市政實訓總結范文10篇

同志們：

市職業教育集團二屆一次理事會在省教育廳和市委、市政府的正確領導下，在有關部門的大力支持下，經過與會代表的共同努力，順利完成了各項議程。在此，我代表市委、市政府，對大會的圓滿成功表示熱烈的祝賀！同時，向出會的各位代表，全市職業教育工作者，以及關心、支持教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！

這次會議是在全市經濟社會加快發展的新形勢下召開的一次非常重要的會議，對于進一步健全職業教育集團機構、強化職業教育集團職能、增強集團服務能力具有重要的推動作用。會前，市政府常務會專題聽取了會議籌備情況，研究部署了當前和今后一個時期的具體工作。省教育廳何處長專程到會指導，對全市職業教育工作提出了新的要求，充分體現了省教育廳對我市職業教育發展的高度重視和關心支持。

這次會議回顧總結了第一屆職業教育集團的主要工作，確定了今后一個時期的工作目標和主要任務，增補了第二屆理事會會員單位、理事單位，改選、增選了第二屆理事會理事長、副理事長、常務理事、理事、秘書長、副秘書長。會議選舉我擔任本屆理事會理事長，十分感謝大家對我的信任。在今后的工作中,我一定不辜負大家的期望和重托,按照大會確定的目標任務,認真履行職責,為開創全市職業教育事業發展新局面而努力工作。

職業教育集團化辦學是職業教育走規模化、連鎖化、品牌化發展之路的必然趨勢，也是國家教育體制改革試點項目之一。2012年9月，我市注冊成立了市職業教育集團，成為省第一個職業教育集團。集團成立以來，集團理事會和秘書處不斷適應新形勢，努力完善新機制，在統籌發展上做文章，在整合資源上下功夫，做了大量卓有成效的工作，有效推動了全市職業教育事業持續快速健康發展。

當前，全市經濟社會發展已進入了立足新起點、實現新跨越的嶄新階段，步入了夯實基礎、產業提升、蓄勢轉型、整體推進、加快發展的轉型跨越時期。隨著全市城鎮化、工業化和農業現代化進程的加快，職業教育發展也遇到了一些新情況、新問題。加快構建和完善職業教育集團化辦學的機制體制，提高職業教育辦學質量和辦學效益，增強職業教育服務經濟社會、特別是服務區域經濟發展的能力和水平，成為當前和今后一個時期職業教育集團化辦學的重要任務。希望大家正確認識和準確把握形勢，不斷創新工作思路，突出發展重點，全力推動職業教育集團不斷取得新的發展，為全市經濟社會轉型跨越發展做出積極貢獻。

摘要：新形勢下，如何提升黨員領導干部的危機管理、媒體應對能力，做到主動引導輿論而不是被動應付媒體，成為各地各級黨委政府的一項中心工作，也是黨校系統教學培訓工作的一個重點和難點。本文總結情境模擬實訓課教學輔助工作的心得體會，以Y黨校《危機管理與媒體溝通》情景模擬實訓課教學為例。探討情境模擬式教學法對于黨校干部教育培訓的重要價值，闡明情境模擬教學法在黨校《危機管理與媒體應對》實訓課教學中的應用以及注意事項。從而提高黨校干部教學培訓的教學效果，達到“從實踐到理論，再由理論回歸實踐”的教學目的。

關鍵詞：情景模擬；危機管理；媒體應對；教學設計；教學目的

與日新月異的傳媒環境相比，部分領導干部的媒體素養相對滯后。領導干部在危機管理與媒體訪談（電視問政）過程中的一言一行是否恰當得體，焦點事件中是否能以有效的應答贏得社會的認可和支持，規避不恰當的應答帶來負面社會影響，是各級領導干部必須具備的一項基本素養。加快提升領導干部的危機管理與媒體溝通能力已成為各級黨校和行政院校的重要教學培訓任務。如今全國各地的眾多黨校都推出了情景模擬式教學。Y黨校在各主體班次、社會培訓班次中，大膽嘗試，勇于創新，開設危機管理與媒體應對情景模擬實訓課。實訓課采用情境模擬教學法，讓學員根據時下的熱點問題（案列），分別扮演不同職能角色，模擬演練突發事件發生后媒體采訪的應對和新聞會（電視問政）的召開，取得較好的教學培訓效果。

1情景模式實訓室硬件配置

Y黨校情景模擬實訓室共兩個，分別是危機管理和媒體應對實訓室。1.1危機管理實訓室硬件配置。第一，LED液晶電視大屏幕顯示系統。危機管理實訓室主席臺墻面安裝兩臺120寸大型觸摸屏一體機和一臺80寸觸摸屏一體機，作為視頻顯示系統。其中兩臺120寸觸摸屏分別作為各組學員的教學電腦組內討論結果展示和教師教學PPT的演示。左側80寸觸摸屏電視用于播放學員教學錄播視頻。第二，教學通訊系統。教室內共有四組學員的教學電腦。通過一臺主機VGA視頻分配器連接四臺顯示器的方式，實現教學電腦顯示屏畫面組內同步顯示。目的是通過分組學員內部成員就某一個扮演角色涉及的問題展開討論，之后再由組長或指定組內成員將本組的充分討論后形成的結論，通過聯機電腦予以展示，并由教師控制投屏至120寸觸摸屏電視供全員觀摩討論。第三，視頻采集系統。教室內天花板四個角落分別布置一臺可轉動縮放的高速球機，用于追蹤拍攝各分組學員討論以及代表發言環節視頻抓拍。并由后臺視頻中控系統調度處理后，在教室左側80寸觸摸屏電視機中播出，供教室內學員以及發言者本人觀看。第四，擴音功放系統。教室內四個分組每個分組桌上設置四支有線話筒供學員發言討論使用。同時配置教師及學員代表發言使用的無線話筒若干。話筒采集的聲音數據經后臺中控主機與視頻信息同步剪輯處理后在教室內四個揚聲器以及后臺監聽音箱中播出。1.2媒體應對實訓室硬件配置。第一，LED液晶電視大屏幕顯示系統。在主席臺設有大型LED顯示屏一塊（8個平方）。用于新聞會或者媒體訪談會（電視問政）的背景畫面布置。教室內左右兩側各布置一臺60寸電視機。左側用于動態切換播放主席臺學員角色扮演的視頻，右側電視用于播放教學PPT。主席臺對面的壁掛電視用于播放正對主席臺發言席的三角架攝像機所捕捉的視頻畫面。第二，教學通訊系統。主要為主席臺上的五個有線話筒，并通過話筒聲控開關控制天花板上可縮放高速球機的調度切換運轉。同時作為五個發言學員的擴聲系統，教室內配備若干無線話筒供臺下學員扮演發言記者提問。第三，視頻采集系統。通過天花板上安裝的三個高速可轉動縮放球機（靠大門、靠窗戶、靠機房）分別從不同角度捕捉學員發言視頻信息，并傳送至后臺視頻矩陣處理系統，由視頻剪輯軟件同步剪輯成教學視頻，供后續點評環節視頻回播或者給學員課后下載觀摩學習。該視頻采集系統攝像頭的轉向是利用主席臺學員話筒的聲控開關，來觸發調用后臺中控系統設置的監控預置位，從而切換至視頻所需聚焦的主席臺位置。第四，擴音功放系統。教室內設置四個壁掛式揚聲器，以及后臺中控室監聽音箱。用于播放主持人或者教師以及學員的發言內容。并將學員主席臺有線話筒所采集的聲頻信息經后臺中控主機與攝像頭采集的視頻信息同步剪輯形成教學錄播視頻。

2情景模擬實訓課程設計

1課程介紹

路基路面工程課程改革的目的是改變傳統的先學后做教學模式，應以學生為主體，老師主導，利用項目和任務教學，精心設計系列任務，覆蓋課程，推進學習。由近及遠、由淺入深、由簡單到復雜、由具體到抽象、由模仿到獨立。在課堂上邊學邊做，讓學生通過做來學，強化實踐教學，理論聯系實際。把路基路面工程這門課程建設成區別于普通高校、中職、培訓班，具有高職特色的理論與實踐教學相結合的課程。

2課程教學存在的問題

受傳統教育教學的影響，路基路面工程課程教學重理論而輕實踐，學生學習起來比較困難。主要體現在以下幾點:教材內容陳舊。新的施工方法、施工工藝流程未能在教材中得以體現，課堂教學與實際脫節，未注重高技能應用型人才的培養。授課方式單一。采用“以講為主”的教學方法，內容枯燥，無法調動學生學習的主動性、積極性，不利于學生專業技能的培養。上課經常存在圍繞知識不斷探討、不做任務的現象。傳統的教學模式還停留在“上課講，下課練”“先學后做”“講一半、練一半”“以講為主，以練為輔”“師講生做，害怕出錯，不善示范”的形式。受學校教學條件限制，實踐性教學環節薄弱。路基路面工程課程是一門實踐性、工程性很強的課程，需要配套足夠大的室外實訓場及室內實訓室，實踐教學環所需的實驗設備較多，而且要采用校企合作的方式，將學生分配到企業去鍛煉實習，以增強學生的實踐能力。但是，目前這門課程的實踐環節多以教材講授、課件圖片、視頻錄像等方式實現。通過對畢業生跟蹤調查、學生反饋及社會用人單位需求調查發現，路基路面工程填鴨式的課程教學模式難以適應當代社會發展的需要，迫切要求改革教學內容單一、教學方法和教學手段落后的問題，因此，課程改革勢在必行。

3課程改革的基本思路

以學會“工作”作為課程的培養目標。以企業調研為基礎，確定工作任務，明確課程目標，制定課程設計的標準，以能力培養為主線，進行項目導向、任務驅動的系統化課程設計。與企業合作，共同進行課程的開發和設計。通過多家企業的調研，對道橋與市政專業所涵蓋的崗位群進行任務和職業能力分析，確定路基路面的工作任務，明確培養學生路基路面設計、施工能力的目標，制定路基路面工程的課程標準(包括教材編寫、實訓項目、課件制作、教學實施、教學方法和手段、課程考核、課程評價等內容)。以實際工程過程安排課程的教學順序。構建學生為“主體”的教學模式，采用“項目教學法”組織課程教學，突出對學生職業能力的培養。通過校企合作，校內實訓基地建設等多種途徑，搭建教學資源平臺，為學生提供多種學習途徑。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。

為深入推進全市中等職業教育改革發展，加快培養高素質勞動者和技能型人才，提升中等職業教育人才培養質量和服務經濟社會發展的能力，根據省教育廳《省皖江城市帶職業教育辦學模式改革及中職教育改革創新實施方案》（皖教職成〔2012〕10號）和市教育局《市職業教育辦學模式改革及中職教育改革創新實施方案》（教職成〔2012〕161號）精神，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導,求真務實，改革創新，鞏固職業教育資源整合成果，進一步加強職業學校內涵建設，提高辦學質量，增強辦學效益，努力提升職業教育服務經濟社會發展能力，加快高水平示范性職業學校創建工作,推進中等職業教育持續健康發展，為實現市經濟社會快速發展作出新的更大貢獻。

二、目標任務

1、職教園區建設。建成立足全市、面向全省、服務全國的的現代職業教育園區。市區職教園區位于市南部新區內，規劃面積2800畝。要求三縣謀劃職教園區建設。

市委、市政府已于2010年啟動規劃用地300畝中藥科技學校新校區即技師學院建設，2012年實現新校區招生；規劃用地450畝的幼兒師范學校已完成規劃設計工作，將于2012年底開工建設。對入駐園區院校的總體要求是建設1所現代中藥（醫藥衛生）類學校（以中藥科技學校為依托的技師學院已投入使用）、1所師范類學校（幼兒師范學校）、1所旅游服務類學校、1所加工制造類學校、1所現代農業類學校等。各入園院校負責各自校區內教學、科研設施、必要的公共配套設施的投資和建設。

2011年，職成教處（語管處）以科學發展觀為指導，緊緊圍繞省教育廳市教育局2011年工作思路，全面實施市教育局關于職業教育發展的總體戰略，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，全面夯實海島特色的職教實力，全面推進成人雙證制教育培訓，全面優化語言文字環境，各項工作取得明顯實效。

一、2011年工作總結

1.緊密對接，制訂市職成教發展“十二五”規劃。2011年既是“十一五”的收官之年，也是“十二五”的籌劃之年。為做好我市職業教育和成人教育發展“十二五”規劃的制訂工作，我們從科學性、發展性、實效性、可行性出發，緊密對接國家、省、市《中長期人才發展規劃綱要（2011-2020年）》和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》；緊密對接《省中等職業教育“十二五”發展規劃》和《市教育事業發展“十二五”規劃》，在充分調研和廣泛征求意見的基礎上，制訂了《市職業教育和成人教育發展“十二五”規劃》。分別從調整優化專業結構，提升服務經濟能力；加強基礎能力建設，切實提高辦學效益；加強師資隊伍建設，提高專業師資水平；創新人才培養模式，提高學生培養質量；實施職成教培訓統籌，推進成人繼續教育；加大成校建設力度，積極推進社區教育等七個方面提出了“十二五”期間我市職業教育和成人教育發展的具體目標和主要舉措。為今后一段時期我市職業教育和成人教育發展作出了總體部署。

2.配合調整，繼續深化海洋特色專業建設。2011年，我市緊密配合全省實施中等職業教育專業結構調整工作，出臺了《市中等職業教育專業結構調整計劃》（舟教職成[2011]8號）。根據特色，繼續圍繞船舶修造、駕駛輪機、機電制造、文化與旅游四大類專業群建設，同時開始籌設符合海洋經濟新興產業需求的新興特色類專業，加快海洋特色專業建設進程，全力打造特色的精品專業。加強全市各職校之間的聯系和合作，按照“做強、做精、做特”的要求，著力推進職業學校專門化和特色化發展，努力打造一批緊貼區域經濟發展、特色鮮明的專門化中等職業學校。職業技術學校重點建設好船舶修造、文化旅游類專業；航海學校重點建設好船舶駕駛與輪機類專業；普陀職教中心重點建設好文化旅游、港口機電類專業；職業技術學校重點建設好船舶修造專業；定海職教中心和職教中心重點建設好港口機電專業。市內其他技工學校也圍繞四大類專業中的若干個專業重點做強做精。圍繞專業結構調整，我市今年在下達各職校招生計劃時明確規定：對符合省示范專業和市重點建設專業條件的學校可單獨招生，不符合省示范專業和市重點建設專業條件的學校不安排獨立招生計劃，確有需要的實行聯合辦學。目前，舟職技校與岱職技校電焊專業實施分段教學合作，舟職技校與岱職技校、職教中心實施文化旅游專業分段教學合作，航海學校與職教中心開展駕駛與輪機專業分段教學合作。通過專業結構調整和辦學資源整合，我市中職教育的特色建設取得明顯成效，形成了緊緊圍繞海洋經濟建設的區域職業教育體系，提升了職業教育服務地方經濟社會的能力。富有海洋特色的專業吸引了大批初中畢業生，今年全市職業學校共招收了2828余名新生，其中船舶修造專業515人，文化與旅游專業1334人，駕駛輪機專業515人，機電制造專業464人。

3.精細管理，進一步推進校內外實訓基地建設。強化校內外實訓基地管理效果，重點推進實訓基地規范化、科學化建設。依托企業共同建設一批校內外實訓基地，全面深化校企合作，切實推進與企業的零距離對接。參照企業“7S”標準創新基地精細化管理模式，全面推進職業學校與企業開展全方位、多領域、深層次的合作，積極探索有效途徑拓展外延，充分發揮實訓基地的社會培訓效應，整體提升職業教育服務水平。今年5月，我市召開了全市中職學校實訓基地“7s”管理現場會，同時出臺了《關于加強中職學校學生實習實訓安全管理工作的通知》（舟教職成[2011]2號），進一步明確了實訓基地管理的目標和要求。

在努力配足配齊四大類專業的實訓設施與設備的基礎上，重點推進校內外實訓基地建設。職業技術學校完成了旅游實訓大樓土建和裝修工程，啟動了船舶修造實訓大樓工程；普陀職教中心新校舍已于今年8月竣工搬遷，新的旅游實訓大樓已投入使用；職業技術學校進一步完善了金海灣和常石的兩大校外實訓基地建設，同企業的合作得到進一步深化。在多方努力下，2011年全市中職學校校內外實訓基地建設又上了一個臺階。

年職業教育工作以鄧小平理論和“”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的精神，深入學習實踐科學發展觀，圍繞加快實現“四個率先”，加快建設“四個中心”，繼續深化職業教育體制、機制改革，推進校企深度融合，創新人才辦學模式；提高質量和效益，狠抓內涵建設，更加關注學生職業能力和綜合素質提高；不斷拓寬服務功能，鼓勵職業學校為終身教育和學習型社會建設服務，全面提升職業教育服務社會經濟的能力，實現職業教育又好又快發展。主要做以下幾個方面工作：

一、圍繞本市產業結構發展方向，夯實職業教育基礎，提高服務社會經濟的水平。

1.進一步加強和提高中等職業學校建設水平。根據本市社會發展和經濟建設的需求導向，進一步改善中等職業學校辦學條件、更新實驗實訓設施設備、加強中等職業學校基礎能力建設。積極組織實施國家縣級職業教育中心計劃，開展國家級示范性中等職業學校創建工作，三分之一的國家級重點中等職業學校達到國家示范性中等職業學校的基本標準。

2.繼續做好本市中等職業學校國家助學金和市政府獎學金資助工作。根據事業發展需求，完善本市郊區農村學生就讀中等職業學校幫困助學政策，研究鼓勵本市優秀初中畢業生報考社會急需專業政策，調整提高生均公用經費撥付標準。

3.啟動職業教育開放實訓中心優化和能級提升計劃。對已通過評估驗收的開放實訓中心，根據其建設基礎、建設水平、運行管理和服務能力，重點扶持若干與產業發展和社會需求密切相關的職業教育開放實訓中心，進一步優化和提升其能級和功能，做特做強，使之成為本市職業教育開放實訓中心的標志性品牌。

4.建立中等職業教育開放實訓中心績效評估制度。加大職業教育開放實訓中心的績效考核，制定并頒布《市職業教育開放實訓中心績效評價指標體系》，選點開展開放實訓中心績效評估工作，進一步提高實訓中心的服務能力和運行水平，更好體現職業教育開放實訓中心的“公共性、服務性、開放性”。

20**年**職業教育工作以鄧小平理論和“**”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的**三中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，圍繞**加快實現“四個率先”，加快建設“四個中心”，繼續深化職業教育體制、機制改革，推進校企深度融合，創新人才辦學模式；提高質量和效益，狠抓內涵建設，更加關注學生職業能力和綜合素質提高；不斷拓寬服務功能，鼓勵職業學校為終身教育和學習型社會建設服務，全面提升職業教育服務**社會經濟的能力，實現職業教育又好又快發展。主要做以下幾個方面工作：

一、圍繞本市產業結構發展方向，夯實職業教育基礎，提高服務**社會經濟的水平。

1.進一步加強和提高中等職業學校建設水平。根據本市社會發展和經濟建設的需求導向，進一步改善中等職業學校辦學條件、更新實驗實訓設施設備、加強中等職業學校基礎能力建設。積極組織實施國家縣級職業教育中心計劃，開展國家級示范性中等職業學校創建工作，三分之一的國家級重點中等職業學校達到國家示范性中等職業學校的基本標準。

2.繼續做好本市中等職業學校國家助學金和市政府獎學金資助工作。根據事業發展需求，完善本市郊區農村學生就讀中等職業學校幫困助學政策，研究鼓勵本市優秀初中畢業生報考社會急需專業政策，調整提高生均公用經費撥付標準。

3.啟動職業教育開放實訓中心優化和能級提升計劃。對已通過評估驗收的開放實訓中心，根據其建設基礎、建設水平、運行管理和服務能力，重點扶持若干與產業發展和社會需求密切相關的職業教育開放實訓中心，進一步優化和提升其能級和功能，做特做強，使之成為本市職業教育開放實訓中心的標志性品牌。

4.建立中等職業教育開放實訓中心績效評估制度。加大職業教育開放實訓中心的績效考核，制定并頒布《**市職業教育開放實訓中心績效評價指標體系》，選點開展開放實訓中心績效評估工作，進一步提高實訓中心的服務能力和運行水平，更好體現職業教育開放實訓中心的“公共性、服務性、開放性”。

按照年初工作安排，市教育局今年上半年突出重點，狠抓落實，做到了時間過半，全年目標任務完成過半。現總結如下：

一、重點工作全面推進

1、全面啟動規劃工作。按照市政府的統一部署，市教育局、市財政局6月22日召開專題會議，對做好學校規劃布局工作進行了全面部署。目前，市、縣兩級政府正在按照“小學減少校點、初中適當集中、高中內涵發展”的原則，統籌規劃中小學布局，其中，鄉鎮重點建好一所九年一貫制學校，縣城建好優質高中和一個功能完善的職教中心，市區充分發揮大城市的輻射帶動作用，建設一批優質學校。各地未來5年、10年各級各類學校規劃布局工作，將于年底完成任務，并通過市教育局組織的專家組評審。

2、積極推進教育公平。一是完善農村義務教育經費保障機制，確保學校正常運轉。今年春季享受免學雜費人數345436人，補助資金3747萬元，資助農村貧困家庭寄宿制貧困學生14042名，預算補助金額193萬元，免費提供教科書人數36606名。城市低保家庭義務教育階段學生835人，同步享受了“兩免一補”政策，補助資金25.51萬元。二是開展農村教育振興行動，推進教育示范鄉鎮創建工作，綿竹市遵道鎮、富興鎮、清平鄉，廣漢市和興鎮，什邡市師古鎮，旌陽區孝泉鎮被市政府評為首批教育示范鄉鎮，并受到表彰。爭取到國家、省危改資金1992萬元，全年將排除現有D級危房6萬平方米。加大城鄉校長、教師交流力度，提高農村學校辦學水平。三是擴大優質教育資源的共享面，確鑿10所國家級、省級示范普通高中面向全市招生，使所有報考普通高中的學生都有優質高中就讀的機會，促進優質教育資源共享。四是確保進城務工農民子女享受城市人口同等待遇，妥善解決了今年新增1000名進城務工農民子女讀書的問題。加大特殊教育學校建設力度，爭取國家專項資金400萬元，政府配套300萬元，做好市特殊教育學校遷建的準備工作。協調落實**現代教育集團全市4所特殊教育學校捐贈20萬元，改判辦學條件。

3、全力維護安全穩定。財政出資購買校方責任保險，預防和妥善處理師生人身傷害事故，將損失降到最低限度，為青少年學生健康成長創造良好環境，為教育事業健康發展提供有力保障。按照“誰辦學、誰負擔”原則，各級政府設立中小學校方責任保險專項資金，所需經費納入每年各級財政預算，依法合規設立專戶，全額支付公辦中小學及幼兒園校方責任險的保險費。制定學校安全防范設施建設標準，人防、技防、物防經費納入學校綜合預算；完善學校安全制度，健全安全預警和應急機制，建立學校110報警系統和校園監控網絡，完善校園安全聯防制度和督促檢查制度，嚴格執行學校突發公共事件報告制度，開展經常性的安全知識教育和應急演練。認真做好教育系統信訪工作，切實解決好群眾關心的熱點和難點問題。截至6月25日，共收到市長信箱來信96封，均及時按要求予以辦理。

4、傾力打造教育品牌。按照市政府“創品牌學校，發展職業教育”的工作要求，在維護和發展現有三大品牌的基礎上，進一步創新發展理念，努力創造新品牌。一是進一步擴大西部職教基地影響。繼續利用產業優勢和職教基礎優勢，以建設西部“職教基地”為目標，以服務為宗旨，以就業為導向，強化統籌，創新機制，促進職業教育發展。加大中職招生工作力度，將招生任務納入政府目標考核，完成春季招生7800人。大力支持區域內職業院校向連鎖化、規模化、集團化發展，初步形成了**現代教育集團、**通用職教集團、**東方職教集團三大職教集團。綿竹職中正式申報國家級示范性中職學校，中江職中、羅江職中、**市職業技術學校正式申報國家級重點中職學校。打造職教園區，積極完善市區職教布局，在旌南片區建設高職園區，在黃河片區建設中職園區。我市職教改革經驗，受到省委書記杜青林的高度評價，全省職教改革發展經驗交流現場會在**召開，我市被省政府確定為全省唯一一個“四川省職業教育改革試驗區”并授牌。二是深化“警校共育”成果。各級各類學校做到機構、人員、場地、制度“四落實”，在與公安部門緊密合作的基礎上，進一步加強了與司法、工商、文化、衛生、建設、環保等部門的緊密合作；在理論和實踐上積極創新，進一步擴大了“警校共育”經驗的影響，北京、上海等地教育部門負責人多次到**學習參觀。三是推廣“共建共享”經驗，打破行業、部門、區域界限，按照“高等教育省市共建，以省為主；中等教育市縣共建，以市為主；義務教育縣鄉共建，以縣為主”的基本思路，共建共享，加快各級各類教育發展。市政府與省建設廳簽訂協議，共建四川建筑職業技術學院，全力支持該院創建全國示范性高職學院。同時還與中國機械工業建設總公司、省供銷聯社、省郵政公司共建西南安裝工程學校、省商貿學校、省信息通信學校。

這次全市中職教育工作大會的主要任務是貫徹落實國家和省職業教育工作大會精神，以及全市教育工作會議有關職業教育工作部署，總結近年來我市職業教育工作，研究部署今后一個時期全市職業教育改革與發展的目標、任務和措施。下面，我代表市政府講三點意見。

一、肯定成績，正視問題，把發展職業教育擺上更加突出的位置

近年來，我市職業教育培育了眾多人才，為地方經濟社會發展做出了積極貢獻，同時自身也得到了持續快速發展。一是招生人數大幅提高，辦學規模不斷擴大。目前，全市7所中等職業學校在校生達9841人，年在校生為1683人，四年來增長了近6倍；近幾年，全市各地、各學校都采取了積極有效的措施，加強了中職招生工作。年全市中職學校實際學籍注冊學生人數為5641人，實現了我市高中階段招生職普比例1：1的目標，取得了歷史性突破。全市現有鄉（鎮）成人文化學校64所，達到了每個鄉（鎮）有一所成人文化技術學校，基本完成了資源整合和布局調整，形成了中等、初等、成人較完整的職業教育體系。二是辦學條件明顯改善，辦學水平顯著提高。近年來，我市“政府領導、教育統籌、部門支持、社會參與”職業教育的良好氛圍逐步形成。“十五”至今，市、縣兩級政府累計投入3140萬元用于職教事業建設，爭取國家、省有關政策資金、專項資金近2160余萬元。從年開始，市、縣兩級政府均設立了職教專項經費和助學扶貧基金，基本按規定把城市教育費附加的30%用于職業教育，確保了全市職業教育穩步發展。幾年來，我市實習實訓基地建設步伐明顯加快，根據《市“”期間職業教育實訓基地建設規劃》要求，“”期間，我市擬建成1個區域性、6個專業性職業教育實訓基地，并力爭每種類型都達到國家規定的職業教育實訓基地建設標準，以此推動我市職業教育可持續發展。目前，上述7個實習實訓基地項目已經被省廳列為重點項目，年和年已經獲得省實習實訓基地專項資金770萬元。同時，經過調整后的7所中等職業學校，全部通過了省對中等職業學校的學校設置和專業設置復評。市職教中心學校晉升為國家級重點校，市、縣和市職教中心學校晉升為省部級重點校。全市7所中等職業學校現有教職工684人，專任教師450人，“雙師型”教師136人；教師平均年齡為40.39歲;教師中研究生3人，本科學歷422人，學歷達標率76.77%，本科比例74.82%；中學高級教師167人，中學一級教師242人，已經基本滿足職業教育教學對師資的要求。三是教學改革逐步深化，辦學模式不斷創新。近年來，全市各中等職業學校牢固樹立質量意識，始終把提高教育質量放在突出的位置，積極深化職業教育教學改革，不斷加強學校內涵建設，創新辦學模式，調整專業和課程設置，滿足就業需求。市職教中心實施校企合作、訂單式培養、“三段式”教學辦學模式。學校同大慶華拓數碼科技公司、天津新港船廠等企業簽訂了長期合作關系，按照企業用工需求改革專業設置和課程設置，注重實際能力培養。市職教中心先后與、、北京、大連等20多所高職院校聯合辦學，不斷提高教學水平。四年來，全市中等職業教育共培養各類專業人才6800多人，培養了一大批受社會歡迎、家長放心、學生滿意的技能型人才。四是服務地方經濟社會發展水平顯著提高。幾年來，全市職業教育工作在辦好學歷教育的同時，積極發展成人繼續教育，面向全社會城鄉勞動者廣泛開展多種形式的培訓。全市各中等職業學校作為勞動力轉移培訓基地，緊緊依托鄉鎮農村中學和成人文化技術學校，堅持“以全省義務教育學校服務為宗旨，以就業為導向”的工作原則，以實施“四大工程”為重點，通過“燎原之冬”、“陽光工程”、“雨露計劃”和“溫暖工程”等載體，積極與相關部門通力合作，密切配合，建立起了多渠道、多層次的培訓體系，積極有效地開展了各級各類培訓。四年來，全市中等職業教育共培訓農民76萬人次，為地方經濟社會發展做出了重要貢獻。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，與職業教育當前的形勢和要求相比，與其他先進地市的發展水平相比，我市職業教育發展相對滯后。一是職業教育發展的氛圍還很差。全社會對職業教育的認識和觀念還沒有根本轉變，還存在“重學歷、輕技能，重普高、輕職教”的觀念。“今天的職業教育就是明天的經濟社會發展”和“有用即是人才”這些理念還沒有成為全社會的共識；有的地方政府、部門和領導對職業教育認識不高、重視不夠，沒有把發展職業教育納入當地經濟社會發展的整體規劃和重要議事日程。二是政策落實還不到位。近年來，中央、省、市為扶持職業教育發展，制定出臺了一系列發展職業教育的政策措施，比如《市人民政府關于大力發展職業教育的實施意見》（市政字〔〕2號）中的很多政策、措施沒有得到很好的落實。三是師資水平還有很大差距。全市中等職業學校師資水平等方面還存在很多問題。主要是教職工隊伍結構不合理，即工勤人員多、教師少；教師隊伍中文化課教師多、專業課教師少；專業課教師中理論課教師多、技能型教師少。“雙師型”教師在專任教師中所占的比例還很小，骨干教師嚴重匱乏。四是人才培養的質量還不高。我市職業學校的辦學模式、專業和課程設置、教學模式和教學方法等都有待于進一步更新和改革。職業學校畢業生的質量還不能滿足就業的實際需要，職業學校畢業生對口就業率、本地就業率相對較低，“先培訓后就業、先培訓后上崗”和持證上崗的就業準入制度還沒有建立。五是經費投入不足，辦學條件還有待進一步改善。近年來，盡管各級政府對職業教育的投入增加，基礎設施不斷改善，但是，職業教育在我市教育體系中還是最薄弱的環節，職業教育發展還比較滯后，職業教育的投入、硬件設施的建設與職業教育的發展和人民群眾的期盼還有相當大的差距。六是結構不合理、布局不均衡、發展不平衡。目前，我市還缺少一所高等職業院校，這直接影響我市職業教育的整體辦學水平的提高；初等職業學校數量少、質量差，需要大力發展；中等職業學校還需要進一步提檔升位，提高辦學水平。城市與農村的職業教育發展水平不平衡，農村職業教育（培訓）大量萎縮；校際之間發展不平衡；專業發展不平衡，盲目設置專業與固守陳舊狹窄專業現象依然存在，致使職業學校人才培養與經濟社會發展實際需要脫節，出現供給不優，企業認可度不高的現象。

二、明確目標，突出重點，切實推進我市職業教育又好又快發展

當前和今后一個時期，是我市實現跨越式發展、全面建設小康、和諧的關鍵階段，全市職業教育要重點抓好以下五個方面工作：

上半年，全院師生在"三個代表"重要思想指引下，在市委、市政府及主管部門的領導下，緊緊圍繞"籌轉正"這一中心工作，以《浙江省高等職業學校設置暫行規定》和《教育部關于高職高專院校人才培養工作水平評估方案》為依據，積極投入到籌建新學院的各項工作之中。

1、扎實推進"籌轉正"工作

"籌轉正"工作是今年學院的一項中心工作。為此，我們認真對照"籌轉正"工作要求，立足當前，著眼于學院今后若干年的發展，把學院"籌轉正"工作與新校園建設、人才培養工作水平評估、專業建設（評估）、課程建設和就業評估等的一些工作結合起來，繼續以"籌轉正"工作為抓手，積極推進各有關方面工作的開展。截止3月份，在充分調研的基礎上，對"籌轉正"及相關工作進行了細化，擬出了"籌轉正"工作大綱，并將任務分解到各部門，落實到人，較好地完成或理清了"籌轉正"需要的《關于正式成立臺州科技職業學院的可行性報告》、《臺州科技職業學院2005-2009年發展規劃》、《臺州科技職業學院章程》、制度建設、師資隊伍建設、實驗實訓室（基地）建設和校產清理等20多項（類）工作及材料準備。在"籌轉正"各項工作取得較大進展的基礎上，為進一步深化、細化"籌轉正"各項工作，4月份，我們又專門建立了"正式成立臺州科技職業學院工作?quot;，嚴格對照《浙江省高等職業學校設置暫行規定》要求，把各項指標進一步分解細化，查漏補缺，充實材料。在各部門和廣大教職工的共同努力下，基本完成了"籌轉正"材料的準備工作，理清了"籌轉正"材料分盒目錄，并完成了《正式成立臺州科技職業學院申報材料（征求意見稿）》，于6月送請有關領導、專家進行審查、指導。暑假期間，根據有關專家的反饋意見，繼續對《正式成立臺州科技職業學院申報材料》進行修改、完善。"籌轉正"各項工作按計劃正有條不紊地進行，同時，也較好地推動了各相關工作的開展。

2、專業設置取得突破，招生就業工作扎實推進

2005年，在省教育廳、市教育局的關心支持下，通過多方努力，我院專業設置有了實質性的突破。上半年，獲省教育廳正式批準，新設了應用電子技術、企業會計與稅務、學前教育、商務英語等四個專業，使我院高職專業數達到15個，優化了我院的專業配置，并且有利于招生工作，對于部分解決一些老師無課教的問題將會起到一定的作用。

招生指標方面，我們積極匯報、爭取，在市教育局領導的高度重視和積極爭取下，通過多方努力，經省教育廳批準，2005年我院高職大專生招生計劃數650名，其中普通高中生316名，三校生334名；五年一貫制大專生招生計劃數350名，"3+2"100名，總計1100名。為此，學院加大招生宣傳力度，動員全體教職工關心并參與到招生工作中，廣泛寄發招生宣傳資料，參加臺州、寧波兩地高校聯合招生宣傳活動，并通過學院網站和《浙江日報》、臺州電視臺等新聞媒體大力進行招生宣傳；手機短信和院招生網的"考生咨詢"欄目發揮出很大的作用，截止8月16日，院招生辦回復手機短信350條，回答"考生咨詢"619條，院招生網的點擊率高達18000余次。通過努力，我院今年的招生工作全面告捷，共錄取了普高生317名，三校生345名，五年制350名，"3+2"100名，共計1112名，超額完成招生計劃，大專生錄取數創歷史新高。