學生。我很忙。明年夏天，我有一個很長的假期，我有一個很好的假期計劃。
我想去北京。我聽說北京很漂亮，那里有很多友好的人。
我要去一個人廣場，去故宮，去長城，去北京胡同。這些著名的地方可以讓我玩得很開心。另外，我還可以去購物，去觀光，去吃很多的食物。在晚上，我們或許可以看電影，睡覺，又或者……
一個很棒的假期!我等不及了!
My holiday journey
I went to Beijing last summer holiday.My classmates and I flew there.
First,we walked up the Great Wall.And we took photos of ourselves.Second,we visited the Palace Museum.We stayed there for only one hour.At last,we ate the Beijing roast duck.It was very delicious.I had a good time.I want to go there again and again.
參考譯文
我的暑假旅程
去年暑假我去了北京。我和我的同學都飛到那里去了。
首先，我們沿著長城走了過去。我們拍了自己的照片。其次，我們參觀了故宮博物院。我們在那里呆了一個小時。最后，我們吃了北京烤鴨。這是非常美味的。我過得很愉快。我想要一次又一次地去那里。
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篇3
關鍵詞：四六級；考研；作文
一、引言
人生哲理類作文是國內大學生英語四、六級考試和研究生入學考試作文部分一個非常重要的出題方式。在最近三年共六次的四、六級考試中，人生哲理類作文共考查了四次，占據絕對的比重。例如2015年6月的六級三個版本的作文分別考查了好奇心與求知、腳踏實地注重細節和努力付出才能獲得知識這幾個主題。而在最近十年的考研考試中，也有近一半的年份考查哲理類作文（另一半為現象類作文）。例如2014年的大作文主題是父母與子女之間永恒的愛，2008年考查的主題是合作才能取得共贏。可以說，寫好此類作文是學生備考的一個迫切的現實需要。然而，鑒于學生在語言輸出方面存在的諸多問題，在教學中必須為學生總結相關的規律，以便學生可以以此為契機，提高寫作水平。
二、學生在哲理類作文中存在的問題
學生在哲理類作文的寫作中主要存在以下幾個問題。 首先，在語言面貌方面，語法錯誤過多，中式英語嚴重且用詞不規范。這反映出學生表達能力欠缺。造成這種現象的原因主要有兩個方面。其一，學生受母語負遷移影響比較嚴重。其二，學生在平時缺乏作文的訓練。而由于課時和教學資源的掣肘，教師也無法投入大量的時間在寫作教學上。由于客觀環境很難改變，因此，有必要給學生先提供一些固定的寫作套路，待學生掌握熟練后，再逐步引導其進行擴展，向更靈活的方向努力。其次，在內容方面，學生的問題主要表現在內容空洞，且缺乏邏輯性。尤其在第二段的具體論證部分里，很多學生存在“沒話可說”的情況。造成這種現象的原因主要有兩個方面。從學生的角度，因為長期接受填鴨式教育，在思考方面缺乏主動性，因此知識面有所欠缺。而從試題的角度來說，由于哲理類的主題經常是不言自明的（self-evident），因此也容易造成結果。
三、哲理類作文寫作的幾點技巧
哲理類作文屬于議論文范疇，因此在謀篇布局方面應該遵從提出問題、分析問題和解決問題的寫作模式。下面分段來介紹相應的寫作技巧。
第一段為引題段。鑒于字數的限制，建議寫三句話左右。而這三句話之間應盡量體現出邏輯。可以先用一句主題句概括文章主題，再用兩句話進行支撐。例如，2014年考研作文的主題是父母與子女之間永恒的愛。那么，在主題句中，可以寫“愛可以超越一切，甚至時間！”然后，在支撐句中寫，“如圖所示，三十年前，一位年輕的母親正拉著她可愛女兒的手，兩人的臉上帶著充滿愛意的笑容。三十年之后，時間改變了她們的外表，然而不變的卻是她們臉上的笑容。”同時，在支撐句之間，仍然應該考慮邏輯是否緊湊的問題。建議多使用體現邏輯關系的連詞，或者重復某一個詞的方式來體現句與句之間的邏輯。例如，這里的支撐句除了使用連詞“然而”之外，都使用了“改變”這一詞，從而有效地達到邏輯緊湊的效果。對于語言表達能力差的同學來說，對所給圖片進行描述是一項巨大的挑戰。這里建議將細節性描述改為概括性描述。這樣可以有效地避免詞匯量不足帶來的局限。仍以上面提到的作文為例，如果是細節性描述，需要指出“三十年后，母親老了，由女兒攙扶著，臉上也布滿了皺紋。”事實上，像“攙扶”和“皺紋”對于很多學生來說是很難轉化成英語表達的。這里不妨采用概括性的方式進行表達，“時間改變了她們的容貌”。相信，轉化后的句子對于多數學生來說不再是問題。
第二段是論證段，建議寫5句左右。可以采取兩種方式，即正面立論或正反對比。該段在注意邏輯性的同時，主要需要解決的是“無話可說”的問題。如果是正面立論的方式來寫，建議再寫完主題幾句后，采取排比的方式進行論證，這樣可以讓論證顯得充分，有氣勢且符合邏輯。接上面的例子，先確定主題句“毫無疑問，父母與子女之間的愛是這個世界上最純真的事物”。然后跟上三句排比句“當我們剛出生的時候，是父母不分晝夜地照顧我們，讓我們健康地長大。當我們在學校學習時，是父母辛苦地工作來為我們付學費。當我們工作在外，也是父母，無時無刻不掛念著我們。”解決“無話可說”的另一種辦法是采取正反論證的方式來論述。例如，在“父母與子女間真愛”的主題中，其反面可以寫有些年輕人因為工作忙，疏于同父母的交流或者不懂得感恩，回報父母。在“好奇心與求知”這個主題下，其反面是有些人在天賦的優勢下，學東西很快。
第三段是結論段，建議寫三句左右。該段應該對前面的論述進行總結，或者提出具體的倡議。在最后一句話中，還可以表達美好的愿望，使文章的內容升華。仍以“父母與子女間真愛”一文為例，最后一段可以先寫具體的建議。例如，“現在行動還不晚。首先，合理的安排好時間，讓自己更有效率。但更重要的是，給父母打一次電話或者去看看他們。”再進行升華，“父母與子女之間的愛是這個世界上最純真的事物，我希望，每個人都能像圖片里的母女那樣，永遠彼此相愛。”
結語
寫作水平是語言綜合能力的體現，其提高非一日之功。通過將整篇文章逐句拆解，并考慮學生表達能力有限的事實進行技巧上的輔導，可以有效地為學生提供練習寫作的切入點，從而為以后更全面地提高奠定基礎。
參考文獻：
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（01）
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篇4
老師，世間偉大之職，沒有任何人可以取代的職業，她崇高，她寂靜，她似那婉言動聽之聲，震撼世間的無數人……晃晃悠悠，我來到綠樹伴旁的林蔭小路，轉眼，望著我那生活的了六年的學校，重整，裝卸，這里給大家分享一些關于七年級寫老師話題作文600字,供大家學習。
七年級寫老師話題作文600字1我的老師是位知識淵博的女教師。她留著一頭烏黑發亮的長頭發，精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能說會道的嘴，總是能把乏味的知識講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會發生一些小摩擦，上次的事情讓我現在仍歷歷在目，記憶猶新。
那是一節作文課，老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的，同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來，畢竟是最后一節課，可老師卻在神采飛揚的講那篇文章。“同學們請大家繼續看第二自然段，找出有關描寫神態的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學習上。老師緩步在教室里徘徊著，等待著有人發言。
不一會兒，班里仍然沒有人舉手回答，有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動，她使勁拍了一下手，教室里又安靜了下來。她在黑板上寫著“神態”兩個字，讓我們發言，可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題，可這并不管用，有的同學過分到開始前后左右轉頭說話。
事態還在升級，老師一直用一種嚴厲的眼光看著我們，但不說一句話。吵鬧聲越來越大，空氣中的火藥味也越來越重。終于，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把后排睡覺的一位同學嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅;“太不像話了，最后一節課就成這樣了?我也知道大家上了三節課很累，可是這些東西都是重點怎么能不學呢?
”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重，控制住了自己;剛才七嘴八舌的議論全靜止了。可就是有些不自覺的人還在搗亂;班長狠狠的瞪了他一眼。老師越說越氣，火山嚴重爆發。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍!”完了，又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣，可是嘴上卻不敢說出來。大家都怒目以對，定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著，可這事我也有錯呀，我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫，為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進語文的殿堂，領悟語文的真諦。多么明亮的燈塔啊!它永遠不會熄滅。
七年級寫老師話題作文600字2老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會了我們一個又一個做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個經驗豐富的人，無論是教學，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴說出的話十分經練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話，她用兩三個詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學會了這種方法，概括全文時，抓住兩三句關鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學是及時打上去的。就針對這個問題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個問題，唐老師已經講過很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學可能都有這樣一個問題作業寫得很晚，又要閱讀，沒時間打，時間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的'作文完善。”唐老師在這節早讀課中，送我們一句話，“當天事當天畢”，經過這節課大眾的同學越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對。
唐老師的教學也十分出色。有一段時間，每當中午同學們就會竄上竄下，一會兒拿數學來做，一會兒拿英語來做，一會兒又拿語文來做，結果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會像個無頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
七年級寫老師話題作文600字3有這么一個人，他出現在我的生命里，使我發生了很大的轉變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。
如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。
那天中午，我多點了幾個饅頭。可最后一個饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了?”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這么小題大做嗎?”我小聲嘀咕著。
誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線?”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢?
老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師!老師輕輕地扶著她坐在了地上，并關切地問：“你怎么樣了，是否哪里不舒服?今早上是否吃過早餐了?”看著老師關切的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心里也暖暖的。
這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴厲而又溫柔的老師，正因為有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴格要求自己，努力使自己成為一個有理想、敢擔當的人。
七年級寫老師話題作文600字4今天我要寫的老師，是我的班主任——陳老師。老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們稚嫩的小手走向淵博的知識大門，教導我們怎樣做人;老師，您是一支蠟燭，點亮我們懵懂的一切。
我的陳老師長得可漂亮了!烏黑發亮的頭發像瀑布垂直而下，披在肩上;瓜子臉上一雙大眼睛炯炯有神，像兩顆黑葡萄;一張櫻桃小嘴總是講著有趣的知識。
陳老師為了讓我們每天學到新知識，她每天夜里挑燈夜戰，廢寢忘食地批改作業、準備第二天的課堂內容。陪著陳老師的就只有月亮和星星，每天挨到12點左右才肯睡覺。早晨，陳老師的眼里帶著幾絲血絲，眼外顯出一圈黑眼圈，但為了我們，她卻強裝著精神百倍。
每天，陳老師都要批改“小山包”似的作業。我心疼地看著她，心想：我要好好做作業，讓她高興一點。一點一點的，我發現她批改作業時背駝了;一天一天的，我發現她臉上的皺紋越來越多了。我看著略顯疲憊的陳老師，我好想沖上去拿筆幫她批改那些作業。
課堂上，我在和同桌講話，還做小動作，被陳老師看見后，立刻讓我和同桌站起來，把剛才講的話和做的小動作做十次。雖然我覺得很丟臉，很不想做，也不好意思說，但是陳老師的用意我明白了，陳老師想用這次的懲罰讓我知道，課堂上不能講話，不能做小動作。
這就是我的陳老師，我最喜歡的老師。是一位對我們充滿關愛，對我們互相了解的好老師。陳老師就是一股溫泉，不停地流著，流到了我們的心田，永不消逝!
七年級寫老師話題作文600字5落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學在下面看著我，如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終于有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
篇5
在學習上老師對我們一絲不茍，在生活上老師對我們無微不至，在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地，老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵，將黑暗永遠毀滅。這里給大家分享一些關于感恩老師初一作文650字左右,供大家學習。
感恩老師初一作文650字左右1她的臉圓圓的，經常穿著漂亮的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴厲地批評、及時地糾正我們;在我們取得哪怕只是一點小小的進步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。
林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數學老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學開始坐不住了，有些調皮的同學在講話，林老師暫時停下講課，給我們講一些有趣的笑話，讓我們體會到不認真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學聽課。
有時，林老師為了鼓勵我們認真聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。
每到星期二下午的最后一節課是我們學校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內容豐富多采又有趣，她為我們提供了一個展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室里不斷地發出歡樂的笑聲。別班的同學都好奇地問我們：“你們的班隊課在做什么，那么開心?”我故做神秘地說：“這是我們的秘密。”
每到期末總復習的時候，總是最緊張最累的時候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時動來動去，非常不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學們嚇了一跳!同學們頓時緊張起來。林老師馬上發覺氣氛不對，于是她靈機一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎?
老師是很愛美的，我可不想當老巫婆和!我只想當美麗溫柔的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可你們這個樣子，叫老師怎么溫柔呢?我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀!”于是同學們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開始了學習。
林老師不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養。
我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。
感恩老師初一作文650字左右2老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。
恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。
陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。
這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
感恩老師初一作文650字左右3人人都說：“世界上只有母親好，我覺的世界還有老師好。”如果說，是父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。
是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學有所長;也是她，帶領我們看到天有多高，還有多深，夢想—可有多大!
林老師，我要把你比作園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長，因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘;因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養分，讓我們對驅散對無知的恐懼。
林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會對人寬容，與人為善;因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您，教會我們如何驅起貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您，讓我們如何去愛!
林老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，帶每一個學生當成自己的孩子。奉獻您無私的愛;因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮;因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。
林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論語文、數學、英語、音樂、美術、科學……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點;因為是您，毫無保留地把自己得一切知識奉獻給我們，燃燒自己照亮別人;因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
林老師我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路;感謝您教會我用大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值;教誨、見識、知識想象，教會我如何去營造一生!人世間，有成誠不限，。記憶中有繁星點點，生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃;老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感;老師，您是人類益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，;無論我走遠，都永遠走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開著笑臉，不久將來，您將收獲一個燦爛，一個春天。
老師，今天是您的節日，我在這里說聲：“辛苦了”!
感恩老師初一作文650字左右4有這么一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣;有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發，這短發卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴音器，有時候不帶;有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”
記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對?”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。
正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
感恩老師初一作文650字左右5老師就像蠟燭，知識就像光芒，老師把光芒獻給了我們，燃燒了自己。老師就像小船，帶著我們在知識的海洋里遨游。老師就像烏云，我們就像禾苗，老師化作雨水，滋養我們成長，陪育我們成才。老師就像一把鑰匙，為我們開起了知識大門，讓我們在知識樂園里游玩。老師愛我，我愛老師，老師和我們度過了一個個美麗的春天，也度過了一個個寒冷的冬天!!
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個又一個優秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛。體驗到生活是多么的美好!“師者，所以傳道受業解惑也。”這是出自于韓愈《師說》文章里的開篇，幾千年來，一直是燦爛而輝煌的名句，是贊美老師的。
老師，是陽光的代名詞，是天底下最令人羨慕的職業。當我背上小書包，蹦蹦跳跳地闖進教室，看見的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽見她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫下的是自己的名字和電話號碼。
第一堂課，我知道了“一年之計在于春，一天之計在于晨”;第一學期，我門功課都很優秀第一年里，我懂了“十年樹木、百年樹人”。在媽媽忙的時候，我便留在學校。“月有陰晴圓缺”有時天突然涼了，是老師想法找衣服給我穿;下雨時，老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時候，老師也不會忘了提醒我：
篇6
一、堅持“立德為根本”，構建活力高效的德育管理體系
1.突出德育管理“扁平化”。提出學生安全及常規“三管”教育的要求。打造“德耀實小”“非常5+1成長1對1”等常規管理品牌，現場展示優秀班級管理特色，搭建班主任相互學習、共同提高的平臺。充分發揮“紅領巾督查崗”“小助手在行動”管理平臺效能，大力培養學生自主管理能力，定期舉行“小助手”常規管理培訓，明確職責，輪流上崗，力爭讓每位學生都有鍛煉、學習、提升的機會，促使學生在自主管理中養成良好行為習慣。
2.注重德育活動“常態化”。加強“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”“三愛三節”等傳統教育。“學雷鋒”活動月，組織學生到社區、敬老院義務勞動，舉行“學雷鋒”標兵評比表彰，提升了學生的基本道德觀念和社會責任感；“三八婦女節”，開展“感恩親情，感謝母親”的主題活動，讓學生懂得孝親敬長；清明節，組織學生赴慶豐開展“緬懷先烈，瞻仰偉人”及網上“祭英烈”活動，激發學生愛國之情；六一節，組織開展“慶六一”“談理想、談感恩、談成長”關愛留守兒童系列活動；舉行“感恩有你”三年級十歲成長儀式、六年級畢業典禮儀式，增強了學生責任感和使命感。
3.推行家校共育“一體化”。積極實施家長“三助工程”。“課堂助教”，組織具有不同專業特長的家長為孩子上課，拓寬孩子視野，密切了家長與學校的聯系；“安全助理”，組織家長在舉行重大集會和上學、放學期間協助學校做好車輛及人員的疏導、學生過馬路的引帶等工作，為孩子做好安全防范；“衛生助手”，邀請家長與師生共同參與班級掃除活動、文化布置等，在體驗中增強孩子環保意識。
二、堅持“素質為核心”，追尋高質全優的素養發展路徑
1.多元設置開放課程。開設具有班級特色的“班本課程”，定期邀請家長來校講課，豐富課程資源，增長學生見識，提升生活技能。開設菜單式選修課程及學校藝體社團活動，設立了科技、器樂、田徑等校級社團，落實專職教師“一人一隊”訓練方案，定期進行集體輔導與訓練，每學期進行一次成果展示，確保各自帶的隊出效果，出成績。
2.全力提升教學質量。積極構建省、市、縣、聯盟、集團、校區、學科組的多元教研模式，有針對性地舉行“綠色課堂”主題教學研討，將“讓學引思”落實到課堂。強化集體備課，推出“131”集體備課模式，努力使“131”集體備課成為提升課堂效率的主陣地。大力踐行“體藝2+2”素養提升工程，認真開展“陽光體育”活動，通過舉辦田徑運動會、校園藝術節等活動，激發學生運動熱情，提升學生的藝術素養。
3.充分發揮特色引領。“生活作文”為孩子生活撐起一片艷陽天，立足于學生現實生活的同時鼓勵學生創造生活，通過《生活浪花采擷》《生活作文報》、班級故事匯、班級生活作文博客、校刊《沖浪》等陣地激發了學生習作的內需。“藝術教育”為孩子插上飛翔的翅膀，著眼于學生發展，充分挖掘地方藝術教育資源，拓展藝術教育的空間和方式，逐步形成了“淮雜進校園”“樂器進課堂”“兒童繪畫”等藝術教育品牌項目，學生發展精彩紛呈。“經典閱讀”成就孩子美好的未來，以“經典潤澤童年，閱讀豐富人生”為目標，開展“陽光晨讀、溫馨午讀、親子共讀”三讀工程，讓閱讀成為我們每一個孩子的一種習慣。“娃娃足球”照亮孩子奔跑的童年，號召孩子們“逐夢綠茵，奔跑童年”，用快樂足球文化打造陽光校園，編寫了《娃娃足球》校本教材，編排了快樂足球操，豐富了孩子們的校園生活。“科技教育”點亮孩子的智慧之光，抓實航模、車模、火箭、電腦繪畫、信息奧林匹克等多個科學興趣小組建設。每年舉辦一屆科技節，聽專家報告，逛科技超市，放親情風~，看航模表演，進行科學幻想畫比賽、科技創新大賽、機器人比賽等，為學生探索科學、發現奧秘、展示自我提供了廣闊空間。“生命踐旅”演繹孩子童年的精彩，春秋兩季綜合實踐活動，讓孩子們在歷練中茁壯成長，韓國游學活動，更是讓孩子們感受了異國文化的特色，開闊了眼界。
三、堅持“師資為后盾”，構筑持續發展的教師成長平臺
1.打造敬業型的教師團隊。努力喚醒教師對教育、對學生和對自己的愛與責任，用“對得起良心、挑得起重擔、受得起尊重”的人生坐標來完善自己，不斷提高師德規范。積極推行師德承諾制度，自覺踐行“愛生、育人、服務、奉獻”的行業精神；組織開展“向身邊的最美教師學習的活動”，激發全體教師的見賢思齊、敬業奉獻精神；深入開展黨員“兩學一做”教育活動，爭做一名人民滿意的好老師。
篇7
活動主題：
主辦單位：
承辦單位：
一、活動背景：
鄉村建設越來越快，市目前小商品集散中心。隨著社會的發展。許許多多的外來務工人員涌入鄉村，孩子學習生活的環境也隨之由鄉村來到鄉村。由于他工作的特殊性，孩子的教育問題引起人們關注。由于外來務工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學習、生長過程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們生活起居，往往會發生很多令我痛心的意外事故。外來建設者子是一群敏感而易受傷害的孩子，臨時的城鄉分治導致了城鄉經濟差異、教育差異、文明差異，還有烙在孩子心靈深處的心理差別和尊嚴差距。生活的重壓，學業的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經常處于動蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務工人員和鄉村建設者們全心全意的投入工作以及使他子女接受到良好的教育，作為社會對他報答。讓我奉獻一份愛心，暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學習渴望融入鄉村的孩子們真誠奉獻，愛心支教。
二、活動目的：
讓孩子們接受到更好的教育。作為對鄉村建設者們得回報。協助孩子們解決生活學習上的問題，減少暑期外來務工人員子女意外事故的發生。讓他鄉村里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養當代大學生的愛心與奉獻精神，讓我用所學知識和力所能及的行為回報社會。讓他過個充實的有收獲的快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實踐的最大目的.
三、活動對象：市外來建設者子女（2-6年級小學生）
四、支教內容及形式：
本次暑期實踐除了日常的課業輔導、作文訓練、英語輔導等日常教學外，還針對當前國家時事政策和社會焦點問題進行一系列活動1．特色活動如下：
①校園安全防災集訓營
活動背景目的：近段時間以來，全國范圍內發生了多起校園安全事故，給正在成長的孩子們的身體和心里都產生了諸多不好的影響。對于民工子弟的子女們，由于家長常年忙于工作，往往對孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。根據近幾年的調查得知，外來民工子女安全事故頻發，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問題已不容忽視。因此，加強學生相關安全教育成為此次教學的重點。
活動時間：待定
活動地點：
活動亮點：利用網絡以一種新穎而非傳統灌輸的形式給孩子們帶去真實體驗與正確反應做法。邀請專業護士給學生講解及演示相關安全知識，帶給學生新鮮感，提高學習興趣。要求專業消防員為學生以小學生喜歡參與的消防演練運動會形式模擬逃生現場及正確滅火方法，對其處理相應的事件有很大的幫助。
②仲夏“循環我們的愛”
活動背景目的：愛心公社“愛心書包漂流”活動開展四年來，在全國范圍都有了很大的知名度，已經成為了市一大“愛心品牌”項目，我們想讓參加夏令營的受到幫助的流動花朵們懂得用自己的力量回饋社會讓他們用自己微薄的愛關注更需要幫助的山區的貧困兒童，循環我們的愛。
活動形式：我們志愿者得到了愛心人士彭老板贊助了470多個環保袋。彩色鉛筆工具(還在等著愛心人士，愛心企業的贊助），讓流動花朵們，畫出心中的夢想。手繪環保袋，義賣環保袋。利用休息時間我們志愿者將會把手繪的環保袋拿到的繡湖廣場上進行愛心義賣，第一宣揚環保，讓市民了解一些環保知識讓環保袋循環利用起來，第二是宣揚大家的愛心讓大家加入有意義的公益活動中。我們會將環保袋義賣所得的善款以流動花朵們的名義來認捐一批愛心書包，由愛心公社負責把愛心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環利用環保袋，就想我們的愛心一樣一直循環著。
③我愛我家
活動背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的一個重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營造良好家庭氛圍的主要途徑。通過各種形式親子活動，加強雙方的交流，讓家庭充滿愛。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動一方面可以讓父母親與孩子間的愛升華，另一面還可以讓我的愛傳遞給孩子們，使他們覺得這個世界充滿愛。讓平時因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來務工人員兄弟與孩子有一次親近的機會，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。
亮點：我們借由明信片的方式給孩子們創造一個向父母吐露心聲的機會，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽到“連心之音”。通過孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來務工人員的一天，感受其忙碌與城市對外來務工人員的關愛，形式新穎。
活動時間：待定
活動地點：
1.連心之音——我想對你說“愛你”
形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對父母或遠方親人、朋友，用明信片的形式表現出來，寫給遠方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環節做準備。
2.生活光影——父母的一天
形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問題其對進行采訪，并攝錄其一天的生活過程，將錄像制作成感人的CD。
④愛在仲夏——文藝匯演
活動背景目的：一個月的夏令營活動，為了讓這些流動花朵有一個深刻的暑期生活，在閉營的前一晚我們志愿者會與流動花朵們舉辦一場主題“為愛上色，圓你童夢”的演出，讓家長與孩子們有一個難忘的夜晚。也同時讓我們志愿者有一個難忘的支教經歷。
時間：月日周五
地點：暫定繡湖廣場
活動流程：我們志愿者會去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺，聯系一些暑期藝校班，來友情演出，我們志愿者也會與我們的流動花朵們精心安排個節目，使這場演出充滿歡笑與快樂。演出中我們還會播放我愛我家活動中的短片，拉近家長與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動。
2.課程設置：
各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：
語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。
數學：講授數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。
英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。
自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識
思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。
3、集體做運動
開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。
踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。
做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。
五、地點：務工子弟學校民工子弟學校
六、活動時間：年月日-年月日
七、活動負責人：
篇8
關鍵詞：新課改 英語口語教學 小學高年級 創新和高效
眾所周知學以致用是語言類學科教學的最終目的，加上新課改對口語交際的重視，因此英語課堂教學需要拓展口語交流版塊，引導學生在貼近生活的、趣味的教學活動設計中，獲得與人交流和解決實際問題的能力與應變思維，進而提高學生的寫作和聽力水平，有效促進學生全面成才。
根據任務教學法的步驟，以人為本增加學生的課堂參與度的角度，我結合實際教學實例展開以下論述。
一、趣味性教學風格
興趣是最好的老師，根據心理學對小學生的研究我們可知，小學生的學習興趣、激情和老師的教學效果受到課堂氣氛的影響，再基于英語口語教學的枯燥性和難度，所以趣味的教學風格和寓教于樂的教學方法不僅可以拉近師生之間的關系，還能減少教學阻力，還能拉近師生關系，營造和諧的教學環境。
如What’s your favorite food的單元教學中，為了讓學生對新單詞有更好的掌握，我會把“tomato、mutton、egg”等代表食材的新舊單詞一一列出，引導學生思考用這些食材可以做出什么佳肴去滿足早中晚三餐的飲食和營養需求，再模擬做飯或吃飯的場景去練習這個主題下的口語交際。
二、情境化口語環境
研究表明口語教學需要必要的逼真情境，良好的情境首先會激發學生的交際和表欲望演；還會借助暗示和影射去培養學生的適應力與隨機應變思，維幫助學生卸下隔膜和別扭感；而且也有助于學生觸景生情、因景創意。所以我會借多媒體、dv收音機、學生想象力和氣氛渲染營造合適的情境。
如My New Room的教學中，我會給學生一個新的圖片，里面有新單詞提到的trash bin、mirror、air-conditioner等，并營造一個搬進新家邀請好友參觀的情境，再讓學生結合圖片和仿真情境進行“參觀新房子”的口語對話。
三、拓展型教學內容
為了讓學生對中英文化差異有很好的了解，為了讓學生的口語發音更加準確，也為了給學生口語交際和寫作等學習儲備有用的資料，更為了滿足學生的個性發展和因材施教的教學要求，所以我在口語教學拓展有針對性的內容，幫助強化學生的英語綜合能力。
口語中有很多生活化的簡化的表達法，而且其語氣和連讀等小技巧也會影響表達效果，所以我會遞進地把相關知識傳授給學生，或播放口語短片去提升學生的口語能力。如對于“Is this your bedroom”的標準回答是“Yes，this is ”，但口語中常簡化為“Yes”，而且“let us”在口語中常快速連讀為[let?s]，[t]和[?]連讀到一起。
四、生活化交際主題
“生活即是教育”，社會和學校是不能脫離的。而且鑒于英語沒有生活化的課后交流機會，也為了減少學生口語練習的難度，因此我在口語教學中常常借助生活化的主題讓學生自由交流。
如我在課前會讓學生有輪流的自由的5分鐘“口頭作文”訓練，內容可以是自己對周圍的所聞所思，也可以是對趣聞的敘述，來鍛煉學生的口語表達能力。而且在口語交流的時候如“Daming is having a birthday”的課程中，我鼓勵學生串入必要的生日祝福歌曲來增加趣味和真實感，也倡導學生自主創新地結合實際生活經驗積累去進行高效率的交際。
五、合作式交際模式
通過課堂去培養發展性的良好的學習習慣和影響學生正確價值觀的形成，也是課改后的教學新任務，加上口語對話需要合作的具體實際，所以我會大力倡導合作的交流模式，也引導學生從中學會揚長補短和互相寬容。
新世紀的小學生大多生于獨生環境，不懂得包容和謙讓，因此我也有意通過合作去改變這一現狀。如“We’re going to have a picnic”的教學中，我會讓學生結合實際的游玩經歷或展開想象，以3——5人為一組，恰當運用“When are you going to…”新句型，進行合作式的口語交際。最后老師在對比哪一個小組的表現最好，這樣使得教學更加高效。
六、實用化口語作業
知識源于生活，而實踐是檢驗和鞏固知識的重要途徑。因此我會創新布置地布置課后學習和練習的口語作業。讓學生在作業中發現不足，進而獲取新的疑點和進步的動力，也在實用中懂得知識服務生活的道理，還提高了學生用英語與他人交流和解決實際問題的能力。
為了讓學生增加課外積累，我會布置類似俗語的翻譯，如“A bad thing never dies——遺臭萬年”，或者課外看一些英語教育頻道的節目拓展見識。在父親節和母親節來臨前夕我也會引導學生含蓄地用英語短文的口語表達對父母的愛和感恩。在課外的晚會等活動中，我也會指導學生借助英語繞口令或快板，去間接練習口語。
綜上所述，英語是一種實用的交際工具，因此在小學的啟蒙階段，老師一定要注意設計科學、趣味和互動的教學，去增加學生的口語交際的積極性和自主性，創造合適的情境和和諧的課堂氣氛，培養學生“愛說、會說”的口語交際的好習慣，挖掘學生“實用化和拓展型”的交際潛能，重視對學生情感和價值觀的影響，進而為提升學生的英語綜合素養及學生的全面和終身學習打下堅實的基礎。
參考文獻：
篇9
走進校園大家可以清楚地看到寬寬的道路，路旁的兩排香樟樹像士兵一樣整齊，向我們招手。再往前走，東邊是操場，放眼望去無邊無際。五星紅旗豎直的站在操場上，在風中飄揚。西邊是大大的桃園，這里給大家分享一些關于我們的學校三年級作文600字,供大家學習。
我們的學校三年級作文600字1暑氣漸漸褪去，屋外已是涼風習習，我忽然意識到：秋天到了。這個秋天與眾不同，走過六年的小學生活，我帶著幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成為一名自豪與驕傲的南外學子。雖然我在南外的時間還不到一個月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學給我留下了深刻的印象——校園生活是絢爛多彩的。
校園生活是綠色的。操場上綠草如茵，花壇中百花爭艷，教學樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機。而南外學子們更是朝氣蓬勃。看，同學們正進行著精彩的課前演講;聽，“午間旋律”傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習，在學習中快樂。生命的活力在這里綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。
校園生活是藍色的。藍色代表勤奮嚴謹，“天才出于勤奮”，哪一位名人不是駕駛著勤奮的`航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也是這樣，勤奮踏實、勇于創新是我們的特點。語文課上那聲情并茂的課文朗讀，數學課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標準流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風景線。
校園生活是紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深;開學初的教師節慶祝活動，讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學生會競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們是南外人，我們不缺少火一般的熱情!我們愛國、尊師，我們始終以樂觀積極的態度去面對一切。
校園生活是白色的，因為我們單純;校園生活是金色的，因為我們陽光……
哦，校園生活是那樣五彩繽紛，那樣絢爛多彩。在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領我們長大，一步步走向成功。
我們的學校三年級作文600字2我的學校坐落在一個依山傍水，風景如畫的小城鎮里，它的名字叫溧水區第三小學，依的山是南方的無想山，山是不怎么高，但環境美麗;傍的水是我們的母親河--秦淮河，它穿城而過，它就像一個慈祥、偉大而又樸實的母親哺育我們，使我們的身體日益強壯。
學校不算大，占地約一公頃，但景色秀美。一年春夏秋冬，四季都有不同的樣子。春天，草木茂盛，草地全是嫩綠的，還開了好多不知名的小花，只認得青苔花，這情景讓我想到了“苔花如米小，也學牡丹開”這句詩。我喜歡這些小花，它給我們的生活帶來了芬芳。
夏天，驕陽曬蔫了幾乎所有的花草，只有荷花還開著，美麗的荷花總在夏日讓人耳目一新。不過今年我們學校的荷花只開了一朵，總覺得只有這么一朵荷花實在太少，太不夠盡興了，難道是"小荷才露尖尖角"?誰也不知道。秋天，經霜一打，在我們這兒就唯有桂花與還傲霜挺立著，它們堅持著散發出縷縷幽香，頑強的在風霜中展現自己的美，它們這種頑強的精神值得稱頌。
冬天，自然要好好看看臘梅的傲雪品質，從中，我品悟了臘梅堅強不屈的品格，我會像臘梅一樣堅持不懈的學習。我喜歡臘梅那沁人心脾的芳香，它令我心情舒暢，更喜歡它那如玉般美麗的的花瓣，似乎一碰就會化掉，讓人不忍心去碰一下，因為它太美了。這些都讓我久久不能忘懷。
學校的教學樓十分高大，在這里學習，充實而又開心。教學樓是我們日常生活學習的地方，我對教學樓有一份感情，在這里，我認識了許多新同學，與他們一同度過了一段快樂的時光，我們已經在一起五年多了，而且再過一年我就要離開這兒了。真是有點不舍啊!回想起之前在一起的日子，我想我永遠都不會把它忘記的。
我喜歡我的校園，它那么美麗呀!我也珍惜與同學們度過的時光，這是我一生難忘的。這就是我的校園，你想來看看嗎?
我們的學校三年級作文600字3校園是我們非常熟悉的地方;校園是我們共同學習的地方;校園我們第二個家!
清晨，第一縷陽光照射在我們的校園，給我們上學鋪上了一條“金光之道”。同學們來到學校，進了教室，首先干的必須是——交作業，同學們不用小組長攤開雙手說——交作業，才交作業，而是很自覺的就去交作業了。
交完作業，大家便回到自己的位置上，開始自己讀書，不用領讀，依然自覺，這就是虹二學子的優良學風。我們有一個大操場，操場正中間是升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。每逢周一，全校師生便來到操場，參加神圣而莊重的升旗儀式，那時全校都很安靜……
我愛校園的事。校園里助人為樂、拾金不昧的好事層出不窮，體現了虹二學子的美好心靈與高貴品質。每天做操，廣播室的人總會說的是：某某人見到某某東西，請到此認領，雖然有些東西不值錢，但是這體現了虹二學子的高貴品質。
記得有一次，我的衣服落在操場上，我下去拿卻不見了，我著急得都哭了，這時有個同學對說說他看見我的衣服被放在了廣播室里，后來得知，有個同學撿到我的衣服，不知道是誰的，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學，雖然直到現在我都不知道是誰做的好事，但是這讓我對虹橋二中這所初中加深了印象!虹橋二中我為你驕傲!我為你自豪!
我愛校園的人。老師是那么和藹，同學是那么友愛。我們像一個大家庭生活在一起，我為有這個大家庭而開心。當我有不會的題目的時候，不管是同學還是老師都會耐心的教我，我生活在這個大家庭中很開心、溫馨……
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學……總之一句話：我愛我的校園!
我們的學校三年級作文600字4我有一個充滿愛的校園，它的名字叫江東區外國語實驗小學。
在校園中，我在知識的樂園中盡情地遨游著……
走進校園，印入眼簾的是兩排高大而挺拔的大樹，就像一群士兵屹立在校園中。陪伴了我們五個一年四季。
我們有五層教學樓。第一層中最有特色的還是那“演藝廣場”。在演藝廣場中，有四個卡通人物，他們分別是：皮諾曹，拇指姑娘，小飛俠和沉香，他們非別代表著誠實，善良，勇敢和孝敬。一下課，大家便擁擠在哪兒玩耍，在廣場中心，刻畫著：“JUSTDOIT!”
走進教學樓，你可以看到上邊有：“IBELIEVE，ICANFLY!”
在我們的美術教室中，展覽著我們同學的創意和想象，形狀不同，姿態不同，創意不同，體現出了同學們大膽，天真的想法。在那里，有我們的手工作品和繪畫作品。我們每一個人都對藝術充滿著渴望。讓我們在這里欣賞美，感受美，創作美。
在四樓，我們學校開放了書香館。書香館，顧名思義，這是我們書的海洋。走進書香館，那一陣陣濃郁的書香沁人心脾。當我們開心，苦惱時，就會來著品嘗書香。這里書海飄香，我們在這里讀到許多好書，也愛上了閱讀，他總是心因著我們暢游，遐想。
走上五樓，你會聽到一陣有一陣動聽的歌聲飄入你的耳朵，那活躍的音符，如此歡快，奇妙，那是我們學校的音樂教室。走入音樂教室，一陣優美的旋律在你耳邊敲響，他邁著輕盈的步伐，對你訴說著音樂的魅力。
在學校中，我們吮吸著知識的甘露。每天，學校里的師生迎著微風的，迎著一縷縷陽光的照射，在學校知識的海洋中遨游，玩耍。
當下課鈴一響，我們的操場上變成了我們嬉戲的天地。我們陪伴著操場中的小草，一起走過了一年四季。
總之，千言萬語化成一句話：“我愛我的校園!”
我們的學校三年級作文600字5學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法忘記的圣地。時間會在我們的生命中留下痕跡，學校年復一年地以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業業地培養著我們，認認真真地傳授著知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為德智體全面發展，建設祖國未來的接班人。
學校愛我們。我們也愛學校。因為愛，我們就有責任，有義務保護這里的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩。
我國加入世貿組織后，經濟發展突飛猛進，已與世界經濟融為一體，建設國家需要高素質的人才，作為建設祖國的下一代，我們更應該刻苦學習，在老師的正確引導下，以誠懇老實的態度，循序漸進，持之以恒，日有所學。
學校就像是一個大家庭，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向;沒有了同學，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那么，我們就應該手牽著手，為我們的母校增光。
校園里的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情;在這里學會自尊、學會自信、學會自強，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心里默念著要堅強的時候，就能勇敢起來。
當一群不諳世事的孩子們第一次走進學校大門時，學校啊!
您可曾因為他們為您注入了新的活力而感到欣慰?當年幼的孩子們成長為意氣風發的少年們，學成畢業，滿懷希望離開母校時，母校啊!
您可是否為他們的成長而驕傲!
曾經在學校里經歷過的一點一滴都會成為我們日后回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。
篇10
毫不夸張地說，十多年前，從決定孕育一個小生命的那一刻起，我的精神以及生活便進入一種緊迫狀態。除了把各種先進的早教神器搬回家備戰之外，我還把胎兒嬰兒各階段長成聰明大腦所必需的營養搭配倒背如流，置備的早教書籍、光碟更是數不勝數……這樣做的目的不外乎一個，那就是，我要讓我的孩子有一天出人頭地，成為我的驕傲。
隨著女兒小的長大，我也全面展開了我的“精英培養計劃”。她未及周歲還不會說話，我便帶她吟誦唐詩宋詞;剛上幼兒園，便買了比爾蓋茨、巴菲特的名人傳記讀給她聽;尚在幼兒園中班，我已經開始了對她的奧數訓練。小提琴，繪畫班，英語班，我如一輛開足馬力的跑車，毫不猶豫地帶著小荔向前沖。每一次，這些孩子毫不感興趣的枯燥學習，都是在小疲倦到昏昏欲睡中結束，而作為母親的我，卻意志堅定，毫不動搖。可不是，世間萬事皆是如此，只有堅持不懈，才能有所收獲嘛。
記得小一年級時，有一天晚上她在我的監督下讀名人傳記，才一小會兒，她就呵欠連天地嘟著嘴反抗：我不要看這本書，我想讀安徒生童話！我板起臉訓她，這么大的孩子，還讀什么沒出息的安徒生童話，你羞不羞？今晚不讀完30頁名人傳記不許睡覺！
小爸看不過去，把小荔拉開，替她開脫，她才多大個孩子啊，你怎么能這樣強迫她？
我氣哼哼地反駁，你慣、慣，要她讀個書也是強迫，你看現在這是什么社會，你的都是什么破工作，她沒有過人的生存技能，將來怎么在這社會上立足？不強迫她，她將來能出人頭地？
是的，那時候，我絲毫都不覺得自己的教育有什么問題。反倒，我覺得處處護著小荔的她爸爸，才是最沒有長遠眼光的人。我當著小荔的面兒給他上課：像我們，就是典型的教育失敗的例子，如果咱們再多一技之長，書再念得多一點，更早一點了解這個社會，現在早就住別墅開豪車，做人生的贏家了。
小荔爸一臉不解，住別墅開豪車就是人生贏家？照你這么說，像你我這樣的人，就是不折不扣的人生輸家了？
我理直氣壯地回應：你以為呢？
而小荔，也在我的精英教育計劃下慢慢長大，讓我欣喜的是，她的確比別的孩子早慧，成績總是名列班級前茅，我仿佛看見，一幅斑斕的人生畫卷，已經在她面前徐徐展開。
什么時候變成這樣
讓我恍然覺醒的，是小荔上三年級的時候。
小荔是10月的生日。那天她回到家跟我商量，想請幾個同學一起過生日，我欣然應允。小荔特別高興，她嚷嚷，媽媽，我們要去華星！
我一愣。華星？華星是我們本地唯一一家五星級飯店，那里的標準，哪里是我們這種家庭消費得起的。我斷然拒絕：那里太貴了，恐怕我一個月的工資也不夠你這一次消費，不行。
我們班上好幾個同學都是在那里過生日！小荔振振有詞地撇撇嘴，真是的，也沒有換孩子養的，我也去他們家當幾天孩子享受一下。我怎么有你們這樣的爸媽啊，你跟我爸也是太笨了。
我驚訝，這孩子，怎么能說出這種話？旁邊的小荔爸顯然也被這話雷到，禁不住地問，咱們家不夠好？為什么說我們笨？你說說原因？
小荔看看我，再看看她爸，不以為然地嘀咕，不是笨是啥啊，你們不是常說嘛，上學不多，工作不好，掙錢又少，就是失敗就是笨，我怎么就生在咱們這樣一個家里啊。
小荔爸一聲不吭，他意味深長地看了看我。前面那些話，都是我平時嘴里念叨的話，沒想到都讓小荔刻到了心里。我心里一陣難過，這些年，我的心思全部放到了小荔身上，可小荔沒有感恩不說，卻已經，開始瞧不起自己的父母不喜歡這個家了。
那天晚上，我與小荔爸一直輾轉到天明。
我在內心深處不斷地質疑自己，我堅持多年的教育理念，到底有多少可取之處？一個體會不到父母之愛的孩子，一個瞧不起父母的孩子，將來即便真的“成功”，真的擁有“華宅豪車”成為我們的驕傲，又有什么意義？
小荔爸很鄭重地說，老婆，你記得臺灣作家龍應臺嗎？她的兒子曾經問：媽，你要清楚接受一個事實，就是，你有一個極其平庸的兒子……你會失望嗎？龍應臺的回答是，對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。小荔爸長久的停頓之后，接著說，我覺得，你的教育理念是真的錯了。一個人，如果連家的溫暖、連生活的美好都感知不到，她讀再多的書，再怎樣，也是失敗的人生。我們不該讓小荔有如此功利的成功學。她今天說的話，讓我難以想象她長大會成為一個什么樣的人。我以為，成功的人生并不取決于物質環境的優劣，它關系著樂觀，關系著堅定，它能讓人熱愛生活，充滿創造力，懂得如何調適自己的內心世界，只有擁有這種能力，才能體驗到長久的快樂和持續的幸福。你想想，是這樣嗎？
我無法回答。但這些話，卻在我腦海里久久回旋。此時，我才真正意識到，如何能讓小荔贏得一個獨特而完滿的人生，真的是我應該好好學習的教育方法和智慧。那么，我到底希望她成長為一個怎樣的人？我慢慢問自己。當然，我要她首先是做一個人，一個有道德有品行的人，之后才是有出息，成為精英當然很好，但做一個普通的、有幸福能力的人，又何嘗不是一個最好的選擇呢？而有了這種能力，也便讓人有了行動力，有了改變與創造的能力，她又怎么會不成為我們的驕傲呢？更況且，我一直要她成為我的驕傲，而我，又何嘗成為她的驕傲？我希望小荔成為什么樣的人，自己首先就該先做好榜樣，提高自己的境界，而不是現在消極報怨的狀態啊。
想到這里，我突然如醍醐灌頂，眼前一片明朗。
我們一起，長成一個有幸福能力的人
從那天起，我不再跟小荔說出人投地，也不再說住別墅開豪車是人生贏家，更不在孩子面前，對工作與社會充滿抱怨。當然，我也不再以愛的名義，干涉小荔的自由，把她送進可以為她競爭增加獲勝砝碼的特長班和補習班。
我自己，在生活中工作中也不再負能量滿滿，計較得失，而是積極陽光，努力上進，業余時間，我重拾擱下很多年的畫筆，用斑斕的顏色描摹這個世界。至此，我才真正體會到我與小荔之間的奇妙關系：作為母親，我不僅僅是照顧她，她更需要的，是我蹲下來，保持和她一樣的高度看世界DD我們是一樣的生命，我們需要彼此尊重，然后一起成長。
不僅是小荔，小荔爸，以及我的上司與同事都驚詫于我的轉變，不到一年的時間，單位升職的人選中，我的名字赫然在列，而我的畫作，也在系統內舉辦的書畫大賽中脫穎而出，獲得二等獎。生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水石穿，同樣，生活成就人也是無聲無息，在此同時，我也明顯感知到小荔的改變，她樂觀起來，像一朵向著太陽歡笑的向日葵;她變得自信，似乎找到了生活的指向標;她選擇自己喜歡的特長班，獨立又有主見;她變得寬容大度，懂得與人“心理換位”;也在讀書學習之余，極自覺地做家務，為晚歸的我們做兩道菜，她說，爸媽，你們累了，快吃吧。
今年小荔中考前，做了一份語文模擬考試卷，作文題目是：《我的財富》，小荔得了高分。我看到她帶回的試卷的結尾，赫然寫著：謝謝你，媽媽，你的胸懷，就是我的天地，你的視野，就是我的世界，你今天的成功，就是明天我的將來。媽媽，是你的睿智，讓我擁有了人生最寶貴的財富，那就是，我有一雙發現美的眼睛，我是一個擁有幸福能力的人！