學習型職工申報材料

時間:2022-12-04 11:12:00

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學習型職工申報材料

學為本,用為根爭做終身學習的知識型職工

**同志,1999年8月參加工作,現任人力資源主管兼秘書職務,大學本科學歷,助理工程師、助理人力資源管理師。該同志在校學習期間品學兼優,1994年5月被**縣教育局評為“三好學生”、“優秀學生干部”;1995/1996學年被**學校團委評為“優秀團員”;文秘寫作網1997/1998學年獲原**部教育司C程序考試優秀等級;1997年獲**學校第六屆書畫大賽軟筆組一等獎。參加工作以來,該同志勤奮工作,認真鉆研業務,認真實踐學習型組織理論,勤于學習,善于學習,勇于創新,出色完成了公司下達的各項任務。

一、堅持以學為本,以用為根,努力做到學以致用

“學習是永無止境的過程,只有通過學習,才能鍛煉本領,增強技能,成為本職工作的行家里手,適應不斷變化的工作環境,解決不斷出現的新情況、新問題。”這是他堅持的學習理念,他也一直在實踐著自己的理念。

**同志1995年9月至1999年7月**學校光纖通信專業畢業。此期間,他參加了全國高等教育自學考試,通過三年艱苦自學于2000年4月獲英語專科畢業證書;2000年4月至2003年12月,繼續參加全國高等教育自學考試,歷盡三年艱辛于2003年12月獲得英語本科畢業證書。2004年4月,該同志通過全國大學英語四級考試并獲證書。

堅實的英語和專業知識為他做好本職工作奠定了堅實基礎。1999年8月,他被分配到**公司工作。他從事的第一個崗位是從事**工作。在工作中,他虛心向師傅們請教,不斷積累經驗,結合扎實的英語和通信專業知識,舉一反三,觸類旁通,很快便進入了角色。在做好本職工作的同時,結合工作實際,他向縣公司提交了**等文章;在上級公司等內部刊物上發表了有關**方面的文章。由于工作成績突出,2000年他被評選為“先進工作者”。

2002年10月,由于工作需要他被調入縣公司機關負責人力資源、秘書等工作。這是他從事的第二個崗位。面對迥然不同的工作環境,他選擇的切入點依然還是學習。在新的崗位上,堅持“精益求精”的原則,一邊干,一邊學。為精通人力資源管理,他于2003年9月至10月修完國家勞動和社會保障部《企業人力資源管理人員》職業資格認證考試規定的全部課程,并通過全國統一考試獲得助理人力資源管理師(三級)職業資格證書。本著“學以致用”的原則,他發表了有關人力資源管理專業的文章。2003年5月在**省工會系統創建學習型組織理論研討征文活動中榮獲優秀論文獎。2004年12月在刊物上發表了**文章。兩年來,他的工作得到公司領導和同事的一致認可。

同時,他抓住公司創造的學習培訓機會,不斷充實自己。2003年4月他參加了**公司組織的消防安全培訓班并獲得結業證書;2003年7月參加了縣直單位入黨積極分子培訓班并獲得結業證書;2004年11月參加了**力源企業管理咨詢公司組織的精英拓展訓練課程并獲得參訓證書。

二、緊跟時代步伐,爭做學習型員工

一個企業只有當它成為學習型組織的時候,才能獲得延綿不絕的發展動力,才能促使創新源源不斷地出現,才能具備快速應變市場的能力,才能充分發揮員工知識資本的作用,也才能實現企業滿意、客戶滿意、員工滿意和社會滿意的最終目標。時代已經步入了學習型組織的軌道,我們除了順應,別無選擇。

2004年**市總工會9部門聯合印發了《**市“創建學習型組織,爭做知識型職工”活動第一個五年計劃實施意見》的通知。這對于在全社會形成全民學習、終身學習的氛圍,提高廊坊市職工隊伍整體素質,為實現廊坊市現代化建設將起到積極作用。

學習型員工是學習型企業活的細胞,學習型市民是學習型社會的活的細胞。作為企業的一分子,社會的一成員,**同志將把學習型職工作為自己不斷追求的目標,愿意為創建學習型企業、學習型社會,為實現廊坊市現代化建設做出自己應做的貢獻。