普法教育的目的范文

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篇1

普法教育工作的實(shí)效性。普法教育工作的目的是通過在全體公民中開展普法教育，提高廣大公民的法律意識(shí)和素質(zhì)，使其在思想意識(shí)和能力水平上適應(yīng)依法治國(guó)方略的要求，最終建立社會(huì)主義法治國(guó)家；

普法教育工作的差異性。毋庸置疑，由于我國(guó)人口眾多，普法受眾個(gè)體因?yàn)槭芙逃潭取⒙氊?zé)崗位、對(duì)社會(huì)事務(wù)的認(rèn)知水平和方法等諸多方面的不同，對(duì)普法工作的認(rèn)識(shí)和要求也是千差萬別的；

普法教育工作的系統(tǒng)性。除普法教育工作本身是一項(xiàng)系統(tǒng)工程之外，隨著我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系不斷健全完善，其系統(tǒng)性日益凸顯，一個(gè)直觀的表現(xiàn)就是法律法規(guī)數(shù)量的大幅增加。

基于普法教育工作的上述“三性”，加之普法工作本身是一次改變?nèi)说乃季S及行為方式的系統(tǒng)性的社會(huì)工程，目的就是要沖破中國(guó)幾千年封建傳統(tǒng)人治社會(huì)對(duì)人的思想禁錮，向崇尚法律、依法治理的軌道上發(fā)展，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家的要求，其本質(zhì)是屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一次思想變革，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)不可能一蹴而就，也絕不可能畢其功于一役。這些都決定了我國(guó)所從事的普法教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程。這一點(diǎn)從我國(guó)二十多年的普法教育工作實(shí)踐中的一些提法及要求中可以得到印證：如從“一五”普法提出的基本普及法律常識(shí)到后來提出的普及專業(yè)法律知識(shí)；從普法之初的單一普法到“普治并舉”；從提高法律意識(shí)到“兩個(gè)轉(zhuǎn)變兩個(gè)提高”；普法重點(diǎn)對(duì)象從領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、行政執(zhí)法人員和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員逐步擴(kuò)大到廣大農(nóng)村人員等等，這些都無一不體現(xiàn)了普法教育工作的漸進(jìn)性特點(diǎn)。

普法教育工作所具有的實(shí)效性、系統(tǒng)性、差異性和漸進(jìn)性，尤其是普法受眾的差異性，要求從事普法教育工作的人員在工作方式方法上要牢牢把握針對(duì)性和生動(dòng)性，進(jìn)而保障普法教育工作的實(shí)效性。

篇2

全國(guó)“六五”普法教育，是在我國(guó)改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里，全民普法教育在推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“六五”普法教育的質(zhì)量。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國(guó)的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國(guó)改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。XX縣目前就有外來流動(dòng)人口1萬多人，占本地人口六十分之一。他們一方面為本縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。

四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。

五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。

六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適XX市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“六五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：

一要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。

二要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。

三要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。

四要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制，但一些單位考評(píng)的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。

三、創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力

“六五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。

一要把握“三個(gè)理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)是變革中的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是維護(hù)公平和公正的和諧社會(huì)，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會(huì)，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的和諧社會(huì)，而這一切都需要努力通過法治的手段去實(shí)現(xiàn)。二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在制定“六五”普法規(guī)劃時(shí)，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)依法治理，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益。三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國(guó)家各級(jí)機(jī)關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國(guó)的進(jìn)程。因此，在制定“六五”普法規(guī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。

篇3

關(guān)鍵詞：普法教育 問題 對(duì)策

1 農(nóng)信社普法教育工作存在的問題

近年以來，農(nóng)信社通過開展各種形式的普法教育，廣大員工的法律意識(shí)、法制觀念明顯增強(qiáng)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力大大提高。但隨著農(nóng)信社改革步伐的加快，在農(nóng)信社開展法制宣傳教育工作中也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。

1.1 員工學(xué)法積極性不高。農(nóng)信社員工平時(shí)工作忙、壓力大，對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為只要做好本職工作了，法律知識(shí)學(xué)的好不好不重要；農(nóng)信社領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待抓普法教育這方面也存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)普法教育工作支持不夠，認(rèn)為普法教育是“軟任務(wù)”，抓不抓問題不大，只要能完成業(yè)務(wù)指標(biāo)就行了，因此，在一定程度上難以達(dá)到提高員工學(xué)法積極性，當(dāng)然更談不上普法取得顯著成效了。

1.2 農(nóng)信社普法教育手段不能適應(yīng)新形勢(shì)下普法工作的客觀要求。隨著改革的不斷深入，農(nóng)信社新業(yè)務(wù)不斷推出，員工得把越來越多的精力投入到新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)中，把員工集中在一起上普法課也存在一定的難度。在內(nèi)容、方式方法上無法滿足員工的喜好，這勢(shì)必挫傷員工學(xué)法用法的積極性和參與熱情。目前，農(nóng)信社普法大多時(shí)候還是采取橫幅、標(biāo)語(yǔ)、宣傳資料等形式進(jìn)行，方法簡(jiǎn)單，形式單一，普法未能真正進(jìn)入基層社，在上級(jí)檢查這項(xiàng)工作時(shí)，往往是走形式，工作中彼于應(yīng)付。

1.3 農(nóng)信社普法教育方式針對(duì)性不強(qiáng)。農(nóng)信社沒有建立起法律法規(guī)定期學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)沒有把此項(xiàng)工作擺上議事日程，不能及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)新近出臺(tái)的一系列與銀行業(yè)務(wù)密切相關(guān)的各種法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章，所以也談不上對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行詳細(xì)解讀和分析，更談不上用于指導(dǎo)和防范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。

1.4 員工結(jié)構(gòu)不合理，影響法制觀念更新速度。目前聯(lián)社員工基本上是兩大結(jié)構(gòu)群體：新入行青工和上世紀(jì)八十年代初參加工作的員工，即一部分是學(xué)生出身和轉(zhuǎn)業(yè)軍人構(gòu)成的青工隊(duì)伍，人員成分復(fù)雜，思想不穩(wěn)定，可塑性強(qiáng)，且每個(gè)人的知識(shí)層次、生活閱歷、思想覺悟、業(yè)務(wù)技能千差萬別；另一部分是上個(gè)世紀(jì)80年代初招工入聯(lián)社的老職工，他們經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向商業(yè)銀行轉(zhuǎn)軌的歷史變革，這部分人接受的普法教育基本是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的理論，雖然后期也經(jīng)歷了多次教育普法教育和實(shí)踐鍛煉，有相當(dāng)多的人員進(jìn)入高等學(xué)府深造，也出現(xiàn)了部分精英人才，但就員工隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)而言，新鮮血液補(bǔ)充太慢，員工年齡沒有形成梯次結(jié)構(gòu)，尤其在基層聯(lián)社，人員老化、合適人才青黃不接的現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重影響了普法教育速度，影響了聯(lián)社普法教育的有效開展。

1.5 普法教育忙于應(yīng)付。隨著改革開放的步伐，聯(lián)社的業(yè)務(wù)范圍、產(chǎn)品種類、客戶構(gòu)成、服務(wù)手段等發(fā)生了深刻變化，隨之各種制度、辦法、操作規(guī)程和實(shí)施細(xì)則等不斷出臺(tái)，但由于缺乏超前性、相互關(guān)聯(lián)性、前后銜接性和對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)漏洞預(yù)見性，在普法教育中表現(xiàn)為不順暢、不自然，難與國(guó)家法規(guī)有機(jī)地結(jié)合起來。內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)防控總處在亡羊補(bǔ)牢狀態(tài)。

1.6 自卑心理產(chǎn)生對(duì)普法教育的抵觸情緒。

聯(lián)社由于其自身的特點(diǎn)，改革的步伐較其他國(guó)有商業(yè)銀行相對(duì)慢一些，從單位形象到員工各方面待遇都不如國(guó)有商業(yè)銀行，致使部分員工在攀比中產(chǎn)生了自卑感，特別是習(xí)慣了“吃大鍋飯”的那部分員工，經(jīng)常對(duì)從事的工作產(chǎn)生消極情緒，對(duì)普法教育新理念產(chǎn)生抵觸，他們是聯(lián)社進(jìn)行普法教育的重點(diǎn)教育對(duì)象。

2 推進(jìn)農(nóng)信社普法教育的對(duì)策

隨著國(guó)家普法教育的進(jìn)一步深入，廣大農(nóng)信社員工要進(jìn)一步提高自己的法制觀念和法律素質(zhì)、提高農(nóng)信社法治化管理水平、積極推動(dòng)農(nóng)信社民主法治建設(shè)，大力加強(qiáng)農(nóng)信社普法教育的力度，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

2.1 加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮法制宣傳教育機(jī)構(gòu)職能作用。一要善于“借力”。要立足于當(dāng)前實(shí)際，善于借臺(tái)唱戲，借兵打仗，借箭發(fā)令，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各級(jí)地方政府，加強(qiáng)與公、檢、法等相關(guān)部門協(xié)調(diào)普法與效能、綜治等共同督查、督辦；積極引導(dǎo)全員關(guān)注支持普法教育，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，積極參與普法教育，努力探索普法運(yùn)作機(jī)制。二要形成合力。充分發(fā)揮普法領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，組織協(xié)調(diào)各有關(guān)部門齊抓共管，把普法與當(dāng)?shù)攸h委、政府的中心工作以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)、創(chuàng)建社會(huì)治安綜合治理、黨建、精神文明活動(dòng)等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)資源整合，形成工作合力，推動(dòng)農(nóng)信社普法廣泛開展。

2.2 建立健全普法依法治理工作規(guī)范體系。一要建立剛性機(jī)制。目前，普法依法治理制度規(guī)定缺乏可操作性，特別是只規(guī)定應(yīng)該怎么做，而對(duì)沒有做到如何處罰沒有規(guī)定，從而導(dǎo)致法制教育忽緊忽松。二要建立規(guī)范的指導(dǎo)體系。要盡快制定農(nóng)信社具體依法治理工作指導(dǎo)意見、依法治社指導(dǎo)性意見，在全轄形成全方位、多層次，科學(xué)合法，易操作的普法依法治理工作規(guī)范體系。三要建立普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。應(yīng)當(dāng)組織人員根據(jù)實(shí)際，制訂一個(gè)合理的、可操作的普法依法治理工作考評(píng)量化標(biāo)準(zhǔn)，納入績(jī)效考評(píng)，每年組織檢查考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果作為各信用社評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要條件。

2.3 明確普法教育的對(duì)象。農(nóng)信社普法教育的對(duì)象應(yīng)該包括農(nóng)信社的高管人員、聯(lián)社所有科室人員、基層網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及基層員工等所有從業(yè)人員。各社應(yīng)該設(shè)置普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)基層社普法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并在每個(gè)社設(shè)置普法宣傳員，負(fù)責(zé)本社員工的普法宣傳任務(wù)。

2.4 選準(zhǔn)普法教育的內(nèi)容。要廣泛宣傳整個(gè)法律體系的知識(shí)，著重抓與農(nóng)信社工作有關(guān)的法律知識(shí)的普及教育。通過舉辦培訓(xùn)班，使廣大農(nóng)信社的干部普遍提高守法、用法水平，能熟練掌握和運(yùn)用金融法規(guī)知識(shí)，結(jié)合具體工作崗位，有針對(duì)性地開展法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，提高員工的法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到監(jiān)管的要求，使經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與法律、規(guī)則和準(zhǔn)則相一致。可重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)中國(guó)人民銀行法》、《中華人民共和國(guó)商業(yè)銀行法》、《中華人民共和國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理法》、《中華人民共和國(guó)反洗錢法》、《擔(dān)保法》、《物權(quán)法》、《公司法》、《企業(yè)破產(chǎn)法》等法規(guī)以及《票據(jù)法》、《證券法》、《證券投資基金法》、《保險(xiǎn)法》、《信托法》、《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》等相關(guān)法規(guī)。應(yīng)制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用，熟練掌握的目的，真正達(dá)到普法知法的效果。

篇4

一、工作開展情況

(一)加強(qiáng)普法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為深入貫徹落實(shí)《縣全民法制宣傳教育第七個(gè)五年規(guī)劃（2016年-2020年）》，我局及時(shí)召開了全局干部職工專題會(huì)議，認(rèn)真研究如何進(jìn)一步開展好部門七五普法工作，做到依法行政，將普法教育和依法治縣工作納入每年度計(jì)劃并定期研究，及時(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)做到工作年初有部署，年內(nèi)有檢查，年度有總結(jié)。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，明確普法工作人員，完善相關(guān)工作制度，做到四有四落實(shí)，即工作開展有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有檢查、有創(chuàng)新機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。

(二)深入開展普法教育，扎實(shí)推進(jìn)板塊式大普法格局。我局充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開展好普法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。制定了五年普法計(jì)劃表，有目的有步驟地學(xué)習(xí)好公共法《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《公務(wù)員法》和專業(yè)法《歸僑僑眷權(quán)益保護(hù)法》、《捐贈(zèng)法》、以及其它法《禁毒法》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》等。認(rèn)真開展好法治機(jī)關(guān)、法律進(jìn)機(jī)關(guān)平安惠東創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)外事僑務(wù)港澳工作更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

(三)積極推進(jìn)普法教育形式創(chuàng)新。我局大力宣傳法律法規(guī)，宣傳普查條例。我局狠抓普法教育隊(duì)伍建設(shè)，定期組織普法骨干和法制宣傳員培訓(xùn)，讓他們更熟練知曉法律法規(guī)，更好地宣傳好法律法規(guī)。同時(shí)，圍繞“五個(gè)一”幫扶工作，向庭卡鄉(xiāng)斯蘭達(dá)村宣傳好相關(guān)政策法規(guī)，向村民群眾細(xì)致入微地解讀有關(guān)法律法規(guī)和政策，化解矛盾糾紛。

(四)強(qiáng)化普法教育工作保障。我局將普法工作納入單位目標(biāo)管理責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任考核，與年度目標(biāo)考核掛鉤，作為年度工作考評(píng)的重要內(nèi)容，做到工作情況清楚，制度完善，檔案齊全，管理規(guī)范。為保證工作需要，每年都預(yù)算一定的工作經(jīng)費(fèi)，按實(shí)際支出情況報(bào)銷并建帳。

此外，我局非常重視信息工作，及時(shí)反映反饋信息，按要求上報(bào)各類簡(jiǎn)報(bào)及年度普法工作總結(jié)等。

二、存在的問題

七五普法以來，我局在普法工作中做了大量富有成效的工作，取得了顯著的成績(jī)，但我們也能清醒地看到還存在著的一些問題和不足：一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法做得還不夠好，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不精，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深，讀書筆記記錄不詳細(xì)。二是普法宣傳力度不夠，普法效果不明顯。

篇5

一、明確思路，積極作為，切實(shí)做到“五五”普法教育與新農(nóng)村建設(shè)“五個(gè)結(jié)合”

（一）把農(nóng)村“五五”普法工作與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來。農(nóng)村“五五”普法工作要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，結(jié)合調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)利益，調(diào)處經(jīng)濟(jì)糾紛，參與經(jīng)濟(jì)訴訟。整頓治理農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，拓展新的生產(chǎn)項(xiàng)目，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)等工作來開展。要對(duì)農(nóng)村干部群眾進(jìn)行以土地承包、產(chǎn)品質(zhì)量、勞動(dòng)保障、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等為重點(diǎn)法律法規(guī)的宣傳教育。特別是對(duì)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)大戶、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民要進(jìn)行重點(diǎn)宣傳教育，培養(yǎng)他們的契約觀念、依法經(jīng)營(yíng)觀念、依法維權(quán)觀念和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)實(shí)信用意識(shí)，積極引導(dǎo)農(nóng)民依法從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

（二）把普法工作與推進(jìn)農(nóng)村改革緊密結(jié)合起來。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要進(jìn)一步深化以農(nóng)村稅費(fèi)改革、金融改革、穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)體制等為重點(diǎn)的農(nóng)村綜合改革，對(duì)此中央、省、市、縣已經(jīng)或?qū)⒁雠_(tái)一系列法律法規(guī)和政策措施。這些法律法規(guī)和政策措施是深化農(nóng)村改革的依據(jù)，農(nóng)村的“五五”普法工作應(yīng)結(jié)合農(nóng)村實(shí)施的各項(xiàng)改革來有效的開展，組織農(nóng)村干部群眾學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和國(guó)家政策，使之家喻戶曉。這樣既能保證農(nóng)村改革依法順利進(jìn)行，又能在實(shí)踐中提高農(nóng)村干部群眾法律素質(zhì)和政策水平。

（三）把普法工作與農(nóng)村民主法制建設(shè)緊密結(jié)合起來。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，要理解農(nóng)村民主法制建設(shè)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的民利，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)。要加強(qiáng)民主制度、民主原則、民利、民主程序以及民主與集中、民主與義務(wù)，自由與法律統(tǒng)一性教育。大力宣傳《村民委員會(huì)組織法》，使“四民主、四公開”工作依法有序進(jìn)行，推進(jìn)農(nóng)村基層民主法制，民主政治建設(shè)健康發(fā)展。

（四）把普法工作與營(yíng)造農(nóng)村和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境緊密結(jié)合起來。要營(yíng)造農(nóng)村和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，必然把維護(hù)農(nóng)村社會(huì)政治穩(wěn)定，擺到突出位置，著力化解社會(huì)各類矛盾糾紛，著力解決農(nóng)村各類不和諧、不穩(wěn)定因素。保障人民群眾安定團(tuán)結(jié)，安居樂業(yè)必須切實(shí)維護(hù)好農(nóng)村社會(huì)治安、嚴(yán)密防范，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)，集中整治突出的治安問題，不斷增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的法紀(jì)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，為農(nóng)村的社會(huì)和諧穩(wěn)定服務(wù)。

（五）把普法工作與農(nóng)村精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求村風(fēng)正、民風(fēng)好，村民有良好的道德風(fēng)尚和精神風(fēng)貌。要達(dá)到這一要求，就必須大力開展“文明家庭”、“星級(jí)農(nóng)戶”、“文明社區(qū)”等群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；必須加強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)民思想道德建設(shè)，通過普法教育，引導(dǎo)農(nóng)村崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，樹立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，充分發(fā)揮法律的權(quán)威性，強(qiáng)制性和德治的說服力、引導(dǎo)力和輿論的影響力對(duì)人們行為的規(guī)范作用。因此，必須把普法教育與群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，更好的推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化保障，健全適應(yīng)農(nóng)村“五五”普法工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

（一）健全農(nóng)村普法教育的領(lǐng)導(dǎo)體制，縣鄉(xiāng)兩級(jí)要進(jìn)一步健全完善由“黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府實(shí)施、全社會(huì)共同參與”的普法工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普法依法治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，調(diào)整充實(shí)普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，把農(nóng)村“五五”普法依法治理工作真正納入重要的議事日程，定期召開會(huì)議，研究部署工作，各級(jí)人大要對(duì)普法依法治理工作作出決議，對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況和工作的進(jìn)展情況進(jìn)行督辦視察，要進(jìn)一步發(fā)揮在組織上協(xié)調(diào)作用、工作中的監(jiān)督、檢查職能作用。

（二）健全農(nóng)村普法教育考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。要進(jìn)一步健全和完善普法依法治理工作中的檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，在加強(qiáng)日常檢查、指導(dǎo)工作同時(shí)，要堅(jiān)持搞好年度檢查考核工作，并重視檢查結(jié)果的運(yùn)用，大力表彰先進(jìn)，樹立典型。對(duì)考核不合格的單位應(yīng)嚴(yán)肅懲戒，層層深化普法教育工作責(zé)任制，確保“五五”普法各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。

（三）健全農(nóng)村普法教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。按照省市“五五”普法規(guī)劃確定的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)撥付年度普法依法治理工作經(jīng)費(fèi)，由縣統(tǒng)一購(gòu)買編印農(nóng)民普法教材，負(fù)責(zé)贈(zèng)送農(nóng)戶，做到戶平一冊(cè)，同時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要相應(yīng)的加大對(duì)普法工作經(jīng)費(fèi)投入，做到專款專用，保障各項(xiàng)普法工作順利開展。

三、圍繞中心，突出重點(diǎn)，不斷探索適應(yīng)農(nóng)村“五五”普法的方式方法

（一）更新農(nóng)村普法教育工作觀念。農(nóng)村普法教育要始終把服務(wù)農(nóng)民，提高農(nóng)民法律素質(zhì)，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要緊密結(jié)合廣大農(nóng)民群眾的文化需求和習(xí)慣思維，選擇農(nóng)民群眾最喜歡、最容易接受的宣傳方式，創(chuàng)新宣傳載體，豐富宣傳內(nèi)容，拓寬宣傳視野，使農(nóng)民群眾在潛移默化中增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，在寓教于樂中提高法律素質(zhì)；要針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的方式和手段，因人制宜，因地制宜，注重實(shí)效，不斷增強(qiáng)普法教育的吸引力、感染力和說服力，進(jìn)一步提高農(nóng)村普法教育的趣味性、導(dǎo)向性，使廣大人民群眾自覺主動(dòng)參入到普法工作中來，形成自覺學(xué)法、知法、守法的良好社會(huì)氛圍。

（二）突出農(nóng)村普法工作重點(diǎn)。一是要突出重點(diǎn)內(nèi)容，農(nóng)村普法教育工作要緊緊圍繞黨和國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一系列方針政策和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，積極開展針對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的法制宣傳教育。要深入開展以憲法為核心的法制宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)的憲法意識(shí)，深入開展關(guān)于農(nóng)民基本權(quán)利和義務(wù)的法律法規(guī)宣傳教育，如選舉法、村民委員會(huì)組織法、民法、婚姻法、繼承法等。積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾依法行使權(quán)利、履行義務(wù)；深入開展以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)的法律法規(guī)宣傳教育，如農(nóng)業(yè)法、土地管理法、土地承包法等，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律秩序的健全完善；深入開展以維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定為主要內(nèi)容的法律法規(guī)宣傳教育，如刑法、治安管理處罰法、預(yù)防未成年人犯罪法、條例等，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民群眾遵紀(jì)守法意識(shí)和與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)。切實(shí)通過普法教育來維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；二是突出重點(diǎn)對(duì)象，農(nóng)村普法重點(diǎn)對(duì)象是一切有接受教育能力的公民，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部、青少年學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民。抓好農(nóng)村重點(diǎn)對(duì)象普法工作，就是抓住了農(nóng)村普法工作的“核心”，當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期，要把對(duì)農(nóng)民的普法工作作為農(nóng)村普法工作的重點(diǎn)，扎實(shí)開展對(duì)農(nóng)民工的普法教育、法律服務(wù)和法律援助工作，增強(qiáng)務(wù)工農(nóng)民的依法維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)能力，維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)利；三是突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，抓好法制宣傳日、周的宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳活動(dòng)，關(guān)鍵年和節(jié)假日的法制宣傳活動(dòng)。

篇6

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 普法教育

筆者長(zhǎng)期從事中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作，對(duì)于普法教育的體會(huì)是“發(fā)乎情，遵乎道，明乎法”。所謂“發(fā)乎情”是指做好普法工作首先要求教育者融入真情實(shí)感，要本著為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切的使命感和責(zé)任感對(duì)待普法工作，這是做好校園普法工作的前提。所謂“遵乎道”是指要遵從職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校普法教育個(gè)性化研究，這是做好校園普法工作的關(guān)鍵。所謂“明乎法”是指以體驗(yàn)式教育替代說教式教育，讓學(xué)生切身感受到每個(gè)人的存在必須以守法為基礎(chǔ)，“明乎法”是校園普法手段和目標(biāo)的辯證統(tǒng)一。小學(xué)校，大社會(huì)，通過讓學(xué)生有目標(biāo)地親歷教育過程，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

一、中等職業(yè)學(xué)校普法教育重要性的再認(rèn)識(shí)

（一）中職校普法教育有助于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般屬于義務(wù)教育考不上高中的“尾單”學(xué)生，年齡較小，文化素質(zhì)不高，自控能力差，模仿能力強(qiáng)，持久性差，適應(yīng)性強(qiáng)。由于在學(xué)校感受不到自身的價(jià)值，這些學(xué)生更容易受到來自社會(huì)、傳媒的負(fù)能量影響，更容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，很小的矛盾沖突，經(jīng)常會(huì)因?yàn)椴划?dāng)?shù)奶幚矸绞蕉劤蓯盒允录Ｒ虼耍殬I(yè)學(xué)校作為這些弱勢(shì)學(xué)生走向社會(huì)的最后一站，專業(yè)技能僅僅是成為職業(yè)人的必要條件，而要在社會(huì)中生存和發(fā)展，還必須是一個(gè)合格的社會(huì)人。作為社會(huì)人首先就要懂得社會(huì)運(yùn)行規(guī)則，用社會(huì)規(guī)范來約束自己，也就是要學(xué)會(huì)用法律來調(diào)整自己的行為，保護(hù)自己的權(quán)益。

（二）中職校普法教育有助于彌補(bǔ)家庭教育的缺失

根據(jù)筆者對(duì)我校學(xué)生家庭情況的調(diào)查，現(xiàn)有學(xué)生中近七成來自農(nóng)村，多子女家庭又占到其中的一半，絕大部分家庭父母雙方或其中一方外出打工。城市家庭的學(xué)生基本是下崗職工、企業(yè)職工或者沒有固定職業(yè)的臨時(shí)工子女。這些家庭均屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體，選擇職業(yè)學(xué)校是希望孩子能夠?qū)W有一技之長(zhǎng)立足于社會(huì)，甚至有的家長(zhǎng)自己沒有時(shí)間或者沒有辦法管教孩子，將職業(yè)學(xué)校作為看護(hù)孩子的場(chǎng)所，以避免孩子在社會(huì)上出事。家庭教育的缺失也為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教育帶來了很大的困擾。

（三）中職校普法教育有助于促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定

馬克思說，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。有專家說，職業(yè)學(xué)校的存在對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定做出了非常重要的貢獻(xiàn)，其根本原因是職業(yè)學(xué)校為來自弱勢(shì)家庭的弱勢(shì)學(xué)生提供了可以在社會(huì)上安身立命的教育。由于整體素質(zhì)較差，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生往往表現(xiàn)為自由散漫，不夠上進(jìn)，易受外界影響，世界觀、人生觀尚未完全成熟，容易發(fā)生違法犯罪行為。職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)的普及，提高學(xué)生明辨是非的能力，在他們進(jìn)入社會(huì)前不僅要完成職業(yè)技能的培養(yǎng)，更要完成遵紀(jì)守法公民的培養(yǎng)，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生及其背后的家庭，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

二、中等職業(yè)學(xué)校普法教育個(gè)性化研究

（一）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體特征分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)個(gè)性特征非常明顯的群體，與普通中學(xué)的學(xué)生相比，他們更為敏感、孤僻、叛逆，表現(xiàn)為極易沖動(dòng)，以強(qiáng)烈的自尊掩飾極度的自卑。面對(duì)這樣的群體，常規(guī)的說服教育是不能深入其內(nèi)心，并形成持久穩(wěn)定的心理品質(zhì)的。

（二）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生違紀(jì)特征分析

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理普遍較為嚴(yán)格，這也是部分家長(zhǎng)將孩子送往職業(yè)學(xué)校的原因之一。學(xué)生從早到晚都在教師的監(jiān)護(hù)之下，言語(yǔ)上的沖突能得到很快的平息，群體性惡性事件發(fā)生的概率并不大，特別是校園監(jiān)控系統(tǒng)能夠起到很好的防范作用。但是教室、宿舍內(nèi)的小偷小摸卻時(shí)有發(fā)生，大到手機(jī)、電腦，小到幾元錢，而這類事件在校外卻極少發(fā)生。我們分析這類現(xiàn)象的產(chǎn)生可能是因?yàn)閷W(xué)校在處理此類事件時(shí)，要么不了了之，要么校內(nèi)處分，學(xué)生認(rèn)為這些行為屬于“家里事”。

（三）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生犯罪原因分析

從學(xué)生自身看，深層的自卑與不自信決定了他們希望通過標(biāo)新立異來引起別人的關(guān)注，在學(xué)校表現(xiàn)為抽煙、喝酒、染發(fā)等禁而不止，拉幫結(jié)派、破壞公物時(shí)有發(fā)生。家庭方面，主要表現(xiàn)為教育方法失當(dāng)，家長(zhǎng)要么溺愛要么不管，學(xué)生與家長(zhǎng)溝通不暢，不良情緒無處釋放。此外，家長(zhǎng)一般素質(zhì)不高，不能為孩子樹立好的榜樣，離異家庭也易造成學(xué)生心理失衡。社會(huì)方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的負(fù)面影響，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的不良風(fēng)氣，如拜金、享受、奢靡的生活方式等，易使學(xué)生禁不住物質(zhì)的誘惑走上犯罪的道路。此外，由于青少年法制意識(shí)淡薄，自身也容易成為犯罪的受害者，由于不能正確對(duì)待，又會(huì)將犯罪轉(zhuǎn)嫁他人，這類事件也屢見不鮮。

（四）中等職業(yè)學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀分析

近年來，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，職業(yè)學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校用于學(xué)生管理的成本不斷提高，付出了大量的人力和時(shí)間。與之相對(duì)，職業(yè)學(xué)校在法制教育方面則明顯投入不足，除了正常開設(shè)的《職業(yè)道德與法律》課程和一些零散的講座，遠(yuǎn)沒有形成系統(tǒng)化的法制教育體系，更沒有形成一種法制教育的氛圍，學(xué)生也沒有形成對(duì)制度規(guī)則的服從意識(shí)。

三、中等職業(yè)學(xué)校普法教育的有效途徑

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為普法教育重在培養(yǎng)學(xué)生“明乎法”的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的存在都依附于一定的法律法規(guī)，在學(xué)校是校紀(jì)校規(guī)，在工作崗位是單位的規(guī)章制度，在社會(huì)則是法律法規(guī)。法律是對(duì)社會(huì)人的最低要求，和游戲規(guī)則一樣，社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)也有一定的游戲規(guī)則，這個(gè)規(guī)則就是法律，不能遵守游戲規(guī)則的人只能出局。因此，我們采取了由此及彼的思路，通過小學(xué)校強(qiáng)化大社會(huì)，嚴(yán)格制度管理，創(chuàng)造選擇機(jī)會(huì)，構(gòu)建教育體系，營(yíng)造法制氛圍。

（一）發(fā)乎情，動(dòng)員全體教工參與，將普法教育全員化

很多人在分析職業(yè)學(xué)校法制教育存在問題的原因時(shí)，會(huì)將師資力量薄弱作為其中重要的一條，筆者卻不這樣認(rèn)為，原因有三：首先，我們每個(gè)人都是法律的踐行者、保護(hù)者和示范者，作為教師嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)課，率先垂范，是對(duì)遵紀(jì)守法最好的詮釋，也是學(xué)生最好的榜樣。其次，普法教育不是專業(yè)教育，必要的師資是必需的，但不是一定要有法律專家才可以進(jìn)行普法教育，何況我們還可以通過聘請(qǐng)社會(huì)上的專家擔(dān)任普法教育輔導(dǎo)員。再次，各類媒體的法制報(bào)道，教師加以整理都可以成為很好的教育資源，如《今日說法》《天網(wǎng)》《舉案說法》等等。由此可見，普法教育的關(guān)鍵還在于通過創(chuàng)新工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造法制教育的氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

1.踐行陶行知職業(yè)教育思想，全員參與，各司其職，依法治校。學(xué)校踐行陶行知職業(yè)教育思想，一手抓職業(yè)道德教育建設(shè)，一手抓制度文化建設(shè)，改革辦事流程，以學(xué)生為本，讓學(xué)生體會(huì)到制度的存在是文明、健康、和諧校園的保障。普法教育不僅僅是學(xué)生管理部門和班主任的事，專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)加強(qiáng)法制教育，如會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)經(jīng)法規(guī)、旅游烹飪專業(yè)的食品安全法規(guī)以及職業(yè)資格準(zhǔn)入制度等，其他職能部門則通過服務(wù)承諾兌現(xiàn)其對(duì)制度的遵守。

2.建立中層干部聯(lián)系班級(jí)制度。將全校所有中層干部分至各個(gè)班級(jí)，要求每月至少參加一次班級(jí)的主題班會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)生每周談心一次，跟蹤記錄過程，將班級(jí)考核和學(xué)生違紀(jì)情況納入對(duì)中層干部的考核。

3.目標(biāo)管理，績(jī)效考核，獎(jiǎng)罰分明。將學(xué)生管理的重點(diǎn)防范工作納入系部的目標(biāo)管理，對(duì)學(xué)生的出勤率、流生率、夜不歸宿人數(shù)、技能考核合格率、第二課堂學(xué)生參與率、公物破壞維修費(fèi)用等涉及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要細(xì)節(jié)均制定了考核目標(biāo)。同時(shí)學(xué)生教育作為教師的工作內(nèi)容之一，兌現(xiàn)到教師年終的績(jī)效考核獎(jiǎng)金，特別是優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的評(píng)選，實(shí)施重大事件（如教師教學(xué)事故、班級(jí)惡性事件等）一票否決，這些措施都極大地促進(jìn)了教師在普法教育中的作用發(fā)揮。

（二）遵乎道，科學(xué)設(shè)計(jì)普法活動(dòng)，將普法教育生活化

1.一日常規(guī)，法制教育遞進(jìn)。一日常規(guī)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須遵守的行為規(guī)范，從學(xué)生的常規(guī)抓起，讓其親歷管理的過程，有助于學(xué)生體驗(yàn)“明乎法”的含義，幫助學(xué)生理解無論是校紀(jì)校規(guī)還是法律法規(guī)，都是通過規(guī)范人們的行為達(dá)到共存、共生、共同發(fā)展的目的。根據(jù)我校的情況，我們選擇的突破點(diǎn)是狠抓學(xué)生的遲到、早退、曠課和夜不歸宿，使學(xué)生明白紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)秩序、使學(xué)生學(xué)有所獲的前提，也是走上工作崗位后的最基本的要求，更是實(shí)現(xiàn)從一個(gè)好學(xué)生到一個(gè)好員工再到一個(gè)好公民的開始。

2.精彩活動(dòng)，覆蓋業(yè)余生活。我們常說無事生非，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生課業(yè)任務(wù)不是很重，課余時(shí)間相對(duì)較多，學(xué)生本身也沒有什么特別的興趣愛好，加之精力旺盛，大部分學(xué)生會(huì)三五成群流連于網(wǎng)吧、游戲廳或者在大街上閑逛，很容易因?yàn)樾∈虑榫w激動(dòng)引發(fā)惡性事件。因此，管理好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間既是教育的必須，也是防患于未然的有效手段，我們通過開設(shè)豐富多彩的第二課堂活動(dòng)成功吸引了學(xué)生。第二課堂采用問卷調(diào)查確定開設(shè)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及文化、藝術(shù)、體育、專業(yè)等29個(gè)小項(xiàng)目，盡可能讓學(xué)生選到心儀的項(xiàng)目。同時(shí)通過積分管理強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生從興趣開始，通過學(xué)習(xí)變成愛好，最后形成自己的特長(zhǎng)。學(xué)生在自己喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中更容易找到自信，肯定自我，也更容易傾聽別人的意見，約束自己的行為。

（三）明乎法，實(shí)施普法主題教育，將普法教育系統(tǒng)化

構(gòu)建系統(tǒng)化的普法教育體系是提高教育效果、強(qiáng)化法制意識(shí)的重要途徑，我們以主題教育統(tǒng)領(lǐng)全局，采用“三結(jié)合”的方法實(shí)施，即課內(nèi)課外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、節(jié)日活動(dòng)結(jié)合。

1.整體架構(gòu)，課內(nèi)課外結(jié)合。中職三年制學(xué)生在校兩年，每個(gè)學(xué)期根據(jù)教育目標(biāo)確定一個(gè)主題，制定教育重點(diǎn)（如表1），將課堂教學(xué)（課內(nèi)）與學(xué)生管理（課外）相結(jié)合。課內(nèi)：一是德育課程，德育必修課共4門，每學(xué)期開設(shè)一門，以課堂教學(xué)這一主渠道加強(qiáng)系統(tǒng)理論教育；二是主題班會(huì)，根據(jù)學(xué)期主題和重點(diǎn)教育內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一制定每周一次的班會(huì)主題，班主任組織實(shí)施。課外：通過學(xué)生一日常規(guī)的管理培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。理實(shí)結(jié)合，相輔相成。

表1

2.挖掘資源，校內(nèi)校外結(jié)合。校內(nèi)資源畢竟有限，教育題材缺乏鮮活性和實(shí)效性，通過聘請(qǐng)公安、法院等專業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校法制教育輔導(dǎo)員，不僅可以解決專業(yè)師資問題，而且他們每學(xué)期到校舉案說法，針對(duì)熱點(diǎn)問題答疑解惑，有助于學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)，強(qiáng)化法制意識(shí)。

3.重點(diǎn)突破，節(jié)日活動(dòng)結(jié)合。利用節(jié)日組織大型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紀(jì)律的服從意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我校常態(tài)化的活動(dòng)有“五四”體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式大型演出，以班級(jí)為單位參加的“一二?九”歌詠比賽，“12?4”全國(guó)法制宣傳日模擬法庭重點(diǎn)宣傳《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防青少年犯罪法》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律不僅僅是約束他們的行為，同時(shí)也為他們提供了保護(hù)。■

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳山林.中等職業(yè)學(xué)校法制教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].成都：四川師范大學(xué)，2008

篇7

【關(guān)鍵詞】 高職學(xué)生 法律意識(shí) 法制教育 普法工作

近幾年發(fā)生在高職學(xué)生群體中的違法犯罪案件呈上升趨勢(shì),這說明高職學(xué)生群體的法律意識(shí)與掌握的法律知識(shí)的現(xiàn)狀令人堪憂。今年是 “五五”普法的最后一年,也是研究制定“六五”普法規(guī)劃的重要一年。高職學(xué)生作為普法教育對(duì)象的特殊群體,如何加強(qiáng)對(duì)他們的普法教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,培養(yǎng)他們的法律意識(shí),不僅僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)體的命運(yùn),也事關(guān)國(guó)家和民族的未來。因此,這一問題不僅值得廣大高職院校教育工作者的深思,也應(yīng)引起整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注。

一、當(dāng)前高職學(xué)生群體中普法教育的現(xiàn)狀及成因

(一) 重技能輕品行,導(dǎo)致普法教育保障機(jī)制的缺失

高職院校是社會(huì)教育的重要陣地,其優(yōu)勢(shì)在于突出以工作技能和任職能力的培養(yǎng),為社會(huì)輸送優(yōu)秀的懂專業(yè)、精技能的專業(yè)技術(shù)人才。正因?yàn)槿绱?一些院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中不同程度地存在著重技能輕素質(zhì)、重專業(yè)輕品行的思想,甚至為了保證專業(yè)課程的教學(xué)而大量壓縮和削減《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)課時(shí)。

(二)工作途徑和渠道單一,導(dǎo)致普法教育的實(shí)效性不強(qiáng)

當(dāng)前,高職院校普法教育的工作途徑和渠道主要有如下三種方式:一是主要依靠開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課來實(shí)施,其他形式很少;二是僅由法律基礎(chǔ)課老師來實(shí)施,學(xué)校的其他教育工作者參與很少;三是社會(huì)各界,如公、檢、法等部門以及學(xué)生家長(zhǎng)參與很少。因?yàn)槿狈Ω鄬W(xué)法、用法的渠道,致使學(xué)生學(xué)法的積極性和主動(dòng)性受到抑制,從而使普法教育的實(shí)效性大打折扣。

(三)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)效果欠佳,導(dǎo)致普法教育的受歡迎度不高

在高職院校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課課堂教學(xué)過程中,多采用以教師為主體,以學(xué)生為客體的“單向灌輸式”,忽視了受教育者的主動(dòng)性;教學(xué)手段較為落后,教學(xué)工具陳舊,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和案例教育在教學(xué)中運(yùn)用有待得到推廣;考試過于簡(jiǎn)單,多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付考試而傾向于法律理論知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶,缺少對(duì)法律知識(shí)的深入理解。以上種種原因,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣受到抑制。

(四)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教材的內(nèi)容比較精簡(jiǎn),導(dǎo)致普法教育的可操作性不強(qiáng)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教材中涉及法律的內(nèi)容僅具有宏觀指導(dǎo)意義,因其內(nèi)容僅限于法理和法的基本框架,所以教師在實(shí)際教學(xué)中很難把握:哪些內(nèi)容要精挑細(xì)選,重點(diǎn)補(bǔ)充,哪些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)取舍,如何處理好講授與自學(xué)、精講與泛講的關(guān)系等都要考量教師的智慧與經(jīng)驗(yàn)。鑒于以上因素,導(dǎo)致教師在課堂上進(jìn)行的法制教育可操作性不強(qiáng)。

(五)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷,導(dǎo)致普法教育的深度不夠

高職院校中從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)的教師絕大多數(shù)是非法律專業(yè)的畢業(yè)生,他們本身就沒有受過系統(tǒng)的法律知識(shí)培訓(xùn)(其中通過國(guó)家司法考試并有著律師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師則少之又少),為了完成教學(xué)任務(wù)而半路出家,學(xué)了一點(diǎn)法律知識(shí)就免為其難的充當(dāng)人師,又缺少司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),自然在授課過程中就會(huì)捉襟見肘。因此,教師本身具備的法律知識(shí)和司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有限,也是導(dǎo)致普法教育不能深入開展的重要因素之一。

二、加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生群體普法教育的深遠(yuǎn)意義

(一)在高職學(xué)生群體中進(jìn)行普法教育是社會(huì)主義依法治國(guó)的客觀需要

同志曾說過:“依法治國(guó)是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志,是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必然要求”。可想而知,要建設(shè)一個(gè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),沒有具備法治理念的建設(shè)者是不可能實(shí)現(xiàn)的。高職學(xué)生是社會(huì)中的高知識(shí)群體,也是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的生力軍,培養(yǎng)他們的法制觀念、增強(qiáng)他們的法律意識(shí),是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的客觀需要,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。

(二)在高職學(xué)生群體中進(jìn)行普法教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵的首要任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)“民主法制”。換言之,構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)依靠法律制度來推動(dòng)和保障。所以,和諧社會(huì)離不開法律的支持,離不開法制的支撐。我們進(jìn)而得出,大力開展普法教育工作,培養(yǎng)良好的法制觀念和法律意識(shí),有助于高職學(xué)生樹立社會(huì)主義公民意識(shí),增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感,并在社會(huì)生活中帶頭學(xué)法、守法、用法,進(jìn)而在全社會(huì)普法過程中發(fā)揮其影響力,起到以點(diǎn)帶面的輻射作用,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦。

(三)在高職學(xué)生群體中進(jìn)行普法教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要

作為當(dāng)代的大學(xué)生,作為未來的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者,作為21世紀(jì)中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才,如果沒有相應(yīng)的法律知識(shí),沒有較強(qiáng)的法制觀念和較高的法律素質(zhì),就不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。高職學(xué)生知法、懂法和守法,才能在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有所為有所不為,才能真正成為社會(huì)主義法律的忠實(shí)踐行者和堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。因此,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也客觀需要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行普法教育。

(四)在高職學(xué)生群體中進(jìn)行普法教育是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化及個(gè)人全面發(fā)展的需要

加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生普法教育在培養(yǎng)形成知法、守法的人格的同時(shí)還能增強(qiáng)其防范意識(shí)和法律意識(shí)。當(dāng)自己的人身財(cái)產(chǎn)受到非法侵害時(shí),不是簡(jiǎn)單地報(bào)復(fù)他人或放棄自己的權(quán)益選擇逃避,而是懂得使用法律武器保護(hù)自己,使個(gè)人在法制社會(huì)獲得全方位的發(fā)展。

三、加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生群體普法教育的措施

筆者認(rèn)為,要改變當(dāng)前高職學(xué)生法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀,需要社會(huì)各界在高職學(xué)生群體中持之以恒的開展和改革普法教育。具體措施如下:

(一)堅(jiān)持智育與法育并重,健全保障機(jī)制

從現(xiàn)實(shí)情況來看,現(xiàn)行高職院校的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐中,智育和技能培訓(xùn)的比重很大,而法育卻處于從屬地位,甚至有的院校法制教育流于形式。高職院校教育比重的失衡將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生能力素質(zhì)的失衡,法律素質(zhì)低下也是學(xué)生走向違法犯罪的一個(gè)重要因素。鑒于此,積極倡導(dǎo)在高職學(xué)生群體中恢復(fù)法制教育的應(yīng)有地位已刻不容緩:首先,高職院校的管理層要從思想上對(duì)學(xué)生法制教育應(yīng)引起足夠重視,將法制教育看作是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措;其次,高職院校應(yīng)遵循教育部的要求有效保障《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)課時(shí);再次,對(duì)法制教育工作要從教材選定、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)等建立一套完備的教學(xué)體系;第四,在法制教育工作過程中要加大保障力度,健全保障機(jī)制,建立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)保障、物資保障、人力保障、時(shí)間保障,做到不因人而變,不因事而廢,同時(shí)加強(qiáng)保障機(jī)制監(jiān)督,確保法制教育保障機(jī)制的良好運(yùn)行。

(二)創(chuàng)新普法教育服務(wù)載體,進(jìn)一步拓展法制教育工作途徑和渠道

1、突出《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的主渠道作用的同時(shí)積極開辟第二課堂

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行法制教育的主渠道,是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征。我們?cè)趫?jiān)持它的基本功能的前提下還應(yīng)充分利用第二課堂來開展豐富多彩的法制教育工作,使學(xué)生在“潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化中提高學(xué)法守法的意識(shí),實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)法”向“我要學(xué)法”的轉(zhuǎn)變。如,開展“綠色上網(wǎng) 戒除網(wǎng)癮”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)踐行網(wǎng)絡(luò)道德、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí);開展“消防安全教育”和創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng),在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)和消防法制觀念,提高他們自救的能力;辦好班級(jí)普法黑板報(bào)、安全法制展板,舉辦法制知識(shí)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、法制文藝演出活動(dòng),召開守法主題班會(huì),利用法律咨詢、法制系列講座、參觀勞教所、禁毒所等課外法制教育實(shí)踐活動(dòng),不斷推進(jìn)高職學(xué)生學(xué)法、用法實(shí)踐,使法制教育落到實(shí)處、取得實(shí)效。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化手段,不斷創(chuàng)新普法手段和載體

現(xiàn)代傳媒技術(shù)擁有超信息量、立體化、交互式及便捷性等特點(diǎn),為學(xué)生提供了全方位、多層次的法制資訊,使全天候?yàn)楦呗殞W(xué)生提供法律服務(wù)成為現(xiàn)實(shí)。高職院校應(yīng)充分利用校園現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)在學(xué)生群體中開展法制宣傳教育。如在校園網(wǎng)平臺(tái)上開設(shè)“法律援助欄”,下設(shè)法律學(xué)堂、法律問答、法律援助、時(shí)事案例、網(wǎng)上申請(qǐng)法律援助等子欄目,便于學(xué)生在瀏覽過程中遇到難點(diǎn)及時(shí)查詢相關(guān)法律知識(shí)。象網(wǎng)絡(luò)普法這種新型普法方式能很好地吸引學(xué)生的眼球,激起學(xué)生學(xué)法的興趣,給法制宣傳工作深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)高職院校還應(yīng)充分發(fā)揮校園廣播和電影院的宣傳引導(dǎo)作用,從而形成全方位普法教育格局,營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍,增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)合作,形成法制教育合力

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)。形成法制教育合力,對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。首先,實(shí)施全員育人教育模式。要扭轉(zhuǎn)高職院校長(zhǎng)期以來形成的“開展法制教育只是兩課教師的責(zé)任”的錯(cuò)誤觀念,增強(qiáng)全體工作人員的育人觀念和責(zé)任意識(shí),讓他們都積極參與到對(duì)學(xué)生的普法教育過程中來。其次,理順學(xué)校、家庭協(xié)作教育體系。輔導(dǎo)員(班主任)可以通過與學(xué)生家長(zhǎng)電話、通信溝通或者邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校等渠道,一方面使家長(zhǎng)了解學(xué)校法制教育的具體要求,另一方面也可以通過家長(zhǎng)監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法,從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。再次,充分發(fā)揮警學(xué)共建、檢學(xué)共建、法學(xué)共建以及律師的作用。如定期請(qǐng)民警、檢察官、法官、律師給學(xué)生上法制課;開展“庭審現(xiàn)場(chǎng)”進(jìn)校園、參加法庭旁聽、參觀少管所等活動(dòng)……總之,只要學(xué)校、社會(huì)、家庭三方團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡其責(zé),形成法制教育合力,就能營(yíng)造“普法重?fù)?dān)眾人挑,人人肩上有目標(biāo)”的良好局面。

(三)改革教學(xué)方法,提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課在學(xué)生中的受歡迎度

傳統(tǒng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)僅依靠一塊板、一支筆、一張嘴、一本書的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心身發(fā)展的規(guī)律,因此要加大《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)方法的改革力度,以增強(qiáng)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。首先,教師要充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),將抽象的教學(xué)內(nèi)容由單一的文字變成圖像、聲音、活動(dòng)視頻等學(xué)生樂于接受的多媒體信息,以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力和吸引力。其次,教師要在教授學(xué)生法律理論知識(shí)的同時(shí),還需要不定期地舉行各類活動(dòng),如模擬法庭,將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的價(jià)值,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。再次,要在法制教育中突出案例教學(xué)的重要地位,在選擇法律教育素材時(shí),應(yīng)選擇那些有利于學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解,又具有典型意義、教育意義的案例。案例教學(xué)能很好地將抽象的法律和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,學(xué)生更加易于理解與接受。同時(shí),通過案例的剖析,以案說法、以人為鑒,可以起到較好的警示教育效果。第四,在課堂上不定期地組織學(xué)生觀看法制影視片,將法制教育滲透在富有吸引力的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使法制教育內(nèi)容能夠入心、入腦。

(四)改革教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的可操作性

信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來對(duì)高職院校人才培養(yǎng)提出了新的要求,因此,在選擇法制教育內(nèi)容上要精挑細(xì)選。教師在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,以培養(yǎng)學(xué)生的自治自律精神、法制意識(shí)和法律信仰為目的,根據(jù)法律位階,建立根本法、基本法、特別法、一般性法規(guī)特別是與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的法律、法規(guī)組成的科學(xué)的法制教育內(nèi)容體系,同時(shí)還應(yīng)把握好內(nèi)容的取舍,處理好講授與自學(xué)、精講與泛講的關(guān)系,有針對(duì)性地組織學(xué)生對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論,并進(jìn)行案例分析、法理分析,以提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的可操作性。

(五)改變教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提升普法教育的深度

強(qiáng)化師資是開展和落實(shí)法制教育的有效保證。常言道:學(xué)高為師、名師出高徒。因此,要保證普法教育的深度,當(dāng)務(wù)之急是對(duì)高職院校中從事《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)培訓(xùn),改變他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能勝任普法任務(wù)。同時(shí)還應(yīng)適當(dāng)?shù)匾M(jìn)法律專業(yè)教師或外聘法律專業(yè)人士(如律師、法官)充當(dāng)客座教授來提升高職院校的普法教育深度。

總之,對(duì)高職學(xué)生法制教育工作是一個(gè)在理論和實(shí)踐上充滿創(chuàng)新的過程,沒有現(xiàn)存和固定的模式。伴隨著民主法制進(jìn)程的加快,我們應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī),鞏固和擴(kuò)大已有成果,不斷改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),積極探索新形勢(shì)下對(duì)高職學(xué)生的法制教育的特點(diǎn)和規(guī)律,創(chuàng)新宣傳的載體和形式,為實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、構(gòu)建和諧社會(huì)、培養(yǎng)“四有”新人而貢獻(xiàn)出應(yīng)有之力。

參考文獻(xiàn):

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篇8

“米”字式法制教育模式實(shí)踐活動(dòng)為了規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)合格小公民，我校始終把青少年普法教育作為學(xué)校教育的基點(diǎn)，奉行“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念，緊緊圍繞“德在心，法伴行”的教育主題，嘗試從不同的角度開展系列教育活動(dòng)，多年來形成了以學(xué)校課程和少年模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)為主軸，以多樣化陣地、系列化活動(dòng)、愉快大課間和三結(jié)合教育為支架的“米”字式的教育模式，使“法”的概念以多元的形式根植于孩子們的思想中。

一、《我與法》學(xué)校課程規(guī)范化，遵循青少年法制教育規(guī)律

自2000年開始，學(xué)校開發(fā)并實(shí)施了《我與法》學(xué)校課程，經(jīng)過多年的嘗試、實(shí)踐、修訂，已經(jīng)形成了比較成熟的一至六年級(jí)共6冊(cè)的學(xué)校自編教材，內(nèi)容涉及了小學(xué)生常規(guī)教育、普法教育和預(yù)防犯罪教育，使學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，在能感受、能觀察、能體驗(yàn)的生活常例中學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法，從小做一個(gè)合格的小公民。現(xiàn)在全校開設(shè)《我與法》學(xué)校課程，每周一課時(shí)，分年段由開發(fā)和編纂教材的教師親自授課，備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教研等各項(xiàng)工作規(guī)范到位，得到了師生的歡迎和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、“少年模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)常規(guī)化，拉近學(xué)生與法律的距離

為了培養(yǎng)孩子們對(duì)于法律的認(rèn)知興趣，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，學(xué)校一直把“少年模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)作為法制教育的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把法律知識(shí)和犯罪案例融入其中，激發(fā)了孩子們對(duì)“法”的興趣，拉近了學(xué)生與法律的距離。現(xiàn)在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面定期開展“少年模擬法庭”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，真正成為學(xué)習(xí)的主體。在同學(xué)們廣泛參與“模擬法庭”實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校不定期地組織學(xué)生旁聽青少年犯罪法庭現(xiàn)場(chǎng)審判過程，這些看得見、摸得著的場(chǎng)景和素材，使“法”的精神深深地滲透進(jìn)孩子們的心里，實(shí)實(shí)在在地影響了學(xué)生的生活態(tài)度。

三、“法在身邊”教育陣地多樣化，營(yíng)造普法教育良好氛圍

一是學(xué)校在校門口二百米巷道內(nèi)建成“社區(qū)法制教育長(zhǎng)廊”，將《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律條文，以及交通安全常識(shí)、消防安全知識(shí)、反知識(shí)等以圖文并茂的形式制成大小、形狀不同的展板，讓廣大學(xué)生、家長(zhǎng)在上下學(xué)的路上接受法律的熏陶和教育，既營(yíng)造了良好的法制教育氛圍，又美化了校園周邊環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)校小環(huán)境影響周邊大環(huán)境的目的。

二是將法制教育作為“德育10分鐘”主要內(nèi)容，提高德育實(shí)效性。每天下午230～240是我校的“德育10分鐘”教育時(shí)間，班主任對(duì)學(xué)生及時(shí)開展案例分析、規(guī)范教育、守法用法教育等，讀規(guī)范、講案例、辨是非，聽錄音、看視頻，形式多樣，異曲同工，學(xué)生受益非匪淺。

三是班級(jí)開辟“法制小園地”，張貼相關(guān)法制知識(shí)、警言、手抄報(bào)等，學(xué)校組織評(píng)比，要求主題突出，圖文并茂，以提高教育氛圍和學(xué)生興趣。

四是在校園廣播和校園網(wǎng)開辟法制教育專欄，定期進(jìn)行法制宣傳，入眼，入耳，入心，日積月累，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的滲透教育。

四、“愉快大課間”活動(dòng)多元化，發(fā)揮特色文化育人效能

學(xué)校堅(jiān)持“人人健康，健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“終身體育，遵紀(jì)守法，促進(jìn)養(yǎng)成”的新課改理念，以“以美輔德、以美益智、健體審美”的校園文化育人特點(diǎn)來豐富學(xué)生的課余生活，最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。自2000年以來“愉快大課間活動(dòng)”逐步向多元化發(fā)展，成為學(xué)校校本必修課程之一。“愉快大課間活動(dòng)”為25分鐘，早晨第二節(jié)課后進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容由五小（小皮筋、小沙包、小毽子、小游戲、小跳繩）自主開放式活動(dòng)為鋪墊，在音樂聲中逐步過度到五個(gè)篇章（《文明禮儀篇》《道德規(guī)范篇》《傳統(tǒng)武術(shù)篇》《健體審美篇》、《隊(duì)列行進(jìn)篇》），在寓教于樂的主題操活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生知、行、意、德的統(tǒng)一和諧。

五、“做守法小公民”課外活動(dòng)系列化，貼近青少年法制教育的目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)“法在心中，伴我成長(zhǎng)”這樣一個(gè)教育目標(biāo)，為了使每次活動(dòng)富有實(shí)效性和科學(xué)性，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展了系列化的普法教育實(shí)踐活動(dòng)。

一是以傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為依托開展相關(guān)的法制教育宣傳活動(dòng)，既讓學(xué)生理解這些特殊日子的特殊含義，學(xué)到相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，從小樹立公民的責(zé)任意識(shí)。

二是以“12?4”全國(guó)法制宣傳日為契機(jī)，開展以“德在心，法伴行”為主題的法制教育月系列活動(dòng)。屆時(shí)全校參與法制教育專題報(bào)告會(huì)、學(xué)校主題隊(duì)會(huì)，班級(jí)模擬法庭展演等；同時(shí)開展法制教育宣傳圖片和案例的制作、收集和展覽活動(dòng)，舉辦普法教育知識(shí)競(jìng)賽、普法教育宣傳欄評(píng)比等等，以靈活多樣、富有成效的專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念，提高了法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

六、“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合教育一體化，拓寬法制教育渠道

篇9

××市財(cái)政局：

在市財(cái)政局的指導(dǎo)下，我局根據(jù)五五普法工作安排和自身實(shí)際，以管理為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)為目的，按照“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”基本方針的總體要求，堅(jiān)持法制宣傳教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，廣泛深入的開展法制宣傳教育，積極推進(jìn)依法行政、依法理財(cái)工作。現(xiàn)將我局五五普法的自查情況報(bào)告如下：

一、積極加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好規(guī)劃落實(shí)

普法教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我局始終把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和狠抓規(guī)劃落實(shí)作為普法的首要任務(wù)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)“五五”普法教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了“五五”普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管法制工作的副局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人任成員，并在局綜合科設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，健全了法制工作機(jī)構(gòu)。普法工作始終做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、職能部門具體抓，工作目標(biāo)層層分解到位，具體任務(wù)專人負(fù)責(zé)落實(shí)，有效的促進(jìn)了工作開展。

（二）狠抓規(guī)劃制定

為使“五五”普法教育工作規(guī)范化、制度化，根據(jù)財(cái)政工作的職能和特點(diǎn)，我局制定并印發(fā)了《××縣財(cái)政局“五五普法”規(guī)劃》，明確了我局“五五”普法教育的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、教育對(duì)象、工作要求、方法和實(shí)施步驟，全面指導(dǎo)“五五”時(shí)期普法工作。不僅如此，在各個(gè)年份我局還根據(jù)新情況、新形勢(shì)對(duì)規(guī)劃作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充，并制定各年度的法制工作計(jì)劃，使普法工作真正做到年初有部署、年中有檢查、年末有總結(jié)。

（三）狠抓實(shí)施落實(shí)

為使《規(guī)劃》落在實(shí)處，局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常協(xié)調(diào)各部門，按照“統(tǒng)一規(guī)劃，各負(fù)其責(zé)”的方針，認(rèn)真落實(shí)

“五五”普法教育的各項(xiàng)工作。我局將法制工作列入全局年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容，實(shí)行責(zé)任制管理，對(duì)考核不合格的科室、個(gè)人實(shí)行一票否決制，取消其參評(píng)先進(jìn)的資格。在主管局長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我局建立了兼職法制員制度，每個(gè)科室確定一名同志具體負(fù)責(zé)本科的法制工作，并引導(dǎo)他們積極有效開展工作。通過這些措施，逐步使普法宣傳教育工作走上規(guī)范化、制度化的軌道，全局干部職工的精神面貌進(jìn)一步振奮，法制意識(shí)和執(zhí)法水平進(jìn)一步提高。

二、強(qiáng)化法制宣傳教育，營(yíng)造良好法制氛圍

加強(qiáng)財(cái)政法制宣傳教育，對(duì)于促進(jìn)財(cái)政各項(xiàng)工作的順利開展具有十分重要的意義。根據(jù)《××縣財(cái)政局“五五普法”規(guī)劃》要求，我局把財(cái)政法制宣傳教育分為三個(gè)層次進(jìn)行。

（一）加大領(lǐng)導(dǎo)干部的普法力度

堅(jiān)持定期向領(lǐng)導(dǎo)干部宣傳財(cái)政法制工作在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和作用，講解財(cái)政方面的基本法律知識(shí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的依法行政水平。

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)法制度。局里明確規(guī)定：在每月最后一周的周一局長(zhǎng)辦公會(huì)上，由法制部門負(fù)責(zé)人組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)財(cái)政法律、法規(guī)，以增強(qiáng)局領(lǐng)導(dǎo)班子依法理財(cái)?shù)淖杂X性。幾年來陸續(xù)分章節(jié)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《預(yù)算法》、《會(huì)計(jì)法》、《政府采購(gòu)法》、《行政許可法》及有關(guān)輔導(dǎo)材料，切實(shí)增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的依法行政意識(shí)。

2、明確法制部門負(fù)責(zé)人列席局長(zhǎng)辦公會(huì)。局里要求法制部門負(fù)責(zé)人要參加局長(zhǎng)辦公會(huì)，并參與全局各項(xiàng)方針政策的制定。全局事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革方案、對(duì)鎮(zhèn)級(jí)分稅制財(cái)政管理體制改革方案、每年財(cái)政局長(zhǎng)在人代會(huì)上所做的財(cái)政預(yù)決算報(bào)告等重要文件，法制部門都參與了決策過程，保證了相關(guān)政策、文件的合法性和規(guī)范性，也提高了科學(xué)決策的水平。

（二）開展對(duì)財(cái)政干部職工的法制宣傳教育

我局采取多種形式組織干部職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，不斷提高其法制意識(shí)和依法行政的水平。

1、制定工作計(jì)劃，規(guī)范普法教育工作。每年年初，根據(jù)總體普法規(guī)劃、上年普法進(jìn)展情況和本年工作重點(diǎn)，我局制定普法工作計(jì)劃，明確要求各科以集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)定全年每人學(xué)法時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2、舉辦各類法律知識(shí)講座。幾年來我局先后邀請(qǐng)了縣 司法局領(lǐng)導(dǎo)為我局干部職工舉辦法制講座，專題講授《行政許可法》、《行政處罰法》、《會(huì)計(jì)法》、《政府采購(gòu)法》等知識(shí)。同時(shí)為鞏固和保障學(xué)習(xí)的效果，我局積極組織相關(guān)考試，組織全局人員參加了《行政法知識(shí)測(cè)試》，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予了表彰，不僅極大的提高了人員的法律素質(zhì)，而且使依法理財(cái)?shù)挠^念更加深入人心。

3、組織財(cái)政干部參加各類法制培訓(xùn)。一是組織辦理行政許可事項(xiàng)的工作人員以及專職負(fù)責(zé)、保密、檔案、安全保衛(wèi)的工作人員，參加市里或區(qū)里有關(guān)部門舉辦的培訓(xùn)班，分別對(duì)他們進(jìn)行《行政許可法》、《條例》、《保密法》、《檔案法》、《交通安全法》等法規(guī)的培訓(xùn)，提高其依法行政的能力。二是在全局公務(wù)員中開展學(xué)法用法和依法行政培訓(xùn)：組織全體公務(wù)員參加集中培訓(xùn)，提高公務(wù)員的法律素養(yǎng)。組織了《行政許可法》、《財(cái)政違法行為處罰處分條例》《公務(wù)員法》集中輔導(dǎo)，全體人員參加，收到良好效果。

4、辦好法制宣傳櫥窗，創(chuàng)辦法制宣傳刊物。多渠道進(jìn)行普法宣傳，我局利用宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)專題宣傳《行政許可法》、《財(cái)政違法行為處罰處分條例》、《公務(wù)員法》等法規(guī)。創(chuàng)新宣傳形式，著力宣傳《行政許可法》和財(cái)經(jīng)法規(guī)，交流法制工作動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)全局人員的法制觀念。

5、結(jié)合“12.4”法制宣傳日，加強(qiáng)全局普法工作。配合縣婦聯(lián)開展“三八”維權(quán)周和縣工商部門開展“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日、配合縣國(guó)土房管部門開展“4.26”世界產(chǎn)權(quán)日和縣公安機(jī)關(guān)開展“6.26”國(guó)際禁毒日、“7.13”反宣傳日、配合縣衛(wèi)生局開展“12.1”世界艾滋病日、縣財(cái)政部門的“12.4”稅收宣傳日等重要宣傳節(jié)日。開展各種有針對(duì)性的法制宣傳教育活動(dòng)。特別是每年的12.4的全國(guó)稅收宣傳日，積極向廣大群眾宣傳《會(huì)計(jì)法》、《預(yù)算法》、《稅收征收管理實(shí)施細(xì)則》。全面發(fā)動(dòng)，大力宣傳，營(yíng)造和諧的普法教育工作氛圍，通過辦板報(bào)12期、宣傳欄12期、張貼標(biāo)語(yǔ)100張、懸掛橫幅20幅等形式，做到人人知道，個(gè)個(gè)明白。通過各種宣傳的形式，提高了財(cái)政干部依法決策、依法行政、依法管理的水準(zhǔn)，提高依法辦事、依法行政的能力。

幾年來，我局人員較為全面地學(xué)習(xí)了《預(yù)算法》、《會(huì)計(jì)法》、《政府采購(gòu)法》、《行政許可法》、《行政監(jiān)察法》、《國(guó)家賠償法》等法律法規(guī)，有效的提高了干部職工的法律素質(zhì)。

（三）面向社會(huì)宣傳財(cái)經(jīng)法規(guī)

通過財(cái)政法制宣傳教育，使廣大公民、法人、財(cái)務(wù)人員及時(shí)了解與自己的工作、生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的財(cái)政法律、法規(guī)，懂得依法行使自己的權(quán)利和依法履行自己的義務(wù)。

1、組織人員上街宣傳。結(jié)合全局的中心工作，我局組織干部職工到財(cái)政局聯(lián)系的高坪鄉(xiāng)政府以展板卡片、贈(zèng)送資料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式宣傳相關(guān)法律。幾年來，相繼進(jìn)行了《憲法》、《會(huì)計(jì)法》、《政府采購(gòu)法》、《財(cái)政普法讀本》等法律法規(guī)的宣傳，累計(jì)發(fā)放材料近萬余份、現(xiàn)場(chǎng)咨詢解答逾六十小時(shí)、投入工作人員過百人次，有效地普及了財(cái)經(jīng)法規(guī)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)面向公民普法。我局充分利用財(cái)政局網(wǎng)站和政府采購(gòu)網(wǎng)向網(wǎng)民宣傳相關(guān)的政策法規(guī)，在網(wǎng)上公開了《預(yù)算法》、《會(huì)計(jì)法》、《政府采購(gòu)法》、《××縣會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理實(shí)施辦法》、《財(cái)政資金撥付暫行辦法》、《財(cái)政監(jiān)察工作程序》、《監(jiān)督檢查人員行為規(guī)范》等內(nèi)容，為公民了解、學(xué)習(xí)、查閱相關(guān)法律條文提供了方便，也為我局的法制宣傳開辟了新的途徑。

3、與時(shí)俱進(jìn)，突出重點(diǎn)進(jìn)行宣傳。根據(jù)各個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)和實(shí)際需要，對(duì)有關(guān)法規(guī)進(jìn)行專門宣傳。一是倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、不做假賬等會(huì)計(jì)職業(yè)道德為主旋律，收到了良好效果，獲得社會(huì)和上級(jí)部門的普遍認(rèn)可；二是針對(duì)政府采購(gòu)活動(dòng)在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的巨大影響和重要作用，組織人員持續(xù)宣傳《政府采購(gòu)法》，特別是對(duì)采購(gòu)的內(nèi)容、范圍等有更新完善的地方進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的宣傳，這些工作為完善政府采購(gòu)行為起到了積極作用。

三、嚴(yán)格依法行政，推進(jìn)依法理財(cái)

普法目的在于知法、守法、用法。我 局結(jié)合縣委、縣政府依法治縣工作，大力推進(jìn)依法行政、依法理財(cái)。

（一）貫徹落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制

根據(jù)縣政府行政執(zhí)法責(zé)任制實(shí)施方案，我局制定了相應(yīng)實(shí)施意見，對(duì)行政執(zhí)法責(zé)任進(jìn)行量化分解，確定了執(zhí)法責(zé)任和工作目標(biāo)，確保落實(shí)到各科室和各執(zhí)法人員，完善了《××縣財(cái)政局行政執(zhí)法責(zé)任追究制度》并發(fā)到各相關(guān)科室，要求在工作中予以落實(shí)，實(shí)行了嚴(yán)密的內(nèi)部管理控制制度，形成了相互聯(lián)系的兩個(gè)管控體系：一是局領(lǐng)導(dǎo)、科長(zhǎng)、工作人員之間縱向的管理控制體系，二是科室之間、科室內(nèi)部人員之間橫向的牽制控制體系，通過兩個(gè)體系的緊密配合，充分實(shí)現(xiàn)了組織、人員、職責(zé)三落實(shí)，有力的保證了執(zhí)法責(zé)任制的貫徹執(zhí)行。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)

為推進(jìn)依法理財(cái)，我局重視加強(qiáng)制度建設(shè)，取得良好效果。

1、為了認(rèn)真推進(jìn)依法理財(cái)，我局轉(zhuǎn)發(fā)了《××市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)〈××市財(cái)政局執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任制追究暫行辦法〉的通知》的通知，從制度上進(jìn)一步明確工作內(nèi)容和方法，從實(shí)踐上進(jìn)一步規(guī)范了工作的事項(xiàng)和流程，夯實(shí)了各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

2、制定行政(來源：文秘站 ）執(zhí)法相關(guān)制度。為更好的貫徹《行政處罰法》，我局制定了行政處罰相關(guān)配套制度，對(duì)行政處罰工作進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，并認(rèn)真制定了行政處罰聽證相關(guān)制度和法律文本，為規(guī)范實(shí)施聽證奠定了基礎(chǔ)。為貫徹實(shí)施好《行政許可法》，參照市局的有關(guān)規(guī)定，我局相繼制定了行政許可工作規(guī)程等配套制度，明確了行政許可實(shí)施全過程的工作內(nèi)容、監(jiān)督方式、違規(guī)責(zé)任；對(duì)原從事會(huì)計(jì)記賬業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立批準(zhǔn)實(shí)施程序進(jìn)行重新修訂，有力的促進(jìn)了行政許可的高效便民辦結(jié)；保證了實(shí)施行政許可每一環(huán)節(jié)、每一方面都有章可循、有據(jù)可查。

（三）加強(qiáng)規(guī)范性文件的審核備案

規(guī)范性文件是財(cái)政法制工作重要內(nèi)容，我局制定了××縣財(cái)政局關(guān)于印發(fā)《××縣財(cái)政集中核算支付中心管理制度》的通知、協(xié)助縣府出臺(tái)了××縣鄉(xiāng)財(cái)縣管鄉(xiāng)用改革實(shí)施辦法（試行）的通知，并嚴(yán)格貫徹落實(shí)。為實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)合法，由領(lǐng)導(dǎo)提出修改意見，有效地保證了文件的規(guī)范合法。對(duì)各科室起草的規(guī)范性文件，我局從三個(gè)方面加強(qiáng)審核：一是審核是否符合現(xiàn)行法律法規(guī)的要求，保證其符合財(cái)政上位法的規(guī)定，同時(shí)與其他法律、法規(guī)規(guī)定相銜接；二是審核執(zhí)法主體是否明確，做到文件規(guī)定的執(zhí)法行為有明確的執(zhí)法主體，著力避免權(quán)力濫用、越職權(quán)執(zhí)法。三是審核作出決定的依據(jù)是否充分，要求規(guī)范性文件必須以相關(guān)的法律、政策為依據(jù)作決定，否則就是不合法。我局還將制發(fā)規(guī)范性文件及時(shí)向市局法制處作了備案。

（四）開展檢查監(jiān)督

為了進(jìn)一步嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，我局認(rèn)真開展財(cái)政行政執(zhí)法檢查，先后開展了專項(xiàng)資金檢查、票據(jù)稽查、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢查等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，維護(hù)了財(cái)經(jīng)秩序。通過實(shí)行社會(huì)監(jiān)督，虛心聽取社會(huì)各界對(duì)財(cái)政工作的批評(píng)、意見和建議，提高財(cái)政依法理財(cái)、依法行政的質(zhì)量和水平，構(gòu)建起社會(huì)化的檢查跟蹤監(jiān)督機(jī)制。

篇10

今天，我們?cè)谶@里召開迎接市“四五”普法活動(dòng)檢查動(dòng)員會(huì)，主要任務(wù)是：總結(jié)我市去年的普法工作，討論研究開展全市“四五”普法檢查驗(yàn)收工作，布置相關(guān)單位協(xié)助做好迎接全省“四五”普法考核驗(yàn)收工作事項(xiàng)。剛才，XXX同志就有關(guān)工作作了說明。同志們會(huì)后要按照這次會(huì)議部署，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作，做好充分準(zhǔn)備，迎接全省“四五”普法考核驗(yàn)收。下面，我就如何做好我市今年的普法工作，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期普法工作的重要性，進(jìn)—步增強(qiáng)做好普法工作的責(zé)任感

加強(qiáng)普法工作，是社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施依法治國(guó)基本方略的重要環(huán)節(jié)，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)工。作。黨的十六大把“社會(huì)主義民主更加完善，社會(huì)主義法制更加完備，依法治國(guó)基本方略得到全面落實(shí)，人民的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益得到切實(shí)尊重和保障”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”。黨的十六屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)一步貫徹好依法治國(guó)基本方略。這對(duì)我們普法工作提出了新要求，是我們做好普法工作的指導(dǎo)方針。我們一定要從政治的，戰(zhàn)略的、全局的高度，充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)期普法工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好普法工作的責(zé)任感。

(一）做好普法工作，是加強(qiáng)競(jìng)的執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平的一項(xiàng)重要內(nèi)容．黨的十六屆四中全會(huì)提出加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。依法執(zhí)政作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它要求各級(jí)政府和廣大干部要牢固樹立法制意識(shí)，按照依法治國(guó)方略的要求依法決策、依法行政，做到知法、守法、用法。同時(shí)，它還要求人民群眾要培養(yǎng)和形成法律意識(shí)，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，依法參與管理國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)事務(wù)，努力在全社會(huì)營(yíng)造—種良好的法治環(huán)境。只有通過加強(qiáng)普法教育工作，迅速提高全民的法律素質(zhì)，尤其是增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事能力，才能加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高執(zhí)政水平。

(二)做好普法工作，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧XX”的必然要求。普法工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想基礎(chǔ)，是推進(jìn)XX現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，省委和市委也分別提出了建設(shè)和諧XX和“和諧XX”的要求。我們要構(gòu)建“和諧XX”必然要加強(qiáng)普法工作，做到普法工作先行。普法工作開展得是否到位，公民法律素質(zhì)程度的高低及社會(huì)秩序的好壞，直接影響到XX的安危穩(wěn)定。我們一定要著眼于構(gòu)建“和諧XX”這一目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做好普法工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的濃厚氛圍，使執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法，保證法律的正確實(shí)施，正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定；使人民群眾正確理解法律法規(guī)和國(guó)家政策，分清合法與非法，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。只有這樣，構(gòu)建“和諧XX”的目標(biāo)才能順利推進(jìn)。

(三)做好普法工作，是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的客觀需要。從某種意義上講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。建立和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，就是要依法管理市場(chǎng)，運(yùn)用法律和經(jīng)濟(jì)手段引導(dǎo)和規(guī)范市場(chǎng)行為，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境。就我市來說，市委制定了“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)“__*經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”的宏偉目標(biāo)。這些戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開健全完善的法制環(huán)境，離不開公民的良好素質(zhì)和自覺遵紀(jì)守法意識(shí)作基礎(chǔ)。因此，我們必須做好普法工作，切實(shí)提高全民的法律意識(shí)和素質(zhì)，努力提升政府效能、規(guī)范市場(chǎng)秩序，全面優(yōu)化法治環(huán)境，積極打造投資樂園，廣泛吸引各類生產(chǎn)要素向XX流動(dòng)和聚集。只有這樣,全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能健康發(fā)展，建設(shè)“__*經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”的目標(biāo)才能如期實(shí)現(xiàn)。

二、以科學(xué)發(fā)展現(xiàn)為指導(dǎo)，切實(shí)抓好今年普法教育各項(xiàng)工作

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，是解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中突出問題和深層次矛盾的理論武器，是新世紀(jì)新階段關(guān)系全國(guó)發(fā)展全局的指導(dǎo)方針。做好普法工作，要求我們必須樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)普法工作。今年的普法教育工作，要按照這次市普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議的要求，重點(diǎn)抓好如下幾項(xiàng)工作：

(一)認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平。領(lǐng)導(dǎo)干部是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者，是社會(huì)主義建設(shè)的帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，不僅是履行職責(zé)，勝任工作的需要，而且對(duì)全民普法起著重要的示范作用，對(duì)提高社會(huì)法治化管理水平具有重要影響。隨著依法治國(guó)進(jìn)程的不斷推進(jìn)；法律在調(diào)整社會(huì)關(guān)系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著前所未有的作用，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)的提高提出了更高的要求。我們必須繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作，領(lǐng)導(dǎo)干部也要樹立起自覺學(xué)法用法的新理念，通過學(xué)法用法，進(jìn)一步提高依法決策、依法執(zhí)政、依法管理的能力，帶頭推進(jìn)社會(huì)的法治化、規(guī)范化。

(二）針對(duì)校園安全問題，切實(shí)抓好青少年的法制教育。青少年違法犯罪問題比較突出，是現(xiàn)階段一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。近期我市接二連三發(fā)生幾起惡性的青少年犯罪案件，令人痛心，必須引起全社會(huì)的高度重視。青少年法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系銑工程，需要堅(jiān)持多管齊下，有關(guān)部門、學(xué)校、[:請(qǐng)記住我站域名/]家庭、社會(huì)齊抓共管。各級(jí)教育部門要負(fù)起主要的法制教育責(zé)任，宣傳，公安、檢察、法院以及維穩(wěn)和綜治部門要積極配合協(xié)調(diào)，切實(shí)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)加防范，進(jìn)一步做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，讓家長(zhǎng)和

學(xué)生增加安全感。要認(rèn)真落實(shí)中央維穩(wěn)和綜治委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范兼職法制副校長(zhǎng)職責(zé)和選聘管理工作的意見》，調(diào)整充實(shí)中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助、指導(dǎo)他們開展法制宣傳教育土作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青少年法制教育的扎實(shí)開展。同時(shí)，要充分整合校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高青少年學(xué)生法制教育的質(zhì)量效果。(三)圍繞社會(huì)穩(wěn)定大局，大力做好打擊‘__’賭博活動(dòng)的宣傳教育。“__”賭博活動(dòng)在我市一些城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村蔓延發(fā)展，給廣大人民群眾正常的生產(chǎn)、生活秩序和社會(huì)穩(wěn)定造成極大的危害。市委、市政府高度重視打擊“__”賭博活動(dòng)這項(xiàng)工作。去年，我們采取了一系列嚴(yán)打整治措施，取得了較好的效果．但查禁“__”賭博活動(dòng)不可能畢其功于一役，必須堅(jiān)持常抓不懈；如果稍一放松，就會(huì)死灰復(fù)燃，甚至越演越烈。我們必須充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，使廣大市認(rèn)清其欺騙性和危害性，形成全民抵制、全社會(huì)共同討伐的氛圍。要堅(jiān)持專項(xiàng)整治與經(jīng)常性打擊活動(dòng)相結(jié)合，以政法機(jī)關(guān)為主，各方面通力合作，綜合治理，形成嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決打好這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，鈀“__”賭博危害控制在最低程度。

(四）繼續(xù)做好創(chuàng)建“民主法治示范村”和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，促進(jìn)基層基居民主法制建設(shè)。開展創(chuàng)建“民主法治示范村”和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，是新時(shí)期擴(kuò)大基層民主，促進(jìn)基層依法治理的一項(xiàng)新舉措，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略的基礎(chǔ)性實(shí)踐。近幾年，我市“民主法治示范村”創(chuàng)建活動(dòng)開展得有聲有色，取得了很好的成績(jī)。去年，__市__村榮獲全國(guó)“民主法治示范村”的榮譽(yù)，__縣__*村等七個(gè)村委會(huì)被評(píng)為省“民主法治示范村”稱號(hào)，成績(jī)值得肯定。但從我市整體創(chuàng)建水平來說，與中央及省的要求還有不少差距。今年我們應(yīng)繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，以開展“十百千萬”干部下基層駐農(nóng)村活動(dòng)為契機(jī)，采取切實(shí)有效的措施，全面推進(jìn)“民主法治示范村”創(chuàng)建活動(dòng)，使“創(chuàng)建”工作成為我市普法工作的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，要結(jié)合創(chuàng)建“和諧平安社區(qū)”活動(dòng)，深入開展法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大普法工作在基層的覆蓋面，推進(jìn)基層法制建設(shè)。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好“四五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作，不斷開創(chuàng)我市普法工作新局面

今年是“四五”普法的總結(jié)驗(yàn)收之年。今年普法工作的一個(gè)突出重點(diǎn)就是要做好“四五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作。目前，我市普法工作離上級(jí)的要求還有很大的差距，工作任務(wù)重、壓力大。各級(jí)黨委、政府和各部門必須把“四五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，列入重要的議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各級(jí)普法工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，努力開創(chuàng)我市普法工作新局面。

(一)認(rèn)真策劃，精心布置，高標(biāo)準(zhǔn)做好“四五”普法總結(jié)驗(yàn)收工作。各級(jí)普法主管機(jī)關(guān)和業(yè)務(wù)主管部門要按照*發(fā)[20__]6號(hào)文和市八屆人大常委會(huì)二十九次會(huì)議通過的《關(guān)于進(jìn)一步在全市公民中開展法制宣傳教育的決議》所提出的任務(wù)和要求，結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際，制定驗(yàn)收方案。要．從下到上，逐級(jí)驗(yàn)收。縣(市、區(qū))普法主管機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)、部門執(zhí)行“四五”普法規(guī)劃情況進(jìn)行考核驗(yàn)收；市業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)對(duì)所屬單位執(zhí)行“四五”普法規(guī)劃情況進(jìn)行考核驗(yàn)收。各縣(市、區(qū))、市直各單位于六月底完成考核驗(yàn)收工作，七月份，市組織開展全市的考核驗(yàn)收。在市的考核驗(yàn)收過程中，對(duì)存在的問題、工作做得不夠的地方，相關(guān)單位。部門要及早采取措施加以改進(jìn)和解決，以達(dá)到省考核驗(yàn)收的要求。要通過充分細(xì)致的工作，迎接省普法部門的考校驗(yàn)收，努力在省考核驗(yàn)收工作中取得優(yōu)異成績(jī)。

同時(shí)，認(rèn)真做好“五五”普法的調(diào)研和規(guī)劃工作。各地要組織有關(guān)人員，利用一定的時(shí)間，圍繞“如何開展‘五五’普法”這一課題進(jìn)行深入的調(diào)查研究，努力使“五五”普法的組織領(lǐng)導(dǎo)、方法途徑，目標(biāo)要求等都符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

(二)不斷提高普法教育工作的實(shí)效性。要堅(jiān)持以人為本，將維護(hù)和保障人民群眾的根本利益作為普法工作的出發(fā)點(diǎn)，始終關(guān)注人民群眾在法律方面的具體需要，有的放矢地開展普法教育。要?jiǎng)?chuàng)新普法工作方法方式，進(jìn)一步拓展普法工作載體。在普法內(nèi)容和方式上，要形成多層次、多渠道、全方位、立體化的普法教育體系，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、司法和行政執(zhí)法人員、青少年學(xué)生、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員作為普法的重點(diǎn)對(duì)象，把指令計(jì)劃式、強(qiáng)迫灌輸式的普法教育變?yōu)榛?dòng)互學(xué)式，立體傳播式的普法教育；對(duì)農(nóng)村普法、行業(yè)普法等工作，要根據(jù)不同對(duì)象的文化素質(zhì)，接受能力等特點(diǎn)，施以不同的教育內(nèi)容和形式；要重視各部門各行業(yè)及現(xiàn)代傳媒在普法工作中的作用，整合資源，優(yōu)化配置，充分利用現(xiàn)有法律人才資源，適當(dāng)采取市場(chǎng)方式，利用社會(huì)資金參與普法工作；努力探索符合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的普法工作有效形式，不斷擴(kuò)大普法宣傳效果。同時(shí)，要在抓好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，建立“報(bào)刊有文章、電臺(tái)有聲音、電視有圖像、網(wǎng)絡(luò)有信息、戶外有廣告”的立體宣傳網(wǎng)絡(luò)；開展形式多樣，生動(dòng)活潑的普法活動(dòng)。去年六月份開播的由市司法局與市廣播電視臺(tái)合辦的普法電視欄目《法治生活》就是很好的嘗試，該欄目每隔一周播出一期，通過記者與學(xué)者、律師等專業(yè)人士的訪談及對(duì)各類典型案例的剖析，宣傳各種法律法規(guī)，取得較好的普法宣傳效果。希望各職能部門和單位尤其是各成員單位都積極支持參與這個(gè)欄目的制作工作，同心協(xié)力杷該欄目辦成我市一個(gè)重要的普法陣地。

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