網(wǎng)上實(shí)習(xí)報(bào)告范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)上實(shí)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)然，整個(gè)過(guò)程是相當(dāng)繁雜的，首先談生意這一環(huán)是基礎(chǔ)，沒(méi)有客戶需求就談不上產(chǎn)品出口，因此業(yè)務(wù)員必須在網(wǎng)上努力尋找客戶，有了客戶才有開(kāi)始。一般在此過(guò)程中，業(yè)務(wù)員必須接受客戶的詢盤(pán)，實(shí)習(xí)中我所見(jiàn)的包姐在網(wǎng)上聊天就是接受客戶詢盤(pán)，即向客戶介紹產(chǎn)品相關(guān)信息和細(xì)節(jié)問(wèn)題以及向客戶報(bào)價(jià)。當(dāng)業(yè)務(wù)員和客戶溝通確定初步意向后，客戶通過(guò)快遞把樣品和加工細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)傳過(guò)來(lái)，公司按客戶要求把加工完成的樣品快遞給客戶，客戶確認(rèn)樣品合格后會(huì)再將樣品寄回，同時(shí)下訂單。業(yè)務(wù)部在接到訂單后，制作出“出口合同審核表”再交銷(xiāo)售部制成銷(xiāo)售訂單，然后由銷(xiāo)售部下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)書(shū)(我所在的公司業(yè)務(wù)部和銷(xiāo)售部職能分工并不明顯)。

生產(chǎn)車(chē)間在接到生產(chǎn)任務(wù)后，制定生產(chǎn)工藝流程并且安排生產(chǎn)，從產(chǎn)品生產(chǎn)到出廠這是備貨階段，產(chǎn)品出廠后要進(jìn)行驗(yàn)貨，屬于國(guó)家法定商檢產(chǎn)品的還要到商檢局辦理商檢手續(xù)。這個(gè)過(guò)程要制作好出口商品檢驗(yàn)申請(qǐng)單、外銷(xiāo)合同信用證、商業(yè)發(fā)票裝箱單、換證憑單等單據(jù)，以便商品在出口口岸接受商檢。在備貨過(guò)程中，業(yè)務(wù)員還要提前聯(lián)系船公司進(jìn)行租船訂倉(cāng)，同時(shí)與報(bào)關(guān)行聯(lián)系，準(zhǔn)備好報(bào)關(guān)委托書(shū)、出口貨物報(bào)關(guān)單、出口收匯核銷(xiāo)單、商業(yè)發(fā)票、外銷(xiāo)合同、出口許可證、商檢換證憑單、出境貨物通關(guān)單、送貨通知等單證委托報(bào)關(guān)行到海關(guān)辦理通關(guān)手續(xù)。實(shí)習(xí)公司在實(shí)際操作中“報(bào)關(guān)”和“運(yùn)輸”都是委托公司做的，但是商檢這塊由銷(xiāo)售部的陳經(jīng)理辦理，可能是他和商檢局的人員比較熟悉吧。

公司的產(chǎn)品運(yùn)到碼頭后按規(guī)定船期裝船運(yùn)輸直到交到客戶手中，當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中從產(chǎn)品出國(guó)門(mén)到抵達(dá)另一端是看不到的，但是通過(guò)了解我知道了裝船出運(yùn)也要準(zhǔn)備很多單據(jù)，出口貨物明細(xì)單、裝貨單場(chǎng)站收據(jù)副本、裝運(yùn)通知、海運(yùn)提單、出口許可證(正本)、商業(yè)發(fā)票裝箱單等等。

客戶收到貨物后自然要支付貨款，國(guó)外的客戶一般會(huì)通過(guò)信用證支付，而這便是公司財(cái)務(wù)部的工作了，結(jié)匯期間財(cái)務(wù)部還要到外匯管理局進(jìn)行申報(bào)，將取得的外匯兌換成人民幣，還有向國(guó)家稅務(wù)局申報(bào)出口退稅。

以上就是我在公司粗略了解的外貿(mào)過(guò)程了，當(dāng)然有許多不懂和不準(zhǔn)確。但是在實(shí)習(xí)中也有一些體會(huì)和收獲，以下小結(jié)一下實(shí)習(xí)的收獲并歸結(jié)一下大三學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

1. 加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

對(duì)于外貿(mào)從業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判、寫(xiě)傳真、書(shū)信等，如果專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，就會(huì)影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。就我所在的實(shí)習(xí)公司，老總告訴我公司基本要求員工英語(yǔ)過(guò)六級(jí)，英語(yǔ)的重要性不言而喻。

2. 要學(xué)會(huì)制作單證

實(shí)習(xí)過(guò)程中，外貿(mào)業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的單證數(shù)不勝數(shù)，而且多是用英文制作的，有的單證即等同于合同，非常重要。因此，大三學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)課時(shí)要特別注意掌握。

3. 注意專業(yè)課與其他相關(guān)課程的聯(lián)系

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。應(yīng)該將各們知識(shí)綜合運(yùn)用。比如講到商品的品質(zhì)、數(shù)量和包裝內(nèi)容時(shí)就應(yīng)去了解商品學(xué)科的知識(shí);講到商品的價(jià)格時(shí)，就應(yīng)去了解價(jià)格學(xué)、國(guó)際金融及貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容;講到國(guó)際貨物運(yùn)輸、保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解運(yùn)輸學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)科的內(nèi)容;講到爭(zhēng)議、違約、索賠、不可抗力等內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)去了解有關(guān)法律的知識(shí)等等。我所在的公司專業(yè)生產(chǎn)電機(jī)，所以如果做業(yè)務(wù)首先要下生產(chǎn)車(chē)間了解電機(jī)的生產(chǎn)流程，還必須了解各種型號(hào)電機(jī)的性能、價(jià)格、特點(diǎn)等等，而且在業(yè)務(wù)中當(dāng)然要對(duì)國(guó)際法有所了解，因此在大三學(xué)習(xí)專業(yè)主干課時(shí)還必須拓寬知識(shí)面，多了解一些貿(mào)易外延知識(shí)。

4. 要多實(shí)踐

篇2

8月10日凌晨消息，據(jù)百度數(shù)據(jù)中心最新的《2009年上半年百度游戲行業(yè)報(bào)告》顯示，網(wǎng)頁(yè)游戲關(guān)注度快速上升。

網(wǎng)頁(yè)游戲是近年發(fā)展較為迅速的在線游戲細(xì)分市場(chǎng)之一，2008年網(wǎng)頁(yè)游戲市場(chǎng)收入達(dá)到5億元，環(huán)比增幅高達(dá)400% 。網(wǎng)頁(yè)游戲的快速發(fā)展在百度指數(shù)上也有表現(xiàn)。

（注：曲線表示網(wǎng)頁(yè)游戲日均檢索量占網(wǎng)游日均檢索量的比例）

數(shù)據(jù)顯示，2009年上半年百度網(wǎng)頁(yè)游戲指數(shù)呈穩(wěn)步上升態(tài)勢(shì)。與大型網(wǎng)游行業(yè)相比，網(wǎng)頁(yè)游戲日均檢索量占網(wǎng)游日均檢索量的比例也從年初的11%升至14%以上。隨著網(wǎng)頁(yè)游戲產(chǎn)品的更加豐富化，以及網(wǎng)頁(yè)游戲玩家群體的快速擴(kuò)大，這一細(xì)分市場(chǎng)仍有較大潛力。（編選：中國(guó)B2B研究中心 云馬）

篇3

廣西2019年普通高考報(bào)名網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)11月1日10時(shí)起開(kāi)通，考生可登錄廣西招生考試院官網(wǎng)點(diǎn)擊“系統(tǒng)導(dǎo)航”中的“考試報(bào)名”欄目，選擇“2019年普通高考網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”進(jìn)行預(yù)報(bào)名。根據(jù)考生需求，我們整理了“考生報(bào)名流程”、“考生報(bào)名須知”、“報(bào)名繳費(fèi)流程”和報(bào)名期間咨詢電話等信息，供考生查閱。

高考報(bào)名三步走

第一步細(xì)看條件和科類(lèi)，各項(xiàng)材料備齊全

高考報(bào)名前，各位考生應(yīng)仔細(xì)查閱《關(guān)于做好我區(qū)2019年普通高校招生考試報(bào)名工作的通知》（gxeea.cn/view/content_619_23851.htm）的內(nèi)容。根據(jù)“報(bào)名條件”等內(nèi)容，逐一查看是否符合報(bào)考條件，并認(rèn)真考慮參加報(bào)考的科類(lèi)；根據(jù)“報(bào)名辦法”等內(nèi)容，提前將身份證明材料、學(xué)歷、學(xué)力證明材料、外來(lái)人員的送審材料及有關(guān)照顧資格和專項(xiàng)計(jì)劃資格的證明材料準(zhǔn)備齊全。

第二步按時(shí)網(wǎng)上預(yù)報(bào)名，繳費(fèi)成功才生效

考生登錄廣西招生考試院官網(wǎng)點(diǎn)擊“系統(tǒng)導(dǎo)航”中的“考試報(bào)名”欄目，選擇“2019年普通高考網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”進(jìn)行預(yù)報(bào)名。考生在網(wǎng)上按要求如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息后，系統(tǒng)將根據(jù)所填報(bào)的考試科目統(tǒng)計(jì)需繳納的費(fèi)用，考生進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)后，看到“繳費(fèi)成功，等待審核”的提示即完成網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。

所有考試科目，包括統(tǒng)考、體育高考、藝術(shù)統(tǒng)考、外語(yǔ)口試、退役士兵專升本等，均在預(yù)報(bào)名時(shí)一并進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，未網(wǎng)上繳費(fèi)或繳費(fèi)不成功的考生預(yù)報(bào)名無(wú)效，不能參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

考生網(wǎng)上預(yù)報(bào)名截止時(shí)間為2018年11月15日17:30。

第三步現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)須本人，信息核對(duì)要準(zhǔn)確

網(wǎng)上預(yù)報(bào)名成功后須由考生本人攜帶上述報(bào)名材料，到相應(yīng)報(bào)名站進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的時(shí)間由報(bào)名地市、縣招生辦（考試院）規(guī)定。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)將采集考生的有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息，對(duì)已錄入的考生信息由考生本人簽字確認(rèn)，考生無(wú)正當(dāng)理由拒絕簽字或不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（由各市自定）進(jìn)行簽字確認(rèn)的，視為自行放棄權(quán)利，由此產(chǎn)生的遺留問(wèn)題由考生本人承擔(dān)。報(bào)名參加普通高考統(tǒng)考的考生均應(yīng)在報(bào)名所在地招生考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽訂《考生誠(chéng)信考試承諾書(shū)》。

高考報(bào)名考生須知

所有考生均須報(bào)名，否則無(wú)法被高校錄取和學(xué)籍注冊(cè)

按教育部規(guī)定，高考報(bào)名是進(jìn)行學(xué)籍電子注冊(cè)的必要程序。所有參加普通高考全國(guó)統(tǒng)考（以下簡(jiǎn)稱普通高考統(tǒng)考）和分類(lèi)考試招生的考生都必須參加普通高考報(bào)名。分類(lèi)考試招生指本科對(duì)口中職自主招生，高職對(duì)口中職自主招生（含2+3直升），高職院校單獨(dú)招生，保送生，特殊教育（殘障生），運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練單獨(dú)招生、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育單獨(dú)招生，高水平運(yùn)動(dòng)員（獲得免普通高考統(tǒng)考資格），職教師資班，退役士兵專升本等不需要參加普通高考統(tǒng)考的招考形式。不參加報(bào)名將因信息不全而無(wú)法進(jìn)行錄取和學(xué)籍電子注冊(cè)。

注意報(bào)名時(shí)間截點(diǎn)，逾期不再辦理

網(wǎng)上預(yù)報(bào)名截止時(shí)間為2018年11月15日17:30；

各報(bào)名站現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)考生報(bào)名資格截止時(shí)間為2018年11月16日17:30。

逾期不再辦理高考報(bào)名手續(xù)。請(qǐng)考生在完成了網(wǎng)上預(yù)報(bào)名后立即與所選擇的報(bào)名站聯(lián)系，確定現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的時(shí)間，以避免大量考生集中在11月16日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，造成網(wǎng)絡(luò)擁堵延誤報(bào)名。

正確勾選科目選項(xiàng)，截止日期后不可更改

報(bào)名參加普通高考統(tǒng)考的考生必須選擇“3+文科綜合”或者“3+理科綜合”，二者不能兼報(bào)。文史類(lèi)、藝術(shù)文類(lèi)考生選擇“3+文科綜合”，文化考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、外語(yǔ)和文科綜合；理工類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)理類(lèi)考生選擇“3+理科綜合”，文化考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、外語(yǔ)和理科綜合。

藝術(shù)文類(lèi)和藝術(shù)理類(lèi)考生還須選擇“藝術(shù)統(tǒng)考”或“藝術(shù)校考”，參加藝術(shù)類(lèi)專業(yè)考試；體育類(lèi)考生還須選擇“體育高考”，參加體育類(lèi)專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試；擬報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)或要求進(jìn)行外語(yǔ)口試專業(yè)的考生還須選擇“英語(yǔ)口語(yǔ)考試”或“小語(yǔ)種口試”，參加外語(yǔ)口試（分為英語(yǔ)口試和小語(yǔ)種口試）；此外，考生還可根據(jù)自身?xiàng)l件選擇“退役士兵專升本”或報(bào)考其他分類(lèi)考試招生（其他分類(lèi)考試招生不需要在報(bào)名系統(tǒng)中勾選）。

不參加統(tǒng)考的考生須選擇“不參加統(tǒng)考”。

網(wǎng)上報(bào)名同時(shí)繳費(fèi)，繳費(fèi)成功才算生效

考生須在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)一并繳納報(bào)名考試費(fèi)，包括統(tǒng)考、體育高考、藝術(shù)統(tǒng)考、外語(yǔ)口試、退役士兵專升本等均在預(yù)報(bào)名時(shí)（即2018年11月15日17:30前前）一并進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，未繳費(fèi)的考生不能參加現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、報(bào)名無(wú)效。

原則上在戶口所在地報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)須為本人

考生原則上在其常住戶口所在的市、縣招生辦（考試院）設(shè)置的報(bào)名站報(bào)名；符合報(bào)考條件而戶口未遷入我區(qū)的外來(lái)人員在學(xué)籍所在地的市、縣招生辦（考試院）設(shè)置的報(bào)名站報(bào)名。符合報(bào)考條件的應(yīng)屆畢業(yè)生，如果就讀學(xué)校是所在市、縣招生辦（考試院）設(shè)置的報(bào)名站，可在就讀學(xué)校報(bào)名。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)，對(duì)已錄入的考生信息須由考生本人簽字確認(rèn)，并按報(bào)名站規(guī)定的時(shí)間采集考生的有效居民身份證芯片所含信息和指紋信息，采集的信息將用于考生體檢、考試入場(chǎng)、錄取等重要環(huán)節(jié)，因此考生必須本人到場(chǎng)。

仔細(xì)核對(duì)報(bào)名信息，準(zhǔn)確無(wú)誤簽字確認(rèn)

考生對(duì)已錄入的信息應(yīng)簽字確認(rèn)，考生無(wú)正當(dāng)理由拒絕簽字或不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（由各市自定）進(jìn)行簽字確認(rèn)的，視為自行放棄權(quán)利，由此產(chǎn)生的遺留問(wèn)題由考生本人承擔(dān)。

特別提醒考生：考生高考報(bào)名結(jié)束后，廣西招生考試院將建立考生電子檔案庫(kù)并上報(bào)教育部，按教育部有關(guān)規(guī)定，考生電子檔案庫(kù)一經(jīng)上報(bào)，任何人不得擅自更改。廣西招生考試院沒(méi)有對(duì)已上報(bào)信息進(jìn)行更改的權(quán)限，所以如考生在高考報(bào)名后大學(xué)入學(xué)報(bào)到前以個(gè)人理由更名、更改民族或更改出生日期（變更身份證號(hào)碼）等信息，并因此要求修改高考電子檔案中相關(guān)信息的，廣西招生考試院將不予受理。由此可能造成的影響考生參加考試、錄取和無(wú)法進(jìn)行學(xué)籍電子注冊(cè)等后果，由考生自行承擔(dān)。

各類(lèi)考生必須體檢，復(fù)檢終檢及時(shí)申請(qǐng)

所有參加了普通高考報(bào)名的考生（包括普通高考統(tǒng)考考生和其他分類(lèi)考試招生的考生），必須參加報(bào)名所在地招生辦（考試院）組織的體檢。對(duì)體檢結(jié)論有異議的考生，可按報(bào)名所在地市、縣招生辦（考試院）規(guī)定的時(shí)間和程序申請(qǐng)復(fù)檢，復(fù)檢工作由當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）指定體檢醫(yī)院統(tǒng)一進(jìn)行，對(duì)復(fù)檢結(jié)果仍有異議的考生，須于2019年4月13日前到當(dāng)?shù)卣猩k（考試院）領(lǐng)取并填寫(xiě)《體檢終檢申請(qǐng)表》申請(qǐng)終檢，逾期不再受理。

特別提醒考生：沒(méi)有按當(dāng)?shù)卣猩k要求參加體檢或進(jìn)行第一輪復(fù)檢的考生，不得直接申請(qǐng)終檢。身高、體重、視力、色覺(jué)、血壓等五個(gè)項(xiàng)目，不在終檢醫(yī)院安排終檢，對(duì)于這五個(gè)項(xiàng)目體檢結(jié)論有異議的考生，按復(fù)檢申請(qǐng)流程申請(qǐng)復(fù)檢，以復(fù)檢結(jié)論作為相應(yīng)項(xiàng)目的最終體檢結(jié)果。

牢記網(wǎng)上報(bào)名設(shè)置密碼，不再發(fā)放密碼函

從今年起，我區(qū)不再發(fā)放密碼函，考生登錄報(bào)名系統(tǒng)的密碼既作為報(bào)名系統(tǒng)登錄密碼也是高考志愿填報(bào)初始密碼和信息查詢碼（信息查詢碼主要用于考生成績(jī)查詢、體檢信息查詢、藝術(shù)統(tǒng)考準(zhǔn)考證打印等）。

首次登錄報(bào)名系統(tǒng)的用戶名為考生有效居民身份證號(hào)碼，初始密碼為身份證號(hào)碼后四位。首次登錄后，系統(tǒng)會(huì)默認(rèn)要求考生填報(bào)手機(jī)號(hào)碼并按系統(tǒng)提示要求修改密碼，考生所填手機(jī)號(hào)碼經(jīng)接收驗(yàn)證碼并由考生網(wǎng)上確認(rèn)后自動(dòng)設(shè)置為考生聯(lián)系電話。請(qǐng)考生務(wù)必正確填報(bào)手機(jī)號(hào)碼，并在報(bào)名后至入學(xué)報(bào)到前保持該號(hào)碼暢通，沒(méi)有手機(jī)的考生可勾選不填手機(jī)號(hào)碼后直接進(jìn)入修改密碼界面。考生必須牢記修改后的密碼并做好密碼的保密、保管。網(wǎng)上報(bào)名截止日前最后一次設(shè)置的報(bào)名系統(tǒng)登陸密碼即為信息查詢碼，不再允許修改。報(bào)名截止之后考生丟失或遺忘高考志愿填報(bào)密碼、信息查詢碼時(shí)，可經(jīng)網(wǎng)上報(bào)名時(shí)填寫(xiě)的考生聯(lián)系手機(jī)驗(yàn)證后自行修改志愿填報(bào)密碼或找回信息查詢碼，沒(méi)有手機(jī)的考生須持有效身份證明材料在高考報(bào)名地招生辦進(jìn)行修改志愿填報(bào)密碼或查詢信息查詢碼。

高考報(bào)名期間咨詢電話

政策規(guī)定咨詢

（僅11月1日至15日8:30~12:00，15:00~17:30）

廣西招生考試院：0771-5337942、0771-5337943

南寧市招生考試院：0771-2813207

柳州市招生考試院：0772-3812083

桂林市招生考試院：0773-2881965

梧州市招生考試院：0774-3825068

北海市招生考試院：0779-3200532

防城港市招生辦公室：0770-2883821、0770-2883837

欽州市招生考試院：0777-2823257、0777-2837061

貴港市招生考試院：0775-4573815

玉林市招生考試院：0775-2686106

百色市招生辦公室：0776-2847368

賀州市招生考試院：0774-5139559

河池市招生考試院：0778-2107280

來(lái)賓市招生考試院：0772-4228279

崇左市招生考試院：0771-7837800

繳費(fèi)操作咨詢

篇4

一、選題的依據(jù)及意義：

網(wǎng)上購(gòu)書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于選擇面大、價(jià)格便宜、交易方便、節(jié)省時(shí)間和精力等。整個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)一片繁榮，在這種情況下，網(wǎng)上書(shū)店的加入無(wú)疑將使得競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，但從另一個(gè)方面看，只有在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，網(wǎng)上書(shū)店的優(yōu)勢(shì)才能得以體現(xiàn)。在中國(guó)，網(wǎng)上書(shū)店有發(fā)展的必要，也有發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展網(wǎng)上書(shū)店的各方面條件也日趨成熟，但是還存在一些問(wèn)題，只有把問(wèn)題解決好了，才能保證網(wǎng)上書(shū)店的蓬勃發(fā)展，《網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)物系統(tǒng)》，是以當(dāng)前商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化、快速化實(shí)際需求為背景，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)的方便、快捷、送貨上門(mén)等服務(wù)為前提綜合信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)通過(guò)Internet互聯(lián)網(wǎng)對(duì)圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)的相關(guān)信息進(jìn)行及圖書(shū)查詢、圖書(shū)介紹、圖書(shū)內(nèi)容瀏覽等功能。消費(fèi)者通過(guò)《網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)物系統(tǒng)》進(jìn)行圖書(shū)的網(wǎng)上購(gòu)物和網(wǎng)上支付等活動(dòng)，這樣即方便了消費(fèi)者，又減少了企業(yè)成本。倡導(dǎo)“用戶是伙伴，多為用戶著想”的新型客戶服務(wù)理念。因此，在《網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)物系統(tǒng)》實(shí)現(xiàn)顯示其它用戶購(gòu)買(mǎi)情況和瀏覽產(chǎn)品情況。這些新型客戶服務(wù)，具有與眾不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將成為和用戶溝通、聯(lián)系、發(fā)展的有效的方法。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(含文獻(xiàn)綜述)：

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速崛起，計(jì)算機(jī)日漸深刻的在改變著人們的生產(chǎn)生活方式。而互聯(lián)網(wǎng)已日益成為收集提供信息的最佳渠道，并逐步進(jìn)入傳統(tǒng)的流通領(lǐng)域。于是電子商務(wù)開(kāi)始流行起來(lái)，越來(lái)越多的商家在網(wǎng)上建起在線商店，向消費(fèi)者展示出一種新穎的購(gòu)物理念。作為新型的銷(xiāo)售產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)上商店的許多優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)被我們大多數(shù)人接受。網(wǎng)上購(gòu)物是一種具有交互功能的商業(yè)信息系統(tǒng)。它向用戶提供靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩類(lèi)信息資源。所謂靜態(tài)信息是指那些比經(jīng)常變動(dòng)或更新的資源，如公司簡(jiǎn)介、管理規(guī)范和公司制度等等；動(dòng)態(tài)信息是指隨時(shí)變化的信息，如商品報(bào)價(jià)，會(huì)議安排和培訓(xùn)信息等。網(wǎng)上購(gòu)物系統(tǒng)具有強(qiáng)大的交互功能，可使商家和用戶方便的傳遞信息，完成電子貿(mào)易或EDI交易。這種全新的交易方式實(shí)現(xiàn)了公司間文檔與資金的無(wú)紙化交換。隨著居民生活水平的不斷提高，網(wǎng)上購(gòu)物的不斷成熟，網(wǎng)上購(gòu)物將會(huì)呈現(xiàn)兩種不同的發(fā)展趨勢(shì)，一種是走低價(jià)格路線，像超市一樣，有物美價(jià)廉的商品；另一種是銷(xiāo)售高檔消費(fèi)商品。網(wǎng)上購(gòu)物作為一種新興的商業(yè)模式，正在獲得越來(lái)越多人的認(rèn)可。如今，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們的日常生活相聯(lián)系著，從原來(lái)發(fā)電子郵件、上網(wǎng)游覽新聞，到現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)衣服、日用品，越來(lái)越多的時(shí)尚男女，開(kāi)始在網(wǎng)上尋找一種生活方式。人們對(duì)于新鮮的事物總是抱著先嘗嘗看的態(tài)度，如果有甜頭給自己帶來(lái)了另外一種生活上的新鮮感，那么，這就是成功的。互聯(lián)網(wǎng)的下一浪，也許正是因?yàn)楦淖內(nèi)藗兊纳疃桨l(fā)受到關(guān)注。正因?yàn)槿绱耍W(wǎng)上購(gòu)物的浪潮被徹底激活。網(wǎng)上購(gòu)物擁有的優(yōu)勢(shì)在于：網(wǎng)上購(gòu)物送貨上門(mén)較方便、價(jià)格便宜、買(mǎi)到本地所缺的商品、節(jié)省體力和時(shí)間、商品品種較多、感覺(jué)好奇希望嘗試、比傳統(tǒng)購(gòu)物效率高。而在《2005年中國(guó)網(wǎng)上支付研究報(bào)告》中表明，受到電子商務(wù)發(fā)展的有力拉動(dòng)，中國(guó)個(gè)人網(wǎng)上支付的市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展迅速。

三、本課題研究?jī)?nèi)容

主要內(nèi)容根據(jù)需求分析與系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況本系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)分為如下幾個(gè)模塊：

1.主頁(yè)：在這里我們可以看見(jiàn)本系統(tǒng)的主要功能和信息。

2.用戶注冊(cè)：在這里我們可以注冊(cè)我們的基本信息，其中電話和Email是比較重要的，因?yàn)槲覀冃枰獙?duì)這些信息進(jìn)行處理，以方便用戶的付款和郵購(gòu)。

3.用戶登陸：為了方便用戶的付款，郵購(gòu)和管理，我們需要變成會(huì)員后才可以進(jìn)行消費(fèi)。

4.書(shū)目瀏覽：成功登陸后的用戶可以分頁(yè)瀏覽圖書(shū)書(shū)目，并將想要的圖書(shū)提交到填寫(xiě)訂單頁(yè)面。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登錄頁(yè)面”。

5.訂購(gòu)圖書(shū)：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)面定購(gòu)所需要的圖書(shū)。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

6.查看訂單：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改已經(jīng)訂購(gòu)的圖書(shū)。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

7.修改訂單：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改或刪除已經(jīng)訂購(gòu)的圖書(shū)。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

8.書(shū)目查詢：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)查找自己需要的圖書(shū)。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

9.修改密碼：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改自己的密碼。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

10.修改個(gè)人信息：成功登陸的用戶可以在該頁(yè)修改自己當(dāng)初注冊(cè)時(shí)的信息。如果用戶還沒(méi)有注冊(cè)就直接進(jìn)入或者沒(méi)有成功登陸就進(jìn)入頁(yè)面，將被連接到“用戶登陸頁(yè)面”。

11.留言板：成功登錄的用戶可以在該頁(yè)留言。

12.管理員：查看用戶訂單，查看用戶信息，并根據(jù)用戶信息和用戶訂單對(duì)商品進(jìn)行發(fā)派。

四、本課題研究方案

1、關(guān)鍵技術(shù)：采用了基于時(shí)下比較流行的MVC模式設(shè)計(jì)，用jsp+servlet+javabean的技術(shù)，結(jié)合sqlserver2000數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)。系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性、可移植性更強(qiáng)。

2、系統(tǒng)難點(diǎn)：上傳照片涉及到SmartUpload組件上傳，以前沒(méi)有接觸過(guò)，是技術(shù)難點(diǎn)所在。

五、研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度：

本設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)發(fā)一套網(wǎng)上人才招聘系統(tǒng)，檢驗(yàn)自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)所得，同時(shí)為了解網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)、選擇就業(yè)打下基礎(chǔ)。系統(tǒng)特色：采用mvc設(shè)計(jì)模式開(kāi)發(fā)安全性穩(wěn)定性更好。

工作進(jìn)度安排：

第1周調(diào)研

2第2，3周查閱文獻(xiàn)

3第4周系統(tǒng)分析

4第4周系統(tǒng)設(shè)計(jì)

5第4、13周系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

6第14周調(diào)試

7第14、15周撰寫(xiě)論文

8第16、17周準(zhǔn)備答辯

六、參考文獻(xiàn)：

[1]孫衛(wèi)琴，李洪成.《Tomcat與JavaWeb開(kāi)發(fā)技術(shù)詳解》.電子工業(yè)出版社，2003年6月：1-205

[2]BruceEckel.《Java編程思想》.機(jī)械工業(yè)出版社，2003年10月：1-378

[3]FLANAGAN.《Java技術(shù)手冊(cè)》.中國(guó)電力出版社，2002年6月：1-465

[4]孫一林，彭波.《Java數(shù)據(jù)庫(kù)編程實(shí)例》.清華大學(xué)出版社，2002年8月：30-210

[5]LEEANNEPHILLIPS.《巧學(xué)活用HTML4》.電子工業(yè)出版社，2004年8月：1-319

[6]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心.《JSP應(yīng)用開(kāi)發(fā)詳解》.電子工業(yè)出版社，2003年9月：32-300

[7]耿祥義，張躍平.《JSP實(shí)用教程》.清華大學(xué)出版社，2003年5月1日：1-354

[8]孫涌.《現(xiàn)代軟件工程》.北京希望電子出版社，2003年8月：1-246

[9]薩師煊，王珊.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》.高等教育出版社，2002年2月：3-460

[10]Brown等.《JSP編程指南(第二版)》.電子工業(yè)出版社，2003年3月：1-268

[11]清宏計(jì)算機(jī)工作室.《JSP編程技巧》.機(jī)械工業(yè)出版社，2004年5月：1-410

篇5

關(guān)鍵詞：上市公司 網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告 自愿信息披露

2001年證監(jiān)會(huì)要求自2002年起，所有上市公司必須編制并披露季度報(bào)告，而且要求全文在網(wǎng)上披露。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告與傳統(tǒng)紙質(zhì)財(cái)務(wù)報(bào)告相比，具有成本低、時(shí)效性強(qiáng)、信息量大、交互性使用等特點(diǎn)，因而受到企業(yè)和用戶的高度關(guān)注，已成為企業(yè)傳遞信息的有效形式。受到了日益廣泛的使用。

一、文獻(xiàn)綜述

潘琰對(duì)2000年上海證券交易所36家最佳信息披露公司、上海證券交易所30指數(shù)公司和上市公司100強(qiáng)采用網(wǎng)上測(cè)試和觀測(cè)的方法，對(duì)其互聯(lián)網(wǎng)使用條件和水平、公司重視程度、披露財(cái)務(wù)信息的形式和數(shù)量、披露財(cái)務(wù)信息的內(nèi)容和形式、審計(jì)信息的披露、信息利用等方面，通過(guò)多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了調(diào)查。提出了對(duì)上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告水平的認(rèn)識(shí)，并由此提出了一些啟示與建議。周勤業(yè)對(duì)上市公司信息披露的成本效益和投資者信息獲取的成本效益進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，得到上市公司信息披露的成本效益和投資者信息獲取的成本效益方面水平。楊松令運(yùn)用列聯(lián)表和Logistic回歸分析法對(duì)在深圳、上海兩個(gè)證券交易所上市的A、B股公司的網(wǎng)上財(cái)務(wù)報(bào)告的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，認(rèn)為行業(yè)、公司規(guī)模和盈利水平對(duì)公司設(shè)立網(wǎng)站有顯著影響；盈利水平對(duì)公司是否披露財(cái)務(wù)信息有顯著影響。

二、研究設(shè)計(jì)

(一)數(shù)據(jù)選擇本文研究之所以關(guān)注上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平，即在自己公司網(wǎng)站上信息披露水平，是基于以下原因：上市公司自愿進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告披露是一種非強(qiáng)制性的、自發(fā)行為，各個(gè)公司可能互不相同。通過(guò)分析這種差異性，可以發(fā)現(xiàn)上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告信息表達(dá)方式的一些規(guī)律。上市公司自愿進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告披露的出現(xiàn)真正體現(xiàn)著企業(yè)信息披露從被動(dòng)走向主動(dòng)，可能代表著網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告信息披露的未來(lái)發(fā)展方向。沒(méi)有選擇深市公司是考慮到滬市公司更具代表性，從以往的調(diào)查研究可以看出，滬市公司的信息披露比深市公司更為規(guī)范，而且滬市826家公司的樣本總數(shù)占到上市公司總體的60％以上，可以推斷調(diào)查結(jié)果基本能夠代表上市公司自愿披露信息水平。

(二)指標(biāo)變量選擇本文的“指標(biāo)變量”是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概念，是用來(lái)衡量每個(gè)總體單位在某方面屬性上的不同表現(xiàn)。指標(biāo)變量可以是定量指標(biāo)變量，也可以是定性指標(biāo)變量。用來(lái)衡量滬市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露水平的指標(biāo)變量有：是否建立公司網(wǎng)站(是為1，否為0)；網(wǎng)頁(yè)是否能順利打開(kāi)(是為1，否為0)；是否披露調(diào)查年份上年年報(bào)(是為1，否為0)；是否披露調(diào)查年份上年中報(bào)(是為1，否為0)；是否披露臨時(shí)公告(是為1，否為0)。影響滬市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露水平的指標(biāo)變量(調(diào)查的公司信息以2005年的年報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn))包括：資產(chǎn)總量、每股收益、資產(chǎn)負(fù)債率、所屬行業(yè)、所屬地區(qū)和股票類(lèi)型。以上指標(biāo)變量的選擇標(biāo)準(zhǔn)首先是為了滿足調(diào)查的需要，實(shí)現(xiàn)調(diào)查的目的。此外，還強(qiáng)調(diào)了指標(biāo)變量應(yīng)具有以下特性：客觀性，即盡量減少出現(xiàn)不同調(diào)查者對(duì)同一樣本單位的某一指標(biāo)變量得出不同結(jié)果的可能性。重要性，由于客觀條件限制，筆者只能收集有限信息，在成本效益原則下只能選擇有限的、相對(duì)重要的指標(biāo)變量進(jìn)行調(diào)查，易獲得性，在現(xiàn)有客觀條件基礎(chǔ)上，確保能夠及時(shí)收集到每個(gè)樣本單位在每個(gè)指標(biāo)變量上的數(shù)據(jù)。上述指標(biāo)變量并不是絕對(duì)充足的，但由于客觀條件的限制，有些方面的數(shù)據(jù)的采集難度較大或較耗時(shí)，如上市公司網(wǎng)上披露信息的使用率、上市公司的管理層文化水平結(jié)構(gòu)等，而這些也是評(píng)價(jià)或影響上市公司網(wǎng)上披露水平的重要因素。綜合考慮，為了保證整個(gè)調(diào)查的可靠性，最終只選擇了這些指標(biāo)變量進(jìn)行調(diào)查。

三、實(shí)證檢驗(yàn)及結(jié)果分析

(一)綜合評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)問(wèn)題的需要，本文選取衡量滬市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露水平的5個(gè)指標(biāo)變量建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本文采用功效系數(shù)法計(jì)算綜合評(píng)價(jià)指數(shù)。功效系數(shù)法的主要特點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)各參評(píng)指標(biāo)分別確定滿意值和不允許值，并運(yùn)用“功效系數(shù)”的方法計(jì)算個(gè)體指數(shù)，然后將各個(gè)體指數(shù)加權(quán)平均得到綜合評(píng)價(jià)指數(shù)。這里功效系數(shù)(個(gè)體指數(shù))的計(jì)算方法是：功效系數(shù)：(個(gè)體在該指標(biāo)變量取值-該指標(biāo)變量不允許值)／(該指標(biāo)變量滿意值-該指標(biāo)變量不允許值)。因?yàn)榫C合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的各指標(biāo)變量都是0／1變量，滿意值都是1，不允許值都是0，所以功效系數(shù)：(個(gè)體在該指標(biāo)變量取值-0)／(1-0)=該指標(biāo)變量取值。將各個(gè)指標(biāo)的功效系數(shù)加權(quán)平均就可以得到最后的綜合評(píng)價(jià)指數(shù)，為方便計(jì)算，本文采用算術(shù)平均法，然后轉(zhuǎn)化為百分制，最終計(jì)算公式是：綜合評(píng)價(jià)指數(shù)=100×∑(個(gè)體在該指標(biāo)變量取值×該指標(biāo)變量權(quán)重)／∑指標(biāo)變量權(quán)重。各指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置取乎均，即各占20％。根據(jù)這一權(quán)重分配，對(duì)826家公司的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿信息披露情況分別計(jì)算綜合評(píng)價(jià)指數(shù)，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿信息披露情況加以量化。根據(jù)這一綜合評(píng)價(jià)指數(shù)，最高分為100，表示以此次調(diào)查的指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)，其網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息情況達(dá)到了此次調(diào)查結(jié)果在理論上可能達(dá)到的最好水平；最低分為0，表示該公司沒(méi)有建立網(wǎng)站。826家樣本公司的乎均得分為47.56。

(二)相關(guān)性分析 相關(guān)性分析的目的是考察可能影響上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告水平的各變量，與上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告水平之間是否存在相關(guān)關(guān)系。影響上市公司自愿披露信息的因素主要有：公司規(guī)模(ASSETS)、每股收益(EPS)、資產(chǎn)負(fù)債率(LCR)、所屬行業(yè)、所屬地區(qū)和股票類(lèi)型等因素。

(1)公司規(guī)模對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的影響。分別計(jì)算公司規(guī)模與“是否建立公司網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁(yè)是否能順利打開(kāi)”、“是否披露2005年年報(bào)”、“是否披露2005年中報(bào)”、“是否披露臨時(shí)公告”、“綜合評(píng)價(jià)指數(shù)”之間的相關(guān)關(guān)系。將SPSS的運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果如(表1)所示。(表1)的檢驗(yàn)結(jié)果表明：公司資產(chǎn)規(guī)模與五個(gè)變量和綜合評(píng)價(jià)指數(shù)在0.05的顯著型水平上基本都存在相關(guān)關(guān)系，有的還是顯著正相關(guān)。可能合理的解釋是：規(guī)模大的公司更有能力負(fù)擔(dān)建設(shè)和維護(hù)公司網(wǎng)站的成本；此外，規(guī)模大的公司往往組織結(jié)構(gòu)龐大復(fù)雜，更需要建設(shè)和維護(hù)公司網(wǎng)站以便進(jìn)行公司內(nèi)部的信息交流，這樣在滿足公司內(nèi)部信息交流需要的同時(shí)也增加了與外部的信息交流，即網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息的可能性。

(2)每股收益對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的影響。分別計(jì)算公司每股收益與五個(gè)變量和“綜合評(píng)價(jià)指數(shù)”之間的相關(guān)關(guān)系，公司按照2005年期末每股收益評(píng)價(jià)。對(duì)SPSS的運(yùn)算結(jié)果的匯總?cè)?表2)所示。每股收益是和上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平正相關(guān)的因素，其與綜合評(píng)價(jià)指數(shù)之間有顯著的正相關(guān)關(guān)系。可能合理的解釋是：信號(hào)理論和資本市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性。信號(hào)理論認(rèn)

為，高質(zhì)量的公司將通過(guò)傳遞信號(hào)將其與那些較次的企業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)，股票價(jià)格將會(huì)上漲，企業(yè)將吸引更多的投資。由于資本是稀缺的，資本市場(chǎng)是競(jìng)爭(zhēng)性的，加上產(chǎn)品市場(chǎng)和經(jīng)理人市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，所以每股收益高的公司的企業(yè)管理人員有自愿披露可靠、相關(guān)信息的動(dòng)機(jī)。此外，與規(guī)模大的公司的水平一樣，每股收益高的公司更可能有能力負(fù)擔(dān)建設(shè)和維護(hù)公司網(wǎng)站的成本。

(3)資產(chǎn)負(fù)債率對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的影響。分別計(jì)算公司資產(chǎn)負(fù)債率與五個(gè)變量和“綜合評(píng)價(jià)指數(shù)”之間的相關(guān)關(guān)系，公司按照2005年年末資產(chǎn)負(fù)債率評(píng)價(jià)。對(duì)SPSS的運(yùn)算結(jié)果的匯總?cè)?表3)所示。資產(chǎn)負(fù)債率是和上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿信息披露水平顯著相關(guān)的因素，其與綜合評(píng)價(jià)指數(shù)之間有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。可能合理的解釋是：資產(chǎn)負(fù)債率較低的公司的財(cái)務(wù)狀況較好，有可能投入較多的資金用于在其公司網(wǎng)站上披露信息。

(4)所屬行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的影響。根據(jù)CSRC的行業(yè)分類(lèi)方式，上市公司被分為13類(lèi)，以所屬行業(yè)為行變量，分別以五個(gè)變量為列變量，做交叉表分析，將SPSS的運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果如下(表4)所示。所屬行業(yè)和反映上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿信息披露水平的5個(gè)主要指標(biāo)變量均不相關(guān)。這表明：不同行業(yè)的上市公司的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息的發(fā)展水平不存在顯著差異。可能合理的解釋是：隨著資本市場(chǎng)的社會(huì)化和上市公司投資方向的多元化，上市公司的行業(yè)特征正在逐漸消失。

(5)所屬地區(qū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的影響。826家滬市公司分屬31個(gè)地區(qū)，以所屬地區(qū)為行變量，分別以五個(gè)變量為列變量，做交叉表分析，對(duì)SPSS的運(yùn)算結(jié)果的匯總?cè)?表5)所示。所屬地區(qū)和反映上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平的5個(gè)主要指標(biāo)變量均不相關(guān)，這表示：不同地區(qū)的上市公司的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息的發(fā)展水平不存在顯著差異。可能合理的解釋是：隨著資本市場(chǎng)的社會(huì)化和上市公司投資方向的多元化，上市公司的區(qū)域特征也正在逐漸消失。

(6)股票類(lèi)型對(duì)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿信息披露水平的影響。分別計(jì)算股票類(lèi)型與變量之間的相關(guān)關(guān)系，公司股票類(lèi)型賦值方式為僅發(fā)行A股，o；同發(fā)行A股B股或A股H股，1。對(duì)SPSS的運(yùn)算結(jié)果的匯總?cè)缦?表6)所示。股票類(lèi)型是和上市公司網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)報(bào)告自愿披露信息水平最為相關(guān)的因素，其與綜合評(píng)價(jià)指數(shù)之間有高度顯著的正相關(guān)關(guān)系。可能合理的解釋是：同時(shí)發(fā)行多種股票的公司要接受多重的上市檢查，外在的監(jiān)督特別是外國(guó)投資者的挑剔迫使其投入更多資金進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)并進(jìn)行自愿披露信息，以便招攬更多的投資者。

篇6

一、有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的說(shuō)明

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中見(jiàn)到的各種現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過(guò)程。

實(shí)習(xí)報(bào)告要求以實(shí)習(xí)工作為主要依據(jù)，在收集大量實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、工作程序、工作方法以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言事實(shí)求求是地反映出來(lái)，同時(shí)結(jié)合自己的工作體會(huì)，提出可行性建議。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。因此希望同學(xué)們?cè)谶@次實(shí)習(xí)中要善于用腦、長(zhǎng)于用心，不僅僅要很好地完成實(shí)習(xí)單位分配的工作任務(wù)，將課本所學(xué)知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中，以提高自己的工作技能，同時(shí)也要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，提出良好的建議，去改進(jìn)問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括的主要內(nèi)容

實(shí)習(xí)報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過(guò)自己的組織加工寫(xiě)出來(lái)的，切勿照抄書(shū)本和從網(wǎng)上直接下載。如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，一律零分，取消實(shí)習(xí)成績(jī)！

為了幫助同學(xué)們更好地把握認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法，請(qǐng)同學(xué)們參照下列模式進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作。

第一部分：題目

實(shí)習(xí)報(bào)告的題目可以是公文式標(biāo)題，直接為《實(shí)習(xí)報(bào)告》，你也可以給在“實(shí)習(xí)報(bào)告”后加一個(gè)副標(biāo)題，如“實(shí)習(xí)報(bào)告——在香格里拉酒店的實(shí)習(xí)報(bào)告”，或者直接寫(xiě)為《關(guān)于在香格里拉工作的實(shí)習(xí)報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《酒店是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。

第二部分：前言

寫(xiě)出的實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下”從而過(guò)渡到正文。主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。

第三部分：企業(yè)概況

簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，比如成立的時(shí)間、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況。

第四部分：實(shí)習(xí)內(nèi)容

在本部分中，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校要求和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：實(shí)習(xí)單位所分配的工作內(nèi)容、部門(mén)工作程序、工作方法、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫(xiě)。第五部分：結(jié)論和建議本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，總結(jié)出實(shí)習(xí)單位的部門(mén)設(shè)置、方、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。第六部分： 感受和體會(huì)本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等。酒店實(shí)習(xí)的具體情況，工作的主要內(nèi)容、識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，自己對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解，習(xí)和工作有何啟發(fā)等，并對(duì)本次實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，而要寫(xiě)標(biāo)題，如考”、“問(wèn)題和建議”等。運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言，切忌過(guò)于口語(yǔ)化！三、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作要求（一）總體要求

實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，要求通過(guò)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)在必須獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作，禁止抄襲他人文章！（二）具體撰寫(xiě)的格式要求1、正文的文字打印，以

你得出了什么樣的結(jié)論，”，即根據(jù)你的觀察總結(jié)進(jìn)行相關(guān)思考，對(duì)工作中發(fā)工作方法等方面有哪些好的地

崗位工作程序等，思考后的理性認(rèn)識(shí)，比如通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)是否加深了是否做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，

“基本情況 結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷，2000字——3000字左右。

A4標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面設(shè)置，采用小四號(hào)宋體字，

“前言”、”、“幾點(diǎn)思倍行距。

也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)對(duì)自己在今后的學(xué)”、“主要體會(huì)

理論聯(lián)系實(shí)際，

1.5

2、題目采用三號(hào)黑體字，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，可以按1至2行居中打印。

3、正文內(nèi)容序號(hào)按照以一、（一）、1、（1）等順序標(biāo)出，另可細(xì)化下設(shè)①等。

4、參考文獻(xiàn)應(yīng)是實(shí)習(xí)報(bào)告作者親自閱讀過(guò)的、對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)放在文章正文的最后，按在論文中文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序以列出。參考文獻(xiàn)的表示格式為：著作：[期刊：[（三）注意事項(xiàng)1、《專科生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告封面》和《專科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》可以在校園網(wǎng)教務(wù)系統(tǒng)中或校園網(wǎng)高職學(xué)院下載專區(qū)中的“學(xué)生專區(qū)”下載；2、統(tǒng)一將填寫(xiě)好的中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院專科生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告封面、專科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表加上正文打印裝訂成冊(cè)，一式兩份。3、在實(shí)習(xí)報(bào)告封面和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表中寫(xiě)上自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、實(shí)習(xí)報(bào)告題目等信息。其中，在實(shí)習(xí)報(bào)告封面的“指導(dǎo)教師”一欄不要填！4、交實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)間：]作者，書(shū)名，出版社，出版時(shí)間；]作者，文章題目，期刊名，年份，期號(hào)

5[1]、15日之前交到高職學(xué)院辦公室（綜合樓[2]、[3]……

()。

501）

形式統(tǒng)一排序、依次

篇7

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)不受重視

1.學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不實(shí)

實(shí)行三年制教學(xué)的高職院校通常規(guī)定畢業(yè)實(shí)習(xí)在學(xué)生在讀期間的第六學(xué)期進(jìn)行，通過(guò)要求學(xué)生到各企事業(yè)單位財(cái)務(wù)崗位參加實(shí)習(xí)工作，并將他們對(duì)專業(yè)工作的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)寫(xiě)成實(shí)習(xí)報(bào)告，上交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師作為畢業(yè)實(shí)習(xí)的成果進(jìn)行評(píng)分，作為學(xué)生是否能夠合格畢業(yè)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上，受到社會(huì)諸多因素的影響，很少有學(xué)生重視此項(xiàng)工作，他們要么忙于準(zhǔn)備4月份的公務(wù)員考試復(fù)習(xí)，要么忙于參加1、2月份的應(yīng)屆畢業(yè)生“雙選”會(huì)及往后期間各種大大小小的現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)上招聘會(huì)，還有部分學(xué)生將該學(xué)期當(dāng)作“苦讀寒窗十五載”的最后一次放假，貪圖玩樂(lè)。五月份結(jié)束后學(xué)生上交的實(shí)習(xí)報(bào)告，其內(nèi)容大多都是從網(wǎng)上直接下載的。部分參加實(shí)習(xí)工作和已經(jīng)正式找到工作的學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě)也不夠認(rèn)真或者感悟不深。

2.實(shí)習(xí)監(jiān)管力度不強(qiáng)，實(shí)習(xí)質(zhì)量無(wú)法保證

（1）分散實(shí)習(xí)形式下，不便于教師監(jiān)督學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。雖然學(xué)校給每個(gè)教師分配了實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，但由于會(huì)計(jì)專業(yè)有其自身的約束性，不像工科、醫(yī)學(xué)專業(yè)一樣能將學(xué)生按批量分派給與學(xué)校有校企合作關(guān)系的工廠、生產(chǎn)基地或醫(yī)院進(jìn)行集中實(shí)習(xí)和委托實(shí)習(xí)，現(xiàn)今大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生都是采用分散實(shí)習(xí)的方式依靠自己的能力或社會(huì)關(guān)系尋找實(shí)習(xí)單位。在分散實(shí)習(xí)方式下，因?qū)W生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，不便于教師頂著其他年級(jí)的教學(xué)任務(wù)在短期內(nèi)全數(shù)走訪，只能通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)來(lái)與學(xué)生取得聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)情況，但獲得的信息是否真實(shí)是無(wú)法驗(yàn)證的。同時(shí)，依靠通訊工具與學(xué)生聯(lián)系的方式存在著弊端。當(dāng)學(xué)生回到家鄉(xiāng)或者到外地實(shí)習(xí)，他們有可能更換電話號(hào)碼卻不告知指導(dǎo)老師，中斷聯(lián)系。

（2）受“一次就業(yè)率”影響，學(xué)生實(shí)習(xí)崗位不一定與專業(yè)對(duì)口。由于就業(yè)是大多數(shù)學(xué)生上大學(xué)的直接目標(biāo)，“一次就業(yè)率”又是目前考核大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，加之近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，學(xué)校對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量也無(wú)暇關(guān)心，他們關(guān)心的是有多少學(xué)生能在六月底之前找好工作，哪怕這份工作與所學(xué)專業(yè)并無(wú)相關(guān)。在這兩大因素影響下，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師只要收到學(xué)生交來(lái)的實(shí)習(xí)報(bào)告都會(huì)按照政策給及格。

（3）實(shí)習(xí)單位不似學(xué)校那樣從教學(xué)角度指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)積極性不高。受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)人員對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)積極性不如過(guò)去學(xué)校委托單位指導(dǎo)實(shí)習(xí)般高了，除非學(xué)生與單位有一定的特殊關(guān)系，如，學(xué)生畢業(yè)后接替退休會(huì)計(jì)的崗位；學(xué)生是單位領(lǐng)導(dǎo)子弟，等等。很多學(xué)生在單位中只能做一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，遇到不懂的專業(yè)問(wèn)題也不好意思開(kāi)口請(qǐng)教，導(dǎo)致實(shí)習(xí)報(bào)告無(wú)事可寫(xiě)。對(duì)于實(shí)習(xí)報(bào)告中的“單位評(píng)定”一欄，很多單位領(lǐng)導(dǎo)或會(huì)計(jì)人員由于自己工作繁忙，加上他們不從事教學(xué)工作，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不明確，礙于情面，就讓學(xué)生自己填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，成績(jī)欄大多給“優(yōu)秀”或“良好”，未能反映學(xué)生的具體表現(xiàn)。

（二）畢業(yè)論文質(zhì)量低，教學(xué)意義不大

許多教師在給學(xué)生改論文的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語(yǔ)言表達(dá)上都不能達(dá)到相應(yīng)的要求。學(xué)生交上來(lái)的畢業(yè)論文存在選題雷同、通篇照抄、整段照抄、層次結(jié)構(gòu)混亂、字體格式不統(tǒng)一、不規(guī)范等問(wèn)題。在論文寫(xiě)作態(tài)度方面，認(rèn)真對(duì)待論文修改的學(xué)生少之又少，多數(shù)學(xué)生都有交稿拖沓、頻繁更換題目、新題目論文仍舊通篇照抄等情況出現(xiàn)。面對(duì)問(wèn)題如此之多的論文，老師們都很為難。若嚴(yán)格按照畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)章進(jìn)行，學(xué)生們就會(huì)不斷地更換選題，花兩分鐘時(shí)間把新論文復(fù)制粘貼再交給老師，甚至置老師在文中的批注于不顧，仍舊把原文重新上交或者遲遲不見(jiàn)回復(fù)。到最后定稿期限到，只有老師急著催學(xué)生交論文，少有學(xué)生急著找老師交論文。長(zhǎng)期如此，老師們只有不斷降低要求，只要學(xué)生不通篇照抄，論文層次按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)就不與學(xué)生計(jì)較太多，修改論文的過(guò)程變成檢查格式的過(guò)程。而拿到畢業(yè)證的學(xué)生都會(huì)感受到自己寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候交上去的稿子總被退回修改，每次修改過(guò)的稿子感覺(jué)跟原稿沒(méi)什么區(qū)別，但是到了最后竟能莫名其妙地及格了，說(shuō)明其中必有“玄機(jī)”。于是“畢業(yè)論文只是走過(guò)場(chǎng)”的傳說(shuō)一屆屆地往下流傳。如此情形導(dǎo)致了高職畢業(yè)論文環(huán)節(jié)完全背離了“培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生獲得科學(xué)研究”的教育意義。高職畢業(yè)論文問(wèn)題存在的首要原因是人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)與本科教育不同。本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的理論性“通才”，專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學(xué)過(guò)程突出研究性。其知識(shí)能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合，注重跨學(xué)科知識(shí)的遷移。在這樣的教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)下，本科生的畢業(yè)論文不乏能將多學(xué)科結(jié)合研究的好成果。高職的培養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)能夠在畢業(yè)之后快速適應(yīng)對(duì)應(yīng)專業(yè)崗位的“應(yīng)用型人才”。其知識(shí)能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。其課程設(shè)置對(duì)比本科教育來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)課的課程和學(xué)時(shí)就要多得多。對(duì)比理論課的教學(xué)方法，高職注重處理方法的傳授而非理論研究。其次，高職學(xué)生受學(xué)習(xí)年限的限制，僅憑兩年半的在校時(shí)間不易對(duì)專業(yè)課程形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中論文寫(xiě)作方面的課程一般只開(kāi)設(shè)短短十幾個(gè)學(xué)時(shí)的講座。一些課程以論文作為作業(yè)和考核方式，但很少有老師認(rèn)真對(duì)待論文批改，使語(yǔ)言組織能力較弱的學(xué)生錯(cuò)失了提高論文寫(xiě)作能力的好機(jī)會(huì)。綜上原因，高職學(xué)生不能寫(xiě)出達(dá)到國(guó)家高等教育政策規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的論文是情有可原的。從中可看出，畢業(yè)論文適合本科教育，不適合高職教育。

二、高職畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)取消畢業(yè)論文，保留畢業(yè)實(shí)習(xí)

盡管高職畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)存在各種問(wèn)題，但作為學(xué)生真正步入社會(huì)前的“最后一課”，畢業(yè)環(huán)節(jié)仍是高職教育必不可少的組成部分。

（一）畢業(yè)論文不適合高職教育，應(yīng)當(dāng)取消

畢業(yè)論文理論性較強(qiáng)，它被寫(xiě)入高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案猶如本科教育在高職教育的一個(gè)縮影，應(yīng)當(dāng)從高職畢業(yè)環(huán)節(jié)中取消掉。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向基層和生產(chǎn)第一線的實(shí)用型人才，這一點(diǎn)與中專相似，但高職生應(yīng)比中專生掌握更高的理論基礎(chǔ)能力，更有利于完成科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。所以，論文寫(xiě)作在整個(gè)高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案中不應(yīng)取消，但可以不放在畢業(yè)環(huán)節(jié)。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的重要手段，應(yīng)當(dāng)保留并加以重視

為響應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”的教育方針，越來(lái)越多的高職院校增加了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。但模擬實(shí)習(xí)通常是在設(shè)定的環(huán)境下進(jìn)行的，與復(fù)雜多變的單位實(shí)際會(huì)計(jì)環(huán)境還是有相當(dāng)大差別；模擬實(shí)習(xí)中學(xué)生遇到的不確定情況比較少,需要進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的機(jī)會(huì)比較少。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課只能強(qiáng)化學(xué)生的典型業(yè)務(wù)核算能力，其他會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練需在復(fù)雜多變的單位環(huán)境中進(jìn)行。畢業(yè)生由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，畢業(yè)后到了工作單位后不能立即勝任所有的工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)相當(dāng)于積累經(jīng)驗(yàn)的寶貴時(shí)期。簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)可以自己處理，遇到難度大的業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)師父一般也不放心交給他們做，但可以在一旁觀察學(xué)習(xí)。在將來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，“一次就業(yè)率”仍可能是考核大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，無(wú)法取消。為使就業(yè)與實(shí)踐教學(xué)兩不誤，從每年的11月份起，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)聘與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位。一來(lái)一定程度地提高了就業(yè)率，二來(lái)學(xué)生能真正地從事本專業(yè)工作并保證實(shí)習(xí)報(bào)告有事可寫(xiě)。

三、規(guī)范畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)管理

（一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須尋找與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位

適用于會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)方式仍然是分散實(shí)習(xí)，既可以減輕學(xué)校尋找實(shí)習(xí)合作單位的壓力，又可以節(jié)省實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。但在第五學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)中必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生尋找與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，其實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)才可計(jì)入畢業(yè)環(huán)節(jié)成績(jī)，否則另有其他考核辦法。這么做才能使學(xué)生不枉所學(xué)，將所學(xué)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合。分散實(shí)習(xí)方式下，老師應(yīng)積極主動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)所在地、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位、學(xué)生在單位中的負(fù)責(zé)指導(dǎo)人等。要細(xì)化實(shí)習(xí)報(bào)告的填寫(xiě)要求。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位基本情況、實(shí)習(xí)日志、實(shí)結(jié)、實(shí)習(xí)單位評(píng)定、教師指導(dǎo)情況和教師評(píng)定等。其中，實(shí)習(xí)單位評(píng)定部分必須由單位填寫(xiě)，要對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力、遵守紀(jì)律、待人處事、表達(dá)能力等方面進(jìn)行客觀嚴(yán)格地評(píng)價(jià)，如果單位評(píng)價(jià)部分由學(xué)生寫(xiě)入，則其實(shí)習(xí)成績(jī)有所降低。

篇8

隨著互聯(lián)網(wǎng)在全世界范圍內(nèi)的興起，我抱著對(duì)電子商務(wù)的好奇，高考自愿填寫(xiě)了“電子商務(wù)”專業(yè)，學(xué)校讓我們理論聯(lián)系實(shí)踐，為了跟上時(shí)代的步伐，也為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的需求，學(xué)校專門(mén)為我們電子商務(wù)專業(yè)提供了一個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓我們更加了解和掌握電子商務(wù)的流程和后臺(tái)管理。

一、實(shí)習(xí)目的

我們這次實(shí)習(xí)上從2011年xx月4日至2011年xx月15日，在這近半個(gè)月的實(shí)習(xí)里，主要目的是為了提高個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，為即將踏入社會(huì)的我們做好準(zhǔn)備和動(dòng)手能力；讓我們更加了解電子商務(wù)的運(yùn)作模式和流程以及了解現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和先進(jìn)的管理水平。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

我們這次的實(shí)習(xí)時(shí)間是從2011年xx月4日——2011年xx月15日。

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

這次我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要是在四川德陽(yáng)中城科技有限公司和派爾信息技術(shù)有限公司。我這次主要被分配在四川德陽(yáng)中城科技有限公司實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這兩周的實(shí)習(xí)中，主要內(nèi)容是遵循了現(xiàn)行的電子商務(wù)行業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的素質(zhì)要求，針對(duì)企業(yè)日常電子商務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，將電子商務(wù)專業(yè)理論知識(shí)融于實(shí)際應(yīng)用操作中，使我們更能全面掌握開(kāi)展電子商務(wù)業(yè)務(wù)所需的各種技能和方法。為我們出社會(huì)后在工作崗位下打下了良好的基礎(chǔ)。在這將近半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們?cè)谥谐腔ヂ?lián)中，從最開(kāi)始的注冊(cè)登錄——然后尋找商家——再上傳圖片——進(jìn)行后臺(tái)操作——再進(jìn)行訂單處理到最后的交易成功，具體內(nèi)容如下：實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)

（一）、企業(yè)文化

德陽(yáng)商務(wù)網(wǎng)是德陽(yáng)本土最大的互動(dòng)商務(wù)門(mén)戶網(wǎng)站，由四川中誠(chéng)科技發(fā)展有限公司主辦并提供軟硬件后臺(tái)支持，正規(guī)、合法經(jīng)營(yíng)，具有國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息經(jīng)營(yíng)資質(zhì)。融合國(guó)內(nèi)領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)（文章來(lái)源于：shixi.exam8/）理念和技術(shù)構(gòu)架構(gòu)建互動(dòng)式網(wǎng)上綜合資源平臺(tái)，形成最全面的、真實(shí)的、有效的、準(zhǔn)確的并可隨時(shí)得到糾錯(cuò)的地方資源名錄查詢、商家評(píng)價(jià)、宣傳和溝通平臺(tái)。

篇9

工商局實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)生應(yīng)該多多接觸社會(huì)，明白社會(huì)上的一些事務(wù)是怎么運(yùn)作的，把在社會(huì)上學(xué)到的東西與學(xué)校里學(xué)到的相對(duì)照，相互補(bǔ)充。為了能夠更好的掌握我們專業(yè)的知識(shí)，暑期我和幾個(gè)同學(xué)一起去長(zhǎng)寧區(qū)工商局實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)一些行政管理上的實(shí)踐知識(shí)。

我們被分到了企業(yè)管理科，和我一起的一共有三個(gè)同學(xué)，我們將要在那里實(shí)習(xí)一個(gè)月多的時(shí)間，希望能學(xué)到社會(huì)上一些如何處理企業(yè)管理中的問(wèn)題。企業(yè)管理科共有3個(gè)工作人員，科長(zhǎng)梅春杰，副科長(zhǎng)吳小英，科員曹慧明，那是一年中企管科最忙碌的時(shí)候，長(zhǎng)寧區(qū)的所有外資企業(yè)都要在7月前完成年檢工作，而今年的年檢工作和往年不一樣，全部采用了網(wǎng)上年檢，網(wǎng)上年檢通過(guò)了之后然后攜帶材料復(fù)合一下，信息沒(méi)有錯(cuò)誤的，年檢就通過(guò)了。這是工商局為了簡(jiǎn)化行政手續(xù)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)而改革的新型年檢方案，由于是第一次使用，很多企業(yè)對(duì)此并不是很清楚，因此大家對(duì)能否按時(shí)保質(zhì)的完成任務(wù)，心里都沒(méi)有足夠的底氣。工商局實(shí)習(xí)報(bào)告

梅春杰科長(zhǎng)當(dāng)時(shí)對(duì)我們說(shuō)，我們是代表工商局的，做事應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能敷衍了事，我們的一個(gè)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)企業(yè)造成很大的麻煩。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)到了責(zé)任的壓力，手心里滲出了汗水，很擔(dān)心做錯(cuò)什么事。梅科長(zhǎng)又對(duì)我們說(shuō)，叫我們不要過(guò)于擔(dān)心，會(huì)有人教我們應(yīng)該怎樣做，同時(shí)鼓勵(lì)我們有什么問(wèn)題都可以隨時(shí)提問(wèn)，不要把問(wèn)題放在心里。然后我們就和我們的指導(dǎo)老師----吳小英老師見(jiàn)了面，她是一位和藹可親的人，很愛(ài)笑，一下子我緊張的心就放松下來(lái)了，吳老師主要向我們說(shuō)明了一下實(shí)習(xí)的性質(zhì)，主要是輔工作，協(xié)助他們處理企業(yè)的年檢工作。

篇10

關(guān)鍵詞：高職；會(huì)計(jì)；頂崗實(shí)習(xí)；管理模式

本文是河北省高等教育學(xué)會(huì)課題《高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的研究》（課題編號(hào)：GJXHZ2013-313）的階段性成果

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2014年3月13日

一、頂崗實(shí)習(xí)的重要性和原則

頂崗，顧名思義，就是在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)一線的諸多崗位從事生產(chǎn)性勞動(dòng)。高職院校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變觀念，從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，知道自己存在哪些不足；通過(guò)實(shí)習(xí)，可以增強(qiáng)崗位意識(shí)。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)地去做，只有這樣，才能磨煉和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的基本要求。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以強(qiáng)化專業(yè)技能，增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。

學(xué)校在組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)對(duì)口的原則，結(jié)合企業(yè)需求和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生能把學(xué)校的知識(shí)和技能結(jié)合并學(xué)習(xí)致用。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

（一）實(shí)習(xí)單位分散化。會(huì)計(jì)專業(yè)由于其工作崗位的特殊性，每個(gè)單位不可能同時(shí)容納多人進(jìn)行實(shí)習(xí)，而會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量又比較大，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)習(xí)單位較多，比較分散。

（二）實(shí)習(xí)崗位多樣化。會(huì)計(jì)崗位的多樣性以及實(shí)習(xí)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求狀況決定了會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，首先選擇的實(shí)習(xí)單位性質(zhì)不一，有的去制造業(yè)，有的去商品流通企業(yè)，還有的去會(huì)計(jì)師事務(wù)所或稅務(wù)師事務(wù)所；其次實(shí)習(xí)的崗位大多跟會(huì)計(jì)相關(guān)，但也存在著差異，比如有出納、材料會(huì)計(jì)、庫(kù)管員、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)助理等崗位。

（三）實(shí)習(xí)指導(dǎo)松散化。由于存在實(shí)習(xí)單位分散、學(xué)生數(shù)量較多、實(shí)習(xí)崗位多樣等特點(diǎn)，導(dǎo)致管理存在松散化，學(xué)校不能深入到全部實(shí)習(xí)單位進(jìn)行指導(dǎo)，平時(shí)只能依靠實(shí)習(xí)單位的人員進(jìn)行管理，容易產(chǎn)生脫離于學(xué)校管理之外的感覺(jué)。所以，學(xué)校務(wù)必增強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督和指導(dǎo)。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理模式

近年來(lái)，我院按照“實(shí)習(xí)前動(dòng)員，實(shí)習(xí)中督導(dǎo)，實(shí)習(xí)后考核”相結(jié)合的管理模式，抓好頂崗實(shí)習(xí)的每一步，確保學(xué)生在頂崗過(guò)程中的人身和財(cái)產(chǎn)安全，真正做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)核心能力的提升。

（一）實(shí)習(xí)前動(dòng)員

1、嚴(yán)密規(guī)劃。在實(shí)習(xí)前，一定做好嚴(yán)密規(guī)劃，制定頂崗實(shí)習(xí)管理制度，包括實(shí)習(xí)目的、方式、進(jìn)度、內(nèi)容、崗位、管理、實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)手冊(cè)的填寫(xiě)以及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)內(nèi)容。從教育過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，雖然教育行為沒(méi)有發(fā)生在學(xué)校，但是實(shí)習(xí)過(guò)程依然是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的重要環(huán)節(jié)。對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，它更是一個(gè)能夠在真實(shí)工作環(huán)境培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)的重要步驟。學(xué)校在組織學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，不能以為只要學(xué)生不出事，就不用再管其他了。實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的教育過(guò)程，對(duì)于以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)的職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，更是要將行為和思想指導(dǎo)滲透到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的細(xì)節(jié)之中。

2、做好動(dòng)員。做好規(guī)劃之后，要提前進(jìn)行學(xué)生頂崗實(shí)動(dòng)員，吹響實(shí)習(xí)的號(hào)角，宣傳動(dòng)員主要包括：一是當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)教育；二是實(shí)習(xí)期間的安全教育；三是頂崗實(shí)習(xí)主要內(nèi)容的教育。通過(guò)動(dòng)員讓學(xué)生做到心中有數(shù)，明確實(shí)習(xí)目的和意義，提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，并制定自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3、尋崗定崗。頂崗實(shí)習(xí)能否落實(shí)到位，關(guān)鍵是要找到數(shù)量充足、專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。首先，充分利用本專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地，他們?cè)趯W(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)中發(fā)揮著重要的支撐作用；其次，發(fā)揮學(xué)生和教師的主觀能動(dòng)性，自主聯(lián)系當(dāng)?shù)乇容^有代表性的企業(yè)，多渠道、多方位進(jìn)行尋崗、定崗，保證每位學(xué)生都有自己的實(shí)習(xí)崗位。確定崗位后要建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)臺(tái)賬，全面掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)單位、聯(lián)系方式等，把好實(shí)習(xí)的第一關(guān)。

（二）實(shí)習(xí)中督導(dǎo)。學(xué)生的實(shí)習(xí)單位、崗位確定后，真正進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生必須三方聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和管理，把好實(shí)習(xí)的第二關(guān)。

1、學(xué)校過(guò)程督導(dǎo)。學(xué)校層面，務(wù)必做到每位同學(xué)都有自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，實(shí)施“全過(guò)程指導(dǎo)、無(wú)縫式對(duì)接”，要求學(xué)生做到“每周有日志、每月有匯報(bào)，結(jié)束有報(bào)告”。由于實(shí)習(xí)學(xué)生比較分散，教師可以建立QQ群、微信群進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，建立師生之間的聯(lián)系。

（1）每周日志。實(shí)習(xí)日志記錄著學(xué)生每天的工作內(nèi)容和實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲，每周至少要求學(xué)生寫(xiě)1～2篇實(shí)習(xí)日志，隨時(shí)記錄實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，以及如何解決的方法，通過(guò)實(shí)習(xí)日志，記錄著自己的成長(zhǎng)過(guò)程，為以后工作積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）每月階段性匯報(bào)。一個(gè)月結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)整個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)階段性的匯報(bào)，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)工作情況，或者傾訴工作中的苦惱與歡樂(lè)，有哪些還沒(méi)有解決的問(wèn)題，師生可以共同去分享實(shí)習(xí)的收獲。

（3）實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)全部結(jié)束，每位同學(xué)要完成一份完整的實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧與總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告包括個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)過(guò)程、收獲與體會(huì)、實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)等內(nèi)容，作為頂崗實(shí)習(xí)的重要檔案進(jìn)行留存。

2、實(shí)習(xí)單位實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)單位在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中起到了直接指導(dǎo)的作用，學(xué)生的實(shí)習(xí)情況應(yīng)全部在實(shí)習(xí)單位的掌控之中。從考勤、職業(yè)道德、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、實(shí)踐技能、專業(yè)指導(dǎo)等多方面要求學(xué)生，將學(xué)生視同單位員工，按照企業(yè)的規(guī)章制度和工作要求進(jìn)行管理，嚴(yán)要求、強(qiáng)管理。