學校畢業論文范文10篇

畢業論文

業論文

各位領導,老師,同學們:早上好!

受校長室的委托,讓我有機會在這里與大家敘談今年中考的成就.首先請允許我代表初三段的老師,同學們為今年我們望里中學的輝煌業績而高聲歡呼吧!

但可謂:拭目中原千里雪,笑看江山一點紅.

不信試看千萬樹,東風吹著便成春.

計算機畢業論文

在包羅萬象的網絡世界里，要制作一個具有學校特色的網頁是需要一定方法與技巧。下面我對學校網頁的制作淺談自己的幾點意見。

一：定位好網站的主題和名稱

1.主題要有特色而且精巧。定位要有學校特色，內容要精巧。如果想制作一個包羅萬象的站點，把所有認為精彩的東西都放在上面，那么往往會事與愿違，給人的感覺是沒有主題，沒有特色，樣樣有卻樣樣都很膚淺，因為不可能有那么多的精力去維護它。網絡的最大特點就是新和快，目前最熱門的主頁都是天天更新甚至幾小時更新一次。最新的調查結果也顯示，網絡上的"主題站"比"萬全站"更受人們喜愛，就好比專賣店和百貨商店，如果我需要買某方面的東西，肯定會選擇專買店。當然學校的網站的更要有學校的特色。

2.題材要與學校的各個內容有關。比如：學校的名稱、學校的教育教學、學校的機構、學校的活動等等。同時題材的選取也要與所屬學校的實際相結合。

二：首頁的設計

摘要隨著1999年我國實施了高等教育的擴招政策，地方綜合性大學畢業論文（設計）質量呈下滑趨勢，這是各個高校必須面對和急需解決的問題。本文從重視程度不夠，教學經費、資源不足，指導、管理體系不完善，過程管理不到位，評估工作過于形式化等幾個方面分析了影響畢業論文（設計）質量的因素，并論述了畢業論文（設計）質量監控體系的構成以及實施畢業論文（設計）質量監控過程中應注意的問題。關鍵詞畢業論文畢業設計質量監控質量1999年起我國實施了高等教育擴招政策，短短幾年內全國各高校學生數量有了很大的提高，尤其是地方綜合性大學，學生數量有了數倍的增長。通過高校擴招，使得高校辦學效益明顯提高，促進了經濟發展和社會進步，推進了高校體制改革，促進了基礎教育的結構調整。然而，由于高校擴招，學校的辦學條件、生源質量、教師素質、學科與專業結構以及管理制度等暴露出新的問題，影響了教學質量［1］。本科生畢業論文（設計）作為重要的實踐性教學環節，在提高學生實踐動手能力、鍛煉學生科研能力和培養學生創新精神等方面有著不可替代的作用。近年來，受各類因素的影響，地方綜合性大學畢業論文（設計）的質量也呈下滑趨勢因此，因此，必須構建畢業論文（設計）質量監控體系，加強畢業論文（設計）教學環節的管理，不斷提高畢業論文（設計）質量。一、構建本科生畢業論文（設計）質量監控體系的背景近年來,由于高等教育規模擴大,師資、設備、實驗室和圖書等教學資源緊張,畢業論文（設計）工作的組織管理有暴露出了越來越多的問題,致使畢業論文（設計）質量呈下滑趨勢，很難達到人才培養目標的要求。（一）重視程度不夠。目前各個高校都面對的非常嚴重的問題是：畢業生大部分的精力都投入到了找工作、考研、出國和各類資格考試的認證中去，還有一些學生利用畢業論文(設計)教學時間補修其它課程來完成學分要求；教學單位也非常重視就業率和考研率，對學生是否高質量地完成畢業論文（設計）工作也重視不夠”；畢業論文（設計）指導教師也忙于自己的學歷、職稱的提高，對學生無從顧及。可以說對畢業論文（設計）的重視程度不夠是不能提高畢業論文（設計）質量的瓶頸因素。（二）教學經費、資源不足。雖然各個高校近年來不斷引進師資，加強硬件建設，但是相對學生數量的驟增，教師、實驗室等資源匱乏已經是各個高校暴露得非常明顯的問題。一名教師指導十幾名學生，剛剛留校的助教就開始指導畢業論文（設計），一個實驗室容納幾十人等現象一直困擾著各個高校，如果這些問題不能解決，畢業論文（設計）的質量絕不可能提高。（三）指導、管理體系不完善。綜合性大學學科門類齊全，學生數量大，畢業論文（設計）的方式多樣，學校采用籠統、粗放的方式管理畢業論文（設計），沒有形成針不同專業的“多元化”畢業論文（設計）管理方案也是影響畢業論文（設計）質量的一個重要因素。（四）過程管理工作不到位。學校各級部門，尤其是教學單位對畢業論文（設計）過程管理力度不夠，質量監控體系不健全，學生的畢業論文（設計）的質量，尤其是抄襲、代做等情況不能完全無法控制，也是各個高校出現的非常嚴重的問題。（五）評估工作過于形式化。很多高校針對畢業論文（設計）的評估工作只局限于學校的層次，沒有形成校、院二級評估機制，而且評估工作和日常管理工作不能有效結合，不能真正發揮評估工作的真正作用。（六）選題、答辯環節的管理力度不夠。選題、答辯考核是否嚴格、公平和公正，對畢業論文（設計）有著強烈的導向作用。目前，各個高校非常重視選題、答辯環節的管理，但都沒有形成有效的機制，同時如何能更準確、更規范評定出畢業論文（設計）的成績也是各個高校需要進一步加強的一項重要的工作。除了以上幾個方面，還有很多因素影響著本科生畢業論文（設計）的質量。總之，抓好畢業論文（工作），不斷提高畢業論文（設計）的質量是一項系統工作，必須建立一套行之有效的質量監控體系，并逐漸完善它。[1][2][][]二、畢業論文（設計）質量監控體系的構成［2］一個完善的畢業論文（設計）質量監控體系至少應包括以下幾個部分：（一）畢業論文（設計）質量監控組織系統。要使畢業論文（設計）質量監控體系有效實施,首先要建立起層次分明、銜接緊密、職責清晰的質量監控的組織系統。這個系統通常由學校、學院、指導教師、學生四個層次組成。第一層次是學校教學質量監控與管理機構,它主要包括校長、分管校長、校教學指導委員會、校教學督導組以及教務處等相關機構,起著決策指揮、管理執行、監督評價的功能，是教學質量監控的組織者和實施者；第二層次是學院教學質量監控與管理機構,在教學質量監控過程中起主體作用；第三層次是指導教師,指導教師是教學質量監控的基礎,是進行具體的畢業論文（設計）指導、檢查、管理的主要執行者；第四層次是學生,通過學生反饋學校教學和管理的質量［3］。（二）畢業論文（設計）質量監控制度系統。實現質量目標，必須建設和制定一套完整、科學、嚴密的規章制度，以明確各系統職能，規范工作程序，做到有章可循，確保系統的正常運行，并形成自我完善與優化的建設機制，使畢業論文（設計）的質量管理工作朝著制度化、規范化、科學化方向發展。學校應根據教育規律、國家政策方針以及實際情況，制訂《畢業論文（設計）管理辦法》、《畢業論文（設計）撰寫規范》、《畢業論文（設計）評分標準》、《畢業論文（設計）質量標準》、《畢業論文（設計）評估指標體系》等文件以及一系列激勵制度和政策，而且學院也應制定相應的畢業論文（設計）相關管理文件，建立起一套較完整、科學的、符合教育教學規律的制度系統，涵蓋畢業論文（設計）管理中的各個環節，使畢業論文（設計）管理中有章可循，有的放矢。（三）畢業論文（設計）質量監控評價系統。教學評價具有判別、診斷和激勵功能，學校在畢業論文（設計）管理過程中應堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的評價方針，制定評估指標體系，并定期開展評估，充分發揮了評價功能，促進了畢業論文（設計）質量的不斷提高。（四）畢業論文（設計）質量監控反饋系統。畢業論文（設計）質量信息是質量監控體系的重要組成部分。畢業論文（設計）質量信息能否及時準確地反饋，對于能否及時解決畢業論文（設計）工作中出現的問題，保證畢業論文（設計）質量至關重要。畢業論文（設計）質量信息可分為管理反饋信息、教師反饋信息、學生反饋信息。管理反饋信息來自于管理層，主要是學院級的畢業論文（設計）管理者；教師反饋信息來自教師；學生反饋信息來自學生。在畢業論文（設計）質量全程監控中，學校通過建立質量反饋制度、開展階段式檢查(開題檢查、中期檢查、答辯檢查、存檔檢查)、建立多層次的反饋渠道等，及時發現問題，并解決畢業論文（設計）過程中出現的各種問題。三、畢業論文（設計）質量監控體系實施中應注意的問題畢業論文（設計）質量監控體系的構建與實施是一項復雜的系統工程，其中既涉及教育理論問題,又有實施中的可操作性問題。所以，在監控體系構建與實施中應注意以下幾點。（一）加大宣傳力度，樹立全員質量監控意識。畢業論文（設計）環節涉及到學校中很多管理部門、絕大部分教師和一屆的學生，畢業論文（設計）的質量也直接受他們的影響。因此，必須加大宣傳力度，使全校各級管理人員、教師以及學生能夠正確認識畢業論文（設計）在培養學生能力、提高學生綜合素質方面的重要地位和作用，樹立全員質量監控意識，全校上下統一思想，為畢業論文（設計）的質量監控建立一個良好的環境。（二）建立相應的配套措施,保證質量監控正常運作。要使質量監控正常運作和實施，必須建立相應的評價標準、激勵機制等配套措施。建立質量監控的評價標準，可以使質量監控能有的放矢；建立獎勵機制有助于調動廣大教師、學生和管理隊伍各方面積極性。另外，要優化質量監控環節，提高監控的自動化程度，就必須充分發揮計算機網絡技術、人工智能等現代高科技在監控中的作用，使質量監控體系運行方便快捷，真正成為畢業論文（設計）質量的保障體系。（三）體現以人為本原則，不斷優化質量監控體系。畢業論文（設計）質量監控的目的是保證完成畢業論文（設計）教學任務，實現畢業論文（設計）教學目標，畢業論文（設計）質量監控不是對教學人員的監控，而是對教學行為及教學管理行為的監控。要充分體現以人為本的原則，重視全員質量意識的提升。同時，應該隨時掌握質量監控的實施過程，做到與時俱進，不斷完善質量監控體系。（四）分階段實施，實現質量監控的長效機制。質量監控體系應能對畢業論文（設計）教學環節的全過程進行監控，做到事先監控準備過程，事中監控實施過程，事后監控整改過程，然后進入下一循環的監控過程，形成長效管理。總之，在畢業論文（設計）教學環節中建立科學、規范的質量監控與保障機制，實現對畢業論文（設計）的全程質量監控和管理，能夠進一步提高畢業生設計（論文）的質量。全國各類高校的管理者應該進行深入、持續的創新，不斷優化畢業論文（設計）質量監控體系，以不斷提高畢業論文（設計）的質量。參考文獻1.徐靜年，潘小帆．走高校可持續發展之路——對高校擴招與教學質量的思考［J］．中國教育研究論叢，2005；3~42.蔡青.論地方教學型大學教學質量監控體系的構建與實踐［J］.黑龍江高教研究，2006；7：66~683.回春光.畢業設計教學環節質量監控體系的研究與實踐［J］.中國冶金教育，2005；6：29~32

摘要:本科畢業論文是本科教學工作中的重要實踐環節。針對目前新建本科院校本科畢業論文普遍存在的問題，通過將全面質量管理理念引入論文質量管理中，試圖構建新建本科院校畢業論文全面質量管理體系，并探討實施策略，給出具體建議，對于新建本科院校提升本科畢業論文質量具有重要意義。

關鍵詞:新建本科院校;本科畢業論文;全面質量管理

在高等學校人才培養中，本科畢業論文是一個重要的綜合性、實踐性教學環節，是對各專業教學目標、教學過程、教學管理和教學效果的全面檢驗，論文的質量是衡量和檢驗高等院校教學質量的重要方面。教育部也相繼出臺了一系列有關本科畢業論文的制度措施，比如:《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》《教育部辦公廳關于嚴厲查處高等學校學位、行為的通知》等。2018年，新時代全國高等學校本科教育工作會議和全國教育大會相繼召開，都對提高畢業論文(設計)質量，嚴格畢業論文過程管理提出了新要求。陳寶生部長在講話中強調要堅持以本為本，推進四個回歸，要構建全程全員全方位“三全育人”大格局。同年10月，教育部又制定了《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》(新高教40條)，其中第12條指出:加強對畢業設計(論文)選題、開題、答辯等環節的全過程管理，對形式、內容、難度進行嚴格監控，提高畢業設計(論文)質量。［1］因此，我們將全過程質量管理理念融入本科畢業論文管理很有必要也很合理，對于進一步提升本科畢業論文質量具有重要意義。新建本科院校由于升本時間不長，在教學管理上相對老牌本科院校來說還是較為薄弱，本科畢業論文相關制度措施和管理的規范性、科學性上都有所欠缺，對畢業論文存在問題進行分析，構建畢業論文全面質量管理體系，加強畢業論文過程管理，是促進畢業論文質量提升和管理的進一步科學規范的有效途徑，也顯得很有必要。

1新建本科院校畢業論文存在問題

隨著高等教育的大眾化和普及化，近十幾年來，新建本科院校得到快速發展，總量約占全國高校的三分之一，由于其自身的特殊性，如管理經驗不足、辦學積累較少、辦學思想落后和理念的轉變慢、師資力量薄弱、教學條件不足、學生學習積極性不高等，使得新建本科院校在畢業論文的管理過程中普遍存在很多問題，制約了論文質量的提高。1．1學生方面。學生態度不端正。很多學生認為畢業論文只是一種形式，論文質量的好壞，水平的高低對就業和前途沒有影響。學生從一開始就沒有對論文引起足夠的重視，不去調查研究，不認真對待教師的指導意見，認為無論寫的如何，只要從結構、字數等形式上完成要求，最終都會通過論文答辯。學生時間精力投入不足。由于撰寫畢業論文時間臨近畢業，此時也是考研的關鍵期和找工作的黃金期，很多學生不想在畢業論文上花費過多的時間而耽誤了自己的“大事”，導致時間和精力投入較少，論文質量當然得不到保證，甚至出現抄襲現象。學生能力和水平有限。高等教育的擴招導致大學門檻的逐年降低，對于新建本科院校來說，錄取的學生大都是剛達上二本線，生源質量和學生綜合素質也隨之降低，相比于老牌本科院校和一些重點高校還是存在一些差距，在撰寫畢業論文時表現在語言表達能力不強、計算機運用能力較差、寫作思路不清晰、創新性和個人觀點缺失、論文格式不規范等。1．2教師方面。教師態度上對本科論文不夠重視。一些教師認為本科論文就是走走過場，沒有答辯不通過的學生，在潛意識里不重視這項工作。論文選題也很隨意，導致有的選題過大或者過小，有的邏輯不通，有的與專業沒有關系。論文答辯時也是走個過場，老師問一些無關痛癢的問題，學生回答問題也是“答非所問”，有的老師直接給學生“放水”。在論文成績評定時也比較隨意，一些論文材料不能體現過程性。教師時間精力投入不足。新建本科院校的一個共同特點就是師資缺乏，有的西部高校的生師比甚至超過22∶1，這就導致部分教師指導學生過多，有的老師一人指導10個學生，工作量大，疲于應付，再加上自己平時教學、科研、家庭的壓力，根本無暇認真指導論文，從而出現“學生指導學生”的怪象，老師對待畢業論文的態度從某種程度上也影響了學生的態度，畢業論文的質量也就可想而知。1．3管理方面。制度不夠完善，執行力不強。新建本科院校由于本科辦學歷史較短，在管理上還存在不規范，制度不健全等問題，雖然也相繼出臺了有關畢業論文的一系列制度文件，學校重視程度也逐步提高，但制度的落實和執行還不夠到位，畢業論文每一環節的全過程質量監控標準建設還不完善。學生科研能力和素養訓練不足。在平時的教學過程中，很少有新建本科院校或專業為學生開設科研能力訓練的相關課程，比如:專業論文寫作、文獻檢索與科技寫作、如何寫作科研論文等課程。另外，新建本科院校為學生舉辦的學術講座也不多，講座質量不高，學生得不到學術氛圍的熏陶和科研素養的訓練。質量監控沒有形成閉環，檢查只是流于形式。新建本科院校在教學質量監控上存在的共性問題就是“閉環系統沒有完全形成”，畢業論文亦是如此。很多學校有一系列的制度文件和標準，從選題到中期再到答辯都有檢查，但檢查時往往沒有對照質量標準，而是完全靠主觀臆斷，反饋的問題也只是停留在格式、字體等表面上，沒有對關鍵環節的關鍵性問題進行把關。問題反饋后教師和學生是否整改也不得而知，缺少整改后的再次督查，論文質量監控“閉環系統”沒有完全形成。論文評價體系不夠健全。目前，大部分新建本科院校只是形成了對畢業論文本身質量好壞的評價標準，而對于指導教師、各二級學院、相關部門在畢業論文各個環節中的工作評價則是空白。獎懲措施不夠得力。實行畢業論文獎懲機制是提升論文質量的有效措施，很多學校都有本科生優秀論文評選等獎勵措施，但對于管理和指導上出現問題進行懲罰大多數學校沒有非常明確的規定，這也是導致有些教師指導論文不積極不負責，部分學院疏于管理的原因。二級學院和教研室的論文管理主動性不強。畢業論文質量管理需要從上到下全員參與，但實際上大多數新建本科院校的二級學院的論文管理主動性并不強，雖然都設有質量監控機構，但發揮作用并不明顯，教研室對于畢業論文質量的把關也是流于形式，導致畢業論文從一開始的質量就不高，管理就不嚴。

2構建新建本科院校畢業論文全面質量管理體系

摘要：2019年末，肺炎疫情突至，全國各地高校被迫推遲開學，畢業生在畢業論文完成上遭遇危機。本文利用問卷調查和訪談方式，以湖北某省屬本科院校2020屆畢業生為研究樣本，探討疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節存在的問題，從學校、導師和學生三方面針對性地提出了本科畢業論文實踐教學環節質量提升的方法體系。

關鍵詞：肺炎；畢業論文；實踐教學

2019年末，肺炎疫情突至，我國高等院校春季開學延期。根據教育部有關肺炎疫情防控通知精神，各高校做出“推遲開學不停學”決定，開展形式多樣的網絡教學工作，確保教學質量標準不降低。但疫情防控背景下本科畢業生面臨著資料不全、實驗室“停擺”、外出調研受阻、導師指導難等問題[1-3]，這些問題直接影響畢業論文的質量。近年來，“嚴把質量關”已成為教育主管部門和高等院校的共識[4]。因此，本研究于2020年6月針對湖北某省屬本科院校的應屆畢業生，利用問卷調查和訪談的方式，試圖摸清當時畢業論文實踐教學環節的狀況，分析其存在的問題并提出相關建議，以期為疫情防控背景下提高本科畢業論文實踐教學質量提供一定參考。

一、疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節的分析

筆者于2020年6月對湖北某省屬本科院校資源環境與旅游學院2016級地理科學與旅游管理兩個本科專業的畢業生進行線上問卷調查和訪談。其中，2016級地理科學專業畢業生38名、旅游管理專業畢業生77名。兩個專業共計110人（地理科學專業36名，旅游管理專業74名）參加問卷調查，占該院畢業生的95.65%。本屆學生的指導老師共39人，其中教授6人、副教授11人、講師22人。本次問卷調查共設置了23個問題，包括總體滿意度、選題階段、寫作過程和網絡答辯四個部分。根據問卷調查數據以及指導老師反饋的情況來看，本研究樣本中學生的畢業論文工作進展情況良好，基本能在畢業論文工作安排的時間節點前完成相關工作，但疫情仍對各實踐教學環節造成一定影響。1.疫情是造成學生對畢業論文總體滿意度偏低的重要原因參與線上問卷調查的畢業生中95.46%的人清楚畢業論文開展的全過程，且76.36%的學生認為撰寫畢業論文對提高分析問題、解決問題的能力作用較大。但是，只有45.45%的學生對自己的畢業論文滿意，認為自己的畢業論文一般或不滿意的達到54.55%，超過總調查人數的1/2，說明本屆畢業生對自己畢業論文的總體滿意度偏低（圖1）。其中，地理科學專業滿意人數19人，占本專業參加調查人數的52.78%；旅游管理專業學生對畢業論文滿意的比例明顯低于地理科學專業，僅有31人，占41.89%。問卷調查的數據還顯示，認為自己的畢業論文一般或不滿意的學生中，有76.47%的人認為理論知識不扎實、實踐技能不熟練是無法滿足研究需要的主要原因。41.18%的學生認為自己不夠努力是導致畢業論文滿意度偏低的原因之一。疫情期間無法返校獲取資料、居家期間導師指導難、無法返校進行實驗以及家里缺乏計算機等設備這四種疫情因素導致畢業論文一般或不滿意的比例分別為64.71%、47.06%、29.41%和11.76%①。2.疫情導致部分畢業論文選題調整疫情全面防控時期，該校2020屆畢業生已經完成選題和開題工作。調研數據表明，由于疫情影響，導致11.82%的學生畢業論文重新選題，44.55%的畢業論文研究內容和研究方案進行了調整，67.27%的畢業論文進度重新進行了安排（圖2）。在文獻資料檢索方面，90.91%的學生居家期間都能利用網絡數據庫檢索文獻。能夠閱讀20篇以上外文文獻的同學占到27.27%；閱讀11～20篇外文文獻的同學占21.82%；閱讀5～10篇外文文獻的同學占14.55%；閱讀5篇以下外文文獻的同學占36.36%。此外，44.55%的學生認為開題報告最難以撰寫的是國內外研究現狀，僅有0.91%的畢業生認為論文工作階段難以撰寫。3.疫情一定程度上造成畢業論文寫作困難地理科學專業和旅游管理專業實踐性均較強，學生不僅需要掌握基本理論知識，還需掌握室內和野外調查、觀察、觀測、采樣及室內分析的基本功[5]。然而，調研結果顯示本屆學生畢業論文的數據主要來自網絡公共數據的獲取（占參加調研人數的63.64%）。疫情期間平均每周學生與指導老師交流溝通2次以上的人數占52.72%，交流溝通1次的人數占38.18%；此外，在畢業論文撰寫過程中學生與指導老師交流的模式多是按照指導老師安排的時間進行討論交流（占比為50.91%），45.45%的學生能積極主動聯系指導老師，但仍有3.64%的學生每到時間節點被指導老師催促。在畢業論文寫作過程中，74.55%的學生認為論文的排版能力得到提升，44.55%的畢業生認為自己對圖表進行合理、正確的分析能力提高了。綜合畢業論文各部分的寫作情況，學生認為最難以撰寫的部分為文獻綜述，其次是數據收集與方法，再次為結果與討論部分。4.疫情對網絡答辯環節影響較低調查問卷數據顯示，98.18%的學生順利完成了畢業論文網絡答辯，后續跟蹤調查結果顯示最終全員完成網絡答辯。僅有3.64%的學生不滿意畢業論文網絡答辯。98.18%的畢業生清楚答辯前需做的準備工作，92.73%的學生了解本學院對畢業論文質量的評價標準。此外，77.27%的學生正式答辯之前進行了網絡預答辯。53.64%的學生能利用PPT來展示自己的論文內容（圖3）。通過上述分析可知，雖然所有學生的畢業論文按時完成了，但疫情防控仍對地理科學和旅游管理這類實踐性很強的專業的畢業論文各教學環節造成了一定影響。疫情期間無法返校獲取資料是造成學生對畢業論文總體滿意度偏低的重要原因。少部分學生論文重新選題，近一半學生論文研究內容和研究方案進行了調整，2/3的學生的論文進度重新進行了安排。此外，疫情期間學生與導師溝通交流不暢一定程度上造成畢業論文寫作困難。

二、疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節質量提升的方法體系

【摘要】基于行動導向的教學理念，對右江民族醫學院藥學專業本科生畢業論文的現狀以及存在的問題進行分析，對畢業論文進行教學改革與實踐探索，通過發掘學生自主學習的潛能，提高學生的學習主動性，實現畢業論文模塊的多元化、訓練常態化、指導教師團隊化、畢業論文規范化，切實提高畢業論文質量。

【關鍵詞】行動導向;藥學;本科生畢業論文

本科畢業論文是高等學校對本科學生進行專業科學研究訓練的關鍵教學內容，擔當了畢業生培養質量出口把關的重任。［1］高校通過指導學生撰寫畢業論文培養學生的專業科研素養，提高綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的能力。近年來，隨著高校招生規模的擴大，本科生畢業論文出現了質量參差不齊、學生自主研究性不強、指導師資不足、選題專業性不足、重復率較高等問題，［2－5］以致高校本科畢業論文總體質量漸有下滑趨勢。［6］本文對右江民族醫學院藥學專業本科生畢業論文現狀進行分析，植入行動導向教學理念，對本科生畢業論文進行教學改革，經初步探索，取得了一定成效。

一藥學專業本科生畢業論文的現狀及成因

通過對學校2013～2017級藥學專業本科生畢業論文情況的調研發現，藥學專業本科生畢業論文主要存在以下幾個問題。1.學校師資不足，論文內容相似度大由于學校地處經濟欠發達地區，醫學院校教學與科研相對薄弱，具有充足科研經驗和資歷的教師較少。且隨著藥學專業學生人數的增加，畢業論文指導的師生配比不足，出現個別指導教師一個人帶十幾個學生的情況，導致學生的論文選題和內容不理想。主要表現為本科生畢業論文選題絕大多數來源于指導教師的課題及其分解的子項目，自主創新選題較少。究其原因，一是由于普通醫藥高等院校指導教師的科研立項存在研究經費緊張的情況，學生申報項目的門檻較高，其自主選題經費無從解決;二是大學生創新創業項目自主選題并獲得立項的比例較低;三是本科生畢業論文指導主要是由專業教師負責，相關實踐基地及企業的指導教師比例較低。這樣容易出現同一指導教師指導多名本科畢業生論文時，內容及相關數據相互借鑒，甚至出現相似度大的現象，難以實現該專業本科畢業論文環節的能力培養目標。2.畢業論文實驗設計的自主研究意識不強校內的科研論文大多是在導師的課題組完成的，本著節約時間和資源的原則，導師多采用擬好的實驗方案、手把手地教會學生使用科研儀器，學生按部就班照做即可，以保證實驗的順利完成和數據的準確。但是，當學生撰寫畢業論文或答辯時才發現，只能講清楚做了什么，卻不知道為什么這么做以及還有沒有其他做法等。學生在畢業論文實踐中，只鍛煉了手，腦沒有真正參與進來。這種“照葫蘆畫瓢”的實踐教學方式沒能為學生提供自我反思、逐步提升的平臺。教師應改變畢業論文指導方式，遵循“授之以魚，不如授之以漁”的理念，著力培養學生的自主研究意識。3.畢業論文撰寫時間安排不合理，硬件設施有待完善目前，一些院校的藥學本科專業在大三下學期結束時安排指導老師明確學生的畢業論文設計，然后學生開始實習，這樣學生帶著實習和畢業論文撰寫兩個學習任務，部分有考研計劃的同學還需要復習備考，花在畢業論文方面的時間與精力減少，只能整合碎片化時間。由于無法保證足夠的時間與精力投入畢業論文的撰寫，論文質量自然難以保證。另外，學生集中選擇在兩三個月內完成畢業論文實驗，教學實驗場地和設施出現相對緊張和短缺的狀況，學生要排隊等待做實驗，降低了效率，也造成了實驗內容縮減，實驗數據缺乏驗證的情況，從而降低了畢業論文整體的質量。4.論文質量監控有待加強藥學專業本科生的畢業論文質量監控存在疏忽現象。例如，畢業論文題目、研究重點、研究結論等重要部分的審核環節存在缺失，畢業論文答辯不及格、限期整改或重新答辯乃至延期畢業等執行的具體情況不夠明確等。究其原因，主要由于畢業生多在實習期間完成畢業論文，指導教師與學生之間欠缺及時溝通，進行論文指導的機會較少。指導教師對學生畢業論文的關鍵流程把控不到位。學校相關部門對于整個畢業論文工作中的規范化、標準化的流程監管不夠，相關問題處理方法的專題培訓也有待加強。

二畢業論文教學改革的成效

摘要：2019年末，肺炎疫情突至，全國各地高校被迫推遲開學，畢業生在畢業論文完成上遭遇危機。本文利用問卷調查和訪談方式，以湖北某省屬本科院校2020屆畢業生為研究樣本，探討疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節存在的問題，從學校、導師和學生三方面針對性地提出了本科畢業論文實踐教學環節質量提升的方法體系。

關鍵詞：肺炎；畢業論文；實踐教學

2019年末，肺炎疫情突至，我國高等院校春季開學延期。根據教育部有關肺炎疫情防控通知精神，各高校做出“推遲開學不停學”決定，開展形式多樣的網絡教學工作，確保教學質量標準不降低。但疫情防控背景下本科畢業生面臨著資料不全、實驗室“停擺”、外出調研受阻、導師指導難等問題[1-3]，這些問題直接影響畢業論文的質量。近年來，“嚴把質量關”已成為教育主管部門和高等院校的共識[4]。因此，本研究于2020年6月針對湖北某省屬本科院校的應屆畢業生，利用問卷調查和訪談的方式，試圖摸清當時畢業論文實踐教學環節的狀況，分析其存在的問題并提出相關建議，以期為疫情防控背景下提高本科畢業論文實踐教學質量提供一定參考。

一、疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節的分析

筆者于2020年6月對湖北某省屬本科院校資源環境與旅游學院2016級地理科學與旅游管理兩個本科專業的畢業生進行線上問卷調查和訪談。其中，2016級地理科學專業畢業生38名、旅游管理專業畢業生77名。兩個專業共計110人（地理科學專業36名，旅游管理專業74名）參加問卷調查，占該院畢業生的95.65%。本屆學生的指導老師共39人，其中教授6人、副教授11人、講師22人。本次問卷調查共設置了23個問題，包括總體滿意度、選題階段、寫作過程和網絡答辯四個部分。根據問卷調查數據以及指導老師反饋的情況來看，本研究樣本中學生的畢業論文工作進展情況良好，基本能在畢業論文工作安排的時間節點前完成相關工作，但疫情仍對各實踐教學環節造成一定影響。1.疫情是造成學生對畢業論文總體滿意度偏低的重要原因參與線上問卷調查的畢業生中95.46%的人清楚畢業論文開展的全過程，且76.36%的學生認為撰寫畢業論文對提高分析問題、解決問題的能力作用較大。但是，只有45.45%的學生對自己的畢業論文滿意，認為自己的畢業論文一般或不滿意的達到54.55%，超過總調查人數的1/2，說明本屆畢業生對自己畢業論文的總體滿意度偏低（圖1）。其中，地理科學專業滿意人數19人，占本專業參加調查人數的52.78%；旅游管理專業學生對畢業論文滿意的比例明顯低于地理科學專業，僅有31人，占41.89%。問卷調查的數據還顯示，認為自己的畢業論文一般或不滿意的學生中，有76.47%的人認為理論知識不扎實、實踐技能不熟練是無法滿足研究需要的主要原因。41.18%的學生認為自己不夠努力是導致畢業論文滿意度偏低的原因之一。疫情期間無法返校獲取資料、居家期間導師指導難、無法返校進行實驗以及家里缺乏計算機等設備這四種疫情因素導致畢業論文一般或不滿意的比例分別為64.71%、47.06%、29.41%和11.76%①。2.疫情導致部分畢業論文選題調整疫情全面防控時期，該校2020屆畢業生已經完成選題和開題工作。調研數據表明，由于疫情影響，導致11.82%的學生畢業論文重新選題，44.55%的畢業論文研究內容和研究方案進行了調整，67.27%的畢業論文進度重新進行了安排（圖2）。在文獻資料檢索方面，90.91%的學生居家期間都能利用網絡數據庫檢索文獻。能夠閱讀20篇以上外文文獻的同學占到27.27%；閱讀11～20篇外文文獻的同學占21.82%；閱讀5～10篇外文文獻的同學占14.55%；閱讀5篇以下外文文獻的同學占36.36%。此外，44.55%的學生認為開題報告最難以撰寫的是國內外研究現狀，僅有0.91%的畢業生認為論文工作階段難以撰寫。3.疫情一定程度上造成畢業論文寫作困難地理科學專業和旅游管理專業實踐性均較強，學生不僅需要掌握基本理論知識，還需掌握室內和野外調查、觀察、觀測、采樣及室內分析的基本功[5]。然而，調研結果顯示本屆學生畢業論文的數據主要來自網絡公共數據的獲取（占參加調研人數的63.64%）。疫情期間平均每周學生與指導老師交流溝通2次以上的人數占52.72%，交流溝通1次的人數占38.18%；此外，在畢業論文撰寫過程中學生與指導老師交流的模式多是按照指導老師安排的時間進行討論交流（占比為50.91%），45.45%的學生能積極主動聯系指導老師，但仍有3.64%的學生每到時間節點被指導老師催促。在畢業論文寫作過程中，74.55%的學生認為論文的排版能力得到提升，44.55%的畢業生認為自己對圖表進行合理、正確的分析能力提高了。綜合畢業論文各部分的寫作情況，學生認為最難以撰寫的部分為文獻綜述，其次是數據收集與方法，再次為結果與討論部分。4.疫情對網絡答辯環節影響較低調查問卷數據顯示，98.18%的學生順利完成了畢業論文網絡答辯，后續跟蹤調查結果顯示最終全員完成網絡答辯。僅有3.64%的學生不滿意畢業論文網絡答辯。98.18%的畢業生清楚答辯前需做的準備工作，92.73%的學生了解本學院對畢業論文質量的評價標準。此外，77.27%的學生正式答辯之前進行了網絡預答辯。53.64%的學生能利用PPT來展示自己的論文內容（圖3）通過上述分析可知，雖然所有學生的畢業論文按時完成了，但疫情防控仍對地理科學和旅游管理這類實踐性很強的專業的畢業論文各教學環節造成了一定影響。疫情期間無法返校獲取資料是造成學生對畢業論文總體滿意度偏低的重要原因。少部分學生論文重新選題，近一半學生論文研究內容和研究方案進行了調整，2/3的學生的論文進度重新進行了安排。此外，疫情期間學生與導師溝通交流不暢一定程度上造成畢業論文寫作困難。

二、疫情防控背景下本科畢業論文實踐教學環節質量提升的方法體系

[摘要]現代遠程教育畢業論文寫作中的各種作弊行為，侵犯他人的知識產權、違反了我國的《高等教育法》、最終嚴重影響了我國遠程高等教育的長遠發展。根除這些作弊行為，不僅要加強畢業論文寫作、畢業論文的答辯等環節的過程監控，更有賴于有關現代遠程高等教育的法律法規的制定與完善以及我國各遠程教育的合作與加強、資源共享平臺的建立。

[關鍵詞]遠程教育；畢業論文；寫作作弊

一、現代遠程教育畢業論文寫作中的作弊行為及其消極影響許多學員在遠程教育畢業論文寫作中存在各種作弊行為，歸納起來有以下三種類型：

(一)抄襲型：有些學員自己沒有很好地將專業知識與工作和生活聯系起來，選擇自己熟悉的題材作為畢業論文的內容，而是貪圖省事，在網絡上或書本上部分或全部抄襲別人的文章，稍加修改就拼湊成一篇畢業論文或原封不動地將別人的文章提交答辯。

(二)型：有些學員以自己工作忙或其他事情為理由，自己不參與畢業論文寫作，而有償或無償地請別人代替自己寫畢業論文，然后將別人的畢業論文提交答辯。

(三)“拿來”型：不少學員自己不寫畢業論文，在經過他人許可的前提下，直接將別人已經通過答辯的畢業論文重新提交答辯。有的是將同一學校以前通過答辯的論文再次提交答辯；有的是從其他高校“拿來”已通過答辯的畢業論文再次提交答辯。

摘要：市場營銷專業本科生畢業論文是市場營銷專業人才培養的重要實踐性教學環節，反映了該學校對于本專業的教學水平，是學士學位評定的重要依據。受各種因素影響，當前大學生在本科畢業論文教學這一環節出現了許多嚴重的問題。本文首先分析了目前市場營銷專業本科生畢業論文的現狀，然后找出影響論文質量下降的因素，并就畢業論文的教學改革提出了個人的一些新見解，以望提高本科畢業論文的整體質量。

關鍵詞：市場營銷；畢業論文；教學改革；研究

隨著當前經濟的不斷發展，企業之間競爭的逐漸加劇，社會對市場營銷類人才素質的要求越來越高，這也就要求各高校在學生的教育教學工作中要不斷加強市場營銷專業學生的專業能力、實踐能力和創新能力。因此，在高校人才專業能力培養體系中，市場營銷專業本科生畢業論文作為教學過程中的重要實踐環節，在整個高校教育教學過程中發揮著重要作用。同時，市場營銷專業畢業生畢業論文質量也是衡量高校教學水平、進行學位資格認證的重要依據。但目前由于種種原因，很多高校的市場營銷專業畢業論文的總體質量和水平不容樂觀，對畢業論文教學環節的改革已經十分迫切和必要。

一、市場營銷專業畢業論文存在的問題

近年來，大多數市場營銷專業學生對論文寫作認識不夠，認為只是一篇文章而已，對畢業論文的寫作興趣不高，同時還受到當前的大學生就業情形的影響，忽視了論文的重要性，市場營銷專業學生本科畢業論文存在許多問題，具體表現如下。

1.論文選題缺乏新意，甚至跟專業無關

摘要：應用型高校在轉型過程中畢業論文（設計）質量降低的現象仍然存在，多數高校采用重復率檢測來保障畢業論文的質量，但是依然存在一些客觀問題。應用型高校應推進制度創新、完善本科生的人才培養方案以及推行多種形式的畢業論文考核管理模式，旨在培養優秀的應用型技能型人才，同時提升學院的科研創新能力和競爭力。

關鍵詞：畢業論文；質量；應用型高校

2014年教育部明確提出高等教育改革的方向是培養技能型人才，在1200所普通高等院校中的600所將轉向應用型的職業教育。隨著高校的轉型發展，本科高校向應用型過渡過程中更注重學生能力和人格全面發展的培養。近些年本科畢業論文質量降低已經引起教育部門的廣泛關注，特別是一些關于學術造假事件的報道，使得學術界和社會上更為擔憂本科生、研究生畢業論文存在質量問題，加速了高等教育進入“嚴出時代”的步伐。

1畢業論文質量對應用型本科人才培養的影響分析

1.1畢業論文質量檢驗是人才培養質量的標準。我國高等人才的培養質量是衡量高等學校辦學水平的最重要標準，高校畢業生學位論文的質量一直是衡量高校本科教育教學質量的一項重要指標。按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》與教育部制定的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》要求，明確把畢業論文作為授予學士學位的必要條件，同時畢業論文質量也作為高校本科教學工作水平評估的一個重要指標和對學生評定的關鍵依據。應用型本科畢業論文（設計）的質量仍然是衡量本科院校教學質量和檢驗畢業生運用所學知識分析、解決問題綜合能力的重要標準[1-3]。1.2畢業論文質量檢驗高校教學質量的最后環節。畢業論文是應用型本科人才培養的最后一個環節，也是大學4年教學質量的一個體現，學生4年所學的知識、技能都體現在論文的寫作中，論文的質量水平反映了學生的應用能力。更為重要的是對畢業論文質量的檢測反映了一個學校的學風和治學態度，在事前規范、事中控制、事后評估的過程中，能夠體現出學校的科研管理水平、經費和管理投入效用、科研管理的科學性和學術成果檢驗的成效。如果一個高校對學生論文敷衍應付，那么說明這個高校學風較差；但是如果導師對畢業論文吹毛求疵，那么又會陷入八股文的境地，表示學校缺乏創造力；如果有導師利用畢業論文刁難和卡要學生，那么就預示著學校的學術腐敗；如果一個學校學術論文被引用的多，那么說明這個學校的教學質量很高。1.3畢業論文質量考核應用型本科學生學習成果的方式。應用型本科學生所學的理論知識、專業技能和應用技術都在論文中得以檢驗，在論文寫作、修改和考核的過程中，對學生的基礎知識、價值取向、綜合素質、科研能力、解決問題的能力做出了全面的檢驗。尤其是應用型本科的論文，更多能夠體現出學生的實用能力、實驗能力、科學素養、研究方法和創新能力。在論文中學生4年來學習的成功能夠得到很好的考核，反映了他們是否能利用所學知識和專業技術獨立分析問題和解決實際工作的中問題。學生在提交論文的過程中，實際上也是向學校的考核人員展示他的研究成果，以及在將來的工作中會采用何種方法進行研究。同時，文以載道，畢業論文也是學生人文素養和道德水準的體現，那些能夠獨立完成學術論文，并且嚴謹治學的學生往往都代表著較高的道德水平和價值取向，而連自己的畢業論文都不能獨立完成的學生，表明他們對大學4年所學的東西并不重視，也缺乏一個求知和求真的態度。

2當前應用型本科畢業論文存在的質量問題分析