簡述德育的方法范文

導語：如何才能寫好一篇簡述德育的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞:空間數(shù)據(jù)庫;查詢

中圖分類號:TP311 文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)03-522-02

空間數(shù)據(jù)查詢技術在地理信息系統(tǒng)(GIS)和計算機輔助設計(CAD)領域中有著極其廣泛的應用。人們不僅希望準確檢索到數(shù)據(jù),而且希望檢索的速度越快越好。當前空間數(shù)據(jù)檢索的一個關鍵問題是速度。提高速度的核心技術是空間索引。空間索引是由空間位置到空間對象的映射關系,為空間檢索提供一種合適的數(shù)據(jù)結構,以提高檢索速度。

GIS數(shù)據(jù)中包含了大量的地理信息數(shù)據(jù),如果不為這些數(shù)據(jù)創(chuàng)建索引,要從海量的GIS數(shù)據(jù)中檢索到目標數(shù)據(jù),這一過程可能會經歷相當長的時間。如果為這些GIS數(shù)據(jù)創(chuàng)建合理的索引文件,在索引文件中檢索目標數(shù)據(jù),檢索速度會明顯得到提高。因此在空間數(shù)據(jù)產品中實現(xiàn)高效的索引算法是非常必要的。與此同時,隨著人們對地理數(shù)據(jù)表示和處理的需求越來越普遍,地理信息系統(tǒng)正迅速擴展到各種應用領域。傳統(tǒng)的GIS系統(tǒng)本身的功能和結構也發(fā)生了巨大變化,開始向Web擴展。

1 空間數(shù)據(jù)庫查詢的主要特點

空間數(shù)據(jù)庫查詢是空間數(shù)據(jù)庫的一項重要操作,空間查詢技術是針對空間數(shù)據(jù)庫的特點發(fā)展起來的。由于空間數(shù)據(jù)量的龐大,以及空間對象、空間查詢的高度復雜性,使得空間數(shù)據(jù)庫的查詢效率成為衡量空間數(shù)據(jù)庫性能的重要指標之一。

數(shù)據(jù)庫是為一定目的服務的,并以特定的數(shù)據(jù)格式存儲的相關聯(lián)的數(shù)據(jù)集合。它是數(shù)據(jù)管理的高級階段,是從文件管理系統(tǒng)發(fā)展而來的。空間數(shù)據(jù)庫是某一區(qū)域內關于一定地理要素特征的數(shù)據(jù)集合,與一般關系數(shù)據(jù)庫相比,其主要特點有:

1)數(shù)據(jù)量特別大,要用數(shù)據(jù)來描述各種地理要素,尤其是要素的空間位置,其數(shù)據(jù)量往往很大。

2)不僅有地理要素的屬性數(shù)據(jù)與關系數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)性質相似,還有大量描述地理要素空間分布位置的空間數(shù)據(jù),并且這兩種數(shù)據(jù)之間具有不可分割的聯(lián)系。

3)數(shù)據(jù)應用廣泛,如地理研究、環(huán)境保護、土地利用、生態(tài)環(huán)境、道路建設、資源開發(fā)、市政管理等。

空間查詢是空間數(shù)據(jù)庫的一項重要操作。由于空間數(shù)據(jù)庫的特殊性,空間數(shù)據(jù)庫的查詢除兼有普通數(shù)據(jù)庫的查詢能力外,同時還應具備空間數(shù)據(jù)的查詢能力。空間查詢大體上可分為點查詢、區(qū)域查詢、最近鄰查詢及空間連接查詢四類。

與一般關系數(shù)據(jù)庫相比,空間數(shù)據(jù)庫在查詢處理方面的主要特點至少有:1)目前僅僅在空間操作的類別上達成了一致,對每種具體空間查詢的設計與處理規(guī)則各不相同。2)空間數(shù)據(jù)庫要處理非常大量的復雜對象,這些對象具有空間范圍,而且不能自然地排序成數(shù)組,需要建立適合于空間數(shù)據(jù)的訪問方法以提高查詢的效率。3)檢測空間謂詞的算法計算量極大,所以不能再假定I/O代價在CPU的處理代價中占主導地位,這就使得空間查詢處理與優(yōu)化過程設計比傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫更為復雜。

2 空間數(shù)據(jù)索引

空間數(shù)據(jù)訪問方法由空間索引和定義在空間索引上的查詢操作組成,是空間查詢技術的基礎,空間查詢的性能好壞很大程度上取決于空間數(shù)據(jù)訪問方法的效率。

2.1 網格索引

網格索引的基本思想是將研究區(qū)域縱橫分成若干個均等的小塊,每個小塊都作為一個桶,將落在該小塊內的地物對象放入該小塊對應的桶中。從精度考慮,小塊還可細分,直至不可再分為止。當用戶進行空間查詢時,首先計算出用戶查詢對象所在網格,然后再在該網格中快速查詢所選空間實體。其優(yōu)點主要有:桶數(shù)固定、結構簡單,每個表項都用于表示地物的空間位置及分布;查詢方式多樣,可以任意以一點或一條線或一個任意形狀的區(qū)域進行檢索;檢索結果合理查詢精確,這是因為網格索引支持地物的特征信息存儲;支持多精度等級,查詢并不要求太精確,如查詢某點附近的地物,網格索引的多級分塊策略正好適應這種情況,對于一些非精確查詢,特征信息匹配計算無需進行或只進入第二級就行了,而不必再往下去。這樣就節(jié)省了更多的時間。然而網格文件本質上會造成目錄非常松散,因而浪費主存緩沖區(qū)和二級存儲。

2.2 R樹及其變種

R樹是GUTTMAN于1984年提出的最早支持擴展對象存取方法之一,也是目前應用最為廣泛的一種空間索引結構。許多商用空間數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),如MapInfo SpatialWare和Oracle Spatial等均提供對R樹的支持,開放源碼系統(tǒng)PostgreSQL也實現(xiàn)了R樹。近二十多年來,許多學者致力于R樹的研究,在R樹的基礎上衍生出了許多變種。比較典型的有R+樹、R*樹、壓縮R樹等。

R樹是一個高度平衡樹,它是B樹在k維上的自然擴展,用空間對象的MBR來近似表達空間對象,根據(jù)地物的MBR建立R樹,可以直接對空間中占據(jù)一定范圍的空間對象進行索引。R樹的每一個結點都對應著磁盤頁D和區(qū)域I,如果結點不是葉結點,則該結點的所有子結點的區(qū)域都在區(qū)域I的范圍之內,而且存儲在磁盤頁D中。如果結點是葉結點,那么磁盤頁D中存儲的將是區(qū)域I范圍內的一系列子區(qū)域,子區(qū)域緊緊圍繞空間對象,一般為空間對象的外接矩形。

R樹中每個結點所能擁有的子結點數(shù)目是有上下限的。下限保證索引對磁盤空間的有效利用,子結點的數(shù)目小于下限的結點將被刪除,該結點的子結點將被分配到其他的結點中;設立上限是因為每一個結點只對應一個磁盤頁,如果某個結點要求的空間大于一個磁盤頁,那么該結點就要被劃分為兩個新的結點,原來結點的所有子結點將被分配到這兩個新的結點中。令M為一個結點中記錄數(shù)目的最大值,m≤M/2為一參數(shù),說明一個節(jié)點記錄的最小值,m可作為調節(jié)樹結構的一個可變參數(shù),R樹滿足如下幾項特點:根節(jié)點若非葉子節(jié)點,則至少有兩個子節(jié)點;每個非根葉節(jié)點和非葉節(jié)點包含的實體個數(shù)均介于m和M之間;所有葉子節(jié)點在同一層次。

R樹兄弟結點對應的空間區(qū)域可以重疊,可以較容易地進行插入和刪除操作。但正因為區(qū)域之間有重疊,空間索引可能要對多條路徑進行搜索后才能得到最后的結果。當查找與給定的查詢窗口相交的所有空間對象時,空間搜索算法是從根結點開始,向下搜索相應的子樹。算法遞歸遍歷所有約束矩形與查詢窗口相交的子樹,當?shù)竭_葉結點時,邊界矩形中的元素被取出并測試其是否與查詢矩形相交,所有與查詢窗口相交的葉結點即為要查找的空間對象。R樹的查詢效率會因重疊區(qū)域的增大而大大減弱,在最壞情況下,其時間復雜度甚至會由對數(shù)搜索退化成線性搜索。正是這個原因促使了R+樹的產生。在R+樹中,兄弟結點對應的空間區(qū)域沒有重疊,而沒有重疊的區(qū)域劃分可以使空間索引搜索的速度大大提高,克服了R樹中多路查詢的問題,但同時它也存在著一些缺陷,如對某個最小約束矩形的劃分,可能會引起相關子樹上其他結點也需要重新劃分,向下分裂操作可能使得已經劃分好了的結點被重新劃分,空間對象在R+樹的葉結點中被重復標記,完成刪除運算后,必須對R+樹進行重建等,同時由于在插入和刪除空間對象時要保證兄弟結點對應的空間區(qū)域不重疊,而使插入和刪除操作的效率降低。R*樹是最有效的R樹變種,它能對覆蓋區(qū)域、重疊面積和邊界周長進行啟發(fā)式地優(yōu)化,并通過重新插入節(jié)點重建R*樹以提高其性能,但重新插入這個過程相當繁瑣,其實現(xiàn)過程太過漫長。

壓縮R樹的空間數(shù)據(jù)集是預先己知的,通過預先對數(shù)據(jù)進行合理有效的組織,可以保證其具有很高的空間利用率和良好的查詢效率,但由于其不能進行動態(tài)插入和刪除,因而其應用受到了很大限制。

3 空間數(shù)據(jù)查詢技術

3.1 點查詢與區(qū)域查詢

點查詢(Point Query, PQ):給定一個查詢點P,找出所有包含它的空間對象O。使得PQ(p)={O|PεO.G≠?},其中O.G為對象O的幾何信息。

范圍或區(qū)域查詢(Range or Regional query, RQ):給定一個查詢多邊形P,找出所有與之相交的空間對象O。當查詢多邊形為矩形時,成為窗口查詢:

PQ(P)={O|O.G∩P.G≠?準}

對這些查詢的處理與包含該查詢關系的文件的組織方式有關,根據(jù)參與查詢的空間數(shù)據(jù)集是否具有空間索引,其相應的處理策略各不相同。

1) 數(shù)據(jù)集未排序且沒有空間索引在這種情況下,唯一的方法就是采用窮舉法掃描整個文件,并判定每一條記錄是否滿足查詢謂詞,利用過濾、精煉兩步處理來實現(xiàn)。如果空間對象用它的MBR來近似表示,則區(qū)域查詢的過濾步驟就對應著檢驗矩形與查詢矩形的交集。這個處理與沒有過濾就處理整個對象相比,其代價是非常低的。掃描的代價為O(n),其中n是進行區(qū)域查詢的關系中包含的頁面數(shù)。

2) 數(shù)據(jù)集具有空間索引在數(shù)據(jù)集具有空間索引的情況下,查詢可通過掃描索引文件過濾掉大部分不滿足查詢條件的空間對象,從而避免掃描整個數(shù)據(jù)文件,減少系統(tǒng)負載。通常使用的空間索引為R樹族。使用索引樹,點查詢通常可在O(logn)時間內完成處理,區(qū)域查詢的代價則依賴于許多因素,包括數(shù)據(jù)矩形的分布、查詢窗口的大小、樹的高度及用于構造索引樹結點的壓縮算法等等。采用R樹的缺點是不同分支的MBR可以交疊,這就可能導致沿著索引樹的不同分支進行搜索。R樹的一個變體樹避免了內部結點的交疊,R+樹的主要問題是空間對象的外接矩形可能在多個內部結點上存在重復,這會導致搜索時間增加和結點的頻繁溢出。

3.2 最近鄰查詢

最近鄰查詢在許多應用中都很常見。如電子商務網站接收到書籍訂單后該把訂單發(fā)送到最近的配送中心。典型的算法有兩遍算法和一遍算法:

1) 兩遍算法第一遍檢索包含查詢對象QO的數(shù)據(jù)頁D,以確定D中任意對象到QO的最小距離d;第二遍通過一個范圍查詢檢索與QO的距離在d內的對象以確定最近鄰居。這個方法使用了用于范圍查詢和點查詢的算法。

2) 一遍處理算法該算法的最近鄰查詢需要用到與區(qū)域查詢和點查詢完全不同的算法。最早由ROSSOPOULOS提出,使用了一對距離度量,即搜索修剪條件和搜索算法。

3.3 空間連接查詢

空間連接查詢是空間數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一種重要的多路查詢,即從兩個數(shù)據(jù)集合中檢索出所有滿足某一空間謂詞,如交、包含等的空間對象。如給定兩個對象集A、B,其空間連接是從A中的對象到B中的對象應用謂詞S的結果。謂詞S包括覆蓋、距離、方向、鄰接和包含等。

當兩種空間關系連接在一起時,我們稱之為空間連接。空間關系是指空間對象之間具有空間特性的關系,主要包括拓撲、順序、度量三大類關系。因此空間連接查詢又可分為拓撲連接查詢、順序(方位)連接查詢和度量(距離)連接查詢。與其它空間查詢一樣,空間連接查詢的實現(xiàn)過程通常分兩步進行過濾和精煉。過濾即是借助空間索引與MBR,查找出滿足給定條件的空間對象候選集,建立空間連接索引。精煉則是用相應的空間對象代替進行具體的連接處理,檢索出滿足實際需求的空間對象,即從第二存儲區(qū)檢索候選集中每個對象的精確形狀信息,來測試其是否滿足查詢條件。

參考文獻:

篇2

一、蔬菜病害識別方法

1、蔬菜發(fā)生時期進行識別

蔬菜在整個生長期內均可發(fā)病，依發(fā)病期不同主要分為苗期病害和成株期病害，苗期病害常見的有猝倒病、立枯病、漚根，如黃瓜苗期易發(fā)生炭疽病、黑星病等。成株期病害是指由菜苗定植到收獲期間發(fā)生的病害，絕大多數(shù)病蟲害都在此期間發(fā)生，如黃瓜霜霉病、枯萎病一般在開花期發(fā)生，炭疽病多在果實成熟期發(fā)病。

2、蔬菜發(fā)生部位進行識別

病害發(fā)生的部位主要有根、莖、葉、花及果實等，根據(jù)發(fā)生的部位可確定病害范圍。如根腐病、根腫病、根結線蟲病、漚根及燒根等，這些病害先在植株根部發(fā)病；早疫病、霜霉病、角斑病、白粉病等先在葉部發(fā)病；枯萎病、黃萎病、青枯病等，病菌首先危害莖部輸導組織；灰霉病、黑星病、臍腐病、炭疽病、軟腐病、畸形果等多危害花果。另外，對于發(fā)生在葉部的病害，還可根據(jù)發(fā)生在植株上的位置不同判斷屬哪種病害，如黃瓜角斑病多發(fā)生在下位葉，霜霉病多發(fā)生在中位葉，緣枯病發(fā)生在上位葉。

3、蔬菜發(fā)生條件識別

由于每種病害發(fā)生時所需環(huán)境條件不盡相同，在一定環(huán)境條件下只能有1種或幾種病害發(fā)生，因此可根據(jù)外部環(huán)境情況初步判斷可能發(fā)生的病害。如：高溫干旱條件下一般只發(fā)生病毒病；高溫高濕條件下可發(fā)生枯萎病、炭疽病、疫病、青枯病、立枯病等；低溫高濕條件下易發(fā)生灰霉病、菌核病、霜霉病、白粉病、猝倒病、黃萎病等。

4、蔬菜主要癥狀進行識別

了解和掌握各類病害外部形態(tài)特征（即癥狀）是正確識別和防治病害的前提和關鍵，但任何一種病害癥狀都是多方面的，要完全掌握并非易事，也沒有必要，只要抓住每種病害的顯著癥狀就可準確判斷出病害種類。細菌病害病斑主要表現(xiàn)在葉部，潮濕時無霉（粉）狀物，但病部常出現(xiàn)膿狀物、潰瘍及腐爛現(xiàn)象，有時發(fā)生臭味，如黃瓜角斑病葉背面有菌膿溢出；青枯病用手擠壓橫切開的莖基部可見米湯狀菌膿溢出；蔬菜軟腐病病部腐爛有臭味。病毒病害病葉呈黃綠相間的花葉形，或呈線狀厥葉形，或有褐色斑塊的條斑形，頂部葉片變小，中下部葉片內卷。真菌病害發(fā)病部位有不同形狀（圓形、橢圓形、多角形、不定形）病斑，潮濕條件下，病斑上有不同顏色霉（粉）狀物，如黃瓜霜霉病在葉背面有灰黑色霉層，疫病、白菜霜霉病病部有白霉，灰霉病病部有灰褐色霉層，炭疽病有紅褐色膠質物等。

二、防治方法

1、適期防治：任何一種病害在不同地區(qū)都有發(fā)生與流行的時期，只有掌握不同病害及其在不同地區(qū)的發(fā)生規(guī)律，才能做到提前預防、及時用藥。在病害初發(fā)期，應首先控制發(fā)病中心，然后全面施藥防治，這樣既減少用藥次數(shù)和用藥量，又提高防效。

2、選擇適宜的劑型和施藥方法：常用農藥劑型有需對水使用的水劑、乳油、懸浮劑、可濕性粉劑及可溶性粉劑等，直接使用的粉劑和顆粒劑，加熱后使用的煙劑；常用施藥方法有噴霧法、噴粉法和熏蒸法。在施藥時應根據(jù)天氣情況和棚室內濕度高低而選用適宜的劑型和施藥方法，如在陰天或棚客觀存在內濕度大時，選百菌清煙劑或速克靈煙劑防霜霉病、灰霉病等真菌病害，脂銅粉劑防角斑病、緣枯病等細菌病害。

篇3

關鍵詞：工程造價；項目監(jiān)理；投資控制；措施

Abstract: the control of project investment is an important content of engineering supervision, scope and extent of its influence is very big, to realize the control will have a direct impact on the investment of engineering and quality objectives. Supervision should be at each stage of project construction, through the scientific management methods and effective measures to achieve the goal of project investment control.

Keywords: engineering cost; project management; investment control; measures

中圖分類號： U415.1 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

引言

工程造價是一項工程通過建設形成相應的固定資產、無形資產所需一次性費用的總和，它是計算在工程建設過程中投入的各種要素，如原材料，勞動力、機械設備、管理費用及利潤等，最終轉換為業(yè)主要求的工程項目業(yè)主的支出。工程造價不同于工程價值，但它是組成決定工程價值的要素之一，也是決定了業(yè)主愿意為工程項目付出多少貨幣價值的因素之一。

1工程監(jiān)理投資控制的作用和意義

1.1目前我國大部分工程監(jiān)理只發(fā)生在施工階段，監(jiān)理對工程投資的控制一般是根據(jù)施工合同確保每一筆工程進度款的支付都符合合同的要求以及做到現(xiàn)場簽證費用的準確有效。如果在招投標階段就引入監(jiān)理，讓監(jiān)理協(xié)助業(yè)主編制施工招標文件，起草施工合同條款，確定一個合理的合同價款，有利于選擇一個最佳的施工單位，因為施工單位的素質，將直接影響到工程的質量和工期，對工程的最終造價起重要的作用。

1.2項目施工過程中，由于地質條件的變化、設計變更等原因，經常造成實際施工情況與設計圖紙和工程量預算清單不符的情形，往往需要進行現(xiàn)場簽證，有些施工單位為了多增加工程造價，往往會使用極為巧妙隱蔽的簽證手法，這個時候監(jiān)理人員豐富的現(xiàn)場經驗和專業(yè)知識就能準確地進行現(xiàn)場簽證確認，從而有效地控制工程投資，維護業(yè)主利益。

1.3隨著建設工程規(guī)模越來越大項目越來越復雜，出現(xiàn)了很多新技術、新工藝、新材料、新設備，其中多數(shù)無價可依，無計價規(guī)范可參考，這就需要監(jiān)理人員深入現(xiàn)場，了解這些施工方法，參與這些定價，最終合理確定工程造價。

1.4監(jiān)理應具備工程竣工結算審核的知識能力。從工程施工合同生效起，到工程項目竣工驗收直至保修階段結束為止，建設工程監(jiān)理活動始終貫穿其中，所以監(jiān)理能準確地理解和把握工程施工合同條款，準確了解并清楚工程施工過程中出現(xiàn)的各種情況以及各種責任關系。因此，依據(jù)工程施工合同及投標書單價，材料與設備價格的組成，監(jiān)理直接承擔工程管理及投資控制工作，可以對工程變更工程索賠以及工程進展期間雙方履行合同等情況進行控制，并對工程竣工結算進行審核。

2不同的建設階段對工程造價的影響

不同的工程建設階段，對工程造價的影響是不同的。在項目的前期，業(yè)主和設計人員的行為能夠影響到工程的大部分費用(大約為90％)，而與此對應業(yè)主的所發(fā)生費用，基本上是咨詢費和設計費 (大約只有15％)。與此相反，施工階段承包商要對工程主要費用(大約為85％)負責，但這一階段對工程造價影響卻很小(大約只有10％)。

工程建設與工程費用的這種特點造成一種責任的不均衡：工程項目的設計、咨詢單位的工作對項目造價的影響大，但是所承擔的責任小；而施工承包商對項目造價的影響小，但是所承擔的責任與前者相比卻大得多。因此，從工程項目的全過程控制出發(fā)，業(yè)主應在工程的前期階段就引入監(jiān)理單位，監(jiān)理工程師的造價控制工作的重點在工程項目的前期。那么，如何選擇適當?shù)姆椒ㄟ_到監(jiān)理造價控制的工作目標呢?將價值工程引入到工程項目監(jiān)理的造價控制中是一種比較合適的方法。

3工程建設監(jiān)理中的造價控制

3.1工程設計階段的造價控制

工程投資的控制應從工程項目的設計階段開始。工程建設項目往往出現(xiàn)設計不合理、缺乏可行性、設計圖紙不準確、沒有考慮現(xiàn)場地質條件等問題，其后果不僅影響到施工進度及工程質量，同時也影響工程項目的投資，使預算價超概算價、結算價超預算價，造成工程投資的總體失控。然而，當今的工程建設，多數(shù)的監(jiān)理單位難以介入項目的設計決策中，從而無法及時審查、規(guī)范設計，為隨后施工階段造價的大幅增加埋下了隱患，直接影響到投資控制工作的質量及效率。因此，應加強建設單位的投資控制意識，讓監(jiān)理單位盡早介入到工程設計的過程中，及早發(fā)現(xiàn)設計圖紙存在的重大缺陷，從而減輕施工階段的投資控制壓力。在工程設計環(huán)節(jié)進行投資控制監(jiān)理工作，是解決投資失控的一個重要舉措。

3.2項目招標階段的投資控制

工程建設的施工質量直接關系到整個工程的質量和最終效果， 因此施工單位的專業(yè)水平高低顯得尤為重要。其不僅決定著工程質量的優(yōu)劣、施工工期，同時對項目的投資也起著很大的作用。因此，在項目招標階段進行施工單位的選擇時，監(jiān)理單位應根據(jù)有關法律、法規(guī)、政策以及設計圖紙、施工現(xiàn)場資料等，制定招標文件的標底（控制價），提供較準確的工程量清單，起草招標文件、施工合同等，協(xié)助業(yè)主進行篩選，確定各方面條件最符合本工程的優(yōu)秀的施工單位。監(jiān)理單位在招標階段，協(xié)同業(yè)主選擇最佳的施工單位，對日后的投資控制有著明顯的效果，可以降低投標報價漏項情況的發(fā)生，減少施工階段的簽證和索賠。

3.3項目工程變更造價控制

由于工程項目前期工作的條件限制，在實施中往往會出現(xiàn)某些實際條件與原設計文件不符、原設計錯誤、遺漏或因其它客觀因素而改變原設計方案、結構、數(shù)量或調整原合同中的工作內容等，這就產生了工程變更。只要在工程實施中有前述情況發(fā)生，工程建設相關各方中的任何一方(包括業(yè)主、監(jiān)理方、承包方、設計方)均可據(jù)此提出工程變更。任何工程變更勢必影響到工程的正常施工，都會對工期、造價等產生影響，容易使投資失控，使建設項目的投資效益受到影響。頻繁的工程變更會增加和擾亂業(yè)主方和承包方正常的工作步驟和內容，還會增加監(jiān)理工程師的組織協(xié)調工作量，對合同管理和質量控制都不利，增加項目管理的難度和復雜性，并直接或間接導致工程造價的增加，成為造價控制監(jiān)理工作的一個難點。在項目監(jiān)理過程中可采用加強對變更的審批程序、對必須變更項目的變更價款嚴格審核、從總量上對整個變更價款進行限制的方式進行控制。要求工程發(fā)生變動時應通知各方造價控制人員到場，與業(yè)主、承包方、專業(yè)監(jiān)理工程師就變動的工程量及相關費用進行審核確認，以便及時掌握投資變動情況。為了使工程進度款的支付合理有據(jù)，對影響造價的變更采用連續(xù)跟蹤，專業(yè)監(jiān)理工程師積極介入施工的相關環(huán)節(jié)，參加各種相關工程例會，及時為每個項目的結算做好資料收集工作。

3.4施工期間的造價控制

對于施工階段的造價控制，監(jiān)理人員首先應堅持施工合同、協(xié)議確定的合同價款，按合同及相關規(guī)定對工程進度款進行審核支付。良好的合同管理，不僅能夠有效避免發(fā)生不必要的糾紛，同時還能保證施工進度及質量，從而積極、有效地促進工程效益。而工程進度款，其不僅是工程施工質量和施工進度的保證，同時也是造價控制的有效手段，工程項目的監(jiān)理人員應對其進行嚴格的控制，只有按圖施工并通過監(jiān)理人員質量驗收合格的工程內容，并經計量核實的工程項目，監(jiān)理工程師才同意支付。對于施工期間出現(xiàn)的變更，監(jiān)理人員應進行嚴格的核查，避免變更后的投資數(shù)額超過總投資限定的數(shù)額。為有效控制工程造價，監(jiān)理人員應規(guī)范工程的變更操作、事先把關、積極主動進行監(jiān)控，杜絕不必要的變更發(fā)生。

3.5竣工階段的造價控制

在工程建設項目竣工時，監(jiān)理部門應及時、認真地對竣工結算進行審核，竣工結算是工程造價控制的關鍵部分，首先由施工單位進行申報，專業(yè)監(jiān)理工程師根據(jù)工程實際情況重點審核申報項目是否完工、質量是否符合要求、工程量是否準確、是否符合合同要求，才辦理支付憑證手續(xù)。倘若發(fā)現(xiàn)問題或存有疑問，應查看監(jiān)理日記，同時進行現(xiàn)場校核，從而準確審核竣工結算、如實反映工程造價。對工程進度款及工程竣工結算情況進行全面分析，出具相應的月進度款或工程結算款監(jiān)理審核報告，報請總監(jiān)理工程師負責最終審定，由建設單位批準和支付。目前很多監(jiān)理合同對監(jiān)理審核竣工結算的偏差情況有明確的規(guī)定，超過規(guī)定的偏差范圍監(jiān)理要承擔相應的賠償責任，這就對監(jiān)理結算審核工作提出了更高的要求。

3.6嚴格工程索賠關的造價控制

建設工程索賠通常是指在工程合同履行過程中，合同當事人一方因對方不履行或未能正確履行合同或者由于其它非自身因素而受到經濟損失或權利損害，通過合同規(guī)定的程序向對方提出經濟或工期補償要求的行為。監(jiān)理工程師在處理索賠事件時一是要堅持預防為主的原則，在監(jiān)理過程中根據(jù)以往監(jiān)理經驗及時提醒相關方容易發(fā)生的索賠事項，盡量避免索賠事件的發(fā)生；二是在索賠的處理過程中必須以合同與事實為依據(jù)，根據(jù)合同的相關規(guī)定進行處理；三要采用公平、協(xié)商的原則，不偏袒任何一方，保持客觀公正，盡量協(xié)調雙方的要求，達成雙方都能接受的結論。在發(fā)生索賠事件時，要按照索賠程序進行處理，同時收集一切可能涉及索賠論證的資料。與相關方研究技術問題、進度問題和其它重大問題的會議應當做好會議紀要，并讓會議參加人員簽字，作為正式文檔資料存檔。同時還應建立各方往來的文件資料登記、存檔制度，作為處理索賠時的依據(jù)。

4結語

投資控制作為監(jiān)理工作的重要內容，已經越來越受到各方的重視，建設單位對監(jiān)理的投資控制要求也越來越高，監(jiān)理人員應不斷學習和掌握投資控制的理論和方法，在監(jiān)理過程中為業(yè)主提供優(yōu)質的投資控制服務，充分發(fā)揮監(jiān)理的作用。

參考文獻

1 葛妍；許靖；有效進行工程造價控制完善工程質量管理[J]；科技創(chuàng)新與應用；2012年16期

2賈新華；淺述建筑工程造價管理[J]；廣東建材；2011年08期

篇4

多媒體教學不僅僅是一種教學手段和教學方式，更是一種獨特的教學過程和教學模式。我們要發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，使其與學科教學內容緊密地結合起來。

一、初中數(shù)學教學中運用多媒體課件的意義

1．運用課件把抽象轉化為直觀。

初中數(shù)學中有許多較為抽象的概念，而多媒體課件豐富的表現(xiàn)形式能使抽象的數(shù)學概念變?yōu)閷W生容易接受的直觀形式。如在線段的垂直平分線、角平分線概念教學過程中，可以用FLASH動畫的形式將線段的垂直平分線、角平分線表示出來，以體現(xiàn)垂直平分線和角平分線的特點；又比如，學生在理解三角函數(shù)值與角的關系時，可以把三角函數(shù)值和角的關系放在直角三角形中，設計成因果互動的形式；學生在理解圓中角的相互關系時，我們可以用動畫的形式變換角的頂點、角的邊與圓的相對位置關系，讓學生從運動的角度去理解圓心角、圓周角、弦切角與圓的位置關系以及這些角之間的相互聯(lián)系。

2．運用課件體現(xiàn)數(shù)學的嚴密性。

數(shù)學推理的嚴密性可以通過多媒體課件很好地體現(xiàn)，我們可用Powerpoint將每一步推理過程預設動作，通過教師與計算機的互動，一步一步地將推理過程在幻燈片中演示出來，這不僅能很好地體現(xiàn)推理的全過程，而且為每一步推理過程的講解留出了時間和空間，對培養(yǎng)學生的邏輯思維品質有著十分重要的意義，這與在黑板上進行數(shù)學推理相比是一個進步。

3．運用課件可以表現(xiàn)問題本質。

初中數(shù)學應用于實際的內容，在以往的教學過程中，由于受到表現(xiàn)形式的限制，沒有時間和條件把應用的細節(jié)很好地表現(xiàn)出來，這對學生將實際問題轉化為數(shù)學問題形成了一定的障礙。把多媒體應用于數(shù)學教學后，我們可以在很短的時間內，將預先選擇好的應用場景用圖片或動畫的形式詳盡地表現(xiàn)出來，通過演示，使學生抓住問題的本質。同時，教師可以通過計算機網絡收取大量的數(shù)學應用事例，以開闊學生的視野，學生也能從中體會到數(shù)學在實際應用中的作用。

4．運用課件能更好地訓練學生的“三基”。

初中數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本數(shù)學思想方法，在學生學習數(shù)學的過程中占有十分重要的地位。在傳統(tǒng)的數(shù)學教學過程中，一位教師要面對幾十名學生，要及時發(fā)現(xiàn)并糾正每一位學生在“三基”學習中出現(xiàn)的問題是很困難的。將多媒體應用于數(shù)學教學后，我們可以充分利用多媒體的可交互性，讓計算機及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生出現(xiàn)的問題，使學生能及時正確地掌握基礎知識和基本技能。這里要注意的是，對課件交互性的設計，一定要全面考慮各種可能出現(xiàn)的情況，否則，將影響學生對于基礎知識和基本技能的正確理解和掌握。

5．運用課件更有利于發(fā)展學生的思維能力和空間觀念。

由于多媒體課件具有極其豐富的表現(xiàn)形式，正確地應用多媒體課件進行數(shù)學教學，可以更有力的提高學生的思維能力和培養(yǎng)學生的空間觀念。我們還可以通過把學生數(shù)學思維的過程用多媒體的各種形式（如圖片、動畫、聲音、視頻圖像、表格）表現(xiàn)出來，使學生以這些形式為媒介，去體會、理解和掌握數(shù)學的思維方法，發(fā)展學生的思維能力。

6．運用課件有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

初中數(shù)學的一項重要任務是在教會學生解決問題的同時，要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。我們可以通過多媒體的表現(xiàn)形式及問題情境，讓學生在錯綜復雜的條件下發(fā)現(xiàn)新問題，引導學生去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的思考。傳統(tǒng)的教學方法要完成這樣的設置是十分困難的，特別是模擬現(xiàn)實生活中的一些情境。多媒體利用其具有的獨到的優(yōu)勢，把學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)置身于現(xiàn)實。

7．運用課件演示能有效地培養(yǎng)學生的辯證唯物主義概念。

初中數(shù)學中，可以培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀念的知識點很多，這里僅舉一例。在直線和圓的位置關系的教學中，我們可以將直線和圓的位置關系制作成動畫，突出圓心到直線的距離這一量變是如何引起直線和圓的位置關系變化，從而讓學生領會量變引起質變的辯證唯物主義觀點。在動畫的演示過程中，還強化了學生對點與圓、點到直線的距離、圓和直線位置關系等數(shù)學概念的理解。

二、數(shù)學多媒體課件制作中應注意問題。

1.多媒體課件的制作要樹立正確的教學思想

要在現(xiàn)代教育思想和教學觀的指導下開展數(shù)學多媒體教學，明確開展數(shù)學多媒體教學不僅僅是使學生獲得知識和技能，其目的主要是激發(fā)學生學習的興趣，擴大學生數(shù)學知識面，使學生成為學習的主動參與者，培養(yǎng)學生數(shù)學應用知識的分析和解決問題的能力，在學生原有的數(shù)學知識基礎上構建新的認知結構，因此，在數(shù)學多媒體設計及教學過程時要力求體現(xiàn)這一教學指導思想。

2.多媒體課件要選擇適合多媒體教學的內容

由于一個多媒體課件要花費大量的智力勞動，因此首先要選擇適于多媒體教學的內容，在計算機硬件可能的情況下，要力求更好地體現(xiàn)多媒體動畫模擬、交互性、個別化等教學特點，充分發(fā)揮多媒體的教學優(yōu)勢。如教學內容盡量形象直觀，切忌書本搬家；圖形、動畫要美觀、清晰，聲音要悅耳動聽，色彩要符合美學要求；合理、適當設問，啟而不發(fā)，引導學生積極思維；設計同一教學目的下的不同分支程序等等。使多媒體在促進學生個性發(fā)展，發(fā)展學生智力，提高學生能力方面發(fā)揮最大動效。

3.多媒體課件要謹慎選擇音樂和動畫

濫插音樂動畫，使得有些學生只熱衷于新奇的動畫、音樂，興趣的轉移，不但不能起到“畫龍點睛”的作用，反而分散學生注意力，大大影響了教學效果。

4.多媒體課件不能代替黑板，鼠標也不能代替粉筆

有些課件走向另一個極端，多媒體教學完全取代了傳統(tǒng)教學，屏幕代替黑板、鼠標代替粉筆，學生像看電影，教師像放映員，使雙邊活動減少，忽視了師生互動及情感交流。因而多媒體教學應因課制宜，并非所有課堂都適宜用多媒體，尤其是習題課時，傳統(tǒng)教學中教師的啟發(fā)引導，適時的點撥，分析數(shù)學題目過程中數(shù)學方法的滲透，數(shù)學思想的交流，都是多媒體教學望塵莫及的。

5.多媒體課件要有的放矢、適可而止

運用多媒體課件進行教學，圖文聲并茂，形象生動，對于教學那些內容抽象、學生理解吃力、傳統(tǒng)的教學模式難以奏效的而且有適于多媒體技術形式的內容，其效果較好，但只有適時使用，才能達到最佳的效果，若使用不當，反而畫蛇添足，效果不佳。

篇5

關鍵詞：技術預見；技術路線圖；專利地圖；方法

1 基本內涵

1．1 技術預見

技術預見的定義。目前公認的是英國技術預見專家馬丁(B.Mar)的觀點，就是對未來較長時期內的科學、技術、經濟和社會發(fā)展進行系統(tǒng)研究，其目標是確定具有戰(zhàn)略性的研究領域，以及選擇那些對經濟和社會效益具有最大化貢獻的通用技術。該定義包含三個方面假設：①“契約論”。即選擇將要發(fā)展的通用技術．能給一個國家或地區(qū)帶來社會經濟方面的效益，就像生產契約一樣，有投入就有產出；②“稀缺論”，即選擇技術要體現(xiàn)有所為有所不為，選擇具有最大貢獻的技術，而不是選擇所有技術；③“構建論”，即通過發(fā)展技術，能確定戰(zhàn)略領域，塑造未來，而技術路線圖也是建立在“構建論”的基礎上，這也是建立技術預見與技術路線圖關聯(lián)的基礎。

從技術預見應用與實踐上看，技術預見的過程和結果要體現(xiàn)創(chuàng)新性、客觀性、科學發(fā)展觀。①創(chuàng)新性就是要求技術預見應為創(chuàng)新決策服務，不斷創(chuàng)新預見方法，增強預見結果的可操作性，推動科技決策科學化、民主化和社會化。②客觀性就是要求技術預見的過程中要準確體現(xiàn)世界科技發(fā)展趨勢，反映國內科技發(fā)展態(tài)勢，把握地方和行業(yè)科技發(fā)展優(yōu)勢和特色。③科學發(fā)展觀就是要求技術預見在關鍵技術選擇原則上不僅要選擇那些能提高產業(yè)競爭力的尖端技術和通用技術，而且要選擇那些能促進社會節(jié)能減排、解決國計民生的和構建環(huán)境友好型與資源節(jié)約型社會的尖端技術和通用技術，促進社會和諧可持續(xù)發(fā)展。從預見的層面來看，技術預見可以分為跨國技術預見、國家技術預見、區(qū)域(地方)技術預見和企業(yè)技術預見。

1．2　技術路線圖

目前對于技術路線圖有著各種不同的定義，例如：Robert G alvin將技術路線圖定義為：對某一特定區(qū)域的未來延伸的看法。David Probert將技術路線圖定義為：利益相關人關于如何前進的看法，以及對達到的目標的看法。前美國總統(tǒng)科學技術顧問、哈佛大學教授Branscom b把技術路線圖定義為“以科學知識和洞見為基礎的、關于技術前景的共識”。

筆者認為，路線圖就是把未來的發(fā)展趨勢、需求、發(fā)展重點、發(fā)展策略、相關分析等轉換成圖表來表示，讓讀者更容易理解。而技術路線圖是對某一特定技術領域的未來延伸的看法，并將這些看法圖示化，這些看法集中了集體的智慧和最顯著的技術變化的駕馭者的看法，這種看法是建立在“構建論”的基礎上，否則就無任何意義。技術路線圖應用簡潔的圖形、表格、文字等形式描述技術變化的步驟或技術相關環(huán)節(jié)之間的邏輯關系。它能夠幫助使用者明確該領域的發(fā)展方向和實現(xiàn)目標所需的關鍵技術。同時，技術路線圖是一種需求驅動的技術規(guī)劃程序。把一組專家集中在一起，提出關鍵的技術規(guī)劃信息，制定一個預見框架，確定、選擇并且提出替代性技術，籍此進行理性投資決策，促進這些投資的實施。

1．3　構建技術路線圖預見法的意義

技術路線圖預見法就是把技術預見的基本理念、基本假設和原理應用到技術路線圖中來，融合專利、產業(yè)經濟和相關政策信息，使預見的趨勢、需求和聚焦的重點可以用圖示來表示，使技術預見更加具備科學性、靈活性和可操作性。其意義在于①讓技術預見“有路可循”，自主創(chuàng)新有路可走。②憑借不斷修正未來技術發(fā)展方向的選擇機制，技術路線圖預見法為科技規(guī)劃等活動提供了一個整合不同利益共同體觀點的平臺。③技術路線圖預見法是企業(yè)實現(xiàn)自主創(chuàng)新的有效手段。④技術路線圖作為實施科技政策的行為綱領，能夠提升科技計劃管理過程中的行政能力。

2　技術路線圖預見法

2．1 基本特征

在方法論和實踐上看。技術路線圖預見法的典型特征是靈活性、過程性、多維系統(tǒng)性。①靈活性。技術路線圖并不是“黑箱”，每一種或每一次應用都是遞進性的學習體驗．并且每一次使用都要采取靈活的方法，通過調整適應特定情況。②過程性。通過技術路線圖解決問題的價值體現(xiàn)在制定過程，而不是路線圖本身，在制定過程碰撞火花，形成共識。集中不同領域的專家，共享各種觀點和見解，通盤考慮解決問題的新創(chuàng)意和方案。可能還需要若干次反復過程，由此經過整合的技術路線圖有可能推動戰(zhàn)略規(guī)劃過程的進一步展開。③多維系統(tǒng)性。技術路線圖清晰地給了時間維度，對于確保技術、產品和服務等有效地達到同步，對于揭示技術和商業(yè)環(huán)境的走勢和變化本質都是極為重要的。制定多個組織的技術路線圖能夠促進知識共享，并有利于共同愿景的形成。

2．2　應用范圍

技術路線圖預見法是非常靈活和具備彈性的，“產品”或“商業(yè)”路線圖等名稱適合很多潛在的客戶。根據(jù)內容、結構和時間范圍，可分為8個領域方面的應用。見表1。而從應用層面可以分為國家技術路線圖、行業(yè)技術路線圖和企業(yè)技術路線圖。

2．3　技術路線圖預見法的程序

技術路線圖預見法一般用于產品技術的預見或部門的專題技術預見。作為技術預見活動的規(guī)范，技術路線圖提供了一整套方法，用來技術的開發(fā)、組織和實施。技術路線圖內含的信息與在特定時間框架下必須滿足的系統(tǒng)的關鍵性要求和預期目標，包括開發(fā)滿足這些目標的技術，提供在不同技術選擇方案之間進行取舍所需的信息。在這里需要特別強調的一點，國外傳統(tǒng)的技術路線圖沒有考慮到專利技術信息，這樣就不可避免會產生一些缺陷，例如對專利陷阱不了解．可能會導致某個國家的技術發(fā)展誤人跨國公司的專利陷阱。而基于路線圖的技術預見方法就考慮到了專利技術信息。因此，構建技術路線圖有6個相互聯(lián)系的步驟：①初步確定研究領域范圍，制定專利地圖和開展專利關鍵技術分析；②選擇預見專家(包括技術、經濟和社會等領域)；③開展專利關鍵技術德爾菲調查，確定基于未來的需求和關鍵技術：④回到現(xiàn)實，確定現(xiàn)有的能力與基礎，了解相關的經濟和政策；⑤實現(xiàn)預期目標，確定重點發(fā)展領域，制定路線圖；⑥在確定的發(fā)展領域中描述研究項目，并給出相關發(fā)展建議，見圖1。

2．4　技術路線圖預見法的形式

技術路線圖的結構一般包括4個層面，即研究、開發(fā)、能力和需求。每一層面的結點和結點之間連接都要在技術路線圖中表現(xiàn)出來。研究和開發(fā)層的結點分別代表了目前進行的或是建議開展的研究項目和開發(fā)項目。能力層結點表示了實現(xiàn)目標的可能性，即對項目開發(fā)取得成功的可能性的認同意見。

技術路線圖預見法的格式也靈活多樣，一般沒有非常固定的格式。在公司層面的技術路線圖預見法一般包括業(yè)務目標、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場份額、銷售歷史和預測、產品生命周期曲線、經驗曲線和競爭力，以及技術預測、技術路線圖矩陣、質量、資源分配、專

利文檔、產品描述、狀況匯報、總結圖和少數(shù)派意見。在格式上有：多層圖表，條形圖、重要事件圖、甘特圖、流程圖、電子數(shù)據(jù)表等等，見圖2和圖3。政府層面技術路線圖預見法的格式見表2。

3　技術路線圖預見法的實踐應用

目前，技術路線圖預見法主要是廣泛應用在企業(yè)層面。根據(jù)英國對其國內的2 000家制造企業(yè)的調查。其中10％的企業(yè)(主要是大企業(yè))已經運用過技術路線圖法，在這些使用過的企業(yè)中，大約有80％的運用此方法超過2次或正在使用。然而，技術路線圖法還存在相當大的挑戰(zhàn)，因為路線圖本身結構和理念還比較簡單，需要根據(jù)戰(zhàn)略和計劃來調整和深化。根據(jù)對相關人員的調查結果，認為其關鍵的挑戰(zhàn)有：技術路線圖過程的靈活性(50％的人認為)，技術路線圖的啟動過程(30％的人認為)，技術路線圖的完善性(20％的人認為)。很多企業(yè)越來越偏愛應用技術路線圖，因為技術路線圖有很多種形式，能夠根據(jù)企業(yè)和商業(yè)內容的需要來度身定制。

在技術路線圖預見法應用舉例方面，企業(yè)層面有摩托羅拉公司的技術路線圖。產業(yè)層面的代表是國際半導體技術路線圖。國際半導體技術路線圖關注的是一種技術軌道(Technology Trajectory)或路線(S型曲線)以及沿此軌道所進行的邊際性技術進步。國際半導體技術路線圖研究確定了未來15年間半導體產業(yè)的技術挑戰(zhàn)和需要。在國家層面的應用有韓國國家技術路線圖，韓國參照企業(yè)制定技術路線圖的方法制定國家技術路線圖(NTRM)。為此，韓國提了5個科技發(fā)展構想，然后確定實現(xiàn)每個構想的“戰(zhàn)略產品或功能”，最后確定了99項要開發(fā)的關鍵技術。制定NTRM的目的是，分析國內外的產業(yè)變化和技術趨勢，明確保持在今后10年內國際競爭力所必需的、有發(fā)展前途的產品和核心技術，在國家層次上推進戰(zhàn)略研發(fā)項目。

4　技術路線圖預見法的改建與建議

篇6

Abstract： Based on the fuzzy condition in attribute decision making， first， the normalized formulas for rough attribute values are given， and the attribute weights are derived by calculation. Then， this paper employes the rough artinmetic， expected value operator and the variance value operator， to change the problem of interval number ranking into the problem of real number region ranking， obtains a new interval number ranking method based on variable precision rough set. Finally， an example is given to show the feasibility and availability of the method.

關鍵詞： 多屬性決策；區(qū)間粗糙數(shù)；期望；方差

Key words： multiple attribulte decision making；interval rough number；expected value operator；variance value operator

中圖分類號：O29 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）03-0303-02

0 引言

多屬性決策是現(xiàn)代決策科學的一個重要組成部分，它的理論和方法在諸多領域中有著廣泛的應用。由于客觀事務的復雜性、不確定性，以及人類思維的模糊性，在實際的決策問題中，決策信息常常以區(qū)間粗糙數(shù)的形式給出。文獻[1]對這類問題給出了一種研究方法，在此基礎上本文對此方法作了改進，實例證明改進的方法應用更加廣泛。且具有有效性。我們首先給出一些基本概念和計算公式：

1 間粗糙數(shù)

定義1[2] 設U是一個論域，并且X是一個表示概念的集合，其下近似和上近似分別定義為

■=x∈U|R■（x）？哿X，■=■R（X）

其中R（X）={y∈U|y？艿x}，R-1（X）={y∈U|x？艿y}（？艿表示一種具有自反性，但不具有對稱性和傳遞性的二元相似關系）

定義2[2]具有相同下近似和上近似的所有集合的整體稱為一個粗糙集，記為（■，■）。

定義3 一個區(qū)間粗糙數(shù)是下近似和上近似均為區(qū)間的粗糙集，記為（[a，b]，[c，d]），其中c？燮a？燮b？燮d。

定義4 設ξ=（[a，b]，[c，d]），ξ1=（[a1，b1]，[c1，d1]），ξ2=（[a2，b2]，[c2，d2]）均為區(qū)間粗糙數(shù)，λ>0且為實數(shù)。則有：

ξ1+ξ2=（[a1+a2，b1+b2]，[c1+c2，d1+d2]）

kξ=（[ka，kb]，[kc，kd]）

定義5[1] 設ξ=（[a，b]，[c，d]）為一個區(qū)間粗糙數(shù)，則設ξ的期望值為

E[ξ]=■（a+b+c+d）

對于區(qū)間粗糙數(shù)，可按其期望值的大小進行排序，即ξ1和ξ2為兩個區(qū)間粗糙數(shù)，當E[ξ1]>E[ξ2]時，則ξ1>ξ2。

定義6設ξ=（[a，b]，[c，d]）為一個區(qū)間粗糙數(shù)，則設ξ的方差值為

σ[ξ]=■（a-E[ξ]）■+（b-E[ξ]）■+（c-E[ξ]）■+（d-E[ξ]）■

對于區(qū)間粗糙數(shù)，可按其期望值的大小進行排序，即ξ1和ξ2為兩個區(qū)間粗糙數(shù)，當σ[ξ1]ξ2。

2 區(qū)間粗糙數(shù)的規(guī)范化與屬性權重的確定公式

2.1 屬性權重的確定公式的規(guī)范化計算公式

設不確定型多屬性決策問題方案為X=x■，x■，…，x■，屬性集U=u■，u■，…，u■。對方案xi∈X，按第j個屬性ui進行測度，得到xi關于ui的屬性值ξij，從而構成決策矩陣A=（ξij）m×n。

為了消除不同物理量綱對決策結果的影響，用下列規(guī)范決策矩陣的計算公式，即：

將決策矩陣A轉化為規(guī)范化矩陣P=（pij）m×n，其中p■=p■■，p■■，且

pij=aij/■，j∈I1，i∈m （1）

pij=（1/aij）/（■），j∈I2，i∈m （2）

其中，■=■a■，■=■1/a■

2.2 多屬性決策中屬性權重的計算

定義2.1 設ξi=a■，b■，c■，d■，（i=1，2）為兩個區(qū)間粗糙數(shù)，則它們的相離度定義為

δξ■，ξ■=a■-a■+b■-b■+c■-c■+d■-d■

根據(jù)離差最大化思想[1]，可得到屬性權重計算公式為

ω■=■，j=1，2，…，n （3）

在求出屬性權重ω=ω■，ω■，…，ω■■之后，方案xi的綜合屬性值與屬性權重的關系為z■=■p■ω■，i∈m。

3 改進的決策方法

第一步：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)建立決策表；

第二步：將決策矩陣用公式（1）（2）轉化為規(guī)范化決策矩陣；

第三步：根據(jù)（3）式算出各個屬性的權重，進而計算出各個方案的綜合屬性值；

第四步：計算各方案的期望值，按定義1.5排序；

第五步：對于期望相等的方案，計算其方差，按定義1.6排序，可得到最終排序結果。

4 實例分析

某公司計劃進行項目投資，擬定5個備選方案xi（i=1，2，…，5），由此建立決策表如表1。

其中投資額和風險損失為成本型屬性。期望收益和風險盈利為收益型屬性。

利用（1）（2）進行規(guī)范化處理，結果如表2。

根據(jù)公式（3）可得屬性權重ω=（0.25，0.45，0.25，0.05）T。

可求得各方案的綜合屬性值為：

z1=（[0.1565，0.2825]，[0.0835，0.4805]）

z2=（[0.1755，0.2655]，[0.108，0.428]）

z3=（[0.1525，0.2575]，[0.0925，0.4735]）

z4=（[0.1425，0.2615]，[0.1025，0.437]）

z5=（[0.1235，0.238]，[0.074，0.375]）

計算各方案期望值，有

E[z1]=0.25，E[z2]=0.245，E[z3]=0.245，E[z4]=0.235，E[z5]=0.2025

因此五個備選方案的初步排序為：

x2=x3>x1>x4>x5

再計算x2，x3的方案的方差得：

σ[z2]=0.0068，σ[z3]=0.209

因此五個備選方案的最終排序為：

x2>x3>x1>x4>x5

5 結論

本文針對不確定決策中模糊量用區(qū)間數(shù)表示時，提出了一種改進的區(qū)間數(shù)排序方法，通過計算實例表明該方法一定程度上克服了使用期望值排序的不足，是有效可行的。

參考文獻：

[1]曾玲，曾祥艷.一類區(qū)間粗糙型多屬性決策方法的研究[J].控制與決策，2010，25（11）：1757-1760.

[2]Hwang C.L.Yoon K Multi-attribute decision making： methods and applications[M]，New York： Springer-Verlag，1981.

[3]Zelney M.MCDM： Past decade and future trends. Greenwich： JAI Press，1984， iv：68-78.

篇7

【關鍵詞】構件的軟件工程技術 理論方法

前言：伴隨著計算機技術的發(fā)展，各種新型技術已經逐漸開始出現(xiàn)在人們的視野中，人們對于軟件開發(fā)速度及質量要求越加嚴苛。傳統(tǒng)軟件開發(fā)形式已經不能夠滿足現(xiàn)代人對于軟件應用的需求，軟件市場中所擁有的軟件數(shù)量及規(guī)模正在逐漸加大，軟件設計人員開始思考軟件系統(tǒng)重復利用的問題，對軟件復用技術和基于構建的軟件的深入分析，研究基于構件的復用在實際中的應用。

一、軟件構件技術

1.1構件

人們對于構件的軟件工程技術并不是十分了解，構件也僅僅是一個專屬性名詞。現(xiàn)階段，軟件設計人員對于構件的定義仍不明確，本文在對于構件的軟件工程技術研究中，暫且將構件定義為：構件是軟件系統(tǒng)在重復利用過程中的軟件實體，主要有兩部分構成，分別是構件規(guī)約與構件實現(xiàn)，構建規(guī)約指的就是構件模型，構件實現(xiàn)指的就是某一件具體的構件。

1.2軟件構件技術的應用與構件模型

目前，軟件設計人員在開發(fā)軟件過程中已經開始廣泛應用基于構件的軟件工程技術。構件的軟件工程在軟件開發(fā)設計應用的過程中有不少企業(yè)紛紛加入到軟件構件開發(fā)隊伍中，例如我們都熟知的IBM公司所創(chuàng)建的SanFrancisco工程。

構件模型是對于構建自身特點的描述。構件模型制作過程中對于接口結構及框架、構件之間的關聯(lián)都有著明確性規(guī)定，所構建的模式需要與軟件實際構建基本一致，這樣才能夠保證軟件設計人員構件中能夠擁有準確性依據(jù)。構件模式對軟件設計人員在應用構件中的依據(jù)，已經成為了構件的指標。隨著各個行業(yè)對軟件質量的要求不斷提要，世界各國在對于構件模式研究中已經形成了多種構件模型，其中應用最為廣泛的是青島構件模型與CORBA。

1.3軟件構件化

構件技術是基于OO技術上的更高級的抽象的。基于構件技術的軟件生產就是把已存在的構件組裝到當前軟件系統(tǒng)框架結構中而生產出軟件產品。所以說構件技術是軟件產業(yè)化革命的必然發(fā)展趨勢。其實軟件構件化可以被比喻為機械行業(yè)的生產建設，通過各種元件組裝。軟件構件化在實際應用中就是將不同廠家所生產出的構件集成，目的就是通過多樣性的編輯語言及硬件平臺，完成軟件構件任務，讓構件可以在不同的計算機上應用，分布在網絡環(huán)境中的不同結構中。

二、基于構件的軟件開發(fā)過程

基于構件的軟件開發(fā)技術在實際應用中與傳統(tǒng)軟件開發(fā)技術之間存在著較大的差異，最為明顯的就是基于構件的軟件工程技術在實際應用張不需要在使用“算法+數(shù)據(jù)結構”，而是應用“構件+組裝”的形式。

2.1基于構件的軟件開發(fā)的構件化思想

構件化思想正在改變著軟件開發(fā)的方法和人們的思維方式。構件的軟件工程技術在實際應用中主要是將不同的構件集成封裝，軟件中所需要具有的單元格在相對應獨立的狀態(tài)下，通過軟件開發(fā)的形式組裝，不同軟件所具有的性能之間存在的差異就是構件的集成過程。

2.2基于構件的軟件系統(tǒng)的開發(fā)方法

構件是獨立配置的單元，基于構件的軟件工程技術的核心就是構件。在軟件設計中，可以根據(jù)軟件所具有的工程來收集構件，這樣就可以縮短軟件開發(fā)時間，提高軟件生產效率。基于構件的軟件開發(fā)工作主要可以分為兩個方面，分別是對于構件的開發(fā)與應用程序的開發(fā)，有標準的軟件體系結構，構件具有標準的接口，構件獨立于編程語言是實現(xiàn)構件技術的必備條件。

2.3基于構件的軟件系統(tǒng)的生命周期

篇8

[中圖分類號] R725[文獻標識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-07-075-01

咳嗽是小兒呼吸系統(tǒng)疾病的常見癥狀，兒咳嗽是人體的一種保護性呼吸反射動作。咳嗽的產生，是由于當異物、刺激性氣體、呼吸道內分泌物等刺激呼吸道粘膜里的感受器時，沖動通過傳入神經纖維傳到延髓咳嗽中樞，引起咳嗽。咳嗽有利于消除呼吸道分泌物和有害因子。一年四季均可發(fā)病。所謂有聲無痰為咳，有痰無聲為嗽，通常情況下多咳、嗽并見，習慣稱為“咳嗽”。咳嗽是一個病癥，也是人體的一種有益的反射機制，可以起到對人體的保護作用。所以在臨床工作中，診治咳嗽，首先要查明起因，審因論治，方能達到預期目的，否則，盲目止咳、鎮(zhèn)咳會適得其反，致病加重，耽誤病情。

1 咳嗽的診斷 咳嗽是人體的一種保護性反射動作。呼吸道內的病理性分泌物和從外界進入呼吸道內的異物，可借咳嗽反射的動作而排出體外。

2 咳嗽的發(fā)病原因 病毒或細菌性的氣管、喉嚨感染，環(huán)境空氣的污染(如抽煙引起的)，幼兒不自主的吸嗆奶或反胃(胃食道逆流)，鼻竇炎引起的鼻涕倒流，過敏體質的氣喘性氣管炎，心理因素的咳嗽，或口腔、胸腔內的腫瘤等。

2.1 呼吸道疾病、呼吸道各部位，如咽喉、氣管、支氣管和肺的刺激性氣體吸入、異物、炎癥、腫瘤、出血等均可引起咳嗽。

2.2 胸膜疾病、胸膜炎或胸膜受刺激（如自發(fā)性氣胸）時，均可引起咳嗽。

2.3 心臟病。如二尖瓣狹窄或其他原因所致左心功能不全引起的肺淤血與肺水腫，可引起咳嗽與咯血。

2.4 中樞性因素。咳嗽也可起源于大腦皮質，這時沖動從大腦皮質發(fā)出傳至延腦咳嗽中樞，引起咳嗽動作。、

2.5 孩子常有心理性的咳嗽，為非疾病原因造成的，多發(fā)生于七至十二歲的兒童，它的特點是當睡著后或注意力轉移時，咳嗽就消失了

3 咳嗽的臨床表現(xiàn)

3.1 咳嗽的性質。咳嗽而無痰或痰量甚少稱為干性咳嗽，常見于急性咽喉炎于急性支氣管炎的初期，胸膜炎、輕病肺結核等。咳嗽伴有痰液時稱為濕性咳嗽，常見于肺炎、慢性咽炎、急性支氣管炎、支氣管擴張、肺膿腫與空洞型肺結核等。小兒多見肺炎和支氣管炎，近幾年急性喉炎引起的咳嗽不少。

3.2 咳嗽出現(xiàn)的時間與節(jié)律。驟然發(fā)生的咳嗽，多由于急性上呼吸道炎癥（特別是刺激性氣體吸入所致者）及氣管或支氣管異物引起。長期的慢性咳嗽，多見于慢性呼吸道疾病，如慢性支氣管炎、咳嗽變異性哮喘。支氣管擴張、慢性肺膿腫、空洞型肺結核等。發(fā)作性咳嗽可見于百日咳、支氣管淋巴結核或癌瘤壓迫氣管分叉處等情況。咳嗽的音色。咳嗽聲音嘶啞是聲帶發(fā)炎或腫瘤所致。可見于喉炎、喉結核、喉癌等。犬吠樣咳嗽多見于會厭、喉頭疾患或氣管受壓。咳嗽聲音低微，可見于極度衰弱或聲帶患者。金屬音調咳嗽可由于縱隔腫瘤、主動脈瘤或支氣管癌等直接壓迫所致。

3.3 咳嗽伴隨下列癥狀，有提示診斷的意義。

3.3.1 咳嗽伴發(fā)熱者常由于呼吸道感染、肺炎。支氣管擴張并發(fā)感染、胸膜炎等。

3.3.2 咳嗽體重減輕者須注意肺結核、支氣管癌（原發(fā)性肺癌）等。小兒比較少見。

3.3.3 咳嗽伴呼吸困難者常見于重癥心、肺疾病、大量胸膜積液、自發(fā)性氣胸等。

3.4 咳嗽的種類

3.4.1 急性咳嗽。普通感冒是急性咳嗽最常見的原因，其他病因包括急性支氣管炎、急性鼻竇炎、過敏性鼻炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作、支氣管哮喘（簡稱哮喘）等。

3.4.2 亞急性咳嗽。最常見的原因是感冒后咳嗽（又稱感染后咳嗽）細菌性鼻竇炎、哮喘等。

3.4.3 慢性咳嗽。慢性咳嗽原因很多，通常可以分為兩類：一類為初查X線胸片有明確病變者。如肺炎、肺結核、肺癌等。另一類為X線胸片無明顯異常，以咳嗽為主或唯一癥狀者，即通常所說的不明原因慢性咳嗽。慢性咳嗽的常見原因為：咳嗽變異性哮喘、鼻后滴流綜合癥、嗜酸粒細胞性支氣管炎和胃―食管反流性咳嗽，這些原因占了呼吸內科門診慢性咳嗽比例的70～95%，其他病因較少見，但涉及面廣，如慢性支氣管炎、支氣管擴張、支氣管內膜結核、變應性咳嗽、心理性咳嗽等。

4 咳嗽的治療 小兒咳嗽的治療針對病因治療才會收到好的效果 切忌盲目用藥，各種病毒細菌及其他微生物感染引起的呼吸道感染如果感染局限在環(huán)狀軟骨以上(咽部以上)就是上呼吸道感染如果感染發(fā)展至環(huán)狀軟骨以下(咽部以下)就是下呼吸道感染就是氣管支氣管毛細支氣管肺泡肺間質感染如果用大樹做形象比喻把大樹倒過來樹根以上是上呼吸道樹根以下是下呼吸道樹干是氣管樹枝是支氣管樹葉梗是毛細支氣管樹葉是肺泡樹葉間隙就是肺間質了整個呼吸道都可遭受各種外來因素侵襲而發(fā)生病理變化這些外來因素并不單純是病毒細菌還可以是各種微生物 也可以是各種理化因素環(huán)境因素等或者是由于病毒細菌和各種因素導致呼吸道黏膜發(fā)生的病變不能隨著病毒細菌和各種微生物的消亡而改善導致呼吸道黏膜自身功能的損傷 就形成了經久不愈的咳嗽因此這就是即使使用很高級的抗菌素也難以治療咳嗽的癥結必須改善呼吸道黏膜本身的功能才能根治咳嗽

4.1 中藥辯證治療。風寒襲肺以辛溫宣肺祛風止咳；風熱犯肺時，疏風清熱、宣肺化痰；風燥傷肺宜疏風清肺，潤燥止咳；肝炎犯肺宜清肺平肝，順氣降火；痰濁阻肺宜健脾燥濕化痰止咳；痰熱郁肺宜清熱化痰肅肺；肺陰虧耗宜滋陰潤肺，止咳化痰，每獲良效。

4.2 西藥治療。根據(jù)臨床實驗室輔助檢查，合理選用抗菌藥物，化痰藥物，止咳藥物，并結合病情，必要時作抗腫瘤、抗結核、抗病毒、增強免疫等治療。一般根據(jù)其藥理作用機制，將鎮(zhèn)咳藥分為中樞性和外周性兩大類。

4.2.1 中樞性鎮(zhèn)咳藥。該類藥物對延腦中樞具有抑制作用。根據(jù)其是否具有成癮性和麻醉作用又可分為依賴性和非依賴性鎮(zhèn)咳藥。前者為嗎啡生物堿及其衍生物，具有十分明顯的鎮(zhèn)咳作用，由于具有成癮性，僅在其他治療無效時短暫使用，后者多為人工合成的鎮(zhèn)咳藥。兒科最好不用此類藥物

4.2.1.1 依賴性鎮(zhèn)咳藥。如可待因：直接抑制延腦中樞，止咳作用強而迅速，同時亦有鎮(zhèn)靜和鎮(zhèn)痛作用。兒科不適合應用。

4.2.1.2 非依賴性鎮(zhèn)咳藥。如右美沙芬：目前臨床上應用最廣的鎮(zhèn)咳藥，作用與可待因相似，但無鎮(zhèn)痛和催眠作用，治療劑量對呼吸中樞無抑制作用，亦無成癮性。

4.2..2 外周性鎮(zhèn)咳藥。這類藥物包括局部和粘膜防護劑。如：苯丙哌林。非麻醉性鎮(zhèn)咳藥，作用為可待因的2～4倍。可抑制外周傳入神經，亦可抑制咳嗽中樞。莫吉司坦，非麻醉性鎮(zhèn)咳藥，作用較強。那可丁，為阿片所含的異喹啉雷聲物質，作用與可待因相當。

綜上所述，咳嗽一病，病因多端治療棘手，臨床治療，需中西結合，詳查病因，辯證施治方可見效。小兒一般不適合使用中樞性鎮(zhèn)咳藥，如可待因，咳必清，咳美芬等，嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，咳嗽反射較差，氣道管腔狹窄，血管豐富，纖毛運動較差，痰液不易排出，如果一咳嗽，便給予較強的止咳藥，咳嗽雖暫時得以停止，但氣管黏膜上的纖毛上皮細胞的運痰功能和支氣管平滑肌的收縮蠕動功能受到了抑制，痰液不能順利排出，大量痰液蓄積在氣管和支氣管內，影響呼吸功能 聯(lián)邦止咳露中含有可待因，要注意服用劑量和時間，一般較劇烈的刺激性干咳可選用這類止咳藥，但要在治療原發(fā)病的基礎上使用，小兒咳嗽適合選用兼有祛痰，化痰作用的止咳藥，糖漿優(yōu)于片劑，糖漿服用后附著在咽部黏膜上 減弱了對黏膜的刺激作用，本身就可達鎮(zhèn)咳目的，服用時不要用水稀釋，也不用用水送服。在治療咳嗽時不要長期服用抗菌素要找出病因在治療原發(fā)病的基礎上選擇恰當?shù)闹箍褥钐邓幾⒁庾o理。

5 咳嗽的護理

5.1 明確診斷，辨明咳嗽的原因、性質。

5.2 根據(jù)診斷對癥給藥。

篇9

【關鍵詞】中學美術鑒賞教學內容教學方法

美術作為人類追求美、創(chuàng)造美過程當中的產物，是人類在發(fā)展過程當中對美的認知的集中展示。對于所形成的美術作品而言，需要從美術特有的角度入手，對自然之美、形式之美、藝術之美進行集中、深層的分析與研究，而這也證實中學階段美術鑒賞教學活動的最核心要求所在。本文即主要對中學美術鑒賞教學內容以及教學方法方面的相關問題展開綜合研究與探討，總結如下：

一、中學美術鑒賞教學內容

伴隨著中學美術教育教學活動的方式，相應的美術鑒賞教學內容也呈現(xiàn)出了不斷的變化。當前新課程改革背景下，中學美術鑒賞教學的內容進一步細化，欣賞內容更加的多元，與之相對應的美術鑒賞教學課程占美術教學總課程的比重也有一定的提升。除常規(guī)意義上的中外優(yōu)秀繪畫作品以外，在新版的中學美術教材當中，同樣增加了大量不同形式的美術作品（包括書法作品、篆刻作品、工藝作品、以及民間作品等在內），而這也使得中學階段美術鑒賞的內容更加的具體與多元，美術鑒賞對應范圍也具有一定的擴大。當前的美術鑒賞教學除需要培養(yǎng)學生對民間藝術的鑒賞能力以外，還需要以教師為中心，積極開發(fā)地方性的文化藝術資源，促使社會大眾的生活狀態(tài)、生活方式、以及審美趣味得到真實的反應，凸顯對應的人生觀、世界觀、價值觀，依賴于對美術課程教學范疇的拓展，達到優(yōu)化學生審美能力的重要目的。

二、 中學美術鑒賞教學方法

在中學美術教學活動的實施過程當中，教師指導學生對美術作品以及美術作品所呈現(xiàn)出的美術形象加以感悟，以此種方式達到提高學生審美能力的目的。在當前教學活動的開展過程當中，美術鑒賞教學不單單需要誘發(fā)學生鑒賞美術作品（形象）的能力，同時還需要使學生通過美術鑒賞的方式形成強烈的情感反應，并指導實踐活動的開展，從而達到優(yōu)化自身美術鑒賞能力，乃至鑒別能力的重要目的。具體而言，在當前中學階段美術鑒賞教學活動的開展過程當中，可以著眼的教學方法有以下幾個方面：

（1）基于比較鑒賞的教學方法：研究顯示，通過事物兩兩或交叉比較的方式，能夠使受眾更加有效的提取事物相應的本質特征，在比較過程當中實現(xiàn)鑒別。在當前中學階段美術鑒賞教學活動的試試過程當中，學生之所以會缺乏對美術作品內涵及其藝術特質的認識，最根本的原因還是在于缺乏比較，即美術欣賞的類型過于單一，美術流派受限。在這種同質性的美術流派作用當中，學生往往認知模糊，故而無法很好的提煉作品的精髓。因此，要求在教學過程當中實施基于比較鑒賞的教學方法。具體的教學策略可歸納為兩點：其一，針對具有可比性因素的作品進行空間平行性的比較分析；其二，針對具有可比性因素的作品進行時間縱向性的比較分析。

（2）基于感性至理性流程鑒賞的教學方法：感性至理性的逐步上升符合受眾鑒賞美術作品的一般流程，是科學評價并鑒賞美術作品的最主要手段。在教學過程當中，為了指導學生同樣以此種方式進行作品的鑒賞，特別要求教師能夠善于引導，掌握學生在鑒賞作品過程當中的思維變化特點，使學生在視覺上接受美術作品外在形象的同時，在內心感受美術作品的藝術價值。例如，在《蒙娜麗莎》的教學課堂當中，首先，教師可以將整幅油畫的全圖以及關鍵部分（如畫中人物的臉部微笑、手部等）放大圖以PPT的方式展示給學生，讓學生根據(jù)視覺上的第一特征，評估對本藝術作品的喜愛度。同時可向學生提問：你認為蒙娜麗莎符合你心中美的形象嗎？整幅作品當中最吸引你的部分是什么？等等。在此基礎之上，引導學生通過互聯(lián)網，查詢與《蒙娜麗莎》相關的背景資料，了解創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。最后，進行一些與《蒙娜麗莎》相關延伸作品的鑒賞，讓學生對作品做出價值判斷。以此種方式，由外至內的對作品進行剖析，符合美術作品鑒賞的一般規(guī)律，對于提高美術鑒賞教學效果顯著。

（3）基于現(xiàn)實至藝術流程鑒賞的教學方法：俗話說，藝術來源于生活。生活當中的各種形象與事物是創(chuàng)作者進行藝術創(chuàng)作的最主要方法。在藝術創(chuàng)作者的處理下，現(xiàn)實生活當中的事物更具獨特的活力、生氣。因此，可以以藝術作品當中藝術形象與生活形象之間的關系為切入點，對美術作品進行系統(tǒng)的分析。在教學過程當中，教師可以帶領學生深入生活實際，觀察一些真實形象的事物，然后再將其與美術作品當中的繪畫形象進行鑒賞與對比，引導學生分析并認識到：從藝術家藝術創(chuàng)作的角度上來說，是如何將具體、現(xiàn)實的生活形象經過藝術手段的處理表現(xiàn)出來的，進而了解創(chuàng)作者在這些藝術形象當中所刻下的思想情感。

三、結束語

在新課程改革的背景作用之下，中學階段美術鑒賞課程教學活動實施過程當中，學生所需要接受的美術鑒賞教學內容更加的豐富與多元，這決定了學生所接觸教學素材的鮮活性。相應的，美術鑒賞教學的方法也更加的層次化、系統(tǒng)化、具體化，教師需要帶領學生掌握美術鑒賞的一般方法，培養(yǎng)學生的審美藝術。文章主要針對美術鑒賞教學方面的相關問題，從教學內容以及教學方法兩個角度入手展開探討與研究，望能夠引起各方特別關注與重視。

參考文獻

[1]關云，王俊剛，關紅梅等.試論高中美術鑒賞教學中應注意的問題[J].絲綢之路，2009，（20）：122-124.

[2] 陸云.淺談新課改下高中美術鑒賞教學的問題及對策[J].新課程學習（學術教育），2009，（12）：288-289.

篇10

摘 要：文章闡述了圖書館社會教育的含義和內容，分析了圖書館社會教育的現(xiàn)狀及問題，探討了創(chuàng)新社會教育的原則，提出了創(chuàng)新實踐的措施和方法。

社會教育是圖書館義不容辭的責任，其教育內容隨著圖書館功能的演進而逐漸強化和拓展。但隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，圖書館傳統(tǒng)的社會教育方法已經無法真正適應“沒有圍墻大學”的需要，在種種限制和困擾面前，圖書館要想保持以往的優(yōu)勢，不僅要把自身特有的功能充分地發(fā)揮出來，還要在思想觀念、規(guī)章制度、管理模式上堅持創(chuàng)新，只有這樣才能讓圖書館的社會教育功能發(fā)揮應有的作用。

1 圖書館社會教育的含義和內容

1.1 圖書館社會教育的含義

“圖書館社會教育”的概念是現(xiàn)代化發(fā)展對圖書館做出教育職能的要求并逐漸普及的結果，它是從圖書館社會職能中分化而來的。一般情況下是指圖書館在豐富館藏和先進技術的基礎上對讀者進行信息和知識的傳播，使讀者從中得到教育和啟發(fā)，讓讀者的知識水平及綜合素質得到提高，從而推動國家科教事業(yè)的發(fā)展。它的教育對象不受年齡、民族、社會階層及文化水平等方面的限制，不僅教育對象廣泛而且教育內容新穎、全面，教育形式個性化、靈活、多樣，能讓讀者在潛移默化中提高自主能力和創(chuàng)新能力，達到社會教育的目的。

1.2 圖書館社會教育的內容

1.2.1 社會人文與思想道德教育。圖書館有著豐富的館藏，它囊括了古今中外的經典文化，用豐富多彩的聲、文、圖、像等形式對讀者進行熏陶和感染，讓讀者在典籍里受到教育，提高自己的人文知識和人文素養(yǎng)；通過多種形式的教育，讓讀者的思想道德和人格品質都能得到一定程度的塑造和升華，這種深入靈魂的教育，陶冶著讀者的思想情操，能夠豐富讀者的人生感悟、填充讀者的精神世界、充實讀者的人生體會，為讀者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.2.2 科學技術與實用知識教育。圖書館是人類改造社會、改造自然、完善自身的見證者，它用多種形式保存著人類創(chuàng)造和積累的碩果，豐富的科學文化是圖書館踐行科技教育職能的根本保證。圖書館與學校的教育模式相比，其科技教育更加自主、靈活，它能讓讀者根據(jù)自己的興趣自主選擇所要學習的內容，以興趣為導師指導讀者對知識進行研究和學習，讓讀者在愉快的氛圍中提高自己的知識水平和文化素質。圖書館還把科技融入日常生活中，不僅便于讀者理解還有效地把知識與實踐相結合，讓讀者在閱讀中體會科學的力量，并進一步激發(fā)讀者對知識的渴求，達到普及文化教育的目的。

1.2.3 學習生活與休閑娛樂教育。與傳統(tǒng)的職業(yè)技能和文化知識教育相比，圖書館的社會教育更加注重人們的生活方式、生活態(tài)度和生活質量，引導人們培養(yǎng)社會責任感與義務感，讓人們學會彼此同情、關心、寬容、尊重與信任的行為和意識，讓人們的精神生活得到充實，用強烈的生活責任感去迎接自己的每一天。

2 圖書館社會教育的現(xiàn)狀及問題

2.1 專業(yè)服務能力差

圖書館在發(fā)揮社會教育功能時，必須要用專業(yè)化的服務來迎接學科與專業(yè)化的挑戰(zhàn)，這就要求圖書館員具備專業(yè)的科學知識和豐富的實踐經驗，為用戶提供高質量的服務。就目前而言，我國具備專業(yè)化水準的圖書館主要集中在高校和科研機構，但總體水平也不是很高。定題服務、高級參考咨詢服務、學科館員、查新服務等還沒有得到普遍開展，即使一些圖書館開展了定題服務也僅僅是簡單問題簡單化，不能解決一些高端復雜的問題，由于圖書館缺乏專業(yè)化的服務，一些資深用戶無法實現(xiàn)自己走進圖書館的目的。圖書館不能為資深用戶提供科研幫助，一定程度上影響了圖書館在社會教育中應有的專業(yè)性和普及性功能。

2.2 館員綜合素養(yǎng)不高

圖書館社會教育功能能否真正實現(xiàn)，很大程度上取決于圖書館員的綜合素質：①傳統(tǒng)落后的理念無法趕上時代進步的速度，“人性化”“主動化”和“一切為了讀者”的全新服務理念不能很好地貫徹到日常工作中。由于館員素質水平的整體低下，工作時不能用主動、熱情的態(tài)度為讀者服務，在讀者心中留下了不良的印象，讀者無法認同圖書館員所提供的服務，有的甚至對館員產生厭煩心理，致使利用圖書館的讀者逐步減少。②圖書館員大多缺乏專業(yè)的知識素養(yǎng)，對新方法和新技術不能及時主動地學習和利用，不能快速地轉變工作方法，阻礙了工作效率的提高，使圖書館的社會教育功能不能很好地實現(xiàn)。③館員安于現(xiàn)狀、不思進取的工作態(tài)度，不能充分發(fā)揮主觀能動性，嚴重影響了圖書館的社會形象。

3 圖書館社會教育方法的創(chuàng)新原則

3.1 教育方法的層次性

普通受眾之間層次的不同決定了圖書館的社會教育必須要有層次性，要具體問題具體分析，根據(jù)不同群體的不同需求制訂不同的教育方法。在知識信息的傳遞過程中，要注意傳遞對象的不同需求，只有做到有的放矢，才能真正實現(xiàn)社會教育的普及性和大眾化。

3.2 教育方法的有效性

圖書館的社會教育功能是否能夠真正實現(xiàn)，要看知識信息的利用度是否最大化，是否對受眾起到了積極的作用，這種有效性是衡量圖書館教育方法的基本體現(xiàn)。由于圖書館與讀者地位的不相等，讀者只是圖書館的知識傳授對象，是被動的，在傳遞地點、時間及方式上都無法自主選擇，但讀者可以選擇自己所要接受的內容，這就要求圖書館在策劃傳遞知識之前做好調查，針對讀者的知識需求進行知識的傳遞，實現(xiàn)傳遞與接收的有效統(tǒng)一，從而提高圖書館社會教育的有效性。

徐志彬：圖書館社會教育方法的創(chuàng)新實踐研究

4 圖書館社會教育方法的創(chuàng)新實踐

4.1 開展推廣活動，豐富閱讀形式

圖書館開展推廣活動應從以下幾個方面入手：①改善圖書館的軟、硬件基礎設施。②為讀者推薦一些積極向上的書籍，幫助讀者養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的良好習慣。③舉辦有關圖書的推廣活動，充實公眾的精神世界，提升國民素質，促進城市的精神文明建設。

4.2 加強群眾聯(lián)系，利用網絡服務

群眾是圖書館賴以生存的根本，要想保持圖書館的地位不動搖就必須密切聯(lián)系群眾，從思想源頭上重視群眾。要通過多種手段使圖書館的社會教育功能深入到人們的生活中，指導人們正確高效地閱讀，提高社會教育被接受的效率。和階段性、短暫性的學歷教育相比，社會教育具有長久性、終生性的特點，圖書館作為一個為群眾提供免費的、非學歷的教育機構，它的作用將會更加受到重視，也會有越來越多的人能夠享受到圖書館的社會教育。圖書館將通過社會教育提升公眾的整體素質，推動我國現(xiàn)代化文明的發(fā)展。因此，圖書館應充分發(fā)揮社會教育功能，力爭實現(xiàn)服務群眾和自身發(fā)展的雙贏。目前情況下，圖書館應引進高科技服務手段為讀者提供現(xiàn)代化、專業(yè)化的服務，充分利用網絡資源，更加全面地引導讀者進行閱讀和學習。

5 結語

要想真正實現(xiàn)圖書館的社會教育職能，就要提前做好各方面的準備工作，任何事物的發(fā)展都不會順利無阻，要用積極樂觀的心態(tài)面對挫折和困難，把圖書館的社會教育職能從被群眾忽視提升到公眾注視的地位。當今時代下，圖書館和以前相比更具生命力和時代特征，踐行社會教育的理念和方式得到了適時更新，相信未來的圖書館能為廣大群眾提供更好、更專業(yè)、更科學的服務，其社會教育功能將得到更好的體現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 楊曉農.基本公共服務均等化視角下圖書館社會教育功能重建與服務創(chuàng)新芻議[J].圖書館，2013（6）：6-8，20.

[2] 房永壯.努力探索公共圖書館承載社會教育的新途徑[J].才智，2013（2）：193-194.

[3] 王余光，鄭麗芬.圖書館社會教育職能的回歸：以經典閱讀推廣為途徑[J].圖書情報研究，2014（2）：1-6.

[4] 楊運雄，戴旭.社會轉型期公共圖書館社會教育的公民意識構建[J].學理論，2014（17）：110-111.