真心英雄作文范文

導語：如何才能寫好一篇真心英雄作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在陽光明媚的一天，我們三（1）班全體師生去操場上看一場激烈的運動會。

比賽開始了，槍聲一響，運動員們像離弦的箭一樣，“嗖”地沖了出去，在跑的過程當中，其中，有一名同學是我們班里的，他就是劉明，劉明在比賽過程當中，讓我感動了，事情是這樣的：劉明是800米賽跑的運動員，“砰”的一聲，劉明剛剛跑不遠，“啪”一下摔倒了，我們垂頭喪氣地坐在了凳子上，還沒過10秒，劉明迅速地站了起來，我們又神氣十足地給劉明加油了，我們異口同聲，震耳欲聾地喊：“劉明加油！劉明加油！”接下來，陳老師，跑到劉明跑道的地方關切地問劉明：“你摔得疼不疼。”劉明咬緊牙關地說：“不疼，我沒事！”老師接著問：“你還能堅持嗎？”劉明毫不猶豫地說：“能，我還能堅持。”三（1）班的同學們手里拿著各種各樣、五顏六色的氣球翩翩起舞。

運動員們跑完以后全都是滿頭大汗的，我想對劉明說一句話：“劉明你真棒！雖然你沒有拿第一，但是你在賽場上的這種堅持不懈的精神我要向你學習。”

三年級:王紫軒

篇2

“兩條路分岔在黃色的樹林，我選擇了人煙稀少的一條，一切從此不同。”──羅伯特？佛羅斯特

這是詩人羅伯特？佛羅斯特的詩句，但用這句詩來形容甄子丹毫不為過。普通卻別樣的童年，他經歷一波三折的坎坷，他二十七年如一日的堅持和求索，注定他成為一條騰云駕霧的功夫巨龍。

“甄”起點

甄子丹出生在廣東，后來隨父母移民到美國。在母親（著名武術家）麥寶嬋的耳濡目染下，甄子丹小小年紀就開始習武并收獲頗豐。后來，李小龍的電影風靡全球，又使得熱愛武術的甄子丹把李小龍視為偶像。從此，立誓要做“李小龍第二”的甄子丹更加刻苦練功，為他中西合璧的動作風格奠定了基礎。

“甄”坎坷

1983年，正值青蔥年歲的甄子丹被著名的武術指導袁和平相中，從此與星路結緣。可曾一手捧紅成龍的袁和平并沒有如愿以償捧紅甄子丹。而自從首次觸電之后，電影行業像磁鐵般深深吸引著甄子丹，三四部電影過后，甄子丹開始感到前路茫茫。停歇了兩年，甄子丹再次重燃信心，從電視劇入手，取得了不錯的反響。正當甄子丹春風得意地成立了自己的電影公司，并開始精心炮制自己的導演處女作時。碰上了香港百年不遇的金融危機。電影已完成過半，投資人卻在此時紛紛離開。面臨著資金匱乏的問題，眼看著自己的心血“胎死腹中”，甄子丹只好把自己的積蓄拿來周轉。影片好不容易拍攝完成，進入后期制作的階段，由于資金不足，子丹不得不一人承擔起剪接音樂制片發行等工作，一邊借著高利貸把影片完成，終于挨到影片上映，而票房和口碑卻差強人意。

“甄”突破

盡管遇到了不少坎坷和波折，堅強的子丹并沒有就此結束自己的演藝生涯。他不斷地總結以前的經驗，發現自己的不足，一邊找到師傅袁和平，在袁和平的電影中擔任配角，一邊研究各個國家的拳術，努力創造一種屬于自己的風格。直到2002年的《英雄》，人們才漸漸對甄子丹有所知悉。此時的甄子丹也漸入佳境，獲得了幾屆國內外的最佳動作設計獎和最佳動作導演獎，成為了享譽國際的動作導演。而在人們熱衷于子丹硬橋硬馬的“甄”功夫的同時，文戲對于子丹來說還十分模糊。幾年來，子丹用心地揣摩著自己演繹的每個角色，注重對人物心理和細節的刻畫，力求塑造一個豐滿的人物形象，突破自己的演技。經過多少失敗與挫折，一部《葉問》終于讓甄子丹功成名就。

“甄”成就

如今，如同提到黃飛鴻人們就能想起李連杰一樣，一提到葉問，人們馬上就能想起甄子丹。《葉問》中精彩的武打場面也一度被奉為經典，被多部影片模仿。而在《葉問》之后甄子丹名聲大噪。2009年他又大膽地參演了四部風格截然不同的影片，并獲得了票房口碑雙豐收的好成績，把自己的演藝事業推向。他流利的英語，幽默的言談和技驚四座的一手好鋼琴，更為他擦亮了他那塊“甄子丹？真功夫”的金字招牌。

“甄”榜樣

篇3

2008年5月12日，14：28分，四川汶川縣發生了里氏8：0 地震。這次特大地震災害中，涌現出許多感人至深的小英雄事跡，在大災面前，這些小英雄們，的身上體現出的堅強不屈的精神,不正是祖國的希望嗎？，明天一定會更美好。在這些小英雄中，我最敬佩四川省成都市溫江區玉石鄉實驗學校六年級學生—陳浩。

他是一名六年級的學生，年僅12歲，在地震來臨時，陳浩和同學們趕緊向樓下跑，穿過樓邊的升旗臺，到達了安全地帶。他轉頭一看，身后的一個女同學還站在升旗臺的高墻前，陳浩奮力跑過去，一把將她推開。就在此刻三四米高的磚墻倒塌了，女同學安然無恙，而他卻被埋在瓦礫之中。被救后陳浩的雙下肢骨折、背部多處受傷，但陳浩說，“我不后悔，能救而不救，我肯定會慚愧的。”

聽了他的事跡，我受到強烈的震撼，或許成年人都不一定做不到，可是一個我們的同齡人卻做到了。我也很慚愧，我們生長在優越舒適的環境中，過慣了惟我獨尊的生活，臨危不懼，助人為樂精神正在逐步消失。他的事跡喚醒了我們他是我們心中的榜樣，中國人的驕傲。我很敬佩他，我會向他學習，向所有這次地震災害中涌現出的小英雄們學習。

篇4

關鍵詞：小學生；作文；具體；生動

一、抓住動作，細致描寫

細致的動作描寫可以把事情表達得更加清楚，把人物刻畫得更加飽滿，讓人如臨其境，如歷其事，如見其人。

一位學生在《殺活魚》中這樣描述：

我把活鯉魚平放在地上，左手摁住魚頭，右手拿起菜刀，從尾巴上弄起。剛刮了幾下，它就受不了了，吧嗒吧嗒地甩起尾巴，使勁扭動著身子，想掙脫我的手掌，還把魚鱗甩了我一臉，真氣人！

小作者抓住了一系列的動作細節描寫，把手握菜刀殺活魚的場面描寫得細致入微。

還有一位學生寫《校運會上的英雄》，也抓住了動作進行了細致描寫：

一位女生在800米賽跑中越跑越慢，越跑越慢，終于在最后一圈時支持不住了——腿一軟，癱了下去。旁邊服務的同學趕緊上前攙扶起她向場外走。然而，她掙脫了，顧不得拍去身上的煤渣粉，抹去臉上的黑泥，擦去眼角的淚水，又拼命地向前跑去，跑向那根本沒有名次的終點。

作者通過“跑、軟、癱、攙扶、走、掙脫、拍、抹、擦”等一連串的動作，在把文章寫具體的同時，更加突出了這位女生頑強的意志品質。

二、抓住外貌，形象描寫

寫人狀物的文章，對人和物的外表總要描繪一番，通過細致的外貌描寫也能把文章寫得具體生動。

例如，一位學生描寫小貓的外表，寫得就很傳神：

黑黑真像一只黑色的小老虎。每當中午，它的眼睛就瞇成一條縫，透過縫隙看見里面有一條土黃色的豎線。到了晚上，它就把眼睛睜得又大又圓，時刻注視著周圍，一旦發現敵情就馬上發起攻擊。它可是捉老鼠的常勝將軍。黑黑的耳朵像兩片尖尖的葉子，身體像短短的小圓柱，尾巴像一條細細的蛇，它的四條腿短而細，腳底有一塊肉墊，走起路來悄無聲息，再狡猾的老鼠碰上它也會成為它的手下敗將。

三、抓住語言，詳細描寫

語言是心靈的窗戶，通過詳細的語言描寫能幫助刻畫人物的內心世界和品質。

一位學生寫《一分錢的故事》，講述她勸說同伴撿起其扔掉的一分錢硬幣的經過。小作者通過三段話把文章寫得詳細具體：

我鄭重地對她說：“你這樣做是不對的，你知道嗎？這一分錢也是你的爸爸媽媽用辛勤的汗水換來的呀！”同伴漠然一笑。我繼續說：“你想想，沒有這一分錢哪有一元錢、十元錢呢？如果全國每人都像你這樣不在乎這一分錢，那將是一千三百萬被扔掉了啊！這么多錢可以建多少所希望小學，可以使多少失學兒童重返校園啊！”此時同伴吐舌低頭，我乘勝追擊：“你知道一分錢的背面是什么呀？是我國的國徽！我們不能玷污它。”同伴終于被“我”說服，彎腰撿起硬幣，用衣角把上面的污水擦去，擦了又擦。

小作者有條理的語言描寫重點突出；語言樸實流暢，富有真情實感，清晰地凸現出自己幫同伴提高認識的歷程。

四、抓住側面，全面描寫

寫文章要注意正面描寫與側面描寫相結合。如，寫一個比賽，可以正面描寫參賽者的激烈競爭，又可以側面描寫觀眾的反應來襯托比賽。如，寫比賽場上的同學跌倒爬起又沖向終點：

那一刻，我有些不相信自己的眼睛，然而這卻是事實。我一時不知該做些什么。直到全場發出雷鳴般的掌聲，我才醒悟過來，使勁地鼓掌。此刻，廣播中也飄出了《真心英雄》那剛勁有力的節奏。那一定是為她而唱的贊歌。

幾句對觀眾的側面細節描寫，似點睛之筆，更顯主人公的拼搏精神。

還有一例，一位學生寫釣魚喂貓，通過側面對貓的描寫也把文章寫得更深的生動具體了：

篇5

軍訓雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜現在的幸福生活;軍訓雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓雖然嚴，但它讓我們更加地嚴格要求自己。下面是小編為大家收集的初一的軍訓感悟作文700字，望大家喜歡。

初一的軍訓感悟作文700字范文一短暫的五天軍訓生活已經結束了，回顧其中的點點滴滴，讓我感到精彩而充實。我深知自己不僅僅是強壯了體魄、增強了國防意識、提高了政治素質，更加是受到了一次心靈上深刻的洗禮，磨練了自己堅強的意志，培養了積極向上的心態，增強了團隊意識和組織紀律觀念。這也是我在軍訓中所獲得最寶貴的東西。軍訓不但能培養我們有吃苦耐勞的精神，更能磨練我們的堅強意志。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗、戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。軍訓中我們很累，但是我們深知最累的應該是我們的教官和班主任，五天下來，教官的嗓子喊啞了，這更讓我們努力做好每個動作。一、二、三、四，這個大家都十分熟悉的口令就像一首歌。它讓我想起了轟轟烈烈在戰場上無數的英雄，它讓我想起了堅韌挺立在邊疆地守衛將士，它讓我想起了出現在國家每個角落的綠色身影。它教會我什么是堅強的意志，教會我什么是團結的力量。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個整齊的方隊。訓練讓我們深深地體會到團結的力量，合作的力量和團隊精神的重要，它將使我們終身受益。幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得自己去踩、去踏、去摸索、去行進。我想那樣的路才是充實有收獲的。

初一的軍訓感悟作文700字范文二在這幾天。我們踏入了初中的殿堂。享受著對同學的好奇。不過。并沒有像一開始我們想象的那樣新奇。其實。說是上初中會有新朋友。不如說是把咱們年組的人。都重新分班。在填進幾個別的學校的學生。總之真心沒有好奇感。也不算為怪。雖說是這樣。但是也對老師和學生充滿著好奇心。各別同學由于沒和好朋友一個班。可能會傷心幾天吧。以前在小學的時候。總覺得到初中我們會分開。其實還是能每天見到的。

這幾天軍訓。對我們的感觸很大。我班的教官很溫柔那種。不怎么愛體罰學生。現在真心感覺教官的辛苦了。有幾次因為我們沒站好。教官回去被排長罵了。其實。教官對我們挺好的。看見我們累了。受著挨罵的危險。讓我們休息。看見有同學沒帶水。也會把自己的水給同學喝。教官總是為我們想的多一點。這幾天說累也不算累。說不累。也挺累的。其實最累的是教官。站著訓練我們一天。在軍人的眼中。沒有休息。沒有理由。只有是。還是不是。這是我們教官說過的一句話。在這里。真心想謝謝教我們的教官。在這幾天。我們因為有你們的教導。變的更加遵規守紀。其實。這幾天過的很快。有時候看著教官。就會想到我們分開的那一天。教官嚴。也是為我們好。我們教官從來不罵人。在我的記憶里。最嚴重的一次就是罵了句【你大爺的】。我們教官很喜歡開玩笑。有的時候我們站不好了。他就會說，大哥大姐們，求求你們了。放過我吧。搞的我們笑的前仰后合。不過該嚴肅的時候。也很嚴肅。我們也很嚴肅。俗話說。休息歸休息。訓練歸訓練嘛。

在這里，謝謝曾經教我的教官，和陪我一年的初一好同學。

初一的軍訓感悟作文700字范文三早有耳聞，軍訓生活十分艱苦。我懷著好奇、幻想和迷茫步入了中學的殿堂，開始了艱苦的、緊張的、嚴格的軍訓生活。為期六天的軍訓生活，不僅鍛煉了我的體魄，而且是我第一次獲得了心靈的洗禮。

六天，雖然苦與累，但得到更多的。第一次遠離了喧囂的都市，第一次離開父母愛的懷抱，來到了令人神往而環境優雅的高級中學。穿上了帥氣十足地迷彩服。戴上了軍帽(但依舊感覺不到軍人的神氣與威風)。在教官嚴格地指揮下，我們盯著炎熱、饑餓、痛苦一遍遍地重復著每一個動作、姿勢，咬牙堅持到最后。一次次的考驗鍛煉著我們的意志;一天天的打磨，銳減著我們的傲氣與惰性。透過威風凜凜的教官，我看到了軍人的風范和堅強的意志，與平日里自己的嬌慣、軟弱，形成了鮮明的對比。

六天，令我感受最深的還屬軍訓之余的日常生活。離開了衣來伸手飯來張口的教官生活，開始了自立。由最初的笨手笨腳，到最后的雷厲風行。這種飛躍般的改變，是我在高興之余，有些難以相信。是的我們成長了，我們的成長還遠不止這些，特別是高質量高標準的的內務整理，使我看到了同學之間互相幫助，團結友愛的情誼，也感受到團結的真諦這也讓我不止一次的深情高歌《團結就是力量》這首歌。

六天的軍訓生活，我嘗到了前所未有的苦，也感受到了說不完的甜。教官教我們的一首《小彈殼》唱出了軍人生活的真實寫照讓我對軍人有了新的理解與敬意。班主任形影不離的陪伴、無微不至的關懷與體貼。讓我感覺到離家后的溫暖。軍訓匯演，場外雷鳴般掌聲與領導的表揚與鼓勵，使我感到無比的驕傲與自豪。

短暫的六天結束了，我拖著疲憊的身體回到了家，看到媽媽的第一句話就是：“媽，我長大要當兵。”

篇6

出生于山東沂蒙山區、成長于軍營的張蒙，以豪情與摯誠，通過詩和散文找到了與現實生活的對接點，心靈與思想由此升華到一種詩化的境界。他的軍旅詩和軍旅散文，洋溢著不懼戰爭向往和平的昂揚之氣，充滿著熱愛軍營甘于奉獻的樂觀精神。像《忙碌的兵》《營區》《陣地》《微小的生命》《和平是件錯事》《操場》《鋼盔》等詩歌作品，事事入詩，物物動情，鍍上了一層適意的英雄主義光彩。

有人說，詩是酒，散文是糧食。詩要濃縮，要提煉和升華，要通過暗示、啟發，向讀者展現一個深邃的境界。張蒙的詩中有不少這樣出色的句子，比如，“戰爭是一次失敗的手術/只切除了和平/刀口卻化了膿//戰爭又是一次成功的手術/用火刀刮去感染的膿血/讓傷口長出和平”（《戰爭》）。張蒙的詩從內在結構上，對意念和意象都作了巧妙安排。這種安排不單單是文字或思想，而是化成文字的思想，和凝結著思想的文字，是思想和形象的水融，是作者自己的獨到感受。比如：“誰能像你一樣/平穩地做到/能上能下//可是慢慢地人們發現/你下去是為了把別人搞到底/而你讓別人上來/是為了填補你的空虛”（《關于電梯》）。在一些詩篇中，作者還采擷多種形象的共同點，以小見大，先得佳句，緣此構成并“發現”一首好詩，比如：“堅硬的手啊/堅硬的酒/堅硬的日子憋胸口”（《飲酒老人》）。

海德格爾說：人要詩意地棲居在大地上。詩意地生存不僅僅是處于詩情畫意之中，更重要的要有生活情趣與審美素質，具有對人生的感受力、想像力與智慧思考。張蒙《秦淮河》一詩的結尾就表現出獨特的審美情致：“夕陽里無數徘徊的影子/擠成滲血的影壁/季節的聲音/依舊隱隱拍響/撫欄靜立風啊/何時擦干那輪含淚的月亮”，詩人筆下的秦淮河幽靜中透著憂傷，可謂由景及情，相合相生。

好的詩歌應該具有多重審美格調和多元表現特征，比如質實、浪漫、象征以及超越現實意味等。期待張蒙在今后的詩歌創作中不斷求新求變，始于情趣而終于智慧，寫出更多在形式內容上有機統一、在意味生成上更深更廣的好詩。

張蒙的散文內容豐富，既有對軍營生活的抒寫，又有對家鄉親人和異地行走的一些風景的懷想。這些內容或是生活中的零碎見聞，或是人生中的點滴感思，均取材于作者的親身經歷和真實感受，形式靈活，文情并茂。《踏雪大興安嶺》以先聲奪人的筆法、凝煉唯美的語言、抑揚頓挫的韻調和扣人心弦的細節，融合自己對大興安嶺的生活體驗，表達了“并無野心，獨享世界”和“如動刀槍，不跟你玩”的心意，顯示出作者崇尚和平的思想和美好的藝術境界。《早春科爾沁》則以遒勁的筆調表現出“我跟小草們一樣傲骨英風，一起守護這片春潮暗涌的土地”的軍人氣概，讀來熱血涌動。在《武器解讀》中，張蒙選取自己最熟悉的生活和最有深切生命體驗的對象，把大炮當成“挺拔的大樹”、把手槍當成“怪異的小鳥”、把刺刀當成“陰冷的月光”來寫，獨立成篇，角度獨特，發掘精彩的細節予以深度描摹，展示了博大的精神天地和誘人的靈魂活力，彰顯優秀散文的生命力。

真情是散文的生命。張蒙的親情散文或寫母親進城，或寫父親的拐杖和父親溫暖的肩，以樸素平實的語言展現了對家鄉濃濃的情和對親人單純的愛。作為一名軍人，這份情與愛更多了一種含意，是一個軍人向家鄉和親人交出的一顆真心，散發著成熟季節的莊稼的香氣。

篇7

親情是偉大的，父母賜予我生的權利，他們耐心幫助我咿呀學語，讓孱弱得站不穩的小嬰孩學會走路并開始飛奔；還有最重要的，教我學會做人。這養育之恩是我今生無法回報的。到了讀書的年齡，爸媽用辛苦掙來的錢送我進入學校，讓我接受知識的熏陶，讓我在校園這個大家庭中了解更多做人的道理。于是，我逐漸融入社會，在眾多老師的諄諄教誨下得到許多知識，這是我生命中永遠用不完的財富。這，怎么能不感謝我的父母。細微到每一頓飯，他們總是讓我吃最好的菜，自己碗里卻是些魚頭魚尾。記得幾年前爸爸下崗，家里的條件頓時緊張很多，他們還盡量給我買漂亮的裙子，在我身上的花費從來沒皺過一次眉頭。而他們自己總穿著那幾身舊衣服，媽媽的脖頸與手腕上從來沒有一件首飾。這些，都是天下的父母對子女最無私最獨特的愛！

朋友，在我的生活中給予我許多幫助，友情滋潤了我平凡的人生道路。朋友們互相幫忙，互相慰藉，有許多難以與父母溝通的事便可向朋友訴說。尋得一份友情的關愛，對于那些遠離爸媽的住宿生來說更顯珍貴了。這許多歡聲笑語，是朋友帶給我的快樂。但有時友人間的關系并不融洽，經常發生矛盾和爭執，此時便會想起家里面親情的溫馨，便會感到父母那兒有自己永恒的港灣來依靠。心中的不快，在外面遭遇的委屈，回到家向父母傾訴后就煙消云散了。父母的話就是一股無形的力量，鞭策我不斷前進。

我與書籍之間屬于無聲交流。我的第一本書是叫做《英雄海利布》的小人書，緊接著是媽媽買的童話，上學后最多的是作文集錦。我不愿單純為應付考試去讀書，一首詩詞，如果真心去體會它的含義，隨作者的思緒去遨游精神彼岸，還有什么作品是不能背誦下來、甚至銘記心底的呢？

篇8

性別：女

生日：1992年7月19日

出生地：湖南省岳陽市

就讀學校：湖南省岳陽市弘毅中學

愛好特長：旅游、看書、播音

喜歡的顏色：藍、黑

喜歡的食物：西瓜

座右銘：淡泊以明志，寧靜以致遠

快樂的氧分子一“敏”驚人

化學老師說：“氧分子的性質總是很活躍。”同學們說：“嗯，她也是！”語文老師說：“真人不露相，露相不真人。”同學們說“嗯，她也是！”她就是我。一個生性樂觀、愛好交友、喜歡文學的女生李敏。雖然我其貌不揚，但在學校作文比賽中也小有名氣；雖然我個性倔強，但這并不影響我讀書交友，笑對生活。

朋友都說我是一個特別的人，我說，那當然，因為我是樂觀的氧分子，自然要一“敏”驚人。

沒錢也瀟灑

盡管每月初我對三五十塊的零花錢精確到小數點后面兩位，可是月底照例出現財政赤字，窮得叮當響。

窮，面包可以不吃，電影可以不看，沒書可不行。每月初，揣著錢像孔乙己似的上街溜過時，便一再警告自己只許看不許買，可最終還是“英雄難過好書關”，顧不上肚子里嘰里咕嚕抗議，不如死活地抱回幾本詩集、散文集樂悠悠地啃。美過這陣子，一想糟了：一星期的零花錢沒了。怎么辦？于是自我解嘲：節食減肥，不吃零食。到饞得連白菜湯都想喝的時候，便不得不像豬八戒討齋似的跑“哥們兒”那里嬉皮笑臉湊合一頓，慘極啦！

可這畢竟不是長久之計！于是趕舊書市，那兒挺適合我們這種書癮大錢包小的角色！鉆到書堆里翻騰一陣，挑出一大疊70年代的“出土文物”，一拍胸脯很豪邁地問多少錢一斤，當廢紙買來“啃”成泥漿消化在肚子里。

書看多了，忍不住想寫。傻乎乎地寫一些讓人看了頭皮發麻的所謂“散文”往報社寄，嘴上說“為了鍛煉”，其實為了“創收”。希望得到稿費，改善改善境遇。僥幸發表了塊“豆腐干”，領的稿費最多半小時之內便換成了新書。

篇9

一、“歌曲資源”在語文教學中的運用

當超級女生的“想唱就唱”在中國大地掀起超乎人們意料的狂潮時，我們不得不承認，通俗易懂的流行歌曲已越來越成為學生精神生活的后花園。其實歌曲中包含著豐富的語文課程資源。如果能把音樂引入課堂，充分挖掘音樂中所蘊涵的文化資源，創設教學情境，激發學生的學習情趣，一定能使語文教學變得生動而富有感染力。

1. 從歌曲節奏中學會朗讀

在語文學習中，經常要對學生進行語調、停頓、節奏方面的朗讀訓練。如果能夠充分利用歌詞，聯系歌詞進行分析，就可以活躍氣氛，激發學生的學習熱情。如我在教授“重音的把握”就利用歌詞進行有效練習。“在我心中，曾經有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛；燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動……”（《真心英雄》），歌詞有的韻律讓學生對語句本身有更深的理解，重音的劃分也就隨之自然、輕松地解決，這樣，再進行適當練習，在課文教學中也就能夠自然解決“重音”這一朗讀知識點的落實。

2. 從歌詞中學修辭，增強文章語言美

在眾多的歌詞中，修辭是增添歌詞美的一種常用手法。而歌詞中比喻、擬人、夸張、排比、反問、反復等修辭手法的運用更是豐富多彩，如果能結合歌詞來進行修辭教學，效果會更佳。如我在講解比喻時，曾嘗試結合流行歌曲講解其作用：“記憶就像關不上的門，每日每夜進出許多人。”（《我把自己交給你》），結合整首詞，學生很容易說出其特點及作用。然后舉一反三，要求學生從他們所熟知的歌曲中舉例說說比喻修辭在文中的作用。“火紅的彩云接走了太陽，多情的星星捧出了月亮，輕輕的河水在潺潺地流淌，田邊的野花在傾吐芬芳”（《鄉村愛情》）運用擬人等。運用學生喜好且又熟悉的歌詞，講解修辭在課文中的作用，學生們更容易接受。

3. 在歌曲吟唱中提高學生朗讀背誦效率

有些古文或古詩詞已被改編為流行歌曲，而對于某些古文及古詩詞的背誦，學生不感興趣，這時如果引進那些改編過的流行歌曲，會使學習事半功倍。如我在教學蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》、李商隱的《無題》、李煜的《相見歡.無言獨上西樓》等詩詞時，就把以它們改編的流行歌曲引進課堂。淺吟低唱中，學生哼著現代的音樂，感知古人的情懷。

二、“短信資源”在語文教學中的運用

隨著手機的普及，短信已經成為一種在大眾中廣為流行的寫作樣式。由于短信重在情感溝通，因此文字表達特別生動鮮活、情文并茂。一則短信佳作能同時兼備“短、新、活、美、妙”的特點，這種生活化的短信寫作非常有生命力，能迅速提高寫作能力。

1. 從短信中學會仿用古詩詞，增強文章語言美

“今日思友無數，算來數你最酷，眾里尋你百度，驀然回首，你在雞窩深處。翅膀扇動，咯嚕咯嚕，驚起小雞無數！”雞年的祝福，利用辛棄疾的《青玉案·元夕》，別有一番情趣的同時，也增加了文章的語言美。

2. 從短信中學會押韻，增加文章音韻美

“送你一只狗狗，閑時伴你走走，悶時把你逗逗。”狗年的祝福，伴隨押韻，增加了文章音韻美。

3. 從短信中學會修辭，增強文章行文美

“問候是一種甜蜜的牽掛，想念是一份溫馨的心情，朋友是一生修來的福分，友情是一切難求的緣分”，利用排比句，句式整齊，朗朗上口，讀這樣的語句，在情真意切中深深受到感動。又如，“想著你想著你，就像老鼠想大米，為了永遠記著你，所以每天積攢米，終于攢夠一袋米，粒粒都在祝福你，趁著新年送給你，把你永遠記心里”，這里利用反復的修辭，表現噴涌的情感，令人回味無窮。我利用短信資源，在課堂上進行語文教學，通過引導學生對短信的仿寫與創作，既大大提高了學生的寫作構思能力，又加強了語言的表現力。

三、“廣告資源”在語文教學中的運用

雖然，很多人討厭廣告，但其實廣告本身就是經過藝術加工了的一種文化資源，在中學生視野中出現的頻率和影響也是不言而喻的。因此，廣告資源可以作為語文教學的“現成題材”進入學生的學習生活，進入語文學習領域，并形成語文教學的鮮活素材。

1. 從廣告中選取作文材料

在作文教學中我啟發學生從廣告中尋找材料，以下是學生們平時作文中用到的廣告資源：“青春寶”的廣告：小時侯，我和爸爸扳手腕，總是輸給爸爸，終于有一天，我贏了他，因為爸爸老了。”讀著這樣的語言，你是否更容易感動呢？“地球上的最后一滴水就是我們人類的眼淚”，加深學生對地球資源的認識。

2. 從廣告詞學會修辭

廣告為了達到一鳴驚人的號召效果，語言大都言簡意賅、形象生動，多采用修辭手法。例如：

百變生活，有我聯通。（聯通）雙關

生活就是一部電視劇。（央視電視劇頻道宣傳語）比喻

我把這些學生耳熟能詳的廣告語運用到修辭的講解中，輕松自然。讓學生體會到修辭無處不在。語文與生活如此之近。

3. 在廣告中滲透人文教育

成功的廣告所負載的信息不應僅是勸服性的商品信息，還應有共享性的文化信息，帶給人們精神上的陶冶，情感上的共鳴。

心有多大，舞臺就有多大。（CCTV3）

鉆石恒久遠，一顆永流傳。（戴比爾斯）

因此要引導學生關注廣告中的個性流露、文化品位、哲理啟發、生活情趣、心理智慧、道德熏陶、價值引導等因素。

篇10

1 這根本不是喜劇

記得多年前看的一個采訪，星爺說：“我一直以為自己拍的是悲劇，沒料到出街后卻全變成喜劇。”或許有戲謔的成分，然而這么多年來，如果你只沖著那一兩個無厘頭的笑點去看星爺的電影，那你還沒有看懂周星馳。對于星爺的電影來說，搞笑、賣丑、荒誕其實只是表象，在戲謔的外表后隱藏的是小人物的心酸和苦難。這正是無厘頭的生命力所在。如果一味搞笑，那就成了大部分國產爛片的層次，其之前的電影不會達到這樣的高度。如果你只看到了喜劇的皮，那一定是你看的還不夠認真，又或者，只是當時年紀小，你愛談天我愛笑。

對于電影來說，不是有很多笑點就是喜劇，也不是身患絕癥父母雙亡就是悲劇。把美好的東西毀滅給人看，就是悲劇。無論毀滅的過程是悲壯的、纏綿悱惻的、平庸的，亦或是搞笑的。相反，以一種荒誕戲謔的方式來影射本應該不那么可笑的悲慘現實，這是一種比“痛而不言、笑而不語”更高的境界，這也是無厘頭真正的力量所在。

對于這部電影來說，星爺壓根就沒當作喜劇拍。不要被那一兩個門檻較低又有炒冷飯之嫌的梗給騙到，那真的只是迎合商業需求騙票房而已。記得前段時間看馬云和星爺對話的那個節目。星爺說：每一次拍電影都想比前一部電影進步一點點，真的只是一點點，這一點點可能是畫面，可能是別的，就那么一點點都行。（大意如此，原文記不清了）其實這部電影對于星爺的意義，可能也就是一點點，不過是嘗試了一下更新更進步的3D特效技術罷了，所以在水怪豬妖的造型以及乳豬包人等場面上不遺余力，連小蘿莉都被吃掉了，至于其他，沒太用心。

而你更不要被結局唐僧師徒四人一路向西的光明場面所欺騙，認為這是一部主旋律取向的電影，結尾如此草率倉促，你我都能看得出來，想必結尾也是敷衍之作罷了。就好比小學時寫作文，無論過程如何精心動魄，結尾一定是“我又度過了開心幸福的一天”，此種伎倆，世人皆知。

整部電影的重頭戲，其實是以濃墨重彩塑造了又一個紫霞仙子，然后將之毀滅，這次連毛都不剩了；以大段劇情刻畫了一對有情人女攻男傲嬌的曖昧，待到瓜熟蒂落時將之毀滅，這是苦情言情劇常見手法；以大場面特效塑造了一個頂天立地妖氣沖天敢與如來一戰的孫悟空，然后將之招安，這是西游水滸傳。美女是用來殺的，英雄是用來招的，情人是用來分的，如此三條擺在你面前，如果你還被那些小萌點蒙蔽，認為是一部喜劇，那我已無話可說。

2 這是給朱茵的情書

這一條更好論證。君不見星爺給舒淇的角色連名字都懶得取？整部電影看下來，觀眾只知道她姓段，是個寨主，其余一無所知。其實無論舒淇是段小姐也好，還是趙錢孫李周吳鄭王小姐也好，觀眾就會認為她是紫霞，即使舒淇不一定比得上朱茵，至尊寶也換成了唐僧，但紫霞就在那里。這一點觀眾知道，星爺也知道觀眾會知道，所以何必取名，偷個懶省時省力。

而其他角色，更加不過是打醬油罷了。豬八戒和沙僧連臺詞都沒有，請年輕不知名演員來演更是理所當然，還可以節省成本。以往星爺的電影，必有一兩個配角出彩。而這一部西游，除了羅志祥因名氣大而存在感略強，其他真心記不住。請問，你記得天殘腳？和天殘腳搶怪的那個年輕人的id是什么嗎？舒淇妹妹是誰？舒淇寨子里那個小男孩是不是紅孩兒？文章的師傅叫什么名字？如果是金蟬子，那師傅就是如來了，選這個體型是不是有所暗示？除了五指山，電影中出現的場景為何沒有地名？一概統稱為出發地和妖氣彌漫的地方？出發地到五指山怎么在大地圖上就完成了？是不是玩仙劍的時候用了御劍飛行？這些問題如果不是筆者絮叨，你壓根都不會問，這些細節，導演壓根都沒用心—因為這些不是重點。

整部電影的重點，其實就是兩場戲，一場是舒淇在月光下唱一生所愛，一場是文章抱著舒淇痛哭，說我愛你。這是影片中難得不搞笑的兩幕場景，一個慣常戲謔的人突然嚴肅了，只因后面他想說的話是他發自內心的，決意不再隱藏和逃避的，不想再“我笑他人看不穿”的，這一次，他想好好說，說給那個人聽。

我不知道朱茵看到這一幕會是什么樣的心情。會不會如49屆金馬獎頒獎典禮上，劉德華坐在臺下，聽臺上唱《瘦身男女》。熟悉的旋律響起，演技精湛如影帝竟也動容，心中的感觸，不一定關乎愛情，或許只是關乎時光、歲月、青春、遺憾，關乎那些逝去的東西。那一刻，銀幕上的文章，不過是滿頭銀發的星爺又一次化身而已，時光飛逝，歲月如長河，我不想讓你看到我滿頭銀發和滄桑的臉。

行文至此，想論述的已經論述完了。最后說點其他。

1 影片質量

作為星爺的腦殘粉，給了四星，因為這真不是星爺的用心之作，他只是想寫情書，郵費觀眾掏錢。如果剝離某些情結的因素，它只值三顆星。然而，個人認為還是比《泰囧》強。我喜歡有態度的差，不喜歡無瑕疵的平庸。如果是買的30塊錢左右的團購或者打折票，且觀影過程正常平安無事故，出電影院應該是不會覺得坑爹的。但是由于部分場景更接近B級怪物片，所以真心不建議父母帶小孩老人全家觀看。切記，它真的不是賀歲片。

2 黃渤

在此不得不提黃渤。這是我見過的最好的孫悟空。比起六小齡童，兩者都完美的詮釋了孫悟空的猴性，但六小齡童更正面，更主旋律，更接近人，是被招安后的斗戰勝佛。而黃渤卻演出了孫悟空的妖氣，那狡猾、那狂傲、那獸性，才是被招安之前的齊天大圣。如果拿《少年派》來說事，觀眾恐怕更愿意喜歡六小齡童的孫悟空，因為黃渤的這個版本太黑暗，恐怕只能淪為小眾之愛了。

在黃渤之前，徐崢是我最欣賞的大陸中生代男演員。如今，《泰囧》一出，徐崢顯得中年平庸，而黃渤則后來居上。黃渤精湛的演技，舉手投足之間渾然天成的搞笑功底，使得喜劇在他身上已經不是表演，而是氣場。這一點，尤為可貴。英雄易演，諧星難做，黃渤如今的功力，一座影帝恐怕已不足以平民憤了。

3 文章和舒淇