小學語文教師教學工作報告

時間:2022-12-05 10:31:00

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小學語文教師教學工作報告

本人于年7月被評為小學語文高級教師,自從踏上工作崗位到現(xiàn)在,本人一直擔任語文教學。回顧過去的3年,主要工作總結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表

身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的目標,崇高的品德修養(yǎng),自覺遵守國家法律和法規(guī)立足,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生,幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教,形成特色

在教學業(yè)務(wù)上,我始終將做一個好教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學習了新課程標準的相關(guān)理論,努力更新自己的教學理念,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐、研究、探索和積累,逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來,我一直擔任語文教學工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。每學期初,我都積極地鉆研教材教法、新課程標準,并根據(jù)學生的基礎(chǔ)實際,編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,以確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。課前,我積極鉆研教材、教法、學生、學法,結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,我充分利用現(xiàn)代化教學手段,采用靈活多樣的教學方法,生動了課堂教學,優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,我還以新課標提出的:“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革。通過改革,課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,提高了學生學習的參與度,調(diào)動了學生學習的積極性,提高了教學質(zhì)量。課外,我認真批改作業(yè);積極反思教學,認真寫好教學隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

近三年來,我除了擔任小學語文教學工作,還擔任了小學班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。

在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管,培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中經(jīng)常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》,為他們指明了紀律方向;通過引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。同時,在班級建設(shè)中,我善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風,紀律良好,常常受到學校和各科老師的稱贊。

三、潛心鉆研,完善自我

近三年來,我在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優(yōu)課比賽:

2、撰寫教學論文:

3、課題研究:

積極參加課題研究,本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評為市德育課題研究一等獎。

4、繼續(xù)教育

年暑假,參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”的培訓

年參加了縣班主任培訓

四、精心哺育,培養(yǎng)新人

在學生輔導方面,我精心組織、輔導學生參加各種各類有益的比賽,成績突出。我們班在學校舉行的詩朗誦中獲一等獎,趣味運動會上獲低年級組一等獎,廣播操比賽中獲一等獎,慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事比賽中我班的獲“故事大王”的稱號。在校園小歌手的比賽中我班的等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成績。