普法宣傳范文

導語：如何才能寫好一篇普法宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們是普法宣傳志愿者，一大早七點半在籃球場集中，有專門的負責人在召集我們。我們到達籃球場以后，進行簽到，待所有志愿者集中后，負責人帶領我們出發，前往宣傳地點。

我們坐上公交車，大約十幾分鐘后下車，繼續步行，穿過地下通道，來到了普法宣傳廣場。廣場上已經擺放好必備的桌椅了，呈三角形狀分布。桌上已經鋪好了紅色的絨布，許多工作人員正在忙著將普法小冊子擺放在桌上的指定位置，音響師正在調試音響……現場一片忙碌景象，卻亂中有序。

在現場布置的時候，負責人則把我們叫到一邊，吩咐我們一會兒該做的事以及相應細節，我們一一點頭說好，一邊暗自將它們仔細的記好，以便等會兒活動的順利展開。

十點左右，現場一切準備就緒，普法工作人員們陸續到場。音響里播放著近年來我國的普法工作進程，還有憲法對我們基本權利的保障……同時，我們也拿起普法宣傳單，開始在普法現場周圍分發宣傳。

現場有著政府各部門的工作人員在場，群眾們能夠現場咨詢相關問題。當然了，還有律師、法院和檢察院機關人員，群眾們參與熱情很高。因為除此之外還有額外的活動，例如法律小劇場，法律條文有獎問答等等。

篇2

我們是普法宣傳志愿者，一大早七點半在籃球場集中，有專門的負責人在召集我們。我們到達籃球場以后，進行簽到，待所有志愿者集中后，負責人帶領我們出發，前往宣傳地點。

我們坐上公交車，大約十幾分鐘后下車，繼續步行，穿過地下通道，來到了普法宣傳廣場。廣場上已經擺放好必備的桌椅了，呈三角形狀分布。桌上已經鋪好了紅色的絨布，許多工作人員正在忙著將普法小冊子擺放在桌上的指定位置，音響師正在調試音響……現場一片忙碌景象，卻亂中有序。

在現場布置的時候，負責人則把我們叫到一邊，吩咐我們一會兒該做的事以及相應細節，我們一一點頭說好，一邊暗自將它們仔細的記好，以便等會兒活動的順利展開。

十點左右，現場一切準備就緒，普法工作人員們陸續到場。音響里播放著近年來我國的普法工作進程，還有憲法對我們基本權利的保障……同時，我們也拿起普法宣傳單，開始在普法現場周圍分發宣傳。

現場有著政府各部門的工作人員在場，群眾們能夠現場咨詢相關問題。當然了，還有律師、法院和檢察院機關人員，群眾們參與熱情很高。因為除此之外還有額外的活動，例如法律小劇場，法律條文有獎問答等等。

篇3

關鍵詞：基層普法；法制宣傳；法制觀念；法律意識

一、基層普法工作的重要性

黨將依法治國寫入憲法：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。”中國開始依法治國的進程是比較短暫的，沒有人民群眾法制觀念的增強，依法治國是不能實現的。普法不要求把所有的人民群眾都培養成律師，但至少要讓他們具備最基本的法律知識。實際生活中，很多人不懂法律，甚至自己的權利受到了侵犯，也不能用法律的武器來保護自己。基層老百姓的普法工作，提高老百姓的法律意識，是不容忽視的歷史任務。

行政機關能否依法行政、司法機關能否公正司法，直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象，也反映出一個國家法治水平的高低，關系到黨的執政權威，決定著國家和民族的生死存亡。社會法治化水平如何在一定程度上取決于人的法制觀念和法律素質。因此，基層普法是非常有必要的。

二、基層普法工作的主要問題

（一）對普法工作重要性認識不夠

市場經濟環境下，很多群眾越來越重視物質和經濟利益，把物質上的收益看成是論成敗的唯一標準，對缺乏眼前利益的工作持回避、被動和淡漠的態度，普法工作在很多人心目中是可有可無的事情。同時，一些單位、部門的領導對普法工作重視不夠，工作中主動性不足。這就造成很多的普法工作變成了書面文字，形式主義，群眾不關心也不參與的現狀。有的單位甚至還將普法看作軟任務，對這項工作重視不夠，或者依賴思想嚴重，一味依靠主管部門，普法工作被動應付，而且覺得普法工作每年都在做，費時、費力，還要經費。甚至個別單位和領導思想觀念落后，認為群眾懂法多了，工作不好開展，普法態度不積極或存在抵觸情緒。這些觀念上的問題導致普法工作難度加大，收效不明顯。

（二）普法工作還存在許多難點

組織者的角度：一是組織者實施難。普法工作由于對象不統一，層次多樣化，這就導致組織者實施時無法預期效果，組織起來難度大。二是對象群體龐大，各街鄉需多層次集中組織學習。群眾的角度：首先是學法難。形式單一，絕大多數群眾是通過看電視，看報紙了解普法工作的，學習片面。而且不能回顧相應的法律知識要點。其次是抓不到點，普通群眾學法基本上是被動的。大多數人只有遇到糾紛時，才急著要了解法律知識，找到懂法的人咨詢。最后理論學習與實際脫節，基本的普法工作大多是簡單的法律常識，難以解決基層實際生活中的諸多問題。而且認同度不高，甚至一部分觀點認為在基層普法工作是搞形式，實際工作生活中是“權大于法”，對法律工作產生誤解。

（三）普法工作的方法思路還不夠開闊

當前各地區各部門的實際情況有一定的差異，這就要求我們的組織者進行普法工作時，要結合本地區、本部門實際情況，制定具有可操作性的普法有的單位和部門制定規劃沒有很好地結合本單位本部門實際，缺乏特色和可操作性，少數部門沒有發揮普法成員單位的職能作用，在信息反饋上還不夠及時，一些好的經驗和做法未能及時進行總結推廣。

三、改進基層普法宣傳工作的對策

（一）統一思想，建立普法宣傳工作的長效機制

基層普法宣傳單位要把法制宣傳教育放在更加突出的位置。充分認識到基層普法和依法治理工作有利于基層群眾整體素質的提高，有利于基層政治經濟的和諧穩定發展。首先在基層普法宣傳的過程中，樹立通過普法宣傳工作切實提高基層于部群眾的法制觀念和依法辦事的能力。努力做到使廣大基層群眾知法守法，積極履行應盡義務，并懂得用法律保障自己的合法權益；使基層干部自覺遵守法律，嚴格依法辦事，從而推動農村法制建設。其次要堅持“兩個結合” 。學法與用法相結合：強調領導干部和執法人員學好法、用好法，依法辦事。引導基層群眾在生產和生活中用好法，營造良好的學法環境；再就是普法和服務結合，普法宣傳工作一定要維護國家穩定和經濟正常發展服務，為基層改革發展服務，為繁榮農村經濟服務，從實際出發，不走形式，不“做樣子”。通過這種良性循環，就能建立起一種領導干部有成效、基層群眾歡迎的普法宣傳機制。

（二）落實責任，形成嚴格的考核體系

加強普法宣傳工作者隊伍的建設，普法宣傳是一項全社會應當共同參與系統性社會工程，而宣傳工作的成效關鍵在于塑造和培養一支精干的隊伍。除此之外，還要建立從上而下的各級普法隊伍網絡，抓好落實，做好每一階段的工作規劃和實施方案，實施過火做好總結工作，相關的考核部門不定期的對普法宣傳工作做抽查。同時，高度重視青少年普法教育。青少年是祖國的未來和希望，同時也是塑造良好規則習慣的黃金期。必須高度重視，從小使他們養成遵紀守法的習慣。不僅要在發現問題時解決問題，更應該考慮在還未發生問題時預測問題，找到解決問題的對策。要形成社會遵法守法的良好風尚。

（三）整合資源，創新基層普法宣傳方式

多媒體的普及和通訊技術的發展，普法宣傳的方式也多種多樣，人們對法律知識的學習方式也就發生了一些改變。這就要求普法宣傳工作者充分結合實際情況，選擇最最有的方式。同時，普法宣傳工作也應當多種多樣，比如說與“公民道德建設月”相結合，做好社會主義道德教育，大力倡導社會主義道德風尚，使道德成為守法的基礎。還可以依托當前黨支部活動室，作為普法宣傳陣地，借助黨支部成員及婦女主任、計生員、共青團員、民兵等的學習輻射，形成相對穩定的普法宣傳機制。抓好“憲法法律宣傳月”“12.4”全國法制宣傳日等重要時期有針對性的法制宣傳教育活動。總之，只要基層普法宣傳見成效，形式上是可以多種多樣的。

基層普法宣傳工作是一項長期工作，這就要求國家相關部門制定長期規劃，嚴格實施，強化監督，全方位多層次保證這項工作見成效，推進國家的法制化進程。

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工作需要搞清楚情況，分析出問題才行。俗話說：知已知彼，才能內部自我剖析、百戰百勝。為了找出問題的癥結，我所通過走訪個私業主，召開會員、消費者代表會，進行認真總結分析，找出其存在的問題，目前存在的主要問題是：一是對工作認識還不到位，在管理中仍重行政手段和個人的意志權力，輕法治手段、習慣用老辦法、舊經驗。二是對宣傳工作責任性不強。過去，往往熱衷于例會開了多少場、黑板報出了多少期、聽眾多少多少、學習多少部法律法規等等，至于會員聽沒有聽、學的怎么樣卻很少去想，也不愿去問。三是宣傳教育的方法不對路。有些工作人員認為，我認真地備了課，在例會上進行了認真的講解，但沒有真正調動會員的學法積極性，因此出了“臺上一頭汗，臺下無人看”的局面。四是宣傳教育的內容枯燥，缺乏針對性。我們的宣傳，照本宣科，灌輸法律條文的時候多，以案說法、以身邊的事說法比較少。五是基層基礎工作還比較薄弱，普法專項資金投入不足、物資裝備匱乏等等，影響了普法依法治理職能作用的有效發揮。所以對工作的各種不利因素要早預測，早安排、早防范、早研究、早解決。

如何才能提高經營者和消費者的法律素質？筆者認為關鍵有三點：

一、增強法制宣傳教育效果，提高經營者和消費者的法律素質。

工商部門主要是對經營者和消費者進行法制普遍的教育、引導，有力的幫助、服務。要由偏重灌輸法律向注重滲透法律拓展，灌輸是一個重要方法，但是在市場經濟下民眾各自經濟收入差異的變化，角度的不同，會產生各種自我意識、認識，有可能對外在的理論灌輸會產生一定的阻力，甚至逆反心理，因此在強調灌輸的同時還要注重滲透，把法律滲透到民眾生產、工作、生活中，既把法律交還給人民（法律是人民的代表制定的）。不僅要寓教于知，而且，寓教于服務、管理等活動中，更要由偏重務虛向務實拓展，把解決思想問題，同解決實際問題結合起來，使矛盾得到化解，后顧之憂得到解除，這樣民眾才會感受到法律的公正、威力、和作用。覺悟提高了，素質也就提高了。

二、突出重點，創建載體，進一步推進重點對象的法制宣傳教育工作。

一是切實抓好企業經營管理人員學法用法工作。進一步加強對與市場運行緊密相關的法律法規宣傳力度，形式多樣地開展整頓規范市場經濟秩序、促進社會誠信建設的各項宣傳活動。重點抓好民營、私營等各類企業法定代表人、經營管理人員的法律知識培訓，突出對市場經濟法律制度和預防經濟犯罪等方面法律法規知識的宣傳教育，不斷增強企業依法經營、依法管理、誠實守信的意識。

二是繼續抓好外來務工經商人員法制教育。進一步辦好對外來人員法制學校，認真落實教材、人員和場地，合理安排好時間，多渠道、多形式地開展外來流動人口法制宣傳教育工作，使外來人員法制教育和管理工作經常化、規范化、制度化。

三是深入開展法律進社區、進農村活動。積極探索法制宣傳教育與社區建設相結合的工作新路子，努力提高廣大社區居民的民主法治意識。緊緊圍繞維護基層農村穩定，一切從實際出發，從關心農村、支持農業、服務農民實際出發，大力宣傳黨在農村的基本政策和國家的法律法規。結合創建基層民主法治示范村（社區）活動，廣泛深入開展“送法下鄉”和“法律進社區”活動，不斷整合宣傳教育資源，多渠道、多形式，深入持久地抓好社區和農村基層群眾的法制宣傳教育。

三、搭建平臺，加強服務，加強法制宣傳教育。

一是積極開展“每月一法”宣傳活動，加強專業法宣傳教育。根區分局“四五”普法規劃的部署要求，充分發揮專業法宣傳的主導作用，進一步面向社會、面向群眾，針對性地開展宣傳教育活動。

二是精心組織好一年一度的“12·4”全國法制宣傳日活動。進一步豐富“12·4”法制宣傳日活動的內容和形式，利用各種載體，開展系列宣傳活動，力爭主題更鮮明，內容更豐富，形式更多樣，影響更廣泛，把“12·4”法制宣傳日活動覆蓋全區各個場所、各個領域、所有群體，真正使其成為“法制宣傳品牌”。

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一、主要做法

（一）高度重視。我局成立普法活動領導小組，落實具體的責任人，制定活動方案，把普法宣傳工作量化、具體化，使工作有章可循，做到

工作有人管、有人抓、有人落實。

（二）精心支部，計劃周密。一是明確了全局“五五”普法宣傳月活動工作由局法制宣傳領導小組統一領導，由局辦公室牽頭負責，局法制科、局科支部實施。二是宣傳內容貼近群眾最為關心和關注的熱點、難點問題，宣傳法規政策深入淺出。三是召開了科室宣傳工作的協調會，對參與部門的工作進行部署，明確意義和任務。四是召開了宣傳活動的匯報會，及時收集情況，交流做法、總結經驗。我局在開展法制宣傳活動中，出專欄板報2期，張貼標語、宣傳畫30余張。

（三）深入掛鉤聯系點開展宣傳。3月18日，我局到鐘鳴鄉扯爐村開展普法宣傳活動，積極為群眾做好法制宣傳和政策咨詢，現場接待群眾200人次，發放政策法規宣傳資料5000余份。同時，邀請農業部門人員為該村培訓農業科技。

二、主要成效

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普法，這一偉大的創舉，為我國法制建設奠定了堅實的基礎，徹底改變了人們的觀念。自1986年實施普法規劃以來，我國的法制宣傳教育工作積累了大量經驗，取得了很大成就，公民法律意識明顯增強，法制化水平顯著提高。但是，伴隨著市場經濟的發展，民主法制進程不斷加快，人們的思想觀念和生活方式發生了很大的變化，不斷增長的物質與精神文化需求，使人們對法制宣傳教育工作提出了更高的要求，分析和研究新形勢下法制宣傳教育工作面臨的形式與任務，積極探索普法工作的新理念、新方法和新途徑，實現普法工作的新突破和新跨越，對和諧社會的構建起著重要意義：

一、普法教育內容重普及性，輕針對性

目前法制宣傳教育盡管覆蓋面非常“廣”，內容卻顯寬泛，缺乏針對性，表現在:重“面”輕“點”;重公民義務條文，輕公民權利條文;重實體法，輕程序法;重宣講法律條文，輕傳播法治精神。因此公民雖然具備了一定的法律知識，但與切身生活密切相關的法律掌握不夠，法制觀念不夠牢固，依法辦事、依法維權和依法表達利益訴求的意識和理念仍待提高。所以法制宣傳教育必須體現“以人為本”的人文精神，針對不同對象施以不同的形式和內容，要一切以適于公民掌握、滿足公民需要為標準。

二、普法教育形式應從“靜態”向“動態”轉變

隨著科學技術的發展、社會的進步和公民法律素質的不斷提高，公民對法制宣傳教育的形式提出了新的要求。從本質上來說，法制宣傳教育是宣傳工作，也是教育工作，既要遵循宣傳工作的規律和特點，把握好宣傳輿論導向，也要按照教育工作規律和特點，遵循因人施教、因材施教的原則。既往那種“靜態”的法制宣傳教育形式越來越難以贏得公眾;而把法制宣傳教育有機地融入國家和公民的政治生活、經濟生活、文化生活和社會生活中的“動態”的法制宣傳教育形式，則越來越受到公民歡迎。在這種情況下，既往群眾運動式、灌輸式、指令計劃式、居高臨下式的法制宣傳教育等，這種以“教”為中心的傳統法制宣傳教育模式，公民總是處在一個被動、壓抑狀態之中，很難體會到法制宣傳教育的樂趣，很難理解法治的真諦，所以也就很難達到法制宣傳教育的真正目的。因此，應該樹立一種新的傳播理念，即法制宣傳教育應該是參與的、互動的、立體的、全民的法制宣傳教育;法制宣傳教育不應該是灌輸，不是由一群人灌輸給另一群人，應是受眾面對法制宣傳教育的主體和過程的一種體會和理解，是一種交流和感染;應根據受眾的需求和心理特點開展法制宣傳教育，在形式上注重趣味性，善于開發新奇的形式和做法。如法制類電視節目和廣播、大規模法律咨詢、定期舉辦的專題法制講座和培訓以及與群眾生活密切相關的法制案例或新聞。

三、普法教育考核重形式，輕實效

法制宣傳教育屬于思想意識形態領域，意在培養人的法治意識和觀念。對于法制宣傳教育這項長期的、復雜的、投入高而見效慢的工作，需要建立科學的評價機制。但是多年來對法制宣傳教育工作的評價，大多是以開了多少會、開展了多少次活動，辦了多少培訓班，發了多少材料作為判斷依據，對于形式與效果是否達到有機統一，是否實現了法制宣傳教育的最大效能，往往考慮不夠，這也導致了部分單位只重視法制宣傳教育形式，而忽視法制宣傳教育工作實效性。另外，由于普治工作考核措施不硬，缺乏強有力獎懲措施，考核結果與單位績能績效、領導干部晉級、晉職掛鉤不緊密，無法引起單位領導對法制宣傳教育工作的重視，也導致了法制宣傳教育工作的力度不夠。

四、要樹立法治文化的法制宣傳教育理念

在我國這個缺乏法治文化傳統的國度樹立法治文化顯得尤為重要和必要。縱觀歷史，我們不難發現，中國傳統的物質文化和精神文化衍生出的中國傳統法治文化是由特定的法律制度和法律觀念構成的。這種傳統的法律觀念的核心內容就是權力本位和義務本位，缺乏法律至上的思想淵源。在這種文化背景下，人們的思維定勢必然是“情、理、法”的人治思維，而不是按照“法、理、情”的法治思維來作為。這種文化背景帶給我們這個民族的經驗和教訓是十分深刻的，從中我們也能感受到:要培養全體社會公眾的法律情感和心態，使之成為普遍的社會民情是非常艱難的，也是需要我們著力加以培養的。

五、要樹立整合社會資源開展法制宣傳教育的理念

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1 河南省農村普法工作現狀分析 

河南省的農民文化水平精神有一定的提升，但是文盲、半文盲仍大有人在，占據了農村人口的大半。這從客觀上制約了農村普法成效的提高。整體來看，河南省農村普法工作受到各方面條件的制約，普法工作成效不理想，仍然面臨嚴峻的局面，需要進一步加大普法力度，創新普法工作的途徑，提高農村普法的成效。 

2 當前河南省農村普法工作存在的問題 

2.1 思想認識不足，重視程度不夠 

河南省相當一部分的鄉鎮、村干部對于普法工作的思想認識不足，理解不深刻。對不法工作的重視度不夠。他們認為農村應該積極發展經濟，經濟是上層建筑，只有抓好經濟發展，農村才能富裕。至于農民的法律知識問題是其次，普法工作的成果好壞無關大局。而且普法工作占用大量的精力、人力、耗費財力，成果也不明顯。一些鄉鎮干部開展普法工作只是敷衍了事，沒有盡忠盡責。 

2.2 普法力量不足，普法形式單一 

農村的普法工作執行主要是行政司法或村干部等相關單位，但是我國農村相關的司法機構不健全，司法所的人員偏少。普法工作任務繁重，基層的普法工作人員往往要身兼數職，如此一來，宣傳的效果就會不明顯。再加上很多農村干部本身思想落后，知識文化素質低，法律意識不強。很多農村普法工作形式單一，采取傳統的拉橫幅、標語、宣傳櫥窗、黑板報等進行普法宣傳活動。這樣的普法宣傳成效不大。 

2.3 執法水平不高，普法與執法脫節 

農村相關的普法宣傳部門和機構的執法水平低下，執行能力弱。宣傳的浦發內容落后，形式單一，執法與實際生活脫節。雖然普法工作已經進行了二十九年，但普法與執法脫節問題仍然存在。很多農村干部的法制觀念不強，遇到事情也不依法辦事，一心只敷衍了事，應付過去。沒有真正考慮維護農民的根本利益。普法宣傳工作也不夠重視，沒有把法律意識概念宣傳給農民，影響了法律在農民心目中的權威地位。 

3 農村法制宣傳工作的途徑 

3.1 普法教育進學校 

普法工作應該從小抓起，從上而下、從小到大的進行，形成系統的教育模式。把普法工作帶進學校，結合學校的教育，讓學生接觸到更多的普法知識。中小學生是世界觀、價值觀、人生觀形成的重要階段，在這時期對他們進行普法教育，讓他們正確認識到法治對他們未來的發展意義。很多農村的學校都時常發生暴力犯罪事件，普法宣傳工作與學校的教育相結合，讓學生形成良好的法律意識，做一個學法、懂法、守法的良好公民。法制意識從小深入人心，那么農村的法制宣傳工作就會收到良好的成效。 

3.2 提供免費的法律咨詢 

由于農民的法律意識較低，遇到法律問題往往不知道怎么處理。村干部和相關的普法工作人員可以與當地的律師所合作，開設免費的法律咨詢。普及地點要廣。通過面對面的實時交流，讓農民提高法律意識。這樣的交流形式也能讓農民樂于接受，對于提高他們的法律意識有很好的幫助。例如可以在村委旁設置免費的法律咨詢地點，農民遇到事情可直接去咨詢，不收取任何費用。這樣的宣傳形式可以拉近與農民之間的距離，讓他們在交談中加深對法律知識的印象，也能及時地幫助他們解決法律問題。 

3.3 開展法制宣傳講座 

農民一般，日出而作，日落而息。晚上閑暇的時間較多。普法工作人員可以利用這一時間段，召集村民開展相關的法制宣傳講座。農村的娛樂節目較少，并且他們大都喜歡和自己關系親近的親戚朋友相聚在一起，形成小團體。法制宣傳講座的宣傳形式符合他們的特點，因此容易激起他們的學習熱情。對于宣傳的普法知識他們也樂于接受。宣傳講座可以把農民都集中起來，人們在口口相傳和耳濡目染中學習到更多的法律知識，提高了宣傳的效果。 

3.4 派發普法宣傳小冊子 

可以把相關的法律宣傳知識印發成小冊子，針對外出的務工人員進行派發。由于外出務工人員的流動性大，無法對他們進行全面系統的法律宣傳工作，但是外出務工人員的法律意識較低，需要進行強有力的法律知識教育。而印發小冊子就可以解決這個問題。宣傳工作可以讓外出務工人員在閑暇時翻閱，從而接觸到更多的法律知識，對于提高他們自身的法律知識有很大的幫助。派發宣傳小冊子相對于其他的宣傳方法比較浪費錢財，但是針對外出務工人員，這樣的宣傳方式是比較有效的，并且為了建設社會主義新農村，為了提高全民的法制意識，構建良好的法治社會，這些宣傳的投入是值得的。 

4 農村法制宣傳工作的意義 

4.1 有效增強農民群體的法律意識，維護自身的合法權益 

農民的教育基礎比較薄弱，并且由于我國的小農經濟，使得他們與外界相對封閉。農民的思想比較落后，受封建思想影響深遠，腐朽愚昧的思想還根深蒂固。這讓一些不法分子有了犯罪的機會。例如，一些賣假藥的商販利用農民不懂法律，向他們兜售一些假藥，騙取他們的錢財。而加上普法知識的教育，可以增強農民的維權意識，讓他們認識到法律的重要性，在關鍵時刻還能維護自身的合法權益。正是由于農民的思想單純，不法分子才能得手。開展農村普法宣傳工作，有利于增強農民群體的法律意識，維護他們的合法權利，減少不懂法帶來的損失。 

4.2 可以提高農村文化法治素養，樹立農村守法風尚 

由于農村普法工作針對的面廣，農民在耳濡目染中逐漸提高了自身的法治意識。農村普法工作可以帶動整個群體，讓他們形成良好的學習法律、懂法、守法的氛圍，有助于提高農村文化法制素養，樹立農村守法風尚。普法宣傳工作由點到面，宣傳效果提高，農民在提高自身的法治素養的同時，還能維護自身的權益，維護廣大人民最根本的利益，為法制社會的推進奠定了良好的基礎。農村法制宣傳工作的開展，有利于幫助農民擺脫愚昧落后的封建思想，接受新思想的教育，深入了解法律知識，接受先進思想的洗禮，從而形成正確的思想價值觀念。有利于中國社會主義新農村的建設。 

結束語 

我國農村普法宣傳工作雖取得了一定的成效，但仍然面臨著嚴峻的考驗。農村普法宣傳工作相關人員和部門機構需要尋找出新的普法宣傳途徑，不斷提高普法宣傳的效果，提高農民的法律意識，幫助他們建立正確的思想價值觀念，為社會主義新農村的推進奠定基礎，實現全面提高農民的法律意識、提高國民素質的最終目標。 

參考文獻： 

[1]周昕.淺談農村法制宣傳工作的途徑和意義[J].農民致富之友，2013（12）：1-1. 

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關鍵詞：三位一體；普法宣傳；依托型；教育；服務；培養

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）34-0096-03

法制宣傳教育是提高全民法律素質、推進依法治國、建設社會主義法治國家的一項重要基礎性工作。[1]高等學校在大學生中開展普法宣傳教育活動具有重要的意義，有利于幫助大學生明確自身的權利與義務，提升大學生的法律素質；有利于幫助大學生解決生活中所面臨的法律問題，維護自身權益；有利于化解學生之間、學生與學校之間的矛盾，推動和諧校園建設。

一、“三位一體”普法宣傳教育實踐體系的內涵

山東工商學院在普法宣傳教育活動中，始終堅持以學生為本，經過幾年的探索與實踐，逐步構建起了以“三位一體”普法宣傳教育理念為指導的普法宣傳教育實踐體系。“三位一體”即“以法律關系教育學生”，“用法律知識服務學生”，“借普法活動培養學生”。“以法律關系教育學生”，是指通過對與大學生“公民”與“受教育者”的身份相關的法律關系知識的宣傳，使大學生明確自己作為“公民”和“受教育者”的權利和義務。[2]“用法律知識服務學生”，是指通過各種形式的法律宣傳，幫助大學生解答學習、生活與就業等方面的法律問題與困惑，滿足大學生解決法律問題的需要。“借普法活動培養學生”，有兩層含義：一是在進行面向校園和社會進行的各種普法宣傳活動中，以大學生為主體，依靠大學生開展普法宣傳教育活動；二是精心設計普法宣傳活動，將普法宣傳作為大學生素質培養的有機組成部分，使大學生在普法活動中獲得鍛煉與成長。“三位一體”普法宣傳教育體系是一個有機的整體，三個方面既相互獨立又相互聯系，統一服務于普法宣傳教育的目的。“以法律關系教育學生”，旨在使學生明確自己在“公民”與“受教育者”的法律關系中的權利與義務，這有助于大學生作為權利與義務主體角色意識的形成與扮演。“用法律知識服務學生”則是幫助大學生解決現實的困惑與問題，感受法律的力量，從而激發大學生學法用法的意識與行為。“借普法活動培養學生”既是前兩者的實現途徑，又是普法宣傳與大學生素質培養相結合的具體體現。

二、“三位一體”普法宣傳教育實踐體系運作狀況

在“三位一體”普法宣傳教育理念的指導下，山東工商學院本著“教育學生”、“服務學生”、“培養學生”的原則，經過幾年的摸索與積累，逐步構建起多樣化、常規化的普法宣傳教育實踐體系，將學生教育、學生服務和學生培養有機地結合在一起，逐漸形成了自己的特色與品牌。

（一）“三位一體”普法宣傳教育實踐體系的運作方式

“三位一體”普法宣傳教育實踐體系是在學校黨委宣傳部的統一領導協調下，采取“依托型普法宣傳模式”開展活動。學校黨委宣傳部依據國家普法宣傳的要求，確定學校普法宣傳的指導思想與意見，由政法學院、大學生法律咨詢與援助中心等校內法學教育與研究部門依據普法宣傳的目的與任務，設計普法宣傳的具體策略與途徑。各教學院部根據普法宣傳的具體活動設計與安排，通過黨團總支、學生會、大學生法律社團或普法志愿者等組織開展普法宣傳教育活動。根據“三位一體”普法宣傳教育理念，普法宣傳教育活動主要可以分為三類，即教育類普法宣傳活動、服務類普法宣傳活動和人才培養類普法宣傳活動。教育類普法宣傳活動貫穿大學生活始終，新生入學時要開展入學普法宣傳教育，通過講座、知識競賽、演講、征文、漫畫、小品等形式，使大學生明確作為大學生的權利與義務，深化對作為“公民”和“受教育者”的權利與義務的認識。畢業時則傾向于對就業領域的法律宣傳教育，使大學生明確作為畢業生在就業中的權利與義務，以及作為“勞動者”的權利與義務。服務類普法宣傳活動關注學生在學習、生活與就業等領域中的法律需求，隨時解答大學生遇到的各種法律問題。人才培養類普法宣傳活動則以大學生的培養與成長為目標，堅持發動學生、依靠學生、培養學生的原則，使學生在參與組織普法宣傳活動、制作法律宣傳材料、設計與組織模擬法庭、現場法律咨詢等活動的過程中，增長法律知識，提升法律意識，提高分析與解決法律問題的能力。

（二）“三位一體”普法宣傳教育實踐體系的特色品牌

在長期的普法宣傳實踐中，山東工商學院形成了具有自身特色的普法宣傳品牌活動，并有機貫穿于大學生培養的全過程，很好地融入了學校人才培養的結構中，成為大學生成長成才的重要平臺。

1.校園說法大賽。山東工商學院校園說法大賽始于2006年，每年舉辦一屆，至今已舉辦過五屆，比賽內容主要涉及與大學生學習與日常生活密切相關的教育、交通、食品安全、消費、知識產權、婚姻、財產以及其他領域中涉及刑法與民法等方面的法律法規。校園說法大賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽采取書面知識競賽的形式，全校各專業各年級學生均可報名參加，依據成績高低取成績最優秀者組成各院部參賽隊伍，三人一隊，代表本院部參加校園說法大賽決賽。校園說法大賽決賽包括知識問答、情景分析、案例評說等形式，全面展示參賽選手法律知識、法律思維、法律情感，以及法律表達的能力。2008年始，邀請煙臺大學法學院和魯東大學法學院派代表隊參加校園說法大賽，影響范圍進一步擴大。五年來，參加校園說法大賽的人數超過1500人。活動開闊了學生的法律視野，提高了大學生法律思維能力和知識應用能力。

2.全國青少年網上普法知識大賽分賽。全國青少年網上普法知識大賽由和司法部聯合主辦，分為業余組和專業組兩個大組，有個人和團體兩種參賽方式，分月賽和年度總決賽。山東工商學院在2004年第一屆全國青少年網上普法知識大賽舉辦時申請設立了山東工商學院分賽，至今已舉辦七屆，累計參賽人數超過2300人，先后獲得過“全國總分第一名”、“全國優秀組織獎”、“全國優秀普法宣傳隊”等榮譽，許尚俊、丁東紅等百余名同學在專業組、業余組月度和年度總決賽中獲得過一等獎、二等獎等多項榮譽。至今，在本項賽事的影響和引領下，在廣大在校生中已經形成了熱情參與的良好氛圍與傳承。央視網、中國網、人民網、新浪網等媒體對我們的活動做過多次報道。

3.普法宣傳教育月與12.4法制宣傳日。為更廣泛、更深入地開展各項普法宣傳教育活動，提高活動的影響力與實際效果，自2006年始，集中人力、物力、財力開展普法宣傳教育月活動，通過知名律師進校園、校園說法大賽、法制征文比賽、法制漫畫展、法制DV展播、法制小品大賽、法制演講比賽、模擬庭審等形式，開展系列活動，在廣大學生中深入開展普法宣傳教育活動。其中，在每年的12月4日，學校都要集中進行法制宣傳教育活動，在校內開展現場法律咨詢、制作法制宣傳欄、發放專題法律宣傳單與宣傳手冊等活動。與此同時，通過積極聯系煙臺市普法辦等政府部門，師生一起走進百姓大眾，與法院、檢察院等部門工作人員一起深入廣場和社區集中進行法制宣傳與法律咨詢。開展普法宣傳教育月活動幾年來，學校參與活動的人數超過3萬人次。

4.“普法使者”與“普法志愿者”。為滿足更多大學生的法律需求，使普法宣傳教育活動深入大學生群體，我們在全校各教學院部范圍內選拔“普法使者”，招募“普法志愿者”。對參與選拔的大學生經過一段時間的學習與培訓之后，使之掌握一定的普法知識與技能，擇優頒發“普法使者”證書與“普法志愿者”證書。至今已培訓四屆，“普法使者”和“普法志愿者”總數達到百余名。在普法宣傳教育活動中，通過并依靠“普法使者”和“普法志愿者”開展普法宣傳教育活動。這一措施有效地擴大了普法宣傳教育的影響，為更多的大學生提供了法律服務。

5.模擬法庭。模擬法庭活動是法學專業學生學習與提高專業能力的重要途徑，而面向全體學生開展模擬法庭則可以成為普法宣傳教育的重要途徑。學校以政法學院為依托，在專業教師的指導下，以高年級學生為主體，組織開展系列模擬法庭活動，按照法院庭審的完整程序，定期、公開向全校大學生展示模擬庭審實況。這樣的活動一方面使得普法宣傳教育活動常規化，另一方面也鍛煉提升了法學專業學生的專業能力。至今，該項活動已持續十年，公開進行模擬庭審活動五十余次。

6.法律咨詢。法律咨詢屬于學生服務類的普法活動。在本項活動中，我們始終堅持從大學生的需要出發，多種形式地開展法律咨詢活動。目前，我們已經設置了法律咨詢室、法律咨詢信箱、法律咨詢網站，主要通過現場法律咨詢、學生來訪來電、法律咨詢信箱與郵箱、網上解答等方式開展法律咨詢工作。法律咨詢的問題解答主要由法律知識協會負責，解答內容不僅涉及學生學習與生活相關的法律問題，還包括大學生社會生活與其家庭所面對的一些法律問題。對其中一些難度較大的復雜法律問題，則由法律知識協會向指導教師與專家顧問團隊匯報并尋求幫助。開展法律咨詢幾年來，我們始終為在校生、畢業生以及群眾提供優質高效的法律服務，幫助解決了大量的法律糾紛與問題。

上述普法宣傳教育活動的開展，在大學生中收到了良好的普法宣傳教育效果，也為地方經濟社會的發展、建設社會主義新農村、構建和諧社區貢獻了力量。

三、“三位一體”普法宣傳教育實踐體系的特點

“三位一體”普法宣傳教育體系三個方面的目的與任務決定了普法宣傳教育活動組織與設計的特點。具體來說，主要有以下六個方面的特點。

1.普法內容的針對性。“三位一體”普法宣傳教育體系目的的三個方面規定了普法內容的主要范圍。普法宣傳教育既要根據大學生角色類型的特點，宣傳與其“公民”、“受教育者”角色密切相關的法律關系知識，使大學生明確自身不同角色所規定的權利與義務，激發法律意識，又要以大學生學習與生活中遇到的各種問題為導向，提供有針對性的法律服務，還要根據人才培養的需要，開展多種多樣的法律實踐活動。

2.普法形式的靈活多樣性。形式要為內容服務，應根據不同類型的普法宣傳教育內容，靈活選擇普法宣傳教育的形式。對于普及法律知識、明確法律關系類的普法宣傳教育，適合采取講座、知識競賽等形式；對于問題解答類的普法宣傳教育活動，則適合采取現場咨詢、法律熱線或法律信箱的形式。

3.普法主體的多元性。普法主體是指普法宣傳教育活動的組織與實施者，在“三位一體”普法宣傳教育體系中，普法主體不僅僅包括宣傳部門的教師，更包括法學院（系）、學生組織等相關部門的教師與學生。宣傳部門作為主辦部門，負責普法宣傳教育活動整體任務的設置等，所依托的法學院等部門根據普法宣傳教育任務的需要，設計普法宣傳教育活動。活動實施過程中，法學專業為主體的大學生、法律社團組織、法學專業教師與專家等都是重要的參與主體，在普法宣傳教育中起到以點帶面的作用。

4.普法活動的可持續性。大學生是年復一年流動的，而普法宣傳教育則要面向每屆大學生系統開展，因此，普法宣傳教育應從體制機制上保證其可持續性。這樣的體制機制要求組織實施者在不斷發現并研究解決新問題的過程中，貫徹普法理念與思路，也要通過設計與完善相關的制度來保證落實。在近幾年的普法實踐中，我們健全了普法團隊建設制度、普法檔案與資料管理制度，保證了普法參與主體的可持續性和普法宣傳教育材料的傳承。通過聯系全國普法辦、煙臺市司法與普法辦等部門，創新了校園說法大賽、全國青少年網上普法知識大賽分賽等活動，并保持了模擬庭審、法律進社區、法律咨詢與“12.4法律宣傳日”等傳統活動。

5.集中普法與日常法律服務相結合。根據全國普法辦的總體指導和學校普法工作的整體安排，系統設計每年的普法宣傳教育計劃，除了堅持在“3.15”、“12.4”等重要法律日和新生入學初集中開展專項普法活動外，每年在12月份進行為期一個月的普法宣傳教育月系列活動。日常法律服務則貫穿于每個學生的大學生活始終，主要表現為通過法律信箱與郵箱、現場咨詢、電話咨詢等形式。

6.面向校園與服務社會相結合。高校不僅要面向大學生普及法律知識，解決法律困惑，還應將視野置于社會系統之中，積極為地方經濟社會發展服務，為廣大市民百姓服務，為地方普法宣傳、構建和諧社會貢獻力量。我們積極參與煙臺市普法辦組織的普法宣傳教育活動，堅持走進社區開展專項普法工作，長期保持與檢察院、法院、婦聯、街道辦等單位在法律服務上的合作。

四、“三位一體”普法宣傳教育實踐體系展望

“三位一體”普法宣傳教育實踐體系有效地將普法宣傳工作與高等學校人才培養有機的結合起來，有效發揮了普法宣傳教育的教育、服務和培養功能。實踐證明，“三位一體”普法宣傳教育實踐體系很好地落實了國家普法宣傳政策，有效提升了大學生的法律素質，也為和諧社會建設貢獻了力量。“三位一體”普法宣傳教育實踐體系對于高等學校普法宣傳工作具有較高的推廣價值。同時，在推廣實施中也應該注意建設中的幾個關鍵問題，如貫徹好普法宣傳的方針，堅持好黨委的領導，做好常態化、規范化的建設，以及“依托式普法宣傳模式”具體化等。

參考文獻：

[1]、司法部.關于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015年）[Z].2011.

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作為民主法制建設基礎性工程的法制宣傳教育工作，如何適應當今社會發展，培養符合時代要求的“知法、懂法、守法、護法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題。回憶過去20多年的普法，對廣大公民的法制宣傳教育工作無疑取得明顯成效，但從現實和長遠角度來看，還有很多不相適應的地方。表現在確立工作思路上，“一個調”，科學性不夠；在制定工作目標上，“一般高”，講遠近不夠；在宣傳教育對象上，“一鍋煮”，分彼此不夠；在宣傳教育活動上，“一陣風”，抓經常不夠；在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動不夠；在宣傳教育推進上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問題，既是我們現實工作的薄弱環節，也是我們今后工作改進和創新的著力點。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實踐，筆者認為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規范化的軌道。

一、加強法制宣傳教育，必須要做到“一個確立”。就是要確立理念創新的科學工作思路。思路決定出路，確立一個創新的、科學的工作思路，是深入貫徹落實科學發展觀的具體體現，是指導實際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經歷了“一五”探索、“二五”實踐、“三五”重在建設、“四五”依法治理、“六五”全面建設法治縣五個階段，我們的民主法制建設不斷深化和發展，很重要的一條經驗就是堅持不斷創新的科學工作思路。“六五”普法初期，根據普法依法治理的形勢和任務，我們**縣提出了“條塊結合、齊抓共管；典型引路，分類指導；拓寬渠道，活化形式；普治并舉，整體推進。”的工作思路。實踐證明，這條思路是科學的、可行的。

二、加強法制宣傳教育，必須抓好“兩個強化”。即：強化職能定位，強化工作手段。

強化職能定位。就是根據《“六五”普法規劃》和《依法治縣綱要》的要求，結合各部門、各單位工作職能的實際情況，按照分工協作的原則，將各職能部門的抓普法工作職責用文件分別固定下來，達到“各司其職，各負其責、責權明確、任務落實”的工作目的，克服過去單靠依法治縣辦“唱獨角戲”和“小馬拉大車”現象，形成強大合力，從而構成“條塊結合、縱橫相融”的大普法格局。

強化工作手段。就是要建立科學的工作目標管理考核評估體系，具體就是建立科學管理機制、嚴格考核機制和競爭激勵機制。一是要合理分類。合理分類是為了科學定標有的放矢，就**縣共分七大類，即：中省市縣直執法綜合管理類、中省市縣直社會服務類、縣人大、政協及黨群機關綜合（事業）類、農村鄉（鎮）類、教育類、企業類和社區類。二是要科學定標。確立科學目標是法制宣傳教育工作的歸宿和起點，在整個法制宣傳教育系統中處于指導和支配地位，對于確定公民法制宣傳教育的任務具有決定性的作用。目標的確立就是按照不同類別、實現時間和可能程度，可以分為根本目標和具體目標，長遠目標和近期目標。根本目標可分為組織領導重視程度、基礎工作、普法工作、依法治理和超前工作五個方面，具體目標可分為若干條，近期目標就是當年可實現目標，長遠目標就是五年可實現的綜合目標，由近及遠、階梯式、；連貫性將公民法制宣傳教育導向一個更高的層次。三是要嚴格考核。就是由縣委、縣政府目標考評辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門，采取平時抽查、半年檢查、年終兌標相結合方式進行分類嚴格考核，逐項逐條兌標。四是要落實“一票否決”權。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對各部門、各單位領導任期目標責任制大目標考核體系，對年度未達標的落實“一票否決”權機制，確保普法依法法理工作的順利推進。五是要強化各種監督手段。就是人大的法制監督、政協的民主監督、人民團體的群眾監督、新聞媒體的輿論監督等手段，督促各級黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強化激勵手段。就是要深入開展爭先創優活動，既要制定好方案，又要組織好每年度的經驗交流會、總結表彰會，大力宣傳、樹立、表彰和獎勵先進典型，以此來帶動中間，激勵后進，形成“學先進、趕先進、超先進”的工作濃厚氛圍。

三、加強法制宣傳教育，必須突出“三個結合”。

即：普法與法律服務相結合，普法與文化建設相結合，普法與現代科學相結合。突出這“三個結合”就是打破過去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結合點和切入點。一是普法與法律服務相結合。圍繞法律服務是做好普法工作的根本要求，只有在開展法律服務中找準普法工作方位，才能使普法與法律服務互為促進，相得益彰。普法可以搞些必要形勢，但要樹立以人為本的思想，也就是群眾最關心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務也是如此，目前要著力開展關系民生與發展問題、群眾關心的社會熱點問題、人民內部矛盾調解問題、公民權益保障問題和貧弱群體法律援助問題等法律服務工作，通過廣泛開展法律服務和結合個案調解，有針對性宣傳有關法律法規，以案說法、以案普法、以案學法，增強當事人及周圍群眾的法律意識，以此達到普法與法律服務雙豐收。二是普法與文化建設相結合。圍繞文化建設是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設中找準普法切入點，才能促進普法工作卓有成效地開展。結合城鄉文化建設正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書與法制圖書、文化學習與普法學習、文化活動與普法活動等有機結合、同步推進。另一方面還可以通過繁榮地方文藝之機來開展法制文藝活動，充分發揮文化館、文化站、劇團專業隊和群眾業余隊的作用，深入鄉村、深入生活、創作編排群眾通俗易懂、喜聞樂見、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉巡回演出，使法律條文化枯燥為生動，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實效性。三是普法與現代農業科技相結合。廣大農民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點，因此，必須抓住廣大農民對現代科技應用的積極性，結合每年度農村科普之冬、科普之春和科普下鄉活動，將普法教育融入其中，隨之開展送法下鄉活動，通過“法制講座”、編印常用法律知識宣傳資科和法治文化用語集錦等，廣泛宣傳與廣大農民生產生活密切相關的法律法規，推進“法律進鄉村”活動順利推進。

四、加強法制宣傳教育，必須實現“四個突破”。

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召開全省法制宣傳教育工作暨“六五”普法啟動大會，今天。傳達貫徹第七次全國法制宣傳教育工作會議精神，總結我省“五五”普法工作，正式啟動和全面部署全省“六五”普法依法治理工作。借此機會，代表省委、省政府向受到表彰的先進集體和個人表示熱烈祝賀！向辛勤工作在全省法制宣傳教育和依法治理戰線上的同志們致以親切問候！

全省法制宣傳教育和依法治理工作深入推進，省委、省政府歷來高度重視法制宣傳教育和依法治理工作。自1986年以來已連續組織實施了六個五年普法規劃。特別是開展“五五”普法工作以來。法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位活動蓬勃開展，全體公民的憲法和法律意識明顯增強，全社會法治化管理水平逐步提高，法制宣傳教育在推進依法治省進程、服務經濟社會發展、維護社會和諧穩定、建設西部強省方面發揮了重要作用。陜西“五五”普法工作被評為全國先進，得到中央有關部門的充分肯定。

也是維護社會穩定、加快建設西部強省的關鍵期。深入推進普法依法治理，十二五”時期是省加快轉變經濟發展方式的攻堅期、邁向中等發達省份的轉折期。傳播先進法治文化，提升全社會法律素養和法治精神，營造理性、平和、有序、包容的社會環境，對于促進全省經濟社會發展、維護社會公平正義與和諧穩定，具有十分重要的意義。為了搞好全省“六五”普法工作，再提幾點要求。

普法依法治理工作要始終堅持圍繞中心服務大局。省“十二五”規劃綱要確定了科學發展、富民強省”主題和“加快轉變經濟發展方式”主線，第一。各級各部門要緊緊圍繞省委、省政府的工作大局，緊扣科學發展主題和轉變發展方式主線，扎實開展普法依法治理工作。欠發達依然是省的基本省情，高速發展的過程中，要大力宣傳與陜西經濟社會發展相關的法律法規，大力宣傳我省地方性條例和法規，為實現陜西科學發展和發展方式轉變打牢法治基礎。要大力宣傳與群眾生產生活密切相關的法律法規，引導公民依法生產經營，維護合法權益。要大力宣傳整頓和規范市場經濟秩序的法律法規，特別是要圍繞勞動就業、安全生產、社會保障、城市拆遷、土地征用、土地承包流轉、食品安全等與民生相關的領域開展法制宣傳，為陜西市場經濟健康有序發展提供法制保障。要充分發揮法律在推動科學發展中的規范、引導和保障作用，廣泛普及市場法律知識，強化市場法治觀念，增強市場主體誠信守法、依法經營、依法管理的意識和能力，引導全社會運用法律手段解決經濟糾紛、規范市場秩序、維護經濟安全，為促進陜西經濟社會協調發展營造良好的法治環境，使全社會成員依法按程序表達訴求、維護權益，共同維護社會大局的穩定。

普法依法治理工作要始終堅持服務社會保障民生。開展“六五”普法工作，第二。要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發點和落腳點，要把服務社會保障民生擺在更加突出的戰略地位，改變長期以來社會發展滯后于經濟發展的局面，把促發展與惠民生有機結合起來，切實解決老百姓最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷提高老百姓的幸福感和滿意度。省正處于經濟高速發展的時期，存在不同程度的不平衡、不協調，各種關系的調整正需要我不懈努力。因此，要根據不同對象的特點，有針對性地開展主題活動和法制宣傳教育，滿足人民群眾日益增長的法律需求。要立足基層，深入廣大農村和城市社區開展法制宣傳教育，提供法律服務，送法上門，服務群眾，依法維護合法權益，充分發揮法制宣傳教育在保障和改善民生中的作用，增強公民的憲法意識、公民意識、愛國意識，使廣大群眾共同形成人民政權來之不易、發展成果來之不易、生活改善來之不易的共識，盡快養成崇尚法律、遵守法律、自覺學法用法的良好習慣。

普法依法治理工作要始終堅持以領導干部和青少年為重點。領導干部是中國特色社會主義事業的組織者和領導者，第三。青少年是國家的未來，這兩者法律素質的高低，關系著我國家的各項事業的興旺發達和整個社會的長治久安。因此，省開展“六五”普法工作，首先要從領導干部抓起，建設法治政府。要繼續完善黨委（黨組）中心組學法、領導干部法制講座等制度，認真學習憲法等法律法規，牢固樹立社會主義法治理念，堅持依法執政、依法行政、依法決策，善于用法律調整政府、市場、企業、社會之間的關系，全面推進依法行政，增強依法行政的意識和能力，為提高社會管理法治化水平、保障經濟又好又快發展發揮更大作用。要完善領導干部法律知識和依法辦事能力考試考核制度，把領導干部學法用法情況，作為年度考核的重要內容和領導干部任免、獎懲、晉升的重要依據。其次要推進青少年學法用法。各級教育部門要進一步加大對青少年學法用法的教育力度，各中小學校和大學要把法制教育列入教學計劃和考試內容，通過各種形式的法制宣傳教育，切實提高我省青少年的法律素養。