優秀教師下半年工作匯報

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一年有過去了這一年的時間中，盡力做好本職工作，并在實踐中不斷學習、摸索。此我對這近一年的工作小做總結，發揚自己的優點找到自己的不足，為今后的繼續工作做出適當的經驗參考。時間轉瞬即逝。宋體">身為教師，師德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它一切都是空談。因此這一年來我堅持學習，不斷地提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。并認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。時刻以“學高為師，身正為范”要求自己。日常工作中我積極響應學校的安排，認真聽取校領導的意見并及時加以改正，與同事相處融洽，為自己創造了一個舒適的工作環境。

記得有人說過，愛是鑒別教育的尺度。首先愛學生是教師教育學生的起點和基礎。時刻牢記這句名言。并體貼學生愛護學生，很認真的傾聽他聲音。耐心的給他解決問題。正努力成為學生都喜歡的好教師和受孩子們尊重的班主任。深知“身教重于言教”時刻注意自身對學生的影響，處處以身作，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到自己先做到而且做得更好。常常告訴他能在一個學校的一個班級中讀書是多年修來的緣分。就是兄弟是姐妹，要互相幫助，互相學習。每當遇到誰的生日時候我會帶動全班同學給他唱生日歌并倡議小朋友們自制禮物送給他讓他感受班級體的溫暖。帶動下，逐漸形成了一個班風正、學風濃，同學們團結互助，朝氣蓬勃的班集體。

其次培養他養成良好習慣。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。注重培養他道德品質的同時，還注重培養他良好的行為習慣。引導他從大處著眼，小處入手，從小事做，做到不以善小而不為，不以惡小而為之”比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可大體做的時候卻不盡人意。就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝；對不起；沒關系。看見班級或者校園里有垃圾就會讓他去撿起來丟在垃圾筒里，學會禮讓和寬容。通過些小事情，及時的教育了講文明、守禮貌、講衛生要從身邊的每件小事做起。課間不追打，不玩危險游戲…經過這一個學期的培養他基本能做到課間文明游戲。再次我經常舉行一些有教育意義的班級活動，班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的從實際事情入手更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以愉悅孩子們身心。再說游戲、玩耍、活動是小孩子的天性。精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展的一些符全他年齡特點的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質。如：獻給親人的一片情”主題活動，黑板報設計比賽”交通安全”尋找秋姑娘”寫字比賽”讀書比賽”珍惜水資源”等一系列班隊活動。班隊活動他討論的熱火朝天。其中我班的黃新陸、顧歆藝兩位同學光榮的獲得校園讀書比賽的二、三等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，充滿活力與朝氣，擺脫學習的束縛，讓他享受快樂，享受自然風光。

最后我培養他人人成為班級的小主人。孩子們成長需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他長處，發揚他優點，使他團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標努力。班干部的任用上，采用“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班部難，當好班干部更難，要付出巨大的心血和汗水的每個人領讀早自習一天。還采用了獎勵法，設置了文明小組獎”和“活動進步獎”每月評一次。為全班同學，尤其是后進生創造了成功的機會，激發了積極向上的熱情，也增強了主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：班級小主人，要為班級爭光！

尤其是一年級學生的個人習慣養成正處于形成階段，各方面的思想意識都不成熟，因此班主任更是要針對這個階段的年齡特征對班級進行有效管理。經過一年的管理接觸，班的班風有了日新月異的變化，漸漸的由自由散漫轉變為一個紀律規范化的班級。

作為一名小學教師，深知責任的重大，因為學生的啟蒙教育就始于我本年度我擔任一年級的體育教學，平時的工作中，不斷提高自己，認真做到教學六認真”課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課上運用多種教學方法，培養學生對體育課的興趣，并開展多種課堂活動，提高學生學習的主動性和積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。課后積極反思課堂教學流程，解學生的學習動態及信息反饋，認真寫好教學反思與再教設計，并在學校的安排下積極參加各種教研活動，聽課中成長，虛心主動地向有經驗的老師請教學習。本學年學校為我提供了很多成長的機會，多次外出聽課。先后上了兩堂匯報課、其中一堂被教研員鑒定為“良好”備課被鑒定為“優秀”一堂戚浦杯評優課，并光榮的獲得“戚浦杯”優質課二等獎。實踐演練中不斷地摸索、反思、成長，虛心接受領導的監督與檢查。

經過一年的工作與學習，收獲了很多，同時也發現了自己的不足，今后教學經驗積累的基礎上，還要不斷地沉淀自身品行修養、拓展自身學識、發展專業素養、提高教學綜合能力。只要捧著一顆愛心，以十足的耐心和一定的細心投身這份工作，并用心做好這份工作，相信每位教師都可以成為一名優秀的教師，年輕的會向著這個目標不斷努力的。