初中籃球投籃教案范文

導語：如何才能寫好一篇初中籃球投籃教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Abstract: This paper is a teaching design for “Basketball Class”. It includes five aspects such as design thought, teaching material choosing, teaching process, teaching characteristics and preparation before class.

關鍵詞：《籃球課》； 教學；設計

Key Words: “Basketball Class”; teaching and learning; design

一、設計思路

本課以《體育與健康課程標準》為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學生為主，為學生提供一個自主的學習機會和平臺，使其將知識學習、實踐經驗、習慣養成、能力培養統籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發學生積極思考和大膽想象，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，給學生以自學自練的時間和表演的平臺，培養學生在學習中去嘗試、去感受、去創造，體會不同的樂趣。

二、教材選擇

根據初中男生的生理、心理特點及其發展要求，從興趣出發，發展學生的上、下肢力量、協調能力，培養團結協作精神，展現同學的青春活力，并培養學生自主能力、創新能力。通過學習籃球技術中的行進間上籃技術，提高學生的學習興趣和綜合素質。

三、教學過程

1、身體預熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲對抗練習等方式，激發學生學習興趣。

2、學習技能部分：學習籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術，重點解決該技術中的持球時機、步法等，并通過學生的自主學習、探究學習等方式增強學生學習欲望。

3、恢復心律部分及評價：采用結合籃球的一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學生進行充分的放松。

四、教學特點

1、激發學生興趣：通過籃球專項活動和有對抗性質的持球游戲活動，再加以教師語言的調控，使學生產生學習的欲望。

2、學生自主：在學習技能部分，分為六個小組，啟發他們積極思考、大膽嘗試，為學生提供了自主的平臺。

3、分層次教學進行提高：設立提高組，使學生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎上得到提高。

五、課前預計

全課練習密度預計：45±2%

平均心率：135±5次/分

60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作

30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中

心理負荷預計：

評價 指標

內容 情緒 興趣 意志 注意 自信

情境導入 好 非常好 較好 好 較好

熱身部分 好 好 好 較好 較好

自主練習 好 好 好 非常好 好

身心放松 好 好 好 非常好 好

小結評價 非常好 非常好 好 好 非常好

《藍球課》教案

九年級（2）班 第 6 次課任課教師：高永強

教

材 1、復習內容：

運球、單手肩上投籃技術

2、新授內容：

行進間運球接單手肩上投籃（籃球6/8） 教學目標 1、在課堂上，全體學生能夠進一步熟練籃球的運球、單手肩上投籃技術；

2、60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作，30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中。

2、運用各種練習達到鍛煉學生上、下肢力量及協調能力，提高綜合素質的目的。

4、在研討技術動作的過程中，增強學生積極思考、勇于嘗試、互幫互學、團結協作等優良品質。

部分

(時間) 教學內容 次數 教師活動

（教法） 學生活動

（學法） 組織和要求 運動負荷

練習時間 最高心率 練習強度

上課常規部分

1′ 體委整隊，師生問好，體委報告出缺，教師宣布本課內容、安排見習生 1、提前到場地布置場地器材

2、鳴哨指定班級集合位置

3、按照程序進行課堂常規內容 1、在場地內進行自由練習

2、聽信號集合

3、向教師問好

4、體委報告出缺人數 組織：四列橫隊

一、體育欣賞

觀看NBA中的一些精彩視頻，激發學生學習的欲望，并對籃球運動進行簡單的介紹。

二、籃球操

踏步

第一節：虛晃動作

第二節：并步體前傳球動作

第三節：上舉提膝

第四節：體轉運動

第五節：體側運動

第六節：繞環運動

教師示范并領做

教師口令指揮

同時提醒學生們的動作準確及動作幅度要到位

學生到多媒體設備前集合

學生觀看錄像

學生認真聽講

聽到音樂響起時學生持球跑步到體操隊形位置

首先進行踏步

然后跟隨教師做各種籃球操動作 組織：四列橫隊

隊形：

要求：

1、認真聽講

2、積極參與發言

組織：四列橫隊

隊形：體操隊形

要求：

1、注意力集中

2、認真觀察教師動作

學習技能部分

10′ 三、球性練習

1、前拋球后擊掌

2、前高拋球擊掌

3、手指彈撥球

體前彈撥球、從上至下彈撥球、快速彈撥球

4、持球繞環

頭部繞環、腰部繞環、膝部繞環、跨下8字繞環

四、運球練習

1、原地運球

（1）高運球

（2）低運球

（3）變向運球

2、行進間運球

（1）高運球

（2）低運球

（3）變向運球

3、運球搶斷

在運球的同時搶斷其他人所控制的籃球

五、投籃練習

1、體會動作

自己向前上訪拋球體會投籃動作

2、罰籃練習

分為六組進行定點罰籃練習

教師示范并領做

同時提醒學生要抬頭向前觀察、體會手指對籃球的感覺

教師口令指揮

并在高運球和底運球轉換時舉起單手向學生提問伸出了幾根手指

教師與學生同時進行運球并和學生進行擊掌互動

教師參與練習和學生同場競技

教師巡回指導

學生練習前拋球后擊掌

學生練習前高拋球擊掌

學生練習手指彈撥球

學生練習持球繞環

學生在原地進行高運球、低運球、變向運球練習

學生進行行進間高運球、低運球、變向運球練習

學生進行半場運球搶斷練習

學生進行體會投籃練習

學生進行罰籃練習 組織：四列橫隊

隊形：體操隊形

要求：

1、注意力集中

2、認真觀察教師動作

組織：同上

隊形：同上

要求：按照教師要求做練習

組織：分為兩組半場內自由散開進行

要求：反應迅速，積極搶斷

組織：分為六組

要求：

1、認真體會投籃動作，提高命中率

2、珍惜每一次機會

六、新授內容

行進間運球接單手肩上投籃

（以右手投籃為例）行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，跨左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，用單手肩上投籃動作將球投出。

重點：步法“一大、二小，三跳”

難點：

1、三步的節奏

2、持球的時機

七、教學比賽

根據個人能力分成不同層次的小組進行3對3或4對4半場教學比賽

七、放松整理

1、放松上肢

2、放松下肢

3、全身放松

教師口令指揮

學生觀察教師示范動作

1、單人練習

2、兩人原地練習

3、分組進行練習

4、小組長到教師處領取不同的研討課題

5、小組研討

6、學生反饋研討結果

7、進行提高練習

學生自行分組，進行半場教學比賽

學生進行放松 組織：

講解時隊形為四列橫隊、密集隊形，練習隊形先采用四列橫隊，后分為六小組

篇2

關鍵詞：農村初中體育;教學方法;教學效果

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）05-0085-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.05.052

體育是素質教育的重要內容，是貫穿于各個教育階段的一門課程，其重要性顯而易見，但是，體育課一直沒有受到應有的重視，廣大師生基本上把它當做一門副科來看待。隨著素質教育的普及，新課程改革的不斷深入，以促進學生身心健康發展為主的觀念已經深入人心，部分體育教師開始轉變陳舊的教學觀念，并積極探討和運用多樣的、科學的、合理的教學方法來展開教學活動，取得了不錯的教學效果。但是在廣大農村中學，由于教學設施和設備不夠完善，很多運動項目無法開展，再加上師生的重視度不夠，課堂教學效率低下的狀況依然普遍存在。為了達到新課標的要求，使學生體會到體育學習的樂趣，幫助他們養成終身體育的意識，農村初中體育教師應當采取有效措施促進課堂教學效率的提升。

一、激發和培養學生進行體育鍛煉的興趣

從激發和培養學生的學習興趣入手來展開教學，是各個學科的教師都應當研究的問題。因為，興趣是最好的老師，是學習的動力和源泉，在興趣的引領下，學生能積極主動地投入到學習和訓練中，獲得良好的發展。因此，提高農村初中體育課堂教學有效性，教師也應當想法設法來激發和培養學生的體育鍛煉興趣。首先，教師可以根據學生好奇心強的特點來精心設計和編排教學內容，使課堂教學活動更生動、新穎，進而激發學生的學習興趣，使他們積極參與到體育運動中。比如，籃球投籃練習是比較枯燥和乏味的，學生很容易失去練習的耐心，因此，訓練時，教師可以引入競爭機制，將學生分成人數相等的幾個小組，小組每個成員先投籃5次，小組投籃練習完畢后，各組選出2名命中率高的作為小組代表，之后各個小組代表進行比賽，看哪個同學進球最多，便是獲勝者，其所在的小組也會獲得相應的獎勵。在這樣的課堂中，學生的競爭意識激發了他們的訓練熱情和興趣，每個人都積極積極練習，課堂氣氛非?；钴S，既提高了學生的訓練效果，也提升了課堂教學效率 。其次，教師應根據學生的興趣愛好對教學活動進行調整，可以將學生感興趣的內容引入到體育教學中，以此來調動他們的學習主動性，進而促進課堂教學效率的提升。比如，學生在業余時間觀看了關于“少林寺”的影視劇，在體育課上便要求學習少林武術，教師就可以滿足學生的要求，對教學內容進行調整，教給學生一套拳法。這樣的教學內容符合學生的興趣愛好，激發了學生的學習熱情和積極性，收到了很好的教學效果。

二、遵循以生為本的教學原則

新課程改革要求教師在教學中遵循以生為本的原則，充分發揮學生的主體性，使學生的主體地位得到充分體現。以往的農村初中體育教學中，基本上是教師掌控者課堂的一切，學生只能按照老師的要求進行學習和訓練，一直處于被動狀態，即便有些練習項目不是自己喜歡或擅長的，也只能硬著頭皮訓練，久而久之，學生就會對體育學習失去興趣，甚至會厭煩和害怕上體育課。為了避免這種狀況，初中體育教師要依照新課標的要求，樹立以生為本的教學理念，并在這一理念的指導下來組織和開展教學活動。首先，教師要依照“以生為本”的教學原則來設計教案，要根據學?，F有的條件、體育設施、鍛煉場地，以及學生的實際情況，制定切實可行的教學目標。其次，教師要鼓勵學生大膽提問和質疑，提出自己的想法和意見，同時要對學生的思考進行充分的有效的啟迪，這樣學生才會有林林總總的想法和創意，而且他們在獨立思考的過程中，創新的萌芽才能有機會成長，使學生的主體性得到發揮，進而促進課堂教學效率的提升。

三、構建良好的師生關系，營造良好的課堂氛圍

在農村初中體育教學中，教師和學生良好的溝通是激發學生學習動力的基礎，因此，作為農村初中體育教師，應該和學生保持良好的情感關系，要和學生建立信任和合作的關系，只有這樣才可以使學生積極的參與到體育學習中。除此之外，由于一些性格內向的學生，對體育不感興趣，甚至畏懼上體育課，在這個時候就要求教師一定要幽默風趣，給學生和藹可親的感覺，并且能夠開展一些趣味性的游戲去吸引學生，這樣才可以使學生放下心中的恐懼感，樂于參與到體育學習中，讓學生在輕松的氛圍中學習，教師不但可以完成教學的任務，還可以提高農村初中體育教學的有效性。

四、尊重學生學習差異，優化體育評價方式

篇3

關鍵詞：體育教學；體育課；開放式教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）19-015-01

傳統的教學模式是在教師的指導下進行的，教什么、學什么都是圍繞著教師的教學目標完成的，這就必然造成學生積極性不高，對練習的內容沒有興趣。開放式的體育教學就是在體育課中，由學生自由的選擇項目、自由編組、自主學習與鍛煉。教師則在其中要回答學生的一些不懂的問題，做好指導作用。開放使教學，承認學生存在的個體差異、區別對待每一位學生，讓每個學生都能得到成就感。有利于學生提高積極性。如何做到開放式體育教學呢，特結合我的教學實際談以下幾個方面。

一、保護學生的創造興趣，體現學生的主體地位

開放型體育課注重發揮學生的主體性。首要的是在課堂上創造出一種民主、寬松、和諧的教學環境和氣氛。例如，在教蹲踞式起跑課前，我把設計任務，包括技術要領、場地設計、輔助練習交給全班5個小組，要求每組完成一份設計方案，提前一天交上來。不少學生不清楚技術要領.紛紛向老師借問資料、圖片進行研究，有的干脆到操場上實地演練，尋找感覺。當5份方案交上來后，教師和學生共同討論、比較，選出一份較好的略作修改正定為明天正式上課的教案，并讓學生協助教學。通過這樣的方式不僅發揮了學生的主體性，體現了學生的意愿，使學生感受到自己的責任，更重要的是培養了學生的創造性思維，提高了他們的組織、管理能力，教學效果很好。

二、開放型體育課應注意的幾個問題

1、注重目標設置的合理性

傳統的教學模式在上課時制定出統一的教學目標，圍繞這個目標安排一定的運動強度、運動量，選擇固定的教學方法，結果一部分學生能適應，另一部分學生則感到力不從心，產生了厭學情緒，教學效果不明顯。開放型體育課要求我們在制定體育教學目標時要考慮到初中學生的個體差異，不能讓千差萬別的學生去適應同一個目標，在體育教學中應引導學生制定自我比較目標，而不是與他人的比較目標，以免傷害自尊心，扼殺了學生的主動性。以制定立定跳遠目標為例，“我要比原來成績提高0.5米”這種自我比較目標的實現，會給學生提供更多的成功機會，更有利于將注意力集中于當前的練習。這樣不僅提高了學生的學習興趣，又提高了他們的運動水平。

2、注重組織形式的靈活性

初中學生有頭腦，有思維，活潑好動是他們的天性，以往的體育教學過分地強調整齊劃一，步調一致，限制了學生個性、特長的發揮。因此，取消和放寬某些限制是開放型體育課的重點。能放則放、放而不亂、嚴而不死是開放型體育課重要組織特征。如在教學過程中，學生投籃的動作和離籃架的遠度不要過分限制，應根據能力高低讓學生有自由選擇的余地。另外，在教學中一方面教師特別要注意巡回輔導，不能把組織形式的靈活性片面地理解為“放羊式”教學，課前不做精心準備。開放型體育課上教師看起來很輕松，但功夫下在課前，課堂組織才能做到活而不亂。開放型體育課教學的教師在教學前，按照學生成績選擇運動水平好、中、差學生進行座談，在此基礎上再進行匯總、設計和備課。教師營造民主的氛圍，讓學生參與到目標中。比如籃球單手投籃，學生根據熟練程度提出自己能夠達到的目標，該目標既考慮學生主體意愿，又考慮到學生個體的差異，激發學習積極性。

3、注重評價的多樣性

以往對學生身體素質、體育成績的評價就是以固定的項目、固定的標準去衡量，這樣只追求了片面性，而沒有考慮到學生個體差異性。如何評價學生的體育課，筆者認為開放型體育課應突出以下兩點。

（1）必須拋棄分數觀念。傳統的評價方法是給學生打分，特別是把60分作為及格與不及格的分界線，素質差的學生一直都是“掛紅燈”，學生不愿把成績通知單給同學和家長看，這種情況嚴重損害了他們的自尊心和自信心，同時也挫傷了他們的學習積極性。要想改變這一狀況，就必須拋棄分數觀念，打破傳統的只以分數給學生定性的做法，只有這樣，學生才有信心把身體素質提高上去。

（2）應將學生在體育課或活動中的進步幅度作為重要評價依據。以往素質差的學生初一不及格，到初二時努力練習了，但標準提高了，最終還是不能及格，學生就對體育課產生了厭惡情緒。我們教師在教學中要多關心這些學生，他們有進步就應給予鼓勵。對于少數課堂表現極差的同學，經過教育后有所改觀，但還是不如其他同學，遇到這種情況也要給予表揚，因為進步是一點一點積累起來的，學生的體質也是在不知不覺中得到改善，教書育人是一個長期的工作，教師應對學生小小的進步給予肯定。

三、上好一堂“開放式”體育課要正確處理好主導與主體兩者的關系

篇4

摘 要 近幾年來，隨著農村素質教育的開展，農村學校體育教學取得了很大的成就，也取得了長足的發展。但由于不同地區的經濟發展水平不同、教育基礎有所差異、教師素質水平不均等，使得農村體育教學存在這很大的差異，尤其是有些較為偏遠的農村地區，其體育教學與現代教育的發展要求還存在著很大的差距。本文就農村體育教學的制約因素及解決對策展開討論。

關鍵詞 農村 體育教學 制約因素 解決對策

農村體育教學一直以來是被廣大農村教育所忽略的部分，長期以來農村體育教學都處在落后萎靡的狀態。要改變這一狀態，首先必須找出其制約因素，然后從各個制約因素入手，找出合理的解決對策。

一、農村體育教學的制約因素

（一）農村觀念限制

一部分農村學校的校長，家庭家長，學校教師甚至教育局人員都存在著一種陳舊的觀念，那就是體育對學生的發展沒有多大的重要性。在部分農村中小學中，學校非常注重學生的智育教學而忽略了體育教學，他們認為學習才是孩子的根本，只有好的學習成績才是唯一的人生出路。有的教師及家長甚至認為體育是影響學生學習的“課外游戲”，有的學校在體育課期間上其他文化課，有的甚至直接取消體育課程。這種認為孩子上體育課就是玩耍，體育課可上可不上的陳舊思想是農村特有的經濟情況決定的，家長和教師“望子成龍”、“望女成風”的心切，很自然的認為孩子上體育課是“不務正業”。家長在單純的重視文化課的同時，他們忽略的是孩子們身體成長的時間和空間，影響的是學生身體素質的提高，阻礙了體育教學的開展，也阻礙了體育教學改革的開展。

（二）體育場地狹小、體育器材短缺

農村體育教學的場地狹小，體育器材短缺是阻礙農村體育教學開展的一個重要的因素。部分農村中小學沒有正規的操場且運動場地狹小，某些學校僅僅有一個籃球板和一兩幅露天的乒乓球臺。體育課上有時候十幾個學生就拿一個籃球練習投籃，很多乒乓球臺都沒有球網，只能靠轉頭或木板充做球網，而且很多時候都因為風大而成了“擺設”。因辦學經費有限，部分學校只能因陋就簡，配備一些檔次很低的體育器材作為教學工具，損壞的器材也不能得到更換和修護，而有水準的合格的體育場館更是無從談起。

（三）教師專業素質偏低

在農村的貧困地區中，專職體育教師非常匱乏，體育教學往往只是有其他課程的老師附帶而已，這樣就使得正常的體育教學不能展開，這些附帶的體育教師也不會做體育教案，體育教學往往是做一套簡單的體操或沿運動場所跑幾圈后學生進行自由活動。不僅如此，即便是專職的體育教師也很少有外出訪問進修的機會，一般都是與外界脫節的自閉式體育教學。由于農村學校對體育課程的輕視，招收體育教師的標準也非常的低，這樣專職的體育教師自身水平也很有限，加上沒有外出觀摩的機會，農村的體育教學工作很難得到較好的進展。而學生的身體素質也是相對城市學生偏低，體育技能更是與城市學生相差甚遠。

二、農村體育教學的解決對策

（一）轉變思想觀念

要改變當前農村體育教學的現狀，教育局人員、學校領導以及教師首先要轉變思想觀念，要提高對體育教學功能的認識。體育在農村教育中并不是可有可無的部分，而是整個農村教育中非常重要的一個部分，是增強學生身體素質的主要途徑，其能夠為學生以后的實現全面發展起到很好的基礎作用。所以教育管理部門首先要制定出相關的文獻，督促各個學校部門做好體育教學工作。學校領導也要建立體育考核機制，帶領學校教師做好學生的體育教學工作，也要為體育教師提供更多的機會去學習觀摩城市學校的體育教學任務及操作情況。只要領導和廣大農村教師在思想上重視了，農村體育教學的改革必定會有所突破。

（二）加大教育經費投入力度

要提高農村體育教學質量，體育經費的投入是必不可少的。政府有關部門要加大對農村體育教育經費投入力度，為學校配備滿足體育教學所需的體育教學用品和器材；學校也可通過爭取項目資金、尋求社會捐助等方式來取得體育辦學資金，改善辦學條件，提高辦學質量。農村學校對教育經費的分配要合理化，要適當的增加體育教學器材的資金投資力度，爭取建設合格的運動場地且購買安全可靠的體育器材。

（三）尊重學生主體地位

在體育教學中，教師要改變傳統的條規教學觀念，體育課不僅僅是幾套死板的運動體操就能完成的。教師要尊重學生的主體地位，要想辦法激發學生對體育運動的興趣，要提高學生們對體育鍛煉重要性的認識，盡量讓同學們積極踴躍的參加體育鍛煉活動，讓學生在平等、團結、和諧的教學氛圍中進行學習、思考、鍛煉，促進其身心全面發展。

（四）提高體育教師專業素質

教學的關鍵在教師，所以教師對體育教學的質量起著直接的決定作用。教育部門應為農村學校選派專職體育教師，組織體育教師進行體育課程改革理念的學習，并且定期派遣他們參加專門的體育教師專業素質培訓，為體育教師接受繼續教育和外出學習交流提供機會。學校領導也應多關心體育教師的工作和生活，要對他們提出的合理要求做出正確的回應和滿足，在評優選先、職稱評定、崗位設置等方面時也不可以對體育教師有輕視看法，要盡可能提高廣大體育教師的教學積極性，提高教學質量。

三、小結

隨著新課改教學的進行，互動性學習已經成為教學的必然。而農村落后的體育教學距離這一步還需很大的邁進。所以廣大農村教育干部要率先轉變落后傳統的“一切以學習為首”的思想，要引領學校教師在體育教學中做出新調整，邁出新步子，爭取使得農村學校有正規的體育教學場地，完善的體育教學設施，高素質的體育教學人才。只有這樣，才能為未來培養出更高素質的全面發展人才。

參考文獻：

[1] 田亞斌.淺談農村中學體育教學[J].學苑教育.2012.

篇5

在經意間，一個學期即將過去了?；仡櫼粋€學期的工作，常讓人感慨萬千。那么你們知道學校體育教師學期總結怎么寫?下面是小編整理的學校體育教師2021學期工作總結范文5篇，希望能幫助到大家

學校體育教師學期工作總結1時光荏苒，轉眼間一年多的訓練已經結束。在學校領導的關心支持和體育組同事們的幫助下，高三體育訓練工作取得了比較滿意的成績。回想一年來和學生一起頂風冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現將高中訓練工作中的.一些心得和不足總結如下：

一、嚴格選材，奠定基礎。

高校錄取體育專業生是要看專業考試分數和文化考試分數(特招的運動員除外)，只有兩項都上了線才會被錄取。因此，我在選材時注意三個方面的問題：

第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質，體育運動方面具有一定的天賦，這樣的學生訓練成績才會容易提高。

第二，該生具備良好的品質和頑強拼搏的精神，在以后的訓練中不能其負面作用，防止害群之馬的出現。

第三，該生的文化成績一定要處于中等偏下以上水平，總分應該在300分以上，這樣才不至于專業上線后因為文化沒有達到要求而上不了線。

二、嚴格管理，工作保障。

大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴格的管理制度，為此，在組隊時，我制定了比較詳細的管理制度，對訓練時間、訓練課上以及對場地器材的愛護等方面都提出了細致的要求，使學生對這個隊伍的紀律有了一個明確的了解，確保了訓練工作能夠順利、高效地進行。在日常訓練中，除了系統地進行運動技術訓練外，我還注重培養他們的組織紀律性，為集體爭取榮譽的責任感和堅韌不拔等優良品質，同時要培養頑強拼搏的訓練作風，加強隊員的集體凝聚力，讓他們為自己能成為訓練隊的一員而感到自豪。

三、科學訓練，必要條件。

高中體育考生參加專業考試需要考四項身體素質，分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠。要想在短短一年的訓練時間里迅速提高學生的身體素質，使每個學生都能達到自己理想學校的專業錄取分數線，難度可想而知。因此，必須針對學生的個體差異制定周密的訓練計劃。舉例來說，對于技術含量要求較高的項目鉛球，我采取統一講解和個別指導的方法，給學生分析原地推鉛球的技術動作，耐心細致地講解動作方法并準確地示范動作，使學生在短期內便建立了正確的技術概念，但我發現有些同學在實踐中動作變形，通過分析我認為是這些同學的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，為此給他們吃小灶，加強上肢和腰腹肌力量，經過一段時間的有針對性訓練，這些學生的鉛球成績有了明顯提高?？傊茖W訓練是出成績的必要條件。

四、文化課程學習，只進不退。

文化課程是最后高考成敗的關鍵，一般體育生的文化功底總是差一點，保證高效扎實的文化學習是體育生很難做到的，所以我十分重視體育生文化課的學習，實時關注體育生文化課學習，對于成績下降的學生要及時處理，加以督導。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。

五、分析不足，找出欠缺，解決問題。

通過一年多的訓練和帶學生加試的過程，我發現很多問題，也在尋找解決問題的方法。通過本次體育加試發：

1、學生心理素質太差，考試過程中緊張，發揮不出自己水平。

這就要求加強心理素質訓練，多讓學生參加比賽，如市運會等，讓學生學會在比賽中調節心理，克服緊張情緒，能夠隨機應變，力爭超常發揮自己的水平。

2、個別學生技術不穩定，800成績差。

究其原因，我認為是訓練時間短。從20__年3月份開始到今年4月份，看似一年多時間，實際訓練時間不足10個月，從運動技能的形成(泛化階段——分化階段——自動化階段)來說時間遠遠不夠;再就說這個時間段正好少一個冬訓內容，沒有適應冬訓階段，從而導致了高三冬訓任務的失敗，強度上不去、量上不去，還有就是傷病情況嚴重導致了800米成績較低。

六、專業成績。

一年來，值得我慶幸的是經過全隊上下共同努力，在今年的體育專業測試中，我校的體育考生取得了可喜的成績。全隊共14人，11人達到300分以上，按往年分數段285的成績，11人全部上段，上段率79%，上段平均分323.94分，分377.03分。上段人數、上段率、上段平均分和分四項越居北戴河中學歷史。

最后，在接下來的一個多月的時間里，我一定嚴格學生的文化科學習，在高考結束后希望我的隊員一個也不落，全部雙上線。

學校體育教師學期工作總結2時間匆匆，轉眼一個學期又過去了，這學期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學期我依然擔任的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設了籃球第二課堂。接下來，我對這學期工作做以下幾點總結。

一、建設游戲課堂，營造快樂的學習氛圍。

游戲導入和課堂游戲都是體育課堂中學生喜歡的環節，畢竟學生們還處在愛玩的年紀，游戲對他們來說有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應該抓住這一特點，好好利用，肯定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學期當中，我的課堂中游戲環節并不是太多，因此學生在上課時有時積極性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多加入游戲環節，從而調動學生的積極性提高課堂質量，讓學生在玩中學，學中玩，建設快樂的體育課堂。

二、豐富課堂教學內容，拓展學生們的體育知識涉獵范圍。

過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學校布置的任務來走，并沒有接觸到更多的體育運動項目。在過去的學期里主要學習了一套韻律操和跑跳技術，教學內容比較單一。在接下來的新學期當中我會加入一些球類的基本訓練和一些素質練習，進一步提高學生們的身體素質。

三、關于第二課堂的訓練。

經過上一學期的第二課堂籃球訓練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在一定的問題和缺陷，比如，人數少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期采取以下幾點措施：

1、增加第二課堂報名人數。

2、對個別學生做針對訓練安排。

3、增加視頻教學，讓學生生動的了解教學內容和技術動作。

四、工作反思。

上學期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設計并不新穎，屬于老一套的教學模式。我會在接下來的時間里，好好設計課堂教學部分，把我的游戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點，知識面窄。我會多讀書、認真讀、真正意義的讀書，并為我之用。增強自己的教學能力和知識能力的辦法就是多讀書。老師作為一名傳授者，想要把學生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學期的書寫達標活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯系，堅持每天練字。

過去的一個學期已經畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學期，我會繼續跟隨學校領導的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學生們后悔，也不讓自己后悔。

學校體育教師學期工作總結3在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過漫長的假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

三、訓練工作。

我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是早上起早和放學后訓練，大家都很遲才回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20__年市田徑運動會上取得好成績。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學年，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在參加蘭溪市市運會上取得了團體第六名的成績，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距，我們還需加大訓練力度，克服種.種不利因素，力爭在今年比賽中為我校贏得榮譽。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

學校體育教師學期工作總結4下面是走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

一、思想認識。

在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，以“以人為本”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態度端正;熱愛學校;服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學習中，我會在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊，在區里組織的第六屆田徑運動會上，即當裁判又當教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風尚獎。

四、其它工作

擔任學校的體育保管員，時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。

學校體育教師學期工作總結5一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。

循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。