建設學習型黨組織調研報告

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1、領導真正重視起來。俗話說，"火車跑得快，全靠車頭帶"。干好任何一項工作都離不開領導的重視，這里所說的領導重視是決不僅是口頭上的重視，更重要的是思想上重視、行動上堅決、措施上有力。在以往的多次活動中，經常是上面催一催，下面動一動，上面不催就下面不動。集中學習時上面照本宣科地讀，下面渾渾噩噩地聽；分散學習多是只在報告上有，逼急了最多抄一下筆記。一場學習下來，誰也不知道學了些什么，毫無效果可言。為什么會這樣，關鍵還是領導重視不夠。在政界"摸爬滾打"多年的領導們對各種學習見多了，從主觀上來說真正重視的是單位業務，對各類學習活動多是應付上級要求的心態。要想使學習真正深入下去、出成果、見成效，關鍵是領導改變應付了事的心態，從思想上真正重視起來，采取得力措施、進行周密安排、建立長效機制，為建設學習型黨組織打好基礎。

2、建立切實可行的學習制度，并真正地予以實施。制度建立起來很容易，難在真正地實施下去，更難在堅持不懈地實施下去。工作出問題、學習不深入，很多是由于"有法可依而不依，有章可循而不循"。制度有，也很健全，但多是掛在墻上的擺設，沒有得到很好貫徹實施。一方面要求制定的學習制度要符合單位實際，另一方面是單位領導落實制度的決心，并采取有效措施，引導每位黨員同志主動參與學習型黨組織的建設。隨著年齡的增長、職務的提升，加上家庭、單位眾多瑣事纏身，不少人從主觀上放松了學習。而建設學習型黨組織，離不開每個黨員主動地參與其中，這就要求組織上積極地宣傳鼓動，在不斷建立健全學習制度的同時，采取積極有效的措施確保各項學習制度的貫徹落實。

建設學習型黨組織是一個長期的過程，決不是領導在會上講些建設學習型黨組織如何如何重要的話，然后單位下發幾個紅頭文件，再組織若干次集中學習活動就算大功造成了。它將是一個長期的過程，需要全體黨員干部長期共同地努力，既便經過努力若干年后真的建成了學習型黨組織，之后也需要人們為保持住學習型黨組織而繼續努力。建設成學習型黨組織并不意味著建設活動的結束，而新的起點，嚴格地說，建設學習型黨組織永無止境。

3、努力營造濃厚的學習氛圍。集中學習重要，自覺學習更重要，而形成自覺學習、熱愛學習的良好風氣最為重要。領導要千方百計在本單位營造出較濃厚的學習氛圍，促進本單位全體人員自覺主動地學習、比著學、爭著學良好風氣的形成。

一是領導們要帶頭學。只要上面要求不太嚴，不少單位的領導就會以工作忙為由，會議讓手下人代為參加、各種學習活動學習也讓手下人代學、筆記讓手下人代記、心得讓手下人。"上梁不正，下梁歪"，這不僅絲毫不能起到應有帶頭作用，還不利于調動同志們的學習積極性。建設學習型黨組織，要求每位領導干部特別是單位主要負責人必須在建設學習型黨組織的過程中，切實起到模范帶頭作用。

二是建立適當的激勵機制。干好干壞一個樣，干與不干一個樣的"大鍋飯"狀態對工作人員積極性打擊最大。因此對于那些在學習和研究方面成績突出的人員，單位一定要在工資、待遇等方面予以獎勵，使大家的學習從被動的"要我學"變為主動的"我要學"。關鍵是經費的投入，學習用品、資料等的采購，學習費用的報銷，學習成果出來后的獎勵等等都需要經費的支持。試想單位的同志費盡千辛萬苦，工作干出一些成績、學習研究出一些成果，但和整日里碌碌無為的同事一樣的待遇，投入費用也得不到單位應有的補償，在領導面前遠不如那會些花言巧語的"馬屁精"吃得開。這樣只會打擊其積極性，誰還會真正深入地做學問、鉆業務、搞研究呢。只有真正地愛惜人才、保護人才、為人才充分發揮才能創造好的條件，才能最大限度地保護單位工作人員的學習積極性，從而有效推進學習型黨組織的建設。