樹木調查報告范文10篇

xx區xx初中創建“綠色文明示范學校”工作自查總結

我校是區教育局直屬初中，是市級“文明校園”。公務員之家，全國公務員公同的天地學校總面積為3718.8平方米（不含操場面積），現有教學班31個，在校學生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學發展觀，以“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧陳倉建設步伐。我校按照創建《綠色文明示范學校標準》和《xx初中創建綠色文明示范學校規劃》，認真抓好創建工作各項任務的落實。經過自查，已基本達到了標準。現總結如下：

一、領導重視，抓好組織宣傳

按照市區有關安排，學校把創建綠色文明示范學校工作作為落實科學發展觀，鞏固“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”成果，提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓，列為學校建設的重中之重。學校制定了創建規劃，統一了思想認識，成立了以校長xx為組長的“創建綠色文明示范學校工作領導小組”，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責創建計劃的實施。創建工作堅持標準，從學校實際出發，因地制宜，科學規劃，狠抓落實。以擴大學校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學校環境教育，增強師生綠色文明意識，優化育人環境，加強文明行為養成教育，促進了學校精神文明建設。

學校加大創建工作宣傳力度。制作環境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊（條），換寫宣傳板報30多塊：利用班（晨）會、集會、校園廣播、發放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創建氛圍，形成了創建工作人人有責、個個參與的局面。

二、統籌規劃，綠化美化校園

1引言

林業能夠有效的保持水土，具有防風固沙、涵養水源的基本功效，且能夠對氣候進行調節，因此做好林業病蟲害防治具有十分重要的意義。通過綜合防治技術的應用，能夠有效控制林業病蟲害，維護生態平衡，值得推廣運用。

2林業病蟲害防治的意義

我國幅員遼闊，氣候特征變化多端，樹木的種類較多，因此病蟲害的種類也比較多，且常年都有，為林業生產帶來的損失嚴重，因此對林業進行病蟲害的綜合防治具有必要性。防治林業病蟲害時，要對林業所處地域的多種影響因素進行考慮研究，主要包括：（1）區域自然環境以及氣候特征；（2）林業中林木的品種；（3）林業的生態結構；（4）病蟲害的種類；（5）病蟲害的實際發生規律。在實際防治過程中，要制定系統科學的方案，采取綜合防治的措施，在病蟲害未發生或者發生初始階段就對其進行控制，防止其出現大面積的爆發。林業病蟲害防治作為林業管理工作中最為重要的一項內容，要高度重視并積極落實，以便順利的進行和發展相關的林業生產工作。

3林業病蟲害綜合防治技術分析

3.1加強病蟲害的動態監測與控制

1.實地考察是基礎專業知識是指導

考察報告是作者親自參加實地觀察考核的基礎上完成的而調查報告是作者進行采訪了解情況的基礎上完成的文章以《農民運動考察報告》為題，簡括地說。而不以“農民運動調查報告”為題。理由就在于此。

考察離不開調查，考察與調查的關系極為密切。調查也離不開考察。但兩者還是有區別的考察側重在觀察、考核基礎上的研究，調查側重在采訪、解基礎上的研究。因此，考察工作者必須親自對考察對象進行實地的細致深刻的甚至是長期的觀察，進而搜集考察對象的標本、資料、數據以供自己研究，必要時也可通過采訪了解有關情況，以促進考察活動的開展。而調查工作者往往在接受任務進行調查對，調查的第一對象已消失，即事件、問題等已成往事，必須向目睹、或親自參預某事、某問題、某工作的第二對象進行采訪了解，收集有關資料、數據供自己研究，必須時也可以“蹲點調查”蹲點調查”實質上就是考察。

實地考察，是考察報告寫作的重要基礎。

既是考察活動的必備條件，豐富深厚的專業知識。也是寫出有分量的考察報告的必備條件。

目的就是要抓觀察對象的特征，考察重親自觀察。但沒有專業知識作指導，觀察就是兩眼一抹黑了結果一無所獲，或者得出錯誤的結論。比如一個沒有地質地貌知識的人站在西藏打加拉山坡上，看到一個高于一個的平臺會無動于衷，但對搞地質地貌的考察隊員來說，面對這種地貌馬上就能判斷：所有這些平臺的存在都表明高原在上升過程中是間歇性的運動時快時慢，交替更進，每個平臺代表著或長或短一個相對穩定的時期。見《地理知識》年第6期）對一個沒有林業知識的人來說，面對卡馬溝谷里茂密整齊的林子只能發出“真美呀”感嘆，卻說不出各類樹木的名稱，更不懂它價值，但對有專業知識的考察隊員來說，就能馬上發現：250平方米的樣方內，竟有22種高大的喬木，占優勢的科屬是殼斗科的栲屬、石株屬、青岡屬，槭科的槭屬…片馬行》見《地理知識》年第1期。可見，有了豐富的專業知識作指導，考察隊員才能耳聰目明，迅速捕獲到考察對象的種種特征，發現考察對象發展變化的規律。從這個意義上說，考察報告是專家們寫作。像綜合考察就必須由各門科學的專家們聯合組成考察團，容不得“南郭先生”濫竽充數，只有這樣，才能完成綜合考察任務，最終完成考察報告的寫作。

1城市森林的內涵

1.1城市森林概念的提出

1962年，美國肯尼迪政府在戶外娛樂資源調查報告中，首次使用了“城市森林”(UrbanForest)這一名詞。1965年，加拿大多倫多大學的ERICJORGENSEN教授首次完整提出“城市林業”(UrbanForestry)的概念。美國林業工作者協會對于城市森林的定義為“城市森業是林業的一個專門分支，是一門研究潛在的生理、社會和社會福利學的城市科學，目標是城市樹木的栽培和管理，任務是綜合設計城市樹木和有關植物及培訓市民”。中國有關學者將城市周圍或附近一定范圍內以景觀、旅游、運動和野生動物保護為目的的森林稱為城市森林。

1.2城市森林的指標

城市森林應有其相應的指標，如果沒有指標，城市只有較少樹木都可稱為城市森林，那么城市森林就失去了其基本內涵。城市森林的指標應包含以下5個方面：

（1)生物量的主體地位。綠地生態系統中5m以上的喬木生物量達到和超過城市綠地總生物總量的50%。

不僅培養了孩子們環境意識，"綠色學校"創建。提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到素質教育的突破口。"實施環境教育，創建綠色學校"活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生"要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，Ji發了愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。朱田小學環境教育銳意改革，勇于創新，以"環境教育"為辦學特色，做到"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"孩子們既是"綠色教育"受教育者，也是向成人進行"綠色教育""小老師"很多孩子回家成了建設"綠色家庭"生力軍。通過孩子們言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優美的環境，先進的設備，科學的管理，優秀的教師和良好的校（風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。認為創建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發展，有益于學生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業。

一、基本概況

現有116個教學班，朱田鎮中心小學創建于1958年。學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"市“規范化學校”市級“文明示范學校”市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

一）統一認識。

充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，學校領導以深刻長遠的理念。構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園""綠色教育""素質教育""可持續發展教育"教育鏈條，把創建"綠色學校"實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

1城市森林的內涵

1.1城市森林概念的提出

1962年，美國肯尼迪政府在戶外娛樂資源調查報告中，首次使用了“城市森林”(UrbanForest)這一名詞。1965年，加拿大多倫多大學的ERICJORGENSEN教授首次完整提出“城市林業”(UrbanForestry)的概念。美國林業工作者協會對于城市森林的定義為“城市森業是林業的一個專門分支，是一門研究潛在的生理、社會和社會福利學的城市科學，目標是城市樹木的栽培和管理，任務是綜合設計城市樹木和有關植物及培訓市民”。中國有關學者將城市周圍或附近一定范圍內以景觀、旅游、運動和野生動物保護為目的的森林稱為城市森林。

1.2城市森林的指標

城市森林應有其相應的指標，如果沒有指標，城市只有較少樹木都可稱為城市森林，那么城市森林就失去了其基本內涵。城市森林的指標應包含以下5個方面：

（1)生物量的主體地位。綠地生態系統中5m以上的喬木生物量達到和超過城市綠地總生物總量的50%。

1城市森林的內涵

1.1城市森林概念的提出

1962年，美國肯尼迪政府在戶外娛樂資源調查報告中，首次使用了“城市森林”(UrbanForest)這一名詞。1965年，加拿大多倫多大學的ERICJORGENSEN教授首次完整提出“城市林業”(UrbanForestry)的概念。美國林業工作者協會對于城市森林的定義為“城市森業是林業的一個專門分支，是一門研究潛在的生理、社會和社會福利學的城市科學，目標是城市樹木的栽培和管理，任務是綜合設計城市樹木和有關植物及培訓市民”。中國有關學者將城市周圍或附近一定范圍內以景觀、旅游、運動和野生動物保護為目的的森林稱為城市森林。

1.2城市森林的指標

城市森林應有其相應的指標，如果沒有指標，城市只有較少樹木都可稱為城市森林，那么城市森林就失去了其基本內涵。城市森林的指標應包含以下5個方面：

（1)生物量的主體地位。綠地生態系統中5m以上的喬木生物量達到和超過城市綠地總生物總量的50%。

上半年，我局的各項工作在區委、區政府的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六屆四中全會精神和區委、區政府關于20*年各項任務指標要求，認真落實以人為本的科學發展觀，深入開展保持共產黨員先進性教育，林業工作進展順利，農業任務基本完成，護林防火圓滿結束，其它各項工作有序展開，達到了時間過半，任務超半，效果明顯的目的。現將主要工作完成情況匯報如下：

上半年工作完成情況

一、綠化造林取得新進展

（一）第二道綠化隔離地區建設任務6776畝，已完成6476畝，占95.51%。其中景觀生態林1541畝，一般生態林3985畝，經濟林950畝，栽植各類樹木45萬株。

（二）荒山爆破造林1000畝任務全部完成。其中荒山造林850畝，非煤礦山恢復150畝，栽植油松、黃櫨等樹木5.9萬株。

（三）10公里道路綠化全部結束。栽植油松、白蠟、女貞等樹木3.2萬株。

〔關鍵詞〕生物；作業；內容；評價

作業的形式要“生情”

傳統的生物作業形式是填空、選擇、判斷，由于此類作業單調、枯燥，學生把做作業當成是一種任務來完成。學生由于缺乏做作業的激情，抄襲他人作業等現象屢禁不止，師生苦不堪言。怎么使學生以極大的熱情投入到作業中去呢？

首先，作業的題目要有“新鮮”感、多樣化，要像精美的包裝一樣去吸引學生的第一注意。作業的題目設計要盡量充滿教師對學生的愛。如根據不同的內容，題目設計為“你來當醫生”、“比比看”、“你能行”、“你來當教練”等等，用這些親切并帶有激勵情感的語言，便會一下子縮短教與學的感情距離，解除學生的心理障礙，激發學生積極參與的熱情。其次，作業中可適度增加學生動手的小實驗及實踐活動。如寫調查報告、辦生物手抄報等，發揮學生的創造潛能，使作業形式豐富多彩，活起來。第三，作業除獨立完成外，可通過討論分組合作等形式完成。討論可使學生從多角度、多方面、多層次分析作業內容，完善學生的知識結構。分組合作可使學生體驗到合作的愉悅和好處，增強合作意識，發揮群體優勢。第四，作業可分為必做或選做兩種，既要依課本內容，有要看學生的志趣指向，盡量讓每一位學生在作業中擁有一片自由的“空間”。

作業的內容要“留情”

傳統的作業內容絕大多數為書面作業，內容機械地重復于課本，如概念抄寫、每課一練、基礎訓練、單元練習等，雖然在鞏固學生的基礎知識方面起了一定的作用，但由于形式單一，學生做此類作業往往缺乏主動性和創造性，學生的學習志趣被埋沒，創造潛能未能發揮。要激發學生做作業的熱情，如果我們只靠作業的外在形式去吸引學生是遠遠不夠的，必須注重豐富作業的內容，緊緊抓住并留住“那份珍貴的情感”。作業內容“留情”的設計可體現在下列原則下：

最新一份農村醫療改革網路調查報告顯示對農村醫療改革的有所認識的人占到65.4%，而一無所知的人占到23.1%；醫改給人們帶來益處的只占到39.4%，56.7%的人認為沒有帶來什么益處；有56.7%的人認為現今的醫改不盡人意，覺得醫改成功的人只占1%。

農村合作醫療制度不僅是推進我國農村衛生事業發展的重要內容,也是促進我國社會主義新農村建設的基本政策之一。面對農民醫藥費用得不斷攀升,農村醫療機構服務質量低下,因病致貧現象的不斷增加;面對全面建設小康社會、和諧社會得宏偉目標,如何建立起一個人人可及而又有效的農村醫療衛生體制,解決農民就醫難、就醫貴的問題已成為理論界和實踐界的當務之急。

2011年兩會上衛生部長陳竺對農村醫療和公立醫院改革表示不滿意。在農村醫療改革上政府的財政投入非常重要，我國醫療資源總體比較短缺，尤其是優質醫療資源，“十年樹木，百年樹人”，醫務人員的培養也非常的不易。從去年到今年，農村醫改的成就也是有目共睹的，尤其是總理提到保障制度的進步、基層服務能力也在逐步增強。60%基層目前正在推進基本藥物制度，藥價降低了30%，老百姓切實得到了實惠。但是還有很多地方做的不足，譬如農村欠賬太多、公立醫院改革是在太復雜。目前的醫改工作路線不太清晰，在公立醫院深層次問題上，比如四個“分開”等問題也并不十分簡單。縣級醫院能力不夠等等問題。

從開始的調查報告顯示，隨著社會老年化的加劇，人們對于切身醫療保障的意識的加強，人們開始普片關注醫療問題，但是政府對于醫改的宣傳方法不夠合理并且宣傳力度不夠致使還有相當一部分的人不了解醫改，尤其是農民這樣文化層次相對較低的人群。從切身與醫改有過接觸的人來說，感到帶來益處的人只占1/3，一半以上的人并沒有感覺到醫改給他們帶來的好處。由此絕大部分的人都認為政府農村醫療改革是不力的。

從我了解我當地下塘鎮的農村醫療改革情況如下：

一、長豐縣醫療改革基本情況