調查研究總體方案范文

導語：如何才能寫好一篇調查研究總體方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、調查研究階段：發展新產品的目的，是為了滿足社會和用戶需要。用戶的要求是新產品開發選擇決策的主要依據。這個階段主要是提出新產品構思以及新產品的原理、結構、功能、材料和工藝方面的開發設想和總體方案。

2、新產品開發的構思創意階段：新產品開發是一種創新活動，產品創意是開發新產品的關鍵。在這一階段，要根據社會調查掌握的市場需求情況以及企業本身條件，充分考慮用戶的使用要求和競爭對手的動向，有針對性地提出開發新產品的設想和構思。產品創意對新產品能否開發成功有至關重要的意義和作用。

3、新產品設計階段：產品設計是指從確定產品設計任務書起到確定產品結構為止的一系列技術工作的準備和管理，是產品開發的重要環節，是產品生產過程的開始，必須嚴格遵循“三段設計”程序。

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關鍵詞：校園足球；現狀；對策

一、南城區校園足球活動開展的現狀調查

1.街道對校園足球開展的態度

街道根據中央、省、市相關文件精神，嚴格貫徹落實市教育局制訂的足球教學指南方案，開設足球特色課與常態課。2015年，我區二小、五小、中心小學以及南城中學在街道黨委的大力支持下，順利通過了首批全國青少年校園足球特色學校的評選。每年舉辦全區小學生男子、女子足球賽，競賽制度相對完善，將校園足球活動推向新一輪。

2.父母對孩子參加足球運動的態度

南城是東莞市的行政中心，越來越多的高素質人才融入進來，家長的健康意識逐漸增強，體育鍛煉的需求日益增大，越來越多的父母支持孩子鍛煉身體。同時，足球運動普及，為校園足球運動的開展奠定了群眾基礎。但由于學生的學習壓力大，大多數家長不支持孩子參加學校足球隊訓練，擔心影響學習。

3.學生對參與足球運動的態度

校園足球活動的參與主體是學生，了解學生，激發學生的參與熱情，是校園足球能否有效開展的關鍵。受我市籃球文化底蘊的影響，真正喜愛足球的學生不多，也有相當一部分學生不排斥足球運動，也會參與。

4.校園足球師資情況分析

校園足球風靡全國，規模迅速擴大，校園足球師資不足的問題日益顯著，南城區也不例外。目前需要解決的不只是校園足球師資問題，還有落后的足球教學理念問題。

5.南城中學校園足球活動成功開展的案例

南城中學足球隊曾獲得廣東省中學生足球比賽第二名，現作為我市首批全國青少年校園足球特色學校、市足球傳統學校，經常活躍在東莞市中學生足球比賽場上，并多次獲得好成績。2016年上半年我校成功舉辦了首屆“青筍杯”足球比賽。由于南城中學的學生年齡跨度大，學校結合學生特點將比賽分三個聯賽舉行：初一、初二進行班級賽，初三、高中以年級組隊進行比賽。比賽裁判由學生擔任，并進行足球規則與臨場執裁的培訓。各班的賽程與結果第一時間在微課掌上通中，家長及時了解活動情況，在討論區紛紛點贊評論，氣氛火爆。個別家長更是到校為孩子吶喊助威，比賽取得了很好的效果。

二、南城區校園足球活動開展的思路

1.加強校園足球活動的宣傳力度

通過網絡、媒體進行宣傳，擴大校園足球的社會影響力。利用微課掌上通與家長加強聯系，將第一手資訊快速出去，吸引家長到比賽中來，擔任班級教練，與學生一起參加比賽，加強親子交流。

2.提高學生對足球運動的興趣

積極營造校園足球文化氛圍，通過校園廣播播放足球歌曲、制作足球主題板報，增強足球文化氣息。開展班級足球比賽，使更多的W生參與到比賽中來，享受足球運動，從而產生濃厚的興趣。

3.加強校園足球師資隊伍建設

把握市教育局關于校園足球師資培訓的機遇，組織非足球專業教師參加培訓，提升個人足球技能、足球裁判水平、訓練指揮能力以及課堂教學能力。招聘專項足球教師，以更好地開展校園足球運動。

4.構建校園足球人才培養路徑

完善學習保障機制，保障出色隊員求學之路的順暢，消除家長顧慮。發現優秀足球運動員時，輸送至體校深造。主動與高中階段學校溝通，保障升學渠道。

5.進一步完善校園足球競賽制度

街道要大膽嘗試開拓新的比賽項目，舉辦全區中學生足球比賽，進一步豐富競賽項目，完善賽制。決賽之前的比賽可采用賽會制，利用周末集中在一個地方比賽，這樣既不耽誤學習，又可以合理快速地完成比賽。決賽可采用主客場賽制，將精彩的比賽呈現給觀眾，擴大比賽影響力。

學校要健全班級足球比賽制度，擴大影響，提高學生的興趣，激發學生的足球熱情。借鑒以往比賽經驗，規定球員上場時間，提高學生的參與度。

三、結論與建議

由街道牽頭，進一步加大校園足球的宣傳力度，提升校園足球的地位，培養學生足球運動的興趣愛好，完善校園足球的競賽制度，普及足球知識，完善校園足球人才培養路徑和優秀足球苗子的學習保障機制，解除家長的擔憂，加強校園足球師資隊伍建設，為校園足球運動的順利開展保駕護航。

參考文獻：

[1]李衛東，張延安，陸煜.全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析[J].上海體育學院學報，2011（5）.

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關鍵詞： 電子技術課程設計 教學設計 教學過程

電子技術課程設計是在電子技術實驗的基礎上進行的綜合性的實驗訓練，是電子技術課程的實踐性教學環節，是對電子類和其他相近專業學生進行綜合能力培養的實踐課程，對于全面、系統、深入地理解與掌握電子系統的知識、設計方法具有重要的教學意義。

1.電子技術課程設計的重點與要求

本課程的重點是電路設計，內容側重綜合應用所學知識，設計制作較為復雜的功能電路或小型電子系統。一般給出實驗任務和設計要求，通過電路方案設計、電路設計、電路安裝調試和指標測試、撰寫實驗報告等過程，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，提高電路設計水平和實驗技能。在實踐中著重培養學生系統設計的綜合分析問題和解決問題的能力，培養學生創新實踐的能力。

電子技術課程設計一般要求學生根據題目要求，通過查閱資料、調查研究等，獨立完成方案設計、元器件選擇、電路設計、仿真分析、電路的安裝調試及指標測試，并獨立寫出嚴謹的、文理通順的實驗報告。

具體地說，學生通過課程設計教學實踐，應達到以下基本要求：建立電子系統的概念，綜合運用電子技術課程中所學習到的理論知識完成一個電子系統的設計；掌握電子系統設計的基本方法，了解電子系統設計中的關鍵技術；進一步熟悉常用電子器件的類型和特性，掌握合理選用器件的原則；掌握查閱有關資料和使用器件手冊的基本方法；掌握用電子設計自動化軟件設計與仿真電路系統的基本方法；進一步熟悉電子儀器的正確使用方法；學會撰寫課程設計總結報告；培養嚴肅認真的工作作風和嚴謹的科學態度。

2.電子技術課程設計的教學過程

電子技術課程設計是在教師指導下，學生獨立完成課題，達到對學生理論與實踐相結合的綜合性訓練，要求本課程設計涵蓋模擬電路知識和數字電路知識，因此課程設計的選題要求包含數字電子技術和模擬電子技術。

教學環節可以分為以下四個部分。

2.1課堂講授。

課程設計開始前，需要確定指導老師。由指導老師通過兩學時的教學，明確課程設計的要求，主要內容包括課程介紹、教學安排、成績評定方法等。

在課堂教學環節中，指導老師介紹課題的基本情況與要求，要求學生從多個課題中選擇一個。

2.2設計與調試環節。

2.2.1前期準備、方案及電路設計。

前期準備包括選擇題目、查找資料、確定方案、電路設計、電路仿真等。在確定方案時要求學生認真閱讀教材，根據技術指標，進行方案分析、論證和計算，獨立完成設計。設計工作內容如下：題目分析、系統結構設計、具體電路設計。

學生根據所選課題的任務、要求和條件進行總體方案的設計，通過論證與選擇，確定總體方案。此后是對方案中單元電路進行選擇和設計計算，稱為預設計階段，包括元器件的選用和電路參數的計算。最后畫出總體電路圖（原理圖和布線圖），此階段約占課程設計總學時的30％。

2.2.2在實驗室進行電路安裝、調試，指標測試等。

在安裝與調試這個階段，要求學生運用所學的知識進行安裝和調試，達到任務書的各項技術指標。

預設計經指導教師審查通過后，學生即可購買所需元器件等材料，并在實驗箱上或試驗板上組裝電路。運用測試儀表調試電路、排除電路故障、調整元器件、修改電路（并制作相應電路板），使之達到設計指標要求。此階段往往是課程設計的重點與難點，所需時間約占總學時的50％。

2.3撰寫總結報告，總結交流與討論。

撰寫課程設計的總結報告是對學生寫科學論文和科研總結報告能力的訓練。學生寫報告，不僅要對設計、組裝、調試的內容進行全面總結，而且要把實踐內容上升到理論高度。總結報告應包括以下方面：系統任務與分析、方案選擇與可行性論證、單元電路的設計、參數計算及元器件選擇、元件清單和參考資料目錄。除此之外，還應對以下幾部分進行說明：設計進程記錄，設計方案說明、比較，實際電路圖，功能與指標測試結果，存在的問題及改進意見，等等。

總結報告具體內容如下：課題名稱、內容摘要、設計內容及要求、比較和選擇設計的系統方案、畫出系統框圖、單元電路設計、參數計算和器件選擇。畫出完整的電路圖，并說明電路的工作原理。組裝調試的內容，包括使用的主要儀器和儀表；調試電路的方法和技巧；測試的數據和波形并與計算結果比較分析；調試中出現的故障、原因及排除方法。總結設計電路的特點和方案的優缺點，指出課題的核心及實用價值，列出系統需要的元器件清單，列出參考文獻，收獲、體會，并對本次設計提出建議。

2.4成績評定。

課程的實踐性不僅體現實際操作能力，而且體現獨立完成設計和分析的能力。因此，課程設計的考核分為以下部分：設計方案的正確性與合理性。設計成品：觀察實驗現象，是否達到技術要求。（安裝工藝水平、調試中分析解決問題的能力）實驗報告：實驗報告應具有設計題目、技術指標、實現方案、測試數據、出現的問題與解決方法、收獲體會等。課程設計答辯：考查學生實際掌握的能力和表達能力，設計過程中的學習態度、工作作風和科學精神及創新精神，等等。

3.電子技術課程設計的步驟

在“電子技術基礎”理論課程教學中，通常只介紹單元電路的設計。然而，一個實用的電子電路通常是由若干個單元電路組成的。通常將規模較小、功能單一的電子電路稱為單元電路。因此，一個電子系統的設計不僅包括單元電路的設計，還包括總體電路的系統設計（總體電路由哪些單元電路構成，以及單元電路之間如何連接，等等）。隨著微電子技術的發展，各種通用和專用的模擬和數字集成電路大量涌現，電子系統的設計除了單元電路的設計外，還包括集成電路的合理選用。電子電路的系統設計越來越重要，不過從教學訓練角度出發，課程設計仍應保留一定的單元電路內容。

電子系統分為模擬型、數字型及兩者兼而有之的混合型三種。

雖然模擬電路和數字電路設計的方法有所不同（尤其單元電路的設計），但總體電路的設計步驟是基本相同的。

電子電路的一般設計方法與步驟包括：總體方案的設計與方案論證、單元電路的設計、單元電路間的連接方法、繪制總體電路草圖、關鍵電路試驗、EDA仿真、繪制正式的總體電路圖等。

4.電子技術課程設計的效果

學生經過這樣系統訓練后，各方面技能都通過考核，為后續課程的學習打下了扎實的基礎。

參考文獻：

［1］高吉祥，易凡，丁文霞等.電子技術基礎實驗與課程設計（第二版）［M］.北京：電子工業出版社，2006.

［2］楊志忠，華沙，康廣荃.電子技術課程設計［M］.北京：機械工業出版社，2008.

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主要工作概括如下：

一、認真學習重開局

認真學習《湖南省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》，深入領會教育部教高xx【16】號《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》文件精神，切實執行學院評建工作領導小組審議批準的評建工作方案，前往懷化職業技術學院、湖南理工職業技術學院、湖南電氣職業技術學院等地學習評建工作經驗，請了物流職業技術學院肖智清教授來講學。通過反復學習文件材料，認真研討指標體系內涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列值得我們認真去深思的問題。

因為評估牽涉到每一個人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準備，需要上上下下的統一行動，所以成功開好評估動員大會事關全院師生員工思想的統一、人心的凝聚、資源的整合。評建辦聯合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評估動員大會，請彭院長做了題為《扎實工作、以評促建、提高質量、努力開創我院人才培養工作新局面》的報告，董書記做了指示：事事都是評估內容，人人都是評估對象，要盡快進入狀態，增強危機感，提高責任心，舉全院之力奮戰評估年。

動員大會后，全院各部門簽訂責任狀，師生員工以此為起點全面拉開了自查、自評、自建工作的序幕。評建辦也時時跟進——在組織建設方面：組建院內各工作小組，各系設立評估專干，評建辦內部各人明確工作職責。在材料建設方面：起草了評建任務分配表、編制了高職人才培養工作文件匯編材料。在宣傳報道方面：開通了評建辦工作網站，編寫了評建簡報，配合學院院報編輯部進行專題報道。

二、謀篇布局重細節

評建辦公室根據學院評建工作總體方案的要求，結合評建辦整體工作框架，認真推敲各個環節各個層面的細枝末節，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭取市委市政府的支持，評建辦認真歸納學院基本辦學條件與評估要求的差距，九易其稿，整理成報告，供領導與市委、市政府聯系。

為明確辦學指導思想，評建辦收集整理其他學院經驗，深入調查研究學院實際情況，組織多部門認真討論，多次修訂，形成辦學指導思想、辦學定位等頂層設計內容提交院黨政聯席會討論。

和多個部門聯系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發展規劃、專業建設規劃、師資隊伍建設規劃等重要規劃。

為做好系部專業剖析工作，評建辦認真研究新評估方案精神，參照已評學校經驗，精心設計，綜合形成了專業剖析自評報告模板，并兩次專門發文，對專業剖析提供指導。

隨著評建工作向前推進，評建辦抓緊編印評建工作手冊，以便為各單位在材料的收集整理建設過程中提供參考指導。

進一步完善發文與收文的簽收工作，發文與收文由專人負責，對各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數，保持信息暢通，充分發揮評建網頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達、電話敦促督辦。

評建辦內部做到分工明確、各司其職、各負其責；但又保持團結一心、協作共事、運轉和諧、反應迅速。

三、千錘百煉重穩妥

為了盡量減少院內各單位評建工作的繁瑣性和重復性，避免半途返工，引導大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負責的精神，評建辦全體工作人員對辦內發送出的每一條信息和相關資料通常要反復推敲，字斟句酌，一般要經過三稿四稿來回修改，有的甚至經歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個：就是為了工作的穩妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯誤和失誤降到最低限度。當然，盡管如此，大家的出發點也是好的，但由于評建辦的工作人員年青、經驗少、能力稍顯不足，可能難免會出現顧此失彼，掛一漏萬的情況。

四、即時總結重高效

腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實做好每一項任務。做到事前計劃、事中監控、事后總結，通過即時總結發現問題、查找原因、吸取經驗、糾正方向、提高效率。

評建辦多次會同教務處、實訓部到系部調研，對學院近幾年的辦學狀況進行歷史性回顧，對當前辦學狀況進行寫實性統計、表述和評價，發現問題，及時溝通協調，并針對問題，每個月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請左家哺等專家來校進行預評估，進一步發現問題，起草整改方案，整個假期都沒休息地督查落實整改任務。

五、千辛萬苦收集歸納數據平臺

數據平臺建設工作雖然表面看來是一個填寫數字的工作，但作為職業學院評估的重要資料積累和參考材料，每個數字都是與評估標準相掛鉤，沒有評估觀念，數據平臺建設就不會達標，數據平臺如果連續三年達不到指標，學院將直接亮紅黃牌，為此，評建辦領導高度重視數據平臺，多次與各部門溝通，耐心協調，嚴格要求，仔細校對，認真歸納，費盡千辛萬苦收集歸納數據平臺，并打印出來。

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【關鍵詞】保護環境；技術指標；工程造價；充分利用；該建設及經驗。

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A

一、 以人為本，樹立全面協調可持續的科學發展觀

道路的建設其主要目的是服務于當地群眾，設計時應注意這些細節的把握，從群眾的實際利益出發。設計中應遵循安全性、服務性和地區特性的原則。

（1）少占耕地、土地資源有限，人均土地面積較少，可利用土地資源非常珍貴，在路線設計時應做到少占田地并盡量不要占高產田地和經濟作物田地。建設拆遷，即減低了道路工程造價，也大大降低了因拆遷帶來的政府工作難度。

（2）保護環境，在國家經濟繁榮發展的大環境下，現有道路的數量及規模已遠遠不能夠滿通需求。在這種情況下，道路的新建項目也隨之增多。與山區道路建設相同，地區新建道路的實施，也勢必會造成自然環境的破壞，進行道路設計時要注重這方面的考慮。建筑物對路線工程的影響城鎮化建設快速發展，農村面貌日新月異，加之農村資源的大量開發許多地區興辦工廠、城鎮、農村建筑物也急劇增多．路線選擇時往往受到這些建筑物的限制，所以外勘察時應詳細了解各建筑物的類別、性質和權屬，綜合考慮路線方案。

（3）加強設計階段的調查研究工作現場勘查時公路設計的重要環節。其目的主要是對擬定的路線方案進行核實以確定總體方案和主要控制點。如發現擬定的方案確實存在問題時，應本著實事求是的原則和認真科學的態度，通過實地考察比較后作出合理修改，以達到既能利用有利地形，又能滿足使用要求、節省工程投資的目的。

（4）正確選用技術指標對于道路而言，應根據地形特點正確劃分設計段落。在滿足使用要求的前提下，一定要從實際出發因地制宜的靈活采用各項技術指標。確保線形的均衡性連續性及與周圍環境的協調，既不盲目地追求高標準，也不輕率地采用低指標。應避免以降低技術指標作為減少投資的作法、不盲目追求長直線、力求彎道半徑要大。

（5）政府長期規劃對路線工程的影響隨著我國城鎮化建設步伐的加快各級政府對城鎮農村未來發展都有著長期的建設規劃。這些長期規劃對道路設計有著很強的指導作用。路線選擇時不能單純的從設計角度出發，不與政府規劃相結合而盲目的開展設計工作，只會徒勞無功。

（6）路面結構的確定在路面結構設計時， 還應對公路是否要行重車及超重車進行分析。因為公路的結構相對較弱．超重車的通行將使路面結構產生較大變形。致使路面產生瞬時破壞會出現一輛超重車的通行而破壞整條路的狀況。若有超重車通行的情況．則在路面設計時應充分考慮這一因素達到設計滿通需求的目的。

二、充分利用舊路

在公路中原有舊路一般為砂石路面或瀝青路面，舊路具有一定的強度，因此合理利用原有道路的強度，將有效減小結構厚度．降低工程造價。在進行設計時，要全面調查舊路現狀，搞清舊路路面的結構情況，測量舊路的彎沉。根據掌握的舊路強度情況，將舊路而分別作路面基層、底基層使用。對老路的取舍控制點眾多，使得老路路線資源十分寶貴因此盡可能利用原有路線范圍、僅作局部調整是比較符合項目實際現狀的處理方案。對于不滿足一級路標準的現形，盡可能的利用老路。有時情況較為復雜，即使線形不滿足要求也不適合對其進行調整。總體來說，以下幾種情況可以利用老路：

①當老路沿線形成建筑群．經濟發達、廠房眾多、人口密集時改線的拆遷量大、工程規模大、影響面廣且實施困難。

②當老路存在大中橋互通等重要控制點時，改線需對這些控制點進行改造，工程規模大，影響面廣，實施困難。

③對于局部某些路段能滿足本次改造的通行能力時可對老路完全利用，或僅對路面進行改善和優化，不需改線新建。

三、充分利用原有結構物，合理布設橋涵為降低工程造價, 橋涵設計以盡量利用原有結構物為設計原則。

設計中應對原有構造物進行調查和檢測．如老橋涵能通過加固等手段滿足結構安全和使用功能的要求，盡量對原有結構物加以利用。確實因改線、老結構物嚴重損壞、不滿足泄洪要求等原因必須新建時，才考慮新建。在橋涵改建時，要考慮到將來路面等級的提高，盡量提高標準小橋涵要與路基同寬。特別在水泥混凝土路面設計中，一定要充分調查確保涵洞調查資料的準確、可靠避免將來返工造成損失。老橋的改造方案一般分為直接利用、加寬改造和拆除新建三種類型。

①直接利用，當老路橋面寬度、荷載等級滿足改造要求時，可對這些橋梁直接利用，此時需要縱斷面完全擬合老路線形：或改善橋面鋪裝層，適當抬高縱斷面。

②加寬改造，當老橋上、下部構造適用狀況良好，平面線形適宜時，可對老橋適當處理后再進行拓寬改造橋梁兩頭路面做適當的挖除處理。

③拆除重建， 當老橋使用狀況較差或存在其他條件不利于改造時,需要拆除老橋新建橋梁。此時考慮橋梁通航、泄洪、規劃等各方面的要求確定橋面高程，最好能結合兩頭道路的改造方案，實現對老路的最佳利用。在建設資金十分緊張的農村公路建設中，應充分調查附近料源情況，就近利用周圍天然料源也可利用工業廢料(如粉煤灰)等資源這樣可大大降低工程造價當前，國家對農村公路建設進行了大量投入，農村公路建設進入了大規模實施的階段。我們做為基層公路設計人員應該抓著契機．為國家的現代化建設奉獻力量。

參考文獻

［1］張玉娥，建筑監理面臨的問題及解決辦法[J]，晉城職業技術學院學報，2009

［2］公路隧道施工技術規范[S].北京：中華人民共和國交通運輸部，2009

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關鍵詞：山區高速公路；設計；原則；分析

1　山區高速公路路線的特點

我國大部分面積都是山地及丘陵，各地區的地形、土地地質、氣候、生態等都不盡相同，但影響高速公路設計的特點卻是基本一致的，主要特點有以下幾點：

1　）復雜性

山區自然環境較為復雜，普遍存在崩塌、滑坡、巖溶等極易影響高速公路質量的不良地質現象，有些地區還有可能存在暴雨、洪災。泥石流等自然災害。

2　）生態性

山區自然景觀優美、環境保護較好，選擇路線時必須重視對生態環境的保護，盡最大可能保持原生態，不影響路線所在地區的動。

3）　唯一性

山區中地形條件有限，同時受工程投資的影響，可供選擇的路線較少，在確定了一些必須經過的經濟點后，一般路線的走向具有唯一性。

4）　不可再生性

某些山區地形、地質條件比較復雜，要選擇一條符合公路走向的較為理想的路線比較困難，后期的擴建更加困難，幾乎不可能另建新線。

5）　永久性

大型建筑物的共同特點之一就是永久性，山區高速公司投資較大，且由于其有不可再生特點，在設計時更應該考慮到其實用的永久性。

6）　風險性

山區高速公路相較于平原區來說，交通量不大，路線增長緩慢，隧道等特殊工程后期的營運管理費用較高，項目抗風險能力較差。因此，控制工程規模，盡可能降低投資，減少投資風險是山區高速公路設計的共同問題。

2　山區高速公路設計的基本原則

2.1　線形設計

山區高速公路的線形設計存在著一定的困難，尤其是線形的立體組合，涉及到汽車的行駛力學、駕駛心理、生理、美學等方面的需求。根據山區高速公路的特點，在進行常規設計的基礎上，還應著重考慮一下幾點：

1）盡可能以曲線形為主

山區高速公路的設計應最大程度地與沿線的地形景觀相協調，線形以曲線為主，但也不能刻意勉強追求曲線效果。應在考慮到沿線地形的分布，在保證線形與地形、物形相協調的情況下，通過曲線為主的定線法，來增加線形設計的自由度，保證線形的連貫性。在選用曲線時，要充分研究地形，分析與前后線形要素間的相互關系來確定曲線的半徑，以求整個線形各種指標的均衡。尤其是連續出現的曲線接曲線的線形，在設計現形時更應該研究線形要素的連貫性，注意前后曲線半徑的配合并處理好與縱坡的關系。

2）超高的設置

山區高速公路設計確定超高的設置時，應分別針對具體的路段進行安全性分析，并根據路面環境、車輛運行速度以及車輛的構成等等因素，來確定采用的最大超高和特定平曲線半徑對應的超高值。尤其是在下坡路段出現反超高曲線時，更要分析車輛的行駛安全，也可在規范規定的不設超高的左偏曲線上設置超高。

山區高速公路設計中避免不了一些陡坡和長下坡路段，而在這些路段，駕駛員們開車速度往往會超過設計車速。因此，設計路線時應考慮這種狀況，進行超高設計時要對超高率進行調整。對于采用分離式路基路段，上、下線根據運行速度采用不同的超高率，是很容易做到的。而對于整體式路基路段，上、下行線要采用不同的超高率，設計和施工都會增加相應的難度，所以，在速度較大、下坡有危險的路段，可以根據下坡速度來確定超高率。同時，也可在路旁設置適當的交通指示來使駕駛員可以識別這些路段，控制行駛速度。如該路段過往的重型車輛較多的情況下，采用下坡路段的超高值，對于上坡的重型車輛是不安全的，所以，在這些路段應分幅設置超高。

2.2隧道設計

山區高速公路的隧道設計，應為了穿越山嶺、縮短里程、改善行車安全、防治不良地質及保護生態環境等角度來考慮設計。在總體設計中對于隧道的考慮，一般高度超過20米就應考慮設置隧道方案和路塹設計進行比選，綜合考慮地質情況和其他情況來確定選用方案，隧道的設計首先要選擇好進出洞口的位置，并盡量早進洞晚出洞。其次在隧道的設計中還應合理的選擇隧道斷面形式和洞門的形式在工程實際中進行動態設計，不斷的優化設計方案，合理的控制工程造價，第三、當布線受限制時，隧道盡量少設計連拱隧道，可以考慮小凈距隧道穿越。小凈距隧道相對于連拱隧道施工工藝簡單，工程造價也要節省的多，并且小凈距方案可以減少隧道洞口開挖數量，具有良好的環保效益。因而近年來突破規范最小凈距要求的小徑距隧道工程越來越多。例如在承唐高速公路中與5座連供隧道，設計長度大多為200～350米，工程造價很高，同時隧道不長卻都成了工程進度的制約點，因而設計中盡量較少采用。

2.3　維護生態環境

山區高速公路設計中，生態環境保護需要環保及景觀等專業的設計，同時與路線設計也是緊密相聯的。在進行路線設計時，就要把生態環境保護的理念融入其中，作為重要因素考慮，堅持“環保優選”的建設指導思想，是符號我國的環境保護的基本國策的這不僅是可持續發展的需要，同時也會起到事半功倍的效果。

2.4涵洞和通道設計

涵洞和通道設計應根據其功能需要和地質水文計算，凈空要求，并考慮經濟合理、堅固耐久、因地制宜、就地取材、便于施工等因素合理布置橋涵及通道平縱面，選擇適當的孔徑和結構類型。

2.5排水設計

排水設計要防排結合，并形成系統網，防排水設計在設計施工過程中要根據現場地形地貌的變化進行動態設計。

2.6路基設計

路基設計中要大力的推廣公路設計理新理念，在設計中要充分的考慮安全、環保、生態和靈活設計的理念，重視細節的設計及人性化的設計，用科學發展觀的思路把握設計原則和具體設計，使承德的高速公路設計更加適合承德的具體情況。路基設計中要注意：1、路基標高要滿足洪水頻率和通道的雙重要求；2、3米以上的填方路基每側應多填寬0.5～1米，暗涵也應隨之加長。3、由于山區路基填料比較混雜，填方邊坡應盡量放緩，填石方路段坡度不宜陡于1：1.5；4、設計時除了正常壓實以外還要考慮采取沖擊壓實和強夯的措施加以補強壓實。5、石方路段應做好施工方案，由于爆破作業對周圍建筑物的影響應在預算中考慮；6、土質路基要換填至少1米的砂礫和碎石；7、可根據地形條件將路基設計成整體式、分離式、半路半橋式等多種形式；8、縱坡大于4%以上時應設置爬坡車到，小于一般最小半徑的彎道下坡向有條件時應設置緊急避險車道。

2.7　加強調查研究

高速公路設計的首要任務就是現場勘察，對擬定的路線方案進行核實，以確定總體方案和主要的控制點，了解路線所處地理位置，清楚原有道路的使用、養護情況以及有可能存在的危險因素，并且還要掌握所經地區的自然環境條件，特別是與地形條件的矛盾。只有這樣，才能設計出符合山區環境的理想路線。

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關鍵詞：高職院校；計算機基礎課；分層教學

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）28-0155-02

1研究概述

1.1研究的背景

隨著我國職業教育的迅猛發展，高職院校招生數額不斷增加，計算機基礎課作為一門公共課是每個學生必須要學的課程，但這些學生來自不同地區和不同學校，他們的計算機動手能力和理論知識水平參差不齊，課堂教學中多數教師仍以傳統的教學方法為主，教學過程、教學目標、教學要求、考核標準等都是相同的，針對性差，學生的專業技能、實踐能力和綜合素質得不到全面發展。因此，如何使每個學生在原有的基礎上都能得到發展和提高，尋求適合高職院校學生最優發展的教學方法，是目前高職院校教學急需要解決的主要問題。

1.2 研究的目標和內容

1）研究目標

① 通過本課題的實踐，切實提高我校學生學習計算機基礎課的學習興趣、學習效果，不斷提升學生各方面的綜合能力，并拓展到我校其他課程乃至其他高職院校學生學習能力的全面發展。

② 建立一套完整的計算機基礎課分層教學方法改革的實施方案，并在以江蘇城市職業學院為代表的高職高專教育中加以應用，在實踐應用中不斷完善，從而為提高學校教學質量和人才培養質量提供有力的支持與服務。

③ 通過本課題的研究為我國高職院校計算機基礎課分層教學方法改革的研究提供一個實踐支撐，為同行提供一種改進了的符合我國高職院校分層教學方法應用的范本，為以后的繼續深入研究打下一個伏筆。

2）研究內容

① 研究高職院校計算機基礎課分層教學方法改革的理論依據和可行性依據。

② 研究高職院校分層教學方法在計算機基礎課中的具體實施步驟。

③ 設計出符合高職院校計算機基礎課分層教學方法的教學計劃、講義、教材、教學資源和學生學習效果的評定方案等。

④ 利用量化的評價機制，反映分層教學法在實際運用中對不同層次學生學習效果的提升，幫助各層次學生，特別是學困生體驗成功的喜悅，使之以學為樂，不斷進取，積小成為大成。

⑤ 研究高職院校分層教學方法在計算機基礎課中的實踐效果比傳統的教學方法具備哪些優勢，還存在哪些不足，將如何改進。

1.3 研究的思路

首先設計出課題的研究計劃和組員的分工。然后根據計劃來進行理論研究，查閱已有的文獻資料，從理論上論證分層教學方法的改革是否真正能夠有效提高高職院校的教學質量，可以通過論文、研究報告、訪談調查報告等形式完成，要求理論論證必須明晰、有一定深度。

其次有了理論的支持，課題論證還要緊密聯系實際，通過教學資料、各類評價表、調查表等的收集、整體分析取得實踐依據。

最后分別從理論和實踐中突出課題的針對性和實用性，使研究成果能更好地推動高職院校計算機基礎課的分層教學方法改革在教學中的進一步完善和發展。具體進行課題研究的過程中組員們一定要經常溝通、合作，這是做好課題研究的基礎。

1.4 研究的步驟

1）準備階段

本階段力求做到相關事項到位，如研究資料的搜集與整理、人員培訓、開題論證、相關管理制度的制定等。本階段還將歸納整理出國內外分層教學方法的相關理論成果，并針對當今社會對各行業各產業員工學習能力要求作相應的調查，對制定高職院校計算機基礎課分層教學方法改革的實踐研究方案策略發揮指導作用。本階段擬采用文獻法來搜集和整理國內外相關理論的材料，并進行學習，制定具體教學方法改革的實現步驟和細則，另外，搜集有關學生、特別是高職學生的有關心理、生理等方面的資料為深入開展研究打下基礎。

2）實驗階段

本階段是課題研究全面展開階段，從調查研究到模式和策略的設計、嘗試，最終通過實驗驗證。具體又可分為調查研究、策略嘗試和全面實施三個階段。

①本階段主要針對高職學生的現狀開展調查研究，擬分問卷調查和訪談，搞清楚學生的基本情況（如學習專業、學習興趣、學習意愿、學習目的等），要對高職學生從心理、到學習、生活各方面展開調查，對這些教學對象有更進一層的認識和了解，并設計“計算機基礎課分層教學方法改革”的策略研究計劃。本階段擬采用調查研究法、文獻法、經驗總結法完成上述研究任務。

②本階段是模式與策略嘗試階段，即在前一階段概括出的若干發展模式的框架內，有針對性地進行“計算機基礎課分層教學方法改革”的策略的嘗試研究，這些策略擬整合使用。在使用過程中，將采用觀察法、訪談法、作品分析法等研究方法，詳細分析整合使用該教學法的具體策略和實現過程。

③本階段是全面實施階段，即運用前一階段設計出得比較定型的策略進行高職院校計算機基礎課分層教學方法改革的實踐研究，并通過考試、競賽等檢查學生學習情況，總結學習經驗。本階段將采用行動研究法、訪談法、比較法、作品分析法等研究方法，系統分析高職學生在分層教學方法改革后對計算機基礎課的學習興趣、能力等各方面的變化，由此判斷相關方法的有效性，并最終概括出帶有一定普適性的、尤其是適應高職學生發展的計算機基礎課分層教學方法，并完成試題庫、多媒體課件等的制作，形成一定的理論成果和實踐成果。

3）總結階段

本階段主要是對課題研究進行全面梳理總結，形成最終成果。主要工作有收集分析資料、整理研究成果，撰寫課題研究報告、編輯有關論文、經驗和總結以備發表。

2 研究實施過程

為了使分層教學能夠順利實施，結合教學實踐體會，我們課題組不斷修訂完善研究方案，主要做了以下工作。

2.1 建立組織，落實隊伍，參加培訓，統一思想

1）認真解讀課題，明確具體分工。

我們主要從兩個方面做了努力：一是宣傳到位。多次利用業務學習的時間組織教師學習討論課題實施方案，全面推介本課題，讓教師們弄清本課題研究的目的意義和著力解決的問題；舉行專題講座，全面解讀本課題，讓教師們深入領會內涵，明白本課題對自身教學行為的指導性、針對性和實效性。二是認識到位。思想是行動的先導，讓教師們明白課題研究對學科教學質量的強力推進，對參與研究教師素質的有力提升，用身邊活生生的人和事引領教師對教科研的意識。通過建立健全課題組，明確了課題組每個成員的具體分工。

2）分析學生學習過程中存在的問題，做好前測工作。

對當前教學現狀下的教師與學生開展座談交流、問卷調查、集體討論等活動，設計實驗方案，確定普通班和實驗班，通過調查、測試取得數據，制訂出課題研究的總體方案。通過一個個案例的展示，介紹一些符合學生年齡特點和認知心理并且與學習內容相適應的場景，喚起學生的求知欲望，激發他們的學習興趣，使學生輕松愉快地投入學習。教師要讓學生學會摘抄，對學生進行指導，使學生能從不同渠道獲得有用的信息、資料，并進行整理、分類，從中發現自己感興趣的內容，進行小組討論和交流，確定所要研究的問題。

3）廣泛收集資料，對課題組成員進行學習培訓。

課題組全體成員在充分學習了分層教學的相關理論書籍后，先后走訪參觀了武進職教中心、常州旅游商貿學校、常州大學城等幾所學校，學習借鑒兄弟學校的已有經驗，與他們進行了信息交流，到他們學校觀摩研究課，共同探討高職院校計算機基礎課分層教學的實踐與實施。每次參觀學習后，課題組成員都會認真寫好心得，及時記錄學習后的感悟與收獲。組織課題組成員積極參加教育專家舉辦的各類專題講座，對全體課題組成員進行相關培訓。

4）制定課題研究制度和具體要求。

一是學習充電制度。我們從建設“學習型組織”的高度出發，把每周星期一定為教師“讀書日”，要求教師擠出專門時間用于讀書學習，充電提高。

二是隨筆反思制度。我們給每位教師配備了一本學習筆記，鼓勵和要求教師反思教學行為，反思研究實踐，反思理論假說；記錄自己的點滴感悟，記錄課堂的精彩瞬間，記錄研究中的出“彩”之處。

三是案例評析制度。本課題的研究重點在課堂。我們要求課題組成員在關注課堂教學的同時，必須深入課堂聽課。剖析課題組其他成員課堂教學中練習設計的成功做法和必要的改進之點。學習報刊雜志上的成功案例，汲取養分，進而改進自己的教學。

四是定期交流制度。課題組定期組織各種集中流研討活動，糾偏研究行為，保證課題健康有序地運行。

2.2 摸索分層教學規律，開展分層教學實踐

1）分層教學的層次劃分

明確工作職責，將任務落實到課題組的每一個成員，相互密切合作，保證課題的研究質量；從教學的不同環節上展開研究，按照設計好的教學方法和目標開展教學，在實驗的基礎上不斷總結經驗，及時發現不足，深入研究，并進行改進，從而形成理論。

在這一階段，主要通過對學生分層、教學目標分層、課堂教學分層、布置作業分層、課外輔導分層、單元考核分層、評價分層等方面進行教學層次的劃分。

2）課題研究數據的收集整理、交流研討和分析總結

在不同年級分別設立教學分層模式改革實驗班，按照新模式組織課堂教學。在課堂分層教學中改革實踐，組織教學競賽，研究計算機基礎課實施分層教學的方法。課題組成員不斷加強理論學習和實踐研究，定期召開研討會，找問題，想措施，改進實踐模式課中存在的問題，及時調整。

通過對實驗班的學生進行縱向跟蹤對比研究，對實驗班和普通班的學生進行橫向的對比研究，收集整理研究數據，形成高效的分層教學評價體系，按照新的課堂評價體系，組織教研活動，全面推進計算機基礎課分層教學模式的改革。不斷推廣優秀的分層教學經驗，形成有特色的符合高職院校計算機基礎課需求的分層課堂教學方法。

2.3 收集實驗記錄，撰寫結題報告、論文，做好課題實驗成果的總結工作

在自主探索的基礎上，指導學生通過交流與討論來修正、補充和加深對當前問題的理解。在這一階段，學生通過與他人不同觀點的辯論和協商，擺出各自的論據等有關材料，對當前的問題形成自己的看法，同時對別人的觀點進行分析和評論，進一步完善自己的研究成果。

嚴格按照課題活動計劃，每周固定活動一次，每次活動時，都有一位教師開設研究課。參加者對課堂教學模式中的一些做法進行評議和總結、并提出改進意見。每次教研活動都有明確的議題，對課題的實施情況進行不斷的總結。課題組成員還經常對外開設公開課和示范課，請教育戰線的同仁們提供可供借鑒的寶貴經驗，探討計算機基礎課的教學規律。

收集、整理前面兩個階段的實驗案例和研究資料，對課題的研究進行改進、調整和完善。組織教學調研，及時了解教與學的情況，深入檢驗實驗班的教學效果，收集實驗記錄，對照課題的研究計劃，進行總結和反思。整理課題組成員們發表的論文、收集學校頒發的相關文件、總結課題研究工作，聘請專家指導、撰寫結題報告等，申請結題。

3 尚須繼續或深入研究的問題

雖然課題組成員工作熱情很高，工作的方法也比較正確，有著較豐富的教學經驗，但理論功底不夠好的事實，導致整個研究活動在有些方面出現“理論研究所占比重不夠，實踐研究所占比重偏大”的情況，對課題的有些研究和實踐經驗還不能上升到理論層面。另外，課題的一些成果雖然操作性比較強，但在兄弟院校的推廣實踐還處于起步階段。所以，本課題結題后，我們還將繼續開展研究工作，從理論和實踐兩個方面將我們的研究再上一個高度；與之同時，我們還將大力推廣研究成果，為共同提高教學的有效性和針對性而繼續努力。

參考文獻：

[1] 王小麗.高職院校計算機課程分層教學法的探索[J].電腦知識與技術，2016（5）.

[2] 徐梅.大學公共計算機課分類教學研究[J].湖南城市學院學報，2016（1）.

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根據省、市委統一安排部署，今天上午我們召開履職盡責督促檢查工作動員會，主要任務是：傳達貫徹省市2016年度加強政府部門履職盡責督促檢查工作會議精神，動員部署我委履職盡責督促檢查工作。今天，我們很榮幸地請來了以李睿同志任組長的第二督查組全體督查成員，請大家以熱烈的掌聲，歡迎3位同志的到來。為開好這次會，把整個活動組織好、開展好，上周五我和家法書記、辦公室專門研究，決定成立了領導小組、制定了活動方案及活動清單。剛才，柯劍同志宣讀了成立領導小組文件和活動實施方案，請領導小組各成員和工作專班每個同志切實負起責任，按照既定路線圖，在市糾風辦和督查員的指導下，把我委的履職盡責活動抓實、抓牢、抓出特色、抓出成效。下面，我強調三點意見：

一、充分認識開展履職盡責督促檢查工作的重大意義，切實把思想和行動高度統一到省市委的決策部署上來

對政府部門履職盡責進行督促檢查，解決履職不力、作風不正、行為不廉等方面的突出問題，是新形勢下應對經濟下行、加快政府職能轉變、推進政風行風建設的迫切需要，是營造依法履職、優質高效、廉潔從政發展環境的重要舉措。省市都將發改系統列入督促檢查范圍，充分體現了發改工作在全局工作中的地位和分量，大家務必將思想和行動高度統一到省市委的決策部署上來，扎實抓好履職盡責督促檢查各項工作。

（一）開展履職盡責督促檢查，是對發改部門能力的集中檢驗。四個全面是新時期我黨治國理政的重大戰略布局。發改部門作為全市投資主管部門和經濟綜合部門，是服務發展的重要參與者、改善民生的重要執行者、公共服務的重要提供者、社會和諧的重要維護者，具有舉足輕重的地位和義不容辭的責任。我們的工作既關乎經濟發展，也關乎民生改善，還關乎社會和諧穩定。為此，我們無論做哪項工作，都要看是否按照四個全面戰略布局和全面從嚴治黨的要求，是否把主體責任落實到位了、把改革任務落實到位了、把惠民舉措落實到位了、把規范管理服務落實到位了、把簡政放權和轉變職能的要求落實到位了。開展好履職盡責活動，從嚴落實“四個全面”戰略部署和主體責任，是對發改委班子、發改委集體執政能力的檢驗和考驗。

（二）開展履職盡責督促檢查，是對發改部門工作的集中檢驗。今年是“十三五”開局之年，全面決戰小康社會的起始之年，做好今年的工作，事關全局、影響長遠、意義重大。我們能否全面“完成全年固定資產投資3700億，增長20%；全年企業債券申報70億元；全年鐵路投資完成168億元；全年能源投資完成50億元；全年37個省市重點項目竣工”的戰略目標；能否頂層設計當好參謀，提升服務決策水平；能否千方百計爭取資金，發揮投資拉動作用；能否集中精力推進項目，夯實經濟發展基礎；能否加快鐵路建設步伐，重塑交通樞紐地位；能否著力辦好試點示范，搶抓重大發展機遇；能否全面深化經濟體制改革，釋放體制機制活力；能否嚴格落實兩個責任，加強干部隊伍建設，全面推動發展改革工作取得新突破。對標這些目標任務，全面完成應盡職責，是對我們推進發改事業，實現清廉為官的一次全面的檢驗。

（三）開展履職盡責督促檢查，是對發改部門形象的集中檢驗。我們發改委一直高度重視作風建設，不斷強化履職盡責，經受住了考驗、得到了鍛煉，提升了形象，在全省發改系統和市委、市政府有地位，在群眾中有口碑，在社會上有影響。但隨著八項規定出臺以來，在嚴處、動輒則咎的大環境下，有些干部干事激情減弱了，“為官不為”現象成為老百姓反映比較強烈的問題。極少數人組織紀律自由散漫，不服從組織安排，該請示的不請示、該報告的不報告；存在“干多錯多、干少錯少、不干沒錯”的錯誤思想，不求有功、但求無過，遇事推諉扯皮，把時間和精力花在“打太極”和“踢皮球”上；工作不思進取，習慣于照葫蘆畫瓢，不善于創造性開展工作；怕得罪人，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲學，搞無原則的一團和氣。從表面上看，這些問題都是作風不正的表現，但從根子上講，還是履職盡責不到位的問題。盡管只存在于極少數人身上，但務必引起我們高度重視，進一步振奮精神，虛心接受督促檢查，全面促進發改部門履職盡責。

總之，我們既要按照省市委的統一要求部署，嚴格遵循方法步驟，高標準啟動、嚴要求推動、高質量促動，既落實“規定動作”，不走過場、不出偏差，又結合實際，探索“自選動作”，以活動推動工作，確保活動開展有聲勢、有亮點，出成果、出經驗。

二、牢牢把握開展履職盡責督促檢查工作的關鍵環節，推進履職盡責督促檢查活動扎實開展

這次開展履職盡責督促檢查活動，我們務必要舉全委之力，把開展履職盡責活動轉化成部門優質服務水平提升的過程，轉化成個人作風提升的過程，轉化成提升知曉度、支持度、理解度的過程。

（一）要把主體責任落到實處。“村看村、戶看戶，群眾看的是干部”。委領導班子成員要切實增強思想自覺和行動自覺，堅持做明白人、清醒人、局中人、帶頭人，自覺落實有關規定，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，為大家樹立標桿、作出表率，示范推動我委履職盡責活動。大家要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，把履職盡責作為重大政治任務、重大政治要求，結合“兩學一做”、“三抓一促”活動安排部署，建立責任清單和問題清單，認真抓好確責、履責、追責、問責等四項工作，健全“縱向到底、橫向到邊”責任體系，進一步強化責任擔當，把主體責任落到實處。

（二）要把自查整改落到實處。堅持群眾提、自己找、上級點、相互促、共同幫，突出問題導向，緊緊圍繞全面督查的五項內容，即全面從嚴治黨主體責任、嚴格依法行政、服務改善民生、專班工作作風、收集和解決實際問題，突出發改系統權力運行特點和軌跡，針對重要崗位和關鍵環節，集中力量突出抓好監督檢查。對發現的問題，要強化立行立改的意識，按照“整改有目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限”的要求，制定有針對性的整改方案，采取得力舉措，對癥下藥，明確時間表、路線圖，落實責任人，及時解決群眾反映強烈的突出問題，積極回應廣大群眾所期所盼。

（三）要把自選動作落實到位。組織開展各項活動，我們發改委有經驗、有辦法、有人才。去年我委五個活動一起抓，多面鑼鼓一起打，在全市很有影響力。開展好履職盡責活動，活動專班按照“月月有活動、月月有亮點、月月有抓手”的思路，從四月到十二月，依次謀劃了“七個三”活動，即學條例、學準則、學系列講話“三學”活動；不遲到、不早退、不串崗“三不”活動；比學習、比工作、比廉潔“三比”活動；下農村、下社區、下企業“三下”活動；送政策、送信息、送服務“三送”活動；亮成績、亮激情、亮服務“三亮”活動；自己評、相互評、領導評“三評”活動。這些活動符合發改委實際，緊扣省市活動環節安排。希望活動專班策劃好、組織好、落實好，年底既有紙質檔案，又有影像資料。

（四）要把謙虛謹慎落到實處。履職盡責督查員來自人民、植根人民、代表人民、服務人民，最能代表人民的心聲，在反映民意、匯聚民智、化解矛盾、促進和諧，具有舉足輕重的作用。這也是我們了解民意的重要渠道。為此，我們一定要虛心接受督查員的督促檢查，主動配合搞好服務。要按照部署發動、查找問題、整改落實、建章立制四個時間節點要求，積極配合做好明察暗訪、第三方監督、點題監督、集中評議等工作，認真落實好規定動作和自選動作。活動專班的同志要主動向市督查組搞好匯報，把履職盡責工作落實到對督查組的服務和檢驗中去，落實到日常工作服務中去。

（五）要把追責問責落到實處。動員千遍不如問責一次。要自覺增強督促檢查意識，層層壓實責任，讓失責必問、問責必嚴成為常態。要認真貫徹落實《湖北省行政問責辦法》，對損害經濟發展環境、損害群眾切身利益、損害政府部門形象的問題，加大責任追究力度，對工作中不作為、慢作為、亂作為等群眾反映強烈的問題，發現一起嚴肅查處一起，狠剎為官不為之風，嚴懲為官不為之人，嚴治為官不為之事。嚴格實行“一案雙查”，班子成員出了問題，要連帶追究主要領導的責任。其他同志除了問題，要連帶追究分管領導、科室負責人的責任。

（六）要把建章立制落到實處。開展活動既要重過程，更要重結果。開展活動只是形式，促進工作才是目的。堅持把領導班子、干部個人查擺的問題和專項整治結合起來，對查擺出來的問題緊盯不放，一項一項整治，一個一個攻堅，做到立行立改，切實解決突出問題，用整改實際成效取信于民。針對活動中發現的普遍性問題和薄弱環節，進一步研究轉變職能、簡政放權，完善項目審批核準備案、崗位目標管理、績效考核考評、民主決策、調查研究、政務公開、黨風廉政、黨員領導干部聯系點等制度，發揮制度的教育、規范、約束作用，提高工作制度化、規范化、法制化水平。

三、奮力沖刺“雙過半”，緊盯全年目標任務，奮力促進我委各項工作再上新臺階

市發改委要以此次督促檢查為契機，變壓力為動力，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，把促進全市經濟持續平穩較快增長的擔子扛在肩上，扛好“投資增速全省第一”的大旗，守住“投資總量全省第二”的陣地，堅決完成好市委、市政府下達的各項目標任務。

（一）要以更大力度穩增長。牢牢把握投資主戰場和項目主抓手，嚴格落實投資目標考核制度，對各地完成投資和重大項目推進情況加強情況通報，加大對資金沉淀、項目協調推進不力等“不作為、慢作為”問題的問責力度，確保完成全年固定資產投資突破3700億，增長20%的目標任務。認真謀劃策劃項目，加大中央省預算內投資、專項建設基金、發行企業債券、爭取外國貸款等資金爭取力度。

（二）要以更大力度促改革。以推進供給側結構性改革為重點，圍繞“三去一降一補”，出臺全市供給側結構性改革總體方案，統籌推進財稅、電力、價格、國企、金融、環保、社保等配套改革。統籌推進中央在襄部署開展的7項重大經濟體制改革事項和改革試點。繼續深化高新區負面清單管理模式試點和全市“三個一”改革。抓好“全省宏觀經濟大數據平臺、投資項目聯合審批平臺、社會信用平臺”等建設。

（三）要以更大力度調結構。配合做好《湖北省長江經濟帶生態保護和綠色發展總體規劃》，抓緊編制《漢江新區總體方案》和《xx市長江中游城市實施方案》，力爭更多的xx元素納入省規劃。深入抓好河谷組群、襄宜南一體化發展。加快推進服務業提速升級行動計劃和戰略性新興產業培育，著力抓好 “雙創”、“互聯網+”、中國制造2025等政策落實。

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一、認真履行工作職責

一是做好規劃編制。嚴格貫徹落實市委市政府戰略意圖和決策部署，超前謀劃組織xx市“十三五”規劃基本思路，“十三五”規劃綱要（草案）；編制完成了xx市四大區域生產力布局規劃、xx市戰略性新興產業研究報告等規劃，助推全市經濟社會發展。

二是推進年度計劃實施。我委按照“守底線、走新路、奔小康”的發展要求，堅持主基調主戰略，編制下達全市經濟發展年度計劃和“四大區域”年度特色指標，并加強精準調度、科學施策、分類指導，有力保障了全年目標任務的完成。

三是抓好重點項目投資。通過籌備項目集中開工、項目現場觀摩會加快推進工程建設，確保完成投資任務。成功籌備省、市級項目觀摩會3次，重點項目集中開工4次。同時，強化項目建設資金爭取，全年組織協調爭取中央預算內投資資金34.6億元，中央專項建設基金48.88億元，成功發行企業債9億元，推動了棚戶區、異地扶貧搬遷、交通水利、教育衛生等民生領域基礎設施建設。

四是認真當好參謀助手。圍繞市委市政府中心工作和重大決策部署，加強調查研究，努力當好參謀助手。組織完成經濟社會發展熱點問題課題研究，起草完成了《xx市實施縣域經濟“1355”工程研究》、《xx市機關公務用車制度改革總體方案》。

二、從嚴踐行“一崗雙責”

一是抓責任落實，把“一崗雙責”落到實處。嚴格執行黨風廉政建設責任制，認真制定2015年黨風廉政建設和反腐敗工作計劃，層層簽訂責任狀和工作承諾書，把黨風廉政建設與業務工作同安排同部署，委黨組定期聽取專題匯報，形成了主體責任明確，班子成員齊抓共管的工作格局。

二是抓制度建設，筑牢拒腐防線。以“三嚴三實”專題教育為抓手，加強法律法規學習，加強廉政準則學習，梳理制定委權力清單和責任清單22項，簡政放權，規范項目審批及辦事流程，特別是在項目審批管理、招投標管理、項目并聯審批等方面加強制度建設，強化運行監管，“三重一大”認真研究，讓權力在陽光下運行。

三是抓作風建設，提高為民服務水平。抓好“十嚴禁、十不準”的貫徹落實，審批核準備案工作實行限時辦結制、一次性告知制，不斷提高服務質量和效率。組織干部職工到茍壩會議會址、新蒲新區進行正能量熏陶，解剖反面典型，強化正反兩方面教育，敲響警鐘，筑牢拒腐防線。

同時，按照“三嚴三實”標準要求自己，沒有違規違紀行為，遵章守紀，廉潔自律，率先垂范，接受監督。

三、勇于擔當扎實工作

2016年是實施“十三五”規劃的開局之年，也是加快推進全面小康社會建設至關重要的一年。我將按照市委、市政府堅持紅色傳承，綠色發展，奮力打造西部內陸開放新高地的戰略部署，以開局就是決戰，起步就是沖刺的要求，做好發展改革工作：

一是認真貫徹市委市政府決策布署，組織實施好《十三五規劃綱要》，科學擬定年度發展計劃，抓好經濟運行監測調度，緊盯重大項目推進，扎實做好項目集中開工、項目觀摩會等各項工作，為“十三五”開好頭起好步夯實基礎。

二是積極主動對接國家擴投資、穩增長等政策，承接好國家支持革命老區建設政策，爭取上級項目投資，特別是爭取更多脫貧攻堅大項目、好項目，并及時下達投資計劃，跟蹤推進落實，確保投資拉動經濟發展。

三是落實好黨風廉政建設主體責任，認真貫徹中央、省、市有關黨風廉政建設要求，組織學習《》、《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》，嚴格遵守黨員領導干部廉潔自律規范，廉潔從政，廉潔用權，廉潔修身，廉潔齊家，依法行政，按照職責權限履行職責。

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關鍵詞：項目投標；編制；施工組織設計

1、引言

工程項目的招投標已成為建設市場日常交易的主要活動，項目投標也成為施工企業承接工程任務的主要途徑。投標文件除了要有較強競爭力的報價外，其技術部分在投標文件的評審中也同樣具有舉足輕重的地位。投標施工組織設計的編制好壞直接影響到施工企業能否中標，同時又是商務報價和擬訂合同文件中相關條款的基礎資料，也是施工單位指導擬建工程施工全過程的各項施工活動的技術、經濟、組織、協調和控制的綜合性文件。在實際投標中，要求投標施工組織設計科學合理、有效統一，滿足招標文件要求，給項目中標以有力保障。因此，我們在編制投標施工組織設計時要從整體上體現企業的綜合實力和技術水平，為業主提供一個客觀地反映工程概況，又能引起業主興趣的施工組織設計。

2、投標施工組織設計的組織流程

當投標單位接到招標文件后，無論招標文件要求時間的長短，應將投標施工組織設計的編制工作分為四個階段進行。

第一階段為投標工作的組織建立，此階段投標單位應根據招標文件和擬建工程的要求，組織技術、商務、造價等專業人員建立投標班子，制定投標文件編制全過程策劃書，落實人員職責分工；

第二階段為投標工作的調研收集信息等準備階段，根據投標專業分工不同進行探勘現場和外業調查，研究招標文件和圖紙，搜集相關資料，匯總審核答疑文件，參加投標答疑會；

第三階段為編制階段，這一階段投標人根據招標文件的時間、人員、內容、設備、成本、投標文件格式等要求進行詳細編制、組拼、審核；

第四階段為評審階段，投標人將審核后的投標施工組織設計打印、裝訂，按要求簽章后進行封標，并在規定時間赴指定地點參加正式開標會議。

3、投標施工組織設計的編制內容

3.1工程概況

工程概況是投標施工組織設計編制的第一步，它主要包括工程內容、結構形式、工程數量、地理位置、水文地質、施工條件、自然氣候等。只有依據招標文件及圖紙編寫出準確合理的工程概況，才能讓業主及評標專家在第一時間了解工程的主要信息，決定評標專家對該投標施工組織設計第一映像。

3.2 施工部署

施工部署作為投標施工組織設計的核心內容，主要包括項目組織機構、施工區段劃分、施工場地布置、施工總體方案、項目進度計劃、資源配置計劃。它直接反映了投標人對投標項目的理解程度及綜合業務水平，施工部署的科學性和邏輯性是影響投標施工組織設計評分的關鍵。

投標人首先應根據招標文件及設計圖紙內容繪出所投標段的施工平面圖，標識出地形地物。根據平面圖所示施工內容進行區段劃分，由專業化工程的種類設立相應架子隊，再結合平面圖綜合考慮項目駐地、材料存放及生產加工區等臨時工程設置。臨時用地應盡量選擇地勢平坦空曠處，避免大規模地基處理、場地平整及占用農田，材料存放場、混凝土攪拌站等臨時工程應結合場內運距合理布置，最大程度的降低施工成本。

投標人根據施工內容及現場水文地質條件，結合類似工程施工經驗確定總體施工方案及各分部分項工程主要選用的施工方法。確定總體施工方案后，再依據各工藝的進度指標結合當地施工環境合理編制進度計劃。編制施工進度時，必須嚴格遵循招標文件規定的節點工期要求，在滿足施工方案的邏輯順序前提下，合理組織本標段的平行及流水施工，確定機械設備的選型及數量。編排完施工進度計劃，并完成施工進度網絡圖及橫道圖的繪制，再依據該進度安排制定勞動力、物資及資金的投入計劃，完善投標項目的各項資源配置計劃。

其中，項目組織機構的建立、各工藝進度指標的選用、施工進度網絡圖的邏輯性、平面布置圖的優化、資源配置的合理性都是考評投標施工組織設計的重點，投標人在編制時應仔細審核，特別要注意的是在項目組織機構中的管理人員數量應符合招標文件中規定的投標人要求，資源配置計劃中機械設備的選型及數量也必須滿足招標文件中所規定的強制設備清單。

3.3 施工方案

施工方案的編寫主要包括基礎工程、主體工程、附屬工程等內容。根據這些施工內容，結合工程特征，按不同專業和分部分項施工的先后順序，確定先進、合理、可行的施工方案和方法。其主要施工應本著技術先進、經濟合理的原則，分別按投標項目內容的施工工藝流程、施工流水段劃分、施工工種的優化組合、施工機械的組織、施工材料的組織、施工工序安排、流水施工組織、場內外施工條件等方面，確定符合工程實體和符合招標文件實質性要求的有效方案。主要施工方法原則上應按生產要素和質量因素，對不同的施工工作內容分別按工作準備、施工程序、工作配備、操作工藝、作業方法、工序銜接、質量控制、成品保護、施工注意要點等方面進行科學合理的編制。

3.4 管理及技術保證措施

項目投標施工組織設計編制過程中，投標項目的質量、安全、工期、成本、環水保、文明施工、職業健康等各項管理體系及保證措施，都體現了投標企業的標準化管理水平。

投標單位針對現場作業過程中每一項具體的工作、每一道工序，按照國家及部門有關法律法規、技術標準、規程規范的要求，對施工現場的作業活動全過程進行量化、細化、標準化、程序化，保證作業過程處于“可控、在控”狀態，確保招標文件中要求的項目各個目標有效實現。

4、投標施工組織設計的編制原則

編制投標施工組織設計時，一定要對招標文件透徹理解，做到考慮全面，充分響應招標文件，并使編制的投標文件緊扣招標文件的規定著重反映企業綜合實力和技術水平；收集多種技術資料，做好調查研究工作，對制定的施工總體部署和施工方案力求科學性、經濟性、實效性。

對投標工程項目的控制性工程及重難點工程施工方案的編制應充分體現企業的技術優勢，從抽象到具體、從整體到局部，形成系列化的投標文件，使業主和評委能據此判斷投標人的技術能力和可知信程度。

要與商務標、報價標互相配合，互通信息，確保項目投標文件內部統一，以免自相矛盾。同時要注意文字編排質量，加強內部校核、評審工作，以防條理不清、行文錯誤等現象，影響投標文件評分；嚴禁出現不符合招標文件規定而導致廢標的錯誤，如工期、質量、安全目標矛盾，機械設備不滿足強制要求等。

在編制時間相對較短，編制依據不太充分的情況下，必須抓住重點滿足招標文件的各項要求，語言簡練、切忌繁復。按照所策劃的章、節、條、款、項的位置進行編號，將其大量相同的內容在項目未知情況下，提前編制出來，并收集多種類型項目的素材，按照不同項目特征進行歸類存檔，作為今后的投標文件編制的分析依據和投標決策參考，以提高編制投標施工組織設計的工作效率，同時也為投標工程項目中標后編制施工組織設計奠定基礎。