創新的實際意義范文

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[關鍵詞]編輯；創新意識；本質；特點；途徑

編輯是精神文化產品的加工者和傳播者，參與整個精神文化產品的加工、制作過程，而這個過程是精神文化系統中不可缺少的一個環節。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。編輯創新意識從本質上來說是編輯在參與編輯活動中表現出來的心理意識。研究現代期刊編輯創新意識對于深化編輯學理論、加強編輯人員素養、提高期刊編輯質量具有重要的實際意義。本文主要論述現代期刊編輯創新意識的本質、特點和培養途徑。

一、現代期刊編輯創新意識的本質

根據著名經濟學家熊彼特的理論，創新的核心含義就是在生產中“引入新要素”，“實現新組合”。我們可以理解為：在前人或他人已經發現或發明的成果基礎上獲得新的發明，提出新的見解，開拓新的領域，解決新的問題，創造新的事物，或者能夠對前人、他人已有的成果作出創造性運用。創新落實到期刊編輯活動中，一是對期刊既存文化氛圍的突破和對新的文化氛圍的營造；二是對編輯活動中固有模式的突破與重組。這種創新，編輯主體總是自覺不自覺地在期刊編輯過程的創意中體現出來，稱之為創新意識，表現為編輯行為的獨特性。創新意識是編輯主體的一種內在屬性。它包括創造動機、創造興趣、創造情感和創造意志。創造動機是創新活動的動力因素，它能推動和激勵編輯主體發動和維持期刊編輯過程中的創造性活動；創造興趣是創新活動成功的助推劑，它能推動和促使編輯主體積極尋求有價值的、新奇的、能產生社會效應的事物；創造情感是引起、推進乃至完成創新活動的心理因素，有了正確的創造情感才能促使創新成功；創造意志是期刊編輯主體創新過程中克服重重困難的堅強毅力和不屈精神，它是創新活動成功的保證。

編輯創新意識是編輯工作者正確運用和發揮專業能力、組織能力、管理能力、策劃能力、社會活動能力、判斷能力、語言文字能力、信息感知能力、審美能力和一種自覺的、能動的、熟練的、創造性的編輯心理現象，是人們不斷揭示和認識編輯規律、正確駕馭編輯工作的對象和自身的一種編輯創造能力。

編輯創新意識是一種十分復雜的編輯心理活動，它是以編輯學、邏輯學、語言學、心理學等為理論依據，以信息論、控制論、系統論等為科學思維方法，以語言學、文學、社會學、新聞學、傳播學等多項學科專業為知識基礎，以作者、讀者為社會對象的感知反映、思維、判斷、謀劃、決策的心理整合和能力的體現。期刊創新意識的實質是期刊編輯在策劃選題、組織選題、編發選題上要有主導性和原創性。主導性就是編輯發揮自身的主導意識和創造性，不在家坐等稿件，不是作者寫什么編輯就發什么，而是在讀者調查的基礎上了解讀者的真正需求，根據這些需求去組織、編發給讀者以心理動力的稿子。原創性要求與時俱進。它是在綜觀總結歷史上的相關選題和審視現實問題過程中捕捉適合自家刊物選題的能力。要求編輯對自己的工作有一定程度的反省性和自覺性。

現代編輯意識的創新主要體現在五個方面：第一是從封閉保守向現代開放意識的轉換。編輯的現代開放意識需要具備兩個基本的前提：一是破除在計劃經濟體制下形成的封閉、保守的編輯觀念和編輯模式；二是吸收和學習現代的科學知識，形成開闊的文化視野。書刊的編輯出版活動的各個環節——稿源、審稿、編輯加工、校對、版式設計、發行、廣告、人員配備、條件配備等因素都可以成為這個系統的創新元素，應尋找最佳的創新結合點。第二是從自在向自為的編輯主體意識的轉換。自為的編輯主體意識是指在編輯全過程中的自覺意識和行為，它不僅包括能力的策劃意識，還要具有強烈創新意識及自覺的市場意識。第三是從文化傳播向文化建構意識的轉換。在當前的社會轉軌和文化轉型中，編輯不僅要完成文化選擇與文化傳播的任務，更需要肩負起文化創新和文化建構的重任。編輯活動中的策劃，體現了現代編輯參與高層文化建構的特點。編輯主體不是像過去那樣僅僅停留于擇優劣汰，而是進行初始化控制以引導作者的選題方向。因此，現代編輯必須樹立起明確的先進文化建構意識。第四是由知識倉庫型向知識創新型轉換。意識創新并不是憑空地標新立異、異想天開。這種創新必然有一定的理論和實踐為基礎，是一個充分積累、不斷學習的過程。尤其在現有的以創新知識產品為特征的知識經濟條件下，編輯主體要面對社會，提高應變能力和發展能力，更離不開學習，更應不斷吸收、處理外界各種信息，以調整自己的知識結構和學習方式。第五是從保守型思維向創新型思維的轉換。創新型思維意味著對現有事物的超越。一方面縮短與先進的差距，這是跨越時空的，這一跨越就意味著對時間無限量的節約，具有可投入的巨大價值；另一方面是與原有事物拉開檔次，必須樹立出版物的精品意識、名牌意識。編輯主體具有了這種創新型思維，就善于在事前作出創新決斷，要能根據本單位本部門的內外環境，發現和抓住時機，對編輯要素進行新的組合，從而在市場競爭中以新制勝，以奇制勝。由此可見，創新思維已成為編輯主體最重要的素質和能力。

二、現代期刊編輯創新意識的特點

現代期刊編輯創新意識的特點主要表現在以下幾個方面：

1．洞悉信息的敏感性。在瞬息萬變的信息時代，編輯必須主動把握社會信息，特別是文化信息。從社會生活的變化中發現新題材，從社會生產的過程中發現新領域，從科學研究的進程中發現新成果，從國家政策的調整變化中發現新趨勢。

2．認知鑒賞的敏銳性。對于編輯的認知鑒賞作用，美國普林斯頓大學出版社社長小赫伯特·史密斯·貝利這樣形容：編輯好像電子裝置中發送端與接受端之間的濾波器。這個比喻形象揭示了編輯工作者沙里淘金、璞石琢玉的認知鑒賞本質。因此，編輯要努力提升自己的認知鑒賞能力，加強政治理論和專業理論學習，使自己不僅能用最基本的是非標準判斷哪些稿件可以選用，哪些稿件必須淘汰，更要準確把握圖書時展的脈搏，增強認識優秀作品的敏銳性。

3．思維進程的超前性。即在思維進程上，不斷用未來的模式來調整和規范現在的思維方法，在已有知識、經驗的基礎上，對未來事物的認知對象進行創造性思維。在編輯活動中，既尊重客觀事物(原稿)，又能創造出高于或優于原稿的價值，其成果別開生面、見解獨到，體現著人類科技文化的無限上升性，滿足讀者求新求異的需求。

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4．批判懷疑的挑戰性。在出版界，大多數書稿的作者都是專家和學者。作為期刊編輯，為了出好刊，出精品，就要敢于以批判懷疑的態度對專家學者提出挑戰，有時甚至要“吹毛求疵”、“求全責備”。批判懷疑主要體現在對文稿的嚴格審查上，既要衡量稿件的學術水平和知識水平，也要衡量稿件是否具有創新性，其考辨的重心是稿件的新與舊的關系。稿件要有新的思想體系或新的論證方式，或提出了補充性的觀點，或提供了新的論述思路，或拓展了對原有問題的論述，或析出了原有問題的弊端，用新材料予以反駁，提出自己的觀點等等，都是一種創新。這種創新性的識別，既要求編輯具有批評懷疑的精神，又要求編輯多了解出版物的信息，對學術研究動態能了然于心，同時還要了解某一學科或某一領域的學科帶頭人和代表作的情況。

5．優化提升的創造性。期刊編輯的優化功能體現在很多方面，如優化選題結構，優化提升文稿內容，優化作者隊伍等，這里重點談對文稿內容的優化提升。編輯活動是一個文化價值的再創造過程。原型作品具有原始文化價值，編輯必須對它進行優化、提升。因此，對于編輯人員來講，優化是一種職責，是編輯活動本質屬性的表現。編輯的優化提升能增加原型作品的價值。開發、優化原型作品是一種創造性的勞動。編輯的優化過程可以分為兩個階段，一是從收集處理信息選題到生成原型作品，這個階段的目標是完成原型作品，優化主要表現為優選。二是將原型作品轉化為傳播稿，這個階段的目標是傳播稿，優化主要表現為稿件的加工和完善。

三、期刊編輯創新意識的培養途徑

期刊編輯創新意識，是創造性編輯人才所必須具備的素質，也是一份期刊生存和發展的重要前提和根本保證。編輯創新意識的形成不是一蹴而就的，它需要長期的培養。優秀的期刊編輯應牢固樹立以下五種意識：

1．牢固樹立終身學習意識。隨著社會的飛速發展，學習成了人們的終身需要。期刊編輯更是如此。因為創新意識并不是憑空產生、標新立異、異想天開。這種創新意識的形成必然要有一定的理論和現實為基礎，是一個充分積累，不斷學習、培養的過程。尤其是在以創新為特征的知識經濟條件下，期刊編輯主體要面對社會，提高應變能力和發展能力，更離不開學習。因此作為期刊編輯首先要博覽群書，掌握豐富的文化科學知識，一個知識面狹窄的編輯是不會有創新意識的，歷史上一切成果卓著的創新者無不具有豐富的知識儲備。其次是要協調好智力結構。人的智力包括人的觀察、想象、思維、記憶等能力。觀察力是創新思維獲取材料的手段，記憶力是創新思維提取知識儲備的重要保證，而想象力是創新思維最有效的途徑。必須努力開發各種智力，使他們相互作用，相互影響，協調發展。其三是要掌握培養創新意識的原理和方法。創新有其獨特的規律，培養創新意識也要有獨特的原理和方法。

2．牢固樹立現代信息意識。知識經濟也是信息經濟，將分析、接受、傳播和創造信息等功能融為一體，已成為時代對期刊的要求。獲得及時、準確、可靠、豐富而又有用的信息，掌握高科技信息處理的應用技術，是期刊編輯的基本功。期刊編輯工作者如果不搜集、存儲、占有大量的信息，就無法更新自己的知識觀念和思維方式，更談不上創新。那么如何提高期刊編輯獲取信息的能力呢?首先要求編輯必須有追蹤本專業前沿性課題的能力，不斷更新、充實個人的“數據庫”，使自己時刻保持對事物的敏感性，從而取得工作上的主動性。其次，要求編輯要有“新聞鼻”，即對各種信息的敏感性，不放過攝取信息的每一個渠道，在博覽群書中獲取，在學術會議上獲取，從與作者的接觸中獲取，從大眾傳媒中獲取，從讀者反饋中獲取，從其他刊物中獲取，從不經意的種種渠道中獲取，使自己成為期刊的“耳目”和“觸角”。再次是要求期刊編輯要熟練掌握計算機及網絡技術。現代社會電子收稿、網上組稿、在機編輯和網上出版變成了期刊編輯的日常工作，信息處理節奏明顯加快，手工加工已無法適應越來越多的量與越來越快的節奏。信息只有通過現代化工具的傳輸才能得到共享。因此，對期刊編輯的信息素質要求，上了一個高的層次。

3．牢固樹立開拓進取的意識。創新意識不同于因循守舊，它要求人們居安思危，具有強烈的憂患意識，不滿足于現有成就，敢于和善于尋求各種新機會，贏得更好的發展。這就要求期刊編輯樹立不懈追求的創新品格，一要勇于否定自我，改變原有的工作思路、工作方式，去開拓別人未曾涉足的“處女地”，從而創出自己的新優勢。二要勇于否定前人，不盲目迷信書本，敢于打破常規，從別人認為是荒誕的、離奇的、不可思議的方式或角度出發提出問題，這是一種可貴的探索求知精神，是創新的萌芽。而勇于嘗試，多思路地回答和解決問題，正是創新能力的具體體現。

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一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向，有沒有共同目標，共同目標的好壞，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合。目標的逐步實現，會形成激勵效應，形成強大的班級凝聚力。因此，作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，確定本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮每一位成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一個集體目標的實現都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。我曾擔任過一個較差的班級的班主任，全班48人，沒有一個同學中考總成績超過400分。經過反復考慮，我召開了第一次班會。會上，我說：“有人說我們班差，我就不相信，也不服氣！我不認為我們樣樣都差，難道我們班級就沒有一樣比別班好嗎？”不少學生點點頭。我又以堅決的口氣說：“我看肯定有！我們與別的班比一比，怎么樣？”學生摸不著頭腦地急忙問：“比什么？”“比課間廣播操！”學生興奮地回答。“行！”大家一致同意。接著我又提出具體要求：“要想廣播操比別班做得好，就得做到三個字：快、齊、好。”接著大家一起布置準備明天的比賽。第二天，我班的廣播操得到了學校的表揚，全校其他班級的師生都感到震驚。這些往常被人瞧不起的同學都抬起了頭，心里甜滋滋的。我又趁熱打鐵、由易到難地提出第二個、第三個……奮斗目標，并且想盡各種辦法激勵學生去努力實現，引導他們不斷進步。

二、培養正確的輿論導向和優良的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。班風是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標邁進。在我曾接手過的一個班級中，學生只注重學習，不關心身邊的事，如早上出操時燈不關，晚上回宿舍時門窗不關，等等。針對這種情況，我組織學生開展主題為“一屋不掃，何以掃天下”的班會，要學生關心身邊的人和事，為學校和社會做好事，為家庭困難的同學捐款捐物。正確的輿論和良好的班風，會無形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、班級管理中要有創新意識

1.增強學生在班級管理中的主體意識。與教學過程一樣，讓學生與教師一起選擇、設計和完成多種教育活動，做到主動參與、全體參與和全程參與，提倡學生做班級的主人，以積極的姿態投入到教育過程之中。

2.積極創設創新的氛圍。班主任要以平等、寬容、友善的心態對待學生，讓學生的身心自由地表現和舒展開來，積極鼓勵學生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題。要善于激發學生不斷創新的欲望和需要，促使學生的心理處于不斷追求創新的“臨界”狀態。

3.提倡學生質疑。培養學生既尊重老師，又不迷信老師的思想，培養他們敢想敢說的創新精神、批判精神，使他們成為創造性、開拓型的人才。

四、建立強有力的班委領導班子

一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支精干的班干隊伍。班干的工作能力、工作方法、在同學中的威信，直接決定了班級的精神面貌與風氣。因此，要選擇一批具有一定的工作能力，在班級中有威信的成績較好的學生擔任班委會成員。對他們既要嚴格要求，又要大膽壓擔子，還要從各方面關心支持他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性。

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我說它可行，主要表現在以下幾個方面：

一、從法律上講，發明專利用于學習研究，不用于商業目的，不算侵權。比如說，央視10套《我愛發明》欄目播出的專利技術，是專為大家學習和摸仿而作宣傳的。

二、對學校和教師來講，方式具體，是完全能夠做到的。我們購買專利技術光碟，選擇與教學知識理論有關的項目，制做模具。課堂上，在教師指導下，讓學生將其拆開來分析、探討、研究，查找資料，總結相關知識，從而達到知識、思維、技能全方位的培養。

三、對于學生與家長，他們是支持的，認同的。我結和中學化學知識作了五個專題：〈一〉、從“洗氣瓶”到《室內空氣凈化加濕裝置》；〈二〉、從“石蠟油裂解”到《富氧炭火攔截油煙完全燃燒爐》；〈三〉、從“蒸餾裝置”到《溫控太陽能凈水板》；〈四〉、從“氯氣的漂白原理”到昌寧紙廠的《S型管道紙漿漂白工藝》；〈五〉、從“酸的通性”到栗樹銅礦廠的《酸液回流洗滌冶金工藝》。教學中，學生表現樂觀、積極、主動。許多相關知識，他們通過查閱資料、相互探討，掌握得很好。家長看到孩子積極向上，自然是舉雙手贊成。

四、從教學成本上講，一所縣級完中，每年拿出三五萬元經費不算是很大壓力。所制的模型作品是可以重復使用的，逐年累積，三五年之后，實驗樓就象科技博物館，設及中學知識的實用型創新作品應有盡有。

五、從國家、社會所需要的人才來講，此舉是實事求是，腳踏實地學創新，培養創新人才，符合國家教改的宗旨。我們一直在探尋的教改之路，不就是這樣的一條理想之路嗎？

我說它行之有效，是因為它能將學生的厭學、教師的無奈、教管部門的無法、家長的無助一一化解。

一、教育的主體----學生。學生的厭學，對教育來講是致命的問題。厭學，課堂里坐不住，裝傻、睡覺、看課外書、玩手機、偷聽音樂是自然的；成績不好，迫于壓力，作弊、代考也就難免了；教師與家長的說道、批評與指責，有些抵觸或敵對情緒，再壓不住怒火，與長輩頂上幾句嘴。一個好孩順其自然地變成一個壞孩子。

孩子不能按自己的意愿去學習，但又拗不過家長與老師，這就是學生的困惑。他們精力旺盛，想做事，尤其想做出人頭地的事。他們希望展示自己，可以吃苦，可以拼搏，他們有創新激情。然而，在現行的教學中，他們只能克制自己，打消自己的一切念頭。我們的教學，如果提供一些創新作品，順了孩子的意，引導他們樂觀、積極、主動地學習探究。消除出了厭學，培養了興趣，帶上了路，想要讓孩子停下來都難！教育還有問題嗎？

二、教育的載體-----教師。現實中，教師們能調走的都調走了，不能走的厭氣十足，哀聲嘆氣。為人師表，教師表現出萬般無奈，學生又怎么能不厭學？

由于教學的被動，有的孩子，干脆不參與現行的“教學游戲”，隨你老師怎么講，他就是不聽、不學、不問。教師努力工作了，沒有成績，不被認可，失去了自己的人生價值，身份從智慧的導師變成了看管孩子的保母，他們無奈之余又不甘心。他們不是怕苦怕累，他們知道，只要有意義，苦是開心的，累是快樂的。

我們的教學，如果能借一些創新作品引領。教學主動了，教師在教學中如魚得水，哪里還有不愛崗敬業的！

三、教育服務者-------學校與教管部門的領導。教管者，是組織、管理教學，為教學提供條件服務的。他們的困惑在于，校舍好了，師資強了，學生也不怎么困難了，可是教學卻被動了。教改沒有停過，多好的教改方案，怎么就那么難以實施，即使用了，可效果就是不好。

就拿現在推行的互動教學來說，互動很好，可是互動需要學生的愛好、主動、知識為基礎。我們的學生有嗎？如果是為完成任務而拼湊，為了形勢而表演，互動又能走多遠？如果借一些學生感興趣的創新作品實施教學，有了愛好與主動，給互動增添了新鮮血液，教育的棋局變活了，領導們就坐等收獲快樂果子吧！

四、教育的期待者--------社會與家長。有家長說，我的孩子在小學，多么聽話，成績都是優秀，一上中學就變了，變得連我們家長都快不認識了！其實，在小學，孩子識記能力強，思維能力偏弱，甘心于長輩的全方位教導。應該說，我國現行的教育，對小學來講，是很好的，有些外國人都很贊賞。但對于中學來講，就不適用了，因為孩子長大了，思維能力發展起來，他們有思想、有見解、有個性，喜歡用自己的方法去學習，去解決問題。我們一味的攔截，勢必會讓他們產生逆反心理。如果我們順其意，他們未必就不能把事情辦好。

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【關鍵詞】革新；內部審計；性質

一、引言

目前，醫院審計制度不夠健全，且存在許多問題和弊端。首先是大部分醫院的領導層缺乏對醫院內部審計工作的認識和重視，對醫院內部審計工作不夠支持。醫院內部審計工作的重要性是由醫院性質所決定的，同時醫院內部審計工作的有效進行可以有效的避免醫院內部腐敗現象的發生，維護人民的利益，同時有利于醫院正常經營體系的有效運轉，也可以對醫院內部人員進行有效監督。因此醫院領導層必須能夠盡快認識到內部審計工作的重要性。同時醫院缺乏相對獨立的內部審計機構，因此很難開展內部審計工作，對于內部人員的監督作用也難以顯現。內部審計制度也不夠完善，沒能夠做到實時更新，不斷完善，現有的內部審計制度也往往缺乏可操作性或操作難度較大。同時負責醫院內部審計工作的工作人員往往工作能力不夠高，且缺乏內部審計工作的、相關素養，難以保證內部審計工作的質量，審計工作的公平性也難以保障。

二、創新醫院審計制度的重要性

1.醫院性質決定了審計監督工作的開展

醫院的性質上具有一定的公益性，因此要求醫院的工作者時刻謹記，人民服務的宗旨。同時醫院并非完全是公益、機構，它除了公益性以外還具有商業性，需要進行一定的經營管理獲取經濟利益，從而維持醫院的正常運轉和長遠發展。由于醫院具有以上的性質限制，這就需要醫院必須完善醫院內部審計制度，提高醫院內部審計水平，只有這樣才能保證更高質量的為人民服務，最大限度的降低和杜絕醫院亂收費、以公謀私等損害患者利益的行為的出現。同時可以更好的避免出現內部腐敗等現象的出現，確保醫院正常經營活動的運行。

2.提高會計工作水平，維護醫院良好聲譽

通過完善內部審計制度和提高審計水平，可以有效的避免醫院亂收費的現象，以及醫生私自收取患者紅包等行為的出現，這些行為一大出現勢必會給醫院的聲譽及后續發展造成極其惡劣的影響，醫院必須通過嚴格的內部審計，完善醫院管理，提高醫院聲譽，更好的為人民服務。

3.有利于醫院管理工作的嚴格執行

醫院由于性質較為復雜，既不同于完全的公益慈善類機構，又同完全的商業性經營機構存在差異，因此經營管理較為復雜，也較容易出現腐敗違紀現象，管理難度較大。通過完善醫院內部審計制度和提高內部審計水平，可以更好的避免醫院工作人員利用經營環節漏洞來獲取非法利益，從而有效避免醫院工作人員的違法違紀現象的出現。

三、創新醫院審計制度的相關對策

1.提高認識，加強領導

醫院應該自上而下的認識到內部審計的多重作用，及其完善醫院管理方面的重要作用，從領導層方面加強對內部審計工作的支持和領導。

2.建立獨立的內部審計機構并不斷完善審計制度

通常情況下，加強醫院內部審計工作需要完善的內部審計制度作為支撐，但由于一直以來醫院內部審計工作沒能夠得到醫院領導層的足夠重視，導致醫院內部審計制度一直都不夠完善，因此在加強內部審計工作之前，首先要不斷完善內部審計制度。因此首先要建立相對獨立的內部審計機構，同時完善好內部審計制度，保證內部審計機構能夠在相對獨立的前提下完成醫院日常內部審計工作。

3.明確審計工作目標

在進行內部審計工作之前首先要明確認識到內部審計工作的工作目標，才能夠更加有效的進行內部審計工作。新時期的內部審計工作應該明確號工作目標是以醫院的效益和工作人員的規范管理為目標。在餓內部審計中要善于提前發現工作隱患避免工作失誤的發生；對醫院的經營管理做出評估，判斷出醫院經營管理中的薄弱環節并對該環節進行加強；同時對醫院整體的資金運行情況和資金回報情況進行合理分析，為醫院領導層決定后續發展路線做合理參考。

4.完善審計方法，提高審計工作效率

信息化時代的到來，使全國各行各業都在進行工作革新，醫院內部審計工作也是如此。醫院內部審計機構必須革新傳統的內部審計工作方式，加強審計軟件和信息技術在內部審計工作中的運用。同時創新內部審計征求意見的方式方法，通過面對面交流、網上征集信息等多種方式進行審計意見的收集。在審計監督政策上，可以參考國家財政、審計部門的政策和工作方式，提高內部審計和監督質量。

5.加強審計人員選用培養，提高審計人員素質

內部審計人員的工作水平和綜合素養，在很大程度上決定了內部審計工作能否正常進行和具體的審計監督效果如何。因此更為嚴格的對內部審計工作者進行篩選和定期培訓是非常有必要的。

四、Y語

新時期，我們唯有勇于面對各種新的挑戰，并抓住新時代的機遇，對醫院內部審計工作進行有效革新，才能夠促進醫院正常經營體系的有效運行，并促進醫院內部人員的有效管理。為進行醫院內部審計工作的合理革新，必須加強領導層對醫院內部審計工作的認識和重視；盡快建立合相對獨立的醫院內部審計機構；完善內部審計制度；完善內部審計方法，提高內部審計工作效率；加強內部審計人員的想篩選、培養，提高內部審計人員素質。

參考文獻：

[1]楊莉.淺析新時期醫院審計創新的思路[J].當代經濟，2015（35）.

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首先，創意設計產業園建設模式單一。創意設計產業包含的范疇是極為豐富的，產業內各行業的發展模式各不相同，應提倡多種模式共存。其次，創意設計產業園出現重復建設現象。不少園區產業形態相似，造成資源分散和產業的惡性競爭，最終不利于創意設計產業的健康發展。最后，創意設計產業園區的集聚效應不明顯。園區內集聚的企業數量少，應拓寬商家、體驗、旅游等其他產業要素。

2創意設計產業園的創新模式

在分析和總結現有創意設計產業園的類型和問題的基礎上，論文提出一種創意設計產業園的創新模式。該模式以“設計創造品牌和體驗，帶動旅游消費經濟”為建設目標，打造一個全新的符合市場需求的具有地方特色的集創意設計、體驗、文化旅游、交流、消費為一體的新型園區。

2.1園區定位

創新模式的創意設計產業園把創意設計產業園打造成一個吸引全民參與、設計教育普及和帶動“體驗設計”消費型的新型園區，形成以市場為導向，創意研發設計、創業孵化、生產制作、信息交流、展覽展示、貿易物流、商業投資、全民參與、教育培訓、用戶體驗、文化旅游、休閑娛樂等多功能于一體的綜合性創意設計產業園，如圖1所示。

2.2園區規劃

園區不局限于設計企業，同時引入多個產業，商業、工業和設計業等產業相互交流和影響，形成集聚效應。園區以研發為主，同時具有交流空間、展示、體驗、培訓等，除生產設計類產業外，園區內有小規模的消費類產業，帶來一定消費人群，保證園區的活力，具有一定的商業、居住等配套。此外，政府擁有一定量的辦公物業，低價出租，用于孵化小型創業企業。園區建設可規劃為8個區：創意研發孵化區、展示交易區、文化藝術廣場、休閑娛樂區、用戶體驗旅游區、特色街區、人才培訓教育區、公共技術配套服務區，如圖2所示。

2.3園區特色

創新模式的創意設計產業園有著獨特鮮明的兩大特色，一是提倡全民參與和設計教育普及，二是”體驗設計”消費型的新型園區。

（1）提倡全民參與和設計教育普及

1）全民參與性對于產品設計而言，在產品從設計者到生產者，再經過流通領域到達消費者、使用者的整個過程中，使用者主動地參與產品的設計、變革，這種極力強調個人意圖的行為，稱之為“參與性設計”。創意設計產業園強調全民參與性，目的在于提升公眾的設計意識。人類社會可持續的發展變革需要公眾共同的努力，只有提升全民設計意識成為社會意識，讓公眾參與到設計中，實現民主設計的社會，才能實現設計民主的社會，實現可持續社會。全民參與性的方式可以通過在園區舉辦各類設計交流活動，不斷更新展示著各類設計先鋒作品，邀請廣大公眾“走近設計、了解設計、消費設計”。參與者可以通過這個平臺了解不同行業人們的關注點和設計構想。

2）設計教育普及創意與生活的結合需要提高民眾的設計教育。單憑高等院校的工業設計教育還難以提高我國設計創新整體水平。為普及設計教育，創意設計產業園提供多層面的設計教育普及平臺，平臺提供公眾設計教育、企業設計教育和中小學生設計教育等服務。

A.公眾設計教育園區通過舉辦設計周等活動進行普及公眾設計教育，讓消費者領會到設計是能夠提升生活質量的；定期舉辦設計展，吸引設計師、市民積極參與；同時要求園區的商家或設計師定期定時開展公眾設計教育免費課程。

B.企業設計教育企業在新產品研發設計中，需要多個相關部門的合作。在設計師和其他非設計專業人員的溝通和配合中，由于非設計專業人員缺乏設計學背景，對設計師的方案不能很好理解。因此，為提高設計質量，需要在企業進行設計教育普及，對產品研發人員進行設計培訓。園區，可以為企業提供教育平臺，如定期舉辦設計講座、舉辦短期的設計培訓班和設計實訓基地等。

C.中小學生設計教育設計師需要有較高的綜合素質和能力，因此，從中小學階段就開展設計教育，是設計人才培養的有效措施。創意設計產業園注重設計人才從小培養，每學期開學初，園區請出優秀的商家或者設計師為其上1～2節設計啟蒙教育，或者組織中小學生到園區參觀，認識設計的魅力，讓青少年從小認識設計，同時提高其創新能力、動手能力、審美能力和解決實際問題能力，無論將來是否從事設計行業都將受益終身。

（2）“體驗設計”消費型的新型園區

將創意設計產業和旅游產業相結合，集設計體驗、文化旅游、交流消費為一體，由體驗再帶動休閑、度假和觀光是創新模式創意設計產業園的又一大特色。在體驗經濟下，消費者關注的不再僅僅是購買產品之后才能獲得的“美好體驗”了，而是更加側重于在消費過程中、使用產品過程中甚至在企業生產過程中就能獲取的“美好體驗”。在體驗經濟時代，如何增強用戶體驗已經成為產品開發研究的核心內容。創新模式的創意設計產業園將充分關注消費者的用戶體驗，消費者可在園區里體驗產品，或體驗DIY，同時挖掘地方本土文化，形成文化特色街區，努力滿足用戶的需要和期望，形成了集吃、住、行、游、購、娛于一體的宏大的游憩體驗體系，既有靜態觀賞，也有參與演藝。消費者得到的是設計、文化信息的吸收，身臨其境的體驗感，滿足體驗經濟時代消費的深度需求。

3結束語

篇6

關鍵詞:管理會計;觀念;價值;決策;實證研究

近年來，全球經濟發展呈現出一種新的態勢，即傳統的農業經濟、經濟正被一種嶄新的經濟形態———知識經濟所取代。即將到來的21世紀將是知識經濟占主導地位、以迅速發展的機技術和技術為代表的信息革命向社會生活的深度和廣度滲透;高新技術迅速發展和技術含量的比重在經濟中大大提高;人類社會各方面將發生重大變化的。為適應時代的要求，企業管理創新已有方方面面的進展，而管理會計創新卻顯得力度不夠。管理會計領域需要加以創新和發展的有許多，本文僅就管理會計觀念、管理會計的內容及管理會計的研究方法三個方面略抒己見:

一、管理會計觀念的更新

筆者認為，新世紀的到來，客觀上要求管理會計人員必須樹立以下新觀念:

(一)市場觀念。在工業時代，企業所面臨的經濟環境是一個相對穩態結構，產品生產表現為大批量、標準化，市場需求變化周期較長、個性化特征較少，競爭主要體現在市場占有率高低方面。與此相適應，傳統管理會計把目光聚集在企業內部的管理與動作上，注重通過控制產品生產成本來完成管理會計的目標，并以產品成本作為定價的基本依據。而進入信息時代后，由于信息傳播、處理和反饋的速度大大加快，經濟環境變化和經濟競爭日益激烈。科學技術的飛速發展，使得企業產品和生產設備很快就會過時，所占有的市場份額或邊際利潤頃刻間被競爭對手“搶走”，產品壽命周期大大縮短;隨著社會富裕程度的逐漸提高，市場需求將呈現小批量、多品類、易變化的特點。因此，企業必須更新觀念，密切注視市場導向，加強研究市場動態，根據市場需求的變動及時調整企業的生產經營活動，以獲取市場競爭優勢。

(二)企業整體觀念。為適應當代瞬息萬變的客觀經濟環境，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，企業必須以具有整體優勢作為基礎和條件。企業管理可以從不同的角度分解成不同的子系統，各個子系統從總體上來說目標是一致的，但有時也會發生矛盾，這就要求必須把企業管理作為一個整體進行，只有整體的目標才是系統的最高目標，只有整體最佳才是最優的管理對策。管理會計必須根據上述要求，樹立整體觀念，從整體上去分析和評價企業的管理活動。整體觀念的樹立，有利于增強企業內部的協調運作，增強內部組織間的目標一致，減少內部職能失調。為此，管理會計的控制不能僅僅停留于對結果的分析，而要通過對過程的控制將企業生產經營各個環節、各個方面都和企業整體目標相聯系，為尋求企業整體的競爭優勢服務。

(三)動態管理觀念。在工業時代里，企業組織結構是一種縱向的多層次等級管理結構，企業的市場調查、工程、制造、銷售、會計和財務等功能是分離的(即有嚴格的專業分工)，加之信息傳遞和反饋手段落后，導致其應變能力差，管理成本高昂。而在21世紀的信息技術時代，由于計算機的廣泛和信息處理能力的日益提高，使得企業上下級之間、多功能部門之間及其與外界環境之間的信息交流變得十分便捷，企業可以隨時根據環境的變化作出統一、迅速的整體行動和應變策略。管理會計作為決策支持、規劃與控制系統，必須服從21世紀企業經營管理的需要，樹立動態管理觀念，根據企業內、外部條件的變化及時進行相應的調整，不斷地進行分析、比較和選擇，在動態中尋找最佳的平衡點。

(四)企業價值觀念。21世紀是知識經濟時代，知識經濟時代的企業管理是知識管理。與傳統企業管理一般只重視規章制度不同，知識經濟時代企業的知識管理是強調以企業文化建設為重點的“軟”管理。而價值觀念是企業文化的核心內容，它通過企業精神、經營方針、企業信條、企業座右銘等形式間接地表現出來。每一個成功的企業都有自己的企業精神，用一種共同的價值觀來熏陶全體員工。企業文化的確立和創造，必然對管理會計控制系統設計帶來影響，促使管理會計的系統設計更多地考慮到人的因素，以適應戰略管理所需要的文化氛圍，有效地實現其過程控制。

二、管理的調整與拓展

筆者認為在新的環境和管理環境下，管理會計的內容應從以下幾方面加以調整與拓展:

(一)成本管理方面。新的經濟環境和市場競爭環境要求我們轉移成本管理重心、拓展成本控制視角。

在知識經濟，企業產品的價值將更多地取決于產品中所包含的信息和知識，這些信息有技術上的、也有市場方面的。技術創新和產品開發以及對市場的掌握在企業增值中占較大的部分，生產制造則占增值中相對較少的部分。產品含量日益提高。企業為確保長期競爭優勢，不得不在信息、知識方面投入大量資金。產品的生產制造成本相對其開發和市場調研支出顯得微乎其微。在這種情況下，成本管理的重心應當逐漸從生產制造成本轉移到產品研制開發成本方面，由成本控制轉移到成本計劃。如何運用好各種資源，使高知識轉化為高智力，高智力轉化為獨特的策略、構思，進而形成各種新設計、新發展，是新時代企業最為關注的。

企業的經營管理工作可分為兩大類:一類是在目標市場與產品方向既定的情況下的日常管理，即戰術性管理。另一類是與企業長遠性和全局性發展相關的戰略管理。新世紀技術的飛速發展、消費者需求多樣化以及世界經濟一體化進程的加快，客觀上要求企業在有效地進行戰略管理的前提下，進一步索本求源、減少浪費、降低資源消耗。新的企業觀認為:企業是為最終滿足顧客需要而設計的“一系列作業”的集合體。作業成本，動因影響作業。成本動因可以分為兩大類:一類與微觀層面相連，主要是與企業的生產有關的成本動因，另一類是戰略意義上的成本動因，如規模、技術、勞動力投入等因素。適應企業管理的需要，一方面，在管理會計中傳統的成本必須作革命性的變革———以“產品”為中心的成本計算將被以“作業”為中心的作業成本計算所代替。通過對作業成本的確認、計量，為盡可能消除“不增加價值的作業”、改進“可增加價值的作業”及時提供有用信息，從而促使相關的損失、浪費減少到最低限度。另一方面，從戰略意義上考慮，管理會計可以包含以下成本管理內容:(1)通過適度的投資規模來降低成本。(2)通過市場調研確定為顧客提供服務產品多樣性的廣度來降低成本。(3)通過合理的開發政策，按照所得大于所費的原則降低企業總體成本。(4)通過合理勞動力投入來降低企業成本。

(二)決策與評價方面。

管理的重心在決策。從決策分析方面來看，傳統管理會計在進行決策分析時注重把模型運用和結果計算放在首位，而忽視模型運用的前提分析和結果計算的取數過程，以致影響到會計信息的準確性。應該說，與結果計算相比，取數分析過程更為重要。在經濟行為分析中，作為計算依據的取數是否正確，決定了計算結果的正確性;作為模型運用的前提條件是否存在，決定了模型的可運用性。加之21世紀高新技術運用引起的企業內外經濟結構的不穩態性，要求管理會計進行決策分析時必須做到:(1)進行模型的前提與現實前提是否吻合的比較分析，從而確定選用的模型或對計算結果的可能修正;(2)在遵從取數的一般過程和其分析要求的前提下，確定取數的方法以及取數的分析方法;(3)對取得的數據進行確定性、可靠性評價，進而確定所取數據中存在的風險因素;(4)對模型中運用的數據，凡存在不確定性的因素，應提出控制措施。確實找不到控制措施的，必須對取數進行風險值測定，并調整取數的大小。

從決策評價標準方面來看，管理會計所采用的決策評價標準主要是利潤最大化(成本費用最小化)和現金凈流量最大。這些利潤、成本和現金標準是特定時代的產物。從企業管理目標來看，上述決策標準已經過時，至少說很不全面。實踐證明，單一的決策價值標準給人們帶來了許多教訓，何況企業管理已從管理的單項研究發展到管理系統全面考察、從滿足于內部分析進展到注重企業內部條件和外部環境變化的綜合研究。21世紀管理的中心課題是不確定條件下企業價值的評估，管理的目標是實現企業價值最大化，而企業價值又是企業現實與未來收益、有形與無形資產、自身經濟走勢與外部資本市場的綜合表現。所以，現實的管理會計決策離不開利潤、成本、現金等標準，但還要綜合考慮各種難以或無法計量的因素。比如，在知識經濟中，企業投資方案的評價應側重以是否會給企業帶來人力資源的積累及各項技術的提高為標準，而不是僅僅注重短期可以節約多少資金等等。

(三)人本管理。堅持以人為本、充分挖掘和使用人力資本將成為管理中首先考慮的問題。與此相聯系，管理在進行預測、決策、規劃與控制的過程中，必須將提供的會計信息與對人的管理結合起來。具體做到:(1)進行人的行為，采用有效的激勵方式和業績考核方案，激發人的主觀能動性和行為積極性，使人在開始行動之前就有積極的行為意識，在行為過程中能做到有意識的自覺控制。(2)對人力資源價值及成本的確定。為了實施具體的人力管理，有必要將人力資源價值與成本量化，因為量化后的人力資源數據有助于各項管理措施的操作。(3)進行人力資源的投資。人力資源同物力資源一樣，能夠在未來為企業獲得一定的收益，(尤其是在知識)，但是，若不進行的可行性分析，也會出現投資失誤，給企業造成損失。此外，對人力資源投資的分析與評價，還有助于企業在總資本預算中考慮到人的因素，使企業資金的分配更為有效，克服以往管理者追求短期利益而不重視人力投資的急功好利行為。

三、管理會計研究的與改進

進入70年代以來，西方發達國家的會計學術界大力倡導實證研究方法。實證研究作為一種與傳統的規范性研究特點迥異的研究流派，其特征主要表現在:(1)強調經驗的重要性，崇尚歸納推理。(2)廣泛采用實驗、問卷調查、采訪、實地研究和研究等業已為科學和科學證明是行之有效的數據搜集方法。(3)打破會計研究就會計論會計的格局，注重學科間的相互滲透。(4)廣泛運用統計和方法進行定量分析，且要求精益求精。早期的實證會計主要是對會計信息與資本市場的關系問題研究，后來又轉向研究會計選擇的動機及考慮的因素，到70年代末實證會計研究興盛起來，80年代即已成為會計研究的主流學派。我國會計界對實證會計方法存在著不同的看法，這里既存在人們的認識問題，也受客觀事物性暴露得不夠充分的。筆者認為，實證研究理論為我們提供了可借鑒的范例，但在實證會計發展的過程中，他們的做法并非盡善盡美，我們在選擇研究方法時，特別是在推崇某一種方法時，要防止走極端，應當具體問題具體分析。

從管理會計的角度來看，實證研究比規范研究在解釋和預測管理會計實踐方面更具有理論價值。鑒于管理會計學屬于多學科相互交叉、相互滲透的綜合性學科，具有鮮明的實踐性和顯著的靈活性，實證研究在管理會計領域較有用武之地。目前實證會計方法在我國不少先進企業中已有廣泛的實踐，尤其是在目標成本管理方面，實證會計方法發揮了獨特的作用。但是，這種研究也有其局限性。因為以經濟學為基礎的實證研究主要是以經濟計量學為主要技術手段，且經濟計量學方法基本上屬于“線性分析”的范疇。而實際中對一些管理會計系統變量關系的“線性假設”缺乏客觀依據。再加上這種研究方法忽視了管理會計系統中社會人文因素對研究變量的影響，使得管理會計信息和管理決策之間的相關性降低，甚至消失。為了適應新的經濟環境和現實需要，更好地解決管理會計理論與實際脫節的問題，我們應當提倡在實證研究的基礎上進一步采用“實地研究”和“案例研究”方法。

“實地研究”方法主張到企業組織的實地去觀察了解實際的管理系統是如何運行的、管理會計技術在實際系統中又是如何使用的。旨在彌補理論和實踐之間的間距，從而保證“理論指導實踐”的生命力。一般地講，管理會計中的實地研究包括以下幾個環節:(1)項目選擇。這是實施實地研究的第一步。一個高質量的項目就是這項研究的良好開端。(2)進行實地研究設計，包括針對選定的管理會計研究項目選擇研究現場、采用實地方法(直接觀察法、自然實驗法、訪談調查法等)搜集研究項目所需的數據及創造性的使用其他方法對各種變量數據進行補充分析。(3)對實地研究數據的表達與解釋。(4)對實地研究結果進行評估。“案例研究”則是研究人員通過對一些成功企業經營管理的有關資料的搜集、整理，寫出詳細的研究報告和有關分析結果，并以此指導管理會計實踐和管理會計教學的一種研究方法。

“案例”可以充分體現管理學科的特征:從實踐性來看，管理會計所涉及的是經營管理活動中每時每刻都會遇到的，如預測、決策、規劃、控制等，而“案例研究”正是建立在企業實踐活動的基礎上，通過“實踐”、討論“實踐”、“實踐”，來指導“實踐”;從學科性質來看，管理會計是在廣泛吸收管理、運籌學、系統和信息理論等方面的研究成果的基礎上，逐漸成為一門多種學科相互交叉、相互滲透的結合體。“案例研究”就是對那些成功的運用上述多學科理論分析問題、解決問題的典型企業的研究，它可以充分揭示眾多學科在實踐中是如何相互配合、相輔相成的完成會計管理目標的。此外，管理會計要解決的是企業不同時期、不同環境下發生的問題，因而其靈活多樣，因地、因時、因事而異，“案例研究”充分體現了這一特點。它的結論是在特定條件下，采用某種方法確定的，因而并非任何條件下的最佳答案和標準。它給實踐者提供的是一種正確的思維方式，展示的是變化多端而又行之有效的方法。

在新世紀新的經濟和管理環境下，我們相信管理會計必將大有作為。如何在新環境下充分發揮管理會計的作用，是每一個會計工作者面臨的重要課題。本文對這一課題做出的思考，不過是引玉之磚，希望引起廣大會計工作者的重視。

:

[1]郭道揚.二十世紀管理會計的產生與演進[J].理論探討，1999，(3).

[2]余緒纓.簡論當代管理會計的新發展[J].會計研究，1995，(7).

[3]潘飛.九十年代管理會計研究成果及未來展望[J].會計研究，1998，(9).

[4]余緒纓.簡論《孫子兵法》在戰略管理會計中的[J].會計研究，1997，(12).

[5]李蘋莉.戰略管理會計發展與挑戰[J].會計研究，1999，(1).

[6]楊雄勝.提高我國會計研究質量問題的思考[J].會計研究，1997，(11).

[7]會計學會核專業委員會.我國當代企業的成本管理問題[J].會計研究，1996，(9).

篇7

【關鍵詞】新時期；經濟管理；發展；創新

隨著現階段經濟全球化和信息網絡化的高度發展，新時期的經濟管理面臨著新的挑戰和機遇。經濟管理如何創新是我國在瞬息萬變的社會主義市場經濟體制下發展的重要問題，在新時期中經濟管理理念的創新、管理方法的創新、管理制度的創新是經濟管理必須研究的三大創新問題。如何加強員工崗位職責、深化經濟管理的創新理念，是經濟管理在管理實際中的重要命題。在新經濟時代中，我國應當發揮本土資源優勢，同時借鑒國外先進國家的先進經濟管理經驗與技術，是新時期經濟管理發展的必由之路。

一、新時期經濟管理現狀

（1）經濟管理理念相對陳舊。在經濟管理創新中最大的問題就是經濟管理理念相對陳舊。在新時期的經濟管理中，企業領導以及管理層的管理理念亟待轉換更新，特別是在日益激烈的市場經濟競爭環境中，如果經濟戰略管理理念和危機管理理念不成為經濟管理創新中最重要和緊迫的理念的話，企業必將在競爭中被淘汰。但事實上，經濟戰略管理理念和危機管理理念在實際管理活動中應用相對較少。（2）經濟管理方法相對落后。在新時期，面對迅速發展的市場經濟環境，經濟戰略管理理念以及危機管理理念的匱乏在企業的領導層和管理層之中普遍存在，這使得新時期中對全部企業提出經濟管理的創新事實上較為困難。不僅如此，管理方法的相對落后使得在激烈的市場競爭中企業生存更為艱難，因此非常有必要在經濟管理的方法上提升。但是在經濟管理的實踐活動中，大范圍地改善企業經濟管理方法困難重重，甚至不切實際。例如在加盟公司的經濟管理中，公司的利益能夠通過總部的項目加盟部門來實現管理控制，但是這種經濟管理方法必須設立專崗專人來管理總部和加盟公司，而采用嚴格的管理方法以確保單位物質和財產的正常運作仍然需要進一步發展和創新。（3）經濟管理制度相對不健全。在新時期中，多數的經濟管理制度中仍然不健全。經濟管理中的監管力度相對薄弱，同時單位的發展同經濟管理制度的發展之間不平衡等制度問題使得單位在新時期的經濟管理發展舉步維艱。在大多數情況下，一個單位的發展速度是要先于經濟管理制度的發展的。然而，少數單位的管理制度雖然先進，但是超前發展的管理制度卻難以適應單位的發展程度，容易因不平衡的發展對單位總體發展造成阻礙。

二、新時期經濟管理創新的對策

隨著我國社會主義市場經濟體制改革的穩步推進，企業的外部環境將會逐漸改善，同時多數單位將采取相應的改進措施，從而推動經濟管理的創新。

1．增強經濟管理創新意識。經濟管理創新是我國生產力擴大非常重要的組成部分。在新時期，創新在本質上是發展的決定因素，而經濟管理創新則是在市場經濟條件下創新的核心內容。不僅如此，企業可以發揮技術創新的基礎，同時強化經濟管理的創新，從而確保整個宏觀經濟的穩定和發展。經濟管理的創新事實上具有復雜性、長期性、持續性和綜合性，管理創新的成果在實踐中多數源于集體在長期的經濟管理實踐中所積累的管理經驗和管理方法。而且，經濟管理創新的成果價值體現相對間接，這就造成了經濟管理對創新過程和結果之間概念的模糊，最終被單位領導和管理層所輕視。要尊重經濟管理創新過程中的特點，并重視創新成果，同時搞好經濟管理創新，營造起經濟管理創新的文化氛圍，并加強經濟管理創新研討組織，從而確保經濟管理創新機制有效運行。

2．保持知識信息暢通，提高經濟管理創新能力。隨著我國進入了重大的轉折時期，無論是個人還是組織，其學習知識和在實踐中總結經驗的能力已經成為組織走可持續發展并保持競爭優勢的重要原因。如今，經濟組織正朝著學習型組織方向發展，在管理實踐當中不斷汲取、更新經濟管理方面的知識。這不僅僅對單位自身的充實有非常明顯的作用，同時還對員工個人的學習和進步有著非常重要的意義。在單位的學習型組織建立過程中，應當完善經濟管理創新激勵機制，能夠在這個機制下激發員工個人的創新能力，并且在研究創新的過程中分享交流，共同進步。同時，進行單位經濟管理的創新，還必須將員工的創新能力激發出來，這就要建立相應的創新獎勵機制。在實際管理過程中，增加管理的人文關懷，并將這一要點視為在生產過程中的重要因素之一，以此激勵員工和挖掘員工個人的創新潛力，并能夠有效發揮職工個人的工作積極性。在新的經濟管理制度下，完成了由管理物到管理人的轉變，這一重要階段是與新時期發展過程中的特點緊密相連的。知識和信息是新時期經濟管理創新發展的關鍵要素，保持知識信息有效在經濟組織中傳播和研究，是加速經濟管理創新軌道的核心工作。在單位中的員工個人不僅僅應當具有良好的知識結構和背景，同時還要求員工個人發揮好自己的主觀能動性，不斷地進行創新和改造；而單位的領導和管理層則不僅要求掌握過硬的專業技術和宏觀決策能力，同時還要把挖掘員工的潛能、調動員工的積極性、激發員工的創造力和想象力作為管理過程中的重要內容。在這個層面上來看，管理者應當成為經濟管理的創新工作核心人員。在經濟管理創新過程中，將知識和信息作為重要內容進行傳播，讓每一個員工都能感受到自身在接受知識和信息時發展和進步，則成為了加強經濟管理創新能力的必由之路。

3．在經濟管理方面做到理念創新、方法創新和制度創新的統一。這是在新時期經濟管理中常見的共同性問題，即在經濟管理方面必須要實現理論創新、方法創新和制度創新這三個層面的創新，從而將全面經濟管理進行戰略優化。管理理念創新是經濟管理創新環節的首要內容，同時重視經濟管理創新方法，創建和完善經濟管理創新的氛圍，同時重點建設經濟管理的創新機制，結合以上幾方面的工作最終形成強大的企業創新能力。在新的經濟環境下，經濟組織在管理理念創新這方面，必須要明確兩大理念，一是管理戰略理念；二是管理危機理念。管理戰略理念首先要做到將企業戰略制訂、實施把握好全局意識和前沿意識。在管理實踐中，應當通過不斷的創新競爭和運作，讓單位形成強大的核心競爭力并擴大競爭優勢，從而確保經濟組織能夠在市場競爭中處于有利的地位。管理危機理念則要求在單位經濟運行過程中時刻樹立危機意識，堅定“如果不發展，那么單位很快就會落后、在市場競爭中迅速被淘汰”的理念。對于有了一定規模的經濟組織來講，危機管理和風險管理早已成為經濟管理過程中的重中之重。新時期中，經濟管理的方法創新是建立整個經濟組織創新能力的重要途徑。通過對經濟管理的方法創新，單位能夠在進行創新活動中有的放矢，讓組織和員工個人掌握好經濟管理創新的方法，對于整個經濟管理創新的運行都有所裨益。而制度創新則是構建全面經濟管理制度的要點。整合單位的內部資源，建立市場內部的組織框架，形成產品的開發活力，建立高效的運作機制，都是經濟組織經濟管理創新中的內容。而對于注重制度先進性的經濟組織，就要通過制度創新來適應單位的內外環境，以提高經濟管理效率。

參考文獻

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[2]盂曉紅，蘭忠君．新時期經濟管理的創新對策[J]．中國新技術新產品．2010（11）

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關鍵詞：新形勢下；醫院經濟管理；創新

1前言

所謂醫院經濟管理就是按照醫院會計、審計及財務等各種制度要求，依據日常運營相關的經濟活動指定計劃、預算、審計監督及控制成本等各項工作。隨著我國不斷深化醫療體制改革，醫療行業之間競爭不斷加劇，醫院要能夠持續生產，穩定發展需要強化、推行經濟管理。在新形勢下，探究醫院經濟管理創新具有醫學價值。

2醫院經濟管理概括

從現實情況來看，現代醫院經濟管理直接影響著現代醫院經濟發展。因此制定和實施過程中，必然會受到方面因素關注。從制定角度來看，經濟管理理念是由專業人員制定出來的，由醫院決策層開展實施。因經濟社會不斷發展，社會以及市場不斷變化和更新，因此決策者就要具備敏銳市場洞察力和搜集信息能力，綜合分析自身實況和市場趨勢制定合理的經濟管理理念；從實施層面來看，要針對醫院經濟管理最終目標，從多個方面對醫院經濟管理活動開展決策和控制調節，各個經濟管理人員應該牢記人本、市場、法制、風險及成本效益等各種理念，要針對醫院實況進行調整，從而達到最理想的效果。

3新形勢下醫院經濟管理的創新

在新形勢下，醫院經濟管理創新是必然趨勢，但是在創新上也不能盲目創新。筆者認為應該從如下幾個方面入手：

3.1建立市場經濟下的經濟管理理念

依據新時展，各醫院經濟發展必須要隨著醫院經濟管理理念加強自身的發展。但是醫院經濟發展和走向大多數都是醫院決策層的素質、視野、理念及能力決定的。無論是醫院還是其他領域事業，只有緊隨時展不斷變化才能夠讓自身具有市場競爭價值。因此現代醫院經濟管理也需要選擇符合時代的哲學，加強醫院在市場上的競爭力，順應體制趨勢，把握經濟運行規律，醫院的核心領導應該具備超前的理念，具備瞻前性、適應性思維及變革創新能力，對醫院經濟發展進行戰略規劃，發揮特有優勢，并從市場上定準位置，對醫院革新管理，抓住機遇、規避風險、領導市場潮流等等。醫院實施經濟管理中，醫院各級管理人員需要加強自我管理意識，將醫院經濟管理做的更好，樹立人本理念、服務理念、市場理念、風險理念以及成本效益理念等，主要以整體為優，做好各項經濟管理工作的決策，以動態形式實現經濟管理的調節、導向與控制，實現醫院經濟管理的終極目標。

3.2加強監督財務管理工作的力度

在醫院經濟管理中，財務管理占據著重要的位置，不但是經濟管理中最關鍵和最重要的部分，也是經濟管理的核心。醫院財務管理屬于一項獨立工作，是一項法規下、政策性及業務性系統工作。醫院財務管理就是按照國家相關的政策和法律，依據資金運動的規律和特征，將醫院資金有效組織、運行起來，處理好醫院相應財務關系，財務管理的醫院醫療服務中具有導向、啟動及控制的作用，有效提升醫院的經濟效益和社會效益。醫院財務管理的功能體現在多個方面，其一醫院籌集資金、確保醫院服務活動與經營活動所需資金；其二合理的把收入組織好，經過增收節支，降低服務成本與經營成本；其三通過財務管理預測醫院經濟財務活動，參與到經營決策中；其四對醫療活動與經營活動進行檢查與分析，總結經驗，尋找差距，提出有效的改進措施與建議，有效提高t院的經濟效益。為讓醫院在市場經濟中能夠得到發展和盈利，就要讓醫院適應市場經濟，在市場經濟中尋求發展之路，努力提升市場競爭力，有效避免出現不利方面；其一要改善和完善整體醫療設備，創新科技，提高就診條件；其二積極拓展醫療市場和領域，不斷加強自我調節能力。各醫院要本著共同發展、互惠互利的原則，將各層次醫院聯合起來，推動各層次醫院共同進步和發展。在服務過程中，醫院就要合理利用自身優勢拓展服務空間，有效滿足社會各個層次與特殊人群對醫療的需求，滿足保健和服務需求。

3.3以信息化建設促進經濟管理

隨著社會不斷進步，國家不斷發展，知識已經成為當今時代的一個顯著特征，因此醫院經濟管理必然要隨著知識經濟時代與經濟全球化發展，高度重視信息化建設，并將信息化滲透到各個經濟領域中，從而達到現代化管理的作用。但是從醫院經濟管理來看比較復雜，項目較多，因此醫院經濟管理中就要運用信息化管理提高管理的科學性與實用性。經濟管理中運用信息化建設是能夠給管理通過更快捷、方便及實用等各種特征，顯著提高整個醫院的經濟運營，同時為提高醫學核心競爭力發揮促進作用。由此可知，醫院必須要加強信息化建設，才能夠將醫院經濟運營帶到軌道，當然也對醫院經濟管理人員自身素質與能力提出新要求。

3.4合理安排人力資源建設

總體而言，醫院發展根本動力就是人力資源，更是體現醫院競爭力的表現，也是醫院能夠持續發展的基礎。醫院要讓自己能夠具有更好的競爭力，能夠更好的在社會中生存，人力資源建設就是提高醫院綜合競爭力的有效手段。因此醫院就必須要加強人力資源建設，個人認為應該從如下幾個方面入手：

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【關鍵詞】醫院； 經濟管理；創新

一、醫院經濟管理創新概述

1.完善醫院正常的補償機制

目前醫院資金完全依靠國家補償，地方政府應根據醫院實際情況向醫院提供正常的資金補償。另外，通過醫療市場對收費給予一定的補償，同時還應該參照相關的標準去進行合理的收費，使其盡可能的不出現“藥品養醫”以及“誘發需求過剩”，使其超出社會所能夠負擔的能力。最近幾年，與農村合作醫療后，市場被激發，醫保報銷比例增大，病人有病都愿意來看，使得醫院的業務量有所提升。當前急需要處置的就是政府對于醫院的自身的相關體系給予補償，明確國家的財政真誠，并征求部分市場去完成賠償，其中主要涉及到了合理對于醫療費用進行調整，鼓勵醫院使用公平競爭的方式去對醫院自身健康發展的市場經濟給予補償。

2.加強醫院內涵建設，樹立良好的醫德醫風

醫院在進行經營管理的時候應該主動的去對當前社會主義市場發展經濟相互適應，并且還應該強化內部服務結構上鎖進行的調整，加強質量上的管理，使得當前的醫療質量能夠獲得提升，真正的提升目前的醫療服務水平。特別是當藥品加成被取消后，藥品無利潤，所以醫院需要盡量減少藥品和耗材的使用，能不用就不用，能用國產不用進口，能用便宜不用貴的，按照指導原則使用，以優質的服務去滿足社會對于醫療服務上的需要，以一種比較好的醫德和醫風以及醫療環境去獲得患者以及群眾還有大眾的認可。要進行職業的道德教育，表揚先進和建設典型，并且對于相關監督機制以及獎懲制度給予完善，對于行業的不良之風給予整治，以非常重高的醫德醫風去對人民的健康進行服務。

二、新形勢下醫院經濟管理的創新舉措

1.制定和實施醫療技術發展戰略，提高醫院競爭力和自主發展

在新形勢下，“科技醫院”不僅是醫院經濟管理的基本戰略方針，也是影響醫院生存發展的關鍵因素。 因為技術開發不僅是提高醫療工作質量的基礎，而且是創新。 只有這樣的創新才能使醫院技術水平有了很大的提高，有資源得到改善，才能維持醫院的生存，促進醫院的發展。 醫院每年都要爭取引進技術，每年新項目，逐步形成自己的技術特色和競爭優勢。

2.制定和實施科學管理戰略，提高醫院的競爭能力和發展能力

管理以及技術還有人才都是促進醫院快速發展的最主要的動力。醫院要實現資源自身的有效配置，有機結合相關的作用使其能夠充分的發揮出科學管理的作用。真正的管出質量。科學管理的實施是提高醫院競爭力和自主發展能力的基本保證。科學管理戰略的實施是按照醫院評估條件水平最重要的，特別要抓好以下幾個方面工作：一是加強醫療質量管理，提高醫療質量，贏得病人，占領醫療市場；二是加強經濟管理，加強醫療費用，落實節約，降低成本，提高經濟效益；三是加強自我約束機制，糾正風，經常不懈，以良好的社會形象贏得市場；四是，加強醫院研究外部條件的發展，廣泛的醫療市場信息。加強醫療市場預測，提高公眾意識，主動適應市場經濟。

3.加強信息技術的利用

一是信息技術對醫院經濟管理起著重要的促進作用，主要體現，信息流程及時得到反饋。 它是計算機應用的重要特征之一。 要充分利用寶貴的醫療資源，要合理配置有限的醫療手段和資金，及時對各部門及時反映信息。 對于信息，具有更充分的決策時間和決策時間。 這使得醫院決策者能夠及時了解相關部門的工作情況。

二是對決策信息的快速反應，提高醫院的整體效率。報告，會議和其他形式決策的延遲已經減輕，相當多的日常工作服務以比較簡單的“關于事項”的方式做出決策信息，可以大大方便實施 具體工作，透明度高，可以有效利用醫院多種治療方式，為患者提供更好的服務，也可以獲得一定的經濟效益。

4.合理的確定效益指標權數

隨著指標的完成程度的重要性和難度有所不同，如治療效率指標要比平均患者成本指標更重要，勞動效率指標應比醫院工作效率指標更重要。因此，在評估過程中，要充分體現醫院指標的綜合效益，應加大體重，以引導醫院綜合效益達到預期的發展方向，對于一些較小的指標，加權權數則會變得比較小。

如何合理確定每個指標的重量，根據不同單位，不同時期的具體評估要求可能是，但一般來說，醫院內涵綜合效益的概念，經濟效益必須從屬于社會效益，體重的社會效益指數高于反映經濟效益指標的體重。在實際操作過程中，確定重量以計算重量是適當的。

三、結語

一般來說，做好醫院經濟管理，對醫院的建設和發展起到了重要的推動作用。 實踐證明，醫院為了更好地適應市場經濟，醫院經濟管理人員也必須把醫院經濟管理放在主要位置，否則醫院的建設，發展只能是空談。 因此，醫院要發展壯大，就要進行經濟管理創新，提升生產力上的創新，發揮出自身的優勢，拓展醫療服務市場，才能使醫療成為推動醫療發展的主要力量。

參考文獻：

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篇10

關鍵詞:大學生;內部動力;同化;學習動機;創新

中圖分類號:G642文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)04-0238-02

一、引言

戴維?奧蘇貝爾是美國當代著名的認知心理學家。他對世界的最大貢獻主要集中在學校學習理論研究領域。他創造性地提出了有意義的接受學習、同化、先行組織者等學習論思想,并使學習論與教學論有機地結合和統一,對當前教育教學具有較大的啟發。

教育心理學認為,動機是直接推動一個人進行活動的內部動力或動因,而學習動機是指直接推動學生進行學習的內部動力。大學生處于特定的年齡和人生階段,每個人的人生觀、價值觀、理想抱負水平和個性心理特點互不相同,決定其學習動機在內容、來源、作用持久性也各不相同。只有了解和掌握當前大學生學習動機的特點,才能正確調動學生的學習積極性,培養和激發學生的學習動機。

二、奧蘇貝爾的學習理論

奧蘇貝爾學習理論的核心是有意義地接受學習;學習理論的基礎是同化;奧蘇貝爾學習理論的動力機制是三大驅力動機:認知內驅力、自我提高的內驅力和附屬內驅力。其中,認知內驅力是指學生渴望認知、理解和掌握知識,并能正確陳述問題、順利解決問題的傾向;自我提高內驅力反映了個體要求憑借自己的才能和成就獲得相應的社會地位的愿望;而附屬內驅力則依賴于家長和教師的贊揚。在三種內驅力中,自我提高內驅力和附屬內驅力均屬外部動機,而且它還是成就動機三大塊中最重要、最穩定的部分。奧蘇貝爾認為,每個學生的成就動機都包含著上述三種成分,但三種成分的比重調配則受年齡、性別、種族、社會文化等方面因素的影響。

三、奧蘇貝爾的學習理論對教育教學的啟示

知識經濟的時代呼喚新的教育,而新時代教育的核心在于創新, 教育教學的任務是在系統掌握學科知識的基礎上,幫助學生樹立創新意識并培養學生的創新思維,進一步發展其創新能力。這就要求教育者在教育教學中變機械學習為有意義學習,將接受學習與發現學習緊密結合起來。奧蘇貝爾有意義接受學習理論及講授法,為當前教育教學改革提供了借鑒作用。

奧蘇貝爾理論的創立理順了接受學習、發現學習、意義學習、機械學習四者之間的關系,擺正了接受學習與發現學習的位置。因此,現代教育首先要求學生要有廣博的知識,要在短時間內獲取大量的知識主要得靠接受學習。但從另一個角度來看,發現學習重視學習的過程,讓學生親自去嘗試,使學生獲得一種方法,習得一種能力,因此它又是培養學生的創新思維,提高學生的創新能力的不可或缺的手段之一。故此,對學校教育來說,接受學習和發現學習都是重要的教學形式,應把它們結合起來,服務于當前的教育教學。奧蘇貝爾學習理論對中國當前教育教學改革具有如下幾點啟示。

(一)運用同化理論優化教學內容

現代心理學認為,合理的知識結構有利于吸納舊有的知識或概念,形成新的觀點和概念。奧蘇貝爾關于同化理念在教學中的巧妙應用,為學生優化教學內容提供了依據。從縱向看,教師要幫助學生建立一個由高至低的認知結構,先學習那些概括性和包容性知識,再安排那些概括程度依次降低的知識,遵循“逐漸分化”的原則,便能幫助學生輕松地將新知識納入到自己原有的知識體系中去;從橫向看,教師要引導學生去發現不同知識之間的潛在的共同特征和貌似相同的知識內容之間的不明顯的區別,使學生抓住本質,從而牢固地把握新學習的內容,也為后繼學習打下堅實的基礎,形成一個良性的循環。

(二)運用教學評價的論述優化教學評估體系

科學、合理的評價不僅對教師的教學有利,還能激發學生的求知欲。在肯定評價的基礎上,奧蘇貝爾進一步指出有效測驗應兼具幾種特性,即信度、效度、代表性、可行性、辨別力,為優化教學評估體系提供了理論上的指導。

科學的考查不應該是速度的考查,而應該是能力的考查;科學的考查應是在教學過程中向學生提出啟發性的問題;科學的考試還應是重視考察學生的獨立性、靈活性、解決問題能力、綜合知識能力的考試,是能同時采用筆試、口試、實際操作考試等多種方法的測查。當然,科學的評估體系是一個在實踐中不斷得以改進的體系,還有待于教育工作者的不斷挖掘。

(三)以三大驅力激發學生的創新意識

奧蘇貝爾曾明確指出:“動機與學習之間的關系是典型的相輔相成的關系。具體地說,動機是學習的先決條件,學習活動本身也能進一步激發學生的創新意識。教師在傳授知識之初如能將知識具體形象化,設置引人入勝的情節,靈活采用多種教學方法,激起學生的好奇,引發學生對學習本身的興趣,有助于學生創新意識的培養,使學生積極地去學習、去探索、去創新。”

四、大學生學習動機的分析及培養

(一)大學生學習動機的特點

通過在高校教學和當班主任帶學生情況,我們將大學生學習動機特點歸納為以下幾點:(1)從規模上看,大學生的學習動機,往往不只一個,而是由多個動機組成的復雜結構系統。(2)從內容上看,大學生的學習動機的內容是多樣的、豐富多彩的,學生個體之間各有差異。(3)從類型上看,大學生的學習動機包括多種類型,但有一顯著特點是,為了求知和發展自己才能的內在學習動機,在不同程度上存在于大多數學生的學習動機系統中。

(二)影響大學生學習動機形成的因素

絕大部分大學生的學習動機明確,態度端正,學習動力足,但也有一小部分大學生學習動機不足。影響學習動機形成的因素主要有內部和外部兩方面。

(1)內部因素。學生興趣愛好的廣度和深度,影響其學習動機的穩固性和深刻性。如果學生對某一學科非常感興趣,他就會對這一學科的學習表現出極大的積極性,學習有動力。(2)外部因素。家庭、社會和學校教育在學生學習動機形成中起著重要作用,學習動機的形成離不開社會生活條件和教育的影響。學生的學習動機,在很大程度上體現了父母的需求、態度和志向。

(三)大學生學習動機的培養及激發途徑

培養和激發學習動機是直接推動大學生學習的內在動因,學習動機對學生具有引發學習行為的激活作用,能將學生的行為引向一定的目標。

1.加強人生觀和世界觀的教育。正確的人生觀和世界觀會使學生產生遠大的理想和堅定的信念,并進而轉化為學習的強大動力。因此,必須加強思想政治工作,加強大學生的人生觀和世界觀教育,增進大學生的民族責任感、社會使命感和時代緊迫感,使其能繼續保持學習熱情。

2.進行目的性教育,明確學習動機。目的性教育,就是幫助大學生理解為何要學。可以將當前的學習和未來的工作、社會需要、個人發展聯系起來,使學生認識到努力學習的重要意義,且明確學習動機。

3.創造良好的學習氛圍,培養獨立進取的個性。氛圍對人有熏陶和約束作用,當置身于濃郁的學習氛圍之中,就會受到感染,不知不覺地對學習產生興趣,從而激發起積極的學習動機。而獨立進取的個性是創造良好氛圍的前提和基礎。一個獨立進取的學生,其上進心強,抱負遠大,就能產生良好的學習效果,學習效果好又能強化學習動機,從而產生良性循環。

4.培養學習興趣。通過培養大學生對學科的興趣來激發和增強學習動機。當開始學習一門新的學科時常常由于新奇而有較強的求知欲。培養和保持這種好奇心的方法有以下幾種:一是以生動活潑的方法使學生了解該學科知識在實際生活中的意義,引起進一步探討;二是參加課外活動小組或興趣小組,讓他們意識到自身學習的重要意義。

5.優化教師自身的人格品質。建立良好的師生關系和同伴的互動關系,可以使學生在安全、信任、接納的教學環境中心情愉快的狀態下學習而提高學習效果。教師的敬業精神,有助于學生認識到學習的價值。因此,教師自身人格品質的優化,可以對學生學習起到調節、感召、激勵和榜樣作用,提高他們的學習激情,提高學習效果。

6.喚醒學習需要,提高學習的自覺性。需要是產生動機的基礎,要激發大學生的學習動機,須喚醒其學習需要,使他們意識到學習是學生的神圣職責。在日常的教學中,教師的態度、情緒和言行直接影響著大學生的需要和動機。對許多大學生來說,總有一二位教師的理想品質是其極力效仿的,這時教師成了學生模仿的榜樣。教師的作用還體現在應努力創設一種利于激發動機的外部氣氛和情景,使大學生常常處在一種緊張、活躍的心理狀態中,從內心深處產生學習的自覺性,只有有了自覺、能動的學習動機,才會有成功的學習。

7.激發求知欲,注重心理修養。大學生正處在求知的黃金時期,他們主觀上有著強烈的好奇心和求知欲望。如何激發他們的求知欲?首先,應鼓勵交互式的學習提問。教師的提問應有意激發學生對科學的探索精神,提問最好能引出多種答案,并促使學生思考。其次,應鼓勵大膽質疑,通過不斷地“激疑”和“解疑”來激發求知欲。當代大學生的心理素質還處于發展完善階段,心理的不穩定、不健全會影響著其學習動機的順利形成,因此必須加強大學生的心理素質培養。作為教師則應加強大學生的心理疏導,使學生的心靈素質持久地處于積極的常態之中。

8.調整現有課程設置,適應現代化發展趨勢。為適應現代科技迅猛發展、知識更新空前加快和培養適應性較強的創造型人才的需要,在課程設置方面應體現社會需要和個人發展的統一,有利于學生學習積極性的提高,從而強化其學習動機。

通過分析學習動機狀況,采取有針對性的措施,激發學生學習的積極性,增強他們的學習動力,培養他們的創新意識成為了他們的一種自覺和無意識的行為,這樣以便更好地促使其完成大學的學習任務,為國家培養合格的和更多的優秀畢業生。

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