小學英語學習調查總結

時間:2022-08-31 11:26:00

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小學英語學習調查總結

結合各校實際,認真實施新課標要求,狠抓課堂教學管理,努力提高教師素質,積極研究教法,探索教學藝術,從而把我縣小學英語的教學提高到一個新的水平。

按照局室安排,為了進一步推動我縣小學英語教學工作。由縣教研室劉萬全副主任帶隊,小教組4名教研員參加的聽課調研小組一行5人,就小學英語科的開設及教學現狀,于月14日至21日在全縣抽取五個鄉鎮,進行了全面深入的聽課調研。

采取了隨機聽課,此次調研活動。及時反饋指導的方式,深入到5個鄉(鎮)10多所學校,共計聽課30多節,召開座談研討會10場。教研員就課堂教學中的得與失,與授課教師做了面對面的評價與指導,大家就目前教學中存在困惑和疑難問題,和諧、融洽的交流、研討氣氛中,暢所欲言,最終達到共識,收到預期的效果。

雖歷時短暫,這次調研活動。但使我感受頗深:

一、感受了英語教學工作在基層鄉、校較前變化巨大。

所到之處,變經之一:領導、教師觀念的變化。首先。看到鄉(鎮)教育組及所在學校領導對此項工作的高度重視,尤其是等鄉(鎮)教育組的領導,自始至終陪同我參與聽課與調研;各學校的校長、主任等領導與我同聽課、同評課、共研討。同時也使我感受到一線教師對我來的熱烈歡迎,特別是一些學校的教師,爭著上課,搶著讓教研員評課的極大熱情,令我深為感動,用他話說:希望你常來指導,多提意見,這樣的活動我歡迎。這種對教學工作的真誠與坦蕩,與過去教師那種害怕聽課,害怕指出其課堂中的缺失等現象,形成了極大的反差。如上變化說明,基層教育教學工作者,渴望發展和提升自己的意識有了鮮明的增強。

所有鄉、校都能開足開齊英語課程,二是調研期間我發現。師資配備到位,有的學校已配有專職英語教師,所配備教師的素質普遍較高。一改過去那種將英語科視為“副課”觀念,這足以說明領導的重視,帶來了小學英語教學工作的新變化。

大校好于小校,變化之二:城鄉英語教師素質差距在縮小。以前城鎮英語教師的素質普遍好于鄉村英語教師的素質。然而通過這次調研發現:大部分鄉村英語教師的個人素質和教學水平,已不再低于城鎮教師的水平,有的甚至高于城鎮教師素質,這種令人欣慰的變化,說明全縣小學英語教師的整體素質已在逐漸提高。

教師的課堂教學方法靈活多樣,教案設計科學,大部分教師有一定的挖掘教材與駕馭課堂的能力,課堂用語準確,發音標準,書寫規范,均能突出教學中的重難點,注重聽說訓練。同時能全面貫徹和落實新課程理念,面向全體學生,變化之三:教師課堂教學藝術與教學效果明顯提高。通過隨機聽課發現。以人為本,以學生為主,有的教師還能借助現代技術教學手段進行教學。注重知識的遷移與拓展,注重與學生生活實際相聯系。通過學生那嫻熟的口語表達和會話能力的展示,使我看到令人滿意的教學效果。

二、感受成績的同時。

影響了教學知識的系統性和連續性,1各年級英語教材版本的不統一。給教師的教,學生的學,都造成了一定程度的困難。建議各年級的教材版本盡量統一化,為教與學的系統性和連續性架起一座通暢的橋梁。

英語科任教師中非專業教師居多,農村學校較為突出,2專業英語教師仍較匱乏。一定程度上阻礙了教學質量快速提高的步伐。

目前尚無一所小學有專業語音室以輔助英語教學,3英語科教學的配套設施設備不足。致使現代化信息技術教學手段難以經常開展。

河北版英語教材起點高,4師生普遍反映。難度大,內容繁,不適合本地學生使用,致使學生學習難,教師的教學難。

均有待進一步提高。建議教師在挖掘教材,5個別教師口語表達的準確性、書寫的規范性以及課堂教學的藝術性等方面。探索教法,研究學生諸方面要勤于鉆研,精益求精,要重視重組教學資源,努力突出英語科的教學特色,全力提高教學效果。

但由此反映出了縣目前小學英語教學的基本情況,雖然以上只是對部分鄉校英語教學情況的初步了解。因此縣上要求,各鄉校要以此次調研活動為契機,總結經驗和發揚成績的同時,并針對教學中存在問題,