技校自我總結范文
時間：2023-03-18 08:57:51
導語：如何才能寫好一篇技校自我總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、建立健全班級組織，發揮小班干的帶頭作用
充分發揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優秀的學生干部。
二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論,培養優良班風。
共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養優良班風的突破口。我們借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”、“規范”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什么，反對什么。對班內一些錯誤的行為表現，及時開展細致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。
三、扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務。
每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次比賽，我們都能認真準備，積極參加。在校各項活動中，同學們積極參與，紛紛獲獎。在校廣播操比賽中，我班認真訓練，齊心協力，取得了全校等獎的好成績。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽，更是增強了班集體的凝聚力。黑板報做到一月一期，內容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫、美化基本上都由學生來完成。
四、抓好了學生安全教育工作
篇2
一、國外研究現狀
（一）資產結構與資本結構，股利政策，以及公司控制權。Thomas W. Bates（2009）等選取美國上市公司1980至2006年的財務數據進行研究發現，公司所面臨的公司風險以及公司的股利政策是影響現金比率的主要原因，首次公開發行上市時間較近的公司，面臨的公司風險較大，其現金持有量較高，從1980年至2006年，樣本公司所面臨的的風險越來越高，因此其現金持有量越來越高，另外，與不分配現金股利的公司相比，分配現金股利的公司持有更少的現金。
（二）資產結構與企業績效的相關性研究、資產結構與企業價值的相關性研究。Jean Helwege（2009） 等研究指出，持有高收益性、高流動性的股票的公司，其企業績效好，公司價值高，這些公司的股權較為分散，大股東持有的股權不高于20%，并且指出，成本理論并不能完全解釋大股東所持股權減少所帶來企業績效增加的現象。
（三）資產結構及其影響因素的研究。GordonM. Phillips和AlexeiZhdanov（2012）通過建模和實例分析研究了并購熱潮對公司研發支出的影響，研究表明，規模較小的公司的研發投入更多，因為規模較小的公司有可能被大公司收購，而規模較大的公司認為，投入過多資本與小型公司進行研發競爭是不利的，如果公司有需要，可以收購那些 擁有較多無形資產的公司。
二、國內研究現狀
（一）資產結構的影響因素。徐?矗?2011）在研究資產結構的影響因素時，使用描述性統計、非參數檢驗、相關性分析、回歸分析等多種統計分析方法，得出不同行業資產結構存在差異的結論。張俊瑞，薛旺辰，武立勇（2007）的理論研究得出以下結論，資產結構同時受外部因素和內部因素的影響，內部因素主要包括經營管理水平、資本結構、盈利狀況、企業規模以及管理者意圖;外部影響因素包括宏觀經濟環境，市場利率，行業背景，政府調控政策，外部經濟波動等。
（二）資產結構與企業績效的相關性研究。王鑫（2011）對制造業上市公司進行了實證研究。徐楊（2011）通過理論分析和實證研究發現，經營風險與企業績效具有相關關系，而經營風險在很大程度上取決于資產結構。賴得會（2011）選取288家連續兩年（2006/2007）均未被ST的制造業公司財務數據作為有效樣本進行實證分析，得出以下結論，盈利企業和虧損企業在安排資產時有不同的取向。邱書明，馮建民，凌海怡（2011）分析我國電子制造業上市公司資產結構與企業績效的關系，研究結果表明，無形資產、流動資產以及流動資產內部結構的現金及有價證券、應收賬款與電子制造業企業績效顯著正相關，固定資產、長期投資以及存貨資產與企業績效微弱正相關。
（三）資產結構與企業價值的相關性研究。董南雁，賈宗武，張俊瑞（2012）選擇財務ST公司作為樣本進行實證研究，以股價代表公司價值，研究發現，每股凈資產占總資產的比重、流動資產占總資產的比重、可擔保資產占總資產的比重與公司價值顯著正相關。袁放建，許燕紅和劉德運（2011）對我國傳統業上市公司的流動資產結構、債務再融資結構與企業價值的關系進行研究，結果顯示，傳統業上市公司中，流動資產占總資產的比重普遍較高，流動資產中的貨幣資產與企業價值呈正相關關系。
（四）企業生命周期與資產結構的相關性研究。陸大蘭（2009）的實證研究表明，在企業的整個生命周期中，中國上市公司的資產結構會呈現出規律性的變化，固定資產比率呈現倒U型分布特征，而流動資產比率則呈現出U型分布特征，最高點或最低點所在的時間均為成熟期。孟艷玲，張俊瑞（2014）指出，在不同的生命周期，企業的資產結構對企業價值有不同的影響。
（五）資產結構質量的研究。鄭開焰（2011）通過資產結構質量的理論研究指出，企業營業收入的增長速度不能代表企業增長的有效性，還必須關注資產結構的質量。張新民，錢愛民，在《財務報表分析》中指出：“分析企業的資產結構質量應該考慮資產結構的有機整合性，資產結構與資本結構的對應性，資產結構與企業目標的吻合性”。
三、研究現狀評價
篇3
【關鍵詞】“四嚴” 教學 班級管理 技校學生
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0172-01
作為技校班主任，我的教育對象大多是未成年人，他們思想不夠成熟，意志品質較差，自制能力不強，好意氣用事，爭強好勝，因此班主任嚴管是必要的，但是怎樣讓學生心服口服地接受呢？南朝?宋?范曄《后漢書?第五倫傳》：“以身教者從，以言教者訟”，意思是既用言語來教導，又用行動來示范。不管是作為班主任還是教師，都是學生在校期間行為的引導者，學生成長的引路人。教師的行為直接影響學生的行為，強化自身的言行約束，展現教師的教育魅力，做到“言傳身教，寓教于樂”。德育教學不是教師的反復說教，而要認識言傳身教，以身作則，身先示范在學生德育過程中的重要作用[1]。
一、在教學與班級管理中，嚴以律己
“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”每個教師的師德就如同這里的“陽光”。作為一名教師，作為一名班主任，我注重從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學生，以樸素的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。養成教育是班主任工作的重點，言傳身教是班主任工作的基本途徑，教師的身教重于言傳[2]。因此，我凡要求學生做到的，自己首先做到，如：班級搞衛生，我和學生一起擦玻璃，清垃圾，勞動中我沒有過多的指派，只是一聲不吭地埋頭苦干，學生見我這樣，都爭先恐后地搶著做；為了讓學生改掉遲到的毛病，我總是第一個站在教室迎接學生。我始終堅持以身立教，因為我深知學生的眼睛是最亮的，他們最關注的是老師的一舉一動。而這一舉一動就是一種指引方向的路標，這個路標將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。正因如此，我的教育行為有著較強的感召力，我的班級每月被評為文明班。
二、在教學與班級管理中，嚴以修身
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，我深知要贏得學生的尊敬，必須要有淵博的學識、精湛的技藝；我深知教師高超的教學藝術能吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和學習熱情，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，豐富學生的想象力，推動學生不斷向新的目標邁進。自從教以來，我一直堅持拜師學藝，虛心向老教師求教，認真拜讀魏書生老師的《班主任工作漫談》、賴華強老師的《班主任工作案例教程》、鄭杰老師的《給教師的一百條建議》、楊同銀老師的《班主任工作技能訓練指導》等等優秀書籍，不斷給自己洗腦充電，以現代教育理論武裝自己。
三、在教學與班級管理中，嚴以用權
班主任是一個班級的主要領導者、組織者與實施者，一個班級的班風和學風是否端正、是否積極向上，與班主任的管理工作有著密切的聯系。班主任手握全班學生的“生殺大權”，所以，作為一名教師，我們應該多想想，當我們站在講臺上夸夸其談地進行批評教育，行使教師權利的時候，請認真地想一想，我們當教師的把本職工作做到位了嗎？我們是否可以問心無愧的、理直氣壯的行使教師的權利？我想，毫無顧忌地使用教師權利，只會適得其反，激發學生的逆反心理。所以，我認為，要嚴以用權，就要做到“嚴而有理、嚴而有信、嚴而垂范”，使用權利，必須要“有理、有信”，必須身先垂范。
四、在教學與班級管理中，工作嚴實
在做班主任的五年里，我仿佛走進了一個異彩紛呈、充滿了勃勃生機的群體，每天都有新的故事發生。我堅信：實實在在、踏踏實實的做好班主任工作，要用心、用情、用智慧，從一點一滴做起、從實處做起。用心，去把工作做細；用情，去把工作做深；用智慧，去把工作做精。認真按時完成學校、系部安排的各項工作任務，細致耐心地處理學生所遇到的每一個問題，淡看弱化工作中所遇到的一切煩心事，這是作為一名教師應有“工作態度”。教育，本身就是一項平凡而又偉大的事業，只有踏踏實實地做好每一件事，認認真真地做學生信賴的教師，才能平凡之中見偉大，才能找到屬于老師的“成就感”。我認為：“凡事往好處想，凡事往好處說，凡事往好處做，你就會成為一名優秀的教師。”
五年的班主任工作經歷讓我深深地體會到，教師的工作不能簡單的用時間和工作量來衡量，學生占據你的不只是你的時間，還有你的思想，你的靈魂。
參考文獻：
[1]王春琴.言傳身教，身教為先――試論初中班主任日常生活中的德育教育[J].山西師范大學學報，2011，25（6）：127-129.
[2]任君.言傳身教育桃李[J].班主任心得，2012（1）：68.
篇4
當今社會，各行各業的信息化、數字化、智能化、智能網絡化與未來的智能微型化，需要大批的電子技術應用型人才。作為培養大量專業技術工人的技工學校，怎樣培養智能電子技術人才，是值得深思的問題。
電子技術已從過去傳統電子技術發展到當今滲透各行各業的智能型電子技術。技工學校培養智能電子技術應用型人才的目標定位是：為社會培養大量初、中級應用型電子技術人才。具體要求是：培養學生掌握智能電子技術，在電子產品的生產、調試、維修、自動控制等方面有實際工作能力和實踐技術水平。技工學校培養智能型電子技術技能人才主要圍繞電子器件安裝、焊接、檢測、調試、維修技能等訓練和繪圖與電路板制作、電子技術、芯片編程來開展。其中電子技術類和芯片編程類課程為核心課程。核心課程主要以模擬電子、數字電子、單片機應用技術等課程來體現。
二、困難與機遇
1.電子技術應用型人才培養面臨的困難
第一，技校學生基礎知識不扎實，個性差異大，主動學習、積極進取的意識不強，不少學生甚至失去了信心，干什么事情都怕失敗。第二，電子技術的發展快、應用面寬，各個領域中的電子產品更新換代頻繁，要學、要教的東西很多。第三，課程難學、難教，而學生要學好電子技術，需要有基礎，有一定的邏輯分析能力。第四，職業教育質量的提高離不開學校辦學條件的改善，教師的教學質量更是關鍵。技工學校師資的來源單一，缺乏實際經驗。
2.電子技術應用型人才培養面臨的機遇
第一，就讀技工學校的貧困生可獲得每年1500元的生活補助，可連續享受兩年。第二，公辦中學不再招收復讀生。第三，“技工荒”正孕育新的成才機遇。第四，國家對科技、教育的投入不斷加大。信息社會的發展需要大量的應用型電子技術人才，國家的政策導向對技校生源的擴大、學校的發展大有裨益。
三、研究與實踐
1.教學內容的選取
教學內容選取的指導思想是：濃縮學習內容，簡化學習對象，淡化所學專業，圍繞核心課程進行科學的課程設計研究，精心設計學習性工作項目。課程內容包含：現代電子技術應用基礎、智能電子制作、電子產品設計與制作。其中現代電子技術應用基礎分五大模塊：電工電子電路、電源電路、傳感器與放大電路、信號發生與轉換電路、數模混合電路。學習按照七個步驟：認元件、認電路、裝電路、調試電路、分析電路、檢測電路、改進設計電路。智能電子制作分為電子CAD與單片機應用技術與實踐。電子產品設計與制作分為音響、溫控、音像三大系統。
2.教學方法的改革
電類課程的教學方法主要有傳統教學法、項目教學法、“教、學、做”一體化教學法。傳統教學注重學生知識的形成和鞏固，往往忽視學生工作過程和技能的形成；項目教學注重學生工作過程和技能的形成，往往忽視學生知識的形成和鞏固；一體化教學注重學生知識的形成和鞏固，同時促進學生工作過程和技能的形成。一體化教學，是理論實踐相結合，教中學，學中做，教、學、做一體化的教學模式。它具有兩大特點。一是突出職業技能訓練的主導地位。圍繞職業技能訓練要求，確定理論教學內容和要求，設置教學環節和進度，理論教學完全服務于職業技能訓練。二是理論教學與職業技能訓練相結合。注重感知、操作，強調學生學習的主體性。在培養智能電子技術應用型人才中采用教學做一體化教學模式，能很好地解決理論教學和實踐教學脫節問題，減少理論課相互之間及理論與實操課之間知識的重復，增強教學直觀性，充分體現學生主體的參與作用，有助于教學質量的提高和高技能人才的培養。
3.課程的實施
以電子技術基礎為例說明課程的實施方法，包括課堂教學、課堂實驗、課外制作三個模塊。
（1）課堂教學。課堂教學的組織形式主要用傳統教學結合多媒體、演示示范等。傳統教學有利于保證知識的系統性、正確性和知識拓展的深度，它的突出優勢是有嚴密的組織性和計劃性。在課題的教學環境中，配備投影儀、視頻展示臺、計算機等，教師利用多媒體課件，并結合黑板，發揮多媒體教學形象生動、直觀、信息量多的優勢，突出教學內容中的重點，突破難點。采用仿真虛擬實驗，既可節約大量的設備資源，又讓學生參與仿真設計，這對提高他們的學習興趣、強化專業學習是大有幫助的。教師在課堂教學中，可利用演示實驗，使學生能更方便地觀察實驗數據和操作要領，通過攝像頭、投影儀在大屏幕上進行顯示，并要保證操作的示范性與正確性。
（2）課堂實驗。課堂實驗可以根據教學內容采用如下方式：一是采用手工焊接制成線路板電路，優點在于提高學生動手能力；二是采用實驗臺接插電路，優點在于直觀、快速，實驗完成的穩定性高；三是采用PROTEUS仿真軟件建立虛擬實驗室完成實驗，優點在于直觀、多功能、先進、易管理維護，易對實驗內容進行創新及產品研發，無設備損耗。
課堂實驗主要采用以學生為中心的獨立學習、小組學習的教學組織形式。
獨立學習是學生在沒有教師和同學的幫助下獨立學習和復習的組織形式，主要目的是培養和促進學生的獨立工作能力和個性思維的發展。
小組學習是以小組為單位，在沒有教師的直接參與下，通過小組成員的協商來培養學生的團隊精神，這也是能讓學生較好地掌握專業知識、培養動手操作技能的一種教學組織形式。
理論來源于實踐，理論指導實踐。在理論教學結束后，每一名學生都要根據每一章節的教學內容、教學目的及實驗要求，自己連接電路，測量電路參數，認真完成實驗，并根據操作中得到的測量數據、實驗中遇到的問題，以及利用所學的知識解決了什么問題，寫出實驗報告。根據實測數據來論證理論教學，可激發學生對專業學習的興趣和熱情。
（3）課外制作。課外制作主要采用項目教學法來實施，其步驟如下。
第一，引出項目，明確任務。教師指明電子技術發展方向和企業對人才的崗位設置需求，讓學生知道“做什么”。再通過設置合理的教學情境來引出項目。設置的教學情境要與教學內容相關，與學生的學習、生活經歷和職業要求相關。在電子技術基礎課程中，可設置手機充電器的制作、擴音器的制作、穩壓電源的制作、報警器的制作等教學內容。
第二，制定方案，明確步驟。這一環節的目的是讓學生知道“怎么做”。通過學生思考和討論后確定完成項目的方案和步驟。這就是一個在教師的引導下，學生運用已有的知識、技能、方法去探究知識、了解技能、尋求方法、培養能力的過程。
第三，小組合作，實施方案。這一環節的目的是讓學生在“做中學”，即讓學生在實際操作中獲取知識、習得技能、提高能力。這既是一個實施方案的過程，也是一個驗證方案的過程，是學生運用知識、技能、方法去解決問題的過程。在這過程中教師要讓學生有收獲、有體會、有感悟，感受知識、技能、方法的力量，體會勞動的艱辛、成功的愉悅和合作的樂趣。這一環節要以小組合作的形式開展，參照課堂實驗分組方法分組，要注意組內成員的角色輪換，要加強團隊合作精神和組內協調。
第四，檢查評價，完善方案。這一環節的目的是優化學生所得，即通過小組內、小組間的相互檢查和評價，來優化完成項目的方案，達到優化學生所掌握的知識、技能、方法的目的。在這個環節教師要引導學生對各個操作步驟進行討論和檢查，對態度和方法、過程和結果進行反思和評價，以發掘優點、發現缺點、查漏補缺，不斷完善完成項目的方案，更加明確各個操作步驟的要求。
第五，鞏固訓練，總結提高。這一環節的目的是促進知識和技能的遷移，即通過相似項目或同一項目的重復訓練，對整個項目實施情況的總結和評價，使學生能梳理知識結構，切實掌握技能和方法，靈活地運用知識、技能、方法解決同類問題。在這一過程中要讓學生自主選擇薄弱環節進行鞏固訓練，并在學生自我總結的基礎上由教師進行總結性評價。教師的評價要注重激勵性，注重過程和態度。通過展示好方案、好方法、好作品，讓學生感受成功的喜悅，進一步提高學習興趣，深化學習動機。
通過以上三個模塊的一體化教學，學習電子技術基礎的課程，達到了培養學生良好的專業能力、解決問題的能力和綜合職業能力的目的。
四、課程的評價
課程的評價要從社會評價（社會效果）、行業企業評價（用人標準，企業認可）、團隊評價（項目的效益，個人工作的效率和個人的貢獻）、個人評價（個人興趣愛好和可持續發展）和學校評價（個人的學科成績、學歷技能等級認定）來進行。
五、對智能型電子技術應用型人才培養的幾點思考與建議
1.要加大成本投入，做好成本核算
一體化教學加大了教與學的成本投入，要做好成本核算。加強校企的多方合作，一方面引入企業資源，以拉贊助的方式創建共享型創新創業電子技術實踐基地。企業為學校提供資金、設備，學校能結合企業需求進行教學、科研，為企業提供人才，形成雙贏的局面。另一方面，建立穩定的校外實訓基地，拓展學生能力培養的空間。校外實訓基地的建設是學生職業素質養成、職業能力提高的有效保障。
2.培養雙師型教師和企業兼職教師
工學結合，做中學，做中教，需要大量的雙師型教師和企業兼職教師。技工學校原有的師資來源較單一，師資的培養可采取以下的培養措施：一是制定優惠政策引進高學歷、高職稱的“雙師型”人才；二是選派專業能力較強的教師到相關企業進行較長時間的培訓；三是引導教師積極參與教學教改研究和專業建設方案的制訂；四是鼓勵教師積極參與社會服務和應用技術項目的研究開發。
3.做好一體化教學設備、開放式實驗室的管理工作
篇5
關鍵詞：課程改革；創新；校本教材
《體育與健康》課程改革通過幾年的試驗，實踐表明各地各校發展情況并不平衡，有的地方能腳踏實地，有的地主目前還困難重重。各種原委，有的對新課程標準缺乏全面理解的原因，也有學校體育資源開發利用上的原因。為了使課改能健康地不斷向前發展，我們就應做好高中體育校本教材課的前期準備工作。
一、要對本校能開設的項目進行分析和確定
每名一線的體育教師都有自己的特長和愛好，當他能在體育課上從事自己擅長的項目教學是多少幸福的一件事啊，但特長歸特長，愛好歸愛好，要想讓學生經過三年的高中體育學習后順利地銜接到大學體育甚至是未來的工作生活中是我們學校體育的重要目標。我們采取的方法是，讓要開設此項目的教師進行競聘述職，重點是自己的優勢和計劃以及在課程開展過程的自我培訓等，這樣給教師一個不大不小的壓力，讓他們更不斷地自我總結、得以提高，以便更好地開展教學。
二、要對場地和器材進行了解和確定
體育課的特點就是要在廣闊的室外環境來進行，那么它對場地和天氣等自然因素的要求就相對高一些，但具體的學校有具體的情況，要根據自己學校的現狀進行合理安排。我們的經驗是，對現有比較好的場地進行重點項目的開設，對項目開展有局限的場地和器材進行改造。比如：我們要開設籃球項目，學校有四塊室外場地和一塊室內場地，我們完全可以充分利用起來分成男籃基礎班的提高班、女籃基礎班和提高班，使對籃球有興趣的同學都能學到自己喜歡的項目。而要開設手球項目，由于沒有規范的場地，我們就采取在足球場上進行青少年中非常流行的無身體接觸的腰旗七人制手球，這樣根據項目規則對場地進行相應簡單改造，便使該項目也能順利地開展起來。
三、要對要開設校本教材教學的學生人數和男女比例進行了解和統計
每一個學校的規模是不同的，甚至學校男女比例也是有很大區別，只有通過準確的調查分析我們才能給不同項目安排合理的教學人數，以便能根據場地和項目特點開展教學。如護校女生的小球和健身操等項目；而技校的男生相對較多，就要多開設力量和對抗性較強的項目，因此男女比例調查是非常必要的環節。
四、要對學生選擇的項目種類和期望達到的程度進行調查
這一條非常重要，因為學生的需要才是教學最終目的，只有了解學生的需要才能為教師要開設的項目給予正確的指導，才能制定出最適合學生的教學計劃。比如：我們學校的學生對足球項目提出了學習判斷知識，并能進行實習的想法；游泳項目要學習潛水和救生知識等，隨著科技的進步，網絡和媒體的豐富，學生獲得新知識的速度要大大超出我們的想象，所以我們就要了解學生所想，根據實際情況制定更合理的教學計劃。
五、要對每個校本教材課要開設的必修項目的具體內容進行評估和確定
必修項目是新課改意強調的方面，因為往往有些教師過分注重項目特點進行教學，而忽略了基礎的身體素質練習。最基本的練習，也是最有效的，田徑和體操雖然是比較枯燥的項目，但它受眾群眾廣泛，開展的條件也很簡單，并且對身體的速度、耐力、柔韌等方面都有著明顯的促進作用。我們的想法是根據項目的不同對田徑、體操必修項目進行有選擇的教學，這樣針對性就比較強。如：足球項目，通過討論我們在田徑中選擇了長跑、短跑和跳遠而舍棄了投擲項目；體操中選擇了技巧和支撐跳躍而舍棄了單、雙杠。主要是考慮足球項目對奔跑和下肢力量要求比較多，所以這樣選擇后必修也為選修做了鋪墊、相互促進，達到更好的效果。
六、要對學生的身體素質和心理素質進行綜合測試和評定（分男女）
學生興趣的偏好，往往是非常主觀的，因此每名學生要選擇的項目并不是最適合其本人的。這時教師的重要性就顯現出來了，教師不僅要教授知識，還有一個重要的作用就是給學生以正確的指導和建議。那么在選擇項目上教師如何有依據地給學生建議呢？我們采取的是對每名剛入學的學生進行體育素質綜合測驗，包括如下幾個方面：身體素質：速度（30米）、耐力（男1000米、女8000米）、彈跳（助跑摸高）、力量（后拋實心球）、柔韌（廣播體操）：心理素質，心理教師出的一份試卷（分男、女）。這樣我們根據數據，劃分優、良、及格、不及格四個檔級的標準，然后讓各個校本教材的教師根據自己的項目需要的等級素質進行制定，以便在學生猶豫不定選擇項目的時候給以最科學的指導建議。
七、要對是否開設同一項目的分層教學班進行討論和確定
這個問題是每個學校都會遇到的，因為足球、籃球這些大的項目學生都能廣泛地接觸到，通過電視、網絡對NBA、世界杯等成功賽事的播報都是學生課余談論的話題，自然他就會對這些項目產生濃厚的興趣，從而使得學生們對其技術掌握程度也良莠不齊。我們的經驗是根據學生不同需求開設分層教學班，其重點環節是要在基礎班和提高班之間有銜接，采取靈活機動的“升降”措施，考核和流動隨時進行，調整分層班，使學生在適合自身條件的環境中提高專項水平，激發學生的興趣達到提高教學質量的效果。
八、要對學生選修項目的理論課開設內容進行調查
傳統上我們廣大的一線體育教師普遍不太重視理論課的教學，很多體育教師站在三尺講臺上，頓時感覺到自己的語言素材匱乏，無從講起，但現今的學生都不僅僅只想去跑跑步、踢踢球，還要在頭腦上豐富自己的體育知識，這樣我們以前的理論課，就顯得遠遠滿足不了學生的需求了。我們采取的方法是講授和考試相結合，因為開設的校本教材課在項目的規劃和裁判方面就有大量的理論知識，并且在媒體上欣賞高水平比賽中往往也有這些方面的疑惑，這些都是學生感興趣的。我們就抓住這個切入點在每學期安排體育欣賞課的同時，把錄像中涉及的規則和裁判知識提煉出來給學生進行講授，這樣不僅不會使學生對文字性質的規則和裁判知識感到枯燥，也能使學生的興趣完全調動起來融入學習當中。除此之外，我們每個學期末都要進行理論的筆試，針對在理論課中所學的內容，給學生提出一些課外延伸的知識題，這樣學生在體育課上獲得的就不只是好身體，還擁有一個豐富體育知識的健康頭腦。
九、要對選修項目的考核標準進行討論和確定
目前的教育尚屬應試教育，對于學生來講考試是天經地義的事情，體育也不無例外。但新的課程改革對具體項目的具體考核內容和標準都沒有做詳細注明，這樣就給了體育教師廣闊的自主發揮空間。我們的經驗是從對高中生具體的身體基礎、項目特點、三年安排的教學時間等幾個方面去綜合考慮。如：足球項目的特點是“入門容易、學精難”，根據初中掌握的情況、再加上綜合考慮多方面因素制定了三個考核的階段：第一年是傳、運、停、射綜合技術考核（可兩兩組合）、簡化型比賽考核、足球規則理論考核、必修內容考核；第二年是局部戰術考核、簡化型比賽考核、足球裁判知識理論考核、必修內容考核；第三年為比賽考核、裁判實習考核。這樣循序漸進地進行階段性提高式的考核方式，使學生能在三年的足球學習中增強身體素質，提高足球技術，了解足球知識。
結束語
總之，新課改不再強調課程具體內容，那么任課教師就需要做好體育校本教材課的前期準備工作，制定長期規劃和目標才能更完善地將體育課改進行下去。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部：《體育與健康課程標準》，北京師范大學出版社，2001。
[2]《體育與健康課程標準》，廣東省人民教育出版社，2003。
[3]教李天才.體育與健康課程標準解讀[H].湖北教育出版社，2001，（4）.
篇6
為了完成學校有關社會實踐活動的要求，提高自己的實踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好地學習市場營銷等專業課程，下面就讓小編帶你去看看大學生印刷廠社會實踐報告范文5篇，希望能幫助到大家!
印刷廠實踐報告1作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。面對大學生活的第一個假期，外面在日子來臨前的幾個星期就已經數著日子放假。回家的那些個日子我處在興奮中。待自己調整了自己的情緒后，我決定大學的第一個寒假，我能與以往有所不同，于是我參加了大學生涯中的第一份工作。
我們在讀書的時候，就已經想到了未來就業的前景。在那個競爭力很強的，弱者淘汰的社會中，我們已經在選擇專業上考慮了將來的社會發展。可是現在的社會發展快，專業方面的人才需求量也在快速改變，社會的人才幾乎已經處在了飽和狀態。我們學的都是理論知識，即使有實踐課有些人仍讓不肯干，導致我們的實踐能力嚴重不足。只有理論加實踐才是最科學的學習方法。不然等我們走出校園面對真正的社會時就會手足無措，因為外面的招聘啟事上都有這樣的一句話“有經驗者優先”。所以我在寒暑假期間找到了一個工作，作為社會實踐的內容，便增加自己對社會的認識，工作方面的經驗并且增強待人接物的關系處理上的能力。這樣可以為將來步入社會做好準備，那么就不會在工作上、和同事交情上出現手足無措的情況。
我從一月十二號開始在寶獅塑膠印刷制品廠工作。為了在未來的一個月里，能和哪里的前輩們好好的相處，讓他們給我的工作提供寶貴的意見，我在上班報道前特意在網上查了寶獅塑膠印刷廠的一些資料。寶獅塑膠印刷廠位于中國____溫州蒼南龍港鎮浦后村浦后路30號，主要從事生產加工方面的作業，比如做筆袋;文件袋;手提袋;pp夾;臺墊;餐墊;禮品袋;果凍袋;化妝袋;多功能文件袋;工具袋主營行業：塑料印刷;書包;筆袋;其他學習文具;文具膠帶;包裝薄膜等等，主要銷售區域：全國;港澳臺地區;北美;南美;西歐;東歐;東亞;東南亞;中東;非洲;大洋洲。這些太大范圍，主要的公司簡介是寶獅塑膠印刷制品廠是____省較早擁有德國海德堡(原裝uv)五色膠印，進配uv絲印，可以承接各種高難度的特種印刷產品，有pp、pvc、pet、尼龍，皮革等材質的uv印刷和其它印刷，印前(設計)、印后一條龍服務。現公司以產品的后道加工工序為突破口，加快對pvc產品的研發，現有各種印刷精美的筆袋，手提袋，文件袋，禮品包裝袋等，并以投入生產，規格齊全，花樣繁多。產品由原材料加工到印刷成品，配有數十臺高頻機和縫紉機車不間斷加工，可以在最短時間內保證及時產品供應。老板在提高公司的生產水平,降低生產成本的同時,更注重提高公司人員的服務水平,竭力去打造“質量第一，服務也第一”的企業的形象.。
第一天是工作適應期，當班的領導讓我跟著他，并且帶我逛了他們的公司，在這期間，他們向我介紹了他們公司的運作及我將要干的事。我所學的不是工商類，所以一切從頭開始。在那里的將近一個月的時間里，我就是幫他們倒倒水，打掃打掃地方，有時候前輩們會叫我幫他們打一些文件或幫他們把東西拿去復印。開始的時候，我會覺得心里不平衡，“我一個大學生，這么就幫你們干一些有的沒的的事呢?”可是后來聽了同學們的講述，我發現大家都差不多情況。后來已經在實習的表哥告訴我，資歷老的會在新手來報道的那幾天欺負欺負他，但是在重要的時候他們會耐心的告訴你們他們的經驗，并在適當的時候讓我們去歷練。而不會在一開始就把他們的經驗告訴我們，因為他們認為只有走了彎路，磕磕碰碰過了，才會珍惜經驗，并且可以做到勝不驕，敗不餒，做事做到自己滿意，嚴格要求自己。對將來步入社會有很大的影響。不能說自己是大學生，就一副驕傲的樣子，其實我們不懂的還很多，還有要向老一輩學習的地方。雖然我們學得可能比他們多，但是社會閱歷、人際關系等不如他們，所以我要虛心求教，腳踏實地的工作。
在實踐期間，我雖然沒犯什么大錯，但是小錯不斷，不是把他們要我買的東西買錯，就是忘買，有時打印的時候會不小心打多或打少幾分，那里有幾個愛開玩笑的阿姨就說這樣下去，公司非倒閉不可。我那時聽到的時候，心里挺并不舒服的，我知道他們在開玩笑，可是我就有一種我什么都不會還給人添麻煩的感覺。就這樣，短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。每一天回家都覺得自己快全身散架了一般，累啊。可是在我拿到我的第一份薪水的時候，我就很開心，我明白了靠自己努力掙來的錢無論多還是少都會很開心，很滿足。那天，我拿著我的薪水在家里炫耀了老半天，半夜還因為開心小醒過來
印刷廠實踐報告2一.實踐的目的和意義
畢業之前到印刷廠實踐是高職印刷專業學生必修的專業實踐課，是高職學校全程教學計劃中的一項重要組成部分，是培養學生實踐能力的重要環節，也是學生進入畢業設計前的實踐準備。
畢業實踐可以增強學生的感性認識，幫助學生掌握基本理論專業知識，為后緒課程的學習打下基矗印刷設備操作實踐對學生的實踐動手能力要求很高，要求學生直接參與，親自動手。帶隊教師需給實踐生講解必要的印刷理論知識和生產工藝過程及要求，有組織地輔導學生完成相關的實踐和生產制作過程。
畢業實踐不僅讓我學到了許多在課堂上根本就學不到的知識，而且使我開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好地把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基矗通過生產實踐使我更深入地掌握專業知識，進一步了解印刷工作的生產流程，了解印刷生產過程中存在的理論與實際相沖突的難點問題，把所學的印刷專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。
二.實踐單位的介紹
根據學校的安排，我于____年11月17日至____年1月5日到______彩色印務有限公司實踐。這是我第一次有這么長的時間，有這么好的機會到印刷廠了解印刷生產現場，讓我更深一步地了解理論與實際的差別。
______彩色印務有限公司是昆明雅昌集團旗下的一家子公司，坐落于昆明黃土坡普吉村，公司原名叫昆明富春印刷廠，經昆明雅昌集團收購后正式取名為______彩色印務有限公司。昆明雅昌集團作為______彩色印務有限公司的總部，負責印前處理，例如，排版、設計等。______彩色印務有限公司負責制版到印刷再到印后加工，最后包裝成品，還有負責成品運輸等。
______彩色印務有限公司擁有正式員工約300人，其中有1/4是殘疾人，這一點在其他印刷公司是很罕見的。為什么______彩色印務有限公司能夠把這些殘疾人很好地利用上呢?原來______彩色印務有限公司主要從事高端精美畫冊印刷和高檔精致的包裝盒制作。例如，關于汽車、美容化妝品和山水畫方面的畫冊，還有關于月餅、普洱茶方面的包裝盒等。而這部分殘疾人就可以從事粘貼盒子、清潔盒子和檢驗成品等方面的工作，這樣既節約了公司工資方面的開銷，又給殘疾人一份關懷和一個實現自我價值的機會。通過和殘疾朋友們在一起工作，我發現他們不僅動作熟練，而且還非常認真，許多時候我遇到工作上的困難都是他們在幫助著我，鼓舞著我!
______彩色印務有限公司大致可以分為印刷生產車間、手工車間和裝訂車間三大車間。
印刷生產車間：包括制版工作室和印刷車間，主要負責制版和印刷生產。制版工作室有ctp直接制版機，設備相當先進，不僅效果好，而且效率高，大大降低了工作人員的勞動強度;印刷車間一共有三臺膠印機和一臺切紙機，它們分別是j2108對開單色單面膠印機、秋山對開四色膠印機、小森對開四色膠印機和數字顯示切紙機sqz920nz。
裝訂車間：主要負責書刊的覆膜、配頁、折頁、模切壓痕、鎖線訂、膠訂、鐵絲訂、燙金等工作。
另外，______彩色印務有限公司還設有一個大倉庫，倉庫分為兩間，一間為成品區，另一間為原料區(包括紙張、油墨和其他輔料等)。公司還有自己的職工食堂，我們平時下班都是在里面用餐，口味不錯，也很實惠。
注：______彩色印務有限公司現在所在地是公司暫時租的，租期為5年，公司新廠在昆明經濟技術開發區，正在籌建中，預計____年3月份正式投入使用。
三.實踐內容
根據學校與公司的安排，我們的實踐形式實行輪崗實踐制，所以每個崗位我基本上都實踐過，也學到了不少東西。下面就分別從印刷生產車間、裝訂車間和手工車間作詳細的實踐內容介紹。
(一)印刷生產車間
我首先是在印刷生產車間實踐，工人師傅們生產工作都很忙，所以他們很少有時間主動教我們東西，一般情況都是我們站在機器旁邊看著他們操作，有問題了問師傅就行了，師傅也會簡明扼要清楚的告訴我們。接下來我分別介紹一下我所實踐的機臺以及在實踐過程中遇到并且解決的問題。
印刷廠實踐報告3我于2011年7月17日至20011年8月25日到博文有限公司實踐。經里面的安排我第一次有這么長的時間，有這么好的機會到印刷廠了解印刷生產現場，讓我更深一步地了解理論與實際的差別。
博文有限公司是負責印前處理，例如，排版、設計、制版到印刷再到印后加工，最后包裝成品，還有負責成品運輸等。
博文有限公司擁有正式員工約300人，其中有1/4是殘疾人，這一點在其他公司是很罕見的。其主要從事高端精美畫冊印刷和高檔精致的包裝盒制作。例如，關于汽車、美容化妝品和山水畫方面的畫冊，還有關于月餅、普洱茶方面的包裝盒等。而這部分殘疾人就可以從事粘貼盒子、清潔盒子和檢驗成品等方面的工作，這樣既節約了公司工資方面的開銷，又給殘疾人一份關懷和一個實現自我價值的機會。通過和殘疾朋友們在一起工作，我發現他們不僅動作熟練，而且還非常認真，許多時候我遇到工作上的困難都是他們在幫助著我，鼓舞著我!
博文有限公司大致可以分為印刷生產車間、手工車間和裝訂車間三大車間。
印刷生產車間：包括制版工作室和印刷車間，主要負責制版和印刷生產。制版工作室有ctp直接制版機，設備相當先進，不僅效果好，而且效率高，大大降低了工作人員的勞動強度;印刷車間一共有三臺膠印機和一臺切紙機，它們分別是j2108對開單色單面膠印機、秋山對開四色膠印機、小森對開四色膠印機和數字顯示切紙機sqz920nz。
裝訂車間：主要負責書刊的覆膜、配頁、折頁、模切壓痕、鎖線訂、膠訂、鐵絲訂、燙金等工作。
另外，博文有限公司還設有一個大倉庫，倉庫分為兩間，一間為成品區，另一間為原料區(包括紙張、油墨和其他輔料等)。公司還有自己的職工食堂，我們平時下班都是在里面用餐，口味不錯，也很實惠。
這里就分別從印刷生產車間、裝訂車間和手工車間作詳細的實踐內容介紹。
(1)印刷生產車間
我首先是在印刷生產車間實踐，工人師傅們生產工作都很忙，所以他們很少有時間主動教我們東西，一般情況都是我們站在機器旁邊看著他們操作，有問題了問師傅就行
了，師傅也會簡明扼要清楚的告訴我們。接下來我分別介紹一下我所實踐的機臺以及在實踐過程中遇到并且解決的問題。
1.j2108對開單色單面膠印機
j2108對開單色單面膠印機是國產的自動化程度較高的現代膠印機，它的啟動、壓印、離壓、輸紙等可由操作人員根據生產需要按動相應的按鍵即可。
機器說明
a.機器特點
設計結構先進合理,性能優良,整機的操作充分考慮人機的協調,安全方便。
自動給紙,速度高,穩定可靠。
主電機采用變頻調速,結構簡單、維護方便、運轉平穩、節約能源。
采用精心設計、加工的遞紙、恒力凸輪和叼紙牙控制機構，運動更加平穩。 收紙設有自動副收紙、噴粉等裝置。
b.技術參數
最大紙張幅面： 650__920mm 最小紙張幅面 ：393__546mm
最大印刷面積： 638__900mm 印刷紙張厚度 ：.06-0.6mm
印版尺寸：765__950__0.3 mm 膠皮布尺寸：850__960__1.8 mm
印刷速度：10000張/小時 給紙堆最大高度：1496 mm
收紙堆最大高度：910mm 主電機功率：13 kw
外形尺寸：5006__2782__2066mm 機器凈重(包括給紙機)：8.5t
(2) j2108膠印機滾筒叼牙的調節
套準精度是影響印刷品質量的主要因素之一，而能否做到套印準確，則取決于滾筒叼紙牙能否準確無誤地叼紙。在印刷生產中，為了保證滾筒叼紙牙能夠準確叼紙，需要對機器進行一系列調節。下面介紹一下j2108膠印機滾筒叼牙的調節步驟及注意事項。
a.確保滾筒叼紙牙軸的3個軸承在同一軸心線上，并且轉動自如。
b.叼紙牙軸應與其軸心線上的軸承配合準確，無明顯磨損。因此就要求經常清洗、加油，發現磨損要及時檢修、更換。
c.叼紙牙軸兩端的大撐簧撐力要適當，保證在咬紙時簧的力量全部集中在叼紙牙上，不與定位塊接觸。
d.調節滾筒叼紙牙上的小彈簧時，施力要均勻、適當。壓縮力量過大，叼紙牙開牙程度就會過小，同時使叼紙牙片與叼紙牙軸之間產生過量的相對摩擦，時間長了會導致叼紙牙軸或牙片磨損，嚴重影響套印的準確性。
e.壓印滾筒上的叼紙牙牙墊要保持平直，并與滾筒面對齊，遇有明顯低凹，應及時檢修或更換。牙墊的表面應有較大的摩擦系數，硬質牙墊表面最好適當采取粗化處理后再投入使用。
f.要保持恰當的叼力，調節好凸輪交接位置。各連桿、擺桿、滾子等交接點不允許有松動。
按照上述要求調整，機器套印會準確無誤，不會出現重影現象，從而保證產品的質量。
印刷廠實踐報告4這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有短短不到一個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應對上，希望能有所借鑒。
一、工廠的總體規模水平
______印刷廠位于山東省臨沂市蘭山區，占地600平米，員工60多人。近十多年的制造歷史已經發展成一家具有專業規模的印刷品專家，在臨沂印刷業發達的地區也小有名氣。
走進廠區，只見潔凈整齊的環境和次序井然的工作程序。雖然是國內的制造廠家，但是，到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術水平，完全會感覺到現代化的管理。作為印刷產品的制造廠，一些諸如紙屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的顏料味汽油味等問題，都是難免存在的，但是工廠已經把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴重問題似乎在我們工廠并沒有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。
工廠有自己的作息時間，并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個工人都會把自己得區域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特殊化。
二、學習過程
如下幾點是在工廠實習期間，就我的工作需要，主要學習到的一些知識以及由此得到的一些心得。
(一)顏料的選用
工廠最常用的顏料都是目前世界范圍內比較先進的，大多都是從國外進口，這也就是為什么我司的報價要比國內同等廠家的價格要高的原因——正是“一分價錢一分貨”。
傳統顏料也是常用的材質之一。我司很多產品也都可以選用傳統顏料來達到印刷的效果。對于一些想節省成本的客戶來說可以推薦一用。
這些常規顏料在倉庫里都備有一定數量的庫存，其他的顏料也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規顏料(除非客戶定購的產品數量龐大值得工廠采購另外一些昂貴的顏料)，這對于工廠的加工技術、生產周期、生長成本等都會有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比如大型自動印刷機等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產生較高的效率(一般來說，都需要熟練人工)。
雖然說工廠對于大多數的印刷產品都能生產，但是以后在和客戶溝通過程中，在盡量滿足客戶要求的同時，還要盡量站在工廠的立場上考慮。比如，可以向客戶推薦一些外形相同，但是做法簡單，結構清晰的樣品。這對于工廠來說不但可以降低成本，而且還可以提高效率。
(三)獲得知識
在為期接近一個禮拜的實踐中，我們學到了很多有關印刷的東西，現總結如下。
1、彩印的知識。
一般的彩印店所用的打印機有兩種，一個是墨粉激光打印機，一個是墨水打印機，都是打印機配套所用墨料。好的點的機器會有8色，經過相互撞色出來的彩色。但是印刷在書刊或者是包裝上的顏料，是專業的印刷油墨，一般是四色墨，需要印版來進行轉印，是一層層印刷出來的，效果是不一樣的。區別除了質量不一樣，價格也不一樣。印刷機的墨水要便宜得多。但是前后不能通用的。
2、顏料三原色與印刷三原色是不是一樣的?
答案是不一樣，從理論上說他們應該是一樣的，但是一旦要實際印刷，就要涉及到材料的問題了，所以說不但名稱不一樣(這個原因就不討論了)實際的材質也不盡相同。
所謂的3原色是美術色彩理論上的概念名詞而已。到底那些才是各個領域實際應用的三原色呢，這個就是實踐部分了，到底應用什么樣材質的顏料。(我們不難理解，同樣的稿子，不同的印刷工廠，不同品牌打印機，最終效果都是不一樣的，當然有人員的微操差異，但是，有一點是肯定的，各個公司的色譜標準執行的是不全一樣的)所以，綜上所述，理論只是實踐的指導，各種實現理論的方法是不盡相同的，這就出現了顏料材質這個學問了。從工藝科技的發展中，人類得以不斷更新材料，我們現在只會說，品紅、洋紅，黃這些名稱而已，而他們背后都是保密的顏料配方，這直接導致了顏料的鮮艷程度(飽和度)，和透明度(這直接關系到了色彩完全混合模式下的中間色是否鮮艷純凈)這個問題其實就是顏色的理論名稱和顏色的實際材質而已了，即便我們說得黃，檸檬黃，鎘黃，鵝黃呢;青(群青、花青、中國顏料里的4青);品紅、洋紅、玫瑰紅呢?其實這里有很多的顏料是不能應用于印刷的，比如在三原色里的藍，應該是更接近于標稱‘湖藍’的顏料，但是它，及為不透明，所以根本不被采用，所以選擇的透明度極好的群青(或者化學替代品了)或者靛藍了，而你我所知道的也只是藍，或者是青這樣的名詞了。
3、印刷機械初步認知。
現代印刷機一般由裝版、涂墨、壓印、輸紙等機構組成。它在工作時先將要印刷的文字和圖像制成印版，裝在印刷機上，然后由人工或印刷機把墨涂敷于印版上有文字和圖像的地方，再直接或間接地轉印到紙或其他承印物上，從而復制出與印版相同的印刷品。
印刷術最早發明于中國，自九世紀起印本書籍已在中國出現，隨后中國發明的印刷術傳到世界各國。印刷機的發明和發展，對于人類文明和文化的傳播具有重要作用。
1439年，德國的谷滕堡制造出木制凸版印刷機，這種垂直螺旋式手扳印刷機雖然結構簡單，但卻沿用了300年之久;1812年，德國的柯尼希制成第一臺圓壓平凸版印刷機;1847年，美國的霍伊發明輪轉印刷機;1900年，制成六色輪轉印刷機;1904年，美國的魯貝爾發明膠版印刷機。
二十世紀50年代以前，傳統的凸版印刷工藝在印刷業中占據統治地位，印刷機的發展也以凸版印刷機為主。但鉛合金凸版印刷工藝存在勞動強度高、生產周期長和污染環境的缺點。從60年代起，具有周期短、生產率高等特點的平版膠印工藝開始興起和發展，鉛合金凸版印刷逐漸被平版膠印印刷所代替。軟凸版印刷、孔版印刷、靜電印刷、噴墨印刷等，在包裝印刷、廣告印刷方面也得到發展。
印刷機按印版形式分為凸版、平版、凹版和孔版印刷機;安裝版和壓印結構分為平壓平式、圓壓平式和圓壓圓式印刷機。世界印刷機械自20世紀80年代以來取得了較大的發展。20多年來，印刷機械的發展經歷了三個階段。
第一階段是20世紀80年代初至90年代初期，這一階段是膠印印刷工藝發展的鼎盛時期.這一時期的單張紙膠印機印刷速度為10000印/小時。一臺四色印刷機印刷前的預調整準備時間一般為2小時左右。印刷機自動控制主要集中于自動結紙、自動收紙、自動清洗、墨色的自動檢測及墨量自動調節以及套準遙控等方面。這一時期除了單色、雙色機外，每個單張紙膠印機制造廠商幾乎都還具有四色機的制造能力，多數制造商都能夠制造紙張翻轉機構，進行雙面印刷。
第二階段是20世紀90年代初至20世紀末。進入20世紀90年代，以單張
紙膠印機為標志，國際上印刷機械設計制造水平向前邁進了一大步。與第一階段的機型相比，新一代機型的速度進一步提高，由10000印/小時提高到15000印/小時，印前預調整時間也由第一階段的2小時左右大大縮短為15分鐘左右。機器的自動化水平和生產效率也大大提高。
進入21世紀以來印刷機械迎來第三個發展階段。目前，單張紙膠印機的某些機型可以達到17000—18000印/小時，但制造廠商并不極力追求印刷機印刷速度的提高，而是通過信息技術的應用，進一步縮短印前準備時間和更換活件的時間追求更高生產效率。
4、關于健康問題。
現在外面一般海德堡平張紙機使用的都是氧化結膜型油墨，油墨的成分由色料，連結劑，填充劑，助劑，調墨油等組成。若不是直接吸入，那對人體的傷害不能說沒有，但是相當的細微什么情況會導致直接吸入油墨呢?飛墨，造成飛墨的原因大致兩點1·油墨附著里差導致其在膠輥上高速運轉時飛離膠輥(油墨乳化也可能導致附著力降低)2超高速印刷~商業輪轉或者報業輪轉這些機型都屬于超高速印刷機型(速度每小時3W—8WB不等)~由于離心力的作用~使其油墨飛離膠輥當然 飛墨肉眼是看不見的 因為及其細微 基本處于漂浮狀態~但吸入過多。。。印刷機上的化學用品還有汽油，異丙醇，潤版液，潔版液，修版液等等。所以在實習時，我們都被要求像正式工作人員那樣，穿上工作服，戴好口罩。
三、心得體會
六天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。坐在這里寫心得的時候，這次下工廠已經結束了，但發生過的情形卻不時地想起。我要感謝那些陪我共同度過的同學，是他們給了我共患難的經歷;我要感謝陪我們下工廠的工人和領導，謝謝你們對我的指導和幫助。同時也真誠地希望蘭山學生印刷廠越辦越紅火。
“艱辛知人生，實踐長才干”只要你愿意去嘗試和經歷，并坦然的接受過程的酸甜苦辣和結果的成敗得失，人生就會很精彩。下工廠雖然結束了，但是我們的行為將會繼續下去，不斷的去能夠挑戰我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發的我們經得住暴風雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個假期的下工廠社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲。下工廠活動不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富!
印刷廠實踐報告5在這個暑假里，我選擇了在____印刷有限公司為期一個月的假期打工生活。據了解，____印刷有限公司是一家港商獨資企業，全部產品都是遠銷歐美等地區，是中國印刷業的巨頭。此次目的在于體驗工廠的生活前提下接觸并嘗試適應社會，為將來適應社會的工作環境鍛煉鍛煉。
7月22日，我正式以一名暑假工的身份，被分配到工廠生產部的精平裝科做臺面工作。所謂臺面工作，就是對書籍的簡單加工裝飾，使書籍成為精品書。因此，這個部門的工作比較重要，產品的質量關系到公司的聲譽。我們的上班時間異常緊湊，08：00-12：00，13：00-19：00，總共10個小時。后來，我才知道這工廠招收了許多的暑假工，還有許多技校學生來實習。令我感觸最深的是，有許多未滿或者剛滿18周歲的外來人員，他們為了減輕家里的負擔，小小年紀就放棄學業，來到這里打工了。所以當我剛開始跟他們聊天的時候，我以為他們都比我大，誰知道，還比我小。這就是生活逼人，讓他們原本充滿活力的臉蛋在打工的辛酸下磨去了不少光澤，在那一刻，我感到自己是幸福的，因為我還可以上大學。
也許，工作和生活都有相同之處：就是重復。工作工作再工作，吃飯吃飯再吃飯，休息休息再休息。來到車間，每天都忙著同樣的工作，每天都忍受機器嘈雜的聲音，甚至有時要忍受督導的責備。總之，就是少說話，多做事，動作快。打工的生活，就是單調中辛苦，辛苦中單調。
首先，我是住在工廠的宿舍里的。可能有的人一聽到住工廠的宿舍，那環境肯定是很糟糕的，以前我也是這樣認為的。但這一次，卻讓我刮目相看，環境是挺好的，面對西江，跟我的大學宿舍差不了，所以讓我第一次對工廠的宿舍有新的看法。初到陌生的環境，跟陌生的外來工者相處，一開始，感覺真的有點不自然，可能因為自己是廣東本地人的緣故，多多少少對外省的人有一種說不清的隔膜。但后來，我主動地和同宿舍的人講話，以禮相待，漸漸地開始有話可聊了，宿舍的氛圍融洽了。在不久的將來，我也要踏進社會這個大圈子，面對錯綜復雜的人和事，要學會去面對和處理問題。在這次的實踐中讓我得到了鍛煉的機會了。
其次，是心態的問題。雖然自己是學生，但是當你來到工廠打工的時候，你只是一名普通的工作者，跟工廠的員工是一樣的待遇，一樣的工作義務和權力。只有這樣的心態，才會認真地投入工作中。還有虛心問題。有一次，督導教我們粘絲帶在書本上。其實，別以為很容易，是需要一定的技巧才會提高工作效率。但是有一個暑假工，就是不聽督導的教導，自以為自己的粘法是最好的，最好被督導罵得狗血淋頭。所以，工作時不妨多聽聽別人的意見，不要鉆牛角尖，這樣才會有所進步。總之，做人要懂得受教，懂得圓滑。
