建設教育強縣經驗材料

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黨的十七大報告把教育列為民生之首，提出優先發展教育，建設人力資源強國的口號，把教育提高到前所未有的高度。當前，全縣上下正在深入開展第二批學習實踐科學發展觀活動，縣教育局將“推進科學發展，建設教育強縣”作為學教活動的主題，帶領全縣7000多名教師，不斷解放思想，搶抓發展機遇，努力辦好人民滿意的教育。

一、以科學發展觀為指導，充分認識建設教育強縣的必要性和可能性，堅定建設教育強縣的信心

1、國家大力實施教育民生工程，進一步加大對教育的投入，為建設教育強縣提供了物質保障。近年來，國家實施了義務教育經費保障機制改革，全部免除了義務教育學生的學雜費、書本費，對農村義務教育學校貧困寄宿生給予生活補助，切實減輕了家長的經濟負擔；加快中小學校舍改造建設，實施了中小學危房改造工程、農村學校寄宿制工程和初中標準化建設工程等，投入我縣學校建設資金近3億元，校舍建筑面積達30萬平方米，極大地改善了我縣中小學辦學條件。此外，由中央、省市縣拼盤籌資900多萬元的農村中小學現代遠程教育項目，大大促進了全縣教育的信息化和現代化，為實現教育強縣目標奠定了堅實的物質基礎。

2、我們加強師德師風建設，進一步提高教師隊伍素質，為建設教育強縣提供了師資保障。教育大計，教師為本。縣教育局按照科學發展觀以人為本的要求，從20*年開始，我縣選招1000多名大中專畢業生，使我縣教師隊伍更加知識化、年輕化。從20*年開始在全縣范圍內開展了為期三年的師德建設活動，通過師德建設年、師德建設提高年、師德建設鞏固年等活動，切實提高中小學教師隊伍的整體素質，打造了一支道德高尚、作風優良、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。同時，每年組織大批教師參加各級培訓活動，啟動新一輪繼續教育培訓，組織了100名中小學班主任參加全國班主任遠程培訓，并評為“全國十佳項目團隊”。全縣中小學教師素質穩步提高，為建設教育強縣，提供了師資條件。

3、我們強化中小學常規管理，進一步規范學校辦學行為，為建設教育強縣提供了質量保障。20*年出臺了《**縣中小學常規管理工作方案》，以“依法治校、以德治校、從嚴治校、規范管理”為原則，要求學校切實規范辦學行為，全面推進素質教育。修訂了《**縣中小學教育教學綜合評估方案（試行）》，建立了以常規管理和質量管理的評估制度，實現了“四個轉變”，推動了應試教育向素質教育的全面轉軌，促進了教育教學質量穩步提高。高考本科達線連續三年突破3000人大關，居全市八縣第三位，步入安慶高考第一方陣；中考成績與先進市縣的差距進一步縮小，小學教育質量水平整體不斷提升，促進了全縣教育和諧發展的良好局面。

4、我們深化義務教育管理體制改革，進一步激活干部隊伍管理，為建設教育強縣提供了機制保障。根據上級有關改革精神，結合實際制定了《關于進一步完善農村義務教育階段學校管理體制的通知》，決定撤銷各鄉鎮中心學校，各鄉鎮成立義務教育學區管理小組，恢復原中心學校所在初中名稱。本次改革精簡了中心學校22個，精減人員160名，最大限度減少了教育的中間環節，理順了中小學管理關系，激活了學校干部隊伍，推動了我縣教育向更好更快的高度邁進。同時，嚴格規范學校干部管理，制定《**縣學校領導干部外出請假報告制度》等文件，嚴格實行請假制度，為校長專心治校，用心治校提供了制度保障。

此外，社會各界的大力關心和支持教育事業的發展，為建設教育強縣，提供了良好的社會環境。作為全縣教育工作者一定要以科學發展觀為指導，增強信心，搶抓機遇，趨勢而上，奮力實現**教育的崛起和趕超，實現**教育的跨越和騰飛。

二、以科學發展觀為指導，進一步破解制約我縣基礎教育科學發展的瓶頸，加快建設教育強縣步伐

我縣是一個擁有80多萬人口的大縣，經濟基礎比較薄弱，教育起點低，底子薄。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導下，在省、市教育主管部門的正確引導和全社會的強力支持下，縣教育局團結全縣7000余名教職工辛勤耕耘，頑強拼搏，無私奉獻，取得了顯著令人矚目的驕人成績。2004年被市委、市政府授予“十佳效能單位”、2007榮獲全市師德建設年活動組織獎、完成年度目標任務優秀獎，20*年榮獲全市基礎教育發展優秀獎、市中小學危房改造先進單位。目前，我們建設的教育強縣已初現端倪，但我縣教育發展還存在一些困難和問題，迫切需要我們以科學發展觀為指導，客觀地審視和面對：

1、在思想觀念上，還存在科學發展理念不牢、思想觀念不夠解放等問題。思想是行動的指南，思想有多遠，我們就能走多遠。但教育干部隊伍中少數人因循守舊、固步自封、不思進取等問題突出，思想不解放、要求不嚴格、工作不踏實等現象嚴重，發展理念落后、發展思路不清、發展視野不寬等問題比較普遍。

2、在發展內涵上，還存在優質教育資源偏低、人才培養質量不高等問題。雖然，縣教育局加大優化教育資源配置，加快教育資源的整合，我縣優質教育的覆蓋率不斷提高，促進了教育的均衡發展。但部分學校基礎設施薄弱、優質教育資源短缺、教師隊伍結構不合理、教育收費不盡規范，社會反映的學生課業負擔較重、擇校較熱、外來務工人員子女入學較難、教師師德師風不高等問題比較突出，教育公平難以兼顧，群眾意見較大，反響強烈。

3、在工作作風上，還存在宗旨觀念淡薄、服務意識落后的現象。少數干部和教師說多做少、敷衍應付、好大喜功，工作的責任意識不夠、大局意識不強、服務意識不濃等問題突出，甚至出現工作紀律松懈、辦事效率拖沓等現象。

4、在體制機制上，還存在教育持續發展活力不強、辦學效率不高等問題。目前，我縣教育是在改革中前進，探索中發展，不可否認，我縣現存的管理體制仍不夠全面，評價機制不夠科學、獎懲機制不夠健全等；在執行政策規定中還有偏差、教師的激勵機制乏力等等都同樣影響了教育的良好形象，束縛了教育的持續發展。

我們一定要在學習實踐科學發展觀活動中，圍繞“推進科學發展，建設教育強縣”主題，抓住社會對教育反映的難點、熱點問題，切實整改到位，進一步營造良好的教育發展環境，為實現教育強縣目標奠定堅實的基礎。

三、以科學發展觀為指導，建設“六大教育”板塊，奮力實現教育強縣宏偉目標

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，建設“六大教育”板塊，促進教育均衡發展，實現“打造教育品牌，建設教育強縣”的戰略目標，辦好人民滿意教育。

1、面向全體學生，實施“素質教育”。要正確認識素質教育與應試教育的關系，深刻全面地領會素質教育的精神實質，制定和完善素質教育的考核評價體系。深入推進新一輪基礎教育課程改革，著力提高教學質量，切實減輕學生課業負擔。扎實推進素質教育，深化教學改革，讓學生快樂學習，健康成長。大力推進初中畢業考試和高中招生制度改革，積極研究新課程實施后的高、中考改革思路。加強和改進學校德育、體育、美育和衛生工作，促進學生全面發展。

2、堅持以人為本，實施“育人教育”。要牢固樹立“育人為本、德育為首”的育人觀念，加強和改進學校德育工作。深入貫徹落實《中共中央國務

院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育放在各項教育工作的首位。科學確定德育目標和德育內容，建立和完善德育工作評價體系。充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育、安全自護教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養成教育。培植文明健康科學的校園文化氛圍，創建安全和諧校園。

3、堅持依法治教，實施“法治教育”。依法治教不僅是法制社會的主題，也是教育科學發展的根本保證。我們將進一步完善中小學常規管理，規范中小學辦學行為、教師依法從教行為。要積極借鑒國內外的先進教育思想，先進的教育管理理念，逐步建立和完善我縣現代教育管理體系，實施依法治教，使我縣基礎教育逐步走上規范化、科學化、正規化的發展軌道。

4、加強師德建設，實施“名師教育”。要狠抓教育系統黨風廉政建設和師德師風建設，加強教師職業道德教育，積極倡導廣大教師敬業愛崗和無私奉獻精神；要以新課程改革為契機，全面培訓教師，提高教師業務能力和業務水平；深入推進“四制改革”，引入競爭機制，優勝劣汰；及時充實教師隊伍，調整教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質；定期舉行優質課評選和“教壇新星”評選等活動，盡快推出一大批骨干教師和名師。以名師構筑名校，以名校構筑教育強縣。

5、推進教育信息化，實施“現代教育”。充分利用農村中小學遠程教育網絡，共同分享優質教育教學資源，縮小與先進發達地區的發展差距。進一步實施校校通工程，搭建教師交流平臺，促進校本研修；加快電子政務建設，提高信息的交互性，推動教育現代化建設步伐。

6、均衡協調發展，實施“和諧教育”。在繼續鞏固和發展基礎教育的前提下，大力發展中等職業教育，積極擴大招生規模，以縣職教中心為依托，建設一至兩所名牌職業高中。以就業為導向，推進職業教育改革，提高職業教育質量，提高職業教育教學質量。促進民辦辦學機構積極創造條件，做大做強品牌。進一步鼓勵引資舉辦一所規模較大的中等職業學校，協調發展各類教育，為實現教育強縣目標，辦好人民滿意教育作出更大的貢獻。