個人學習總結范文10篇

編者按：本文主要從要善于在轉變觀念中創業創新；要善于在學習借鑒中創業創新；要善于在繼承傳統中創業創新；要善于在吸納群眾智慧中創業創新；要善于在汲取現代科技成果中創業創新進行講述。其中，主要包括：要轉變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實際出發、實事求是的觀念、要擺脫經驗習慣的束縛禁錮，樹立勇于改革、大膽實踐的觀念、發展經濟、建設社會主義小康社會、和諧社會，也要大膽引進和借鑒他人的智慧，巧借“他山之石”來“攻玉”，追求工作成效的卓越，在借鑒中創業創新、要以實事求是的科學的態度對待創新、不斷充實完善傳統的內容和方法，使之更適應客觀現實對我們提出的新要求，才能把握好繼承和創新的立足點、要充分利用好廣大人民群眾的智力資源，有力地吸納集體的智慧創業創新、要敢于“學習借鑒一切反映時代要求的科學有益的東西”等，具體材料請詳見：

**月**日上午參加縣委中心組(擴大)理論學習會，結束后，我感到在新一輪解放思想，推動新一輪創業創新的今天，如何圍繞堅持科學發展觀，健康發展，又好又快發展，如何圍繞縣委縣政府“緊盯大項目，創新保轉型”，順應時展，在解放思想、創業創新中有所作為，是擺在我們面前的一個重要課題，要認真解決好這一課題，就要帶頭轉變思想，轉變作風，在爭先創優中動腦筋。具體心得總結如下：

一要善于在轉變觀念中創業創新。面對來自各方面的新情況、新問題和新挑戰，要轉變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實際出發、實事求是的觀念。把思想觀念建立在實事求是、一切從實際出發的思想路線的基礎上，根據不斷發展變化的客觀實際，發現新情況，解決新問題，開拓新視野。要擺脫經驗習慣的束縛禁錮，樹立勇于改革、大膽實踐的觀念。要正確看待經驗和習慣，不能一味地把過去的成功經驗當做靈丹妙藥，自縛手腳，要勇于跳出經驗的束縛，樹立銳意進取、改革創新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實踐中創造出超越前人的新經驗。

二要善于在學習借鑒中創業創新。工作中往往遇到一些情況，僅僅依靠自己的力量或用自己的方式方法很難解決，而用別人的方式方法去解決，問題馬上就會迎刃而解。由此引申，我們發展經濟、建設社會主義小康社會、和諧社會，也要大膽引進和借鑒他人的智慧，巧借“他山之石”來“攻玉”，追求工作成效的卓越，在借鑒中創業創新。

三要善于在繼承傳統中創業創新。我們在新一輪解放思想、創業創新中要正確處理好繼承和創新的關系，要以實事求是的科學的態度對待創新。創新不是對過去的簡單拋棄，而應在繼承的基礎上創新，把傳統經驗和現實的新情況、新問題很好地結合起來，不斷研究新情況、探索新方法、充實新內容、解決新問題，只有這樣，傳統的東西才能在新的歷史條件下得到真正的發揚光大。只有不斷充實完善傳統的內容和方法，使之更適應客觀現實對我們提出的新要求，才能把握好繼承和創新的立足點。如果一味的趕時髦，套用新名詞、新概念，搞一些貌似“創新”，但并無實際內容、脫離現實的舉動，是達不到創新目標的。

四要善于在吸納群眾智慧中創業創新。在新一輪的創業創新中，一定要充分利用好廣大人民群眾的智力資源，有力地吸納集體的智慧創業創新。要尊重群眾的首創精神。各級要把創業創新的立足點建立在群眾主體地位的基礎上，尊重群眾，相信群眾。充分體現群眾愿望。把人民群眾關心的熱點問題、反映強烈的焦點問題、最感困惑的難點問題，作為改革創新始終關注和解決的突出問題。對群眾擁護的堅決落實，對群眾有異議的慎重對待，對群眾反對的果斷否定。

一、工作開展情況

（一）高舉旗幟，加強教育，全面堅定黨員干部理想信念。根據“兩學一做”常態化制度化教育，結合“”、主題教育、“學習強國”及中心組網絡學習平臺進行線上線下常態化學習。

三年來，黨委中心組開展學習黨的會議精神、中國特色社會主義等思想100余次，組織干部集中學習60余次，開展群眾宣講20余次，覆蓋黨員、群眾、干部5000余人。

2019年縣級聯系單位與我鄉班子成員組成結合“不忘初心、牢記使命”主題教育調研摸排小組，深入四個村切實開展扶貧領域、“黃賭毒”和黑惡勢力聽之任之、失職失責甚至包庇縱容，充當“保護傘”專項整治、關于違反中央八項規定精神等突出問題、機關黨建“燈下黑”、軟弱渙散村級黨組織等11個針對性強的專題調研，先后開展走訪調研10余次，并形成調研報告。縣級聯系領導為我鄉黨員干部上“講政治、敢擔當、改作風”專題黨課1次。

以支部為單位，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育集中開展學習相關會議文件精神20余次。在調研的基礎上，本人帶領全體黨員干部上專題黨課4次。11月19日，我鄉召開調研成果交流會，針對調研中發現的普遍性問題，拿出有效對策措施，推動調研成果轉化。

（二）聚焦主業，增強意識，全面履行基層黨建主體責任。牢固樹立“主責”意識，堅持鄉黨委書記為“第一責任”、主體責任落實，充分發揮“頭雁效應”，親自抓調研、抓部署、抓督查、抓協調，每年與各支部簽訂黨建履職承諾書4份，召開黨建例會4次，開展常態化走訪慰問群眾每年不少于共計150余天。

年已經來了，一年的時間又過過去。期間有得也有失，有歡笑也有憂愁，但坎坎坷坷也都走過來了。

年初，不舍的背上行囊再次獨自踏上征途，回校后的任務繁重亦早有心里準備，首先是得渡過沒有暑假的一整年，接而武、傘訓跳傘、野外拉練、暑期強化、開學閱兵、野外生存等重大項訓練科目。是一個繁忙的一年，極具挑戰的一年。

去年的暑期正是高考之后的狂歡，然而今年卻獨享著夏日的炙熱。拖著疲軟的身軀，邁著沉甸的步伐，奔著那似遙不可及的營地，不竭的挪動著。無數次想放棄、躺下，但始終沒有，怕真的一停了就再也走不動了。五六十公里的路就這樣熬下來了，扛著旗第一個走入了營區。

三月的長春，天寒地凍一片肅殺的景象。由于經過寒假長期的安逸，身體早就變的更加沉重了，冬天雪地里跑步實屬艱難。*武，比的是團結是吃苦耐勞的精神。無數次的汗流浹背，筋疲力盡，不斷的刷新自己的體力極限。雖然最后隊里的成績不是很好，但苦過了也累過了，收獲了不少。

跳傘玩的就是心跳。枯燥無味的傘訓期，給跳出艙門的那一刻打下了堅實的技術和心理基礎。一次次的重復動作，不斷的練習姿勢，早已在潛意識里形成了習慣性的動作，更好的克服了恐懼。縱身一躍，感受了空泛的墜落感，體驗到不一般的安靜。頓悟了，畏懼總是有的，只有嘗試了才能徹底的征服它。

暑期強化是學期間隔的承接與過渡，進一步的強化身體素質，再次進入了新訓模式。為了準備下期學員的開學典禮，閱兵方隊的訓練是強化的主旋律。每天汗水把衣衫濕了又濕，結滿了白色的鹽漬。地面溫度太高，皮鞋也磨的不成樣了。伴著節奏的旋律往返的踩踏著。不倦的重復、精益求精，只為在開學典禮上給司令員、給所有的觀眾一場震撼的表演。成功的閱兵，不僅得到了榮譽，更是收獲了過程的歷練。

同志們：

按照中央的要求和我部學習實踐活動的進度安排，今天召開全體黨員干部大會，主要是總結我部深入學習實踐科學發展觀活動工作。中央學習實踐活動領導小組指導協調三組、第18指導檢查組全體同志蒞臨我部，出席了今天的大會。第18指導檢查組粱金泉組長還將作重要講話。

下面，我代表黨組對我部學習實踐活動進行總結。總結報告巳印發大家，我主要從以下幾個方面來回顧總結。

一、學習實踐活動的基本情況

按照中央的部署，我部機關和國家國防科工局、國家煙草專賣局及在京直屬單位參加第一批學習實踐活動，部屬的七所高校將參加第二批。國家國防科工局和國家煙草專賣局在部黨組的領導下相對獨立地開展了學習實踐活動，單獨進行總結。部機關29個司局及在京26個在京直屬單位黨組織和5421名黨員參加了第一批學習實踐活動。各單位緊緊抓住深入學習實踐科學發展觀這條主線，牢牢把握“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”這個總要求，堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線，緊緊圍繞部黨組確定的“走中國特色新型工業化道路，推進信息化與工業化融合，推進軍民結合、寓軍于民，促進工業由大變強”這個載體，圍繞中心、服務大局，查找突出問題、認真整改落實，積極應對國際金融危機，切實做到了六個“著力”。即：將學習貫穿始終，著力全面領會科學發展觀的精神實質和科學內涵；突出實踐特色，著力應對國際金融危機對我國經濟特別是工業經濟形勢的影響；落實“三定”規定，著力深刻理解走中國特色新型工業化道路的歷史使命；選準活動載體，著力查找存在的突出問題；實事求是，著力抓好整改落實方案的制定和實施；求真務實，著力建立貫徹落實科學發展觀長效機制。總的看，我部按照中央的要求，不折不扣地完成了學習實踐活動規定的三個階段和十一個環節各項工作，指導思想明確，載體找得準確，規定動作到位，工作比較扎實，措施比較得力，進展順利，基本實現了上級提出的預期目標，得到了黨員、干部、職工的支持和擁護。在部機關全體黨員干部、在京直屬單位領導班子和離退休同志代表中進行了學習實踐活動的群眾滿意度測評，共有731人參與測評，其中滿意的達到了83.9％，比較滿意的15.7％，比較滿意以上的達到了99.6％。

二、學習實踐活動的主要特點和初步成效

轉眼我到這里工作已經快一年了。這一年是我人生旅途中的重要一程，期間在領導的培養幫助、同事們的關心支持下我逐步從一個對報關物流行業一竅不通，到現在可以獨立操作項目，歲首年終，我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐。現將我這一年來的學習工作情況總結如下：

一、自覺加強理論學習，提高個人素質。

由于之前對于報關業務絲毫不了解，在剛接觸報關業務時，心情非常忐忑不安，生怕做不好工作，但是在領導的關心下，同事細心幫助下，協助我慢慢的了解了報關業務，同時也意識到了自身專業知識的不足，所以提高理論知識成了首要的任務，在業余時間學習了《物流運輸管理實務》等書籍，有些看不懂的，就向同事悉心請教，慢慢的增長了專業知識，以后需要繼續努力，提高-業務知識水平。

進入元初后，首次接觸到5S管理，明白了5S是指開展以整理、整頓、清掃、清潔和修身為內容的活動，通過5S管理極大的提高了自身的素質修養。

二、盡心盡力，較好地履行了自己的工作職責。

“愛崗、敬業、踏實、勤奮”這是我工作的原則，一年來用我的實際工作來詮釋這些詞匯的真正內涵。“不積跬步，無以致千里”，要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動。在過去的一年中，由于業務知識的欠缺，我在實踐中出現一些問題，雖然因此碰了壁，但相應地，我也得到了不少的磨礪機會，這些機會對我來說都是實際而有效的。哪怕只是幾處“微不足道”的細節，我都會滿腔熱情做好各項工作，腳踏實地，認真做好本職工作，不論是對領導交待的任務，還是同事、客戶提出的要求，我都時刻提醒自己，要誠懇待人，端正態度，積極想辦法，無論大事小事，都盡最大能力幫助。每個同事都有我值得學習的地方，平時要求自己，從遵守管理人員細則、團結同志、值周等打掃衛生小事做起，嚴格要求自己，積極主動做本職工作，滿足客戶各項要求。

三年的碩士研究生學習已經接近尾聲，回顧這三年來，通過自己不斷的努力，我不但開闊了思路，增長了見識，更重要的是在學習和實踐中鍛煉了自己的實際操作和解決問題的能力。自身整體素質的提高使我受益匪淺。

本人在思想覺悟上始終對自己入黨申請書范文有較高的要求，主動和黨組織靠攏，盡管自己還沒有加入黨組織，但是自己始終以共產黨員的高標準要求自己，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在導師的指導下，我對本專業有了更深刻、更準確的認識，在各項技巧的演奏上也都日趨成熟。此外，在導師的指導下，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。

在生活中，我積極參加各項集體活動，同學之間和睦相處，與同寢室、同專業、同班級的同學保持十分融洽的關系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動，保持樸素的生活作風，注意節儉，抵制各種浪費行為。提高自身修養，從小事做起嚴格要求自己。

在碩士研究生期間，無論是在思想上、個人素入黨申請書范文質上還是在學業上我都有了長足的進步，是充實且有意義的三年。我相信在這三年當中所得到的培養和鍛煉將是我人生當中的一筆不可多的財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

轉眼我到這里工作已經快一年了。這一年是我人生旅途中的重要一程，期間在領導的培養幫助、同事們的關心支持下我逐步從一個對報關物流行業一竅不通，到現在可以獨立操作項目，歲首年終，我靜心回顧這一年的工作生活，收獲頗豐。現將我這一年來的學習工作情況總結如下：

一、自覺加強理論學習，提高個人素質。

由于之前對于報關業務絲毫不了解，在剛接觸報關業務時，心情非常忐忑不安，生怕做不好工作，但是在領導的關心下，同事細心幫助下，協助我慢慢的了解了報關業務，同時也意識到了自身專業知識的不足，所以提高理論知識成了首要的任務，在業余時間學習了《物流運輸管理實務》等書籍，有些看不懂的，就向同事悉心請教，慢慢的增長了專業知識，以后需要繼續努力，提高-業務知識水平。

進入元初后，首次接觸到5s管理，明白了5s是指開展以整理、整頓、清掃、清潔和修身為內容的活動，通過5s管理極大的提高了自身的素質修養。

二、盡心盡力，較好地履行了自己的工作職責。

“愛崗、敬業、踏實、勤奮”這是我工作的原則，一年來用我的實際工作來詮釋這些詞匯的真正內涵。“不積跬步，無以致千里”，要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動。在過去的一年中，由于業務知識的欠缺，我在實踐中出現一些問題，雖然因此碰了壁，但相應地，我也得到了不少的磨礪機會，這些機會對我來說都是實際而有效的。哪怕只是幾處“微不足道”的細節，我都會滿腔熱情做好各項工作，腳踏實地，認真做好本職工作，不論是對領導交待的任務，還是同事、客戶提出的要求，我都時刻提醒自己，要誠懇待人，端正態度，積極想辦法，無論大事小事，都盡最大能力幫助。每個同事都有我值得學習的地方，平時要求自己，從遵守管理人員細則、團結同志、值周等打掃衛生小事做起，嚴格要求自己，積極主動做本職工作，滿足客戶各項要求。

隨著經濟全球化和我國改革開放的進一步深化，我國企業面臨著日益復雜多變的市場競爭環境。國內外的研究和實踐表明，企業經營者個人和整個組織只有不斷學習，才能使企業不斷創新，保持可持續的競爭優勢。近年來，越來越多的國內企業開始意識到學習的重要性，并開展了這方面的實踐。為及時了解中國企業的學習現狀與特征，進一步把握企業學習中存在的問題和變化規律以及企業學習對企業創新成效和競爭優勢的影響，中國企業家調查系統（CESS）組織實施了“**·中國企業經營者問卷跟蹤調查”。

本次調查主要涉及制造業、批發和零售業、建筑業、交通運輸倉儲和郵政業、房地產業、電力煤氣及水的生產和供應業等行業，上述行業的企業所占比重分別為：64．1％、10．2％、5．4％、3．3％、3．3％和2．7％。從企業的地區分布看，東部地區占60．4％，中部和西部地區分別占23．1％和16．5％；從企業規模看，大、中、小型企業分別占15．7％、47．9％和36．4％；從企業經濟類型看，國有企業占17．6％，非國有企業占82．4％，其中有限責任公司占44．4％，股份有限公司占14．5％，集體企業占3％、私營企業占8．7％，外商及港澳臺投資企業占6．5％，股份合作企業占5．2％。

調查結果顯示，我國企業經營者越來越重視學習，大部分企業經營者認為其個人學習能力處于中上水平，目前其獲取經營管理知識最有效的途徑來自于親身實踐以及總結與反思。

與企業經營者個人學習能力相比，企業的組織學習能力相對較弱，尤其在獲取知識和傳遞知識的能力方面有待進一步提高。企業從外部獲取知識的主要途徑是通過收集外部資料、外出學習和參加會展等。企業在內部分享知識主要通過管理者向員工傳授、經驗交流等傳統途徑，而類似互聯網交流、內部刊物等現代和規范的知識分享方式有待進一步加強。

調查結果表明，不同所有制、規模的企業，其組織學習能力有顯著不同。總體來說，民營、規模較大、員工學歷較高、培訓費用較多的企業，其組織學習能力相對較強。

總體上看，絕大多數企業經營者個人學習能力明顯強于組織學習能力，企業經營者個人學習能力與組織學習能力之間存在一定程度的相互影響。個人學習能力和組織學習能力的提升都對企業創新和競爭優勢有較大影響，其中組織學習能力的影響更大。

一、研究背景及意義

21世紀終身學習已呈現全球化發展的趨勢，終身學習將成為每個社會成員共有的一種生活方式，將成為每一個社會成員生存發展最基本權利，社會將盡其所能為其全體成員提供學習機會和條件。總書記在第三次全教會上指出：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢，一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需求。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度”。最近，他在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上明確提出：“構建終身教育體系，創建學習型社會”，為新世紀教育改革和發展指明了方向。

1.社區教育正在成為我國成人教育新的增長點

社區是學習型社會的基礎。社區教育的提出和實施，回應經濟社會可持續發展和人的可持續發展的要求，是建立學習型社會，滿足人們終身學習需求的必然結果。2000年，教育部確定了北京等八個大中城市的城區作為社區教育實驗區，啟動了社區教育的改革實驗。改革實驗的重要方面之一就是社區教育以成人教育為重點，成人教育深入社區，正在從補償性教育轉變為發展性教育，溝通教育與社區的聯系，以滿足社區成員多樣化學習需求。“九五”期間，社區教育理論研究已經起步，出版了一批有學術質量的成果。厲以賢的《社區教育的理論與實踐》、葉忠海的《社區教育學基礎》、黃云龍的《社區教育的管理與評價》、馬叔平等的《論社區教育發展模式》都從基本理論、戰略規劃、宏觀管理等方面，概括了當前我國社區教育的新經驗、新觀點，并使之條理化、系統化。

“九五”課題《面向21世紀中國社區中的終身學習的調查與研究》，運用社區發展和終身學習的理論，從未來社會人的生存和發展需要，從未來社會人的生活基本單位——社區建設出發，以問卷調查為基礎，分析社區經濟發展、社會結構和社會生活變動對終身學習的影響，探索實現終身學習目標的途徑。

相比之下，社區教育在中、微觀教學領域的研究略顯滯后，與社區成員與日俱增的學習需求和積極性形成明顯反差。如何滿足多樣化的學習需求，如何整合社區成人學習過程中內外各種因素，如何組織教學，設計課程，開發教材，都面臨諸多挑戰和困惑。因此，尤為迫切地需要深入實際，在社區教育情境中進行問題研究，在理論與實踐的結合上回答社區成人終身學習的“應然”與“實然”。

《學習型社區成人學習動力研究》經過充分準備，于年6月20日在北京正式開題，中央教育科學研究所副所長謝國東，全國教育科學規劃領導小組辦公室副主任劉堅出席了開題會并講話，來自北京師范大學、北京教科院職成所、中央民族大學、北京崇文區教委等單位的課題組主要成員參加了開題會。課題主持人賴立作了開題報告，較為詳盡地闡明了該課題的意義、目標、內容、方法、實施步驟，并具體要求，課題組成員認真進行了討論和研究分工。大家一致表示，要以科學和創新精神，高質量完成課題研究任務。

現將《學習型社區成人學習動力研究》課題實施方案報告如下：

一、研究背景及意義

21世紀終身學習已呈現全球化發展的趨勢，終身學習將成為每個社會成員共有的一種生活方式，將成為每一個社會成員生存發展最基本權利，社會將盡其所能為其全體成員提供學習機會和條件。總書記在第三次全教會上：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢，一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需求。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度”。最近，他在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上明確：“構建終身教育體系，創建學習型社會”，為新世紀教育改革和發展指明了方向。

1.社區教育正在成為我國成人教育新的增長點

社區是學習型社會的基礎。社區教育的和實施，回應經濟社會可持續發展和人的可持續發展的要求，是建立學習型社會，滿足人們終身學習需求的必然結果。年，教育部確定了北京等八個大中城市的城區作為社區教育實驗區，啟動了社區教育的改革實驗。改革實驗的重要方面之一就是社區教育以成人教育為重點，成人教育深入社區，正在從補償性教育轉變為發展性教育，溝通教育與社區的聯系，以滿足社區成員多樣化學習需求。“九五”期間，社區教育理論研究已經起步，出版了一批有學術質量的成果。厲以賢的《社區教育的理論與實踐》、葉忠海的《社區教育學基礎》、黃云龍的《社區教育的管理與評價》、馬叔平等的《論社區教育發展模式》都從基本理論、戰略規劃、宏觀管理等方面，概括了當前我國社區教育的新經驗、新觀點，并使之條理化、系統化。