各種匯報材料范例8

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第一篇、小學校園文化建設

石鼓區人民路小學創建于1944年（其前身是衡陽市私立剛直小學），是一所有著深厚文化底蘊的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學校現有26個教學班，在校學生1699人，在職教師65人。學校先后被評為全國紅十字工作模范學校，全國紅旗大隊，省衛生文明單位，省現代信息技術實驗學校，省禁毒教育基地，省基礎教育教學研究先進實驗學校，省安全文明校園，省規范漢語言文字示范學校，省家長學校示范校，衡陽市四星級文明單位，衡陽市首批規范化小學，衡陽市教改教研示范校。

校園文化建設是學校育人工作的重要環節，它是引領學校教育思想、教學管理、教育方法發生變革的靈魂。我校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。近年來，我校秉承“以德治校，質量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務實、創新、尚美、求真”的辦學目標，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創新”復合型、科研型為教師培養目標，以“養成良好行為習慣，發展綜合素質”為學生培養目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、優化校園環境，形成“和諧、活潑”的物質文化。

為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環境育人理念，近幾年學校先后投資100多萬元美化了校園環境。2005年建了塑膠跑道、PU籃球場。年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學生們在課堂上隨時都可以從網上瀏覽相關學習知識，不僅僅局限于在電腦房學習，真正實現了現代化教育手段的普及。同年9月，學校在區委區政府大力支持下，對學校教學樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學樓門、窗和黑板，所有教學樓進行粉刷，室內外的墻上重新掛上了校訓、小學生日常行為規范、教師職業道德、名人名言、推普標語、學生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發捐贈的花草，不僅優化了校園環境，還增添了濃厚的學習氛圍。

校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。

二、傳承“剛直”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。

精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學生的行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。我們做了以下幾個方面工作：

一是辦校報，開拓文化視野。年3月，學校創辦校報——《剛直報》。“人生剛直最難得”這是報社總編雷安青為我校題寫的《剛直報》創刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學新篇章。每一期（每月日）八開四版的《剛直報》，不僅反映著學校的最新動態，也是教師、家長、學生交流心得，展示自我的最佳“舞臺”。易小艷校長是校報主編，主要負責頭版的編排工作，陳永紅校長、王振華主任各負責一個版面。我們校報設有“教育學”、“教學研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學與玩”、“藝術教育”等多個欄目；學校還成立《剛直報》小記者站，讓孩子主動去觀察、發現身邊的事，勤動筆，歌頌美好的生活，既培養了孩子們的寫作能力和創新意識，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報及稿費珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶！校報還把學校的成績、大事、要事及時刊登出來，讓社會、家長更好地了解我校的辦學方針和特色。市、區許多領導在閱讀、瀏覽我校的校報后，稱贊不已：一所小學能辦出這樣一份高質量的報紙，難能可貴！

二是讀校史，挖掘文化底蘊。一部好的校史是一所名校不可缺少的標志，代表了學校的水平和對社會的影響力，增強了人文資源的積累與拓展。年月，我們以“承湖湘名將之風范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報專刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。詳細地介紹了學校的創辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭相閱讀這一期校報，通過讀校史，了解學校，了解湖湘名將彭玉麟，進一步增強了學校的凝聚力和師生的歷史責任感。一代湖湘名將（彭玉麟）的精神將永遠激勵著我們。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請衡陽市文聯主席陳陣、國家一級作曲家廖衛華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個四年級學生劉沐云同學演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學校、熱愛學校。我們還設計了新校徽。校徽的圖案由“r”造型而成。同時有機地融合花朵、綠葉、太陽、書本和人等元素，突出人民路小學校園文化的獨特屬性。校徽色彩明快，充滿朝氣和活力，體現了人民路小學校園文化獨特的風采。

三、以發展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。

1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質。

通過聽課調研，提高教師的業務水平。我校的具體做法是（1）原生態課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規。每周的行政例會上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態聽課情況小結。（2）跟蹤課。針對在家長、學生中有一些不良反響的教師實行跟蹤聽課，具體指導。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內容，做好充分準備，教導處作好統籌安排，集中在1~2周內展示，活動結束后組織調研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學活動，年，我們開展“信息技術與學科整合教學”比武，年開展了“落實新課標，實踐新課程”教師說課賽，嚴謹的設計，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認識；年，我們推行“全面把握課標、創意激活課堂”同文本教學設計與說課展示大賽。即語文、數學教師以年級組為單位根據指定的文本內容，當堂完成教學設計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風采與集體智慧得到完美結合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學比武，像這樣每期一次教師教學活動是常規，但我們力求創新，避免形式主義，讓常規活動真正做到既“常”又“新”。

2.加強校本培訓，打造學習型教師隊伍。

通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業化發展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學技能、鉆業務，即便看書、上網，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份專業雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客。“要給學生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件制作、博客制作培訓等。我校目前已有普通話測試員2名，普通話一級乙等14人，占語言類教師總數50%。另一方面我們開展了“教師專業技能大比拼”。在考題中，既有語文或數學專業測試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。

3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學校成立了由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規化到位。針對本校實際，參照省、市、區各級教科研部門的研究規化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規教學相結合，真正體現“科研興校”的主旋律，我校在省基礎教育教學研究實驗學校檢查評估中被評為“先進實驗學校”。目前，我校的十一五規化課題《英特爾未來教育與語文學科的整合研究》全面結題，獲得市一等獎的好成績，目前已報送省里參賽。美術組申報的《小學美術教學中培生創新能力的培養》課題在衡陽市教育課題中級評估中獲一等獎，由彭琛老師負責的《合理使用零用錢綜合實踐活動研究》也取得了省一等獎的好成績。同時，美術組、三年級組被評為衡陽市優秀教研組。良好的教育環境培養和造就了一大批教育的有生力量，也涌現了更多的名師、能師：1、省優秀教師；2、市優秀班主；3、市優秀教師；4、青年教師全國、省級賽課獲獎；5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《教育》上。

四、以人為本，形成“和諧、活潑”的特色文化

1.夯實主題教育，發展學生個性。

扎實開展活動是我校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。常規活動有：“養成良好行為規范”、“抗震救災知識的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動”、“感恩教育”、“做一個文明的小學生”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“校園文化藝術節”、“手工勞作比賽”、“趣味運動會”、“校園主持人大賽”、“科技創新大賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。

2.誦讀經典文化，學做儒雅學生。

教學生“從小學做人”是學校、家庭和社會共同面對的一項重要的工作。2006年，我校根據新課改的要求和學生年齡特點，組織教師編寫《中國傳統文化經典閱讀》教材，展“誦讀古經書、學做儒雅人”活動。年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯誤，并加入了大量的詩詞內容。我們規定了全校誦讀時間，制定《中國傳統文化經典誦讀》活動方案：1、確定各年級學習內容如：一年級的《三字經》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2、規定上課時間，每周每班一課時，一個下午讀報時間。3、確定任教老師。由易校長、陳校長親自任教。4、定期檢查。規定每年6月的第三個星期為集體抽查與個人誦讀評比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級評出一等獎一名，二等獎一名，每學年在學生中評選出100位“中國傳統文化誦讀小學士”。年月，須知學生參加市“美文誦讀活動”張欣慧獲得“十佳選手”稱號，劉沐云等五名同學獲得金獎。

3.雙語特色教育，培養學習興趣。

年秋季，我校1-6年級全部開設英語課。學校嚴格把關教材和師資水平，并力求營造濃厚的語言氛圍，培養學生學英語、說英語的興趣。從英語早讀、作業評改到課堂教學等，均實行等同于語、數主科的常規管理模式。作為窗口學校，我們不僅立足了“傳承經典文化”，而且大力倡導雙語教學特色，在全市公辦小學中開場雙語教學先河。近年來，我校有100余名學生在全國英語大賽中獲獎，今年4月，全區63人進入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎。

眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發展。在創建優質校園文化的過程中，我們人民路小學將繼續用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！

第二篇、鎮教研室關于教研工作的匯報

一、統一思想，精細教研

為進一步搞好全鎮的教學工作的管理和服務，全鎮教干教師統一思想，確立了“精細教研厚積薄發”為我們工作精細化的指導思路，確保教研工作的精細化思想，無論何種工作，我們都以精細要求，高標準的組織活動。同時我們創建了精細教研這一工作標志，在辦公室、各類文本材料上進行顯現，既提高了文本的檔次，有是對精細教研的有效落實。

二、以“活動”為載體，以“簡報”為平臺，提高教研質量。

在工作中，主要以開展教研活動為工作的主要抓手，不但積極準備參加縣級的教研活動，還積極組織自身的教研活動，如：新教師座談會、各學科高效課堂研討會、教師基本功比賽等鎮級活動。將教師置于活動之中，提升教師素養，同時提高教研質量。

同時為提高活動的效力，我們將每個活動，均以“玉山教研簡報”的形式進行總結，將簡報以教師會、教研博客等形式傳達到全體教師。如將開學初的常規檢查、每個月的教學質量調研、教師外出學習、特長比賽成績以喜報的形式、教師賽課成績等均已簡報的形式進行呈現，簡報雖小，但是從中能體現出每個學校、每位教師的工作成績，收到了很好的效果。

三、以“網絡教研”為紐帶，編織玉山教研網。根據局工作安排，我們積極行動，首先是培訓網絡教研的管理隊伍，我們將教研員和學校教導主任列入第一批管理員，對他們進行培訓。我起初對寬正平臺一無所知，經過兩個晚上直到深夜的摸索，對寬正這一平臺的組件、結構、運行等已非常熟悉，這就為我對第一批管理員培訓打下了基礎。第二是搞好全員教師的網絡使用的培訓，我利用我對寬正的學習和接觸流程，為每位老師印制了一份，從“打開網頁—輸入地址—進行登錄—發表文章—疑難問題解決---……”進行了非常詳細的介紹，每位老師拿著這份“流程圖”，加上學校第一批管理員的輔導，現在我鎮每位教師均能輕松上寬正。第三是，及時編發簡報，通報全鎮教師寬正使用情況，帶“簡報”的影響下，老師們非常踴躍。尤其是一些老教師更是走在了前列，如玉山小學57歲的劉懂長老師，博客使用率在每次的通報中，都在第一位，是我們全鎮教師學習的楷模，今年的暑假培訓中，我們特意安排他在全體教師會上介紹了他的經驗，效果很好。第四是，多方聯動，密織玉山教研網。我們創建了“玉山鎮小學教學圈子”、“玉山鎮教研公共博客”、“163公共郵箱”“教研QQ群”。要求每位教師組建自己的“四個一”，暨一個QQ號碼，一個網易博客，一個寬正平臺、一個網易郵箱，這項工作已在9月3號順利完成，為組建玉山教研網，提供了很好的保證。第五是，加大考核，確保網絡教研發揮實效。今年修改完善了學校考核方案、教師考核方案，分別增加了網絡教研的權重分，對學校和教師均實行“一票否決制”，同時加大網絡教研的獎勵，對完成好的單位和個人進行現金獎勵，有懲有獎確保網絡教研發揮實效。

四、以“質量監控”為抓手，逐步提高教學質量。

我鎮的教學質量逐年走低，針對這種情形，我們確定了每月定期進行質量監控的做法，每次監控時，事先不通知年級及學科，有教研員負責出題，然后在同一時間到學校，按照相同的程序進行不同學科的抽查，然后進行閱卷和統分，并以“簡報”的形式呈現，對學校和教師進行排名，納入量化成績。

在質量監控的同時，我們還于每月進行一次常規工作的檢查，內容設計教學計劃的執行、學生作業的輔導、學校功能室的使用等各個方面，確保學校教學常規工作在“精細化”思想的指導下進行健康發展。事實證明，這一做法對于提高教學質量有良好的推進效果。

五、以“讀書”為平臺，切實搞好“蓓蕾讀書”活動。

“蓓蕾讀書”已開展了好幾個年頭，今年我鎮結合“教師讀書活動”，將蓓蕾讀書的面，延伸到教師讀書，在學生讀書的同時，讓全體教師都參與到讀書活動中，采用教師網絡讀、讀書卡讀、每學期開展一次青年教師讀書展示活動等不同的形式，豐富教師讀書的形式和內容。

在學生讀書方面，我們采用“讀書小博士”、“小作家”、“讀書升級”等豐富學生的讀書活動，讓學生切實在讀書這一平臺上，提升自己、豐富自己。

六、以校本教研提升教師課堂教學水平。

本學期，我們充分重視校本教研暨集體備課活動，尤其是結合縣語文、數學、英語的講課比賽活動，首先我們由參賽教師進行上課，全鎮教師研討，研討結束后在上課，由鎮級骨干教師進行研討，然后請縣城學校專家進行輔導，再上一節課，每位教師上課達到7節。通過這種形式，真正形成了參賽教師能保證競賽成績和全鎮教師同上一節課、同研一節課的兩個陣地，全縣講課比賽的成績證明，我們的做法是非常對的，我們取得了歷史上的最好名次，實現了一等獎的突破。

同時，我們學校的校本教研工作搞的扎扎實實，全鎮所有學校統一在每周三進行校內研討課活動，每位教師每學期上課達2-3節，同時我們還規定了評課程序，真正做到了將教研落到實處。

七、以“制度”為保障，及時兌現獎懲。

為提高教師和教干工作積極性。我們確立了兩條教學工作的制度保障線。一條是對學校的教學工作考核線，每學期對學校教學工作進行排名和獎勵，提高學校教干工作的積極性；一條是對教師教學成績的考核線，目的在于提高教師個人工作的主動性。

“路漫漫其修遠兮”，我們將在“精細教研”的思想指導下，以先進單位為榜樣，以“為學生成才”為追求目標，繼續扎實工作。

第三篇、中學創建“德育先進學校”匯報

我校能以黨的十六大精神及“以德治國”的戰略思想為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》。全面、深入、持久地開展德育工作，并使之經常化、制度化、規范化、現近幾年來，我校創德育工作的情況匯報如下：

一我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高學生思想道德素質，為培養新世紀的“四有”新人而努力。

1、加強學校精神文明建設，培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。我們始終把德育工作放在學校工作的首位，大力開展“四有”教育，著力培養學生的優良品德和優良習慣，抓住契機、開展理想、信念、愛國主義、集體主義的社會主義教育，使我校形成了良好的校風、教風、學風、考風，初步樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。

2、積極開展創建“文明學校”活動成立創建文明學校領導小組，廣泛開展“創文明學校”、“創文明班級”、“創文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行為告別簽字活動”等主題活動。進行“文明班級”和“文明宿舍”評比，每學期進行一次“優秀學生干部”、“優秀學生”評選，樹典型，學先進，促進精神文明之花在學生中開放，校園中的文明言行，良好習慣蔚藍成風。

二深化教育改革，全面推進素質教育。

1抓《課程計劃》的落實，開足、開齊各門課程。學校把落實課程計劃，開足、開齊各門課程當作實施素質教育的保證。

2抓減輕學生過重課業負擔，把學生從繁重的學習負擔中解放出來，讓學生有較充足的自由活動，自主學習，自我發展的空間。

3抓住學生特長培養，促進個性發展。為培養學生的特長，各教研組、年段，組織開展豐富多彩的興趣小組活動。如：各年級舉辦手抄報、音樂、美術、體育等興趣小組；創建各種刊物。如：海韻等。

4積極參加上級主管部門組織的各種比賽。幾年來，我校師生參加縣級以上各種競賽成績喜人：獲省級有2人次，市級有10多人次，縣級有30多人次。

三加強隊伍建設，提高教師思想素質，形成大德育觀念。

1、切實加強學校領導的思想，組織作風建設。全體領導既分工協作，緊密聯系群眾，又失領導誠信，全體領導目標一致，思想端正，事業心、責任感強，有較高的教育林論和管理水平，全體領導勤政、廉正、落實管理育人。

2、以黨支部為核心，以教代會為主渠道，實行民主監督，民主管理。學校把社會關注的熱點問題，教師關心的各項工作進行公開，使收費、大宗物品購買，教師職稱評聘、評優、評先、學校經費的收支、基建等情況讓教師明白，使教師能積極參與學校管理，真正成為學校的主人。

3、加強教師的思想政治教育，組織教職工學習“八榮八恥”“三個代表”“爭先創優活動”重要思想、法律法規和師德師風教育，要求全體教職工以《教師職業道德規范》為準則，做到既教書又育人，重視骨干教師、青年的培養。鼓勵教師繼續學習培訓，近年來，先后有每位教師參加師大函授或脫產進修學習。同時學校每個學期派出10多人次到縣、市參加培訓學習。

四、常抓不懈，學校德育工作呈現新氣象。

1、德育機構完善，體制健全，人員經費有保障，計劃落實。

（1）、學校有德育工作領導小組，校長為組長，黨、政、工、團、年段長為成員，全體教職工都是德育工作者。

（2）堅持德育為首。每學年有德育工作計劃、小結，把德育工作與年度考核、評優、評先相結合；依據形式要求，分層次、定專題、抓滲透、超常規、全方位開展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治學習制度、升降國旗制度、國旗下講話制度、年段周講評制度、年段長班主任考核、獎懲制度、學生獎懲制度。

2、充分發揮全體教職工的工作只能，在各項工作滲透德育，做到管理育人、教書育人、服務育人。

3、建立、健全德育網絡，拓寬德育渠道。

（1）、建立校外輔導隊伍，組織協調社會各界支持學校工作，每學期請派出所、司法辦的人員來校講課。并聘任楓亭派出所副所長為學校“綜治副校長”，滄溪邊防所楊詩凱為校外輔導員。

（2）、定期召開家長會，建立家訪登記，檢查制度。

（3）利用開發區優勢，建立德育教育基地，社會實踐活動基地。

4、加強學生養成教育。有計劃、有步驟地對學生進行《規范》培訓，大處著眼、小處著手，于日常生活中實現“規范”；刷新〈〈守則〉〉、〈〈規范〉〉，擬訂實施細則，印發“五有五無”內容，規范學生行為。

5、積極開展校園綜合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集會、廣播黑板報等形式進行宣傳、教育，每年開展“安全活動日”活動，建立、健全制度，做到有章可循，有據可依。

五、加強常規管理，深化教學研究，提高教育質量。

1、抓教師業務學習，提高教育教學能力。

（1）、利用教工例會教研組會加強業務學習。

（2）教師每人最少訂閱一份專業雜志。

（3）外出學習進修培訓。

2、狠抓常規管理，提高教育教學質量。學校始終把教學常規工作當作中心工作來抓。學校實行教師的常規工作與年度考核的評優、評先、職務晉升相掛鉤。

3、深化教學研究，提高教研水平。近年來學校始終堅持“德育立校、質量強校、教研興校、依法治校、勤儉建校”的原則，各教研組積極開展教研、教改活動。如：政治組的“知、行”結合教改嘗試，“三自一導”教學探討等。積極參加片際活動，在活動中，幾乎包攬了所有獎項，樹立了片際龍頭的形象。進行專題研究，及時總結，不斷提高。三年來，全校教師在CN刊物上10多篇。有近10位教師在市、縣各科競賽中獲指導獎。

4、建立、健全課堂教學評估制度。

學校每年都對青年教師進行課堂教學評估，對個別評估不過關的，限期整改，同時組織進行第二次評估，總之，不讓每個教師掉隊。

5、為適應現代化教育需要，學校多方籌資配備計算機56臺，有線聽音設備、多媒體教室和電鋼琴，添置圖書和實驗器材。

六、學校想方設法改善辦學條件，優化育人環境。整潔校園衛生，給人熏陶，陶冶情操，舒適幽雅的環境，使人身心愉快。我們著力于校園環境品位的提高，在才力緊缺的情況下，投入大筆資金，綠化、美化校園，改善育人環境，提高育人質量。

1、創建工作從校園建設做起，以“三化”（綠化、美化、凈化）為基礎，發揮環境育人作用，豐富育人手段。興建了“文化長廊”等景點，充分利用“文化長廊”的黑板報、墻報、宣傳欄、廣播室等，報道校園學習動態和各項有益活動，表揚好人好事，指出不良現象，介紹科學知識，宣傳學校規章制度，弘揚整齊，打擊邪氣。

2、總務后勤部門以服務育人為宗旨，努力提高師生食宿質量，有效改善師生生活條件。對食堂強化管理，引入競爭，進行衛生監督，確保設施到位，提高服務質量，規范學生的食宿管理。

3、美化、綠化校園環境。我校十分重視全員參與綠化工作，開展了黨員義務勞動日、“我為校園獻一束和捐一瓶花”的師生活動，有利地推進校園綠化、美化工作。進幾年投入幾萬元用于校園綠化、美化、優化。校園環境整潔，道路平整并基本硬化，新添綠化面積200多平方米。通過美化、綠化環境，陶冶師生情操，在優美的環境中養成良好的行為習慣，推進文明建設，濃化文明氣氛，寫好育人的樂章

4、學校開放廣播室等，通過廣播來家大各項宣傳力度，營造良好的文化氛圍。

總之，經過努力，我校已形成了良好的校風、學風、教風、考風，教學質量穩步上升，各項工作取得了可喜的成就，我們將繼續努力，堅持不懈地抓好德育建設工作，使文明之花在我校綻放。

第四篇、校創德育工作的情況匯報

我校能以黨的十六大精神及“以德治國”的戰略思想為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》。全面、深入、持久地開展德育工作，并使之經常化、制度化、規范化、現近幾年來，我校創德育工作的情況匯報如下：

一我校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高學生思想道德素質，為培養新世紀的“四有”新人而努力。

1、加強學校精神文明建設，培養德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。我們始終把德育工作放在學校工作的首位，大力開展“四有”教育，著力培養學生的優良品德和優良習慣，抓住契機、開展理想、信念、愛國主義、集體主義的社會主義教育，使我校形成了良好的校風、教風、學風、考風，初步樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。

2、積極開展創建“文明學校”活動成立創建文明學校領導小組，廣泛開展“創文明學校”、“創文明班級”、“創文明宿舍”、“做文明的海平人”、“向不文明行為告別簽字活動”等主題活動。進行“文明班級”和“文明宿舍”評比，每學期進行一次“優秀學生干部”、“優秀學生”評選，樹典型，學先進，促進精神文明之花在學生中開放，校園中的文明言行，良好習慣蔚藍成風。

二深化教育改革，全面推進素質教育。

1抓《課程計劃》的落實，開足、開齊各門課程。學校把落實課程計劃，開足、開齊各門課程當作實施素質教育的保證。

2抓減輕學生過重課業負擔，把學生從繁重的學習負擔中解放出來，讓學生有較充足的自由活動，自主學習，自我發展的空間。

3抓住學生特長培養，促進個性發展。為培養學生的特長，各教研組、年段，組織開展豐富多彩的興趣小組活動。如：各年級舉辦手抄報、音樂、美術、體育等興趣小組；創建各種刊物。如：海韻等。

4積極參加上級主管部門組織的各種比賽。幾年來，我校師生參加縣級以上各種競賽成績喜人：獲省級有2人次，市級有10多人次，縣級有30多人次。

三加強隊伍建設，提高教師思想素質，形成大德育觀念。

1、切實加強學校領導的思想，組織作風建設。全體領導既分工協作，緊密聯系群眾，又失領導誠信，全體領導目標一致，思想端正，事業心、責任感強，有較高的教育林論和管理水平，全體領導勤政、廉正、落實管理育人。

2、以黨支部為核心，以教代會為主渠道，實行民主監督，民主管理。學校把社會關注的熱點問題，教師關心的各項工作進行公開，使收費、大宗物品購買，教師職稱評聘、評優、評先、學校經費的收支、基建等情況讓教師明白，使教師能積極參與學校管理，真正成為學校的主人。

3、加強教師的思想政治教育，組織教職工學習“八榮八恥”“三個代表”“爭先創優活動”重要思想、法律法規和師德師風教育，要求全體教職工以《教師職業道德規范》為準則，做到既教書又育人，重視骨干教師、青年的培養。鼓勵教師繼續學習培訓，近年來，先后有每位教師參加師大函授或脫產進修學習。同時學校每個學期派出10多人次到縣、市參加培訓學習。

四、常抓不懈，學校德育工作呈現新氣象。

1、德育機構完善，體制健全，人員經費有保障，計劃落實。

（1）、學校有德育工作領導小組，校長為組長，黨、政、工、團、年段長為成員，全體教職工都是德育工作者。

（2）堅持德育為首。每學年有德育工作計劃、小結，把德育工作與年度考核、評優、評先相結合；依據形式要求，分層次、定專題、抓滲透、超常規、全方位開展德育工作。

（3）、建立德育工作系列制度、政治學習制度、升降國旗制度、國旗下講話制度、年段周講評制度、年段長班主任考核、獎懲制度、學生獎懲制度。

2、充分發揮全體教職工的工作只能，在各項工作滲透德育，做到管理育人、教書育人、服務育人。

3、建立、健全德育網絡，拓寬德育渠道。

（1）、建立校外輔導隊伍，組織協調社會各界支持學校工作，每學期請派出所、司法辦的人員來校講課。并聘任楓亭派出所副所長為學校“綜治副校長”，滄溪邊防所楊詩凱為校外輔導員。

（2）、定期召開家長會，建立家訪登記，檢查制度。

（3）利用開發區優勢，建立德育教育基地，社會實踐活動基地。4、加強學生養成教育。有計劃、有步驟地對學生進行《規范》培訓，大處著眼、小處著手，于日常生活中實現“規范”；刷新〈〈守則〉〉、〈〈規范〉〉，擬訂實施細則，印發“五有五無”內容，規范學生行為。

5、積極開展校園綜合治理工作。普及安全教育，持之以恒；利用集會、廣播黑板報等形式進行宣傳、教育，每年開展“安全活動日”活動，建立、健全制度，做到有章可循，有據可依。

五、加強常規管理，深化教學研究，提高教育質量。

1、抓教師業務學習，提高教育教學能力。

（1）、利用教工例會教研組會加強業務學習。

（2）教師每人最少訂閱一份專業雜志。

（3）外出學習進修培訓。

2、狠抓常規管理，提高教育教學質量。學校始終把教學常規工作當作中心工作來抓。學校實行教師的常規工作與年度考核的評優、評先、職務晉升相掛鉤。

3、深化教學研究，提高教研水平。近年來學校始終堅持“德育立校、質量強校、教研興校、依法治校、勤儉建校”的原則，各教研組積極開展教研、教改活動。如：政治組的“知、行”結合教改嘗試，“三自一導”教學探討等。積極參加片際活動，在活動中，幾乎包攬了所有獎項，樹立了片際龍頭的形象。進行專題研究，及時總結，不斷提高。三年來，全校教師在CN刊物上10多篇。有近10位教師在市、縣各科競賽中獲指導獎。

4、建立、健全課堂教學評估制度。

學校每年都對青年教師進行課堂教學評估，對個別評估不過關的，限期整改，同時組織進行第二次評估，總之，不讓每個教師掉隊。

5、為適應現代化教育需要，學校多方籌資配備計算機56臺，有線聽音設備、多媒體教室和電鋼琴，添置圖書和實驗器材。

六、學校想方設法改善辦學條件，優化育人環境。整潔校園衛生，給人熏陶，陶冶情操，舒適幽雅的環境，使人身心愉快。我們著力于校園環境品位的提高，在才力緊缺的情況下，投入大筆資金，綠化、美化校園，改善育人環境，提高育人質量。

1、創建工作從校園建設做起，以“三化”（綠化、美化、凈化）為基礎，發揮環境育人作用，豐富育人手段。興建了“文化長廊”等景點，充分利用“文化長廊”的黑板報、墻報、宣傳欄、廣播室等，報道校園學習動態和各項有益活動，表揚好人好事，指出不良現象，介紹科學知識，宣傳學校規章制度，弘揚整齊，打擊邪氣。

2、總務后勤部門以服務育人為宗旨，努力提高師生食宿質量，有效改善師生生活條件。對食堂強化管理，引入競爭，進行衛生監督，確保設施到位，提高服務質量，規范學生的食宿管理。

3、美化、綠化校園環境。我校十分重視全員參與綠化工作，開展了黨員義務勞動日、“我為校園獻一束和捐一瓶花”的師生活動，有利地推進校園綠化、美化工作。進幾年投入幾萬元用于校園綠化、美化、優化。校園環境整潔，道路平整并基本硬化，新添綠化面積200多平方米。通過美化、綠化環境，陶冶師生情操，在優美的環境中養成良好的行為習慣，推進文明建設，濃化文明氣氛，寫好育人的樂章

4、學校開放廣播室等，通過廣播來家大各項宣傳力度，營造良好的文化氛圍。

總之，經過努力，我校已形成了良好的校風、學風、教風、考風，教學質量穩步上升，各項工作取得了可喜的成就，我們將繼續努力，堅持不懈地抓好德育建設工作，使文明之花在我校綻放。

第五篇、特殊教育學校現代化創建

尊敬的各位領導及專家：

你們好!首先我代表我校特殊教育學校全體師生，對各位領導及專家的到來表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位領導及專家對我校的工作給予指導，下面就我校創建教育現代化工作做匯報如下：

特殊教育學校創辦于年，前身為縣聾啞學校，2006年經縣政府批準，更名為特殊教育學校。現校園占地面積17820㎡，校舍面積4500㎡。共有教學班8個，其中6個聽障班、1個智障班，1個學前語訓班，在校學生73人；現有教職工20人，其中專任教師16名。

長期以來，在上級領導和社會各界的關心幫助下，特校人認真貫徹落實黨的教育方針政策，結合自身實際，負重奮進、開拓創新，推動學校各項工作不斷發展。學校先后被省政府授予“和諧教育先進集體、“安全文明校園”，榮獲連云港市教育系統“青少年教育基地”等榮譽稱號。

年以來，縣特殊教育學校搶抓教育現代化創建機遇，對內強化管理，對外爭取支持，辦學條件、辦學水平、辦學效益取得全新的提高。

一、努力改善辦學條件，不斷優化育人環境

年前，，教育教學設備匱乏，遠遠不能滿足殘疾兒童教育教學的需要。為改變落后狀況，學校積極主動與有關部門、領導聯系，及時匯報存在的困難，并得到縣委、縣政府和教育局的大力支持。

1、領導高度關心學校發展。特殊教育的發展始終得到各級領導的重視和關心。僅去年至今，縣委、縣政府的分管領導多次蒞臨學校視察指導工作。特別是縣教育部門的主要領導陳建明更是多次到學校進行現場辦公，幫助學校擬定創建與發展規劃，為學校未來發展提出了許多建設性的意見和建議，讓全校教職工深深感受到關心與關懷。

2、縣委縣政府不斷加大投入。目前，校園布局合理，生均占地面積達118.8㎡，生均使用校舍面積50㎡，全部超過省教育現代化規定標準。同時，縣委、縣政府嚴格按照國家標準下撥生均公用經費并實現逐年增長，至年，每生每年分別達到2299元、2620元和2682元。

3、教育主管部門加大扶持力度。為迎接教育現代化創建，擴大辦學規模，按照省合格特殊學校建設標準，不斷完善現代化教育設施，新增設了聽障智障語音訓練室、感統訓練室、腦癱康復訓練室、蒙特梭利訓練室和校園網絡控制室、家政室等。由省教育廳統一配備的設施設備全部安裝到位并投入使用，其他如學生閱覽室、勞技室、心理咨詢室等專用功能教室也一應俱全。目前，學校設備設施齊全，已能充分滿足教育教學的需要，已達到和超過創建現代化的標準。

二、著力加強隊伍建設，切實提升師資水平

教育大業，教師為本。學校要發展，離不開一支素質優良、結構優化的教師隊伍。特殊教育面對的是一群“特殊”的學生，因教育對象、教育環境的特殊性，決定特校教師需要傾注更多的愛心、耐心和責任心。我們堅持師德與師能并重，全力打造一支業務精良、師德高尚的教師隊伍。

1、切實加強師德建設。高尚的師德是教師立身執教的根本，思想政治素質則是師德的靈魂。因此，我們按照計劃落實、內容落實、時間落實、地點落實的政治理論學習“四落實”要求，重點加強十七大精神、社會主義榮辱觀、中小學教師職業道德規范、“三要八不準”等政治理論和師德規定的學習。結合“三個代表”學教活動、黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀及民主評議政風行風等活動，精心組織開展了師德演講比賽，文明組室評比、我最感激的老師評選等一系列專項師德建設活動，有效提高了教職工的認識水平和思想覺悟。

2、認真開展業務培訓。在學校內部認真開展“學標、練標、考標”活動。幾年來一直堅持每天20分鐘的手語集中學習活動，對35周歲以下的青年教師強化“三字、兩語、一畫、一得”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話、手語，簡筆畫及教學心得）訓練，形成長效機制（每月檢查）。積極鼓勵教師參加學歷培訓，盡可能為教師提供外出學習培訓的機會和展示自我的平臺。目前，26名專任教師中有大專及以上學歷23人，15人本科在讀；中級（含）以上職稱10人，縣學科帶頭人、縣優秀青年教師各1人。青年骨干教師芮代琴在08年南京市特殊教育優質課評比中獲得第一名，課堂教學案例獲江蘇省一等獎，上課實況錄象獲得全國信息技術運用三等獎。

3、強化科研興教意識。鼓勵教師根據新時期教育改革發展的新要求和新一輪基礎教育課程改革的新情況、新特點，積極參與各級組織開展的教科研活動，并確立相應的教育科研課題，進行教學改革、研究和探索，促進教師教育教學科研能力不斷提高。承接的市級課題《淺談農村特校大齡殘疾人社會適應能力的培養》現已取得階段性研究成果。

三、重點加強教育教學工作，全面提高教育質量

質量是學校賴以生存和發展的基礎。我校開辦20年來，始終堅持“以殘疾學生為本，為一切殘疾學生服務，為殘疾學生一生服務”的理念，認真貫徹國家教育方針政策，全面實施素質教育，做到文化教育、缺陷補償教育和職業教育同步推進，已形成“康復、教育、就業”為一體的辦學特色。

1、德育工作落到實處。我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《殘疾人保障法》等綱領性文件為指導，切實加強對學生的健康教育、安全教育、紀律教育和法制教育。結合學校實際，組織開展各類社會實踐活動，培養殘疾學生參與社會活動意識，提高融入社會生活的能力。先后與信息工程大學開展了“殘健共行，共擁藍天”文娛演出活動，與南京大學開展了“愛—讓你我心連心”活動，與南京工業大學、審計學院開展了“愛心托起希望”美工作品義賣等活動，切實增強了德育工作的針對性和實效性。

2、素質教育深入實施。認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，結合省教育廳“五嚴”規定的落實，深入開展“教育管理提升年”活動。研究出臺了《特殊教育學校教學常規管理方案》、《特殊教育學校全面實施素質教育工作方案》等教育教學管理制度，素質教育取得比較優異的成績。先后有10多名學生被市聾啞學校錄取；學生手工、繪畫作品多次在全國、省、市獲獎，宋琳琳、張媛媛“珍惜地球、感悟之旅”原創漫畫作品被《南京日報》刊登；張朝林同學被選為北京殘奧會開、閉幕式舞蹈演員，教師論文和學生的其他參賽獲獎情況見《學校成果匯編》。

3、職業教育碩果累累。我們把培養學會學習、學會生活、學會生存的勞動者作為重要的責任。結合聽障學生特點，主動與五里儀表廠、高旺電鍍廠、中脈遠紅等單位聯系，根據企業需要有針對性開展職業教育。通過課堂學習、工廠實踐等措施提高勞動技能，為學生今后走向社會開展自主就業奠定扎實基礎。據調查，現已畢業的近97名聽障學生不僅能夠自食其力，而且受到用人單位和社會的廣泛好評。同時，我們還利用校內池塘資源開設水產養殖課。積極醞釀在聽障高年級中增設園林、雕刻、刺繡等職業技術教育課程，正在積極籌備縣智障人庇護所。

創建是讓明天的教育比今天更好的過程。我們將進一步鞏固和擴大創建成果，全面提升學校的教育現代化水平，更好地服務學生、服務家長、服務社會，讓特殊教育成為教育的一道靚麗風景，成為縣一個體現社會文明、人道、慈善、福利的教育窗口。

第六篇、縣信教群眾聚居村黨組織建設

市委組織部：

加強信教群眾聚居村黨組織建設是繼續深化“三級聯創”活動、扎實推進創先爭優活動、夯實黨在農村特別是信教群眾聚居村執政基礎的重要舉措，是深入貫徹落實科學發展觀、推進農村經濟發展、促進農村社會和諧的重要保障。我們聞喜縣委歷來重視農村基層黨組織建設特別是信教村的黨組織建設。今年以來，在縣鄉村三級黨組織的共同努力下，我們通過強化組織領導、重點安排部署、單位傾心幫建、完善機制考核等有效措施，大力加強信教群眾聚居村的黨組織建設。促進了全縣信教群眾聚居村特別是26個重點村的穩定發展。

一、主要做法

（一）領導重視，謀劃積極。在市委《關于進一步加強信教群眾聚居村黨組織建設的意見》下發后，縣委組織部立即召集部委會及相關科室對文件進行了深入學習，并召開專門會議進行了動員部署，積極組織鄉村兩級干部通過走訪群眾、召開座談會、問卷調查等方式，摸清了26個重點信教村的基本情況，切實找準存在的突出問題及原因。通過深入研究，針對存在的問題，制定出了切實可行的實施方案，做到了內容、措施、時限、要求、責任五明確。各鄉鎮組織專人經常深入信教村，抓督察、抓指導、抓協調，確保了方案保質保量的完成。

（二）三級聯動，傾心幫建。縣委、縣政府在資金籌措難度較大的情況下，優先保證信教村的村級活動場所全覆蓋。在縣委的統一部署下，對26個重點信教村進行重點幫建，縣委組織部協調各幫建單位采取一對一的幫扶完善了各村的組織活動場所的硬件、軟件建設，豐富了群眾的文化生活。籌資為3個信教村建成了高標準的村村通水泥路，解決了群眾的行路難問題；各鄉鎮聘請縣農業科技人員到信教村傳授科技知識，發放科技圖書，推薦新型品種，村民的糧菜產量連年增產，生活水平不斷提高。

（三）突出重點，整體推進。“火車快不快，全靠車頭帶”，村委班子是全村黨員群眾的主心骨、風向標，是加強村級黨組織建設的重中之重。對于黨支部班子建設，我們采取了以下措施：一是配齊配強班子。采取鄉鎮干部到村掛職、農業科技人才到村掛靠、政治立場堅定干部村民推薦等方式，選拔能力強、素質高的優秀人才充實到村級班子和后備干部隊伍。二是加強培養鍛煉。今年以來抽派機關干部、專業技術人員采取現場示范、巡回宣傳等形式，講授最新政策理論及農業新科技、新信息。在九月份，又組織信教村、黨建先進村十五名黨支部書記赴京參加農村支部書記高級專修培訓班，“農村黨支部新時期工作創新的思路與出路”“怎樣當好農村支部書記”等課程都使村干部受益匪淺，參觀農業大學和農業科學院，也使他們增長了科普知識，開闊了眼界，有關農業方面的種植技術和養殖難題也找到了聯系的方法。三是切實保障待遇。在全面落實“一定三有”政策的基礎上，縣級財政優先保障落實信教村干部的待遇，鄉鎮撥付一定資金對村“兩委”班子安排工作補貼。四是嚴格管理考評。在落實好“雙定雙述雙評”工作制度的同時，結合“4221”工作法做好“兩委”主干的創先爭優公開承諾，把信教村創先爭優活動中優秀黨組織的考核分數在非信教村的基礎上再加重，作為考核村“兩委”班子的重中之重。

（四）抓好黨員，強化素質。在信教村普遍推行“一聯兩先”制度，每名支部成員結對聯系1至2名信教群眾代表人，優先發展聚居村的積極分子入黨，優先發展表現突出的退教群眾入黨。經過認真細致的工作，全縣26個信教重點村今年以來共有105名同志遞交了入黨申請書，其中有名已經光榮的加入了黨的隊伍。同時縣、鄉黨校充分發揮作用，認真堅持“”、廉政教育制度，建立了“”、廉政教育學習的記錄本，加強黨員的自身素質建設。

（五）、完善機制，規范運行。針對信教群眾聚居村黨建工作中存在的思路不清、舉措不新的實際問題，我們堅持思路創新、舉措創新，下發了《關于建立信教群眾聚居村黨組織建設聯系點的通知》，推行縣級領導、縣直相關單位和鄉鎮科級干部“三包一”的結對幫建制度；各鄉鎮建立了信教村一季度一匯報的臺帳，并配備專人整理，定時向鄉鎮主要負責人反饋；建立信教村檔案，制定了應對突發事件的應急預案。完善了情況報告制度和預警機制，確保了信息能夠及時暢通的上傳下達。

在全縣各級黨組織的共同努力下，特別是通過深入學習實踐科學發展觀活動和以“爭當桐鄉先鋒”為主題的創先爭優活動，我縣農村基層黨組織建設得到了進一步的加強。但同時也存在一些問題，部分信教群眾聚居村黨組織還存在宗教政策把握不準、工作方法不多，領導核心地位弱化等問題。下一步，我們將繼續以創先爭優活動為契機，加強領導，切實把鄉鎮黨委書記作為信教村工作開展的第一責任人；強化督察，切實把信教群眾聚居村黨組織建設作為重點督察；嚴格考核，切實把信教群眾聚居村黨組織建設作為評選先進基層黨組織和優秀個人的重要依據，進一步加強信教群眾聚居村黨組織建設。

第七篇、中醫藥適宜技術推廣項目

根據山西省基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣項目要求，為了推進我縣中醫藥服務體系建設，提高中醫藥服務能力，充分發揮中醫藥適宜技術防治常見病多發病的優勢和作用，更好地為我縣廣大人民群眾健康服務，我局精心安排部署、分級組織實施了絳縣基層常見病、多發病中醫藥適宜技術推廣項目。現將項目實施情況匯報如下：

一、組織實施

一是切實加強項目實施工作的組織領導。為加強項目的組織領導和管理，我局成立了以局主要領導為組長，分管領導為副組長，相關職能科室和推廣單位負責人為成員的絳縣中醫藥適宜技術推廣項目領導小組。為確保培訓質量及推廣項目工作的順利進行，成立了項目推廣專家指導組，并明確了職能、職責和任務。以縣中醫院為基地，各基層單位也成立了相應的組織領導機構，確保了項目推廣工作的組織領導。

二是科學制定項目推廣實施方案。我局印發了《**基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣項目實施方案》等實施文件，縣中醫院也按照衛生局要求制定了項目推廣實施方案，確保項目實施有序、有效推進。

三是實施項目推廣全面培訓，確保推廣工作有序推進。根據基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣項目要求，結合我縣農村中醫藥現狀和實際情況，從年以來，我縣以縣中醫醫院為培訓基地，首先對全縣各鄉鎮醫療機構的中醫及中醫愛好者進行了培訓，培訓推廣適宜技術項目10項以上，隨后多次對全縣的205個村衛生所人員進行基層常見病多發病中醫藥適宜技術培訓，培訓不少于4項的適宜技術。培訓內容主要以《磁圓針治療常見病》、《咳嗽的中醫療法》、《面癱的中醫療法》等為主，并結合實際，選擇性地增加了一些火罐、艾灸等中醫藥適宜技術。培訓期間嚴格實行簽到考勤制度，培訓結束后，由縣項目推廣領導小組辦公室統一命題，對參培人員進行了考試、考核，合格者頒發了統一印制的《**基層中醫藥適宜技術推廣培訓合格證》。截至目前，我們已辦培訓班7次，培訓人員達350余人次，通過培訓使我縣鄉村基層醫療衛生服務機構中醫藥適宜技術推廣覆蓋達到80%。

四是發放實用的中醫治療器具，年我們購買了大量的火罐、針灸針、艾灸盒、艾條等實用器具，通過培訓后發給每個學員，以方便將實用的技術在基層推廣。

二、困難問題

一是項目培訓教學的教材、資料組織不夠，尤其是直觀、生動的多媒體資料用具沒有，盡管我們組織制作了部分中醫藥適宜技術基礎、中醫藥傳統技術操作規程等方面的課件，但由于沒有投影儀及筆記本工作還是顯得很不夠完美。

二是參訓人員水平參差不齊，一些學員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能。

三是培訓的多，下去到現場指導的少，學員學完了以后能否很好的開展，并應運于臨床這還是個未知數。

三、計劃打算

為使我縣基層中醫藥常見病、多發病中醫藥適宜技術推廣項目能夠達到預期效果，充分發揮中醫藥適宜技術在防治常見病多發病的獨特優勢和作用，更好地提高鄉村兩級醫療機構中醫藥技術服務能力，對基層中醫藥常見病、多發病中醫藥適宜技術推廣工作有以下幾點打算：

一是項目培訓教學還應繼續，我們將定期或不定期組織專家深入各基層進行臨床實踐培訓指導。

二是組織中醫藥適宜技術項目師資、學員的繼續教育，尤其是中醫藥適宜技術基礎、中醫藥傳統技術操作規程等基礎知識的系統學習。

三是加強中醫藥適宜技術對防治常見病、多發病的獨特效果和簡便易行，費用低廉的宣傳、教育，讓更多的老百姓了解并認同中醫藥適宜技術，從而不斷提高中醫藥適宜技術的推廣效果。

第八篇、中學年教育教學工作匯報

一年來,我校嚴格按照全縣教育工作會議精神和安排,以創新式發展和內涵式發展為主線,以有效教學深化年為平臺，圍繞質量中心，突出重點目標任務，科學計劃，統籌兼顧，穩妥推進，各項既定工作任務基本完成。

一、以校園文化為載體，三風建設得到加強。

一年來，我們用“創選評”統攬工作，按照創優爭先活動要求，以校園文化建設為載體，大力加強三風建設。特別是后半年，根據新形勢要求，從美化環境入手，維修了實驗樓樓頂，刷新了教學樓、實驗樓、宿辦樓門窗，布置會議室2個，更新校園標語、名人畫像、教師標語牌193副，制作宣傳版面10個，購置體育器材和健身器材，整修了操場，美化了墻壁，制作學生風采櫥窗2個，更新辦公桌椅30余套，全力為師生打造干凈整潔、環境優美、健康向上的工作學習氛圍。同時，緊緊圍繞“改進工作作風、加快工作節奏、提高工作質量”這個目標，以“創先爭優”活動為載體，深入開展“我是職田中學名片”主題教育活動。在日常工作中，通過大會引導、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚“以崇尚學習為榮，以不思學習為恥；以提高質量為榮，以工作滯后為恥”的良好風氣。教職工人均記學習筆記100頁以上，撰寫心得體會3篇。教職工的責任意識、大局意識、憂患意識和師德意識進一步得到強化。在學生中以深化“四德”教育為重點，將嚴格管理和正面教育相結合，重點突出“掌握規范，學會負責”為主要內容的基礎道德教育，先后開展“趣味運動會”、“學會感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩文朗誦會”、“慶國慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報告會、“職田中學小名片主題報告會”等活動，半期召開家長會，進一步凝聚了人心，弘揚了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓、“尚美，務實，奮進，創新”的校風、“唯生、唯實、唯活、唯精”的教風和“篤學、善學、自信、自律”的學風，實現了五個轉變：由人心渙散轉變為凝智聚力，由拖沓應付轉變為快速主動，由被動工作轉變為創新工作，由消極厭學轉變為積極好學，全校上下心向大局，步調一致，風正氣清，形成了和諧的育人氛圍。

二、以有效教學為抓手，三項常規有力落實。

我們以轉變學校落后面貌為目標，在學校管理中，突出人文關懷和服務意識，努力提升師生工作的幸福指數。月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學期在廣泛聽取各層面意見的基礎上修改、制訂了《職田中學績效工資實施方案》、《職田中學績效工資考核細則》、《職田中學考勤制度》、《職田中學用電制度》、《職田中學校本培訓計劃》、《職田中學考試規范》等相關制度，極大調動了教職工工作積極性。根據各級規范辦學的文件精神和要求，調整了作息時間，取消了操前讀。在教學管理中，我們將質量提升的切入點放在一手抓質量，一手抓控輟，將著力點放在有效教學實施上，強化過程檢查，狠抓工作落實。重點突出了集體備課、課堂教學和教學四清制，從預習、備課、上課、作業等方面進行突破。將集體備課作為教研活動的主打曲，在七、八年級語、數、外三科全面推行了文印教案，規范從預案到個案過程，增強了教案的實用性。并根據當周教學內容，同課頭確定統一的假期作業。9月份以來，學校制定了《職田中學學生作業規范要求》，全校性要求作業實現鋼筆化，中期考試后，舉辦了學生作業展，印發了《學習之星談方法》，學生基本的書寫習慣正在養成。每周增加一節英語聽力訓練，并開展了“有效教學巡展活動”，實行推門聽課制度，學校領導不打招呼進課堂聽課，聽查結合，聽評同軌，聽研同步，全方位解決課堂教學中存在的問題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設中，我們以“和諧、務實、高效、示范”為宗旨，分工負責，責效結合，實施“六線工作法”。全體領導擔任主課，擔任畢業班教學任務，班子的人氣指數不斷提升。在教師隊伍建設中，我們以校本培訓為平臺，根據教育局要求，制定了《進一步加強校本培訓的安排意見》，積極實施青藍工程和崗位提高工程，師徒結對7組，下大氣力提高青年教師的業務素質。選派10名教師赴西安、咸陽聽課，組織校內名師示范課20場，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級賽教。學校積極搭建成長平臺，建起成電子白板室一個，并將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質特別是現代教育技術能力持續提升。在學生管理中，我們強化過程教育，突出文明素養、行為習慣、生活習慣和感恩教育。先后開展了入學教育周、行為規范周、法制紀律周、安全衛生周、“拒絕誘惑，遠離網吧”等主題教育活動10多次，相繼組織開展“八年級英語情景對話”、“七年級英語書法比賽”、“八年級班級古詩文朗誦”、“八年級政史地知識搶答賽”、“九年級數學知識競賽”、等系列教育實踐活動15場，組織各類征文4場，全方位進行引導教育，學生的綜合素質不斷提升。6名學生在全國中學生英語、語文競賽中獲獎，5名學生在全省少兒書信大賽中獲獎，4名學生全縣兒歌創作大賽中獲獎，1名學生被評為縣級優秀團員，3名學生被評為市級三好學生。有效教學全面開花，精細管理功效初現。

三、以責任考核為杠桿，重點目標基本落實。

學校成立了重點工作領導小組，將各項目標分解到人，夯實任務，強化落實。通過一年的工作，“蛋奶工程”順利實施；圖書資料充實和第二圖書室建設全部到位；添置了價值3萬元的辦公設施和價值2.8萬元的實驗藥品、體育器材；硬化道路100多平方米；建成了學生廁所20間，投資4萬元維修實驗樓樓，投資3萬元硬化籃球場地一個，綠化美化校園1000平方米。1個省級課題已經結題驗收，5個校級課題取得階段性成果；完成短缺學科培訓2人，省級骨干班主任培訓1人，市級骨干班主任培訓3人，市級新課程培訓12人，市級繼續教育10人，市級英特爾未來項目培訓2人，市級多媒體課件制作培訓1人，市級安全培訓1人，縣級安全培訓2人，縣級教學能手3人，教師進修研究生1人，本科2人，本科達標率94%以上；學生思想道德教育和教師職業道德教育效果顯著，“三風”醇正；加強遠程教育工作，及時下載遠教資源，充分使用遠教設備。嚴格執行計劃生育政策，三查兩清落實有力，報送及時，無違紀現象出現；年內無師生犯罪及安全穩定事件的發生，全年目標任務基本完成。

四、以日常教育為平臺，安全管理全面加強。

我們以創建“平安校園”、“和諧校園”為載體，本學期以來，完善了相關安全制度。圍繞安全工作開展“十個一”活動，堅持日查周講不放松。全年先后召開安全主題班會23次，收集安全廣播稿158篇，辦安全黑板報6期，舉辦安全手抄報展覽4次，檢查學生書包和桌兜11次，舉辦法制安全報告會一場，同時，積極發揮“校園警務室”的作用，對在外住宿學生造冊登記，發放住宿安全須知，面向社會公布學校領導電話，對學生住宿情況、放學路途檢查30多次。嚴格門禁制度，加強校門口巡邏，學生上學、放學，校門口均有專人負責執勤，疏導學生。由于管理到位，我校未發生任何不安全事件。

總之，通過一年的工作，我校在教育教學方面做了大量工作，取得了一定成績，但工作中還存在一定差距，質量目標和春招目標未能實現。我們決心在今后工作中，按照教育局要求，按照整改目標，進一步加快工作節奏，扎實工作，認真整改，確保全年目標任務圓滿完成。