美術調研工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇美術調研工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、調研工作

以新課程為導向，圍繞課程實施中的問題，把握重點，有目的、有計劃、有組織地開展調查研究。在調查研究中要注意發現問題、研究對策，總結推廣經驗。本學期小學、初中、高中三個學段于3、4、5月期間開展1次集中調研活動，要特別關注農村地區、基礎薄弱學校、薄弱學科以及高中課改樣本校。適時開展對課改教研工作的調研。本學期繼續選擇部分區縣與市教研室聯合進行教學、教研指導活動。使美術學科的課程改革的進一步深化。小學將于3月、4月進行兩次調研活動，初中3月將進行一次課改調研活動，高中將于4月下旬進行一次課改調研活動。 調研緊緊圍繞美術學科課堂教學和美術學科教學資源的開發與利用的內容，全力推動高中課程改革，繼續深化初中教學評價研究，繼續小學課程改革專題研究、總結、推廣工作。協助本室與北辰區教研室共同指導普育小學的美術教學指導工作。

2、中小學美術教師培訓工作計劃

做好本市小學、初中、高中的暑假課程改革的培訓工作。本著把培訓工作融入教研工作中的思路將舉辦一些培訓研討會，以新課程改革的指導思想和基本理念，指導教學實踐，大力優化教學過程，深化教學改革。

3、總結小學、初中課改經驗推動高中模塊開設工作

認真總結小學、初中課改的經驗，結合本市高中學段進入課程標準實驗的情況，重點解決教學評價和實際教學中的具體問題。將舉辦一次小學“一節好課的標準”研究的討論活動；舉辦一次初中課改課堂評價的研究活動；將于2012年5月下旬在區縣舉辦一次高中課改模塊教學研討活動。協助大港區搞好本學期4月份舉辦的“大港區小學六年課改總結活動”。本學期計劃舉辦兩場市級小學美術學科高效教學系列研討活動，并做好總結工作。本學期計劃舉辦一次市級小學美術學科優秀課例展示活動，并做好推廣工作。

4、加強學科德育的研究與指導

學習研制美術學科德育指導意見，開展多種形式的活動，注重針對性和實效性，切實推進學科德育。

5、研制各學科教學指導意見

積極進行小學、初中學段各學科教學指導意見的研制工作。修訂高中各學科教學指導意見，適時下發。

二、課改專題的研究工作

6、作好美術學科課程資源開發與利用的專題研究工作，本學期組織兩次全市課程資源開發專題研討交流活動。

7、做好中國教育學會“十一五”課題《地方文化資源的開發和利用》天津子課題的總結推廣工作。

8、作好區縣小學、初中學科專題及綜合課題的管理、指導工作。

9、作好天津市“教育科學規劃”課題“地方文化資源在美術教學中的應用”的研究與階段性總結工作和結題準備活動。

三、做好美術學科教研、服務、指導工作

11、繼續學習貫徹《全國學校藝術教育法規》，推進各區縣的學習和貫徹。全面落實我市《關于深化基礎教育藝術學科（音樂、美術）教學改革的意見》中的各項具體目標和要求，并將其列入學科日常教研工作。

13、認真研究具有美術學科特點的校本教研形式，帶動美術教師提高專業技能和教學水平，形成在一定文化基礎上的校本教研模式。

四、做好培養學生的創新精神和實踐能力研究與指導工作

結合美術學科特點堅持作好美術學科“培養學生創新精神和實踐能力”的研究工作。結合小學、初中、高中課程改革的機遇，進一步開展探索培養學生創新精神和實踐能力的學科創新研究活動。形成具有可操作性、示范性的教學案例，以提高課程實施的能力，努力將培養學生創新精神和實踐能力的要求落到實處。2012年4月編寫完成高中美術教學案例集。

五、中小學雙優課評比工作

認真作好中小學雙優課的評比準備工作，作好一節好課的評價標準的內容。

六、研信息化建設

14、加強學科主頁的建設，不斷完善調整學科主頁的內容。充分發揮OA網在學科教研工作計劃中的作用。

篇2

規劃局2017年上半年工作總結及下半年工作計劃模板：

今年以來，XX市規劃局在市委市政府的正確領導下，貫徹落實省市黨代會及市委十三屆二次全體(擴大)會議精神，圍繞“兩聚一高”目標任務，緊扣“五個牢牢把握”工作導向，按照“大城市”定位，以新一輪城市總體規劃修編為重點，以深化改革為動力，積極發揮規劃引領作用，加快轉變城市發展方式，努力提升城市功能品質。

一、上半年工作總結

(一)在完善規劃體系中強化發展導控

以總規修編為契機，加快完善《XX市規劃管理體制改革實施方案》確立的“總體規劃-單元規劃-控制性詳細規劃-村莊規劃”四級規劃編制體系，加強對城市發展的引導和控制，努力實現全市空間管控“一張藍圖”。

1.初步完成新一輪城市總體規劃修編。以“多規融合、存量盤活”為導向，以“生產、生活、生態”和諧互動為要求，劃定了統一的城鎮開發邊界，確定了建設用地總量，形成市域范圍內功能結構完備、要素配置合理、通勤就業均衡、生態環境良好的空間發展格局，并積極融入海綿城市、綠色建筑、特色小鎮等發展理念。目前正在優化調整用地布局方案，預計6月份完成最終成果論證工作。

2.積極推進控制性詳細規劃編制及調整。一是結合城市總體規劃修編，以全市單元規劃確定的邊界逐步開展各單元控制性詳細規劃修編。已完成F06單元控制性詳細規劃，C12、E05單元控規初步成果，B11單元正在開展前期調研工作。二是落實水鄉古鎮發展要求，基本完成千燈、錦溪、周莊老鎮區控制性詳細規劃，正在對重點地塊進行修建性詳細設計。三是協助相關區鎮按照法定程序推進控規編制、調整、報批工作。報批完成張浦鎮城東工業區控制性詳細規劃，編制完成花橋國際商務城南部生活區、北部片區控制性詳細規劃。調整完成花橋經濟開發區、陸家鎮、錦溪鎮等相關區域控規調整方案。

3.組織開展重點地區城市設計。一是組織開展杜克科創小鎮概念規劃及城市設計方案征集工作，以“XX智谷”為總定位，征選國內外6家設計機構開展方案設計，現已全部提交最終成果。二是組織開展前進路、長江路道路沿線景觀提升設計。根據城市公共空間設計導則，以前進路、長江路為試點進行深化研究，著力提升城市形象品質，現已完成初步方案,正在進行深化設計，計劃6月份形成最終成果。三是進一步完善蘇州市域軌道交通S1線(XX段)沿線城市設計，以交通引導理念優化城市功能品質，已基本形成成果。

4.不斷優化鎮村規劃。加強對歷史文化資源的保護傳承，編制完成《XX市錦溪歷史文化名鎮保護規劃》，由省住建廳組織論證通過，報省政府批準實施。會同市文物部門開展第八批省級歷史文化名鎮、名村申報工作，經省住建廳、文物局組織審核并報省政府批準，巴城鎮成功入選“江蘇省歷史文化名鎮”。根據《XX市鎮村布局規劃》，我市所有31個特色村、189個重點村和218一般村(除高新區22個一般村無編制計劃外)已全部形成規劃成果，今年上半年，按計劃繼續推進村莊規劃成果的公示、論證及審批，完成千燈鎮歇馬橋村村莊規劃公示、錦溪鎮計家墩新鄉村生活項目規劃報批工作，以及周市鎮26個自然村、淀山湖鎮6個自然村村莊規劃的審查、論證工作。

(二)在狠抓專項規劃中增強城市功能

1.增強城市民生功能。進一步推進《社區服務設施規劃》，確定中心城區核心區范圍內社區、街道的行政邊界。并以亭林片區為試點，完成深化設計方案，構建社區服務設施配置模型，正在開展青陽片區深化設計，計劃6月份形成詳細方案。

2.優化城市生態功能。繼續推進《XX市海綿城市專項規劃》，現已完成草案，基本形成市域各片區海綿設施建設管控原則及技術指引。加強區鎮對接，進一步深化《XX市城市“六線”控制規劃》，涉及道路紅線、河湖水系藍線、綠化綠線、重大市政設施黃線、歷史文化保護紫線、軌道交通橙線，并將道路紅線、河湖水系藍線錄入規劃綜合信息平臺，便于日常審批管控。

3.提升城市交通功能。繼續積極推進蘇州市域軌道S1線XX段規劃建設，完成《蘇州市域軌道S1線XX段沿線交通一體化交通詳細規劃設計》、《蘇州市域軌道S1線施工期間交通疏解方案》中期成果。及時啟動XX市綜合交通規劃、中心城區停車系統規劃等。

4.升級城市市政功能。按照適度超前原則，編制完善《XX市地下綜合管廊專項規劃》成果，并報請市政府審批通過。為規范地下綜合管廊規劃建設管理，加快建設步伐，配套起草了《XX市地下綜合管廊管理辦法(草案)》。為降低建設成本，提高綜合管廊建設可行性，向市軌道辦呈報了《關于與蘇州市域軌道交通S1線同步建設綜合管廊的請示》。目前，XX市中心湖二號路地下綜合管廊已開工建設。為合理布局電動汽車充電設施，有效指導我市電動汽車充電設施建設，進一步完善《XX市新能源汽車充電設施布局規劃(2017-2030)》成果，并報請市政府審批通過。

5.完善城市文化功能。為提升我市文化軟實力，豐富人民群眾文化生活，高質量完成市博物館、美術館方案設計。根據《XX市城市雕塑規劃》和《XX市雕塑規劃管理意見》，開展了第一批雕塑設計方案的征集活動。第一批公開招標的2個點位已經完成方案招標相關工作;另外7個點位海選工作也已完成專家評審。

(三)在推進改革創新中優化審批管理

1.不斷深化管理體制改革。進一步完善規劃管理體制改革方案，并報城建例會討論。完善規劃編制制度建設，擬定《關于進一步規范控制性詳細規劃編制的通知》，從協調機制、成果入庫、動態維護、調整程序等方面進一步規范我市控制性詳細規劃的編制。為規范工業項目規劃方案設計，加強對方案的審查指導，結合XX市規劃管理實際，制定了《XX市工業項目規劃設計方案技術審查導則》。為全面推進我市海綿城市建設，與市住建局、交通局、水利局聯合印發《關于印發在工程項目中運用海綿城市建設技術的審批管理辦法(暫行)的通知》，并在建設工程的各個環節實施運用。

2.努力推進審批服務創新。為提高審批效率，降低企業成本，方便群眾辦事，打破傳統審批的固化模式，創新推出“容缺受理”彈性審批流程。對主要條件具備，次要條件或手續欠缺的審批事項，放寬受理門檻，提前進入審查，予以“容缺受理”。并通過跟蹤服務，主動溝通，確保缺項及時補正，實現依法服務、特色服務、高效服務的同步到位。為進一步簡化審批手續、方便基層辦事，在“表單整合、項目申報、網上審批”三個環節創新推出“嵌入式”服務。通過“三表合一”建立嵌入式申請、標準格式落實嵌入式管理、共享數據實行嵌入式審批，非工業建設項目申請材料由原16項縮減為9項;工業建設項目申請材料由原10項縮減為6項，切實方便了項目報建，提升了服務效能。上半年(截至2017年5月16日)共完成規劃設計方案審查59件;核發建設用地規劃許可證28張，用地面積75.34萬平方米;建設工程規劃許可證408張，建筑面積177.86萬平方米;核發驗線證明68張;核發建設項目規劃核實證73張，建筑面積189.24萬平方米;受理及審查店招店牌、戶外廣告21件。

3.著力加強規劃執法監察。建立在建項目雙隨機抽查工作機制，對管轄范圍內181項在建項目進行全覆蓋監管。通過區域聯動，開展拉網式違法建設排查認定工作。積極參與“263”專項行動，聯合各區鎮規建部門對全市538家重點監管工業企業的規劃建設情況開展專項檢查，已完成排查372家。對《2017年蘇州市列入省第十三批清潔生產審核重點企業名單》中我市涉及企業(46家)規劃建設情況進行專項排查，完成排查35家。對《XX市化工企業聯合執法檢查工作方案》中涉及企業(143家)規劃建設情況進行排查，完成120家。上半年(截至2017年5月16日)共立案處罰違法建設案件6起，做出違法建設認定移交291件，切實維護了規劃嚴肅性。

(四)在現代技術運用中夯實規劃基礎

1.啟動全市用地信息普查(重點單元)。擬在測繪XX市大比例尺“全要素”地形圖基礎上，通過對用地信息和建筑信息的普查，生成帶有多種屬性信息的標準化地形圖，并引入三維實景技術，構建具有實景可視信息和豐富用地、建筑信息的地理信息數據庫，為XX統籌規劃、科學管理、合理利用土地提供技術支撐。目前已完成項目招投標。

2.完善規劃綜合信息平臺。繼續根據實際需要擴充平臺功能，完成了規劃監察系統建設工作，開發了在建項目“雙隨機”監察系統，實現了建設項目規劃批后監管及違建入圖入庫的信息化、智能化管理。完成了全市城鎮未治理D級危房檔案信息化入庫工作。配合經信委核對了全市工業企業信息。下一步，還將完成網上報建系統建設及應用拓展項目建設。

3.推進2017年XX電子地圖更新、地下管線數據更新測繪。

(五)在“六個一”大走訪中密切聯系群眾

制定了《XX市規劃局常態化推進“六個一”基層走訪調研工作實施方案》，第一時間召開“六個一”基層走訪調研工作動員大會，對全局常態化開展走訪調研目標、任務、要求、組織工作作了全面部署。領導干部帶頭，全員參與，緊扣“兩聚一高”，強化政治責任，突出問題導向，全局19個走訪調研小組對所掛鉤的周莊鎮高勇村、雙廟村村民家庭已全部走訪一遍以上，仔細了解家庭情況，深入收集村民反映的困難和問題，并作了詳細記錄。對能當場能解決的給予反饋解決，對不能解決或需轉辦的，做好解釋工作或給予轉辦。

二、下半年工作計劃

在積極延續、加快推進、全面完成上半年正在開展的工作的同時，下半年，我局還將注重抓好以下幾方面的工作：

1.抓總規落實

在完成總規成果論證、報批的基礎上，加快總規的實施步伐。根據總規要求，及時指導各鎮開展鎮總體規劃的修編。根據《關于推進規劃管理體制改革的實施方案》及《XX市單元規劃》，逐步對城市核心區所涉及的單元及跨區鎮行政界線的單元組織控制性詳細規劃編制工作，下半年重點完成B11、C12、E05單元控制性詳細規劃的編制。對市域其它發展單元，指導各區鎮根據單元定位，明確編制要點和內容，力爭于年底前完成控規編制。

2.抓城市設計

適時開展城市總體設計，強化地域特色、建筑風貌、城市文化的“基因”傳承，提升城市品質品位。積極推行全市擬出讓地塊必須預先開展城市設計工作。

3.抓存量更新

結合危房治理，開展城市更新規劃研究，計劃完成老城區及城北地區6個片區的更新規劃研究工作。突出民生改善，推進被撤并鄉鎮更新研究，重點完成張浦鎮大市地區和千燈鎮石浦地區更新研究。立足產業特色，圍繞打造全市10個特色小鎮目標，因地制宜做好規劃引導和方案設計工作。

4.抓空間拓展

城市地下空間作為空間延伸拓展的一個重要方向，應予積極利用。按照建設緊湊型城市要求，大力開展XX市城市地下空間利用規劃修編，結合軌道交通S1線沿線站點地下空間規劃設計、城市地下人防規劃等，推進軌道、管廊、人防等多規合一，重點研究地下空間的橫向連通開發及豎向分層立體綜合開發，進一步提升城市地下空間開發利用的整體性和系統性。

5.抓生態控制

結合規劃工作實際，繼續全力配合及推進“兩減六治三提升”專項行動，加快完成海綿城市、六線控制、綠道網等專項規劃，切實在引導和保障全市生態環境質量提升方面貢獻規劃力量。

6.抓交通引導

結合新一輪總規及控規編制，根據新的城市發展戰略布局及方向，高標準、高起點開展新一輪《XX市綜合交通規劃(2017-2030)》修編，進一步優化城市現代化交通體系。完善軌交S1線配套規劃的同時，適時開展XX軌道K1線預可行性研究，為XX進入軌道交通時代奠定堅實基礎。繼續開展“自愿停駛，綠色出行”實施方案及運營管理平臺建設，引導城市交通方式轉型。

6.抓體制改革

繼續完善城市規劃管理體制改革方案，推進完善城市規劃委員會制度。繼續推進“容缺受理”流程，將服務固化為制度。由規劃綜合信息平臺支持，增設“容缺受理彈性流程(試運行)”，同步進行電子審批，實質性提速增效。促進全市統一運作規劃綜合信息管理平臺，統籌規劃智慧政務建設，強化對規劃管理體制改革的支撐作用。

7.抓執法監察

繼續完善、實質運用規劃移動監察系統，推進違法建設認定情況入圖入庫，提升執法監察效率效能。運用雙隨機抽查工作機制，切實做好在建項目定期檢查、抽查工作，力爭早發現、早制止，減少未報先建、批建不一現象發生，切實履行好事中事后監管職能。

8.抓調研走訪

扎實開展、圓滿完成“六個一”基層走訪調研，傾聽搜集基層、百姓心聲，切實解決基層、百姓的重點難點熱點問題，以實際行動踐行黨的群眾路線。

檔案局2017年上半年工作總結及下半年工作計劃模板：

上半年，我縣檔案局新一屆領導班子緊緊圍繞縣委、縣政府“五大”發展理念，緊扣項目落地年，聚焦“一路二水三項目”中心工作，以面向社會，服務民生為重點，以拓寬檔案發展領域、深挖檔案文化資源、提高檔案利用價值為抓手，樹立“科技強檔、依法治檔、服務活檔”的新理念，各項重點工作有序推進，基本做到時間過半，目標任務完成過半。

一、強化項目建設

一是啟動愛國主義教育基地項目建設。今年縣上安排我局愛教基地建設專項資金x萬元，主要用于多媒體報告廳建設。目前正在實施過程中，主要包括基礎裝修工程、視頻器材、桌椅采購，項目將6月底前全面完成。

二是開展門禁系統項目建設。安排落實項目資金x萬元，通過招標，配備館內24小時溫濕度監控設施和檔案館(庫)門禁系統。項目正在施工中，6月底前將全面完成了各項設施的安裝工作，屆時將使我縣檔案館庫現代化、規范化建設大步向前邁進。

三是啟動數字化項目建設。落實數字化項目資金50萬元。近段時間以來，我局對多家檔案數字化機構進行了調研，參觀學習了遂寧市、市中區等檔案局數字化工作先進經驗，對比了我縣檔案工作和項目經費情況，研究確定了我縣今年數字化工作的具體實施方案。目前，該項目正開展需求論證，擬于6月份完成項目招標，年內完成今年的數字化目標任務。

二、強化檔案資源體系建設

檔案資源體系建設是檔案“三大”體系建設之本，是服務經濟、服務民生、服務中心工作之本，是檔案工作的基礎。圍繞檔案資源體系建設，上半年，我局主要做了以下四個方面的工作。

一是制定我縣檔案工作綱領性文件。為切實貫徹落實中央國務院、省市《關于加強和改進新形勢下檔案工作的意見的通知》精神，通過積極主動向縣領導匯報，與縣委辦、縣政府辦等相關部門協調，由縣委、縣政府兩辦印發了《關于進一步加強和改進新形勢下檔案工作的實施意見的通知》(x委辦發﹝2017﹞x號)，對我縣今后較長一段時期的檔案工作提出了明確的要求和工作目標。

二是加大我縣檔案移交力度。根據我縣新館建設的情況，由縣政府辦下發了《關于做好全縣機關團體事業單位到期檔案移交工作的通知》，對全縣近二十年應移交的到期檔案制定了接收計劃，明確了應移交進館檔案的范圍、質量要求、移交程序、組織領導作出明確規定。今年底前，我局將對全縣56個單位2006年前整理規范后的檔案全部接收進館。

三是創新檔案工作，引入中介服務檔案工作。自今年以來，縣檔案局大膽探索，立足單位工作實際和新形勢下檔案管理服務的要求，支持和規范社會力量參與檔案事務。在確保檔案保密的前提下，推廣政府購買檔案事務服務。規范并支持檔案中介機構、有關專業機構提供檔案管理技術、設施、勞務等服務，激活社會資源、節約成本、規范服務、統一標準，通過政府采購，選出了兩家質量可靠、服務優良的檔案中介機構供各單位選擇，作為我縣各單位專業檔案服務機構，促進了我縣檔案整理規范化上檔升級。

四是加大檔案管理人員培訓力度。根據我縣檔案移交工作實際和檔案整理新規則的出臺，今年4月11日，我局和縣行政學校聯合舉辦了全縣檔案工作人業務培訓班，專門聘請樂山市檔案局業務專家實地授課，全縣各機關、企事業單位、檔案服務中介機構等100余名檔案工作人員參加了培訓。通過培訓，提高了我縣基層檔案管理人員的理論水平和業務素質為全縣檔案工作的健康持續發展奠定了良好基礎。

五是規范整理遺留檔案。對十年前移交到我館的轉制破產企業共22個單位未整理的檔案約x卷，積極組織人力、物力進行規范性整理，于6月中旬整理完成進館。

三、下半年工作打算：

一是進一步加快檔案數字化工作。數字化項目將是我局今后幾年持續的一項重點工作，要制定和完善數字化三年規劃和實施方案，力爭于2020年我縣館藏檔案全部實現數字化。

二是加快檔案數字化進程和檔案移交進館工作力度。對列入今年移交進館的56個單位，加強檔案規范化整理的指導和監督檢查力度，增添新措施，確保在年底前全面完成工作目標任務。

篇3

一、精心遴選

由于編制的限制；區教研中心無法調進專職中學教研員。能否整合本區的優質人才資源，選拔兼職教研員來緩解矛盾呢?區屬中學各自擁有各個學科的拔尖人才，尤其是育新學校。優秀教師多，教學質量在全市歷年名列前茅。由教研中心把這些人才組織起來，在全區范圍內發揮其作用，這理應不失為上乘舉措。我們要求這六所學校挑選有事業心、業務拔尖、有學科教研能力的教師上報到教研中心，再由我們到有關學校對被推薦人員進行全面考察，并在全區所科學科教師中進行民意測驗，最后研究確定了五門學科的兼職教研員，發放了聘書，他們正式成為教研中心教研隊伍的一員。

二、細心指導

選定的兼職教研員雖然是教學好手。但能否做好教研員還是一個未知數，指導成了當務之急。為使他們盡快成熟起來，我們指派有經驗的小學教研員與他們結對，從教研的總體思路到具體措施，從平時的常規聽課到全區性的教學研討活動，一一給予細心指導。兼職教研員起初開展教研指導活動，每次都有結對教研員全程參與，隨機補臺。每學期初，要求他們對學科的教學工作寫出指導性建議，訂出詳細的工作計劃，與結對教研員共同商議：學期末要求寫工作總結與體會，形成有價值的經驗。同時。兼職教研員每周三堅持隨教研中心下校調研、聽課，了解教研工作的常規方法：不定期跟隨教研中心送教下校，加強教研工作指導能力。

兩年多來，兼職教研員迅速成長。首先，在個人學科理論知識素養上得到提升。這些兼職教研員有較豐富的一線教學經驗，引導他們將以往的經驗上升到新課改理論的高度加以研究，頗有“一覽眾山小”的感覺。兼職教研員認真學習新課程理論，研讀學科《課程標準》，結合教學實踐，近兩年撰寫的教研論文有16篇在省市級以上刊物發表，25篇在市級年會獲獎。其次，視野的開拓使兼職教研員提高了課程改革的理論水平。駕馭課堂教學的能力也更強了。為凸顯兼職教研員的專業引領作用，也為了給他們提供展示才華的平臺，我們要求兼職教研員積極參加教學競賽。去年5月份東湖區舉行首屆初中教師“駿馬杯”教學競賽活動，語文、數學、英語、音樂、美術五個學科的兼職教研員全部參加。他們精心的課前準備、精關的課件制作、恰當的師生互動、靈活的教學方法、富有親和力的教態等。不但較好地展示了新課程、新理念、新技術等方面取得的可喜成績，更充分展現了兼職教研員對新課程改革精神和理念的準確理解與把握。

三、悉心管理

每學期開學初，教研中心組織召開全區初中各學科兼職教研員教學工作會，研究教育教學工作，理清工作思路，強化工作措施，使每位兼職教研員明確工作目標。為加強組織領導，我們制定了《東湖區初中兼職教研員工作職責》，明確要求教研員自覺提高業務理論素養，注意知識更新。熟悉本學科課程標準和教材教法，掌握本學科的教材教法：努力完成本學科的教學研究、教學指導、教學管理等工作，組織教研活動，舉辦研究課或觀摩課，承擔教學指導、教師培訓、試卷分析等任務；樹立以科研促教研的觀念，積極參加課題研究；掌握本學科教學的全面情況，做好教學現狀的調研工作。對所分管的學科有深入的了解，及時發現問題。并有針對性地提出解決問題的意見和辦法；借助《東湖教研在線》網站，積極參加網上虛擬教研。與一線教師開展互動研究。有效地支持校本教研。

為充分調動兼職教研員的工作積極性，我們建立了激勵機制，根據兼職教研員是否能及時做好上下溝通、聯系和協調工作。是否能開展重點、熱點教學專題研討和及時傳遞新資源、新信息，是否能出色完成指導學校教育教學常規工作等方面，從理論、業務、教學能力幾方面考評兼職教研員的能力，評選優秀兼職教研員。將兼職教研員工作業績反饋到所在學校，與其在學校的工作業績掛鉤。作為評先、晉升、職稱評聘的重要依據。由于兼職教研員在學校本身承擔了重要的教學工作，還要兼顧全區的教研指導任務。其辛苦不言而喻。為此，區教體局撥專款給予補貼，雖然錢不多，但更激發了他們的奉獻精神。

四、放心使用

我們對所聘兼職教研員放心使用，他們既是課堂教學計劃的執行者。又是制訂教學教研計劃的參與者。在商討解決教育教學的問題時，他們最有發言權。如，在征求兼職教研員意見的基礎上。我區修改了課堂聽課評課制度，制訂了《新課標下的中學課堂教學評價指標》。為進一步提高常態課的質量，我區開展周三課堂教學達標督查與現場指導活動，兼職教研員深入到區屬初中學校。融入課堂聽課、評課。對于學生學習方式的優化與教師教學方式的改進情況，進行針對性調研，幫助學校和教師發現問題并研究解決問題的辦法，加以總結并及時推廣，努力縮小我區中學校際之間教學上的差距。深入課堂聽課、查閱教學常規檔案資料等工作的開展，不僅促進了學校教學管理和教師教學常規的落實，規范了教學管理和教師教學行為。而且在與教師課堂教學的評議與交流、教師教學常規的考核與檢查中指導教師教學。診斷教學管理，有效提高了教學督導檢查的效益。

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實習教師可以參加實習學校的教師會議和其他活動。經指導教師同意，也可以做教學實驗。結束時，由學院評定成績并寫出鑒定。下面是小編為大家整理的實習教師自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

實習教師自我鑒定1今年，我們實習小組的九個人將一齊平靜地離開我們的實習學校——__中學。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們提高了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是物理教學工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為教師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導教師和其他物理教師的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優點。同時簡單記下自我的疑惑，想教師為什么會這樣講。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

在院系教師和指導教師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但教師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我能夠做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自我的不足。

我一共上了三節課，基本上到達了預期的效果，可是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改善。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導教師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每題都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導教師，協作教師作分析鑒定。期中考試前幫教師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為教師的辛苦和職責感。

做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活上的益友。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。

愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應當相信學生的本事，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有必須的嚴肅度。這樣在學生面前堅持了必須的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自我。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了校運會。經過運動會，增進師生間交流與了解，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每一天當我應對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有職責感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

回憶起剛進中學的我們，此刻我們提高、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

實習教師自我鑒定2實習是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生活規劃有著重要的意義。二零一一年九月五號，我懷著興奮而激動的心境來到了實習學校——永州市雙牌二中，開始了我為其一個多月的實習生涯。

實習期間在各位領導、教師的關懷與幫忙下圓滿的完成了各項工作，吸收了更多的教學經驗，深感自身在各方面的鍛煉和發展，但也明白了更多自身的不足。

我們的教育實習任務分為四部分：專業輔導課，常規課和實習班主任，調研工作。回想自我在這幾部分的工作情景，不盡如意。對此我思考過，教學經驗自然是一個因素：所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，都需要我們在實踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個尷尬的位置上。作為一名教師，我們因盡心盡責。但作為一名實習教師，我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學生新的世界觀，價值觀。亦或，兩者其實是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱情。

一前期聽課部分

前幾天我們在具體任務的分派，相關領導、教師、學生見面過后主要是以聽課為主。

在聽課和相關教師的指導下，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設計與控制，包括對教材的解讀分析，教案的撰寫，知識的課內外結合，問題情境設計等等。在正式上課之前，心里有了大概的譜，不至于那么緊張無錯。

二專業輔導課部分

我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學生心目中的。自然，我們帶的專業班級就是書法特長班。帶專業班，這是我們來學校后立刻接手的第一份工作。這其間，酸甜苦辣不盡其中。

作為一位藝術類的專業教師，具備過硬的專業知識與技能是折服學生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術生，尤其是一名算是優秀的被教師和同學認可的藝術生，誰沒有一點驕傲。初到專業班，就遇到了到了這類學生。他們在專業特長班，因學得早，專業基礎較其他學生是拔尖的。但因長期的處在高處，多少有點驕傲。我們于這些學生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優勢。又因到實習學校前，不明學校的具體教學安排，都沒有做一些專業類的準備。所以，他們開始有點不信服我們。甚至產生，我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學生，我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業的專業類的專業水平來。讓他們看到與我們的差距，明白自身的不足。更重要的是，以此來樹立我們教師的威信，以便以后的整個教學。而另外一些基礎班的學生，好的容易另他們所領悟的教學方法似乎更加重要。

此外，作為學生的專業教師，和他們堅持同一前進目標很重要。藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績。這一點，我第一節課就跟他們強調，以強化學生學習的目的與動力。并時常與學生交談現今藝考的情景，拉近與學生的距離，讓其堅持比較清晰的頭腦以藝術生的身份完成高中的學業。

三常規教學部分

專業輔導課的教學雖有些問題出現，可是我們的強項。而真正體現一個教師教學水平的是常規課的教學。因為我們應對的不再是統一的專業生，他們中間也許有學過的，但大多是普通的文化生。這類學生對美術(我教書法)不感興趣，甚至是一無所知。這個時候，作為藝術教師，除了在課堂上傳授知識，更加要學會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學生出現的任何反應，學生對知識點的興趣以及課堂時間的把握)。

我根據自我的經驗鑒定了一下幾點:

在課堂教學過程中，要能夠有個好的講解，并讓學生領悟講解的資料。一方面應主動的講授，充分發揮教師的主體性。另一方面，應當注意運用一些科學的講課方法和策略，引導學生思考，進入到課堂知識的點上。

1、做好備課的準備

備課準備工作做得好壞，將直接影響聽課的質量。

(1)識的準備

這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識，如果發現自我還不具備這種知識基礎，便要在講課這前及時補上。這樣能夠保證在講新課的時候自身的專業性。

(2)質的準備

在講課的時候，往往是根據課本的資料來講解的。但因多提前收集相關的課外知識。提起學生的興趣，完善課本知識的不足，提高課堂教學資料質量。

(3)精神的準備

講課的精神準備有兩方面：一是調整好自我的心理狀態;二是注意勞逸結合，保證上課前有充沛的精力。

2課堂講授要語言流暢，思路清晰

3要有針對性，突出重點

4注重學生本事的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的進取性以及綜合本事的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的本事。

5課堂前后知識的承接與學生的情緒結合

6做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫忙答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

總的來說，經過實習期間的常規教學，讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且，課堂上的講授必須靈活變通。課堂中學生的參與是必不可少的組成部分。而以自我的思維來揣度學生的思維更是十分關鍵的。因為許多我們自身認為很簡單的問題，對剛剛涉及這一知識的學生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就是尤為重要的了。并且，讓學生能夠參與，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關重要的。另一方面，提問也是一種學問。要緊扣課本知識點，有必須的深度，善于調動學生的思維進取性。法國教育家第惠多斯說過：教學的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。要讓學生參與課堂，給予他們更多的機會。唯有這樣，學生、教師才能與課堂更好的融為一體。

四班主任工作部分

教學工作對一名教師而言尤為重要，但比教學工作更重要的是班主任工作。在實習班主任期間，我深感其點。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。

班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。需要不斷鑒定行之有效的方法和經驗落實到班主任工作計劃中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我深感作為班主任，要始終堅持一個標準。處理班級事務、獎懲方面，對待好學生、后進生態度方面都要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的進取心。不利于整個班級的團結和提高。其次，還有這樣一個認識，班主任對學生的教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

在實習班主任期間，我除了協助原班主任正常教學和管理班級工作外，最注重的是和學生進行心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結合自身的感悟去引領他們。每一個人都期望受到教師的關注，無關于學習的好壞。作為一名教師，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。所以，這就需要我們在教師與朋友之間堅持一個度。適當的時候給予必須的懲罰。當然，懲罰異常要慎重，高中生已是半個成年人，在思想人格方面以相當程度的成熟。在懲罰他們時，應當注意：

①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，要公平平輿，不能全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么該做，什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

③懲罰的關鍵是理解教訓，改正錯誤。

好的處理方式，不但不會讓學生記恨于你，更會增進與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。

班主任是學生在學校的第一監護人，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動，最終的十年之約我們相誠以待之。

五調研部分

最終值得說得是我們在實習期間做的一個調研。

“新課程改革”的全面實施，教學環境的改良，多媒體的應用，給無數師生帶來了福音。我們在教學時，深感其點。然而，我們在歡呼社會提高的同時也為不少學生憂慮。在教學中我們發現一部分學生缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的。對此，和其他在校教師也聊起時，他們在給予我們指導的同時也在犯難，“書，是越來越難教了”、“學生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出，“厭學”已成了制約教育教學工作，影響整個教學質量的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽視的社會問題，他關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成，而不單單是影響教學質量——學生成績的問題。所以，必須加以重視。

針這對這一現象，我們采取了抽樣式調查。而同時我采用和學生們談心，去進一步真實的了解他們這一方法獲得更為詳細的情景。并根據實習期間的觀察，分析出學生厭學現象的表現、產生的原因，從中找到正確的適合學生的方法，解決這一問題。

(一)厭學的突出表現：

A課堂上，思想開小差，注意力不集中。甚者，直接睡覺，無視教師，能夠說為視上課為坐牢。

B作業不能獨立完成，要么抄，要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。

C嚴重的逃學、曠課、外出閑逛、玩游戲。

(二)厭學的原因

A學習壓力過重(約50。7%)

大部分學生認為學習只是為考大學拿文憑掙前途，自身，家長，社會等周遭壓力大。

B基礎太差跟不上，(約36。9%)

成績差的學生，一部分壓力大畏懼學習，一部分沒信心干脆放棄。導致越來越差，越差越不想學的惡性循環。喜歡的學科就學習，學得好，感覺有意思;不喜歡的學科就不學，覺得很煩。學習完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。

C教師的教學方法枯燥(約26。1%)

教師講得太單調，只注重課堂知識的灌輸，沒有結合學生感興趣的點，沒有幽默感。

把簡單問題復雜化，不再學生的理解本事范圍。

D家長施壓大(約22。2%)

家長只單方面的注重成績，沒有和學生進行溝通，平常施壓大。

E學生青春期的個人情緒

感覺學習太單調太無聊(約16。3%)

不明白什么原因，反正不愿意學(約16。3%)

不喜歡某教師(約11。3%)

總的來看，影響學生學習的因素很多，導致學生厭學的因素有主觀的，也有客觀的，好多是能夠改變的。

據調查顯示，有一半以上的學生以往有過厭學的情緒，71.4%的學生認為厭學是正常現象。出現厭學情景時，有接近一半的學生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學解決，或找到好的學習方法，把學習當做一種樂趣。百分之二十以上的學生選擇了找教師解決。厭學產生的后果和解決的方法千差萬別，根據個人情景而定，找到適合自我的方法。

厭學情緒的解決，不僅僅關系到教學質量的問題，同時也關系到學生的個人行為習慣和獨立人格的構成問題。在教學過程中，尤為重要。

總之，不管是哪一方面的工作，都讓我學到了很多做人與做事的道理，更提高了我的專業水平與教學水平。人，頃間長大成熟。

臨近結束，很舍不得和學生們分開。一個多月的時間里，工作之余，談話聊天，分享彼此的成長經歷，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶。臨走前，為每位學生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子，讓我們窩在心頭，等待……等待再次的綻放!

實習教師自我鑒定3我實習所在學校是__市第一中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情景如下：

1.課堂教學：完成教案數3份，上課數4份

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的職責，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是高一理科實驗(1)班的數學，經過向教師了解和幾天的答疑情景，我發現這個班的數學基礎還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“教師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自我的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。

我主要經過培養他們的數學思維本事和解題本事來提高他們的數學學習本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法鑒定上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每一天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依靠教師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情景，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向教師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學會了如何使用e_cle軟件進行統計、排行。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節，并且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料，進行團體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批，在指導教師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地鑒定，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之余，我還進取去聽學校其他教師的課，如本實習隊所有數學指導教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和教師交流，學習教師們的長處和豐富的教學經驗。

二、班主任工作

(1)在工作準備方面

我擔任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得十分融洽。

在給孩子們上最終一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數次“教師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好教師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，理科實驗(1)班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就能夠正常化了。所以我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個學生的一些情景，如學習情景，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我鑒定，看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自我去改正。認識得不到位的，我再以“教師發現，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得教師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里理解教師的教育，認真思考教師的教誨，真正去努力改善。

(3)在班級活動方面

學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。所以，我們教師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。

__月份，在學校舉行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成績.

(4)互相關心，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，團體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格，班主任工作技巧。

三、教育調查

我們實習隊的調研課題是《__一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查。隊友們進取配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結束語

回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我應對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

實習教師自我鑒定4光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得鑒定如下：

一、教師要有自我獨到之處

雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，可是應對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自我獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心境下上好每一節體育課，也方便于我畢業論文的研究。

二、初為人師，為人師表

教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的進取性。因為教師能夠說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：

1、投身于教育實習中。

雖然，在實習前也有過一些試教活動，可是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習教師，這之間需要付儲必須的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自我的不足。

2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，并且根據中學生的特點及實習學校的實際情景，開展了很多有益的活動，豐富了實習生活。

我們和學生，我們即是實習教師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離堅持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一齊玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必須的嚴肅度，這樣在學生面前堅持了必須的威信。

三、做教師容易，做好教師難

做一名教師容易，做一名好教師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫忙。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是歡樂的，并且永遠銘記于心。

實習教師自我鑒定5我實習的資料主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導教師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習教師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的夢想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的教師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導教師。我首先從指導教師的上課風格入手。既然指導教師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導教師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不一樣的情景作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習活力，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導教師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。經過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情景都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為教師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與教師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。

新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學資料，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應當是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自我應當十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情景，適時調整教學，并且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

記得第一次給學生上課后，指導教師給予的意見和鑒定，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態略顯拘謹;沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀;可是從整個教學過程來看，你這是一堂結構十分完整的課;作為教師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做教師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優勢;此外，立志做教師的精神值得部分教育者學習，有了進取進取的職業精神才是工作的動力，能夠看出你準備充分。我相信你成為教師不久，必須會是一位被大家認定的優秀的教師。”第二次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導教師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情景，學生們進取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。”第三次，初一年級的學生們告訴我：“教師的語速有些快。”聽了教師和學生們的意見和提議，在之后的教學過程中，我不斷的注意和改善。同時，我在指導教師進取的工作精神和學生熱情的學習態度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業布置和作業批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的鑒定;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的教師。我很感激指導教師在學習上給與我的幫忙，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。

此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情景，做好教學工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。

教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。經過教師實習讓我認識到：現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的本事，有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要經過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽教師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解本事差，會對數學等理科學習造成影響。此刻我才發現，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性，同時也得到了必須的意識和本事的提升。