幼兒園生日會活動總結范文

導語：如何才能寫好一篇幼兒園生日會活動總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2016幼兒園開展世界地球日活動總結一

地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯麗，和藹可親。然而，不知從何時最先，地球媽媽的臉上最先籠罩起陰霾，她最先飲泣，最先!為了借助世界地球日這個有利的教育契機，培育栽種提拔全校少先隊員節約資源、珍愛環境，做地球主人的意識。我校少先隊大隊部圍繞著今年的主題善待地球 可持續成長，開展我為地球媽媽生日獻禮六個一系列環保主題活動：

1、進行一次國旗下講話。

2、一次主題活動：各年段開展節約一滴水從我做起勤儉節約奔小康勤儉節約從一做起節約一張紙等主題活動。

3、一次畫畫競賽：中年級舉辦地球媽媽我想對你說畫畫競賽，隊員們用自己的筆描繪了他們對未來的憧憬。

4、一次家長問卷查詢拜訪：對一二年級的家長進行環保常識問卷查詢拜訪。從抽樣問卷中，了解到大部分的家長環保意識照樣較強的，同時家長們也進展黌舍能多開展這樣的活動，讓他們的孩子從小做環保小衛士。

5、看一本環保書：全校結合書香校園活動。并填寫好閱讀記錄卡。厚厚的一疊記錄卡，足可以看出隊員們的環保熱情。

6、高年級進行我為環保做些啥作文競賽。從隊員們的作文中，可以感觸感染到，小小年數的他們也在為我們現在的環境污染而擔心，也進展用他們稚嫩的小手為環保做些什么。有的隊員的環保意識較強，已經用他們的小手拉起了大手。

活動暫時告一個段落，然則每個隊員的環保意識還必需從小事抓起，從身邊的事做起，畢竟這是全球面臨著嚴重考驗的一個大問題。進展更多的小手拉起更多的大手，共同來珍愛這個賴于生計的美麗的家園。

2016幼兒園開展世界地球日活動總結二

為了讓幼兒從小珍愛地球，保護環境，樹立環境保護意識。結合x月xx日第xx個世界地球日，xxx幼兒園開展了保護環境 善待地球為主題的綠色環保活動。

教師們根據不同年齡段幼兒特點，分別開展了變廢為寶親子創意大賽、關愛地球、關愛生命繪畫展覽;我為地球添色彩撿拾垃圾義務勞動等活動，提高幼兒、家長及社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓每一個人都明白這樣一個道理：保護環境不是能力問題，而是態度問題。

通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義，也認識到了環保綠化的重要性;更是用實際行動來宣傳環境保護，用實際活動美化我們的環境。讓我們攜起手來，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!

2016幼兒園開展世界地球日活動總結三

在紀念第47個世界地球日活動中，幼兒園以地球、綠色、我為主題開展形式多樣的宣傳教育活動，在孩子們心中埋下一顆愛護地球保護環境的種子。

在活動中，各班根據幼兒特點精心設計了活動內容，題材豐富，形式新穎，寓教于樂，符合每個班孩子的特點。小班的老師們通過繪本教學《大樹在唱歌》的形式，讓孩子們明白大自然是我們人類最好的朋友。同時，她們開展了給地球媽媽過生日活動，唱生日歌，觀看環保圖片，加深孩子們對保護環境的認知。

中班老師通過繪本《美麗村》，被村民到處亂扔垃圾讓地球變得不再美麗，各種塑料垃圾讓地球肚子生病的故事，使孩子們知道隨手亂丟垃圾以及各種不易分解的塑料制品的危害性。他們在老師的指導下，把搜集到的廢舊物品進行分類，并再利用制作成了環保垃圾袋。

大班老師則帶著孩子們觀看并討論了環保動畫片《兔子的自述》，并一起閱讀了繪本《樹真好》，孩子們在老師輕柔的聲音中感受著樹木對人類及動物的好處，生活中有關樹的一切美好的記憶和體驗。他們還以自制繪本的方式，記錄自己對大自然的感受，如何保護環境愛護地球。

2016幼兒園開展世界地球日活動總結四

4月22日，我園在幼兒園開展了以保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費為主題的世界地球日活動。其目的在于倡導大家環保行為從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，營造人人保護環境的氛圍。

活動前幼兒園利用海報和公示欄，將活動告知家長。各班利用一日生活環節的等待時間組織幼兒學習環保兒歌。中大班教師指導幼兒利用手中的畫筆繪制保護環境綠色行動的環保畫，以激發幼兒保護地球的美好心愿。

活動當天，豐富多彩的內容吸引了全體家長和幼兒的參與。在幼兒園操場上開展了垃圾分類大家學，教師和家長現場教幼兒學習區分垃圾的分類。在幼兒園的風雨棚下進行環保宣傳及幼兒環保畫圖片展，宣傳教育幼兒保護環境。在環保兒歌大家頌活動中，各班教師負責現場指導幼兒學習環保兒歌。在環保呼吁我響應的活動中，家長和幼兒用彩筆表達自己對保護環境的心愿和決心。幼兒園的環保小天使們還給每一位家長分發《家庭節水節電小妙招》、《家庭綠色消費》等宣傳單。呼吁大家積極響應保護環境、珍惜資源、低碳生活、綠色消費的活動。

總之，活動讓我園的孩子們知道了如何將垃圾進行分類，懂得愛護花草樹木，愛護環境的綠色低碳生活的方式。我園將會持續不斷地對幼兒進行保護環境，將環保教育堅持到底。

2016幼兒園開展世界地球日活動總結五

2016年4月22日是第47個世界地球日，今年世界地球日的主題是。為了讓幼兒從小珍愛地球，樹立環保意識， 4月21日，在第47個地球日前夕，我園開展了《保護地球，從我做起》的主題活動。

篇2

每年的12月5日是西方的圣誕節，隨著文化的交流，也為了讓人們了解西方的傳統節日，各地也會開展慶祝圣誕節的活動。今天小編整理了2020圣誕節活動主題總結五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2020圣誕節活動總結112月24日，在班委的精心策劃和組織下，我們蒙A班全體孩子和家長們舉行了一場盛況空前的圣誕嘉年華活動。華麗的圣誕飾品、令人期待的圣誕老爺爺、有趣的圣誕禮物、精彩的文藝表演、豐富的自助晚餐，家長和孩子們欣喜的表情告訴我們，他們是多么的快樂。此次活動有三個亮點很值得一提：

首先，活動當天，四位老師的出現，讓孩子驚喜異常，老師們為了孩子當天出色的表演準備的三個集體舞，可以說是本次活動的部份，非常有效的烘托出晚會的氣氛。

其次，節目征集過程中，家長們報名很踴躍，以至于由于時間關系不得不進行篩選，在此，也感謝家長們的理解。

最后，爸爸、媽媽們交際舞環節的熱情參與，以及積極大方的表演，給孩子們留下了深刻的印象，因為我們是孩子的榜樣。

活動當天，家長們都按要求的那樣，盛裝出席，孩子們熱鬧中更是配合有序，活動結束時孩子們仍不愿離去。我們為相聚在這樣一個溫暖而又融洽的集體中感到無比的幸福。

班級活動一直以來都得到了很多熱心義工家長們的大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝!

2020圣誕節活動總結2一年當中總是會有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們透過"快樂圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

孩子們通過了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。能積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

激發幼兒喜歡參與團體游戲，并學會與人相互合作的精神。

其中，根據大班幼兒的特點，預設了親子制作活動“制作圣誕卡”，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長參與節目表演等，教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚會以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節的快樂，也學到了不少本領，家長也很喜歡這樣的集體聯歡活動，贊賞有佳。

我們創設了五個主題環境：“心愿樹”“成長的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”，主題環境通過家長參與布置，利用孩子的`作品展示，讓班級的環境氛圍充滿了圣誕的節日氣息。

2020圣誕節活動總結3總體來說整場圣誕晚會節目內容、效果氣氛、創新程度等方面都比較好，基本上達到了我們預期的目的，但我們必須明確優點與缺點，以便在以后的活動中發揚優點，彌補不足。

一、好的方面

第一、節目內容豐富多彩。本班不乏多才多藝、搞笑幽默、表演能力強、有創新精神的同學，充分保證了節目的質量。

第二、班委相互配合、任勞任怨、團結一致、積極努力，力求將晚會做到。安排節目、布置教室、準備電腦音響等設施、物品采買發放等一系列工作都做到了精心準備。

第三、晚會具有很高的創新程度。晚會的游戲獎品拼圖最終拼成了正面為圣誕老人圖案背面為“我愛五班”字樣的圖畫以及許愿、過生日、送賀卡等環節充分體現了晚會的創新程度。

二、存在的問題

第一、對于突發事件的處理不佳，對時間把握不好。由于突發事件，節目與游戲沒有很好的銜接，最后時間不夠有幾個準備好的游戲沒有玩，整場晚會不太流暢。

第二、沒有充分調動同學們的積極性。有些同學在晚會中表現得不積極，沒有參與到游戲中，有些同學甚至沒有參加晚會。

第三、各個班委對晚會的分工不明確，未明確寫出一份責任名單，并未做到專人專管。

這些經驗和教訓都將成為我們五班辦以后的活動的參考，我們一定會發揚優點，彌補不足，努力辦好以后五班的其它活動，為我們的“舞傳奇”之路增光添彩。

2020圣誕節活動總結412月25日幼兒園開展了“圣誕嘉年華親子活動”，老師和孩子、家長們度過了一段美好而又幸福的時光。

為了讓孩子們感受到圣誕節的節日氣氛，營造一個歡快的節日氛圍，老師和家長們一起裝扮校園、走廊、教室，幼兒園的角角落落充滿節日氣息和熱鬧的景象，幼兒園還為每個孩子準備了圣誕帽，戴上紅紅的帽子感覺孩子們特別興奮。活動中，孩子們首先展示了本學期學習的兒歌和小律動，每個孩子大膽的展示、盡情的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。

當圣誕老人出現時，將活動推向了，圣誕老人給每位孩子都帶來了節日禮物，并與大家拍照留念。接下來是親子表演，家長朋友們真是臥虎藏龍，有的是全家總動員爸爸彈吉他、媽媽鋼琴伴奏、寶寶獨唱，有的是寶寶、媽媽繪本故事表演、還有《小兔乖乖》情景劇表演等等，讓大家看得眼花繚亂;還有繪本故事欣賞《你會陪著我嗎》，故事告訴每個孩子都期盼爸爸媽媽更多的陪伴，因為陪伴是的愛，在講述故事的過程中家長們眼中含淚。

最后伴隨《相親相愛一家人》的主題曲，師生與家長們齊心協力共同完成了圣誕巨幅的創作，在家長的陪伴下孩子們大膽地想象，肆意的揮筆，畫出了自己在圣誕節最最美好的愿望。

美好的時光總是短暫的，整個活動中有歡笑、有喜悅、有感動，有收獲，用相機真實的記錄了每一個幸福的瞬間，愿孩子在老師、家長的陪伴下幸福快樂健康的成長。

2020圣誕節活動總結5經過一段時間的討論，圣誕節終于舉行了，之前還以為會在活動中產生各種各樣的混亂事情，但是現在看來，并沒有發生。因此，這就給此次舉辦的活動能真正意義上的圓滿結束劃上一個句號。

一個活動的成功舉行，靠的不僅僅是一個人的力量，更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個游戲環節的人員分配，到各班主任、英語老師對本班學生進行活動的情況落實，中間經歷了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的認真投入。

在活動過程中，我主要進行游戲負責人員的分配和部分物資的購買。最初的策劃方案并沒有人員的具體安排，導致實超額的工作量和其他人員的無事可干。當把各游戲負責人確定下來后，大家各司其職，組長只需進行提醒和統籌，工作過程顯得更加有序。物資購買方面，由于預算比較遲批下來，購買時顯得很倉促。不過賣家和快遞都很盡力幫忙，沒有對活動的進行造成很大影響。不過，如果時間能提前些會更好。

活動中遇到比較大的摩擦是初二年級的圣誕節活動舉行，也是我們需要進行反思、改進的問題。作為寶一外的實習老師，我們有義務和初一的實習老師合作策劃圣誕節活動。但作為初二年級的實習老師，我們沒有提前和指導老師溝通，知會她們初一舉辦圣誕節活動這件事。結果是活動舉辦前兩天，指導老師偶然和我提起圣誕節打算在班里舉辦活動，我才和她說起初一即將舉辦圣誕節活動的事。

出乎我意料的是，初二的英語老師不僅不擔心課時緊的問題，還很樂意舉辦活動。她們認為，初二學生整天學習，比較少活動，難得有這個機會放松一下。另外，看到初一的學生有游戲玩，他們什么活動也沒有，加上之前網上的傳言，很可能對學校造成不良影響。

總之，老師們很希望學生能參加這次圣誕節的活動。但由于場地和時間準備等問題，和初一學生一起到體育館舉行活動不大現實。于是，我們商討能不能在各個班級舉行，在第七八節課之前由實習老師負責游戲的組織，指導老師協助維持秩序。另外，老師們利用中午英語練字的時間，教會學生唱一首有關圣誕節的歌曲;下午最后一節社團活動課，為留在教室的學生播放影片;周六日回去做有關圣誕節的手抄報。雖然初二的學生不能到體育館玩游戲，不過各班進行游戲的情況也不錯，特別是發糖和南瓜燈的環節，學生都很興奮。從早上第一節到下午第六節，各班的圣誕節活動有序進行著。雖然初二這次順利舉行了活動，但個人覺得以后兩個年級舉辦活動時還是互相知會比較好。

由于初二的年級組長和實習老師開過會，強調以后有什么活動要及時知會她們，因此我們說了這次初一即將進行的配音大賽。她們依然很樂意讓初二的學生也參加這次比賽。

篇3

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）02-0048-03

全國各地幼教業蓬勃發展，多形式、多體制的幼兒園競爭激烈。若要幼兒園能獲得快速發展，創立自己的品牌，就要優化和創新園本管理，加強師資隊伍建設，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

一、構建生態校園氛圍――讓教師獲得歸屬感

對于心靈歸屬的期盼是每一個生命體終極追求。教育工作者的歸屬感主要表現在教師個體對團隊的一種依賴、一份信任和深深的眷戀。從人的心理角度來說，每個人在世界上要保證一生快樂的生活，必須有一份自己鐘愛的事業或一個充滿吸引力的團體值得他全身心地投入與奉獻。為了能讓教師獲得歸屬感，體會到學校這個大家庭的溫暖，我們主要是加強校園靜態文化的布置，開展系列教師文化沙龍活動。我們合理利用業余時間，通過組織教職工外出參觀學習，編排集體舞蹈，教職工集體跳繩比賽、野外體驗勞動等活動。既鍛煉了教師的體魄、豐富了業余生活，又加強了團隊之間的溝通和合作意識，還加深了團隊間的感情和凝聚力。有時教師也會耍脾氣、有抵觸情緒，也有個別工作上的小失誤等，我們可以站在她們的立場對待她們的過失，也可以利用信息交流平臺和她們真心溝通，這樣一切誤會都會迎刃而解，因為“人非圣賢，孰能無過”。只要尊重老師，理解他人，學會換個位置來思考，換個角度看問題，良好的團隊在潛移默化的引領下定會形成非同一般的粘合力。

二、知人善用人盡其才――激發教師的潛能

幼兒園像一個大家庭，教師的年齡結構、個性氣質、知識結構、能力結構，存在著個體差異。如何給每位教師量身定做，是我們管理者要思考的。我們根據教師的自身特點，精心裁制適合她們成長空間的衣服，并制定了三年發展計劃，對她們提出了“一年入軌、二年提高、三年出成績”的發展要求。對于業務過硬有三年以上教齡的教師，我們除了讓她們擔任園務中層干部職務，還擔任示范班的工作任務，每學期承擔園級及以上示范觀摩活動，并且要求她們在教科研上出成果。對于三年內的教師，我們每學期進行園內大練兵，讓她們承擔園級公開課活動，并有針對性地根據其特長進行單方面的教學研究的任務，給以次重的擔子。對于剛融入團隊的教師，向她們提出的要求是帶好班，提高自己的教學業務水平，并要求其向有經驗的教師學習，給以較輕的擔子。

開學初在組建班級時，也盡量考慮做到結構科學、合理，并采取了個性互補，取長補短，雙向選擇的人性化搭配法。首先，對教師性格、能力、學識、興趣、專長等進行具體分析，在配班時既考慮到互補，又考慮到特長、能力、教齡的實際情況；其次，讓教師自己考慮配班之間的協調，有選擇的進行溝通、交流，使每個班都能夠根據教齡長短、能力薄弱互補，進行均衡搭配。這樣年級段之間、平行班之間的師資配比相對穩定。只有憑借著平等互助的理念，合理的組合，達到結構的優化，才能發揮出1+1＞2的能量。每一位教師也都能在各自的崗位上發揮最大的熱量，折射出耀眼的光芒。

三、創新管理優化管理――搭建教師成長舞臺

1.以共同愿望引領教師成長。目標管理理論創始人彼得?德魯克認為：“目的和任務必須轉化為目標。”而幼兒園的目標是幼兒園工作的“航標燈”。目標不僅是全體教職工共同制定的，而且是全體教職工的共同愿望，具有全面性，可操作性，它體現了“面向全體、和諧發展”的理念，也在一定程度上限定了幼兒園工作中的輕重緩急。目標應具有適宜性，它不僅反映幼兒園內部和外部的需要，而且是時刻激勵管理者和被管理者齊心協力向目標達成的動力。它能讓目標制定者不斷反思、不斷改進，鞭策教職工在各階段審核自己完成目標的達成度，也考驗著教職工完成目標的責任感和自信心。明確的目標能不斷凈化人的心靈，使人振奮，還能讓管理者和被管理者產生前進的動力，化被動為主動，創造出驚人的智慧和靈感，發揮出超常的力量。在實現目標的過程中，更能體現團隊的粘合力，也是幼兒園工作成敗達到預期效果的最好驗證。目標制定最佳效果是達到“用自我控制”的管理代替“壓制性的管理”。

2.以制度管理引領教師成長。俗話說：沒有規矩，不成方圓。規章制度是幼兒園的“法”，它是對幼兒園各部門工作人員的工作職責、范圍和具體要求以及考核獎懲等做了明確的規定。幼兒園只有堅持“以人為本，和諧發展”的管理理念，優化管理模式，可以根據上級組織機構管理規定和本園實際情況，通過教代會共同研制商討，并制定了一系列適合本園教職工的各項工作職責，逐步完善建立各項管理制度和教育教學制度，將幼兒園的人力、物力、財力充分調動起來，實現最佳結合。要學會將“柔性”管理和“剛性”管理相匹配，靈活運用，才能達到真正育人目的，推動管理工作的正常運行，提高管理的有效性。要貫徹效益優先的原則，沒有效益的制度只能一紙空文，過高的要求最終導致的是無法實行，制度制定和管理特別要注意科學性、可行性。

3.以園本教研引領教師成長。有效開展園本教研活動能夠促進教師發展的最優化，提升教師的專業化水平。同時，也可改善教學實踐，提高教學質量，促進學生的最終發展。

（1）精心分析，吃透教材。在教學活動即將開展之前，應充分挖掘教材內在的教育價值，選擇有教育價值的教學內容，然后確定年齡階段和活動形式，所挖掘的價值還需要符合幼兒的心理特點和發展需要。撕紙作為小班幼兒比較感興趣的一種操作活動，有著一定的教育價值，可以鍛煉幼兒手指小肌肉動作及手眼協調能力，像撕面條、隨意地撕撕貼貼等。但針對小班幼兒操作能力差的特點，我們設計運用扎針孔的方法，大大降低幼兒的操作難度，為獲取成功體驗鋪下了墊腳石。有專家說“價值是多元的，一個活動不可以承載太多的價值，不然幼兒會消化不了，同時有價值需要有挑戰性，在原有水平上的一種重復，是沒有挑戰性的。”這就需要我們教師對教材的價值進行理性的分析和取舍，篩選那些讓幼兒跳一跳才能夠到的東西。比如美工活動《小兔的生日會》，我們讓幼兒通過看一看、想一想、涂一涂、撕一撕、夾一夾、嘗一嘗等完成本次活動，小班幼兒小肌肉還處于發育階段，自理能力相對較弱，讓幼兒練習用兩個手指（食指和拇指）來撕紙的本領就是一個跳了之后才能夠到的挑戰。加上情境創設中的可愛動物形象是幼兒所熟悉和喜愛的，更加激發他們動手的愿望。分析吃透教材之后，接下來找出教學的重點、難點，確定突出重點和突破難點的教學方法，善于把重點、難點具體明朗化，善于分解難點，然后設計實現價值的關鍵環節和策略。確定重難點后，創編富有節奏，并形象易記的口語化兒歌做解說，并搭建了游戲支架，使幼兒在興趣的支撐下愉快的理解和掌握。

（2）優化設計，提高質量。教學活動設計是教師為達到預期的教學目標，對教學活動進行的規劃、構思和預計，是教師開展教學活動的一個重要組成部分。教學設計的確定反映了教師的教學理念、教學水平和教學技巧，也直接影響到教學效果。因此，教師在實施教學前必須認真做好教學設計，準確把握教學的重點、難點，并確保教學活動有章可循。而不少教師的課時計劃中沒有列出教學的重點、難點，部分計劃中有重點、難點，但多數老師對重點、難點的把握不準確――不會正確確定。其中不少教師籠統把教參中的目標一作為重點，目標二當作難點，這個方法有時可行，但每課都是這樣的就行不通的。如現行教材小班主題“好伙伴”中的“伙伴連”，其目標一是“嘗試用報紙把兩個朋友連在一起”，而“用報紙將兩個人連在一起協調行走”是該活動的重點。又如，難點是要根據本班孩子的實際來確定的，教材中的目標二都是難點這也是不切實際的。教學重點、難點的確定需要老師結合課題內容等再作分析，不能想當然。

因此，我們要組織教師學習與研討：①為什么要確定教學重點、難點――這是實現有效教學的前提，是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現教學目標服務。②什么是教學重點、難點――所謂教學重點是指教學中的重點內容，即教學活動中最基本的、最關鍵性的中心內容。幼兒學習掌握了這部分內容（知識、技能與方法等），對其后續學習、成長發展具有重大影響，或終身受益。教學難點是指那些太抽象、離幼兒生活實際太遠的、過程太復雜的、幼兒難于理解和掌握的知識、技能與方法等。③如何確定教學的重點、難點――熟悉《幼和園教育指導綱要》鉆研教材，了解與分析幼兒的實際情況，善于總結經和虛心學習等，以幫助教師漸漸學會正確確定教學的重點、難點。

（3）加強反思，促進成長。教學反思就是研究自己如何教、如何學；別人如何教、如何學；如何在教中學、學中教的問題。引用葉瀾教授曾經說過的話：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”可見，教學反思是我們教師成長的動力，是淌入體內的新鮮血液，它可以激活教師的教學能量與智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式。為此，我們要切實改變教學反思缺乏針對性的問題，幫助教師掌握有效反思的策略：①明確反思的內容：對教育理念的反思（是否體現新的理念？）；對教材內容的反思（是否符合幼兒的年齡與認知特點、突出學科特性？）；對教學目標的反思（定位是否貼切幼兒的實際水平，體現教材的核心教育價值？）；對教學策略的反思（所選用的方法、手段、方式、教/學/具、過程指導等策略是否適宜？）；對幼兒學習問題的反思（學習成效如何？――包括興趣、能力、情感態度等的激發與培養）等。②告知反思的路徑――尋找預設教案與實際教學的差距（找二頭）：A.實際教學效果比預期設想的要好（感覺很欣慰，有成就感）――闡述成功的表現，分析成功的重要理由，為以后開展類似的活動總結經驗。B.實際教學效果遠離預期的目標（感覺很沮喪，很郁悶）――闡述失敗的現象，分析失敗的原因，同時提出設想、改進措施、或解決的策略（如何預防、避免，如何有效解決，如何強化……），為避免再出現類似情況總結經驗。當然，找不到原因，也可將自己的困惑寫在反思中，以尋求他人幫助，或今后領悟。

4.以激勵機制引領教師成長。物質基礎是當今人們生存所不可缺少的條件之一，尤其是處在市場經濟主導的今天，人們更喜歡用物質的獲得來衡量自身價值體現的標準。因此，物質獎勵對于教師來說是工作動力的源泉，且必不可少，尤其是對成績突出、對幼兒園有貢獻的教師更應加大獎勵力度，根據教師的工作業績、工作量確立年終考核獎勵制度。同時，還可以設立各項成果獎：園級骨干教師引領獎、各級各類獲獎指導獎等。物質獎勵的多少體現付出與收獲成正比關系，調動了教師工作積極性。再者橫向比較，其他民辦幼兒園教師，工作量遠遠超過本園，那么福利待遇呢？卻未必成正比，另外，根據國家相關政策，及時為每位教師辦理了基本養老保險，教師有了基本的社會保障，心也就穩定下來。

物質動力固然重要，然而精神動力、良好園風形成不僅有利于工作者，而且能滿足人們心理上的需求，精神動力關鍵能激發教師的事業心、責任感，它是幼兒園的靈魂，是幼兒園全體員工的信念。為此，我們在抓好青年教師政治思想工作的同時注重抓精神氛圍建設。通過學習師德風范，聆聽名師事跡報告，收聽當前國際形勢及國內學前教育發展動態，明確當今學前教育的前景作為精神支柱。并組織教師舉行各類演講比賽、方案設計評比、寫作練筆、技能技巧比賽、幼教專業知識答辯、教學活動設計等活動，豐富了教師的內涵，提升了她們的綜合素質。通過系列活動，教師的工作熱情被激發了，對事業的追求有了重新的認識，大家在工作中彼此更加理解、信任、尊重、關心，一股良好的園風逐漸形成。

5.以人格魅力引領教師成長。黑格爾曾說過：“教師是孩子心靈中最完美的偶像”。幼兒園的園長是幼兒園最高的決策者，她的品格因素、能力因素、知識因素、情感因素等具有影響力的主要因素影響每一位教師，也決定著一所幼兒園的命運。管理人而非約束人，要成為教師心目中最完美的偶像，展現獨特的人格魅力，應從建立穩定良好的人際關系做起。幼兒園人際關系有干群、師生、同事、家長、社區等，良好穩定的人際關系，有助于團隊合力的形成。一個有高凝聚力的團隊，對每一個成員都有吸引力，其成員間也會表現出較強的向心力。領導層之間團結敬業，教職工之間互相尊重信任，幼兒之間團結友愛，家園之間互相支持、理解，這種人際關系起著群體效益的作用。日常生活中，有教師經常開玩笑說：“吳老師，你就像我們的姐姐一樣，學校有家的感覺哦。”一個說：“吳老師在，我鐵定跟著她，啥地方也不去。”還有說：“和她一起共事，一點壓力也沒有，我們吳老師沒有架子。”家長說：“這家幼兒園園長很直率，很大氣，親和力很強，我家孩子喜歡。”那個孩子說：“我喜歡我們的園長媽媽。”……夠了，沖著這一句句肺腑之言，還能說什么。實踐證明，我們團隊是穩定的，人格魅力不就是在這些點滴事例中體現嗎！

綜上所述，只有堅持“以人為本”的管理理念，根據人們的需要設立目標，提出個性化的工作目標和要求，優化管理模式，各盡其才，才能激發教師的工作熱情，發揮主觀能動性，才能提高管理的效率，實現管理的目標。最后完善并逐步形成一支穩定、精良的師資隊伍，帶動社會產生良好的教育效益，造福一方。

參考文獻：

[1]丁繼華.園長工作十萬個怎么辦[M].北京:出版社,2010．

篇4

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。下面由小編來給大家分享班主任工作年終心得，歡迎大家參閱。

班主任工作年終心得1時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

(一)積極開展教研活動

1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，積極提出疑難問題、及時調整落實。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術

幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學初為激發幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒教育

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興。現在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還經常念著老師，經常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長為此很高興，很滿意。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。

四、培養自理能力及常規教育

1、生活護理

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發現異常現象及時請保健醫生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。

2、培養幼兒的自理能力

自理能力的培養使我們本學期工作的又一重點，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養良好的常規

“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯系，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯系。

2、成立家長委員會，協助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

六、存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

200__年班級工作思路

1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發展幼兒的口語表達能力。

3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種有趣活動。

4、繼續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

5、繼續開展“綠色環保周”活動，不斷增強幼兒的環保意識。

班主任工作年終心得2時間飛逝，轉霎時一學期又從前了。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態度，奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點：

一、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒。現有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園。

在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務發生。

二、教誨教養工作：

本學期，我班兩位先生共同切磋，依據綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我們發展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班發展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與同意。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變革和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的假想力、創造力隨著手操作才干。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓，還在上面公布教養內容，讓家長懂得幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、夸獎和支持。 20年中學學校班級治理經驗總結 20年學雷鋒活動總結 20-20學年第二學期主題班會工作總結 學習吳瑤老師業績主題班會總結 20年五年級班級工作總結 20年小學五年級班級工作總結 20――20學年第二學期大一班班級工作總結 20年小學三年級勞動活動總結

四、今后努力的方向：

在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿實現了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。連續為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

班主任工作年終心得3有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通。

及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風的培養與建設

班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

班主任工作年終心得4在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：

1理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、2017~2017學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2動員學生做好畢業前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

3幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

4動員畢業生做好兩手準備-考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

6定期走訪宿舍，了解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。

班主任工作年終心得5回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院2017年招收本科生新生近20，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，20學生在第一學年被平均劃分為小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有6學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2017級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)

(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發展

(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

篇5

校慶是學校教育管理的一種特殊教育活動，是在指定時間組織在校師生、社會知名校友及有關人士參加的慶祝活動，常選擇建校周年紀念日，是學校的重大慶典日。下面就讓小編帶你去看看校慶工作活動總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

校慶總結報告1歷經0年的艱苦努力，學校取得了大的發展。但學校領導班子始終保持冷靜與審慎，讓人欽佩。針對此次校慶活動，特別提出圍繞“效率、品質、文化”三原則，舉辦一個“熱烈、奔放、求實、簡樸”的0年校慶，實現“回顧歷程，展示成果;求實創新，突出特色”的總體目標。要使活動在廣大師生、家長心中留下深厚的情感，特別是在老師的心中，不僅留下深厚情感，更要燃起濃濃的工作熱情。

按照學校總體布置。幼兒園所負責的工作主要有以下幾項：

一、配合學校收集整理《000發展大辭典》的文字工作。

二、配合學校做好《發展大影集》照片的收集、補照與整理工作。

三、幼兒部00年上學期老家長的感恩回訪工作。

四、“誰是000人”的演講與表彰活動。 0、校慶的環境宣傳。

六、結合六一的校慶文藝匯演。 校慶籌備期

為更好地完成以上工作，幼兒部在學期初就針對校慶進行了全面而周密地布置與籌備。

首先，劃分了三個時段：

第一階段：準備階段。時間：3月1日—4月30日。主要是進行節目的預設及相關物品的配備。

第二階段：查漏補缺。時間：5月5日—5月27日。主要是進行整體活動的檢查與審核。

第三階段：校慶活動。時間：5月28月。當天活動的順利進行。 其次，進行了組織安排：

為使校慶活動的準備和落實更有序，劃分了園辦協調組、文案組、家長聯絡回訪組、宣傳組、慶典活動組、接待組、校園環境及后勤保障組等七個工作小組。并落實到具體負責人員。

在整個校慶活動中，重頭戲有三個方面，一是000人演講，二是老家長感恩回訪及園內環境創設，三是校慶文藝匯演。

在“000人”演講活動中，幼兒園發動全體教師積極參與，并進行了班組選拔等程序。整個活動開展的很熱烈。達到了“回顧歷程、求實創新”的目的，在教職工中掀起了一股愛校愛家熱潮。特別是在全校演講與表彰大會上，幼兒園四位參賽老師用自己的真情實感，讓全校教職員工感受到了一名000人的自豪與感動。

在對老家長的回訪中，幾位負責人非常用心。大家都按照王校做出的具體要求，認認真真地進行了落實。特別是一些離開河南的老家長，老師們還想盡一切辦法聯系，將我們的感恩之情傳達到。讓人感動的是，家長們雖因各種原由離開了我們學校，但是對我們學校的教育理念及教育行動還是贊不絕口的，對我們的感激之情，表示了理解和感謝。達到了我們的預期效果。在環境布置中，各班組進行了認真的教研，結合我校建校特點和本班實際，進行了以“0年、成長、快樂、展望”等為主題的宣傳和展示，受到了家長們的普遍認可。

在校慶節目的準備過程中，各節目負責人做了大量工作。

在服裝秀《5彩旋律》的準備中，老師們不但要選出合適音樂以配主題，更是動手為三個篇章設計每一件衣服。000三位老師經常利用下班時間進行服裝趕制。最難得的是完全用廢舊材料自行設計制作，甚至還發動部分家長參與其中，整個節目沒有讓學校做任何準備，又使家園共育落到實處。

在大合唱《太陽-媽媽》的排練中，000等大班組的老師們要照顧70多名幼兒，從站隊型、練唱歌到跟曲子，特別是孩子們的表情，老師們付出了很多的智慧與汗水。還有中班組的英語童話劇，000老師也是付出了很大的努力的。

舞蹈《飛蹄聲聲》的舞蹈服裝，要做出馬的外型來，000兩位年輕教師就利用中午、晚上的休息時間，在買來的連體服上做出了各種造型。同樣，

000》的很多道具也是000兩位負責老師一件件做出來的，而且效果特別好。

教師組的舞蹈也很出彩。這是大家每天都加班練習的結果。這里要特別感謝后勤的000兩位老師的加盟，在沒有一點舞蹈認知的基礎上，兩位能很快地融入，并做到動作熟練，非常難得。

近三個月過去了，再回頭看我們經過的每一件事，總會發現一些不足與欠缺。比如節目編排的精心程度，孩子表演力的展現，舞臺預設的構思等等細節方面。特別是在團體操與節目匯演的過度環節上，沒能把控住現場，導致家長秩序一時失控，這都需要我們在下一次活動中加以改進和提高。

總之，正是有了統一的布署和每位節目負責人的不懈努力，各部門間的通力合作，特別是后勤采購的鼎力支持，才使得我們幼兒部的校慶活動得以順利推進。最重要的是，通過校慶，加強了我們的團隊認同、情感歸屬和勃勃的工作動力。相信在校領導的有力領導下，以后幼兒園的各項工作會開展的更好。

校慶總結報告211月18日是海師建校六十周年的重大節日。為了慶祝這一盛典，在上級文件精神的指示下，我班同學積極籌劃，精心組織，成功地開展了一次以“海師生日，我的祝福”為主題的團日活動。下述內容是我們團委對本次活動的概述及總結：

一、活動的出發點

我們本著于六十年校慶之際讓更多的人參與到此次活動中，關注海師,了解海師,喜歡海師，祝福海師為出發點,同時借此次活動為海師獻上一份難忘而又有意義的壽禮。

二、活動的籌劃與組織過程

首先，我們班團委和班委立即召開了一次本班班干部的全體成員會議，對如何開展好這次團日活動進行激烈的討論。會議最后決定首先在班級里面廣泛征集同學們的意見，然后再由團委逐一推敲，最終制定此次活動創新性、可行性都比較優越的方案。

按照上次班級會議的計劃，在10月20日，我班在田家炳教室進行了一次班級大討論，剛說明了此次討論的內容及目的后，教室里面就炸開了鍋似的，同學們都一改往時穩重安靜的形象，你一言我一語的打起口水仗。經過將近一個小時的討論，我們團委大概總結了一下同學們的意見，初步制訂出了三種活動方案。但在綜合各種因素，慎重考慮了這三種方案之后，我們擬定舉辦一個海師歷史圖片展。在再次征求同學們的意見后，此次討論確定以此為最終活動方案。

任何的成果都是要有汗水來換取的，此次活動的前期準備工作我們就遇到了困難。限于院里宣傳板的數量太少，又適逢海師校慶這種重大的節日，已經沒有多余的宣傳板供我們使用。巧婦亦難為無米之炊，沒有宣傳板就什么也做不了，這下可急壞了我們，最后我們決定自己開發資源，把宿舍里某位同學的木板拿來自己裝飾。由于時間緊迫，同學們只好加班加點的工作，買不到合適的裝飾物，我們就自己動手用硬紙板剪成椰子樹，鞭炮，福，壽等圖案，然后繪上花邊，貼上相片。一番忙碌后，兩個接近完美的圖片宣傳板終于如愿誕生。

三、活動現場

10月30號上午8點30分，大榕樹下面，我們07級應化(2)“海師生日，我的祝福”的團日活動正式開始。為了感謝那些為母校送上祝福的人，我們還特地準備了氣球作為禮物。由于參與活動的人太多，僅有的兩個打氣筒根本不夠用，于是我們一些工作人員就用嘴去吹氣球送給那些積極參與活動的人，還有一些工作人員忙著為前來觀看圖片展的人講解宣傳板上的圖片，并請他們寫下對海師的祝福。

由于來到現場的人太多而無法一一記錄下他們的名，只好寫下他們各自的群體來表達對他們的感激之情。來到現場的，有海師附屬小學，海師附屬中學和海南中學的學生，有海師在校學生，有趕來參加慶典的海師各界校友，有領著孩子在校園里游玩的叔叔阿姨，有散步的阿公阿婆，還有來自國外的留學生們。

校慶總結報告3二o一o年十二月十八日，這一天將永遠定格在歷史的長河中，銘刻在懷化技校人的記憶里。那一刻，給我們的不只是簡單的歡呼與興奮，不只是我們人生歷程的短暫插曲或片斷。那一刻，給我們的是一種新的體驗，一種作為懷化技校人的無比自豪。它是一種印證，印證了懷化技校過去的曲折和艱難;它是一種展示，展示了懷化技校今天的發展與現狀。它又是一種演繹，演繹著懷化技校明天的燦爛與輝煌。應該講，天時、地利、人和，再加技校人的認真、努力和奉獻，懷化技校建校三十周年校慶慶典活動取得了圓滿成功。校慶雖然已經過去，但校慶的忙碌而喜慶的場面令我們久久難忘，有一種熱愛學校的感情更深沉地持續著，那是一種精神財富，其意義和價值已經超越了校慶本身。

建校三十周年慶典活動和諧、熱烈、簡約、吉祥，受到來自上級領導、各位校友、廣大師生和社會各界的普遍贊譽，在懷化技校發展史上寫下了濃墨重彩的一筆。為總結經驗、弘揚精神，開創未來，現將校慶慶典活動總結如下。

一、領導重視，思想統一

懷化技校建校三十年校慶不僅是懷化技校發展史上絕無僅有的盛事，更是懷化技校歷屆校友重返母校聚首的喜事，也是展示學校發展與成就，倍受廣大教職員工和社會關注的大事。學校領導抓住校慶活動作為推進學校發展的良好機遇，通過校慶，弘揚傳統，凝聚人心，塑造形象，建設和諧校園，為技師學院而奮斗。

三十年校慶慶典活動既是對學校三十年辦學歷史的凝煉和總結，又是學校承前啟后繼往開來的嶄新起點。利用籌備校慶的機會，認真回顧歷史，總結經驗，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使學校實現新的發展。通過舉辦校慶活動，充分展示懷化技校發展的成就，爭取社會各界對學校發展的關心和支持。利用校慶機會，把歷屆校友聯絡起來，使他們情系懷化技校，從各方面支持母校的發展，成為學校發展的寶貴資源。

校慶活動從籌備到慶典日的工作，始終是在上級領導和主管部門的支持與關注下，在學校黨委和行政的具體領導下，有計劃、有步驟地進行。學校專門成立了以羅向東校長為組長、黨委書記王進軍為顧問，其它校領導及科室負責人為成員的三十年校慶籌備領導小組。下設校慶辦公室，具體制訂校慶活動的方案、措施、工作進程及督促，檢查、落實執行情況。從啟動到籌備再到慶典活動都作出詳細的規劃和措施。特別是最后階段，學校將校慶慶典活動工作進行了更為詳盡的細化，由校領導親自掛帥，責任到人，實行一天一匯報，兩天一碰頭，極大地提高了工作效率。如王書記分管的印制校慶掛歷和請柬組的同志們首先優質高效地完成了任務;羅校長負責的光碟制作組的同志們善于打硬仗，在時間緊，難度大的情況下，不折不扣優質完成任務;戴付副校長負責的編印校慶紀念冊的同志們，在任務的攻堅階段，工作到凌晨4時多，也要保質完成任務……。特別是市社主要負責人對學校校慶工作非常關注，除多次予以重要指示外，慶典日的前幾天，還多次親臨學校給予指導。所以說，各級領導的重視、關注與支持，是校慶活動成功的保證。

二、精心策劃，注重創新

回顧三十年建校的風雨歷程，總結歷年辦學經驗，彰顯三十年輝煌成就，是整個校慶籌備工作中一項艱苦細致而又貫徹始終的工作。根據我校的實際，此次校慶活動的組織、策劃本著“隆重、儉仆、祥和、上進”的原則，從領導到員工，集思廣益，精心策劃。從校慶公告的、致校友的一封信、校慶紀念冊、掛歷、請柬、學校發展的光碟制作、慶典活動指南、捐資證書等的文撰寫、編排選稿、校對印制;從文藝節目角本策劃，節目定稿、演員挑選、音樂制作、編排練習、合練彩排;從校園的布局、氛圍的營造、裝飾;從領導、嘉賓、校友的邀請;從學校的成果展示;從舞臺大氣精美的設計和整個慶典日活動的安排;特別是慶典活動的文藝演出，更是整個校慶慶典日活動的重要組成部分。整臺文藝演出精彩紛呈，從“今天是你的生日”到“二十年后再相會”，體現了懷化技校人昂揚的精神面貌和較高的藝術水準。它為校慶慶典活動增添了亮麗的色彩。這些都無不顯示出懷化技校人的策劃能力和創新水平，為校慶活動的圓滿成功打下了堅實的基礎。

三、加強宣傳，營造氛圍

為擴大校慶的社會影響，廣泛聚集興校力量，精心打造學校品牌。校慶籌備對三十年校慶的宣傳工作殫精竭慮。學校網站上重點突出了校慶內容、營造濃烈的校慶氣氛，宣傳學校歷史，介紹杰出校友，校慶籌備公告和“致校友的一封信”。學校還與媒體緊密接觸，以獲得社會各界支持。為了讓廣大校友和懷化人民及時了解我校三十年校慶籌備情況，學校先后多次在“懷化日報”上對學校的校慶進展情況進行了宣傳報道。懷化技校三十年校慶的信息覆蓋面幾乎達到全市知曉，傾城共睹的地步。校內，通過召開各種類型的專題會議，對師生員工進行廣泛宣傳動員，闡明校慶的目的和意義。同時在在校學生中組織各種“我為校慶做貢獻”的活動，使整個校園浸潤在濃烈的校慶氛圍中。通過一系列宣傳發動，師生員工統一了思想，激發了熱情，調動了積極性，以主人翁的姿態投入到校慶籌備活動的熱潮中。學校領導多次向市委、市政府及有關部門匯報校慶進展工作，各級領導都給予了高度評價。校慶慶典期間，上級領導、有關部門、企事業單位，兄弟學校、新聞媒體都以各種途徑和形式表達了對我校校慶的祝賀，既擴大了我校的社會影響，也提升了學校的社會知名度。

四、聯銘校友，增強感情

建校至今，學校共培養了各級各類學生二萬余名，他們遍及各地，在不同的崗位上，為祖國經濟增長，社會進步做出自己的貢獻。舉辦校慶，與校友的支持與參與是必不可少的。密切聯系校友，聯銘校友也是校慶工作的基礎，也是展示懷化技校過去輝煌歷史，提升三十年校慶慶典儀式品位的一個重要方面。學校通過班主任，任課教師及同學之間以及網上發通告等方式聯銘校友。由于時間緊，加上經驗不足，許多校友一時聯系不上。但一知悉母校將舉行三十周年校慶時，校友們都表示了極大的熱情和支持。來參加校慶的校友們也為母校三十歲生日增色不少。廣大校友們通過回母校參加校慶為平臺，聯銘了感情，增進了了解。親眼目睹了母校三十年來的日新月異的變化，對母校的發展更加充滿信心，他們紛紛出謀策劃，解囊捐資，象食雜班學生周海兵就個人捐資一萬，而果品五班的學生孫新華，更是個人捐資二萬。至于捐幾百上千的還有很多很多。校友們通過這樣的活動，看到了學校的未來，他們祝愿學校的明天更美好。

五、改善環境，展示風貌

改善校園環境是校慶工作中工作量大，要求高的工作之一，學校本著“少花錢，多辦事”的原則，對校園的環境進行了全面整理。從校慶籌備工作啟動之日起，負責校園環境建設的后勤，學保科的同志們，加班加點抓工作。在校慶慶典日前，完成了校園一些破舊建設的改造，校園的衛生清理，校園導示標語的制作與安裝，校園綠化的移栽與補缺，校慶的廣告宣傳牌等，充分綠化、美化、亮化，學校面貌煥然一新。突出了懷化技校三十年校慶的喜慶氛圍。優美的校園環境，有序的管理，讓多年未曾回過母校的老校友連連發出贊嘆，受到來賓、校友、師生的一致好評。通過本次校慶活動，校園環境有了新的更新，創造了一個良好的、環境優美的育人環境，推動學校工作上了新臺階。

六、一絲不茍，精益求精

在整個校慶籌備工作中，學校領導要求的是對各項工作務必認真細致，一絲不茍，精益求精。這就是我們校慶籌備期間的工作態度和作風，也就是懷化技校人的作風。

編排校慶紀念冊是整個校慶活動的重中之重，要盡可能把懷化技校三十年的精華全部體現出來，在短暫的時限內，確感非常困難。在此情況下，校領導坐陣掛帥，責任人根據現有實際情況，不畏艱難，反復到檔案室查找資料，多次走訪老領導，老同志，反復征求意見，反復修改其稿，幾乎是一一句一推敲，到最后定稿，幾乎連原始的痕跡都找不到了，基本是推倒重寫的。

為了精心設計好校慶紀念冊，設計方案的反復修改，幾乎采用哪張圖片，放在哪一頁，哪一個位置，從紙質的選擇到內容的安排，到版塊的布局，到文的撰寫，甚至色彩的配置都反復征求意見，先后拿出初稿，修改稿，定審稿。最后特色鮮明，設計精美，內容豐富的《校慶紀念冊》，得到了歷屆校友、各界人士和廣大師生的高度贊譽。校慶的掛歷、紀念品、光碟、請柬等等一批精美的作品都是在這種狀態中完成的。

另外，校慶慶典日的安排，也是在這種高效的狀態下完成的。三十年的輝煌業績，幾個月的精心籌備，學校領導的組織才華和全體教師的凝聚力，將在短短的幾個小時體現出來，不容易啊!在制訂計劃時，首先考慮到的是事事有人做，再考慮人人有事做。羅校長親自安排慶典日一日日程，并充分征求各級領導及主管部門的意見和建議，反復斟酌，最后形成了今天的“活動指南”。對三十年校慶慶典順利進行，起到了決定性作用。

文藝演出，濃墨重彩地抒寫了懷化技校曲折光輝的發展歷程，彰顯了“團結、勤奮、求實、創新”的懷化技校人的精神，場面壯麗，氣勢恢宏，既如史詩般莊重雋永，又如錦銹華彩般璀璨奪目，演出獲得非常成功，得到社會各界及校友一致好評。全體參與演出工作的老師們加班加點，白天要處理日常工作或上課，只有利用午休、課余時間排練，超負荷的工作達近兩個月之久，沒有周末，沒有休假，他們毫無怨言。就是憑著這股毅力和作風以及技校人“打不跨、壓不彎”的鋼鐵精神，大家齊心協力，團結一致，很好地完成了學校賦予的這一光榮歷史使命。

另外，廣大參與演出的學生則是演出中最可愛的人。他們憑著最單純的對學校的愛，對集體的愛，對校慶的奉獻，利用平時的午休和課余時間，利用學校有限的空間，抓住一切機會練習。他們失去了很多，但他們無怨無悔。特別是參加合唱的80余位同學，在演出持續的50分鐘內，為了演出的需要，以要求的姿勢，手持鮮花、紅旗，面帶微笑，冒著寒冷，站了50多分鐘，成了整個演出中一道最絢麗的亮點。很多同學說，這50分鐘或許是他們一輩子最值得回憶的50分鐘。我們知道，這50分鐘是學生們用自己的愛編織的最美麗的50分鐘，他們用愛奉獻給技校母親永久的輝煌。但是留給他們自己和所有技校人的卻是永遠都不能忘卻的刻骨銘心的永恒回憶。這就是懷化技校人的精神。

七、慶典隆重，好評如潮

參加慶典大會的還有多年來一直關心和支持技校發展的鄉鎮街道、市直有關部門領導，兄弟學校領導、友好單位和部分企事業單位代表，曾經在懷化技校工作過的老師，在懷化技校學習過的校友們及新聞界的人士，約1000余人。

羅向東校長在致辭中介紹了懷化技校三十年建校歷史和艱苦創業歷程以及現在所取得的輝煌成就，對前來參加慶典的各位領導、各位校友以及社會各界人士、友好單位表示衷心的問候和熱烈的歡迎。向所有關注懷化技校的朋友們致以最誠摯的感謝!楊副市長代表市委市政府向懷化技校的全體師生員工和社會各界朋友致以最熱烈的祝賀!他殷切希望我校能以三十年校慶為新起點，繼續發揚優良傳統，進一步解放思想，抓住機遇，加快發展，以“依法治校，特色強校，隊伍立校，質量存校，科研興校”為己任，認真貫徹落實科學發展觀，開拓創新，大力培養全面發展的新人才，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化建設，為我市職業教育可持續發展作出更大的貢獻，他最后衷心祝愿懷化技校的事業蒸蒸日上，生機蓬勃，前程似綿。慶典禮儀由學校黨委書記王進軍同志主持。全國供銷總社、省社及全國、全省、全市有關單位，領導和校友紛紛發來賀電賀信。

整個慶典活動受到社會各界的普遍關注，懷化電視臺、《懷化日報》、《邊城晚報》等新聞媒體對我校三十年校慶進行了報道，各級領導對我校三十年校慶慶典給予了充分肯定。

本次校慶活動大大提高了我校的社會知名度，學校聲望大幅提高。

八、情系校慶，眾志成誠

從上半年“懷化技校學校校慶籌備工作的建議和設想”到____年9月份成立校慶籌備領導小組和校慶辦公室(而正式啟動為國慶收假后)，整個校慶籌備組織工作歷時二個多月。期間，時間緊，任務重，壓力大，困難多。但在校黨委、行政的正確領導下，全校動員，廣泛發動，統一認識，統一行動，齊心協力，以攻堅克難的毅力和勢在必行的決心，全心投入。全校廣大教職員工，在校慶籌備和慶典活動期間，默默奉獻，辛勤工作，迸發出巨大的熱情，真正體現了主人翁的姿態。

校慶是對我校干部、師生員工精神面貌，綜合素質的一次大檢閱。校慶各項工作的總體策劃，編印各類校慶材料，設計制作校慶紀念冊、掛歷、紀念品，登門邀請，送發邀請函，以及慶典期間從校慶宣傳到校園規劃整治，從接待工作到安全保衛，從禮儀服務到后勤保障等方面所有的工作，都力求嚴謹、務實。校慶期間，會務、接待、宣傳、學生工作、禮品管理，后勤保障，安全保衛等工作小組，均由校級領導分工負責。小組之間分工明確，相互協作，創造性地開展工作。大家不圖名利，不講報酬，勤奮工作，無私奉獻。會務組的同志從主席臺的搭建到場景的設計，從嘉賓位次的安排到鮮花彩旗的擺放，都認真規劃，細致考慮，努力做到“萬無一失”。來賓、校友的接待，接待組提前計劃，精心準備，從行車路線，報到登記到午前休息，午宴席次的安排等，均周到細致，力爭做到“滴水不漏”。安全保衛組積極與紅星派出所聯系，成立機構，制定應急預案，爭取他們的大力支持和幫助，校慶期間每一次重大活動，交通指揮有力，秩序維護井然，沒有發生一起事故。

籌資籌物成績顯著。由于組織到位，宣傳得當，措施得力，積極配合，許多單位，兄弟學校，個人、校友先后為三十年校慶捐資捐物。截止到12月18日，學校共收到捐贈40多萬元，其中捐資30多萬元，目前有些捐資仍在陸續到賬。

通過每一項工作的落實完成，充分展示了我校師生員工組織協調能力和教師的整體素質。校慶工作鍛煉了人才、發掘了人才。整個活動充分展示了學校領導的智慧和教師們善打硬仗的才能，也鍛煉培養了教師們辦大事的能力。教師隊伍的思想作風，工作作風發生了可喜的變化。體現出團結合作，以校為家，無私奉獻的良好的教師作風。校慶圓滿成功是全校集體的智慧，集體的功勞，懷化技校人的能力和水平，得到了合格的檢驗。

九、總結不足，再譜新功

校慶工作雖然取得了校大成功，但是由于時間倉促，經驗不足和一些歷史原因，校慶工作也存在和暴露出一些問題，主要有：

(1)籌備校慶的時間太短，校友的情況掌握得不是很清楚，相關的科室不能提出準確的校友名單和聯系方式;(2)相關的班主任在通知本班學生方面做的不太好，致使好多校友不能來校參加慶典活動;(3)極個別的老師未能融入校慶的主流之中;(4)有的科室工作效率低下，影響了校慶工作的正常進行;(5)檔案資料的收集工作存在許多空白，許多珍貴資料無處查找，尤其是聲像資料幾乎是空白;(6)畢竟學校舉行這樣的大型慶典接待活動還是第一次，所以組織接待工作經驗不足，對重大活動的接待考慮不夠周全，還有漏洞存在，例如我們好多校友聞訊來校以后，沒有志愿者引導到捐贈處，結果本來想捐贈的看到沒有理睬便在學校晃悠了一圈便走了等;這次校慶活動中暴露的這些問題，有些是不可預見的，有的是我們日常管理工作中長期形成的習慣，這就要求我們高度重視，認真分析研究，找準產生問題的癥結，有針對性地加以解決。

本次校慶活動總體說取得圓滿成功，產生了良好的效果，達到了預期的目的。對其進行認真回顧，總結其中成功的做法，作為學校今后工作中的經驗加以借鑒和利用，推進學校事業的發展。但更要吸取其中的教訓，找出工作中的不足，這對我們的工作更有裨益。

總之，校慶對我們來說是一個機遇，更是一個挑戰，它在全校師生員工和校友們心中播下了懷化技校值得我們去愛，值得我們去為之奮斗的信念;它宣傳了學校厚重的歷史和今天的變化，宣傳了懷化技校人意氣風發的精神面貌。校慶圓滿成功的意義，已經超越了校慶本身。它告訴我們，只要團結一致，萬眾一心，就沒有克服不了的困難，就沒有完成不了的工作，這種精神，這種凝聚力是我們力量之泉，立校之本。但無論是自豪還是遺憾，面對今天機遇與挑戰并存在的新形勢，我們全體師生員工都必須站在學校和諧發展的新高度，充分利用蘊蓄三十年的文化積淀，以只爭朝夕的精神，果斷抓住機遇，不斷樹立新的發展理念，積極推進學校現代化建設，為爭創技師學院而邁進

校慶總結報告4在這次活動準備之前，我們是在學校里廣泛的采取學生們以及老師們對這次活動的建議和想法，所以才能讓今年學校舉行的五一勞動節活動最后取得了我們想要的成果，幫助全校師生在五一勞動節前夕，明白我們學校此次舉行該活動的意義和原因。

在這次五一勞動節，我們組織全校學生去敬老院幫助老人的志愿者活動。這次活動中我們學生不僅要自己進行組織捐款活動，籌集去敬老院的活動資金，這些資金用途主要有：給敬老院的老人買慰問品、活動的相關物資費用、給敬老院相關貧困老人的慰問金。讓學生們通過自己發起籌款，在自己學校和班級對老師和同學們組織進行募捐。周末放假時間內，讓同學們在社會上發起募捐活動。讓同學們通過募捐的實踐活動，在教育同學們要富有愛心的同時，也教會同學們實踐活動的意義。在前期的募捐活動中，同學們取得了想當大的成績，為此次五一勞動節的敬老院、職員活動籌集了不少的愛心基金，這大大超過了我們學校預想的愛心基金，也更方便我們之后的志愿活動的開展和進行。在正式活動中，同學們都積極的參入在這次的活動，并在活動中在敬老院不僅付出了自己的愛心，更是付出了自己的勞動。他們所做的工作有幫老人做家務勞動、給老人表演他們喜歡的才藝活動、陪老人說話談心，讓同學們用青春的活力和勇于奉獻的心情感染著這里的每一位老人，我們學校這次的五一活動，不僅讓老人們有了開心難忘的一天，也更讓同學們感受到這次志愿活動的精神和內涵。

在這次五一勞動節前，我們學校還組織了一部分教師去參加上山下村送溫暖的教育活動，讓教師去比較偏遠落后的山村和鄉鎮進行一段時間的志愿教學活動。此次活動不僅將五一勞動節的溫暖送到這些地區的孩子們手中，也讓相關教師們體會到了山村教師們的辛苦，從艱苦的教學勞動中，讓他們體會到現在教學條件的優渥，從而激勵他們在平時的教學工作。

我們本次的勞動節活動是全校性，不僅是對同學，更是對老師也有相關活動。因為這次活動包含了我們對勞動節的精神的宣傳，本次活動具有真正的精神和內涵，讓我們師生以及受到本次活動幫助的人都感到滿意。

校慶總結報告52011年5月11日，我校建校20周年的盛大慶典活動成功舉行，順利實現了校慶預期目標。在上級有關部門和兄弟院校的大力支持下，在學院黨政和校慶領導小組的正確領導下，校慶籌備工作于2011年3月下旬正式啟動，至2011年5月12日圓滿結束。全院上下發揚興華人海涵地負、樂于奉獻、團結協作、盡心盡責的精神，積極參與到校慶的各項工作中，使校慶的活動精彩紛呈，對實現高水平綜合性大學建設目標必將產生重要而積極的影響。根據學院校慶20周年活動方案的安排，學院辦公室承辦了校慶籌備組的工作任務。現將校慶有關工作總結如下：

一、校慶各種資料的準備工作。包括邀請函、活動指南、資料袋的制作印刷。由于提前準備充分，在質量和數量上都得到了保證。

二、賀電、賀信的收集工作。前后共收到各單位發來的賀電、賀信13份。

三、慶典大會主持人的邀請工作。經多次比較篩選，確定邀請我校畢業生、現長治電視臺工作的余淑麗擔任校慶文藝演出主持人。她穩健的臺風、大方的談吐為本次演出增色不少。

四、院校代表、教師代表、工資的確定與審核。

五、禮儀人員、志愿者的培訓。

六、車輛的調配工作。在用車任務繁重的情況下，做到了有條不紊，保證了校慶用車的使用。

七、慶典會場的布置服務工作。也基本得到了領導和來賓的充分肯定。

八、宣傳科“一專題片一畫冊二報紙三書籍”工作的進行。

這次校慶我們的收獲很豐富，概括的起來有：

一、通過慶典活動檢驗了、鍛煉了我們的隊伍。首先，幾千人的活動慶典安全、有序、成功地舉辦，證明了我們是一支指揮有序、保障有力、協調合作的隊伍。其次，在過程中鍛煉我們的隊伍。校慶的準備工作緊鑼密鼓地進行，制作了一專題片一畫冊二報紙三書籍，應該說水平是非常高的。這次校慶從形式、內容到組織實施井然有序，不落俗套，保障有力，使人耳目一新，籌備過程中很多難點問題得到了很好的化解，在這里特別要感謝參加校慶籌備工作的干部和老師們，在這期間有很多感人的事情。本次校慶為了聯系校友，在沒有任何資料的情

況下，由宣傳科張彥斌老師在網上登發廣告，征集校友參加校慶信息。其他群體是由原班主任提供名單，然后人事和招生辦老師千方百計的與其聯系，最終保證了工作的順利進行。為了畫冊和光盤以及書籍的質量，宣傳科高培金老師連續幾個禮拜沒怎么睡覺，反復與制作商研究，進行取舍。孫政老師帶領學院辦公室老師們布置慶典大會的現場。桌椅的碼放、鮮花的擺放等等，事無巨細。慶典當天原美榮老師又擔任了學校保衛、自行車管理、車輛疏導等工作，熱烈的慶典會都不能去看，對他們的默默無聞的付出我們表示由衷的敬意。接待組在趙春霞、史靈云老師的帶領下搭臺布線，效果設計，挑燈夜戰，白天不能碼放椅子，夜間碼到12點。接待組的陣容大，要接待領導、友鄰單位、校友，在幾位行政干部的組織和老師們的配合下接待熱情周到、秩序井然。賀有老師負責學生志愿者的工作，學生充分展示出了熱情大方，彬彬有禮的學生良好精神面貌和風采，安排合理有序，工作主動。分發材料領取紀念品在劉惠芳、尹文玲老師的組織下，在幾位老師的配合下裝袋，分發，為當天的活動有序進行打下了很好的基礎。校慶慶典的成功舉行，有力地證明了我們是一支有智慧、能戰斗、出成效的團結協作的隊伍。這是我們把美好未來藍圖變為現實的基礎和保障。

二是通過校慶更加系統的梳理了我校發展歷史、明晰了學校文化的精神內涵，統一了意志、凝聚了人心。正如楊宗老先生說：你們的校慶非常成功，主題鮮明，意義深遠，反映了歷史，凝聚了人心。我校成立于1991年，當時叫晉陽輔導中心，后來不斷發展成為興航藝校、山西興華職業學院。一路走來，興華精神鼓舞和激勵著一代又一代的師生。在新的教育改革形勢下，學校領導集體審時度勢，在繼承以前精神內涵的基礎上不斷思考前行，并豐富和發展了興華精神。提出了“以豐富的知識職業技能傳授人以勤奮的誨人不倦教學哺育人”理念，并把這些理念融化在“立足山西、面向全國、走向世界、開拓未來”的辦學目標。

三、借助校慶平臺讓社會更加深入了解學校發展和成就。為校慶而準備的數千份宣傳冊被各級領導、來賓、同行、家長、校友和新聞媒體悉心閱讀和收藏。包括黃河電視臺、中國教育報在內的國內媒體采訪和報道了校慶活動。興華辦學經驗和學子們成長成才故事得到了傳播和認同。