鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告5篇

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2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告（一）

鎮(zhèn)位于縣最西端，與懷化地區(qū)沅陵縣接壤，轄個(gè)自然村，面積平方公里，人口萬(wàn)，為典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)有中學(xué)1所，在校學(xué)生人；中心小學(xué)、完小各1所，村小所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)，在校小學(xué)生共人?，F(xiàn)有教職工人，其中在崗人。

近年來(lái)，鎮(zhèn)中學(xué)行政班子始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確了德育工作目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)了德育工作內(nèi)容，進(jìn)一步拓展了德育工作途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定的工作效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)了德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，

辦學(xué)指導(dǎo)思想端正?！皽p負(fù)”符合五項(xiàng)新要求，不把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不舉行選拔考試，不增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不組織集體補(bǔ)課，不按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，尤其是沒(méi)有辦重點(diǎn)班。學(xué)校有德育工作方案，班、團(tuán)（隊(duì)）有德育工作計(jì)劃，措施落實(shí)。德育組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，分工具體；領(lǐng)導(dǎo)小組定期在期初、期中、期末召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議；學(xué)校黨、團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全，根據(jù)各自的任務(wù)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮自身的作用。德育工作制度落實(shí)，每期召開(kāi)了德育工作會(huì)。

二、明確了德育工作目標(biāo)，落實(shí)了德育工作內(nèi)容

一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在中學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、社會(huì)公德和法制意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。在小學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其形成良好的文明習(xí)慣和基本的社會(huì)公德意識(shí)。落實(shí)了德育工作的內(nèi)容：一是開(kāi)展了民族精神的教育，在9月“民族精神教育月”活動(dòng)中，落實(shí)湘教通[]274號(hào)文件精神，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)、文藝匯演、參觀訪問(wèn)、“在國(guó)旗下的講話(huà)”等形式，營(yíng)造氛圍，各校評(píng)選了自創(chuàng)的優(yōu)秀道德名言，并進(jìn)行了名言誦讀活動(dòng)，觀看了體現(xiàn)民族精神的電影等。二是開(kāi)展了誠(chéng)信教育，在小學(xué)側(cè)重“好孩子要誠(chéng)信”，初中側(cè)重“社會(huì)公德講誠(chéng)信”的教育，從誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試入手，培養(yǎng)了中小學(xué)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。三是開(kāi)展了養(yǎng)成教育，認(rèn)真執(zhí)行新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。四是開(kāi)展了心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、擇業(yè)、交友、生活等方面的矛盾與困惑，通過(guò)心理健康教育課程建設(shè)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)壞境的能力。五是法制教育，在中小學(xué)學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信邪教、打擊“”教育，定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校講課，通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”等形式（有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有教案），對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。六是開(kāi)展了安全教育，成立了學(xué)校安全、維穩(wěn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項(xiàng)安全規(guī)章制度，各校貼有永久性的警示標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)了食堂、商店、交通、教學(xué)、活動(dòng)等方面的管理與教育工作，聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，對(duì)師生和學(xué)校各類(lèi)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍的建設(shè)

一是成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)、班主任為成員，在領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下開(kāi)展好德育工作。二是認(rèn)真貫徹縣教育局桃教函字[]54號(hào)文件《縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》，加強(qiáng)了中小學(xué)班主任工作，三是認(rèn)真貫徹宣傳學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，四是加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。五是根據(jù)桃文明辦[]2號(hào)文件精神，搞好了學(xué)校德育評(píng)估的工作。本年度，教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范，教師無(wú)違法違紀(jì)行為。德育專(zhuān)職隊(duì)伍建設(shè)符合要求，定期組織培訓(xùn)，積極參加上級(jí)培訓(xùn)。班主任隊(duì)伍建設(shè)合要求。每學(xué)期組織了兩次班主任專(zhuān)題學(xué)習(xí)研究交流活動(dòng)；按條件培訓(xùn)班主任，落實(shí)待遇，建立檔案；定期家訪學(xué)生；建立了家校聯(lián)系卡。注重了科任教師和非教學(xué)人員隊(duì)伍建設(shè)，他們主動(dòng)配合班主任開(kāi)展德育工作；各科教學(xué)均能寓德于教。校外德育隊(duì)伍建設(shè)良好。有穩(wěn)定的校外德育隊(duì)伍；定期請(qǐng)他們上課；建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校；定期開(kāi)展了社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校、學(xué)生、教師活動(dòng)。

四、進(jìn)一步強(qiáng)拓展了學(xué)校德育工作途徑

一是強(qiáng)化德育功能，寓德于教。開(kāi)好了一室一課，完小以上的

學(xué)校有心理咨詢(xún)室，各校均開(kāi)設(shè)了心理健康教育課，建好了一冊(cè)一袋，即學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。搞好了一訪一會(huì)，即對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次家訪，每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。練好一技一藝，即積極開(kāi)辦勞動(dòng)技術(shù)教育課，開(kāi)展好藝術(shù)教育活動(dòng)，中學(xué)開(kāi)展了藝術(shù)教育成果展，中心小學(xué)創(chuàng)作了校歌。二是開(kāi)展了有關(guān)的創(chuàng)新德育活動(dòng)，抓常規(guī)活動(dòng)，堅(jiān)持搞好升國(guó)旗活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)、黑板報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。抓星級(jí)管理，在幼兒和小學(xué)生中開(kāi)展了星級(jí)學(xué)生評(píng)選。抓社會(huì)實(shí)踐，如各班收撿垃圾廢品后進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)。抓親情培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生尊敬父母、尊長(zhǎng)愛(ài)幼的思想品質(zhì)和為家庭盡一份責(zé)任的責(zé)任心。三是開(kāi)展了校園文化建設(shè)，開(kāi)展了形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)月教育活動(dòng)，科技創(chuàng)新活動(dòng)，定期開(kāi)展中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，寓德育教育于各學(xué)科教育之中等，通過(guò)在教師中開(kāi)展“講師德、鑄師魂、辦人民滿(mǎn)意教育”活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“道德名言誦讀”和“愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)”，年內(nèi)評(píng)選出了9名教師德育標(biāo)兵、100余名各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生，改進(jìn)了德育工作。

本年來(lái)，校園德育環(huán)境建設(shè)好。環(huán)境優(yōu)、氣氛濃、治理好、有陣地、職責(zé)明。校外德育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常。有課改課題；有固定聯(lián)系點(diǎn)；有德育基地；有活動(dòng)。重視了心理健康教育活動(dòng)。上好了心理健康教育課；有兼職的心理健康指導(dǎo)教師。堅(jiān)持了德育常規(guī)的執(zhí)行與管理。學(xué)生守則和行為規(guī)范測(cè)試合格率達(dá)100%；落實(shí)行為規(guī)范；開(kāi)齊開(kāi)足德育課程；有德育評(píng)價(jià)。開(kāi)展了經(jīng)常性的專(zhuān)題與主題活動(dòng)。主題教育活動(dòng)經(jīng)常；有專(zhuān)題活動(dòng)記錄；定期組織專(zhuān)題與主題活動(dòng)。德育工作反饋系統(tǒng)建設(shè)良好。每周星期一為校長(zhǎng)接待日，設(shè)立了意見(jiàn)箱、接待室；教代會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)均征求了德育工作的意見(jiàn)與建議。

五、德育工作效果良好

本年度，校紀(jì)校風(fēng)良好。教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，為人師表；學(xué)生文明守紀(jì)；師生犯罪率為零。

學(xué)生品德?tīng)顩r良好。使用了全縣統(tǒng)一的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率與典型突出；學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá)100%。

2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告（二）

一、過(guò)去幾年德育工作回顧

近年來(lái)，我區(qū)中小學(xué)德育工作以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿素質(zhì)教育，拓展德育工作渠道，創(chuàng)新德育工作模式，并通過(guò)豐富多樣的主題教育活動(dòng)，構(gòu)建德育團(tuán)隊(duì)工作新體系，呈現(xiàn)喜人局面，為全面提高廣大青少年學(xué)生的思想道德水平和學(xué)校德育工作水平做出了積極貢獻(xiàn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，推動(dòng)學(xué)校德育快速發(fā)展

我區(qū)學(xué)校德育工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的正確指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文精神，以“立德樹(shù)人，以人為本”為根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育觀念，統(tǒng)一思想，提出“立足學(xué)生、回歸生活、培養(yǎng)素質(zhì)、打造特色”的工作思路，加大人、財(cái)、物投入，積極整合和盤(pán)活德育資源，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的模式，為推動(dòng)我區(qū)德育工作的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。年年5月，省落實(shí)中央8號(hào)文件工作督查組對(duì)我區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作給予高度評(píng)價(jià)。

（二）隊(duì)伍健全，機(jī)制靈活，保障學(xué)校德育工作扎實(shí)開(kāi)展

1．德育隊(duì)伍健全。為保障全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開(kāi)展，不斷加大德育隊(duì)伍建設(shè)力度。年，區(qū)教育局設(shè)立群團(tuán)工作辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的行政指導(dǎo)；區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心設(shè)立德育部，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；全區(qū)各中小學(xué)設(shè)立德育處，并按規(guī)定配齊人員，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的具體組織和實(shí)施。目前，全區(qū)中小學(xué)德育團(tuán)隊(duì)專(zhuān)職干部逾千人，形成有班主任、德育科任教師、心理健康教師及校外熱心教育的關(guān)工委、“五老”干部等一大批兼職隊(duì)伍，初步形成由單位一把手負(fù)責(zé)的一支政治堅(jiān)定，業(yè)務(wù)精干，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的德育工作隊(duì)伍，為全區(qū)學(xué)校德育工作的扎實(shí)開(kāi)展提供了有力的人才保障。

2．德育機(jī)制靈活。積極落實(shí)“校校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)”辦學(xué)理念，堅(jiān)持走品牌發(fā)展道路。圍繞“立德樹(shù)人，以人為本”根本目標(biāo)，以“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近校園”為切入點(diǎn)，積極盤(pán)活社會(huì)、家庭、學(xué)校德育資源，不斷創(chuàng)新德育方法、舉措和模式，形成了“行政主導(dǎo)，科研引導(dǎo)，全員參與，齊抓共管”的靈活機(jī)制，為我區(qū)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了既有力、又靈活的機(jī)制保障。

（三）求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化措施，打造學(xué)校德育特色品牌

從年開(kāi)始，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等職能部門(mén)，每年以“民族精神代代傳”系列教育為主線，貫穿學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、文明、誠(chéng)信等傳統(tǒng)民族精神教育。每年確定一個(gè)主題，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)德育資源，營(yíng)造了“齊出力、共參與、鑄特色”德育氛圍，著力打造我區(qū)學(xué)校德育品牌。年年，市關(guān)工委在全市推廣了我區(qū)新安街道暑期“禮伴我行”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；西鄉(xiāng)街道黃麻布小學(xué)和流塘小學(xué)被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)先進(jìn)單位”，并被授予“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)區(qū)教育局分別被市委評(píng)為文明單位，被市關(guān)工委評(píng)為先進(jìn)工作單位。

我們?cè)诖蛟煳覅^(qū)學(xué)校德育特色品牌上，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面的工作：

一是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。結(jié)合歷屆“深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，各學(xué)校深入開(kāi)展“一幫一”助成長(zhǎng)、中學(xué)生社區(qū)服務(wù)、小學(xué)生做家務(wù)、家庭教育“百場(chǎng)講座”、心靈關(guān)愛(ài)社區(qū)行、百名教師訪千家、萬(wàn)張賀卡送警察等活動(dòng)。積極開(kāi)展與貴州納雍、廣東和等單位的對(duì)口扶持工作，各學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生為貧困山區(qū)學(xué)校捐資捐物價(jià)值450萬(wàn)元，與教育局成功打造“個(gè)十百千萬(wàn)”教育互動(dòng)模式。今年初，我區(qū)廣大師生為受冰雪災(zāi)害地區(qū)捐款捐物達(dá)130多萬(wàn)元；5月12日，四川汶川大地震更加牽動(dòng)了廣大師生的心，以交一次特殊團(tuán)費(fèi)、隊(duì)費(fèi)的形式向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，捐款逾千萬(wàn)元。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，涌現(xiàn)以張佳歡、梁臣、呂賴(lài)為代表的一大批先進(jìn)典型。

二是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)。在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)全國(guó)道德模范和李傳梅同志先進(jìn)事跡活動(dòng)，舉辦李傳梅先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，編輯《李傳梅》畫(huà)冊(cè)等，充分發(fā)揮身邊道德模范作用，將道德教育與課程教學(xué)相結(jié)合，并通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、論壇、體驗(yàn)活動(dòng)，將良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為行為習(xí)慣。

三是加強(qiáng)學(xué)生廉潔修身教育。開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，在全區(qū)各學(xué)校開(kāi)設(shè)“廉潔修身”課程，開(kāi)展廉潔警句征集、征文比賽、漫畫(huà)、書(shū)法、攝影比賽、小故事比賽等活動(dòng)，注重常規(guī)教育與專(zhuān)題教育相結(jié)合，全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園各項(xiàng)工作，取得了良好的教育成效。區(qū)教育局榮獲市“廉潔教育進(jìn)家庭”主題活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四是加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育塑造健全人格。年年7月，區(qū)教育局成立“區(qū)國(guó)學(xué)教育研究會(huì)”，制定《區(qū)推進(jìn)國(guó)學(xué)教育方案》，將33所中小學(xué)定為全區(qū)第一批國(guó)學(xué)教育基地，國(guó)學(xué)教育在全區(qū)全面展開(kāi)。各學(xué)校將國(guó)學(xué)教育與貫徹落實(shí)中共中央8號(hào)文相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與課外活動(dòng)相結(jié)合、與教育科研相結(jié)合，并率先探索“京劇進(jìn)校園”活動(dòng)，使“京劇娃”在全國(guó)叫響，成為一大品牌。廣大學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典名著逐漸內(nèi)化為健全人格、良好品德的精神實(shí)質(zhì)，形成自覺(jué)的現(xiàn)代文明行為和健康、奮進(jìn)、向上的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值取向。查看更多與本文《學(xué)校德育工作報(bào)告：努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面》相關(guān)的文章。五是培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新能力。與區(qū)科協(xié)、團(tuán)區(qū)委等單位聯(lián)合，堅(jiān)持每年舉辦全國(guó)青少年學(xué)生科技創(chuàng)新大賽區(qū)選拔賽，將環(huán)保教育與科技實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生作品屢獲佳績(jī)，其中第22屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽我區(qū)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)二等獎(jiǎng)2個(gè)；第23屆我區(qū)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，進(jìn)入全國(guó)大賽的項(xiàng)目2個(gè)。海灣中學(xué)、石巖公學(xué)、興圍小學(xué)等一批中小學(xué)的機(jī)器人項(xiàng)目還獲邀參加國(guó)際性比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。目前，科技創(chuàng)新大賽已經(jīng)成為廣大青少年學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的嶄新平臺(tái)。

六是積極創(chuàng)建安全文明校園。年年，我們結(jié)合實(shí)際，整合綜治、安全、文明等項(xiàng)目的考核內(nèi)容，制定《區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“平安文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)工作方案》，深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建工作，形成“以考評(píng)促創(chuàng)建，以創(chuàng)建抓落實(shí)”的綜合考核機(jī)制。經(jīng)過(guò)考評(píng)，高級(jí)中學(xué)、天驕小學(xué)被評(píng)為首批省級(jí)“安全文明校園”，中學(xué)等5所學(xué)校評(píng)為首批市級(jí)“安全文明校園”，新安中學(xué)等20學(xué)校（幼兒園）被評(píng)為首批區(qū)“安全文明校園”，通過(guò)“安全文明校園”創(chuàng)建，進(jìn)一步規(guī)范了校園安全管理、加強(qiáng)治安防控設(shè)施建設(shè)、加大校園周邊治安隱患排查整治力度，使校園的安保工作有機(jī)融入全區(qū)社會(huì)治安大巡邏體系中，學(xué)生安全教育、法制教育得到扎實(shí)開(kāi)展，校園綜治工作成效顯著，校園文明水平躍上新臺(tái)階。

七是加強(qiáng)法制安全教育。高度重視青少年學(xué)生的法制安全教育，每年堅(jiān)持與街道教育辦（社會(huì)事務(wù)科）和直屬單位簽訂社會(huì)維穩(wěn)及綜治責(zé)任書(shū)，將每年12月4日當(dāng)周定為“法律伴我成長(zhǎng)”法制宣傳教育周，普及《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每年組織師生參加區(qū)“12·4”普法游園及現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢(xún)活動(dòng)，與區(qū)法院聯(lián)合舉辦中學(xué)生模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)展示及經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制意識(shí)，提高“學(xué)法、懂法、守法、用法”水平。年年，編印具有區(qū)域特色的《區(qū)中小學(xué)法律知識(shí)讀本》（中、小學(xué)版）；與區(qū)公安分局聯(lián)合編印《校園治安法制宣傳教育案例匯編》，進(jìn)一步豐富了學(xué)校法制教育內(nèi)容。

八是加強(qiáng)預(yù)防教育。為全面加強(qiáng)預(yù)防及教育工作，區(qū)教育局每年與各單位學(xué)校簽訂《禁毒工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》。以“6·26”國(guó)際禁毒日為契機(jī)，開(kāi)展“珍愛(ài)生命·遠(yuǎn)離教育周”活動(dòng)。各中小學(xué)運(yùn)用多種宣傳手段，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員到校開(kāi)展預(yù)防教育講座，組織學(xué)生到區(qū)戒毒所參觀，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防和教育。目前，全區(qū)擁現(xiàn)“深圳市中學(xué)生預(yù)防教育活動(dòng)示范?！?7所。

九是加強(qiáng)環(huán)保教育。堅(jiān)持以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘樽ナ?，通過(guò)開(kāi)展環(huán)保調(diào)查和體驗(yàn)、教科書(shū)循環(huán)使用、環(huán)保文藝表演等各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生環(huán)保教育。推行部分教材循環(huán)使用，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目工程在校園中的應(yīng)用。目前，全區(qū)教育系統(tǒng)共有國(guó)家級(jí)3所、省級(jí)24所和市級(jí)46所“綠色學(xué)?！?，被評(píng)為“區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工程示范校”9所學(xué)校，列入節(jié)能減排改造示范校11所。區(qū)教育局被教育部、國(guó)家環(huán)保總局評(píng)為“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀組織單位”。

經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，打造了一批特色德育模式。區(qū)教科培中心的“家庭教育”、“京劇娃”，新安、西鄉(xiāng)等街道社區(qū)的“160假日工程”校外教育、福永街道的“感恩教育”、沙井街道的“愛(ài)心教育”、觀瀾街道的“環(huán)保教育”等特色；涌現(xiàn)了中學(xué)的“生存教育”、海濱中學(xué)的“同心教育”、弘雅小學(xué)的“四雅教育”、建安小學(xué)的“養(yǎng)成教育”、西鄉(xiāng)中心小學(xué)的“現(xiàn)代城市人教育”等一大批學(xué)校德育新模式。中學(xué)的“生存教育”獲得廣東省德育創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，教材在全國(guó)推廣使用；教科培中心的“家庭教育”獲廣東省德育創(chuàng)新二等獎(jiǎng)。

（四）整合資源，形成合力，構(gòu)建學(xué)校德育的完整體系

1．家庭教育蓬勃開(kāi)展。全區(qū)現(xiàn)有家長(zhǎng)學(xué)校327所，在校學(xué)員30多萬(wàn)人，家長(zhǎng)年培訓(xùn)量達(dá)60多萬(wàn)人次，基本實(shí)現(xiàn)公民辦、中小幼學(xué)生家長(zhǎng)的全員培訓(xùn)。全區(qū)教育系統(tǒng)充分依托各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩、富有成效的家庭教育活動(dòng)，舉辦家庭教育宣傳周，開(kāi)辦社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”等活動(dòng)。年年，我區(qū)榮獲“全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)區(qū)”、“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”等稱(chēng)號(hào)。

2．校外教育有聲有色。年以新安中學(xué)、新安湖小學(xué)等15所為校外教育試點(diǎn)校，與“160假日工程”相結(jié)合，在新安湖社區(qū)啟動(dòng)了以“四進(jìn)社區(qū)·共建和諧”為主題的校外教育活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，普及推廣，將“心理咨詢(xún)、法律普及宣傳、義工活動(dòng).

2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告（三）

一、學(xué)習(xí)觀點(diǎn)

加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師德水準(zhǔn)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平及理論高度。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。要重視心理健康教育的研究，開(kāi)設(shè)心理建康課程。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。德育應(yīng)該在課堂中進(jìn)行落實(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展之路。學(xué)生曠課的原因是聽(tīng)不懂課堂上的內(nèi)容，要利用創(chuàng)新比賽的契機(jī)讓學(xué)生找回自信。企業(yè)更關(guān)心學(xué)生的品德，要注重學(xué)生思想道德教育。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。德育工作要每個(gè)老師都參與進(jìn)去，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)成立德育工作小組。

二、聯(lián)系實(shí)際

近年來(lái)，我校學(xué)生德育工作取得了顯著的成績(jī)，有力地推動(dòng)了教育和諧、穩(wěn)定的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)。德育實(shí)踐活動(dòng)有聲有色，重要的是有一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。我校實(shí)行德育導(dǎo)師制，采用精細(xì)化管理等。在實(shí)踐中也總結(jié)了許多切實(shí)可行的工作方法。學(xué)校心理輔導(dǎo)室還認(rèn)真做好教育科研工作，加強(qiáng)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，這些都有力推進(jìn)了德育工作水平的提高。目前，我校學(xué)生精神面貌良好，技能過(guò)硬，職業(yè)素養(yǎng)較高，工作比較安心，流動(dòng)性小，深受企業(yè)等用人單位的歡迎。但同時(shí)也應(yīng)看到，我校學(xué)生德育工作還存在著許多新情況、新問(wèn)題。1.我們學(xué)校一貫采用的“先學(xué)做人，再學(xué)技藝”的育人理念，早就已經(jīng)在落實(shí)執(zhí)行，已經(jīng)走在了全省的前列，我們更應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行深化發(fā)展，繼續(xù)領(lǐng)跑職業(yè)教育。我們學(xué)校一直在采用“三讓”教育，讓學(xué)生在課堂上有所收獲，讓他們?cè)谡n堂上能有事可做。學(xué)校建立全員德育導(dǎo)師制，在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)“用心溝通、以德樹(shù)德，竭誠(chéng)交流、以情動(dòng)情，修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。全校教師都擔(dān)任德育導(dǎo)師，德育導(dǎo)師根據(jù)幫助對(duì)象的實(shí)際情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，開(kāi)展輔導(dǎo)工作，并填寫(xiě)《德育導(dǎo)師工作手冊(cè)》。學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作情況以學(xué)年為單位評(píng)選優(yōu)秀德育導(dǎo)師。

家長(zhǎng)工作始終是我校整體工作的重要組成部分，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不斷總結(jié)，已經(jīng)逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。我們的家教工作是家庭、學(xué)校的教育目標(biāo)達(dá)到一致，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切，家長(zhǎng)理解、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。我校非常重視德育陣地的建設(shè)，利用好教育基地這一教育資源。目前學(xué)校廣播室、宣傳欄、以及學(xué)校、班級(jí)板報(bào)等校內(nèi)宣傳陣地，充分利用其特有功效，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。除此之外，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

三、反思及今后努力方向

在今后的上課過(guò)程中要注重學(xué)生終身發(fā)展能力的培養(yǎng)，要滲透進(jìn)去適當(dāng)?shù)牡掠ぷ鳌Ｎ覀內(nèi)w任課教師在學(xué)期出制定本學(xué)科的德育滲透計(jì)劃，注意依據(jù)教材的不同內(nèi)容，充分挖掘其中的思想性。在備課時(shí)，要明確本課中的德育教育因素，并能夠體現(xiàn)其教育實(shí)施的過(guò)程。在講課中要注意自然滲透，將其納入對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)中。通過(guò)學(xué)生的反饋，確實(shí)起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。

在培養(yǎng)高技能學(xué)生之前，要注意他們的思想意思的培養(yǎng)，在保證高品德素質(zhì)的前提下進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生德育工作機(jī)制，學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育的實(shí)效性多查找分析德育工作的薄弱環(huán)節(jié)，努力開(kāi)創(chuàng)金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)學(xué)校德育工作實(shí)施細(xì)則，結(jié)合德育課的課堂教學(xué)實(shí)踐，如何增強(qiáng)德育課的針對(duì)性和實(shí)效性。在班主任管理工作中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康因素，要注重學(xué)生心里問(wèn)題的教育。

2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告（四）

今天，我們匯聚于此，旨在總結(jié)德育工作，了解德育對(duì)象的思想現(xiàn)狀，探討新形勢(shì)下德育工作的新思路，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展好德育工作。

第一部分德育工作回顧

在學(xué)校黨政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的鼎力支持配合下，在全校師生的共同努力下，德育工作構(gòu)建了黨總支、政教處、安穩(wěn)辦、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)了德育工作的各項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)了各方面的德育力量，圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的理念，以養(yǎng)成教育為主線，堅(jiān)持以人為本，法制、安全兼治，創(chuàng)建平安有序、整潔優(yōu)美、奮發(fā)上進(jìn)的校園環(huán)境。經(jīng)過(guò)艱辛、努力的工作，遏制和糾正了種種不良現(xiàn)象，形成了平安有序、整潔優(yōu)美、奮發(fā)上進(jìn)的育人環(huán)境和良好的教育教學(xué)局面。

1、深化、細(xì)化常規(guī)工作，不斷創(chuàng)新工作思路，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大德育成果。

（1）加強(qiáng)對(duì)遲到、曠課、自習(xí)紀(jì)律的管理，完善統(tǒng)計(jì)辦法，及時(shí)反饋給班主任、年級(jí)組，強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律觀念。

（2）切實(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，校園干凈、整潔。

（3）堅(jiān)持不懈抓學(xué)生儀容儀表，進(jìn)行了6次檢查，引導(dǎo)學(xué)生形成了健康向上的審美觀。

（4）做實(shí)違紀(jì)學(xué)生教育過(guò)程，做到防堵與疏導(dǎo)相結(jié)合，既警示了他人，又教育了違紀(jì)學(xué)生。本年度到目前為止共處分違紀(jì)學(xué)生82人次，其中勒令退學(xué)8人；舉辦了三期“行為養(yǎng)成培訓(xùn)班”，教育轉(zhuǎn)化差生42人次。

（5）舉行了2次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、3次違紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，溝通了家校，形成了教育合力。

2、發(fā)揚(yáng)一種作風(fēng)、兩種精神，強(qiáng)化一種意識(shí)，加強(qiáng)了處室管理，提高了德育工作指導(dǎo)水平。

（1）發(fā)揚(yáng)求實(shí)、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，做到時(shí)時(shí)、事事、處處有人管；做到工作有安排，有落實(shí)，講求實(shí)效。

（2）發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同研究各年級(jí)學(xué)生的具休情況，發(fā)揮集體智慧，探求行之有效，標(biāo)本兼治的教育方法，共同應(yīng)對(duì)復(fù)雜事件，同舟共濟(jì)。

（3）強(qiáng)化育人意識(shí)，更新育人理念。站在為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，滿(mǎn)腔熱忱地做好學(xué)生教育工作，時(shí)時(shí)處處不忘關(guān)愛(ài)和教化的重要性，切忌方法、手段的簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，組織教育材料，溶入自己的思想感情，使教育活動(dòng)生動(dòng)、活潑。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任學(xué)生管理和教育水平，推進(jìn)文明校園、平安校園、文明班集體的創(chuàng)建活動(dòng)。

（1）要求班主任切實(shí)做好學(xué)生常規(guī)管理和教育工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、處室、年級(jí)組要求的各項(xiàng)工作，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。精心確定班團(tuán)活動(dòng)主題，舉行主題班會(huì)24次，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)工作，選派經(jīng)驗(yàn)豐富、思想覺(jué)悟高的班主任指導(dǎo)、培養(yǎng)青年班主任，使他們盡快成長(zhǎng)。

（3）班主任以平等、民主的作風(fēng)，求實(shí)創(chuàng)新的方法，開(kāi)展班務(wù)活動(dòng)和教育工作。用“五心”（耐心、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心、寬容心）溝通學(xué)生心靈，建立起情感交流平臺(tái)，及時(shí)把握班級(jí)學(xué)生動(dòng)向，化解了矛盾，預(yù)防了違紀(jì)。

（4）開(kāi)展文明班集體創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)了班級(jí)管理水平。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，修訂完善德育管理的各種規(guī)定、辦法。修訂《班級(jí)量化考核辦法》，細(xì)化學(xué)生表現(xiàn)考核和班主任行為考核。修訂《學(xué)生處分規(guī)定》和《違紀(jì)學(xué)生處理程序》，使違紀(jì)學(xué)生處理、教育更加合理有效。修訂《自行車(chē)管理辦法》、《衛(wèi)生管理辦法》，制訂《值周班級(jí)要求》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》、《文明班級(jí)評(píng)選辦法》等。

5、做好學(xué)生教育、引導(dǎo)工作，按照“成人成才”、“育人育心”的原則，調(diào)動(dòng)各方育人力量，開(kāi)發(fā)多種育人資源，利用多種育人途徑。

（1）制訂長(zhǎng)、短期教育目標(biāo)。充分利用班會(huì)、夕會(huì)、升旗、廣播、報(bào)刊加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀、審美觀、良好行為習(xí)慣、健康心態(tài)、理想情操、感恩等方面的教育。

（2）開(kāi)展一系列貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的德育活動(dòng)。如開(kāi)展好“五愛(ài)”活動(dòng)（愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)己）、文明班集體創(chuàng)建活動(dòng)、感恩活動(dòng)、“三生”教育活動(dòng)（生命、生存、生活）等。

（3）搞好學(xué)生自治工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的組織、管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、班級(jí)事務(wù)的管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、管理。

（4）組織學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，上街打掃包聯(lián)路段衛(wèi)生10次。

6、強(qiáng)化措施，加強(qiáng)檢查，進(jìn)一步做好安全管理工作，創(chuàng)建和諧、平安校園。

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門(mén)、各處室、各年級(jí)、各班級(jí)安全職責(zé)，建立全校安全工作體系，健全以政教處、安穩(wěn)辦、年級(jí)組、班主任、團(tuán)委、保安、學(xué)生會(huì)、班級(jí)安全員為主體的學(xué)生安全管理工作隊(duì)伍。

（2）保持高度的警惕性和敏銳性，做好安全隱患排查、不安全事故的預(yù)防工作。排查校、內(nèi)外安全隱患5次并及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門(mén)進(jìn)行治理、整改。

（3）加強(qiáng)教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)。進(jìn)行法治教育、食品安全知識(shí)教育、交通法規(guī)教育、心理健康教育、消防安全知識(shí)教育、生存技能教育。舉行消防知識(shí)講座和緊急救護(hù)演練各1次、法制報(bào)告會(huì)2次。

（4）充分依靠公、檢、法、家長(zhǎng)等社會(huì)力量，為學(xué)校安全穩(wěn)定營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。檢查學(xué)生校外租房住宿情況2次；檢查營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧2次，共查獲上網(wǎng)學(xué)生62人。

7、學(xué)生教育管理面臨的困境和存在的問(wèn)題。

（1）相當(dāng)一部分學(xué)生理想前途不明，學(xué)習(xí)浮躁，求知欲不強(qiáng)。

（2）學(xué)生中矛盾糾紛已成為校園最難預(yù)防的安全隱患。

（3）在社會(huì)的沖擊下，學(xué)校的管理制度、要求有時(shí)顯得蒼白無(wú)力，如學(xué)生上網(wǎng)、抽煙、帶手機(jī)等問(wèn)題已成頑疾。

（4）問(wèn)題學(xué)生的再教育問(wèn)題。粗暴、簡(jiǎn)單的家庭教育方式造成學(xué)校教育管理的風(fēng)險(xiǎn)性增強(qiáng)。社會(huì)、學(xué)校和家庭的教育如何進(jìn)一步協(xié)調(diào)，有待研究。

（5）片面強(qiáng)調(diào)賞識(shí)、以人為本的教育導(dǎo)致社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)孩子形成一種畸形的溺愛(ài)，教育懲戒權(quán)難以界定。

第二部分我校學(xué)生思想現(xiàn)狀

政教處經(jīng)過(guò)一月多的學(xué)生思想狀況調(diào)研，結(jié)果如下：

1、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法

（1）多數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，知識(shí)改變命運(yùn)，家長(zhǎng)、老師都關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)壓力大、任務(wù)重，不能靜心思考，成績(jī)提高困難無(wú)法把握自己的學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，學(xué)習(xí)太累，不知怎么學(xué)，無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力。

建議:

希望老師多進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助，使我們能快樂(lè)學(xué)習(xí)。

作業(yè)量應(yīng)適當(dāng)，給我們留些思考、消化的時(shí)間。

不要以成績(jī)?nèi)∪?，把我們分成“三六九”等?/p>

2、學(xué)生對(duì)生活的看法

（1）生活充滿(mǎn)了艱辛和挫折,要敢于面對(duì)，要活得有價(jià)值。

（2）熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，笑對(duì)人生，生活要豐富多彩，不能變成書(shū)呆子。

（3）生活就是學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好工作。

（4）不知生活的意義，不知目前怎么做、今后干什么，想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

建議：

為學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，豐富校園生活，多開(kāi)展文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，改變單調(diào)、乏味、枯燥的的校園生活。

3、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的建議或要求

（1）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生宿舍、餐廳管理。

（2）適當(dāng)開(kāi)展為學(xué)生減壓的一些活動(dòng)。

（3）學(xué)校廁所不夠用，尤其是女廁所。

（4）不要兩周連著上課。

（5）希望學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間，晚自習(xí)不要太晚。

4、學(xué)生對(duì)父母的看法

（1）父母很辛苦，自己要用成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

（2）平時(shí)太嘮叨，不能靜下來(lái)溝通。

（3）思想古板，不理解人，有代溝，難溝通。

（4）教育方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單、粗糙、惡語(yǔ)傷人。

5、學(xué)生對(duì)班主任的希望

（1）多了解學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流，多到班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嚴(yán)歷整治班里的不正之風(fēng)。

（2）任用班團(tuán)干部應(yīng)任人唯賢，德才兼?zhèn)?，別讓一些不合格的學(xué)生當(dāng)班干部。

（3）及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各任課教師的意見(jiàn)和建議。

（4）嚴(yán)抓課堂、自習(xí)紀(jì)律，確保班風(fēng)良好。

（5）公平、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，獎(jiǎng)懲分明，班規(guī)面前人人平等。

（6）正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不唯成績(jī)論英雄，鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng)。

6、對(duì)任課教師的希望

（1）希望老師上課降低難度，作業(yè)布置適當(dāng)，講課更耐心，既要抓好優(yōu)等生，又要照顧好差生。

（2）希望老師多講些答題技巧。

（3)希望老師們上課幽默，氣氛活躍，與我們像朋友一樣交流。

（4)希望老師們不以分取人，盡管我們學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是其它方面也很優(yōu)秀。

7、面對(duì)老師的批評(píng)教育，你是否愿意接受？

（1）多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，老師的批評(píng)教育是應(yīng)該的、善意的，是對(duì)自己負(fù)責(zé)的行為，愿意接受,并改正錯(cuò)誤。

（2）有時(shí)對(duì)老師的批評(píng)教育暫時(shí)不能理解，不愿接受，思想上一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎，有敵對(duì)情緒，希望老師們理解。

（3）希望老師注意批評(píng)教育的方式、場(chǎng)合，對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題應(yīng)個(gè)別批評(píng)教育，對(duì)全班同學(xué)普遍存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)，不要傷害我們的自尊心。

（4）希望老師不要歧視、諷刺挖苦犯錯(cuò)誤的同學(xué)，不能戴著有色眼鏡看犯錯(cuò)的同學(xué)，要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

8、面對(duì)高考，你對(duì)學(xué)校的考試及補(bǔ)課能否理解？

（1）高中三年本來(lái)就是人生最苦的三年，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)校頻繁的考試及補(bǔ)課可以理解，通過(guò)考試及補(bǔ)課才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

（2）考試太多，補(bǔ)課時(shí)間太長(zhǎng)，我們感到身心疲憊，效果不佳，甚至勞而無(wú)功。

建議：

實(shí)行6天工作制，每周補(bǔ)課一天。這樣，我們可勞逸結(jié)合，適當(dāng)休息，提高學(xué)習(xí)效率。

9、你認(rèn)為理想的高中校園生活應(yīng)是怎樣的？

（1）有良好的學(xué)習(xí)氛圍，融洽的師生關(guān)系，豐富的課余生活。

（2）校園環(huán)境優(yōu)美，管理有序，設(shè)施先進(jìn)，開(kāi)展各種活動(dòng)，書(shū)聲、歌聲、笑聲相互交融，能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（3）同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，相互競(jìng)爭(zhēng)，班集體凝聚力強(qiáng)，在集體活動(dòng)中能充分展示自己的才華。

第三部分新形勢(shì)下的德育工作

當(dāng)代學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)代背景正在發(fā)生巨大而深刻的變化，德育工作面臨著新形勢(shì)。學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀問(wèn)題，不僅僅是他們年齡上所反映出來(lái)的階段性特征問(wèn)題，而且與他們所生活的這個(gè)時(shí)代及其家庭背景息息相關(guān)。

首先，從年齡來(lái)看，高中階段的學(xué)生處在16到18歲之間，正是從幼稚走向成熟的時(shí)期，也是對(duì)自己定位最為模糊的時(shí)期，生理上的成熟與心理上的不成熟構(gòu)成了矛盾，使他們自己也在成熟與幼稚之間徘徊，叛逆性很強(qiáng)。

其次，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響也是造成德育工作困難的重要因素。大多數(shù)孩子都出生在獨(dú)生子女家庭，家庭對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)注也養(yǎng)成了這些孩子的一些弱點(diǎn)：他們都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí)，凡事都以“我”為中心，總是忽視周?chē)说母惺芎蛯?duì)他人所造成的影響；不會(huì)關(guān)心、幫助和理解他人，團(tuán)隊(duì)精神和集體主義精神比較淡漠；無(wú)感恩之心，對(duì)自己的父母、老師、以及社會(huì)給予自己的關(guān)心與幫助都視為理所當(dāng)然，視接受關(guān)愛(ài)為自然、應(yīng)該之事，不會(huì)感恩，也不知回報(bào)；勞動(dòng)觀念較差，長(zhǎng)期以來(lái)在家庭中有父母為之安排好一切的習(xí)慣養(yǎng)成他們對(duì)勞動(dòng)毫無(wú)意識(shí)的心理。

此外，現(xiàn)有教育體制的改革與目前教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革的滯后性是造成今天德育工作者困惑的根本原因。

這些是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不可逾越的客觀階段。這個(gè)階段也正是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該傾注更多的精力對(duì)之進(jìn)行教育引導(dǎo)。

加強(qiáng)溝通與交流。與各種層次、各種性格、尤其所謂的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行交流，尊重他們的個(gè)性，發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)到老師只是“學(xué)長(zhǎng)”，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

倡導(dǎo)平等。師生以平等的身份發(fā)表見(jiàn)解和評(píng)議，教師不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生接受，盡量多給學(xué)生發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。

因材施教。珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有個(gè)性的人，應(yīng)成為我們對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度，不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，而且要尊重學(xué)生的差異，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到完全、自由的發(fā)展。

德育工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步整合德育工作力量，構(gòu)建“三縱兩橫”的學(xué)生教育管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，確保德育工作目標(biāo)的順利完成。

（1）以黨支部、政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、科任教師及處室工作人員為主線，全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想道德建設(shè)目標(biāo)的制訂和落實(shí)。上下一致，分工合作，常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、思想品德、身心健康、生活能力等方面的教育。

（2）以家庭、社會(huì)教育為輔助，使學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，創(chuàng)造良好的外部教育環(huán)境，拓展德育空間，實(shí)現(xiàn)育人社會(huì)化。

（3）以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生值周組為依托，指導(dǎo)學(xué)生自治工作，使學(xué)生更多、更好地參與學(xué)校管理工作，反饋學(xué)生中存在的問(wèn)題，使我們及時(shí)調(diào)整德育工作策略，提高德育工作的針對(duì)性。

（4）值周組、辦公室、教務(wù)處、政教處、安穩(wěn)辦負(fù)責(zé)全校學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全工作的檢查，進(jìn)行橫向評(píng)比，并督促、協(xié)調(diào)各職能部門(mén)解決存在的問(wèn)題。

（5）安穩(wěn)辦、保衛(wèi)科、后勤處及各班安全員負(fù)責(zé)全校安全隱患的排查、整改，突發(fā)事件的處理。

2、制訂教育管理質(zhì)量目標(biāo)，健全學(xué)校德育工作檔案，如實(shí)記載教職員工在教學(xué)活動(dòng)和日常工作中教育、管理學(xué)生職責(zé)的履行情況，真實(shí)反映個(gè)人在學(xué)生教育、管理方面的成績(jī)和不足，加大與評(píng)優(yōu)、樹(shù)模、晉級(jí)、進(jìn)檔掛鉤的力度。對(duì)教職工中教育學(xué)生成績(jī)突出，能積極主動(dòng)化解學(xué)生矛盾沖突，制止打架斗毆，避免不安全事故發(fā)生的人和事進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、探索新的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。建立學(xué)生發(fā)展檔案，記載學(xué)生違紀(jì)和迷失的懊悔，記錄學(xué)生向善、向美的思想和行動(dòng)，多方面、多層次、動(dòng)態(tài)化地評(píng)價(jià)學(xué)生。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生人生觀、道德觀、理想前途等方面的教育。一方面，要以各種活動(dòng)為載體，豐富和活躍校園文化生活，實(shí)施滲透教育；另一方面，要多層次、多渠道、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接教育和引導(dǎo)，使其形成正確的思想認(rèn)識(shí)?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)“在教育的過(guò)程中，凡涉及基本立場(chǎng)和價(jià)值觀方面，尤其是政治信念方面，必須旗幟鮮明地堅(jiān)持，容不得任何猶豫動(dòng)搖和多元化，灌輸和說(shuō)教是必不可少的?！?/p>

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步開(kāi)展班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，深入調(diào)研學(xué)生思想狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展德育研究，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；開(kāi)展班主任拜師活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范帶動(dòng)作用，促使年輕班主任盡快成長(zhǎng)。深化、細(xì)化班主任量化考核的十四個(gè)方面（早會(huì)，夕會(huì)，集會(huì)，班團(tuán)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生遲到、早退，學(xué)生受處分，學(xué)生受表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生儀容儀表，班級(jí)衛(wèi)生情況，班風(fēng)班貌，值周班級(jí)檢查考核，年級(jí)組考核，領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)考核），客觀考評(píng)班主任對(duì)學(xué)生教育管理的過(guò)程。從機(jī)制上激發(fā)班主任教育和管理學(xué)生的積極性，提高班主任津貼和待遇，在評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉級(jí)進(jìn)檔等方面更加體現(xiàn)班主任工作的重要性。

6、加強(qiáng)薄弱班級(jí)建設(shè)，改進(jìn)班級(jí)管理評(píng)價(jià)方法，提倡班級(jí)管理特色化，充分認(rèn)識(shí)薄弱班級(jí)班主任和任課教師管理的難度。以“文明班級(jí)”創(chuàng)建為突破口，全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)及班級(jí)管理水平。

7、引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與學(xué)校和班級(jí)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自律自治工作。加強(qiáng)班干部的教育培訓(xùn)，提高他們的思想素質(zhì)和管理能力；發(fā)揮值周班級(jí)的作用，達(dá)到學(xué)生自我管理、自我約束的目的；設(shè)立學(xué)生信箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理提出良好的建議。

8、以“三生”（生命、生存、生活）教育為主題，進(jìn)行法制教育，交通安全教育，應(yīng)急“逃生”演練，感恩教育等，使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，提高生存能力。

9、配備專(zhuān)業(yè)化的心理輔導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。對(duì)有極端心理傾向的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)、耐心地干預(yù)及疏導(dǎo)，嚴(yán)防惡性事件發(fā)生。

總之，我們要樹(shù)立全校一盤(pán)棋的思想，切實(shí)做好學(xué)生教育管理工作。班主任要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，用心管理，形成班風(fēng)良好、習(xí)慣文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、富有特色的班集體；各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，結(jié)合學(xué)科特色，滲透德育教育，關(guān)注學(xué)生非智力因素的發(fā)展；各處室、部門(mén)的工作人員要充分認(rèn)識(shí)服務(wù)育人的重要性，立足本職崗位，通過(guò)自己的辛苦勞動(dòng)，讓學(xué)生受到教育，讓老師感受到對(duì)他們教育工作的有力支持。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為本”。依據(jù)教育的客觀規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作，探索中學(xué)德育教育的有效方法，是為人師者義不容辭的責(zé)任，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)主義中國(guó)賦予我們的歷史使命。

2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育報(bào)告（五）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神，貫徹市教育大會(huì)和市中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神，保障《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃(2005—2010年)》的落實(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首。

(一)我校以育人為本，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

(二)能夠做到認(rèn)識(shí)到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實(shí)德育工作責(zé)任制。

我校的德育工作建立了由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的兩支德育管理隊(duì)伍。一支是校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。另一支是由年級(jí)組長(zhǎng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來(lái)，使德育工作落到實(shí)處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機(jī)制，做到暢通無(wú)阻。

(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計(jì)劃，德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家及市關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定各年段德育計(jì)劃，落實(shí)《市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項(xiàng)要求。

針對(duì)目前德育工作實(shí)效性不強(qiáng)的普遍問(wèn)題，我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)的工作途徑。使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。把德育工作同家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，采用生動(dòng)活潑的方式，形成開(kāi)放式的德育新方法。

在體驗(yàn)教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試，自我設(shè)計(jì)，自我管理為主，不給學(xué)生講大道理，不強(qiáng)加給學(xué)生過(guò)多的要求，知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì)、去感受。低年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習(xí)慣;中高年級(jí)以紀(jì)律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準(zhǔn)則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級(jí)分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。

(四)有加強(qiáng)德育工作的政策和制度保障，管理機(jī)制良好。

1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理

(1)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊(duì)工作和思想品德課教學(xué)。

(2)因地制宜，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

A物質(zhì)建設(shè)：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學(xué)條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。

B觀念建設(shè)：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

C和諧的人際關(guān)系建設(shè)：努力使校園達(dá)到凈化、美化、綠化、育人化。

D充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄的作用。

E校規(guī)：科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人。

校訓(xùn)：愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健。

校風(fēng)：尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)。

教風(fēng)：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。

(3)能夠充分利用社會(huì)教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合。

A、建立了3個(gè)教育基地：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、趙登禹烈士墓和盧溝僑鄉(xiāng)敬老院。

B、我校建立、健全了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，樹(shù)立家教典型，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。連續(xù)5年被評(píng)為家教先進(jìn)學(xué)校。C、多年來(lái)與武警19支隊(duì)建立共建關(guān)系，于2002年4月成立了少年軍校。

(五)認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。能夠認(rèn)真落實(shí)《“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)方案》。

(六)調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

二、德育隊(duì)伍建設(shè)

(一)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生先進(jìn)典型的示范作用。

我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時(shí)代師生情”作為日常工作中的一個(gè)主題來(lái)抓?！白叩綄W(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生做朋友!”“關(guān)注優(yōu)等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生!”“走進(jìn)學(xué)生的心靈深處去傾聽(tīng)他們的心里話(huà)!”這些話(huà)語(yǔ)是我校全體教師在教育過(guò)程中落實(shí)具體工作的重要依據(jù)。

(二)落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，全員育人，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)德育研究，強(qiáng)化全員德育意識(shí)。

我校要求每一個(gè)教師都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，站在新的高度審視教育教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)。適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

全體教師要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學(xué)生、有學(xué)校、有事業(yè);工作中有“三讓”：讓學(xué)生成材、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意。

(三)專(zhuān)職德育隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制已初步形成。

(四)我校始終把教師做學(xué)生思想道德教育工作列入對(duì)教師的考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。

三、課堂教學(xué)主渠道建設(shè)

(一)能夠寓德育于教學(xué)及各項(xiàng)工作之中，做到教書(shū)、管理、服務(wù)、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全過(guò)程育人。

(二)我校依據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)研究，進(jìn)行教學(xué)方式、方法改革，德育課程受到學(xué)生喜愛(ài)。

(三)在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中德育教育，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

(四)能夠切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實(shí)效。聘任了法制副校長(zhǎng)，建立了心理咨詢(xún)室，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、德育實(shí)踐活動(dòng)情況

(一)我校能夠?qū)⒔M織學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃并保障實(shí)施，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

(二)認(rèn)真落實(shí)德育活動(dòng)“四個(gè)一”要求，每學(xué)期至少組織學(xué)生看一場(chǎng)電影、觀摩一場(chǎng)藝術(shù)演出、參觀一次教育場(chǎng)館、組織一次社會(huì)公益勞動(dòng)。

五、學(xué)校文化建設(shè)

(一)以師生為主體，共同創(chuàng)造學(xué)校文化。

我校非常重視校園文化建設(shè)、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞!師生共建、共維，共護(hù)的全程活動(dòng);以及校園內(nèi)處處可見(jiàn)的名言警句、板報(bào)、櫥窗跟前，也不時(shí)引來(lái)師生健快的腳步;班級(jí)文化建設(shè)更是一景，因?yàn)樗浞煮w現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學(xué)習(xí)搭起以人為本的人育人平臺(tái)

(二)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班級(jí)集體建設(shè)。

“科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人”是我們的校規(guī);

“愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健”是我們的校訓(xùn);“尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)”是我們的校風(fēng);“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人”是我們的教風(fēng);“勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展”是我們的學(xué)風(fēng)。

(三)我校通過(guò)制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強(qiáng)、形式多樣的科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)校健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。

六、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作

(一)開(kāi)展多種形式的家庭教育活動(dòng)。在豐臺(tái)家教中心的支持下，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家教講座。每年召開(kāi)“我和孩子同過(guò)六一”活動(dòng)。

(二)我校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社區(qū)形成合力的開(kāi)放式德育協(xié)作機(jī)制。我校組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)使德育工作落到實(shí)處。

(三)積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。

(四)對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。

七、學(xué)校德育資源建設(shè)

(一)發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前辨別是非能力和自我保護(hù)能力。

(二)在改善辦學(xué)條件中，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書(shū)及音像資料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè)設(shè)備、設(shè)施。

(三)有效利用社區(qū)教育資源和德育基地。

我校建立了3個(gè)教育基地：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉(xiāng)敬老院。

八、德育效果

(一)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。教書(shū)育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學(xué)生文明行為素養(yǎng)逐步達(dá)到首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象的要求。社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作比較滿(mǎn)意。

學(xué)生基本形成了良好的習(xí)慣。初步具有了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情;遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明行為習(xí)慣逐漸形成;具有良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然常識(shí)。具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)合理鍛煉養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。

(二)學(xué)校德育隊(duì)伍有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神;能夠較好的履行自己的職責(zé)。

(三)由于辦學(xué)條件有限，在開(kāi)展德育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。