小學教師科學發展觀的學習體會

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科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。作為一名普通的小學教師，要自覺用科學發展觀指導自己的各項工作。

落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使不同地區、不同行業、不同收入群體的人們，都能在經濟發展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

作為一名教師，我對科學發展觀也有著自己的一點認識，鄧小平在《為景山學校題詞》中講到“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”牢固樹立和落實科學發展觀，對全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育將起到決定性作用。教師以這種遠見投身教育教學工作，把握的將是學生的長遠發展，培養的將是能適應新時代的人才。

主席在《把科學發展觀貫穿于發展的整個過程》中的講話提到“堅持反對形式、官僚主義。要堅持解放思想、實事求是,講實話、出實招、辦實事、求實效”。胡主席的講話讓我更堅定了自己的“少說漂亮話，多做平凡事”的信念。現在，形式上的要求多了，人就浮于世，我們的行為也就容易偏離正軌。做了兩年的教育工作，我深深地認識到教師工作追求的一定是個“實”字，來不得半點虛假。

教師在教育的活動過程中，既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。這種美好的心靈落到實處，就是要求我們在工作中，要懷揣愛心，懷揣希望之心，投入到教學實踐中去。要能靜下心來，要安貧樂教，甘于奉獻。是的，教師必須耐得住寂寞，切忌急功近利，假大虛空的教育。多年的教育實踐告訴我，其實教師的母愛精神就能最具體，最真實地影響學生的成長，她有著巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常的教育教學中，把握時機，像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對他們不嫌棄，不歧視，以“滴水穿石”“雙手融冰”的耐勞精神，證實了愛的神奇作用，證實了把工作做到實處的真正魅力。

今天，學習科學發展觀，給了我新的動力，使我更加明確目標。我雖是一名普通教師，但我的言行對教育的影響將不普通。堅守崗位，腳踏實地，盡職盡責，不圖名利，是我對自己一貫的要求。堅持正確的教育觀，一切為了學生，也是我從教的追求。