農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術培訓內容范文

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1、結合農(nóng)民大學生學歷教育，搞好技術培訓

為了提高農(nóng)民素質，適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，由國家勞動與人力資源部進行組織，在農(nóng)村培養(yǎng)一批有學歷的農(nóng)民大學生。具體工作由佳木斯市技師學院負責，為了使農(nóng)民在學到理論知識的基礎上掌握實踐經(jīng)驗，佳木斯市技師學院決定在市、縣農(nóng)業(yè)技術推廣部門選拔有經(jīng)驗的教師，利用農(nóng)閑時間，到農(nóng)村進行授課。全市共選拔了50多名教師，到全市部分村屯進行授課，已培訓農(nóng)民1.8萬人，目前正在進行之中。

2、結合農(nóng)村黨員干部素質提升活動，搞好培訓

今年年初，按照省委組織部工作部署，我市開展了農(nóng)村黨員干部素質提升活動，該活動為我們農(nóng)業(yè)科技工作者傳播農(nóng)業(yè)先進技術、加速農(nóng)業(yè)科技成果轉化搭建了平臺，我們農(nóng)業(yè)技術推廣總站組織全市農(nóng)業(yè)技術推廣人員積極響應，大力配合，開展了以水稻、玉米、大豆糧食作物高產(chǎn)高效栽培技術、標準化栽培技術、綠色食品生產(chǎn)技術、高效低毒低殘留植保技術、測土配方施肥技術為重點，開展多形式、多層次、多內容的傳授理論技術活動。結合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，深入農(nóng)村一線，集中力量，集中時間深入開展對種養(yǎng)大戶、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀人和專業(yè)合作社領辦人等農(nóng)村實用人才現(xiàn)場觀摩，實地指導，使理論技術在實踐中得到應用。全市共有1.2萬農(nóng)村黨員通過網(wǎng)絡和現(xiàn)場培訓等方式接受了培訓，全面提高了我市農(nóng)村黨員干部的理論素質。

3、結合農(nóng)業(yè)專家技術協(xié)會平臺，搞好技術培訓

佳木斯市農(nóng)業(yè)技術專家協(xié)會是隸屬于佳木斯市農(nóng)業(yè)技術推廣總站的社團組織，已成立多年，主要由全市農(nóng)業(yè)技術推廣人員和各科研院所的優(yōu)秀科技人員組成，會員達260多人，遍布全市各縣。每年農(nóng)閑季節(jié)，專家協(xié)會都組織專家深入村屯進行科技培訓，把最先進的農(nóng)業(yè)技術直接傳授給農(nóng)民，各科研單位也利用專家協(xié)會平臺把自己研制的新品種，新技術直接提供給農(nóng)民，讓農(nóng)民直接受益。全市每年通過組織各科研院所專家進行技術培訓在30次以上，培訓農(nóng)民1.5萬人次。

4、結合植物檢疫執(zhí)法活動，搞好技術培訓

每年植物檢疫都要對全市種子市場進行檢疫檢查，防止病蟲害的傳播，讓農(nóng)民購買到放心的種子。同時對種子經(jīng)銷商進行培訓，使種子經(jīng)銷商能按植物檢疫條例進行經(jīng)營，保護農(nóng)民利益。在檢查中通過發(fā)放農(nóng)業(yè)技術宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等方式解答農(nóng)民提出的熱點問題和技術難題。同時通過“農(nóng)業(yè)科技直通車”派專家到現(xiàn)場進行指導，每年派專家到現(xiàn)場進行技術指導150次以上。很受農(nóng)民歡迎。

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[關鍵詞]大學依托型農(nóng)業(yè)推廣；農(nóng)民培訓；模式

[中圖分類號]G725.83 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)52-0115-02

近年來，西北農(nóng)林科技大學探索、建立了以大學為依托的新型農(nóng)業(yè)推廣模式。農(nóng)民培訓是農(nóng)業(yè)推廣的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)推廣各個環(huán)節(jié)中處于核心地位。當前大學依托型農(nóng)業(yè)推廣工作中的農(nóng)民培訓也取得了很大成效。但是也存在一些問題，影響了培訓效果。鑒于此，應該結合當前大學依托型農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓的實踐經(jīng)驗，總結一些大學依托型農(nóng)業(yè)推廣下農(nóng)民培訓的具體模式，為農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓提供若干現(xiàn)實的、行之有效的固定模式，以提高農(nóng)民培訓的效果。

1 農(nóng)村基層干部培訓模式

1.1 培訓對象

農(nóng)村基層干部的培訓對象，是有一定文化基礎的村黨支部書記、村主任等基層干部。

1.2 培訓目標

幫助基層干部準確把握新農(nóng)村建設的內涵與總體目標要求，初步掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、市場與鄉(xiāng)村治理等基本知識，強化其開放意識、市場意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識，使他們成為建設社會主義新農(nóng)村的組織者、實踐者、推動者和帶頭人。

1.3 實施主體

農(nóng)村基層干部培訓的實施主體以農(nóng)業(yè)院校的教師為主，也可以從政府相關部門選擇一些了解農(nóng)村實際、熟悉農(nóng)民狀況的人員擔任老師。另外，一些優(yōu)秀的農(nóng)村基層干部也可以現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)驗。

1.4 培訓內容

在編寫教材之前，首先進行調查研究，了解村干部和廣大的農(nóng)民的需求，針對他們的實際情況新編教材。教材力求切合實際，內容涉及鄉(xiāng)村建設規(guī)劃、鄉(xiāng)村治理、計算機信息應用技術、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷等。

1.5 培訓方式

在培訓方式與方法上，農(nóng)村基層干部培訓采取課堂教學、實踐教學、互動討論、村官論壇“四位一體”方式進 行。課堂教學中堅持互動式教學，保證每堂課都有一定的交流研討時間。理論課之后穿插現(xiàn)場教學。舉辦“村干論壇”，先進村黨支部書記、村委會主任現(xiàn)身說法，與參加培訓的村干部分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。另外，建立“訓后服務”機制，建立村官個人資料及所在村子的基本情況、產(chǎn)業(yè)特點的信息庫。學校開通了訓后跟蹤服務熱線電話，實現(xiàn)專家、基地、政府和村干部之間的互聯(lián)互通。

2 農(nóng)業(yè)技術骨干培訓模式

2.1 培訓對象

農(nóng)業(yè)技術骨干的培訓對象包括縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)技術人員、專業(yè)示范戶和一些鄉(xiāng)土人才。

2.2 培訓目標

幫助培訓對象成為農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)民培訓工作的骨干力量，并帶動一般農(nóng)戶接受新觀念，采用新技術、新產(chǎn)品，促進大學依托型農(nóng)業(yè)推廣工作的持續(xù)、健康發(fā)展。

2.3 培訓層次

農(nóng)業(yè)技術骨干的培訓層次為學歷教育。對于參加培訓的農(nóng)業(yè)技術人員，要求其獲得成人大專學歷。專業(yè)戶和鄉(xiāng)土人才以獲得各類“職業(yè)資格證書”為主，有條件的也可以幫助他們獲得中專或者大專學歷。

2.4 實施主體

農(nóng)業(yè)技術骨干培訓的實施主體是學校成人教育機構和分布各地的試驗站、示范基地等野外工作平臺。

2.5 培訓內容

主要課程設置有：①基礎文化知識；②傳播基礎理論課程；③人文素質教育；④職業(yè)專項技術、技能課程；⑤體育與健康課程。

2.6 培訓方式

由于農(nóng)業(yè)技術骨干培訓有不同的培訓層次，因此，這種培訓適宜采用多種方式相結合的方法展開工作。對于學歷教育和證書培訓，主要采用課堂講授、現(xiàn)場觀摩實習、互動交流與討論等方法來進行。

3 農(nóng)業(yè)實用技術培訓模式

3.1 培訓對象

年齡在20歲以上，具有初中以上文化水平，長期工作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的普通農(nóng)民。

3.2 培訓目標

通過對農(nóng)民進行培訓，使他們比較系統(tǒng)、全面地掌握該項技術的各個環(huán)節(jié)，完成培訓后夠能將所學到的科技知識運用到生產(chǎn)實踐中，增加農(nóng)戶的經(jīng)濟收入。

3.3 實施主體

實施機構主要是學校示范基地、試驗站以及當?shù)卣霓r(nóng)業(yè)推廣部門。試驗站、示范基地利用自身的教室、實習基地以及其他必要的硬件條件可以很好地完成培訓工作。當?shù)卣械霓r(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡比較完善、健全，也可以加以充分利用。

3.4 培訓內容

農(nóng)業(yè)實用技術培訓的專業(yè)可以根據(jù)各地主導產(chǎn)業(yè)來確定。例如，在白水以蘋果生產(chǎn)、管理技術為主要內容，在閻良主要進行甜瓜種植技術培訓，在眉縣進行獼猴桃栽培技術培訓，在山陽則以板栗、核桃種植技術為主。

3.5 培訓方式

農(nóng)業(yè)實用技術培訓在培訓方式和方法上更加多樣化，集中面授、下鄉(xiāng)入戶、遠程多媒體教學、現(xiàn)場觀摩實習等各種方式相互結合，從而可以保證培訓的效果和質量。

4 創(chuàng)業(yè)培植培訓模式

4.1 培訓對象

具有初中以上文化程度，長期從事農(nóng)業(yè)或者相關生產(chǎn)經(jīng)營管理實踐，有一定的市場意識，有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，有創(chuàng)業(yè)基本條件的外出務工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)和農(nóng)機大戶、合作組織帶頭人、農(nóng)村服務企業(yè)負責人，也可以選擇部分沒有就業(yè)的農(nóng)村大、中專畢業(yè)生。

4.2 培訓目標

通過創(chuàng)業(yè)培植，使受培訓農(nóng)民成長為農(nóng)業(yè)規(guī)模化和專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和農(nóng)民企業(yè)家。

4.3 實施主體

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植模式的實施機構仍然是學校的試驗站、示范基地等野外工作平臺以及當?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣部門。但是這種模式的培訓師資需要更多的經(jīng)營、管理專業(yè)的教師，如市場學、銷售學、會計學以及法律、工商、稅務等。

4.4 培訓內容

①專業(yè)技能培訓，如農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、貯運、管理等方面的知識；②創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)心理品質的培訓，如創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新意識、市場意識、風險意識、創(chuàng)業(yè)能力等；③創(chuàng)業(yè)相關知識和能力培訓；④創(chuàng)業(yè)過程的指導。

4.5 培訓方式

創(chuàng)業(yè)培植模式的培訓方式靈活多樣，以短期的非正式的培訓為主，注重理論學習與實踐相結合，主要以課堂講授與實踐教學等方式相互結合、互為補充。

5 農(nóng)民綜合素質提高培訓模式

5.1 培訓對象

農(nóng)民綜合素質培訓面向普通農(nóng)民，但是要求培訓對象具有一定的文化水平。

5.2 培訓目標

使培訓對象了解國家的政策法規(guī)，提高思想道德水平，培養(yǎng)健康的生活方式，培育現(xiàn)代觀念，從而提升培訓對象的綜合素質特別是思想素質，促進良好社會風氣的形成，提高農(nóng)村社區(qū)精神文明水平。

5.3 實施主體

農(nóng)民綜合素質培訓的實施機構以學校為主，政府也負責部分培訓任務，但主要為培訓提供必要的幫助和協(xié)調工作。

在培訓師資的選擇上，通過培訓需要和教師的參與意愿相結合，從農(nóng)業(yè)院校的文、法等相關學科中選擇培訓教師。

5.4 培訓內容

培訓內容包括政治理論、政策法規(guī)知識、法律知識、思想道德知識和健康、衛(wèi)生知識。

5.5 培訓方式

以課堂教學為主。培訓地點在學校試驗站、示范基地的培訓教室以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里的文化活動場所。課堂教學中充分利用多媒體等先進教學手段，除了教師講授外，還可以采取師生互動、交流討論、案例教學等多種形式展開。

參考文獻：

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一、實行統(tǒng)籌協(xié)調，形成整體合力

為扎實有效推進農(nóng)民實用技術培訓工作，村支部高度重視培訓工作的落實。成立了以支部書記楊健為組長，支部副書記袁忠、成衛(wèi)星為副組長，及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領導小組；由袁忠副書記具體負責農(nóng)民實用技術培訓工作的日常工作。做到了分工明確，整體聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調。使培訓工作有條不紊開展。

二、創(chuàng)新培訓方式，拓展培訓內容

針對我村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還有許多農(nóng)民的觀念和技術相對落后，在農(nóng)業(yè)種植上還存在很多的問題。按經(jīng)驗種植的觀念十分普遍，科學的方法還沒有得到有效重視。針對這些情況，我村按照因地制宜、按需施教的原則，積極創(chuàng)新，采取了適合我村實際的教育培訓方式。在培訓師資上，我村聘請農(nóng)業(yè)專家及有關農(nóng)業(yè)技術能手，在培訓方式上，我村采取了課堂理論培訓，課外田頭培訓；由課堂的大集中到分片小集中，突出培訓重點和培訓內容。通過多媒體教學，專家能人的講解，開拓了參訓實用人才的眼界，啟發(fā)了他們的思維，提高了他們的科技水平和致富本領。為了使培訓工作不走過場，確保實效，同時我村按需施教，按照種植、養(yǎng)殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求，區(qū)分不同的培訓對象，采取不同的培訓內容和形式，增強了培訓的針對性和實效性。

三、實行整體推進，轉化培訓成果

在培訓工作中，我村結合鄉(xiāng)情，以本地市場為導向，以效益為中心，以提高實用人才技術技能水平為目的，重點對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術進行了培訓，依靠培訓工作的整體推進，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。同時在培訓工作中我們堅持以農(nóng)為本，通過有針對性地組織農(nóng)村實用人才進行農(nóng)村實用技術培訓，打破他們單一傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖觀念，實現(xiàn)向有地方特色、有科技含量的規(guī)模化種植、養(yǎng)殖轉化。要求將有培訓需求的從業(yè)人員進行摸底，并將每人基本情況、想學的專業(yè)進行登記，匯總后上報。根據(jù)學員的基本情況、數(shù)量、所學專業(yè)進行篩查，最終將確定培訓人員名單和培訓內容。同時，與市科協(xié)、市農(nóng)業(yè)局及鎮(zhèn)政府等部門銜接好與培訓專業(yè)相對應的授課專家，并與專家擬定培訓計劃，然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實用技術培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時間、培訓的方式。整個培訓過程都是為農(nóng)村從業(yè)人員更好地、更舒適地學習，達到最佳學習效果。

四、認真教學，旨在學以致用

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1.1農(nóng)民素質偏低，應用科技難以普及

據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農(nóng)村居民6.7億人，農(nóng)民平均受教育年限為7a。受教育程度分別為：小學文化程度及以下占40%，初中文化48%，高中以上文化程度僅占12%，接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。一直采用著傳統(tǒng)的耕種模式，且由于文化素質偏低，使得其對高新技術難以接受。

1.2農(nóng)業(yè)技術推廣人員獲取國家最新研發(fā)的農(nóng)業(yè)技術渠道較少

農(nóng)業(yè)技術推廣人員到專業(yè)農(nóng)業(yè)學院、農(nóng)業(yè)技術研發(fā)機構等學習深造的機會很少。基層推廣人員只能了解一些抽象的信息，獲取途徑也只有互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)書籍、科教電視、農(nóng)村廣播介紹這幾種。缺少專業(yè)人員指導學習和親自實踐操作的機會。

1.3農(nóng)業(yè)科技推廣組織資金來源有限

政府對農(nóng)業(yè)推廣組織資金投入不足和縣市級機構農(nóng)業(yè)推廣組織構成不夠完善，制約著農(nóng)業(yè)技術轉化效率。美國。日本、法國等發(fā)達國家對農(nóng)業(yè)技術推廣投入一般占到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟總產(chǎn)值的11％，且發(fā)展中國家平均農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費也占到0.6％左右，但我國卻不足0.2％，分攤到個地級市就更少了。且由于經(jīng)費不足等原因，有些地方政府未減少財政支出，將推廣服務部門分散承保予私人、企業(yè)，有的甚至被拍賣或撤消，造成技術人員下崗、失去積極性，出現(xiàn)無人可用的被動局面。

2農(nóng)業(yè)技術推廣的建議對策

針對上述農(nóng)業(yè)高新技術推廣中遇到的相關問題，做以下幾點建議。

2.1做好農(nóng)業(yè)技術推廣配套服務

農(nóng)業(yè)推廣部門要充分利用隊伍專業(yè)、分布廣、信息獲取渠道豐富，將農(nóng)業(yè)技術項目篩選、產(chǎn)中的技術指導和產(chǎn)后的銷售服務納入全程配套服務內容。在產(chǎn)前，做好市場調查和預測的工作，從而了解農(nóng)民真實需求，為其提供準確的信息服務和技術準備；農(nóng)產(chǎn)品收獲后可以采取保價回購，接觸農(nóng)民的后顧之憂。對量大面廣的主導產(chǎn)品，農(nóng)技部門要及時組織企業(yè)或帶頭人員開展深加工，產(chǎn)品推廣、銷售服務等服務，使得高新技術對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，這樣，農(nóng)民接受新技術的積極性和主動性也會提高。

2.2加強科技普及，提高農(nóng)民素質與技能

根據(jù)目前農(nóng)民素質與農(nóng)村經(jīng)濟的現(xiàn)狀，對于農(nóng)民技術培訓工作，應突出實用性和層次性。基層農(nóng)技培訓可以通過3級網(wǎng)絡（縣、鄉(xiāng)、村）、3個層次（領導干部、科技人員、農(nóng)民）、多種形式（辦班培訓、邀請專家教授講課、廣播電視講座等），實施“綠色證書”培訓項目。針對科技文化素質偏低的農(nóng)民，可根據(jù)農(nóng)事季節(jié)的特點，采取辦培訓班與現(xiàn)場示范相結合的辦法，這樣不但增強了他們的科技意識，也提高了運用農(nóng)民技術進行自我發(fā)展的能力。

2.3提高工資福利，吸引并留住人才

建立長遠規(guī)劃，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)技術院校在科技推廣中的作用，搞好基層農(nóng)業(yè)技術推廣人員的知識更新和技術培訓。加強科研機構與基層人員互動機制，為基層人員培訓“建立綠色通道”，與時俱進不斷提高其專業(yè)水平和能力。農(nóng)村大承保戶在農(nóng)業(yè)技術推廣中能起到模范帶頭作用，引入農(nóng)業(yè)科技企業(yè)加入農(nóng)業(yè)技術推廣隊伍的建設，提高技術人員整體素質。

2.4政府部門加大資金投入，促進金融機構對農(nóng)業(yè)技術推廣的投資

并且建立農(nóng)業(yè)科技推廣人員專項補助基金，并統(tǒng)一下發(fā)各市直機構，且逐步制度化。加大農(nóng)業(yè)高新技術推廣資金在農(nóng)業(yè)發(fā)展總投入的份額；優(yōu)化資金投入結構。使農(nóng)業(yè)部對農(nóng)業(yè)技術推廣的資金達到國際平均水平。特別要加大對貧困地區(qū)和重要的商品糧基地的投入比例，提高推廣人員工資待遇，實現(xiàn)農(nóng)技推廣部門有錢辦事。同時要多渠道籌集資金，如利用信貸資金、龍頭企業(yè)支持資金等，加大對農(nóng)業(yè)技術推廣工作的投資力度。

3結語

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培訓理念上求“新”

旬邑縣農(nóng)民培訓中心通過樹立以人為本的理念、樹立貼近民心的理念、樹立人力資源開發(fā)的理念、樹立創(chuàng)業(yè)培訓的理念、樹立以身作則為人師表的理念，調動農(nóng)民參加培訓的積極性。2011年該中心共聘請教授講課8場次，當年10月派5名職工參加了由陜西省農(nóng)業(yè)廳、陜西省農(nóng)業(yè)干部學校聯(lián)合舉辦的“2011全省農(nóng)村沼氣建設培訓班”，獲得沼氣建設理論和技術等方面的知識，為以后更好的進行沼氣知識宣傳、培訓奠定了基礎。

培訓內容上求“全”

旬邑縣農(nóng)民培訓中心通過對農(nóng)民朋友的思想素質培訓、農(nóng)業(yè)實用技術培訓、就業(yè)技能培訓、市場經(jīng)濟知識培訓、城市生活常識和法律法規(guī)知識的宣傳培訓、對下崗職工、困難職工進行再就業(yè)技能培訓等，把十七大精神、黨的有關政策理論作為第一培訓內容。使廣大農(nóng)民生活不能忘本，懂得美好的生活來自黨，樹立熱愛祖國，熱愛黨的思想。

培訓方式上求“活”

這個中心對長期忙于農(nóng)活，很少有時間走出去的農(nóng)民，通過調查歸類，由他們選擇項目，組織專業(yè)技術人員上門培訓。

針對農(nóng)忙時節(jié)，以縣委黨校、職業(yè)教育中心和村級夜校等場所為陣地，利用陰雨天和節(jié)假日組織農(nóng)忙進行種植和養(yǎng)殖方面的技能培訓。針對一些鄉(xiāng)村居民居住分散偏遠的實際情況，該中心利用逢集或走村入戶的形式，深入各村進行田間地頭和家庭場院培訓指導。每年春、冬季節(jié)組織果樹專家巡回講課，指導果樹管理。針對一些農(nóng)民文化水平不高，接收技術較慢的情況，在培訓的基礎上配送技術方案、生產(chǎn)規(guī)劃、市場信息等系統(tǒng)資料，確保受訓農(nóng)民學得實，用的準。

培訓效果上求“實”

為了使培訓達到最佳效果，旬邑縣農(nóng)民培訓中心把技術培訓與黨建工作有機的結合起來，把培訓作為帶動群眾科技致富的主要手段，把事關農(nóng)業(yè)結構調整、農(nóng)民增收和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重要問題作為培訓的重點，把解決廣大農(nóng)民群眾在生產(chǎn)中遇到的技術問題作為突破口，解決實際問題，使大多數(shù)農(nóng)民掌握1-2門實用技術，增強致富本領。

據(jù)悉，該地農(nóng)民培訓中心按照旬邑縣委、縣政府的總體要求，把農(nóng)民培訓工作緊緊圍繞在建設社會主義新農(nóng)村的主題上，去年共完成實用技術培訓2.1萬人（次），創(chuàng)業(yè)技能培訓205人（次），編印、發(fā)放各種宣傳資料2萬多份，農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉移培訓60人(次)，農(nóng)民脫產(chǎn)全日制培訓66人（次）。通過對農(nóng)民種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村法規(guī)政策的宣傳、農(nóng)村基層干部、農(nóng)村剩余勞動力轉移的技能培訓以及下崗職工、困難職工的再就業(yè)技能培訓等，下大力氣提高農(nóng)民科技文化素質，促進農(nóng)業(yè)增效、增收。

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一、近年來移民培訓工作情況

（一）培訓內容和方式

從調查的情況看，這幾個縣在移民培訓的內容和方式上具有共同的特點：

（1）農(nóng)業(yè)實用技術培訓。主要是通過這方面的培訓，使移民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中掌握1-2門符合當?shù)剞r(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)實用技術。武寧縣充分整合陽光工程、雨露計劃、農(nóng)函大等培訓資源，利用農(nóng)民學校、產(chǎn)業(yè)基地，面向從事種養(yǎng)的移民開展以油茶種植、水果生產(chǎn)、花卉苗木、茶葉低改、水產(chǎn)養(yǎng)殖等為主要內容的實用技術培訓。分宜縣主要開展優(yōu)質水稻種植，無公害蔬菜種植，西瓜、甜瓜種植，生豬養(yǎng)殖，水產(chǎn)養(yǎng)殖，蜜桔種植等。宜豐縣根據(jù)農(nóng)事季節(jié)，開展以特色農(nóng)業(yè)、規(guī)模養(yǎng)殖、反季節(jié)蔬菜、毛竹豐產(chǎn)技術的培訓。南城縣根據(jù)移民區(qū)主導發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目，開展南豐蜜桔、麻姑仙棗、水庫養(yǎng)魚、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、池蝶蚌養(yǎng)殖、大棚蔬菜、水稻等種植養(yǎng)殖方面的培訓，同時還編制了一些技術培訓小冊子，送給千家萬戶移民。培訓方式為集中培訓和實地技術指導相結合，實行三種辦班方式：一是聘請有關專家單獨舉辦培訓班；二是與縣農(nóng)業(yè)局、畜牧水產(chǎn)局、專業(yè)協(xié)會聯(lián)合辦班；三是委托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、專業(yè)合作社開展培訓。一般為3-5天；授課方式由課堂書面講課和實地實踐講解相結合。

（2）勞動力職業(yè)技能培訓。上猶縣主要采取校企聯(lián)動訂單式培訓模式，按照“勞動力輸出基地+培訓基地+勞動力輸入基地”的方式進行，以茶葉種植和加工、農(nóng)村婦女農(nóng)家樂烹飪技術、油茶種植技術、臍橙種植管理技術、網(wǎng)箱養(yǎng)魚等開展技能方面的培訓，提高了移民的就業(yè)穩(wěn)定率和就業(yè)質量。南城縣與縣勞動就業(yè)局舉辦電腦培訓班，委托縣恒豐制衣有限公司、立敏門業(yè)公司各舉辦培訓班，并在本企業(yè)就業(yè)。武寧縣加強與深圳學院、縣職高、江西豐良藝院、縣工業(yè)園等培訓機構的合作，以市場為導向，以室內裝飾、工程監(jiān)理、車身美容、服裝縫紉、電子工程等專業(yè)為內容，組織移民參加技能培訓。

（3）自主創(chuàng)業(yè)培訓。分宜、上猶縣針對農(nóng)民轉移合作社自主帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀人和農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)者，開展自主創(chuàng)業(yè)培訓和專題知識講座，全面提高他們的技術、經(jīng)營、管理水平，使之成為移民致富的帶頭人。南城、武寧縣根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點，每年組織鄉(xiāng)村組移民干部培訓，聘請有資質和實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士授課，培養(yǎng)從事經(jīng)營、營銷等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)管理的經(jīng)紀人。宜豐縣聯(lián)合縣勞動就業(yè)局陽光工程、創(chuàng)業(yè)移民培訓、企業(yè)崗前培訓，參加農(nóng)業(yè)技術培訓。通過縣城集中培訓、委托技術部門培訓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)請有關專家學者講課等方式，培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)帶頭人。

（4）職業(yè)學歷教育。主要是對移民新生勞動力參加職業(yè)學歷教育的給予一定的學費補助，使其獲得專業(yè)資格證書和學歷證書，成為有一技之長的專門人才，為自主創(chuàng)業(yè)或勞動就業(yè)創(chuàng)造條件。

（二）培訓的對象

主要是根據(jù)當?shù)剞r(nóng)村勞動力現(xiàn)狀和移民培訓意愿確定對象，組織開展培訓。宜豐縣培訓對象為直補移民勞動力、移民家中新增勞動力。分宜縣實用技術培訓的對象為有勞動能力、不限文化程度和年齡的移民。技能培訓對象主要是初中文化以上，年齡在45歲以下的移民。武寧縣水庫移民培訓對象為，以水庫移民為主和移民安置區(qū)和讓遷區(qū)的農(nóng)民為輔相結合為培訓確定對象。上猶縣培訓對象為移民及其家庭成員，能帶動移民發(fā)展生產(chǎn)的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶。南城縣開展培訓的對象主要是鄉(xiāng)、村干部，占參培人員的71%，其他為移民群眾代表，占參培人員的29%。這些人員的年齡均在35-60歲之間。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術和勞動技能培訓對象主要為移民群眾，村干部不到10%。在年齡結構方面，前者參培人員45歲以上占90%，其余10名為35-45歲，后者參培人員30歲以上占90%，其余10名為30-35歲。

（三）資金安排和培訓標準

培訓資金主要以縣為單位，由縣按省里下達的結余資金計劃5%安排。由于資金計劃是按人均標準，以各縣移民人數(shù)下達。因此，各縣的資金總量不同，所安排的培訓資金量也不相同，但基本適應了各地開展培訓工作的需要。在培訓工作中各地因地制宜確定培訓標準。由于開展培訓的內容不一、形式不同，在培訓的標準上，根據(jù)實際自行確定培訓的補助標準。武寧縣培訓補助標準有四種類型：一是職業(yè)技能培訓（全脫產(chǎn)學歷制）每人每學年補助1500元；二是進城入廠就業(yè)技能培訓每人每天補助200元；三是干部培訓（縣、鄉(xiāng)、村、組移民干部集中縣城培訓或外出考察學習培訓）每人每天培訓補助200～300元；四是農(nóng)業(yè)科技培訓每人每天補助80元。宜豐縣農(nóng)業(yè)實用技術培訓補助標準為每人每天100元，每桌80-100元用餐標準，分宜縣培訓補助標準為：實用技術每期每人150元；技能培訓為每期每人600元。上猶縣短期培訓按人均300元經(jīng)費使用標準編制培訓計劃，職業(yè)技能資格等級培訓按1200元標準補助到學員個人。

（四）取得的成效

一是宣傳了政策，提高了能力。通過開展移民農(nóng)業(yè)實用技術培訓、勞動力轉移培訓、移民創(chuàng)業(yè)培訓和職業(yè)教育證書培訓，不僅把黨和政府關注農(nóng)業(yè)、關心農(nóng)村、關懷農(nóng)民的政策及時傳遞給了廣大移民，而且使移民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞動技能等方面的能力得到了較大提高。分宜縣2010年至2011年安排培訓資金59.5萬元，舉辦培訓班26期，培訓移民1462人，使69.5%的參培者掌握了實用技術，中青年移民群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)率達49.1%。上猶縣開展移民技能培訓班12期。培訓移民321 5人，提高了移民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自主經(jīng)營管理水平。宜豐縣累計培訓移民0.4萬人，轉移0.3萬人，轉移率達75%，500多人創(chuàng)辦了各種實業(yè)，促進了移民的增收。

二是轉變了觀念，帶動了產(chǎn)業(yè)。通過連續(xù)幾年移民創(chuàng)業(yè)培訓，使廣大移民在思想觀念上發(fā)生了深刻的變化，認清了“合作才能求發(fā)展，抱團才能闖市場”的道理，從而推動了農(nóng)村經(jīng)濟合作組織的健康發(fā)展。宜豐縣移民專業(yè)合作社短短不到3年的時間，目前已發(fā)展到了8家，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度，帶動了一方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該縣潭山鎮(zhèn)中興村主任謝芳華通過培訓，2012年帶領移民在本地發(fā)展起了有機產(chǎn)業(yè)，引進了種植茭白500畝，今年又輻射周邊村組參與種植，面積發(fā)展到了1500畝，實現(xiàn)了規(guī)模化經(jīng)營，為提高移民的收入打下了基礎。南城縣按照“民有、民管、民受益”的原則，組織創(chuàng)建了“南城柑桔協(xié)會”、“南城縣洪門庫區(qū)板栗協(xié)會”等8個農(nóng)業(yè)協(xié)會和專業(yè)合作社，為移民生產(chǎn)開發(fā)提供一系列產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務，解決了移民生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各類難題。武寧、上猶、分宜縣的移民農(nóng)業(yè)合作組織也得到蓬勃發(fā)展，興起了一方產(chǎn)業(yè)。

三是培育了骨干，促進了增收。通過組織農(nóng)業(yè)實用技術等移民培訓項目，造就了一大批農(nóng)村科技骨干，他們不僅成為農(nóng)業(yè)技術推廣員、政策宣講員、而且成為了上連“技術專家”、下連“一線移民”的橋梁紐帶。宜豐縣通過“六大培訓行動”已培育移民輔導員307人，移民技術骨干550人，培訓示范戶782戶，直接帶動培訓移民6497人。武寧縣五年多來，共投入培訓經(jīng)費356萬元，舉辦移民實用技術培訓班18期，培訓轉移移民近1320人。舉辦農(nóng)業(yè)科技培訓班86期，培訓在家務農(nóng)移民和農(nóng)民6880人，實現(xiàn)了外出務工移民有技能、轉得出、穩(wěn)得住，在家務農(nóng)移民有特長、興產(chǎn)業(yè)，能增收的年度工作目標。移民郭平，24歲，全家五口人，初中畢業(yè)后，由于沒有一技之長，難以出外謀生，2007年他在移民培訓基地豐良學院參加室內裝飾工程監(jiān)理培訓6個月后，經(jīng)學院介紹，前往廣東韶關擔任室內裝飾工程監(jiān)理。經(jīng)過半年的理論與實踐操作，加上自己的勤奮努力，現(xiàn)在年薪可達40多萬元。

二、當前培訓工作中存在的主要問題

一是培訓的組織方式有待調整。隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的逐步加快，農(nóng)村大量青壯年勞動力向城鎮(zhèn)轉移，在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員逐步減少，且年齡較大。目前，參加農(nóng)業(yè)實用技術培訓的都是仍在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中老年人，而且對象基本固定。隨著年復一年的培訓，移民群眾基本掌握了1 2門種養(yǎng)業(yè)常規(guī)生產(chǎn)技術，對培訓的積極性不高。因此，從當前培訓工作實際看，農(nóng)業(yè)實用技術培訓的社會效果在逐步萎縮。據(jù)南城縣不完全調查統(tǒng)計，目前在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的移民占移民總人口的45%左右，部分庫區(qū)、深山區(qū)常住移民不到移民人口的10%。

二是培訓的管理方式有待完善。當前縣級移民機構人員少，項目組織管理任務重，基本不具備直接組織開展農(nóng)業(yè)技術培訓的條件。每年縣級農(nóng)業(yè)部門都要舉辦幾次大型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術培訓班，同時還要組織有關專家深入到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開展科技指導及示范戶、專業(yè)大戶培訓服務，并到生產(chǎn)示范點作現(xiàn)場技術指導。與農(nóng)業(yè)部門相比，移民機構無論從培訓體系、培訓設施還是培訓師資人員等都不具備直接舉辦農(nóng)業(yè)技術培訓的主客觀條件。

三是培訓經(jīng)費使用有待規(guī)范。一是補助標準各不相同。從這幾個縣的情況看，農(nóng)業(yè)實用技術培訓為每天補助80元1D0元不等。技能培訓有按天補助的，也有按期補助的，為200-600不等。證書培訓補助為1200-1500不等。二是經(jīng)費開支五花八門，技能補助、物化補助、誤工補貼等個人現(xiàn)金支出將越來越多。審計部門在培訓資金使用范圍上，一般只認可餐費、住宿、資料、授課費等項開支。此外，培訓經(jīng)費還在一定程度上存在擠占、挪用，用于彌補移民機構工作經(jīng)費不足的現(xiàn)象。

三、加強和改進移民培訓工作的建議

（一）轉變培訓方式。面對當前和今后農(nóng)村勞動力轉移不斷加快的新形勢，移民培訓工作的重點和方式要實現(xiàn)三個轉變。即由過去以農(nóng)業(yè)實用技術培訓為重點，向技能職業(yè)教育和學歷證書教育培訓轉變；由對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員為主體的培訓向移民搬遷安置點和外出務工移民為主要對象的轉變；由移民機構組織直接培訓向做好培訓的宣傳、引導、管理、服務方面轉變。

（二）創(chuàng)新培訓途徑。隨著農(nóng)村勞動力大量向城鎮(zhèn)轉移，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)是移民脫貧致富的重要途徑，特別是現(xiàn)在的移民青年，基本從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。因此，開展移民技能培訓，是加快移民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移的有效途徑，也是為移民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移，自主創(chuàng)業(yè)提供了平臺。要采取鼓勵和引導的方式，指導移民根據(jù)自身條件、特長、需要及愛好，自主選擇培訓機構和技能專業(yè)。同時，以農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟合作組織為載體，依托農(nóng)業(yè)技術部門，有針對性地開展農(nóng)業(yè)實用技術方面的培訓，提高培訓學習的效果。

（三）規(guī)范管理制度。一是統(tǒng)一培訓補助標準。根據(jù)培訓的類別、學時、對象困難程度、確定培訓的補助標準，對所有參加培訓的對象，不重過程，只看結果，移民憑取得的各種職業(yè)技能培訓資格證書、學歷證書、農(nóng)業(yè)實用技術培訓證書和繳納培訓費時的正規(guī)發(fā)票，到移民管理機構申請培訓補助。二是完善工作考核辦法，制定培訓工作量化考核實施細則，將培訓資金與培訓效果相掛鉤，培訓效果好的多補，差的少補，確保培訓取得實效。三是加大監(jiān)督檢查力度。建立健全對象認定、證書確認、補助發(fā)放、檔案管理工作制度。通過年度考評、檢查培訓工作檔案、抽取培訓補助對象隨機訪問等形式，加強對培訓工作的檢查監(jiān)督，確保移民培訓落到實處，從而促進移民收入不斷增長和經(jīng)濟社會的發(fā)展。

篇7

引言

作為一名剛剛學習過農(nóng)業(yè)技術推廣課的涉農(nóng)專業(yè)學生，寒假期間我回家鄉(xiāng)河南做了有關方面的走訪調查，訪談結果讓我有感而發(fā)寫下了這篇文章。在我看來農(nóng)業(yè)技術推廣是雙向作用的，推廣人員向農(nóng)民傳播實用的、先進的、有益于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的技術、知識、方法等，并在這一過程中得到農(nóng)民的反饋，發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題，由此更好地開展下一輪的推廣工作。因此，農(nóng)業(yè)技術推廣是科學技術成果轉化為實際生產(chǎn)力，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展技術化、專業(yè)化的有效途徑和保障，作為一種農(nóng)村綜合咨詢服務模式受到各方的關注，正因如此，推廣工作中存在的主要問題需要重視起來并早日加以解決。

一、我國農(nóng)業(yè)技術推廣工作存在的主要問題

國內學者關注農(nóng)業(yè)技術推廣中存在的問題已經(jīng)很多年了，也提出了很多中肯的對策建議，但實際工作的改善效果卻值得商榷。結合基層農(nóng)技推廣員和農(nóng)民的意見，筆者對目前推廣工作中存在的主要問題進行了歸納梳理。

（一）推廣服務內容與農(nóng)民的實際需求存在矛盾

目前，在政府公共農(nóng)業(yè)技術推廣占絕對主導的體系下，自上而下單向的推廣比較重視上級要求而容易忽視基層的需求，推廣主要針對當?shù)氐闹鲗Мa(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，但農(nóng)戶對技術的需求是多種多樣的，必須要有與之適應的多元化農(nóng)技推廣內容才能滿足生產(chǎn)需求。基層推廣機構將農(nóng)戶的需求視為“同質性”的，從而提供統(tǒng)一的服務，主要著眼于節(jié)約資本提高產(chǎn)量的種植、田間管理技術，較少涉及產(chǎn)前產(chǎn)后環(huán)節(jié)[1]。隨著農(nóng)產(chǎn)品市場化進程的加快，農(nóng)民日益增長的多元化技術需求與單一的政府農(nóng)業(yè)技術供給之間的矛盾日益凸顯，這是當前我國農(nóng)業(yè)技術推廣事業(yè)發(fā)展的一大絆腳石。

（二）推廣方式滯后于農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展

雖然農(nóng)業(yè)技術已經(jīng)向網(wǎng)絡化、科技化、信息化方向發(fā)展，但目前在我國廣大農(nóng)村基層地區(qū)農(nóng)業(yè)技術推廣還是局限于黑板報、上門咨詢、現(xiàn)場示范、小冊子等一些傳統(tǒng)方式[2]，不僅造成技術推廣速度慢、成效低、缺乏時效性，而且往往形成入戶率低、到田率低、技術推廣率更低的“三低”局面，并且在某些地方即使是這些低效的推廣方式仍然使用有限。目前，農(nóng)村地區(qū)正在進行網(wǎng)絡互聯(lián)互通基礎設施的建設，雖然成效明顯，但網(wǎng)絡普及率還是很低下，而且農(nóng)民沒有途徑去利用互聯(lián)網(wǎng)學習自己需要的生產(chǎn)技術知識，農(nóng)村地區(qū)無論是政府還是市場都缺乏建立相應技術培訓機構的意識。農(nóng)業(yè)科技化、信息化的路子政府提了很長時間，但一直邁出的步子很小，這背后的原因需要深思，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡技術相關市場是有很大的發(fā)展?jié)摿Φ模绾瓮诰蜻@個巨大的市場來滿足農(nóng)民生產(chǎn)的需求、配合農(nóng)村社會發(fā)展的需要應該引起相當?shù)闹匾暫屯度搿?/p>

（三）推廣人員隊伍建設和考核激勵機制落后

我國基層農(nóng)業(yè)技術推廣人員普遍年齡偏大、學歷低，業(yè)務能力和培訓跟不上技術更新發(fā)展的步伐，有些推廣部門的人員幾十年保持不變，隊伍建設比較落后，管理體制的不健全造成了長期的人浮于事，當前縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術推廣機構承擔著行政執(zhí)法、中介服務、經(jīng)營創(chuàng)收、技術推廣等四類職能[3]，部門、地區(qū)之間職能錯位脫節(jié)，推廣員工作時間不達標，承擔戶數(shù)推廣覆蓋率低，服務創(chuàng)收工作主次顛倒。缺乏創(chuàng)新的考核激勵機制是造成種種弊端的主要原因，獎懲措施也未真正的實施起來。目前推廣工作的考核主要是內部進行，也即受眾者農(nóng)民的口碑評定，缺乏有效公正的外部評價。實際上農(nóng)民的評價是具有很大的參考價值的，可以促使推廣員的工作精力放在農(nóng)民身上而非領導身上。推廣員工資水平低，收入結構不合理，培訓機會少，晉升空間不明確，基層推廣人員退休后缺少福利待遇，這容易造成工作懈怠。

二、改善推廣工作的建議

（一）“需求拉動”的推廣內容與方式相結合

有效的農(nóng)業(yè)技術推廣應該是“科技需求拉動型”而非“科技供給推動型”（Marsh，2004）。需求拉動下的農(nóng)業(yè)技術具有長久可持續(xù)的發(fā)展動力，農(nóng)民作為最終的接受者具有不容忽視的參與權和發(fā)言權。推廣內容要符合他們的生產(chǎn)需求，重點突破急需而又缺乏的技術知識；推廣之前要通過各種有效而又喜聞樂見的方式深入農(nóng)戶實地調查，了解農(nóng)民的需求；要有針對性地歸納總結，將經(jīng)驗和要點在選點示范后再進行線面的普遍推廣，并在這一過程中不斷反饋信息，不斷糾正補充。給農(nóng)民接受技術培訓的機會，推廣方式要跟隨信息科技發(fā)展的步伐，現(xiàn)在的農(nóng)民迫切需求信息、便利和效率，但農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率還遠不能滿足這種需求。

（二）創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術推廣人力資源建設

1.轉變觀念，對農(nóng)技推廣重塑認識

在農(nóng)村大多數(shù)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術推廣沒有概念，甚至連鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站在哪兒都不知道，這種無認知的狀況給推廣工作帶來的阻力不容小覷，基層農(nóng)技推廣的當務之急是利用各種宣傳方式讓農(nóng)民切實意識到他們需要農(nóng)業(yè)技術推廣，這是一種推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高農(nóng)民生活質量的巨大力量；對于管理者而言，可以考慮從基層中來到基層中去的工作方法，如從工作績效好、利用技術快的農(nóng)民中選拔推廣員。

2.重視農(nóng)業(yè)院校在推廣中發(fā)揮的作用

科研、教育、推廣是緊密聯(lián)系的整體，教育的作用是基礎，涉農(nóng)專業(yè)學生是潛在農(nóng)技推廣人員的后備軍，學以致用行萬里路是學生的天然使命。面對在校大學生對農(nóng)業(yè)推廣缺乏足夠的認識與重視，相關涉農(nóng)專業(yè)學生不愿深入了解農(nóng)村甚至從事農(nóng)業(yè)推廣工作的尷尬狀況。為此學校可以將涉農(nóng)、學習之余服務三農(nóng)的表現(xiàn)反映在綜合素質測評中，設立一些常規(guī)加分項目，與學生自身“利益”聯(lián)系起來，逐步由淺入深培養(yǎng)起學生對三農(nóng)的興趣。

（三）資金投入抓效率，獎懲機制重評價

篇8

一、新鄭市開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓情況

新鄭市農(nóng)廣校是新鄭市農(nóng)業(yè)科技教育培訓的主體，自成立以來，始終堅持面向“三農(nóng)”、服務“三農(nóng)”，以“艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奮斗、求真務實、開拓進取”的精神為指針，以提高農(nóng)民科學文化素質為使命，以增加農(nóng)民收入為目的，開展多渠道、多層次、多形式的農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作。尤其是近幾年來，新鄭市農(nóng)廣校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品競爭力增強的總目標，以實用技術培訓為基礎，以實施“農(nóng)村勞動力技能培訓陽光工程”、“退耕還林培訓工程”、“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”、“綠色證書培訓工程”為手段，積極實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，全面提高廣大農(nóng)民的科技文化素質，取得了明顯成效。近3年累計培訓陽光工程學員5450人，培訓退耕農(nóng)民6825人，培訓科技示范戶及輻射帶動戶21000戶，培訓綠色證書學員15060人，培育各類農(nóng)村實用人才3549人。

二、當前新鄭市農(nóng)業(yè)科技教育培訓存在的主要問題

（一）從培訓對象上講，農(nóng)村勞動力大量轉移，導致農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力數(shù)量和質量下降

新鄭市地處省會鄭州“南大門”，交通便利，區(qū)位優(yōu)越，“二、三”產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達。同時，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高，把大量的勞動力從土地上解放出來去從事“二、三”產(chǎn)業(yè)，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要有較高科技文化素質的骨干農(nóng)民過分外流，留在農(nóng)村務農(nóng)的那部分人員，由于存在年齡偏大、文化素質偏低、消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識的能力比較差和認識守舊等問題，他們對農(nóng)技推廣培訓活動不感興趣，最直接的表現(xiàn)是難以組織。

（二）從接收培訓的途徑上講，農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)科技知識信息的渠道比過去更加廣泛，可選擇性增多，給我們農(nóng)業(yè)部門傳統(tǒng)的培訓方式帶來了挑戰(zhàn)

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，農(nóng)民獲取知識信息的渠道越來越寬，除了農(nóng)業(yè)部門外，科協(xié)、教育、廣播電視、郵電、新聞出版、移動電信等部門為了拓展發(fā)展空間，都在通過服務“三農(nóng)”來占領農(nóng)村這塊陣地。農(nóng)民足不出戶就可以通過新聞電視、上網(wǎng)、VCD光碟、手機短信等方式獲得自己所需要的知識信息。對于長期搞農(nóng)業(yè)科技培訓推廣工作的農(nóng)業(yè)部門來說，用什么樣的方式、發(fā)揮什么樣的作用來鞏固這塊陣地，成為一個值得思考的問題。

（三）從培訓主體上講，農(nóng)業(yè)科技培訓推廣人員知識老化，人員素質低，技術培訓的供給與農(nóng)民的需求脫節(jié)，發(fā)揮作用有限

一方面，由于從事基層農(nóng)業(yè)技術培訓服務工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴重，導致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識缺乏、總體素質偏低；另一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結合不緊，培訓的內容不適應實際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術供給短缺，造成農(nóng)業(yè)科技供給嚴重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時代需要，難以滿足人們對農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質化、多樣化的需求。

（四）從培訓手段上講，農(nóng)業(yè)科技培訓設備落后、方法簡單，農(nóng)業(yè)科技培訓推廣方式缺乏創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，其他部門已經(jīng)發(fā)展到運用廣播電視、錄音錄像、數(shù)碼投影等現(xiàn)代化手段來開展培訓。而我們基層農(nóng)業(yè)培訓推廣機構如農(nóng)廣校用于農(nóng)民教育培訓的設備還很不齊全，基本停留在“一張嘴”的階段，我們以這樣的條件和設備來從事農(nóng)民教育、來搞農(nóng)業(yè)科技培訓推廣工作，沒有新穎之處，難以激發(fā)農(nóng)民參加培訓的興趣。

三、今后開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓的對策

（一）加強領導，增加投入，不斷改善培訓條件

農(nóng)業(yè)科技培訓是一項利在當代、功在千秋的公益性、基礎性的社會事業(yè)。各級黨委、政府及職能部門要加強行政領導力度，提高對農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作的重要性、必要性、長期性和緊迫性的認識，制定和完善各種扶持政策，把農(nóng)業(yè)科技培訓作為一項長期的基礎性工作抓緊抓好。例如，將農(nóng)業(yè)科技教育培訓納入地方財政預算，形成長期的投入機制，加大投入力度，安排一定比例的專項資金，用于編寫農(nóng)村科技文化素質教育的文字教材、師資培訓、多媒體教育及宣傳工作等。

（二）建立一支高素質的農(nóng)業(yè)科技教育培訓隊伍

農(nóng)業(yè)科技推廣培訓隊伍是農(nóng)技推廣的根本。一要加強隊伍建設，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學習培訓，通過脫產(chǎn)、函授等多種培訓形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識水平，以適應農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求；二要鼓勵農(nóng)村大學生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實基層農(nóng)技培訓推廣隊伍；三要建立科技培訓人員資格準入制度，嚴把進人關，提高農(nóng)技推廣隊伍的整體素質；四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務對象為主體、以一線推廣培訓業(yè)績?yōu)橹饕獌热莸目己嗽u價體系，切實做到責、權、利相統(tǒng)一，提高推廣培訓質量。

（三）創(chuàng)新培訓內容和方式

一要緊密圍繞農(nóng)業(yè)結構調整、主導產(chǎn)業(yè)建設，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的“資源節(jié)約、環(huán)境友好”要求抓農(nóng)業(yè)科技培訓；二要圍繞農(nóng)民需求和致富愿望開展“訂單式”培訓，由農(nóng)民“點菜”，培訓部門“買單”，有針對性地開展科技進村入戶活動，不斷適應農(nóng)民對科技需求的差異性，提高農(nóng)業(yè)培訓效果；三要運用電腦網(wǎng)絡為農(nóng)業(yè)科技教育服務，大力發(fā)展電化教學，做到圖文并茂、聲像并茂，不斷培養(yǎng)農(nóng)民的學習興趣；四要把宣傳發(fā)動與經(jīng)濟補償措施結合起來，不斷增強科技培訓的吸引力和感召力；五要抓協(xié)會骨干和農(nóng)村能人培訓，通過協(xié)會內部會員互學促幫、信息共享和農(nóng)村能人的示范帶動，完成對周邊農(nóng)民的“輻射”培訓。

篇9

[關鍵詞]信息化的重要性；必要途徑；結束語

一、發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化的必要性

1、農(nóng)業(yè)信息化市場需求巨大。

我國農(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口占絕對比例。在對農(nóng)村的考察過程中，強烈感受到農(nóng)民、農(nóng)業(yè)工作者對農(nóng)業(yè)信息的渴望。當前我國許多地方政府通過建設“農(nóng)業(yè)信息服務中心”、“農(nóng)業(yè)110”及農(nóng)業(yè)信息員、農(nóng)業(yè)信息會等多種農(nóng)業(yè)信息形式，開拓了為農(nóng)業(yè)服務的新領域，通過網(wǎng)上交易、網(wǎng)上服務，確使農(nóng)民嘗到了農(nóng)業(yè)信息的甜頭。這說明農(nóng)業(yè)信息化建設，順應了農(nóng)民需要，也順應了市場經(jīng)濟、信息化發(fā)展的需要。

2、信息化是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的倍增器 。

信息技術是當今發(fā)展最快的高技術，但就信息技術本身來講，它只是一種工具，并不能替代其他產(chǎn)業(yè)，只有和其他產(chǎn)業(yè)結合，才能夠真正成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的倍增器。農(nóng)業(yè)信息化主要包括：農(nóng)業(yè)技術信息化，如精準農(nóng)業(yè)信息；農(nóng)業(yè)環(huán)境信息化，如氣候預報、病蟲害測報；農(nóng)業(yè)經(jīng)營信息化。當前，我國農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉變的時期。要在人均0.067hm2的耕地上解決13億人口的吃穿問題，根本出路在于以科學技術和信息及其物化了的設備工具和生產(chǎn)資料來武裝農(nóng)業(yè)，大幅度地提高生產(chǎn)率，因此發(fā)展農(nóng)業(yè)信息將給我國農(nóng)業(yè)帶來難得的機遇。我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)絕大部分尚處于低質低效水平，雖然勞動力成本低，但勞動力人員素質也低，技術水平、管理水平、經(jīng)營水平也同樣不高。隨著加入WTO的臨近，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不得不面臨國際市場的競爭壓力。要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平和農(nóng)業(yè)在國際市場的競爭力，就要推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必須提高農(nóng)業(yè)信息化水平。將當今信息技術與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相結合，將會極大促進我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，并取得跨越式發(fā)展。

二、農(nóng)業(yè)信息技術培訓是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑

1、加強信息技術培訓的重要性。

“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就寶應縣來講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的推廣，加強農(nóng)業(yè)技術推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算機操作、網(wǎng)絡知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應用技術等高新技術培訓，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術，提高農(nóng)民科技文化素質，大幅度提高農(nóng)民接受新技術的能力。農(nóng)民科技文化素質的高低，決定著對先進農(nóng)業(yè)技術及工具的采用，決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

2、建立農(nóng)業(yè)信息化指標體系。

在談到現(xiàn)代化指標時，往往把信息化程度作為一項衡量現(xiàn)代化水平的重要指標來看待。信息化指數(shù)的高低也就反映了該地區(qū)、該行業(yè)的信息化水平，發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化產(chǎn)業(yè)也就不能不建立農(nóng)業(yè)信息化指標體系，農(nóng)業(yè)信息化指標體系主要由信息量、信息裝備、信息主體水平、信息消費等組成。要提高農(nóng)業(yè)信息化水平，就必須按農(nóng)業(yè)信息化指標體系各方面全面提升農(nóng)業(yè)信息化水平。與我國目前農(nóng)業(yè)水平、農(nóng)村條件和農(nóng)業(yè)人口來比較，尚有較大差距。但我國農(nóng)業(yè)發(fā)展也具有地區(qū)性不平衡，西北地區(qū)相對落后，而東南沿海由于開放早，市場經(jīng)濟已經(jīng)比較發(fā)達，農(nóng)民已經(jīng)向富裕小康水平轉化，初步具備了推進農(nóng)業(yè)信息化的條件，有了建設農(nóng)業(yè)信息化的投資能力，只要領導重視，加強相關人才隊伍建設，完全有能力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)。另外，在目前衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的許多統(tǒng)計材料中，尚缺乏有關農(nóng)業(yè)信息化方面的記錄，應把農(nóng)業(yè)信息化等有關量化指標加以統(tǒng)計，逐步建立起農(nóng)業(yè)信息化指標體系，以推動農(nóng)業(yè)信息化建設。

3、農(nóng)業(yè)信息技術教育培訓的新路子。

在終身教育已成必然趨勢的新世紀，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農(nóng)民對教育培訓的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作要適應農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡等高科技手段開展遠程教育培訓就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

結束語

實現(xiàn)信息化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果轉化的有效手段。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)是綜合性的，在農(nóng)田基礎設施上投入較大，在項目區(qū)核心農(nóng)戶培育上缺少應有的獎金扶持。建議在項目實施中把造就農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線專家，納入農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目實施的一項重要內容。加強生態(tài)意識和無公害生產(chǎn)意識的培養(yǎng)，全方位提高農(nóng)民種植素質。

參考文獻：

[1] 徐世明.搞好農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)促進新農(nóng)村建設[J].農(nóng)村財政與財務，2008（10）：31―33.

篇10

近年來，全市在農(nóng)業(yè)科技研發(fā)轉化、新品種新技術推廣、培訓工程推進、基層推廣體系建設方面都取得了較好成績，不斷提高了科技對農(nóng)業(yè)的支撐能力，科技貢獻率為46%。一是在農(nóng)業(yè)科技研發(fā)轉化方面，全市科研院所充分利用當?shù)氐牡赜騼?yōu)勢，育成并審定農(nóng)作物新品種60余個，白葵6號、白葵雜6號等新品種已在吉林、內蒙古、遼寧、新疆等地廣泛種植，推廣面積1000萬畝以上，農(nóng)民增收1.5億元。“白粳1號”水稻新品種目前推廣面積占白城市水稻面積的42%。大田膜下滴灌系統(tǒng)、水稻機械化精量播種育苗機、玉米收獲機等科研成果得到了推廣應用。4YW2型自走式、BYW2背負式和4YWZ型（適合小地塊和半山區(qū)）三種玉米收獲機，累計推廣800多臺，水稻機械化精量播種育苗覆土機累計推廣200套。繁育各類新品種苗木40多萬株，楊樹品種推廣面積就達1500萬畝，經(jīng)濟效益達數(shù)百億元。良種細毛羊高效養(yǎng)殖關鍵技術研究、反芻動物全混合平衡日糧（TMR）飼喂技術研究、黃花苜蓿引種栽培技術研究等13項成果已得到推廣應用，深受農(nóng)民歡迎。取得了巨大的經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益。二是在新品種新技術推廣方面，針對全市農(nóng)業(yè)技術需求，大力推廣五大農(nóng)業(yè)新技術。玉米地膜覆蓋栽培技術、測土配方施肥技術、生物防螟技術、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠技術、保護性耕作推廣技術。

有效地提高了施肥水平，充分發(fā)揮了抗旱節(jié)水、保墑保肥、提高產(chǎn)量的優(yōu)勢。三是在培訓工程推進方面，全市主要采取冬春科技培訓、“陽光工程”、“農(nóng)技推廣體系建設”、舉辦科普大集發(fā)放材料、進行點菜式培訓、成立講師團、利用傳媒技術傳播農(nóng)業(yè)科技等多種形式提高農(nóng)民科技素質。平均每年依托市縣農(nóng)業(yè)技術培訓基地，培訓農(nóng)業(yè)技術指導員600名、認定農(nóng)民培訓師資500名；依托科技示范戶，采取傳幫帶的方式，培訓骨干專業(yè)農(nóng)民2.17萬名；依托各培訓資源，培訓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明白人29.5萬人。培養(yǎng)了一批有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民。四是在農(nóng)技推廣體系建設方面，全市各地建立實施基層農(nóng)業(yè)技術推廣人員包村聯(lián)戶制度，逐步形成了農(nóng)業(yè)技術推廣人員抓科技示范戶、科技示范戶帶動普通農(nóng)戶的科技入戶機制，進一步形成“專家+試驗示范基地+農(nóng)技人員+科技示范戶+輻射帶動戶”的農(nóng)業(yè)科技成果轉化應用快捷機制，大力推廣高產(chǎn)、高效栽培技術，為全市糧食安全生產(chǎn)做出了貢獻。

在看到全市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的同時，還應當看到全市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技發(fā)展中的不足。一是科技支撐不強。全市農(nóng)業(yè)科技總體水平還不高，創(chuàng)新能力不強，跟蹤式、模仿式，低水平重復式研究還較多。二是農(nóng)民科技素質較低。農(nóng)民大多小學畢業(yè)，文化素質低下。三是推廣機制不活，經(jīng)費不足。專業(yè)化和社會化服務組織發(fā)展還相對滯后，不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，工作必須的儀器、化驗設備也急需更新，嚴重影響了工作的開展。四是品種混雜。育種方法、技術和模式落后，造成品種品質低、抗逆性弱、產(chǎn)量低。育種方法、技術急需改善。

2當前全市農(nóng)村最需要的技術

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設需要以及農(nóng)民致富需求，重點需要種植業(yè)關鍵技術、養(yǎng)殖業(yè)技術、農(nóng)產(chǎn)品加工等技術。

2.1種植業(yè)技術玉米、水稻優(yōu)質高產(chǎn)栽培、測土配方施肥、玉米螟生物防治、農(nóng)區(qū)統(tǒng)一滅鼠、地膜玉米、等離子種子處理、玉米、水稻、大豆良種和機械精量、半精量播種技術、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程機械化技術、旱作節(jié)水、玉米、水稻保護性耕作、綠色稻米綜合生產(chǎn)、地膜植棉、地膜花生、烤煙、元蔥、紅干椒和無公害蔬菜生產(chǎn)、水稻病蟲草害綜合防治技術等。

2.2養(yǎng)殖業(yè)技術牛、羊、豬高效育肥實用技術、家禽養(yǎng)殖技術、畜禽疾病防治實用技術、秸稈飼料配制技術、獸藥質量識別與使用技術。

2.3農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷管理技術結合各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，圍繞促進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)服務體系發(fā)展等技術。

3提高白城農(nóng)業(yè)科技水平的措施

3.1搭建科技協(xié)作平臺，提高科技成果轉化組織搭建科技協(xié)作平臺，推進科技協(xié)作，形成產(chǎn)、學、研一體化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制。一是促進科研單位與企業(yè)有效對接，進一步健全科技成果轉化的激勵機制，鼓勵企業(yè)以股份形式引進科技單位、科技人員的新技術成果，促進高新技術成果產(chǎn)業(yè)化。鼓勵農(nóng)業(yè)科研機構和企業(yè)合作進行技術開發(fā)，支持其與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦新產(chǎn)品、新工藝的研究開發(fā)機構，促進高新技術成果商品化和產(chǎn)業(yè)化。二是促進農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)的有效對接。鼓勵和引導農(nóng)業(yè)科研機構及其科技人員面向生產(chǎn)一線。積極推廣專家大院、院縣共建、科技特派員等農(nóng)技服務模式，重點建設一批科研示范基地，提高最新農(nóng)業(yè)科技成果的應用轉化效率。積極深入基層，針對當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，結合農(nóng)民需求，以主推品種、配套栽培和養(yǎng)殖技術等為主要內容開展農(nóng)民培訓、科技咨詢與服務等。三是由政府搭建“白城市科技協(xié)作平臺”，促進農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位與企業(yè)和農(nóng)民合作組織對接。

3.2通過能人帶動，發(fā)揮輻射作用市農(nóng)業(yè)、畜牧、科技等涉農(nóng)部門啟動實施“能人帶動工程”，充分發(fā)揮能人示范和輻射帶動作用，帶動周邊農(nóng)民利用科技致富，大力開發(fā)鄉(xiāng)土人才資源，使能人經(jīng)濟成為農(nóng)村經(jīng)濟增長的亮點。在農(nóng)業(yè)技術推廣員、農(nóng)村種養(yǎng)能手、經(jīng)紀人、農(nóng)民企業(yè)家、外出務工經(jīng)商優(yōu)秀青年中遴選出100名鄉(xiāng)土人才，建立以種植能人、養(yǎng)殖能人、技術能人、經(jīng)營能人的農(nóng)村能人檔案，采取“請進來、走出去”的方式，聘請農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等方面的專家為農(nóng)村能人授課，做到分類管理、分別指導。按照扶優(yōu)扶強原則，在資金、項目、信息等方面予以傾斜，每年都協(xié)調資金支持能人興辦產(chǎn)業(yè)。以能人實業(yè)為龍頭，著力構建“能人+基地+農(nóng)戶”經(jīng)營模式，創(chuàng)辦專業(yè)合作社、農(nóng)民田間學校、流動技術服務站，組織能人開展致富報告會、流動技術服務、技術培訓等活動，逐步形成“政府搭臺、能人唱戲、群眾受益”的農(nóng)村“能人”幫帶的良好格局，發(fā)揮示范引導和輻射帶動效應，有效地帶動農(nóng)民增收致富。

3.3積極引進人才，推廣農(nóng)業(yè)技術實施基層農(nóng)業(yè)技術推廣機構特設崗位計劃，引導和鼓勵高端技術人才、鄉(xiāng)土人才、高校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生到縣、鄉(xiāng)公益性農(nóng)業(yè)技術推廣機構工作，創(chuàng)新基層農(nóng)業(yè)技術推廣人員的補充機制，充分吸取多年來科技培訓工作的經(jīng)驗，緊緊圍繞“節(jié)本、優(yōu)質、高效”這一主題，組織各地對農(nóng)業(yè)技術培訓工作做相應的調整。在推廣新品種、新技術的基礎上，把政策解讀、信息咨詢納入培訓的內容。采取科技示范戶典型經(jīng)驗介紹、制作圖文并茂的教學課件等多種行之有效的方式代替以往的集中面授。立足實際，發(fā)揮技術優(yōu)勢，積極開展新品種、新技術試驗、示范。按照“預防為主、綜合防治”的植保方針，對常發(fā)性害蟲如玉米螟、地下害蟲、草地螟等實行定點調查，做到及時、準確、不誤報、不漏報。認真做好測土配方施肥工作、玉米螟生物防治技術、玉米地膜覆蓋栽培技術、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠重大增產(chǎn)技術推廣工作，同時正確引導農(nóng)民使用生物農(nóng)藥、無殘留除草劑、植物生長調節(jié)劑等。