班主任聘任書(shū)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班主任聘任書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

聘任時(shí)間： 年 月到 年 月

一、班主任競(jìng)聘：學(xué)年初由教師自愿填寫(xiě)班主任聘任申請(qǐng)表或續(xù)聘申請(qǐng)表，經(jīng)民主測(cè)評(píng)和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進(jìn)行考查聘任，并實(shí)行學(xué)年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進(jìn)行雙向選擇，共同管理班集體！教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。

二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。

三、班主任崗位職責(zé)

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《瓦室小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。

四、班主任量化考核實(shí)施原則

學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見(jiàn)》、《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》、《星級(jí)班主任評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對(duì)班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計(jì)算考核。

排名

五、班主任績(jī)效工資發(fā)放辦法

班主任津貼和績(jī)效工資按《瓦室小學(xué)績(jī)效工資分配方案》發(fā)放。

六、其他事項(xiàng)

1、校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評(píng)優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報(bào)！

2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集！

3、每年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開(kāi)優(yōu)秀班主任表彰大會(huì)及班主任工作交流會(huì)。

甲方：（蓋章）瓦室小學(xué)教導(dǎo)處

篇2

圖書(shū)館辦公室副主任競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！

首先感謝大家給我這一機(jī)會(huì)參與競(jìng)聘，我競(jìng)聘的第一職位是辦公室副主任、第二職位是借閱部主任、前者是從事事務(wù)性工作，而后者是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)地崗位，干好這兩項(xiàng)工作都不容易，也是鍛煉自己綜合能力的好機(jī)會(huì)，兩者相比，我覺(jué)得自己適合從事后勤服務(wù)的辦公室工作。

我剛來(lái)圖書(shū)館是在借閱部工作，在各位老師的精心指導(dǎo)下，我熟悉了借閱工作，掌握了圖書(shū)分類(lèi)、編目、排架等基本技能；雙向選崗之后我來(lái)到辦公室從事會(huì)計(jì)工作，這使自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠得到應(yīng)用。兩種崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲都很豐富，尤其是近幾年的辦公室工作經(jīng)歷，感覺(jué)自己的視野開(kāi)闊了許多。

辦公室副主任是一個(gè)非常能鍛煉人的崗位，對(duì)工作中的辦事能力、組織能力、活動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力等要求很高。雖然感到自己能力一般，但是我之所以競(jìng)聘該職位，基于以下因素。

第一、具有從事辦公室工作的經(jīng)驗(yàn)，熟悉辦公室工作的業(yè)務(wù)。特別是在辦公室主任的正確指導(dǎo)下，對(duì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)有了細(xì)致的了解，對(duì)辦公室管理業(yè)務(wù)知識(shí)有了更系統(tǒng)的接觸和研究，同時(shí)也在工作的實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從而，除按崗位要求完成自己的本職工作，還能協(xié)助部門(mén)同志較好地完成了后勤服務(wù)等其他工作。

第二、能夠從實(shí)際出發(fā)，注意細(xì)致性的做好工作并及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。作為辦公室的一員，要為主任當(dāng)好助手，工作上就要多想，善于全方面思考問(wèn)題，做事情必須實(shí)實(shí)在在。

第三、具有較強(qiáng)的自覺(jué)服務(wù)意識(shí)。大家都知道辦公室工作比較“雜”，不好干。在處理問(wèn)題時(shí)，我始終注意把握以下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先要待人熱情，哪怕是一件微小的事情。其次是服務(wù)真誠(chéng)。辦公室的工作性質(zhì)決定自己不僅要服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也要服務(wù)好業(yè)務(wù)部門(mén)。這種服務(wù)不是被動(dòng)的，而應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的。作為后勤部門(mén)員工，必須全心全意為全館職工服務(wù)。再次要注意從繁雜的工作中提高服務(wù)規(guī)范化水平。如在工資發(fā)放等方面做出比較詳細(xì)的計(jì)劃，基本達(dá)到了規(guī)范、合理、有序。

第四、能夠嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得大家能在同一個(gè)單位工作，那是一種緣份，我很珍惜。因此，在日常工作和生活方面我都注意以誠(chéng)相待，深有感觸的是我如此待人，大家更是如此待我。我的工作得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助和支持。

當(dāng)然，自己身上還有許多與領(lǐng)導(dǎo)的要求和辦公室工作不相適應(yīng)的缺點(diǎn)，具體反映在文化學(xué)識(shí)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，現(xiàn)代化辦公技能等諸多方面，有待于在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)、提高。

工作設(shè)想：

辦公室是一個(gè)重要的綜合協(xié)調(diào)部門(mén)，它的主要職責(zé)概括起來(lái)說(shuō)，就是要參與事務(wù)，處理事務(wù)，搞好服務(wù)。根據(jù)辦公室的工作職能，如果我當(dāng)選副主任，在新的一年中將全力以赴協(xié)助好吳寒主任做好以下幾方面，發(fā)揮副職的助手作用。

一、突出工作重點(diǎn)。辦公室的工作很多，按照突出重點(diǎn)、兼顧一般的原則使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)做好。

二、加強(qiáng)信息工作。信息是領(lǐng)導(dǎo)決策的客觀依據(jù)，及時(shí)準(zhǔn)確的信息可以幫助領(lǐng)導(dǎo)作出正確的判斷。

三、提高辦文質(zhì)量。辦公室是公文處理的管理機(jī)構(gòu)。要按照“及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、安全”的要求，加強(qiáng)公文處理的程序化和規(guī)范化，努力提高公文處理的質(zhì)量。

四、做好會(huì)務(wù)接待工作。我館每年都要召開(kāi)各種各樣的會(huì)議，每次會(huì)議都要花費(fèi)人力和物力。辦公室作為會(huì)務(wù)的主要接待部門(mén)，不僅要保證接待質(zhì)量，而且要盡可能節(jié)約一些經(jīng)費(fèi)。

篇3

師者，傳道、授業(yè)、解惑者也，對(duì)班主任而師者的意義更為重大。在學(xué)生的心目中，任課老師除了對(duì)人生的方向有決定性影響的，一般的印象并不深刻，而班主任老師卻始終留有不可磨滅的印記。很少有人記不得自己從小到大的班主任是誰(shuí)的。因此，有人說(shuō)，當(dāng)教師如果不當(dāng)班主任，不算是真正當(dāng)過(guò)教師，也是有一定道理的。魏書(shū)生老師從教三十年，盡管身兼社會(huì)數(shù)十職，卻始終不渝地在教師崗位上做著一名班主任，甚至同時(shí)做著幾個(gè)班的班主任，他說(shuō)他是“屬于喜歡做班主任的那類(lèi)教師”。是什么讓他愛(ài)上做班主任的呢？他說(shuō)教師有三大收獲：收獲各類(lèi)人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果。想來(lái)這些更能在班主任工作中體現(xiàn)出來(lái)的原因吧。

他做班主任，我的感覺(jué)是：實(shí)。他在實(shí)踐中摸索出自己的一套方法經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中總結(jié)完善，在實(shí)踐中講求實(shí)效。他管理班級(jí)，也不是一蹴而就的事情，從書(shū)中我也看出他是在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中不斷總結(jié)完善得出的，或許有失敗的教訓(xùn)，但他成功了。比方說(shuō)，他行之有效的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》就是一例。十幾年如一日地去做，不知道日?qǐng)?bào)已堆得有多高了，但學(xué)生從這里獲得的東西卻是不可估量的。他們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了采集、編排、美化，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了吸納知識(shí)、擷取精華，學(xué)會(huì)了持之以恒、日有所得，學(xué)會(huì)了征求意見(jiàn)、評(píng)價(jià)總結(jié)，更為他們自己留下了一份成長(zhǎng)履歷表，只要想知道某年某月某日自己的班集體發(fā)生了什么，自己在其中扮演了什么角色，都可以翻出來(lái)查得到。它不僅提高了同學(xué)們的能力，更是班主任工作的一個(gè)特色，班級(jí)文化的一朵奇葩，是值得效仿和推廣的。

同樣地，他指導(dǎo)同學(xué)參加勞動(dòng)、管理班級(jí)，都體現(xiàn)出腳踏實(shí)地的作風(fēng)，他對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育也都能從實(shí)際出發(fā)，給人以心靈上的觸動(dòng)和教益。他說(shuō)得很好的一句話(huà)：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。”這讓我們抱怨個(gè)別學(xué)生難教的老師自慚形愧，他看到的不是學(xué)生的不良面，而是他們積極的一面，是每個(gè)學(xué)生能與老師相融的一面，是他們得以獲得自信的一面，是能夠激發(fā)學(xué)生積極性的一面。為什么不論多差的孩子也能在他那里品學(xué)兼優(yōu)？為什么我們的老師常有對(duì)個(gè)另學(xué)生抱有“儒子不可教也”的思想？關(guān)健是人家在實(shí)踐中研究并證實(shí)了人的可塑性，他用自己的教學(xué)探索告訴大家，教師是要在實(shí)踐中提高的。對(duì)難教的學(xué)生他說(shuō)：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高。……教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了我們，幫咱提高了教育水平。”由此可見(jiàn)，他不是將難教的學(xué)生當(dāng)作自己教學(xué)上的障礙，而是把他們當(dāng)作自己提高水平的助手，是自己成長(zhǎng)的必需，他沒(méi)有將這些學(xué)習(xí)困難生、思想后進(jìn)生、行為不良生放在自己的對(duì)立面，不把他們視作敝屐，而是盡其所能幫助他們、改變他們。

那么，他又是如何改變他們、轉(zhuǎn)化他們的呢？他的教育方法又有什么特色呢？我覺(jué)得他擅長(zhǎng)運(yùn)用的一種方法就是“商量法”。即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語(yǔ)。盡管有時(shí)要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實(shí)有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火。在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”、“我們?cè)鯓幼瞿芨谩钡鹊龋寣W(xué)生感覺(jué)到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。

在轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的時(shí)候，他還很會(huì)運(yùn)用比喻、引申、口訣的方法，讓人在易記、易背、易用的基礎(chǔ)上遵守這些規(guī)則，避免違反有關(guān)的秩序、要求。如用“小馬蹄坑”來(lái)比喻一些學(xué)生的小氣量就像小馬蹄踩出來(lái)的坑，里面放不了多少水，而且一顆小石子就能在里面激起巨大的波瀾，也即學(xué)生會(huì)因一些小事而耿耿于懷或喋喋不休，以至影響了自己正常的學(xué)習(xí)生活，這是一種非常不好的心態(tài)。他以這樣一個(gè)簡(jiǎn)明的比喻就告訴了學(xué)生做人的道理，可謂形象。他還將學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)的內(nèi)心矛盾比喻為兩個(gè)自己吵架，常讓學(xué)生寫(xiě)自己內(nèi)心兩個(gè)人的爭(zhēng)斗，一個(gè)是正義、正確的思想，另一個(gè)是狹隘、懶惰、自私的心靈，通過(guò)這兩個(gè)內(nèi)心里的小人的爭(zhēng)吵，來(lái)明白自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，最后讓丑陋的心理在心里無(wú)立足之地。有時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)社會(huì)上的一些不健康的現(xiàn)象表現(xiàn)自己的不平，對(duì)社會(huì)的丑惡面、陰暗面表示不理解甚至厭惡起這個(gè)時(shí)代和社會(huì)，這時(shí)，他又用“心靈的攝像機(jī)”來(lái)比喻大家的觀察點(diǎn)，告訴學(xué)生觀察點(diǎn)應(yīng)該在哪里，就比如我們?nèi)ス珗@游玩，你注意的應(yīng)該是公園的鮮花、綠草、亭臺(tái)樓榭，而不該是角落的垃圾、痰漬、臭水一樣。學(xué)生有時(shí)管不住自己，他稱(chēng)之為“三閑”，這讓人想起“三弦”，其實(shí)是指“閑話(huà)”、“閑事”、“閑思”，并用選舉“閑話(huà)能手”的方法杜絕了學(xué)生自習(xí)課上講閑話(huà)的現(xiàn)象。

窮之不盡的方法都在魏老師的教學(xué)實(shí)踐中迸發(fā)出珠玉般的光澤、寶石般的奇麗來(lái)，不能不說(shuō)是他勤于實(shí)踐、敏于鉆研的結(jié)果，讓人嘆之服矣。

所有這些都與魏老師笑對(duì)人生、痛而后快的思想是分不開(kāi)的。他甘于吃苦，事事處處都走在別人前面，做在別人前面，別人走的捷徑他不走，別人享受的東西他放棄，甚至作報(bào)告幾小時(shí)他也一直是站著的，別人問(wèn)他為什么、累不累，他說(shuō)習(xí)慣了，這樣能得到鍛煉。他在吃苦中嘗到了別人嘗不到的甜，這就是他一直矢志不渝的原因吧。

篇4

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高三店教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)三店教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，啟動(dòng)第三輪教師全員培訓(xùn)，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《湖北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用水平，全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)，全年送培120人；

2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%；

3、全街中小學(xué)校教研（備課）組長(zhǎng)持證上崗率100%

4、市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目送培率100%；

5、全街中小學(xué)校校園用語(yǔ)、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達(dá)到60%和65%；

7、全街中小學(xué)校教師普通話(huà)等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%；

8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動(dòng)工作；

10、組織好暑期教師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%。

11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級(jí)校本和語(yǔ)言文字示范校；

三、主要工作

1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作

認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在—年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的教師，做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作

按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級(jí)（小學(xué)六年級(jí)）教師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會(huì)》等綜合課程培訓(xùn)。

3、做好教師（分科）崗位培訓(xùn)的送培工作。

啟動(dòng)新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)。

4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師廳[]3號(hào)）和《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

5、做好教研（備課）組長(zhǎng)培訓(xùn)的送培工作。

進(jìn)一步抓好教（備課）組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研（備課）組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

篇5

年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。

一、見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組 長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見(jiàn)習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)。

3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校

組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。

3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇6

一項(xiàng)新研究表明，塑料制品中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)雙酚A會(huì)增加女孩的肥胖風(fēng)險(xiǎn)，女孩體內(nèi)的雙酚A水平越高，其肥胖的風(fēng)險(xiǎn)越高。研究人員因此建議，減少塑料包裝食品的生產(chǎn)和消費(fèi)。

來(lái)自美國(guó)和中國(guó)的研究人員采集了上海市1326名中小學(xué)生的尿液樣本。結(jié)合這些學(xué)生的體重等數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)，雙酚A對(duì)9～12歲女孩的脂肪代謝影響明顯，當(dāng)這些女孩尿液中雙酚A水平超出每升2微克，肥胖風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加1倍；超出每升10微克，則肥胖風(fēng)險(xiǎn)增加5倍。但研究人員也表示，他們沒(méi)有觀察到雙酚A對(duì)12歲以上的女孩和所有年齡段男孩的肥胖風(fēng)險(xiǎn)存在明顯影響，這其中的具體原因他們還不清楚。

研究負(fù)責(zé)人指出，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到雙酚A對(duì)人體的潛在危害。對(duì)消費(fèi)者而言，應(yīng)盡量減少食用塑料包裝的食品；對(duì)生產(chǎn)廠(chǎng)家而言，應(yīng)使用不含雙酚A的食品包裝。

雙酚A是一種廣泛應(yīng)用于塑料制造的化學(xué)物質(zhì)，嬰兒奶瓶、飲料瓶等塑料容器和包裝中經(jīng)常含有這種物質(zhì)。目前包括中國(guó)等國(guó)家在內(nèi)，為保護(hù)嬰幼兒健康，已禁止雙酚A用于嬰幼兒奶瓶。

補(bǔ)鈣有助于延長(zhǎng)女性壽命

一項(xiàng)新的研究顯示，與不定期補(bǔ)鈣的女性相比，定期補(bǔ)鈣的女性在10年當(dāng)中死亡的風(fēng)險(xiǎn)降低了22%。

在此之前，有研究認(rèn)為，大量補(bǔ)鈣會(huì)增加死于心臟病的風(fēng)險(xiǎn)，但進(jìn)行這項(xiàng)最新研究的加拿大研究人員明確建議，鈣攝入量低的女性應(yīng)該定期補(bǔ)鈣。他們研究發(fā)現(xiàn)，日常補(bǔ)鈣與女性死亡風(fēng)險(xiǎn)降低之間存在著關(guān)聯(lián)，并在每天補(bǔ)充多達(dá)1000毫克鈣劑（無(wú)論補(bǔ)鈣產(chǎn)品是否含有維生素D）的女性身上看到了成效。

研究結(jié)果顯示，與沒(méi)有補(bǔ)鈣的女性相比，補(bǔ)鈣的女性發(fā)生死亡的風(fēng)險(xiǎn)降低了22%。不過(guò)，從數(shù)據(jù)上看不出補(bǔ)鈣對(duì)男性的健康有益。研究人員指出，人們可以通過(guò)多種補(bǔ)鈣方式來(lái)達(dá)到延年益壽的效果。補(bǔ)鈣有助于更好地平衡血脂，降低高血壓風(fēng)險(xiǎn)，改善骨代謝，并有益于腸道健康。而通過(guò)健康的飲食習(xí)慣，包括食用奶制品和魚(yú)類(lèi)來(lái)攝取更多的鈣也能起到同樣的作用。

大多數(shù)人如廁后洗手不合格

美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，美國(guó)95%的人在如廁后洗手時(shí)間不夠，無(wú)法殺滅手部有害細(xì)菌。

研究人員在酒吧、餐館和其他公共場(chǎng)所衛(wèi)生間內(nèi)暗中收集數(shù)據(jù)，共計(jì)觀察3749人如廁后的洗手表現(xiàn)。結(jié)果顯示，每10人中會(huì)有1人跳過(guò)如廁后洗手環(huán)節(jié)，大約1/3的人不使用肥皂。

研究顯示，50%的食源性疾病“病從手起”。為保持手部衛(wèi)生，洗手時(shí)應(yīng)該使用肥皂，洗15～20秒。但是，人們?nèi)鐜笃骄词謺r(shí)間為6秒，僅僅5%的人洗滿(mǎn)15秒或以上。

另外，男性對(duì)手部衛(wèi)生的關(guān)注度遠(yuǎn)低于女性。15%的男性直接跳過(guò)洗手環(huán)節(jié)，只有一半使用肥皂；而78%的女性使用肥皂，7%的女性不洗手。

開(kāi)放式辦公環(huán)境更易讓人生病

大開(kāi)間、無(wú)隔斷的開(kāi)放式辦公環(huán)境是現(xiàn)在最為流行的辦公室布局方式。這種環(huán)境被一些人認(rèn)為能提升工作效率。不過(guò)，近日一項(xiàng)研究指出，開(kāi)放式辦公環(huán)境讓人更容易生病，工作效率偏低，請(qǐng)假天數(shù)更多。

美國(guó)的研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在開(kāi)放式辦公室中工作的員工比在獨(dú)立空間中工作者請(qǐng)假多62%，工作效率也更低。原因主要有三點(diǎn)：一是開(kāi)放式辦公室里病菌更容易傳播；二是員工在這種環(huán)境中工作易緊張和有壓力感，從而增加了他們生病的幾率；三是員工會(huì)缺乏隱私感，容易受到其他人交談聲音的干擾。

香港的研究也證實(shí)了這一點(diǎn)。研究者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，噪音和溫度是影響員工健康和工作效率的關(guān)鍵因素；交談聲、電話(huà)鈴聲被認(rèn)為是最為惱人的噪音；年齡在45歲以上的員工受到噪音的影響最大。

維生素B族可延緩記憶減退

牛津大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充B族維生素有助于預(yù)防腦組織萎縮，延緩記憶力減退。

隨著年齡增長(zhǎng)，腦組織會(huì)有一定程度萎縮，正常情況下每年低于0.5%，但阿爾茲海默氏病患者每年“丟失”的腦組織超過(guò)1%。該研究為期2年，有271位輕度阿爾茲海默氏病（俗稱(chēng)認(rèn)知障礙）或早期記憶力減退的患者參加。結(jié)果顯示，服用B族維生素的患者大腦萎縮范圍比對(duì)照組降低90%，認(rèn)知障礙改善程度也明顯比對(duì)照組高。美國(guó)的一位醫(yī)學(xué)教授也表示，維生素B12對(duì)營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)和紅細(xì)胞很重要，適當(dāng)補(bǔ)充有助改善記憶力。

專(zhuān)家提醒，該研究對(duì)象均為輕度認(rèn)知或記憶力障礙者，不建議患者自行大量補(bǔ)充。

過(guò)多紫外線(xiàn)可致白發(fā)

人們常說(shuō)“愁白了頭”，美國(guó)紐約大學(xué)的一項(xiàng)研究顯示，壓力過(guò)大的確會(huì)令人早生華發(fā)，過(guò)多紫外線(xiàn)同樣會(huì)令頭發(fā)變白。

研究人員介紹，黑色素干細(xì)胞能產(chǎn)生黑色素，是皮膚和頭發(fā)顏色的來(lái)源，能保護(hù)皮膚少受陽(yáng)光侵害。同時(shí)，研究人員還發(fā)現(xiàn)，壓力激素水平越高，從毛囊向皮膚“轉(zhuǎn)移”的黑色素干細(xì)胞數(shù)量更多。這也就解釋了為何壓力大的人皮膚色素沉著會(huì)更多，也解釋了為何極端情況下，有人會(huì)“一夜白頭”。

專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，遺傳、酒精、吸煙以及生活環(huán)境等都會(huì)對(duì)頭發(fā)變白產(chǎn)生一定影響，目前無(wú)法單靠美容產(chǎn)品解決這一問(wèn)題。因此，人們盡量避免導(dǎo)致頭發(fā)變白的生活方式，以便讓頭發(fā)盡可能長(zhǎng)時(shí)間保持年輕色澤。

少睡80分鐘=1個(gè)漢堡+1袋薯?xiàng)l

美國(guó)一家健康公司的研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠越少越容易發(fā)胖。

研究人員募集了17名志愿者，嚴(yán)格檢測(cè)他們的睡眠時(shí)間、進(jìn)食量和運(yùn)動(dòng)狀況。前三晚，志愿者可以想睡多久就睡多久，平均時(shí)間為6.5個(gè)小時(shí)。之后他們被分為兩組，9人可以在之后的8天內(nèi)，保持正常睡眠習(xí)慣，而其余8人的睡眠時(shí)間則降低至5小時(shí)10分鐘。在此過(guò)程中，食物無(wú)限量供應(yīng)。

篇7

第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組　長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺(jué)履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實(shí)踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見(jiàn)習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)。

3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

第三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

第四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇8

一、理解和了解學(xué)生的方法和技巧

一般來(lái)說(shuō),理解和了解學(xué)生常用的方法是觀察、啟發(fā)談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查、書(shū)面材料、道德判斷、測(cè)驗(yàn)等。具體做法如下:

1.召開(kāi)“見(jiàn)面會(huì)”。每當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天都召開(kāi)“見(jiàn)面會(huì)”,讓新生輪流走上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹,要求孩子們即興表演一個(gè)節(jié)目:唱一支歌、念一首兒歌或講一個(gè)小故事等。教師在一旁細(xì)心觀察,從中了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)及興趣愛(ài)好、志向情操、掌握知識(shí)的情況等。

2.建立《學(xué)生基本情況》手冊(cè)。該手冊(cè)涉及20多項(xiàng)內(nèi)容,如學(xué)生的生日、家長(zhǎng)的休息日、家庭住房和經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)等。

3.寫(xiě)心里話(huà)。我每天讓5個(gè)學(xué)生把“愿意讓老師聽(tīng)的心話(huà)”寫(xiě)下來(lái),哪怕是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字也可以,借此傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

4.作文。這也是一個(gè)了解學(xué)生的好方法。寫(xiě)的題目,可以是學(xué)生的理想、愛(ài)好、愿望甚至苦惱等。

二、班主任工作要緊抓兩端,促進(jìn)中間

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束的一段時(shí)間,學(xué)生的思想、情緒會(huì)不穩(wěn)定,所以必須做好思想教育工作,特別是要做好入學(xué)和畢業(yè)教育,以促進(jìn)學(xué)生在校期間的素質(zhì)教育。在我國(guó)職業(yè)教育較之于普通教育,其先天的建立晚、發(fā)展慢的特點(diǎn)在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同的偏移,學(xué)生極易掉進(jìn)“職校無(wú)用的怪圈”,及早并及時(shí)進(jìn)行思想教育尤為重要。根據(jù)中職學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),結(jié)合中職學(xué)校的培養(yǎng)方式,我認(rèn)為確立班主任工作的指導(dǎo)思想為:以就業(yè)為導(dǎo)向,以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展”為目標(biāo),以塑造職業(yè)人形象,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)技能為核心,以構(gòu)建成班級(jí)建設(shè)管理與學(xué)生德育工作新模式為手段,使學(xué)生成為適應(yīng)用人單位需要,具有職業(yè)發(fā)展素質(zhì)的社會(huì)人。這一方面要求班主任要提高認(rèn)識(shí),有高度責(zé)任心和使命感;另一方面還要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育管理。

三、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),及時(shí)推廣班主任育人的新鮮經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造精神

很多班主任在按照新形勢(shì)的要求組織和指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)時(shí),常常受傳統(tǒng)教育的影響,按老常規(guī)辦事。但有位年輕的班主任卻將每周的周會(huì)安排不同的內(nèi)容,如規(guī)范學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)之歌、英雄足跡、新聞集錦、詩(shī)歌朗誦、革命歌曲大家唱等內(nèi)容,活動(dòng)中教師起導(dǎo)演的作用,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在寓教于樂(lè)的原則下,開(kāi)展形式多種多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng),課堂氣氛十分活躍。于是,我們抓住這個(gè)典型組織班主任進(jìn)行觀摩和交流,倡導(dǎo)班主任采取正確靈活的方式,搞好班級(jí)管理工作,此舉收效顯著。

四、在校內(nèi)引入公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)班主任工作積極性

學(xué)校教師聘任制的實(shí)施引來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成了一定的管理規(guī)范。班主任工作管理也可以實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,由學(xué)校教師主動(dòng)提出申請(qǐng),再根據(jù)學(xué)校制定的《班主任工作章程》擇優(yōu)聘任,既從德、勤、能、績(jī)四個(gè)方面提出綜合考核要求,又充分考慮班主任的個(gè)性特點(diǎn),做到好中選優(yōu)、優(yōu)中拔尖,把品行端正、知識(shí)廣博,具備一定教學(xué)管理能力的教師安排在班主任工作崗位上,并與學(xué)校簽訂上崗合同書(shū),明確班主任的工作職責(zé),接受學(xué)校的管理和監(jiān)督。

五、建立內(nèi)部健康高效監(jiān)控體制,提高班級(jí)綜合管理水平

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把班主任工作放在重要的位置上,認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制,真正做到工作量化、責(zé)任細(xì)化、獎(jiǎng)懲硬化。在管理方式上,實(shí)行班主任直接參與的民主管理,把說(shuō)服教育、規(guī)章制度、表?yè)P(yáng)批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等手段統(tǒng)一起來(lái),對(duì)班主任工作進(jìn)行統(tǒng)一的指揮、控制和協(xié)調(diào)。注重加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè),鼓勵(lì)和提倡互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)設(shè)一個(gè)相互尊重、信任、合作與競(jìng)爭(zhēng)的寬松環(huán)境。

在班主任工作的管理過(guò)程中,必須堅(jiān)持以下基本原則:

1.權(quán)威性原則。這一原則要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅(jiān)定,指揮果斷,實(shí)事求是,上下一致,令行禁止,獎(jiǎng)懲分明。要求領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,嚴(yán)于律己,依靠科學(xué)的教育理念,先進(jìn)的管理思想及良好的人格魅力,強(qiáng)化對(duì)學(xué)校班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2.民主性原則。這一原則要求充分調(diào)動(dòng)群眾積極性,對(duì)班主任予以理解與尊重,做到思想上關(guān)心,工作上點(diǎn)拔,感情上交流,創(chuàng)設(shè)一個(gè)既嚴(yán)格管理,又有利于教師成長(zhǎng)的公平、公正的工作環(huán)境,為教師發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性留有足夠的空間。

篇9

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立“育人為本、德育為先”的工作理念，按照《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的有關(guān)要求，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工程，做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童和維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的工作，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”。力爭(zhēng)做到常規(guī)工作扎實(shí)，重點(diǎn)工作突出，特色工作鮮明，為德育工作再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、牢固樹(shù)立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的管理和德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。完善德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)全市德育工作先進(jìn)學(xué)校。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為將來(lái)成為新型合格人才奠定基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

中心小學(xué)：①突出科技特色，在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽中再創(chuàng)佳績(jī)，搞好全國(guó)xx重點(diǎn)課題《少先隊(duì)科技教育研究》工作。②繼續(xù)搞好《做爸爸媽媽知心人》等特色活動(dòng)，密切家校溝通。

各完小：①形成1項(xiàng)自己的少先隊(duì)工作特色。②繼續(xù)開(kāi)展已有的特色活動(dòng)和課題研究，使特色更專(zhuān)。③形成自己獨(dú)特的工作經(jīng)驗(yàn)。④?chē)?yán)格按照《大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的規(guī)定，出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

5、開(kāi)展以《我的奧運(yùn)》主題活動(dòng)和《慶祝改革開(kāi)放30周年》為代表的豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)校德育工作品牌。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《萊州市學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》實(shí)施細(xì)則，形成材料。4月份上報(bào)中心小學(xué)。

7、扎實(shí)開(kāi)展好其他常規(guī)德育工作。

三、主要工作及措施

1、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。

落實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善少先隊(duì)輔導(dǎo)員的選拔、聘用機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)待遇。繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，落實(shí)月工作調(diào)度會(huì)議制度，并通過(guò)觀摩、培訓(xùn)、研討等形式提高輔導(dǎo)員的工作水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機(jī)制，定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)、研討、經(jīng)驗(yàn)交流、新老班主任對(duì)話(huà)等形式，改進(jìn)工作方法，提高班主任管理水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化。對(duì)班主任日常工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并適當(dāng)提高班主任工作在考核中的權(quán)重，提高班主任工作積極性。加強(qiáng)“五老”和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，定期開(kāi)展教育活動(dòng)，做好共建共育工作。完善少先隊(duì)小干部的選拔、任用、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，定期組織學(xué)生干部會(huì)議和學(xué)生代表會(huì)議，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校民主管理。德育隊(duì)伍實(shí)行“目標(biāo)化管理”，開(kāi)學(xué)之初，總輔導(dǎo)員即與大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員與中隊(duì)輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員與隊(duì)干部、校領(lǐng)導(dǎo)與班主任層層簽訂崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確今后的努力方向，增強(qiáng)德育實(shí)效。同時(shí)，健全德育激勵(lì)機(jī)制，修訂完善各種考評(píng)制度，使德育工作有章可循。

篇10

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育;輔導(dǎo)員;班主任

為適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治建設(shè)形勢(shì)發(fā)展的需要,作為院系黨總支開(kāi)展思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié),各院系必須圍繞提高大學(xué)生思想政治綜合素質(zhì),大力加強(qiáng)院系輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一、嚴(yán)格建立準(zhǔn)入制度,不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)

嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度是建立一支高水平隊(duì)伍的前提。院系應(yīng)修訂和完善輔導(dǎo)員、班主任選聘辦法,進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員、班主任選聘標(biāo)準(zhǔn)。各院系由于所設(shè)專(zhuān)業(yè)不同,學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)氛圍也不盡相同,在輔導(dǎo)員、班主任的選聘上要切實(shí)考慮各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的不同特點(diǎn),所聘人員應(yīng)不同程度地具有與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)所適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。院系要定期對(duì)輔導(dǎo)員、班主任按照職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)化水平,逐步開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢(xún)師等資格考證工作。大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師進(jìn)入輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍,既是優(yōu)化輔導(dǎo)員、班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要,也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的基本要求。院系應(yīng)保持輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍中優(yōu)秀年輕教師的比例在50%左右,可以有效地改善輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

二、明確職責(zé)、強(qiáng)化考核,不斷完善管理制度

目前,我國(guó)高校輔導(dǎo)員的職責(zé)主要有兩大部分,一是接受黨委學(xué)生工作部(處)的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)整個(gè)院系學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、管理和服務(wù);二是接受院系的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助院系做好日常教學(xué)方面的服務(wù)性工作。簡(jiǎn)言之,院系輔導(dǎo)員的職責(zé)包括了思想政治教育、管理和服務(wù)。

班主任的職責(zé)則細(xì)化為班級(jí)建設(shè)工作、日常管理工作等。輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)相互協(xié)調(diào),共同加強(qiáng)思想政治教育與引導(dǎo)、心理健康教育與指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)工作指導(dǎo)、素質(zhì)拓展指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、宿舍管理工作和安全穩(wěn)定工作等內(nèi)容,并形成主題班會(huì)制度、班級(jí)例會(huì)制度、班主任例會(huì)制度等工作規(guī)范,進(jìn)一步明確學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的工作目標(biāo)和具體工作要求。院系應(yīng)建立恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)員、班主任評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化考核,制定院系輔導(dǎo)員、班主任工作考核辦法,著重考核輔導(dǎo)員、班主任履行職責(zé)、到崗到位、工作實(shí)績(jī)和學(xué)生滿(mǎn)意度等內(nèi)容。應(yīng)加強(qiáng)考核激勵(lì)力度,加快實(shí)施輔導(dǎo)員、班主任的考核結(jié)果與其崗位津貼掛鉤的制度,對(duì)輔導(dǎo)員、班主任的津貼劃出浮動(dòng)考核部分,考核優(yōu)秀的予以獎(jiǎng)勵(lì),每年開(kāi)展優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任評(píng)選活動(dòng),對(duì)其進(jìn)行表彰,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立能進(jìn)能出、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的用人機(jī)制。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)、努力創(chuàng)造發(fā)展空間

首先,是加強(qiáng)培訓(xùn)、提升工作水平。積極倡導(dǎo)輔導(dǎo)員參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,對(duì)獲得培訓(xùn)證書(shū)者予以獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行課題研究,并為輔導(dǎo)員、班主任的研究提供經(jīng)費(fèi)與研究成果發(fā)表的平臺(tái)。職業(yè)培訓(xùn)是思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程,進(jìn)行思想政治教育經(jīng)驗(yàn)素質(zhì)培訓(xùn)就成為思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)不能忽視的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

其次,是倡導(dǎo)自我進(jìn)修、自我發(fā)展。根據(jù)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)需要,要鼓勵(lì)和支持一部分輔導(dǎo)員、班主任參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,特別為攻讀思想政治教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的輔導(dǎo)員、班主任提供良好環(huán)境,通過(guò)一段時(shí)間的努力,爭(zhēng)取使院系輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍形成為有較高學(xué)歷的一支政工隊(duì)伍。

再次,是制定政策,提供發(fā)展空間。應(yīng)加大對(duì)輔導(dǎo)員、班主任傾斜政策的制定,院系要根據(jù)實(shí)際,將輔導(dǎo)員、班主任的崗位津貼等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮,確保輔導(dǎo)員、班主任的實(shí)際收入與本系專(zhuān)任教師的平均收入水平相當(dāng),應(yīng)把優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的來(lái)源等。

思想政治教育難以形成合力,是當(dāng)前高校思想政治工作疲軟的一個(gè)主要因素。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力,打造全員教育是提升思想政治教育實(shí)效性的一個(gè)重要支撐點(diǎn)。在專(zhuān)業(yè)教師中選拔的優(yōu)秀教師承擔(dān)班主任工作,各個(gè)院系也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,將輔導(dǎo)員工作與班主任工作有機(jī)結(jié)合,建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。這既是一個(gè)目標(biāo),也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的任務(wù),需要職能部門(mén)、院系的不懈努力,也需要學(xué)院的政策支持,只有多管齊下,才能推動(dòng)院系思想政治教育工作的切實(shí)開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]夏科家.著力建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍[J].學(xué)校黨建與思想教育.2006(1)