幼兒園保護樹木的方法范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒園保護樹木的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園植樹節主題活動教案

設計意圖：

植樹節快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務。義務植樹已經成為中國人的傳統美德，也是全球人類的義務。

活動目標：

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節并懂得在植樹節里我們要干什么。

2.了解樹和人類的重要關系，知道如何愛護花草樹木。

3.體驗種樹、澆樹保護環境的樂趣。

活動準備：

沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

活動過程：

一、認識沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2.比較沙塵暴與綠色環境的不同，并說出喜歡哪一種環境，為什么?

二、切入植樹節主題

1.老師請幼兒猜猜今天是什么節日?(老師適當提醒是有關于樹的一個節日)。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水、施肥、松土等等)。

三、我們一起行動在植樹節

1.老師帶領幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。

2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節的樂趣。

3.老師拿照相機記錄幼兒在植樹節的活動。

四、活動延伸

老師要求幼兒從家帶盆栽，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木。

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

幼兒園植樹節主題活動教案

活動目標：

1、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

2、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。)

2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

幼兒園植樹節主題活動教案

一、活動背景：

春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡"添一點綠色、多一份美好"的綠色季節里，使孩子們能夠積極與大自然環境"對話"，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

二、活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風采。

3.知識目標：了解"植樹節的來歷"、"植樹與環保"、"綠色大自然"等資料，向大自然學習，并去社區、向居民和行人宣傳。

三、活動準備：

1.各班通過活動展示版面：如低幼"我和小樹同成長";中幼"綠色家園共創造";高幼"你我攜手添綠意"。

2.制作 "綠化環境，美化家園"宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

4.樹苗若干。

四、活動過程：

分年級開展不同主題的植樹節活動

1.低幼寶貝活動主題"我和小樹同成長"

流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝--給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高--和"樹姐姐"(扮演)做游戲。

延伸活動：主題畫"我為地球添點綠" 撕貼畫(樹、花)

2.中幼活動主題"綠色家園共創造"

流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影--掛牌合影(寫上領養人及名稱如"愛心樹""心愿樹""成長樹"等)。

延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，...... 制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

3.活動主題"你我攜手添綠意"

流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調查--幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

制作"植綠、護綠、愛綠、興綠"宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

篇2

一、充分發揮幼兒的主體性

尊重幼兒的主體地位，充分發揮品德教育過程中的幼兒主體。杜威說：“雖然我們可以把馬引到水邊，卻不能強迫它喝水，”也就是說，教育的可能性最終應歸結于教育對象主體本身。要顧及幼兒的個別特點與差異，結合幼兒日常生活、交往中的具體事例，通過與幼兒共同談話、分析、討論，使幼兒真正明了、懂得行為準則。同時，引導幼兒感情上的轉換、激發訓練，對幼兒日常實際交往中的交往行為進行及時、隨時的觀察和正、負反饋。因此在品德教育過程中應充分發揮幼兒的主體性。根據幼兒的實際能力與心理水平出發，為幼兒提供自主活動的機會。在多年的實踐中筆者嘗試和積累了一些品德教育的方法，如根據幼兒的年齡特點制定具有較強針對性且切實、有效的教育培養內容和途徑進行有的放矢的干預。其次是采用討論法討論具體事例、體驗嘗試法體驗角色感受、轉換―移情、價值澄清法、評價法和創設情景、及時強化等，把認知理解、情感激喚、行為練習和適時強化緊緊貫穿在一起，前后交疊，相互加強，充分給予幼兒自主抉擇的機會，在幼兒相互交往中，鼓勵幼兒自己解決疑難和糾紛等，以此促進幼兒社會性發展的目的。

二、培養幼兒認識和行為的一致性

幼兒園的品德教育要避免純粹的口頭說教，應注重認識和行為的一致性培養，使幼兒真正理解行為標準的內容和意義，并用這種真正意義的認識指導自己的行為，最終達到形成良好行為的目的。例如，對大班幼兒進行愛護樹木的教育時，可帶領幼兒到幼兒園附近、街道旁或公園里觀察各種樹木，同時還可請家長協助孩子收集有關樹的圖片、圖書、影碟等，周末再讓家長帶孩子走進山林，進一步認識樹。當幼兒對樹有了一定的認識后，教師再組織集中教育活動與幼兒一起討論樹的各種用途及與人類的密切關系并小結。讓幼兒懂得有的樹木長得很快，樹的枝葉像傘一樣，可以為人們遮擋夏天的太陽；有的樹木的某些部位可以吃或做中藥為人們治病；有的樹木的葉子和花很美，可供人們欣賞，果實很可口，可工人們品嘗。樹木多的地方空氣很新鮮，對人身體有好處，而且樹林為鳥兒和動物提供食物，讓它們有一個安靜、快樂的家；樹木多的地方，樹像墻一樣擋住風沙，讓人們不受風沙的侵害；樹木可以加固防洪的堤壩，不讓洪水沖垮大壩、淹沒房子和莊稼；樹木還可以做成紙，供人們寫畫、印書，還可以加工成家具、筷子，廢木頭還能作燃料。樹對人類的用處很多，是我們的好朋友，人們離不開樹。聽完教師的小結后，讓幼兒互相交流自己收集的圖片、圖書并討論沒有樹木或樹林被毀壞的危害。如近年來的洪災、沙塵暴就是人們忽視了樹木的重要，濫砍濫伐，大片的森林沒有了，為人們擋風沙、洪水的“樹墻”沒有了，許多地方就常受風沙、大水的侵害。當幼兒有了對樹木的感性和理性認識后再教育幼兒平時不攀折花木，不要搖晃小樹，提醒別人也要愛護小樹。通過一系列生動有趣的活動便能激發起幼兒愛護樹木保護樹木的情感。

三、堅持教育活動的多樣性

社會生活是豐富多彩的，社會生活又是很復雜的，包含了多種關系，因此，只有通過組織調查、訪問、參觀等直接深入社會生活的活動，才能讓幼兒感知社會生活的豐富內容，激發幼兒的情感，使幼兒理解相關的社會行為規范，實踐有關的社會行為。如組織幼兒參觀北街居委會、城關派出所。使幼兒初步知道在我們居住的地方有居委會和派出所，它們是管理周圍環境和人們生活的地方。使幼兒初步了解居委會工作人員和派出所公安民警們的工作，教育幼兒尊重人們的勞動，愛護環境衛生，遵守社會公德和社會秩序。活動后，還可以組織幼兒開展“派出所”與“居委會”的角色游戲活動，讓幼兒扮演各類工作人員，進一步鞏固幼兒對周圍社區生活的了解。由此可見，多種教育形式的有機結合，是促進幼兒社會性發展的重要保證。

篇3

隨著信息技術的深入發展，教學資源庫成為教育領域中幼兒獲取學習資源、教師進行資源積累、教學過程實現師生和生生意義建構新知識的重要輔助手段。今天，在國家大力倡導職業教育之時，教學資源庫的建設與應用成為幼兒園改變教學模式和強化教學效果的重要途徑。長期以來，在幼兒園中，由于師資、教育觀念、教學軟硬件設施等條件的限制，幼兒的學習和教師的教學還采用傳統的教師“一言堂”的模式，沒有使建構主義理論發揮應有的效用，導致幼兒園教學仍處于比較落后的水平。因此，研究幼兒園教學資源庫建立有非常重要的意義。

二、幼兒園教學資源庫建立的現狀

（一）資源單一、分類不夠科學規范，導致管理和共享均比較困難。

在當前較為常見的教學資源庫中，一般將教學資源分為教學教案庫、多媒體素材庫和教學軟件庫等，這種分類以多媒體素材為主，顯然是按其在教學活動中出現的應用環節劃分的。然而，這種以多媒體為主的自主性分類與元數據分類的標準及方法不相符，嚴重制約了數據資源庫信息內容的共享及交換，容易導致資源庫建設的重復，造成各地區或學校在人力物力和教學資源上的重復浪費。

（二）資源庫建設的定位不準確，導致教學活動不具備針對性。

往往通過向資源庫沖入大量信息資源，突出教育教學資源庫海量信息的特點。然而，對不同學科的教學資源，哪些可以用于教學的什么環節，不同教學活動中需要哪些不一樣的教學資源，教學資源可以開展何種知識點教學等，都沒有給出明確的界定，使得教學資源的數量與教學資源的質量、學科之間出現了嚴重不協調的配比關系，使得資源庫建設出現了嚴重的重數量輕質量問題，制約了資源庫資源的有效利用。教師往往在海量數據庫中運用數據時，需要花費很多時間鑒別和篩選。

（三）數據庫功能較為單一，缺乏相應的資源管理、整合及評價等功能。

從當前各學校教育資源庫的建設情況來看，學校往往以提供資源搜索功能及教學素材資源為主，幾乎沒有相應的管理平臺和服務功能，缺乏一定的交互性。資源庫中的數據信息往往只是簡單地堆砌，缺乏完善的信息整合工具和運用支持功能。當教師通過資源庫查找到相關資源后，還需通過后期的課件集成工具，對查找的資源進行重新整合，然后才能真正運用，一些教師覺得不便，使用積極性不高。

三、幼兒園教學資源庫建立的對策

教學資源庫無論是資源管理，還是用戶管理，均必須具有操作簡便、運行快捷的功能：全部基于瀏覽，界面形象直觀，強大的搜索引擎，具備資源多層精確檢索的功能，支持多種方式的檢索等。另外，資源庫建立起來后，首要解決的便是服務體系等相關問題。教學資源庫的內容必須不斷充實、更新、豐富，相關硬件配套設施應不斷維護、調試，與之相配套的軟件支持系統也應不斷完善升級，應盡早利用網站形式，結合以上所述各項模塊，實現教學資源庫的建設。要想使教育資源庫能夠緊跟信息化發展的需求，就必須做好各項服務工作。

比如中班的主題活動“家鄉的樹”，教師需要的課程資源是多種多樣的樹及其相關知識，家鄉特有的或主要的樹種等。通過了解它們分布在哪里，分析在教學中如何運用等環節，確立課程資源配置的方案，充分運用這些資源，充分發揮課程資源配置的作用。在活動具體開展過程中，教師可以帶領幼兒到社區及植物園當中認識各種各樣的樹，讓幼兒知道樹對人的健康所起的作用，教師還可以收集各種各樣的樹葉，讓孩子們認識樹葉，并且通過樹葉辨別是樹的種類。回到幼兒園，教師可以通過大量課件，讓孩子們重新認識剛才所看到的樹，并且將大量信息傳遞給幼兒，讓他們知道三月十二號是植樹節，要積極參加植樹活動，增強環保意識，并且教給孩子們保護樹木的方法，讓孩子自己創編一些保護樹木的歌謠或者口訣或者小故事，課后給孩子們布置一個問題，讓他們自己搜索資料認識樹，并把認識的樹的圖片帶過來與大家分享。在教學過程中，要充分利用幼兒園內外的各種資源，提高課程資源的利用效率的同時，給予幼兒深入社會實踐的機會，給幼兒創造主動學習的環境，培養綜合利用信息的能力。

教學資源庫為幼兒服務的功能開發不足，目前面向教師開發的教學資源庫遠遠多于面向幼兒開發的教學資源庫，因此教學資源庫為教師教學服務的功能遠遠大于為幼兒的學習服務的功能，有的教學資源庫甚至還不能為幼兒服務。

篇4

關鍵詞：環境節日；主題墻飾；教育作用

環境是一種使幼兒在潛移默化中學習課程以外的知識、塑造正確價值觀的隱形教育資源。目前，環境保護問題已成為一項重要的全球性問題，為了強調保護、改善環境的重要性，國際間推出了許多政策，如制定國際環境法、將每年的6月5號定為世界環境日等。我國積極響應國際社會的號召，大力推行一系列保護、改善環境的措施，力求將保護、改善環境的意識融入人們的生活。創設環境主題墻飾作為增強幼兒環境保護意識的有效方法，已成為各幼兒園環境節日主題活動中必不可少的組成部分。

一、主題墻飾的特征

（一）相關性

主題墻飾的創設一方面為與健康、科學、社會、語言、藝術這幼兒教育五大領域中的某一領域或多個領域相契合的完善有效的整體教育環境建設；另一方面為與主題教學活動的內容、形式高度契合，使其能在教育活動中有效發揮獨特作用的活動模式。如，在每年的世界環境日中，國際社會會根據當年環境保護的熱點問題制定有針對性的“世界環境日”主題，而各幼兒園便可以根據當年的主題設計具有相關性的墻飾。

（二）目標性

主題墻飾是一種以創造良好幼兒成長環境、提高幼兒思維發展為目標的隱形教育資源，在創設環境節日主題墻飾的過程中應堅持其教育目標不動搖，如在植樹節時，各幼兒園可以設計與植樹活動過程、植樹活動意義等高度契合的主題墻飾，使幼兒認識到保護樹木的重要性，從而促進主題墻飾教育目標的實現。

二、創設主題墻飾過程中存在的問題

（一）過分重視主題墻飾的美觀性

目前，各幼兒園內色彩鮮明的墻飾設計與傳統幼兒園內單調乏味的墻飾設計相比極具美觀性與吸引力，但過分重視主題墻飾美觀性的這一現狀使主題墻飾失去了原本的教育意義。幼兒園內的主題墻飾設計應與教育活動主題高度契合，使主體墻飾的美觀性與教育性形成有機的整體，從而促進幼兒在結合已有知識經驗的基礎上建構新思維。

（二）主題墻飾的創設偏向于教師喜好

創設主題墻飾這一教學模式，應始終堅持以創造良好教育環境、提高幼兒思維發展為教育目標，但一些幼兒園教師對創設主題墻飾的重視度不高，經常以自身喜好為創設標準。如，在世界海洋日主題墻飾的設計中，如果選取了符合教師審美的海景主題墻飾，將使幼兒無法在墻飾設計中充分認識到保護海洋環境、資源的重要性，這便失去了環境節日主題墻飾的教育意義。

（三）弱化了幼兒的參與度

幼兒園中普遍存在弱化幼兒參與度這一問題，認為墻飾的設計是教師的事，忽視了實踐與體驗才是培養幼兒思維發展的有效途徑，如果只向幼兒展示設計好的環境節日主題墻飾，而不充分提高幼兒的參與度，則會大大削弱創設環境節日主題墻飾的教育功能。

三、發揮環境節日主題墻飾教育作用的主要方法

（一）提高幼兒的參與度

以創設愛鳥周主題墻飾為例，可以將創設主題墻飾的過程分為三部分：第一，在創設愛鳥周主題墻飾前，教師應以幼兒的興趣、年齡特征為出發點展開討論，如認識哪些鳥類、了解鳥類的哪些生活習性等問題，并有效采納幼兒對創設愛鳥周主題墻飾的意見，從而激發幼兒的興趣、充分調動幼兒的積極性，使幼兒對愛鳥周有初步的理解和認知；其次，在制鳥周主題墻飾的過程中，幼兒應作為墻飾制作的主體，而教師則應作為引導者，輔助幼兒順利完成愛鳥周主題墻飾的制作；最后，在完成愛鳥周主題墻飾創設后展開交流，討論他們在這一過程中做了什么、獲得了哪些啟示等問題，從而加深幼兒愛鳥護鳥的意識。

（二）符合幼兒身心發展特點

創設主題墻飾的教育功能要求主題墻飾的設計應符合不同年齡區間的幼兒身心發展特點，以設計植樹節主題墻飾為例，小班中的幼兒已具有基礎的生活自理能力，他們情緒波動大，大多通過模仿的形式塑造思維的認知，因此小班的主體墻飾可以設計制作過程簡單、色彩明快、教育目標突出的主題墻飾；中班的幼兒活潑好動，大多已形成具體的思維認知模式，因此中班的主題墻飾應以具體的形象化事物為主，如設計與植樹過程相關的動態墻飾；大班的幼兒思維跳躍性較強，大多已具有較高的動手能力，因此大班的主題墻飾設計可以適當融入制作較為復雜的墻飾，提高幼兒思維創新性，在制作過程中加深幼兒對植樹節意義的理解。

（三）契合幼兒學習需要

創設主題墻飾始終堅持以創造良好教育環境、提高幼兒思維發展為教育目標，這體現出創設主題墻飾這一隱形教育模式的運用直接關系到幼兒思維方式、價值觀念的建構。幼兒園在構建主題墻飾的過程中，應充分注意其對幼兒發展的影響，設計融教育性、實用性、美觀性、趣味性為一體的墻飾，從而為幼兒提供一個能展現他們獨特的思維認知與行為方式的平臺，鼓勵幼兒將自身對環境節日的認知呈現在主題墻飾中。

綜上所述，環境節日的設定是國際社會倡導人們保護、改善環境的重要舉措，各幼兒園應積極響應號召，增強對幼兒保護、改善環境意識的培養。在創設環境節日主題墻飾的過程中，充分結合幼兒的身心發展特點和教育需要，提高幼兒的參與度，使幼兒在創設主題墻飾的過程中認識到保護、改善環境的重要性，從而充分發揮環境節日主題墻飾的教育作用。

參考文獻：

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環境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎。當歷史跨入20世紀，人類升上太空，回頭觀望地球時，才驚異地發現自己正處于一個相當嚴峻的關頭：人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災、臭氧層被破壞、溫室效應加劇、珍稀動物瀕臨滅絕……正如世界衛生組織在一份關于世界衛生日的宣傳材料中說的：“當我們進入21世紀的時候，環境污染將取代核戰爭而成為地球的最大威脅。”人類已面臨著如此沉重的挑戰，環境保護正成為全球共同關注的焦點。要搞好環境保護，首先必須抓好環境保護教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環境保護”　列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程，提倡“保護環境，從小做起，從我做起”。所以開展環境保護教育，首先必須從幼兒抓起。那么，如何對幼兒進行環境保護教育呢？

一、首先要培養幼兒形成良好的環境保護習慣，形成環保意識。

根據幼兒的年齡特點，他們的思維方式仍是以具體形象為主的，也已有一定的認知水平，他們對自己需要的、有興趣的事物都會去追問去探索。幼兒期孩子主要靠模仿來學習，只有直觀形象的教育才能給幼兒留下深刻的印象。針對這一特點我在教育活動中采用了以下幾種方法。

1、實地參觀，加深幼兒對環境污染危害性的認識。

培養幼兒的環保意識，僅靠口頭說教是行不通的。為此我們根據主題活動《我和動植物》、《我和大自然》，帶領幼兒參觀動物園、公園，讓其親身體驗動物的可愛和植物的美好。同時我們還在教室設置了植物角，讓幼兒親自在教室種植諸如大豆、大蒜、胡蘿卜、水仙花、仙人掌等小植物，并時刻關注植物的生長過程。這不僅可以提高幼兒的觀察力，激起幼兒熱愛植物的情感，還可以讓幼兒感受植物的生長離不開他們的關心和愛護，只有經常關注，并適時為植物澆水、曬太陽，自己的植物才能健康成長。為了讓幼兒學會珍惜和保護大自然，我們還根據教育活動讓幼兒觀看大自然遭到污染的碟片，讓其親眼看到破壞大自然的嚴重后果，以增強其環保意識。在《植樹節》主題中，我們不但讓幼兒了解“植樹節”的意義，讓其親手為園中的樹木、花草澆水，讓其為自己喜歡的樹木畫上一幅畫，并需找保護樹木花草的種種辦法，老師記錄下來并連同作品一起貼在教室內，時時刻讓幼兒更真切地感受到自己對樹木花草的熱愛。當然環保教育僅僅存在于與環保相關的主題教育中是不夠的，我們還把環保教育滲透在日常教育和其他能夠滲透的各學科教育中。比如上午吃水果、下午吃點心時，我們會時時提醒幼兒要把水果皮、水果核、包裝袋扔在垃圾桶里。再比如在科學《水的用途》一課，我們不僅讓幼兒了解水的重要性，還要讓幼兒學會節約用水。

對幼兒進行環境保護教育，必須加強孩子們的感性認識。帶孩子到附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車喇叭聲、機器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙，怎樣使湛藍的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴重性；看看工業污水的排放如何污染了城鄉的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導致河水日漸污濁，還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪我們不多的青山綠水……所有這一切都會讓幼兒強烈感受到環境污染的嚴重性和危害性，逐步確立環境保護的意識。

2、組織幼兒觀賞電視節目，閱讀畫報、圖片。

我們可以借助于幼兒喜愛的電視節目和幼兒文學作品對其進行環保教育。例如動畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等都是對孩子進行環保教育的好教材。另外，我們可以經常給孩子講解那些宣傳環境保護的畫報、圖片，讓孩子了解一些環保的基本知識，這樣，就可以讓幼兒比較容易的接受有關環境保護的內容，樹立起環保意識。

3、在教學中開展游戲活動。

好動是幼兒的天性，幼兒在活動中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護環境的意識。在美術、音樂、積木、辦家家等教學活動中進行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養成良好的環境保護習慣，增強環保意識。

二、對幼兒進行環境保護教育要注重方法，靈活開展

我們教育的對象是天真爛漫的幼兒，而幼兒具有好勝、好夸、喜歡表揚等特點，因此教師在教育時應注重方法，靈活多樣，要讓幼兒在表揚聲中樂意地接受教育。如有一次我帶孩子們到引江水利工程游玩，大家興致很高，還帶了不少食品助興。來到引江小花園時，我先讓他們觀賞了美麗的景色，然后大家圍坐在草坪上邊做游戲邊吃著帶來的食品，當我們準備返園時，我發現原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——孩子們把各種包裝紙扔了一地，當時，我真想大聲訓斥一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉念一想，這樣做并不一定會讓他們真正認識到自己的錯誤并主動的加以改正，反而會嚇著孩子，甚至有可能使他們形成逆反心理，況且這也不能全怪他們呀，我自己也有責任。如此看來，我何不抓住時機對他們進行一次環保教育呢？于是我示意他們坐下，講了一段《猴子的家》的故事，跟他們講小猴子是怎樣愛護自己的家園的，然后，還跟他們講了一些環境保護的知識。果然，孩子們在聽完故事后，搶著拾起了垃圾，不一會兒，草坪上的包裝紙拾干凈了，而且孩子們都很高興。可見，對幼兒進行環境保護教育，一定要注重方法，靈活的加以開展。

三、教師在環境保護教育中要注意示范、樹立榜樣、共同參與。

在幼兒的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在幼兒心目中有崇高的威望。因此在環境保護教育的過程中，教師要充分利用這一優勢。教師 自己首先要有強烈的危機感、責任感和明確的環保意識，絕不做有損環境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時還要身先表率，發揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛生等。教師還應和孩子們一起做一些他們力所能及的事情，如帶幼兒到花壇除草，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。通過這種教育方式，可以使幼兒形成保護環境的優點，強化幼兒對環境保護的責任感，起到良好的教育效果。

四、提高幼兒教師隊伍素質，開展環保教育課題研究

幼兒教師的環保意識水平及技

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教學反思適合每個老師都有做過的，那么幼兒園中班教學反思應該怎么寫才好?下面小編就和大家分享幼兒園中班教學反思，來欣賞一下吧。

幼兒園中班教學反思(一)活動目標：

1：欣賞兒歌，理解兒歌內容，并學習誦讀。

2：發揮想象力，感受兒歌意境美。

活動準備：

啞劇表演、輕音樂、與兒歌相關圖片若干及完整的圖譜。

活動過程：

一：以觀看啞劇表演"月亮下來吧"引入，調動幼兒學習熱情。

二：引導幼兒展開想象，共同猜猜啞劇表演中的動作，并根據幼兒講述內容出示圖片。

三：在輕音樂的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步了解兒歌內容，。

1：提問：你們聽完這首兒歌有什么感受?

兒歌中還有什么是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢?

2：添補幼兒未猜到的圖片。

四：結合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌內容。

1：提問：兒歌中月亮都被變成了什么?(球、鏡子、小船)2：引導幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢?并出示月相變化圖。

師小結：月亮有時是彎的，有時是圓的。它在每個月月初時是又彎又小，隨時間一天天過去，它漸漸變圓，當它再變到又彎又小時，一個月就過去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實是不一樣的。

3：提問：當它變成球、鏡子、小船時，誰都把它怎樣了?(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。)4：出示與兒歌相關的完整圖譜。

五：通過完整的圖譜，學習誦讀兒歌。

1：根據圖譜，師幼共同誦讀兒歌。

2：請個別幼兒自由選擇圖片讀。

3：引導幼兒用好聽的聲音配樂讀。

4：請幼兒為兒歌配上動作完整誦讀。

六：活動結束：請幼兒來當魔術師，發揮想象，看看月亮還能變成什么，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。

幼兒園中班教學反思(二)詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎作品，詩歌雖短，但溫暖美好、意蘊深刻，是非常好的情感教育素材。當我們了解到胡玲老師的創作過程時，更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說：："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問："你喜歡媽媽哪里呢?""我喜歡媽媽的手"胡老師又問："為什么喜歡媽媽的手呢?" "媽媽抱著我。"胡老師又問："那你還喜歡媽媽哪里呢?"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答，經過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。

"我喜歡媽媽的____，因為____"是個倒裝因果句。這個兒歌如果單純朗誦學習，小班幼兒也是可以掌握的。如果要安排仿編句子，在小班就有難度了，于是經過研修團隊的分析，我們決定在中班試教。目標定位在：幫助幼兒理解學習詩歌的基礎上，能夠仿編其中的句式。經過幾個班的試講，總結孩子們在活動中的表現，證明我們的選題方向是正確的，因為孩子們最熟悉的是媽媽，最喜歡的是媽媽，所以他們也最愛談論媽媽。但是幼兒對媽媽愛的表達是漫無天際的，中班幼兒也很難表達的很完整，為了讓孩子在本次活動中能夠把愛媽媽的原因進行聯想并表述清楚，我們借助這首詩歌的句式給孩子提供了表達愛的支架--我喜歡媽媽的____、因為媽媽的____可以……。

一、身體部位與幼兒經驗的鏈接是這節活動的難點。

如果你問孩子："你喜歡媽媽嗎?"相信回答是一致的。如果你再問："你喜歡媽媽的什么地方呢?"相信回答是五花八門的。這樣就會給活動的展開帶來困難。

策略：

1.首先執教老師以貝貝小木偶與孩子們玩的語言游戲開始，把身體各部位的名稱自然引出，幫助幼兒鞏固了對身體各個部位的了解，增加了知識的儲備，為孩子們的"敢說"提供幫助，激發了幼兒參與活動的樂趣。

2.下一個環節是讓幼兒傾聽兒歌，在聽之前老師把一個問題拋給幼兒："你在詩歌里聽到了什么?"一方面從游戲轉為傾聽，加上一個任務意識會讓幼兒更專注。

另外讓幼兒談論詩歌中的內容說出身體的各個部位做了很好的鋪墊。

3.緊接著，在教師溫柔優美的完整朗誦中，表達愛的"支架"出現在孩子面前："喜歡媽媽的____，因為媽媽的____可以……。

"讓幼兒理解，媽媽的每個部位都能給我們溫暖和愛護，進而詩歌所要抒發的情感也滲透給孩子，讓孩子想要表達的對媽媽的愛不再漫無天際、摸不著頭腦。然而我們在試教過程中，孩子們很難把已有經驗與媽媽愛自己的方式用語言完整的表達出來。于是我們采取的解決策略是讓幼兒先學習理解，再進行模仿改編。在感受詩歌情感時，通過老師問、孩子答;男孩問，女孩答;在音樂伴奏下齊誦的形式，反復練習句式"我喜歡媽媽的____,因為媽媽的____可以……"，形式多樣的朗誦形式突出了本次活動的教學重點。

4.在分析詩歌時，我們選擇了"媽媽的額頭和我玩頂牛牛"的游戲，通過讓幼兒重溫這個游戲，喚起幼兒聯想與媽媽互動的經驗，為幼兒改編句子做了鋪墊。

有了對身體部位的了解加上對詩歌的模仿學習，孩子們知道可以仿照詩歌中的句式，并結合身體部位與媽媽的互動的經驗可以表達出喜歡媽媽的原因了，這個教學難點也就迎刃而解了。

二、讓每個幼兒都能在一節活動中有機會表達是所有語言教學活動的難點。

策略：

1.選圖講述，寓教于樂，讓孩子在快樂中學習。

老師提供給孩子一些媽媽身體部位的卡片，讓幼兒自由選擇，自由講述。采取自己練習、同伴講述的講述讓每個孩子得到練習的機會。

2.我們運用了第二個游戲"開火車"，讓自由講述好的幼兒和老師的火車頭連接，組成一列完整的小火車進行集體講述，展開了讓幼兒主動學習的陣勢，這樣幼兒就有了參與完整仿編詩歌的機會，我們的目標也就達成了。

三、研修磨課，在反思中提高認識，效果顯著。

這次教學展評活動給了我們學習、提高的契機，通過團隊研修，集體的智慧加上執教老師的創意，在努力的過程中不斷反思，各樣的思維進行碰撞，所提出的策略我們都在試教中看成效。結果發現，我們的有些策略既繁瑣又偏離了語言活動的主線。

1.由繁到簡:比如我們剛開始的火車游戲是讓幼兒自己選擇粘貼好幾個身體部位，結果發現孩子們的注意力都在粘貼這個活動上，而用詩歌的句式進行表達就被沖淡甚至給沖走了，無論老師怎么引導，幼兒還是沉浸在黏貼的過程中很難自拔。

也使教學效果受到影響。于是我們就換了幾次學具，終于可以把幼兒的選擇和自由表達給連接上了。

2.由次到主：教師有趣的引導更能試幼兒把自己創編的句子與詩歌連起來："小朋友我們編的這首我喜歡的詩歌可真長呀，就像一列火車，你們愿意上火車嗎，那就選一選，編一編吧"但是每次老師在把握這個環節時都怕時間拉長而草草收場，對于這個問題我們也進行了反復討論，這個環節是幼兒主動學習的主體部分，不能簡單的當成一個結束環節。

幼兒園中班教學反思(三)語言活動的目的是要創設適宜的語言環境，提供機會讓幼兒多想，多看，多說等。根據我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節語言活動。剛開始看到中個題目，我自己也搞不太懂，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹，為了讓自己有個知識方面的準備，我就上網查資料，了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知：癢癢樹是一種很漂亮的花樹,它的名字叫"紫薇樹"，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來，可有趣了。

成功之處：

1、課前的知識準備充分，為本次活動奠定了基礎。

2、目標定位明確。

這個活動的目標是讓幼兒能夠在故事中從內心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復快樂"整個過程的情緒變化，積極幫助癢癢樹治療。

3、教學方式多樣性。

采用了分步講述故事,引導幼兒猜測癢癢樹為什么要哭,并大膽想象.有的說"他開始落葉了,"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達能力,讓孩子從內心深處想說。

4、注重讓孩子多說，多想。

在活動中并不是只注重說,與其他領域的相互聯系。如:讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時候，知道了要愛護樹木的意識。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時，讓小朋友懂得"別人傷心時，笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當有小朋友遇到事情哭了,我們不能笑,而要想辦法去幫助他.

5、注重對孩子的環保教育。

從癢癢樹的變化過程中,讓幼兒更加深刻愛護花草樹木,不是從保護環境的大道理上,而是從我們與樹木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了,讓幼兒從情感上接受.

不足之處：

1、對孩子的關注不太夠。

2、孩子的語言發展能力不均衡，差距較大。

篇7

乙方（受托人）：_________物業管理公司

為加強_________住宅區牧業管理，保障區內房屋和公用設施的正常使用權用，為業主創造優美、整潔、安全、方便、舒適、文明的居住環境，根據《_________市住宅區物業管理條例》（以下簡稱住宅區條例）及其配套實施細則（以下簡稱住宅區細則）和市政府有關規定，經雙方充分協商，同意簽訂本招手管理合同，以便共同遵守。合同書面如下：

一、物業管理范圍及內容

（一）甲方將位于_________區_________路的_________住宅區范圍內的物業委托給乙方實行統一管理，綜合服務，承包經營，自負盈虧。

（二）管理事項包括：

1．房屋的使用、維修、養護；

2．區內公用設施、設備及場所（地）［消防、電梯、機電設備、路燈、連廊、自行車房（棚）、園林綠化地、溝、渠、池、井、道路、停車場等］的使用、維修、養護和管理；

3．清潔衛生（不含垃圾運到中轉站后的工作）；

4．公共生活秩序；

5．文娛活動場所；

6．便民服務網點及住宅區內所有營業場所（不含肉菜市場）；

7．車輛行駛及停泊；

8．住宅區檔案管理；

9．政策規定由物業管理公司管理的其他事項。

二、委托管理原則

以社會效益、環境效益為主，經濟效益為輔，相互促進，體現為業主提供優質服務和責、權、利相統一原則。

三、委托管理期限

確定管理目標、經濟指示，實行風險抵押經濟承包責任制。

四、委托管理期限

委托管理期限為_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

五、雙方責任、權利、義務

（一）甲方責任、權利、義務

1．依照住宅區條例和本合同規定將_________住宅區委托乙方實行物業管理；

2．監督乙方對公用設施專用基金的合理使用，并按公用設施專用基金管理辦法付給乙方；

3．按市政府規定的比例提供商業用房（總建設面積的0．5％）_________平方米給乙方，按商品房租金標準租賃租用，并負責辦理使用手續；

4．給乙方提供管理用房_________平方米（其中辦公用房_________平方米，員工宿舍_________平方米），按微利房租金標準租用；

5．負責向乙方提供本住宅區工程建設竣工資料一套并在乙方管理期滿時予以收回；

6．不得干涉乙方依法本合同規定內容所進行的管理和經營活動；

7．對乙方的管理實施監督檢查，每半年一次考核評定，如因乙方管理不善造成重大經濟損失，有權終止合同；

8．負責確定本住宅區管理服務費收費標準；

9．委托乙方對違反住宅區條例和住宅區細則以及業主公約的進行處理：包括予以罰款、責令停工、責令賠償經濟損失，以集水、停電等措施對無故不繳有關費用或拒不改正違章行為的責任進行催交、催改；

10．協助乙方做好宣傳教育．文化活動和物業管理工作；

11．政策規定由甲方承擔的其他責任。

（二）乙方責任、權利、義務

1．根據有關法律、法規，結合實際情況，制訂本住宅區物業管理辦法；

2．遵守各項管理法規和合同規定的責任要求，根據甲方授權，對本住宅區物業實施綜合管理，確保實現管理目標、經濟指標，并承擔相應責任，自覺接受甲方檢查監督；  1  

3．根據住宅區內大、中修的需要制訂維修方案，報甲方審議通過后，從公用設施專用基金中支出所需的維修經費；

4．接受甲方對經營管理過程中財務帳目的監督并報告工作，每月勝敗甲方和區住宅管理部門報送一次財務報表，每三個月向全體業主張榜公布一次管理費收支帳目；

5．對住宅區的公用設施不得擅自占用和改變其使用功能，乙方如在住宅區內改擴建完善配套項目，須報甲方和有關部門批準后方可實施；

6．乙方須本著高效、精干的原則在本住宅區設置管理處；

7．建立本住宅區物業管理檔案并負責及時記載有關變更情況；

8．負責測算住宅區管理服務費收費標準并向甲方提供測算標準與依據；嚴格按照甲方審議通過的收費標準收取，不得擅自加價。每三個月向區住宅管理部門繳交一次50％商業用房的租金，作為公用設施專用基金的回收；

9．有權依照甲方委托和業主公約的規定對違反業主公約和住宅區管理法規政策的行為進行處理；

10．在管理期滿時向甲方移交全部專用房屋及有關財產、全部牧業管理檔案及有關資料；

11．開展卓有成效的社區文化活動和便民服務工作；

12．有權選聘專營公司承擔住宅區物業管理的專項業務并支付費用，但不得將住宅區物業管理的整體責任及利益轉讓給其他人或單位

六、管理目標和經濟指標

（一）各項管理指標執行《_________市住宅區物業管理標準》及市、區住宅管理部門規定的各項標準，要求住宅區在乙方接管后_________年內達到_________標準。

（二）確保年完成各項收費指標_________萬元，合理支出_________萬元，乙方可提成所收取管理費的_________％作為經營收入。

七、風險抵押

（一）乙方在合同簽訂之日起三日內向甲方一次性支付人民幣_________元，作為風險抵押金；

（二）乙方在合同規定的管理目標和經濟指標，甲方在合同期滿后三日內退還全部抵押金及銀行活期存款利息；

（三）如由于甲方過錯致使本合同不能履行，由甲方雙倍返還抵押金并賠償乙方經濟損失；

（四）如由于乙方過錯致辭使合同不能履行，乙方無權要求返還抵押金，并應賠償甲方經濟損失。

八、獎罰措施

1．在各項管理目標、經濟指標全面完成的前提下，管理費用如有節余，甲方按節余額_________％獎勵乙方。

2．如該住宅區被評為全國、省、市文明住宅小區，甲方分別獎勵乙方人民幣_________元（全國）、_________元（省）、_________元（市）；獲得上級部門單項獎或有關榮譽的獎金另訂；如在乙方管理期間，由乙方獲得的文明小區稱號被上級部門取消，則乙方應全部返還上述獎金及銀行活期存款利息。

3．如果甲方不完成應負的合同責任，由此而影響乙方承包管理目標和經濟指標，或給乙方造成直接經濟損失，甲方應當給予補償或承擔相應責任；

4．如果乙方沒有完成合同責任或管理目標和經濟指標，甲方應當責成乙方限期改正，情節嚴重的處以人民幣_________至_________元的罰款，直至終止合同，經濟損失由乙方承擔；

5．由乙方管理不善或重大失誤，造成住戶經濟損失或生活嚴重不便的，應當賠償甲方或業主及使用人的經濟損失（以市住宅主管部門的鑒定結論為準）。

九、合同更改、補充與終止

（一）經雙方協商一致，可對本合同條款進行修訂更改或補充，以書面合同為準；

（二）合同規定的管理期滿，本合同自然終止，各方如欲續訂合同，須于期滿前六個月向對方提出書面意見；

（三）合同終止后，乙方可參加甲方的管理招標并在同等條件下優先承包管理，但根據住宅區條例和住宅區細則規定被取消優先承包理資格的除外。

十、其他事項

（一）本合同執行期間，如遇不可抗拒的自然災害（臺風、洪水、地震等），造成經濟損失的，雙方應相互體諒，共同協商，合理分攤。

（二）本合同自簽訂之日起生效，附件1、2、3、_________為合同的有效組成部分。

（三）本合同正本一式三份，甲、乙雙方和區住宅管理部門各執一份，具有同等法律效力。

（四）雙方如對合同發生爭議，協商不成的，提請市住宅主管部門或區住宅管理部門調解，或由_________中級人民法院裁決。

甲方（蓋章）：_________                乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________　            代表人（簽字）：_________

_________年____月____日               _________年____月____日

簽訂地點：_________                   簽訂地點：_________

附件

附件一：住戶手冊

目錄

一、前言

二、簡介

三、物業管理

四、管理費用

五、設備及服務

六、裝修管理

七、入住前期的特別服務

八、業主及用戶的其它責任

九、保安／安全

十、關于防盜門、窗安裝的有關辦法

十一、防火

十二、清潔

十三、衛生管理細則

十四、保險

十五、常用電話號碼

十六、結語

一、前言

為了便于業主／用戶進一步了解小區管理公約的內容及運作情況，管理公司物編寫此住戶手岫，以供參考之用。小區住戶手冊根據管理公約而制定，其目的在于保證小區所有精度及用戶能有效地使用其購置之物業，而并非對業主及用戶加以約束。管理公司將竭誠為各業主用戶提供盡善盡美的管理服務。

二、小區簡介

小區占地_________公頃，總建筑面積_________平方米，綠化面積_________平方米，綠化率為_________。物業管理公司以現代的意識、全方面的構思服務于業主，使業主在物業管理公司的服務下，充分享受舒適、寧靜、祥和的生活，創造出一個溫馨、各諧、全新的花園式住宅。

1．按照建設國際化大都市的要求注意提高小區的整體居住環境質量。

2．注意加強物業管理，保持住宅小區建設整體環境和使用功能長久良好。

3．實行超前管理，參照新加坡、香港的屋村式管理，使物業管理奠定良好的基礎，以優質高效的服務，得到廣大業主的認可。

4．物業管理有限公司小區管理處主要負責如下工作：

（1）管理：具有嚴格和管理制度，做到違者必罰，獎罰分明。

（2）保安：小區有專門保安力量，實行24小時晝夜值班。

（3）清潔：保潔員定時清掃和清運垃圾，保持小區內地段衛生，做到地面無煙頭，無紙屑，地痰跡，無污印，垃圾清運采用塑料袋，以防垃圾清運時再污染。

（4）綠化：負責小區綠化，四季維護樹木，花草，修剪花木，維護綠化景觀。

（5）車輛交通管理：對機動車輛進入小區加以限制，保持小區寧靜的氣氛。

（6）有償服務：代請保姆，代為購物，你訂機票，接送孩子，照顧老幼，病殘，打掃客戶衛生，成立老年活動中心等生活服務系列。

（7）有償中介服務：代業主出租、出售小區住房。

（8）設立便民的小型超市、便民商店等。

三、物業管理

1．管理公司

根據管理公約的條文，_________物業管理有限公司已被委聘為小區之物業管理公司。

2．管理公司之代表權

管理公司有絕對的權力代表各業主及用戶就有關管理本小區之一般事務與政府公共事業機構和團體進行磋商及處理有關問題。

3．公共地方及設施管理

管理公司根據管理公約條文所賦予的權力，將管理及負責所有公共地方、小區結構、電梯、泵房、綠化及其他公共設施及設備之保養、維修及管理。

4．管理職員

為提供完善之管理服務，管理公司雇有專業管理人員及專業維修承造商負責小區一切日常管理及維修事務。請各業主及用戶切勿要求任何管理公司職員做個人性質服務，所有管理員工一律不準向業主，租戶。住客或任何承造商取管理賞賜或其他利益。

5．建議及投訴

任何人士若對小區環境及管理欲作出建議或投訴，請以書面形式通知管理公司。

6．小區管理處辦公時間

小區管理處辦公時間為上午9：00-12：00，下午13：30-17：30，在上述時間以外，小區監控中心仍有值班職員為客戶服務。管理公司電話（辦公時間）：_________；管理處電話（二十四小時服務）：_________。

四、管理費用

1．管理費

管理費乃根據每年度之管理開支預算而制定，計有管理員工薪酬，稅收，公共地方水電費、公共地方之清潔費用，公共設施維修費，法律及其他專業咨詢費用、小區保險、第三者保險及管理公司酬金等。管理費金額將根據日后實際支出需要而調整，調整前各業主將獲預先通知。

2．管理保證金及管理基金

各業主應于驗收其單位合格后，立即向管理公司支付數額相當于三個月的管理費用作為履約保證金。同時亦需支付數額相當于三個月的管理費作為管理基金，以支付日常性之管理維修開支。當管理基金不足時，管理公司可發也通知，要求各業主增繳管理基金。各業主不得動用保證金或管理基金，作為抵扣管理公約內所指定各項應付費用。

3．繳付管理費

樓宇管理費于每月10日前繳付，管理公司為各用戶專責管理本小區，任何租戶延期繳交管理費，管理公司有機根據公約賦予的權力征收利息、催繳手續費用，甚至停止供應水，電及采取適當的法律行動追討。付款時間：星期一至星期五08：30-20：30； 星期六、星期日及假期09：00-17：30； 付款辦法：以支票或現金形式直接交往小區管理處。

4．管理費盈虧

小區之管理公約內訂明，如管理費不足以應付各項開支時，各業主須按比例交付不足之數目，如有盈余，則將會撥入下年度帳目。各業主與用戶床相互協調使用期間的費用分攤比例，管理公司最終將以物業業主為法定負責人，而不涉入業主與用戶之間之關系。

5．管理帳項

管理帳項以實報實銷方式處理，收入及支出帳項將按時向各業主／租戶通知。各業主在繳足所有應付管理費用的，有權向管理公司索取有關帳單副本作為參考。

6．業權轉讓

如有更改或轉讓業權，原業主必須以書面形式通知管理公司，否則仍須負責該單位之管理費用。業權轉讓時，管理費保證金及管理基金，應按管理公司所指定應辦之妥善手續，轉讓予新業主名下。賣方業主自行安排向買方收回上述做主金及基金。

五、設備及服務

1．電力

各單位都已安裝獨立電箱、電表及充足的電燈及插座若發現陳舊必須更換，任何電器工程必須由合格（指定）的電器技工進行。

2．供水

小區24小時供應冷、熱水。接駁洗衣機修理水嘴的工作必須由合格技工進行。自來水是利用水壓輸送到各單位的，因此即使是輕微的漏水亦足以引起水浸，外出時必須將水嘴關妥。若因漏水而令小區的公眾地方，設施或其他單位業主蒙受損失，該單位的業主必須負責維修及賠償。

3．煤氣

小區24小時保障煤氣源供應。接駁供氣設備的工作必須由合格（指定）的技工進行。系統若發生泄漏現象，須及時與管理處取得聯系以免造成更大損失。

4．電話

小區已鋪設電話電纜直達各物業單位，用戶可向管理中心呂請接駁及安裝電話。

5．電梯服務

小區各樓宇備有先進的電梯，為客戶提供24小時服務。

6．公共天線

各單位均高有電視天線插位。若需嗇額外的天線插位時，可通過管理處安排保養承辦商安裝，而費用應由有關業主負擔。根據小區公約條文，所有單位均不得安裝任何室外天線。

7．消防系統

小區的消防設備含每層設置的消防栓，由管理員24小是值班，監察消防系統的運作。

六、裝修管理

1．政府法規、公約條文

用戶在室內進行任何工程，必須事前確定該項工程是否抵觸有關政府部門之法例及管理公約條文，若所進行工程發生違反法規條文情況，用戶須將改變部分恢復原面貌，直至有關方面滿意方面的資料，業主可先向管理公司問詢。

2．用戶在單位內施行各類裝修工程必須確保不影響樓宇結構和原有系統，并須書面通知管理處，提交有關裝設計圖及向有關政府部門申請，待申請批準及繳納裝修按金及第三者保險后，方可開工。

3．裝修保證

（1）裝修按金--此按金由管理公司按單位面積制定，并由管理公司保存，作為保障裝修期內，承辦商或其工作人員對小區物業或其他單位造成破壞、損耗、涂污時作適當處理。工程完成后，經管理公司檢查完畢，才會按實際情況作全部或部分發還。

（2）第三者保險--為減少在裝修時發生意外所導致損失，承辦商應購置工程期間第三者保險，金額方面由管理處視其單位及工程大小評定。

4．裝修規則

（1）提供足夠之保護防御設施予樓宇內之結構、裝置、裝飾等，避免裝修期內有任何損毀。對于桉宇內設備有任何損毀或因缺甜言蜜語防御設施而導致破壞，包括裂痕、污漬等，有關業主需賠償一切修繕費用。

（2）裝修期間不得占用小工內公共地方，為保障其他業主及其他用戶的利益，基有任何人士及物業本身各部分受到直接或間接損害，將由有關用戶負責及賠償。

（3）盡量提供足夠防御措施減抵裝修期內收到之塵埃、噪音和氣味等，令小區內其他業主，用戶不要受到干擾和感覺不便。

（4）施工現場必須備有緊急醫療藥品，必須有足夠防火設備，如惡意火簡等，以備發生事故時緊急應用。

（5）不得在通道走廊、其他公共地方或跨入其他業主單位進行裝修工程。

（6）所有通道走廊或其他公共地方不得放置或儲存任何建筑裝修物品、工具或廢料等。

（7）不可在小區內之消防喉取水作調制混凝土、清洗地方或其他用途。

（8）裝修工人必須空著適當的衣服及不得赤足出入工作范圍，以防發生意外及有礙觀瞻。

（9）所有裝修工人在小區范圍內必須掛上管理公司發出的工作證，工作證每天四上向管理處登記領取，每天下班時必須交回管理處，如有任何損壞或遺失應立好賠償，否則嚴禁進入小區范圍內或在物業范圍內進行工作。

（10）所有機器、工具、設備、包裹或建筑裝修材料等，若要搬離小區范圍，必須先填妥管理公司特定出門許可證再經檢驗始可放行。

（11）裝修承造高須對其本身用具、設備及建筑材料等承擔保管責任，管理公司概不負責任何損失或遺失。

（12）切勿交混凝土、吵石、瓦礫或其他雜物倒入坐廁或排水渠內。

5．物業外墻

所有用戶皆不得適拆、更改或干擾物業外墻及公共地方設備，或改討任何排水喉管。此外，更不得加高任何招牌、帳篷、窗花、秩籠、花架、天線或將其他物品裝置物業外墻上。

發生任何上述違章行為，業主／用戶將需承擔所修正工程及管理公司額外工作負擔費用。

6．裝修承造商

各用戶所聘的指定裝修承造商在進行工程時有任何疏忽而造成公共地方、設施損毀或對其他住戶物業構成破環，有關用戶必須負責所有賠償損失，因此在選聘裝修承造商時必須小心謹慎。

七、業主及用戶的其他責任

1．物業用途限制

各用戶不得將其單位用作非法工吵道德或與土地批文．政府用途．管理公約秫等許可告示相抵觸的用途。

2．飼養寵物

住戶所飼養的寵物，必須在管理處指定地方排匯及做廢物處理事宜。

3．噪音氣味

為優質環境寧靜用戶切勿在其室內發出噪音或氣味，滋擾其他用戶。

4．公眾通道

必須優質所有走廊、通道及樓梯暢通無阻。為保護各業主／用戶自身安全起見，遇有任何公共走道阻塞時，應立刻通知接待中心。若發現其他用戶做出防礙公眾利益，阻塞走道等行為，更應主動舉報。

5．景觀物品

各用戶不得在任何公共地方進行洗滌、晾曬、熨燙衣物或其他物品。

6．神位

為保持環境清潔衛生，所有用戶禁止在門前或公共地方擺設神位及燃點香燭。

7．電梯服務

嚴禁使用客梯作送貨搬運物品用途，一切物品的運送，必須用管理公司指定的貨梯進行。

8．危險物

各業主不得在小區范圍內搬運，儲存及使用危險、易燃或易爆的物品。

9．鐵閘／卷門

各用戶不得在其單位大門外或窗口裝置不符合管理處規定的不安全合格的鐵閘工窗花。

10．營業經商

除非得到管理公司書面批準確，所有用戶不得在小區物業的公共范圍內擺設任何么用物品或進行各種形式的宣傳、經工業品、販賣活動，包括張貼、派發商品、樣品、宣傳品等等。各用戶及外來訪客亦不可在此范圍內向其他住戶進行派發物品、推銷或任何形式的磁擾。

11．法律糾紛

業主或用戶在小區物業范圍內，因自身問題而引發的法律糾紛及事故，必須自選承擔所有法律及經濟責任。管理公司基受牽連而須進行額外工作及開銷，亦將由相關物業業主／用戶承擔。

八、保安／安全

1．為保障安全，所有的小區居住的業主及其雇傭人員，均應辦理住客證。

（1）辦理住客證請與管理處聯系，書面寫明人員姓名并交一寸照片一張，證件需繳納押金。

（2）若有人員變動，應及時到管理處發放或注銷證件手續。

（3）住客證或臨時工作證不慎遺失，請及時報告管理處，并辦理補證手續（與開始輸時手續相同）

2．大樓進出憑住房證，并于每晚23：00靜樓。

3．小區每24小時均有保安人員值班和巡邏，請業主／用戶配合保安人員工作以保障所有入住小區住戶的安全，并請注意以下幾點：

（1）若發現任何可疑人物，請在安全情況下立即通知管理人員或管理處。

（2）對進入大樓的訪客將要求做會客登記，每天23：00以后的訪客保安人員應先與住戶聯系，得到允許后方可探訪。

（3）房間無人時，請鎖好門窗。

（4）無人在室內時，關閉所有電器用具。

（5）不要在禁止吸煙場所吸煙，尤其是在電梯內；在可吸煙場所，應處理好煙蒂和火種。

（6）定期檢查，維修電器設備、電線和滅火器等。

（7）發現有不明氣體時，不可開關電器包括使用電話，離開單位后，鎖好門窗，立即通知管理人員或管理處。

（8）攜出大件物品及搬運貨物出小區、住宅樓，必須到管理處提出申請并開具出門許可證。辦理該手續須憑證戶證新自前往辦理。

（9）住宅單位用戶世勿隨便開門給陌生人，開門前必須先從防盜眼辨別訪客。

（10）與監近用戶互相認識，保持聯系，以便朋家能夠互相照應。

（11）如遇緊急情況時可直接報警（撥電話110）或直接打電話通知公安局總值班室。

（12）如不幸被賊匪光顧，不應移動、清抹或洗滌任何現場物品。當情況安全后，立即通知管理處。

4．除保安員外，物業亦高有先進保安裝置以確保各業主及用戶安全。

5．住房保安

各用戶如需在其使用單位范圍內，自行聘用專職空著制服的私人保安員，必須事先向管理公司作書面申請，詳列人員數目，值班時間及所恬單位名稱，并須保證這些專職人員不得空著制服在小區公共地方活動，以免造成管理混淆及引起誤會。

九、關于業主安裝防盜門、窗的有關辦法

為了保證業主對其住宅單位的安全需要，管理處允許在各住宅單位安裝我方指定的防盜門、窗、并由管理處指定的安裝隊伍進行安裝，規格、樣式及顏色由管理處指定，業主自己世勿私自購置指定之外的防盜門窗，以及由指定之處的安裝隊安裝。以上務請業主遵照執行。

十、防火

1．防火措施

小區物業內部裝置有滅火設備，用戶應熟悉各項設備的位置及使用方法，用戶必須緊記除救火外，不得使用消防栓及各種設備作其他用途。

2．防火知識

（1）切勿令電線負荷過量或在同一插座接下來多種電器，例如電爐、熨斗電飯煲或吹風筒等，以免由于負荷過量而導致火警。

（2）請遵照法例法定，切勿在單位內儲藏易爆易燃物品，最后離開單位前，檢查并保證煙頭已熄滅，并把全部還在開動的電器關閉。

（3）易燃及危險性物品應放置在孩童無不觸及的地方。

（4）請保持走廊、樓梯及防火通道暢通。

（5）防火門必須保持經常關閉。

（6）如遇到易燃物品氣味時，切勿觸動任何電器（包括電話、門鈴、電動玩具等）開關，小心打開所有窗戶，門，讓空氣流通，然后離開現場及盡快通知管理處。

3．如遇火警時應采取的措施

（1）保持鎮定

（2）撥打電話119通知消防局

（3）打破安裝在走廊的防火警鐘玻璃，按警鐘示警。

（4）及時通知小區保安管理員或管理處，如時間許可，應通知監近用戶。

（5）如遇到濃煙，應盡量貼近地面，并以濕毛巾覆蓋面部。

（6）不要乘搭電梯，應用樓梯逃生。

（7）盡快前往小區地面或空曠地方。

4．防火演習

管理人員將定期進行防火學習及試驗各項救火設備。

十一、清潔

管理公司已雇有清潔工人負責保持公共地方清潔，但仍有賴全體用戶的通力合作，維持社會公共道德，才可確保地方清潔。用戶內部的清潔、衛生、防蟲工作，應由用戶自行負責，或委托管理公司之指定承包商處理。大樓住房應將其室內垃圾用塑料代包裝妥當，擺放在管理處所指定的位置，清潔工人每天將會依時清理，切勿將垃圾堆放在樓內或小區的任何地方。

十二、衛生管理細則

為給業主創造出一個優雅、清靜的居住、休閑環境，管理公司物制定衛生管理規定，條例如下：

1．公司將組織大量人力、物力對公共場所、設施進行定期的清理、消毒、維護，發現問題及時解決，使你充分享受舒適安全的生活及居住環境。

2．公司將定期進行消滅"四害"工作，絕不讓其滋生、蔓延。

3．請業主勿將廢物扔至樓下，應放入樓層或樓外指定垃圾存放處，由清潔工人每天定時打掃、清運。

4．禁止在小區內隨地吐痰、亂扔紙屑、果皮等廢棄物。

5．禁止在小區建筑上張貼裝修、標語、廣告等。

6．禁止在公共場所搭建違章建筑。

7．禁止破壞公共設施，保護其清潔、完整。

8．禁止踐踏草坪、損害綠化設施。

9．業主裝修后的垃圾，請放在室內，由清潔員每日一次進行清理，禁止堆放在樓內或小區街道上。

十三、保險

管理公司已為小區的所有公共設備購置保險，有關保險費將由管理費中預算支付。各用戶若認為有需要，可以自行為其單位的室內裝置購買保險。

各用戶不得做出與小區管理公約相違背的行為，或甚至導致物業保險無效，或令該保險提高之行為，如有此類事情發生，違約用戶需對因此而產生的所有開支及損失負。

十四、常用電話號碼

夜間值班定：_________火警：119

派出所：_________匪警：110

醫院：_________急救：120

十五、結語

為使購買小區的所有業主／住戶能享受幽雅、寧靜、舒適、安全的居住環境，物制定本住房手冊。本手岫所列各條款，純為業主／住戶之利益著想，敬請各位合作。

業主應將手冊有關條款告知家中各人，若有任何疑問，請向本公司或管理處查詢，本公司將樂意盡力協助。對各位的真誠合作謹致謝意。

并祝各位喬遷之喜，安居愉快。

_________物業管理公司

_________年_________月_________日

附件二：業主公約  8  

為加強住宅區各類物業管理，保障本住宅區物業的安全與合理使用，維護住宅區的公共秩序，創造良好的生活環境，同意簽訂本公約，并共同遵守。

一、本住宅區情況

（一）地點：_________區_________路；

（二）總占地面積：_________平方米；

（三）總建筑面積：_________平方米，其中：住宅_________平方米，非住宅_________平方米（商業用房_________平方米，其他_________平方米）；

（四）樓宇_________棟_________套；其中：高層樓宇_________棟_________套，多層樓宇_________棟_________套；

（五）業主數量：_________戶；

（六）管委會財產：

1．公用設施專用基金；_________元；

2．物業管理用房_________平方米，其中：管委會_________平方米，物業管理公司_________平方米；

3．商業用房_________平方米；

4．其他_________；

（七）公用設施及公共場所（地）狀況：

1．道路：車行道_________平方米；人行道_________平方米；

2．園林綠化地面積：_________平方米；

3．教育設施：中學_________所，建筑面積_________平方米；小學_________所，建筑面積_________平方米；幼兒園_________所，建筑面積_________平方米；

4．文體設施：文娛活動中心_________個，建筑面積_________平方米；網球場_________個，占地面積_________平方米；門球場_________個，占地面積_________平方米；游泳池_________個，建筑面積_________平方米；兒童游樂場所_________個，占地面積_________平方米；其他：_________

5．路燈_________盞；庭園燈_________盞；其他為燈：_________

6．污水檢查井_________個，排污管_________米；雨水檢查井_________個，雨水管_________米；化糞池_________座；明溝_________米；暗溝_________米；

7．消防水泵頭接口_________個；

8．停車場_________個，總占地面積_________平方米，車位_________個；

9．綜合樓_________座，建設面積_________平方米，其中：_________

10．肉菜市場_________個，建筑面積_________平方米；

11．郵電局（所）_________個，建筑面積_________平方米；

12．影劇院_________座，建筑面積_________平方米；

13．醫院_________座，建筑面積_________平方米；

14．其他：_________

以上所有公用設施和公共場所（其中，_________、_________、_________項已竣工交付使用；_________、_________、_________項尚未竣工或交付使用，預計_________年_________月可交會使用）。

（八）其他事項：_________

二、業主大會召集和決定住宅區重大事項的方式

（一）業主大會的召集：

1．第一次業主大會在住宅交付使用且入住率達到50％以上時，由區住宅管理部門會同開發建設單位或其委托的物業管理公司按法定程序和形式召集，先舉產生管委會。