應(yīng)急處理管理范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇應(yīng)急處理管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、良好的飼養(yǎng)管理拒禽病于禽群之外

對(duì)付禽病一定要以預(yù)防為主，干方百計(jì)避免疫病的發(fā)生。下述與預(yù)防禽病有關(guān)的飼養(yǎng)管理和衛(wèi)生防疫措施，好比一條環(huán)狀鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可，只有抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能使疫病無(wú)隙可乘。

1.自覺(jué)地執(zhí)行與預(yù)防禽病有關(guān)的規(guī)章制度，減少疾病的發(fā)生

2.養(yǎng)禽場(chǎng)地的合理選擇和布局

場(chǎng)地選擇——遠(yuǎn)離居民點(diǎn)、禽場(chǎng)、屠場(chǎng)、市場(chǎng)和交通要道，地勢(shì)較高，有充足和衛(wèi)生的水源。

養(yǎng)禽場(chǎng)應(yīng)將生產(chǎn)區(qū)、銷(xiāo)售區(qū)、行政管理區(qū)和職工生活區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)。

3.全進(jìn)全出

全進(jìn)全出的飼養(yǎng)方法，發(fā)病的機(jī)率比多日齡共存的禽場(chǎng)要少得多。

4.家禽飼養(yǎng)環(huán)境的凈化

必須對(duì)家禽飼養(yǎng)環(huán)境的病原微生物進(jìn)行徹底的凈化。

5.滿足家禽的營(yíng)養(yǎng)需要

近年來(lái)家禽的營(yíng)養(yǎng)缺乏病仍時(shí)有發(fā)生。應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況滿足家禽對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)成分的需要，防止家禽營(yíng)養(yǎng)缺乏病的發(fā)生。

6.健壯無(wú)特定病原體的種苗

應(yīng)從健康無(wú)病，尤其是無(wú)蛋傳遞性疾病的種禽場(chǎng)中購(gòu)進(jìn)種苗，并且要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)孬F醫(yī)部門(mén)的檢疫和認(rèn)可。

7.種苗的合理運(yùn)送

運(yùn)輸應(yīng)激——受寒、過(guò)熱、缺水、缺氧、擠壓等從而引起死亡或受傷，以致對(duì)疾病較為敏感。

夏季通風(fēng)散熱，冬季注意防風(fēng)防寒；

對(duì)確實(shí)需要長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)姆N苗，必須在36小時(shí)內(nèi)到達(dá)目的地，超過(guò)36小時(shí)的最好安排在途中提供一次飲水。

8.適時(shí)開(kāi)食和飲水

一般應(yīng)于出殼后24小時(shí)提供飲水和開(kāi)食。先飲水后開(kāi)食。

9.合理保溫 、通風(fēng)透氣

家禽的群體大，飼養(yǎng)密度高，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，新陳代謝旺盛，呼吸時(shí)排出大量的二氧化碳和水分，氨氣過(guò)濃，氧氣不足，這些均是激發(fā)疾病發(fā)生的有害因素。

10.適當(dāng)?shù)南鄬?duì)濕度

當(dāng)相對(duì)濕度接近100%時(shí)，氨氣和糞臭味很濃，各種霉菌迅速生長(zhǎng)，家禽的抗病力下降，球蟲(chóng)病、曲霉菌病等很容易發(fā)生。相反，當(dāng)禽舍空氣過(guò)分干燥時(shí)，則塵土、墊料和羽毛滿天飛，很容易激發(fā)大腸桿菌病和其他呼吸道病。

11.適當(dāng)?shù)墓庹?/p>

應(yīng)根據(jù)家禽的種類(lèi)、品種、品系、日齡、生產(chǎn)性能等確定合適的光照。

12.避免過(guò)分擁擠

當(dāng)單位面積的家禽數(shù)量呈算術(shù)級(jí)數(shù)增加時(shí)，疾病的發(fā)生是呈幾何級(jí)數(shù)增加

13.充足和衛(wèi)生的飲水

在炎熱的季節(jié) 、在家禽限飼時(shí)、停電或供水系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)、家禽長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)惹闆r都是容易使家禽缺水的，應(yīng)特別注意。

飲水的衛(wèi)生質(zhì)量對(duì)家禽的健康也相當(dāng)重要。供家禽飲用的水須符合人的飲用水標(biāo)準(zhǔn)。

14.充足的墊料

離地棚養(yǎng)或籠養(yǎng)。

15.避免或減輕應(yīng)激

如捕捉、搬遷、免疫接種，不適當(dāng)?shù)墓庹眨睔鉂舛冗^(guò)高，過(guò)分擁擠，無(wú)規(guī)律的供給飲水或飼料，飼料的改變，過(guò)熱或過(guò)冷等均可引起家禽的抗病力降低而誘發(fā)其它的疾病。

16.免疫接種

根據(jù)禽病流行情況，適時(shí)地接種疫苗，使禽群對(duì)某些重要的傳染病形成一定的抵抗力。

值得強(qiáng)調(diào)的是，免疫接種雖然能使禽群對(duì)某些疾病形成一定抵抗力，但如果有毒力強(qiáng)的病原侵入禽群時(shí)，難免還會(huì)造成不同程度的損失，尤其是對(duì)幼禽。

17.預(yù)防用藥

對(duì)于一些藥物預(yù)防有效的禽病，例如球蟲(chóng)病等可通過(guò)飼料或飲水添加一些預(yù)防性藥物，防止疾病的發(fā)生。

18.帶禽消毒

在禽群發(fā)生急性傳染病時(shí)，一方面對(duì)禽群接種疫苗或投喂藥物，另一方面對(duì)禽舍噴霧消毒，以減少病原的擴(kuò)散。定期對(duì)禽舍作噴霧消毒，可明顯減少疾病的發(fā)生或降低感染的嚴(yán)重性。

19.斷嚎

一般第一次可在雛雞斯6～10日齡，第二次在12周齡，上嚎約剪去1/2，下椽約剪去1/3。

20.嚴(yán)防工作人員傳播疾病

工作人員是傳播禽病的最常見(jiàn)、最易被忽視、也最難防范的媒介，應(yīng)嚴(yán)加防范。

21.淘汰間和解剖室

尸體解剖室應(yīng)安排在較為偏僻的地方，由專人將病死禽收集運(yùn)回解剖室。尸體剖檢完成后，應(yīng)對(duì)場(chǎng)地作徹底的清潔消毒，對(duì)尸體和污水作無(wú)害化處理。

參加解剖的人員在工作完成后應(yīng)清洗消毒，更換衣服鞋帽，然后才離開(kāi)解剖室。

22.孵房衛(wèi)生

從進(jìn)蛋、熏蒸、儲(chǔ)蛋室、選蛋裝盤(pán)、孵化、出雛等均應(yīng)單向流動(dòng)，不得逆轉(zhuǎn)運(yùn)行，孵化用種蛋必須經(jīng)過(guò)消毒才進(jìn)孵化機(jī)，蛋盤(pán)、蛋架、孵化機(jī)和出雛機(jī)在每次使用后均應(yīng)沖洗消毒。

23.活體媒介物和中間宿主控制

認(rèn)真防活體媒介物和中間宿主與禽體接觸。

24.防止飼養(yǎng)家禽的用具雜物傳播疾病

對(duì)進(jìn)養(yǎng)禽場(chǎng)內(nèi)的車(chē)輛要通過(guò)消毒池，同時(shí)還要對(duì)車(chē)輛各個(gè)部分作噴霧消毒。飲水器、飼料槽、產(chǎn)蛋箱、育雛器、蛋托或蛋盤(pán)、禽籠等都必須經(jīng)嚴(yán)格清潔消毒后才能進(jìn)入禽場(chǎng)或禽舍，在使用過(guò)程中還要定期清洗消毒。運(yùn)雛箱、種蛋車(chē)必須經(jīng)過(guò)消毒后才能進(jìn)入孵化房。

25.防止中毒

應(yīng)按規(guī)定劑量使用化學(xué)藥物治療禽病，經(jīng)飼料或飲水投藥，均應(yīng)充分拌勻，對(duì)毒性大的藥物，或?qū)F重又敏感的禽鳥(niǎo)，最好逐只給藥更為安全。

26.預(yù)防熱應(yīng)激

禽舍內(nèi)安裝定向大功率排風(fēng)扇，在禽舍內(nèi)頂部噴灑水霧等。在飼料中適當(dāng)添加碳酸氫鈉、蛋氨酸、電解質(zhì)、多種維生素 （尤其是維生素c）等。

27.停產(chǎn)清場(chǎng)

疫情發(fā)生時(shí)，停止生產(chǎn)，徹底清場(chǎng)，反復(fù)嚴(yán)格地清潔消毒，空欄一段時(shí)間后，再重新飼養(yǎng)。

二、隔離消毒和封鎖

少數(shù)禽只發(fā)病，抓走病雞；大禽場(chǎng)，設(shè)立隔離舍；大部分發(fā)病，把健康雞隔離。烈性傳染病：封鎖疫區(qū)。

三、病死禽的妥善處理

深埋、焚燒、煮熟喂魚(yú)、喂豬。

四、緊急接種

1.先注射健康群

2.一般用兩倍量的疫苗

篇2

關(guān)鍵詞：風(fēng)力發(fā)電 槳葉 應(yīng)急處理一、問(wèn)題背景

2012 年 11 月，黑龍江省遭遇罕見(jiàn)的雨夾雪、暴雪及大霧災(zāi)害天氣侵襲，全省出現(xiàn)多條高、低壓線路跳閘和變電所停電事件。對(duì)風(fēng)電場(chǎng)而言，氣候最?lèi)毫拥拇箫L(fēng)時(shí)期也是搶發(fā)電量的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是風(fēng)機(jī)設(shè)備備受考驗(yàn)的時(shí)刻，而此次雨雪、大霧天氣影響，也對(duì)黑龍江省部分風(fēng)電場(chǎng)安全運(yùn)行造成了較大威脅。在此階段惡劣氣候問(wèn)題的影響下，導(dǎo)致許多風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)機(jī)出現(xiàn)了各種問(wèn)題狀況，如出力不能達(dá)到日常水平；在風(fēng)機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)顯示無(wú)故障的情況下，依然發(fā)生停機(jī)現(xiàn)象；部分裝機(jī)容量 5 萬(wàn)千瓦的風(fēng)電場(chǎng)，十幾米的風(fēng)速卻只有兩萬(wàn)千瓦左右的負(fù)荷等等，種種異常導(dǎo)致各大發(fā)電集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)效益受到了直接的影響。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因

通過(guò)對(duì)此次惡劣氣候問(wèn)題下造成的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看及分析，了解到影響風(fēng)力發(fā)電機(jī)功率下降的主要原因是槳葉掛雪情況。以黑龍江省為例，11 月上旬的白天溫度為 0 攝氏度左右，相對(duì)濕度較高，由于會(huì)不時(shí)出現(xiàn)氣溫的突降并伴隨大霧、雨夾雪天氣，雪片在槳葉上融化后立即結(jié)冰，冰面上繼續(xù)覆雪，這樣一層覆蓋一層的積雪導(dǎo)致風(fēng)機(jī)上出現(xiàn)不同程度的槳葉覆冰掛雪現(xiàn)象。尤其是老型的定槳風(fēng)機(jī)的槳葉，由于槳葉不能夠進(jìn)行角度變換，導(dǎo)致厚重的黏雪層層掛在槳葉上無(wú)法掉落，槳葉掛雪處最厚可達(dá)到 200-300mm。

三、存在的風(fēng)險(xiǎn)及危害

經(jīng)分析，槳葉掛雪存在的主要風(fēng)險(xiǎn)及危害具體如下：

1、槳葉表面掛雪會(huì)直接改變風(fēng)電機(jī)槳葉的截面形狀，降低槳葉吸收風(fēng)能的效率，進(jìn)而降低機(jī)組的發(fā)電量；

2、槳葉掛雪使葉片的重量增加，從而增加了轉(zhuǎn)子的荷載，并使轉(zhuǎn)子產(chǎn)生質(zhì)量不平衡的情況，引發(fā)轉(zhuǎn)子和傳動(dòng)系統(tǒng)振動(dòng)，導(dǎo)致軸承損壞和槳葉疲勞斷裂；

3、由于槳葉掛雪使得整個(gè)風(fēng)機(jī)的重心發(fā)生改變，嚴(yán)重者易發(fā)生倒塔事件。

四、應(yīng)急處理辦法

目前國(guó)內(nèi)風(fēng)力發(fā)電機(jī)針對(duì)以上問(wèn)題常見(jiàn)的解決方案主要是：一是安裝電熱除冰系統(tǒng)，該系統(tǒng)在風(fēng)機(jī)槳葉中間層加載電阻線圈，通過(guò)電流加熱使覆冰融化；二是使用槳葉疏水性材料，這種材料能大大降低覆冰在槳葉上的粘附應(yīng)力，冰雪在這種材料的表面附著力很小，因而使水滴無(wú)法在材料表面停留。

而針對(duì)運(yùn)行比較久的風(fēng)電場(chǎng)，采用的是老型的風(fēng)電機(jī)組，尚未安裝消除覆冰的技術(shù)手段，而目前國(guó)內(nèi)各風(fēng)電場(chǎng)普遍使用的均是此類(lèi)老型風(fēng)電機(jī)組，上述兩種解決方案無(wú)法有效實(shí)施，因此，現(xiàn)通過(guò)長(zhǎng)期北方風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行和除冰的經(jīng)驗(yàn)，介紹一個(gè)簡(jiǎn)易并實(shí)用除覆冰的方法，具體如下：

1、準(zhǔn)備工作

（1）工具：除了正常保證安全的工器具外，需要除冰雪用的小錘子及鏟子各一；長(zhǎng)約 3 個(gè)塔基的導(dǎo)向繩一根、長(zhǎng)約風(fēng)機(jī)槳葉長(zhǎng)度的導(dǎo)向繩一根；瓶裝工業(yè)酒精若干；升降吊籃一個(gè)。

（2）保證運(yùn)行人員使用吊籃的技術(shù)嫻熟。

（3）確保操作人員 7-10 人。

2、具體操作過(guò)程

（1）風(fēng)機(jī)停機(jī)后，運(yùn)行人員登機(jī)作業(yè)，首先通過(guò)對(duì)主軸的調(diào)整，將其中一個(gè)需要處理的槳葉垂直于地面方向（也就是與塔筒平行），生產(chǎn)人員通過(guò)吊籃上升到槳葉覆冰較重的區(qū)域，用錘子砸掉掛雪突出較厚部分，其次將工業(yè)酒精噴灑到雪上，冰雪上噴灑酒精可以降低它的凝固點(diǎn)，即熔化點(diǎn)，使其在零度以下即可熔化，使覆冰與槳葉的粘連處出現(xiàn)裂隙，容易從槳葉上脫落；

（2）在機(jī)艙內(nèi)將長(zhǎng)約 3 個(gè)塔基的導(dǎo)向繩（以下簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)導(dǎo)向繩” 進(jìn)行對(duì)折，）將長(zhǎng)約風(fēng)機(jī)槳葉長(zhǎng)度的導(dǎo)向繩（以下簡(jiǎn)稱“短導(dǎo)向繩”）連接到長(zhǎng)導(dǎo)向繩的對(duì)折點(diǎn)上；

（3）由機(jī)艙內(nèi)運(yùn)行人員拉緊短導(dǎo)向繩，并將對(duì)折后的長(zhǎng)導(dǎo)向繩的兩股繩體從輪轂向地面甩出，經(jīng)過(guò)槳葉拉至地面，地面等候的運(yùn)行人員分為兩組，每一組拉拽對(duì)折后長(zhǎng)導(dǎo)向繩的一股繩體，以機(jī)艙內(nèi)運(yùn)行人員上下收放短導(dǎo)向繩、地面運(yùn)行人員左右拉拽長(zhǎng)導(dǎo)向繩的方式，運(yùn)用長(zhǎng)導(dǎo)向繩在葉片上橫向摩擦的作用力，結(jié)合工業(yè)酒精融雪效應(yīng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)摩擦，這樣可以將槳葉上的大量冰雪擦掉（見(jiàn)附圖）；

（4）當(dāng)三個(gè)葉片通過(guò)以上方式依次擦完后，就地可以啟動(dòng)風(fēng)機(jī)運(yùn)行，當(dāng)風(fēng)機(jī)運(yùn)行后，葉片上部分沒(méi)除掉的冰雪可以通過(guò)離心力的作用部分甩出，保證風(fēng)機(jī)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

篇3

Abstract： This paper takes the status of medical waste disposal in Henan Province as an example to analyze the present situation of the production and management of medical wastes. Through the classification of medical waste disposal and emergency management identification， the problems of medical waste management and disposal are analyzed. It is pointed out that the corresponding medical waste disposal and emergency plans should be implemented for the medical waste disposal facilities failure or serious epidemic and other emergency situations.

關(guān)鍵詞：醫(yī)療廢物；廢物產(chǎn)生；醫(yī)療廢物分類(lèi)；問(wèn)題識(shí)別；醫(yī)療廢物處置；應(yīng)急管理

Key words： medical waste；waste generation；medical waste classification；problem identification；medical waste disposal；contingency management

中圖分類(lèi)號(hào)：X799.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）19-0218-02

0 引言

醫(yī)療廢物是指醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在醫(yī)療、預(yù)防、保健以及其他相關(guān)活動(dòng)中產(chǎn)生的具有直接或間接感染性、毒性以及其他危害性的廢物。這些廢物產(chǎn)生的有害化學(xué)物質(zhì)，對(duì)空氣、土壤、地表水及地下水造成污染。鑒于此，我國(guó)先后頒發(fā)了《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)，用于對(duì)醫(yī)療廢物的收集、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理進(jìn)行監(jiān)控管理，以期使醫(yī)療廢物的處置管理有法可依并逐步取得成效。如果缺乏對(duì)醫(yī)療廢物處置及應(yīng)急管理問(wèn)題的識(shí)別，將給社會(huì)造成極大的損害。

1 醫(yī)療廢物的產(chǎn)生及管理現(xiàn)狀

醫(yī)療廢物是指醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在醫(yī)療、預(yù)防、保健以及其他相關(guān)活動(dòng)中，所產(chǎn)生的具有直接或間接感染性、毒性以及其他危害性的廢物。醫(yī)院是醫(yī)療廢物產(chǎn)出的主要場(chǎng)所，醫(yī)療廢物管理是否規(guī)范直接關(guān)系到醫(yī)院整體管理水平。由于醫(yī)療廢物的特殊性，使世界各國(guó)都對(duì)此高度重視。

1.1 醫(yī)療廢物產(chǎn)生

隨著河南省醫(yī)療廢物實(shí)際處置量逐年增加，部分醫(yī)療廢物處置中心的處置能力已超負(fù)荷或接近飽和狀況，面臨著急需擴(kuò)大處置規(guī)模的壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年河南全省19個(gè)醫(yī)療廢物處置中心醫(yī)療廢物處置能力142噸/天，按330天工作日算，每年可處置4.69萬(wàn)噸。2013年全省實(shí)際收集處置醫(yī)療廢物共計(jì)3.71萬(wàn)噸，實(shí)際處置2.64萬(wàn)噸。

1.2 醫(yī)療廢物處置中心現(xiàn)狀

河南省較具規(guī)模的醫(yī)療廢物處置中心有19家（主要分布在18個(gè)省轄市和1個(gè)直管縣），醫(yī)療廢物處置方法為：感染性廢物、損傷性廢物適合采用熱解焚燒法、高溫滅菌法及干式化學(xué)消解法處置；病理性廢物適合采用熱解焚燒法及干式化學(xué)消解法處置；藥物性廢物和化學(xué)性廢物適合采用熱解焚燒法處置。全省醫(yī)療廢物不同處置技術(shù)設(shè)施的設(shè)計(jì)及預(yù)留處置能力見(jiàn)表1。

表1焚燒工藝項(xiàng)目總設(shè)計(jì)規(guī)模3.04萬(wàn)噸，實(shí)際處置2.64萬(wàn)噸；干式化學(xué)法項(xiàng)目總設(shè)計(jì)規(guī)模0.55萬(wàn)噸，實(shí)際處置0.39萬(wàn)噸；高溫滅菌法項(xiàng)目總設(shè)計(jì)規(guī)模1.10萬(wàn)噸，實(shí)際處置0.68萬(wàn)噸。

1.3 醫(yī)療廢物協(xié)同處置管理

醫(yī)療廢物污染防治的管理不僅涉及醫(yī)療廢物從產(chǎn)生到收集、貯存、運(yùn)輸、處置整個(gè)運(yùn)行周期實(shí)施全過(guò)程管理，也涉及醫(yī)療廢物處置技術(shù)選擇，劃分醫(yī)療廢物協(xié)同處置片區(qū)，構(gòu)建醫(yī)療廢物協(xié)同處置機(jī)制等的處置全過(guò)程管理。

2 醫(yī)療廢物處置分類(lèi)及應(yīng)急管理問(wèn)題識(shí)別

醫(yī)療廢物分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)醫(yī)療廢物無(wú)害化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但大多數(shù)醫(yī)院沒(méi)有完善的醫(yī)療廢物分類(lèi)收集體系，導(dǎo)致各種類(lèi)型的醫(yī)療廢物混在一起，給后續(xù)的醫(yī)療廢物處置單位帶來(lái)較大的不便，影響醫(yī)療廢物的處置設(shè)施的處理效率。

2.1 醫(yī)療廢物管理分類(lèi)處置問(wèn)題

醫(yī)療廢物分類(lèi)收集是醫(yī)療廢物處置的重要環(huán)節(jié)，河南省內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院在逐漸建立自身的醫(yī)療廢物分類(lèi)收集體系，給后續(xù)的醫(yī)療廢物分類(lèi)處置帶來(lái)較大的便利。據(jù)悉，在不少醫(yī)療機(jī)構(gòu)，損傷性、感染性醫(yī)療廢物分類(lèi)較規(guī)范，其他病理性、藥物性和化學(xué)性等三類(lèi)醫(yī)療廢物有時(shí)混放到感染性醫(yī)療廢物，時(shí)有醫(yī)療垃圾和生活垃圾混放現(xiàn)象，導(dǎo)致處置時(shí)不規(guī)范。

2.2 醫(yī)療廢物處置管理問(wèn)題

河南省醫(yī)療廢物處置中心主要是嚴(yán)格安排行政區(qū)劃來(lái)劃分，受行政區(qū)域劃分限制，部分區(qū)域由于醫(yī)療廢物收運(yùn)距離遠(yuǎn)，存在收運(yùn)路線極不合理，而造成醫(yī)療廢物處置費(fèi)用成本過(guò)高的情況。由于經(jīng)費(fèi)緊張等原因，部分地市醫(yī)療廢物處置中心存在醫(yī)療廢物收集率低，醫(yī)療機(jī)構(gòu)覆蓋率較低等，導(dǎo)致一部分偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村等地產(chǎn)生的醫(yī)療廢物尚未全部收集進(jìn)行無(wú)害化處置，醫(yī)療運(yùn)輸設(shè)備亟需專業(yè)化配置。

2.3 應(yīng)急管理識(shí)別問(wèn)題

河南省較大規(guī)模的醫(yī)療廢物處置中心有19家，醫(yī)療垃圾集中焚燒處理制度始于2003年“非典”爆發(fā)時(shí)期，各地地方政府和有關(guān)部門(mén)都把主要精力放在醫(yī)療廢物集中處置設(shè)施的建設(shè)上，對(duì)突發(fā)性的醫(yī)療廢物處置問(wèn)題考慮較少，應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處理措施都比較缺乏。一旦發(fā)生醫(yī)療廢物處置設(shè)施發(fā)生故障或需進(jìn)行檢修無(wú)法正常運(yùn)營(yíng)、某一區(qū)域發(fā)生嚴(yán)重疫情等情況下，沒(méi)有相應(yīng)的醫(yī)療廢物協(xié)同處置及應(yīng)急預(yù)案來(lái)實(shí)施。

3 醫(yī)療廢物處置及應(yīng)急管理對(duì)策與建議

醫(yī)療廢物處置應(yīng)急管理是指在醫(yī)療廢物處置設(shè)備進(jìn)行檢修或因故障不能正常運(yùn)營(yíng)時(shí)，或者某一區(qū)域突發(fā)疫情等應(yīng)急情況下，醫(yī)療廢物處置不受環(huán)境和技術(shù)局限等因素影響，醫(yī)療廢物得到消納。根據(jù)《醫(yī)療廢物分類(lèi)名錄》（衛(wèi)生部和國(guó)家環(huán)保總局2003第287號(hào)），應(yīng)急管理對(duì)策與建議有以下幾方面內(nèi)容。

3.1 醫(yī)療廢物處置分類(lèi)適用性對(duì)策

分類(lèi)處置對(duì)象適用性，可以解決醫(yī)療垃圾和生活垃圾混放現(xiàn)象，處置時(shí)不規(guī)范問(wèn)題。其策略：焚燒技術(shù)適用于感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物、藥物性廢物等各種傳染性醫(yī)療廢物；表2為三種醫(yī)療廢物處置技術(shù)對(duì)感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物、藥物性廢物及化學(xué)藥劑廢物等五類(lèi)醫(yī)療廢物的適用性比較（見(jiàn)表2）。

表2適應(yīng)性比較表明，熱解焚燒技術(shù)適應(yīng)性最強(qiáng)，處置范圍最廣，可以處理各種醫(yī)療廢物；高壓蒸汽滅菌法和化學(xué)消毒法適用性沒(méi)有熱解焚燒法適用性廣，一些藥物性廢物和化學(xué)性廢物不能較好的處理，高壓蒸汽滅菌法和化學(xué)消毒法在逐步得到推廣。焚燒爐的處理規(guī)模在10t/d或以上，適合醫(yī)療廢物大量集中處置。

3.2 醫(yī)療廢物處置專業(yè)性對(duì)策

河南省醫(yī)療廢物處置中心是以行政區(qū)域劃分而規(guī)劃建設(shè)的，各省轄市醫(yī)療廢物處置中心主要服務(wù)于本區(qū)域內(nèi)醫(yī)療廢物的處置工作。醫(yī)療廢物處置處理成本高，醫(yī)療廢物焚燒處置項(xiàng)目的投資較大、運(yùn)行費(fèi)用較高，因而醫(yī)療廢物處理費(fèi)用也高。常用的醫(yī)療廢物處置技術(shù)的投資和運(yùn)行成本如表3。

表3所示，每噸醫(yī)療廢物處理成本為2000～3000元。由于醫(yī)療廢物的回收處理必須在廢棄物產(chǎn)生后的48h內(nèi)完成，即醫(yī)療廢物回收物流網(wǎng)絡(luò)是帶有時(shí)間限制的。所以，醫(yī)療運(yùn)輸設(shè)備需要專業(yè)化配置。鑒于部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療廢物產(chǎn)生量少，造成處置單位對(duì)醫(yī)療廢物回收、運(yùn)輸成本提升。如能優(yōu)化醫(yī)療廢物協(xié)同處置布局，例如個(gè)別縣城可以就近選擇收運(yùn)和處置運(yùn)營(yíng)商，做到突破地域限制，能在很大程度上降低成本，實(shí)現(xiàn)多方共贏，即打破地域限制，優(yōu)化處置設(shè)施布局和服務(wù)范圍。從表3的工程實(shí)踐表明，醫(yī)療廢物焚燒廠處理量越大，每噸醫(yī)療廢物的處理成本越低。所以，醫(yī)療廢物堅(jiān)持資源整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)全省醫(yī)療廢物的協(xié)同處置。

3.3 醫(yī)療廢物協(xié)同處置對(duì)策

應(yīng)對(duì)醫(yī)療廢物協(xié)同處置突發(fā)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要有相應(yīng)的醫(yī)療廢物協(xié)同處置及應(yīng)急預(yù)案來(lái)實(shí)施。一旦發(fā)生重大疫情或者政府需要處置的廢物，要以及時(shí)、快速且安全處置醫(yī)療廢物為前提，啟動(dòng)跨區(qū)域協(xié)同處置方案來(lái)實(shí)施。必要時(shí)可動(dòng)用醫(yī)療廢物保證金，對(duì)協(xié)同處置單位進(jìn)行費(fèi)用補(bǔ)貼。來(lái)解決河南省19個(gè)醫(yī)療廢物處置設(shè)施因故停運(yùn)或檢修期間、應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情等情況下醫(yī)療廢物應(yīng)急處置能力不足的問(wèn)題。對(duì)協(xié)同處置過(guò)程中可能存在的泄漏、爆炸、火災(zāi)等事故制定完善的應(yīng)急預(yù)案，確保應(yīng)急器材、設(shè)備的配置，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施和人員及時(shí)到位，確保最大限度地實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域醫(yī)療廢物的收集和集中處置。

4 小結(jié)

總之，醫(yī)療廢物處置及應(yīng)急管理問(wèn)題的識(shí)別，就是要以醫(yī)療廢物能得到無(wú)害化安全處置為前提，通過(guò)構(gòu)建不同處置技術(shù)之間、跨行政區(qū)域的醫(yī)療廢物協(xié)同處置模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)療廢物的安全處置。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：預(yù)應(yīng)力；砼管樁；軟基礎(chǔ)；處理

現(xiàn)如今，國(guó)家對(duì)公路的建設(shè)進(jìn)行了細(xì)致地規(guī)劃，高速公路通向山區(qū)山區(qū)已經(jīng)成為一種必然。對(duì)于山區(qū)的公路建設(shè)工作來(lái)說(shuō)，不僅質(zhì)量要高，工作效率也要高。但是，由于山區(qū)公路建設(shè)工作本身存在著一定的難度，要想做好道路建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。從整個(gè)工程中可以看出，軟基是影響工程建設(shè)的重要因素。道路工程對(duì)地基的要求相對(duì)較高，如果是軟基需要進(jìn)行處理，主要采用的是砼管樁技術(shù)。

1 工程概況

某道路工程屬于山區(qū)路段，地基為軟土，其厚度從6米到12米不等。軟土路基的含水量超過(guò)80%，而且孔隙最大為2.9。從實(shí)際的測(cè)試結(jié)果中可以看出天然的地基可以承載的總重為50kpa，而且埋藏的深度、強(qiáng)度都比較低，壓縮性相對(duì)較高。由于地基多數(shù)為軟土，因此，路基的填土高度可達(dá)5-7m。這段公路預(yù)計(jì)施工時(shí)間為2年左右。為了進(jìn)一步保證施工工程的整體穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)沉降問(wèn)題，在實(shí)際的施工工程中，施工人員主要采用的是砼管樁施工技術(shù)，對(duì)沉降結(jié)果以及檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行細(xì)致地分析，保證施工狀態(tài)達(dá)到最佳。

2 預(yù)應(yīng)力砼管樁的原理及特點(diǎn)

對(duì)于預(yù)應(yīng)力砼管樁來(lái)說(shuō)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有得到具體地制定，因此在應(yīng)用的過(guò)程中更多地是參照類(lèi)似技術(shù)的操作方案。現(xiàn)場(chǎng)控制工作有專業(yè)的研究人員管理，而且符合國(guó)家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。如果砼管樁所預(yù)設(shè)的應(yīng)力值不同，就會(huì)出現(xiàn)不同程度的彎矩狀態(tài)，從這一點(diǎn)上說(shuō)，可以將其分為A、B、C以及AB等不同的類(lèi)型。其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)之間也存在著一定的差異性。第一，單樁本身的承載力相對(duì)較高，混凝土可達(dá)到C80強(qiáng)度，同時(shí)預(yù)應(yīng)力管樁所能夠承載的重量可以達(dá)到2500-3200KN。可見(jiàn)，這種結(jié)構(gòu)對(duì)軟土路基進(jìn)行處理，優(yōu)勢(shì)比較突出。第二，預(yù)應(yīng)力砼管樁的抗彎性較佳，而且無(wú)論是從質(zhì)量上還是穩(wěn)定性上看，都符合軟基的施工要求。第三，預(yù)應(yīng)力管樁的應(yīng)用范圍比較廣，而且其防腐蝕性也較強(qiáng)。第四，施工速度，經(jīng)濟(jì)性等方面都能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。因此，在實(shí)際的施工中得到了廣泛地應(yīng)用。

3 橋臺(tái)基礎(chǔ)處理中預(yù)應(yīng)力砼管樁的工藝技術(shù)要求

對(duì)于山區(qū)的道路軟基建設(shè)工程來(lái)說(shuō)，每一處管樁在應(yīng)用之前，都應(yīng)該進(jìn)行試樁工程。一般情況下，工程樁數(shù)量不能低于3根，樁位應(yīng)該設(shè)置在打孔位置附近，樁體的長(zhǎng)度和周?chē)牡刭|(zhì)條件，也就是軟基的程度之間應(yīng)該成正比。在砼管樁打樁之前，工作人員應(yīng)該在其上面做好標(biāo)記，包括樁體的長(zhǎng)度、埋設(shè)深度以及錘子可敲擊的次數(shù)等等。在正式打樁的時(shí)候，專業(yè)施工人員需要對(duì)施工的相關(guān)記錄表進(jìn)行按時(shí)填寫(xiě)，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)施工記錄進(jìn)行詳細(xì)地分析。工作人員需要明確施工順序，如果砼管樁和建筑物相差不遠(yuǎn)，而且施工場(chǎng)地相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣闊，施工人員就應(yīng)該采用從四周向中間的順序進(jìn)行；如果砼管樁接近周?chē)慕ㄖ铮瑒t應(yīng)該從建筑物的一端開(kāi)始從遠(yuǎn)到近施工，試樁的長(zhǎng)度也應(yīng)該按照從長(zhǎng)到短來(lái)進(jìn)行，盡量提高管樁的利用率。

在施工的過(guò)程中，如果砼管樁的長(zhǎng)度不足，需要接長(zhǎng)，那么樁頭應(yīng)該預(yù)留在地面以上1米的距離，而且預(yù)留的管樁數(shù)量不能多于4個(gè)。如果接長(zhǎng)部分的管樁需要以焊接的形式進(jìn)行，則焊接的層數(shù)不能低于2層。在施焊之前需要對(duì)索要焊接的部位清理干凈，焊縫應(yīng)該達(dá)到一定的飽滿度。在樁體焊接之后，需要冷卻一定的時(shí)間才能夠用鐵錘進(jìn)行敲擊，否則就會(huì)造成樁體的斷裂。冷卻的時(shí)間不能低于8分鐘，在此過(guò)程中不能即可用冷水處理。可見(jiàn)，在施工的過(guò)程中，砼管樁的試樁和正式施工都會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題，只有根據(jù)具體的情況進(jìn)行，采用正確的處理方案，才能夠保證軟基處理工作的有效性。管樁施工工作的相關(guān)規(guī)定需要施工人員牢記在心，并且應(yīng)用到實(shí)際的工程當(dāng)中。

當(dāng)達(dá)到收錘標(biāo)準(zhǔn)而尚存有較長(zhǎng)的樁長(zhǎng)時(shí)，樁的外露部分應(yīng)進(jìn)行切割，應(yīng)使用鋸樁器對(duì)樁頭進(jìn)行切割，嚴(yán)禁采用大錘橫向敲擊截樁或強(qiáng)行扳拉截樁。為了避免因碰到地下孤石而致使打入困難，應(yīng)在每根管樁的第一節(jié)管節(jié)配備樁尖，以確保管樁的順利施打。可采用鋼板制作樁尖，其規(guī)格及類(lèi)型應(yīng)根據(jù)地質(zhì)條件及設(shè)計(jì)要求選用，建議使用封口型樁尖。

收錘標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)滿足設(shè)計(jì)要求，即以進(jìn)入樁端持力層2m、最后貫入度不得超過(guò)80cm/10擊為控制標(biāo)準(zhǔn)。用于施打預(yù)應(yīng)力混凝土管樁的樁機(jī)。可根據(jù)PHC樁的設(shè)計(jì)長(zhǎng)度與施工成本，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)情況選用。目前，管樁施打的方式主要有錘擊式和液壓式兩種。而具體采取何種形式，應(yīng)根據(jù)地質(zhì)條件予以選用。在選擇樁錘時(shí)，必須充分考慮樁的形狀、尺寸、重量、入土長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu)形式以及土質(zhì)、氣象等條件，并掌握各種錘的特性。樁錘的夯擊能量必須克服樁的貫入阻力，包括克服樁尖阻力、樁側(cè)摩阻力和樁的回彈產(chǎn)生的能量損失等。如果樁錘的能量不能滿足上述要求，則會(huì)引起樁頭部的局部壓曲，難以將樁送到設(shè)計(jì)標(biāo)高。

4 橋臺(tái)基礎(chǔ)處理中的工程質(zhì)量控制措施

一般情況下，在橋臺(tái)基礎(chǔ)施工完每一處預(yù)應(yīng)力砼管樁后，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行以下幾個(gè)方面的檢測(cè)：首先，必須進(jìn)行單樁荷載試驗(yàn)3根，及復(fù)合地基堆載模擬試驗(yàn)2點(diǎn)，其承載力要求分別為：?jiǎn)螛冻休d力不得小于500KN，復(fù)合地基承載力不得小于300Kpa。其次，必須進(jìn)行高應(yīng)變無(wú)破損檢測(cè)及低應(yīng)變無(wú)破損檢測(cè)，其檢測(cè)頻率需根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的合同協(xié)議書(shū)或習(xí)慣而定，一般為：高應(yīng)變檢測(cè)0.5%，低應(yīng)變檢測(cè)5%。最后，當(dāng)管樁生產(chǎn)數(shù)量達(dá)到30000延米時(shí)，必須作為一個(gè)檢驗(yàn)批隨機(jī)抽取2根管樁，并委托具有相應(yīng)檢測(cè)資質(zhì)的檢測(cè)單位進(jìn)行“抗裂彎矩”及“極限彎矩”兩項(xiàng)指標(biāo)的試驗(yàn)，外徑為40cm。

5 結(jié)論

由上述可知，預(yù)應(yīng)力砼管樁，作為一種山區(qū)快速通道軟基處理方式，由于匯集了其它軟基處理方式的所不具有的眾多優(yōu)點(diǎn)，在未來(lái)將會(huì)演變成這一軟基處理領(lǐng)域的主要地位。由于未來(lái)發(fā)展方向的明確性，為了更好地對(duì)它的施工質(zhì)量、技術(shù)性能進(jìn)行科學(xué)管理，在工程管理日臻規(guī)范的環(huán)境下，在有可能的條件下，我們公路建設(shè)領(lǐng)域，應(yīng)該擁有一套可適用于公路工程、具有施工指導(dǎo)意義的預(yù)應(yīng)力砼管樁施工規(guī)范，以區(qū)別于建筑工程的技術(shù)規(guī)范，讓預(yù)應(yīng)力砼管樁的設(shè)計(jì)、施工及使用在山區(qū)快速通道領(lǐng)域中發(fā)揮它更為重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞： 初中班級(jí)管理 公平性 班主任工作

提高教學(xué)質(zhì)量，班級(jí)管理是重中之重，其中公平公正是教育質(zhì)量的重要因素。班級(jí)管理妥善，學(xué)校才能更好地發(fā)展。

1.班級(jí)管理有漏洞、出現(xiàn)不公平現(xiàn)象的因素

1.1外界事態(tài)發(fā)展因素

當(dāng)前擇校收費(fèi)問(wèn)題甚為嚴(yán)重，這種擇校生收費(fèi)現(xiàn)象引起了教育不平衡不平等的現(xiàn)象，打亂了一些公費(fèi)培養(yǎng)政策，如就近上學(xué)、劃區(qū)上學(xué)等問(wèn)題，使一些比較優(yōu)秀的班級(jí)擴(kuò)大規(guī)模出現(xiàn)管理不平等、不公正的問(wèn)題，導(dǎo)致教育不平衡的嚴(yán)重現(xiàn)象。

正所謂不講規(guī)矩不成方圓，在制定班級(jí)管理制度上應(yīng)加大力度。現(xiàn)如今學(xué)校在教育發(fā)展的趨勢(shì)上逼近功利化，事事以成績(jī)相互競(jìng)爭(zhēng)、攀比。無(wú)形中班級(jí)管理制度隨之出現(xiàn)隱形成績(jī)的管理制度，使之班級(jí)管理出現(xiàn)不平等、不公正的現(xiàn)象，班級(jí)管理制度建立以學(xué)校管理制度為準(zhǔn)則是出現(xiàn)不公平的重要因素。

1.2學(xué)校環(huán)境的因素

班級(jí)規(guī)模大會(huì)影響不公平性的管理，班級(jí)學(xué)生數(shù)量太多，師資力量不夠，老師不能一一及時(shí)地了解到每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力情況，這非常不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。由于人數(shù)過(guò)多，老師會(huì)將一些管理工作分配給一些學(xué)生干部來(lái)完成，這樣同學(xué)和同學(xué)之間、老師和同學(xué)之間沒(méi)有辦法做到更好的溝通交流，導(dǎo)致學(xué)生之間、師生之間關(guān)系緊張，不利于更好地管理班級(jí)。教師的管理模式、班主任的管理制度和教育理念也直接影響公平公正性，專制的管理模式會(huì)讓學(xué)生反感，使師生關(guān)系緊張，民主的管理理念更容易讓學(xué)生們接受，這種平等、公正的模式會(huì)使班級(jí)更好地發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都能全身心投入到班級(jí)中，把自己當(dāng)成主人公，積極地參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，從而樹(shù)立學(xué)生公平公正的意識(shí)，培養(yǎng)健康人格。每個(gè)班主任的教學(xué)方式和管理能力有差異，所以有時(shí)候花更多的精力未必有好的效果，應(yīng)用班級(jí)管理模式是促進(jìn)班級(jí)管理公平、公正的重要因素。

1.3班級(jí)管理不公平導(dǎo)致的問(wèn)題

學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題，錯(cuò)誤地自我評(píng)價(jià)，從而扭曲自我價(jià)值觀，這些問(wèn)題的存在，都是因?yàn)榘嗉?jí)管理的疏漏出現(xiàn)不公平、不公正所導(dǎo)致的。

現(xiàn)在諸多班級(jí)管理把學(xué)生的成績(jī)放第一位，導(dǎo)致整體公平、公正意識(shí)淡薄。班級(jí)是學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的起點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)習(xí)如何規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)價(jià)值觀、人生觀，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。班級(jí)管理的評(píng)判不公正會(huì)使學(xué)生缺乏這種意識(shí)，錯(cuò)誤地評(píng)判自我，從而影響未來(lái)的發(fā)展。

2.解決公平問(wèn)題的方法

2.1管理班級(jí)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰骰?/p>

班級(jí)管理只要公平、公正，就能更好地促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展，就會(huì)使學(xué)生們自覺(jué)自率，把自己當(dāng)做這個(gè)小家庭的主人公，更好地融入到班級(jí)所有活動(dòng)中。班級(jí)管理的目的就是使班級(jí)朝著積極向上健康有序的方向前進(jìn)。制定班級(jí)制度應(yīng)由原來(lái)專項(xiàng)制度轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰髦贫龋嘀魅伟缪葜浅Ｖ匾慕巧粌H要了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，而且要根據(jù)班級(jí)的具體情況給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)，這樣才可以發(fā)動(dòng)每一位學(xué)生發(fā)揮才能，更好地展現(xiàn)集體作用。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任要選用一定的手段和措施，把傳統(tǒng)的班級(jí)管理轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰骰墓芾矸绞健Ｖ挥羞@樣，才可以使班級(jí)整體的環(huán)境向著良好的方向發(fā)展。

2.2把班級(jí)向著新潮的方向發(fā)展

要想使班級(jí)這個(gè)大家庭得到更好的發(fā)展，首先要讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的潛力和才能，促使學(xué)生得到健康人格的培養(yǎng)。只有把傳統(tǒng)模式的教學(xué)改為新型模式才是硬道理。班級(jí)管理是教學(xué)育人的一種很重要的手段和工具，它具有針對(duì)性和指向性。建立新型的教學(xué)機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)民主化的班級(jí)管理，而且新型的教學(xué)機(jī)制分為三方面，其中包括活動(dòng)機(jī)制、班級(jí)管理機(jī)制和文化生活機(jī)制。建立新型的班級(jí)管理是班級(jí)最重要的目標(biāo)，它可以促使每個(gè)班級(jí)成員把自己融入當(dāng)中時(shí)刻體驗(yàn)到成就感和歸屬感。

班級(jí)建立新型體制就是想通過(guò)實(shí)現(xiàn)民主管理機(jī)制實(shí)行學(xué)生管理，使老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行透徹的了解和關(guān)注，讓學(xué)生得到更好的教育和精神上的安慰，以便日后更好地發(fā)展。這主要取決于班主任的做法，要公平、公正地管理班級(jí)，雖然學(xué)生的個(gè)體差異比較大，但班主任應(yīng)公平對(duì)待，不得有歧視，使每個(gè)學(xué)生都能得到老師的重視和獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。

2.3把學(xué)生當(dāng)做主人公，建議創(chuàng)造和諧的班級(jí)文化更好地開(kāi)展公平管理。

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所就是所在學(xué)校的班級(jí)，班級(jí)的管理決定學(xué)生以后的發(fā)展方向，建立良好的班級(jí)文化是很有必要的，班級(jí)文化要以學(xué)生為主載，時(shí)刻從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，更好地建立開(kāi)放型班級(jí)，可以讓學(xué)生參加到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、觀察生活與大自然親密接觸，也可以運(yùn)用一些外部的力量結(jié)合到班級(jí)活動(dòng)中。班主任在授課過(guò)程中可把生活中有意義有教育性的東西結(jié)合到課程中，讓學(xué)生們更加容易接受，以便獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教育公平公正的問(wèn)題是如今社會(huì)最關(guān)注的，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育不公的問(wèn)題也是日趨增長(zhǎng)，并非單方面的問(wèn)題造成的，其危害特別嚴(yán)重。在解決問(wèn)題上更要謹(jǐn)慎，要多方面、多角度地思考。班級(jí)管理實(shí)行公平化是最重要的，也是最簡(jiǎn)易實(shí)行的。班級(jí)管理公平化是發(fā)展教育最關(guān)鍵和重要的，一切以學(xué)生為主，不能拘束學(xué)生，使學(xué)生在班級(jí)中能夠更好地發(fā)展，發(fā)展才能，開(kāi)發(fā)潛力，能夠自知、自率、自我約束。教育的目的就是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了祖國(guó)的未來(lái)，解決教育中存在的問(wèn)題刻不容緩。

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[3]道金草.淺談如何做好班主任工作[J].信息化建設(shè)，2015（11）.

篇6

一、指與導(dǎo)的關(guān)系

就指導(dǎo)教學(xué)而言，有兩方面的內(nèi)容：一是指揮教學(xué)，教導(dǎo)主任和分管領(lǐng)導(dǎo)必須站在教育理論高度、站在教學(xué)藝術(shù)前沿，指方向、指可行的方法、指正確的策略。每學(xué)年必須制定出各類(lèi)切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)全年的教學(xué)工作。二是疏導(dǎo)教學(xué)工作，實(shí)際就是解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，導(dǎo)通影響教學(xué)的環(huán)節(jié)。這就要求管理者必須俯下身子深入教學(xué)第一線，親自授課，推門(mén)聽(tīng)課，掌握第一手材料，調(diào)查研究，了解新情況，解決新問(wèn)題。切忌高談闊論，切忌指手畫(huà)腳。處理好指與導(dǎo)的關(guān)系，就能科學(xué)地處理好理論與實(shí)際的關(guān)系。

二、管與理的關(guān)系

“管理的藝術(shù)在于溝通的技巧和真誠(chéng)”。管理就是管束與理順，管束強(qiáng)調(diào)制約，理順側(cè)重教導(dǎo)，管與理是相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，在日常工作中教務(wù)管理者首先要管束好教師，嚴(yán)格履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，恪守教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，以身作則，為人師表。督促每位教師認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。“搞好管理，硬性權(quán)力和軟性權(quán)力缺一不可”，必須彼此兼顧，軟硬兼施，“硬”就是必須到位，“軟”就是人性化的制約。其次，教導(dǎo)主任要理順教學(xué)環(huán)節(jié)的各種關(guān)系，例如，學(xué)科之間的不平衡，師生之間的矛盾，教學(xué)與活動(dòng)之間的主次關(guān)系等。處理好管與理的關(guān)系，就是處理好了教學(xué)中重與輕的關(guān)系。

三、教與研的關(guān)系

“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能見(jiàn)其高。”學(xué)校教務(wù)管理者要著力于教學(xué)，著眼于教研，即“眼睛向上、手心向下”，教學(xué)與教研，互為基礎(chǔ)，互為動(dòng)力。首先，明確的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新的教學(xué)方法，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)手段，會(huì)使教師積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到充分的啟迪，它是教研工作的基礎(chǔ)；其次，豐富的教研成果，嶄新的教研專題，濃厚的教研氛圍，能促進(jìn)教學(xué)工作。近年來(lái)，我校教研工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施、有成果。一是開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)科目標(biāo)鮮明，方法具體，效果良好。主要課型有：探究課、嘗試課、骨干教師推動(dòng)課、示范課、匯報(bào)課。二是鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，編制優(yōu)秀教案，制作課件，參加各類(lèi)教育教學(xué)課堂、課例、論文大賽。現(xiàn)共有一百多篇教研論文、課件、案例在《中小學(xué)管理》《生態(tài)科學(xué)》《甘肅教育》《中學(xué)教學(xué)參考》《武威教育》等國(guó)家、省、市、縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。一手抓教學(xué)，一手抓教研，雙手定能撐起學(xué)校教學(xué)質(zhì)量新天地，雙手定能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面。

四、時(shí)與常的關(guān)系

“時(shí)”是指關(guān)鍵時(shí)刻、特殊時(shí)間、重要時(shí)段。“常”指日常事務(wù)。管理者的工作藝術(shù)性、能力高低往往表現(xiàn)在處理某一重要教務(wù)工作的環(huán)節(jié)上，如開(kāi)學(xué)安排、期中小結(jié)、期末總結(jié)、大型教研活動(dòng)、節(jié)日大型文藝活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽、考試、各類(lèi)檢查匯報(bào)等工作。抓好關(guān)鍵時(shí)間、時(shí)段、時(shí)刻，便能起到提綱挈領(lǐng)的作用。

五、人與人的關(guān)系

篇7

【關(guān)鍵詞】德育教育 班級(jí)管理 中學(xué)教育 初中生

一、初中班級(jí)管理的現(xiàn)狀

（一）班主任在班級(jí)管理中有權(quán)威性

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，班主任具有絕對(duì)的權(quán)威。班主任按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想等各方面情況進(jìn)行管理，確保全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任在班級(jí)管理中起到的是監(jiān)督和管理的作用，但卻忽視了學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生叛逆的心理。

（二）過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，受到應(yīng)試教育的影響嚴(yán)重，教師在班級(jí)管理中過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但絕不是唯一內(nèi)容。部分教師在班級(jí)管理中片面要求學(xué)生拿高分，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的教育和培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這種對(duì)智育的過(guò)分重視和對(duì)德育教育的忽視，導(dǎo)致部分學(xué)生成為只會(huì)學(xué)習(xí)的“書(shū)呆子”。

（三）教育工作單一

班主任的工作能力和工作態(tài)度在很大程度上決定了班級(jí)管理的效果，在班級(jí)管理中，部分班主任的工作和教育方式較為單一，導(dǎo)致管理工作的效果甚微。部分老師仍然采用以懲罰為主的教育方法，雖然見(jiàn)效快，但是往往帶來(lái)嚴(yán)重的后果。

（四）管理缺乏開(kāi)放性

初中班級(jí)管理中，教師的管理理念受到傳統(tǒng)觀念影響嚴(yán)重，認(rèn)為班級(jí)管理只是對(duì)一個(gè)小團(tuán)體的管理，忽視了學(xué)校、其他班級(jí)以及社會(huì)和家庭對(duì)班級(jí)管理的影響。這種封閉式的管理制約了學(xué)生的思想發(fā)展，不利于學(xué)生交際能力和獨(dú)立判斷能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

二、德育教育在班級(jí)管理中的重要性

（一）傳統(tǒng)德育工作存在一定的弊端

傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，雖然有一定的德育意識(shí)，但是只停留在理論教育，對(duì)實(shí)踐教學(xué)有所忽略。在中學(xué)階段，學(xué)校的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，大部分學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐。班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的德育教育只是照本宣科，雖然德育工作也產(chǎn)生了一定的效果，但是效果并不好。而且目前我國(guó)德育教育工作存在和學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r不相符的情況。《中學(xué)教育大綱》中規(guī)定中學(xué)階段德育教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀念等。這種德育目標(biāo)明顯太過(guò)籠統(tǒng)和超現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致初中德育教學(xué)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

在傳統(tǒng)的德育教育工作中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生的灌輸，忽視了學(xué)生的自我教育，未能充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，泯滅了學(xué)生創(chuàng)造性。導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法自主有效地完善自身情感，使得德育教育失敗。這種自覺(jué)性的缺失，在現(xiàn)實(shí)的班級(jí)管理工作中較為常見(jiàn)，在教師的監(jiān)督下學(xué)生普遍能夠較好完成班級(jí)打掃和整理工作，但是當(dāng)班主任不在時(shí)，班級(jí)的衛(wèi)生則會(huì)陷入一片混亂。

（二）德育教育在班級(jí)管理中的使用是順應(yīng)時(shí)代的要求

第一，是素質(zhì)教育的必然要求

新課改背景下，各中小學(xué)都開(kāi)始重視素質(zhì)教育。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，充分尊重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。德育教育是一切教育的根本，由此可見(jiàn)，德育教育的重要性。目前，初中生德育教育的效果并不好，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，就必須要加強(qiáng)德育教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用。

第二，以德治班體現(xiàn)順應(yīng)了以德治國(guó)思想

以德治國(guó)思想強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮說(shuō)服和勸導(dǎo)的作用，形成全員的道德覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)。這種以德治國(guó)的思想體現(xiàn)在初中教育中就是以德育人，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的德育教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。初中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在這一階段實(shí)施以德治班，能夠在學(xué)生教育方面取得最佳效果。

第三，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的需要

德育教育的目標(biāo)在于體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)對(duì)人的關(guān)愛(ài)和人的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理必須強(qiáng)調(diào)德育式的管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自律。

三、德育教育對(duì)初中班級(jí)管理的作用和影響

（一）促進(jìn)了班級(jí)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展

社會(huì)化發(fā)展指的是學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)和他人的交流和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的閱歷，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。班級(jí)是學(xué)生教育的重要平臺(tái)，學(xué)生在和同班同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)中，逐漸實(shí)現(xiàn)了個(gè)體的社會(huì)化。在班級(jí)管理中有意識(shí)地向?qū)W生傳授道德規(guī)范和法律知識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德觀念。實(shí)現(xiàn)以德治班就是強(qiáng)調(diào)勸說(shuō)和引導(dǎo)的作用，用道德的力量讓學(xué)生在行為處事中有據(jù)可循。

（二）促進(jìn)成員個(gè)性化發(fā)展

個(gè)性化指的就是學(xué)生個(gè)體的需求、興趣、理想和動(dòng)機(jī)。以德治班的就是通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德觀念的教育和學(xué)生，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)道德的理解，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。正確的班級(jí)管理理念，能夠讓學(xué)生在班級(jí)中扮演不同角色，承擔(dān)和履行不同的責(zé)任和義務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中形成學(xué)生獨(dú)特的價(jià)值觀念和道德觀念。以德治班有利于健康的班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

小夏是一個(gè)很文靜的學(xué)生，而且較為內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，導(dǎo)致她在很多方面都表現(xiàn)出自卑的心理。但她的班主任卻發(fā)現(xiàn)她有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，而且寫(xiě)得一手好字，于是就在開(kāi)學(xué)初給她布置了任務(wù)，讓她擔(dān)任組長(zhǎng)和其他幾個(gè)同學(xué)一起負(fù)責(zé)黑板報(bào)的制作。小夏在制作和設(shè)計(jì)黑板報(bào)的過(guò)程中，充分發(fā)揮出了她的繪畫(huà)才能，最終本班的黑板報(bào)還獲得了年級(jí)的“優(yōu)秀黑板報(bào)獎(jiǎng)”。她感覺(jué)到了班主任和同學(xué)對(duì)她的信任和肯定，提高了她的自我認(rèn)同感，最終改變了小夏自卑的個(gè)性。

（三）實(shí)現(xiàn)適應(yīng)

德育式的班級(jí)管理能夠幫助學(xué)生解決如何適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，教育學(xué)生如何成為一個(gè)合格社會(huì)人，規(guī)范學(xué)生的道德行為，明確學(xué)生的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)使用QQ和微信，教師通過(guò)QQ和微信與學(xué)生成為好友，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的有效溝通。趙帥是同學(xué)和老師眼中公認(rèn)的壞孩子，經(jīng)常打架斗毆，欺負(fù)同學(xué)，和同學(xué)的關(guān)系較差，幾乎所有人都覺(jué)得他無(wú)藥可救了。但是，他的班主任在通過(guò)QQ和他交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)很有想法的學(xué)生，但是叛逆心理很重。班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天的方式，逐漸取得了他的信任，幫助和引導(dǎo)他做出正確的選擇，最終改變了他不良少年的形象，改善了同學(xué)關(guān)系，讓他更好地適應(yīng)了班級(jí)生活和社會(huì)生活。

（四）堅(jiān)持以人為本的理念

德育教育強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)階段的學(xué)生性格發(fā)展尚不穩(wěn)定，常常用經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷人和事，而且對(duì)未來(lái)充滿迷茫，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。而且，傳統(tǒng)的班級(jí)管理理念和方式較為落后，無(wú)法真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師處于權(quán)威地位，學(xué)生無(wú)法表達(dá)自己的真實(shí)想法，導(dǎo)致師生管理淡漠。而且教師片面強(qiáng)調(diào)智育，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)教師的管理產(chǎn)生排斥感，降低了班級(jí)管理的效率。

德育教育的基本要求是教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的需求。通過(guò)情感溝通的方式，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而自覺(jué)自愿的接受教師的班級(jí)管理。教師在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)人理念的形成。良好的師生關(guān)系，能夠有效縮小老師和學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感，從而自發(fā)的形成道德和責(zé)任意識(shí)，有效提高了教師班級(jí)管理工作的效率。尤其是對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生，老師更是要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳怼Ｊ聦?shí)上，問(wèn)題學(xué)生的本質(zhì)都會(huì)有善良的一面，教師要做到，真正傾聽(tīng)學(xué)生的需要，了解學(xué)生的思想，和學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流，增進(jìn)雙方感情，讓學(xué)生回歸到正常的班級(jí)管理和生活中來(lái)。

（五）教師要提高自身修養(yǎng)

班主任作為班級(jí)管理人員，一定要有良好的修養(yǎng)，才能夠通過(guò)言傳身教的方式，教育學(xué)生做人處事的道理。在德育教育管理中主要強(qiáng)調(diào)班主任兩方面素質(zhì)，一是責(zé)任感，二是廣博的知識(shí)。責(zé)任感指的是一種自覺(jué)承擔(dān)和完成工作的態(tài)度，是一種社會(huì)道德。班主任必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以管理好一個(gè)班級(jí)為己任，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理理念，學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法。同時(shí)用這種責(zé)任感來(lái)熏陶和教育學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

教師必須要有廣博的知識(shí)，這不僅有利于智育教育，對(duì)學(xué)生的德育教育也有重要意義。豐富的科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)閱歷，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，方便了教學(xué)管理工作。在德育教育管理中要求教師不僅具有教育學(xué)的知識(shí)，還要求教師掌握心理學(xué)和管理學(xué)的知識(shí)。教師通過(guò)對(duì)這些理論知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育教育。

（六）建立德育式的班級(jí)文化

對(duì)班級(jí)文化的建立包括了制度的建設(shè)和精神文化建設(shè)，制度文化的建設(shè)是為了更好的規(guī)范學(xué)生的行為，精神文化的建設(shè)是為了對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)。

制度文化是指一種強(qiáng)制性的規(guī)范，包括了建立紀(jì)律規(guī)范、衛(wèi)生評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等制度，實(shí)施科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度。德育教育雖然強(qiáng)調(diào)的是道德的引導(dǎo)，但是這并不代表班級(jí)管理就不需要制度。良好的班級(jí)管理制度是德育教育實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)行為的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，讓學(xué)生感受到班級(jí)的歸屬感，提高學(xué)生的自覺(jué)性，促進(jìn)了德育管理工作的發(fā)展。而且，加強(qiáng)制度的建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的自覺(jué)性，這也屬于德育教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生起到的是引導(dǎo)、感染、認(rèn)同的作用，當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)班級(jí)產(chǎn)生了歸屬感以后，學(xué)生就會(huì)認(rèn)同班級(jí)內(nèi)的文化。和諧、健康的班級(jí)文化，能夠促進(jìn)班級(jí)師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系的和睦，確保班級(jí)管理工作順利開(kāi)展。

（七）實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主管理

民主管理的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的管理人。包括了定期開(kāi)展主題班會(huì)、建立完善且優(yōu)良的班干部隊(duì)伍、實(shí)行值周（值日）班干部制度等。不斷提高學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)同度，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，促進(jìn)德育教育的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的高效管理。

四、結(jié)語(yǔ)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，在對(duì)班級(jí)管理工作中融入德育教育管理模式，對(duì)促進(jìn)班級(jí)管理工作具有重要意義。德育教育管理模式能夠促進(jìn)班級(jí)管理的人性化和規(guī)范化，強(qiáng)調(diào)的是以人為本、言傳身教的教育理念，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇8

[關(guān)鍵詞] 綠色供應(yīng)鏈管理可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一、綠色供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵

綠色供應(yīng)鏈管理的概念和內(nèi)涵正在不斷發(fā)展，但是至今尚無(wú)一個(gè)權(quán)威統(tǒng)一的定義。1996年密歇根州立大學(xué)制造研究協(xié)會(huì)在進(jìn)行“環(huán)境負(fù)責(zé)制造（ERM）”研究時(shí)提出了綠色供應(yīng)鏈的概念，認(rèn)為綠色供應(yīng)鏈?zhǔn)黔h(huán)境意識(shí)、資源能源的有效利用和供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的交叉融合，其目的是資源利用效率最高，對(duì)環(huán)境影響最小和系統(tǒng)效益最優(yōu)。后來(lái)，Min等人討論了在選擇供應(yīng)商的決策中如何考慮環(huán)境保護(hù)的作用。Beeman將一些環(huán)境因素引入供應(yīng)鏈模型，提出更廣泛的供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)方式。Hock研究了供應(yīng)鏈實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中如何保持生態(tài)平衡。

綜合前人的研究成果，我們認(rèn)為：綠色供應(yīng)鏈管理是在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)下，在整個(gè)供應(yīng)鏈中綜合考慮環(huán)境影響和資源效率的現(xiàn)代企業(yè)管理模式，它以供應(yīng)鏈管理技術(shù)為基礎(chǔ)， 涉及供應(yīng)商、制造商、分銷(xiāo)商、零售商、物流商等企業(yè)和最終用戶，其目標(biāo)是使得從原料采購(gòu)、產(chǎn)品制造、分銷(xiāo)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、消費(fèi)到回收處理的整個(gè)供應(yīng)鏈管理過(guò)程中，達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約三重目標(biāo)的統(tǒng)一。

從上述定義可以看出，綠色供應(yīng)鏈管理具有深刻的內(nèi)涵:首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)失衡等令全球矚目的問(wèn)題，綠色供應(yīng)聯(lián)管理成為解決問(wèn)題的有效模式。其次，人類(lèi)社會(huì)正在實(shí)施全球化的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，綠色供應(yīng)鏈管理實(shí)質(zhì)上是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在現(xiàn)代企業(yè)的體現(xiàn)。

二、綠色供應(yīng)鏈管理與傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理的比較

1.研究的領(lǐng)域不同。綠色供應(yīng)鏈管理涉及的問(wèn)題領(lǐng)域包括三部分：供應(yīng)鏈管理問(wèn)題；環(huán)境保護(hù)問(wèn)題；資源優(yōu)化問(wèn)題。綠色供應(yīng)鏈管理就是這三部分內(nèi)容的交叉和集成，而傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理很少涉及環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的問(wèn)題。

2.獲得的效益不同。傳統(tǒng)上，企業(yè)的唯一目標(biāo)是追求最大的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)為了追求自身利益，勢(shì)必以犧牲外部利益為代價(jià)，卻不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。綠色供應(yīng)鏈管理則綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約三個(gè)效益的統(tǒng)一。

3.傳遞的信息不同。傳統(tǒng)供應(yīng)鏈的信息傳遞非常普遍，幾乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。而綠色供應(yīng)鏈管理還增加了環(huán)境影響信息和資源保護(hù)信息的傳遞，并且將供應(yīng)鏈管理的信息流、物流、能量流有機(jī)的結(jié)合，系統(tǒng)的加以集成和優(yōu)化。

4.管理的過(guò)程不同。綠色供應(yīng)鏈管理經(jīng)歷設(shè)計(jì)、采購(gòu)、制造、包裝、銷(xiāo)售、使用、回收處理的整個(gè)閉合循環(huán)過(guò)程，它涵蓋了產(chǎn)品生命周期的每一過(guò)程。但是傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理則只是從供應(yīng)商到消費(fèi)者的一個(gè)單向過(guò)程，其過(guò)程可形象的稱為從搖籃到墳?zāi)埂?/p>

5.追求的目標(biāo)不同。傳統(tǒng)供應(yīng)鏈管理的功能目標(biāo)只包含T（時(shí)間）、Q（質(zhì)量）、C（成本）、S（服務(wù)）四個(gè)目標(biāo)。而綠色供應(yīng)鏈管理的功能目標(biāo)則包括T（時(shí)間）、Q（質(zhì)量）、C（成本）、S（服務(wù)）、E（環(huán)境）和R（資源）這六個(gè)因子的目標(biāo)。

三、綠色供應(yīng)鏈管理的理論基礎(chǔ)

1.共生進(jìn)化論。人類(lèi)社會(huì)與自然共生是任何經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)必須遵循的客觀規(guī)律。也是綠色供應(yīng)鏈管理應(yīng)遵循的基本原理之一。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人類(lèi)在20世紀(jì)創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富，加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，同時(shí)也促進(jìn)了供應(yīng)鏈時(shí)代的到來(lái)。這在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)失衡等令全球矚目的問(wèn)題，如何最大限度的利用資源、保護(hù)環(huán)境，成為人們共同關(guān)心的焦點(diǎn)。這充分說(shuō)明，人類(lèi)社會(huì)與資源環(huán)境之間存在著相互依存的關(guān)系，如果這種和諧的關(guān)系遭到破壞，則發(fā)展到一定程度時(shí)，就必然會(huì)產(chǎn)生一種全新模式取代舊有模式，導(dǎo)致內(nèi)部或外部的直接或間接的改進(jìn)，從而使人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

2.閉合循環(huán)論。閉合循環(huán)論是指能量在綠色供應(yīng)鏈內(nèi)各子系統(tǒng)之間循環(huán)做功, 直到變成熵為止。熵是指最終被消耗的不能再做功的能量總和, 熵越大, 說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)所消耗的該能量總和越大,說(shuō)明其活動(dòng)對(duì)環(huán)境的負(fù)影響越大。循環(huán)原理是來(lái)自于物理學(xué)中的熱力學(xué)第二定律, 對(duì)于綠色供應(yīng)鏈內(nèi)的各行為主體, 其活動(dòng)同樣要受到循環(huán)原理的約束: 任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或者社會(huì)活動(dòng)均不可能使地球的總熵減少, 而只能加速或者延緩總熵的增加。但是，通過(guò)實(shí)施綠色供應(yīng)鏈管理，可以充分的考慮環(huán)境影響和資源利用的因素，通過(guò)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源使熵減少，或延長(zhǎng)產(chǎn)品的生命周期。

3.外部效應(yīng)論。外部效應(yīng)指在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，生產(chǎn)者或消費(fèi)者的活動(dòng)對(duì)其他生產(chǎn)者或消費(fèi)者帶來(lái)的非市場(chǎng)性影響。這種影響可能是有益的，也可能是有害的，有益的影響被稱為外部經(jīng)濟(jì)性；有害的影響被稱為外部不經(jīng)濟(jì)性。在綠色供應(yīng)鏈管理中，節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)不僅給企業(yè)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)收益，也給其它公民提供了良好的生存環(huán)境，為子孫后代節(jié)約了后續(xù)資源；不僅實(shí)現(xiàn)了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，也促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，綠色供應(yīng)鏈管理具有外部經(jīng)濟(jì)性。

4.替代轉(zhuǎn)換論。具體來(lái)看, 替代轉(zhuǎn)換原理在綠色供應(yīng)鏈運(yùn)作中的含義是指, 在綠色供應(yīng)鏈管理中的各子系統(tǒng)層面的變量之間、在一定的邊界條件下所具有的替代轉(zhuǎn)換功能，即生產(chǎn)系統(tǒng)、消費(fèi)系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)之間的替代轉(zhuǎn)化。在綠色供應(yīng)鏈管理中，供應(yīng)商、制造商、分銷(xiāo)商、消費(fèi)者、回收商以及環(huán)境之間進(jìn)行著源源不斷的替代轉(zhuǎn)化，由此可見(jiàn)，綠色供應(yīng)鏈運(yùn)作存在制衡的機(jī)制，如果改變供應(yīng)鏈某一子系統(tǒng)，就會(huì)對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈產(chǎn)生影響。

篇9

關(guān)鍵詞：阜陽(yáng)泉河新大橋 老橋基礎(chǔ) 影響與處理

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和車(chē)流量的迅速增加，對(duì)道路工程的質(zhì)量和等級(jí)要求也越來(lái)越高，許多道路橋梁需要擴(kuò)建，以滿足高標(biāo)準(zhǔn)的要求。然而，再建橋梁為了設(shè)計(jì)和布局合理，往往造成新老橋基礎(chǔ)的重合，施工中須排除原有橋梁基礎(chǔ)障礙，才能保證新橋施工的順利進(jìn)行。本文以泉河新大橋工程為例，闡明此類(lèi)問(wèn)題處理方法。

1. 工程概況

阜陽(yáng)市泉河新大橋位于阜陽(yáng)市區(qū)內(nèi)，是在拆除老橋的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)建，設(shè)計(jì)全長(zhǎng)73995 m，由主橋、引橋及兩頭引道組成，其中主橋?yàn)?孔30 m預(yù)應(yīng)力T梁，直徑16 m鉆孔灌注樁基礎(chǔ)。兩岸引橋共18孔，為144 m～160 m不等跨預(yù)應(yīng)力空心板梁，直徑12 m鉆孔灌注樁基礎(chǔ)。南北兩岸分別有引道10010 m和11457 m。該橋址處地質(zhì)狀況較好，主要為亞粘土層，主跨14號(hào)、15號(hào)、16號(hào)橋墩座落在主河道上，墩址處常水位水深50 m～90 m。受橋梁布局的影響，新橋14號(hào)、16號(hào)橋墩座落在老橋1號(hào)、3號(hào)墩址處。原有橋梁為凈跨20 m的鋼筋混凝土桁架拱橋，新橋施工前老橋上部結(jié)構(gòu)已被拆除。通過(guò)施工實(shí)測(cè)和多方調(diào)查，確定老橋墩墩身以下為鋼筋混凝土承臺(tái)，承臺(tái)長(zhǎng)82 m，寬60 m，厚20 m，承臺(tái)以下為打入樁基礎(chǔ)，樁長(zhǎng)150 m～170 m，截面45 cm×45 cm的方樁，每墩打入樁數(shù)量18根，墩身方向分3排，樁間距10 m～120 m不等。新橋施工前，已通過(guò)水下爆破拆除墩身，爆破后，部分混凝土殘?jiān)⒙湓诤哟脖砻妫步o新橋基礎(chǔ)施工造成一定難度。具體施工時(shí)發(fā)現(xiàn)新橋14—2號(hào)、14—3號(hào)、16—2號(hào)樁分別有老橋打入樁基礎(chǔ)占據(jù)樁位，致使鉆孔工作不能進(jìn)行。

2. 施工方案擬定

根據(jù)墩址處地質(zhì)水文文件，考慮后序工序施工要求，老橋樁基礎(chǔ)清除必須做到以下幾點(diǎn)：①一次性成功，樁體須全部消除，以利鉆孔灌注樁施工，不能出現(xiàn)斷樁，使部分樁體留地下。②拔除方樁過(guò)程中，盡可能保持樁四周土體的穩(wěn)定性，以確保灌注樁施工質(zhì)量。③新橋主跨橋墩為三樁式墩身，樁間距75 m，待清除老橋打入樁距新橋灌注樁最近距離58 m，因此，在樁體清除過(guò)程中，盡可能減少對(duì)附近土體產(chǎn)生沖擊力，避免對(duì)新橋已成樁體造成損害。所以，施工方案擬定采取從土體中剝離樁體，施加外力拔除的方法。該方案實(shí)施安全可靠，一次性拔除，對(duì)已成樁及周?chē)馏w影響較小。打入樁拔除后，及時(shí)封填土，短期內(nèi)可進(jìn)行鉆孔灌注樁施工。

3. 施工方法

3.1 待拔樁位

設(shè)鋼護(hù)筒，待拔樁在鋼護(hù)銅內(nèi)，以偏移鋼護(hù)筒中心40 cm為佳(圖1)。鋼護(hù)筒打入河床表面以下，打入深度根據(jù)河床土質(zhì)密實(shí)情況而定，使鋼護(hù)筒在鉆孔過(guò)程中能隨承受一定高度的靜水壓力。

3.2 待拔樁與鋼護(hù)筒壁

在待拔樁與鋼護(hù)筒壁距離最大處鉆大直徑孔，孔深超過(guò)待拔樁尖以下不少于20 m，孔徑不小于80 cm，并使待拔樁側(cè)面緊貼孔壁上，以便潛水員從大直徑孔孔口處入水，檢查待拔樁周?chē)临|(zhì)剝離情況，固定捆綁千斤繩。在待拔樁周?chē)c大直徑孔壁接合處起，連續(xù)鉆小直徑孔，小直徑孔深不少于待拔樁長(zhǎng)，孔徑20 cm～40 cm，先后孔位應(yīng)連續(xù)，以保證待拔樁與四周土完全分離。

3.3 待拔樁側(cè)四周孔位連通

連通后，進(jìn)行清孔作業(yè)。清孔主要目的是促進(jìn)待拔樁側(cè)土完全剝離，減小拔樁摩阻力。清孔由鉆桿或其它管具送進(jìn)高壓水，水流出口向著樁側(cè)，順序由上向下進(jìn)行。沉淀在孔底的沉渣隨同泥漿由護(hù)筒口流進(jìn)沉淀池，部分沉積在大直徑孔底。清孔時(shí)泥漿濃度控制在120 g/cm3，并注意保持護(hù)筒內(nèi)承壓水頭高度，以防清孔過(guò)程中坍孔現(xiàn)象的發(fā)生。

3.4 清孔結(jié)束

清孔結(jié)束，潛水員由大直徑孔內(nèi)下潛一定深度，檢查樁四周土剝離情況，固定捆綁千斤繩，進(jìn)行拔樁作業(yè)。

華東公路2002年第4期2002年第4期唐謙，郝智明，劉洪：影響鉆孔灌注樁施工的老橋基礎(chǔ)處理圖1待拔樁施工示意單位：mm

4. 實(shí)施步驟

4.1 搭設(shè)拔樁工作平臺(tái)

工作平臺(tái)是樁體拔除過(guò)程中主要承重體系，本身應(yīng)有足夠的承載力和穩(wěn)定性。工作平臺(tái)采用打入鋼管樁作基礎(chǔ)，鋼管樁用直徑180 mm，壁厚6 mm鋼管加工制成。鋼管樁沿新橋橋墩中線兩側(cè)分雙排布置，每排樁間距15 m～20 m，排間距160 m。近墩身兩排樁間距40 m，滿足鉆孔灌注樁和拔樁施工要求。鋼管樁樁頂用槽鋼連成一整體，槽鋼焊接在樁頂上，增加施工平臺(tái)整體穩(wěn)定性。槽鋼頂面縱向布置“工”字鋼，作為荷載分配梁。為滿足鉆孔灌注樁施工需要，整個(gè)施工平臺(tái)搭成長(zhǎng)220 m，寬750 m，共打入鋼管樁44根，根據(jù)河床土質(zhì)情況計(jì)算和經(jīng)驗(yàn)估算，施工平臺(tái)能承擔(dān)豎向荷載約350 t，滿足施工需要。拔樁實(shí)施前，用10 m×055 m×440 m立體桁架置于平臺(tái)“工”字鋼上，作為承重梁，高度根據(jù)施工需要，平面疊放增加。

4.2 埋設(shè)鋼護(hù)筒

鋼護(hù)筒采用厚度10 mm鋼板卷制而成，內(nèi)徑20 m，為方便使用，護(hù)筒加工成單節(jié)長(zhǎng)20 m，各節(jié)之間法蘭連接，最底節(jié)底口。鋼板切割成45°坡口，以利護(hù)筒夯擊下沉。護(hù)筒就位應(yīng)準(zhǔn)確，滿足大小直徑孔鉆孔需要。就位前應(yīng)用沖抓錐清除待拔樁四周河床混凝土殘塊及其它雜物、淤泥，使待拔樁頂高出護(hù)筒內(nèi)河床面30 cm～50 cm，以利鋼護(hù)筒準(zhǔn)確就位。就位時(shí)，鋼護(hù)筒由鉆架吊起，直立拼接下沉，待護(hù)筒底口切入河床后，再整體吊起，由潛水員引導(dǎo)護(hù)筒準(zhǔn)確就位。夯擊下沉過(guò)程中應(yīng)采取措施確保鋼護(hù)筒不偏位，就位后最大傾斜度不得大于1%。護(hù)筒底口穿過(guò)河床表面淤泥，切入較穩(wěn)定亞粘土層15 m～20 m，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驖M足鉆孔需要。鋼護(hù)筒就位后，用直徑50 cm沖抓錐沿鋼護(hù)筒內(nèi)壁四周抓撈護(hù)筒內(nèi)淤泥層中混凝土殘塊，沖抓錐落距不能太大，控制在25 m左右。沖抓過(guò)程中，應(yīng)避開(kāi)待拔樁，以防造成樁頭混凝土破碎，樁體鋼筋向四周散開(kāi)，增加水下切割難度。若護(hù)筒內(nèi)淤泥層太厚，沖抓效果不夠理想，應(yīng)清除護(hù)筒內(nèi)淤泥。

4.3 鉆孔剝離待拔樁四周土層

護(hù)筒就位并固定后，進(jìn)行鉆機(jī)就位和校正。先在樁一側(cè)鉆大直徑孔，鉆孔前應(yīng)有潛水員引導(dǎo)，準(zhǔn)確定孔位。大直徑孔壁與待拔樁側(cè)面應(yīng)有不小于5 cm的間隔，避免鉆孔過(guò)程中鉆頭碰及樁體，造成斜孔和機(jī)械事故發(fā)生。為確保護(hù)壁效果，泥漿濃度一般控制在130 g/cm3～140 g/cm3之間，或采用膨潤(rùn)土造漿護(hù)壁。鉆進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)具體情況，合理控制鉆孔進(jìn)度。小直徑孔鉆孔方法，也采取泥漿正循環(huán)，成孔直徑30 cm，孔壁距相鄰孔及待拔樁側(cè)面應(yīng)有5 cm左右間距，避免鉆孔過(guò)程中鉆頭偏移或碰及混凝土樁身。發(fā)生此情況，應(yīng)移動(dòng)鉆機(jī)偏離相鄰孔位或待拔樁一定距離，再繼續(xù)鉆進(jìn)。每一孔成孔后，即時(shí)清除孔內(nèi)沉渣，清孔采用鉆機(jī)自配設(shè)備，從鉆桿底端射水，由上至下，鉆桿下移速度05 m/min左右。水流盡可能射向待拔樁側(cè)，流向與樁側(cè)面成45°角向下，防止水流直接沖擊待拔樁側(cè)相對(duì)孔壁，造成坍孔，影響樁側(cè)土剝離效果。四周孔清孔完畢，進(jìn)行拔樁準(zhǔn)備工作。

4.4 拔除鋼筋混凝土方樁

4.4.1 拔樁要克服的阻力

（1）樁側(cè)摩阻力，可由公式P＝ULiIi估算。

式中U——為樁的周長(zhǎng)，m；

Li——為樁側(cè)各土層中第i層土層厚度，m；

Ii——樁側(cè)面土層第i層對(duì)樁側(cè)極限摩阻力，kPa；

P——為極限樁側(cè)摩阻力，kN。

由于樁側(cè)摩阻力與樁側(cè)土剝離情況有關(guān)系，估算樁側(cè)摩阻力，要弄清樁側(cè)土層剝離效果。從具體施工中知道，采用樁側(cè)鉆孔閉合方法剝離土層，剝離效果一般在50%～60%，且樁體上半部分剝離效果較好，在80%以上，下半部因土質(zhì)堅(jiān)硬，并夾有大量結(jié)核性物質(zhì)，造成鉆位偏離，影響剝離效果。

（2）待拔樁體及附著土自重，根據(jù)樁體截面形狀和長(zhǎng)度計(jì)算。

（3）樁體拔動(dòng)瞬間，在樁尖及樁側(cè)四周形成真空，產(chǎn)生真空引力。這是一個(gè)變力，隨著樁體拔動(dòng)，樁側(cè)土被破壞，真空引力減小消失。在具體實(shí)施過(guò)程中，不計(jì)真空引力，根據(jù)樁側(cè)土層剝離情況，估算待拔樁摩阻力及樁體和附著土重之和約為600 kN～750 kN。所有設(shè)備提供的總牽引力不得小于樁側(cè)摩阻力和樁體自重之和的15倍～20倍。

4.4.2 拔樁具體步驟

(1)在工作平臺(tái)上組拼兩排平行的立體桁架梁，桁架梁跨越樁位，間距70 cm，其上布置4 排20 cm×20 cm×220 cm雙層方木，作為拔樁時(shí)施工加上拔力的作用點(diǎn)。拔樁采用4套20 t手拉葫蘆和1套牽引力為35 t的滑輪組共同施加。

(2)在已剝離土層的方樁上端固定捆綁千斤繩，千斤繩應(yīng)捆綁牢固，防止上拔樁過(guò)程中上脫。同時(shí)根據(jù)千斤繩的位置和方向固定手拉葫蘆及牽引滑輪組。在每一根受力千斤繩同一平面位置拴一根紅色信號(hào)繩，判定拔樁過(guò)程中方樁的位移情況。

(3)手拉葫蘆施力應(yīng)均衡。施加總的牽引力達(dá)到估算的樁側(cè)摩阻力和樁體及附著土自重之和時(shí)，停止施力，持荷10 h～15 h，并注意觀察鋼絲繩及各施力設(shè)備的工作情況，此后，牽引力每增加15%，停止并持荷10 h～15 h，以減小樁尖及樁側(cè)產(chǎn)生真空引力影響，直至拔出樁體10 m～15 m。

篇10

關(guān)鍵詞：避孕藥具；發(fā)放服務(wù)管理

Abstract：Objective This paper the author carried out the family planning service work practice， discusses the new situation establishing distribution and management of family planning methods. Methods To analyze under the new situation of family planning carried out the problems existing in the management process， this paper discusses the planning carried out service management work should handle the good relation， namely the relationship between the main body function and additional functions； Ephraim service relationship with the humanized service； Meet the needs and reduce waste； Carried out the service's relationship with other health services. Conclusion Under the new situation well carried out in the county family planning service work， complex face many difficulties， we are very pay attention to deal with several relations， get good grades

Key words：Contraceptives；Service management

在"十二五"期間，繼續(xù)堅(jiān)持統(tǒng)籌人口數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)，分布各要素之間的關(guān)系，統(tǒng)籌人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)資源、環(huán)境的關(guān)系，確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的重大決策。而搞好計(jì)劃生育藥具發(fā)放管理服務(wù)工作，則是衛(wèi)生和計(jì)劃生育工作應(yīng)做的重要任務(wù)。然而，隨著我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、法制化建設(shè)發(fā)展，面對(duì)人口老齡化、人們生育觀多元化，加之今年實(shí)行單獨(dú)夫婦生育二孩政策的放開(kāi)，這就給我們從事的計(jì)劃生育藥具發(fā)放服務(wù)管理工作帶來(lái)了前所未有的復(fù)雜和困難。在新的形勢(shì)任務(wù)下，回顧思考以往的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，筆者認(rèn)為要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的要求，搞好計(jì)劃生育藥具發(fā)放服務(wù)工作，就必須在堅(jiān)持"免費(fèi)發(fā)放、滿足需要、減少浪費(fèi)、方便群眾"這四個(gè)原則的前提下，處理好以下4個(gè)關(guān)系。

1 主體功能與附加功能的關(guān)系

做好避孕藥具發(fā)放服務(wù)管理主體功能（也就是最直接最主要的目標(biāo)任務(wù)），就是給育齡群眾免費(fèi)提供安全、有效、適當(dāng)?shù)谋茉泄?jié)育產(chǎn)品。附加功能有3個(gè)：①避免非意愿妊娠，提高群眾的生活質(zhì)量和保健水平；②防治艾滋病和其他性病傳播；③讓人民群眾依法享受公共衛(wèi)生服務(wù)。主體功能與附加功能的關(guān)系是相互依存的關(guān)系，是因果關(guān)系。只要我們首先著眼于主體功能，給育齡群眾提供直接的、及時(shí)的、有效的、適宜的免費(fèi)發(fā)放服務(wù)，附加功能才能實(shí)現(xiàn)。主體功能在短時(shí)間內(nèi)就完成，而附加功能在以后才顯現(xiàn)。當(dāng)然我們要認(rèn)識(shí)到不注重附加功能的實(shí)效，那么主體功能的社會(huì)效益就無(wú)法保障，我們工作的成效就會(huì)大打折扣，所以我們既要著眼于眼下的具體任務(wù)，細(xì)致、全覆蓋做好藥具發(fā)放工作，又要注意回訪，確保藥具使用是否及時(shí)、安全、便利、有效地使用。這就要求我們要全面貫徹免費(fèi)發(fā)放、滿足需要、方便群眾的原則，按計(jì)劃數(shù)量在投放點(diǎn)及時(shí)發(fā)放，還要采用多種形式做好宣傳，使育齡群眾自愿、科學(xué)地及時(shí)使用藥具，確保達(dá)到預(yù)期目的。我們的體會(huì)是在發(fā)放藥具時(shí)，切忌一發(fā)了之，要時(shí)時(shí)處處注意適當(dāng)?shù)刈龊盟幘呤褂眯麄鳎绨l(fā)放科普知識(shí)活頁(yè)、傳單、微信、標(biāo)語(yǔ)等。

2 以法服務(wù)與人性化服務(wù)的關(guān)系

避孕藥具發(fā)放服務(wù)工作在我國(guó)社會(huì)上是與私生活有關(guān)的敏感事情，尤其在當(dāng)代文化多元化的背景下，我們既要滿足需要，又要以法操作，還要尊重人們的人性要求。我們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持做到對(duì)每個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)育齡每個(gè)群眾、均等化平等服務(wù)，滿足需求，不強(qiáng)制對(duì)方選用什么方法和藥具，不問(wèn)隱私，更不傳播隱私。對(duì)于育齡群眾中確有特殊情況，如患有精神病、肢殘等人群，不便于親自領(lǐng)取的育齡婦女，可以在征得本人同意的情況下采用多種方式送藥具上門(mén)。這些做法，可以取得群眾的歡迎和積極配合，確保藥具發(fā)放工作全覆蓋。

3 滿足需要與減少浪費(fèi)的關(guān)系

為了搞好計(jì)劃生育優(yōu)生優(yōu)育，滿足育齡群眾的需要，國(guó)家投入了大量的人力財(cái)力來(lái)研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)計(jì)生藥具。這些藥具不是普通的消費(fèi)品，但又免費(fèi)發(fā)放，很容易造成浪費(fèi)，給國(guó)家造成不必要的損失。因此我們?cè)诠ぷ髦幸⒅靥幚砗眯枰c浪費(fèi)的關(guān)系。我們既要堅(jiān)持滿足需要的原則，又注重抓好工作細(xì)節(jié)、盡量減少浪費(fèi)。①摸清鄉(xiāng)村、社區(qū)、廠礦發(fā)放點(diǎn)輻射區(qū)域的育齡群眾的情況，按相應(yīng)的數(shù)量發(fā)放；②按需制訂好進(jìn)貨計(jì)劃；③勤盤(pán)存，勤核查，及時(shí)查對(duì)藥具有效期，看是否有報(bào)損和不合格藥具，是否有短貨、積壓，及時(shí)做好調(diào)濟(jì)和增補(bǔ)，確保藥具有效供給，而又不浪費(fèi)。

4 藥具發(fā)放服務(wù)和其它衛(wèi)生保健服務(wù)的關(guān)系

由于我們的工作關(guān)系到人的性生活、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康，乃至人們的身體健康、生活幸福，群眾對(duì)我們往往會(huì)產(chǎn)生多重服務(wù)要求，有的群眾會(huì)咨詢與計(jì)劃生育有關(guān)的很多生理病理、醫(yī)藥衛(wèi)生保健問(wèn)題，所以給我們的實(shí)際工作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為如果能處理好這些問(wèn)題，滿足群眾需求，會(huì)對(duì)我們的專業(yè)工作起到相得益彰、相鋪相成的作用。我體會(huì)到作為一名合格的計(jì)劃生育藥具發(fā)放服務(wù)工作者，首先要熟悉本專業(yè)的工作條例、工作守則、工作規(guī)范及流程，把本職工作始終保持做好；其次要學(xué)習(xí)了解醫(yī)療衛(wèi)生的法律、法規(guī)條例；還要經(jīng)常溫習(xí)人體生理病理和常用醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)理論，注意了解群眾生殖保健和醫(yī)療保健的熱門(mén)話題，使自己的知識(shí)面廣一些，以便在開(kāi)展藥具發(fā)放服務(wù)時(shí)得以應(yīng)手，贏得育齡群眾的信賴和喜歡，也易于完成好本職工作。如有群眾詢問(wèn)服用避孕藥對(duì)自己本有的其他病有什么影響？或出現(xiàn)某些不適怎么辦？使用藥具時(shí)在日常生活中應(yīng)注意什么等等，我們得有充分的正確地令人信服的回答，使群眾滿意。對(duì)一些涉及臨床疾病診療的問(wèn)題，在把握不準(zhǔn)的情況下指導(dǎo)群眾，該去哪些科室，找哪類(lèi)醫(yī)師就診。要多做指導(dǎo)宣傳，少做診療結(jié)論。