小學教研室總結

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本學期小學教研室將以中央“十六屆五中全會”精神為指導，繼續高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持科學發展觀，在上級教育行政、教研部門的領導和指導下，根據學校的工作部署，積極推進基礎教育課程改革實驗，充分發揮小學教研室的職能作用，扎實有效開展各項教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。

一、重視理論學習努力提高素質

我室教研員能根據學校組織安排，認真學習中央“兩會”精神，堅持每周半日的政治理論學習。關心國家時事，正確發揮處室黨員的帶頭作用，嚴格要求自己，以“八榮八恥”的精神為準繩，不斷提高政治覺悟，自覺遵守國法校規，愛崗敬業，講師德講奉獻，團結同志，努力做到為人師表。教研員除了加強政治理論學習外，也注重了自身的修養。首先能認真學習現代教育理論和刊報雜志上的先進的教改經驗，研讀教育雜志數十種，本學期不少教研員重點研讀了于丹撰寫的《論語心得》。同時還探究有關教育教學評價改革的經典案例等，及時將先進的經驗傳播給基層學校，認真服務課改前沿課堂。其次，注重了學習交流。教研員充分利用校園網絡優勢，人手一機，積極上網學習，制作“成長博客”，搜集資料，撰寫學習隨想，借助“博客”、“QQ”等平臺進行交流。一學期來我室每人還認真作讀書文摘40多張，并撰寫教學案例、教育文章向有關刊物投稿。黃柏鈴參與編寫的二年級蘇教版《教學輔導與訓練》將于2007年6月由鷺江出版社出版發行。趙義平老師撰寫的《預設與生成和諧演繹精彩課堂》參加全國蘇教版論文征集評選活動榮獲一等獎。

二、熱心服務基層扎實開展師訓

實施新課程改革關鍵在教師，為了提高廣大教師的專業素質，建立一支高素質的教師隊伍，本學期我室有效開展了以下三項培訓工作。

1.繼續組織開展五年級下學期新教材語文、數學學科培訓。今年我市小學課改已進入第五年，為使廣大基層教師充分領會新教材精神和編寫意圖，更好地用好教材，順利實現中學段向高學段過渡，在學期初的第三個周末，我們精心組織了五年級下冊新教材培訓會。來自各中心小學的分管教學的校長、教導主任、骨干教師兩次共400來人參加了培訓，參訓教師學習熱情十分高漲，分學科進行了一天的培訓學習，上午聽講座，由薛忠鈴、林萍老師主講，學習新教材的有關理論知識，下午各聽2節示范課，課后還進行了簡要評議，這種把理論學習和課堂觀摩相結合的培訓方式深受老師們的好評。為新學期新教材的教學奠定堅實的基礎。此處，我們還把培訓指導的觸角延伸到課堂，對參訓教師的課堂進行跟蹤指導，一學期來我室教研員深入到穆陽片區、城區等有關中心小學課堂，指導基層老師如何正確理解新教材，提高課堂教學質量。

2.啟動校本培訓工程。在基層學校積極開展校本培訓工作將有利于不斷更新廣大教師的教育理念，促進教師專業成長，有利于解決教學困惑，有利于提升學校、教師的教科研水平，有利于提高教學質量。為此，本學期初，我室配合培訓處深入基層學校做好校本培訓的宣傳工作，組織召開校本培訓現場動員大會，指導各校認真制定培訓方案，選報課題。經過一個學期的努力，目前有所學校上報計劃、課題共個。同時教研員還積極指導并參與基層學校的樣本培訓工作。

3．做好寧德市數學骨干教師培訓的結業工作。為迎接雙高普九驗收，我市于去年7月份開展了寧德市數學骨干教師（**班）培訓工作，本學期我室數學教研員認真做好培訓對像論文撰寫、課堂教學、說課、課件的制作等指導工作，舉行論文答辯，匯篇論文集，班主任趙義平老師做了大量的學籍檔案工作，為今年7月份的順利結業奠定堅實基礎。

三、強化科研工作有效開展活動

開展教科研課題研究有利于促進教師專業成長提高教學質量。本學期我們抓好以下五個課題的研究與管理。以帶動全市各小學校有效開展教研活動。

1繼續抓好學生發展性評價課題研究。評價問題是教學改革成敗與否的關鍵問題。我室繼續以開展學生發展性評價課題研究作為促進課改的突破口，選擇大家普遍關注的文化基礎學科語文、數學科作為研究對像，在堅持學生成績評價從單一走向多元，堅持定性評價與定量評價相結合的同時，我們加大了對考試學科的命題研究。力求把學生的情感、態度、價值觀納入評價體系中來，把讀、說、實踐操作等要素納入到評價體系中來。體現了評價即注重結果，更關注過程。

2．課程資源開發課題研究順利結題。《品德與生活（社會）》課程資源開發課題實驗已經有兩年多時間，在加強教學研究，提高教學質量，充分發揮其德育功能等方面起著重要作用。按實驗方案本學期將認真總結經驗做好結題工作。四月份要求各實驗學校填報課題結題申報表，做好研究成果的收集、總結工作，開展課題結題成果論文征集評選活動，共征集24篇論文，其中評出一等獎10篇，二等獎14篇，開展教學觀魔活動，將優秀教學案例制成光盤在全市范圍內推廣使用，還開展了“北師大”版優秀錄相課的征集評選活動。6月份，將課題結題材料上報省普教室，等待驗收。

3、寫字教學繼續圍繞提高學生素質，全面推進學校素質教育為核心，以改革課堂為重點，做好以下三件事：①11月，組織開展“**市第七屆小學生寫字比賽”共收到小學生各類作品540件，**實驗小學等八所學校被評為優秀團體獎，丁智勇等八位教師榮獲優秀指導獎，評出硬筆書法一等獎18名，二等獎35名，三等獎38名；評出毛筆組一等獎7名，二等獎15名，三等獎17名；評出書法組一等獎11名，二等獎21名，三等獎30名。②12月，選送四節《寫字》教學課件參加華東地區課件評選。實驗小學繆曉紅、逸夫小學羅詩敏分別獲得華東區特等獎和二等獎；甘坪小學溫小玲、城陽小學鄭燕平獲得省一等獎。③組織教研員下校對寫字教學實驗情況進行調研，促進各校實驗的有效性、常規性開展。

4開展省普教室主持開展的“語文實踐為基礎的教與學的研究”的課題。9月份在全市小學范圍以與教研片區為單位組織指導各校根據校情選擇子課題開展研究，目前各校上報并啟動研究的課題有11個，其中推薦**實驗小學的《創設良好語文實踐氛圍的研究》，逸夫小學的《信息技術和語文學科整合促進學生個性發展的研究》等課題為省級子課題。本學期各校按實驗計劃開展研究，從課堂教學入手，尋找有價值的問題進行攻關。教研員能深入到基層實驗校了解開展研究的動態，指導他們實驗，幫助分析問題、總結經驗。

5．開展小學數學“問題解決”的理論與實踐省級課題的結題與開題工作。此課題已實驗兩年多，第一階段參與實驗的四所學校實小、逸夫、甘棠、附小已順利通過省級結題。目前該課題的實驗已進入第二階段，我們在原有4所學校的基礎上擴大了實驗校范圍，經申報、論證、審批另有8所學校也加入到課題實驗中來，分別是教師進修學校、韓城一小、韓城二小、穆陽中心校、賽岐開發區中心小學、下白石中心小學、上白石中心小學。教師進修學校小學教研室在指導基層學校開展好課題的理論研究和課堂實踐的同時，將注重課題研究的示范作用，選取“教師個人、教師群體、專業研究人員三位一體研究體制的建設與完善的研究”的子課題作為我們研究課題，帶動基層學校共同成長。

此外，我室全體教研員還參加了我校主持的國家級課題“關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究”工作，定期召開會議交流學習研究情況，組織基層學校參與活動，積極撰寫優秀教學案例，收集到了第一手資料。

本學期我室在抓好科研課題研究的同時，開展了豐富多彩的教研活動，激活了各校的教研氣氛，推動了我市小學教研工作的有序、深入開展。

1開展第二屆賽岐、甘棠片區同課題課堂教學擂臺賽。為了進一步提高我市小學教師隊伍的整體水平，深入研究教材，加強課堂教學探討，展示同課異教的風采，促進青年教師專業發展和個人成長，更好的適應基礎教育課程改革與發展的需要，我室與初教股組織了2007年度小學“賽、甘片區同課題課堂教學擂臺賽”活動，賽甘片區共有八個單位參賽。本次競賽分兩輪進行，四月份先進行教案評選，從16篇教案中選出語數各六篇教案為優勝者進入第二輪的備課然后進行課堂教學評優。我們選取蘇教版五年級新教材中的《月光啟蒙》（語文）、《統計》（數學）作為參賽課題，給每位選手一個月的備課時間，采取現場評分的方式，去掉最高分和最低分，取其中五位選手的分數計入成績，五月下旬舉行現場賽課，評出語文科擂主溪柄中心小學教師王曉斌，數學科擂主灣塢中心小學教師薛惠華，其他參賽選手分獲二、三等獎。片區內教師及部分其他學校的教師代表共計一百多人參加了觀摩活動。教研員代表還就一天的六節課進行了即時點評，令與會教師受益非淺。

2．開展“1+X”師徒結對幫扶活動。3月份我室全體教研員與陽頭中心小學12位骨干教師成功結對，簽定幫扶協議書。要求在一年內要經常深入他們的課堂，指導教學，指導他們發表一篇CN或地市級匯篇論文，舉辦一場專題講座，主持或參與一個教科研課題項目，召開一場教學觀摩研討活動。經過近一個學期的努力，教研員基本已進行了兩輪次的聽課，指導部分培養對像舉行了專題講座。

3．組織開展優秀論文、錄像課、教學設計的評選推薦活動。為了總結交流課改以來各學科的教學成果，為廣大教師搭建學習交流的平臺，根據我室教研計劃及省、市有關教研部門的工作安排，我們相應地開展了優秀論文、優秀案例的評選推薦活動，本學期向省普教室推薦小學數學教育研究會發展性教學論文16篇；其中榮獲一等獎2篇，二等獎14篇，同時還選送4節錄像課參與該年會的評選，榮獲一等獎1名，二等獎3名，參加省小學數學第十一屆年會教學論文評選，本學期喜獲佳訊，林雄校長撰寫的論文《重建課堂教學評價觀》、趙義平老師撰寫的論文《預設與生成和諧，演繹精彩課堂》、甘棠中心小學占萍《注重三個面向，致力學生發展》獲省一等獎，賽岐中心小學劉曉芳、潭頭中心小學阮妙蓮、占惠玉、范坑中心小學王立坤、溪柄中心小學劉貴妹、馬秋容、下白石中心小學蘇珠、黃晶等教師的論文獲二等獎，征集語文科作文指導課教學設計50篇，評出一等獎3篇，二等獎8篇，三等獎12篇，征集品德與生活（社會）課程資源開發課題論文24篇，評出實小劉芳、康厝中心小學姜少梅等10篇論文一等獎，二等獎14篇。

4．加強了科學、綜合實踐活動課的課程督導工作。為了進一步貫徹落實科學與綜合實踐活動課程，我室對城區實驗小學、逸夫、城陽、坂中、韓城一小、二小等小學進行了課堂教學調查，主要通過隨堂聽課，訪問學生，查看相關資料，開座談會等，促進了教學工作的正?；?。此處還配合省普教室進行了科學學科教材調查問卷以及收集學科課標修訂建議等。指導、選送**實小鄭彩云、李星煜等三節科學優秀教學案例課參加省級評優活動。選拔甘棠中心小學教師參加省農村小學科學優秀課現場觀摩研討活動。由于工作突出，趙義平老師被寧德市小學教育研究會評為**-**年度先進個人。

組織指導、推薦優質課參加省級課堂教學大賽。本學期我室繼續在指導課堂教學方面獲得成績。指導實小陳智文老師參加省普教室主持的小學語文“教與學”的研究課題研討會上執教蘇教版五年級語文《愛如茉莉》獲得第一名，選送數學錄像課……

5．舉行“感恩”主題小學生普通話演講比賽。為促進漢語拼音教學，檢閱小學生普通話水平，我室于4月中旬組織開展了普通話演講比賽，來自各中心校代表共計31名，經激烈比賽，評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎18名。本次活動即展示了小選手的風采，又對學生進行了一次豐富多彩的道德傳統教育。

6．藝術教育工作有聲有色。為了全面豐富學生校園文化生活，充分展示學校藝術教育成果，推動學校藝術教育改革和發展，協助教育局組織全市各校廣泛開展“校園藝術節”系列活動，達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。6月份組織有關人員對各校開展“校園藝術節”及藝術教育的情況進行全面調研評估。在此基礎上，選拔優秀節目參加9月份舉辦的“**市首屆中小學生藝術節”。3月份協助市舞蹈協會、市婦聯、麗容舞蹈中心組織舉辦“舞動愛心”舞蹈專場演出，產生良好反響。指導市實小龔蔚蘭的音樂課《一杯美酒》參加寧德市教育局關于開展“城鄉互動、共同發展”——本土專家送教下鄉巡回教學觀摩研討活動。指導逸夫小學陳楨老師的美術課《花兒朵朵開》在寧德市小學教育研究會年會上進行觀摩教學。6月2日在市政廣場組織舉辦**市首屆藝術節現場書畫表演，來自各中心小學選手共有人參加了現場表演活動，此次活動即增加了孩子們的節日氣氛，又在社會上獲得好評。

7．參加教輔資料的編寫工作。應省普教室約請，我室教研員參加了蘇教版數學、語文學科學生練習冊的編寫、修訂工作，數學科修訂七冊，語文科修訂兩冊，將由鷺江出版社出版于今秋在全省各相關小學發行使用。

8．積極配合教育行政部門舉行小學畢業班教育質量的調查工作。為了狠抓教學質量我室教研員配合市教育局初教股開展了2007年小學畢業班語文、數學科的質量調查工作。全市12000多名學生參與了這次檢測活動。為使檢測的數據更具可信度，我室教研員認真負責，組織數十名教師對全市各中心校的學生共計8000多份卷子進行了密封集中評卷，并做好質量分析工作，為市教育行政部門提供第一手可靠的數據和提出教學改革的合理化建議。

此外，我們還經常深入基層學校指導教學工作，開展聽課議教活動，協助初教股組織好寧德市教育局組織開展的“本土專家送教下鄉活動”，還充分發揮市《教學研究》的平臺作用，本期共組織編輯兩期稿件，刊登文章約110多篇，為各基層學校教師提供學習交流便利，促進學校教研工作，提高教學質量發揮應有的作用。