農村電教困難思考

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黨員電化教育作為一種直接用于黨員教育的現代化傳播手段，在黨的思想政治教育工作中發揮著十分重要的作用，經過十多年的實踐證明，它是新時期宣傳黨的方針政策和在農村普及傳播科技知識的一條重要途徑和必不可少的工具。總書記“三個代表”的重要思想為黨員電化教育工作提出了更高的要求，然而，在農村由于受種種條件和因素的制約，要有效的開展和利用好農村黨員電化教育仍然存在和面臨著一系列亟待解決的問題和困難，當前開展農村黨員電化教育工作存在的主要難點突出表現在如下六個方面：

難點一：思想認識存在偏差，工作開展難。部分農村基層黨組織對黨員電教工作重視不夠，特別是一些基層黨委的主要領導片面地把經濟工作看成是必須抓好的硬指標、硬任務，是一切工作的中心，把黨員電化教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，認為只要經濟工作上去了，其他工作抓不抓無所謂，尤其是黨員電化教育工作作為黨員教育的一種輔助形式，認為只是在紙上添添寫寫，因此無暇對黨員電化教育工作進行研究、部署、督促、檢查和指導，對黨員電教這項既花錢卻又不能馬上見效的工作漠然視之。

難點二：播放人員素質不高，組織播放收看難。當前鄉鎮及村級組織在配備兼職播放人員時，一方面盡管所配備人員個人文化素質相對較高但大多身兼數職，工作繁雜，定時組織播放難以開展，影響了播放收看工作；另一方面電教人員整體業務素質不高，業務素質和技能還不能適應新時期對電教工作的更高要求，尤其是村級電教員在運用“四環教學法”授課過程中，把握不住要旨，使播放收看工作達不到應有的效果。同時一些電教播放人員責任心不強，推一推動一動，具體負責電教工作的部分鄉鎮黨校教員“配合中心工作多”，忙自己業務時間少，出現了“種了別人的地，荒了自己的田”的現象，工作缺乏積極性和主動性，影響了黨員電化教育工作的正常開展。

難點三：播放內容與實不符，電教成果轉化難。當前，在播放工作中，普遍存在著“三重三輕”現象，即：重黨員，輕群眾；重黨建，輕科技；重播放，輕效果。播放工作中普遍存在與實際結合不夠，存在的問題是上面發什么播什么，有什么播什么，導致產生這些誤區的原因在于沒有很好的把握和研究新形勢下黨員電教工作的特點，僅僅只是為干工作而干工作，為抓工作而抓工作，沒有充分認識到播放的目的在于將播放的具體內容落到工作的實處，化做指導和促進工作的具體實踐。

難點四：業務技術力量薄弱，設備使用保養難。黨員電化教育具有對設備的依賴性，購買電教設備投資大，每年都需要一定數量的資金用于購買片源、維修和不斷更新設備。在一些偏遠鄉村，由于技術力量缺乏，存在設備使用和保養上的不當，造成電教設備過早損壞，使其不能發揮應有作用。目前，原有的電教設備經過幾年的運轉，部分設備已嚴重老化和損壞，影響了播放收看。

難點五：經濟條件十分有限，電教片源周轉難。由于受資金因素的限制，各鄉鎮在購買電教片的數量上存在嚴重不足，目前，大多數鄉鎮訂購電教片的數量僅有1至2套，面對眾多的村隊站所支部，顯的杯水難解眾渴，無法滿足需要，往往只有屈指可數的幾部電教片在各村周轉，由于電教片庫僅能建到鄉鎮，很難建到村一級，嚴重影響了電教片播放的時效性。

難點六：教材內容乏味死板，滿足教育對象難。上級黨組織安排教材內容時往往是統一片目指定性下發，安排者對農民黨員的需求知之不深，缺乏因地制宜、有針對性地分類施教。現有的電教片中，灌輸傳統政治理論、簡單反映先進事跡的多，介紹現代新理論、新技術、新知識的少；題材的選材上時過境遷的多，切合黨員思想實際的少；漢語言類篇目多，民語言類篇目少，難以滿足少數民族黨員和群眾的需求。由于上述原因，導致黨員和群眾提不起觀看的興趣，甚至個別人還產生逆反心理，這對深入開展黨員電教工作極為不利。

當前，農村黨員電教工作正處于縱深發展階段，要解決上述難點問題，還需要繼續完善和深化此項工作，進一步以改革創新的精神，不斷在實踐中研究和探索，采取切實有效的措施與對策，努力適應新時期社會發展對農村黨員電化教育工作的要求。

對策一：提高認識，加強領導。第一是領導力量的投入，各級黨組織要站在保證新時期黨的建設偉大工程順利實施的高度，把黨員電化教育作為加強黨的建設的重要組成部分，要圍繞農民增收和農村穩定大作文章。特別是各級黨組織的“一把手”要對電教工作首先從思想上高度重視，樹立電教出凝聚力，電教出戰斗力，電教出生產力的意識。其次是要帶頭狠抓電教各項工作的落實，將其提到重要工作議事日程，不能只停留在口頭上，要落實到具體行動中，積極主動帶頭抓點帶片立項目。第二是黨員電教工作“重點在基層”的地位不能動搖，各級領導要把目光聚焦在基層第一線，把抓基層、抓基礎、抓落實始終作為指導電教工作的主要思路。

對策二：強化播放，提高素質。播放是黨員電教工作的生命，如果不播放，那么效果就無從談起，黨員電化教育工作也就發揮不出應有的作用，因此，播放工作人員素質的高低直接影響到播放收看工作的質量和效果，根據農村實際，首先各級黨委都要高度重視電教人員干部隊伍建設。定期對從事電教的干部進行電教業務知識的系統培訓，可以采取脫產進修、辦培訓班、以會代訓、召開現場會等形式提高他們的技能，為更好地做好電教工作奠定基礎。其次規范播放收看工作程序。制定完善播放收看工作的方式方法，使播放收看工作有計劃、有組織的進行，采取靈活多樣的播放收看方式，做到黨員電教內容、人員、效果三落實。第三建立健全監督管理制度。制定目標，用嚴格的責任制度規范電教工作。將各項任務量化，提出要求，并與鄉、村及黨員層層簽約，做到人人肩上有任務，個個身上有擔子，促使他們努力工作。加強對對鄉村兩級電教工作的跟蹤檢查、指導，對存在的問題及時發現、指出并限期改正。對工作突出、播放管理工作堅持好的基層黨組織給予表彰獎勵，對落實不到位的給予批評，通過建立健全監督管理制度，有效促進電教工作的健康發展。第四制定激勵政策和措施，鼓勵基層電教人員勤奮工作，艱苦創業。一是政治上激勵，對政績突出，群眾公認的電教人員給予重用；二是經濟上獎勵，對那些有開拓創新意識的電教人員給予重獎；三是工作上扶持，生活中照顧，對那些工作勤懇敬業的電教人員，黨組織要做好他們的后盾，想方設法為他們的工作排憂解難，生活上多給予關心，將組織的溫暖及時送到他們心坎上；四是輿論上支持。各級黨組織要及時地將表現好的先進單位和個人的事跡向上級黨委反映，同時通過廣播、電視在黨建專欄中廣泛宣傳，讓電教人員感到有奔頭。

對策三：樹立目標，形成合力。毋庸置疑，黨員電教服務的對象是黨員，但在具體實際工作中，不能僅僅局限于黨員，黨員電教不僅要對黨員進行教育，同時還要擔負起向廣大群眾宣傳黨的方針政策，對群眾進行引導的責任，在電教教材上，更不能僅僅局限于黨課內容，應該納入市場經濟理論、科學技術知識等內容。因此，必須擴大教育面和內容的涵蓋面。以往電教工作定位存在偏差，服務面比較狹窄，僅僅由組織部門電教機構一手抓，目前現實情況是宣傳、教育、紀檢、農業、畜牧等各部門都有自己的專業電教片目，當前首要的是要打破“部門性”抓電教的意識，確立“全局性”辦電教的格局，把他們的力量凝聚在一起，避免低水平重復建設造成資源浪費，形成齊抓共管的電教合力，形成資源共享的局面，構筑新時期大電教的框架，要始終把黨員電教工作置于黨建、經濟工作的大局中考慮，置于是否符合“三個代表”思想，是否符合“三個有利于”的標準中來衡量，不斷研究新形勢下出現的新問題、新情況，積極探索創新，從而發揮好電教合力的宣傳教育作用，更有效地為社會主義兩個文明建設服務，充分體現電教出理念、電教出方法、電教出思路、電教出生產力的作用，真正發揮出電教工作的應有效用。

對策四：加大投入，建立片庫。實踐證明黨員電化教育是加強農村基層組織建設的一項重要工作，是對基層黨員開展教育的一種最有效的手段，各級黨委必須以戰略眼光抓好這一工作，千方百計增加黨員電化教育經費，確保專款專用，用以購買電教設備及維修和定購電教片。目前，全州以普遍建立起了縣、鄉兩級片庫，當前迫切需要建立健全村級片庫，以緩解電教片周轉不暢的矛盾，切實解決以往在播放過程出現的時效性差的問題，同時為廣大農牧民科技致富開辟道路。

對策五：按需供片，增強實效。教材供給方面，要由主觀隨意性向需求性轉變，這就要求從實際出發，深入基層第一線，把準黨員和群眾的思想脈搏，做到有的放矢；從供給時間上，做到迅速及時和超前；從供給內容上，要保證配合形勢和時事政治的需要，圍繞黨的中心和工作重點開展；從供給形式上，通過適時推薦、快速復制、及時下發、組織征訂、相互交流等多種途徑，充分發揮縣電教機構和縣、鄉、村三級片庫的作用。

總之，黨員電化教育工作正面臨著新的機遇和挑戰，各級電教部門只有發揚與時俱進的創新精神，認真宣傳貫徹和實踐“三個代表”的重要思想，才能創造性的把黨員電化教育工作提高到一個新的水平。