普法宣傳方式范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇普法宣傳方式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以黨的十、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持把全民普法和守法作為全面推進(jìn)依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入持久地開展法治宣傳教育，進(jìn)一步發(fā)揮法治引領(lǐng)作用，營造全社會學(xué)法尊法守法用法的濃厚氛圍，為推進(jìn)“三大目標(biāo)”建設(shè)提供法治保障。

（一）制定方案，全面動員

根據(jù)全市普法宣傳年通知要求，結(jié)合我局工作實(shí)際，制定科學(xué)詳細(xì)的工作方案，并召開全體干職工會議，對普法宣傳工作進(jìn)行動員和部署。3月底前完成。

（二）舉辦專題法治培訓(xùn)

將法治培訓(xùn)納入全年學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。全年不少于4次專題學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：憲法、民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法等相關(guān)的法律以及審計法、審計法實(shí)施條例、國家審計準(zhǔn)則等審計相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定。其中，邀請我市法制系統(tǒng)專家進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使審計人員增長法律知識，增強(qiáng)法律意識，進(jìn)一步樹立依法審計理念，提高審計執(zhí)法水平。

（三）開展一次送法下鄉(xiāng)活動。

為聯(lián)系村（董市鎮(zhèn)姚家港村）舉辦一次法律知識講座。邀請我市農(nóng)業(yè)主管部門的法制專家為聯(lián)系村黨員、村民代表進(jìn)行法律知識專題輔導(dǎo)，主要內(nèi)容為土地管理法、農(nóng)村土地承包法相關(guān)法律知識，通過講座，進(jìn)一步提高農(nóng)村黨員干部、群眾代表依法辦事和依法維權(quán)意識。11份完成。

（四）開展一次集中法制宣傳活動

結(jié)合“12.4”國家憲法日暨全國法制宣傳日活動，以憲法和審計法為重點(diǎn)內(nèi)容，通過機(jī)關(guān)宣傳欄、政務(wù)公開網(wǎng)、審計內(nèi)部網(wǎng)站、微信微博等方式大力宣傳，讓廣大群眾了解審計法律法規(guī)，關(guān)注審計，監(jiān)督審計。12月完成。

篇2

關(guān)鍵詞：三位一體；普法宣傳；依托型；教育；服務(wù)；培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）34-0096-03

法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作。[1]高等學(xué)校在大學(xué)生中開展普法宣傳教育活動具有重要的意義，有利于幫助大學(xué)生明確自身的權(quán)利與義務(wù)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)；有利于幫助大學(xué)生解決生活中所面臨的法律問題，維護(hù)自身權(quán)益；有利于化解學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾，推動和諧校園建設(shè)。

一、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的內(nèi)涵

山東工商學(xué)院在普法宣傳教育活動中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，逐步構(gòu)建起了以“三位一體”普法宣傳教育理念為指導(dǎo)的普法宣傳教育實(shí)踐體系。“三位一體”即“以法律關(guān)系教育學(xué)生”，“用法律知識服務(wù)學(xué)生”，“借普法活動培養(yǎng)學(xué)生”。“以法律關(guān)系教育學(xué)生”，是指通過對與大學(xué)生“公民”與“受教育者”的身份相關(guān)的法律關(guān)系知識的宣傳，使大學(xué)生明確自己作為“公民”和“受教育者”的權(quán)利和義務(wù)。[2]“用法律知識服務(wù)學(xué)生”，是指通過各種形式的法律宣傳，幫助大學(xué)生解答學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)等方面的法律問題與困惑，滿足大學(xué)生解決法律問題的需要。“借普法活動培養(yǎng)學(xué)生”，有兩層含義：一是在進(jìn)行面向校園和社會進(jìn)行的各種普法宣傳活動中，以大學(xué)生為主體，依靠大學(xué)生開展普法宣傳教育活動；二是精心設(shè)計普法宣傳活動，將普法宣傳作為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，使大學(xué)生在普法活動中獲得鍛煉與成長。“三位一體”普法宣傳教育體系是一個有機(jī)的整體，三個方面既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，統(tǒng)一服務(wù)于普法宣傳教育的目的。“以法律關(guān)系教育學(xué)生”，旨在使學(xué)生明確自己在“公民”與“受教育者”的法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，這有助于大學(xué)生作為權(quán)利與義務(wù)主體角色意識的形成與扮演。“用法律知識服務(wù)學(xué)生”則是幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)的困惑與問題，感受法律的力量，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)法用法的意識與行為。“借普法活動培養(yǎng)學(xué)生”既是前兩者的實(shí)現(xiàn)途徑，又是普法宣傳與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的具體體現(xiàn)。

二、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系運(yùn)作狀況

在“三位一體”普法宣傳教育理念的指導(dǎo)下，山東工商學(xué)院本著“教育學(xué)生”、“服務(wù)學(xué)生”、“培養(yǎng)學(xué)生”的原則，經(jīng)過幾年的摸索與積累，逐步構(gòu)建起多樣化、常規(guī)化的普法宣傳教育實(shí)踐體系，將學(xué)生教育、學(xué)生服務(wù)和學(xué)生培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，逐漸形成了自己的特色與品牌。

（一）“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的運(yùn)作方式

“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系是在學(xué)校黨委宣傳部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，采取“依托型普法宣傳模式”開展活動。學(xué)校黨委宣傳部依據(jù)國家普法宣傳的要求，確定學(xué)校普法宣傳的指導(dǎo)思想與意見，由政法學(xué)院、大學(xué)生法律咨詢與援助中心等校內(nèi)法學(xué)教育與研究部門依據(jù)普法宣傳的目的與任務(wù)，設(shè)計普法宣傳的具體策略與途徑。各教學(xué)院部根據(jù)普法宣傳的具體活動設(shè)計與安排，通過黨團(tuán)總支、學(xué)生會、大學(xué)生法律社團(tuán)或普法志愿者等組織開展普法宣傳教育活動。根據(jù)“三位一體”普法宣傳教育理念，普法宣傳教育活動主要可以分為三類，即教育類普法宣傳活動、服務(wù)類普法宣傳活動和人才培養(yǎng)類普法宣傳活動。教育類普法宣傳活動貫穿大學(xué)生活始終，新生入學(xué)時要開展入學(xué)普法宣傳教育，通過講座、知識競賽、演講、征文、漫畫、小品等形式，使大學(xué)生明確作為大學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，深化對作為“公民”和“受教育者”的權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識。畢業(yè)時則傾向于對就業(yè)領(lǐng)域的法律宣傳教育，使大學(xué)生明確作為畢業(yè)生在就業(yè)中的權(quán)利與義務(wù)，以及作為“勞動者”的權(quán)利與義務(wù)。服務(wù)類普法宣傳活動關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)等領(lǐng)域中的法律需求，隨時解答大學(xué)生遇到的各種法律問題。人才培養(yǎng)類普法宣傳活動則以大學(xué)生的培養(yǎng)與成長為目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)動學(xué)生、依靠學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的原則，使學(xué)生在參與組織普法宣傳活動、制作法律宣傳材料、設(shè)計與組織模擬法庭、現(xiàn)場法律咨詢等活動的過程中，增長法律知識，提升法律意識，提高分析與解決法律問題的能力。

（二）“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的特色品牌

在長期的普法宣傳實(shí)踐中，山東工商學(xué)院形成了具有自身特色的普法宣傳品牌活動，并有機(jī)貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的全過程，很好地融入了學(xué)校人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)中，成為大學(xué)生成長成才的重要平臺。

1.校園說法大賽。山東工商學(xué)院校園說法大賽始于2006年，每年舉辦一屆，至今已舉辦過五屆，比賽內(nèi)容主要涉及與大學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的教育、交通、食品安全、消費(fèi)、知識產(chǎn)權(quán)、婚姻、財產(chǎn)以及其他領(lǐng)域中涉及刑法與民法等方面的法律法規(guī)。校園說法大賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽采取書面知識競賽的形式，全校各專業(yè)各年級學(xué)生均可報名參加，依據(jù)成績高低取成績最優(yōu)秀者組成各院部參賽隊(duì)伍，三人一隊(duì)，代表本院部參加校園說法大賽決賽。校園說法大賽決賽包括知識問答、情景分析、案例評說等形式，全面展示參賽選手法律知識、法律思維、法律情感，以及法律表達(dá)的能力。2008年始，邀請煙臺大學(xué)法學(xué)院和魯東大學(xué)法學(xué)院派代表隊(duì)參加校園說法大賽，影響范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。五年來，參加校園說法大賽的人數(shù)超過1500人。活動開闊了學(xué)生的法律視野，提高了大學(xué)生法律思維能力和知識應(yīng)用能力。

2.全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽分賽。全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽由和司法部聯(lián)合主辦，分為業(yè)余組和專業(yè)組兩個大組，有個人和團(tuán)體兩種參賽方式，分月賽和年度總決賽。山東工商學(xué)院在2004年第一屆全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽舉辦時申請?jiān)O(shè)立了山東工商學(xué)院分賽，至今已舉辦七屆，累計參賽人數(shù)超過2300人，先后獲得過“全國總分第一名”、“全國優(yōu)秀組織獎”、“全國優(yōu)秀普法宣傳隊(duì)”等榮譽(yù)，許尚俊、丁東紅等百余名同學(xué)在專業(yè)組、業(yè)余組月度和年度總決賽中獲得過一等獎、二等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)。至今，在本項(xiàng)賽事的影響和引領(lǐng)下，在廣大在校生中已經(jīng)形成了熱情參與的良好氛圍與傳承。央視網(wǎng)、中國網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體對我們的活動做過多次報道。

3.普法宣傳教育月與12.4法制宣傳日。為更廣泛、更深入地開展各項(xiàng)普法宣傳教育活動，提高活動的影響力與實(shí)際效果，自2006年始，集中人力、物力、財力開展普法宣傳教育月活動，通過知名律師進(jìn)校園、校園說法大賽、法制征文比賽、法制漫畫展、法制DV展播、法制小品大賽、法制演講比賽、模擬庭審等形式，開展系列活動，在廣大學(xué)生中深入開展普法宣傳教育活動。其中，在每年的12月4日，學(xué)校都要集中進(jìn)行法制宣傳教育活動，在校內(nèi)開展現(xiàn)場法律咨詢、制作法制宣傳欄、發(fā)放專題法律宣傳單與宣傳手冊等活動。與此同時，通過積極聯(lián)系煙臺市普法辦等政府部門，師生一起走進(jìn)百姓大眾，與法院、檢察院等部門工作人員一起深入廣場和社區(qū)集中進(jìn)行法制宣傳與法律咨詢。開展普法宣傳教育月活動幾年來，學(xué)校參與活動的人數(shù)超過3萬人次。

4.“普法使者”與“普法志愿者”。為滿足更多大學(xué)生的法律需求，使普法宣傳教育活動深入大學(xué)生群體，我們在全校各教學(xué)院部范圍內(nèi)選拔“普法使者”，招募“普法志愿者”。對參與選拔的大學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)之后，使之掌握一定的普法知識與技能，擇優(yōu)頒發(fā)“普法使者”證書與“普法志愿者”證書。至今已培訓(xùn)四屆，“普法使者”和“普法志愿者”總數(shù)達(dá)到百余名。在普法宣傳教育活動中，通過并依靠“普法使者”和“普法志愿者”開展普法宣傳教育活動。這一措施有效地擴(kuò)大了普法宣傳教育的影響，為更多的大學(xué)生提供了法律服務(wù)。

5.模擬法庭。模擬法庭活動是法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與提高專業(yè)能力的重要途徑，而面向全體學(xué)生開展模擬法庭則可以成為普法宣傳教育的重要途徑。學(xué)校以政法學(xué)院為依托，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，以高年級學(xué)生為主體，組織開展系列模擬法庭活動，按照法院庭審的完整程序，定期、公開向全校大學(xué)生展示模擬庭審實(shí)況。這樣的活動一方面使得普法宣傳教育活動常規(guī)化，另一方面也鍛煉提升了法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力。至今，該項(xiàng)活動已持續(xù)十年，公開進(jìn)行模擬庭審活動五十余次。

6.法律咨詢。法律咨詢屬于學(xué)生服務(wù)類的普法活動。在本項(xiàng)活動中，我們始終堅(jiān)持從大學(xué)生的需要出發(fā)，多種形式地開展法律咨詢活動。目前，我們已經(jīng)設(shè)置了法律咨詢室、法律咨詢信箱、法律咨詢網(wǎng)站，主要通過現(xiàn)場法律咨詢、學(xué)生來訪來電、法律咨詢信箱與郵箱、網(wǎng)上解答等方式開展法律咨詢工作。法律咨詢的問題解答主要由法律知識協(xié)會負(fù)責(zé)，解答內(nèi)容不僅涉及學(xué)生學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的法律問題，還包括大學(xué)生社會生活與其家庭所面對的一些法律問題。對其中一些難度較大的復(fù)雜法律問題，則由法律知識協(xié)會向指導(dǎo)教師與專家顧問團(tuán)隊(duì)匯報并尋求幫助。開展法律咨詢幾年來，我們始終為在校生、畢業(yè)生以及群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的法律服務(wù)，幫助解決了大量的法律糾紛與問題。

上述普法宣傳教育活動的開展，在大學(xué)生中收到了良好的普法宣傳教育效果，也為地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)了力量。

三、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的特點(diǎn)

“三位一體”普法宣傳教育體系三個方面的目的與任務(wù)決定了普法宣傳教育活動組織與設(shè)計的特點(diǎn)。具體來說，主要有以下六個方面的特點(diǎn)。

1.普法內(nèi)容的針對性。“三位一體”普法宣傳教育體系目的的三個方面規(guī)定了普法內(nèi)容的主要范圍。普法宣傳教育既要根據(jù)大學(xué)生角色類型的特點(diǎn)，宣傳與其“公民”、“受教育者”角色密切相關(guān)的法律關(guān)系知識，使大學(xué)生明確自身不同角色所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，激發(fā)法律意識，又要以大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種問題為導(dǎo)向，提供有針對性的法律服務(wù)，還要根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，開展多種多樣的法律實(shí)踐活動。

2.普法形式的靈活多樣性。形式要為內(nèi)容服務(wù)，應(yīng)根據(jù)不同類型的普法宣傳教育內(nèi)容，靈活選擇普法宣傳教育的形式。對于普及法律知識、明確法律關(guān)系類的普法宣傳教育，適合采取講座、知識競賽等形式；對于問題解答類的普法宣傳教育活動，則適合采取現(xiàn)場咨詢、法律熱線或法律信箱的形式。

3.普法主體的多元性。普法主體是指普法宣傳教育活動的組織與實(shí)施者，在“三位一體”普法宣傳教育體系中，普法主體不僅僅包括宣傳部門的教師，更包括法學(xué)院（系）、學(xué)生組織等相關(guān)部門的教師與學(xué)生。宣傳部門作為主辦部門，負(fù)責(zé)普法宣傳教育活動整體任務(wù)的設(shè)置等，所依托的法學(xué)院等部門根據(jù)普法宣傳教育任務(wù)的需要，設(shè)計普法宣傳教育活動。活動實(shí)施過程中，法學(xué)專業(yè)為主體的大學(xué)生、法律社團(tuán)組織、法學(xué)專業(yè)教師與專家等都是重要的參與主體，在普法宣傳教育中起到以點(diǎn)帶面的作用。

4.普法活動的可持續(xù)性。大學(xué)生是年復(fù)一年流動的，而普法宣傳教育則要面向每屆大學(xué)生系統(tǒng)開展，因此，普法宣傳教育應(yīng)從體制機(jī)制上保證其可持續(xù)性。這樣的體制機(jī)制要求組織實(shí)施者在不斷發(fā)現(xiàn)并研究解決新問題的過程中，貫徹普法理念與思路，也要通過設(shè)計與完善相關(guān)的制度來保證落實(shí)。在近幾年的普法實(shí)踐中，我們健全了普法團(tuán)隊(duì)建設(shè)制度、普法檔案與資料管理制度，保證了普法參與主體的可持續(xù)性和普法宣傳教育材料的傳承。通過聯(lián)系全國普法辦、煙臺市司法與普法辦等部門，創(chuàng)新了校園說法大賽、全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽分賽等活動，并保持了模擬庭審、法律進(jìn)社區(qū)、法律咨詢與“12.4法律宣傳日”等傳統(tǒng)活動。

5.集中普法與日常法律服務(wù)相結(jié)合。根據(jù)全國普法辦的總體指導(dǎo)和學(xué)校普法工作的整體安排，系統(tǒng)設(shè)計每年的普法宣傳教育計劃，除了堅(jiān)持在“3.15”、“12.4”等重要法律日和新生入學(xué)初集中開展專項(xiàng)普法活動外，每年在12月份進(jìn)行為期一個月的普法宣傳教育月系列活動。日常法律服務(wù)則貫穿于每個學(xué)生的大學(xué)生活始終，主要表現(xiàn)為通過法律信箱與郵箱、現(xiàn)場咨詢、電話咨詢等形式。

6.面向校園與服務(wù)社會相結(jié)合。高校不僅要面向大學(xué)生普及法律知識，解決法律困惑，還應(yīng)將視野置于社會系統(tǒng)之中，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，為廣大市民百姓服務(wù)，為地方普法宣傳、構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。我們積極參與煙臺市普法辦組織的普法宣傳教育活動，堅(jiān)持走進(jìn)社區(qū)開展專項(xiàng)普法工作，長期保持與檢察院、法院、婦聯(lián)、街道辦等單位在法律服務(wù)上的合作。

四、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系展望

“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系有效地將普法宣傳工作與高等學(xué)校人才培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，有效發(fā)揮了普法宣傳教育的教育、服務(wù)和培養(yǎng)功能。實(shí)踐證明，“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系很好地落實(shí)了國家普法宣傳政策，有效提升了大學(xué)生的法律素質(zhì)，也為和諧社會建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系對于高等學(xué)校普法宣傳工作具有較高的推廣價值。同時，在推廣實(shí)施中也應(yīng)該注意建設(shè)中的幾個關(guān)鍵問題，如貫徹好普法宣傳的方針，堅(jiān)持好黨委的領(lǐng)導(dǎo)，做好常態(tài)化、規(guī)范化的建設(shè)，以及“依托式普法宣傳模式”具體化等。

參考文獻(xiàn)：

[1]、司法部.關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃（2011-2015年）[Z].2011.

篇3

著手開展工作。關(guān)鍵詞：企業(yè)；普法；宣傳中圖分類號：G633.26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、成立普法組織機(jī)構(gòu)

普法工作啟動前，為加強(qiáng)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策，順利開展普法依法治企工作，公司成立以公司主管負(fù)責(zé)人為組長，各主要部門為組員的專項(xiàng)工作委員會。使公司每個崗位員工應(yīng)熟練掌握本崗位工作涉及的法律風(fēng)險源點(diǎn)、風(fēng)險防控措施、法律責(zé)任后果及相關(guān)法律法規(guī)等，公司應(yīng)同時組織編制制度，印發(fā)相關(guān)法律宣傳及法律風(fēng)險控制制度。同時，以制度內(nèi)容明確宣傳組織機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人、各主要部門負(fù)責(zé)執(zhí)行人及實(shí)施人。

二、普法工作制度先行

公司普法活動期間，可根據(jù)國家及相關(guān)部門建議結(jié)合公司實(shí)際工作要求，適時為普法活動所需，調(diào)整相應(yīng)規(guī)章制度修定相關(guān)公司規(guī)章制度管理辦法，做為普法活動的前提及內(nèi)容之一的公司規(guī)章制度著手，制定公司規(guī)章制度建設(shè)三年規(guī)劃和公司規(guī)章制度建設(shè)實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容，明確公司規(guī)章制度建設(shè)目標(biāo)，建立起與公司經(jīng)營管理相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、功能健全的規(guī)章制度體系。梳理公司制度、修訂規(guī)章。制度梳理應(yīng)履蓋公司經(jīng)營管理的各領(lǐng)域，初步形成企業(yè)經(jīng)營管理有章可循、有章必循、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究的管理格局，為依法治企提供制度保障。

三、普法宣傳全方面開展。

（一）集中培訓(xùn) 普法宣傳有重點(diǎn)。普法工作貴在堅(jiān)持，公司需要堅(jiān)持不懈對其各類負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵崗位和法律業(yè)務(wù)相關(guān)崗位人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，提高依法治企的能力。

各類負(fù)責(zé)人學(xué)法日常化。公司建立了各類負(fù)責(zé)人中心組學(xué)習(xí)制度，不定期的進(jìn)行法律法規(guī)、政策文件的學(xué)習(xí)。同時，為了進(jìn)一步提高公司中高層管理人員的法律風(fēng)險認(rèn)識，普及法律知識，開展多種形式普法活動。開展公司普法教育視頻系列講座、網(wǎng)絡(luò)講座、集體集中培訓(xùn)、會議等方式宣傳法律知識。內(nèi)容應(yīng)包括涉及企業(yè)運(yùn)營及當(dāng)前敏感法律知識，如：反壟斷法、營業(yè)稅改增值稅、用法律智慧經(jīng)營企業(yè)等方面。講座就與公司的經(jīng)營管理緊密相關(guān)，指導(dǎo)性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行開展。

（二）崗位學(xué)法常規(guī)化。

公司每年都對投資開發(fā)人員進(jìn)行法律知識培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解法律基礎(chǔ)知識，分析當(dāng)前油庫、油站投資開發(fā)的主要疑難法律問題，探討新型投資開發(fā)方式，提高法律風(fēng)險防范意識。公司每年還對公司營銷經(jīng)理以及股權(quán)企業(yè)委派高級管理人員（董事、經(jīng)理）進(jìn)行《公司法》及相關(guān)法律知識培訓(xùn)、股權(quán)行權(quán)管理與董事、監(jiān)事履職能力培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治企的能力。

普法工作，公司法律專職人員除自身加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)以外，還對公司基層兼職法律管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)。針對基層法律管理人員均為兼職的具體情況，也采取靈活多變的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式如：門戶網(wǎng)站宣傳培訓(xùn)、集體培訓(xùn)、一對一培訓(xùn)、“走出去”（到基層合同管理現(xiàn)場培訓(xùn)）、“領(lǐng)進(jìn)來”（相關(guān)基層合同兼職管理人員到公司本部邊辦公、邊培訓(xùn)、邊普法）。保障公司本部及基層人員一定比例人數(shù)的普法參與程度。普法重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位采取重點(diǎn)普法培訓(xùn)。在公司范圍內(nèi)，舉辦全員參與普法機(jī)會的活動，挑選愛好者及普法優(yōu)秀人員。普法內(nèi)容向豐富性方向擴(kuò)展，增加法律實(shí)務(wù)相關(guān)的普法內(nèi)容，并與日常工作緊密結(jié)合，以期取得較好的預(yù)期效果。

（三）組織其他相關(guān)公司共同活動，普法宣傳有特點(diǎn)。給合實(shí)際，與公司有業(yè)務(wù)往來或相關(guān)公司一道共同編輯普法宣傳教材等活動，取長補(bǔ)短。

多形式多媒介開展普法宣傳活動。除了集中組織普法宣傳學(xué)習(xí)以外，公司應(yīng)充分利用公司已有的各種媒體、信息系統(tǒng)、黑板報、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種媒介，宣講法律條文，解讀重點(diǎn)內(nèi)容，營造濃厚的法律知識學(xué)習(xí)氛圍，使員工通過一點(diǎn)一滴的耳濡目染，掌握越來越多的法律知識。

（四）及時預(yù)警，普法宣傳有“時效”。

普法工作期間，對于國家出臺的對公司經(jīng)營管理有影響的法律法規(guī)，需及時通過各種渠道進(jìn)行宣傳，并對可能存在的風(fēng)險進(jìn)行預(yù)警提示。例如，在勞動合同法修訂前，對于即將生效的新修訂的《勞動合同法》部分條款對公司可能造成的影響，向公司相關(guān)部門發(fā)出勞務(wù)派遣法律風(fēng)險提示，同時，也達(dá)到了使國家新法規(guī)及時得到宣傳的效果。

（五）形式創(chuàng)新，普法宣傳有“新貌”。

篇4

關(guān)鍵詞：法律宣傳教育；依法治國；小康社會

    

普法宣傳教育是“依法治國”、建設(shè)法治社會的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的應(yīng)有之意。農(nóng)村的普法宣傳教育更是社會主義新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)涵的要求，我們要建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村,即繁榮富裕、民主法治、文明和諧的新農(nóng)村，就更加需要發(fā)揮法律規(guī)制、調(diào)解糾紛的作用。

自1986年以來，全國已經(jīng)實(shí)施了四個五年普法規(guī)劃。我國農(nóng)村的法制建設(shè)有了明顯的變化，農(nóng)民的法律素質(zhì)有了很大的提高。我們在農(nóng)村法制建設(shè)中取得的成績是有目共睹的，但是在建設(shè)過程中也發(fā)現(xiàn)了問題，筆者僅就農(nóng)村普法宣傳教育方面談?wù)勛约旱目捶ǎ责嬜x者。

一、在當(dāng)前進(jìn)行農(nóng)村普法宣傳教育的意義

中國的問題歸根到底就是“三農(nóng)”問題。實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)，加強(qiáng)民主與法制建設(shè)是重要的前提條件。在農(nóng)村開展普法宣傳教育，加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)是當(dāng)前和今后一個時期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重中之重。“五五”普法把農(nóng)民作為普法的重點(diǎn)對象之一，充分表明了普法教育對于建設(shè)新農(nóng)村具有深遠(yuǎn)意義。

       （一）是提高農(nóng)民法律知識水平的重要途徑之一

        市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，不懂法律就難以參與經(jīng)濟(jì)活動，農(nóng)民不參與市場經(jīng)濟(jì)活動，就會影響和滯緩全面建設(shè)小康社會的步伐。因此，加強(qiáng)農(nóng)村普法教育是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的重要保證。

       （二）是進(jìn)一步推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展的重要保障

        推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康有序發(fā)展，就必須推進(jìn)基層法制政府建設(shè)，提高政府部門依法行政、依法監(jiān)管市場的能力，促進(jìn)農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)體依法經(jīng)營、誠實(shí)守信，從而保障實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展。

       （三）是實(shí)現(xiàn)“五五”普法目標(biāo)的重要舉措

        “五五”普法規(guī)劃提出了“‘學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任’為主要內(nèi)容的法制宣傳教育”的目標(biāo)。我國是一個農(nóng)業(yè)人口眾多的國家，提高公民的法律素質(zhì)，重要的是要提高廣大村民的法律素質(zhì)。實(shí)踐表明，農(nóng)民的法律素質(zhì)提高了，法制化建設(shè)進(jìn)程就會加快，“五五”普法規(guī)劃的目標(biāo)就會圓滿實(shí)現(xiàn)。

農(nóng)村是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，通過普法宣傳教育，農(nóng)民法律意識增強(qiáng)了，基層穩(wěn)定了，才能促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)民群眾享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的成果，其物質(zhì)文化生活才能得到滿足，根本利益也才能得到體現(xiàn)和維護(hù)。

二、當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳教育的現(xiàn)狀及原因分析

普法教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。我國雖歷經(jīng)“一五”、“二五”、“三五”、“四五”四個階段的全民法制宣傳教育，取得了累累碩果。但是由于我國歷史原因、地理原因、民族原因等各方面因素的影響，我國的普法教育尤其是在農(nóng)村的普法宣傳教育這一塊還存在不少問題。

（一）思想上認(rèn)識不足

        一些鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組有名無實(shí)，忽略了此項(xiàng)工作，如有上級主管部門進(jìn)行檢查時，就突擊安排敷衍了事，甚至有時出現(xiàn)“推一步走一步”的狀況，有的村干部把普法宣傳教育當(dāng)成是“聽話”教育，要求農(nóng)民學(xué)法主要是要農(nóng)民聽話，普法宣傳教育工作沒有正常開展。

（二）經(jīng)費(fèi)上保障不力

        大部分農(nóng)村普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，有的地方普法宣傳教育經(jīng)費(fèi)沒有能列入財政預(yù)算內(nèi)，有的雖然能列入財政預(yù)算，但僅僅只是一小部分或者是“空頭支票”，經(jīng)常性的普法宣傳教育工作難以開展。

（三）時間上集中困難

        自農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，農(nóng)民生產(chǎn)、生活的自由化程度高，自主安排自己的耕種。另外村民居住比較分散，他們的規(guī)律是早出晚歸，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村部分人員外流，加之普法宣傳教育力量不足，集中學(xué)法難組織這種情況一直困擾著農(nóng)村普法宣傳教育的正常開展。

（四）形式上手段單一

        一些農(nóng)村的普法宣傳教育還習(xí)慣于借助行政化的手段來進(jìn)行，依然是講講課、出板報、搞專欄、開動喇叭、張貼標(biāo)語，進(jìn)行普法宣傳形式傳統(tǒng)單一。另外，由于普法宣傳教育人員和宣傳員深入農(nóng)村少，編寫的教材不能滿足農(nóng)村普法教育的實(shí)際需要，觀念陳舊，形式單調(diào)的教育方法，給人感覺是走過場，影響了農(nóng)村普法宣傳教育的深入。

針對存在的種種問題，原因分析如下：

1．宣傳教育認(rèn)識上的偏差：有的認(rèn)為，經(jīng)過近20年的普法教育，廣大干部群眾已經(jīng)掌握了不少法律知識，一些常用的法律法規(guī)知識都已學(xué)過，已經(jīng)達(dá)到了普法的目的。因此，大規(guī)模、全民性的普法任務(wù)已經(jīng)完成，普法工作該結(jié)束了。還有少數(shù)基層單位認(rèn)為，普法是軟任務(wù)，搞好搞壞無足輕重，對此項(xiàng)工作持輕視態(tài)度，產(chǎn)生組織領(lǐng)導(dǎo)上的“疲軟性”。由于認(rèn)識上的偏差，使普法工作擺不上位子，掛不上號，上級抓一抓就動一動，完全處于應(yīng)付狀態(tài)，在組織領(lǐng)導(dǎo)上不夠得力。

        2．教育內(nèi)容缺乏針對性：絕大多數(shù)單位在制定計劃時，沒有針對本地實(shí)際需要，針對不同層次和不同對象，根據(jù)不同時期和階段的特點(diǎn)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的“規(guī)劃”、“計劃”上下一個樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是各地一個樣，缺乏針對性。

篇5

一、認(rèn)真開展學(xué)法普法內(nèi)容

一是始終突出了憲法的學(xué)習(xí)。憲法是國家的根本大法，“六五”法制宣傳教育工作開展以來，我司就確定了以憲法的學(xué)習(xí)宣傳為普法教育的首要任務(wù)，并使這貫穿“六五”普法教育工作的始終。二是按照縣法宣辦的統(tǒng)一部署，組織全體干部員工，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了行政強(qiáng)制法、國家賠償法、仲裁法、個人所得稅法、野生動物保護(hù)法、省義務(wù)教育條例等法律法規(guī)，自學(xué)《食鹽專營辦法》和碘缺乏危害宣講知識。三是切實(shí)抓好了《干部學(xué)法用法讀本》學(xué)習(xí)、征訂工作。

二、結(jié)合本職工作，深入推進(jìn)普法宣傳活動

我們以鹽政營銷人員，深入所轄各縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、學(xué)校、廠礦、社區(qū)、經(jīng)營戶進(jìn)行市場稽查為載體，組織普法宣傳人員隨行開展法制宣傳教育工作，向群眾廣泛宣傳與群眾密切相關(guān)的法律法規(guī)，有效地調(diào)動了群眾學(xué)法熱情，提高了他們的法律意識。

三、積極開展法治實(shí)踐活動

一年來，我們在對食鹽經(jīng)營戶、企業(yè)加工用鹽戶等涉鹽對象進(jìn)行鹽政執(zhí)法時，十分注重把執(zhí)法過程變成法制宣傳的過程，結(jié)合案件查處，向當(dāng)事人積極宣傳《行政處罰法》、《食鹽專營辦法》等法律法規(guī)，著力提高執(zhí)法對象的法律意識，促使其守法經(jīng)營，依法用鹽，從而使用法治實(shí)踐成為普法教育的最好課堂。

四、努力創(chuàng)新法制宣傳方式方法

篇6

根據(jù)《省統(tǒng)計局關(guān)于集中開展統(tǒng)計法治宣傳活動的通知》（蘇統(tǒng)〔2015〕66號）精神，為提高全民憲法意識和統(tǒng)計法治意識，提升統(tǒng)計系統(tǒng)依法統(tǒng)計、依法治統(tǒng)能力和水平，為建設(shè)現(xiàn)代統(tǒng)計體系提供堅(jiān)強(qiáng)法治保障，經(jīng)局研究決定于12月上旬，集中開展以“12月4日國家憲法日”和“12月8日《統(tǒng)計法》頒布紀(jì)念日”為重要時點(diǎn)，以憲法和統(tǒng)計法為主要內(nèi)容的統(tǒng)計法治宣傳教育活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

本次宣傳活動的主題是：全面推進(jìn)依法統(tǒng)計依法治統(tǒng)，加快建設(shè)法治統(tǒng)計。

（一）緊緊圍繞“一二三四”統(tǒng)計改革發(fā)展戰(zhàn)略開展統(tǒng)計法治宣傳活動。為深入貫徹黨的十和十八屆三中四中五中全會精神，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展新理念，更好適應(yīng)、反映、服務(wù)新常態(tài)，當(dāng)前和今后一個時期，統(tǒng)計部門要全面落實(shí)“一二三四”統(tǒng)計改革發(fā)展思路（即加快推進(jìn)建立現(xiàn)代統(tǒng)計體系；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)大勢和國家治理體系、治理能力現(xiàn)代化大勢；推進(jìn)統(tǒng)計管理向適應(yīng)多元化、市場化、國際化轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)生產(chǎn)向科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變，統(tǒng)計服務(wù)向事后反映、預(yù)測預(yù)判和對策建議并重轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量、統(tǒng)計運(yùn)作效率、政府統(tǒng)計公信力和依法治理統(tǒng)計水平全面提升）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從統(tǒng)計改革發(fā)展全局的高度，深刻闡明依法統(tǒng)計依法治統(tǒng)對于建設(shè)現(xiàn)代統(tǒng)計體系的基石支撐作用，著力提升統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計依法治統(tǒng)的自覺性和堅(jiān)定性。

（二）緊密結(jié)合“黨風(fēng)廉政”專題教育開展統(tǒng)計法治宣傳活動。打造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計干部隊(duì)伍，要求統(tǒng)計人員嚴(yán)守獨(dú)立調(diào)查、獨(dú)立報告、獨(dú)立監(jiān)督的統(tǒng)計“鐵律”，旗幟鮮明地反對和制止統(tǒng)計上弄虛作假；要求統(tǒng)計部門嚴(yán)格依法設(shè)定、審批、備案統(tǒng)計調(diào)查項(xiàng)目，嚴(yán)格依法組織實(shí)施統(tǒng)計調(diào)查，嚴(yán)格依法管理公布統(tǒng)計資料，嚴(yán)格依法實(shí)施統(tǒng)計監(jiān)督檢查，確保每項(xiàng)調(diào)查都源于黨和人民的需要，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確、全面及時、可靠可信，確保統(tǒng)計資料發(fā)揮最大社會效益。

（三）精心組織“12•4”國家憲法日和“12•8”《統(tǒng)計法》頒布紀(jì)念日活動。12月4日和8日及前后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊圍繞本次宣傳活動主題，結(jié)合本單位實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，精心組織，廣泛開展面向全社會，以傳播憲法、統(tǒng)計法律知識和宣傳統(tǒng)計中心工作為主的普法宣傳活動，大力弘揚(yáng)憲法和法治精神，踐行統(tǒng)計核心價值觀，引導(dǎo)社會公眾充分了解統(tǒng)計法和統(tǒng)計工作，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺遵守統(tǒng)計法，努力營造依法統(tǒng)計良好社會氛圍。要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的普法宣傳，推動其積極支持統(tǒng)計機(jī)構(gòu)、統(tǒng)計人員依法履行獨(dú)立調(diào)查、獨(dú)立報告、獨(dú)立監(jiān)督的職責(zé)，為統(tǒng)計工作開展依法提供必要保障；加強(qiáng)對統(tǒng)計人員的普法宣傳，提高其運(yùn)用法治思維和法治方式深化統(tǒng)計改革、推動統(tǒng)計發(fā)展、做好本職工作的能力和水平，推動其自覺遵守統(tǒng)計法、執(zhí)行統(tǒng)計法、維護(hù)統(tǒng)計法；加強(qiáng)對調(diào)查對象的普法宣傳，強(qiáng)化支持和配合意識，推動其自覺履行真實(shí)準(zhǔn)確完整及時提供統(tǒng)計資料的義務(wù)。

（四）不斷豐富創(chuàng)新普法宣傳活動的形式和內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分發(fā)揮電視、廣播、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體影響力大的作用，通過多種方式，發(fā)放宣傳單、張貼宣傳標(biāo)語、懸掛宣傳圖片、開展有獎問答和法律咨詢等多樣活動，積極借助微博、微信、移動客戶端等新媒體、新平臺，大力宣傳憲法，大力推進(jìn)統(tǒng)計法治宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。進(jìn)一步提高統(tǒng)計法治宣傳的穿透力，切實(shí)增強(qiáng)普法宣傳效果。

篇7

目前，國內(nèi)外已經(jīng)有一些學(xué)者對普法教育與傳統(tǒng)戲曲的關(guān)系進(jìn)行了理論性的研究，相關(guān)論文和書籍有如孫書磊2011年4月27日發(fā)表于《中國文化報》的《談西方文藝思維與當(dāng)代戲曲實(shí)踐的誤區(qū)》，還有蘇力的《法律與文學(xué):以中國傳統(tǒng)戲劇為材料》，還有徐忠明譯著《包公的故事:一個考察中國法律文化的視角》等有關(guān)傳統(tǒng)藝術(shù)與法律的文章或著作，它們均從多角度多層次對傳統(tǒng)戲曲與法律之結(jié)合進(jìn)行了闡述。與本文所關(guān)注的論點(diǎn)不同認(rèn)識的有魏英杰發(fā)表于《東方早報》的《戲曲普法，接不上現(xiàn)代法律精神》，該文章針對2008年陜西省石泉縣的法官在當(dāng)?shù)胤鹿沤值墓糯h衙中，以今案古審的判案方式進(jìn)行的普法宣傳活動進(jìn)行論述，該文從“送法下鄉(xiāng)”的角度承認(rèn)其為有益的嘗試，但同時也提出了在古代的司法情景中能否將當(dāng)代的法律精神得到有效表達(dá)的疑問等等，這些有關(guān)傳統(tǒng)戲曲與法律的文字資料均從多角度多層次對二者進(jìn)行了闡述，本文就研習(xí)各學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上，從普法教育的角度對二者進(jìn)行系統(tǒng)剖析。

(一)我國普法教育的現(xiàn)狀及存在問題

我國的普法教育現(xiàn)狀可以借用張明新在《對當(dāng)代中國普法活動的反思》中的一句話來說明，“當(dāng)代中國普法活動規(guī)模之巨，形式之繁多，內(nèi)容之廣泛，持續(xù)時間之長久，在中國法制史上都堪稱創(chuàng)舉”［2］。就目前而言，人們把普法的目光更多投向了農(nóng)村，尤其是以《憲法》為中心的基本法律常識已經(jīng)在較大范圍內(nèi)得到傳播，中國公民的法律意識和維護(hù)自己合法權(quán)益的意識都有效增強(qiáng)，普法行為在社會的發(fā)展過程中已經(jīng)起到了重要的作用。民眾對于普法教育行為重要性的認(rèn)識，對普法進(jìn)行行之有效的形式進(jìn)行傳播活動。在當(dāng)前，主要有網(wǎng)絡(luò)傳播、電視欄目傳播，演講、法律知識競賽傳播、宣講團(tuán)講授、展板介紹等等，從多方面多層次進(jìn)行了普法教育。形式的多樣性為普法宣傳提供了多層次多領(lǐng)域的宣傳陣營，多種宣傳渠道也為普法教育贏得了更多的受眾。針對這些相應(yīng)的普法方式，我們詳細(xì)分析看看效果如何?普法教育過程中所投入的大量的人、物和經(jīng)濟(jì)并不一定能產(chǎn)生相對應(yīng)的普法效果，普法教育工作依然存在內(nèi)容刻板方式落后等現(xiàn)象，更缺少相應(yīng)的普法效果考核體系的建立等問題。普法教育受眾的多元接受措施為我們提供多元接受方式的同時也使得受教育群體具有個體化、單次性、無選擇等弊端，這些弊端通過傳統(tǒng)戲曲普法教育的形式可以有效解決。

(二)傳統(tǒng)普法教育的主要措施考察

目前傳統(tǒng)普法教育的主要常見的措施有互聯(lián)網(wǎng)法律索引、電視法制欄目、法律知識講座、法律知識競賽、展板介紹等措施。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行普法教育，它有著超大容量的特點(diǎn)，因?yàn)樗梢阅依ǜ嗟姆ㄖ苾?nèi)容，有刑事案例、有條文解讀、還有各種犯罪心理剖析，可謂是樣樣俱全面面俱到，想找什么就有什么，并存有大量視頻材料和圖片信息，還可以隨意下載進(jìn)行再傳播，大大方便了想要接受法律知識的民眾。我們在看到其方便快捷的同時也必須看到，接受網(wǎng)絡(luò)法制類欄目的人員龐雜，其中不乏青少年人員，面對不經(jīng)過處理的各類案件，還不具備成熟辨別能力的人群會有刻意模仿之嫌，尤其是模仿一些常見的犯罪過程，這樣就對年輕的受眾群體產(chǎn)生了負(fù)面的影響。在少年犯罪人員中有相當(dāng)一部分的犯罪行為是對視頻中暴力事件的模仿，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行法制宣傳，首先要考慮的就是過濾宣傳的內(nèi)容，這將是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行普法宣傳所迫切需要解決的問題。電視類法制節(jié)目的開播，較網(wǎng)絡(luò)傳播有了一定的規(guī)范性，在一些節(jié)目中還配備有節(jié)目主持人對法律知識點(diǎn)的解讀，這樣對于接受者產(chǎn)生了一定的正面?zhèn)鞑プ饔茫S著電視藝術(shù)的普及也為普法節(jié)目贏得了以家庭為單位的大量受眾群體。與網(wǎng)絡(luò)傳播一樣，電視傳播也存在一定的弊端，如法制節(jié)目時間點(diǎn)的安排，具有一定的固定性，使得接受者局限于固定的欄目時間，更多的電視頻道與更豐富的電視節(jié)目，也分散了相當(dāng)部分的受眾，法制頻道在某一時間段雖然可以鎖定一部分受眾，但他們也是不愿意重復(fù)接受相同的節(jié)目，起不到不斷強(qiáng)化法律知識的效果。法律知識講座可以再一個規(guī)定的時間內(nèi)使法律知識在參與人群體中得到傳播，但說教的意味讓接受者更多感受到的是被動接受，這樣被動接受使得隨著講座的結(jié)束而歸為普法任務(wù)完成，既沒有網(wǎng)絡(luò)普法的廣泛和豐富多樣，有沒有電視普法的直觀性和舒服感，更缺少傳統(tǒng)戲曲普法的可重復(fù)特點(diǎn)。法律知識競賽較法制講座形式靈活了許多，也可在參與人身上留下較為深刻的記憶，因?yàn)橥ㄟ^正反雙方的爭論而達(dá)到了宣傳的效果，但其同樣面臨著受眾面窄及不可重復(fù)傳播的困境。我們目前更多接觸的法律傳播方式為展板宣傳，有文字介紹也有圖片說明，這樣的傳播方式需要借助于相對固定的場所，針對人員流動性大的場所尚可，在一定程度上可以起到宣傳法律的作用，但與動態(tài)發(fā)展的社會現(xiàn)狀來看，此措施也僅僅可以作為一種短期階段性的措施，時間已久難免有成為一種固定擺設(shè)之嫌，可謂熟視無睹，將起不到宣傳的效能。以上即為目前傳統(tǒng)普法教育的幾種主要措施，在這些措施中我們看到了幾種措施各有所長也各存在弊端，同時也看到了利用傳統(tǒng)戲曲進(jìn)行普法教育進(jìn)行普法的實(shí)效性。

(三)傳統(tǒng)戲曲普法教育的實(shí)際效果分析

以傳統(tǒng)的戲劇表演作為普法的傳播工具具有可多次重復(fù)接受的特點(diǎn)，它的重復(fù)性來源于戲曲藝術(shù)的程式化表演特點(diǎn)，一句句念白，一曲曲唱段和一招一式的表演，將法律知識元素?zé)o痕納入傳統(tǒng)藝術(shù)中，接受者或仔細(xì)揣摩韻味或癡迷演員的精湛技藝，在主動接受傳統(tǒng)藝術(shù)的過程中，潛移默化地學(xué)習(xí)到了法律知識。不管是網(wǎng)絡(luò)或電視普法傳播還是普法知識競答講授、展板介紹，它們的重復(fù)性永遠(yuǎn)無法與傳統(tǒng)戲曲相比，一出出經(jīng)典傳統(tǒng)劇目，如《西廂記》、《趙氏孤兒》、《貍貓換太子》等劇目演出了多少年，代代相傳至今，戲迷們可以說是耳熟能詳，就是這樣還是要重復(fù)聽，重復(fù)看，我們的普法宣傳內(nèi)容如果成功植入傳統(tǒng)戲劇劇目，將能起到可多場次重復(fù)的宣傳效果。傳統(tǒng)戲曲劇目從劇本構(gòu)思到創(chuàng)作，到編排最后立于舞臺，往往要經(jīng)過專家學(xué)者多方論證，其內(nèi)容應(yīng)該是經(jīng)過嚴(yán)格篩選審查后的結(jié)果，編排得當(dāng)，將適應(yīng)各個年齡段的受眾群，不會出現(xiàn)如網(wǎng)絡(luò)或電視屏幕中的暴力景象，有的是程式化的唱念做打藝術(shù)表演，可以說是年輕受眾群安全進(jìn)行普法接受的一種有效方式，同時也是擴(kuò)大傳統(tǒng)藝術(shù)受眾群的一種手段。傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的編演，可以塑造更多的理想式人物或時間，如《竇娥冤》中的第六場竇娥的三個誓愿的應(yīng)驗(yàn)和第七場與竇天章的夢會，因?yàn)樗睦硐胧绞侄芜\(yùn)用，為戲曲藝術(shù)提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間。還可以用一些經(jīng)典唱段傾訴人物心聲，往往這種手段更容易表達(dá)犯罪分子的心理活動，如《明公斷》中第一場“坐宮”中陳世美安排韓琪追殺秦香蓮的心理活動。利用傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的虛擬性特點(diǎn)，將會使普法教育形式更豐富更精彩。

二、發(fā)揮傳統(tǒng)戲曲普法教育功能的具體思路

對于傳統(tǒng)戲曲普法的教育功能而言，如何能合理高效地開展具體工作，將是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲特殊功能的關(guān)鍵。

(一)重視傳統(tǒng)戲曲的普法教育作用

普法宣傳的有效實(shí)施可以使社會更加穩(wěn)定，對社會的發(fā)展而言具有重要的意義，只有廣大民眾都知法懂法，才有可能使“人治”社會真正轉(zhuǎn)化為“法制”社會。以傳統(tǒng)戲曲作為普法教育的一種主要手段，對于相當(dāng)一部分人而言還比較陌生，他們會產(chǎn)生這樣那樣的疑問，甚至懷疑這種方式的可行性。那么，以什么就可以使人們逐步認(rèn)識到傳統(tǒng)戲曲的普法教育重要作用呢?那就是優(yōu)秀的普法作品，就是經(jīng)過精心排演的同時也是包含法律內(nèi)容的優(yōu)秀普法劇目，只要此劇目在普法行為中得到了廣大受眾的認(rèn)可，進(jìn)入到老百姓心中，那么，它在普法的多種方式中就有了重要的地位，傳統(tǒng)戲曲的普法教育作用才能真正引起大家的重視。與網(wǎng)絡(luò)和電視媒體相比，傳統(tǒng)戲曲目前在一定程度上還沒有引起人們的高度關(guān)注，但這并不代表其不能發(fā)揮獨(dú)特的積極作用，這項(xiàng)工作有待我們做深層次的挖掘整理和實(shí)施，也可以這樣理解，編演新的普法劇目或許可以為傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)開辟又一條發(fā)展之路，從而達(dá)到自身發(fā)展和有效進(jìn)行普法宣傳而獲得共贏也不是沒有這種可能。

(二)改進(jìn)普法戲曲曲目的內(nèi)容與形式

目前的戲曲曲目更多展演的是傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，尚無普法類經(jīng)典劇目出現(xiàn)，普法的劇目還只是局限在一個很小范圍、或一個地方性小區(qū)域的一些民間班社組織的階段，這樣的現(xiàn)狀就需要我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化觀念，不能將普法劇只停留在小打小鬧的短片式制作中，要制作較大型的、藝術(shù)性較強(qiáng)的普法連本劇。以傳統(tǒng)戲曲為載體進(jìn)行普法宣傳的民間組織，他們?yōu)槭裁锤氵@樣的活動?他們是心血來潮么?僅僅是自娛自樂么?他們之所以有這樣行為是因?yàn)樗麄冊耖g，知道老百姓真正樂于接受什么樣的藝術(shù)，知道以什么樣的方式才能拴住老百姓的心。回觀一些正式演藝團(tuán)體，他們在傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，在沒有相關(guān)要求下一般是不會展演當(dāng)代普法劇目的，他們或許覺得普法劇和他們還有著一定的距離，其實(shí)，普法劇目的展演并不在表演者的身上，而是在普法劇目的領(lǐng)導(dǎo)組織者那里。傳統(tǒng)戲曲表演團(tuán)體也需要精彩的劇目、不管是普法劇目還是其他，這些院團(tuán)也期望普法劇為前提而進(jìn)行劇本的編寫與排演，進(jìn)而研究如何將藝術(shù)團(tuán)體的生存和發(fā)展與普法行為的相互結(jié)合，應(yīng)該是一個值得研究的課題，如果以一定區(qū)域成立專門的戲曲普法院團(tuán)，應(yīng)該會形成一個相當(dāng)大的市場。

(三)加大對普法戲曲曲目的經(jīng)費(fèi)支持

對于普法戲曲曲目的建設(shè)，離不開一定經(jīng)濟(jì)的投入，懂得了傳統(tǒng)戲曲進(jìn)行普法行為的重要性，可如果沒有相應(yīng)的資金投入，也只能是一種美好的原想。開辟區(qū)別于傳統(tǒng)普法宣傳的固有手段，所需資金如果能順利納入財政支出項(xiàng)目，就可以解決普法戲曲劇目的建設(shè)問題。在我國平陰縣東阿鎮(zhèn)的實(shí)施傳統(tǒng)戲曲的普法活動中，就已經(jīng)制定出了一系列的有效措施，系列措施的實(shí)施，得益于領(lǐng)導(dǎo)組織者的大力支持，不管是領(lǐng)導(dǎo)體系和普法隊(duì)伍的建立還是獎懲考核機(jī)制的制定，如活動組織、人員培訓(xùn)、請老師指導(dǎo)，包括服裝道具交通費(fèi)用和基本生活保障等，均需一定的資金投入。這部分資金如果光依靠民間班社或演繹團(tuán)體自己掏腰包，恐怕將難以進(jìn)行，畢竟他們還需要維持其組織的常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)，這些組織需要的是另外注入的資金，尤其是普法劇目初步啟動期。

(四)建立普法戲曲曲目的推廣普及機(jī)制

當(dāng)獲得經(jīng)費(fèi)支持的普法劇目編排成功后，就涉及到一個如何推廣的問題，普法劇目不同于一般的民間傳統(tǒng)藝術(shù)表演，它需要一個更大范圍、場次相對均等的傳播機(jī)制，因?yàn)樗粏螁问且环N藝術(shù)的表演，它的身上承載著一種特殊的任務(wù)，一種要進(jìn)行法律宣傳的任務(wù)。或許這項(xiàng)活動可以與文化系統(tǒng)正在進(jìn)行的文化惠民活動與普法宣傳共同結(jié)合起來而促成此事，應(yīng)該算是一個比較有效的措施。沒有規(guī)矩不成方圓，我們必須要建立切實(shí)可行的普法戲曲曲目的推廣普及機(jī)制，將編、演統(tǒng)一部署，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把優(yōu)秀的、能貼近百姓生活的法律知識傳播開來。

三、結(jié)語

篇8

一、強(qiáng)化法治責(zé)任意識

1.貫徹落實(shí)中央省州文件。進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央政策規(guī)定和我省配套工作方案，開展防范和懲治造假、弄虛作假警示教育，切實(shí)提高防范和懲治造假、弄虛作假的自覺性、主動性。

2.壓實(shí)法治責(zé)任。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、主體責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，做好對執(zhí)法的事前、事中和事后監(jiān)督。

3.提升法治意識和能力。全體干部職工要積極適應(yīng)法治工作新常態(tài)，帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，牢固樹立依法理念，切實(shí)增強(qiáng)運(yùn)用法治思維和法治方式來研究民族宗教工作，化解矛盾，提升能力，推進(jìn)民族宗教事業(yè)不斷發(fā)展。

4.進(jìn)一步提高依法行政水平。要全面加強(qiáng)普法、執(zhí)法工作，使各項(xiàng)工作都有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，使整個工作更加規(guī)范、有序、透明、高效。

二、加強(qiáng)普法宣傳，營造環(huán)境

5.推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。要認(rèn)真抓好“關(guān)鍵少數(shù)”的法治宣傳，繼續(xù)將宗教政策法規(guī)等法律法規(guī)和《憲法》等的學(xué)習(xí)納入黨組學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

6.做好普法教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)“七五”普法宣傳教育規(guī)劃，科學(xué)制定年度普法計劃，細(xì)化工作目標(biāo)與任務(wù)，營造單位內(nèi)部學(xué)法、知法、守法、依法行政的良好氛圍。推動學(xué)法經(jīng)常化，發(fā)放相關(guān)法律學(xué)習(xí)資料，利用學(xué)法平臺，采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)方式，每人每年學(xué)法時間不少于10學(xué)時，努力提高工作人員學(xué)法、用法水平和能力。

7.廣泛開展社會普法宣傳。充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、短訊、微信等各類宣傳媒體作用，積極開展載體多樣、形式多樣的普法宣傳活動。同時創(chuàng)新手段，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展知識競賽或測試活動等方式，深入推進(jìn)法治宣傳教育。結(jié)合“12·4”國家憲法日等特殊日子，集中開展法治宣傳教育活動，

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高法治業(yè)務(wù)水平

篇9

一、西安市學(xué)校學(xué)生法制教育現(xiàn)狀

西安市學(xué)校是一所全日制國家級重點(diǎn)中專，建校80余年，在西安市中職學(xué)校中具有較高的知名度和代表性，目前在校學(xué)生2378人。學(xué)校日常法制教育主要采取課堂教學(xué)和課外宣傳兩種途徑來完成。課堂教學(xué)是按照教育部2008年12月頒布的《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》文件要求，在一年級第二學(xué)期開設(shè)德育必修課———《職業(yè)道德與法律》。課外宣傳主要采取在校園創(chuàng)辦法律宣傳櫥窗，張貼法律知識宣傳海報，利用學(xué)校LED電子顯示屏法制宣傳標(biāo)語，邀請專業(yè)人員進(jìn)行法律知識專題報告會等方式進(jìn)行。

二、中職學(xué)校法制教育存在問題分析

1.教師力量薄弱，專業(yè)化水平較低教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命[2]。作為教師，自身首先要具備較高的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，方可對學(xué)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑。然而在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校承擔(dān)法律課程教學(xué)任務(wù)的教師，只有一名是法律專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，其余教師均未受過任何法律知識專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。課題組對西安市其他3所中專學(xué)校進(jìn)行走訪發(fā)現(xiàn)，講授法律課程的教師，盡無一是法律專業(yè)畢業(yè)的。至于法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就更無從談起。由于專業(yè)水平的限制，法律課程的教學(xué)效果可想而知。2.教學(xué)方式方法單一為了了解學(xué)校法律課教學(xué)情況，課題組對435名學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，53.5%的學(xué)生反映教師授課過程中，理論講的多，案例講的少；41.4%的學(xué)生反映教師授課過程中，只有口頭表述，沒有其他輔助手段，課堂氣氛單調(diào)。課題組在對該校三名教師的聽課過程中也發(fā)現(xiàn)，教師的授課方法多采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，片面的強(qiáng)調(diào)、講透各種理論，學(xué)生與教師的互動較少或基本沒有，學(xué)生課堂反應(yīng)一般。教學(xué)過程中，2名教師沒有借助任何其他手段，只是進(jìn)行口頭講授；1名教師制作了多媒體課件，內(nèi)容與教案相同。課后就教師剛講過的知識隨機(jī)抽選5名學(xué)生進(jìn)行簡單提問，3名學(xué)生答非所問，2名學(xué)生基本能答對問題。3.普法宣傳手段陳舊，效果不理想課題組通過實(shí)地調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校普法宣傳主要采用宣傳標(biāo)語、張貼宣傳海報、創(chuàng)辦普法宣傳櫥窗、邀請專家進(jìn)行法制專題講座等形式。那么，這些課外普法宣傳教育的效果又如何呢？通過對學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果分析，60.3%的學(xué)生表示，能夠積極參加學(xué)校組織的各種法律宣傳教育活動，當(dāng)時能記住學(xué)到的法律知識，但過后就忘的差不多了；11.7%的學(xué)生表示，是否參加無所謂，湊個熱鬧，過后就都忘了；3.5%的學(xué)生表示沒興趣，不想?yún)⒓樱恢挥?4.5%的學(xué)生表示能積極參加，并能牢記所學(xué)到的法律知識。4.課程設(shè)置不合理在課程設(shè)置上，學(xué)校按照教育部要求，在一年級第二學(xué)期開設(shè)《職業(yè)道德與法律》這門德育必修課。然而課題組在與法律教師進(jìn)行座談時，教師普遍反映課程設(shè)置不合理。學(xué)生在校學(xué)習(xí)3年，僅有一學(xué)期進(jìn)行簡單的法律知識學(xué)習(xí)，真正與學(xué)生未來執(zhí)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)卻再無課程安排。在對學(xué)生的調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，87.8%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)對現(xiàn)有法律課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，增加一些與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的法律課程；只有12.2%的學(xué)生認(rèn)為目前的課程設(shè)置不需要調(diào)整。

三、中職學(xué)校提升法制教育效果對策

篇10

20*年，*區(qū)統(tǒng)計依法行政工作的總體要求是：深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和區(qū)委八屆五次全會精神，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量為核心，以服務(wù)統(tǒng)計改革和建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新為動力，繼續(xù)深化統(tǒng)計普法宣傳、強(qiáng)化統(tǒng)計監(jiān)督檢查、規(guī)范統(tǒng)計行政行為、夯實(shí)基層統(tǒng)計基礎(chǔ)、加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)依法統(tǒng)計，努力保障全區(qū)統(tǒng)計工作的科學(xué)發(fā)展。

一、深化統(tǒng)計普法宣傳

（一）重點(diǎn)加強(qiáng)基層單位統(tǒng)計普法教育。根據(jù)省市統(tǒng)計普法教育安排，今年統(tǒng)計普法重點(diǎn)對象是基層統(tǒng)計單位有關(guān)人員。結(jié)合第二次全國經(jīng)濟(jì)普查、統(tǒng)計基礎(chǔ)建設(shè)、統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)計稽查、統(tǒng)計年報會、統(tǒng)計從業(yè)資格考前培訓(xùn)、統(tǒng)計人員繼續(xù)教育等工作，面向基層和社會公眾開展多種形式的統(tǒng)計普法宣傳教育活動，把統(tǒng)計普法宣傳教育融入統(tǒng)計行政管理和服務(wù)的全過程，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會特別是統(tǒng)計調(diào)查對象的統(tǒng)計法律意識和統(tǒng)計法律素質(zhì)。

（二）繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計普法。以國家《統(tǒng)計違法違紀(jì)行為處分規(guī)定》出臺為契機(jī)，進(jìn)一步推動對領(lǐng)導(dǎo)干部的統(tǒng)計普法工作。主要采取以下形式進(jìn)行：自學(xué)；單獨(dú)或者協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府舉行統(tǒng)計法制講座；會同組織、人事部門在黨員服務(wù)中心和行政學(xué)院舉辦統(tǒng)計法制講座；發(fā)送統(tǒng)計普法學(xué)習(xí)材料，組織統(tǒng)計普法函授教育。

（三）深入開展機(jī)關(guān)干部學(xué)法活動。按照依法行政的工作要求，充分利用法制培訓(xùn)、法制講座、法制報告、普法考試等形式，深入組織開展機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)通用法律知識與依法行政相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章活動，做到學(xué)法有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查。以集體學(xué)法與個人學(xué)法相結(jié)合的方式組織開展通用法律知識與依法行政相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)干部依法行政的能力。

（四）認(rèn)真組織統(tǒng)計法制宣傳活動。以《全國人口普查條例》、《統(tǒng)計違法違紀(jì)行政處分規(guī)定》出臺及“*法制宣傳月”、“12·4”全國法制宣傳日、“12.8”《統(tǒng)計法》頒布紀(jì)念日為契機(jī)，組織開展一系列宣傳紀(jì)念活動：舉辦一次全局干部依法行政專題培訓(xùn)；組織一次各街道、鎮(zhèn)（園區(qū)）參加的廣場統(tǒng)計普法宣傳咨詢活動；制作一批統(tǒng)計普法宣傳圖板，開展送法進(jìn)社區(qū)活動。充分利用報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等大眾傳媒，以統(tǒng)計法制故事、對聯(lián)征集、書畫大賽、板報等多種生動活潑、群眾喜聞樂見的形式，營造濃厚的依法統(tǒng)計氛圍。

（五）認(rèn)真做好統(tǒng)計普法驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。統(tǒng)計“五五”普法工作已進(jìn)入后期階段，在抓好本區(qū)統(tǒng)計普法教育宣傳的同時，要認(rèn)真做好統(tǒng)計“五五”普法考核驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。適時的制定統(tǒng)計“五五”普法考核驗(yàn)收辦法，對各街道、鎮(zhèn)（園區(qū)）的統(tǒng)計基礎(chǔ)工作進(jìn)行全面驗(yàn)收考核。

二、強(qiáng)化統(tǒng)計行政監(jiān)督檢查工作

（六）不斷深化統(tǒng)計稽查工作。區(qū)統(tǒng)計局要制定并實(shí)施年度統(tǒng)計稽查計劃，確保完成35家單位的稽查任務(wù)。抓住經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)上報、處理、質(zhì)量抽查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)質(zhì)量統(tǒng)計稽查；繼續(xù)開展以街道、鎮(zhèn)（園區(qū)）有否虛報、偽造固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計數(shù)據(jù)，服務(wù)業(yè)、能源統(tǒng)計單位有否瞞報、拒報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，統(tǒng)計單位有無任用無統(tǒng)計從業(yè)資格的人員從事統(tǒng)計工作等為重點(diǎn)內(nèi)容的統(tǒng)計稽查，使統(tǒng)計稽查的實(shí)施能更好地與中心業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，更好地為加強(qiáng)統(tǒng)計基層基礎(chǔ)建設(shè)服務(wù)。在實(shí)施統(tǒng)計稽查中，要更加注重統(tǒng)計稽查的規(guī)范性，更加注重事前預(yù)防、事中稽查和事后整改、教育、指導(dǎo)與處罰的結(jié)合運(yùn)用。

（七）認(rèn)真做好統(tǒng)計違法案件查處。區(qū)統(tǒng)計局將加大查辦典型案件的力度，同時注重把握查案法律依據(jù)、查案方法、查案時機(jī)、查案效果，努力實(shí)現(xiàn)查案法律效果、社會效果和政治效果的統(tǒng)一。對統(tǒng)計違法舉報案件，要做到有告必理、有案必查，涉及到領(lǐng)導(dǎo)干部在統(tǒng)計上弄虛作假的案件，要會同當(dāng)?shù)丶o(jì)檢、監(jiān)察部門進(jìn)行查辦。

（八）切實(shí)落實(shí)案件管理有關(guān)規(guī)定。區(qū)統(tǒng)計局要認(rèn)真執(zhí)行《統(tǒng)計執(zhí)法檢查規(guī)定》第三十五條和第三十六條的規(guī)定，落實(shí)重要統(tǒng)計違法案件立案報告和結(jié)案備案制度，規(guī)范案件查辦情況通報制度。繼續(xù)開展統(tǒng)計行政處罰案卷評查工作，以進(jìn)一步規(guī)范各地統(tǒng)計違法案件查處行為。

（九）健全統(tǒng)計執(zhí)法監(jiān)管制度。區(qū)統(tǒng)計局要及時將對被監(jiān)督檢查過的統(tǒng)計單位加載在統(tǒng)計執(zhí)法監(jiān)管信息庫中，并加大案件曝光力度，切實(shí)提高政府統(tǒng)計工作的權(quán)威性。同時，要進(jìn)一步完善對有統(tǒng)計違法記錄的單位實(shí)行統(tǒng)計監(jiān)督檢查回訪制度，對屢查屢犯的，一定要依法嚴(yán)肅查處。

三、規(guī)范統(tǒng)計行政行為

（十）積極構(gòu)建權(quán)力陽光運(yùn)行機(jī)制。區(qū)統(tǒng)計局要按照區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)胤ㄖ频炔块T的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，積極開展構(gòu)建權(quán)力陽光運(yùn)行機(jī)制工作，及時按要求做好行政許可、非行政許可、行政處罰事項(xiàng)的職權(quán)目錄、權(quán)力運(yùn)行流程圖和監(jiān)督機(jī)制明示圖的編制，并及時將經(jīng)核準(zhǔn)的行政許可、非行政許可、行政處罰項(xiàng)目及其依據(jù)、行政程序和相應(yīng)責(zé)任通過政府門戶網(wǎng)站等載體向社會公布。

（十一）加強(qiáng)規(guī)范性文件的管理工作。區(qū)統(tǒng)計局要積極開展有關(guān)加強(qiáng)統(tǒng)計基層基礎(chǔ)建設(shè)、強(qiáng)化部門統(tǒng)計工作管理、統(tǒng)計資料管理及統(tǒng)計數(shù)據(jù)公布等與依法行政有關(guān)的規(guī)范性文件和完善工作，要根據(jù)《*省行政規(guī)范性文件備案審查規(guī)定》，及時做好規(guī)范性文件備案審查和管理工作。

四、夯實(shí)統(tǒng)計基層基礎(chǔ)