中層干部、教職工年度考核工作方案

導語：中層干部、教職工年度考核工作方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

淄博二中中層干部、教職工年度考核工作方案

一、指導思想

以科學發展觀和人才觀為指導，以《全市教育系統事業單位工作人員年度工作考核辦法》為依據，激發中層干部、教職工的工作主動性、創造性，提高教育教學質量，促進和諧校園建設。

二、考核原則

以人為本，客觀公正，量化考核，鼓勵上進，注重實績。

三、考核內容

（一）中層干部：包括德、能、勤、績、廉五個方面。

（二）教職工：包括德、能、勤、績四個方面。

四、考核等級

（一）中層干部：包括優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。

（二）教職工：包括優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

五、考核時間與考核成績。

實行學年制考核。每學年第一學期的考核，安排在每年的1月份進行，每學年第二學期的考核和學年終結性考核，安排在每年的7月份進行。兩學期考核成績之和，即為學年終結性考核成績。

六、組織領導

由中層以上干部、教研組長、年級組長、其他教師教代會代表組成考核組，負責學校面上的全面組織考核工作。考核組由校長、書記任組長，副校長任副組長，其他為組員。考核組下設考核工作辦公室，辦公室主任，由教學校長兼任；辦公室副主任，由組織人事處主任兼任；成員由其他干部兼任。

七、考核程序

（一）中層干部的考核及程序

該項由學校黨支部負責組織考核。

1、先由中層干部根據考核內容書面述職，全體教職工參加評議。

2、評議人員根據中層干部的述職和實際工作情況，客觀公正的填寫《中層干部考核評議表》

3、由黨支部組織人員進行評議結果統計。統計要求是：根據“綜合評議”欄等級，在去掉雷同票后，分別去掉5個最高等級和5個最低等級，剩余評議表為有效票，再分別統計出各等級的個數。設優秀等級票為a，稱職等級票為b，基本稱職票為c，不稱職票為d。

4、考核等級的確定。優秀：a+b≥85%;稱職：a+b≥70%;基本稱職：a+b+c≥60%;不稱職：c+d≥50%。

（二）專任教師的考核及程序

1、師德考核（10分）

該項由全體教職工根據市教育局教師職業道德“十不準”規定和個人的實際職業道德表現進行評議，在7—10分之間打分。記分辦法是：先去掉雷同票，再分別去掉10個最高分和10個最低分，剩余票分之和除以剩余票數，即為該項得分。

凡有以下情況之一者，師德考核實行一票否決。

（1）因施教不當，如對學生語罰、體罰等，給學生造成嚴重身心傷害，事實確鑿，產生不良影響，尚構不成犯罪的；

（2）有問題不是通過正當途徑反映和解決問題，而是憑情感辦事，其行為嚴重構成影響學校正常工作秩序或對他（她）人造成嚴重身心傷害，產生不良影響，尚構不成犯罪的；

（3）在校外滋事，事實確鑿，嚴重敗壞學校聲譽的；

（4）故意造謠、傳謠，污辱他（她）人人格，或故意敗壞學校聲譽，教職工反映較大，事實確鑿，造成惡劣影響的；

（5）參加國家明令禁止的一切組織或活動的；

（6）故意不完成工作，或故意搞破壞，給工作造成嚴重后果的；

（7）受到黨紀國法處理或行政處分的。

2、教學常規考核（25分）

該項包括教案、作業批改、教師作題本（含改錯內容）、單元（或模塊）測試卷、測試成績記錄表、聽課本。

該項由教學校長牽頭，學校考核組根據教導處制定的《教學常規考核細則》集中組織考核。每學期期中、期末各考核一次。綜合評議在20—25分之間打分，記分辦法是：先去掉雷同票，再分別去掉2個最高分和2個最低分，剩余得分之和除以剩余人數，即為該項得分；兩次考核均分，即為該項學期得分。

3、組內互評（10分）

該項主要評議教師在組內的教研活動參與態度、團結協作、值日情況、辦公紀律、落實組內計劃情況、上網游戲情況等。

該項由分管干部在每學期末組織互評。互評辦法是：先述職，后評議。由組內成員根據該項評議內容，按實際表現排出名次，根據名次，在8—10分之間折分，折分即為該項學期得分。

4、學生評教（10分）

該項主要評議教師是否按時上下課；教師上課是否認真、是否耐心輔導關心愛護學生、是否激勵學生上進、上課是否滿意、批改作業是否及時認真；教師是否在課堂上說過不負責任的話、是否上課期間在室內外由接收或外打手機情況、是否有坐著上課情況、是否有酒后上課情況等。

該項由教導處每學期末組織評議。每班抽9名學生參加評教。在7—10分之間打分，記分辦法是：先去掉雷同票，再分別去掉2個最高分和2個最低分，剩余得分之和除以剩余人數，即為該班學期評教得分。將教師任教班級評教得分之和除以任教班數，即為該教師學期評教得分。

5、教學成績考核（35分）

以全市（區）每次期末統考成績為依據，與同類學校同學科成績相比得分。

（1）以同類學校同學科平均分為參數，先按在同類學校各科平均分名次排序，再按學科平均分名次在25—35分之間折算分數，為最高學科平均分名次記35分，為最低學科平均分名次記25分，其它按學科平均分排序名次折算分數。跨年級學科，按所教學科平均名次折算記分。

（2）在執行（1）的同時，期末統考平均分每增0.1分，考核成績相應增0.1分；單科考試成績每上a\b\c線一人，分別加1.5分、1分、0.5分;a\b\c雙上線一人，分別加3、2、1分；a\b\c總分上線一人，分別為所有統考科目任課教師加3、2、1分（該項累計計算）。

理綜、文綜一卷考試時，相關教師得同等考核分（或按單科考試成績計算考核分）。

音、體、美、計算機教師該項得分在執行該項其他教師考核平均得分的同時，高考本科每專業成績合格一名加2分（須是校內培養）；屬高三以后校外培養的，高考本科每專業成績合格一名加1分；初中音、體、美特長生在中考時，每考入市級及以上重點學校計劃內一名學生加1分。

教初中部學生的任課教師，該項得分，以池上、北博山、南博山、崮山、石馬五個鄉鎮所有初中學校同學科平均分為參數，參照該項（1）執行。另，學生期末統考總成績進入以上五個鄉鎮所有初中學校前50名、51—100名、101—150名者，按3分、2分、1分為所有統考科目教師加分；學生期末統考單科成績進入以上五個鄉鎮所有初中學校前50名、51—100名、101—150名者，按3分、2分、1分為相應統考科目教師加分（該項累計計算）。

6、工作量記分考核（10分）

按每周1—5工作量計分。工作總量＝授課時數+教案個數+白天自習輔導節數+早晚自習輔導節數。記分辦法：以學期工作總量為基數，按7—10分折算分數。

（三）職員、工人考核

職員、工人主要考核工作態度、工作紀律、工作質量，團結協作情況、履行崗位職責情況等。

1、職業道德考核（10分）

考核時間、打分要求、記分辦法同專任教師師德考核。專任教師師德考核一票否決內容，同樣使用于職員、工人。

2、組內互評（50分）

該項考核分辦公室、政教處、教導處組和后勤組，由處室負責人負責組織考核。先個人述職，再組內評議。組內互評在40—50分之間打分，記分辦法是：先去掉雷同票，再分別去掉1個最高分和1個最低分，剩余得分之和除以剩余人數，即為該項得分。

3、考核組評議（40分）

該項考核由學校考核組考核。考核組成員根據被評議人實際表現進行評議。在30—40分之間打分，記分辦法是：先去掉雷同票，再分別去掉5個最高分和5個最低分，剩余得分之和除以剩余人數，即為該項得分。

（四）其他方面的考核

1、班主任的考核。由政教處按照班級量化考核辦法執行。每學期組織一次。

2、年級組長的考核。先由年級組長寫出書面述職報告，向學校考核組述職，學校考核組成員根據述職和年級工作實際，在80—100分之間打分，按去掉5個最高分、5個最低分記分。該項由政教處主任牽頭，每學期組織一次。

3、教研組長的考核。方法同年級組長。該項由教導處主任牽頭組織。

該部分中的2、3項考核同時組織。

八、加分項目

（一）兼職加分。按學年記分。班主任最高分記3分；教研組長、年級組長最高分記2分。以上均按相應的考核名次記分，每降低一個名次減0.1分。

（二）優化課堂教學模式加分。包括新授課、復習課、講評課教學模式的研究與應用。優化課堂教學模式，要立足“三維”要求、創新思維、課堂效益三個方面進行探究施教。先由個人向教導處提交相應優化課堂教學模式書面研究報告，然后，通過課堂教學演示，由學校組成的評審組進行評審，視效果予以1、2、3分記分。

（三）論文加分。符合以下條件的予以加分。1000字以上，國家正式報刊發表的教育論文，或與本學科相關的教學論文，且屬“淄博二中”字樣的原件報刊。國家、省、市級報刊每篇分別記1.5分、1分、0.5分。同一論文在不同級報刊上發表，以最高一級報刊標準記分。學年內，按最高一篇記分。

（四）獲獎加分。

1、優質課（包括課件制作、教職工參加的各項競賽）。區級1、2、3等獎，分別記2、1.5、1分；市級1、2、3等獎，分別記4、3、2分；省級1、2、3等獎，分別記5、4、3分；國家級1、2、3等獎，分別記6、5、4分。

2、輔導競賽。該項如屬團體競賽，按團體名次記分；如屬個人參賽，以最高獎項記分。記分標準同1，為輔導教師記分。

九、扣分項目

（1）出勤。除法定事假外，每學期病事假累計2天以內不扣分，累計3天以上，從第3天起病假累計1天，扣0.2分；事假累計1天，扣0.5分）。每遲到或早退一次扣0.1分。每曠課一節扣2分。每曠工半天扣4分。自習輔導每曠課一節扣0.2分。學年內病假、事假、曠工累計或連續達到一定時間者，按上級有關規定執行。

（2）不經教導處同意，擅自調課者，每次扣0.5分。

（3）凡應該參加上級組織的各類考試而無故不參加者，或考試不合格者，扣5分。

（4）考試監考，每遲到誤考一次，或在考場上打磕睡、看書刊及做其它事情者，每次扣1分；無故不監考者，每場扣2分。

十、需要說明的幾個問題

（一）在中層干部述職考核期間，對方案中教職工的師德考核部分、考核組對職員工人的考核部分一并進行考核，分別收表統計。

（二）加分、扣分部分，各處室須務必按方案要求認真做好審定登記工作。

（三）教職工考核等次。凡學年考核成績60分（不含60分）以下，或師德考核一票否決者，年度考核定為不合格等次；60分—70分定為基本合格等次；71分以上定為合格等次。優秀等次，根據上級下達的指標，按照向教學一線教師傾斜的原則和從高分到低分排序的原則，按專任教師，中層干部，辦公室、政教處、教導處職員組，后勤職工組分配優秀等次指標。考核結果的使用，按淄教發［200］15號文執行。

（四）考核分在執行百分制原則下，實行上不封頂。

（五）本方案已經五屆五次教代會審議通過，自200年9月1日起試行，原考核方案同時作廢