碩士醫(yī)學論文范文10篇

關鍵詞：科學論文

科學論文是對科學領域的現(xiàn)象進行研究并描述科學研究成果的文章，它記載科學工作者探索未知的過程，反映科研工作的水平和價值，也是科學家之間進行學術交流的文字記錄。

醫(yī)學的任務在于認識疾病，掌握疾病發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，尋找防治疾病的有效措施，增進健康和延年益壽。醫(yī)學科學論文是醫(yī)學工作者在醫(yī)學科學實驗或臨床實踐過程中的經(jīng)驗總結。

一、醫(yī)學論文的性質、特征和要求

科學論文的特征是由科學研究的性質所決定。科學研究的本質是創(chuàng)造和無止境地探索未知的過程。

它的顯著特征是①系統(tǒng)性②客觀性③繼承和創(chuàng)造性

[摘要]在“雙一流”建設背景下，高校醫(yī)學期刊肩負著傳播科學和培養(yǎng)學術人才的雙重任務。作為醫(yī)學未來科研工作主力軍的醫(yī)學研究生是高校醫(yī)學期刊重要的作者群之一。針對醫(yī)學研究生稿件中存在的常見問題，期刊編輯應充分利用資源優(yōu)勢，開展醫(yī)學論文寫作指導，進行針對性的稿件退修，建立研究生作者微信群并適時開辟研究生欄目等來提升研究生的學術能力，培養(yǎng)研究生作者群，優(yōu)化期刊稿源，促進期刊可持續(xù)發(fā)展。

[關鍵詞]高校醫(yī)學期刊；編輯；研究生；學術能力；策略

“雙一流”建設是政府與高校共同推進的一項大工程，在該戰(zhàn)略背景下，醫(yī)學研究生科研能力的培養(yǎng)具有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。當前，國內幾乎所有醫(yī)學院校均將在專業(yè)領域核心期刊發(fā)表一篇論著作為研究生學位授予的基本條件之一[1]。在很多醫(yī)學院校，甚至成為研究生獎學金及各類優(yōu)秀評定的主要指標，這使得研究生作者的投稿比例越來越高。筆者對溫州醫(yī)科大學所屬的《中華眼視光學與視覺科學雜志》《溫州醫(yī)科大學學報》《肝膽胰外科雜志》等期刊近年來研究生作者的論文數(shù)量進行大致統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)研究生發(fā)表的論文均占了較大比例。但是在編輯工作實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)研究生作者群由于缺乏科研和論文寫作經(jīng)驗，與其他作者群相比，稿件中總是存在各種問題。一直以來，充足、優(yōu)質的稿源是高校醫(yī)學期刊賴以生存和發(fā)展的基礎，是期刊擁有和保持核心競爭力的源泉，但近年來不合理的學術評價體系使得國內的大量優(yōu)質稿源外流。面對此種現(xiàn)狀，高校醫(yī)學期刊如何在“雙一流”建設中通過相應的對策培養(yǎng)優(yōu)秀作者群，拓寬稿源值得我們編輯深思。為此，筆者對《中華眼視光學與視覺科學雜志》研究生作者稿件中存在的常見問題進行分析后，提出提升研究生學術能力的一系列策略，以期培養(yǎng)研究生作者群，增加優(yōu)質研究生稿源，達到研究生作者群和期刊共發(fā)展的雙贏效果。

1研究生作者稿件中的常見問題

1.1寫作欠規(guī)范。醫(yī)學研究生由于初涉科學研究或者進行科學研究的時間較短，論文寫作經(jīng)驗不足，甚至不知道醫(yī)學學術論文該如何寫，所以稿件常存在寫作不規(guī)范，可讀性差的問題。筆者對雜志近兩年來的研究生來稿進行分析后，發(fā)現(xiàn)寫作方面欠規(guī)范主要包括：論文題目不準確，表述累贅，未能概括全文；單位和作者署名隨意，中英文表述不對應；中英文摘要不夠簡練，未能體現(xiàn)全文的主要內容，甚至出現(xiàn)摘要內容和論文內容不符現(xiàn)象；前言內容闡述條理不清，寫一大堆概念性內容，而未能闡述研究背景；研究方法表述不清，讀者無法重復研究；醫(yī)學專業(yè)術語混用，量和單位使用混亂，圖表和公式使用不規(guī)范；文內語言表達不規(guī)范，語句不通順；參考文獻著錄信息錯誤，著錄項目不全，引用的文獻無代表性等。1.2科學性不夠。稿件的作者只有大量地查閱相關資料，認真地研究、分析數(shù)據(jù)，并認真地在科學實驗研究中進行探究，以最充分、最真實有力的實驗論據(jù)作為立論的依據(jù)，才能保證稿件的科學性[2]。顯然很多初涉科研的研究生做不到以上要求，對相關研究領域的背景和研究進展情況不了解，常出現(xiàn)選擇的實驗方法不科學，得到的實驗數(shù)據(jù)不準確，投到編輯部的稿件邏輯結構不清晰，論述缺乏依據(jù)，結論與結果混淆或者結論只是簡單重復結果的內容，未能與其他研究結果進行橫向和縱向的比較，得出的結論無說服力等問題，導致論文的科學性不夠。1.3存在學術失信行為。醫(yī)學研究生的培養(yǎng)過程除了進行醫(yī)學研究，完成論文答辯外，大部分時間需在醫(yī)院各科室輪轉，完成臨床實習，這使得他們能用于研究的時間較非醫(yī)學專業(yè)的研究生少，再加上醫(yī)學研究過程中往往受樣本例數(shù)、對象依存性、偏倚及其他不可控性因素的影響，耗時耗力，但結果卻不盡如人意，于是部分醫(yī)學研究生便在論文寫作過程中偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)甚至直接抄襲、剽竊他人研究成果，以求順利，申請碩士或博士學位[3]。彭志紅等[4]以不記名的方式對醫(yī)學研究生進行過問卷調查，結果顯示16%的研究生承認在實驗中為與預期研究設計一致，曾不同程度地修改數(shù)據(jù)，編造結果，違背了學術誠信。此外一稿多投也是醫(yī)學研究生學術失信的主要表現(xiàn)之一。醫(yī)學研究耗時長，完成課題時，往往已臨近畢業(yè)，為及早知道審稿結果，盡快，有些研究生便會選擇一稿多投[5]。1.4存在醫(yī)學倫理問題。醫(yī)學期刊涉及的是人或動物的生命健康，刊發(fā)的大部分稿件是關于人或者動物的醫(yī)學研究，因此不可避免會產(chǎn)生醫(yī)學倫理道德問題[6]。林加西[7]對我國777篇醫(yī)學動物實驗論文的倫理規(guī)范情況調查顯示，我國醫(yī)學期刊論文中大多數(shù)作者的倫理意識不強，僅10.55%的論文寫明經(jīng)倫理審查并同意開展，2.96%的論文注明遵守實驗動物管理條件、飼養(yǎng)及實驗過程，1.8%的論文注明倫理學審查編號。筆者在編輯工作中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學研究生因研究經(jīng)驗不足，尚未真正參加臨床工作，缺乏倫理意識，與其他作者相比，研究生的稿件存在更多的醫(yī)學倫理問題。

2編輯提升研究生學術能力的思考

【摘要】蒙古語是中國主要的少數(shù)民族語言之一，在內蒙古地區(qū)以及部分省市有著廣泛的應用。每年有幾百名蒙古族學生進入醫(yī)學院校接受碩士研究生醫(yī)學教育。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況對于醫(yī)學專業(yè)外語的學習有著非常大的障礙，國內少數(shù)民族語言授課學生的外語教學尚無相關深入研究。從不同角度對蒙古語授課畢業(yè)的碩士研究生的醫(yī)學專業(yè)外語培養(yǎng)方案進行了分析，從專業(yè)外語教育的利弊側面分析和總結了蒙古族碩士研究生專業(yè)外語教育方式，在此基礎上提出了針對蒙古語授課碩士研究生醫(yī)學專業(yè)外語教學策略性的教學建議，并總結討論了目前教學模式在當前語言趨勢下的影響，以期為少數(shù)民族地區(qū)的專業(yè)外語教育提出適合的學習方式與方法。

【關鍵詞】蒙古族碩士研究生；醫(yī)學專業(yè)外語；教學；醫(yī)學英語；醫(yī)學日語；高等教育

隨著全球化的進展，外語教育在我國由城市向鄉(xiāng)村的各個角落得到了普及[1-3]。少數(shù)民族的高等專業(yè)外語教育由于其授課對象的特殊性，尚未完全發(fā)展起來。蒙古族學生大部分來自農村牧區(qū)，母語為蒙古語，大多數(shù)學生基本語言為蒙古語，相對來講漢語水平較低。每年有幾百名蒙古族學生進入醫(yī)學院校接受碩士研究生醫(yī)學教育。大學本科入學時約百分之七八十的學生沒有學過英語，后期學習專業(yè)外語的先天條件極為不利。對于外語學習中母語的作用，國內報道研究證實[4-6]從母語在寫作中的功能、母語的參與量和母語影響的積極和消極作用三個方面入手，發(fā)現(xiàn)母語思維參與外語學習的全過程，并起著多重作用。

1蒙古族碩士研究生外語教學現(xiàn)狀

蒙古語是幼兒園到研究生階段均可實施教學的少數(shù)民族語言，蒙古語授課的學生應用母語來學習外語相對于應用第二語言漢語來學習外語來講有著更多的優(yōu)勢。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況均對于專業(yè)外語的學習有著非常大的障礙。蒙古語授課碩士研究生入學后既要面對醫(yī)學專業(yè)課程的學習任務，又要學習醫(yī)學專業(yè)外語，導致碩士研究生外語學習過程中學習時間越短，學生專業(yè)外語水平較低的可能性越大[7-8]。由此我們可以提出蒙古語授課學生外語水平參差不齊導致專業(yè)外語學習過程中存在諸多的問題。這里在我們推斷存在的問題如下：1.1蒙古族碩士研究生在準備考研時會選擇學習日語準備考試。長期以來，人們都認為蒙古語和日語由于同屬阿爾泰語系，在語法、語音、語序等方面有很多相近之處，因此蒙古族學生在學習日語時，比漢族學生容易。長期以來，學生們?yōu)榱藨犊荚嚂x擇短期針對性的考試輔導班來學習外語，蒙古語授課學生當中80%會選擇日語，通過短期學習通過可以碩士研究生入學考試，但是從教學結果來看，這樣的學生缺乏真正的外語交流。事實上，外語學習需要扎實的語言基本功和深入了解目的外語的社會文化知識才能真正學習到外語。1.2蒙古語授課碩士研究生的外語成績相對較低。目前入學的大多數(shù)蒙古語授課的學生在小學時期只學習蒙古語和漢語，接觸英語或日語等外語時間較晚，有的在高中或者大學時期才接觸學習外語，成年后對外語學習有了抵觸心理、輕視心理，只有在應對考試的時候才進行應試教育，因此導致了蒙古語授課學生的外語基礎差、成績不佳的結果。1.3蒙古族碩士研究生的外語水平參差不齊。蒙古族碩士研究生當中有已經(jīng)通過了大學英語四、六級的學生，也有只學習了幾個月的學生，針對不同基礎的學生使用同樣的教材和方法進行授課，基礎好的學生逐漸失去對課堂的興趣，基礎差的學生依然跟不上課堂的節(jié)奏。因此選擇適合蒙古族學生特點的教學方法，是少數(shù)民族專業(yè)外語教育的一個難點課題之一。

2蒙古語授課碩士研究生專業(yè)外語教學改革的初步思考

如何吸引國內優(yōu)質稿件，提升刊物質量和影響力，學者們已經(jīng)做了不少努力和研究，如改進投稿、審稿系統(tǒng)平臺、縮短出版周期、加快稿件處理流程等，其中最有效、最快捷的方法是向行業(yè)專家約稿。近幾年的研究顯示，期刊編輯們就約稿的技巧、溝通方法、思路轉變、約稿的選題、模式、策略等方面進行了多方面的探討，總結出了一定的規(guī)律和心得[5-8]。然而對于約來的稿件如何進行后續(xù)處理，尤其是對不符合期刊發(fā)表要求的稿件，如何進行退修甚至是退稿，這方面的研究和討論目前還不多見。本文通過對筆者所在期刊（《中華微生物學和免疫學雜志》，簡稱微免雜志）近4年的專家約稿進行回顧分析，根據(jù)稿件的不同處理結果，總結出醫(yī)學期刊約稿過程中所要面對的各種問題，并提出解決方法，為醫(yī)學期刊編輯同行提供參考。

1新時期約稿的意義

發(fā)表高質量的SCI論文是每個科研工作者的夢想。對于個人，論文被SCI收錄的數(shù)量及被引用次數(shù)，可以反映出他的研究能力與學術水平；被SCI收錄的論文總量，也反映了整個研究機構的科研，尤其是基礎研究的水平；因此國內大部分醫(yī)學院校和科研單位對即將畢業(yè)的學生或者是科研工作者晉升職稱都有硬性的規(guī)定，如需要發(fā)表兩篇SCI文章，或者發(fā)表一篇影響因子在3以上的文章，有的時候要求可能更高。SCI收錄的中國大陸出版的醫(yī)學期刊僅有6種，MEDLINE收錄的中國大陸出版的醫(yī)學期刊有30種。而且國內期刊的影響因子普遍不高，以中華醫(yī)學會137種系列雜志為例，影響因子超過1.0的僅有23種，占系列雜志總數(shù)量的16.8%。最高的是中華顯微外科雜志，影響因子為1.9（user.medline.org.cn/serialjournal/seriaJournalPage.do）。相比國外的醫(yī)學期刊，如國內作者比較熟悉的《BritishMedicalJournal》（BMJ），2006年的影響因子為9.245，《NatureMedicine》影響因子約31，《TheNewEnglandJournalofMedicine》影響因子達到44多。顯而易見，同樣一篇文章發(fā)表在國內或國外期刊可以獲得不同的價值。2013年我國作者作為第一作者的論文被美國SCI收錄23.14萬篇，我國每年產(chǎn)出數(shù)百萬篇學術論文，90%以上的高水平論文投向了國外期刊[4]。在國家創(chuàng)新能力快速提升、新媒體如火如荼、科技創(chuàng)新日益全球化的今天，國內的科技期刊只有走規(guī)模化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化之路，才能跟上時代潮流，千方百計地利用國內的優(yōu)秀稿件資源，通過刊發(fā)一些具有國際影響力的文章，帶動雜志的國際化發(fā)展。坐等稿件的時代已經(jīng)過去了，主動出擊才能掌握主動權。傳統(tǒng)出版物的年代，約稿可能意味著榮譽、銷量；互聯(lián)網(wǎng)時代，約稿成功與否意味著生存與發(fā)展。因此，加強組稿約稿工作，是科技期刊提高學術水平、維持雜志可持續(xù)發(fā)展的必然途徑[9-10]。以微免雜志為例，表1顯示了2012—2015年間所有發(fā)表的文章中約稿所占比例（以一個自然年為計數(shù)統(tǒng)計單位）。可見雖然專家約稿占全年收稿量的比例較低，但是其刊出錄用率高于自由投稿的稿件。

2醫(yī)學期刊約稿稿件的特殊性

普通科技期刊約稿存在3個潛在規(guī)則：約稿必佳、約稿必發(fā)、約稿待遇必有差。關于約稿待遇有差，反映在約稿處理時效快、優(yōu)先出版、投送稿費及時等方面。科技期刊的約稿程序大體相同，如確定選題、選擇撰稿人、發(fā)送約稿函、追蹤進展等。醫(yī)學期刊的約稿除了遵循科技期刊約稿程序的一般規(guī)律外，還有其特殊性。

2.1醫(yī)學論文的特征和分類

科技期刊是發(fā)表科技創(chuàng)新成果、推動創(chuàng)新發(fā)展的重要媒介，是我國知識創(chuàng)新工程的重要組成部分［1］。編輯的素質，尤其是與期刊所報道學科密切相關的學科素質，是決定科技期刊核心競爭力的重要因素［2］。隨著我國科技協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略的提出，科技大發(fā)展帶來的新變化、新高度為科技期刊提出了新要求。在醫(yī)學科技領域，精準醫(yī)學正呈縱深、多學科融合發(fā)展的趨勢，醫(yī)學臨床及科研水平也得到了明顯提升。如何適應科技的創(chuàng)新發(fā)展、更好地參與協(xié)同創(chuàng)新，已成為科技期刊面臨的新課題，其中人才隊伍建設規(guī)律的創(chuàng)新是科技期刊適應協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。學科素養(yǎng)是指學者在本學科內所具備的專業(yè)素質，這些素質包括長時間專業(yè)訓練形成的基礎知識、思維模式、專業(yè)技能和專業(yè)基本經(jīng)驗。針對醫(yī)學學科，學科素養(yǎng)則包括醫(yī)學知識結構、醫(yī)學專業(yè)思維、臨床操作技能、臨床實踐經(jīng)驗、科研實踐經(jīng)驗等。當前醫(yī)學科技的快速發(fā)展，對醫(yī)學科技期刊編輯的學科素質提出了更高的要求。但長期以來，對于科技期刊編輯這一具有鮮明學科專業(yè)特點的群體，我國尚無針對編輯學科專業(yè)的準入標準，這成為限制科技期刊適應科技發(fā)展趨勢的重要原因之一。建立與學科發(fā)展相適應的編輯準入標準，可以從源頭上把好編輯入門關，保證編輯的學科素養(yǎng)，并為優(yōu)化科技期刊人才結構、促進期刊可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎，已成為科技期刊值得重視的人才建設著力點。2015年11月，在中國科協(xié)等五部門聯(lián)合的《關于準確把握科技期刊在學術評價中作用的若干意見》中明確提出，為了更好地服務國家的創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、營造科技期刊可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍，科技期刊應加強編輯出版人員的準入機制，改善編輯隊伍的學科結構、學歷結構和能力結構，吸收有較好學科背景或科研經(jīng)歷的人員充實編輯出版隊伍。科技界及科技期刊界人士也多有此呼聲。但目前，對于從事科技期刊編輯工作需要的學科專業(yè)準入標準尚未形成一致認識和明確規(guī)定。本文以醫(yī)學科技期刊為例，對科技期刊編輯的學科專業(yè)準入標準進行了深入思考與探討。

1醫(yī)學科技期刊尚無針對學科專業(yè)的編輯準入標準

具備豐富學科專業(yè)知識的科技期刊編輯可體現(xiàn)出更好的學術把關能力，對論文的學術質量有一定的判別能力，是提高期刊學術質量的關鍵［3］。而長期以來，外界普遍認為編輯職業(yè)是對文章修修補補、為人作嫁的陪襯行業(yè)，此類原因導致編輯的學科專業(yè)重要性未被充分重視，科技期刊對編輯入職前的學科專業(yè)、學歷水平、專業(yè)實踐經(jīng)歷、科研實踐經(jīng)歷等學科素養(yǎng)缺乏相匹配的準入要求，使得編輯從業(yè)門檻過低。近年來，有的出版單位已面臨編輯人員構成復雜、人才梯隊結構失衡、關鍵崗位人才青黃不接等現(xiàn)狀［4］，這與缺乏編輯的準入標準不無關系。醫(yī)學專業(yè)具有專業(yè)性強、實踐性強的特點，醫(yī)學科技期刊是傳播醫(yī)學研究成果的重要載體，也同樣具備較高的專業(yè)性要求，因此需要對編輯從業(yè)者提出相應的學科專業(yè)要求。缺乏醫(yī)學學科素養(yǎng)不利于發(fā)揮編輯在醫(yī)學論文初審中的初步評價作用，對于一些醫(yī)學專業(yè)性問題如疾病表現(xiàn)、治療原則、藥物應用等方面的理解、判斷也可能存在一定困難或誤區(qū)，影響對醫(yī)學論文的恰當評價。但長期以來，我國醫(yī)學科技期刊缺乏針對醫(yī)學學科專業(yè)的編輯準入標準，醫(yī)學編輯職業(yè)的入口較寬、入職要求很低，使得編輯隊伍的學科專業(yè)組成比較復雜。石朝云等［5］2012年的調查報告顯示，在中華醫(yī)學會系列雜志編輯部中，有醫(yī)學專業(yè)背景的人員占編輯總數(shù)的70．7%，其余為工科(15．1%)、農科(9．5%)及其他專業(yè)，醫(yī)學科技期刊編輯隊伍的專業(yè)組成有一定的復雜性，多種專業(yè)背景的存在與編輯學科專業(yè)準入標準的缺乏有直接關系。從學歷方面來看，我國科技期刊編輯也存在學歷不高的現(xiàn)狀，雖然近幾年隨著加入科技期刊隊伍的高學歷青年編輯增多，以及編輯繼續(xù)教育的開展，學歷水平正得到逐步提升，但總體學歷水平仍有待提高。據(jù)2015年調查報告顯示，地方性高校學報編輯人員中，具有碩士、博士學歷者占57．9%［6］。劉曉涵等［7］于2015年對中國高校科技期刊20～40歲青年編輯調查發(fā)現(xiàn)，擁有碩士及以上學歷者占86．37%，與2006年相比，青年編輯中的研究生比例大幅度提升。我們于2016年對山東省11家醫(yī)學科技期刊編輯的調查顯示，擁有碩士、博士學歷者占52．7%，表明地方性醫(yī)學科技期刊編輯的總體學歷水平仍有進一步提升的空間。編輯學歷水平總體不高的現(xiàn)狀，也與缺乏學科專業(yè)準入標準有著密切關系。

2制定學科專業(yè)準入標準的必要性

一是充分發(fā)揮編輯醫(yī)學學科素養(yǎng)對提高期刊學術水平的助推作用。編輯的學科素養(yǎng)作為科技期刊的核心競爭因素之一，可以強化編輯的信息篩選職能和選題策劃職能，體現(xiàn)出編輯學科素養(yǎng)對于期刊的重要性［8］。隨著編輯的醫(yī)學學科素養(yǎng)提高，編輯對于更高端的前沿研究、更復雜的科研方法、更先進的研究理念都可以有更深入的認識，在臨床及科研實踐中獲得的感性認識，有助于編輯對審稿中臨床內容及科研內容的恰當評價，對于提高科技期刊的學術水平有明顯的助推作用。因此，是否具有醫(yī)學背景對審稿決策具有重要影響。有的醫(yī)學期刊研究者認為，醫(yī)學期刊的編輯應該既是編輯、又是醫(yī)生，完全脫離醫(yī)學、臨床的結果很可能是眼生手生，連編輯的工作也完成得很吃力［9］。多個醫(yī)學科技期刊編輯部的實踐證實，編輯參加臨床醫(yī)療實踐，彌補編輯的醫(yī)學學科素養(yǎng)，不僅是培養(yǎng)編輯骨干的好方法，還有助于辦出優(yōu)秀期刊［9－10］，體現(xiàn)了醫(yī)學臨床實踐背景對醫(yī)學期刊編輯工作的重要意義。雖然在審稿流程中有同行評議專家的審核把關，但作為對醫(yī)學科技論文進行初審評價的第一關，醫(yī)學編輯同樣需要以學科專業(yè)知識為依據(jù)作出初步、合理的評價，準確篩選出初審合格、有送審價值的稿件進入專家評議流程，避免送審存在較大缺陷的稿件而浪費外審專家的寶貴時間，并能夠對退稿稿件提出充分、合理的建議。此外，編輯的學科專業(yè)背景也有利于編輯發(fā)揮學術人脈優(yōu)勢，更加游刃有余地進行組稿約稿、參加或組織學術會議、密切跟蹤學科發(fā)展、塑造期刊品牌、參與醫(yī)學實踐等。以上這些要求均有賴于期刊對編輯入職時的準入要求，體現(xiàn)出制定學科專業(yè)準入標準的必要性。二是盡快彌補我國醫(yī)學科技期刊與國外先進期刊差距的需求。有科技期刊研究者認為，國際大刊刊載的學術論文水平普遍高于我國，主要原因是編輯的專業(yè)學術水平普遍高于我國［11］。Science期刊從20世紀80年代開始，就要求編輯必須具有博士學位，且其編輯均來自哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等名校。國際頂尖期刊Cell、Nature、NEJM等的編輯基本都是從事科研工作的科研人員或醫(yī)學家，本身具有較高的專業(yè)水平，博士以上學歷的編輯占比很高，使得期刊能夠及時反映科研前沿熱點。由此看來，我國醫(yī)學科技期刊與國外先進期刊在編輯學科素養(yǎng)方面存在較大的差距，這是造成期刊學術水平差距的重要原因之一。近年來，國內科技期刊也開始進行積極的探索，例如天津大學期刊中心制定了嚴格的編輯準入制度，要求求職者具有博士學位，精通英語及計算機，而且是著名導師的優(yōu)秀畢業(yè)生，通過提高應聘人員入職的學術能力標準，保障編輯隊伍的可持續(xù)發(fā)展［12］。雖然這些尚為少數(shù)科技期刊的積極探索，但星星之火可以燎原，對于全面提升科技期刊對編輯學科專業(yè)準入的認識程度、推動科技期刊行業(yè)的準入標準制定具有毋庸置疑的作用。三是適應國內醫(yī)學科技期刊發(fā)展要求的呼吁。目前，醫(yī)學科技期刊編輯在學科準入方面的要求已得到越來越多期刊從業(yè)者的認可。謝新洲等［13］認為，高學歷專業(yè)人才加入到科技期刊中可以為期刊的學術質量提供良好保證，這也與國際期刊出版的經(jīng)驗相吻合。韓磊［14］建議，醫(yī)學科技期刊應提高編輯的準入門檻，著重引進具有科研經(jīng)歷的碩士及以上學歷人員，以縮小編輯人員與科研工作者的科研認識差距。據(jù)2012年中華醫(yī)學會系列雜志調查報告，93．2%的醫(yī)學科技期刊編輯部認為應設立編輯準入制度［5］。我們對山東省11家醫(yī)學科技期刊的編輯調查結果顯示，83．3%的編輯認為應設立醫(yī)學科技期刊編輯準入標準，91．7%的編輯認為應將學歷及學科專業(yè)背景納入準入標準，66．7%的編輯認為應將準入學歷設定為碩士以上，41．7%的編輯認為非常有必要將臨床實踐經(jīng)歷納入準入標準，58．3%的編輯認為非常有必要將科研實踐經(jīng)歷納入準入標準。上述調查結果顯示，醫(yī)學科技期刊已開始重視編輯準入制度。醫(yī)學科技期刊對于編輯準入制度的呼吁，表明期刊對編輯的醫(yī)學學科素養(yǎng)愈加重視，也體現(xiàn)了制定學科專業(yè)準入標準的必要性。

3醫(yī)學科技期刊編輯的學科專業(yè)準入標準設置

關鍵詞：寫作技巧

(一)題目

醫(yī)學論文擔負著傳播醫(yī)學信息、進行學術交流、指導臨床實踐的重任，論文的題目是信息的集中點，更要求論文命題能準確反映文章內容，提供有價值的信息，因此，論文題目要求具體、簡潔、鮮明、確切而有特異性和可檢索性。

1、論文題目要有具體性。

題目不具體是初學者撰寫醫(yī)學論文時常見的缺點，例如“矽肺的預防”，“乙型肝炎的流行病學調查”等等。

2、論文題目要有簡潔性。

摘要：英語廣告語言作為現(xiàn)代語言的重要組成部分，有其獨特的詞匯特色和修辭特色，這些特色體現(xiàn)了英語廣告語言的獨特語言魅力，使廣告英語成為語言藝術魅力與商業(yè)推銷的有機結合體。

關鍵詞：廣告詞匯修辭藝術魅力商業(yè)推銷

隨著社會的發(fā)展，廣告在商業(yè)競爭中顯得越來越重要。廣告的職能是用最吸引人的方式介紹一個商品的質量，清楚地說明購買該商品的理由，引起大眾對它的注意和好感，英語論文并立即產(chǎn)生購買它的欲望。這就決定了廣告英語必須達到迅速影響和勸告的作用。廣告英語這種通過表意和移情而實現(xiàn)勸說功能的語言,同講究生動形象、含蓄蘊藉與追求各種藝術效果的文學語言相比,以及同講究真實、簡明的新聞報道語言相比，可以說具有奇特的語言形式和文體特點。

一、廣告文字創(chuàng)作的重要特征

1.文字新穎醒目，刺激記憶，促進銷售。

2.重復—成功廣告之秘訣(不論是廣告的重復出現(xiàn)，還是廣告文字中的運用重復修辭手段)。

摘要：在本文中，論文作者針對廣大中國學生的英語學習的現(xiàn)狀和存在的問題，并結合自己多年來從事英語教學工作的經(jīng)驗和體會，提出了“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力”的思路。指出，在英語教學中，教師指導學生將發(fā)散思維和收斂思維有機地結合起來．可以有效地避免學生在學習英語時存在的諸多“盲目性”。

關鍵詞：創(chuàng)新能力；發(fā)散思維；收斂思維

目前。許多中學生。甚至包括一些大學生，在英語學習的過程中存在著諸多問題和障礙。而造成這些問題和障礙的原因頗多。有中西方文化差異的原因，也有英語和漢語的語法、語義和語境方面的差異的原因。這些問題和障礙在中國學生學習英語過程中則主要表現(xiàn)為學習不得要領．只會死扳硬套、死記硬背以及張冠李戴等．其結果必然是產(chǎn)生一種似是而非的“漢語式英語”(Chinglish)。因而，有效地避免和解決上述情景．乃是每一名英語教師所面臨的

嚴峻課題和亟待解決的任務。

筆者認為，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，畢業(yè)論文使其具有長足的創(chuàng)新能力恰好是解決上述問題的一劑“靈丹妙藥”。創(chuàng)新思維——是指人類為了滿足自身的需要．不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的思維過程。而在英語學習中，創(chuàng)新思維是指學生為了學好英語．努力去尋找和把握英語這門語言的內在規(guī)律。并且在學習的而過程中不斷對所學的知識進行有機的整合．從而形成對英語這一學習對象的新的認知的思維過程。而學生成功地運用創(chuàng)新思維的能力就叫做創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維。其關鍵就是在學習方法上求新、求變，以期不斷地都達到新的量和質的變化。

摘要：設計了一個液位過程控制的實驗系統(tǒng)，論文可以通過連接閥門的不同的組合來模擬工業(yè)過程中典型的過程環(huán)節(jié)。其中控制算法為獨立的模塊，可以編寫不同的控制算法在目標系統(tǒng)上實施，從而驗證和比較控制算法的優(yōu)劣。實驗實例結果表明，該系統(tǒng)是驗證多種控制算法的良好實驗平臺。

關鍵詞：計算機應用；實驗系統(tǒng)；設計；液位系統(tǒng)；控制算法；過程控制；實驗平臺

1研制液位過程控制綜合實驗系統(tǒng)的背景

最近幾年，科教儀器受到了高等院校的重視，碩士論文許多教學實驗設備都是由許多公司、企業(yè)和高等學校共同來完成的，由學校提供教學實驗設備的想法和技術，由企業(yè)來實現(xiàn)。作為學校方既得到實驗設備，更重要的是在生產(chǎn)過程中，教師通過這個途徑來實現(xiàn)自己的設計并能在生產(chǎn)實踐中不斷總結改進，及時反饋給企業(yè)；而企業(yè)則獲得了高校的技術支持并獲取了經(jīng)濟效益，這顯然是一個很好的思路，可達到雙贏的目的。

液位不僅是工業(yè)過程中的常見參數(shù)，且便于直接觀察、容易測量，過程時間常數(shù)小。許多科教公司生產(chǎn)了不少液位過程控制系統(tǒng)，這些液位過程控制系統(tǒng)生產(chǎn)的目的是基于本科學生的實驗教學，大都采用的一階和二階對象，提供了許多種控制手段，但是可擴展性不強，不利于更高層次科研開發(fā)的需要，而且售價高昂。因此，筆者考慮設計了如下的水箱系統(tǒng)，組建計算機液位過程控制系統(tǒng)。

2液位過程控制系統(tǒng)的基本組成

摘要:新媒體時代，科技期刊的傳播面不斷擴大，高校醫(yī)學期刊在推動醫(yī)學科技發(fā)展的同時，在辦好期刊的前提下，應當承擔一定的社會責任，通過新媒體傳播健康科普知識，推動全民健康素養(yǎng)提升，引導正確的醫(yī)學科技輿論導向。文章分析高校醫(yī)學期刊開展健康科普的意義，并結合高校醫(yī)學期刊和新媒體優(yōu)勢，提出培養(yǎng)和發(fā)揮作者的健康科普意識、利用高校醫(yī)學期刊的資源組稿和征稿、組建學生工作團隊、建立完善的稿件處理流程、與大眾媒體合作擴大傳播范圍、開展互動交流、獲取相關政策支持等策略，為高校醫(yī)學期刊開展健康科普提供思路。

關鍵詞:新媒體;高校醫(yī)學期刊;健康科普

高校醫(yī)學期刊是依托高等院校創(chuàng)辦的醫(yī)學期刊，約占全國醫(yī)學期刊的1/3，是我國醫(yī)學期刊的主力軍，在促進我國醫(yī)藥衛(wèi)生科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用［1］。新媒體時代，以微信、微博、抖音等為代表的新媒體迅速崛起，公眾閱讀方式逐漸從紙媒轉向新媒體。通過新媒體，以往僅面向醫(yī)學專業(yè)人員的醫(yī)學期刊開始走進公眾視野。新形勢下，高校醫(yī)學期刊不應僅局限于為醫(yī)學專業(yè)人員服務，還應承擔更多社會責任［2］，在辦好期刊前提下，充分發(fā)揮優(yōu)勢實施健康科普，推動全民健康素養(yǎng)的提升，引導正確的醫(yī)學科技輿論導向。國外頂級期刊《Science》《Nature》很重視科普傳播，分別約有1/3和1/4版面是科普欄目，這不僅對自身讀者起到科普作用，也引領大眾媒體科技導向，促進科研成果轉化，擴大讀者群體，進一步提升期刊影響力［3］。國內一些醫(yī)學期刊的健康科普工作也收效顯著。《中國中藥雜志》實施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉型”戰(zhàn)略，打破傳統(tǒng)，另辟蹊徑，采取傳統(tǒng)紙媒和新媒體分離運營，新媒體側重健康科普，與紙媒形成互動互補，取得全方位創(chuàng)新性業(yè)績［4］。《中國聽力語言康復科學雜志》通過出版科普專刊不僅普及了科學知識，也提升了期刊的品牌效益，擴展了期刊的生存空間［5］。相對于其他醫(yī)學期刊，高校醫(yī)學期刊依托高校這個大平臺，不僅有編委、專家和作者隊伍的支持，還擁有眾多醫(yī)學學生和科研團隊資源以及各附屬醫(yī)院的臨床資源，在健康科普方面具有一定優(yōu)勢。為此，筆者從高校醫(yī)學期刊的角度出發(fā)，以微信公眾平臺為例，探討其實施健康科普的可行性，為推動醫(yī)學科研成果轉化，促進大眾健康素養(yǎng)提升，同時擴大期刊影響力提供新思路。

1高校醫(yī)學期刊進行健康科普的意義

1．1公眾的健康素養(yǎng)急需提高。當前社會正面臨著一系列的社會醫(yī)學問題。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，我國65周歲及以上人口已達1億6658萬，占總人口的11．9%，人口老齡化帶來的醫(yī)療保健任務艱巨。隨著全面二孩政策的實施，高齡產(chǎn)婦比例與日俱增，高齡產(chǎn)婦健康以及優(yōu)生優(yōu)育工作面臨巨大挑戰(zhàn)。我國兒童青少年近視率已經(jīng)位居世界首位，2014年我國小學生、初中生、高中生、大學生們近視比例分別為45.7%、74.4%、83.3%、864%［6］。這一系列的社會醫(yī)學問題，不是僅通過醫(yī)療手段就能解決的，還需提升全民的健康素養(yǎng)。我國居民健康素養(yǎng)還處于相對較低水平，2018年僅為17.06%，而《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出到2030年居民健康素養(yǎng)水平要達到30%，可見還有很大的空間需要提高［7］。當前民間許多不科學甚至有百害而無一利的治療方式導致的醫(yī)療事故時有發(fā)生。2019年4月，浙江一名2歲的兒童因高燒驚厥后，其父用手摳喉嚨的土方法導致其死亡;2018年12月的“權健事件”中，患兒父母因誤信權健療法，耽誤了癌癥治療，患兒最終不幸離世。所以推動全民健康科普，提升公眾的健康素養(yǎng)，顯得尤為迫切和重要。1．2高校醫(yī)學期刊的社會責任所在。《中華人民共和國科學技術普及法》指出:“科普是全社會的共同任務。”因此，健康科普是全社會的共同責任。在當前形勢下，高校醫(yī)學期刊應當轉換觀念，拓寬服務范圍，在辦好期刊的前提下，承擔一定的社會責任，傳播健康科普知識，提升全民健康素養(yǎng)，引領正確的醫(yī)學科技輿論導向。目前，當一些與醫(yī)學相關的社會熱點問題(如基因編輯嬰兒事件、長春長生疫苗事件、權健事件等)出現(xiàn)時，率先發(fā)聲的往往不是權威的醫(yī)學期刊，而是丁香園、醫(yī)學界等自媒體平臺。高校醫(yī)學期刊不僅要擔負起引領科技創(chuàng)新的歷史使命，還要承擔起普及健康科學知識的社會責任，充分利用好新媒體平臺，占領輿論高地。1．3不同醫(yī)學學科之間需要互相學習。醫(yī)學是一個龐大的學科，包括內科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、眼科學、麻醉學、護理學、藥學、預防醫(yī)學等幾十種亞學科，對應了醫(yī)院中的多個醫(yī)療崗位。現(xiàn)代醫(yī)學分工越來越細，救死扶傷的醫(yī)務工作需要全體醫(yī)務人員的共同配合來完成，甚至有些疑難雜癥需要多學科聯(lián)合會診。隨著醫(yī)學各學科的不斷發(fā)展和進步，醫(yī)務工作者對其他醫(yī)學學科的認識可能會遺忘或停留在過往水平，不同醫(yī)學學科的醫(yī)務工作者之間也需要不斷地相互學習。所以，醫(yī)務工作者也應該是健康科普的對象，通過健康科普了解其他醫(yī)學學科的發(fā)展前沿，這種交叉學習也有利于醫(yī)學科學的創(chuàng)新。1．4有利于改善當前醫(yī)患關系。近幾年醫(yī)患關系日趨緊張，由此引發(fā)的患者襲醫(yī)事件時有發(fā)生，雖然這是整個醫(yī)療體制的積弊，但與患者缺乏必要的醫(yī)學知識也有一定關系。患者對疾病本身不了解，對醫(yī)生治愈疾病的期望值過高，從而對醫(yī)生產(chǎn)生錯誤的認識，進一步惡化了醫(yī)患關系。利用高校醫(yī)學期刊對全民進行健康科普，把晦澀難懂的醫(yī)學科學知識通過淺顯易懂的語言傳播給公眾，患者的醫(yī)學知識水平提升了，健康素養(yǎng)提高了，對疾病有了基本的認知，就能與醫(yī)生進行清楚有效溝通，和諧的醫(yī)患關系也就會逐步建立，醫(yī)患關系也會逐漸得到改善［2］。1．5有利于樹立期刊品牌，提升期刊影響力。由于科技期刊的內容過于專業(yè)，讀者面相對較窄，尤其是地方高校醫(yī)學期刊，其受眾面可能大部分局限于其所在的省內，影響力難以擴大，應當重視健康科普對提升期刊影響力的重要性。據(jù)報道，《Nature》就是從科普期刊開始逐步登上學術神壇，其從1869年創(chuàng)刊至今一直非常重視科普內容的經(jīng)營，這不僅為其積累了大量的讀者群體，同時對其影響因子也有著非常巨大的隱形貢獻［8］。雖然其神話現(xiàn)今無法復制，但科普文章對提升科技期刊影響力的作用不容忽視。高校醫(yī)學期刊可通過新媒體開展健康科普，讓高校醫(yī)學期刊走進大眾的視野，樹立期刊品牌，擴增讀者群體，擴大期刊在全國的影響力，從而吸引更多醫(yī)學期刊作者的關注，加強與他們的互動，培養(yǎng)優(yōu)秀作者群，吸引優(yōu)質稿件，促進期刊的發(fā)展。1．6有利于提高期刊的經(jīng)濟效益。高校醫(yī)學期刊通過健康科普在促進公眾健康素養(yǎng)提升的同時，可進一步提高期刊的經(jīng)濟效益。近年來，隨著紙媒受到新媒體的強力沖擊，科技期刊的紙刊發(fā)行量不斷降低，隨之而來的是占期刊收入比重較大的廣告費不斷下滑，許多科技期刊的生存正面臨著巨大挑戰(zhàn)，急需尋找新的突破口，探索新的經(jīng)濟增長點。科技期刊應順應時代的發(fā)展趨勢，充分利用新媒體的優(yōu)勢，不斷挖掘科技期刊的價值，開展健康科普服務，在促進社會效益的同時逐步提高經(jīng)濟效益。如《中國中藥雜志》實施從傳統(tǒng)紙媒到新媒體的“雙轉型”戰(zhàn)略，兼顧學術與科普，2015年創(chuàng)收達400萬元［5］。

2高校醫(yī)學期刊進行健康科普的優(yōu)勢